熟悉人的一件事作文（１）
每个人都有自己熟悉的人，而我最熟悉的是我的妈妈，妈妈虽然长相平凡，但她有着高尚的品质。
星期天，妈妈带我去超市购物，超市的人可真多啊。我在精心的挑选这我爱吃的零食，忽然，我看见卖苹果的摊位上放着一部漂亮的手机，我高兴极了，对妈妈说；这部手机归我了。妈妈阴着脸说：“别人的东西不能拿，你知道对了手机的人有多着急吗？”妈妈带我来到客服中心让工作人员帮忙找到了失主，看见失主感激的样子，我觉得妈妈真伟大。
我为自己有这样的妈妈而感到骄傲，自豪。
三年级：李浩
熟悉人的一件事作文（２）
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还得上学，我白天可以睡一会儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
简评：抓住一件事情，写出了姥姥对自己的爱，姥姥的爱令我们与小作者同样感动。
作文二：《作文二：熟悉人的一件事》3200字我的同学
她是我的同学 （谁）。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。 下课了，同学们像离弦的箭一样迫不及待地冲出教室。 （谁）却依然在座位上一丝不苟地练字，我欢蹦乱跳地跑过去，兴致勃勃地说：“ （谁），我们一起去玩吧！”她头也不抬一下，似乎没听见似的，依然埋头写字。我大声喊了三遍，她还是无视我的存在，继续练字。我便无精打采的回到座位上。正当我怒火未消的时候，突然有人在拍我的肩膀，转过身去一看，原来是 （谁），我说：“你刚才不是不理我的吗？”她满脸愧色地说“我刚才在练字没听见，，真抱歉。”我理解地点了点头。接着她又真诚地对我说：“练字有许多的好处。一是可以写好字，二是可以培养一个人的恒心，三是可以培养你的耐心。不如我们一起来学练字吧！”她那委屈的样子和诚恳的话语，就像灭火器一样，扑灭了我心中的怒火，我原谅了她。我和她勾了勾手指头说：“我们要互相帮助，互相理解，做永远的好朋友。”
（谁）对书法的用心和专心而不受外界影响的精神深深打动了我。我也看清了自己前进的方向。
我相信我们的友谊能天长地久，也相信她一定能成为一位著名的书法家。
我的同学
（谁）长得虎头虎脑，脸上镶着一双乌黑的大眼睛，眼睛的上面挂着两条浓密的眉毛，个子不高却长得很壮实。
（谁）的缺点非常多，学习不认真，爱吃零食，上课捣蛋，喜欢欺负人，只要你不小心招惹他，那他肯定对你拳脚相踢。 有一次上音乐课，他竟然在老师的眼皮底下，无缘无故地抢走我放在课桌上的练习册。我本能地伸手去抓他手中的练习册，他却眼疾手快地将练习册从左手换到右手。我再抓，他又从右手换到左手。。。。。。最后，当我捡回被他扔在楼下原本崭新的练习册，己是面目全非、破烂不堪了。那时，尽管我气得泪水在眼眶里打转，却无可奈何。
从来对班级的事一点都不关心。可是最近发生的一件事，却使我对他改变了看法。前不久，我校举行运动会， （谁）被老师选为运动员。从那以后，我每天下课或放学，都看到的身影。他乌黑的头发上挂满了珍珠般的汗珠，本来黑黑的脸蛋似乎更黑了。走近他，顿时能感觉到一股热气逼过来。比赛后，成绩出来了，邱伟霖成绩虽然不很好，但是，我想：他已经为集体尽力了！ 邱伟霖到底是好孩子，还是坏孩子 ？ 但是，无论如何他永远是我的同学！
我的同学
我的同学很多，但其中最和我要好的还是 （谁）。她的家和我的家在同一幢楼上，每天我们一起上学，一起回家，一起写作业。她是我形影不离的好朋友。
瞧，她的脸上有一对深深动人的酒窝，总是随着她那从不停歇的笑容跳动。她的柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛，像会说话一样闪着快乐的光亮。不歪不斜的鼻子，一张樱桃似的小嘴，乌黑的头发梳成两条不长的辫子，垂挂在耳边，上面还系着两个大红色的蝴蝶结，好像两只蝴蝶在空中飞舞。
有一次，我和 （谁）一起做作业，无意中我发现了她在美术课上画的画，便顺手拿过来，我仔细地端详起来，只见画面上有一只龙头，它张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，画面栩栩如生，真棒！蕾蕾这时才发现我在瞧她的画，她大概是有些害羞，便伸手来夺画，只听｜“哧啦”一声，画被扯烂了。我看着扯烂的画，抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，我赔一张给你。”，她笑着说：“没关系的！”。
还有一次，班上举行跑步比赛。轮到我了，我的白球鞋没穿，幸好我和 （谁）的鞋码是一样的，她主动跑到我面前，和我换了鞋子，那次我跑了第一名！我谢谢她时，她却说：“不用谢！”。 这就是我的好同学，一个宽容大度、乐于助人的好同学—— （谁）！
我的妈妈
我的妈妈个子不高，喜欢穿一件橘黄色上衣和一条黑色长裤。妈妈总是面带微笑，到过我家的同学都说她可爱又可亲。
从我记事开始，我就是妈妈的“小尾巴”。当我写毛笔字时，她站在旁边默默观察，细心指导；当我学弹钢琴时，她在一边静静地欣赏，认真点评；当我学跳拉丁舞时，妈妈又在一边仔细揣摩，悉心评点…… 在生活上，妈妈对我照顾得无微不至，从来舍不得让我受到一丁点儿的委屈。记得有一天早晨，妈妈说单位有事，中午不能回家给我做饭，让我中午到她单位吃。可等我放学去到妈妈单位时却找不到妈妈，我急得差点哭了起来。后来幸亏妈妈的同事将我带到了食堂。我强忍住泪水，一边吃饭一边抱怨妈妈：“不是说好了在单位上等的吗？”就在这时，妈妈端着一个饭盒气喘吁吁地跑过来了。看着妈妈，我那不争气的眼泪终于掉了下来。妈妈一边给我道歉，一边从饭盒中挑出好一点的菜往我碗里夹。原来，妈妈单位上来的领导临时决定要去乡下搞调查，为了赶上安排我的午餐，她在领导吃饭的地方打了一个盒饭后便匆匆赶来了。
我最爱我的妈妈了！
爸爸长着一头乌黑发亮的头发，一双明亮的眼睛，发出智慧的光芒。
我的爸爸很聪明，有一次，爸爸带我去河边玩，看到水边不时游来成群的小鱼，我很想要，可是我们没带钓鱼工具。爸爸想想说：“咱们可以用方便袋和树枝捉鱼。”说完，爸爸捡了一个方便袋和两根树枝，准备捉鱼了。我好奇地睁大眼睛，不解地望着，只见爸爸用一根树枝把方便袋撑开，慢慢地放进水里，静静地等着。过了一会，一群小鱼游了过来，爸爸拿起另一根树枝轻轻地在水面划动把鱼赶进藏有袋子的水面上，然后，爸爸迅速提起袋子，啊，袋子里还真有几条小鱼呢。
我的爸爸还很爱玩，平常下班了总爱在单位打会篮球再回家，有一次，星期天傍晚爸爸在屋里走来走去，心神不定的样子，妈妈一看就知道他又想出去打球了，就说：“快吃饭了，别打球了啊。”爸爸很着急地说：“我手机落办公室里了，我去拿，快去快回。”说完，立即穿上运动鞋跑出了家门，过了好一会儿，晚饭都快凉了，爸爸满头大汗地回来了，一看就知道去打球了。
这就是我的爸爸，聪明又可爱，我爱我的爸爸！
我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。
有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来。没过一会儿，他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错？我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心！你怎么就是改不了？”说着，他使劲摁了一下我的头。我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“Ｏ”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！
爸爸发火时很凶，但平时还是很随和的。有一次，我在爸爸高兴时对他说：“当小孩儿真倒霉，不能对大人凶。”爸爸说：“那我就让你发一次火吧。”我想，这回“报仇”的机会到了。我先摁了一下爸爸的头，然后掐了一下他的脖子，最后憋足了劲照着他的屁股使劲打了一下。我觉得还不过瘾，又扑上去把他的头发弄得乱七八糟，然后对他说：“这回你可是蓬头垢面了。”这时候的爸爸像只大绵羊，任凭我怎样折腾他也不发火。
这就是既让我害怕又让我喜欢的爸爸！
我的班主任李老师，是我们的语文老师。她是一位中年妇女，眼睛又大又圆，鼻子有点翘，皮肤白晰，头发非常黑，常常梳着一把抓的辫子，说起话来声音也很洪亮。 李老师知识渊博，同学们提出的任何问题都难不倒她。
李老师很有爱心。有一次，我在上体育课时，在操场上摔了一跤，把腿摔坏了，我哭着跑回了教室，李老师刚好也在，她看见了忙说：“你没事吧？”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。
李老师对同学们非常严厉。有一天下课，教师里非常乱。直到上课了，同学们还在打闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天！吓的同学们都不敢出声了。
这就是我们的老师，她既有爱心，又严厉，她既是我们的老师，又像我们的朋友，还像我们的妈妈！
作文三：《我最熟悉的人的一件事作文》2500字篇一：我最熟悉的人的一件事
我最熟的人是我妈妈。她高高的个子，长长的卷发，高高的额头，弯弯的眉毛，大大的眼睛妈妈的性格很“古怪”，我乖的时候她温顺得像一头羊；我做错事或读书不用心时却像一头野牛，脾气十分暴躁。妈妈最爱吃虾和喝葡萄酒；她还爱在电脑上搓麻将，上网查资料。妈妈读书时很用功，常常夜以继日。妈妈说过：“在家里一边嗑瓜子，一边备课也是人生一大享受！”呢！
有一次，老师要教一篇课文，题目叫——《翠鸟》，她让我们回家找资料，我一回家就找妈妈帮忙。妈妈答应了，就振振有辞地说起来：“翠鸟广东人称之为钓鱼郎。翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟… …”我听了妈妈说的好像对翠鸟了如指掌，连连拍手夸妈妈，十分的敬佩她。
作为妈妈她给我了我无限的爱，作为老师她给了我无止境的之时，不仅如此，妈妈更是我生活中的好朋友。
篇二：我最熟悉的人的一件事
我身边有许多熟悉的人，我妈妈是我最熟悉的人。我不会的题妈妈教我，我生病时妈妈照顾我，而且我妈妈也很乐于帮助别人。
一天上午，外面下起倾盆大雨，我和妈妈每人打一把伞去超市买东西。刚出楼一会儿，我和妈妈就被雨点儿打湿了裤子。这时对面走来了一位阿姨，突然阿姨停住了，原来她的鞋带开了。阿姨左右看了看，旁边没有避雨的地方，她为难地看着自己的鞋带。这时妈妈走过去问：“请问需要帮助吗？”阿姨点了点头。于是妈妈帮阿姨打着雨伞，阿姨弯下腰系上了鞋带。阿姨笑着说：“谢谢，再见。”我妈妈也笑着说：“不用谢，再见。”
我想我以后一定要像妈妈一样帮助身边有困难的人，不管是熟悉的人还是不熟悉的人。
篇三：我最熟悉的人的一件事
我最熟悉的一个人是我的表妹小倩，她长着长长的睫毛，大大的眼睛和一张白里透红的脸蛋儿。曾婧逸最喜欢穿裙子了，她的衣柜里装满了格式各样美丽的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜欢的裙子拿出来。
一小倩每天都到我家来学习，遇到不会的问题就问我。有一天放学回家我正在写作业，她背着书包又来了，她走进门，看到我正做作业，便习惯的从外屋拿一把小椅子，坐在我身边，掏出作业本，学习起来，写完字，她让我给她检查检查，看是否有错字。当她看到我的作业，忽然叫起来：“哎呀，你怎么画起画来了。”我一瞧，糟了，后面几行字由于我写得太快，都写在一起了。我撕掉那张纸，不由得想起了发生在去年暑假里的一件事。
那时，小倩还没有上学，她让我教她识字，我便从书包里掏出一张纸，写上几个字，让她比着写。开始，她写得很认真，可是到了后来，写的字就连在一起了，简直像画画。我对她说：“写字要认真，得一笔一画的写，才能写出好字！”小倩很认真的听着，不时的点着头。头上的小辫儿也调皮的跟着点头……忽然我的衣襟被扯了一下，回头一看并没人，再一侧脸，看到小倩正忽闪着大眼睛看着我，好像在说：“我说得不对吗？”我点点头回答她说：“说得对！”说着，我认真的写了一个“对”字，表示接受她的意见。
看着笑得像花儿一样美丽的小倩，我也笑了。
篇四：我最熟悉的人的一件事
一个阳光灿烂的下午，我怀着兴高采烈的心情跟着姨妈到集美鳌园游玩。
等了好久，好不容易等来了一辆公交车，我和姨妈争先恐后地上了车。还好有两个空位子，我们便各就各位。随着车辆慢慢行驶，上来的人洛泽不绝。渐渐地，车上的人多了起来，有的甚至要拥挤而站着。正当我庆幸上来得早时，只见这时上来一位白发苍苍的老奶奶，车上播音机立刻响起来了：请给老弱病残等人让座…“好不容易得来的位置，就这样让座，那我不得要站很久，那多累呀…”正当我犹豫不决时，只见姨妈已起身，上前去搀扶着老奶奶过来坐在她的位置上。我的脸立刻象柿子一样红了，我想：姨妈用她的行动给我上了一堂生动的课！
从那以后，我学会了如何尊老爱幼，如何做一个文明懂事的孩子。
篇五：我最熟悉的人的一件事
我最熟悉的一个人是朱会芳老师。她在我们学校小学部当主任，她有一双明亮的眼睛，我们在下面做什么小动作都瞒不过她，她还有一双樱桃似的小嘴，鼻梁翘得老高老高的，金黄的头发总是披着，清澈明亮的眼睛嵌在白粉嫩的脸上，显得十分的可爱。
老师对我们就像对待自己的孩子一样，不过他有点偏心我们这些学习成绩好的同学，但对那些成绩不好的都很耐心的教他们，直到会了为止，她对我们很亲切，总是用最美的微笑面对我们，用最甜美的声音给我们讲课，她在上课时，头发总是一甩一甩的，不时还发出淡淡的芳香，让我们沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。
有一次，班上的一位同学在课堂上讲悄悄话，被老师发现了。那是她正对的黑板，我也不知道她是怎么发现的，最后那个同学被老师罚站了，那位同学很不情愿的站了起来，可竟然是朱老师，不情愿又能怎么样呢？
这就是我最熟悉的老师，是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，是她把知识传授给了我们，她就像辛勤的园丁一样，哺育着我们成长。无时无刻，她都在为我们的学习操心，当我们进入了甜美的梦乡时，她可能还在灯光下为我们批改作业，白天；她又在讲台上，引领我们进入知识的海洋。
她——朱老师让我懂得了一个道理：老师，是世界上最伟大的职业！
篇六：我最熟悉的人的一件事
我最熟悉的人——他个子不高（我怀疑他俩年都没有长），有一张圆圆的番茄脸，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，经常挂着一张笑容——他就是李森。
李森为人坦诚，虽然他那一张脸看起来还有点幼稚，但他却深受我们的喜爱。特别是他那经常挂着微笑的脸。可是李森却为此付出了“惨重”的代价。
在一天的英语课上，老师正在讲课，突然，老师停住了。我们都认为我们又犯什么错误了，接着全班鸦雀无声。只听老师大吼：“李森，起立！”只见李森很无辜的站了起来，小声的说：“我又怎么了。”老师道：“李森，我不管你在别的课上怎么样，但是我拜托不要在我的课上发出呆笑”紧接着，全班哄堂大笑。老师笑着说道：“呵呵，我这是苦笑，对吧？”
还有一次，还是因为那改不掉的微笑，还被“老班”认为是废话。
李森不仅态度好。人品好，而且热爱劳动。每一次大扫除值日总是见李森忙里忙外，把班集体看成自己的家，把班集体的荣誉看成是自己的荣誉。
李森有很多优点，但是也有一点点缺点就是总是迟到，虽然因此经常被老师批评，但他却一点也悲观，每次总是难为情的低头笑笑。
作文四：《作文：我熟悉的人的一件事》400字每个人都有自己熟悉的人，而我最熟悉的人是张智慧。
她长着一头乌黑亮丽的头发，她的头发不长不短，恰到好处。一双柳梢一样的眉毛下面，长着黑宝石一样的眼睛。如果你仔细看看，可以看出她还是双眼皮呢。她的鼻子是一个标准的高鼻梁，一张甜蜜蜜的小嘴一张开就可以看到两排洁白的牙齿。
张智慧这个人最大的特点就是胆小。这不，今天她又一次暴露出她胆小的毛病。
今天中午，我和张智慧吃完饭后在操场上玩。我在花坛旁捉了一只大蚂蚁，想吓唬一下我班的男生。当我得意洋洋拿起蚂蚁，回头找张智慧的时候，发现人影都没有了。
原来，她早被我的举动吓得跑到大树后面去了。而且还瑟瑟发抖呢。哎！小小的蚂蚁离她那么远，她都会害怕的。
她虽然胆子小，可是我一点都不讨厌她，因为每个人都有缺点和有点，我只是想让她练习一下胆子吧。
这个就是张智慧，胆子非常的小的一个女孩子。
非凡外语学校
三年级
王思祁
指导老师： 王颖
作文五：《作文：我熟悉的人的一件事》400字我最熟悉的人是妈妈，她长着像柳树一样飘逸的长发，她有时候很温柔，有时候很凶猛。她温柔的时候热别爱我。凶猛的时候她特别生气，像母狮子一样，日日夜夜的为我唠叨。
她这个人最大的特点是：我写完作业的时候。她要检查我的作业。
记得有一次，我正在写作业，妈妈忽然说：“儿子，你要是快点写完作业，我奖励你玩一个小时的电脑。”我听了这话，加足马力，快速写完作业，直奔电脑。
过了一会。我说：“妈妈，我写完作业了。”妈妈赶紧跑过来检查，她看了每一道题，眉头是越皱越紧。看到最后，她严厉的把练习册摔在桌子上。
凶狠地说：“你的练习册上的每一道题都是错的！”说完，妈妈的手“啪”的一巴掌打在我的脸上。哎！更别说玩一小时电脑了，玩电脑的机会一定都没有了。
这就是我熟悉的人，我的妈妈，不管妈妈是温柔的还是凶猛的，我都爱我的妈妈。
非凡外语学校 四年级 宋懿龙 指导老师：王颖
作文六：《三年级上册作文《我熟悉的人的一件事》》300字我熟悉的人的一件事 我的爷爷有个最大的爱好看球赛。 我的爷爷是个超级球迷， 只要有球赛， 爷爷就会全神贯注的去看。 我出一丁点声音他就会说： “请 不要打扰。 ”世界杯足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，一个劲的按住遥 控器，可按了半天还是没有变化。没有办法，只好请“电视医生”修理工来修理，直到电视修好，爷 爷的脸才阴转晴。爷爷每天晚上看直播，白天看球赛预告。看就看吧，还要不停的评论着“好球！ ” “臭球！“传中！“射门！“哎，又射偏了！ ” ” ” ”韩国对西班牙那天，爷爷手舞足蹈，一会儿叫：“进攻！” 一会儿又喊：“回来！防守”。我看不下去了，便说：“爷爷，又不是中国队比赛，你干嘛那么投入啊！” 爷爷却笑了笑，说：“这就是你的不对了，足球是不分国家的。再说，韩国是代表咱们亚洲的呀！”说 完，头一扭，又盯着电视了。 这就是我的球迷爷爷。
作文七：《三年级上册作文《我熟悉的人的一件事》》300字我熟悉的人的一件事 我的爷爷有个最大的爱好看球赛。 我的爷爷是个超级球迷，只要有球赛，爷爷就会全神贯注 的去看。我出一丁点声音他就会说： “请不要打扰。 ”世界杯足 球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像， 一个劲的按住遥控器，可按了半天还是没有变化。没有办法， 只好请“电视医生”修理工来修理，直到电视修好，爷爷的脸 才阴转晴。 爷爷每天晚上看直播， 白天看球赛预告。 看就看吧， 还要不停的评论着“好球！ ” “臭球！ ” “传中！ ” “射门！ ” “哎，
又射偏了！ ” 韩国对西班牙那天， 爷爷手舞足蹈， 一会儿叫： “进 攻！”一会儿又喊：“回来！防守”。我看不下去了，便说：“爷爷， 又不是中国队比赛，你干嘛那么投入啊！”爷爷却笑了笑，说： “这就是你的不对了，足球是不分国家的。再说，韩国是代表咱 们亚洲的呀！”说完，头一扭，又盯着电视了。 这就是我的球迷爷爷。
作文八：《我熟悉的人的一件事》2900字我最熟悉的人的一件事
教学目标：
１．要求写自己熟悉的人。
２．要写清楚自己所熟悉的人的一件事。
３．要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的特点或品质。
导入：视频《绕口令》————激发孩子的上课兴趣
教师讲一个百字新事，让小朋友猜这个故事的主角是谁？
“家有表弟，笑话连篇”这是我最近的口头禅。这话一点也不假。有表弟在的日子里，乐趣无穷。他的一举一动，一言一行，都会令我们捧腹大笑。
表弟七岁了。长得虎头虎脑的，圆溜溜的脑袋，圆溜溜的眼睛，圆溜溜的鼻子，连嘴巴也是圆圆的。胖胖的小手，胖胖的双脚，浑身上下都是肉，活像只小猪。他有一个最大的爱好，就是爱吃糖。你要是有糖，千万别告诉他，要是他知道了，那你的糖可就必定“壮烈牺牲”了。
这天，我正在看书。忽然，表弟神神秘秘地对我说：“姐姐，你看见了吗？刚才外婆买了什么回来呀？”我心不在焉地回答：“不知道，外婆买了什么关你什么事呀？去去去，别碍着我看书。”
“给你一点好处，怎样？”表弟的表情“阴险”
“干吗给我好处？”我疑惑不解。
“嘘，小声点，外婆买回来的可能是白糖，我去看看，只要你不告诉外婆，我就借一本书给你看。”我这个书迷经不起诱惑，便答应了。
我何表弟蹑手蹑脚地来到厨房，表弟突然尖叫起来：“看，就是那些！我够不着，姐姐，你快帮我拿下来。”看着表弟指的那罐雪白的东西，我忍不住笑出声来，心里想：他想偷糖吃，叫我拿盐罐干什么？是不是••••••噢，我明白了，肯定是他把盐误当作糖了。如果他吃了盐，会怎样？我边想边笑。嘿嘿，小馋猫，等会儿咸死你！
我不露声色地把盐罐递给表弟，在一旁看他闹笑话。表弟接过后，不管三七二十一。抓了一大把塞进嘴里。“哎呀，姐姐，这糖怎么又咸又苦的？”我在旁边早已笑得前俯后仰了，边笑边对表弟说：“小馋猫，还不快点吐掉，咸死不！也不看清楚，这是盐呀！”“哎呀，你怎么不早说呢。”表弟说着向水龙头，拼命捧水漱口。“坏姐姐，害死我了。”糟糕，表弟马上复仇来了，跑！
吃晚饭时，我把这件事告诉大家。大家听后大笑不止。表弟红着脸说：“我以后再也不吃糖了。”大家听他这一说又大笑起来。说得一点也不错————家有表弟，笑话连篇。
刚才老师说了一个可爱的小男孩的故事，从中引出老师最熟悉的人是表弟。故事中讲了表弟是个馋嘴猫。
第一步，确定作文构思
师：小朋友们，在我们身边有许多我们熟悉的人，如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆等。表弟是老师最熟悉的人，那你们熟悉的人有谁呢？
生：各种回答
师：为什么她们是你们最熟悉的人呢？
生：熟知她们
师：是的，在我们身边有许多我们熟悉的人，如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆等。 但往往在他们身上发生的故事平时我们可能忽略了。不过，让我们仔细想想，还是有的。找出一件就可以完成这次的习作了。如果你还没有头绪，你不妨静下心按照老师的思路想一想：
１．我要写谁？
２．人物有什么特点？
３．什么事表现了这一特点和品质？首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 小组讨论：
先说说他是谁？
再说说他的外貌特点。
说说你熟悉的人有什么特点。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责„„
性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑„„
兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花„„
最后说说他给你留下了什么印象？
第二步：拟定题目 围绕中心写作
题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。《我的同桌》《我的榜样》《任性的表妹》《勤劳的爷爷》《爱美的妈妈》《热心肠的李明》 第三步：注意写作顺序，内容要具体。
记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。在写作的过程中，小朋友可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确，形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。
第四步：习作完成，认真修改。
写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正；对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词；对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。
例如：爱的奉献
（１）开头：用概括的语言，点名你要表达的中心。
“这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。
（２）中间：按照记事文章的要领把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）写清楚。在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。
例如：记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果）
（３）结尾：对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，以突出你要写这篇文章的中心。
某某老师不正是在用自己的全部心血谱写着芝曲爱的奉献之歌吗？
范文１：
奶奶学说普通话
上周的星期五，老师布置了一项与众不同的回家作业——教爷爷或奶奶学普通话。大家一听，七嘴八舌地议论起来。有的说：“教爷爷、奶奶学普通话那有多难啊！”有的说：“他们讲了那么多年的方言，年纪又那么大，能学好普通话吗？”
有的说：“教他们学普通话简直比登天还难啊！”还有的说：“教他们学普通话一定很有趣吧？”
放学回家，我做完作业，迫不及待地把奶奶拉到走廊上，叫奶奶坐在椅子上，一本正经地说：“奶奶，今天我来教你学说普通话。”奶奶笑呵呵地说：“我年纪一大把，舌头都硬了，哪还能说普通话呢？”我说：“奶奶，活到老学到老，再说你还这么年轻，现在不说普通话简直寸步难行啊！”奶奶禁不住我的软磨硬泡，正襟危坐后，也严肃地说：“好！好！，跟我孙女学说普通话。”于是我俨然像个小老师，指着一堆沙子，放慢速度说：“沙—泥－－－－”哪知，奶奶张着嘴巴，舌头在嘴里绕来绕去，吐出来的却是“撒——泥——”，我连着纠正了她好几次，可奶奶依然说错，急得又撅嘴巴又跺脚，奶奶看我这样子，倒安慰起我来：“别急，奶奶一定好好学。”说完又说了一遍“沙泥”，还真行，这次奶奶竟说对了！我高兴得直拍手。我一来劲，又继续教第二个词“茄子”，奶奶又读成了“节子”。不过有了第一次经验，我更耐心了，反反复复地教了几遍后，奶奶很快就学会了。我也像老师一样表扬了奶奶“奶奶，你真棒！”奶奶听到我的夸奖后，笑得合不拢嘴，连声说“谢谢老师夸奖！”我们祖孙俩开心得笑成一团，我趁热打铁，继续我的普通话教学，奶奶学得也很投入，一个下午她先后学会了“楼房”、“谢谢”，“对不起！”等常用的词汇。不过最让我捧腹大笑的是，奶奶竟将“摩托车”念成了“摩托出”，还一连念了好几遍，连旁边的爸爸、妈妈听到后都笑得前俯后仰。
教奶奶学普通话收获可真大啊！不仅奶奶会说普通话了，还培养了我的耐心，更给家庭带来了这么大的乐趣。真是一举多得啊！
作文九：《我最熟悉的人的一件事》300字我最熟悉的人的一件事
我最熟悉的一个人就是我的爸爸。我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛。一 个高高的鼻梁，由于爸爸脸上有痘痘，所以我都说他的小名是果果，因为爸爸 脸上的痘痘就像苹果一样。我的爸爸是一个幽默大王。我一不高兴，有了幽默 大王，我的心情就会出现一百八十度的大转弯。 有一次，我在医院住院，心情非常不好，每天只会说无聊。我就打电话给 爸爸：爸爸，你来医院，跟我玩好不好啊？爸爸说：你等一下，我一会儿就到 了。很快，爸爸回来了，他给我带来了扁食和拌面，我高兴得不得了，爸爸问： 高兴吗？我说：高兴。爸爸听了也很高兴，跟我说：等你好一点，我就向护士 借轮椅去让我的小狗去溜达溜达。我假装火冒三丈地说：我不是狗是人，请注 意！爸爸说：好，溜人。我晕我笑嘻嘻地说。快，人工呼吸！爸爸连忙说。我 赶快喊道：救命啊！臭嘴巴来啦！ 我喜欢我家的幽默大王，他给我带来了快乐。 三年级：胡璇怡
作文十：《我熟悉的人的一件事》2700字我熟悉的人的一件事
１． 你身边熟悉的人有谁？
（配图）爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、同学老师„„
２． 你最想写她或她的哪一件事情？这件事情可以体现出这个人什么样的性格或者思想品质呢？ （括号内的动画点击才出来）
（配图）爸爸送我上学（突显父爱伟大）
妈妈做蛋糕（母亲心灵手巧）
我的爷爷爱写书法（爷爷痴迷书法）
我敬爱的老师（突显老师的关爱）
３． 如何通过一件事情突出一个人的特点或者品质呢？
例文赏析——妈妈的一件事
我熟悉的人的一件事
我的妈妈是我最熟悉的人。她个子很高，瘦瘦的脸、长着一双明亮的大眼睛（妈妈的外貌）；她很善良、和蔼可亲、非常乐观（妈妈的性格）„„从小到大她一直陪伴着我，教会我许多做人做事的道理。
记得有一天，我和哥哥一起去买文具。进了文具店，我看到一支很漂亮的自动铅笔，我十分喜欢，就问售货员阿姨：“请问这支笔多少钱？”阿姨说：“１２元一支。”哥哥皱着眉头说：“这么贵呀！”我心里想：贵就贵点，反正这支笔那么漂亮！于是我买下了这支笔，付完钱我们就回家了。
回到家，妈妈微笑着问我：“你买了什么东西？”我马上把那支漂亮的笔拿出来给妈妈看，她又问我：“这支笔多少钱？”“１２元”我回答道。妈妈马上由微笑转为严肃的神情说：“你为什么买这么贵的自动铅笔？你知道１２元能买多少支普通的铅笔吗？”我噘起小嘴不以为然地说：“不知道。”妈妈听了并没有发火，她拉着我的小手语重心长地对我说：“孩子，你知道那些山村的孩子很多连普通的铅笔都买不起，他们很多还要靠借钱才能交起学费。你虽然生活条件很优越，但是也不能养成乱花钱的坏习惯，应该学会勤俭节约，懂得珍惜，把钱积攒起来捐给山村的孩子！”（妈妈的教育）我听了妈妈说的话后，感到十分惭愧，心里暗下决心，今后一定不乱花钱了。
虽然这是一件很小的事，但是妈妈就是通过这些小事教给我做人的道理，我爱我的妈妈。
赏析（在当前界面插入消息框输入以下内容）
最熟悉的人：妈妈
妈妈的一件事情：教育我学会节约
主要人物描写方法：语言描写
其他人物描写：外貌、性格描写
体现的品质：妈妈教会我应该节约用钱
例文赏析——老师的一件事
我们的作文老师
人的一生能遇见很多的老师，时间久了，有的老师就会在脑海中消失，然而有的老师却会永远留在自已心中，就像我心中的那位作文老师——梁老师。她却永远留在我心中。
她个子不高，大约一百五十五厘米左右（外貌描写）。她很温柔，不管你犯什么错误，她从来都不生气，很有耐心的教育你（性格特点）。
记得有一次上作文课，我来得非常早，老师让我们来得早的孩子读一会儿阅读书，而我趁着老师和同学不注意，我就偷偷地走出了教室的门，就走上了教师的楼顶（五一花园的楼顶），我在楼顶上唱着，跑着，然后我又从楼顶上往下看，啊！好漂亮啊，一座座小房子，街上的人真是车水马龙，一个个漂亮的阿姨在逛街，左边一辆辆小车在公路上川流不息。这时，突然我耳边传来一个熟悉的声音，我抬头一看，原来是梁老师，我害怕地低下了头，梁老师以迅雷不及掩耳之势地速度走到我的面前，抚摸着我的头（动作描写）轻声地说：“孩子，你知不知道上楼顶的危险性，如果你一不小心从楼顶上摔下来的话，你的爸爸和妈妈都会很伤心。还有你的爷爷．．．．．．．．”（语言描写）老师并没有用那严厉的口气批评我，就用那简单的几句话，让我从心里认识到我自已的错误，我对老师说：“老师对不起。”老师说：“没事了，这件事我替你保密。”（语
言描写）
通过这件事后，我更爱我们的作文老师——梁老师。
赏析：
最熟悉的人：作文老师
老师的一件事：老师教育我上楼顶的危险性
主要人物描写方法：语言描写
其他描写方法：动作、外貌、性格描写
体现的人物性格：温柔、和蔼可亲
例文赏析——修鞋人的一件事
修鞋人
一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。
我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。
这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧„„不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？（心理描写）叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好„„
这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。
本文赏析：最突出的特点是取材新颖，写的熟悉的人是修鞋人，修鞋人不计较一角钱，表现了修鞋人的善良。可学习心理描写。
例文赏析——同桌的一件事
同桌的往事
自从她调走后，那座位一直空着。她，就是小雅。
记得那是一个周五的课间，我从座位上站起来，想到操场活动活动，只听见“刺啦”一声响，扭过头一看，糟糕！裤子被椅子边上的铁角刮破了，看着呲牙咧嘴的三角口子正在冲我示威，我顿时傻了眼。（拟人修辞手法）作为一个女生，这多难为情呀！
正在这时，小雅走了过来。我赶紧坐下，心里怦怦直跳。上次她不小心把墨水蹭到了脸上，我狠狠地嘲笑了她一番，这次我这么狼狈的样子可千万不能
让她看见呀！可是事与愿违，恰恰在这个节骨眼儿上老师念到我的名字，叫我去领试卷。我慌忙站了起来，只听又是“刺啦”一声响，回头一看，口子竟毫无顾忌地把嘴张得更大了。我顿时觉得脸上火辣辣的，连忙坐下，一动也不敢动，眼泪在眼圈里直打转转。我的窘相被小雅看了个正着，正当我不知所措时，小雅迅速走到讲台前，帮我领回试卷，并凑到我耳边低声说：“别着急，我们一起想办法。”说着拉起我，伸手拽了拽我的衬衣和坎肩，挠了挠头说：“不行，太短了，盖不上啊！”“那可怎么办呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望着她。她沉思了片刻后，环视四周，最后目光停留在自己那件漂亮的外衣上。她猛地一拍脑袋说：“有办法了！”说罢，她麻利地脱下外衣，提起两只袖子，转到我身后，把衣服由后向前围在我腰间，又用两只袖子结结实实地打了一个结。（动作描写）“怎么样，满意吗？”她得意地说。我低头一看，漂亮的外衣像一条花裙子围在我的腰间，正好把裤后的三角口子盖住。太妙了！“警报”解除了，我们不约而同地笑了。
美丽的外衣遮住的是令人难堪的口子，敞开的却是小雅那宽容、热情的美丽心扉。
本文赏析：最突出的特点是从一件借衣服为我缓解困难，突出了同桌的宽容的品质。学会人物的动作描写。
４． 总结
题目：具体到某个人或者具体到某个人某件事
中间：描写人物的一件事，学会用语言描写、动作、神态、外貌等描写。注意，这件事情一定要突出这个人物的性格特点或者思想品质。
结尾：表达你对这个人物的感情，如喜爱，感谢等，也可赞扬这个人物的优秀品质。