我的电脑，与信息时代无关
－－－－ 电击小子 （原创作品） 提到电脑的时候，人们很自然的联想到他是信息时代的工具。我要成家了，准备购置一台电脑，他却与信息时代无关。
最早见到电脑是中学的时候，在父亲的单位，那个年代流行的话就是：“微机和英语是跨世纪的通行证”，一台可能是３８６吧，主机在显示器地下叠放着，整整齐齐的摆放在微机桌上，还被小心的盖了一个黑罩子，那时候只能围在旁边看看，没有操作员是不能乱动的。那时候的我只知道那是一个很高级的工具，但却从没有想过拥有一台自己的电脑。
时光伴随每天的日出日落不断的前行。在“千年虫”将要毁掉所有电脑的忧虑中，没有微机作通行证的我也进入了２１世纪，成为了跨世纪的新一代。之后便对电脑没有什么印象了，只是记得高中的时候，见同学到网吧去聊ＱＱ、打游戏的时候，在网吧里已经有成排的电脑闹了，让我感觉到很惊讶，朦朦胧胧的对上网有了渴望，但是老师和家长的教诲，让我在高中毕业以前对电脑还是一无所知。
工作一年以后，开始接触文字一类的工作，那个时候单位里面有专门的资料室，全单位之中只有一个人会使用ＣＡＤ制图，让人很羡慕。我有机会接触电脑，但是却害怕别人知道我对电脑知道的少而很少去学习。常记得那时候没有移动
硬盘，只有一张软盘，那时候我已经很想学电脑了。
出人意料，我得到的第一本电脑教材是在县城的一所中学施工时，从学生宿舍捡到的一本微机入门知识，放在工具包中，小心翼翼的带回去，研究了很长一段时间，觉得有点懂了，就越自己的同事去上网，可是坐在电脑前面，却一脸的的茫然，束手无策。课本上的那些东西太基本了，与上网的差距太大了，那是的感觉叫一个囧字。
那次尴尬的上网后不久，我的工作调动了。偶然的机会，我被外派到杭州学习电脑的控制。也就是现在的ＤＣＳ。在大学中我第一次看到上课可以全部使用电脑，老师只要轻轻的点动鼠标，我的电脑就可以跟随老师的教程前进，真的太神奇了。那段时间的工作餐安排的是相当好的，可是我却总是急急忙忙的吃晚饭，去微机室玩一会，没有太多电脑知识的我在老师填鸭教育下，学会了简单的Ｃ语言、进行简单的编程操作，可以说我是第一次对电脑失去了恐惧，那时候的我就想：这台电脑要是我的该多好啊，记得外派学习的时候还每个人发了一个手提包，那是已经有很多人在使用手提电脑了，而我一直把它当做书包备了很长时间。
培训回来的时候，我把那本捡来的书又仔仔细细的读了好几遍，想一个小学生一样做了笔记。
慢慢的而电脑普及了，接着办公室的电脑学会了聊ＱＱ、进行简单的文档处理，但是基础薄弱的我还是闹下了不少的
笑话。
每一次囧的遭遇，多加深着我对电脑的渴望，偏偏在这个时候我的同事买了一台二手的手提电脑，他的生活条件不如我，但是天天背着一个包从我眼前经过，那时候的我是多么想拥有一台属于自己的电脑啊，但是我还是放弃了这种想法。
我终于要成家了，准备购置一台电脑，但是却成了我的心病，虽然与实用的冰箱、洗衣机无法相比，但是说不上为什么，我就是想拥有一台属于自己的电脑，虽然这是的我已经对电脑没有了什么渴望。最终我决定选择一台经济实用的电脑，把它摆在我的书屋之中。
就像一个孩子得到了心爱的玩具一样，坐在电脑桌前面，快乐的转着我的小转椅。我在享受着电脑给我带来的快乐。写到这里的时候，我的鼻子有些酸，眼泪也砸不停的打转，可是我却努力的没有让它流出来，生活是繁琐的，更是不容易的，生活不相信眼泪，我知道自己应该笑着努力下去，微笑着对自己说“加油”！
作文二：《课外活动材料：信息时代与我们生活》500字信息时代与我们生活
一、实践目标：
知识目标：了解信息的概念与信息时代的特征，了解计算
机在信息时代的作用
技能目标：学会一般资料的搜集、整理
情感目标：提高学生对事物的观察能力
二、活动方式：
组成小组，每组４—５人
三、实践概述：
１、实践内容：
联系实际生活，搜集与信息技术相关的实例
２、实践方法：
以“信息时代与我们的生活”为主题制作一份信息技术应用实例列表
３、实践要求：
分小组合作完成任务，制作合理、版面整齐，能体现主题。
四、工具与资料