画家与藏家的社会关系，可概括为哺育反哺和互为人师。画家要靠藏家哺养和提供赖以生存发展的经济资助和文化资源。一个几百万的巨大书画家群体，不由社会收藏家分散哺养，而由国家财政去哺养，既不明智，也不可能。
中国当代绘画行业出现的既混乱又不合理，更违反自然规律，一方面是由国家财政养画家；另一方面是社会养画家。又由于国家财政养的缘故，使由国家养的一部分画家获得优势地位，可利用职务、职称、权力、影响力、社会关系、话语权等争夺社会弱势画家群体之资源，从而使一部分人财富膨胀，另一部分人生活困苦。
吴冠中生前曾提出国家画院养了一批不下蛋的鸡。问题不在于养的是公鸡与母鸡，也不在于下蛋与不下蛋或下软蛋，问题在于下的蛋归谁所有，问题在于这种体制弊多于利。体制外的画家没有工薪、没有职称、没有权力、没有话语权、没有现成的社会关系，不能利用公共资源。改革开放后，民间自由职业画家群已占主流。
藏家“养”画家，古而有之
国画家由社会上藏家哺养，是老祖宗流传下来的传统，必有其道理。从经济学意义来说，社会上职业国画家是自谋职业，能帮助政府减轻就业压力，拉动了造纸、造墨、制笔、消费、客运、餐饮、传媒、旅游、鉴定、评论、保险、装裱、金融、画廊、会展、收藏、拍卖、印刷、出版文化虚拟资本市场诸多行业的兴旺和就业。另一方面，国画天生是富人加文人消费的艺术，是高级奢侈品。社会就业和经济平衡在于社会财富的流动，资本总的运动规律之一是财富越来越集中到极少数人手里，从而形成最富裕阶层。富裕阶层人数总是社会的极少数，比起大多数人口，消费的物质产品总量非常有限。要调动他们的消费，消费类似奢侈品的艺术品，在中国，最大的艺术品市场是国画，其次是书法。那么，把富裕阶层的货币资本引流一部分到国画行业消费，是社会财富再分配，也是社会对富裕阶层手中货币资本的社会自然调节和再平衡。否则，富裕阶层手中的货币资本越积越多，无法引流到许多文化产品行业消费，这样，国画和文化产业发展不起来，富裕阶层的货币资本也没有投资出路。
画家亦会“反哺”藏家
当社会富裕阶层的基本物质生活得到满足以后，就会出现精神贫困或叫精神饥饿。国画可起到解除富裕阶层精神贫困、精神饥饿的困扰。国画有着陶冶情操，提高生活品质，充实文化生活，寓教于乐的社会功利性。作为富裕阶层，用货币资本换来的国画欣赏消费，并不像物质产品那样因消费而被消灭。文化产品的消费就是欣赏，欣赏就是消费。这些文化资本财富是能流动的，可凭拍卖证明可在拍卖行转拍出手，转化为货币资本。金融资本介入之后，亦可抵押贷款。藏画于民，就是藏文于民。这些文化产品都藏到国库里，怎么发挥它原始意义上的价值和社会功效性呢？
藏家是画家文化生产资料提供者
作为国画家而言，直接文化生产资料首先就是可作为参照物的历代大师、大家的原作。任何画家都有一个对着葫芦画葫芦的起步过程，离不开临摹历代大师、大家、名家名作这一步，如从经营位置、皴法、用笔用墨、造型等诸多方面可直接从前人那里学来。至少在清末民初，国画家临摹历代大师、大家、名家作品的来源，不是国家藏馆，而是民间收藏家那里。
几千年来，中国画家主体是民间的国画家群体，他们都是从私人藏家那里获得了这一直接的、珍贵的文化生产资料。
近代的黄宾虹、齐白石、张大千、傅抱石等无不是这样。当代画家，特别是基层画家根本无法看到历代大师、大家和名家原作，只能看到一些印刷品，有的连印刷品都看不到。从１９５０年至１９８０年，中国收藏市场连名都不存，何以有多少藏家？正因为藏家形成了历史性断层，国画家也形成了历史断层。这个藏家断层还可追溯到１９１１年辛亥革命以后，积贫积弱的中国人长期处于躲藏之乱世，这对国画收藏是毁灭性的。作为画家的天然摇篮，藏家的失去就使三代国画家（尤其１９５６年至１９８０年出生的两代）的直接文化生产资料空缺断层。国画文化生产资料空缺贫穷，必然是国画家艺术水平的空缺和贫穷，这也是国画出现明显历史断层的直接原因之一。
中国画在本质上是它的中华民族文化性，包括了从中华远古先民以来所创造的所有一切文化形式。人们笼统、模糊、大概称之的所谓“古董”，就是国画家的重要生产资料之一。当代理论家们和卓有成就的画家们，往往都谈到过文史哲的修养。其中，仅就对历史的修养而言，就很少有人谈到过对中国古董欣赏和研究问题，这是很不具体的。国画家从收藏家那里获得这本实物形态文化历史书作为文化生产资料，就是史的修养。毕加索曾对林风眠说，真正的绘画在中国，你到欧洲的各个博物馆看看中国的瓷器就知道。作为国画家，应虔诚地从收藏家那里，把古董作为一部文化历史著作去认真阅读，心领神会其“文”质，其国画才有品格，才会雅致，才会高古，才会入正脉。
古董和书画不同的是，１００多年来，文物古董收藏，作为一种国家行为而存在，只是多数封藏于内库。到改革开放后２０年，古董允许私人收藏、经营、拍卖后，从土里挖出的文物，绝大部分流入了私人藏家手里。另外，由于古董文物比纸质、丝质的国画、书法更不易受损坏，因此，民间保藏下来的比古画、书法要多。
作文二：《藏家是画家成长的摇篮》2000字藏家是画家成长的摇篮
画家与藏家的社会关系，可概括为哺育反哺和互为人师。画家要靠藏家哺养和提供赖以生存发展的经济资助和文化资源。一个几百万的巨大书画家群体，不由社会收藏家分散哺养，而由国家财政去哺养，既不明智，也不可能。
中国当代绘画行业出现的问题既混乱又不合理，更违反自然规律，一方面是由国家财政养画家，另一方面是社会养画家。又由于国家财政养的缘故，使由国家养的一部分画家获得优势地位，可利用职务、职称、权力、影响力、社会关系、话语权等争夺社会弱势画家群体之资源，从而使一部分人财富膨胀，另一部分人生活困苦。
吴冠中生前曾提出国家画院养了一批不下蛋的鸡。问题不在于养的是公鸡与母鸡，也不在于下蛋与不下蛋或下软蛋，问题在于下的蛋归谁所有，问题在于这种体制弊多于利。体制外的画家没有工薪、没有职称、没有权力、没有话语权、没有现成的社会关系，不能利用公共资源。改革开放后，民间自由职业画家群已占主流。
藏家“养”画家，古而有之
国画家由社会上藏家哺养，是老祖宗流传下来的传统，必有其道理。从经济学意义来说，社会上职业国画家是自谋职业，能帮助政府减轻就业压力，拉动了造纸、造墨、制笔、消费、客运、餐饮、传媒、旅游、鉴定、评论、保险、装裱、金融、画廊、会展、收藏、拍卖、印刷、出版文化虚拟资本市场诸多行业的兴旺和就业。另一方面，国画天生是富人加文人消费的艺术，是高级奢侈品。社会就业和经济平衡在于社会财富的流动，资本总的运动规律之一是财富越来越集中到极少数人手里，从而形成最富裕阶层。富裕阶层人数总是社会的极少数，比起大多数人口，消费的物质产品总量非常有限。要调动他们的消费，消费类似奢侈品的艺术品，在中国，最大的艺术品市场是国画，其次是书法。那么，把富裕阶层的货币资本引流一部分到国画行业消费，是社会财富再分配，也是社会对富裕阶层手中货币资本的社会自然调节和再平衡。否则，富裕阶层手中的货币资本越积越多，无法引流到许多文化产品行业消费，这样，国画和文化产业发展不起来，富裕阶层的货币资本也没有投资出路。
画家亦会“反哺”藏家
当社会富裕阶层的基本物质生活得到满足以后，就会出现精神贫困或叫精神饥饿。国画可起到解除富裕阶层精神贫困、精神饥饿困扰的作用。国画有着陶冶情操，提高生活品质，充实文化生活，寓教于乐的社会功利性。作为富裕阶层，用货币资本换来的国画欣赏消费，并不像物质产品那样因消费而被消灭。文化产品的消费就是欣赏，欣赏就是消费。这些文化资本财富是能流动的，可凭拍卖证明在拍卖行转拍出手，转化为货币资本。金融资本介入之后，亦可抵押贷款。藏画于民，就是藏文于民。这些文化产品都藏到国库里，怎么发挥它原始意义上的价值和社会功效性呢？
藏家是画家文化生产资料提供者
作为国画家而言，直接文化生产资料首先就是可作为参照物的历代大师、大家的原作。任何画家都有一个对着葫芦画葫芦的起步过程，离不开临摹历代大师、大家、名家名作这一步，如经营位置、皴法、用笔用墨、造型等诸多方面可直接从前人那里学来。至少在清末民初，国画家临摹历代大师、大家、名家作品的来源，不是国家藏馆，而是民间收藏家那里。
几千年来，中国画家主体是民间的国画家群体，他们都是从私人藏家那里获得了这一直接的、珍贵的文化生产资料。近代的黄宾虹、齐白石、张大千、傅抱石等无不是这样。当代画家，特别是基层画家根本无法看到历代大师、大家和名家原作，只能看到一些印刷品，有的连印刷品都看不到。从１９５０年至１９８０年，中国收藏市场连名都不存，何以有多少藏家？正因为藏家形成了历史性断层，国画家也形成了历史断层。这个藏家断层还可追溯到１９１１年辛亥革命以后，积贫积弱的中国人长期处于躲藏之乱世，这对国画收藏是毁灭性的。作为画家的天然摇篮，藏家的失去就使三代国画家（尤其１９５６年至１９８０年出生的两代）的直接文化生产资料空缺断层。国画文化生产资料空缺贫穷，必然是国画家艺术水平的空缺和贫穷，这也是国画出现明显历史断层的直接原因之一。
中国画在本质上是它的中华民族文化性，包括了从中华远古先民以来所创造的所有一切文化形式。人们笼统、模糊、大概称之的所谓“古董”，就是国画家的重要生产资料之一。当代理论家们和卓有成就的画家们，往往都谈到过文史哲的修养。其中，仅就对历史的修养而言，很少有人谈到过对中国古董欣赏和研究问题，这是很不具体的。国画家从收藏家那里获得这本实物形态文化历史书作为文化生产资料，就是史的修养。毕加索曾对林风眠说，真正的绘画在中国，你到欧洲的各个博物馆看看中国的瓷器就知道。作为国画家，应虔诚地从收藏家那里，把古董作为一部文化历史著作去认真阅读，心领神会其“文”质，其国画才有品格，才会雅致，才会高古，才会入正脉。
古董和书画不同的是，１００多年来，文物古董收藏，作为一种国家行为而存在，只是多数封藏于内库。到改革开放后２０年，古董允许私人收藏、经营、拍卖后，从土里挖出的文物，绝大部分流入了私人藏家手里。另外，由于古董文物比纸质、丝质的国画、书法更不易受损坏，因此，民间保藏下来的比古画、书法要多。（本文来源于公众微信：德风堂）
作文三：《藏家是画家成长的摇篮》2000字２０１４－０９－２８ ０６：５４江南时报
齐白石《柴耙图》
□张良玉 张弛
画家与藏家的社会关系，可概括为哺育反哺和互为人师。画家要靠藏家哺养和提供赖以生存发展的经济资助和文化资源。一个几百万的巨大书画家群体，不由社会收藏家分散哺养，而由国家财政去哺养，既不明智，也不可能。
中国当代绘画行业出现的问题既混乱又不合理，更违反自然规律，一方面是由国家财政养画家，另一方面是社会养画家。又由于国家财政养的缘故，使由国家养的一部分画家获得优势地位，可利用职务、职称、权力、影响力、社会关系、话语权等争夺社会弱势画家群体之资源，从而使一部分人财富膨胀，另一部分人生活困苦。
吴冠中生前曾提出国家画院养了一批不下蛋的鸡。问题不在于养的是公鸡与母鸡，也不在于下蛋与不下蛋或下软蛋，问题在于下的蛋归谁所有，问题在于这种体制弊多于利。体制外的画家没有工薪、没有职称、没有权力、没有话语权、没有现成的社会关系，不能利用公共资源。改革开放后，民间自由职业画家群已占主流。
藏家“养”画家，古而有之
国画家由社会上藏家哺养，是老祖宗流传下来的传统，必有其道理。从经济学意义来说，社会上职业国画家是自谋职业，能帮助政府减轻就业压力，拉动了造纸、造墨、制笔、消费、客运、餐饮、传媒、旅游、鉴定、评论、保险、装裱、金融、画廊、会展、收藏、拍卖、印刷、出版文化虚拟资本市场诸多行业的兴旺和就业。另一方面，国画天生是富人加文人消费的艺术，是高级奢侈品。社会就业和经济平衡在于社会财富的流动，资本总的运动规律之一是财富越来越集中到极少数人手里，从而形成最富裕阶层。富裕阶层人数总是社会的极少数，比起大多数人口，消费的物质产品总量非常有限。要调动他们的消费，消费类似奢侈品的艺术品，在中国，最大的艺术品市场是国画，其次是书法。那么，把富裕阶层的货币资本引流一部分到国画行业消费，是社会财富再分配，也是社会对富裕阶层手中货币资本的社会自然调节和再平衡。否则，富裕阶层手中的货币资本越积越多，无法引流到许多文化产品行业消费，这样，国画和文化产业发展不起来，富裕阶层的货币资本也没有投资出路。
画家亦会“反哺”藏家
当社会富裕阶层的基本物质生活得到满足以后，就会出现精神贫困或叫精神饥饿。国画可起到解除富裕阶层精神贫困、精神饥饿困扰的作用。国画有着陶冶情操，提高生活品质，充实文化生活，寓教于乐的社会功利性。作为富裕阶层，用货币资本换来的国画欣赏消费，并不像物质产品那样因消费而被消灭。文化产品的消费就是欣赏，欣赏就是消费。这些文化资本财富是能流动的，可凭拍卖证明在拍卖行转拍出手，转化为货币资本。金融资本介入之后，亦可抵押贷款。藏画于民，就是藏文于民。这些文化产品都藏到国库里，怎么发挥它原始意义上的价值和社会功效性呢？
藏家是画家文化生产资料提供者
作为国画家而言，直接文化生产资料首先就是可作为参照物的历代大师、大家的原作。任何画家都有一个对着葫芦画葫芦的起步过程，离不开临摹历代大师、大家、名家名作这一步，如经营位置、皴法、用笔用墨、造型等诸多方面可直接从前人那里学来。至少在清末民初，国画家临摹历代大师、大家、名家作品的来源，不是国家藏馆，而是民间收藏家那里。
几千年来，中国画家主体是民间的国画家群体，他们都是从私人藏家那里获得了这一直接的、珍贵的文化生产资料。近代的黄宾虹、齐白石、张大千、傅抱石等无不是这样。当代画家，特别是基层画家根本无法看到历代大师、大家和名家原作，只能看到一些印刷品，有的连印刷品都看不到。从１９５０年至１９８０年，中国收藏市场连名都不存，何以有多少藏家？正因为藏家形成了历史性断层，国画家也形成了历史断层。这个藏家断层还可追溯到１９１１年辛亥革命以后，积贫积弱的中国人长期处于躲藏之乱世，这对国画收藏是毁灭性的。作为画家的天然摇篮，藏家的失去就使三代国画家（尤其１９５６年至１９８０年出生的两代）的直接文化生产资料空缺断层。国画文化生产资料空缺贫穷，必然是国画家艺术水平的空缺和贫穷，这也是国画出现明显历史断层的直接原因之一。
中国画在本质上是它的中华民族文化性，包括了从中华远古先民以来所创造的所有一切文化形式。人们笼统、模糊、大概称之的所谓“古董”，就是国画家的重要生产资料之一。当代理论家们和卓有成就的画家们，往往都谈到过文史哲的修养。其中，仅就对历史的修养而言，很少有人谈到过对中国古董欣赏和研究问题，这是很不具体的。国画家从收藏家那里获得这本实物形态文化历史书作为文化生产资料，就是史的修养。毕加索曾对林风眠说，真正的绘画在中国，你到欧洲的各个博物馆看看中国的瓷器就知道。作为国画家，应虔诚地从收藏家那里，把古董作为一部文化历史著作去认真阅读，心领神会其“文”质，其国画才有品格，才会雅致，才会高古，才会入正脉。
古董和书画不同的是，１００多年来，文物古董收藏，作为一种国家行为而存在，只是多数封藏于内库。到改革开放后２０年，古董允许私人收藏、经营、拍卖后，从土里挖出的文物，绝大部分流入了私人藏家手里。另外，由于古董文物比纸质、丝质的国画、书法更不易受损坏，因此，民间保藏下来的比古画、书法要多。
作文四：《家庭是个人成长的摇篮》4700字家校联系的重要性
家庭是个人成长的摇篮。家庭教育对孩子的非智力因素的培养起着至关重要的作用，但是随着人们生活水平的提高，现代家庭结构的简单化，很多独生子女的家庭教育存在很多的误区，对于学生而言，学校和家庭教育是缺一不可的，如果缺失任何一方， 我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。学校教育居于教育的核心地位，起主导作用；社会教育是氛围，起影响作用；家庭教育是基础，起至关重要作用。在通常情况下，只有家校之间形成了很好的互动，教育才能取得成功。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于双方的配合与协调，形成学校——家庭的德育工作统一战线。
父母是孩子的第一位教师，家庭是孩子成长的摇篮，是个人的第一所学校，是个人的心里归属，我们对孩子的无限寄托，首先要在家庭里通过家庭教育才能充分实现。家庭教育不仅重要，而且还是一项极为庞大而复杂的工程。
当前家庭对教育的重视达到了前所未有的程度，家长的教育观念也发生了质的变化，并非所有的家长会都能重视并正确运用家庭教育的方法。本学期我担任东门小学一年１班的班主任，由于这里的学生都是从不同的地方搬迁到这里来，爸爸一般都在外打工，妈妈在家带孩子。大部分父母对孩子的教养方式是属于溺爱型的，父母给孩子过多的爱，过强的爱，使得孩子只要求别人爱自己，却不懂得自己也要爱别人，形成自私、任性等异常心理。我班上的温义鑫就是比较典型的一个孩子，他很聪明，学习成绩很好，但是他经常欺负同学，老师讲的话也不听，只要老师一批评，他就用眼睛瞪老师，同学们都不喜欢与他交朋友。我打电话家他的家长到校来了解情况，没想到我把孩子情况一说，家长就马上说，不可能，我孩子在家很好，不会那样，孩子现在在学校学习了，老师教育一下就可以了。我耐心地跟家长说孩子在成长的过程中总会犯这样那样的错误，需要我们老师和家长正确地引导，家长始终听不进去，认为老师在为难孩子，后来我带家长到班级，让家长通过同学们了解自己孩子平时表现，家长才相信我所说的话。面对这种情况，我跟家长说，孩子是在不断犯错误中成长的，我们小时候也犯过错，但是我们要正视孩子的错误，义鑫的妈妈告诉我她有两个男孩，大的一个已经念高中了，这个是老小，小时候动过手术，家里人溺爱他，仕么好吃的好穿的都先让着他，这个孩子是全家人注意目标，对孩子无原则的迁就。实际这样是害了孩子，孩子变得自私、不负责任，我告诉她当发现孩子与同学有矛盾时，我们应当从自己孩子身上找原因，不是袒护自己的孩子，指责别人，应当与孩子一起分析这样做对不对，不对在哪，今后如果遇到类似的问题，该怎么解决，家长对孩子的教育不是一朝一夕就可以成功的，需要老师和家长的长期耐心地教育……我的一番话，可能触动了她，她当场就表示回去会好好反思自己，会配合老师教育好孩子。
面对对这种情况我们老师应该怎样做呢？
（一）让家长在思想上思想上要重视正确的家庭教育
不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，孩子在家的时间最长，在所有外在因素中，家庭教育是对孩子的影响最大的一个因素。家庭是社会的缩影，家庭通过家庭环境、家庭氛围、父母的言行，独特的教育方式对孩子产生潜移默化的影响，父母的一言一行都是孩子模仿的对象，在无形中塑造着孩子的人格、品德和基本素质。家庭就是一个小社会，只有家庭教育和学校教育双管齐下，才能取得良好的教育效
果。我们大部分的家长会关注孩子的学习成绩，可是有的家长却从来不与老师沟通，有的家长我打电话过去，告诉她要经常关心孩子、陪孩子学习，他却说，“我一天这么忙，哪有时间陪他呀”我想再忙，自己的孩子还是要关心的吧！
（二）、及时与任课教师沟通，全面了解孩子在校学习情况，积极向老师反映孩子在家里的情况，取得老师对家庭教育的理解。
（三）、要有意识地和学校教育保持一致，向学校正确的教育理念靠拢，我们要了解学校和老师有哪些要求，并积极配合学校进行教育，这样教育要求才能保持一致。只有了解好了，才能与学校同心同向。学校教育最怕的是相互抵触和干扰。
（四）我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。
怎样给孩子创设一个良好的学习氛围 呢？作为家长，其主观愿望都是关心、重视子女教育的。那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺利完成学业呢？
１、创设必要的学习场所 一年级学生虽然还是大人眼中不懂事的“小孩”。但是他们已具有一定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们准备一张书桌、一个书架、设制一个固定的学习角，是非常必要的。这既可满足他们的心理需要，也便于学习。为增强学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布臵些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。
２、不要随意干扰孩子的学习 只要孩子是在进行正当的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种情况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教导不止，还自以为在督促孩子。殊不知，这种教育方式不仅破坏了安静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦情绪，影响到以后家长的说服教育效果。 还有的好心家长在孩子做功课时，喜欢给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充营养，提高学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。
３、避免“过度教育” 所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教育上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法处处都出类拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件愉快的事。但若再逼他，他只有是更沮丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信心的快乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要根据孩子的实际情况，指导他制订切实可行的计划，使其学习成绩逐步提高，让孩子从中体味学习的兴趣，增强自信心，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。
４、创建学习型家庭 常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习兴趣。其实，在工余时间，家长可以读书，看报等，以不断提高自己的文化水平，这不仅可以丰富自己的知识储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，家长的终身学习的理念和行动是必会对孩子产生影响，为孩子的学习带来促动力。须知，在一个天天行酒令、推杯换盏；日日设牌局，夹五胡飘的家庭中，再聪明的孩子也难以成才。
５、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 孩子成为了一名小学生，逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心朋友，而不是“教导员”，民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休，争吵
不止硝烟弥漫、战火不熄的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极情绪，何谈专心致志地学习？记得有一天，我们班有个孩子，来的比较晚，进了班级就哭了，我问他怎么了，他告诉我，他的爸爸妈妈吵架了，边说边哭，我安慰了他一会，让他回到座位上课，可是我发现这一节课，他都没有专心的听讲，别看孩子小，她什么都懂，下午上学再来的时候，她乐颠颠的跑到我身边，告诉我，他爸爸妈妈和好了。看到孩子高兴的样子，我也跟着高兴，所以说家长们，为了给孩子一个民主、和谐、温馨的家庭气氛，别为一点小事吵来吵去的。
（五）家长要有良好的习惯和道德修养，在言行上做好孩子的榜样。 好习惯是成功的必要条件，那么凡是我们要求孩子做到的，自己首先要做到；凡是要求孩子不做的，我们坚决不做。（不无节制地看电视，言行文明，尊敬老人„„） 父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在影响着孩子。因此，父母不仅需要具备家教知识，还要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先垂范。如果家长自己整天沉湎于电视节目、网络游戏中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母具备了良好的习惯和高尚的道德修养，才能引导孩子朝着健康的方向发展。
案例：如果成人只是一味地要求孩子去遵守某个规则，而自己却不能以身作则，那么家庭教育必然会失去原有的份量。例如：一位妈妈在家里给７岁的孩子设立了严格的作息制度，每天晚上８点钟准时睡觉，早上６点必须起床。刚开始孩子很听话，按妈妈的要求去做，可是晚上当孩子快要入睡的时候，客厅里还隐隐约约传来爸爸妈妈看电视的声音；有好几次，孩子早上自己醒来时都快７点了，可妈妈还在睡懒觉，孩子只好自己跑到妈妈床前叫妈妈起床给他做饭吃„„ 这就告诉我们家长在给孩子设立规则的同时，必须要考虑自己能否做到。这个孩子的父母在教育孩子时陷入了误区：只要求孩子按时睡觉、起床，自己却看电视、睡懒觉；有的家长要求孩子遵守交通规则，自己却随意闯红灯。家长自己都做不到的事情，怎么还有资格去要求孩子做？这样的家长即使硬给孩子规定某种要求，也只会事倍功半，而且严重时还会使家长失去权威。因此，父母在给孩子设立规则时，不能言行不一致：要求孩子时总是“依法行事”，而要求自己时，却敷衍了事。
家庭教育的最大特点是潜移默化，家长在日常生活中往往不知不觉地影响着孩子。特别是幼年儿童，他们的思维具有形象化的特点，模仿性强，而家长就成为他们模仿的主要目标。家长的行为习惯，是非标准、待人处世的态度，道德观念等诸多方面都时刻影响着孩子。所以，人们常说，孩子是父母的镜子。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手。当一个孩子表现良好时，我们常说：“这孩子家教真好！”家教代表你教育子女的态度，也让我们从孩子的言行举止中，看到父母的真实的一面。
事实都说明，家长道德修养不好，甚至行为不轨，子女往往形成很多不良品德，长大走上邪路。可见家长的行为习惯和道德修养对孩子的影响有多重要。
（六）要讲究教育方法和艺术，加强对家教理论的学习 有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只
有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。 总之家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。教育是一项系统工程，家庭、学校和社会有其各自的地位和作用，学校教育居于教育的核心地位，起主导作用；社会教育是氛围，起影响作用；家庭教育是基础，起至关重要作用。在通常情况下，只有家校之间形成了很好的互动，教育才能取得成功。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于双方的配合与协调，形成学校——家庭的德育工作统一战线。社会发展的速度之快，我们恐怕再难以用“日新月异”来形容了，每时每刻的新变化在向我们的旧有观念挑战。新形势、新情况，带来了新任务，新问题，呼唤着新思路、新对策，更需要以新的教育理念，引导我们德育工作的探索与实践。教育的探索之路永无止境，唯有一颗博爱之心才是探索路上永恒的动力。
作文五：《家庭是孩子成长的摇篮》500字家的意义
家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康发展。
孩子上幼儿园大班的时候，一件事对我感触很深。因为有些小分歧，和孩子的爸爸吵了一架，其实并不怎么吵，可站在一边的孩子却很不开心，带着哭腔说“妈妈，你们不要吵架了”，我一下子愣住了。到了晚上，我们又开始有说有笑的了，孩子在餐桌上嫩声嫩气的说“爸爸妈妈不吵架，宝宝才开心”。这样的画面，我们可能都不经意的经历过，但对孩子来说可不是一件小事。 从此，我们努力让家庭中充满和睦、幸福、互助、民主的氛围，这样，孩子感到了温暧、快乐、有安全感，情格开朗起来，能关心他人。现在孩子经常在周末，邀请朋友到我家过她们所谓的狂欢节，在玩的过程中，我发现她越来越会欣赏朋友，越来越懂得谦让与宽容，每次收获的是开心与成长。看到这些，我们内心充溢的是喜悦。
美国著名家庭教育家塔尔贝克“挑剔中成长的的孩子学会苛刻，名利中成长的孩子学会争斗，寂寞中成长的孩子学会羞怯，宽容中成长的孩子学会忍让，鼓励中成长的孩子学会自信，公平中成长的孩子学会正直” ，因此，营造一个民主、和谐的绿色健康型家庭，对孩子是至关重要的。
作文六：《家庭是孩子成长的摇篮》900字家庭是孩子成长的摇篮，是孩子接触的第一个社会环境，而家长的素质状况、人格形象和实践行为对孩子思想品德的形成具有至关重要的影响，是决定家庭教育 成败的关键因素。家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。
一、重视孩子心灵的成长，从小培养她有一颗感恩的心
正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人，让女儿从小生活在爱的世界里。
二、培养孩子广泛的爱好和兴趣
三、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友
孩子在成长过程中，需要有好朋友帮她明辨是非，排忧解难，我时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到难题时，特别是孩子处在人生的十字路口，对人生产生困惑时，我会平和地和孩子一起分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成长。
四、积极配合学校的教学举措
现在，我的孩子学习在班上名列前茅，每学年都被评为“五星级好学生”和“优秀少先队员”，我很配合学校的教学举措，注意和老师交流，孩子在学习上有滑坡现象时，我主动和老师一起，分析孩子学习退步的原因，寻求解决问题的办法，取得了很好的效果。
一分耕耘、一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学业上成绩突出、爱好的相当广泛、做人的诚实奉献、追求的至善至美。
父母对孩子最大的愿望是什么？孩子天天快乐。可是，父母只是孩子生活的重要组成部分，能给予孩子的快乐总是有限的，要让孩子拥有一辈子的快乐，必须教孩子学会感受生活中的快乐，创造快乐的生活。 言传身教，引导孩子确立正确的人生目标。不是长大做什么，而是长大做什么样的人。对自己负责，拥有独立的完整的自我；对家庭负责，健康快乐有担当；对社会负责，做一个对国家有用的人。
客观耐心，帮助孩子合理计划并认真完成任务。不能因为期望太高让孩子的计划不切实际，不能因为家长没有耐心而让孩子完成计划的过
程失去调控。孩子真正具有了自主的计划和调控能力，就拥有了从容丰富快乐的生活。
作文七：《家庭是孩子成长的摇篮》700字家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。
一、重视孩子心灵的成长，从小培养她有一颗感恩的心
正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人，让女儿从小生活在爱的世界里。在“５·１２”四川汶川特大地震时，她一边看电视，一边流泪。于１４日，她把外婆给她的６０元零花钱，全部捐给了灾区。
二、培养孩子广泛的爱好和兴趣
除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣，这样，孩子的生活才会多姿多彩。现在我的女儿除了学习在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演讲都表现突出，在学校组织的“唱响校园”活动中，她唱歌获得了学校“十大”歌手称号。
三、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友
孩子在成长过程中，需要有好朋友帮她明辨是非，排忧解难，我时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到难题时，特别是孩子处在人生的十字路口，对人生产生困惑时，我会平和地和孩子一起分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成长。
四、积极配合学校的教学举措
现在，我的孩子学习在班上名列前茅，每学年都被评为“优秀班干部”和“优秀少先队员”，我很配合学校的教学举措，注意和老师交流，孩子在学习上有滑坡现象时，我主动和老师一起，分析孩子学习退步的原因，寻求解决问题的办法，取得了很好的效果。
一分耕耘、一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学业上成绩突出、爱好广泛、做人的诚实奉献、追求的至善至美。
爱尼山乡海资底街 杨国民
２００８年５月１９日
作文八：《家是孩子成长的摇篮》3100字家是孩子成长的摇篮
有人说，家可以很大很大，宇宙就是星星的家；家可以很小很小，茧是蛹的家„„家不管大小，里面都曾装满过无尽的幸福和快乐，它就像一眼不老的泉井，蕴育了健康的孩子，见证了孩子从出生、成长，直到成才。
人生的大部分时间都是在家里度过的，这个家可能经历过争吵，甚至风风雨雨，但一定充满过幸福快乐。家可能不是永久的，记忆却是永远的，甚至它有可能是贫穷的，但它带给人的回忆却是内涵丰富的。家既是父母的爱巢，更是孩子成长的摇篮。
影响孩子的心理健康的是家这个摇篮所构成的环境，这个环境包括家庭成员结构、经济条件、父母职业、实物环境、语言环境、心理环境和人际环境等。它是孩子人生成长的基石，对其心理素质的形成和发展起着决定性的影响。所以，建立良好的家庭环境是孩子身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。
具体来说，良好的家庭环境影响着家庭每个成员的心理，尤其是对孩子个性品格的形成具有特别的意义。家庭成员尽管有时会发生矛盾，但在原则问题上的意见是一致的。在这种相互合作和谅解的氛围中，孩子学会了互相帮助、互相合作。
另外，父母良好的教养态度是孩子良好心理素质形成的关键，直接影响孩子的行为和心理。即，孩子良好的行为习惯是父母教育的结果，同样，孩子不良行为也是父母教育的结果。 良好家庭常以民主、平常的态度感染孩子，并把以忍耐、平等、互相关心等良好心理传染给他人。这种家庭能孩子更多的鼓励和良好的引导，对孩子的错误能够恰如其分地批评和指正，有助于提高他们对生活的认识，逐渐培养坦诚友好、自尊自爱、大方热情、关心他人和独立处理事务的能力。
不良的家庭对孩子的影响也是不良的，甚至影响孩子的一生。
有的家庭往往遵循封建陋规，强调辈份，强调绝对服从父母的意志，稍有不从就对孩子加以惩罚，使孩子缺乏自主权，学着看父母脸色行事，形成胆小、懦弱的性格。对孩子惩罚过度的家庭可引起孩子蛮横、撒谎和叛逆的心理，甚至会在捉弄他人、寻机报复中得到心理上的补偿和平衡。
有的家庭成天争争吵吵，互相折磨不休，犹如精神炼狱，对孩子造成不良的影响。这时的孩子往往心理不健康，对外界冷漠、偏执等不良习气迁移到别人身上来发泄以求心理平衡。这样的孩子让老师很难管教，容易犯罪。因此，只有相处融洽、尊老爱幼、以理服人和以身作则，构建融洽的家庭气氛，才有助于孩子心理健康的形成。
有的家庭对孩子有求必应、过分娇惯，只想为孩子提供无微不至的保护。由于父母的过分溺爱和纵容，孩子有了极大的依赖性，逐渐变得自私、乱发脾气、放肆和任性起来。 有的家庭采取放任自流的教养态度，不关心孩子，甚至很少陪伴孩子，使孩子逐渐养成了冷酷、富于攻击和放荡不羁的不良心理品质。这类孩子在和其他孩子相处的过程中，常伴有不安、反复无常、容易动怒的情绪，并对周围事物持有一种漠不关心的态度。
总之，家中的父母是孩子的第一任老师，是孩子的启蒙老师„„家庭环境对孩子的教育和影响是刻骨铭心的，这是任何人也无法代替的。有一个孩子在作文里写道：
家是我们成长的摇篮，也是栖息的港湾，还是一个爱的寄泊地。我就有一个这样美好的家，并深爱着它。
虽然我家并不十分华丽，却是一个幸福温暖的地方，处处充满着快乐和和谐的气氛。我们一家总是和睦相处，爸爸妈妈感情非常好，从不吵架。爸爸勤奋幽默，总是把事情做得井井有条，还经常把我们逗得哈哈大笑；妈妈温柔贤慧，温存着我们全家，还能做可口的饭菜；我嘛！学习积极努力，经常受到老师表彰。而且，我是一个非常懂事的孩子，从不惹爸爸妈妈生气。每当我取得好成绩，爸爸妈妈总要为我庆祝一番，带我吃最喜欢吃的烤鸭。每次，我都是先为爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我知道，优秀成绩的取得，除了老师的功劳外，还有爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我倍感幸福和温馨的家，并且给我支持和力量的家。每当我在外面遭受挫折时，爸爸妈妈为我排忧解难，教我如何直面生活，使我懂得了人生不是一帆风顺的，
要经受住生活的挑战和考验。
我喜欢这个充满温馨、幸福的家，不论此生我走到哪里。
孩子所描述的家是和谐和令其自豪的，他在这里得到了父母辛苦的培育，使自己得以良好的成长，它就像一个纽带，时刻牵引着孩子的心。
孩子成长好坏都与家这个摇篮有关。有的家庭溺爱孩子，结果培养出了衣来张手，饭来张口的孩子；有的家庭中途解体，结果给孩子带来了极大的痛苦；有的家庭正确教育孩子，结果使孩子一飞冲天„„所以，孩子的优劣与家庭教育方式息息相关，溺爱、暴力和婚变是扼杀孩子成长的三把利剑。
有的父母不会正确地爱孩子，他们对孩子有求必应，一味地给予物质的极大满足，不能让孩子吃一点苦，结果孩子长大后，天天吃苦；有的父母为了自己的工作，或是“二人世界”，不惜抛家离子；有的父母抱着一种漠不关心的态度，让孩子“树大自然直”，使孩子在不知不觉中就学坏了„„这些都是父母不负责任的表现。
还有，孩子无时不在受父母人生观和价值观的影响。父母一些错误的人生和价值观念，灌输在孩子身上，无异于毒药。比如，“劳动可耻”、“知识无用”、和“金钱至上”等都是腐蚀孩子心灵的毒药。而且，孩子不是父母的私有财产，不能接受来自父母的所谓人生目标。孩子有其自己的天份、性格和兴趣，父母所做的就是学会引导，善于引导，达到水到渠成的效果。
在生活中，父母见到孩子的诸多问题后，从不从自己的家庭环境和教育方式找原因，认为孩子贪玩、不争气，把责任全推给学校和孩子，岂不知这是自己的“罪过”？
在家里，父母就是孩子的样板，其融洽和谐的家庭环境对孩子至关重要。父母生活中的言行举止无形中对孩子产生一种潜移默化的效仿作用。父母之间互敬互爱和以身作则，就等于在孩子面前树立了一个鲜活的榜样。这就是所谓的“有其父必有其子”。
一个健康的家庭，必是孩子健康成长的摇篮，决定着孩子一生的快乐，同时也决定父母自身的快乐，实现孩子幸福的成长。当父母无意中谈起其他家庭好时，孩子总是骄傲地说：“只有我们家最好，爸爸妈妈最好。”孩子的自豪感来自于一个和睦和充满爱的家庭环境。
随着社会的改变，人们的价值观也在发生变化，相应地，家庭结构也在发生着相应地变化。单亲家庭不断涌现，再婚率不断上升，家庭的结构正在发生动摇，随之而来的是家庭的解体与重构。这些对父母的婚姻生活是一种解脱，但不幸的是孩子的心灵正在受到伤害。家庭的解体让孩子意识到自己的乐园也被破坏。孩子面临失去父母一方或双方的痛苦，或成为双方争夺的对象，或成为双方争相抛弃的对象。这容易给孩子带来极大的创伤，使孩子形成变态心理，甚至走上违法的道路。
所以，家是孩子成长的摇篮，是孩子良好心理素质和健康成长的土壤。父母进行家庭重组最关键的问题是要大力提高父母的素质，加强他们的责任感，充分认识家庭对孩子成长的重要性，尽可能地为孩子的成长创造条件，抵消家庭重组给孩子带来的不良影响。
贴心一刻：
毫无疑问，每对父母都希望自己的孩子健康成长，却又不以自己的意志为转移。当家庭变故突如其来的时候，父母一方谁也拉不住孩子下落的手，这时的家这个摇篮就会变得支离破碎，取而代之的是，父母各自后来重组的家。为孩子的未来，父母应该怎么办？
１．言传身教。孩子在父母身边一天天长大，让做父母的有说不出的高兴，同时肩上的责任担子也在增加。所以，父母在孩子面前说话、做事要做出榜样，更要谨慎，以利于孩子的健康成长。
２．把孩子放在首要位置。家是孩子成长的摇篮，不论外面遭受什么样的风雨，父母应尽可能维护这个家庭，使孩子顺利成长。即使出现家庭重组的情况，父母也要先解决孩子自身的问题，再进行家庭重构。
３．给孩子自主权。孩子在家自由自在成长，不是说要他们坐享其成，什么都不要做，否则，孩子长大后就是“废人”一个。相反，父母要让孩子经受锻炼，提高自主生活的能力。本书最后一章将详解这一点。
作文九：《家庭是孩子成长的摇篮》9200字家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。一、重视孩子心灵的成长，从小培养她有一颗感恩的心正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人，让女儿从小生活在爱的世界里。二、培养孩子广泛的爱好和兴趣除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣，这样，孩子的生活才会多姿多彩。
优秀家长事迹材料２０１０－０３－２０ １９：５８家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用。家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我从孩子小时候就注意对孩子的培养，让他在正常的环境中健康成长。
一、培养孩子良好的思想品德，重视孩子心灵的成长。正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，学会感谢别人，让孩子从小生活在爱的世界里。家长良好的素质与修养，良好的心理素质、文化素质、行为规范能潜移默化地影响、教育孩子。我本身努力工作，以积极的态度对待工作，让孩子知道认真对待上学，无事尽量不请假。孩子上学以来，从不迟到早退，每天为了值日我总是总是提醒孩子早早到学校；学习成绩稍微有些下降，要求孩子自觉加强练习，看到孩子健康快乐地成长，我真的很高兴！
二、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友。
孩子从小比较胆小，我就经常鼓励他，增强孩子的自信心，每天坚持和孩子一起做游戏，使孩子在活动中受到教育，培养孩子的毅力和吃苦的精神，同时也给孩子很多间接的知识。每周和孩子进行一次谈心，和孩子共同制定学习和体育锻炼的计划，陪着孩子一起锻炼，这几年通过我的训练孩子已经学会了许多技能，骑车、轮滑、滑板、跳绳、踢毽子、打乒乓球、下棋、计算机、绘画、书法、二胡等等，这些技能为将来孩子的发展有着积极的作用。通过这些活动也促进了我和孩子之间的关系，孩子愿意和我交流，把心里话对我说，增进了我和孩子之间的感情。
三、积极配合学校的教学措施。
孩子学习成绩逐年上升，现在已经进入优秀的行列。同时孩子还积极参与学校组织的各项活动，多次被评为“三好学生”。我很配合学校的教学措施，平时积极阅读各种教育杂志，每年学校给家长订阅的《为了孩子》一书我都认真阅读，从中学习良好的教育观念和方法，与教师联络，配合教师对孩子进行教育。做到坚持每天辅导孩子的学习，开始的时候孩子读课文背课文时比较吃力，我就教育他一段一段分开读，读３－５遍后开始试着背诵，背诵多遍知道很熟练，我还及时检查孩子当天的学习内容并对他进行巩固复习，使孩子在自觉学习方面有明显的进步。老师让学生制作长方体的模型，为了让孩子能做出更好的作品，我帮助孩子积极准备各样材料，精心与孩子一起制作、最终以孩子为主做出坚固、美观、实用的作品。
对老师布置的每个任务我都能积极配合，老师让学生查资料，我就教会了孩子上网自己查阅，同时自己在旁边指导、监督。在学校组织的运动会期间，让孩子积极参与。
四、尽量满足孩子学习和发展上要求，竭尽全力为孩子创造条件。
在孩子想学二胡，为了培养孩子的高雅爱好，为孩子买了二胡，还要花高昂学费找老师指导，孩子每天坚持刻苦练习，当孩子考级的时候我陪同孩子来到天津音乐学院参加考级测试，孩子和我的努力没有白费，当我看到孩子捧着大大的六级二胡证书高兴的时候，我心里也感到了莫大的欣慰这是对我一直努力的回报。２００８年７月，是事情最多的时候，孩子和同学逗玩把手指弄伤了，不能进行二胡练习，不得不停止了二胡的学习，一次比赛的机会孩子错过了，一次锻炼的大好机会错过了，孩子很失落，我积极鼓励孩子，带孩子看病，帮助他恢复信心，重新振作起来，经过一段时间修养继续练习二胡。升入五年级，孩子的英语学习难度增加，为了让孩子能够学习更好，经过和孩子商量，每周送孩子到津南区教研室学习新概念英语。孩子的每一点进步，我们都感到欣慰；孩子的每一个成绩，我都觉得开心！在生活上对孩子的精心照顾，在学业上对他的无限关爱，使孩子深深懂得：惟有学业上出成绩，才是对父母最好的报答。
五、培养孩子良好的阅读习惯，教给孩子各学科的知识
父母是孩子做好的老师，每天读读杂志，看看报纸，孩子能最直接的感知：从文字里可以获取信息和快乐！由于我是教师所以也喜欢给孩子讲故事，我经常绘声绘色地讲故事给孩子听，一遍一遍地不厌其烦。有时涉及许多学科的知识，讲完后，还会针对内容提出问题让孩子复述，逐渐培养孩子的理解能力和思维能力。随着阅读量的不断增加，我为孩子购买了《鲁宾孙漂流记》《淘气包马小跳》《托尔斯泰童话》《阿衰》等诸多书籍，使他从小养成爱读书的好习惯，爱好十分广泛。通过阅读，孩子的综合素质得到了提高，在我的指导下，孩子的写作水平也有所进步。除了教育孩子阅读之外，我因为做教师这个职业，知识面比较广，从小就教孩子认识中国地图和世界地图，背诵中国各省省会，世界各国首都，中国５６个民族，各国国旗，天文地理，历史人物，生物知识，物理知识，化学知识，几乎都让孩子涉及，当看电视中比赛选手的国旗，孩子马上说出国家的时候我觉得对孩子的教育有了一定效果。
作为孩子的第一任教师，我深知自己身教的重要性，因此，我注重自己的言行和学习，对待自己的工作认真，敬业，在家注重业余时间的学习，从而给孩子梳理敬岗爱业、勤奋好学的榜样。同时，我还十分关心孩子的思想教育，从小教育孩子做正派的人，诚信的人，有信念追求的人。我的教育理念是：最终、新人、理解、分享。给孩子成长的天空，分享孩子的成功和挫折，给与孩子理智的指导。我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。
家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用。家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我从孩子小时候就注意对孩子的培养，让他在良好的环境中健康成长。
一、培养孩子良好的思想品德，重视孩子心灵的成长。正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮
助需要帮助的人，学会感谢别人，让孩子从小生活在爱的世界里。家长良好的素质与修养，良好的心理素质、文化素质、行为规范能潜移默化地影响、教育孩子。作为一名优秀的家长，一定要用爱心倾听孩子，用爱的语言鼓励孩子，努力开启孩子内心的世界，与孩子达成心灵的交流沟通。儿童教育专家孙云晓说过这样一句话：“改变明天教育从改变关系开始，改变孩子从改变父母开始，改变明天从改变今天开始”。正是听了这句话使我发现了自身的一些不足，正是自己一些无意的坏习惯正在不知不觉的影响孩子的身心，为了给孩子起到榜样作用，于是我便努力改掉了这些毛病。所以有时家长不要一发现孩子犯了错误就不问青红皂白的劈头盖脸对孩子一顿臭骂，应该先冷静下来仔细想想，往往孩子的毛病能在自己身上折射出来，也正是因为这样，我自己以身作则，尊敬长辈，关心他人，遵守公共道德，在我的影响之下孩子越来越优秀，让我为他感到骄傲。
二、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友。
我们是单亲家庭，而我的孩子却丝毫没有看出是这样的孩子，他活泼开朗，学习优秀关心班集体荣誉，热心帮助同学，没有不良行为，这和我的教育是分不开的，我们即是母子，有时良师益友，更是一对患难的朋友，孩子可以敞开心扉的和我谈他的学习生活及课外的点点滴滴，而我这时也会像朋友一样鼓励他，而我自己遇到一些开心或不开心的事情也想听他的意见，让他也试着了解大人的心情。我的孩子学习成绩优秀我们经常一起讨论难题，帮助他找到解题的最佳方法。这也要求我不断积累知识，以便提高孩子的学习成绩，做到有问必答。我有时为了一道难题，我会跑去书店查阅一番，遇到看不明白的就把书买回来仔细研究再传授给孩子，我也从孩子的眼神中看到他对我的无比崇拜。
三、培养孩子良好的学习习惯，让孩子全面发展
家长是孩子最好的老师，每天读读杂志，看看报纸，孩子能最直接的感知，从文字里可以获取信息和快乐！由于我爱看书所以也喜欢给孩子讲故事，我经常绘声绘色地讲故事给孩子听，一遍一遍地不厌其烦。有时涉及许多学科的知识，讲完后，还会针对内容提出问题让孩子复述，逐渐培养孩子的理解能力和思维能力。随着阅读量的不断增加，我为孩子购买了《鲁宾孙漂流记》《淘气包马小跳》《托尔斯泰童话》《阿衰》等诸多书籍，使他从小养成爱读书的好习惯，爱好十分广泛。通过阅读，孩子的综合素质得到了提高，在我的指导下，孩子的写作水平也有所进步。除了教育孩子阅读之外，我从小就教孩子认识中国地图和世界地图，背诵中国各省省会，世界各国首都，中国５６个民族，各国国旗，天文地理，历史人物，生物知识，物理知识，化学知识，几乎都让孩子涉及，当看电视中比赛选手的国旗，孩子马上说出国家的时候我觉得对孩子的教育有了一定效果。
我们家的课外读物超过孩子玩具的数量，我们不定期的去书店挑选一些适合孩子读的书，《三字经》《论语》孩子不知读了多少遍，童话书更是百读不厌，爱不释手。记得有一次他读了冰心的一篇散文《小桔灯》，他对我说，妈妈这篇文章太美了。孩子的课外知识丰富了也提高了他的写作水平。就连看电视，他也喜欢看《走近科学》《动物世界》等知识性非常强额节目，有时讲的我都佩服极了，孩子现在正是长身体的时候，我们更是制定了一些锻炼身体的计划，持之以恒的支持下去，每天五十个仰卧起坐，一百个双摇跳，周末进行长跑练习。这样对以后的中体考打下坚实的基础。我经常鼓励孩子积极参加学校和区里的各项文艺活动，使得孩子成为学校的文艺骨干，为了配合孩子学好扬琴，我几乎跑遍了全市的书店、音像店买来磁带，ＣＤ随身听，提高了自身的欣赏水平，同时也可以指导孩子在演奏中出现的
错误，更是不厌其烦的跟随孩子听他每一堂练琴的课，把老师指点的要领记住，把孩子练琴时出现的错误及时指出来，经过一年多的刻苦练习，我的孩子获得了扬琴专业六级的资格认证，并在全区校园艺术节获得三等奖。
我的孩子取得每一点进步，我都付出了辛勤的汗水，有付出就有回报，而我的孩子也取得了令人骄傲的成绩。作为孩子的第一任教师，我深知自己身教的重要性，因此，我注重自己的言行和学习，对待自己的工作认真，敬业，在家注重业余时间的学习，从而给孩子树立敬岗爱业、勤奋好学的榜样。同时，我还十分关心孩子的思想教育，从小教育孩子做正派的人，诚信的人，有信念追求的人。我教育孩子的理念是：“给孩子成长的天空，分享孩子的成功和挫折，给与孩子理智的指导”。我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。
我对孩子的教育主要注意以下几点：
第一，从小培养孩子良好的学习和生活习惯。
从孩子上幼儿园开始，就注意培养他爱看书，爱学习的习惯。每天都陪孩子看书，让孩子养成天天读书的好习惯。从识字不多到顺利能读完整本书，孩子找到了读书的快乐，也更爱看书了。有时，还会把看完书的内容讲给我听，和孩子共同分享书中的快乐。上学以后，每天回家能把作业完成；然后看自己喜欢的少儿节目；晚饭后，自由活动半小时，然后复习功课或看自己喜欢的书。九点钟准时睡觉，学习和生活习惯养成之后，孩子很自觉，根本不用父母督促。
第二，教育孩子自信，自强，自理，自励。
自信是孩子学习和做事的首要条件，有信心才能有做好事情的希望，自强是孩子学习和做事的动力源泉。只有自强不息，持之以恒才能有事情成功的可能。自理能力和自励意识，让孩子不依靠别人，自我激励把事情做好，这也是孩子长大后离开父母闯世界的必要条件。
第三，尊重孩子，不要拿自己的孩子与别的孩子做比较。
孩子也有自尊心，对父母拿自己的缺点与别的孩子的优点做比较很反感。因此，父母要尊重孩子，对孩子小小的进步也要给以鼓励，对孩子的退步要即时提出批评和警告，让孩子跟自己的以前做比较，时时鼓励孩子，引导孩子进步。
第四，要多关心孩子，爱护孩子。
现在父母大部分都很忙，没有太多的时间陪孩子。因此，关心和爱护孩子似乎只能是物质上给孩子创造更好的条件，而忽视了精神和情感上关心孩子，要抽时间与孩子沟通，多观察孩子，多注意孩子的情绪变化。一旦发现孩子情绪低落，要多了解孩子烦恼的原因。如果孩子并不想说出实情，要尊重孩子，找一些快乐的话题转移孩子的低落情绪，帮助孩子把情绪调节好。
第五，教育孩子懂礼貌，尊重别人，关心父母。
父母对孩子倾注了大量心血，而且每天工作也很辛苦，我们要让孩子理解父母，关心和体贴父母。教育孩子懂礼貌，对周围的领导要尊重，要与人和睦相处，这也是为孩子以后踏入社会打好基础。
孩子成长的道路还很长，上述只是我个人的一些感受，希望我们的孩子都健康快乐的成长，这是做父母最大的希望，愿我们的孩子永远开心、快乐！
优秀家长主要事迹材料
刘宇飞家长
家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长的教导、家长的言行，直接影响孩子世界观的形成，甚至于他们的一生。家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。家长们都希望把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才，因此，我们非常注意对孩子的培养教育。平时除了重视孩子的智力发展外，更注重在非智力因素方面的教育和引导。具体从以下几个方面做起。
一、重视孩子心灵的成长，从小培养他有一颗感恩的心，回报社会
正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生。我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，乐于助人，不要计较个人得失，尽自已的力量帮助需要帮助的人，比如坐公共汽车时，见到老人上车，孩子能主动给老人让坐。对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人。常言说，“受人点滴之恩，当以涌泉相报，”让孩子生活在充满温暖、充满爱的世界里，感受生活的快乐。
二、培养孩子广泛的爱好和兴趣
除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣，德、智、体、美、劳全面发展，这样，孩子的生活才会多姿多彩。随着科学的发展、社会的进步，现在整个社会、学校、家庭都愈发重视孩子的成长、成才。“望子成龙”这种“基因意识”在人类得到了淋漓尽致的表达。我们教育孩子首先要做一个正直、诚信的人。因此，十分注重教育孩子诚实待人、谦虚忍让、热爱集体、热爱劳动。从小事做起，并通过讲一些名人、伟人的成长故事，在潜移默化中让孩子理解一些深刻的道理。同时，在条件许可的情况下，让孩子多学一些技能，如唱歌、跳舞、演讲、绘画等，培养孩子广泛的爱好和兴趣
三、注重学习方法的培养
平时多抽出时间与孩子交流、探讨不同学科的特点，谈论我们自己学习方法上的经验与教训，不断探索，提高效率。注重孩子学习自觉性的形成，孩子从小就能动手做力所能及的事。早上按时起床，自己叠被，自觉做功课，自己照顾自己，还学会了关心、体贴别人。另外要合理安排孩子业余时间，常带孩子看电影，听音乐等。节假日去旅游，不仅开阔了眼界，陶冶了情操，而且锻炼了精神意志。
四、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友
孩子在成长过程中，需要有好朋友帮他明辨是非，排忧解难，我们时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到难题时，我们会平和地和孩子一起查找、分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子一生的朋友，陪伴他的成长。
五、积极配合学校的教学举措
学校是教育孩子的主要场所，我们十分重视与学校配合，认真参加每一次家长会，经常与班主任老师交流，了解孩子在学校的表现，客观分析孩子在不同阶段的表现，耐心与孩子交流、探讨，表扬孩子的成绩，督促其改进不足。在教育孩子的同时，也不断地加强自身修养，争取做合格的的家长，真正成为孩子的良师、益友。
一分耕耘、一分收获，家长和老师的辛勤培养，换来的是孩子学业上进步、爱好的相当广泛、做人的诚实奉献、追求的至善至美。
－－－－以身作则，当好孩子的启蒙老师。
－－－－温馨和睦，创设良好的家庭氛围。
－－－－尽心尽力，培养孩子良好的思想品德。
－－－－小处入手，培养孩子良好的学习习惯。
－－－－肯定鼓励，培养孩子良好的个性品质。
－－－－发展特长，培养孩子良好的综合素质。
王芹，一（３）班学生赵双楹的妈妈，虽然她是一个普通的学生家长，和大家一样也是一个普通的母亲，但在教育子女、做合格家长方面确实是为我们大家做出了榜样。
－－－－以身作则，当好孩子的启蒙老师
在王芹看来，父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。因此，以身作则、言传身教是做好父母的前提。在平时，王芹和爱人坚持正直做人，与邻里和睦相处，亲如一家。一（２）班叶钦轲父母清晨有事外出，送孩子的任务她就主动承担下来；一（１）班蔡丹妮家粉刷，她把蔡丹妮接到自己家来与自己的孩子一起做功课；同班同学孙镕蓉参加演出需要一双靴子，她主动和孙镕蓉妈妈一起去买……她总是关心着小区里需要帮助的人们。学校里要举行合唱比赛，她主动与女儿所在班的班主任联系，提出各种建议供老师参考，还主动为演出同学化装、借来服装；学校舞蹈队《花儿笑，我也笑》节目两次参加社区演出，她都主动赶来与老师一起为队员们化装、维持秩序……她努力从各个方面为孩子做好一面镜子。在她的影响下，她的孩子赵双楹也把帮助别人、提高自己作为最美好的心愿。
－－－－温馨和睦，创设良好的家庭氛围
家是每个人温暖的港湾，对孩子来说更是如此，让家庭稳定的发展，营造一个好的家庭，才会给子女的成长带来好处，才能培养他们健康的心理，塑造高尚的人格。王芹一家三口人，在平时既是父女、母女关系也是朋友关系。有什么事情他们总会在一起说一说、议一议。虽然家庭条件富裕，但是在消费上，王芹跟孩子有个约定，不买贵的，只买需要的。久而久之，就使女儿在不知不觉中增强了家庭责任感。有一次，
王芹没骑车去学校接孩子，放学出来，她叫孩子一起乘黄包车回家，孩子笑着对她说：“妈妈，我们不乘车，要节约用钱，走着回家吧！”听着女儿的这句话，她被感动了，她很欣慰，她觉得孩子仿佛已经长大了。 王芹家中的座右铭是：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，每个人无论遇到什么挫折都要笑着面对人生。在孩子有错误时，他们对孩子的批评也是循循善诱，加以引导，而决不是粗暴打骂。因为他们懂得在训斥中长大的孩子，不是种下仇恨，就是被训斥成绵羊，成为家长永远的痛。
－－－－尽心尽力，培养孩子良好的思想品德
王芹夫妇深知教育孩子成才不光是为小家，更重要的是要为国家培养优秀的人才，因此他们平时非常重视对孩子思想品德的培养。在学校，王芹要求孩子要尊重老师、同学，在家中要求孩子要尊重家长，在公共场所，她要求孩子自觉遵守公共道德，从小使孩子树立一颗爱心和正义感。在每周一升旗，王芹都会把孩子的衣服洗得干干净净、红领巾戴得整整齐齐，并告诉孩子这是对国旗的尊重。王芹本着从小事入手教育孩子，旨在形成她正确的人生观。在“我与雷锋同行”学雷锋月活动中，她指导作为班长的孩子把小区里的小伙伴组织起来，一起为小区做了一件好事：他们有的负责擦护拦；有的打扫走廊；有的负责陪伴老人，听他们讲讲故事，教老人们玩玩健身器材；有的负责教小弟弟小妹妹们唱歌、跳舞、做游戏。打扫完后，她又让孩子们向人们表演了自己的节目，有跳舞的，有唱歌的，有时装表演的。整个小区里洋溢着欢笑，涌动着暖流。在她的关心引导下，她的孩子赵双楹在校文明礼仪月活动和“我与雷锋同行”学雷锋活动月中分别获得了校“文明礼仪小标兵”和“学雷锋活动小标兵”的光荣称号。
－－－－小处入手，培养孩子良好的学习习惯
培养孩子良好的学习习惯，这对孩子今后的学习有很大的帮助。良好的家庭学习习惯是学校教育的保证。在孩子放学后，第一件事就是要求孩子要完成当天的作业。在做作业时必须是一气呵成，中途不能停。之后要把第二天上课的文具和课本准备好。良好习惯的养成，必须从小做起，从细节做起。在孩子看书学习时，王芹也会以身作则，在孩子的旁边看书，以此来影响孩子。另外，王芹还引导孩子阅读课外书，对于孩子要购买课外读物，王芹从不吝啬，舍得投入。为了增加孩子读课外书的兴趣，有时他们夫妻也会和孩子一起读，一起讨论书中的人物，使孩子明白看课外书会使人更聪明，更能干。现在她的女儿已经养成了良好的读书习惯，在学校学习成绩一直名列前茅，在第一学期校一年级拼音过关测试中，她的孩子赵双楹以满分获得了优胜，在第二学期开学初又获得了“学习标兵”的光荣称号，文章《妈妈乐，我也乐》还被刊登在《宁波晚报》上。
－－－－肯定鼓励，培养孩子良好的个性品质
俗话说：“数子十过，不如奖子一长”。王芹深知此道理。因此，王芹对孩子的教育方法是多给予肯定、赞赏，自觉地树立孩子的自尊心、自信心，使孩子经常保持乐观、向上的心态。在王芹教育孩子的过程中经常挂在嘴边的一句话就是：“我女儿行，只要你努力就没有办不成的事情。”在他们的鼓励下，女儿的学习成绩一天比一天进步。
王芹不但是在学习上对孩子进行鼓励，在生活的各个方面王芹都是这样做的。在生活上，只要是孩子力所能及的事，王芹总想方设法让孩子自己独立做，积极鼓励她自己完成；对孩子感兴趣的事，王芹就抓住机会鼓励孩子做出成绩，使孩子相信自己的能力，要坚持做下去。如五一节期间，老师布置了让孩子以“知荣辱，明礼仪，别陋习”为主题的编报作业，而且不能用铅笔书写，这对于一个一年级的孩子来说是有一定难度的。但王芹相信自己的女儿，和女儿一起找资料，陪女儿一起练习用钢笔书写。在她的鼓励和帮助下，一张版面别致、书写美观、色彩丰富的手抄报在她女儿的手下诞生了，她真有说不出的高兴。
－－－－－发展特长，培养孩子良好的综合素质
现代社会需要具有综合素质的人才，因而应注重培养孩子各方面的兴趣爱好。王芹夫妇让孩子学习奥数，学习书法、绘画、舞蹈，学习轮滑、转呼拉圈等体育运动，指导孩子编报、写童谣，节假日带孩子出去旅游……现在，她的孩子已取得了舞蹈五级证书，在学校组织的各类比赛中经常获奖。每当看到女儿领奖回来自信的笑脸，做父母的心中就会流入一股甘泉，胸中就充满骄傲。
现在她的女儿在学校是一名德、智、体全面发展的优秀学生，任何方面表现都十分出色，受到了全校师生的一致好评。
多少汗水曾经倾洒，多少泪水又悄无声息，多少鲜花高高举起，又有多少掌声萦绕在天际……王芹希望每位家长都能关注自己的孩子，希望阳光般的灿烂永留每一个孩子的心间。
作文十：《作文：成长的摇篮》800字瞧，那小鸟在天空无忧无虑的飞翔。我想，那蔚蓝色的天空就是小鸟成长的摇篮吧！
瞧，那鱼儿在海里悠闲地游来游去。我想，那广阔的大海就是鱼儿成长的摇篮吧！
那我的摇篮又是什么呢？ﻩ ﻩ小 荷 作文网
看，我家餐桌上那鲜嫩诱人的小白菜、清香四溢的大米饭、圆润饱满的馒头…这些美味的饭菜是出自谁之手呢？是谁在我津津有味地吃着午餐时，还在炎炎烈日下辛勤地劳作呢？这就是我那任劳任怨的奶奶。
奶奶除了在外辛勤劳作、在家料理家务外，还特别关爱我。
记得那年冬天的一个下午，寒风刺骨，天空飘起啦鹅毛大雪，下课铃声在大雪纷飞中响起了。我看着同学一个接一个地被他们父母接走，我在走廊上苦苦的等待着父母的到来，可却迟迟没有看见父母的身影。这时的我，心情已跌落到最低点，一种不可名状的哀伤压得我喘不过气来。
我的天空，也是漫天雪花在飞扬。我多么想依偎在亲人的怀里大声哭泣，可是，刺骨的寒冷好像把我的眼泪也冻住啦，想哭却哭不出来。又过了漫长的十分钟，正当我感到万分难过的时候，纷飞的大雪中隐约出现啦一个熟悉的身影。
哦，奶奶！我多么想大声的叫起来，终于有人来接我回家啦。可，我没有喊，我知道奶奶冒着大雪来学校接我回家的途中，纷飞的大雪一定无情地往奶奶的身上乱钻，一定无情地抽打着奶奶饱经沧桑的双手，是的，我已经看见啦奶奶的双手正冻得发紫。当奶奶快要来到我身旁时，我用最快的速度冲上前，紧紧握住奶奶的手，刚刚的难过已经不复存在，剩下的只有心疼，我激动地问：“奶奶，家里不是有手套吗，怎么不戴呀？”
“家里的手套给你爸爸用啦，我皮厚，没事！快回家吧，别冻坏啦。”
回家的道路，有点崎岖，可…又是如此有安全感，奶奶的大手牵着我的小手，愈握愈紧，因为雪愈下愈大，雨伞…总在不断向我倾斜着，倾斜着。回到家，才发现奶奶的左肩已堆啦一层厚厚的积雪。
哦，原来我的摇篮就是奶奶那双手，那双冰冷的手，那双温暖的手，那双经过岁月的沧桑已长满老茧的手，为我那弱小的心灵送来了一缕缕阳光…