第五单元作文训练（“漫话探险”）导引与示例
类型：初一教案 加入时间：２００６年３月７日１９：３９
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无限风光在险峰
人教版实验教材七年级下学期
第五单元作文训练（“漫话探险”）导引与示例
［小引］
“神舟五号”升空之际，我国首位宇航员杨利伟成为举世瞩目的焦点人物。其实，杨利伟心里清楚，他是在代表一个民族上天去探险。遥望“神州六号”成功发射，多名宇航员同时遨游太空；“嫦娥计划”如期完成，中国人的足迹从此就会留在月球，那时我们会更深切地感受到，从天上到地下，从深山到沙漠，人类的探险没有止境！是啊，从哥伦布、麦哲伦、郑和、徐霞客，到阿蒙森、斯科特、尧茂书、余纯顺，这一个个探险家的名字，不正激励着后人们去挑战大自然、超越自我么？
亲爱的同学，热爱生活的孩子们，你是不是也对未知世界充满着强烈的好奇呢？你是不是也想涉足其间，一探其险呢？来，让我们一起了解探险方面的知识吧！
［关于活动］
所谓“探险”，是指到还没有人去过或一般人不敢去的地方考察自然界的情况。这么看来，这是一项远离中学生生活的活动，因此，无论是讲述“探险家的故事”，还是“七嘴八舌说探险”，或者是进行“生存夏令营模拟招聘”，以上活动都是对我们的严峻考验，我们必须认真对待。
——去找点资料吧！
想知道探险是怎么回事么？想了解探险故事么？想结识探险家么？没关系，这些知识、这些轶闻、这些人物都能从资料中找得到：如果方便上网，你不妨点击“探险”、“探险家”或具体人名等字样，然后进行搜索。嘿，网上的东西可真是眼花缭乱，你可得着重留意涉及你将要参加活动方面的资料哟！不能上网也不要紧，书摊上《奥秘》、《探秘》、《自然之谜》、《科幻世界》等科普读物多的是，不缺少你需要的东西。至于书店或图书馆里涉及探险方面的书籍，也是我们获取足够信息的重要渠道。怎么样，看了一些资料，你对探险有了新的认识了吧？
——快找个伙伴吧！
“独学而无友，则孤陋寡闻。”孔子在几千年前就倡导合作性学习。有朋友和你一起准备资料，那么资料会更丰富；有朋友和你一起搜集资料，那么论据会更充足；有朋友和你一起商
量生存夏令营招聘应聘工作，那么这个活动会更加圆满。和朋友多多交流、相互提醒吧，这样的学习和生活快乐多多。至于真的去参加探险（那可一定要有大人带领噢），那就更是少不了朋友结伴而行，一路上好有个照应，以确保安全。
——勇敢地站出来吧！
无论是开故事会，还是举行辩论会，或者是进行模拟招聘，都需要有人登台亮相，当众表演。不必担心自己是否发挥出色，不必计较别人会不会认同你，请一定要珍惜和争取机会，勇敢地走上台去，将自己精心准备的“成果”展示在老师和同学面前。这样的勇气，这样的自信，这样的胆识，是一个人磨炼自己、走向成功的必要条件。而对于一个进行探险活动的人（说不定将来有一天我们真会去探险）来说，那更是必备的素质了。
［关于写作］
写好“探险”话题类的作文，请把握以下要点：
一、立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。写作者要设身处地的考虑探险者的心理感受，写出心理变化的不同阶段。要采用恰当的动词，写出人在探索过程中的动作（最好能写一些一连串的动作），突现人物不同寻常的活动。
二、立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探索行为的原因。写作过程中，要将环境的奇特之处作重点描写。比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能及时地引出文中人物的相关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。
三、立足于一个“理”字，摆出充足的理由。探险活动是利大还是弊多？如果你愿意就这个问题发表一通看法，一定要有个明确的观点，比如“要鼓励人们有针对性地探险”，然后，围绕这个观点，举出一些例子，讲述一些道理，着重论述“为什么”这个观点是对的。
［佳作看台］
房县探险记
陈 露
这次，我到房县山区参加夏令营。到了基地后，导游先带领我们熟悉一下四周的环境，然后让我们自由活动一个小时左右。跟我们一同来夏令营的郭老师叫我们陪她散散步，我们高兴地答应了。
路上我们欣赏着美丽的景色，不知不觉来到一个石梯前。由下向上望去，只见石梯高耸入云，使人望而生畏，但当看到上面那云蒸霞蔚的壮丽景象时，又不由得想上去领略一下那身临仙境的感觉。
于是我提议爬上去看看，有些同伴打了退堂鼓，最后只剩下郭老师、凤、丽和我“四大美女”共同上阵。刚往上爬的时候，我还不以然，一边欣赏着周围的风景，一边与同伴们聊着天。可是刚爬了十几分钟，我就开始腿软脚麻：这石梯怎么这么陡呀，似乎是垂直下来的，我的腿直打哆嗦，也不知是累的还是吓的。扭回头一看，紧跟在后面的丽简直就站在我的脚底下。只见她闭着眼，咬着牙，双手紧紧抓住栏杆，小心地挪动步子，生怕掉了下去。
终于到达了梯顶，首先映入眼帘的是一个亭子，仔细一看，上书“云逸亭”三个石雕大字，哇，这是谁留下的墨宝呢？我们在亭子里歇了一会儿，看时间差不多了，就准备往回走。可是又犯难了，怎么？前面有两条路，我们不知该走哪一条了？唉，听天由命吧。我们从地上捡起一根树枝，向上一扔，再闭上眼睛，待树枝落下时，我们慢慢睁开眼，树枝指向右边那条道，好，那就走这条。
我们又上路了，走了许久，到一个地方时，觉得这地方特眼熟，这不是刚才经过的地方吗？难道，难道我们迷路了？我们有些担心起来。环顾四周，发现那儿还有条小路，我们没有放弃希望，向那条小路挺进。
走着走着，前面居然没路了，一看表，自由活动时间已经结束了，再不回去，大家一定会担心的。“这可怎么办呀？”丽说话时都带着哭腔，我们几个也焦急起来。郭老师非常镇静地安慰我们说：“大家不要慌，冷静下来，仔细辨认一下方向，回忆一下来的时候路的特征。”我们一听，也冷静了下来，忽然——“这儿有人走过，这是脚印！”我指着山壁上的几个鞋印叫了起来，大家聚过来看。“对，我们试试，或许能找到出路。”
我们顺着这条路攀援而上，这条路虽然不陡，但是上面一直有细沙直向下洒落，一不小心就会迷眼。我侧着头，眯着眼，手抓树干，一马当先。她们也学着我的样子，奋力往上走。这时候谁也没有心情留心周围的景致了，大家一句话也不说，心情都很紧张。终于，我抢先爬了上去，一看，好大一片茶园啊，这不就是上午我们经过的地方？！“我们回来了！”我高兴得不能自已，跳着喊起来。接着她们也陆续爬了上来，脸上都满是微笑。在这翠绿欲滴的茶园里，我们大叫，刚才绷紧的神经一下轻松了，心情好了很多。
走过茶园，看见五颜六色的小花，我们三个还未长大的女孩，最受不住花的诱惑，不顾郭老师地催促，摘起花来。
我们拿着手中的“战利品”凯旋了，到了营地，大家都非常羡慕，一些同学不停追问我们经历了什么事，让我觉得自己真的跟英雄似的。
那次探险真是即紧张刺激，又充满了乐趣。你也想试试吗？就请到十堰房县来吧。
简评：
一次真正的登山探险活动，一次锻炼胆识的勇敢之举。为了突现探路之奇，文章抓住人物的行程，着重描写两次寻路时的情景，细致刻画了人物的心理活动。内容真实可信，详略处理得当，重点突出，使得文章主旨鲜明。
对于我们来说，要学习作者的胆识，也要学习她面对困境时的冷静和自救精神。
［构思范例］
根据本单元作文训练要求，以“探险”为话题写作，可以在查阅资料的基础上，按下述思路展开写作：
一、以“含笑而去”为题，写著名徒步探险家余纯顺克服艰难，穿越素有“死亡地带”之称的罗布泊途中，突发急病。弥留之际，他想到了他徙步探险八年的情景，想起了人们对他的称赞和不解，想起了自己的亲人。他喃喃而言“生命、价值”，含笑死去。
二、以“访问徐霞客”为题，采用一问一答的形式，了解徐霞客在探险历险中“最难忘的事”、“最难舍的景”、“最高兴的事”、“最想跟年轻探险者说的话”等问题，让人物的真实想法呈示在众人面前。
三、以“探险话题进我班”为题，撷取几个小镜头，比如欲寻探险方面资料的急切，获得资料时的无比兴奋，几个人面红耳赤地争执探险的意义，同学之间一本正经地进行模拟招聘而引发的哄堂大笑，等等。抓住其中的鲜活情景，让读者也能感受到班内的“探险热”。
该文章转自［阿呆语文网］：：／／．ｅｄｕｄｏ．／ｚｉｙｕａｎ／ｃｊｉａｏａｎ／２００６３７１９３９０４．ａｓｐ
作文二：《苏教版七下第五单元英语》700字苏教版牛津 ７Ｂ 第五单元单词（英 语）
序 号
１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３
单 词（英 语） ａｂｉｌｉｔｙ ｓｅａｔ ｃｏｌｌｅｃｔ ｅｌｄｅｒｌｙ ｂｒａｖｅ ｆｉｒｅ ａｌｏｎｅ ｓｍｏｋｅ ｈｕｒｔ ｌｅｇ ｐｏｕｒ ｒｕｓｈ ｓａｖｅ ｂｌａｎｋｅｔ ｂｕｒｎ ａｒｍ ｍｏｎｔｈ ｇｌａｄ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｓａｆｅ ｄａｎｇｅｒ ｃａｒｅｌｅｓｓ ｏｎｅｓｅｌｆ
序 号
２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ ３１ ３２ ３３ ３４ ３５ ３６ ３７ ３８ ３９ ４０ ４１ ４２ ４３ ４４ ４５ ４６
单 词（英 语） ｈｏｓｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｃａｌｌ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｖｉｓｉｔｏｒ ｍａｔｃｈ ｓｔｏｖｅ ｒｕｂｂｉｓｈ ｂｉｎ ｋｉｎｄ ｇｒａｔｅｆｕｌ ｑｕｉｃｋ ｓｌｏｗ ｕｎｇｒａｔｅｆｕｌ ｒｕｄｅ ｕｎｈｅｌｐｆｕｌ ｕｎｋｉｎｄ ｕｎｈａｐｐｙ ｒｅｍｅｎｄ ａｗａｒｄ ｆａｌｌ ｒｏｗ ｓｎｏｗ ｓｋｉ
序 号
４７ ４８ ４９ ５０ ５１ ５２ ５３ ５４ ５５ ５６ ５７ ５８ ５９ ６０ ６１ ６２ ６３ ６４ ６５ ６６ ６７
单 词（英 语） ｒａｃｋｅｔ ｆｏｒｇｅｔ ｔｅｒｍ ｍｅｍｏｒｙ ｗｒｉｔｉｎｇ ｇｅｏｇｒａｐｈｙ ｐｉａｎｏ ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ ｃｈｅｅｒｆｕｌ ｇｒａｄｅ ｒｅｓｕｌｔ ｐｒｏｂｌｅｍ ｃｈａｉｒｐｅｒｓｏｎ ｍａｄａｍ ｔｈｏｕｇｈｔｆｕｌ ｌｏｓｅ ａｃｔ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ ｌｉｋｅｌｙ ｗｈｏｌｅ ｄｒａｍａ
共 ６７ 个，完。
作文三：《七下英语第五单元导学案》21800字Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ １ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ（两课时） 第一课时（１ａ－１ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １ 主备人： 审核人：
学习目标
１、单词：ｇａｔｅ， ｂｙ ， ｕｎｄｅｒｇｒｏｕｎｄ ， ａｌｗａｙｓ．
短语：ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｏ， ｂｙ ｓｕｂｗａｙ， ｅ ｏｎ， ｏｎ ｆｏｏｔ， ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ．
２、掌握表达交通方式的句型
３、掌握频度副词的用法 一 ．自主学习
１．口语交际： 新学期开始了，你可以用Ｈａｐｐｙ ｎｅｗ ｙｅａｒ， Ｗｅｌｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ，
Ｎｉｃｅ ｔｏ ｓｅｅ ｙｏｕ ａｇａｉｎ与你的老师和同学相互问候吗？（试试看，你行的！）
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读
给组长或老师听哦！
３．独立预习：预习Ｐａｇｅ１ １ａ，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上你能与原声ＰＫ
吗？
４．感悟新知：读对话，翻译下列短语或句子
新年快乐 你也一样 乘地铁
乘自行车 步行 快点 二．１．听力训练
（１）听前预测：看图片，猜猜ＫａｎｇＫａｎｇ、Ｊａｎｅ和Ｍａｒｉａ在谈论什么呢？
（２）听１ａ录音，回答下面问题。
Ｈｏｗ ｄｏｅｓ Ｋａｎｇｋａｎｇ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ Ｈｅｌｅｎ？
Ｄｏｅｓ Ｊａｎｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｆｏｏｔ？
２．两人一组，分角色读１ａ。
３．读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任
务哦！
（１）给下面问候语作答：
你会总结吗？Ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｏ ｙｏｕ用于
（２）你能根据本课中表示交通方式的短语归纳其结构吗？ ＋ 请举例：
（注意： 如果交通工具前有ｔｈｅ， ｏｎｅ’ｓ等限定词，介词不能用ｂｙ，而用ｉｎ
或ｏｎ． 如：ｏｎ ｔｈｅ ｔｒａｉｎ， ｉｎ ｈｉｓ ｃａｒ ， ｏｎ ｈｉｓ／ ｔｈｅ ｂｉｋｅ）
三．展示交流
１．分角色表演对话，完成１ｂ。
２． 和你的同伴编一段对话并表演。（注意核心句型哦！）
四．点评小结
今节课我们学到了重点词汇
重点句型
五．达标检测
根据句意及汉语提示完成句子
１． －－－Ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｗｅｅｋｅｎｄ！
－－－ （对„也一样）ｙｏｕ！
（步行）．
（乘火车）．
ｇｏ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｂｙ ｐｌａｎｅ．
！Ｗｅ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ．
Ｔｏｐｉｃ １ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ（两课时） 第二课时（２－３ｂ） 七 年级 英语 学科 总计学时： ２ 主备人： 审核人：
学习目标
１、继续学习交通方式的表达
２、学习新单词：ｐｌａｎｅ，ｔｒａｉｎ， ｓｈｉｐ， ｂｏａｔ．
３、学习音素：［ｉ：］，［ｅ］，［ｅｉ］，［ｉə］，［ａｉ］，［ｄ］，［ｄʒ］ 一．自主学习 １．口语交际：请你以口述的形式谈谈你和你的好朋友是怎样上学的？（注意第三人称形式哦） ２．自学新词，然后小组成员ＰＫ，看看谁记得快？ ３． 大声朗读３ａ中的音素和单词，不会读的作上记号，如果会读试试看当小老师吧！ 二．合作探究 １．看２ａ图片，配对，你会表达交通方式吗？将你知道的都写下来吧： ２．再看２ａ图片，请根据图片和你的同伴进行问答练习。 如：Ａ：Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｂ： Ｉ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ …… ３．听录音跟读３ａ ，然后找一找规则： （１）字母ｅ在重读开音节中一般读 。如：ｅｖｅｎｉｎｇ， Ｃｈｉｎｅｓｅ， ｍｅｔｅｒ． 在重读闭音节中一般读 ｅｎｄ， ｌｅｎｄ， ｔｅｌｌ． （２）字母组合ｅａ， ｅｅ 如：ｍｅａｔ， ｔｅａｍ， ｍｅｅｔ．
它在单词中还可以读 如：还可以读 如： 以及读 如：ｉｄｅａ， ｒｅａｌ， ｔｈｅａｔｒｅ． （３）字母组合 如： 三．展示交流 １．展示合作探究２ ２．听录音，完成２ｂ． ３．根据２ｂ的信息，以短文的形式介绍他们的上班方式。 如：Ｍｒ．Ｚｈａｎｇ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｏｅｓ ｔｏ ｗｏｒｋ ｂｙ ｐｌａｎｅ……．． 四．点评小结 这节课你学到了什么？
Ｉｎ ｏｕｒ ｇｒｏｕｐ， ｗｅ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｗａｙｓ． Ｍａｒｉａ ｅｓ ｔｏ
ｓｃｈｏｏｌ Ｊａｎｅ ｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ． ｔｏ
ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｃａｒ． Ｉ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ
Ｔｏｐｉｃ １ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ（两课时） 第一课时（１ａ－１ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： 主备人： 审核人：
学习目标
１、单词：ｗｅｅｋｄａｙ， ｅａｒｌｙ， ｂｉｒｄ， ｃａｔｃｈ， ｗｏｒｍ， ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ， ｓｅｌｄｏｍ， ｗａｌｋ， ｎｅｖｅｒ，
２、句型：Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｇｅｔ ｕｐ ｏｎ ｗｅｅｋｄａｙｓ？
Ｉ ａｌｗａｙｓ ｇｅｔ ｕｐ ａｔ ａｂｏｕｔ ｓｉｘ ｏ’ｃｌｏｃｋ．
３、重难点：学习表示日常活动频率的表达 一．自主学习
１．口语交际：请你用频率副词谈谈你的日常活动。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。
你会默写的有哪些呢？
３．独立预习：预习３页１ａ，大声朗读至熟练，比比谁读得好？
４．感悟新知：读对话，完成下列任务。
（１）试翻译：ｏｎ ｗｅｅｋｄａｙｓ ｔａｋｅ ａ ｂｕｓ ｗａｌｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｔｈｅ ｅａｒｌｙ ｂｉｒｄ ｃａｔｃｈｅｓ ｔｈｅ ｗｏｒｍ
（２）将你所知道的频率副词写下来： 二．合作探究
１．听力训练
（１）听前预测：看图片，推测对话大意。
（２）听录音１ａ，完成１ｂ 。
２．两人一组，分角色读１ａ。
３． 请仔细观察１ｃ的图示，然后小组讨论频率副词所表示的频率比例。
三．展示交流
１．仿照１ａ对话，编一段对话并表演出来。 ２．将１ａ对话改成短文并向同学展示。比比看谁的短文最棒吧？
四．点评小结
本节课我们学到了 五．达标检测
１． Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ ｇｏ ｔｏ ｗｏｒｋ ｗｅｅｋｄａｙｓ？
Ａ． ｄｏ； ｏｎ Ｂ． ｄｏｅｓ； ｏｎ Ｃ． ｄｏ ； ｉｎ Ｄ． ｄｏｅｓ； ｉｎ
２． －－－Ｉ ｏｆｔｅｎ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｕｓ． Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？
－－－Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｕｓ． Ｉ ｗａｌｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ．
Ａ． ｏｆｔｅｎ ； ｕｓｕａｌｌｙ Ｂ． ｏｆｔｅｎ ； ａｌｗａｙｓ Ｃ． ｎｅｖｅｒ； ａｌｗａｙｓ Ｄ． ｎｅｖｅｒ； ｓｅｌｄｏｍ
３． －－－Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ｔａｋｅ ｔｒａｉｎ ｔｏ Ｘｉａｍｅｎ？
－－－Ｙｅｓ． Ｉ ａｌｗａｙｓ ｇｏ ｔｈｅｒｅ ｂｙ ｔｒａｉｎ．
Ａ． ａ； ａ Ｂ． ｔｈｅ； ａ Ｃ． ａ； ／ Ｄ． ／； ／
４． －－－Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｋ． ， Ｊｅｎｎｙ？ －－－Ｍｅ， ｔｏｏ．
Ａ． Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ Ｂ． Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｏｕ Ｃ． Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ Ｄ． Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ
Ｔｏｐｉｃ １ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ（两课时） 第二课时（２ａ－－４） 七 年级 英语 学科 总计学时： ４ 主备人： 审核人：
学习目标
１、重点单词和词组：ｒｉｄｅ， ｐａｒｋ， ｗａｔｃｈ ＴＶ， ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ， ｓｏｃｃｅｒ， ｍｏｖｉｅ．
ｗａｔｃｈ ＴＶ．
２、学习用介词和动词两种方式表达交通方式。 一 ．自主学习 １．口语交际 ：Ｍａｋｅ ａ ｓｕｒｖｅｙ，调查你班上的老师通常怎样上班？ ２．自学新词，并试着用新单词造句，相信你是最棒的！ ３．自主预习，翻译下列短语。 做家庭作业 踢足球 看电视 看电影 二．１、大声朗读Ｐ３ ２ａ的句子，然后分析交通方式的不同表达。 ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｉｋｅ ＝ 注意ｈｏｍｅｇｏ ｈｏｍｅ意为 ，ｇｅｔ ｈｏｍｅ 意为 在„回家的路上，译为： 三．展示交流 １．利用２ａ中的图片和同伴进行问答练习，完成２ｂ． Ｅｇ： Ａ： Ｈｏｗ ｄｏｅｓ ＬｉＸｉａｎｇ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？ Ｂ： Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｇｏｅｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｂｙ ｂｉｋｅ ．／ Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｒｉｄｅｓ ｔｏ ｂｉｋｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ． ２、阅读Ｐ４ ３中的表格，预测听力内容． ３． 听录音，完成Ｐａｒｔ３表格，并核对答案。 ４． 根据Ｐａｒｔ３表格，向同学报告Ｎａｎｃｙ的日常活动。 四．点评小结 这节课你学到了什么？ 五．达标检测 １．Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐｓ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ．（改为一般疑问句） ｙｏｕｒ ｓｉｓｔｅｒ ｏｆｔｅｎ ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ？ ２．（对画线部分提问） ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？ ３．改写句子） ｕｓｕａｌｌｙ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ． ４．（同义句转换） ５． Ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｈｅｒｅ？
Ｔｏｐｉｃ １ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｃ（两课时）
七 年级 英语 学科 总计学时： ５ 主备人： 审核人：
学习目标
１、单词和词组：ｂｅｇｉｎ， ａｆｔｅｒ， ｂｅｄ ，ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ， ｓｗｉｍ， ｌｉｓｔｅｎ， ｍｕｓｉｃ， ｌｉｂｒａｒｙ， ｗｅｅｋ， ｏｎｃｅ，
ｔｗｉｃｅ ， ａｔ ｓｃｈｏｏｌ．
２、句型：（１）Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ Ｈａｎ Ｑｉｎｇ ｕｓｕａｌｌｙ ｄｏ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ？
（２）Ｈｏｗ ｏｆｔｅｎ ｄｏ ｙｏｕ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ？
３、复习用介词ｂｙ和动词两种方式表达交通方式
第一课时（１ａ－１ｃ）
一．自主学习
１．口语交际： 向老师和同学介绍你一天的活动，要尽量多用频率副词哟！
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老
师听哦！
３．独立预习：预习第５页１ａ，大声朗读至熟练，试试看，你能读得很美吗？
二．合作探究
１．快速浏览１ａ短文，结合短文猜测图片的意义。
２．大声独立的朗读课文，完成１ａ表格。
３．再读１ａ，结合上下文理解下列短语。
（１）课文中ｈａｖｅ ａｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｌａｓｓ 译为： ， 除此之外，ｈａｖｅ还有
的意思，例如： （２） ｆｏｒ ａ ｓｈｏｒｔ ｔｉｍｅ 意为
你能用它造句吗？
三．展示交流
１．大声朗读１ａ，然后试着借助１ｂ的图片复述课文。大胆的说吧，你一定行的！
２．谈谈你的好朋友一天的活动情况，并向全班报告。
四．点评小结
今天我们学到了重点词汇 ，重点句型 。
五．达标检测
ｔｉｍｅ ．
２． Ｗｅ ｈａｖｅ ｓｉｘ （ｃｌａｓｓ） ｅｖｅｒｙ ｄａｙ．
３． Ｄｏｅｓ ｈｅ ｏｆｔｅｎ ４． Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ（第一）ｃｌａｓｓ （ｂｅｇｉｎ） ａｔ ８：００ ｏ’ｃｌｏｃｋ．
５． Ｌｅｔ’ｓ ｇｏ （ｓｗｉｍ） ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ．
第二课时（２ －－４ｂ）
七 年级 英语 学科 总计学时： ６ 主备人： 审核人：
一 ．自主学习
１．口语交际：Ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｄｏ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ．
２． 自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或
老师听哦！
３．感悟新知：预习课文，找出下列短语。
ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ａ ｗｅｅｋ
二．合作探究
１．认真观察２的图片，然后进行问答练习。
Ｅｇ： Ａ： Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ＨａｎＱｉｎｇ ｕｓｕａｌｌｙ ｄｏ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｂ： Ｈｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｐｌａｙｓ ｓｏｃｃｅｒ， ｂｕｔ ｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｐｌａｙ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ．
２．在第３部分中找到这个句子，并分析：
Ｈｏｗ ｏｆｔｅｎ ｄｏ ｙｏｕ ｅ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ？ 句子中的ｈｏｗ ｏｆｔｅｎ 的意思是，用
来对 提问。
你能用这个句型进行问答练习吗？
３．质疑：对于本课时的知识你还有哪些疑惑和发现呢？说出来我们一起来分享
吧！
三．展示交流：
１．展示合作探究１部分。
２．小组分工利用第３部分提供的短语进行对话操练，并在全班展示。
３．独立完成４ａ，并大声朗读。看谁读得有准又好？
４． 听录音跟读４ｂ，注意语音语调哟！
四．点评小结
本节课你学到了什么呢？
五．达标检测
－－－Ｔｈｅｒｅ ｔｉｍｅｓ ａ ｗｅｅｋ．
Ａ． Ｈｏｗ ｌｏｎｇ Ｂ． Ｈｏｗ ｏｆｔｅｎ Ｃ． Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｔｉｍｅｓ Ｄ． Ｈｏｗ ｍｕｃｈ
２． Ｔｈｅ ｗｏｍａｎ Ａ． ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ Ｂ． ｓｏｍｅ ｔｉｍｅｓ Ｃ． ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｄ． ｓｏｍｅｔｉｍｅ
３． Ｈｅ ｃａｎ’ｔ ｓｐｅａｋ Ｆｒｅｎｃｈ， ｓｏ ｈｅ ｓｐｅａｋｓ Ｆｒｅｎｃｈ．
Ａ． ｓｅｌｄｏｍ Ｂ． ｏｆｔｅｎ Ｃ． ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｄ． ｎｅｖｅｒ
４．－－－Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ Ｊａｎｅ ｄｏ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ？ －－－Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ．
Ａ． ｐｌａｙｓ ｔｈｅ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ Ｂ． ｐｌａｙ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ
Ｃ． ｐｌａｙｓ ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ Ｄ． ｐｌａｙ ｇｕｉｔａｒ
５．－－－Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ａｆｔｅｒ ｄｉｎｎｅｒ？ －－－Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ．
Ａ． ｓｅｅ ａ ｍｏｖｉｅ Ｂ． ｌｏｏｋ ａｔ ＴＶ
Ｃ． ｐｌａｙ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅ Ｄ． ｒｅａｄ ｂｏｏｋ
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ １ Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｕｓｕａｌｌｙ ｅ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ？
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｄ （一课时）
七 年级 英语 学科 总计学时： ７ 主备人： 审核人：
学习目标
１．复习总结频度副词的用法和交通方式的表达
２． 单词：ｇｒｅａｔ， ｗａｌｌ， ｌｉｆｅ， Ａｍｅｒｉｃａｎ， ｏｒ， ｏｖｅｒ， ｍｏｒｅ， ｔａｌｋ，
一．自主学习
１．口语交际： 以片段的形式介绍你一天的活动情况。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读
给组长或老师听哦！
３． 熟读课文Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ－Ｃ，理解Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｄ中表格内容。
４．大声朗读表格中的句子和短语，并试着默写下来。
二．合作探究
１．大声朗读对话２的中一则采访，自主探究下列任务：
（１）翻译：ｋｎｏｗ ａｂｏｕｔ ｂｅ ｏｖｅｒ ｉｎ ｏｎｅ’ｓ ｆｒｅｅ ｔｉｍｅ
（２）你知道ｐｌａｙ 的用法吗？ 说说并举例吧。
三．展示交流
１．展示合作探究部分。
２．读对话，回答问题。
３．分角色朗读对话２，并向全班展示。
４．仿照对话２，向你的好朋友或老师做个采访吧。
四．点评小结
小组讨论，我们本话题学到了什么？并总结本话题的重难点。
五．达标检测
根据汉语意思完成句子
１、他通常下午五点回家。
Ｈｅ ａｔ ５：００ ｐ．ｍ．
２、你经常在图书馆看书吗？
Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ３、她母亲每天购物一次。
Ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｏｎｃｅ ａ ｄａｙ．
４、他们在哪吃早饭？
ｄｏ ｔｈｅｙ ｔｈｅｉｒ ？
５、你在空闲时间干什么？
Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ ？
６、让我们去游览长城一下吧！
Ｌｅｔ’ｓ ！
７、Ｎｉｃｅ
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ２ Ａ ｆｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ（两课时） 第一课时（１ａ－１ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： ８ 主备人： 审核人： 学习目标
１．单词：ｍａｋｅ ， ｃａｒｄ ，ｂｏｒｉｎｇ， ｓｏｏｎ， ｃｌａｓｓｒｏｏｍ
２．句型：－－－Ｗｈａｔ ｉｓ ｈｅ ／ｓｈｅ ｄｏｉｎｇ ｎｏｗ？ －－－Ｈｅ／ｓｈｅ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ．
－－－Ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ？ －－－Ｙｅｓ． Ｉ ａｍ／ Ｎｏ． Ｉ’ｍ ｎｏｔ．
３．了解和学习现在进行时态。
一 ．自主学习
１．口语交际：做动作，让你的同伴猜猜你在做什么？（Ｗｈａｔ ａｍ Ｉ ｄｏｉｎｇ ｎｏｗ？）
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！
３．独立预习：预习Ｐａｇｅ９ １ａ，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上与原声ＰＫ吧。
４．感悟新知：读对话，你能找出对话中现在进行时态的句子吗？
二．合作探究
１．听力训练
（１）听前预测：看图片，猜猜ｗｈａｔ ａｒｅ Ｍｉｃｈａｅｌ ａｎｄ Ｊａｎｅ ｄｏｉｎｇ ｎｏｗ？
（２）听１ａ录音，完成１ｂ，并核对答案。
２．两人一组，分角色读１ａ，读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！
（１）ｓｅｅ ｙｏｕ ｓｏｏｎ意为 ，类似这样的表达还有 。
（２）Ｍｉｃｈａｅｌ ａｎｄ Ｊａｎｅ ａｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ．
ｏｎ在这里的意思是
如：你可以通过电脑学习
（３）仔细观察１ａ中现在进行的句子，它们的谓语动词的共同点是 ，这种时态的结构是： ，含义是 。
三．展示交流
１．分角色表演对话。
２．句子接龙比赛。（注意一定要用现在进行时态哦！）
３．用１ｃ中的结构编一段对话。．
四．点评小结 今节课我们学到了什么？
五．达标检测１． －－－ ｉｓ ｙｏｕｒ ｆａｔｈｅｒ ？ －－－Ｈｅ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ．
Ａ． Ｗｈａｔ ， ｄｏｉｎｇ Ｂ． Ｗｈａｔ， ｄｏ Ｃ． Ｈｏｗ ｄｏｉｎｇ Ｄ． Ｈｏｗ， ｄｏ
ｔｈｅ ｂｏｙｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ？ －－－Ｙｅｓ， ｔｈｅｙ ａｒｅ．
Ａ． Ａｒｅ， ｒｅａｄ Ｂ． Ａｒｅ ， ｒｅａｄｉｎｇ Ｃ． Ｄｏ， ｒｅａｄ Ｄ． Ｄｏ， ｄｏｉｎｇ
３． －－－Ｉｓ Ｗａｎｇ ｐｉｎｇ ｄａｎｃｉｎｇ？ Ａ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｉｓ Ｂ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ’ｓ Ｃ． Ｙｅｓ， ｓｈｅ ｄｏｅｓ Ｄ． Ｎｏ， ｓｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ
４． －－－Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｍｏｖｉｅ？ －－－Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ’ｓ Ａ． ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ Ｂ． ｂｏｒｉｎｇ Ｃ． ｈａｐｐｙ Ｄ． ｋｉｎｄ
５． －－－Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ ？ －－－Ｉ ａｍ ｔａｌｋｉｎｇ ｗｉｔｈ Ｔｉｍ ｔｈｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ．
Ａ． ｉｎ Ｂ． ｗｉｔｈ Ｃ． ｂｙ Ｄ． ｏｎ
第二课时（２—４ｂ）
七 年级 英语 学科 总计学时： ９ 主备人： 审核人： 学习目标
１．继续学习现在进行时
２．单词和词组：ｐｌａｙ ｇｒｏｕｎｄ ， ｌａｂ， ｐｕｔｅｒ ｒｏｏｍ， ｈａｌｌ，ｇｙｍ，ｂｕｉｌｄｉｎｇ， ｓｗｉｍｍｉｎｇ ｐｏｏｌ， ｄａｎｃｅ， ｃｌｅａｎ， ｒｕｎ， ｄｏ ｓｏｍｅ ｃｌｅａｎｉｎｇ．
３、学习音标：［ə：］，［ə］，［ｊｕ：］ ［ｅｉ］，［ｇ］，［ｄʒ］
一 ．自主学习
１．口语交际：用现在进行时态与你的同伴进行对话交流吧。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！
３．独立预习：预习Ｐａｇｅ１０，试着翻译下列短语。
ｏｎ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ｄｉｎｉｎｇ ｈａｌｌ ｉｎ ｔｈｅ ｇｙｍ ｄｏ ｓｏｍｅ ｃｌｅａｎｉｎｇ
二．合作探究
１．听力训练
（１）听前预测：看３ａ的短语，并试着连线。
（２）听３ａ录音，完成任务，并核对答案。
２．两人一组，根据３ａ的信息进行问答练习。
３、认真观察３ａ中动词的后缀变化，试试看，你能总结现在分词的构词规则吗？
（１）一般情况下直接加ｉｎｇ，如：ｌｏｏｋ ，ｄｏ ， ｒｅｅ ．
（２）以不音ｅ结尾，去ｅ再加ｉｎｇ，如ｍａｋｅ ，ｅ ， ｗｒｉｔｅ ．
（３）重读闭音节，末尾只有一个辅音字母的，双写末尾的辅音字母，再加ｉｎｇ。如：ｓｗｉｍ ｇｅｔ ｒｕｎ ｓｉｔ
三．展示交流
１．编对话，并展示，完成３ｂ．（注意动词的形式哦！）
２．大声读出４ａ的音标及单词，并总结其拼读规则。
四．点评小结
今节课我们学到重点单词
重点句型
五．达标检测 （对画线部分提问） ｙｏｕ Ｓｈｅ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｒｏｏｍ？ （对画线部分提问） Ｗａｎｇ Ｌｉ ａｎｄ Ｌｉ Ｌｅｉ ｄａｎｃｉｎｇ？ （对画线部分提问） Ｗａｎｇ Ｗｅｉ ａｎｄ Ｌｉｎ Ｔａｏ ．
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ２ Ａ ｆｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ（两课时） 第一课时（１ａ－１ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １０ 主备人： 审核人：
学习目标
１、单词和词组：ｂｏｒｒｏｗ， ｗｏｒｋｂｏｏｋ， ｃｏｕｒｓｅ， ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ， ｕｓｅ， ｌｏｏｋ ｆｏｒ， ｓｈｅｌｆ， ｋｅｅｐ ， ｍｕｓｔ，
ｒｅｔｕｒｎ ｏｎ ｔｉｍｅ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒ．
２、重点句型：（１）－－－Ｍａｙ Ｉ ｂｏｒｒｏｗ ｓｏｍｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｋｂｏｏｋｓ？ －－－Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ．
（２）－－－Ｈｏｗ ｌｏｎｇ ｃａｎ Ｉ ｋｅｅｐ ｔｈｅｍ？ －－－Ｔｗｏ ｗｅｅｋｓ．
（３）Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｒｅｔｕｒｎ ｔｈｅｍ ｏｎ ｔｉｍｅ． －－－Ｓｕｒｅ． Ｉ ｗｉｌｌ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．
一 ．自主学习
１．口语交际：两人一组练习现在进行时态。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。然后朗读Ｐ１１
页的对话，并找出新单词。
３．独立预习：预习Ｐａｇｅ９ １ａ，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上与原声ＰＫ吧。
二．合作探究
１．听力训练
（１）听前预测：看图片，猜猜Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｅｙ？和Ｗｈａｔ ａｒｅ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｏｉｎｇ？
（２）听１ａ录音，完成１ｂ，并核对答案。
２．再听１ａ，并跟读，读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的
每个成员都要有任务哦！
１、－－－Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ， ｍａｙ Ｉ ｂｏｒｒｏｗ ｓｏｍｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｏｒｋｂｏｏｋｓ？ －－－Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ．
句中ｂｏｒｒｏｗ意为 ，向某人借某物 。
Ｈｏｗ ｌｏｎｇ ｃａｎ Ｉ ｋｅｅｐ ｔｈｅｍ？中的ｋｅｅｐ也表示借，但ｋｅｅｐ与搭配，而
ｂｏｒｒｏｗ不能，表借物多久用ｋｅｅｐ ｓｔｈ ｆｏｒ＋时间段。
你能举个例子吗？
２、Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｌｏｏｋｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｏｏｋｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｈｅｌｖｅｓ．
ｌｏｏｋ ｆｏｒ意为，强调寻找的，ｆｉｎｄ意为找到，则强调
寻找的
我们学过与ｌｏｏｋ搭配的词组还有：
３、Ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｒｅｔｕｒｎ ｔｈｅｍ ｏｎ ｔｉｍｅ．
（１）ｒｅｔｕｒｎ 意为 ，相当于ｇｉｖｅ ｓｔｈ ｂａｃｋ．
如：我得把书还给简
ｒｅｔｕｒｎ 意为“返回，回来”时，相当于
三．展示交流
１．分角色表演对话。
２．展示合作探究部分。
３．用１ｃ中提供的句子编一段对话。．
四．点评小结
今节课我们学到了什么？
五．达标检测
１、
２、ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｂｏｏｋｓ 准时３、Ｊａｎｅ ｃａｎ’ｔ（找到） ｈｅｒ ｐｅｎ． Ｓｈｅ （寻找）ｉｔ．
４、Ｏｕｒ ｂｏｏｋｓ ａｒｅ （在架子上）．
５、Ｐｌｅａｓｅ ｗａｉｔ ｆｏｒ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｗｈｉｌｅ ． Ｊａｃｋ （使用） ｔｈｉｓ ｂｏｏｋ．
６、Ｙｏｕ ｃａｎ 借） ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｔｗｏ ｗｅｅｋｓ．
第二课时（２ａ—２ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １１ 主备人： 审核人：
学习目标
１、学习单词和词组：ｍｏｎｅｙ， ｗａｌｌｅｔ， ｌｏｓｔ ａｎｄ Ｆｏｕｎｄ．
２、掌握句型：（１） －－－Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ？ －－－Ｉ’ｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｍｙ ｗａｌｌｅｔ．
（２） Ｐｌｅａｓｅ ｃａｌｌ ｔｈｅ ｌｏｓｔ ａｎｄ Ｆｏｕｎｄ．
３、学会写失物招领和寻物启示
一 ．自主学习
１．口语交际：请与你的同伴编一段有关图书馆借书的对话。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读
给组长或老师听哦！
３．独立预习：预习Ｐａｇｅ１２，试着翻译下列短语。
在失物招领处 寻找 里面有什么？ 钱包在这儿 学生证
二．合作探究
１．听力训练
（１）听前预测：看２ａ的图片，并试着完成对话。
（２）听２ａ录音，完成填空任务，并核对答案。
２．两人一组，进行对话练习。
３、在对话中找到句子Ｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗａｌｌｅｔ 并分析。
Ｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗａｌｌｅｔ是句。例如：Ｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｎｅｙ ，Ｈｅｒｅ ｉｓ ｔｈｅ ｂｏｏｋ．
你会总结它的用法吗？
三．展示交流
１． 大声朗读２ａ对话，写一则失物启示，完成２ｃ。
２． 根据２ｂ的信息编一段对话，并表演出来。
四．点评小结
今节课我们学到重点单词
重点句型
五．达标检测
１． －－－Ｃａｎ Ｉ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ？ －－－Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅ Ａ． ｎｅｗｓｐａｐｅｒ Ｂ． ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ Ｃ． ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ Ｄ． ｐｉｅｃｅｓ ｏｆ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ
２． －－－Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ， ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ａ ｒｕｌｅｒ？
－－－Ｓｏｒｒｙ． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｏｎｅ Ａ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ Ｂ． Ｍｅ ｔｏｏ
Ｃ． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ａｌｌ ｔｈｅ ｓａｍｅ Ｄ． Ｙｏｕ’ｒｅ ｗｅｌｅ
３． －－－Ｈｏｗ ｌｏｎｇ ｃａｎ Ｉ ｔｈｅｍ？ －－－Ｔｈｒｅｅ ｄａｙｓ．
Ａ． ｋｅｅｐ Ｂ． ｂｏｒｒｏｗ Ｃ． ｂｕｙ Ｄ． ｔａｋｅ
ｉｎ ｙｏｕｒ ｂａｇ？ －－－Ｓｏｍｅ ｐｈｏｔｏｓ．
Ａ． Ｗｈａｔ Ｂ． Ｈｏｗ ｍａｎｙ ａｒｅ Ｃ． Ｗｈａｔ’ｒｅ Ｄ． Ｗｈａｔ’ｓ
５． －－－Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅ ｓｏ ｗｅｌｌ． －－－ ．
Ａ． Ｎｏ， ｔｈａｎｋｓ Ｂ． ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ Ｃ． Ｔｈａｔ’ｓ ｒｉｇｈｔ Ｄ． Ｙｏｕ’ｒｅ ｗｅｌｅ．
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ２ Ａ ｆｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｃ（两课时）
第一课时（１ａ－１ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １２ 主备人： 审核人：
学习目标
１、学习单词：ａｒｏｕｎｄ， ｆｅｗ， ｇａｍｅ， ｓｉｔ， ｐｉｎｇ－ｐｏｎｇ， ｌｅｓｓｏｎ， ｗｒｉｔｅ， ａｈａ， ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ， ａ ｆｅｗ， ａｔ ｔｈｅ ｂａｃｋ ｏｆ ．
２、掌握句型：（１）Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｎｏｔ ｈａｖｉｎｇ ｃｌａｓｓ．
（２） Ａｈａ， ｓｈｅ ｉｓ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ ａｔ ｔｈｅ ｂａｃｋ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ．
３、巩固现在进行时
一．自主学习
１．口语交际： 请用现在进行时向老师和同学介绍你们学校大课间的活动。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老
师听哦！
３．独立预习：预习第１３页１ａ，大声朗读至熟练，试试看，你能读得很美吗？
二．合作探究
１．快速浏览１ａ短文，结合短文给图片配上合适的句子吧。
２．大声独立的朗读课文，找出１ａ中ｂｅ－ｖ－ｉｎｇ的结构并划线。
３．再读１ａ，完成１ｂ．
４、自主探究下列任务：
（１）找出下列短语，并试着翻译：
ｓｈｏｗ ｓｂ ａｒｏｕｎｄ ａ ｆｅｗ ｏｖｅｒ ｔｈｅｒｅ ａｔ ｔｈｅ ｂａｃｋ ｏｆ
（３）比较ａ ｆｅｗ 与ａ ｌｉｔｔｌｅ的用法
ａ ｆｅｗ修饰 ａ ｌｉｔｔｌｅ修饰
如： ｂｏｏｋｓ ｗａｔｅｒ ｔｉｍｅ ｂｕｓｅｓ．
三．展示交流
１．大声朗读１ａ，然后试着借助１ｂ复述课文。大胆的说吧，你一定行的！
２．写出你们学校大课间同学们都在做什么，并向全班报告。
四．点评小结
今天我们学到了重点词汇
重点句型
五．达标检测
Ⅰ、用所给单词的适当形式填空
１． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｕｓｙ． Ｈｅ ｈａｓ ｌｉｔｔｌｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｐｌａｙ （ｇａｍｅ）ｗｉｔｈ ｍｅ．
２． Ｌｏｏｋ！ Ｓｏｍｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ （ｈａｖｅ， ｌｅｓｓｏｎ） ｉｎ ｔｈｅ
ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｎｏｗ．
ｙｏｕ （ｓｉｔ） ｉｎ ｔｈｅ ｌａｂ？
－－－Ｙｅｓ． Ｉ ａｍ．
４． －－－Ｗｈａｔ’ｓ ｓａｌｌｙ ｄｏｉｎｇ？
－－－Ｓｈｅ （ｗｒｉｔｅ） ａ ｌｅｔｔｅｒ．
第二课时（２ａ－－４ｂ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １３ 主备人： 审核人： 学习目标
１、掌握词汇：ｄｒａｗ， ｐｉｃｔｕｒｅ
２、通过听力与阅读培养学生的听力与阅读能力
一 ．自主学习
１． 口语交际：谈谈你们班上的同学正在做什么？
２． 感悟新知：预习课文，翻译下列短语。
画画 擦黑板 做家庭作业
听音乐 上英语课 玩电脑
二．合作探究
１．认真观察２ａ的图片，然后回答Ｗｈａｔ ｉｓ ｓｈｅ／ｈｅ ｄｏｉｎｇ ？
２．小组合作完成２ａ。（注意ｖ－ｉｎｇ形式）
３．合作探究现在进行时的一般疑问句形式。
４．将２ａ部分的句子变为一般疑问句，并作答。
三．展示交流：
１．展示合作探究４部分。
２．小组分工利用第２ａ部分的图片进行对话操练，并在全班展示。
３．完成２ｂ．
４． 大声朗读４ａ，并写出单词。
５．听录音跟读４ｂ，注意语音语调哟！
四．点评小结
本节课你学到了什么呢？
五．达标检测
１． Ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ ｉｓ ｔｈｅ ｂａｃｋ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ．
Ａ． ａｔ， ｏｆ Ｂ． ｏｎ， ｉｎ Ｃ． ａｔ， ｗｉｔｈ Ｄ． ｏｎ， ａｔ
２． Ｔｏｍ ｉｓ ｓｈｏｗｉｎｇ ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄｓ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ．
Ａ． ｔｏ Ｂ． ｉｎ Ｃ． ｏｎ Ｄ． ａｒｏｕｎｄ
３． －－－Ｌｏｏｋ！ Ｂｉｒｄｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｔｒｅｅ．
－－－Ｙｅｓ， ｔｈｅｙ ｌｏｏｋ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ．
Ａ． Ａ ｆｅｗ Ｂ． Ｆｅｗ Ｃ． Ｍｕｃｈ Ｄ． Ａ ｌｉｔｔｌｅ
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ２ Ａ ｆｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｄ （一课时）
七 年级 英语 学科 总计学时： １４ 主备人： 审核人： 学习目标
１、掌握词汇：ｂｅｃａｕｓｅ， ｌａｐａｎｅｓｅ， ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ，ａｌｓｏ．
２、复习本话题重点句型与语法
一．自主学习
１．口语交际： 以片段的形式介绍你的同学现在的活动。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读
给组长或老师听哦！
３． 熟读课文Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ－Ｃ，理解Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｄ中表格内容。
４．大声朗读表格中的句子和短语，并试着默写下来。
二．合作探究
１、Ｐ１６页第２部分，完成下列任务。
（１）划出短文中表地点的名词。
（２）根据短文将３幅图排序。
（３）找出下列句子并完成任务
Ｈｅ ｌｏｏｋｓ ｈａｐｐｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｌｏｖｅｓ ｓｗｉｍｍｉｎｇ．
ｂｅｃａｕｓｅ意为，回答由提出的特殊疑问句。
Ｉｎ ｐｉｃｔｕｒｅ ３． Ｈｅ ｉｓ ｔａｌｋｉｎｇ ｔｏ ａ Ｊａｐａｎｅｓｅ ｇｉｒｌ ｏｎ ｔｈｅ Ｇｒｅｔ Ｗａｌｌ．
ｔａｌｋ ｔｏ 意为，ｔａｌｋ ｗｉｔｈ意为，
ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ 意为。Ｊａｐａｎｅｓｅ意为日本人，日语，作日语时为不可
数名词，作日本人时为单复数同形，像这样的词还有Ｃｈｉｎｅｓｅ．。
如：一个日本人 ，八个日本人 ，五个中国人 Ｉ ａｌｓｏ ｗａｎｔ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｉｔ ｏｎｅ ｄａｙ．
ａｌｓｏ Ｈｅ ｉｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ａｌｓｏ用于 也 ｅｉｔｈｅｒ Ｈｅ ｉｓｎ’ｔ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ 总结 ｅｉｔｈｅｒ用于 ｔｏｏ Ｈｅ ｉｓ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｔｏｏ 用于
三．展示交流
１．展示合作探究部分。
２． 听录音，完成Ｐ１５页１部分内容。
２．根据１部分表格信息进行对话交流。
３．学习歌曲：Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕ ｄｏｉｎｇ ？
四．点评小结
小组讨论，我们本话题学到了什么？并总结本话题的重难点。
五．达标检测
１、Ｈｅ ｉｓ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｈｉｓ ｓｏｕｅｒ． （改为一般疑问句）
ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ｈｉｓ ｓｏｕｅｒ？
２、Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｍａｋｉｎｇ ｃａｒｄｓ ｎｏｗ．（改为否定句）
Ｔｈｅｙ ｃａｒｄｓ ｎｏｗ．
３、（对画线部分提问）
ｓｈｅ ？
４、（对画线部分提问）
ｔｈｅ ｄｉｎｉｎｇ ｈａｌｌ？
５、Ｉ ｌｉｋｅ ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ．（同义句转换）
Ｉ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ．
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ３ Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ（两课时） 第一课时（１ａ－１ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １５ 主备人： 审核人： 学习目标
１．单词：Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ， Ｍｏｎｄａｙ， Ｔｕｅｓｄａｙ， Ｔｈｕｒｓｄａｙ， Ｆｒｉｄａｙ， Ｐｈｙｓｉｃｓ， ｇｅｏｇｒａｐｈｙ， Ｐ．Ｅ．ａｒｔ．
２．句型： －－－Ｗｈａｔ ｄａｙ ｉｓ ｉｔ ｔｏｄａｙ？
－－－（Ｉｔ’ｓ） Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ．
一 ．自主学习
１．口语交际：和你的同伴谈谈天气和日期。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！（要注意ｄａｙ在词尾的读音哦！）
３．独立预习：预习Ｐａｇｅ１７１ａ，大声朗读至熟练，试试看，在课堂上与原声ＰＫ吧。
４．感悟新知：读对话，你能找出对话中提问星期的问句吗？
二．合作探究
１．听力训练
（１）听前预测：看图片，猜猜对话谈论的是什么？
（２）听１ａ录音，完成１ｂ，并核对答案。
２．两人一组，分角色读１ａ，读完对话后，请小组合作完成下列任务，注意展示时小组的每个成员都要有任务哦！
对话中－－－Ｗｈａｔ ｄａｙ ｉｓ ｉｔ ｔｏｄａｙ？意思是 －－－Ｉｔ’ｓ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ意思是 观察上面两个句子，我们知道询问星期几或节日应用来提问。
如：Ｉｔ’ｓ ｃｈｉｌｄｒｅｎ’ｓ Ｄａｙ．（划线提问）
ｉｔ ｔｏｄａｙ？
三．展示交流
１．分角色表演对话。
２．用１ｃ中的信息进行对话交流，注意现在进行时和一般现在时的用法。．
四．点评小结
今节课我们学到了什么？
五．达标检测
一、根据句意及首字母提示补全单词
１． Ｉｔ’ｓ Ｔｕｅｓｄａｙ ｔｏｄａｙ ， Ｓｏ ｉｔ’ｓ Ｗ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．
ｃｌａｓｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ａｔ ａ ｍａｐ．
Ｅｎｇｌｉｓｈ ｏｎ ｔｈｅ ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ．
？
第二课时（２—３ｂ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １６ 主备人： 审核人： 学习目标
１．继续学习一般现在时
２．学习单词：ｈｉｓｔｏｒｙ， ｍａｔｈ， ｂｉｏｌｏｇｙ， ｐｏｌｉｔｉｃｓ， ｓｃｉｅｎｃｅ ， ｍｅｅｔｉｎｇ
３、学会字母ｅ、ｇ组合的发音规则
一 ．自主学习
１．口语交际：询问你的同学每天的上课情况吧。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。不会读的请向老师请教吧。
二．合作探究
１．仔细观察２的表格，就表格内容进行问答练习，并核对答案。
２．你能根据表格自制一张英文课表吗？试试看，你行的！
３．请向全班展示你的课表，并编一段对话。
三．展示交流
１．展示合作探究３．
２．大声读出３ａ的音标及单词，并总结其拼读规则。
３．听录音跟读３ｂ部分，比比谁读得好吧。
四．点评小结
今节课我们学到重点单词
重点句型
五．达标检测
１． 这节课是物理课，下节课是生物课
Ｔｈｉｓ ｃｌａｓｓ ｉｓ ｐｈｙｓｉｃｓ ａｎｄ ｉｓ ｂｉｏｌｏｇ．
２． 上午的课几点结束？
Ｗｈａｔ ａｒｅ ｍｏｒｎｉｎｇ ？
３． 汤姆正在和同学们谈论他最喜欢的课。
Ｔｏｍ ｈｉｓ ｆａｗｒｉｔｅ ｃｌａｓｓ ｈｉｓ ｃｌａｓｓｍａｔｅｓ．
４．他每周上多少节英语课？
ｈｅ ｅｖｅｒｙ ｗｅｅｋ？
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ３ Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｂ（两课时）
第一课时（１ａ－１ｃ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １７ 主备人： 审核人： 学习目标
１、单词：ｅａｓｙ， ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ， ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ．
２、重难点：学习如何询问并表达对所学学科的感受
－－－Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｉｔ？ －－－Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｉｔ． Ｉｔ’ｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ．
一．自主学习
１．口语交际：请你和同伴谈谈你们最喜欢的学科。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词，并复习表示学
科的词。
你会默写的有哪些呢？
３．独立预习：预习１９页１ａ，大声朗读至熟练，比比谁读得好？
４．感悟新知：读对话，完成下列任务。
Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｉｔ？（同义句） ｄｏ ｙｏｕ ｉｔ ？
有点难 一点儿英语 有点喜欢它 １．听力训练
（１）听前预测：看图片，推测对话大意。
（２）听录音１ａ，完成１ｂ 。
２．两人一组，分角色读１ａ。
三．展示交流
１．仿照１ａ对话，谈谈自己对不同学科的态度。 ２．将１ａ对话改成短文并向同学展示。比比看谁的短文最棒吧？
四．点评小结
本节课我们学到了 五．达标检测
一、句型转换
１、Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｓｃｉｅｎｃｅ？（同义句）
ｄｏ ｙｏｕ ｓｃｉｅｎｃｅ？
２、（对划线部分提问）
ｈｉｓｔｏｒｙ ｌｅｓｓｏｎｓ ３、（对划线部分提问）
ａｒｅ ｙｏｕ ｈａｖｉｎｇ ？
４、到了上课的时间了。
５、我想你一定非常喜欢英语。
第二课时（２ａ—３）
七 年级 英语 学科 总计学时： １８ 主备人： 审核人： 学习目标
１、学习单词和词组：ｌｅａｒｎ， ｗｈｉｃｈ， ｓｕｂｊｅｃｔ ， ｂｅｓｔ．
２、掌握句型：Ｗｈｉｃｈ ｓｕｂｊｅｃｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｂｅｓｔ？／Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｉｔ？／Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ
ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｉｔ？
一 ．自主学习
１．口语交际：请你调查你的好朋友对各学科的看法。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或老师听哦！
３．独立预习：预习Ｐａｇｅ２０，试着翻译下列短语。
ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｔａｌｋ ａｂｏｕｔ ａ ｍａｐ ｏｆ Ｃｈｉｎａ
ｗｏｒｋ ｏｎ ｐｕｔｅｒｓ ｗｏｒｋ ｏｎ ｍａｔｈ ｐｒｏｂｌｅｍｓ 二．合作探究
１．熟记Ｐ２０页２ａ中的短语，运用短语猜测学科内容，编小对话。
２．两人一组，进行对话练习。
三．展示交流
１． 运用２ｂ中的图片谈论对学科的好恶及原因，并展示。
２．调查你的五个好朋友他们对各学科的好恶及原因。（注意核心句型的运用哦）
四．点评小结
今节课我们学到重点单词
重点句型
五．达标检测
Ⅰ、单项选择
（ ）１． －－－Ａｒｅ ｙｏｕ ｗｒｉｔｉｎｇ ａ ｌｅｔｔｅｒ？ －－－Ｎｏ， Ｉ ａｍ ｗｏｒｋｉｎｇ ｐｈｙｓｉｃｓ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．
Ａ． ａｔ Ｂ． ｉｎ Ｃ． ｗｉｔｈ Ｄ． ｏｎ （ ）２． Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｉｓ ｃａｐ ． Ｉｔ’ｓ ｂｉｇ ｆｏｒ ｍｅ．
Ａ． ｌｉｔｔｌｅ Ｂ． ｆｅｗ Ｃ． ａ ｌｉｔｔｌｅ Ｄ． ｍｕｃｈ
（ ）３． －－－Ｗｈｉｃｈ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｂｅｓｔ？ －－－Ｉ ｌｉｋｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｂｅｓｔ．
Ａ． ｃｏｕｎｔｒｙ Ｂ． ｓｕｂｊｅｃｔ Ｃ． ｓｐｏｒｔ Ｄ． ｍａｐ
（ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｇｅｏｇｒａｐｈｙ？ －－－Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ’ｓ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ａｎｄ ｂｏｒｉｎｇ．
Ａ． Ｗｈｙ ｄｏ Ｂ． Ｗｈｙ ｄｏｎ’ｔ Ｃ． Ｗｈａｔ ｄｏｎ’ｔ Ｄ． Ｗｈｙ ｎｏｔ
（ ）５． －－－Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｏｆ Ｃｈｉｎａ？ ．
Ａ． Ｉｔ’ｓ ｇｒｅａｔ Ｂ． ｖｅｒｙ ｗｅｌｌ Ｃ． Ｃｅｒｔａｉｎｌｙ Ｄ． Ｏｆ ｃｏｕｒｓｅ
Ⅱ、补全对话（每空一词）
Ａ：Ｅｘｃｕｓｅ ｍｅ ， ｓｕｂｊｅｃｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｂｅｓｔ？
Ｂ：Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｉｓ Ｐ． Ｅ． Ａ： Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ＰＥ Ｂ：ｉｔ’ｓ ｆｕｎ． Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？
Ａ：Ｈｍｍ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ Ｓｕｂｊｅｃｔ ｉｓ
Ｂ：Ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ａ： Ｙｅｓ， Ｉ ｏｆｔｅｎ ｓｉｎｇ ｓｏｎｇｓ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ．
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ３ Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｃ（两课时）
第一课时（１ａ－１ｂ）
七 年级 英语 学科 总计学时： １９ 主备人： 审核人： 学习目标
１、单词： ｓｔｕｄｙ，ｏｕｔｄｏｏｒ， ａｃｔｉｖｉｔｙ．
２、重难点：学会介绍学校生活。
一．自主学习
１．口语交际： 向同学介绍你笔友的学校生活。
２．自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读
给组长或老师听哦！
３．独立预习：预习第２１页１ａ，大声朗读至熟练，试试看，你能读得很美吗？
二．合作探究
１．快速浏览１ａ短文，结合短文猜测图片的意义。
２．大声独立的朗读课文，完成１ａ句子的正误。
３．再读１ａ，结合上下文理解下列短语并翻译。
学数学 学打蓝球 互相学习 一些其它的学科 与朋友画画 我最喜欢的户外活动
每个周二和周四
三．展示交流
１．听录音跟读１ａ，完成１ｂ．
２． 大声朗读１ａ，然后试着借助１ｂ的图片复述课文。大胆的说吧，你一定行的！
四．点评小结
今天我们学到了什么？
五．达标检测
用所给单词的适当形式完成下面短文
（ａｒｔ， ｂｅｇｉｎ， ｂｅｓｔ， ｄｒａｗ， ａｃｔｉｖｉｔｙ， ｆｉｎｉｓｈ， ｓｐｏｒｔ ， ｃａｌｓｓ， ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ， ｌｅａｒｎ）
Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｒｏｍ Ｍｏｎｄａｙ ｔｏ Ｆｒｉｄａｙ． Ｉ ｈａｖｅ ｓｅｖｅｎ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． Ｃｌａｓｓ ａｔ ｅｉｇｈｔ ｏ’ｃｌｏｃｋ．
Ｉ ｈａｖｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ， Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｍａｔｈ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ． Ｏｎ Ｍｏｎｄａｙ Ｉ ｈａｖｅ ａｎ Ｃｌａｓｓ． Ｉ ｃａｎ ｐｉｃｔｕｒｅｓ． Ｏｎ Ｔｕｅｓｄａｙ ａｎｄ Ｔｈｕｒｓｄａｙ Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ Ｐ．Ｅ ｃｌａｓｓｅｓ． Ｉ ｃａｎ ｈａｖｅ ． Ｉ ｌｉｋｅ Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｈａｖｅ ａ ｈｉｓｔｏｒｙ ｃｌａｓｓ ｔｈａｔ ｄａｙ． Ｉ ｗａｎｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐａｓｔ． Ｓｏ ｈｉｓｔｏｒｙ ｉｓ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｈｅ
Ｓｕｂｊｅｃｔ．
Ｗｅ ｄｏ ｍｏｒｎｉｍｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｍｏｒｎｉｎｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ｂｅｇｉｎ ａｔ ｔｔｙ ｐａｓｔ ｍｉｎｅ ａｎｄ ａｔ ｔｔｙ ｔｏ ｔｅｎ． Ｉ ｃａｎ ａｌｓｏ ｄｏ ｏｕｔｄｏｏｒ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ． Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｓ ． Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
１． ２． ３． ４． ５． ６． ７． ８． ９． １０．
第二课时（２ －－４ｂ）
七 年级 英语 学科 总计学时： ２０ 主备人： 审核人：
一 ．自主学习
１．口语交际：谈谈你的学校生活。
２． 自学单词：请你根据音标和拼读规则自学完成本课时的新单词。你可以大声读给组长或
老师听哦！
３．感悟新知：预习课文，找出下列短语。
（２）Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｓｏｃｃｅｒ ｇａｍｅ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｌａｓｓ ｏｎｅ ａｎｄ Ｃｌａｓｓ Ｔｗｏ． （３）来看比赛 （４）音乐之声
（５）不同种类的邮票 （６）来参加集邮展览
二．合作探究
１．认真观察２的表格，然后进行问答练习。
２． 给胡兵写一封信介绍你的学校生活。
３．质疑：对于本课时的知识你还有哪些疑惑和发现呢？说出来我们一起来分享吧！
三．展示交流：
１．展示合作探究２部分。
２． 给学校足球比赛写一份海报。
四．点评小结
本节课你学到了什么呢？
五．达标检测
Ⅰ、写出下列句中单词。
， Ｐｌｅａｓｅ！ Ｉ ｈａｖｅ ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｓｔｏｒｙ ｔｏ ｔｅｌｌ ｙｏｕ．
？ Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｓｅｎｄ ａ ｌｅｔｔｅｒ ｔｏ Ｔｏｍ．
ｔｈｅ ｄｅｓｋ ａｎｄ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ．
．
ｅｓ ａｆｔｅｒ Ｆｒｉｄａｙ．
６． Ｄｏｎ’ｔ ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ ｔｏｏ ｌａｔｅ ａｔ ｎ！ Ｉｔ’ｓ ｂａｄ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｈｅａｌｔｈ．
Ⅱ、单项选择
（ ）１． Ｉ ｏｆｔｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｉｔｈ ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ．
Ａ． ｓｐｅａｋ Ｂ． ｔａｌｋ Ｃ． ｔｅｌｌ Ｄ． Ｓａｙ
（ ）２． Ｍｙ ｂｒｏｔｈｅｒ ｔｏ ｓｗｉｍ ｎｏｗ．
Ａ． ｓｔｕｄｉｅｓ Ｂ． ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｃ． ｉｓ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｄ． ｉｓ ｓｔｕｄｙｉｎｇ
（ ）３． Ｍｙ ｌｉｔｔｌｅ ｂｒｏｔｈｅｒ ｃａｎ ｃｏｕｎｔ ｏｎｅ ｆｉｆｔｙ．
Ａ． ｆｒｏｍ； ｔｏ Ｂ． ｂｅｔｗｅｅｎ； ａｎｄ Ｃ． ｂｏｔｈ； ａｎｄ Ｄ． ｆｒｏｍ ； ａｔ
（ ）４． Ｉ ｃａｎ’ｔ ａｎｓｗｅｒ ｔｈｅ ｑｕｅｓｔｉｏｎ， ｙｏｕ’ｄ ｂｅｔｔｅｒ ａｓｋ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ．
Ａ． ｔｈｅ ｏｔｈｅｒｓ Ｂ． ｏｔｈｅｒ Ｃ． ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ Ｄ． ｏｔｈｅｒｓ
Ｕｎｉｔ ５ Ｏｕｒ Ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ
Ｔｏｐｉｃ ３ Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｄ （一课时）
七 年级 英语 学科 总计学时： ２１ 主备人： 审核人： 学习目标
１、掌握词汇：Ｆｅｂｒｕａｒｙ， ｈａｒｄ．
２、复习本话题重点句型与语法
一．自主学习
１．口语交际： 以片段的形式介绍你的笔友的学校生活。
２．熟读课文Ｓｅｃｔｉｏｎ Ａ－Ｃ，理解Ｓｅｃｔｉｏｎ Ｄ中表格内容。
４．大声朗读表格中的句子和短语，并试着默写下来。
二．合作探究
１、通读Ｐ２３页语法框，比较一般现在时与现在进行时，说一说两种时态的用法与谓语形式的不同。
２、阅读Ｐ２４页２中的书信，注意格式，写出下列短语：
喜欢与朋友读它 校报
从中学到很多 谢谢你的辛苦工作
三．展示交流
１．展示合作探究部分２。
２． 熟读Ｐ２４页２书信，注意格式，回答２下面四个问题，再仿写一封信。
３．听Ｐ２３中１，完成表格，复习运用星期、活动与地点。
四．点评小结
小组讨论，我们本话题学到了什么？并总结本话题的重难点。
五．达标检测
Ⅰ、用所给单词的适当形式填空
１． Ｋａｔｅ ｍａｔｈ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｓｈｅ ｍａｔｈ ｉｎ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｎｏｗ ．
２． Ｗｅ ｃａｎ ｂｕｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ （ｓｔａｍｐ） ｈｅｒｅ．
３． Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｆｏｒ ４． Ｌｉｓｔｅｎ！ Ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｇｉｒｌｓ （ｔａｌｋ） ａｂｏｕｔ Ｈａｒｒｙ Ｐｏｔｔｅｒ． Ｌｅｔ’ｓ ｊｏｉｎ ｔｈｅｍ．
５． Ｌｉｌｙ ｉｓ ｓｉｔｔｉｎｇ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｌｉ Ｐｉｎｇ ａｎｄ （ Ｉ ）．
Ⅱ、对画线部分提问
１． Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｗｏｒｋ ｉｎ Ｃｈｉｎａ
ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｗｏｒｋ ｉｎ Ｃｈｉｎａ？ ｙｏｕ ｔｈｅ ａｃｔｉｒｉｔｙ？
３． Ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ｉｓ ｏｖｅｒ ． ａｒｅ ｙｏｕ ｈａｖｉｎｇ？
ｌｅｓｓｏｎｓ ｄｏ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ？
作文四：《第五单元七下》11300字黄河化险
教学目标
一、通过人物的神态语言分析人物形象。
二、学习通过外部描写体现人物心理的写法。
教学重难点：
１、通过人物的神态语言分析人物形象。
２、学习通过外部描写体现人物心理的写法。
教学课时：
二课时
教学过程：
第一课时
一、导入板题
从容应对紧急情况是一种优秀品质。你是否有过化险为夷的经历？你
在危急关头能否镇定自如？对一个人来说，恶劣的环境、坎坷的经历也许
并不都是多么糟糕的事，只要有信心和毅力，它也许会成为一笔永恒的财
富。
今天我们就要一起学习著名作家权延赤的纪实文学作品——《黄河化
险》，看看毛泽东、周恩来等伟人是如何在凶险的环境中，镇定自如，沉
着勇敢，使革命队伍转危为安。
二、作者简介：
权延赤，１９４５年出生于河北完县。１９７５年开始发表作品，著有长篇
小说《多欲之年》、长篇纪实文学《走下神坛的毛泽东》《走下圣坛的周恩
来》等。
三、检查预习
１、学生交流搜集到的有关革命战争时期共产党人化险为夷的英雄故事。
２、听写生字、生词。
喧嚣 骤然 严峻 鸦雀无声 蠕动 紧蹙 孱弱 沤
烂 簇拥 惊愕
四、初读感知
简述课文内容
注意：概述队伍面临着什么样的险情？又是怎样化险为夷的？
教学札记：
第二课时
一、精彩赏读
１、找出神态描写，揣摩人物心理。
示例：
情境；听到有人以为可能要渡黄河
“东边是黄河，万不得已时„„也不会是死地。”
神态：
７７
心理：
２、关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将毛泽东的思考变成生动可
感的的精彩片段，这个
精彩片段就是（吸烟）
二、拓展运用
学习本文的写法，你能否把自己的一份心情（欢乐、喜悦、悲伤、愤怒„„）
用生动可感的精彩片段描述出来。
三、布置作业．
１、阅读课后“词句品味 积累”，仔细体会。
２、课外阅读权延赤的《走下神坛的毛泽东》。
教学札记：
毛泽东诗词两首
卜算子•咏梅
教学目的：
１、整体感词里的艺术形象，体会作者的思想感情和艺术境界
２、 学习衬托的手法
３、背诵这两首词
重点难点：重点 教学目的１、３
难点 教学目的１
课 时：一课时
教 法：诵读、点播、赏析
教学过程：
一导语
请同学回忆上学期的两首词，略微点评，温故为知新做准备。
二、听范读感知这两首词
三、自读疏通词语
卜算子：词牌名 咏梅：题目 咏：用诗词叙述
犹：还，仍然 俏：俊俏，美好的样子
烂漫：色彩鲜艳而美丽。这里是形容盛开的样子
寂寞（ｊｉｍｏ）：孤单冷清 苦：竭力，尽力
任凭：一任 零落：凋谢
四、诵读、点播、赏析
１、 请学生试读，略评
２、 点播分析 （１）、 词里的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点
明它生活的环境？
讨论明确：寒冷艰险的环境里；飞雪：寒冷的冬天；悬崖：险恶； 百丈
冰：寒；
７８
（２）、这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅怎样这样开的？哪个
词表现出来的？梅花的美展现出了梅花什么形象？寄托作者这样的思想
感情？
讨论点播赏析：一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。 独有梅花不畏恶
劣的天气，险恶的环境，迎着风雪，傲然盛开。 俏：表现出来了。 傲寒
俊俏，积极乐观的形象。 积极乐观的思想感情。
带着积极乐观的感情齐读上阕
（３）、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，
鼓舞，春天会怎样呢？像《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你
的吗？哪些词表现出来的？在你的眼里梅花是什么样子的形象？表达了
作者什么思想感情？
讨论、点播、赏析：俏－——正面；不争——反面；只——别无所求。
表现梅花的谦逊无私。
烂漫山花——笑：藐视困难的笑：苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑；功
成身退谦逊的笑；对未来充满信心的笑。
（４）、词里用是什么手法？
讨论点播：衬托
风雪、悬崖、百丈冰（俏）——衬托梅花的傲寒俊俏，不畏困难的形象。
山 花 烂 漫 （笑） ——衬托乐观向上，高风亮节。
（５）该词的境界美在哪里？
讨论、点播、赏析：给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上的境界美。
小节：这首词通过对梅花形象的描绘，表现梅花坚忍不拔，对胜利充满信
心和谦逊无私的精神，给人以胸怀广阔，志向高远，乐观向上的境界美。
（６）理解诵读
（７）对比赏析陆游的词
疏通全词大意：远离驿站，那偏僻的残破的小桥边，梅花寂寞冷清的开放，
无人观赏。黄昏时光已令你忧愁悲伤，更何况加上狂风鄹雨。 从不在
争奇斗艳上费心思，下工夫，也不理睬百花的嫉妒不满。凋零的花瓣在地
上，被车碾碎，但你仍旧和以前一样，散发着淡淡的缕缕清香。
同学们比较看看这个梅花是什么形象？表达了作者这样的思想感情？词
的境界如何？
讨论、点播、赏析：寂寞凄凉，饱受摧残形象。 低沉孤傲 。消沉无奈 。
两首词相同点在哪里？
讨论、点播：１都写了梅花不畏严寒的特点；２都写了梅花不与群芳争春
的特点３都写了梅花的高尚品质。
两首词不同点在哪里？
讨论，点播：１、形象不同。陆游的梅花是寂寞凄凉，饱受打击摧残的形
象。毛泽东词里梅花是傲寒俊俏，积极向上的形象。
３、 感情基调不同。毛泽东的词，感情基调是积极乐观，充满自信的。陆
游的词低沉孤高的。
（８）、理解背诵该词。
板书
７９
卜算子 咏梅
毛泽东 陆游
形 象 傲雪俊俏，积极乐观 寂寞凄凉，饱受摧残
思想感情 乐观向上，充满自信 低沉孤高，悲观消沉
境 界 气势恢弘，博大高远 狭隘局促，灰暗抑郁
（９）、作业：探究学习 （１０）、欣赏《红梅赞》歌曲
教学札记：
沁园春•雪
教学目标
知识方面
１、介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富
有表现力的文体特点；
２、掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法；
３、能准确指出诗中的修辞手法；
４、掌握一些词中字词的注音及意义。
情感态度方面
１、通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高
原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。
２、体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒
发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。
能力方面
１、掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会
诗情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富
的表现力；
２、领会上下阕写景议论抒情的关系，懂得诗用形象思维的特点，能联系
词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。
重点难点分析
１、领会作者伟大的胸襟，坚定的信心；
２、懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情
感体验。
（可进行课堂讨论并个别发言）
３、指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容
和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握作者的思想感情。
教学课时：二课时
教学过程
第一课时
一、导入新课：了解毛泽东。
１、今天我们一起来欣赏毛泽东的著名词作《沁园春•雪》。
２、介绍词的知识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、
平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫
词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。
８０
一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。
今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。
３、介绍写作背景
１９３６年２月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千
米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，
过后写下了这首词。１９４５年８月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国
民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•
雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极
大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
二、教学新课
（一）整体感知
放录音，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
２、一生朗读；指出朗读注意的地方：
①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。
３、明确重点字词的读音和意义、重读的字词以及应该停顿的地方。
如：分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流
人物 今朝（ ）
惟余莽莽 风流人物 折腰 风骚 红装素裹
４、齐读，进一步体会本词所表达的思想感情。
要求读的时候尽量处理好音量、语速、和语气的变化
（二）学习上阕
１、提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？
明确：词的上阕。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余
莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须
晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
２、讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的
意境？抒发了词人怎样的情怀？
明确：前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界
里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。
３、指出写静、动景的词语，体会其意境。
明确：“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一
静一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非凡。
４、讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？
明确：“望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，
顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
５、作者望见了哪些景观？（作者为何选取这些景观？）
明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是
中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，
续写地域的辽阔。
６、讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和
“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
明确：“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方
面因素：（１）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有
山舞原驰的动感。（２）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自
８１
然也生气勃勃。（３）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋
起抗日，，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的
精神。
７、讨论：上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三
句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
明确：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清
朗、娇艳、多姿多彩。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原
上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相
辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！
８、提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀？又
把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？
明确：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。
作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。
教学札记：
第二课时
（三）学习下阕
１、提问：由眼前的景物联想到了哪些内容？
明确：江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗
宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风
流人物，还看今朝。
２、提问：上下阕是如何过度连贯起来的？
明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词
浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝，完整无隙的感受；“折
腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”
程度更深，感受情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒
之情。
３、提问：“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么
共性？
明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史
上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中
国历史的发展产生过巨大的影响。
４、提问：对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，
请找出这个词。
明确：“惜”（品味“惜”字的丰富含义。第一，惜中含褒。肯定他们是英
雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委
婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、
阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。）
５、讨论：谁是真正的英雄？
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明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更
伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无
产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决
心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
７、提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，
突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
８、找出全词点明主旨的句子
明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代
无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。
（四）总结这首词的层次与思路
这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入
抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，
浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。
三 布置作业
背诵全词 完成《配套练习》
教学札记：
闲话章太炎
教学目标：
１、 了解章太炎其人
２、 学习文章精心选材、组材的特点
３、 学习文章书面语、口语、文言词语交融的语言特色
教学重难点：
１、 了解章太炎的个性特点
２、 学习本文的语言特色
教学方法：
谈话法、启发式教学法
教学课时：一课时
教学过程
一、 导入
光绪皇帝、康有为、袁世凯、孙中山、蒋介石，这些人大家都知道吧？
他们都是历史上赫赫有名的大人物，可是，有一个人，他批驳过康有为；
大骂过光绪帝；痛斥过日本政府；戏谑过袁世凯；反对过孙中山；谴责过
蒋介石。他就是“七被追捕，三入牢狱”，张之洞驱逐他，清政府传讯他，
袁世凯软禁他，众军阀排挤他，却被鲁迅赞为“革命之志，终不屈挠者，
并世亦无第二人”的章太炎。今天我们就来认识这位人物。
二、 出示目标
１、 了解章太炎的性格特点
２、 学习文章“闲话”的写法
８３
三、 检测预习
１、《闲话章太炎》一文的作者是
２、章太炎，中国
三、授新课
１、题目是“闲话章太炎”，也就是说章太炎这个人的，老师读课文，
你注意听，并在文中找出最能概括章太炎的特点的一个词。
明确：名士气
２、 写了哪些事来表现他的名士气（什么是名士气）
明确：为陪朋友聊天吃饭而结束了绝食
纵酒骂袁以致误车
打算身穿麻衣，痛哭国门
扇柄坠大勋章见袁世凯
逢酒则醉，醉了则怒骂袁世凯
写无数诅咒袁的纸条予以焚烧
挥杖驱逐宪兵，大骂“袁奴滚走”
自认为医学第一
章是大人物，是革命家，是学者，但作者所写的都是些小节，其意义
自然不及写大事，作者之所以要写，原因就在于，从这些小事中可以见出
大人物的个性和精神风貌。
评价：革命家、学者、真名士
３、赏析语言
书面语的运用：大诟、包藏祸心、并世、楷范、是非曲折、谈资、称
帝、故事、轶事、雄风犹在、礼遇、囚徒、太炎殁、草檄一文、安得、谗
言、倒戈、纵饮、大嚼，等等
口语词汇有：正经八百、眼红、大话、这是一场很好看的戏、不过瘾、
伺候、送了命、书呆子兮兮的、酒喝多了，骂袁也骂痛快了，上车的时间
也误了、干脆，等等。
好处是：
（１）、这两种词汇是正常的现代书面文章中较少用的。如某篇中用多了，
就很自然造成文字表达的新异现象，因而带来趣味。
（２）、使用这些词汇时，作者往往会故意造成使用不当，或大词小用，或
褒词贬用，而实际意思大家心照不宣，因而发生趣味。
（３）、两种词汇同时使用，就构成亦雅亦俗的趣味。三种词汇同时出现，
更给人语言丰富，自如转换的趣味。
３、 小结
４、练习
《闲话×××》
要求； １００字作右，写出人物特点个性１ 比较下面词语在语境中的不
同含义
（１） 闲话
Ａ 注意一点，面得让人说闲话 ＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ 闲话少说，讨论具体问题吧 ＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｃ 《闲话章太炎》 ＿＿＿＿＿＿＿
（１） 胡乱
８４
Ａ 快上班了，她胡乱吃几口就走了 ＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂ 他话还没听完，就胡乱批评一气 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｃ 我平时喜欢胡乱看书，„„忍不住就想说给别人听＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２
（１）人们敬佩章太炎，主要原因是什么？作者在本文中写的是章太炎的那些
事？
（２）本文题为《闲话章太炎》。主要写了章太炎的哪些事
（３）本文写的都是关于章太炎的一些小节，作者不谈大师而写这些小节，
为什么？
（４）本文的语言雅俗交融，从本文中找书面语和通俗的现代口语
教学札记：
海燕
教学目的
一、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。
二、理解象征，对比手法的运用。
三、学习比喻、拟人、反复的修辞手法
教学重难点：
１、理解象征，对比手法的运用。
２、学习比喻、拟人、反复的修辞手法
教学课时：二课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。
今天，我们学习苏联无产阶级文学奠基人高尔基写的、讴歌俄国无产阶级
革命先驱者大无畏的革命斗志和坚定的革命信念的一首散文诗——《海
燕》（板书）。
散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形式表现抒情诗的内容，是一种容
量较大、运用自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美和散文的舒放、
灵活多样的表现力融为一体。形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的
意境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非常动人，现在先请同学们
各自朗读一次。
二、检查预习
１．正音。
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窜（ｃｕàｎ）呻 吟（ｓｈｅｎ ｙíｎ） 蠢（ｃｈǔｎ）
企（ｑǐ）胆 怯（ｑｉâ） 掠（ｌüâ） 甩（ｓｈｕǎｉ）
摔（ｓｈｕāｉ） 号（ｈáｏ） 吼（ｈǒｕ）翡（ｆｅｉ）翠 蜿蜒（ｗａｎ ｙａｎ）
２．词语解释。
苍茫：空阔辽远，没有边际。
高傲：骄傲，这里是极其自豪的意思。
蜿蜒：蚯蚓类爬行的样子，比喻弯弯曲曲地延伸。
掠起：轻轻擦过而举起。
预言家：善于预先知道，说出将要发生的事情的人。
三、介绍作者、时代背景
作者：高尔基（１８６８—１９３６），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。１８９２年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。１９０５年和列宁会面，思想上受了很大影响，１９０６年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。高尔基的小说自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》；剧本有《底层》等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。 ①高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼，所以用了这个笔名。
②“海燕”在俄语里是个合成词，由（暴风雨）和（信使、预言家）两个词合成。作者当时已预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。
时代背景：１９世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国，大批工厂倒闭，工人失业，劳动人民生活贫苦。再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。那时，正是俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说描写了一群鸟儿的谈话和争论，用鸟儿的形象来表现当时社会各阶层的代表人物。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版，只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。为什么这部分能发表呢？那是由于作者巧妙地运用了象征手法，才躲过了愚蠢的检查人员的眼睛在这一时期，
四、朗读《海燕》；试拟副标题。
方法：齐读，或自己放声读。目的是熟悉课文。
△试给本文拟一个副标题。
（学生或独立完成，或三两人讨论完成。）
下列几个副标题均可适用：
勇敢的斗士 反抗上天的精灵
渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者
胜利的预言家 无畏的革命者
革命的先驱者 划破乌云的利剑
五、理清结构
（一）分段。
８６
１本文的线索是什么？
暴风雨渐次逼近为线索的，把海燕放在暴风雨来临之前、逼近之时、即将来临三个场面中进行描写的。
２、划分层次： （讨论后归纳）
第一段（第１—６段）写海燕对暴风雨来临之前的渴望；
第二段（第７—１１段）写海燕为暴风雨逼近而欢乐，而号叫；
第三段，（第１２—１６段）写海燕在暴风雨即将要来临时发出了胜利的预言。
（二）分析海燕的象征意义：
１、课文三次描写海燕的英姿，海燕的叫喊，请找出有关的语句并有感情地朗读。你觉得海燕是怎样的形象？那些词语最能体现出海燕的这种精神？（学生讨论后交流）
交流后总结：勇敢无畏，乐观战斗，不但不畏惧暴风雨，而且呼唤暴风雨的到来。
第一段：（１）海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间高傲地飞翔， 表现了海燕勇敢无畏的矫健姿态。
（２）“高傲”：这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切邪恶势力的英勇气概。
（３）“碰”勇敢低飞，触及海浪。 “冲”迅猛高翔，锐不可当。
第二段：（１）“叫喊”， “ 大笑”， “ 号叫” 体现了海燕的勇敢、乐观
（２）“飞翔” 到 “飞舞”更能体现了海燕全身心投入到战斗中
（３）“直冲” “穿过” “碰到” “掠起”体现了海燕敏捷、勇敢、有战斗力。
（４）“精灵”体现了智慧 “深信”体现了乐观、坚定不移的必胜信念。
第三段：“勇敢”、 “高傲”都能体现它的勇敢无畏。
２、联系当时的时代背景，这仅仅是写海燕吗？
不，借海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。本文的最大特色就是运用了象征手法。（象征通过具体的形象来表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，即所谓的托义于物。）除了海燕
其他具体的事物都有其一定的象征意义
３、总结，作者采用了哪些修辞手法来描写海燕的？
比喻、夸张（箭一般的）、拟人、反复，使语言优美而有气势，增强了表达效果。
六：总结，
布置作业：熟读、背诵１—６节。
教学札记：
第二课时：
教学内容和步骤：
一 、 检查作业。
８７
指定２—３名学生背诵１—６节。
二、分析其他事物的象征意义。
１、 海燕最为渴望的是什么？从哪里看出？
暴风雨的到来。
２、 联系课文的内容思考暴风雨象征了什么？
暴风雨——推翻一切反动腐朽势力的革命斗争
３、 文中还写到了哪些事物？
大海、风、云、雷、电、海鸥、海鸭、企鹅
４、 分组讨论：结合课文的内容，它们分别有什么象征意义？
海——俄国广大的人民群众，
海浪—革命高潮是人民群众的力量
风、云、雷、电——反动势力
海鸥、海鸭、企鹅——害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
５、指定学生朗读４—６节。要求学生把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。
（板书：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；呻吟、吓坏；胆怯、躲藏）。
６、这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性？学生回答。
明确：海鸥、海鸭、企鹅的共性是害怕革命、逃避革命。象征了害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。
７、 文中既是写海燕，为什么还要写海鸥等水鸟？
对比手法。文中分别运用拟人的修辞方法，刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，活现了它们在暴风雨到来之时，惊慌失措的丑态。以此与海燕对照，从而突出了海燕的英勇、乐观形象。
８、这样描写海面景象——风云雷电，以及大海、暴风雨有什么作用？ 这样描写展现出俄国革命前夕，阶级搏斗急速趋向白热化的壮丽景象，为海燕提供特定活动的典型环境，对刻画海燕的形象起着烘托作用。
９、分别举出运用比喻、拟人、反复修辞的例句，并体会其作用。 讨论归纳：
比喻：“海燕„„像黑色的闪电”“箭一般地穿过乌去”，海燕“像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”。突出了海燕的敏捷、矫健。 “一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧”，“这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动”。分别写出乌云的浓厚、猖獗和闪电的垂死挣扎。
拟人：如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。”写出了大海的强大力量。
“狂风紧紧抱起一层层巨浪„„把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”表现了风的猖狂嚣张。
至于处处赋予海燕人的性格特征，那就不用多说了。
反复：如“它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”突出了海燕必胜的信念，光明必将到来的胜利信心。
在描写其他海鸟时，三次重复“呻吟着”这个短语，强调了他们恐惧、痛苦。
三、请一位同学有表情地朗读全诗。
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四、教师小结和课堂练习。
１、提问：读了《海燕》思想上受到了哪些启发？学生回答。明确：教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。
２、本文运用了象征手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法。请大家再举一些常见的事物，如青松、红旗、鲜花，鸽子说说它们象征了些什么？
明确：红旗象征革命，
青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，
鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、）
鸽子象征了和平
五、布置作业。
１、就对比、比喻、拟人、反复各举一例。
２、书面完成课后练习
３、朗读并背诵全诗。
教学札记：
波浪
教学目标
认知目标
了解作者；背诵、默写这首诗；
深入理解课文，学习象征手法，体会文中“波浪”的象征意义；
领悟作者在文中表达的思想感情，培养正确的审美观和崇高的人生观。 情感目标
积累具有哲理性的语句。
教学重难点
学习象征手法，体会文中“波浪”的象征意义；
培养正确的审美观和崇高的人生观。
课时 １课时
教学过程
一、导入
同学们，毛泽东面对“悬崖百丈冰”的“犹有花枝俏”革命乐观高尔基的那只《海燕》迎难而上、不屈战斗的英姿，让我们深受感染、激励；今天，我们再来欣赏一个永不屈服的自由宣言——蔡其矫的《波浪》。
二、作者介绍
上世纪６０年代，极左思潮当道，蔡其矫却在诗中“憎恨强权”。随后，他一再被“边缘化”，甚至被流放和投进监狱。１９６２年后，他从事自由诗、民歌体和古典诗词研究。这一时期，他的诗很少。打倒“四人帮”之后，他又重新焕发了创作的活力，成为新时期中国诗坛的先驱人物。诗集《祈求》是他写于上世纪７０和８０年代的作品。在这里依然可见其积极的生活态度，对现实的关注和对艺术的不懈追求。
８９
他的诗歌题材和形式多样化。诗人对理想、自由、爱情和生命的追求，在心灵与时代的相撞击中，激溅出诗的火花，成为２０世纪的一份见证。其诗歌精神影响了几代诗人。蔡其矫先生无疑是我国当代具有重大影响的著名诗人。
《波浪》是在２０世纪６０年代初期写的诗篇，在诗中表现了他对自由的追求。这期间的作品分别收集在《回声集》、《回声续集》《涛声集》三个诗集里。
三、探究拓展
（一）、整体感悟
１、波浪在诗中有什么特点？作者对它的态度是什么？
（明确：它是大自然有形的呼吸，它让世界生动，没有它，大海和天空将单调寂寞。它温柔却也凶猛。作者对他的态度是羡慕、赞美。）
（二）合作探究
１、“波浪”“对水藻是细语，对巨风是抗争”，谈谈你的理解。（可用原文回答）
（明确：波浪是一个美好的理想的形象，他有温柔善良的一面，同时，有勇于为自由、正义而斗争。）
２、作者为什么称波浪为“我英勇的、自由的心”？结合具体诗句谈谈你的理解。
（明确：因为“波浪”厌恶灾难、憎恨强权、拥有英勇的、自由的心。）
３、诗中的人称由第一人称转为第二人称有什么作用？
（明确：表明波浪就是作者的心，表达了诗人的追求。）
４、波浪的形象表达了诗人怎样的追求？
（明确：把波浪作为一种自由的象征他爱憎分明、不屈服于“强权”的统治，不服从“邪道”的压制，表达了诗人对自由的追求。）
四、实践活动
主题思想
通过对波浪的描述、赞美，表达诗人对英勇无畏、反抗强权的志士的礼赞和对和平、自由生活的向往。
五、写作借鉴
运用拟人手法描写波浪，形象生动，给人亲切的感受；象征手法，全诗说明一个哲理，却把它寄予于熟知的事物中，给人以深刻的启迪。 谈谈你对本文主题思想的认识和写作借鉴
六、总结延伸
板 书 波 浪
蔡其矫
写作手法：象征、拟人
教学札记：
９０
作文五：《苏教七下单元同步作文·第五单元：学写消息》3400字苏教七下单元同步作文·第五单元：学写消息 题解
１． １． 消息，是新闻报道中使用最多的一种文体。这次作文就请你写一则消息。内容可以是本校或本班新近开展的有意义的活动，也可以是其他有意义的事情。
２． ２． 消息，必须真实、准确。消息一般由标题、导语、主体、背景和结构构成。标题是全文的眉目。导语是一篇消息的第一段或第一句。消息的主体具体介绍报道的事实。背景指的是跟报道事实有关的情况。结语是消息的最后一句话或一段话。消息要短小精悍，语言要明快简洁。
范文
操纵家用机器人灭火不到两秒钟
——上海中学生美国夺桂冠
记者 谢海阳
本报讯 ４月２２日在美国三一学院举行的家用机器人灭火比赛上，参赛的上海西南位育中学学生杜尔斌操纵的机器人以不到２秒的时间完成规定的灭火动作。在高中组中夺冠。去年的冠军以色列队这次成绩是８秒，未能卫冕，获亚军。杜尔斌的三个小伙伴还同时夺得初级组两项冠军以及另一个初级组的亚军。这是中国中学生首次出国参加机器人比赛，显示中国中学科技活动达到新的水平。
据介绍，三一学院机器人比赛是美国规模最大的机器人比赛，参赛者不受年龄限制。这次共有来自美国、中国等１０多个国家的选手参赛，分成专家、高级（大学生）、高中、初级４组进行比赛。每组各取前６名。冠军奖金为１０００美元。
１６岁的杜尔斌是西南位育中学的初三学生，由于比赛规定初级组参赛者限于１５周岁以下学生，因此这次他只能参加高中组角逐。副校长沈建华介绍说，作为全面实施素质教育的一个实验，西南位育是去年开始组织学生机器人小组的。当年就在长沙举行的全国中学生机器人比赛中获得优胜奖。他说：“这次杜尔斌在美国获奖，不仅为我们国家赢得了荣誉，也再次证明了我们通过开展课外科技活动培养学生的动手能力和创新精神这条路走对了。”（２００１年４月２５日文汇报）
“红领巾”挑战了
本报讯 今年放暑假这天，巨鹿县育红小学实验班二年级３５名学生中，已有２５名学生拒绝使用爸爸、妈妈所在单位的公用纸了。班主任满风趣地说：“这是红领巾的挑战。”
这个班小学生不用公家的纸，是从今年４月下旬开始的。一天，辅导员杨绍秋老师在这个班上辅导课时，先把“争做洁净的红领巾”８个字端端正正地写在黑板上，然后对孩子们说：“谁书包里有公家的纸举手！”“唰”的一声，全班３６只小手一齐举了起来。“学生用公家的纸对不对？”“不对！”“不对怎么办呢？”杨老师话音刚落，学生都把书包里大小不一、长短不齐的公文纸、处方笺、发货票、记工簿等掏在桌子上。杨老师说：“学生不占公家的便宜，才能保持红领巾的鲜艳夺目。”他让学生把纸装回书包，和同学们商量：“从今天起，咱们用本子让家长花钱买，都不再用公家的纸，好不好？”
这个班的“红领巾”，大的１０岁，小的８岁。孩子们用他们想到的办法去做爸爸、妈妈的“工作”，拒绝使用公家的纸张。１０岁的张晓丽，把公家的纸还给家长，而且给爸爸、妈妈讲了一个故事：一个小学生的爸爸在电影院工作，从来不让孩子白看一次电影。这件事受到老师的夸奖。９岁的王晓军向爸爸、妈妈“宣布”：“从今天开始，把吃冰糕的钱省下来买作业本，不再使用公家的信纸。”班长胡晓娜见同桌同学继续使用公家的纸写作业，便从自己的储蓄罐里拿出５角钱，给她买了一个数学作业本，使这位同学的家长很受感动。
孩子们的举动，使爸爸、妈妈们受到教育。一位家长说，原来没想到让孩子用点公家的纸是个事儿，现在看来，这可不是一件小事，家长的一言一行都要考虑对孩子们的心灵会产生什么影响。
“不懂”是正常的，“懂了”反而不正常
——钱伟长谈高校教学改革
孙强
本报讯 日前，全国政协副主席、上海大学校长钱伟长教授来到扬州大学，对该校的办学情况进行了较为细致的考察，在谈到高校教学改革时，钱老说：高等教育的重要任务是培养具有创新能力的人才，完成这一任务要依靠高校教师队伍素质的提高。
他指出：把学生教“懂了”是一种不负责任的行为，有些教师对照书本讲课，连书上的标点符号都照读不误。好像把学生教懂了就万事大吉，其实这样对我们培养人才是不利的，是不正常的。我们要教给学生思考的方法，大力培养锻炼学生的自学能力，让学生提出问题，然后用自己所学理论知识去解决问题，这才是教学的首要目的。通俗地讲就是把学生教“不懂了”才是正常的，是符合人才培养规律的，是对国家未来发展负责任的。
目前我国高等教育正面临着各方面的调整和改革，但对教学方法“动手术”的还不多见。大部分还是过去那种所谓的“填鸭式”教学，这对学生是很不利的，也不利于我们国家未来的发展。
（２００１年江苏教育报３月７日）
当年邓小平同志对希望工程捐款的直接受益者周标亮表示愿做乡村教师回报希望工程
在昨天的座谈会上，个子矮小的周标亮坐在第一排并不起眼，当她代表第２６期希望工程全国教师培训班全体学员发言时表示，为了祖国的未来宁愿做一枝燃烧的蜡烛，捧着一颗心来，不带半根草去。她的这番话引来众人赞许的目光。
这位广西百色凤梧平果县希望小学的年轻女教师，小学４年级时曾因家境贫寒失学，后来学校通知她可复学了。原来她是当年邓小平同志对希望工程捐款的直接受益者。“当我知道我们２３个孩子上学都是邓爷爷捐的款后，心里特别激动，同时也感到有压力，心想一定不能辜负邓爷爷的期望。”她发愤读书，后来考上初中和百色田东民族师范学校，去年刚从中师毕业。
“看到乡村有许多像我这样的孩子盼望上学，我就选择了当教师。”希望工程给了她希望，她要回报乡村小孩以希望。
周标亮现在是她就读过的希望小学的一年级的语文教师，第一次到上海，感触良多。“我很珍惜这次培训机会，我现在最大的愿望是能多学点东西。还想上大学深造，这样才能胜任教学工作。发展自己。”在会场记者注意到一个细节。当著名作家王蒙作主题演讲时。一家电视台的记者想抓紧时间对周标亮进行采访，周标亮抱歉地表示希望等到会议结束时再进行，“我是怕漏掉好的内容啊。”说完，她又在笔记本上刷刷地写了起来„„
（２００１年４月１２日文汇报）
欲知天下事请听发布会
江苏 李进
９月１０日至３０日，初三（１）班语文课开展了“一分钟新闻发布会”活动。这次活动受到了同学们的热烈欢迎，在全校引起了强烈的反响。
语文课一开始。由语文老师指定的一位同学主持。四五位同学轮流上台发布自己采访、撰写的消息。这些消息，有学校新闻、家庭新闻、社会新闻，还有从电视新闻中采写的天下大事。朱茂华同学采编发布的消息江岛好少年丁晓斌，报道了双山镇三年级学生丁晓斌舍己救人的英雄事迹。引起了同学们的震动，在全班、全校掀起了向丁晓斌同学学习的热潮。“一分钟新闻发布会”持续了三个星期，全班每位同学都上讲台发布了自己写的消息。
“一分钟新闻发布会”内容丰富、形式新颖，它使同学们了解校内外、国内外的许多事情，增长知识，陶冶情志，又使同学们提高了写作和说话能力。
江岛好少年丁晓斌
朱茂华
昨天，双山镇小学生丁晓斌不顾个人安危，抢救落水同学，谱写了又一曲爱的颂歌。
６月１５日中午，双山岛上烈日炎炎，几个双休日在家的小朋友正在建设中的双山小公园内嬉戏玩耍。 追逐打闹中，在九曲桥上玩耍的双山中心小学二（３）班的季龙翔小朋友脚底一滑，不慎掉入水中。这一突然发生的危险使小朋友们手足无措，环顾四周，又找不到大人。“我会游泳！”只见三（１）班丁晓斌小朋友“扑通”一声，跳入２米多深的水中，紧紧抓住正在下沉的季龙翔小朋友。但终因力气太小双双沉入河底。小朋友们大声哭喊，惊动了在附近开店的个体户周兰兴，他即刻奔向出事地点，顾不上脱衣服鞋子就跳入水中，先后把两个孩子救上岸。这时，两个孩子均已停止呼吸。在闻讯赶来的人们的帮助下，两个孩子被送往双山医院，医务人员全力抢救。可惜，因溺水时间过长，季龙翔小朋友没有救活。丁晓斌小朋友经过１２小时的抢救终于清醒过来。他的第一句话就是：“他有没有死？”当医生告诉他季龙翔小朋友已离开了小伙伴时，丁晓斌十分难过。
丁晓斌舍己救人的英雄事迹在江中小岛迅速传开，有关他的感人事迹一串又一串。他热爱劳动，本学期每天两次教室洒水搞卫生，他一个人主动承担下来，没有拉下一次；他乐于助人，一次就捐献了３个书包、２套衣服给贫困地区的小朋友；平时，他常把自己的学习用品分给班上的特困生„„
目前，市委宣传部和双山镇党委、政府和新闻单位的同志聚集在丁晓斌所在的双山中心小学，开展了“向身边的小英雄——丁晓斌学习”的活动，市教育局向全市各中小学发出通知，号召广大中小学生学习丁晓斌舍己救人的崇高精神。
作文六：《人教七下单元同步作文·第五单元：漫话探险》5500字人教七下单元同步作文·第五单元：漫话探险 题解
１． 大自然中有很多值得探索的地方，探险这一活动充分考验了人们的生存意志和生命活力。我们也许不像探险家一样，去深入”险地”，但是我们也可以去像生存岛一样的地方参加夏令营活动等。请以”探险”为话题，无论是记述你自己的探险经历，还是描述别人的探险活动，写一篇作文。
２．要求：题材不限，题目自拟，文章内容生动具体。
范文
斯科特日记
从 迪
１９１２年３月２５日 暴风雪
可恶的暴风雪从２１日起就一直刮个不停，看来它已是注定要取我们的性命了。为什么会这样？这几天我一直在思忖：是我们的运气太差，还是因为我们的到来触怒了南极的地神？难道是上天要诚心成全阿蒙森吗？ 看来要走出暴风雪逃避死神的可能性不大了。我们不怕死，我们已经做好了准备，我是一名海军上校，所以我要死也得死得壮烈点。可是，要知道，我们离下一个储藏点越来越近了，只有２０公里呀，难道我们就走不到了吗？面对好像要人性命似的暴风雪，我们只能将希望寄托到明天了。不过我们的口粮已用完了，而在这零下４０摄氏度下，任何希望都破灭了。“啊！上帝啊！难道我真的命中注定会死在这冰雪覆盖、没人知晓的南极吗？” 不过，我坚信，我对梦想的追求和顽强的毅力是无限的，我不会就此退缩的，我会将这场战争进行到底。
１９１２年３月２６日 暴风雪
危难当头．在这进退维谷的时刻，我们期盼奇迹能出现，但是这只是设想，在这种场合，怎么可能有奇迹出现呢？所以，我们只能面对现实，啊！就算让我死，也不能让这些为了理想拼搏的勇士呆在帐篷里等死呀！可又有什么办法呢？现在是无论如何走不出去。
我希望上帝不要这样对待我们啊！我们还要挑战更艰险的地方„„
１９１２年３月２７日 暴风雪
今天，我们面临死亡越来越近了，我们是选择就这样等死来面对死亡，还是去冒险找条生路，我们已无法选择，只有面对了！我的心情变得无比的糟糕，连自己的情绪也无法控制，经常发脾气，不知道为什么，难道是死前的预兆吗？是贪生怕死吗？不过，这也是预料之中的，也是没办法的啊！说实话，我现在对死亡好像十分恐惧似的„„
１９１２年３月２８日 暴风雪
这两天我感到身体极为不适，情绪也是十分的低落，提不起精神，大脑昏昏沉沉，一直想睡觉，精神稍微放松就睡着了。身体非常冷，我的脚已经失去了知觉，握笔已十分困难，我还发了高烧，最严重的是全身发软，站都站不起来。今天我还费了半天的时间给国内的人民写了一封信，也算对这次行动有个交代。今天只能写这么多了。
１９１２年３月２９日 暴风雪
今天，我感到我已经在鬼门关前徘徊了，精神恍惚得很，铅笔几次从手中滑落。但是有时比较清醒，不知为什么，我睡觉总醒不来，我怕我会„„不过，人生自古谁无死？我不怕困难当头，我就是死了，我相信，我的人生也会被人们永远铭记„„再„„见„„
一场有关探险的争论
如烟的往事不乏美好的回忆。然而有些却随着岁月的流逝逐渐淡漠了，惟有那一次引人深思的议论却久久地萦绕在我的脑海之中，时时猛烈地撞击着我的心扉。
那还是去年的一个课间，我们几个要好的同学正在讨论一道难题，班长王青慌慌张张地跑了过来。我疑惑地问她：“怎么啦？”
“知道吗？尧茂书遇难了！”
“尧茂书，谁叫尧茂书？”戴着眼镜的“数学迷”张涛问道。
王青生气地瞪着她：“怎么？你连首漂长江的尧茂书都不知道？”
张涛满不在乎地说：“我呀，两耳不闻窗外事，一心只读数学书。”
我真怕她们吵起来，赶忙问王青：“真的？”
王青伤心地说：“真的，报纸上都登了。”
这时，张涛又接过话茬：“要让我说，他就不应该一个人去漂什么长江？全国那么多人都不去，就他能？” 王青反问说：“难道我们中国的长江该让外国人来考察？长江是我们的，第一个考察‘她’的，该是我们。” “谁先考察还不一样？又不是第一个就发给金牌！”
“你别忘了，我们是炎黄子孙、华夏后代。如果我们一点创举也没有，还对得起祖宗吗？”
张涛还是不服气：“那也要看看有没有价值嘛！大家都不去漂流长江，就他去冒这个险，我看他还不如研究研究数学呢！”
“价值？怎么没有价值？他的行动是要证明：中国人是可以考察长江的。外国人能办到的，中国人也能办到，外国人办不到的，中国人还能办到。至于你说他冒险，我承认，他是在冒险，因为他是首漂，他从事的就是冒险事业。遗憾的是有人还不理解他的这种献身精神。”王青的语调变得低沉了，“想一想吧，今天，我们的城市、乡村，都在搞改革。改革就是要走前人没走过的路，改革就要担一定风险呀！不冒一点风险，总是求稳怕乱，那还怎么改革呀？社会还怎么进步呀？尧茂书的冒险精神不正可以激励人们的改革精神吗？”
王青激动的语调撞击着我的心扉。我看了一眼沉默不语的张涛，说：“目前，一些人一听爱国主义就腻烦，对‘实惠主义’则倍加信奉。什么国家的荣誉利益，统统置之脑后，而尧茂书为考察长江，不惜奉献生命。这是我们民族的骄傲！”
张涛推了一下滑落的眼镜，说：“我想想，我好好想想。”
上课了，这场争论也结束了，可我的心仍然久久不能平静，一种崇敬的感情从我的心底油然而生。尧茂书烈士啊，你可听到了我们的这场议论？你可获得了心灵上的慰藉？
安息吧，勇士！我们理解你，我们一定会完成你未竟的事业！
勇士耶·莽夫耶
——评漂流探险的价值
自尧茂书单人漂流长江不幸遇难之后，越来越多的人涌向那每个炎黄子孙心目中的圣地——青海省海拔６６２１米的喀拉丹冬雪山——亚洲第一大河长江的源头所在。为了骄傲地说一声：“是中国人首先征服长江！”他们没有被前仆者的牺牲所吓倒，也没有畏缩于虎跳峡那几十米的落差，毅然投入这中华民族的大动脉。
漂流壮举，在全国引起极大反响，褒贬皆有。称赞者认为这是为国争光，批评者则认为是冒险活动，寻求刺激。我对它的看法是：“赞赏其精神，不解其行动。”
首先，我们不能把漂流单纯地看作年轻人寻求刺激。试想一只古老的皮筏，载着血肉之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏击，此等壮举，难道是一般人所能为之吗？他们是要为中国人争一口气呀！在过去那段令人辛酸的日子里，外国炮艇轮船在长江上肆意横行，川江航道就是英国人首先打通的。国耻呀！现在，美国人又宣布要首漂长江，于是，以尧茂书为首的一批勇士站起来了，前仆后继，终于完成了第一漂的壮举。所以，他们的精神实在可敬，能够催人奋进。
但即便是最支持漂流的人，我想，在看到那些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息：“代价是不是太高了？”这是一场战争吗？是的，是一场人与自然的战争。而作为２０世纪８０年代的现代人，所使用的武器是什么呢？说来令人难以相信，是古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力与大自然的搏斗，因为人把他最具威力、最强大的武器舍弃了，那就是人的智慧。就身体各方面的素质而言，人在自然界中是弱者。但是，人类还是生存下来了，并成为世界的主宰。这一切，都是因为人能够思维，具有智慧。而漂流的勇士们却似乎没有意识到这一点。看着那小小的皮筏被巨浪肆意戏弄，我不禁疑惑，这难道就是曾经遨游过太空与深海的人类吗？此为我不解之一。
那么之二呢？乃是我对漂流者过虎跳峡的方式感到吃惊。一个橡皮艇，密封的，四周捆上一些轮胎，人就在艇里，任激流冲打。里面的人根本无法掌握自己的命运，一旦漏水，便意味着死神降临；反之，功成名就，成为征服长江的英雄。试问，这行动与昏天黑地的赌博者有何区别？（请原谅我用这个词，很明显，两者的目的截然不同，前者是高尚的）如果说坐在皮筏里靠船桨与长江搏斗是使用蛮力，那么躲在皮艇里漂流又算什么呢？惭愧呀！
诚然，漂流者在精神上足以称之为勇士，而在行动上呢？只能算是莽夫。进一步想，目前急待漂流的果真就是长江、黄河吗？我们今天所从事的伟业不也像一条待漂的长河吗？朋友们，凭着自己的才华和胆略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏击吧！在这激流中，我们也能成为漂流的英雄！
长城万里行
刘雨田
小时候，我做了两个梦。一个梦是：想读很多很多的书，盼望自己能够当个作家。一个梦是：想走很多很多的路，能够走遍祖国的山山水水。
我执著地追求着。
为了第一个梦，我常常足不出户，读了许多中外名著，可我终究没能跻进作家的行列。
但是对于第二个梦，我却常常引以为自豪。孩提时代，我就走遍了我的家乡——河南省长葛县。上中学时，我又利用假期完成了到北京、武汉的远征。后来我到铁路部门工作，几乎走遍了祖国的名山大川。
然而，我怎么也没有想到我会沿着长城旅行，而且是用我的双脚。事出偶然，我国著名的研究长城的专家罗哲文曾经写过一篇介绍长城的文章。他写道：长城是中华民族的象征．是世界伟大奇迹之一。远在２０世纪３０年代他就立下宏愿要步越长城，可是由于战乱等原因，只走了部分地段。他感慨地说：“今后是否有人能全部走完，尚有待于来者。”
１９８２年，我在《人民日报》上看到一则消息：有个名叫雅克·郎兹曼的法国作家已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方，但是没到过中国，他说：“我的最大梦想是到中国去，从长城的这一端走到那一端。”
后来，我又得悉一个名叫罗伯特·史葛达的美国人，终生做着长城梦，直到他７０多岁的时候，还连续给中国驻美国大使馆写了２００多封信，要求走完长城。
这一条条消息，像一个个冲击波使我难以平静。我下决心要用我的脚步丈量长城，用笔和相机勾画出长城的历史和现状。
经过痛苦的奋斗，周密的准备，我终于在１９８４年５月１３日，从嘉峪关城楼迈出了徒步万里长城的第一步。 两年来，我穿越了甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河北、辽宁７个省区。完成了徒步万里长城的旅行；在陕西榆林我还曾南下完成了穿越整个陕北的“圣地行”，在西安又西进，沿着古丝绸之路的路线，经过平凉、兰州、鸟鞘岭、敦煌，直到新疆神秘的罗布泊地区。
大自然是无情的。两年来，我只身闯大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，经历了难以想像的艰难困苦。 在腾格里，我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。
在贺兰山考察岩画时，我被困在了悬崖上，上不去，下不来，要不是我会一点气功，拼命一搏，险些跌进万丈深渊。
在罗布泊，我身负百斤重的水和干粮、行装，半个多月未见人烟，还遇到大风暴雨，迷失了方向。
在山西平鲁下高头一带荒凉的山沟里，夜间我曾遭到了野狼的追踪。
在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时，深夜看不清山路，我多次从山坡上滚了下去。
然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路本身就是活生生的教科书，我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止，我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记３０余万字，收集了数百万字的文史资料，还拍摄了６００多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一壁岩画，文物工作者认为是首次发现。
沿途我得到各地政府和群众的热情接待，一捧捧花生、一颗颗红杏、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言，都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脉搏在和祖国人民一起跳动。
我走过的地方大多是祖国的西北部，那里还很穷，很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北，热爱大西北，开拓大西北。
面对我的还是无尽的地平线。
我的梦也还在继续。
不懂探险
陈 睿
读了许多关于探险的书，却还没有弄清“探险”的真正含义，只知道探险家在探险的路程中，并非一马平川，而是充满艰难险阻，甚至随时都可能有生命的威胁，可他们从不屈服，所以我也不知探险家们为什么会有如此的胆魄。难道他们真的是天生勇士，有着过人的胆识？或者他们真的吃过“熊心豹子胆”？还是„„我不得其解。
大家应该知道斯科特这位伟大而又可悲的探险家吧。他可是第二位率队登上南极点的人。“第二”是什么含义？当时全世界有十几亿人，多少人做梦都不敢想能够到达南极点，而他却是第二批到达的人，而且与第一批只隔了一个月。这对于许多人来说是多么值得高兴和骄傲的佳绩呀！但“第二”对他来说却又是那么凄凉，以至于他失去希望和原有的“雄心壮志”。在他的日记中已怀有预感：“回去的路使我感到非常可怕。”对没有希望的人能做出什么呢？最后斯科特在归途中“安静”地离去。我不知道他们历尽千辛万苦，受尽自然折磨，风餐露宿，究竟是为了什么？
更为离奇的是一篇文章所写的，一个人历尽万苦好不容易爬上了最高最险的山，向山下望去，一切尽收眼里。还没有等休息片刻，此人便纵身一跳，坠入深渊。有人觉得他征服了这座高峰，上了天堂。还说什么当登上最高的峰，或是战胜最难的问题，也只有用这种“方式”才能表现出英雄式的胆魄。
我实在是不太明白。
难道探险就是让人尝到胜利的甜头，再把他送入绝望的深渊吗？
不，探险应该只是享受，而不应该是痛苦。
探险渴望被人拜访，却并不愿任何人为它而丧生。如果有人在探险中遇到困难，除去客现因素之外，是否因为他们在大起或大落之后，承受不了极度兴奋或极度失望所导致的心理落差？斯科特等人的覆灭，是否因为受到阿蒙森成功的沉重打击？上述那位离奇之人攀上顶峰再跃下，是否因为受到自身心灵的发难？西西弗斯永不停歇地推动巨石上山的故事，对于我们的探险家来说，也许值得仔细玩味。
探险，既是人类对未知世界的探索，也是人类对自身的挑战。
所以，探险家必须深刻理解“探险”的含义，才会极度清醒地避走不归路。
用周国平的理解来说：驱使人们去探险的真正动力是精神上的需要，包括对新知识的渴望，也包括战胜自身弱点的愿望。世上并无天生的勇士，恐惧之心人皆有之，而正是在各种形式的探险活动中，人们以向恐惧挑战的行动证明着自己的勇敢。
精神的需要和精神的坚强往往决定着探险这一用身体去实现的事业的成功。刘连满最终活了下来，王富洲、屈银华、贡布最终于无氧之中在雪夜实现了人类的突破，鲁滨孙创造了人类荒岛生存的神话„„
“熊心豹子胆”，正是探险永远奔腾的不竭动力。
我似乎已开始懂得探险，懂得何为真正的完美的探险。
作文七：《新目标英语七下单元作文范文作文》6100字新目标英语七年级下册作文范例
Ｕｎｉｔ ２ Ｗｈｅｒｅ＇ｓ ｔｈｅ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ？
Ｙｏｕ ａｒｅ Ｃｈａｒｌｉｅ． Ｙｏｕｒ ｐｅｎ ｐａｌ Ｊａｃｋ ｉｓ ｉｎｇ ｔｏ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｂｙ ａｉｒ ｒｅｃｅｎｔｌｙ． Ｈｅ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｙｏｕ． Ｈｅ ｗｒｏｔｅ ａ ｌｅｔｔｅｒ ａｎｄ ａｓｋｅｄ ｙｏｕ ｈｏｗ ｔｏ ｇｅｔ ｔｏ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅ． Ｐｌｅａｓｅ ａｎｓｗｅｒ ｈｉｓ ｌｅｔｔｅｒ ａｎｄ ｅ－ｍａｉｌ ｈｉｍ． （Ｙｏｕ ｃａｎ ｄｒａｗ ａ ｍａｐ） （５０－８０ ｗｏｒｄｓ）
【范文】
Ｄｅａｒ Ｊａｃｋ，
Ｉ ｋｎｏｗ ｙｏｕ ａｒｅ ａｒｒｉｖｉｎｇ ｒｅｃｅｎｔｌｙ． Ｌｅｔ ｍｅ ｔｅｌｌ ｙｏｕ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｍｙ ｈｏｕｓｅ． Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ａｉｒｐｏｒｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｔａｋｅ ａ ｔａｘｉ ｔｏ ｔｈｅ ｗｅｓｔ ｇａｔｅ ｏｆ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ． Ａｃｒｏｓｓ ｆｒｏｍ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｓ Ｗｅｉｘｉｕｙｕａｎ． Ｍｙ ｈｏｕｓｅ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ２ｎｄ ｆｌｏｏｒ ｉｎ Ｂｕｉｌｄｉｎｇ Ｎｏ． ５ ｏｆ
Ｗｅｉｘｉｕｙｕａｎ． Ｉｆ ｙｏｕ ｓｔｉｌｌ ｈａｖｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ｐｌｅａｓｅ ｃａｌｌ ｍｅ ａｔ ６２３３５７６８． Ｗｅｌｅ ｔｏ ｍｙ ｈｏｕｓｅ．
Ｈａｖｅ ａ ｎｉｃｅ ｔｒｉｐ！
Ｙｏｕｒｓ， Ｃｈａｒｌｉｅ
【重点词语】ｃｌｅａｎ， ｄｉｒｔｙ， ｎｅｗ， ｏｌｄ， ｑｕｉｅｔ， ｂｕｓｙ， ｂｉｇ， ｓｍａｌｌ， ｌｉｂｒａｒｙ， ｂａｎｋ， ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ， ｃｅｎｔｅｒ， ｂｒｉｄｇｅ， ｐａｒｋ， ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ， ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ， ｓｔｒｅｅｔ， ｈｏｔｅｌ， ｐａｙ ｐｈｏｎｅ， ｌｅｆｔ， ｒｉｇｈｔ， ａｃｒｏｓｓ ｆｒｏｍ， ｎｅｘｔ ｔｏ， ａｔ， ｉｎ， ｏｎ， ｂｅｈｉｎｄ， ｔｈｒｏｕｇｈ， ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ， ｂｅｔｗｅｅｎ ．．． ａｎｄ ．．．， ｎｅａｒ
Ｕｎｉｔ ３ Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｋｏａｌａｓ？
以ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ａｎｉｍａｌ为题描述你最喜欢的动物，文章必须回答以下问题（６０－８０词）：
１． Ｗｈａｔ＇ｓ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ａｎｉｍａｌ？ ２．Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｉｔ ｅａｔ？
３． Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ｔａｋｅ ｉｔ ｆｏｒ ａ ｗａｌｋ？ ４．Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ ｆｏｒ ｉｔ？
【范文】
Ｍｙ Ｆａｖｏｒｉｔｅ Ａｎｉｍａｌ
Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ａｎｉｍａｌ ｉｓ ａ ｄｏｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ｈｅｒ ｂｅｓｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｉｓ ｃｕｔｅ ａｎｄ ｓｈｅ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｍｅ． Ｉ ｎａｍｅ ｈｅｒ ＢｏＢｏ． Ｉ ｇｏｔ ｉｔ ａｓ ａ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｐｒｅｓｅｎｔ ｆｒｏｍ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｌｏｖｅｌｙ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｎｔ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ， Ｉ ｗｉｌｌ ｓａｙ
Ｕｎｉｔ ５ Ｉ＇ｍ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ．
【练习－３ａ】假如你是Ｊｅｎｎｙ或Ｂｏｂ，你现在正在英国学习，你给你的朋友寄了三张照片，下面的表格中记录了这三张照片的情景，请根据表格中所提供的信息给你的朋友写信详细描述一下这三张照片。信的开头已给出。
【范文】 Ｄｅａｒ ｆｒｉｅｎｄ，
Ｎｏｗ Ｉ＇ｍ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｋｉｎｇｄｏｍ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｏｆ ｍｙ ｐｈｏｔｏｓ．Ｙｏｕｒｓ，
【练习２】昨天晚上莎莎在家里举办了十六岁生日聚会，很多朋友前来祝贺。莎莎请爸爸把晚会的全过程记录了下来，她想把聚会的录像放给她的同学看。请你帮她写一份解说稿，给她的同学讲讲晚会的情景。要求：６０－７０词。你可能用到下面的词汇。
【范文】
Ｌｏｏｋ！ Ｉ＇ｍ ｈａｖｉｎｇ ｍｙ ｓｉｘｔｅｅｎｔｈ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｐａｒｔｙ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｔ ｍｙ ｐａｒｔｙ． Ｓｕｍ Ｌｉ ａｎｄ Ｂａｉ Ｌｉｎｇ ａｒｅ ｓｉｔｔｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｗｉｔｈ ｍｙ ｐｅｔ ｄｏｇ Ｈｕａｈｕａ． Ｓｏｍｅ ｏｆ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ． Ｌｉｎ Ｈｕｉ ｉｓ ｃｈａｔｔｉｎｇ ｗｉｔｈ Ｌｉｕ Ｔｏｎｇｙｕ ａｂｏｕｔ ｆｏｏｔｂａｌｌ． Ｈｅｒｅ ｅｓ ｍｙ ｂｅｓｔ ｆｒｉｅｎｄ Ｊｉａ Ｚｉ． Ｓｈｅ ｉｓ ｇｉｖｉｎｇ ｍｅ ａ ｐｒｅｓｅｎｔ． Ｎｏｗ Ｉ＇ｍ ｏｐｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔ． Ｗｏｗ！ Ｉｔ＇ｓ ａ ＣＤ ｏｆ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｉｎｇｅｒ． Ｎｏｗ Ｉ＇ｍ ｓｔａｎｄｉｎｇ ａｔ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ ｗｉｔｈ ａｌｌ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｂｉｇ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｃａｋｅ ｏｎ ｉｔ． Ｉ＇ｍ ｍａｋｉｎｇ ａ ｗｉｓｈ， ａｎｄ ｎｏｗ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｔｈｅ
Ｕｎｉｔ ７ Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｈｅ ｌｏｏｋ ｌｉｋｅ？
Ｓｍｉｔｈ夫妇的孩子Ａｌｅｘ已经一个星期没有回家了，她的父母很为他着急。请你根据表格中Ａｌｅｘ的个人资料，为他们写一则寻人启事。（要求：６０－７０词）
【范文】
Ｗｅ ａｒｅ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｂｏｙ． Ｈｉｓ ｎａｍｅ ｉｓ Ａｌｅｘ． Ｈｅ ｉｓ ｆｏｕｒｔｅｅｎ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｈｅ ｉｓ ｔａｌｌ ｗｉｔｈ ｓｈｏｒｔ ｈａｉｒ． Ｈｅ ｉｓ ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｂｕｉｌｄ ｗｉｔｈ ｂｉｇ ｅｙｅｓ， ａ ｓｍａｌｌ ｎｏｓｅ ａｎｄ ａ ｂｉｇ ｍｏｕｔｈ． Ｈｅ ｗｅａｒｓ ｇｌａｓｓｅｓ ａｎｄ ａ ｗｈｉｔｅ ｓｈｉｒｔ， ｂｌｕｅ ｐａｎｔｓ ａｎｄ ｂｌａｃｋ ｓｈｏｅｓ． Ｉｆ ｙｏｕ ｓｅｅ ｔｈｅ ｂｏｙ， ｐｌｅａｓｅ ｃａｌｌ ６０２２６１５．
Ｕｎｉｔ ８ Ｉ＇ｄ ｌｉｋｅ ｓｏｍｅ ｎｏｏｄｌｅ．
下面是Ｌｏｎｇ Ｌｉｆｅ Ｎｏｏｄｌｅ Ｈｏｕｓｅ的菜单，请根据菜单写一则广告。
Ｓａｍｐｌｅ：
Ｕｎｉｔ １０ Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｏｎ ｖａｃａｔｉｏｎ？
你最难忘的一次旅游经历是在哪里？请为你学校的校刊写一篇文章，介绍你这次旅游经历，以下问题供参考。（要求：６０～
７０词）
【范文】
Ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ａｎｄ Ｉ ｔｒａｖｅｌｅｄ ｔｏ Ｚｈａｎｇｊｉａｊｉｅ ｏｎ ｍｙ ｓｕｍｍｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ ｔｗｏ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． Ｗｅ ｃｌｉｍｂｅｄ Ｔｉａｎｚｉｓｈａｎ －－－ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｍｏｕｎｔａｉｎ ｉｎ Ｚｈａｎｇｊｉａｊｉｅ． Ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ ｉｓ １， ２６２ ｍｅｔｅｒｓ ｈｉｇｈ． Ｉｔ ｔｏｏｋ ｕｓ ａ ｗｈｏｌｅ ｄａｙ． Ｗｅ ｆｅｌｔ ｖｅｒｙ ｔｉｒｅｄ ａｂｏｕｔ ｈａｌｆ ｗａｙ ｔｏ ｔｈｅ ｔｏｐ． Ｉ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ｇｉｖｅ ｕｐ． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｔ ｐａｓｔ ｕｓ ａｎｄ ｃｈｅｅｒｅｄ ｕｓ，
【范文】
Ｍａｒｉａ ｔ ｔｏ Ｌｏｎｄｏｎ ｏｎ ｖａｃａｔｉｏｎ ｌａｓｔ ｙｅａｒ． Ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｗａｓ ｃｏｏｌ ａｎｄ ｃｌｏｕｄｙ． Ｍａｒｉａ ｖｉｓｉｔｅｄ ａ ｆｒｉｅｎｄ ｉｎ Ｌｏｎｄｏｎ， ａｎｄ ｔｈｅｙ ｈａｄ ｇｒｅａｔ ｆｕｎ ｇｏｉｎｇ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｍａｒｉａ ｂｏｕｇｈｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｔｈｉｎｇｓ． Ｄｕｒｉｎｇ ｈｅｒ ｓｔａｙ， ｓｈｅ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｖｉｅｓ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｑｕｉｔｅ ａ ｆｅｗ ｎｅｗ ｍｏｖｉｅｓ ｏｎ ｓｈｏｗ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅｍ ｗｅｒｅ ｒｅａｌｌｙ ｆｕｎ． Ｍａｒｉａ ａｌｓｏ ｔｒｉｅｄ ｓｏｍｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｆｏｏｄｓ ｔｈｅｒｅ． Ｓｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈｅ ｈａｍｂｕｒｇｅｒ， ｆｒｉｅｄ ｆｉｓｈ ａｎｄ ｐｉｚｚａ ｗｅｒｅ ｑｕｉｔｅ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ． Ｂｕｔ ｓｈｅ ｄｉｄｎ＇ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅ ｃｈｉｃｋｅｎ ａｔ ａｌｌ． Ｉｎ ａ ｗｏｒｄ， ｉｔ ｗａｓ ａ ｇｏｏｄ ｖａｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ Ｍａｒｉａ －－－ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｃｉｔｙ， ｔｈｅ ｐｌｅａｓａｎｔ ｗｅａｔｈｅｒ， ｔｈｅ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｆｏｏｄ， ｔｈｅ ｆｕｎ ｍｏｖｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｐｅｏｐｌｅ ｔｈｅｒｅ．
Ｕｎｉｔ １１ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｇａｍｅ ｓｈｏｗｓ？
中国广播电视报想了解当代中学生喜欢什么样的电视节目，请根据以下调查问题，谈谈你对电视节目的喜好情况。（要求：６０～７０词）
【范文】
Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｐｒｏｇｒａｍ ｉｓ Ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｌｏｖｅ ｔｒａｖｅｌｉｎｇ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｉ ｃａｎ ｖｉｓｉｔ ｍａｎｙ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｐｌａｃｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｇｒａｍ． Ｏｎｅ ｄａｙ， Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｔｈｏｓｅ ｐｌａｃｅｓ ｂｙ ｍｙｓｅｌｆ． Ｉ ａｌｓｏ ｌｉｋｅ Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ｈｏｒｉｚｏｎ． Ｉ ｃａｎ ｇｅｔ ｍａｎｙ ｇｏｏｄ ｉｄｅａｓ ｆｒｏｍ ｏｔｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｍｙ ａｇｅ ｉｎ ｔｈｉｓ ｐｒｏｇｒａｍ． Ｉ ｗａｔｃｈ ｔｈｅｓｅ ｔｗｏ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｔｗｉｃｅ ａ ｗｅｅｋ．
Ｉ ｃａｎ＇ｔ ｓｔａｎｄ ｓｏａｐ ｏｐｅｒａｓ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｂｏｒｉｎｇ．
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｏｏ ｆｅｗ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｆｏｒ ｔｅｅｎａｇｅｒｓ． Ｃｏｕｌｄ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｇｏｏｄ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｆｏｒ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ？
Ｕｎｉｔ １１ Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｇａｍｅ ｓｈｏｗｓ？ 同步写作（２） 人民教育出版社
你以“电视节目收视率”（ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍｓ）为题进行社会调查，下面是你对本班５０人调查后的结果与意见归纳，请你以此为据向电视台写一封信，说明你的调查结果。
意见归纳：
１． 新闻节目时间太长 ２． 谈话节目太多 ３． 没有时间看连续剧 ４． 特别喜欢体育节目 ５． 喜欢情景剧
Ｓａｍｐｌｅ： Ｄｅａｒ ｓｉｒ，
Ｔｈｉｓ ｗｅｅｋ Ｉ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｅｄ ５０ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍｓ． Ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｃｈａｒｔ ｓｈｏｗｓ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｔｈｅ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍｓ．
１． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｌｉｋｅ ＴＶ ｎｅｗｓ， ｂｕｔ ｉｔ ｓｅｅｍｓ ｔｈａｔ ＴＶ ｎｅｗｓ ｉｓ ｔｏｏ ｌｏｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．
２． Ｗｅ ｄｏｎ＇ｔ ｌｉｋｅ ｔａｌｋ ｓｈｏｗｓ． Ｗｅ ａｌｌ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｏｒｉｎｇ．
３． Ｗｅ ｄｏｎ＇ｔ ｌｉｋｅ ｓｏａｐ ｏｐｅｒａｓ， ｅｉｔｈｅｒ， ｂｅｃａｕｓｅ ｗｅ ｄｏｎ＇ｔ ｈａｖｅ ｅｎｏｕｇｈ ｔｉｍｅ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｔｈｅｍ．
４． Ｓｐｏｒｔｓ ｓｈｏｗｓ ａｒｅ ｏｕｒ ｆａｖｏｕｒｉｔｅｓ． Ｗｅ ｄｏ ｈｏｐｅ ｗｅ ｃａｎ ｅｎｊｏｙ ｍｏｒｅ ｓｐｏｒｔｓ ｇａｍｅｓ． Ｗｅ ｌｉｋｅ Ｙａｏ Ｍｉｎｇ ａｎｄ Ｌｉｕ Ｘｉａｎｇ．
５． Ｓｉｔｓ ｃａｎ ｍａｋｅ ｕｓ ｌａｕｇｈ． Ｗｅ ｌｏｖｅ ｔｈｅｍ ａｎｄ ｈｏｐｅ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ ｉｓ ａ ｈａｐｐｙ ｄａｙ ｆｏｒ ｋｉｄｓ．
Ｙｏｕｒｓ， Ｔｏｍ
Ｕｎｉｔ １２ Ｄｏｎ＇ｔ ｅａｔ ｉｎ ｃｌａｓｓ．
你的班主任为了调动学生的积极性，向班上发出倡议，倡议学生为班级制定规则，请看倡议。
根据你的班主任发出的倡议，写出４～８条你认为最重要的班级规则。（要求：６０～７０词）
【范文】
同步写作（２）
请你根据书信内容完成下面的Ｋｉｄｓ＇ Ｒｕｌｅｓ条目。
【范文】
【好句】
Ｓｅｎｔｅｎｃｅ １
Ａｓ ａ ｔｅｅｎａｇｅｒ ｙｏｕ ｐｒｏｂａｂｌｙ ｈａｖｅ ｌｏｔｓ ｏｆ ｒｕｌｅｓ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ． Ｙｏｕ ｃａｎ＇ｔ ｂｅ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｓｃｈｏｏｌ ａｎｄ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｏ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｙｏｕ ｃａｎ＇ｔ ｓｍｏｋｅ ｏｒ ｅａｔ ａｎｄ ｄｒｉｎｋ ｉｎ ｃｌａｓｓ． Ａｔ ｈｏｍｅ， ｙｏｕｒ ｐａｒｅｎｔｓ ｍｉｇｈｔ ｓａｙ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｈｅｌｐ ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ， ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ＇ｔ ｇｏ ｏｕｔ ｏｎ ａ ｓｃｈｏｏｌ ｎｉｇｈｔ．
Ｓｅｎｔｅｎｃｅ ２
Ａｄｕｌｔｓ ｈａｖｅ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ｒｕｌｅｓ， ｔｏｏ． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅ ｉｎ ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｅ ｏｎ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｆｏｒ ｓｏｍｅ ｊｏｂｓ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｔｏ ｗｅａｒ ａ ｕｎｉｆｏｒｍ．
Ｓｅｎｔｅｎｃｅ ３
Ｉｆ ｙｏｕ ｄｒｉｖｅ ａ ｃａｒ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｒｕｌｅｓ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｄｒｉｖｅ ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｒｒｅｃｔ ｓｉｄｅ ｏｆ ｔｈｅ ｒｏａｄ， ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｔｕｒｎ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｅａｄｌｉｇｈｔｓ ａｔ ｎｉｇｈｔ， ａｎｄ ｙｏｕ ｃａｎ＇ｔ ｐａｒｋ ａｎｙｗｈｅｒｅ ｙｏｕ ｌｉｋｅ．
Ｓｅｎｔｅｎｃｅ ４
Ｓｉｎｇａｐｏｒｅ ｈａｓ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｒｉｃｔｅｓｔ ｌａｗｓ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ． Ｂｒｅａｋ ｔｈｅｍ ａｎｄ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ａ ｆｉｎｅ ｏｒ ｓｐｅｎｄ ｓｏｍｅ ｔｉｍｅ ｉｎ ｊａｉｌ， ｏｒ ｂｏｔｈ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ＇ｓ ｌａｗｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｆｉｎｅｓ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｐａｙ ｉｆ ｙｏｕ ｂｒｅａｋ ｔｈｅｍ．
作文八：《七下英语各单元作文例文》7500字七下各单元作文例文
单元一－－－－－－－－－－－－－－－介绍笔友
亲爱的迈克：
我的名字是汤姆·金。我１４岁。我来自澳大利亚，但是我居住在中国兖州。我能讲英语和汉语。我最喜欢的运动是足球。它非常有趣！我在学校里最喜爱的科目是音乐。我非常喜欢它。
我最喜欢的电影是《少林寺》。你知道它吗？它是一部动作片。我喜欢和我的朋友们去看电影。我有一个兄弟：山姆，和一个姐妹：丽莎。他们的笔友在英国和日本。
请回信给我而且告诉我你自己的事情。
Ｄｅａｒ Ｍｉｋｅ：
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｔｏｍ Ｋｉｎｇ． Ｉ’ｍ １４ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｉ’ｍ ｆｒｏｍ Ａｕｓｔｒａｌｉａ， ｂｕｔ Ｉ ｌｉｖｅ ｉｎＹａｎｚｈｏｕ， Ｃｈｉｎａ，． Ｉ ｃａｎ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ． Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｐｏｒｔ ｉｓ ｓｏｃｃｅｒ． Ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ｆｕｎ！Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ｍｕｓｉｃ． Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｍｏｖｉｅ ｉｓ Ｓｈａｏｌｉｎ Ｔｅｍｐｌｅ． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｉｔ ？Ｉｔ’ｓ ａｎ ａｃｔｉｏｎ ｍｏｖｉｅ． Ｉ ｌｉｋｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｍｏｖｉｅｓ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｂｒｏｔｈｅｒ， Ｓａｍ， ａｎｄ ａ ｓｉｓｔｅｒ， Ｌｉｓａ． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｐｅｎ ｐａｌｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｋｉｎｇｄｏｍ ａｎｄ Ｊａｐａｎ．
Ｐｌｅａｓｅ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｍｅ ａｎｄ ｔｅｌｌ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ．
单元二 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于方位
我的名字是萨拉。我是班上刚来的一名学生。我住在纽约。我的房子在大桥街。我家附近有个公园。我经常玩吉他，在这里走一走。公园的对面就是超市。它很大。你可以买一些东西。超市的后面是中国餐馆。如果你饿了，你可以在餐馆吃饭。现在，你认识去我家的路。
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｓａｎｄｒａ ．Ｉ’ｍ ａ ｎｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉ ｌｉｖｅ ｉｎ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ． Ｍｙ ｈｏｕｓｅ ｉｓ ｏｎ Ｂｒｉｄｇｅ Ｓｔｒｅｅｔ ．Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｐａｒｋ ｎｅａｒ ｍｙ ｈｏｕｓｅ ．Ｉ ｏｆｔｅｎ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ ａｎｄ ｔａｋｅ ａ ｗａｌｋ ｉｎ ｉｔ． Ａｃｒｏｓｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｒｋ ｉｓ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ． Ｉｔ’ｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｉｔ． Ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ ｉｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ ．Ｉｆ ｙｏｕ’ｒｅ ｈｕｎｇｒｙ， ｙｏｕ ｃａｎ ｈａｖｅ ｄｉｎｎｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ． Ｎｏｗ， ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｍｙ ｈｏｕｓｅ？
单元三－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于动物
我家有三口人，我妈妈、爸爸和我，在周末我们去动物园。看见许多动物。我们看到考拉、老虎、狮子和大象。我很喜欢考拉，因为它们非常聪明。但是我不喜欢狮子，因为它们是可怕的。我的妈妈喜欢企鹅，因为它们很有趣。我的父亲喜欢老虎，因为它们很可爱。，但是我的父亲不喜欢长颈鹿，但我的母亲喜欢。
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ， ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ， ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ． Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｄｓ． Ｗｅ ｓｅｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ａｎｉｍａｌｓ． Ｗｅ ｓｅｅ ｋｏａｌａｓ， ｔｉｇｅｒｓ， ｌｉｏｎｓ ａｎｄ ｅｌｅｐｈａｎｔｓ．
Ｉ ｌｉｋｅ ｋｏａｌａｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｃｌｅｖｅｒ ．ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｌｉｏｎｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｃａｒｙ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｐｅｎｇｕｉｎｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｔｉｇｅｒｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｃｕｔｅ， ｂｕｔ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｇｉｒａｆｆｅｓ， ｂｕｔ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｄｏｅｓ．
单元四 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于职业
我叫杰克，我有一个大家庭。我们家有三口人：我的爸爸，我的妈妈和我。我爸爸是一名医生。但是他觉得这份工作很无聊。他想成为一名警察。我的妈妈是一名厨师。她工作非常刻苦。所以每天晚上，她总是回家很晚。但是她非常喜欢她的工作。你能猜出我是做什么工作的吗？我是一名学生。
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｊａｃｋ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｂｉｇ ｆａｍｉｌｙ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ： ｍｙ ｆａｔｈｅｒ， ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ． Ｂｕｔ ｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ｂｏｒｉｎｇ． Ｈｅ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｂｅ ａ ｐｏｌｉｃｅｍａｎ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｃｏｏｋ． Ｓｈｅ ｗｏｒｋｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． Ｓｏ ｅｖｅｒｙ ｅｖｅｎｉｎｇ， ｓｈｅ ｇｅｔｓ ｈｏｍｅ ｌａｔｅ． Ｂｕｔ ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｇｕｅｓｓ ｍｙ ｊｏｂ？ Ｉ＇ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ． 单元五－－－－－－－－－－－－－－－－－进行时态
现在是晚上八点。弗兰克一家都在做不同的事情。他的爸爸正在读书。他坐在沙发上。他的妈妈正在看电视。她看的是肥皂剧。他的祖母正在打扫房间。她很辛苦。法兰克正在做自己的作业。他很想去玩电脑游戏。玛丽是法兰克的妹妹。她正在玩电脑游戏。
Ｉｔ＇ｓ ８ ｏ＇ｃｌｏｃｋ ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ． Ｆｒａｎｋ’ｓ ｆａｍｉｌｙ ｉｓ ｄｏｉｎｇ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｔｈｉｎｇｓ． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ． Ｈｅ ｉｓ ｓｉｔｔｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｓｏｆａ． Ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ． Ｓｈｅ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ａ ｓｏａｐ ｏｐｅｒａ． Ｈｉｓ ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． Ｆｒａｎｋ ｉｓ ｄｏｉｎｇ ｈｉｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｈｅ ｖｅｒｙ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｐｌａｙ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ． Ｍａｒｙ ｉｓ Ｆｒａｎｋ＇ｓ ｓｉｓｔｅｒ． Ｓｈｅ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ．
单元六－－－－－－－－－－－－－－－－－天气和进行时态
看！这是八月在济南。天气很热。今天很热但很潮湿。现在，有很多人在度假。我的父亲，母亲在拍照。他们认为不是很有趣。在公园里。每个人都在看树和花。它们很美丽。一些男孩在沙滩上踢足球。一些女孩在树下唱歌。我在树下看书。每个人都有一个美好的时光
Ｌｏｏｋ！ Ｉｔ ｉｓ Ａｕｇｕｓｔ ｉｎ Ｊｉｎａｎ． Ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｓ ｈｏｔ． Ｔｏｄａｙ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｏｔ ｂｕｔ ｖｅｒｙ ｈｕｍｉｄ． Ｎｏｗ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｖａｃａｔｉｏｎ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ ｍｏｔｈｅｒ ａｒｅ ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｓ． Ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ’ｒｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｓｏｍｅ ｂｏｙｓ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｓｏｃｃｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ． Ｓｏｍｅ ｇｉｒｌｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． Ｉ’ｍ ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ．
单元七－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于外貌
曾老师是我的中文老师。她来自中国。她有长、卷曲、黑色的头发。她是中等身高，中等体重。她今年４０岁。她很聪明。她总是穿一条红色的裙子和一双白色的鞋。她对待她的学生们非常友善。她是一个中文老师。她经常去购物在周末。她喜欢去看电影。她看起来很漂亮。
我很喜欢她。
Ｍｉｓｓ Ｚｅｎｇ ｉｓ ｍｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｓｈｅ ｉｓ ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｌｏｎｇ ｃｕｒｌｙ ｂｌａｃｋ ｈａｉｒ． Ａｎｄ ｓｈｅ ｉｓ ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ． Ｓｈｅ ｉｓ ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｂｕｉｌｄ． Ｓｈｅ ｉｓ ４０ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｃｌｅｖｅｒ． Ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｗｅａｒｓ ａ ｒｅｄ ｄｒｅｓｓ ａｎｄ ｗｈｉｔｅ ｓｈｏｅｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｔｏ ｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｇｏｅｓ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｄｓ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｍｏｖｉｅｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ．
Ｉ ｌｉｋｅ ｈｅｒ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
单元八－－－－－－－－－－－－－关于饮食
在周末，我想为我的全家准备一顿晚饭。我喜欢羊肉，羊肉很好。我喜欢胡萝卜面，我需要一个中碗的，我的爸爸喜欢米饭，他喜欢吃牛肉，他经常在晚饭吃土豆。他喜欢喝咖啡。我的妈妈是瘦的。因为她最喜欢的食物是蔬菜沙拉。她喜欢水饺。我经常帮助我的妈妈制作一些水饺。她喜欢吃冰激凌。她认为它是很凉爽的。我拥有一只小猫，它喜欢鱼和汤。我享受做饭。
Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｄｉｎｎｅｒ ｆｏｒ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ｔｈｉｓ ｗｅｅｋｅｎｄ． Ｉ ｌｉｋｅ ｍｕｔｔｏｎ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｍｕｔｔｏｎ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ． Ｉ＇ｄ ｌｉｋｅ ｃａｒｒｏｔ ｎｏｏｄｌｅｓ． Ｉ ｎｅｅｄ ａ ｍｅｄｉｕｍ ｂｏｗｌ ｏｆ ｎｏｏｄｌｅｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｒｉｃｅ． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｅａｔｉｎｇ ｂｅｅｆ． Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｅａｔｓ ｐｏｔａｔｏｅｓ ｆｏｒ ｄｉｎｎｅｒ． Ｈｅ＇ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｒｉｎｋ ｃｏｆｆｅｅ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｔｈｉｎ． Ｈｅｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｏｏｄ ｉｓ ｖｅｇｅｔａｂｌｅ ｓａｌａｄ． Ｓｈｅ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｍａｋｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｅａｔｉｎｇ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． Ｓｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ｃｏｏｌ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｓｍａｌｌ ｃａｔ． Ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｆｉｓｈ ａｎｄ ｓｏｕｐ． Ｉ ｅｎｊｏｙ ｍａｋｉｎｇ ｆｏｏｄ．
单元九－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－过去时态
我过了一个忙碌的周末。周六早上，我打扫了房间。周六下午，我做了家庭作业，作业有点儿难。周六晚上，我去找朋友玩，他很友好，我们在他家吃了晚饭。周六早上，我去图书馆，我在那儿读了很多书。周日下午，我踢足球，玩的很有趣。周日晚上，我在电视上看了一个有趣的谈话节目。
我的周末太忙碌了，所以我没有怎么享受它。我想要一个放松的周末！
Ｉ ｈａｄ ａ ｂｕｓｙ ｗｅｅｋｅｎｄ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ ｃｌｅａｎｅｄ ｍｙ ｒｏｏｍ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ ｄｉｄ ｍｙ
ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｉｔ’ｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ｎｉｇｈｔ， Ｉ ｖｉｓｉｔｅｄ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｈｅ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｆｒｉｅｎｄｌｙ． Ｗｅ ａｔｅ ｄｉｎｎｅｒ ｉｎ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ． Ａｎｄ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ． Ｉ ｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ ｔｈｅｒｅ． Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ ｐｌａｙｅｄ ｆｏｏｔｂａｌｌ． Ｉｔ ｗａｓ ｆｕｎ． Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｎｉｇｈｔ， Ｉ ｗａｔｃｈｅｄ ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｔａｌｋ ｓｈｏｗ ｏｎ ＴＶ．
Ｍｙ ｗｅｅｋｅｎｄ ｗａｓ ｔｏｏ ｂｕｓｙ， ｓｏ Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ ｒｅａｌｌｙ ｅｎｊｏｙ ｉｔ． Ｉ ｗａｎｔ ａ ｒｅｌａｘｉｎｇ ｗｅｅｋｅｎｄ．
单元十－－－－－－－－－－－－－－－－－－－过去时态
那天天气很晴朗，吉姆和汤姆跟随格林一家去海滩玩。看这张那天拍的照片。在照片中有一些小山，两山中间有条小河，河里有两个男孩在游泳。吉姆和一个小孩在河边玩航模。汤姆在沙滩上阅读报纸。看，格林夫妇在沙滩上吃东西，因为他们饿了，他们吃的是汉堡和面包。他们的女儿在放风筝。
他们度过了一个放松的日子。
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ． Ｊｉｍ ａｎｄ Ｔｏｍ ｔ ｔｏ ａ ｂｅａｔｕｆｕｌ ｂｅａｃｈ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｇｒｅｅｎｓ． Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ ｏｆ ｔｈａｔ ｄａｙ． Ｉｎ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ， ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｍａｌｌ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅｒｅ． Ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｒｉｖｅｒ． Ｌｏｏｋ！ Ｉｎ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｔｗｏ ｂｏｙｓ ｓｗａｍ ｉｎ ｉｔ． Ｊｉｍ ｐｌａｙｅｄ ｔｈｅ ｔｏｙ ｂｏａｔ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｗｉｔｈ ａ ｓｍａｌｌ ｂｏｙ； Ｔｏｍ ｒｅａｄ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ． Ｌｏｏｋ， Ｍｒ． Ｇｒｅｅｎ ａｎｄ Ｍｒｓ． Ｇｒｅｅｎ ｈａｄ ｄｉｎｎｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｈｕｎｇｒｙ． Ｔｈｅｙ ａｔｅ ｈａｍｂｕｒｇｅｒｓ ａｎｄ ｂｒｅａｄ． Ｔｈｅｉｒ ｄａｕｇｈｔｅｒｓ ｆｌｅｗ ａ ｋｉｔｅ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ．
Ｔｈｅｙ ｈａｄ ａ ｒｅｌａｘｉｎｇ ｄａｙ．
单元十一－－－－－－－－－－－－－－－－－表达态度
你喜欢看电视吗？
我的家人和我都爱看电视。我妈妈是名护士，她喜欢看肥皂剧，她觉得非找局很有意思。但是我和爸爸无法忍受这样的节目。我爸爸爱看关于历史的纪录片，因为他喜欢历史。但是我不喜欢，我觉得无聊。我爱看体育节目，爸爸也爱看。姚明是我们最喜爱的体育明星。因为我们喜欢不同的节目，所以一般是我妈妈先看电视，等我写完作业，就可以看自己最喜欢的节目了。而我爸爸呢，只能呆在书房里面看书了。 你能告诉我你喜爱的节目吗？
Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ？
Ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ Ｉ ｌｉｋｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｎｕｒｓｅ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｓｏａｐ ｏｐｅｒａｓ ａｎｄ ｓｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ， ｂｕｔ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｓｔａｎｄ ｔｈｅｍ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔａｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｈｉｓｔｏｒｙ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｈｉｓｔｏｒｙ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｂｏｒｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ｓｐｏｒｔｓ ｓｈｏｗｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｔｈｅｍ， ｔｏｏ． Ｙａｏ Ｍｉｎｇ ｉｓ ｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｐｏｒｔｓ ｓｔａｒ． Ｗｅ ｌｉｋｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ＴＶ ｓｈｏｗｓ， ｓｏ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｕｓｕａｌｌｙ ｗａｔｃｈｅｓ ＴＶ ｆｉｒｓｔ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｆｉｎｉｓｈ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ， Ｉ ｃａｎ ｗａｔｃｈ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ＴＶ ｓｈｏｗｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｈａｓ ｔｏ ｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ＴＶ ｓｈｏｗｓ？
单元十二－－－－－－－－－－－－祈使句
欢迎来到我学校，玛丽。在我们学校有很多的校规，这是我们学校的几个校规。不要上课迟到，我们必须按时到校。在教室里面要保持清洁和安静，因为教室是一个学习的地方。见到老师要问好，我觉得这是一个好习惯。不要在教室里面吃东西，你可以在外面或餐厅里面吃东西。课堂上不要听音乐或玩游戏，上课时我们必须认真听老师讲课。
Ｗｅｌｅ ｔｏ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ， Ｍａｒｙ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｒｕｌｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｏｆ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｒｕｌｅｓ． Ｄｏｎ’ｔ ａｒｒｉｖｅ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｃｌａｓｓ． Ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｇｅｔ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｔｉｍｅ． Ｋｅｅｐ ｃｌｅａｎ ａｎｄ ｑｕｉｅｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｉｓ ａ ｐｌａｃｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ． Ｓａｙ ｈｅｌｌｏ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｈａｂｉｔ． Ｄｏｎ’ｔ ｅａｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ． Ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｅａｔ ｏｕｔｓｉｄｅ ｏｒ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｎｉｎｇ ｈａｌｌｓ． Ｄｏｎ’ｔ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ａｎｄ ｐｌａｙ ｇａｍｅｓ ｉｎ ｃｌａｓｓ． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｉｎ ｃｌａｓｓ．
作文九：《七下英语各单元作文例文》7500字七下各单元作文例文
单元一－－－－－－－－－－－－－－－介绍笔友
亲爱的迈克：
我的名字是汤姆·金。我１４岁。我来自澳大利亚，但是我居住在中国兖州。我能讲英语和汉语。我最喜欢的运动是足球。它非常有趣！我在学校里最喜爱的科目是音乐。我非常喜欢它。
我最喜欢的电影是《少林寺》。你知道它吗？它是一部动作片。我喜欢和我的朋友们去看电影。我有一个兄弟：山姆，和一个姐妹：丽莎。他们的笔友在英国和日本。 请回信给我而且告诉我你自己的事情。 Ｄｅａｒ Ｍｉｋｅ：
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｔｏｍ Ｋｉｎｇ． Ｉ’ｍ １４ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｉ’ｍ ｆｒｏｍ Ａｕｓｔｒａｌｉａ， ｂｕｔ Ｉ ｌｉｖｅ ｉｎＹａｎｚｈｏｕ， Ｃｈｉｎａ，． Ｉ ｃａｎ ｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ． Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｐｏｒｔ ｉｓ ｓｏｃｃｅｒ． Ｉｔ’ ｓ ｖｅｒｙ ｆｕｎ！Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｕｂｊｅｃｔ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ｍｕｓｉｃ． Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｍｏｖｉｅ ｉｓ Ｓｈａｏｌｉｎ Ｔｅｍｐｌｅ． Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｉｔ ？Ｉｔ’ｓ ａｎ ａｃｔｉｏｎ ｍｏｖｉｅ． Ｉ ｌｉｋｅ ｇｏｉｎｇ
ｔｏ ｍｏｖｉｅｓ ｗｉｔｈ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｂｒｏｔｈｅｒ， Ｓａｍ， ａｎｄ ａ ｓｉｓｔｅｒ， Ｌｉｓａ． Ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｐｅｎ ｐａｌｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｋｉｎｇｄｏｍ ａｎｄ Ｊａｐａｎ．
Ｐｌｅａｓｅ ｗｒｉｔｅ ｔｏ ｍｅ ａｎｄ ｔｅｌｌ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． 单元二 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于方位
我的名字是萨拉。我是班上刚来的一名学生。我住在纽约。我的房子在大桥街。我家附近有个公园。我经常玩吉他，在这里走一走。公园的对面就是超市。它很大。你可以买一些东西。超市的后面是中国餐馆。如果你饿了，你可以在餐馆吃饭。现在，你认识去我家的路。
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｓａｎｄｒａ ．Ｉ’ｍ ａ ｎｅｗ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｉ ｌｉｖｅ ｉｎ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ． Ｍｙ ｈｏｕｓｅ ｉｓ ｏｎ Ｂｒｉｄｇｅ Ｓｔｒｅｅｔ ．Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｐａｒｋ ｎｅａｒ ｍｙ ｈｏｕｓｅ ．Ｉ ｏｆｔｅｎ ｐｌａｙ ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ ａｎｄ ｔａｋｅ ａ ｗａｌｋ ｉｎ ｉｔ． Ａｃｒｏｓｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｒｋ ｉｓ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ． Ｉｔ’ｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｂｕｙ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｉｔ． Ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ ｉｓ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ ．Ｉｆ ｙｏｕ’ｒｅ ｈｕｎｇｒｙ， ｙｏｕ ｃａｎ ｈａｖｅ ｄｉｎｎｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｒｅｓｔａｕｒａｎｔ． Ｎｏｗ， ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｗａｙ ｔｏ ｍｙ
ｈｏｕｓｅ？
单元三－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于动物
我家有三口人，我妈妈、爸爸和我，在周末我们去动物园。看见许多动物。我们看到考拉、老虎、狮子和大象。我很喜欢考拉，因为它们非常聪明。但是我不喜欢狮子，因为它们是可怕的。我的妈妈喜欢企鹅，因为它们很有趣。我的父亲喜欢老虎，因为它们很可爱。，但是我的父亲不喜欢长颈鹿，但我的母亲喜欢。
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ， ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ， ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ． Ｗｅ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｄｓ． Ｗｅ ｓｅｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ａｎｉｍａｌｓ． Ｗｅ ｓｅｅ ｋｏａｌａｓ， ｔｉｇｅｒｓ， ｌｉｏｎｓ ａｎｄ ｅｌｅｐｈａｎｔｓ．
Ｉ ｌｉｋｅ ｋｏａｌａｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｃｌｅｖｅｒ ．ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｌｉｏｎｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｃａｒｙ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｐｅｎｇｕｉｎｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｔｉｇｅｒｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｃｕｔｅ， ｂｕｔ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｇｉｒａｆｆｅｓ， ｂｕｔ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｄｏｅｓ．
单元四 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于职业
我叫杰克，我有一个大家庭。我们家有三口人：我的爸爸，我的妈妈和我。我爸爸是一名医生。但是他觉得这份工作很无聊。他想成为一名警察。我的妈妈是一名厨师。她工作非常刻苦。所以每天晚上，她总是回家很晚。但是她非常喜欢她的工作。你能猜出我是做什么工作的吗？我是一名学生。 Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｊａｃｋ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｂｉｇ ｆａｍｉｌｙ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｒｅｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ： ｍｙ ｆａｔｈｅｒ， ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｄｏｃｔｏｒ． Ｂｕｔ ｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ｂｏｒｉｎｇ． Ｈｅ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｂｅ ａ ｐｏｌｉｃｅｍａｎ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｃｏｏｋ． Ｓｈｅ ｗｏｒｋｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． Ｓｏ ｅｖｅｒｙ ｅｖｅｎｉｎｇ， ｓｈｅ ｇｅｔｓ ｈｏｍｅ ｌａｔｅ． Ｂｕｔ ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｃａｎ ｙｏｕ ｇｕｅｓｓ ｍｙ ｊｏｂ？ Ｉ＇ｍ ａ ｓｔｕｄｅｎｔ．
单元五－－－－－－－－－－－－－－－－－进行时态
现在是晚上八点。弗兰克一家都在做不同的事情。他的爸爸正在读书。他坐在沙发上。他的妈妈正在看电视。她看的是肥皂剧。他的祖母正在打扫房间。她很辛苦。法兰克正
在做自己的作业。他很想去玩电脑游戏。玛丽是法兰克的妹妹。她正在玩电脑游戏。 Ｉｔ＇ｓ ８ ｏ＇ｃｌｏｃｋ ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ． Ｆｒａｎｋ’ｓ ｆａｍｉｌｙ ｉｓ ｄｏｉｎｇ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｔｈｉｎｇｓ． Ｈｉｓ ｆａｔｈｅｒ ｉｓ ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ． Ｈｅ ｉｓ ｓｉｔｔｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｓｏｆａ． Ｈｉｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ． Ｓｈｅ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ａ ｓｏａｐ ｏｐｅｒａ． Ｈｉｓ ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｃｌｅａｎｉｎｇ ｔｈｅ ｒｏｏｍ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈａｒｄ． Ｆｒａｎｋ ｉｓ ｄｏｉｎｇ ｈｉｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｈｅ ｖｅｒｙ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｐｌａｙ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ． Ｍａｒｙ ｉｓ Ｆｒａｎｋ＇ｓ ｓｉｓｔｅｒ． Ｓｈｅ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｐｕｔｅｒ ｇａｍｅｓ．
单元六－－－－－－－－－－－－－－－－－天气和进行时态
看！这是八月在济南。天气很热。今天很热但很潮湿。现在，有很多人在度假。我的父亲，母亲在拍照。他们认为不是很有趣。在公园里。每个人都在看树和花。它们很美丽。一些男孩在沙滩上踢足球。一些女孩在树下唱歌。我在树下看书。每个人都有一个美好的时光
Ｌｏｏｋ！ Ｉｔ ｉｓ Ａｕｇｕｓｔ ｉｎ Ｊｉｎａｎ． Ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｓ ｈｏｔ． Ｔｏｄａｙ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｏｔ ｂｕｔ ｖｅｒｙ ｈｕｍｉｄ． Ｎｏｗ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｖａｃａｔｉｏｎ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ ｍｏｔｈｅｒ ａｒｅ ｔａｋｉｎｇ ｐｈｏｔｏｓ． Ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ’ｒｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ． Ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ， ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｗａｔｃｈｉｎｇ ｔｈｅ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｓｏｍｅ ｂｏｙｓ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｓｏｃｃｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ． Ｓｏｍｅ ｇｉｒｌｓ ａｒｅ ｓｉｎｇｉｎｇ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． Ｉ’ｍ ｒｅａｄｉｎｇ ａ ｂｏｏｋ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔｒｅｅ． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｉｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ．
单元七－－－－－－－－－－－－－－－－－－－关于外貌
曾老师是我的中文老师。她来自中国。她有长、卷曲、黑色的头发。她是中等身高，中等体重。她今年４０岁。她很聪明。她总是穿一条红色的裙子和一双白色的鞋。她对待她的学生们非常友善。她是一个中文老师。她经常去购物在周末。她喜欢去看电影。她看起来很漂亮。
我很喜欢她。
Ｍｉｓｓ Ｚｅｎｇ ｉｓ ｍｙ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｓｈｅ ｉｓ
ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ． Ｓｈｅ ｈａｓ ｌｏｎｇ ｃｕｒｌｙ ｂｌａｃｋ ｈａｉｒ． Ａｎｄ ｓｈｅ ｉｓ ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ． Ｓｈｅ ｉｓ ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｂｕｉｌｄ． Ｓｈｅ ｉｓ ４０ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｃｌｅｖｅｒ． Ｓｈｅ ａｌｗａｙｓ ｗｅａｒｓ ａ ｒｅｄ ｄｒｅｓｓ ａｎｄ ｗｈｉｔｅ ｓｈｏｅｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｔｏ ｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒ． Ｓｈｅ ｏｆｔｅｎ ｇｏｅｓ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｏｎ ｗｅｅｋｅｎｄｓ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｍｏｖｉｅｓ． Ｓｈｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ．
Ｉ ｌｉｋｅ ｈｅｒ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
单元八－－－－－－－－－－－－－关于饮食
在周末，我想为我的全家准备一顿晚饭。我喜欢羊肉，羊肉很好。我喜欢胡萝卜面，我需要一个中碗的，我的爸爸喜欢米饭，他喜欢吃牛肉，他经常在晚饭吃土豆。他喜欢喝咖啡。我的妈妈是瘦的。因为她最喜欢的食物是蔬菜沙拉。她喜欢水饺。我经常帮助我的妈妈制作一些水饺。她喜欢吃冰激凌。她认为它是很凉爽的。我拥有一只小猫，它喜欢鱼和汤。我享受做饭。
Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｍａｋｅ ａ ｄｉｎｎｅｒ ｆｏｒ ｍｙ ｆａｍｉｌｙ
ｔｈｉｓ ｗｅｅｋｅｎｄ． Ｉ ｌｉｋｅ ｍｕｔｔｏｎ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｍｕｔｔｏｎ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ． Ｉ＇ｄ ｌｉｋｅ ｃａｒｒｏｔ ｎｏｏｄｌｅｓ． Ｉ ｎｅｅｄ ａ ｍｅｄｉｕｍ ｂｏｗｌ ｏｆ ｎｏｏｄｌｅｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｒｉｃｅ． Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｅａｔｉｎｇ ｂｅｅｆ． Ｈｅ ｏｆｔｅｎ ｅａｔｓ ｐｏｔａｔｏｅｓ ｆｏｒ ｄｉｎｎｅｒ． Ｈｅ＇ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｄｒｉｎｋ ｃｏｆｆｅｅ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｔｈｉｎ． Ｈｅｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｏｏｄ ｉｓ ｖｅｇｅｔａｂｌｅ ｓａｌａｄ． Ｓｈｅ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ． Ｉ ｏｆｔｅｎ ｈｅｌｐ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｍａｋｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｅａｔｉｎｇ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ． Ｓｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ｃｏｏｌ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｓｍａｌｌ ｃａｔ． Ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｌｉｋｅ ｆｉｓｈ ａｎｄ ｓｏｕｐ． Ｉ ｅｎｊｏｙ ｍａｋｉｎｇ ｆｏｏｄ．
单元九－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－过去时态
我过了一个忙碌的周末。周六早上，我打扫了房间。周六下午，我做了家庭作业，作业有点儿难。周六晚上，我去找朋友玩，他很友好，我们在他家吃了晚饭。周六早上，我去图书馆，我在那儿读了很多书。周日下午，我踢足球，玩的很有趣。周日晚上，我在电视上看了一个有趣的谈话节目。
我的周末太忙碌了，所以我没有怎么享受它。我想要一个放松的周末！
Ｉ ｈａｄ ａ ｂｕｓｙ ｗｅｅｋｅｎｄ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ ｃｌｅａｎｅｄ ｍｙ ｒｏｏｍ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ ｄｉｄ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ． Ｉｔ’ｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ． Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ｎｉｇｈｔ， Ｉ ｖｉｓｉｔｅｄ ｍｙ ｆｒｉｅｎｄｓ． Ｈｅ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｆｒｉｅｎｄｌｙ． Ｗｅ ａｔｅ ｄｉｎｎｅｒ ｉｎ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ． Ａｎｄ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， Ｉ ｔ ｔｏ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ． Ｉ ｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ ｔｈｅｒｅ． Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， Ｉ ｐｌａｙｅｄ ｆｏｏｔｂａｌｌ． Ｉｔ ｗａｓ ｆｕｎ． Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｎｉｇｈｔ， Ｉ ｗａｔｃｈｅｄ ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｔａｌｋ ｓｈｏｗ ｏｎ ＴＶ．
Ｍｙ ｗｅｅｋｅｎｄ ｗａｓ ｔｏｏ ｂｕｓｙ， ｓｏ Ｉ ｄｉｄｎ’ｔ ｒｅａｌｌｙ ｅｎｊｏｙ ｉｔ． Ｉ ｗａｎｔ ａ ｒｅｌａｘｉｎｇ ｗｅｅｋｅｎｄ．
单元十－－－－－－－－－－－－－－－－－－－过去时态
那天天气很晴朗，吉姆和汤姆跟随格林一家去海滩玩。看这张那天拍的照片。在照片中有一些小山，两山中间有条小河，河里有两个男孩在游泳。吉姆和一个小孩在河边玩航模。汤姆在沙滩上阅读报纸。看，格林夫妇在沙滩上吃东西，因为他们饿了，他们吃的是汉堡和面包。他们的女儿在放风筝。 他们度过了一个放松的日子。
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ． Ｊｉｍ ａｎｄ Ｔｏｍ ｔ ｔｏ ａ ｂｅａｔｕｆｕｌ ｂｅａｃｈ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｇｒｅｅｎｓ． Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ ｏｆ ｔｈａｔ ｄａｙ． Ｉｎ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ， ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｍａｌｌ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅｒｅ． Ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｒｉｖｅｒ． Ｌｏｏｋ！ Ｉｎ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｔｗｏ ｂｏｙｓ ｓｗａｍ ｉｎ ｉｔ． Ｊｉｍ ｐｌａｙｅｄ ｔｈｅ ｔｏｙ ｂｏａｔ ｎｅａｒ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｗｉｔｈ ａ ｓｍａｌｌ ｂｏｙ； Ｔｏｍ ｒｅａｄ ａ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ． Ｌｏｏｋ， Ｍｒ． Ｇｒｅｅｎ ａｎｄ Ｍｒｓ． Ｇｒｅｅｎ ｈａｄ ｄｉｎｎｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ， ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｈｕｎｇｒｙ． Ｔｈｅｙ ａｔｅ ｈａｍｂｕｒｇｅｒｓ ａｎｄ ｂｒｅａｄ． Ｔｈｅｉｒ ｄａｕｇｈｔｅｒｓ ｆｌｅｗ ａ ｋｉｔｅ ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ．
Ｔｈｅｙ ｈａｄ ａ ｒｅｌａｘｉｎｇ ｄａｙ．
单元十一－－－－－－－－－－－－－－－－－表达态度
你喜欢看电视吗？
我的家人和我都爱看电视。我妈妈是名护士，她喜欢看肥皂剧，她觉得非找局很有意思。但是我和爸爸无法忍受这样的节目。我爸爸爱看关于历史的纪录片，因为他喜欢历史。但是我不喜欢，我觉得无聊。我爱看体育节目，爸爸也爱看。姚明是我们最喜爱
的体育明星。因为我们喜欢不同的节目，所以一般是我妈妈先看电视，等我写完作业，就可以看自己最喜欢的节目了。而我爸爸呢，只能呆在书房里面看书了。
你能告诉我你喜爱的节目吗？
Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ？
Ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ Ｉ ｌｉｋｅ ｗａｔｃｈｉｎｇ ＴＶ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ａ ｎｕｒｓｅ． Ｓｈｅ ｌｉｋｅｓ ｓｏａｐ ｏｐｅｒａｓ ａｎｄ ｓｈｅ ｔｈｉｎｋｓ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ， ｂｕｔ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ａｎｄ Ｉ ｃａｎ’ｔ ｓｔａｎｄ ｔｈｅｍ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｄｏｃｕｍｅｎｔａｒｉｅｓ ａｂｏｕｔ ｈｉｓｔｏｒｙ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｈｉｓｔｏｒｙ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｂｕｔ Ｉ ｄｏｎ’ｔ ｌｉｋｅ ｔｈｅｍ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｂｏｒｉｎｇ． Ｉ ｌｉｋｅ ｓｐｏｒｔｓ ｓｈｏｗｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｌｉｋｅｓ ｔｈｅｍ， ｔｏｏ． Ｙａｏ Ｍｉｎｇ ｉｓ ｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｓｐｏｒｔｓ ｓｔａｒ． Ｗｅ ｌｉｋｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ＴＶ ｓｈｏｗｓ， ｓｏ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｕｓｕａｌｌｙ ｗａｔｃｈｅｓ ＴＶ ｆｉｒｓｔ． Ｗｈｅｎ Ｉ ｆｉｎｉｓｈ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ， Ｉ ｃａｎ ｗａｔｃｈ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ＴＶ ｓｈｏｗｓ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｈａｓ ｔｏ ｒｅａｄ ｂｏｏｋｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ．
Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｒｉｔｅ ＴＶ ｓｈｏｗｓ？
单元十二－－－－－－－－－－－－祈使句
欢迎来到我学校，玛丽。在我们学校有很多的校规，这是我们学校的几个校规。不要上课迟到，我们必须按时到校。在教室里面要保持清洁和安静，因为教室是一个学习的地方。见到老师要问好，我觉得这是一个好习惯。不要在教室里面吃东西，你可以在外面或餐厅里面吃东西。课堂上不要听音乐或玩游戏，上课时我们必须认真听老师讲课。
Ｗｅｌｅ ｔｏ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ， Ｍａｒｙ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｒｕｌｅｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ． Ｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｏｆ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｒｕｌｅｓ． Ｄｏｎ’ｔ ａｒｒｉｖｅ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｃｌａｓｓ． Ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｇｅｔ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｏｎ ｔｉｍｅ． Ｋｅｅｐ ｃｌｅａｎ ａｎｄ ｑｕｉｅｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍｓ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｉｓ ａ ｐｌａｃｅ ｔｏ ｓｔｕｄｙ． Ｓａｙ ｈｅｌｌｏ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｔ ｉｓ ａ ｇｏｏｄ ｈａｂｉｔ． Ｄｏｎ’ｔ ｅａｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ． Ｂｕｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｅａｔ ｏｕｔｓｉｄｅ ｏｒ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｎｉｎｇ ｈａｌｌｓ． Ｄｏｎ’ｔ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｍｕｓｉｃ ａｎｄ ｐｌａｙ ｇａｍｅｓ ｉｎ ｃｌａｓｓ． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｉｎ ｃｌａｓｓ．
作文十：《七年级英语上册第五单元作文专练》600字一．介绍一下你房间物品的位置。 Ｍｙ Ｒｏｏｍ
Ｉ’ｍ ａ ｔｉｄｙ ｇｉｒｌ／ｂｏｙ． Ｉｎ ｍｙ ｒｏｏｍ， ｔｈｅ ｂｏｏｋｓ ａｎｄ ｎｏｔｅｂｏｏｋｓ ａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ
ｂｏｏｋｃａｓｅ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｐｕｔｅｒ． Ｉｔ’ｓ ｏｎ ｍｙ ｄｅｓｋ． Ｍｙ ａｌａｒｍ ｃｌｏｃｋ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ， ｔｏｏ． Ｍｙ ｋｅｙｓ ａｒｅ ｉｎ ｍｙ
ｓｃｈｏｏｌｂａｇ． Ｔｈｅ ｍａｐ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｗａｌｌ． Ｉ ｈａｖｅ ａ ｍｏｄｅｌ ｐｌａｎｅ． Ｉｔ’ｓ ｉｎ ｍｙ
ｂｏｏｋｃａｓｅ． Ａｎｄ ｍｙ ｔａｐｅｓ ａｎｄ ｔａｐｅ ｐｌａｙｅｒ ａｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋｃａｓｅ， ｔｏｏ． Ｉ ｌｉｋｅ ｍｙ ｒｏｏｍ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ！ Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ？
二．李雷想要他妹妹李梅给他带些东西到学校来：地板上的笔记本；书桌上的尺子；桌底下的录像带；书橱上的数学书。请你给他写一张留言条。（６０个单词以上）
Ｄｅａｒ Ｌｉ Ｍｅｉ．
Ｃａｎ ｙｏｕ ｂｒｉｎｇ ｓｏｍｅ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｆｏｒ ｍｅ？ Ｉ ｎｅｅｄ ｍｙ ｎｏｔｅｂｏｏｋ， ｍｙ ｒｕｌｅｒ， ｍｙ ｖｉｄｅｏ ｔａｐｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｍａｔｈ ｂｏｏｋ． Ｔｈｅ ｎｏｔｅｂｏｏｋ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ． Ｔｈｅ ｒｕｌｅｒ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｄｅｓｋ． Ｔｈｅ ｖｉｄｅｏ ｔａｐｅ ｉｓ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ． Ｔｈｅ ｍａｔｈ ｂｏｏｋ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｏｏｋｃａｓｅ．
Ｔｈａｎｋｓ，
Ｌｉ Ｌｅｉ