这册《ＸＸＸＸ》是我自编的“作文书”，它是我从Ｘ年级到Ｘ年级的日记中精心选编而成的作文册。它的内容丰富：有幼稚可笑的儿童篇，有酸甜苦辣的成长篇，当然，也有美妙的景篇…
在漫长的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。在这期间，有五彩的仙子在欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的泡泡装点。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。 我的足迹，我记载；我的生活，我热爱。
时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝。在即将毕业离校之际，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情。相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。时光飞逝，转眼间，六年的小学生涯即将结束。在这六年，我经历了许多喜、怒、哀、乐，也交了许多朋友。这些朋友在我伤心的时候，鼓励我，安慰我，我要感谢同学们的关照。老师教导我做人的道理，让我成长了许多，我要感谢老师们的教导。虽然小学生涯结束了，但不代表我的学习就此结束。在以后，我不会辜负老师同学们的期望，我会努力加油的！
在我的生活里，有五彩的仙子在欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的泡泡装点。 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思异想，我的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。 我的足迹，我记载；我的生活，我热爱。
在漫长的小学路上，我们留下了一串小脚印，在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。我们的哭哭笑笑，我们的懵懵懂懂，我们的奇思异想，我们的“英雄事迹”，都像一朵朵美丽的花，绽开在“生活”这片辽阔的土地。老师们是可敬的，在她们身上，时时发生着感人的故事；同学们是可爱的，相聚起，常常引发着美好的回忆；校园是难忘的，处处铭记着友情的痕迹……
又一株蒲公英成熟了，风吹过时，我们就要各奔前程，在同一片蓝天下，我们将去追寻各自的梦想。六个春天，我们播种了六次；六个秋天，我们收获了六遍。我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验．．．．．．这册作文集记载了我们１到６年级的成长经历，生活中难忘的、有趣的、有意义的人、事、景、物。现在，就让我们一起在一篇篇美文中，再次回忆过去的美好生活，品味成长中的酸甜苦辣吧！
作文二：《作文：编者的话》400字巧克力般的童年让人回味无穷。那些走过的日子在心中荡漾；一幅幅的画面在脑海中呈现。每个人对童年都有不同的概念，那么，童年是什么？童年像一杯白开水，它是那么的平淡，那么的无味；童年像一个调味瓶，它记载着我们成长的酸甜苦辣。童年又想一个旅行包，记录了我们的喜怒哀乐。
哼着那美妙的歌儿，正如所说：“一寸光阴一寸金，老师说寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”
有时陷入沉思。渐渐觉得我那童年的脚印慢慢地被时间洗刷着，余下的残辉，让我回想起旧往紧锁的日子，更让我的童年跟那棵大树融合在一起。望着飞鸟的归去，心有所思。天下无不散之宴席，最终也要各分天涯。童年也到此一别了，树叶枯萎了，这枯树的故事是多么的精彩，多么辉煌。那又怎么样，都已经枯死了。最终便无人可知，消失在茫茫烟雨中。
童年中总有很多难以割舍的记忆：那一幕幕的运动会，那一幕幕的足球赛，那一幕幕的饺子宴……我们都曾开心过、哭泣过、欢笑过，一切都是那么的美好！
大家挥洒那汗水，忍住那眼泪，童年的脚印还依然记忆犹新，我们童年的脚印无时无刻地在蔓延，每分每秒地成长……
作文三：《作文集编者的话大全》700字我自编的这本作文集终于问世了，它是我从五年级到六年级的作文中，精心选编而成的作文册。它记载了我的学习、生活中难忘的、有趣的、有意义的人、事、景、物，不但反映了我成长的历程，而且体现了我的作文水平不断提高的全过程。写作难吗？有的人认为写作文很难，写不好； 有人认为自己写作文已有些基础，但总是提不高；还有一部分同学老觉得没什么好写的，觉得没意思。
其实写作文并不难，泰山不辞土，方能成其高；江河不择细流，方能其大。这句话道出了日积月累的重要性。在实际生活中，多多留意身边的事物，到那时，你就会发现，你会有好多新的收获，似乎有写不完的话。你身心愉快体验生活，感悟现实，投入地写好每一篇文章，相信你会成为令人欣羡的作文高手。
这就是写作选材的秘诀。
有这样一句话：你是一块金子，但上面蒙了灰尘，快擦净吧，让自己发出光束来。编者在此衷心祝其他小作者们百尺竿头更进一步！
１．表明编者的态度和意见
２．提示要点
３．交待背景
４．补充材料或借题发挥，起强调重点、表明态度的作用。
举例：
命题作文，从题材或主题上对作文进行了严格的限制，无法为考生提供这种空间，并且审题难度太大，有不少写作能力强的考生因审题失误而抱恨终生。
材料作文，审题支撑点多，降低了审题难度，又可依据材料制定出较可操作的评分规则，曾一度风行一时，但因作文的主题必出自材料，材料的使用也有一定的规范，
所以实际上从主题和文体上给考生以严格的限制。也不利于考生才气的发挥。１９９９年，话题作文正式登上舞台，一出场就收到了很好的效果。但是，话题作文所提供的广阔的自由天地却让我们在训练和复习时感到无所适从，无从下手，有人甚至认为还不如原来的命题或材料作文有个限制、有个筐筐套套好。
这其实是一个认识的问题。现从近几年高分作文中选出几篇，并配以专家评语，帮助大家认识话题作文的特点，从而更好地使用话题作文给予的自由。
作文四：《四中作文集编者的话时先元》1000字编者的话
乐都四中 时先元
翻开这本作文集，让我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我们内心的尘垢会被慢慢地拭去，我们的内心充盈着感动，我们会被文字牵引，我们会被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出孩子们纯洁的心灵。于是， 我们发现，虽然他们还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但我们坚信，只要有纯真的童心相伴，他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。
每天早晨，我们听着从教室里传出朗朗的读书声。在老师的引导下，孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。在童话、散文、诗歌里，孩子们享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无需过多的讲解与传授作文的奥秘与精髓，就在阅读体悟中心领神会。每天孩子们发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事，所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇、动人。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱，在自由的心境中，他们的笔端不再干涩，他们开始用真情抒写真实的生活。文字，照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界。也许，你会觉得这些文字还不算成熟，它们还只是春天里的一粒嫩芽、一点新绿，抑或是一瓣花絮，但是，你能否认，我们就不能从他们身上闻到油墨的清香，触到生命的涓流，感验到林海的勃勃生机？
翻开这本作文集，你就走进了一个个美丽的心灵世界。这收录着每学期学生优秀习作，记录了孩子们童年的欢乐与成长的苦恼，记录着他们天真烂漫的遐想与纯洁的理想；在孩子们的身边，每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以自己特有的方式表达。有待我们去发现、去探索的，是孩子们的那颗童心。在那字里行间，刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮，涌动着的是孩子们的真情与个性。让我们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心、那份真情，这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊！
这本作文集是由四中的１５位语文教师辛勤筛选出来的，经过他们的指导和修改。主要由两部分组成，一部分是学生平时的优秀习作，一部分是考场上的优秀作文，这两部分充分表现出学生的真实习作水平和教师的无私赠与，“授人以鱼，不如授人以渔”，只有这样，老师的辛勤耕耘才转化成为学生的涓涓溪流。
这稚嫩的声音，是生命之歌，这歌声最终化作了语言的水滴，汇成了一条小小的溪流。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷，我们的心中充满了希望：愿
这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌，不仅润泽那破土的萌芽，而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……
作文五：《写作是为了理解更多生活｜编者的话》1500字文 ｜ 主笔 洪鹄
按原定计划，我本打算在刚刚过去的这个８月写一篇林妙可与杨沛宜的故事。她们是２００８年北京奥运会开幕式上的两个小女孩，一个穿着红裙子站在舞台中央，一个被安排在幕后默默演唱。８年过去了，小女孩都长成了少女。前者声名大噪，被认为是幸运儿，是小明星，同时也饱受争议，她的社交媒体甚至长期招惹着中伤和流言；后者——在她零星传出的新闻里，则以一种清新的形象安然成长着，有一对懂得保护她的父母，从而度过了一个某种意义上更为健康的童年和青春期。
如果能写出来，这几乎是一个不可能不好看的故事，它包含的具有吸引力的要素简直周全：有竞争，有矛盾，有对比，有落差，有今昔，更何况还有两个少女，和她们无疑不平静的成长。
我的记者生涯极少遭遇拒绝，当然会碰到第一时间迟疑的采访对象，但凭着友善界面，几乎都能说服对方。「我们可以先出来聊聊，然后你再决定接不接受采访。」我通常这么说，如果对方还坚持说「没什么可聊的」，那就直接用一个无厘头的问题打上去，听的人会愣一下，继而开始解释，一般这样我们就可以聊起来了。
但杨沛宜父亲温和而坚决地拒绝了我，并且是不留余地的。我抱着侥幸追问，沛宜现在对什么感兴趣，她将来完全不考虑往音乐等方面发展吗。这位父亲说，他当然觉得女儿未来拥有无数的可能性，但现在她需要过她的１５岁暑假。
对林妙可的约访也失败了，在最后关头。一周前，我和林妙可母亲长聊了一次，但在约定好采访林妙可本人的前一晚，她母亲告诉我，不行，妙可突然说不愿意。所有和８年前有关的事情她都不愿再回忆，任何方式的重复都是伤害。
两个人之间要发生任何一种关系，都需要共同的立足点。采访能够发生的立足点在于被采访者愿意打开他／她人生中的一部分，而采访者需要有足够的能力去理解这个故事。或许几年前，出于不愿意错过一个好故事的职业本能，甚至为了保住自己采访零被拒的不败率，我会试图运用一些小聪明更坚持地去说服林妙可？但这次我没有，当我听到那句「任何重复都是伤害」时，我已经接受了这个故事的残缺。
年初时采访王嫣芸，５年前她因为「大学生裸模」的身份红极一时，那时她的名字还叫苏紫紫。写出来的稿子中规中矩，是那种没有上升空间的中规中矩，很久之后我的编辑张卓跟我说，她跟我聊了一次就知道这篇稿子只能如此，从头到尾我都只是用逻辑在写，所有应该更有情感的部分我都略过了，回避了，干瘪了，她认为我自始自终就没有真正打算进入王嫣芸的故事。我本想反驳，我采访了王嫣芸４天，有３天她都聊哭了—但还没说出口我也意识到我的编辑是对的。
真正的交流发生的那一刻，你一定会感受得到，那是基于极其相通的生命体验或共同价值观带来的强烈共振。这种感觉，我在和刘慈欣聊天时体会过，在听张火丁的粉丝描述他们的偶像是宇宙中多么独特的一种存在时体会过，在彻夜不睡地为辞世的马尔克斯写一篇漫长的讣文而毫不感觉疲劳时体会过。做了那么久记者，采访了那么多人，我却好像只学会了理解一种人，就是被我定义为所谓「真正创造者」的人。只要是「真正创造者」，那就是稀奇的、独一无二的、开天辟地般的存在，他们自己定义了自己，在我这里拥有最高豁免权。
我没有理解王嫣芸。甚至不是意愿问题，而是我压根不具备这个能力。有一次我看到乔纳森·弗兰岑的一篇采访里说，写作从来不应该是为了写作者本人的「学习」，写作是为了理解更多的生活。那一刻，我为自己从来没有做到这一点而羞愧，我突然意识到我自以为拥有的「自由」是如此狭隘，其实完完全全受制于我那一点点生活、盲信，和那被我称为「创造者迷信」，其实本质上就是慕强的价值观。每个采访者无疑都带着自身经验出场，当你的经验与采访对象并无交集时，大部分对话很可能都充满虚假—即使你贡献出耐心、同情、眼泪，那也仍然虚假。只有极少数天赋异禀的采访者，他们有着超越自身狭隘经验的同理心、敏感、善意与天生温柔。他们会成为弗兰岑所说的那种最终能够理解更多生活的写作者。
作文六：《解析GMAT作文怎么写》1500字ＧＭＡＴ作文同学们首先需要丰富的句型去进行写作，ＧＭＡＴ作文同学们在考试之前都是需要进行复习的，那么我们要怎样才能够写作高分的ＧＭＡＴ作文来呢，以下我们一起来通过下文进行了解。
对于Ｉｓｓｕｅ这篇文章，中国的考生往往会出现没思路，没论据，不会运用论证方法，语言简单僵化之类的问题。这几种问题中，论证方法是最好解决的。大家去精读２０篇外国人写的ＧＭＡＴ作文例文，把每段的论证方法都标出来，就会发现，无非就那么几种方法被他们翻来覆去乐此不疲的使用着。而后，每读一篇文章，我们都要分析一下它的论证方法，注意引领其论证方法的框架式的语言，并积累下来，不断运用至熟练的境界。
其次好解决的，就是思路和论据的问题。其实，思路取决于论据，有了足够多的论据就必然知道该采用什么观点，所以希望大家能多花一些时间来搜集与题库中考察到的背景题材相关的论据。当你能够娴熟的把握五六十个例子之后，你会发现之前没任何思路的题目突然变得好写了，从你的论据库中随便挑出几个关联的例子就能够组成一篇逻辑严谨且论证充分的文章。搜集论据的渠道有很多种，可以上网Ｇｏｏｇｌｅ， 可以大量阅读Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ之类的杂志中的社论性文章，可以阅读一些历史类或管理类的书籍，也可以从微软的百科全书Ｅｎｃａｒｔａ中截取合适的名人事例。
那么，一篇高分ＧＭＡＴ作文Ｉｓｓｕｅ文章怎样完成的呢？
在读题的时候，我们可以将论题加以限制，看看该论题在哪种程度或哪些情况下上看来是正确的。对于较长的论题，我们则可以将问题一分为二，你可以分别对这两个分支观点进行支持或反驳论证。而有些题目，我们还可以将论题应用到不同的领域，可以是现实生活的领域，也可以是学术的领域。
在第二阶段，我们应该展开头脑风暴，尽可能的多想一些支持或反驳论题的理由和例证，不论这些观点或例子乍看起来多么无关痛痒或不值一提，都要简明扼要地记在草纸上，因为随着你行文的展开，很可能把它们稍加转换就变成了强有力的观点或例证。在草纸上列提纲的时候，可以列出一个表格，一半是支持该论题的理由和例子（Ｐｒｏｓ），另一半是反驳该论题的理由和例子（Ｃｏｎｓ）。然后，根据正面反面例子的多少，决定一个暂时的立场，并组织你的观点。
在短暂的构思之后，我们应该在ＧＭＡＴ作文考试开头段的两三句话中，向读者展示出我们了解问题的复杂性或深刻含义，并清楚地指出我们对该论题所持的观点，当然也可以适当指出行文中将出现的观点理由的抽象概括。另外，在第一段的创作过程中，大家要注意不要过于具体的阐述理由与例子，因为这是我们正文中要完成的，而且也不要逐字重复论题，这样不但会浪费你的时间，还会引起阅卷人的反感。当然，因为考试以机考的形式进行，大家也可以先写正文段落，之后再写开头段，因为可能随着我们的行文，文章的重心和倾向会发生不可预知的变化。
在写正文段落时，大家要注意保证每段的第一句话要清晰明确的阐释出本段将论述的理由，段落之间的逻辑关系要紧密连贯。鉴于时间关系，可以适当放弃提纲中的理由或例子。如果觉得不知从何谈起，可以先找一个最有话可说的分支观点谈起。写到最后如果发现该观点的位置不妥，可以通过剪切（ＣＵＴ）和复制（ＰＡＳＴＥ）功能来调整。
无论时间多么紧迫，大家都要写结尾段，即使牺牲最后一个正文段落的论述。因为在阅卷人的眼中，没有明确的结尾，这篇文章则是未完成的，而未完成的文章丢分是很多的。结尾段的功能也很简单，即重述立场，也可以加上适当的引申扩展。当然，和写Ａｒｇｕｍｅｎｔ一样，最后要留有一两分钟的时间来检查，除了检查拼写和语法外，还要看看文章的结构是否平衡合理，行文的顺序是否符合逻辑，关联词的数量是否足够，使用是否准确，开头段与结尾段的立场是否一致。
以上全部内容就是有关如何写出好的ＧＭＡＴ作文来的相关介绍，ＧＭＡＴ作文我们要怎样来写作呢，相信各位同学们通过本文的介绍对于怎样写好ＧＭＡＴ作文能够有所了解。