大自然给过我们许多启示。
在下雨前夕，我们会经常看到许多蚂蚁在往高处搬迁，在地震到来之前，动物们往往会做出一些反常态的反应，例如：猫会坐卧不安并爬到树上，平常很安静的狗会突然变得十分凶暴，狂吠不止。我们还根据这些启示发明了一些有用的东西，比如：电子鼻，我们就是根据狗的嗅觉而发明的。蝙蝠能够在黑夜里飞行，即使一根再细的电线，它也不会碰到，我们也就产生了疑问，为什么蝙蝠能在夜里飞行呢？经过一次次的实验，超声波被人们所熟知，并根据它的原理发明了“千里眼”——雷达。以前，经常有人想飞上蓝天，可悲的是有些人为此付出了生命，这影响了德国的莱特兄弟，他们细细研究并观察鸟儿的翅膀，最后终于在１９０３年发明了滑翔机。
大自然的启示远远不止这些，我们要做的就是去观察它，探究它。精彩内容，尽在百度攻略：：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
作文二：《四年级下册第三组作文大自然的启示教学设计》4200字人教版四年级下册第三组作文教学设计
──大自然的启示
熊建峰
一、明白习作要求
在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果江报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。交流之后，把自己在综合性学习中的发现现实性下来，也可以把活动经过或心得写
下来。
二、指点习作方法
大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然、
细心观察、用心感受，一定会从中得到许多启示。怎样才能写好这次习作呢？
１．积极参与活动。
为了能在实践活动中更好地领悟大自然带给我们的启示，我们必须根据自己的特长爱好去参加活动小组（大自然的启示搜集组、发明创造事例搜集组、动植物观察组，发明与实验活动组等），并积极开展相关活动，对大自然中的动物、植物或其它自然现象，仔细地观察，以找出值得深入研究的问题，看看能有什么发现或启示，或者从中搜寻人类如何从大自然的启迪中进行发明创造的。只有积极参与活动，才能走进大自然，有所
收获。
２．挑选习作材料。
“无米之炊，巧妇难为。”占有丰富、典型的材料是写好作文的前提和基础。这次
习作可以挑选什么样的材料呢？
首先，挑选观察中的发现和启发来写。同学们开展了观察活动在认真仔细地观察动植物的过程中，认识了它们的特点、规律之后，期盼有所发现和启发。这里的观察不是集中精力去观察动植物的外观、形态特性，而是要确定一个有意义、有探索价值的问题进行集中观察、重点观察，并查找资料，希望有所发现和启发。比如，在观察动植物时，可以观察蝴蝶两翅的图案分布有什么特点、规律，蜗牛爬行会在地上留下什么、蚂蚁和蜘蛛是如何行走的、猫有时是否会吃青草、树叶会在什么季节掉落、昙花开放有什么特
其次，挑选搜集、调查访问活动来写。在搜集、调查访问活动中了解了人类从自然中受到了哪些启发，有什么发明创造等素材。同学们查找、寻访的过程，以及进行实录、
分类、整理等等，这些都是习作的材料。
然后，挑选实验、发明活动来写。有的同学自己动手做实验、搞小发明„„这都是都是有意义的题材呀！自己亲自实践、操作、动手制作之后，不仅对活动有了更深的认
识而且对大自然也有了更深的认识，还将获得有益的启示。
３．讲究习作技巧。
这次习作要讲究技巧，突出重点，要以观察──发现──启示为重点为线索来写。这次作文还要有序，可以按照观察──发现──启示的先后顺序来写，也可以按照由现
象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。
如果是写观察之中的发现，要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。
如果是写这次“大自然的启示”综合性学习活动的经过或心得，写经过要交待清楚前因后果，写心得要写出自己的亲身感受和体验。习作中可用记叙、描写、议论、抒情
等多种表达方式及一些写作方法。
４．表达真情实感。
习作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团
结合作，勇于探索大自然奥秘的精神风貌。
三、点拨习作思路
思路１──写自己的观察发现。当我们真正走进大自然中，一定会有所发现，甚至
有些发现还真让我们吃惊呢。
思路２──写自己的发明设想。在综合性学习中，我们一定了解了人们曾经受到大
自然的启发而进行的一些发明创造，那么你呢？你想发明什么？
思路３──写自己尝试做的实验。动手做小实验，将会使你对大自然有更深刻的认
识，让你在震惊之余还教你学会思考。
四、品读优秀例文
蜗牛的启示
梦潇潇菲
雨后，我到草坪上玩耍，镶嵌着露珠的草坪像被洗过似的，显得格外翠绿。树叶上断了线的“珠子”正一颗颗往下掉，奏出了优美的音乐，“滴答──滴答──”“真好
听啊！”我情不自禁地发出感叹。（描写环境，关注事物。）
“你瞧，这是什么？”妈妈变戏法似的拿出了一只蜗牛。
“真可爱，它有什么用啊？”我疑惑不解地看了看妈妈，妈妈什么也没说，只是把蜗牛放在地上，让它爬行。我看见蜗牛爬的样子，不禁笑出了声。“孩子，不要嘲笑别人的缺点，它也是有优点的。”“优点？蜗牛吗？哈哈，和乌龟差不多，能有什么优点？”我茫然地摇了摇头。“不知道吗？那就是它那坚持不懈的精神！”妈妈严肃地说。（对
话之中点明蜗牛的优点。）
“蜗牛虽然弱小，但它坚持不懈的精神，是大家公认的。它爬得慢没错，可是，知道自己比别人差，却还坚持着，毫不松懈，希望有一天，自己能超越别人。不只是动物，人也一样，只有坚持到最后，才能获得胜利。你明白了吗？”我静静地听完了妈妈这段
语重心长的话，重重地点了点头。（由物及人，点明受到的启发。）
真没想到，一只小小的蜗牛，竟给我上了一堂生动的课呀。（结尾抒发感叹。）
阿里巴巴鉴宝：
哈哈，蜗牛也能给我们以启示，那就是做任何事都不要放弃。由此可知，其他的事物不也一样吗？只要仔细观察大自然中的事物，用心思考，就能有所发现，有所启迪呢。
小朋友，用心地想一想，你也能写出好作文哟！
例文２
牵牛花
郑代寻
星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝色的。我目不转睛地盯着牵牛花，感到非常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的问号使我困惑不解。（发现牵牛花变色的现象。）
下午，炽热的太阳照射着大地。鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的光芒像千万缕
利箭一样，穿过树梢，照射在草地上。我小心翼翼地把花盆放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？我冥思苦想，不得其解，只好请教邻居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变化，植物体内液体酸性不断提高，从而出现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化碳的浓度。除了牵牛花以外，像月季花、美人蕉等都有这种特性，由于它们所含的色素不同，颜色变化起来还真是丰富多彩呢！（牵牛花变色的原因一清二楚，也写
出了变色的作用。）
我默默地凝望着牵牛花，感受着大自然的神奇和奥妙。我想，以后我要更加努力地学习知识，更加认真地观察大自然，争取早日走进科学的殿堂，研究这些有趣的现象，
揭开其中的秘密。（畅谈自己的感受。）
阿里巴巴鉴宝：
小作者看到“清晨牵牛花的颜色为蓝色”这一奇怪现象，大胆设问，通过仔细观察与虚心请教，找到了牵牛花变色的原因，感受到了大自然的神奇与魅力。文章生动形象，趣味性强，说明只要平时认真观察，就一定会有所发现，写出的作文也一定也精彩。
例文３
我想发明太阳能电梯
张霄赫
“唉，停电了，又要从２４楼走下去了！”每当听到人们的抱怨声。看到他们匆匆忙忙从楼上跑下来那气喘吁吁的样子，我就想发明一种新型电梯──太阳能电梯。（由
停电后的抱怨声产生发明的愿望。）
太阳能电梯与普通电梯不一样，它的顶部有一个各电梯顶部大小一样的方洞，可以利用这个方洞吸收太阳能。有人会问“如果下雨、下雪怎么办？”不用急，它有一个夹
层，夹层里面有一个电动护板，在下雨、下雪时会自动弹出来。
电梯上面是一个功率极大的太阳能设施，它的发电量很高，通过铁板里的电路来升降电梯，从安全考虑，里层加上一层橡胶来绝缘。在电梯的四壁上安装着镜子，阳光照射的镜子上，通过镜子的反射，就可以把阳光送入太阳能设施里发电。（太阳能电梯的
发电原理。）
有人会问：“如果阴天没有太阳光怎么办？”这就是这个电梯的独特之处：白天它吸收阳光，转换成电能，但它每次耗用的电能只是太阳能发电的一部分，剩下的部分电就储存在蓄电器里；到了没有阳光的时候，就利用那储存起来的电能来升降电梯。（独
特之处──储存电能。）
太阳能电梯既实用又方便。我要好好学习，掌握现代化科学技术，为实现这个美好
的愿望而奋斗。（结尾明快，憧憬未来。）
阿里巴巴鉴宝：
真是奇思妙想呀！没有阳光时，它还能用储存起来的电能升降电梯，我也忍不住想去乘坐了。张霄赫同学，快快把你的“太阳能梯”安装好哟！习作从“停电了”引出话
题，然后介绍设计的原理及优点，结尾简洁明快，憧憬未来。
五、材料小背篓
仿生学 超声波 转基因 多功能 扫描仪 碧绿如新 春草如丝
坚如磐石
遍地碧盈 浓密疏落 虬枝盘曲 枫叶如丹 万木吐翠 根深叶茂
遒劲挺拔
华盖如伞 瓜熟蒂落 玉液琼浆 金玉其表 朴实无华 香味浓郁
清爽可口
神气活现 团结协作 锲而不舍 舍生忘死 临危不惧 众志成城
全力以赴
一鼓作气 牺牲精神 尊重规律 自然之道 遵循规律 无微不至
乐观豁达
生龙活虎 特异功能 奥妙无穷 保护环境 奇思妙想 和谐自然
生态平衡
浮想联翩 创新精神
△ 我“扑哧”一笑，心想：“蚂蚁这样不是自取灭亡吗？真是笨死了！”蚂蚁们就像无头苍蝇一样继续乱撞着，烟头旁边躺着许多蚂蚁的尸体。但我万万没想到的是，大约过了一分钟，烟头便不再一闪一闪地冒火星了，火竟然奇迹般地熄灭了。几只大蚂
蚁把烟头从蚂蚁洞口搬走了，只看见洞口湿漉漉的一片。
△ 只见那蜻蜓从水面上掠过：它那长长的尾巴快速地，快得我们几乎看不清楚地碰了碰水面。这时水面上出现了一个极浅极浅的小窝，旁边连一个小圆圈都没有形成。啊！我总算知道“蜻蜓点水”这个成语的来历了，像蜻蜓这样只触及表面当然不深刻！
△ 盛夏，我们现在用的空调往往十分笨重，体积过大，只能用于室内。那么有没有可以在户外的呢？针对这一问题，我想发明一种室外空调。这种空调和橡皮擦差不多大，别看它小，它的功能可大着呢！它的外表是采有高级塑料板制成的的，坚硬无比；它还是无线电空调，可以便于携带，如果你在街上或者在郊外，只要带上它，它就会根据你体内散发出的热量，调节制冷度，令你心旷神怡；它还安装了一台ＭＰ４的芯片，储存了上千万首歌曲，只要你按一下红色按钮，就可以选择你喜欢的歌曲。除此之外，它还有一个功能：许多女性都担心自己的皮肤会被晒黑、晒伤，但有了它，就不必担心了，
因为它会发出一种激光，把紫外线和少数的阳光反射回去。
作文三：《人教版四年级下册第三单元作文：大自然的启示》600字人类从大自然中得到了许多启示。
例如：人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体；根据蝙蝠超声定位器的原理，人们还仿制了盲人用的“探路仪”。这种探路仪内装一个超声波发射器，盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等。如今，有类似作用的“超声眼镜”也已制成……
人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（ｈāｎｇ）。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
仿生与高科技现代的雷达，一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车（跳跃机）等。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车——“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达５０公里／小时……
这就是大自然给我们的启示。
作文四：《四年级下册第三单元作文：大自然的启示》500字四年级下册第三单元作文：大自然的启示
四年级下册第三单元作文：大自然的启示
大自然是美妙的，多姿多彩的。大自然也是人类的老师，成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬起“庞然大物”那是在教我们团结；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤奋。
早上，我在卫生间里发现了一只小蜘蛛。我正准备一脚踩死它，这时，我看见它正在织网，于是，我就坐下认真观察起来。小蜘蛛开始织网了，她从嘴里吐出一根白丝，从墙的这边拉到那边，就这样，第一根线完成。小蜘蛛就这样一下一下的把蜘蛛网织好了。就在这时，淘气的风弟弟“呼”地吹了一口气，小蜘蛛马上就要织好的网“嘣”的一下断了。小蜘蛛只好重新织网了。小蜘蛛一直织，网不知道为什么一直断。这时，我不耐烦了，一下子走出了卫生间，可心想，人家小蚂蚁都没有烦，还在坚持不懈的织网，我怎么能烦呢！想着，就又回到卫生间，继续看小蜘蛛织网了。小蜘蛛一直织网，反反复复一次又一次，终于，功夫不负有心人，直到最后一次，小蜘蛛终于织好了一张完好的网路小蜘蛛终于织好了一张完好的网了。我也打心眼儿里替它高兴。
小蜘蛛坚持不懈的精神，值得我们每一个人学习。大自然是我们在生活中的好老师，所以我们要好好保护它，爱护它。
作文五：《四年级作文：我与大自然》300字四年级作文：我与大自然
最引人注意的就是那一片五颜六色的郁金香花海，红色热情似火、白色一尘不染、紫色梦幻神秘、黄色金光闪闪、粉色娇艳动人。 它是生命的源泉，你看鱼儿在里面游来游去，就像个无忧无虑的孩子，偶尔还有调皮的孩子将头伸出水面，湖两旁的柳树倒映在水里，随风飘动，将顽皮的孩子吓得躲进水里。粉红的桃花像害羞的小姑娘绽开笑脸；雪白的梨花像穿上白色衣服的少女。我喜欢清澈的湖水。
四年级作文我与大自然
世间万物的生命都源于大自然，清新的空气属于大自然，大海、蓝天属于大自然，随风摇动的花草属于大自然……我喜欢大自然给人类的一切。我喜欢公园里艳丽的花儿。绿色象征着生命，不管是热辣辣的太阳照耀它，还是狂风暴雨吹打它，它都毫不畏惧，咬着牙忍受，依然像个保家卫国的战士一样守护着大自然。 竞相开放的花、清澈的湖水、战士一样的小草……这些都属于大自然。我喜欢绿茵茵的小草。
作文六：《四年级语文下册12、大自然的启示教案》900字大保当小学语文教学案
年 四 级 主备教 师 班级 任彩霞 （３） 课型 上课教师 略读课文 任彩霞 课题 １２、大自然的启示 备课时间 ２０１３、４、１
１．认识本课生字；
学习 目标
２．了解课文中每篇短文的主要内容；
３．认识到大自然给人类的警示和启发。
重点 难点
了解每篇课文的主要内容，从中受到启发
基 础 知 课 识 前 预 习 设 计 问 题 导 学
自学生字新词，了解课文内容。
大自然给人类哪些启示？
课 堂 学 习
板 题 示 标
见“课题”及“学习目标”
设 计
一、导入 １．板书课题，齐读课题； 二、第一次先学后教（初读课文，扫除生字） 自学指导一 请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子 １ 课件出示词语 Ｙāｎｇ 遭殃 ｚｈǒｕ 扫帚 ｆǔ 腐烂 ｒǎｎｇ 土壤 ｙì 机翼 ｌüè 省略 ｊｉàｎ 关键 ｊīｎｇ 鲸鱼
２、指名读。（后进生） ３、齐读，有错及时纠正。
先 学 后 教 过 程 设 计
４、师板书易错字。 二、第二次先学后教（读课文，理解课文内容） （一）学习《“打扫”森林》 自学指导二； 指名读课文（一人一段），要求其他同学认真思考 １、短文写了什么内容？ ２、试着给课文划分段落，并写出段意 ３、森林里的动植物是怎样相互联系的？ ４、小组讨论，交流； ５、指名回答问题； ６、教师总结； （二）学习《人类的老师》 请同学们自由朗读课文思考；
１、试着给短文划分段落 ２、短文主要写了什么？ ３、科学家从蜻蜓、鲸身上受到了什么启发，解决了什么问题？ ４、小组讨论，交流； ５、指名回答问题； ６、教师总结； 六、总结提高 这两篇短文在内容上有什么共同点和不同点？ （１）小组讨论 （２）指名回答 （３）教师点拨、归纳
当 堂 训 练
１、比一比，组词 蝙（ 偏（ ） ） 蚊（ 纹（ ） ） 避（ 僻（ ） ） 揭（ 歇（ ） ） 荧（ 莹（ ） ）
２．按课文内容填空 （１）科学家飞行蜻蜓翅膀末端＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这就是防止翅膀颤动 达 标 解决了飞机＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 检 （２）科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而这种外形在水中受到的阻力 测 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。工程师设计船体模仿鲸的形体，解决了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
课后 延伸
学生交流各自收集的其他有关“自然的启示”的事例。
板书 设计
教后 反思
作文七：《四年级下册语文12.大自然的启示导学案》1100字班级 课题
学科
语文 １２ 大自然的启示
备课人 课 时
学习目标
重、难点
１ 课 １、认识 ８ 个生字。 时 ２、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给 人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。 ３、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。 了解两篇短文的主要内容并从中受到启发。 导学过程 备注
知识链接： 们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启发并进行模仿，研制成功 新的仪器，机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。 例如： 鱼儿在水中有自由 来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。 一、课前预习 １、通过充分自读课文，我能扫清文字障碍： ①、我能把加点字的音节补充完整。 ｙ ｐ ｓ ｚｈ ｆ ｒ 遭 殃 菩 提树 扫 帚 腐 烂 土 壤 ｊ ｙ ｌ ｊ 关键 机翼 略重 鲸 ②、文中有很多多音字我能注音并组词。 扫 （ ）钻 （ ）模 （ ） （ ） （ ） （ ） ③、我能区分下列形近字，并组词 健（ ） 牲（ ） 橡（ ）冀（ ） 键（ ） 性（ ） 像（ ）翼（ ） ２、我能把下面的词语补充完整。 枯（ ）烂（ ） 不（ ）不（ ） 异（ ）天（ ） （ ）毁（ ）亡 （ ）而（ ）举 ２、初读课文，我能写出两篇短文的主要内容。 《 “打扫”森林》 。 《人类的老师》 。 ２、初读课文后我有几点疑惑准备课堂上与同学交流。
二、合作探究 自读自悟，小组合作交流，试着完成下列任务： １、 研读《“打扫”森林》一文，我能找到文中事物之间的联系。 例如：枯枝败叶能增强土地的肥力。
２、我感受到了这个句子的含义“原来，大自然中的一切事物都是相互联系 的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”
。 ３、读《人类的老师》我要和同学交流，文中的动物给人类的发明创造有哪 些启示。 动物 人类的发明 蜻蜓 苍蝇、蚊子、蜜蜂 鲸
我感受到了这句话的含义“生物是人类的好老师啊”
三、学生展示，教师激励、指导 四、达标测评 １、给下列句子加上关联词。 （１）、（ 小的。 （２）、（ 到破坏。 ）没有保持大自然的生态平衡，我们的生存环境（ ）会遭 ）鲸的外形是“流线型”的，（ ）它在水中受的阻力是最
（３）、（
）枯枝败叶能变成腐殖质，增强土壤的肥力，（
）是一些
小动物的食物和隐蔽场所。 ２、摘录一则关于人和自然关系的新闻，说说看自己从中得到的启示。
３、品读《“打扫”森林》最后一段，思考如果将“吃”“咬”“钻”“毁” 四个字调换位置，在表达效果上有什不同。
作业布置：搜集资料，了解人类从自然界中获得启示有所发明的事例。 总结反思：这课我主要把重点放在了解
每个故事的主要内容，教给学生概括文章主要 内容的方法， 《 “打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法， 《人类的老师》可直 接引用原文（即最后一自然段）的方法来归纳。
作文八：《四年级下册语文大自然的启示导学案》800字书香小学蛮洞村校四年级下册语文导学案
１２．《自然规律》
教学目标：
１、认识８个生字。
２、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣
教学重难点：
１、为什么林务官异想天开的命令会给森林带来灾难？
２、为什么说生物是人类最好的老师？
预 习 案
１、我能初读课文自学生字词。
２、我要有感情朗读课文，把握每篇短文的主要内容，并想一想大自然人给予人类哪些警示和启发。
３、我不懂。
预习完课文后，把自己不明白的问题写下来，准备交流。
学 案
１、默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么？
２、仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。
３、交流：
①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？
②“打扫”上面为什么要加引号。
４、学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？
５、默读《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？
６、在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。
７、重点感受“生物真是人类的好老师”。
８、这篇文章又带给你什么启示？
检 测 案
１、我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。
①．改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天
（ ） （ ）
②．摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举
（ ）（ ）
２、我应该把哪两个词语连起来？
性能 优惠 增强 友谊
成绩 优良 增进 收入
价格 优秀 增加 活力
３、写出读后感。（习作指导）
（１）、对这件事进行总结归纳。
（２）、这件事的看法。
（３）写感悟。
四、板书
１２．大自然的启示 受罚
自然规律
受益
认识利用
课后反思：
只要认识大自然能给人类以警示和启发，就能激发学生对等科普读物的兴趣
作文九：《四年级下册语文12大自然的启示导学案》1300字１２．大自然的启示
编写人：陈素君 王颖 年级：四年级
学习目标： 秘。
前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅王的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅王”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面１．认识８个生字。
２．朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。 学习重点：
朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。 学习难点；
朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生等科普读物的兴趣。 知识链接：
日本的科学家从蚂蚁觅食中受到了启示．他们开发出一种大规模集成电路，模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物，从距离最近的
人类从大自然中得到的启示还有很多．比如：模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯……大自然中林林总总的动物，植物以各自独特的生存方式，向我们暗示着一个个自然的奥
上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达５０公里／小时。
【自主学习】： １．我能给下列生字注音。
殃 菩 帚 壤 逞 腐 翼 略 键 鲸 ２．我会给形近字组词。
殃（ ）
） ） 秧（ ） ） ） ３．我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。 异想天开： 轻而易举： 生态平衡：
４．我能通过自读课文，说说两篇短文的大意。
【合作探究】
１．默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么？
） ）
２．仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，遇到感受深的语句画下来。 ３．交流：①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？
②“打扫”上面为什么要加引号。
４．学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？
５．默读《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？
６．在不明白的地方做上记号，在感受深的语句旁写写感受。
７．重点感受“生物真是人类的好老师”。
８．这篇文章又带给你什么启示？
【拓展延伸】
大自然是最好的老师，通过与大自然接触，你懂得了什么？从大自然身上学到了什么呢？请在下面写几句语。
【课堂小结】
学了《“打扫”森林》这篇课文，你有什么收获？
学了《人类的老师》，你得到了什么启示？
【课堂检测】
一．我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。
①．改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 （ ） （ ）②．摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 （ ） （ ） 二．我应该把哪两个词语连起来？
性能 优惠 增强 友谊 成绩 优良 增进 收入 价格 优秀 增加 活力 三、基础部分
１．下列句子中加点字的注音有误的一项是（ ） Ａ．这是植物孕．
（ｙùｎ）育果实的时期。 Ｂ．活跃在田间草际的昆虫也都销声匿．
（ｎí）迹。 Ｃ．古代流传下来的许多农谚．（ｙàｎ）就包含了丰富的物候知识。Ｄ．两地纬．（ｗěｉ）度相差无几。
作文十：《四年级下册语文例文大自然的启示(1)》500字大自然的启示
现在的二十一世纪，已经是一个高科技的世纪，从前没有的东西现在都有了。比如：人们想飞上天空，科学家们就发明了火箭；根据蝙蝠发明了雷达，根据水母的顺风耳发明了风暴预测仪，根据电鱼给了科学家的启示，发明出了福特电池、、、、、、
１８世纪末，经过科学家们对电鱼的解剖研究，终于发现了电鱼可以发电的原因，原来在电鱼的体内有一种奇特的发电器官。这些发电器官是由许多叫电板或电盘的半透明盘型细胞构成的。由于电鱼的种类不同，所以发电器官的形状、位置、电板数量都是不一样的。电鳗的发电器官呈棱形，位于尾部股肉的两侧中；电鳐的发电器官形似扁平的肾蚏，排列在身体中线两侧共有两百万块电板；电鲶的发电器官起源于某种腺体，位于皮肤与肌肉之间，约有五百万块电板。１９世纪初，意大利物理学家伏特，设计并发明出了世界上最早的伏特电池，
昆虫学家研究发现苍蝇的后翅退化成了一对平衡棒。当苍蝇飞行时平衡棒会以一定的频率进行机械振动，可以调节翅膀的飞行方向是保持苍蝇飞行的导航仪。根据这一原理科学家发明了一代新型导航仪——振动陀螺仪。振动陀螺仪大大改进了飞机的飞行性能，可使飞机自动停止危险的飞行动作，在强烈振动时还能自动恢复平衡。
人们在大自然面前虽然连蚂蚁都不如，但人们通过大自然里的动物们留心观察，一起创造崭新的未来吧！