关于五四运动演讲稿【《有关五四运动的稿子》400字】

作文一:《有关五四运动的稿子》400字

有关“五四运动”的纪念活动

一, 活动主题:

“迎五四,颂青春。”

二, 活动内容:

以加强班级团组织建设为基础,通过开展主题纪念活动,回顾“五四”九十三年的光辉历程,展望新形势下的共青团的发展前景。进一步增强青少年的社会意识和服务意识。为迎接党的十八大营造氛围。 三, 活动步骤:

1. 各班级,各年级举办一次“光荣五四”的黑板报,各班务必尽快完成此项工作。要求贴近主题,宣传深入。

2. 举办纪念“五四”图片展。为满足青少年了解“五四运动”及“五四运动”以来中国青少年在历史上所起到的作用,各学院团委将按要求举办“‘五四运动’及共青团发展教育图片展”。

3. 开展一次主题为“迎五四,颂青春”的征文活动。现在各学院开展活动。各学院挑出优秀文章参与校级比赛,最后推选出优胜文章并给予奖评。

四, 活动意义;

今年是五四运动九十三周年,共青团成立九十周年,通过活动进一步引导我校优秀青年深入了解“五四”的精神和意义,坚定跟党走社会主义路线的信念,充分发挥党的助手和后备军的作用。

作文二:《有关五四运动的优秀历史论文2010》1300字

有关五四运动的优秀历史论文 2010-1-14 22:02 提问者:4叶子4 | 浏览次数:1487次

谢谢帮忙!

2010-1-14 22:26 最佳答案 五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。   概括地讲,就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。

我们应该为了民族的独立和解放,为了国家的繁荣和富强,前仆后继,英勇奋斗,积极进取,勤奋工作。

爱国主义是五四精神的源泉,民主与科学是五四精神的核心,勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径,理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些,最终目的都是为了振兴中华民族。因此,纪念五四运动,发扬五四精神,应该把这些方面结合起来,为振兴中华民族而努力奋斗。

总之,五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。

因此五四精神就是升华了的爱国精神。

归结起来是,忧国忧民的爱国主义精神,无私奉献的高度社会责任感,宣传民主科学的进步精神,追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神。

中国历史文化语境中的现代知识分子,是近代中西文化冲突导致文化转型的产物。如果将康有为、梁启超、严复等为代表的近代知识分子群体,称之为中国第一代的现代知识分子,那么,以陈独秀、胡适、鲁迅等为代表的,则可以称之为中国第二代的现代知识分子。这些由文化冲突而获得主体高度自觉,并勇敢地挑起“向西方学习”重担的现代知识分子,亦被称之为“先进的中国人”。[1] 不同于中国历史上的士大夫或文人群体,现代意义上的知识分子,指的是那些以独立的人格、独立的身份和独立的价值标准,借助知识、文化、思想和精神的力量,来表现自身对于社会、历史、文化的独特思考和鲜明的“公共关怀”,体现一种公共良知、社会责任感、历史使命感,并具有强烈的社会批判意识和参与社会活动的文化人。在现代中国思想文化史上,鲁迅无疑是现代中国知识分子的最杰出代表。他的思想、意识、观念、学说、主张和人格等,都典型地反映出了现代中国知识分子所具有的精神特征,尤其是他的现代意识的构成和心路历程及所反映出来的精神特征,可以说,正是现代中国知识分子的精神缩影。

五四运动要解决的是民族危亡的问题,因此,五四精神就是对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神。五四精神反映着五四运动不同于前此近代中国民主革命的新意,又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征。它表现为以下四个统一:

一是启蒙与救亡的自觉广泛的统一;二是知识分子与劳动群众的统一;三是刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一;四是独立自主的精神与无私奉献精神的统一。五四精神五四运动要解决的是民族危亡的问题,因此,五四精神就是对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神。五四精神反映着五四运动不同于前此近代中国民主革命的新意,又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征。

作为跨越世纪的一代人有责任将自己即将送走的世纪中所积累的精神遗产带进新世纪,五四精神就属于这样的精神遗产。因此,我们不但应当继承五四精神,而且应当弘扬五四精神。

作文三:《阅读下列有关五四运动的材料》1300字

阅读下列有关五四运动的材料:

材料一:第一次世界大战结束后,191 9年1—6月,战胜国代表在法国的巴黎召开会议,中国作为战胜国,也派代表参加会议,并向大会提出取消帝国主义在华的一切特权,但是,由英、法、美等国操纵的和会,拒绝了中国的合理要求。

材料二:

5月4日,北京大学等校学生3000多人在天安门前游行示威,高呼口号:“外争主权,内除国践”、取消“二十一条”、拒绝在“和约”上签字等。

6月初,上海工人举行罢工,商人参加罢市,支持学生斗争。各地工人纷纷罢工,工人阶级参加斗争起了巨大作用。

材料三:下图为北京高师被捕学生回校时受到同学们的热烈欢迎的情景

请回答:

(1)读材料一,这次运动的导火线是什么?

____________________________________________________

(2)根据材料一和材料二,分别指出1919年6月3日前后,五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变

化?

(2)材料二中的口号反映出五四运动的性质是什么?结合材料二分析五四运动为什么是新民主主义革命的开始?

____________________________________________________(3)五四运动有怎样的历史影响?

(3)材料三说明了什么?我们应该从这些学生身上学习怎样的精神?

____________________________________________________ 题型:材料题难度:中档