小狗的成长过程
打隔时，有几个事件会依序迅速发生：首先是上颚及舌头背面上举，通常伴随著一个嗝；然后横膈与所有用来吸气的肌肉忽然一起强烈收缩，就在这个收缩一发生之后，声带闭拢关上，制造出「呃」的声音；心跳也会变得稍微慢一点。打嗝通常每隔几秒就会再发生一次，有时会持续好几个小时。这些观察暗示，脑中某处有个打嗝的「中枢样式运转器」Ａ．训练爱犬的语言大致可归类为三种即视觉听觉和触觉，也可说您和爱犬之间可藉由这三种的语言来沟通视觉－及爱犬所见您的动作，听觉－即爱犬所听您的声音，触觉－即爱犬所感受您的爱抚或责罚
Ｂ．爱犬生活所需用到听的语言大致有三种１．赞赏爱抚时所用的语言：
如不错．乖好极了很好很棒等，要充满感情最好能加上抚摸，爱犬的感受会更深效果会更好２吩咐命令要他服从的语言如坐下等一下不动过来等语气要坚定简短而动２作手势等为您和您爱犬之间固定的言语，可自行设定但不宜太过复杂，且最重要的是要固定３叱责时的语言如不行等语气要严厉坚绝尾音要加强不宜拖长要将强烈的斥责传达出去，而手势动作如欲打状等亦为自行规定且要固定不可混淆Ｃ．爱犬必备的礼仪训练最重要的就是要先教会爱犬必备的礼仪而礼仪最基本的原则为就算爱犬不高兴也要服从主人的命令，不任意行动是最基本的要件，大致说来有五个最基本的礼仪，即（不行）（很好）（坐下）（等一下）（过来）
不行：为叱责，是最基本的服从，训练时最好能加上适度的体罚，在爱犬刚犯下错误时，立即给与责罚，刚开始最好让爱犬将听到不行和痛连在一起，日后爱犬听到不行才会意识到何种行为不能做很好：为赞扬．秘绝为发自内心的褒勉，而不是口头上的很好很好，在爱犬服从命令时要立即的给与褒勉和奖励，最好能再加上抚摸效果会更佳坐下：
为命令，为最普遍的一个动作，要诀为一边将站著的爱犬按下去一边喊坐下等爱犬坐下后立即说很好并抚摸它，刚开始训练最好能系上引绳，等单用言语就能控制时，再移除引绳等一下：为命令，为训练爱犬耐心所不可或缺的指令，是先让爱犬坐下，再告诉爱犬等一下面对著它，慢慢的离开，若爱犬动时，再将它带回原地坐著，再试一次，如此重覆，爱犬即可知其含意了过来：亦为命令，饲主对爱犬最基本的命令，要诀为叫爱犬过来，若它过来，就给３它饼乾，等架轻就熟后，再以褒扬和玩耍取代奖励和惩罚都必须是很显明的别狗狗做错事处罚后又立刻抚摸它以免狗狗会错意
作文二：《成长的过程作文》2000字成长的过程作文（一）
在成长的过程中，我有过胜利的喜悦，有过遭受失败的挫折，有过遇到困惑不解的疑问。其中，令我最难忘的是：我的奶奶去世了。
那天，老师讲了《幸福是什么》这篇课文，在结束时，老师问了一句：“谁在生活中感受到幸福了？”“我和奶奶一起种地，我们累得满头大汗，可是奶奶却夸我会干活了！”“奶奶教我浇花，奶奶不停地教我，我终于会了，脸上露出了胜利的喜悦！”。我一句话也不说，因为我的奶奶去世了，我再也不能和奶奶说话了，再也不能和奶奶散步了。想到这些，我眼眶里流出了眼泪。我不敢哇哇大哭，毕竟这是我的家事。
奶奶去世前身体不好，好东西舍不得吃，留给我们这些孩子吃。她非常慈祥，非常温柔，心里总想着我们这些孩子。每当我们孤独的时候，奶奶总想办法逗我们开心。
一天，我问爸爸：“为什么人要去世呢？”“人就像果实一样，它结出了小小的果子，就带表人出生；果子长大了，就代表人长大了；果子成熟了，就代表人已经去世了。”爸爸说。我想：果子怎么能和人相提并论呢？人懂得亲情，果子懂吗？
奶奶去世了，我更孤独。
成长的过程作文（二）
在我的成长过程中，离不开父母的养育和照顾；离不开老师的教导和鼓励；也离不开同伴的帮助和友谊。今天，我就来讲一下我和我的好朋友王菲然之间发生的小故事吧？
她是我最要好的朋友，长长的瓜子脸，头发长长的，又滑、又顺，眼睛虽然不大，但是却透着灵气，鼻梁上架着一副小眼镜，一张小嘴就显出了她倔强好胜的性格，我觉得她什么都好，就是有点儿……唉，一会儿你就知道了。
前几天数学小测试，我偷懒没好好复习，可考试就在眼前，只好硬着头皮，盼着“瞎猫碰上死耗子”。考试开始了，前几题顺利过关了，可是就在最后一道题那儿卡壳了。我左思右想，就是不知道怎么写。不一会儿，额头上就冒出了豆大的汗珠。这时我一抬头，正好看到坐在前面的王菲然。我灵机一动，想出一条“妙计”。我立刻用脚使劲蹬了蹬王菲然的凳子，她回过头，我想：嘿，还挺够意思，没有忘了我们之间的交情，见朋友“遇难”，能助“一臂之力”。于是，我赶紧指了指那道题，谁知道她瞪着那双闪着灵气的眼睛，眉头一皱，把头狠狠地转过去了。我气得真想揍她一顿，没办法，只好自己想了。这时，离下课只有五分钟了，我想，再试一下吧，没准还能成功，我又蹬了一下她的椅子，她回头递给我一张纸条，我想上面肯定是答案了，我高兴地打开纸条，谁知，三个大字映入我的眼帘——“自己想！”我气得直跺脚，还朋友呢，真不够意思，哼！我再也不和你玩了。这时下课了，考试也结束了。第二天，试卷发下来，我只考了９０分。
但是，我们的友情因此变得更加亲密了，这是怎么回事呢？那得请你自己猜吧？
这就是我成长过程中的一个小插曲，是不是很有趣呢？
成长的过程作文（三）
随着年纪的增长，看着桌上的那一叠叠读后感卷和试题，我，真的有长大吗？或者只有长相与与身体的成长，而内心却无所改变？希望过去与现在的忠告，使我不再茫然。
还记得四年级时，我不小心将同学一起养的宠物给弄死了，那时候的我，只会一味的怪罪他人，找借口掩盖自己的过错，虽然最后得到了原谅，但是还是受不了良心的谴责。告诉老师，宠物是我弄死了。老师说：“做错事不能只是推卸责任，一定要勇敢承认，才可以获得他人的信任。”对那时候的我来说，是一句深奥的话，也是一句对自己忠告，紧紧的记了下来。现在，我懂了，老师却离开我们学校了，不过，我一定要告诉她：我已经是一个勇于承担责任的人了！（ｍ．ｌｚ１３．）
杏林子曾在书上写：“很多时候，我们只看到不幸的表面，流血的创口，受伤的心；我们只会埋怨、诉苦、哀怜不满。却不知道通过苦难的试炼、痛苦的经验、泪水的洗涤，神会使一个无用的生命发出不朽的光辉，会使粗砺的砂砾变成无价的珍宝。”这对他人来说或许只是一句名言佳句，但是对于五年级时的我，却大有用处。因为，那时候，我正要参加一个比赛，用尽了全力，想赢得冠军，却因准备的不够充足而名落孙山、榜上无名。那时候妈妈正要安慰我，我却一声不响的走进自己的房间大哭一场，彷彿从云端跌落谷底。在伤心之际，我随手翻开了杏林子的书，后来看到一颗珍珠这篇文章，觉得蚌的遭遇和我很像，但它不像我因此而放弃，最后孕育出一颗光滑圆润的珍珠。看到最后，我决定要向杏林子学习，不怕困难继续向前冲！这个忠告，使我不怕困难、挫折的挑战！
如今，我已经六年级了，身旁的同学不知道是太熟知人情事故，纷纷伪装自己，在别人面前总是戴上了不同的面具，连同学原本的个性都不知道，甚至彼此冷漠相待。但是，我不会那样做，更不懂的怎样做，所以，我喜欢为同学带来温暖、信心与勇气，鼓励他们不怕困难挑战，勇敢站上人生的战场！我希望：不管是过去或未来的我，都能够有着一颗喜爱帮助人的心、不怕挫折、可以承担责任及可爱纯真、乐观善良的个性！
＊ 成长作文
＊ 作文成长的故事
＊ 我的成长作文
作文三：《成长的过程作文》400字在成长的过程中，我有过胜利的喜悦，有过遭受失败的挫折，有过遇到困惑不解的疑问。其中，令我最难忘的是：我的奶奶去世了。
那天，老师讲了《幸福是什么》这篇课文，在结束时，老师问了一句：“谁在生活中感受到幸福了？”“我和奶奶一起种地，我们累得满头大汗，可是奶奶却夸我会干活了！”“奶奶教我浇花，奶奶不停地教我，我终于会了，脸上露出了胜利的喜悦！”。我一句话也不说，因为我的奶奶去世了，我再也不能和奶奶说话了，再也不能和奶奶散步了。想到这些，我眼眶里流出了眼泪。我不敢哇哇大哭，毕竟这是我的家事。
奶奶去世前身体不好，好东西舍不得吃，留给我们这些孩子吃。她非常慈祥，非常温柔，心里总想着我们这些孩子。每当我们孤独的时候，奶奶总想办法逗我们开心。
一天，我问爸爸：“为什么人要去世呢？”“人就像果实一样，它结出了小小的果子，就带表人出生；果子长大了，就代表人长大了；果子成熟了，就代表人已经去世了。”爸爸说。我想：果子怎么能和人相提并论呢？人懂得亲情，果子懂吗？
奶奶去世了，我更孤独了。
作文四：《成长的过程作文》1800字成长的过程作文（一） 成长的的岁月就如四季的春天，什么都在萌发。 快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶„„只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。 成长中的快乐，成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。 成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。 成长的过程中会有很多的故事，高兴或者悲伤 愤怒抑或伤感。成长的岁月无谓长或者短，只是看你有没有在对的时间里成长。 成长的过程作文（二） 在成长的历程中，每个人都不可能一帆风顺，都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，在我们遭受挫折与坎坷的时候，所需要的正是鼓励。 鼓励给人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨灭的，如果在一个人遭受巨大的挫折时，将要放弃生命时，你送给他（她）一句鼓励的话，你就可挽救一个人的生命。 在成长中，我曾亲身体验过一句鼓励的话的巨大力量。那是在我的前一段日子里，我因在初中的学习生活中，成绩不理想，原本小学成绩优异的我，现在，在学校中已算不上什么好学生了，而想过轻生，母亲知道后，给了我一句鼓励，说：“这没有什么，初中你也一定会学好，这才是开始。”虽然这句话异常平淡，但它使我那当时冲动的表现，顿时消除了一半。这足以见鼓励的力量，鼓励在成长中是不可缺少的。 成长——它是步入人生最美丽的时节，咀嚼人生内涵，品味人生的时候，懂得人生艰难的时代，所以在成长中，更需要鼓励。 鼓励的力量是伟大的，它能使我们从坎坷中站起来，使我们在挫折中战胜挫折。在困难中战胜困难，在成长这个时期中，
让鼓励陪伴我们走完这个美好而又是坚难的时期吧！ 成长的过程作文（三） 一阵清风交织着花儿的芳香飘进了窗，吹起了《华湖新童谣》中那充满纯真的页面。 再清的河水因为没有鱼儿，而不再充满生机；再好的孩子 因为没有童谣，童年 就少了一抹色彩。 童谣是那么童真美好 ，它浸透着对少年儿童 的健康和快乐 ，是一束绚丽的思想火花，是一座丰富的知识宝库，是一面催人上进的风帆！祖国 妈妈 的童谣—激昂热烈，激起了我 们对祖国的热爱；大自然 的童谣—清新而充满了悬念，让我们对这个世界 充满了幻想 ；成长 的童谣—像一首歌，阳光 而灿烂„„ 我的视线不知什么时候转到了玻璃橱窗前，那里摆着一个精美的相框，里面夹着我从小到大一张张珍贵的照片，一个个脚印，从我第一 次啼哭到那每一次微笑 、每一次学步、每一次摔跤„„这些点点滴滴告诉了我，我在成长！ 一篇篇如诗如画的童谣好像把我的成长之钟“叭叭”地转回了从前。（）小时候，我最最渴望 的就是长大 ，因为长大可以做自己 想做的事情。听说坚强 的孩子就长大了，这下可把我高兴 坏了，可是却一直没有做到，摔跤了、布娃娃丢了„„那亮晶晶的泪花总是不听话地滚了下来。可直到上小学 二年级 的一个周末，妈妈带我到楼下散步，我蹦蹦跳跳地欢叫着，可就在这一刹那，我好像被什么东西绊了一下，摔了个“四脚朝天”！疼得刺骨，这时，我只感到眼眶一阵热乎乎的，泪水 的“堤坝”即将被“冲垮”！但我在心里只有一个信念 ：“忍住”。我强忍剧痛，使出了吃奶的劲用力地忍着不哭出声，心里默默地想着“我要长大„„”不知不觉，眼泪 终于止住了！看着妈妈惊喜的目光，我一个劲儿地欢呼“我长大了！”接着直奔家里，冲向镜子一看“呀，还是一张娃娃脸！”妈妈一边哈哈大笑一边对我说；“你已在成长的道路上跨出了一步，慢慢地，你会发现 你在成长！”我听了，顿时
破涕为笑，高兴得一蹦三尺高。
作文五：《记录小狗出生成长过程》2400字忙碌的都市生活中，宠物成为我们重要的朋友，在有宠物伴随的日子里，遇到重要事件把它记录下来就显得尤为意义重大。
那么我就来分享一些我与好朋友“萝莉”间的点滴片段，在与它相处的日子里，我用相机保存了那些易于流走的细枝末节，希望通过这一系列的记录，从中也为大家介绍一些拍摄狗狗的技巧与心得。
萝莉是一只约克夏狗狗，这是狗妈妈萝莉第一次怀孕生崽，她已经陪伴我们３年了。
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：２００ 快门速度：１／６０ 光圈：Ｆ３．２ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：２００ 快门速度：１／５０ 光圈：Ｆ５．６ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
一、以“纪实摄影”的态度来记录狗狗重要事情发生的节点
“系列照片”要能传递完整的信息。更全面、详细地表现被摄对象，将事情的前因后果、来龙去脉讲述清楚。有些事情只能发生一次，错过就没有了。所以，要具有敏锐的观察力和判断力，提前做好准备。比如怀孕，生产，剪尾巴，学走路等等。
萝莉生小狗前一晚，肚子已经很大了
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：８００ 快门速度：１／４０ 光圈：Ｆ２ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
在“萝莉”快要生小狗之际，我选择了低机位角度重点表现这一特殊时期在宠物身上微妙的变化，让人们的目光聚焦在它的肚子上。利用佳能Ｍ２轻巧的机身以及“触摸屏幕”很容易便可以完成低机位拍摄。
狗狗是可以自己生宝宝的，我们只需要把窝弄得舒舒服服的在旁边等着就好，漫长的一个多小时过去后，狗宝宝终于出生了。
萝莉刚生完宝宝，大汗淋漓的好辛苦
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：４００ 快门速度：１／４０ 光圈：Ｆ２ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
打开机内构图线可以辅助我们构图，另一边大量的留白更具有想象思考的空间。画面倾斜更具动感，更可以表现我们心情的震撼不平静。
二、“真实的记录”也可以摆拍
我们记录狗狗的精彩瞬间并不是说不能使用“摆拍”，摆拍并非造假，反而更加可以注入自己的想法和情感，是值得鼓励的。
把这俩娃捧在你手心咯
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：４００ 快门速度：１／３０ 光圈：Ｆ２ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
构图采用黄金构图法，把主体放在画面三分之一处，使之处在人的视觉中心，更能抓住观看者的目光，画面背景尽量简洁，避免杂乱，选择纯色的背影能更好的衬托出主体。并且在构图的时候，我留出了一部分胳膊，让画面更有空间感和延伸感，使观看者的目光聚焦向画面主体。
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：８００ 快门速度：１／３２０ 光圈：Ｆ２ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
在一只手捧着小狗，一只手手持相机拍摄的情况下，很容易因为失衡造成画面虚掉，为了保证画面清晰，此时可以调高相机感光度，来保证较高的快门速度，从而减少人为手抖对画面的影响。
为了拍摄出清新的感觉，曝光补偿设置＋０．７，找一面白墙做背景，使画面更加简洁。摄影是做减法的艺术，恰到好处的减法就是提炼，做到突出主题。简练的画面可以给人更丰富的想象空间，画面简洁了，意义却极大丰富了。
三、丰富画面内容。抓拍“决定性的瞬间”
抓拍的时机很重要，这时候心里要有一个预判。成功拍摄的关键在于敏捷，并快速调整。良机稍纵即逝，所以你需要学习集中精力观察被拍摄对象，并对未来发展进行预料，等待到最佳时机，再毫不犹豫地按下快门，凝固这一瞬间。
下面是带小狗去医院剪尾巴的过程。画面取景上尽量保证画面内容的完整，时间，地点，主角和事件。都要在画面中表现出来。
萝莉寸步不离的守护在小狗身边
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：４００ 快门速度：１／５０ 光圈：Ｆ４ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
为了保证在室内拍摄画面的完整，我选择了比较广角的镜头，佳能Ｍ２是一款可以更换镜头的微单相机，焦段的选择较多。一般在室内拍摄，我都会用２２ｍｍ的定焦镜头来拍。用较小的光圈得到清晰的背景，来交待出更多故事内容。
帅气的男医生在给小狗剪尾巴
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：４００ 快门速度：１／１２５ 光圈：Ｆ２．５ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
用特写的方式拍摄小狗在医生手中的照片，靠近被摄体，牢牢吸引住读者的视线。更加可以表现医生工作的认真专注，以及对宠物的小心呵护。
被剪下来的小狗的尾巴
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：４００ 快门速度：１／４０光圈：Ｆ４ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
萝莉在一边紧张的观看等待中
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：４００ 快门速度：１／３０ 光圈：Ｆ４ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
四、巧用“连拍”留下最满意的照片
狗狗天生好动，拍摄难度大。我选择用佳能Ｍ２拍小狗就是看中它反应速度快，追焦效果好，连拍的成功率更高。拍摄同时要有充足的耐心和敏锐的观察力，把握拍摄的最佳时机。开启Ｍ２中的连拍模式，观察小狗的一举一动，在它准备打哈气时，立刻按下快门不松手，连拍了好几张，最后挑出一张最满意的。
小狗玩的有点累了，懒懒的打个哈欠
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：４００ 快门速度：１／２５０ 光圈：Ｆ２ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
要充分利用现场的光线效果，开大光圈或者提高感光度，来保证快门速度，才能抓拍成功。
五、用大光圈虚化背景，突出主体
光圈越大，景深越短，景深外的景物其也更加模糊不清，营造气氛，和景深内的主体产生分离的透视感，从而起到衬托主题的作用。正确对焦到的主体，主体生动清晰，而吸引人们的注意。而且更加可以突出宠物皮毛的质感，光圈大时进光亮较大，快门速度可以得到保证。
相机：ＥＯＳ Ｍ２ ＩＳＯ：３２００ 快门速度：１／８０ 光圈：Ｆ２ 焦距：２２ｍｍ 图／九月目
晚上家里光线较暗，一定要适当提高感光度。保证手持拍摄时画面的清晰。然后把Ｍ２相机的白平衡调到阴天，就可以得到这样一个暖黄色的色调，给人感觉非常温馨。如果放在自动白平衡，画面就会被白平衡校正而失去了暖色效果。或者可以使用手动调节白平衡，色温数值越高，画面就越偏黄。
总结：跟随着狗狗的成长记录，看了上面这些技法，相信你也有信心要跃跃欲试了，拿起相机记录你的狗狗成长过程吧！
作文六：《作文——成长过程的甜蜜》2200字祁东船山实验学校 语文 科教案
主备课人：张雅丽 本节课题：习作教学——成长过程中的甜蜜 教学目标： １、记叙成长过程中印象深刻、真实的事件。（真实事件）
总第
课时
授课人： 课 型：
２、由味觉的感受升华到心理感受，再亲身经历的事件加以描述。（选材典型） ３、叙事要抓住重点，人物要具体描写，力求生动。（描写生动） ４、选材得当，记叙有条理，表达真情实感。（感受真切） 重点难点： 重点：事件记叙有条理，描写生动。 难点：运用抒情手法升华情感。 设计分析： １、写成长过程中的甜蜜，自己就是文中的主人公，把自己的故事写出来，体味 自己成长中的有趣经历，是很有意思的，贴近学生的生活，作文才有话可写。 ２、在大语文观下，习作教学应有全新的理念，这次习作设计，是针对五年级学 生写记叙文由“自由写”向“能够写”的特殊转型期而量身定制。 ３、作文需要“无拘无束写，有章有法练” 。因此，在指导选材时，需要充分调动 学生的能动性， 而在指导写作时则一定要注重培养作文基本功 （本次训练重点为： 事件记叙有条理，描写生动）。 教学课时：２ 教具准备：糖果 电教手段：ＰＰＴ 教学过程：第一课时 一、情境导入 今天老师给大家带来了神秘的食物，孩子们，你们想不想 吃？ （生：想。） 师：（小组长下发装食物的小袋子。）组长请赶快打开分 给伙伴们品尝吧！ （袋子里：糖）
师：我看见大家的表情都很特别，我请个同学来说说你尝 到的味道是什么。 （教师板书：甜。） 师：说成一个词语。 生（各组）：甜丝丝、香甜可口、甜蜜。 师：孩子们，这个味道你喜欢吗？ （大部分孩子会说喜欢） 二、拓展思路。 １、引入习作主题 师：是呀，这甜丝丝的感觉真好，谁能用甜说个短句子。 （学生们说，教师适时点评，引导学生初步感受“甜”带 来的快乐和美好） 师：甜总是伴随着快乐、美好，那么同学们，大家一起回 忆回忆，在你成长过程中有没有哪件事能让你在回忆或是谈论 时感到甜密的？ （出示课件引导学生认识生活中的甜蜜，板书：成长过程中的 甜蜜） ２、指导选材 师：成长是一种经历，甜甜的是一种滋味，品品这种滋味， 应该也一种乐趣吧。今天，我就来打来记忆闸门，把曾经的成 长中甜蜜的故事搜索出来，与大家共享吧。 （１）确定主题 拿到这样一个主题，同学们首先应该做的是什么呢？ （学生回答，教师小结，最后得出“最先确定写什么”） （２）引导学生选材：今天咱们要写的成长过程中的滋味，是哪 种滋味（学生：甜蜜）成长过程中甜蜜的事情很多，那么，在 成
长过程中究竟哪些事能让我们印象深刻又能感受到甜蜜的？ 大家搜罗记忆，说说看。 （比赛获奖、得到表扬、游戏、有人理解你、爸爸妈妈的爱、 老师同学的关心等等，展示幻灯片） （３）确定写作内容：
孩子们，这么多事例，我们不能一一去写啊，如果都写了， 那就不是一篇文章了，它得叫“甜蜜小说集”。所以你的确定 写什么。写什么呢？在选择写作内容上要动脑筋。要想使自己 的文章给读者留下清晰美好的印象，那就要选择比较典型的事 情来写。找个同学说说，哪件事给你留下的印象最深？ （学生发言，教师适时点评） 三、写法指导 １、好的写作材料有了，就要在叙述描写上下功夫了。 （１）对比前后两句话，说说你喜欢那句，并说明理由。 （关键词：细节描写） Ａ、开始跳绳了。同学们一个接一个都跳过去了，轮到我 跳了，我很害怕，结果还是跳了过去，我心里甜蜜蜜的。 Ｂ、开始跳大绳了。同学们一个接一个都跳过去了，跳完就 转到我身后，十分得意。这一来，我更紧张了，大绳在我眼前 一会儿上、一会儿下，仿佛一条飞动的长蛇，弄得我眼花缭乱。 眨眼间轮到我跳绳了，我心里像揣着只小兔子，砰砰乱跳，非 常害怕。我向前跑了几步，硬着头皮闭上眼往大绳上一撞，啊！ 我也跳过去了！ “哈哈哈－－－－－－” 我大笑起来。 我又开心又幸福，心里甜蜜蜜的，看来跳大绳也不像想象中 那么难嘛。 （２）自己尝试写一写（关键词：细节描写） • １、我获奖了！ （心里活动描写） • ２、李小明紧紧地握住了我的手。 （语言描写） • ３、妈妈搂着我，悉心安慰。 （神态描写） • ４、王老师冲我使了个眼色。 （动作描写） ２、凡是能给你留下记忆的事，一定会有它的道理，也寄托着你 的情，我么都知道，语言中是有温度的，文字里是有感情的。 所以，要记着把你的感受，悟出的道理写出来，让自己得到提
高，也让读者与你一起分享其中的甜蜜。 由此可见，本次写成长中的甜蜜，也是通过具体记叙一件事 来表达自己的感受的文章。 四、引发写作需要 我们体会交流了成长过程中的苦辣酸甜，回忆了曾经的事 情，有经验，有教训，有喜，有泪。也让我们认识到成长的过 程有趣又不容易，希望大家把成长中的点点滴滴付诸笔端，并 且在以后的学习和生活中更自觉地体会成长的过程，这对你是 有益处，能使你尽快成长，健康成长。 第二课时 一、写作与评价 １、教师巡回指导 要求：坐姿端正，执笔正确；写作中不说话，不停笔，动脑， 用心 ２、交流评价 自我评价：成文之后认真读两遍，边读边修改完善。 相互评价：把自己写
的成功或比较满意的段落读出来，大家评 议，提出修改意见。 二、课堂总结 我们写作了成长过程中的苦辣酸甜，回忆了曾经的事情， 有经验，有教训，有喜，有泪。也让我们认识到成长的过程有 趣又不容易，希望大家在以后的学习和生活中更自觉地体会成 长的过程，这对你是有益处，能使你尽快成长，健康成长。 板书设计： 成长过程中的甜蜜 选材典型 描写生动 感受真切 教学札记：
作文七：《[优秀作文]成长的过程》600字窗外雨儿滴滴嗒嗒地打落在地上，发出一阵阵响声，把我的思绪拉回到了清纯无忧的童年。
脑海里立刻浮现出那张稚气的脸庞，那对水汪汪的大眼睛，那双柔软的小手，还有那娇气单纯的声音正“咿咿呀呀”地叫着妈妈。这让人好怀念，好怀念。那时候，几乎完全不用想任何事，人生的蓝图还是张单纯而又洁白的纸。
而现在，那蓝图已不再寂寞，因为上面已经写下欢笑，记下忧伤，种下眼泪，画上梦想。
回想过去，欢乐总与我相伴。节假日里，与朋友一道穿梭在繁华的大道是，手牵手，肩并肩，无疑，又给街上增添了一道风景线。学习上取得的成功，总能与朋友一同分享，学生的快乐莫过于此。
但在成长的大道上，谁有没有过忧伤，谁有没有过眼泪。当我考试失败时，当我独自一人站在雨中而没人愿意理我时，当我，我都回哭，会很伤心地哭，会使出自己最大的力量任性地哭一场，直到发泄完内心所有的痛楚。
而今天，在经历了无数次失败，接受了无数次考验的今天。当我再次跌倒，再次失败的时候，我已不会像往日那样任性，那样不堪一击了，而是学会了寻找原因和办法，解决问题。是的，我长大了，我学会了从容面对生活中的每一次高潮与低谷。
现在，我已经种下了理想的种子，话下了梦想的图画。今天，我正坐在教室里，和所有的莘莘学子一样埋头苦学，为的就是让种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，让成长的过程留下美丽的足迹。
每个人的成长过程都不同，没个人的成长经历也不同，但是多多少少都会遇到风风雨雨，而我也一样，我想以后的路上，我会更加从容不迫地面对它们。
作文八：《[优秀作文]我的成长过程》700字我的成长过程
以前，我是个过分看重成绩的人，但好多次考试后，我变的成熟多了，我慢慢的懂得了如何接受失败，如何正视成功。俗话说的没错：“人在经历中长大。”记得上小学的时候，一次升级考试我考砸了，原因是沉溺于看电视连续剧。我当时还不懂得泡在电视剧中是多么的不利，但慢慢的学习任务重了，看电视一多的确很伤眼睛。这使我才深切的体会到看电视剧对我们有多么的不利。 同时，我也慢慢的体会到了得与失的分量。在我们的生活中，对小孩来说，有两件事，一件是玩，另一件就是学习。以前，我多半时间玩，少半时间学习，我从不愿损失一点点玩的时间。但在初中这个大集体中，我逐渐感觉到了学习的压力，于是我把玩和学习分开，作到玩个痛快，学个塌实。
以前去亲戚家，他们总批评我，也出于对我的爱吧，当时我总爬上爬下，像个小猴子。但现在我去姑姑、奶奶、舅舅家，他们总说：“孩子变的腼腆了，懂事了。”的确，我能静静的在沙发上坐着，而不跑来跑去了。
我很爱吃果子，也总是亲手去摘。拿小板凳上树，总会拌些疤，现在，我在那个已有２０年树龄的树下摘果子，顶多点一下脚就能够着了。
以前我在老师心目中总是一个小鸭子，特爱说话，每次家长会老师都要给妈妈说我上课爱说话。如今，我却成了老师教育其他同学的模范了，当然最好的证明就是我年年都是三好生。
在上小学时，我座在窗户旁边，冬天了，因为怕冷，我总要把窗户关住，班里同学很多，窗户关住空气很不好，考虑到我个人，我还是坚决把窗户关住。上初中了，我们班是全校最大的班，巧的是我依然挨窗户座着，一早来开窗户已经成为我的一个任务，因为不开窗户只对我一个人有利，全班同学总生活在空气污染严重的环境里，他们就没有一个好心情学习。为了大家，我还是决定了个人服从集体。
在我成长的过程中有无数的快乐，因为我长大了。
作文九：《[优秀作文]成长的过程》700字你可以哭泣，但你不能放弃。你可以不努力，但你不能没有热血。当你在喝着可乐含着笑的时候，有人在野外看着星星想着地球外的世界。誓言是站在河中央的树。死亡前拒绝一切漂流。它要让时间明白，我的陪伴根深蒂固。有些时刻你会不再相信了，可在心底你又会有所追寻，可你又还是豁出去去等待去努力。在每一个追寻的过程中，有太多的不可控，谁都不知道明天是天堂还是地狱，你唯一能做的就是现在努力，跑不过时间就跑过昨天的自己。
不惧怕黑夜，是因为心里有光。先找到自己的频率，才能找到跟你频率相同的人。首先变成自己不讨厌的样子，再去遇一个无需取悦的人。
一个人细腻，敏感甚至偶尔矫情这完全没有什么不好，谁都有这种时候心里能被感动是好事，只要在工作学习时能保持效率就好。但人切记不要太玻璃心：学会拒绝，不瞎操心；学会坚持，不因为别人一句话难受半天纠结自己；保持自我，不去迎合任何人，更不去指责别人的人生。我就是我是世界中独有唯一的我。又何必在乎别人的想法。 愿我们没能实现的梦想，在最无助难过的时候，长出最灿烂的花来；愿那些没能珍惜的青春和回忆，在经历了成长的阵痛之后能在心底认真而又平静地告别。
愿那些错过的人，经历了颠沛流离之后还能再度相逢。
愿你能够明白，世上所有的相遇都有它的意义。正是因为一路上失去了太多，才会更加珍惜现在的所得；正是因为经历了这些，才能学会沉淀，才能变得不再患得患失，不再无理取闹。有些人遇见总有告别的时候，这或许就是你们相遇的意义。就是因为有了这个人的出现，才有了现在的你。
你从来都知道，回忆是一种力量，它能让你更好的走下去。
请相信我，相信爱，相信你现在的生活，都是为了更好的自己。
作文十：《[优秀作文]我的成长过程》700字已渐渐忘却小时那个我了，偶然回首，突然发现那个“我”竟是如此……
依稀的印象，步入幼儿园的前一天，我被爸爸妈妈从外婆家接回来，对于我旁边的事物都觉得好陌生．这里每一个与我同龄的人我都不认识，我只知道我将与她们一起成长．
开学了，我哭着闹着一定要和一个我邻居的小孩同座，还非她不可，老师无奈，只能顺从我的意愿．小时的我，是一个霸道的女孩．
时间过得很快，转眼间我已经是一个六年级的大女孩了．我喜欢一个人静静地坐在坐位上，看作文．不管旁边如何吵闹，我依旧只坐在位上独自品尝作文散发的魅力．在班里，我不大喜欢与人谈话，偶尔下课与要好的朋友说几句话，就回座位了．因为，我发现与人说话，还不如看书来得快活．那个时候我认为是我最好的玩伴，我的每一个朋友都抵不过那一篇篇可以令人跟着它喜怒哀乐的文章．那时候，那不懂朋友的含义是什么，只单纯地认为，只要肯跟自己玩的人就是自己的好朋友，从没想过自己是否该去珍惜它．六年级的我，是一个喜欢看书而不懂该去如何珍惜友谊的女孩．
踏入初中，我不再喜欢一个人静静地坐在位上看书了．而喜欢与旧朋友、新同学聊天，我觉得这样才有趣。而在此同时，我也开始转变。从那个不喜欢下课走动变成一个喜欢聊天，说笑，拌嘴的女生，我开始变得很很活泼，不再去啃那一本我认为比朋友还珍贵的作文书了；甚至认为那些书是那么的枯燥，而小学的我，为何如此喜欢它，觉得自己变化真的太大了。也不知什么样的因素使我改变，有点懵懵懂懂。现在的我，很快乐，我懂得该如何去珍惜朋友之间那来之不易的情谊，懂得了书并没有朋友的可贵。
只有朋友才是永恒的。