［我和孩子来个作文大ｐｋ］我们的痘痘老师作者：面子老师淡黄色的长发，打着几个卷，披在肩上，我和孩子来个作文大ｐｋ。瘦长的脸上，嵌着一对又黑又亮的大眼睛，那鼻子那嘴小巧精致。小红青春痘零零散散的，就像朵朵小花绽放在脸上。高高瘦瘦，苗苗条条的身材散发着２５岁年轻人的青春朝气。你一定猜出她是谁了吧？对，她就是我们新来的综合课李老师。其实，因她那脸小花，我更愿意叫她痘痘老师，不会怪我吧？她，不仅长的新，对我们的要求也是新的。你听呀，上她的课可以不用死板地把手背后，可以不用挺胸抬头地硬挺着身体，可以放松，可以大笑，可以随便地提问。不过，必须认真听讲。呵呵，多好的老师呀，这回我们可解放了。你看，同学们乐呵呵地听着，笑着，说着，一看就知道都喜欢李老师。开始讲课了，天上的，地下的，中国的，外国的，数学的，语文的，英语的，科学的，李老师懂得真多，同学们简直被她迷住了，听得津津有味，学得轻轻松松。有时候，李老师还兴致勃勃地幽上一默，逗得同学们前仰回合，鼻涕眼泪直流，我真想叫她逗逗老师。本来吗，综合综合就该多多学科，综合综合就该乐乐呵呵。李老师还说，如果我们学得好，学得快，就带我们去多媒体看电影，看动画片呢。想不到吧，她的课也是新的。下课了，李老师还像个孩子似的和我们一起玩，一起游戏，我们也经常把她当成个小姐姐聊天，我们都知道她现在还没对象呢。呵呵，李老师，你还小呢，就像个小豆豆，哈哈，不着急，不着急。这就是我们的痘痘逗逗豆豆老师，我相信，听了我的描述，你也一定特别喜欢她吧。我们的新老师作者：五年二班曹丽华我们学校来了几位新老师，她们长的各有千秋，各有各的美。接下来，就听我一一给你介绍吧。青春痘－－李老师斯斯文文的那位女士是教我们综合课的李老师，她的课轻松时尚，逗笑好玩。远看她，窈窕淑女，美若天仙；近看她，不免一丝伤感，那青春小痘痘光临了俊俏的脸，哎，有点美中不足！没关系，一点也不影响我对她的喜欢和崇拜，青春痘不正说明李老师青春有朝气吗。主持人－－胡老师胡老师是我最喜欢的一位老师，她年轻漂亮，温柔大方，是我们的品德课老师。她那一头秀发更是让人着迷。一次课上，轻风吹过，秀发飘飘，再加上她那动人的回眸，不禁让我想起电视剧中古代佳人的回眸一笑百媚生，哇塞，好美！她经常讲一些千奇百怪的事情，知识渊博着呢。听别人说，胡老师原来是主持人兼记者，怪不得有一种特殊的气质呢。小胖墩－－谢老师教我们微机课的是位代课老师，姓谢，年纪不大，和我们很合得来。她个子不高，胖墩墩的，胖嘟嘟的脸上嵌着一对圆圆的酒窝，大大的眼睛一闪一闪的，好像总要说点什么。呵呵，我们一直觉得她胖得特可爱。咋样，新老师不错吧。新学期，新老师，新气象，真希望她们也给我们带来好运，让我们的学习也有新的进步，新的提高。如果，你喜欢我们的学校，喜欢我们的新老师，就来我们的新学校看看吧，保证有新的收获。美女老师作者：五年一班祈晴古代有四大美女，她们是貂蝉、杨贵妃、王昭君、西施，新学期作文《我和孩子来个作文大ｐｋ》。 ◆分享好文◆现在，我们学校有四大美女教师，你想知道都是谁吗？听我慢慢道来。四大美女之一－－谢老师。她胖得可爱，穿着普通，秀美的脸上焕发着青春的光彩。她总是微微的笑，一对深深的酒窝随着笑容跳动着。四大美女之二－－大胡老师。她也很胖，不过，胖得匀称协调。她长得眉清目秀，红扑扑的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。乌黑闪亮的秀发自然地垂下来，就像黑色的绸缎一样光滑柔软。她爱笑，那笑脸就像花儿一样，浅浅的酒窝就像两朵含苞欲放的喇叭花，好美！四大美女之三－－李老师。她身材修长，青春苗条，侧面看，脸颊丰满，长着妙龄少女特有的绒毛，可爱极了。回头一笑时，那张美丽的脸，那长睫毛下迷人的大眼睛，妩媚动人，魅力十足。四大美女之四－－小胡老师。那双黑白分明的大眼睛，就像刚出水的珍珠，透明闪亮，水汪汪这个词用在她身上再恰当不过了。齐耳微烫的卷发，光洁闪亮的牙齿，简洁时尚的服装，再加上亭亭玉立的身材，简直就是一位引领潮流的时装模特。呵呵，羡慕了吧，她们不光长得美，对工作，对我们还特别的好呢，虽然她们还只是实习老师，可是像正式老师那样备课，批改作业，指导我们学习。我喜欢上她们的每一节课，喜欢听她们的每一次教诲，喜
欢和她们做最好的朋友。我突然的有一个想法，如果我们学校每一个老师都是美女老师，帅哥老师，对我们都像对自己孩子似的多好。我盼望着，我期待着，我相信那一天会到来的…难忘胡老师作者：五年一班陈建新学期来了一个新老师，高大胖美就是我对她的第一印象。她笑起来，红嘴唇爱往上翘；生气时，又魔术般地回到严肃的样子，让人敬畏。她就是我的品德老师－－ｔｅａｃｈｅｒ胡。每次上课前，她总是先来一段开场白：同学们，上我的课一定要听讲，不然的话，哼，命运难测！好厉害呀！每次都好像要给我们一个下马威。上课时，每个人的所作所为都逃不过她犀利的眼睛，只要有人开小差，或者窃窃私语，做与学习无关的事，她便立刻来到那同学跟前，把随身携带的小纸条啪地放在那同学桌上，继续上课。那位同学无可奈何，只得乖乖地拿出笔，在纸条上写上自己家的电话好码，等待不可预测的命运…我见过太多温柔可亲的女老师，突然来了这样一位与众不同的女老师，是不是也很难忘呦！面子老师寄语：聊天作文室的孩子们，我们的第一期作文周报发行了，恭贺入选的曹丽华、祈晴、陈建。没被入选的也不要着急，时间还长着呢，只要你认真写好每日一记，只要你努力，说不定下期就选上了呢。别懈气，加油！好句欣赏：爸爸已经有一个星期没回来了，真想他，希望他明天就回来，不，明天肯定回来！不，明天一定回来！－－刘淼那棵树还非常小，长在大树旁边，就像孩子跟着妈妈。－－李子迎杨天把一只手放在头上，一只手放在胯上摇，好像是迈克．杰克逊在跳舞。不过，我倒觉得他比迈克．杰克逊还逗。真是笑死我了！－－刘梓辛小鱼一会儿碰一下，一会儿碰一下，好像是怕别人设了陷阱。好聪明的小鱼呦！－－鲁畅
作文二：《作文：老人和孩子》700字老人和孩子
老王今年６７岁，老伴去年走了，儿子在外地工作，他一个人搬到了乡下，和其他老年人一样，早睡早起，每天开着收音机，听着京剧，喜欢抽上几口烟。
过年了，邻居老张家也热闹了起来——他儿子回来了。一家人围坐在桌旁，笑声不时传来。
老王站起身，定定地望着村口。“哎，老王，别站着了，和俺一家一起吃饭呗？”老张从窗口探出脑袋，笑呵呵的。
“啊？”老王拉回思绪，叹了口气，“不了你们吃。”他拄着竹杖缓缓地走着，脸上的皱纹似是刀子刻的极深，眼皮耷拉，半睁半闭，眼神有些呆滞，皮肤土黄，很粗糙，老人斑随处可见，胡子稀稀拉拉，和头发一样，也是花白。夕阳拉长了他的身影，显得格外落寞。
老王很费力地迈过门坎，坐在床沿，捧起几年前拍的全家福，许久，他才轻轻放下。他望了望老钟，８点了。老王伸出颤微微的手，拿起电话，按下了那串熟悉的号码。
“星子啊，我是你爹，咋还不回来呢？”
“爹啊，你也知道，我厂里忙，女朋友还要我给她过生日，对了，还有……今年我就不回来了，咋了，有事儿？”
“没，没事儿。”
“那我挂了！”
“嘀——嘀——”
老王放下电话，“唉”了一声，拖着那把小竹椅，放在门外。手在口袋里翻腾一阵儿，掏出一支烟，抽了起来。那乳白色飘渺的烟轻轻地在空中缭绕，老王抬头看了看天，天上只有一颗星，他不禁看痴了，喃喃：“星子，星子……”那星，多像他儿子啊，老王想，儿子七岁那年，老缠着自已数星星，白白胖胖的脸上，一双眼睛星星般极有灵气，数着数着，儿子就趴在他肩上睡着了。而此时，老王也睡着了，梦里，他和儿子团聚了。他笑了。
风轻轻吹过，烟掉在地上，灭了，只留下一地的烟蒂。
作文三：《孩子和青蛙作文》1600字孩子和青蛙
在一个美丽的村庄里，里面住着无忧无虑的人们，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。每年到了秋天，这里硕果累累，大获丰收，有活蹦乱跳的青蛙，帮助他们治理这里的害虫。
有一天，几个调皮的孩子在池塘边玩耍，突然，一个孩子便提出一个建议：“我想到一个好主意，不如我们来玩打青蛙的游戏，我们比赛，看谁打的青蛙最多，谁就是大赢家。”
他的话音刚落，几个孩子兴高采烈的附和说道：“好哇，好哇，这个主意不错，我们马上开始比赛吧！”说着，他们便捡来很多石子，一个接一个的投进水中，密集的石子砸进池塘，有好几只青蛙都不幸被砸死了。
忽然一只忍无可忍的青蛙突然从水中探出头来大声说道：“孩子们，请你们不要乱投石子，对于你们来说，也许仅仅是用来消遣的游戏，可对于我们来说是性命攸关的大事啊！”可是这几个调皮的孩子不听，还是做着他们无聊的游戏，一只只青蛙就这样被打死了。
转眼间，秋天到了，一件很奇怪的事发生了，以前的秋天大获丰收，可现在的秋天只有稻草人，一颗种子都没有，村庄的人们都不知道原因，每天饿得只会唉声叹气，到了冬天，他们回到洞里看见一只老青蛙正在冬眠，告诉了他们道理，孩子们不好意思地低下头。
这个故事告诉我们“不要将自己的快乐凌驾在别人的痛苦之上。”否则将会自食恶果。
指导老师：朱曦容
【每天一笑】
小明：“老师，我问个问题。”
老师：“滚出去！”
小明：“我真是问个问题！您看清楚，是数学问题啊！”
老师：“滚出去！”
小明：“现在的女老师真没有职业道德！”
小明说完走出了女厕所！写人的作文应注意什么】
在学生对写事的作文的审题、立意、谋篇布局有了大致了解和掌握之后，结合本册学习的写人的课文，我对写人的作文进行了指导。
写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
１、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
２、要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。
３、要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。
４、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
５、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
６、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
我发现学生缺乏写作素材、写出来的作文内容比较空洞，没有感染力，一个很大的原因在于平时缺乏细致的观察。于是，我专门用半节课时间训练学生对人物进行观察、叙述能力。
在课上，我和同学们共同创设了一个情景：一个公园管理员，逮住了一个逃票溜进公园的小男孩，当他得知小孩是某机关人员的孩子时，态度立刻来了个一百八十度大转弯，眉开眼笑，露出了势力的嘴脸。
我让同学们抓住人物尤其是管理员的面貌、神态、动作、语言等仔细观察，在几位同学表演之后，小组讨论自己所看到的。然后分组交流汇报，引导学生从不同方面细致地抓住了和作文题目——势力有关的人物各方面表现，再互相补充全面，这样，一步步引导学生如果搜集素材，突出人物特点，展现中心。
作文四：《我教孩子写作文》1500字我教孩子写作文
“作文难，难于上青天” ，自古至今，问题极为明显。作文总让小孩子感觉很神秘，我也不例外，作品发表更似乎是“天方夜谭”。从女儿升入二年级，有了写话训练后，看着孩子抓耳挠腮的样子和空洞干瘪的内容，我想：现在学校一个班那么多孩子，专门指望老师是不行的，我得想想办法，为教育孩子出点力，考虑再三，我就开始了教孩子写作文的计划。
一、多读书，让自身习惯逐步浸透孩子的心。
总告诉孩子多看书才会有所感悟，才会写出好文章，可孩子总是无动于衷。课余时间，丝毫不沾读书的边儿，不是玩儿，就是画画或看动画片，为什么呢？回头想想，是我自己没有起到模范带头作用。“身正，不令则行，身不正，虽令则不行。”我真正理解了“它”的含义。我在一旁看电视，还不断地要求孩子去干这干那，孩子心里怎么能平衡呢？想到这里，我改变了掏力不落好儿的无效说教，找来一些图书、报刊，孩子写作业时，我就静静地坐在旁边看书，遇到精彩部分，我还时不时来一段眉飞色舞的描述和评论。身教胜于言教，虽然刚开始孩子只是偶尔凑过来翻两页就跑掉了，后来，遇到感兴趣的也能连续看上几页，慢慢地，慢慢地，明亮的灯光下，父女两人静静坐着看书成了我们家一道独特的风景线„„
二、勤练笔，用自己的成绩鼓舞孩子。
看着第一步的顺利实施，我增强了信心。有事没事总想着写点什么，但一开始真有点无从下手，我决定从如何让孩子学会感恩开始写
起，先给自己拟了一个题目——让孩子学会感恩，现在开始动笔了，但由于时间仓促，平时又不注意积淀，心里虽然有好多感想和体会要倾诉，可就是表达不出来。草稿出来才二三百字，和孩子的作文一样空洞、乏味，哪里像篇文章啊！我放下手中的稿子，脑海里继续斟酌、推敲。每当我想出什么好的修改办法，哪怕是半夜，也会爬起来“修枝剪叶”，功夫不负有心人，经过一个星期的修改和润色，终于，我鼓起了勇气把文章发了出去。随后，经过几天忐忑不安的等待。当我拿到那份写自己名字的、甚至还散发着淡淡墨香的报纸时，我和孩子高兴地跳起来，看着孩子羡慕的目光，我鼓励孩子：“其实，写作并不难，只要用心感受，生命中总会有值得我们去记录的东西，只要努力，你的名字也会变成铅字的。”
三、当学生，和孩子一起写作文。
有了好的读书习惯，有了写作的兴趣和信心，我开始了行动的第三步——和孩子一起写作文。老师不管布置什么样的作文，我都会和孩子共同审题，而后分头去写，写完了，我们总把自己的作文念给对方听，然后，一起交流、探讨，商议如何修改。渐渐地，渐渐地，孩子的作文开始有话说了，用的词汇也丰富起来。
一天，老师布置了一个作文题目《下雨了》，女儿在作文里这样写道：“下雨了，大地“咕咚咕咚”好像要把地上的水喝完似的。禾苗亭亭玉立，好像这场雨已经让她等得太久太久，真是好雨啊！我看完作文，没有做任何做任何评价，只是建议：“晚饭后，咱们去路灯下看雨，好不好？”孩子当然高兴了，我们两个打着伞出发了，雨淅
淅沥沥地下着，借着路灯的光向地上看去，一个个小雨点如同千万个珍珠，又如同许多顽皮的孩子在快乐地嬉戏。我一边走路，一边引导孩子观察周围的雨景，鼓励她用自己的语言把看到的景色描述下来。
回家后，我建议孩子把《下雨了》这篇作文分为两大部分去完成：一是把看到的雨景描写下来；二是把自己散步的过程和感受记录下来，这样写好了，一定是一篇值得看的文章。
孩子把作文写出来了，一气呵成，果然生动很多，内容也写具体了，经过修改，我把孩子这篇作文投给了报社，还真发表了。孩子拿着报纸高兴地对我说：“爸爸，原来我的名字也可以上报啊„„
如今我的计划已实施一年半，初见成效。我虽说没有写得大红大紫，但女儿的作文水平却与日俱增地提高，每每读着女儿的作文，我总是不由自主地面带笑容。
其实，写作文真的并不难，多读书、勤观察、勤练笔，只要坚持不懈，你也会成功的！
作文五：《我的孩子作文》3000字篇一：我的孩子
我才８岁，怎么会有孩子呢？原来它是我制做的一只可爱的塑料小白兔。我特别喜欢这只兔子，就说它是我的孩子。
它是怎么制做的呢？
材料有：塑料瓶、纸、胶水、透明胶带和彩笔。
先把塑料瓶切成一大一小两半，大的做身子，小的做头，然后用透明胶带把头和身子粘在一起，用一张纸把剪出的窟窿粘上，再在一张白纸上用彩笔画出小兔子的耳朵、眼睛、鼻子和胡子，用剪刀剪下帖在头部，这样一只可爱的小白兔就做成了。简单吧！
我把它带到学校的制做课上，心里别提多高兴啦。
我喜欢我的孩子－－一只自己亲手做的塑料小白兔。
篇二：我的孩子
１、胡森升初中了，我一面在为他的成长感到喜悦，一面也为不能陪在他身边伴他成长而感到内疚，不能记下他成长中的点点滴滴，对于他和我都是一种无法弥补的遗憾
２、我永远记得儿子出生时带给我的那种难以言表的喜悦和激动，从那刻起，我就在心里对自己说：“不管以后的生活会遇到什么坎坷，我一定要为儿子撑起一片蔚蓝的天空，守护他健康成长”
３、 三岁时，因为工作调动的关系我离开了家，长期出差在外。也从此开始了我们聚少离多的生活。由于不能在儿子身边陪他一起成长，我内心充满了对他的歉疚，但我又没法说出来，只能给他买他所喜欢的东西来表示一个父亲的爱。庆幸的是孩子非常懂事，在家听妈妈的话，学习认真，尊敬师长，对于长期在外工作不能陪他的父亲，他没有埋怨，反而经常打电话要我在外多注意身体安心工作，不要成天为他而担心。也许是每个父亲都望子成龙吧，每次回家我对他要求还是很严的，因为我每次回家都是他放假的时候，我要他早起读文言文，中华五千年的文明不能到了他们这一代丢掉了，至少应该了解，他上午看语文背英语，下午学数学。我也知道对一个孩子来说是严了点，但我又怕他输在了起跑线上，晚上和他出去散步时是他和我最开心轻松的时侯，也许是在一起的时间太少了，我们都珍惜着在一起的每分钟
４、今年五月，我回家探亲，忽然间发现儿子长高了许多，也更懂事了，和他闲聊时我发现孩子的头脑里有许多想法，对很多事情也有了自己的见解。看他说自己的理想，描绘自己的未来，他对知识的求知欲让我欣喜着他的成长。当和他谈到上初中的问题时，他选择沙坪坝名校联中，问他沙坪坝是不是很好、很理想：他说：沙坪坝应该比双碑大的多，毕竟是文化中心。而我的感觉是胡森有一种对新坏境的向往和确认。孩子有自己的想法，只要是对的我永远支持他，作为父亲我希望孩子将来能够有所作为，做一个对社会有用的人，这是我对他的期望。
最后，我想对他说：“儿子，你永远是我的骄傲，爸爸爱你。”
爱你的老爸：胡跃武
我永远记得儿子出生时带给我的那种难以言表的喜悦和激动，从那刻起，我就在心里对自己说：“不管以后的生活会遇到什么坎坷，我一定要为儿子撑起一片蔚蓝的天空，守护他健康成
篇三：我的孩子
总是来不及反省，来不及演绎，甚至来不及后悔，就已匆匆地走过了人生的一程。女儿奶声奶气的叫着爸爸妈妈，仿佛就在昨天。如今，女儿已读初中了，在我这个粗心妈妈的记忆中，女儿好像只在玩耍、梦想，她所做的一切似乎都是最不起眼的。
当女儿带着这个作文题走近我时，我搜肠刮肚，脑子里几乎还是一片空白。在别人眼中，自己也是从事教育工作，性情温和、知书识理，对教育孩子有自己的主张。但回想起来，面对女儿常常正在做的一切，我却总是用我眼中的正经事去打扰她、用我眼中的现实去纠正她。说到作为家长应尽的责任和义务时，我真的有些脸红。办公室同事的女儿非常出色，和女儿年龄相仿，却已经经常参与一些大型的主持和演出活动，学习成绩也很优异。每每聊到孩子，我总是没了话题。有一次，同事的女儿在英语风采大赛中获得了一等奖的好成绩，回家后我实在忍不住地对女儿说起这件事，又拿出她的三等奖和别人比。她居然一点也没有难受的感觉，反而和我开起了玩笑：人家妈妈为孩子付出了多少，而你呢？连我是否参加比赛都不知道，而且这是我第一次参加，人家这是第几次了？这一次我拿三等奖，下次我就会拿个二等奖，再下次，我也会获一等奖的。知足吧，你！别人是种瓜得瓜，可你是啥也没种，还得了颗小豆。嘿，听了这话，我真的是哭笑不得。这就是我的女儿：聪慧且极具个性，外表沉静但思维敏捷；不愿表达但语句生动活泼；酷爱阅读，脑中装满了问号，经常会说一些在我看来很有智慧和见解的话语，初中的地理、历史和生物都是她非常喜欢的科目。
女儿大了，辛苦、自觉、烦恼和快乐也伴随着她在成长。从小学刚刚步入中学，特别是成功学校，学习很紧张，压力也更大。开学的这段时间里我经常感觉到她会有莫名的烦闷，想骂人，甚至还想打人。一想到女儿的这些变化，我的第一感觉就是心疼。这次月考成绩很不理想，之前看到了她的学习状态，我已经做好了足够的心理准备。女儿和大多数孩子一样都习惯于表扬，习惯于呵护，受不了批评，所以考虑到她刚进中学学习方法的改变等不适应，对于此次成绩，我没有多说什么，原本的高期望也藏在了心里。女儿是个很内敛的孩子，性格像极了她爸爸，不太爱说笑，也不善于表达自己的情感，但我知道她是个很有思想的孩子。所以我只对她说了句尽力就好，她没说话，但我感觉到了这句话的份量！在我的心里，女儿是很有发展潜力的，不管别人怎么看，我对她一直很有信心。这信心不是盲目的，只因为她是个爱读书的孩子。
篇四：我的孩子
这个幸福的王国里都是我的家人，整个世界都属于我们，我们拥有无穷的法力，因此丰衣足食，每天过着无忧无虑的生活。
日久天长，我发觉这种生活虽然幸福快乐，可是却没有一点味道，我看不到孩子们到底有什么优点与缺点，就像所有的孩子都是一个人似的。我便召集所有的儿女告诉他们我的想法，想让他们重新投胎去地球上生活，因为只有地球上的环境最好了。大家都觉得主意不错，想去另一个环境中生活便答应了。
于是我身边只剩下了妻子和一些神仙官员，我的孩子都变成各种各样的生物来到地球，他们把所有的记忆都抹去了，仙骨也抽掉了。成为真正的凡人，开始新的生活。
我那最小的儿子变成好多红杉树，他是我最宠爱的孩子，也是最令我担心的，平日里有哥哥姐姐的照顾，还有父母的宠爱，没经历过任何的挫折与磨难，我真担心他无法生存。然而他的生活经历却叫我无比惊讶。
小红杉树每天悠闲自在，许多年了他们仍未长大，周边的花草鸟虫便嘲笑他：“你们这群笨蛋，我们都不知经历了多少春秋，回头一瞥，你们仍旧那样矮小，天生没出息。”这些话激怒了红杉树，他们准备奋发向上，成为树中的霸王。的确皇天不负有心人，他们在很短的时间内便长高了许多，正当他们傲慢地抬起头的那一瞬间，大片红杉树倒下了。
刚好有好心的人们从这儿经过把他们重新载好，他们又一次遭到了树木的嘲笑，于是他们越发下定决心，所有的红杉树要齐心协力超过所有的树木，成为树木中真正的霸王。他们计划把根扎的浅一些，可以更好的吸收水分和养料，为了防止被风吹倒，他们的根紧紧相连，互相缠绕，于是他们长到了八九十米，无论狂风暴雨都不能使他们动摇，无不令人为之震撼，被人们称为树中的巨无霸。
这些都是神仙官员们告诉我的，我听了感动极了。团结就是力量而且这股力量很难倒下，我也多么希望我的其他儿女也能有这样的团结精神，让地球变成美丽的大花园。
作文六：《我是好孩子作文》4000字篇一：我是个好孩子
相信大家都讨厌坏孩子吧？
我家楼下的一个小男孩他就是个坏孩子，大家都讨厌他。
他叫罗贝踏，我相信他的爸爸妈妈给他起这样的名字，应该是让他以后做人要脚踏实地吧。
可他不诚实，他是偷别人东西有爱去打架的人，因为他有病，他戒不了嘴，整天乱吃东西，妈妈想让他的病快点好，所以妈妈不给他钱，他只能偷着钱去买东西吃。吃完了，妈妈发现自己的钱不见了，妈妈问他，他就是不承认。这件事就这样穿出去了。
可我觉得他很幽默，妈妈不让我接近他，怕我跟他学坏，但我很喜欢跟他说说笑笑。其实没有人和他玩他也是孤单的。他很内向，不想把心事往外说。
有一天，我和他在他家玩，他把他的心事全说给我听了，叫我可别说出去。
“卢雪玲，其实我是个好孩子，我承认我戒不了嘴，但偷东西是一个同学叫我偷的，如果我明天不拿５元钱给他，他就叫人打我，但我每天就用２角钱，这些都是同学给我之后我存的。我为了不挨爸爸妈妈打骂，我只能骗他们了。”他对我说。
“我知道，你是个好孩子，其实你也难受，但你要知道，你的爸爸妈妈是保护你是唯一使者，只要你把这件事给说出去，他们就会帮你，帮你解决这个困难，你不说，别人不知道就因为你是个坏孩子了。要学会开朗，只要你开朗了，把不开心的事全说出来，这样就会慢慢开心了！你的爸爸妈妈是爱你的，因为你生病，所以不给你钱，你以后戒了嘴，病好了，你想吃什么就吃什么，就不用偷偷摸摸的了。你把这件事说给你的爸爸妈妈听，等你的爸爸妈妈跟学校说了，那个学生就会被退学的。我在把你是个好孩子的事跟他们说，他们就会喜欢上你的。”
“嗯！”
从此那个学生被退了学，没有发生过以前类似的事，罗贝踏他的病慢慢好了，他做了个真正的好孩子，又是我们伙伴的一员了！
我是一个好孩子
＂哎哟，日头已升得老高，怎么母亲不叫我睡醒？＂看看表，七点三十分了。我连忙由床上跳起来，穿上时装，脸也来不及洗就上学去了。一路上，我跑得气喘嘘嘘。
我跑到教室前怎么值日生和一个男同窗在争执。从她们的语言中我知道本来那个男同窗不认可本身迟到。＂你迟到了吗？＂值日生见到我就问。＂是。＂我绝不犹豫地说。＂迟到要扣分。＂他刚说完便在记分薄上写：六⑵班潘燕雯迟到。最后还扣了一分。
＂糟糕了，我害班上扣了一分，怎么办呢？如果告诉了老师就会罚扫地一星期。＂我想了一下子，＂还是不告诉老师，只要我不说，他就不会注意到。＂＂不，我可是优秀少年先锋队员，应该做一个好模范，做一个诚实的孩子，可是要罚扫地哦。怎么办？事实怎么办？认错还是不认错呢？＂我犹豫未定。＂扣了分是我的错，谁叫我迟到。可是这种＇惨剧＇我也不虞，这不能完全怪我呀，是母亲不叫我睡醒。＂我在推卸责任。
最后，就是因为放不下于这块心上大石，使我忐忑不安，连上课也无精打采。
放学回家后，我奋勇把这件事如数家珍地告诉父亲。＂傻孩子，做错了事就要认错＂父亲笑着说，＂只要你知错能改，就能捡回你亡失的工具－－诚实。＂
第二天，我把事告诉老师，老师听后不单没有怪责我，还竖起拇指，说：＂好！做得好！＂老师笑眯眯地说：＂你是老师的好学生！＂马上，我感觉到有一股热流流到我身板的每一处，感觉到父亲的话一点也没错，感觉到只要知错能改就是一个好孩子，感觉到只要诚实就能做到一名少年先锋队员所应做的。
朋友们，你们应该生存好本身最宝贵的工具－－诚实，做一个诚实的好孩子。
篇二：我是一个好孩子
一双水汪汪的大眼睛，一彩对彩虹般的眉毛，小小的鼻子，红樱桃般的小嘴稍一咧开，嘴角两侧那一对圆圆的酒窝儿就会出现在秀气可爱的小脸上，还有两条马尾辫儿在这充满智慧的脑袋上梳着。
我是一个好孩子。在学校我是品学兼优的好孩子，是老师的得力小助手，是同学心中的好榜样。因为我成绩突出，被评为班上的学习委员。我没有骄傲，也没有辜负老师和同学们的期望，在上次期末考试中得了双百分。在这背后是无数汗水才换来的。我在校认真学习，放学回家后要做大量的复习，只要有不会的我就向别人请教：“这道题怎么做？”他们总会耐心地指导我。我也很刻苦，比如有一次，我错了一道小题，妈妈严厉地批评我：“这么简单的题都错！”我想我一定要克服这个毛病，又认真地学起来，不停地研究，反复演算，直到把题弄懂、弄会。正是因为这些刻苦、努力，我才能取得好成绩。所以我要一直努力去做。
这就是一好孩子－－我。
篇三：我是一个好孩子
记得那次我放学回家，突然，发觉屋内的气氛有些不对。一个严厉的声音传过来，吓了我一跳：“魏宇轩！你最近干了什么坏事？”我回头一看，原来妈妈站在我的后面，目光凶狠地看着我。我慌忙答道：“没，没有呀！”“是吗？”妈妈的语气有些缓和，怀疑地问。“真的，妈妈！”“那我怎么听你的同学说你考试作弊了？”妈妈开始“审讯”我。“妈妈，那件事是我错了，我已经知道考试抄袭别人是不对的，心里很后悔了。妈妈，你不是说过做了错事，只要改正就是好孩子吗？妈妈，请您原谅我吧！”妈妈看见我对错误有了深刻的认识，也不再说什么了，只是站在一旁流眼泪。看到妈妈的泪水，我的心里难过极了。是啊，妈妈对我寄予无限的希望，因为我是妈妈的未来。这时我哀求妈妈：“妈妈，我已经后悔了，再也不会作弊了！我已经改了……那么我应该还是一个好孩子吧？”我有些语无伦次。“儿子，我知道你是一个好孩子，妈妈这次就原谅你，以后再也不许了！”妈妈把我紧紧地搂在怀里。这时，我感到妈妈的怀抱好温暖啊！
妈妈，谢谢您给予我的鼓励和信任，我一定做个好孩子！
篇四：我是个好孩子
我是石鼓路小学的一名学生，今年四年级。我是个乖巧、听话的小女生。“田螺姑娘”是妈妈送给我的名字，为什么叫我“田螺姑娘”呢？这还要从小时候妈妈给我讲的故事说起。
故事是这样的：传说从前有个渔夫，一直过着孤单、贫苦的生活。有一天，他打渔时捉到了一只大田螺。渔夫把大田螺养在水缸里。第二天他出门后，田螺变成了一个姑娘。她帮渔夫洗衣烧饭，在渔夫回来前又变为田螺。一连几天都是这样，渔夫很奇怪，有一天他装作去打渔，在屋子后面偷偷观察，终于知道了田螺姑娘的秘密。于是在我的脑海里留下了田螺姑娘勤劳的身影。
我渐渐长大，爸爸妈妈的工作也越来越忙碌。暑假里的一天，爸爸上班了，妈妈也到单位加班去了，我一个人在家。眼看已经下午五点多了，可妈妈还没有回来。我决定自己来煮晚饭。我学着平时妈妈的样子，先拿煮饭的锅，再拿量米的小杯子盛了一杯半的米放在锅里，接着放上水。我用手在里面搓啊搓啊，水变浑浊了。我就把它倒掉。反复几次，水清了。我放上适量的水，盖上锅盖，按下开关，开始煮饭了。
饭煮上了，我想我还能做些什么呢？我来到阳台上，抬头一看，妈妈早上晒的衣服都干了。我拿起叉子把衣服一件一件收下来，又一件一件叠整齐，放进柜子里。
晚上，妈妈回来了。看到我做的事，开心的笑着说：“我们家也来了田螺姑娘了！”你们瞧！我这个田螺姑娘做得怎么样啊？
篇五：我是一个好孩子
我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长发，还有一双勤劳的小手和一颗善良的心。
我是一个乐于助人的孩子。有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。
我还是一个爱劳动的好孩子。在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜；洗碗；搞卫生等。妈妈夸我真是一个懂事的好孩子！我不好意思地低头笑笑，心里美滋滋的。
篇六：我是一个好孩子
一个好孩子的定义并不是说这个孩子的成绩有多么多么的好，决定性就在于这个孩子品质怎么样，为人怎么样。如果我不是一个好孩子就没有资格去评论别人是不是好孩子。我觉得２１世纪的少年不能迷信，应该相信有力的科学。
你们肯定会说；你既然敢评论我们，那就是说你是２１世纪的好少年。”那么我会毋庸置疑的回答你；是的。”那么我既然敢说出这样的话，必然不是纸上谈兵，接着看下去吧。
我虽然出生在农村，但这儿的教育也不会比城里的教育差，该懂的道理我还是懂的。记得有一次，我和朋友去和心广场玩，路上捡到了２０元钱。我的朋友对我说；咱们不如拿去花光，反正也没有人看见。”我当时就反驳她了；你怎么能这么想呢，我们捡到了钱，应该拾金不昧，即使捡到再少的钱，也不能私吞。难道你忘了老师对我们的教导吗？我们应该把这２０元钱送往警察局才对。”同伴的脸由于羞愧一下子涨得很红。她认为我的做法是对的，应该把这种美好的品质一代一代传承下去，将它发扬光大。所以我们就把这２０元钱送到了警察局。警察叔叔说；你们呀，真是个好孩子，一般人捡到钱绝对不会送来的，况且还这么长的路。我呀，就破例奖你们两枚“拾金不昧”的勋章。”说着警察叔叔就把这两枚奖章佩带到我们的胸前。在回家的路上我看着这枚奖章，心里比吃了蜜还甜。
这仅仅是一个事例，接着看下去吧。
还有一次，我放学回家，看到几个高年级的同学正在欺负一个小男孩。我就“路见不平，拔刀相助”我对他们说：“你们都这么大了，怎么能欺负一个这么小的孩子呢！你们不能欺负比自己更弱小的。你们应该向她道歉。”说着，我把小男孩扶了起来，但那些高年级学生并没有认错，只是落荒而逃了。
你们肯定会跟我讲：“这只是其中的两个事例，并不能证明事实就像你所说的那样，也就不能说明你是一个好孩子，但只要你与我相处的时间更长了，那么我相信，你就会知道，我是２１世纪的合格好少年。
作文七：《作文：我是个孩子》1400字我是个得瑟的孩子。
给点阳光就灿烂。
好了伤疤就忘了疼。
不熟悉的人觉得我很文静。
熟悉点的朋友觉得我很开朗。
只有我最好的朋友知道，其实我就是一疯子。
我不喜欢说话，却每天话最多。
我不喜欢笑却整天笑个不停。
身边每个人都说我的生活好快乐。
于是，我也就认为自己就真的快乐。
可是为什么我会在一群朋友中突然沉默。
为什么在人群中看到那个相似的背影就难过了。
我不是个爱念旧的人。
可我就是喜欢初中玩的忘乎所以的我。
就是喜欢那群可以从天侃到地的朋友。
我会害怕被遗忘，
哪怕这个世界上只有一个人在乎我的名字就足够了。
我会害怕，一个爱了很多年的人，以后想起的时候，在纸上写的三个字不是“我爱你”，而是“不值得”。
我很好。不哭不闹。不需要安慰与拥抱。
我很好。不哭不闹。只是，走的背影被路灯拉得很长很长。
我很好。不哭不闹不炫耀。不要委屈不要嘲笑也不需要别人知道。
Ｗｈａｔｅｖｅｒ Ｉ ｈａｖｅ ｈｏｗ ｍｕｃｈ
ｉｎｊｕｓｔｉｃｅ ．
Ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｙｏｕ ｐｕｔ ｏｎ ａ ｈｅａｓｅｔ ．
Ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｏｆ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｔｈａｔ Ｉ ｈａｖｅ ｎｏｔｈｉｎｇｔｏｄｏ ．
我要吃这个世界上最美味的冰淇淋，想吃多少就吃多少。
我要坐这个世界上最美丽的摩天轮，想坐多久就坐多久。
我要爱这个世界上最美好的少年，想爱多久就爱多久。
我是个爱得瑟的小孩。得瑟起来说话就会语无伦次，乱的没有章理。好吧。就当我胡言乱语，说了这么多乱七八糟的话。
我喜欢瞎得瑟。虽然不知道在得瑟个什么。
有时候…
王子和公主不一定幸福的生活着
坏巫女不一定是孤独终老的
其实旋转木马也不一定那么浪漫
小孩得到的是旋转后的浪漫
大人得到的是旋转后的头晕。
有时候…
东西越陈旧的越有味道
颜色越浓烈的越有感触
记忆越深刻的越有意义
做人嘛
越简单的越快乐。
有时候…
言情小说要你落泪
科幻小说要你想象
还是现实好一点
只是做开心的自己比较好。
有时候，
记忆是甜的
照片无论怎么老旧泛黄
当记忆在瞬间涌出
当情感在瞬间迸发
滑落在嘴角的泪水 是甜的。
有时候，
羡慕也是一种嫉妒
羡慕你有一个这么爱你的我
如果有人像我爱你似的爱我
那我会不会羡慕我自己
还是我会嫉妒我自己。
有时候，
时光会从指缝间溜走，
机会会从指缝间溜走，
爱情会从指缝间溜走，
干脆变成机器猫，
一辈子只有一个拳头。
有时候，
瞳孔是相机，
距离是焦距，
你是我的主角，
我是你的配角，
而生活的点滴就是照片的故事。
我最喜欢的人，拥有世间最温柔的眉眼。
我最喜欢的人，拥有世间最完美的侧脸。
我最喜欢的人，拥有世间最明媚的笑颜。
作文八：《作文：我是好孩子》1200字总是听你们说我是坏孩子，总是听你们说我不像样。
我很想哭，很想反抗着大声说：“我是好孩子。”但是，我又不想这样说，因为那样，你们便会更加放肆的嘲笑我：“你考试成绩那么差，又整天跟那群坏孩子混在一起，并且还那么调皮，不是坏孩子是什么？！我那天还看见你在饭店里抽烟呢。”
我是好孩子，只是没有人认可。
考试成绩只是代表着我的智商，并不代表我是坏孩子。我调皮只是想向你们证明我的存在，因为你们很容易忽视我，这并不代表我是坏孩子。我抽烟只是在毕业会上抽过一次，我跟那群坏孩子混在一起已经是去年的事了，现在的我认为自己是好孩子，所以就再没跟那群坏孩子混在一起了。－－－－－－所以，我不是坏孩子！
坏孩子不会在老师面前装乖，也不会费尽心思想得到老师的宠爱，更不会对每一个人露出发自内心的微笑。
我是好孩子，我是善良的孩子。
在路边看到乞讨的人，我会毫不犹豫的将自己身上的零花钱掏空，放到他们面前的破碗里。有人曾笑过我，说：“你真是傻啊，现在这些人都是想不劳而获的人，而你正好中了他们的计，乖乖的把钱送给了他们。”我想说：“人的尊严比任何东西都重要，没有人会丢掉尊严，坐在肮脏的地上将自己放到社会最底层然后不怕嘲笑伸出手乞讨，除非他［她］是被生活所逼而迫不得已的”
碰见有大孩子欺负小孩子，我会勇敢的上去保护小孩子，我会到附近找叔叔阿姨们帮忙，如果那个大孩子不是坏孩子，我还会拉过他跟他讲许多大道理，“你不是坏孩子，那么你就是好孩子，好孩子是不会欺负比自己弱小的孩子的，好孩子是会保护弱小的孩子。像我，就是好孩子。”“人人平等，作为好孩子的我们，应该与其他孩子一起快乐的相处。”……
看，我能说出坏孩子所说不出的，我能做出坏孩子做不到的，难道我还是坏孩子吗？不，我不是坏孩子。
我是好孩子，我是永远快乐的好孩子。
我经常哼一些坏孩子不会哼或者厌恶的曲子，如《小么小二郎》、《卖报歌》这些在曾经非常流行的儿童歌。坏孩子只要听到我哼这些歌，就会笑我幼稚，可是，我觉得，这是属于儿童的歌，我很快便不再是儿童了，如果我仍旧哼属于儿童的歌，那么，就代表我是个快乐的孩子，我拥有儿童快乐的“童心”。
我的脸上经常挂着笑，很多同学都说我是“笑星”，比如说有一次我和同学闹矛盾吵架吧，我本来是阴着脸和他们吵的，然后吵架的同时我发现有一个同学他的鞋子上有一个破洞，当场我就笑了，我这么一笑不要紧，忍得其他同学都笑了，也正是因为我笑，所以一场矛盾就这样被化解了。
笑容难道不代表着我快乐吗，难道不代表着我是一个好孩子吗？
我是好孩子，不是坏孩子。
你们说我是坏孩子，我不会确认，我会努力的去做好孩子应该做的事，我会快乐的做一个自认的好孩子，我相信，终有一天，我会变成公认的好孩子，会变成你们认可的好孩子，亲爱的爸爸妈妈……
作文九：《我教孩子写作文》3800字我教孩子写作文
湖北省监利县三洲镇中心小学 （邮编：４３３３２８） 王新云
光阴如梭啊，一晃我已度过十五年的教书生涯。一路走来，令人刻骨铭心的是，面对轰轰烈烈的新课改，，我忧虑过，徘徊过，困惑过，但我从没有停止过追求，从没有放弃过对习作教学的探索。我快乐地教着作文，孩子们快乐地写着作文。
观察积素材
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾谆谆告诫我们：“教师劳动的文明，在很大程度上取决于在学生的智力发展中占有何种地位。”“在低年级，观察对于儿童必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。”
有鉴于此，我从一年级开始就教孩子们观察世界，发现生活。我从观察课本插图着手，教他们按一定的顺序观察。学会观察方法后，我再教他们观察大自然，一草一木，一山一石，刮风下雨，飞禽走兽，看见了什么，想到了什么。然后拓展到观察生活，人物表情，事情经过，抓住别人没有发现的细节，想象别人不敢想的情境，说自己最想说的话！在我的培养下，孩子们积累了很多素材，再也不至于无话可说了。哪怕是一句话，一段话，只要是孩子们真实的生活体验或感受，我都会带着欣赏的眼光去评价他们稚嫩的语言。下面是我班二年级的孩子所记录的日记：
“清晨，我到外面看到了一群小鸡，小鸡的嘴巴尖尖的，尾巴像兔子的尾巴一样短短的，小鸡的头上还带着一顶红帽子。一只在跳舞，一只躺在妈妈的翅膀里，另一只在鸡妈妈的背上梳理蓬松的羽毛。”
“春天来了，下起蒙蒙细雨。春雨是彩色的吧？要不，小草、小树为什么变绿了？小花为什么变红了？小溪为什么变白了？我想春雨肯定是彩色的！”
实践创新意
从一、二年级起步的有序的观察训练，使孩子们的能力逐渐得到提升。虽然在书写时这样的语段很短小，但它是孩子们自己的发现，自己的体悟，我感到很开心。
“积极活动好比是一座把言语和思维连接起来的桥梁。”伟大的教育家苏霍姆林斯基如是说。因此在教学中，我认为：只要孩子们有事可写，有话可说，到了三年级，作文起步就不是那么难了。
三年级科学课要求同学们养蜗牛，我及时抓住这次难得的机会，把它作为语文练笔的一次契机。每天我都让同学们说说自己的新发现，记记自己的新感受。“老师，我知道蜗牛吃菜叶和树叶了。”“老师，蜗牛有眼睛吗？”“老师，蜗牛爬得时候为什么会有一条湿湿的线？”孩子们的问题很多，这说明孩子们在实践中的发现也很多。我并不解答这些为什么，而是告诉孩子们先自己猜一猜是什么原因，再自己去书本和网络上寻找答案，证实自己的猜想对不对。这样不但督促孩子们完成了养护任务，而且激发了他们探索奥秘的欲望。科学实践完成之时，
一篇篇与众不同的“实验报告”也呈现在我的案头，喜悦顿上心头，幸福油然而生！其中一篇《养蜗牛》让我记忆犹新：
“ 国庆节到了，我抓了两只蜗牛，养在科学试验器材的塑料盒子里。 蜗牛小小的眼睛长在长触角上，口还会变形呢！它的壳很坚硬，坚实得成它的家了。
有一次，我把一只蜗牛放在盒子里，蜗牛爬到盒子边上了，过了两分钟，它把盒子盖儿都抵开了！它的劲儿还真大，别看它那软软的身体，小小的个儿。
还有一次，我把这两只蜗牛放到一起，大蜗牛一动不动，小蜗牛就把触角伸进了大蜗牛的壳里，把它当成游乐园了吧！
最有趣的是：一次，一只蜗牛可能是在盒子里憋得太久了，也许是想看看外面精彩的世界吧，它居然把盒子盖抵开了，爬了好远，幸亏它给我留下了一条长长的白线，要不然，我还找不到它呢！我小心地捏着它的贝壳，把它从地上揪起来，放进盒子里。等我找来盖儿，它的一只触角又伸出来了一点点，我手忙脚乱地一盖，没想到可怜的蜗牛还没来得及把触角缩进去，就被我给压断了。我正伤心，查看它的伤体时，发现盒子边流下一条白色的水，我想：这难道是蜗牛的血？
我跑去问爸爸，爸爸让我自己查资料。我迫不及待地上网查找，真的跟我想的一样，蜗牛的血真的是白色的。我太高兴了！我情不自禁地看下面的资料－－－－－－－原来蜗牛长触角上的黑点不是它的眼睛，它是靠触角碰着走路的！
我好开心，我的知识又增多了。”
孩子们的劳动成果促使我深信：凡是着迷于一件有趣的劳动，在劳动中不断地揭示出各种关系和相互联系的学生，他的思想就不可能是混乱的，言语也不可能是迟钝的，因为学生不仅在劳动，而且在思考，在推断各种因果关系，在规划未来的工作。
细节添精彩
如果我们的孩子都象这样善于观察，乐于探索，习作何患无辞呢？事实也印证了这一点：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”有了生活经验，有了叙事渴望，还不见得就会有精彩的篇章。一篇习作只是把事情述说清楚，滔滔不绝，平淡如水，波澜不惊，那就是一潭死水。到了中年级，怎样使孩子们的作文吸引人呢？我就教他们学会细节描写，哪怕是连续加上两个动词，使用一两种修辞方法，刻画一下人物心理，我都会大力赞扬，鼓励他们再接再厉。
这是我的孩子的习作《放风筝》节选：
“ 我一边跑，一边放线，风筝逐渐飞起来了。我把线放多了，线弯曲了，风筝渐渐落下来，我赶快拉绳子，突然又停风了，风筝落下来了。
······
第三次，我自己买了一个小风筝，我自己放线，自己奔跑，自己放风筝，没有３０秒，风筝飞起来了，我拉着绳子，放着绳子，风筝越飞越高。”
我首先肯定了他放风筝的真实性，继而表扬他坚持不懈。然后我委婉地提醒他：你每次放风筝的做法都一样吗？前两次都遇到了什么困难，最后是怎么把风筝放起来的？都有什么动作呢？心情又有什么不同呢？他听了，再次认真地回忆了当天放风筝的过程，修改如下：
“ 今天是星期六，阳光灿烂，和风习习，是个放风筝的好日子。我怀着好奇的心情，约了刘芷卉、李壮枞去小学操场上放风筝。
我拿着刘芷卉的一个比我们还高的、大得出奇的风筝向操场跑去。到了操场，我左手拿着线轴，右手牵着绳子，一边奔跑，一边放线，风筝飞起来了。我们高兴地跟着风筝跑，风时而大，时而小，时而吹，时而停，没过多久，线一下子放多了，风筝摇了几下，就像不听话的孩子，任凭我怎么拽线，怎么呼喊，还是缓缓地落了下来。
第二次，李壮枞当我的助手，摆放好风筝，轻轻地托起风筝，我慢慢地跑起来，眼见风筝飞高了，我们仰望天空，大声欢呼：“飞起来啦！飞起来啦！”突然，支撑风筝的木棍掉了，风筝一头栽倒在地上。我们失望极了！
我就不相信我连风筝都放不好。我自己买了一个小风筝，像一只三角形的小鱼，背上印着鲜艳的条纹，还拖着三条长长的尾巴。这次，我独自放线，独自奔跑，风筝徐徐上升。我一边慢慢地跑，一边慢慢地放线，风筝渐渐飞上天了，我喜出望外，轻轻地拉扯风筝线，我的“小鱼”平稳地飞着。那蓝蓝的天空就像浩瀚的大海，我的小鱼活了，自由自在地游着。远远望去，风筝犹如翩翩起舞的蝴蝶，宛如空中翱翔的鸟儿，我仿佛听到它在唱：“我要飞得更高，飞得更高！”我们在地上欢快地跑着，尽情地笑着、跳着，似乎自己就是那条飞着的“小鱼”！”
这又是一次质的飞跃，我的孩子能自己修改文章了，我着实高兴了好一阵。 是的，每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是，要让他心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的源泉，就必须教给他观察和发现各种事物和现象之间的众多关系，这就是教育规律使然。
仿写炼能力
模仿是动物与生俱来的本能，也是人最原始的基本的学习能力，幼儿时期的一言一行无不从模仿开始。
到了四年级，我带领孩子们徜徉在名家的作品里，领略祖国大好河山，体味人间真情，探索未来奥妙。孩子们的作文也上路了，他们编的童话故事令我忍俊不禁，刻画的人物惟妙惟肖，想象的未来让人神驰梦往。四年级下册语文园地有一个口语交际是“我们踏青去”，我挑了一个春和景明的日子，跟同学们一起去野外找春天。看那嫩绿的草儿，粉红的桃花，最令人陶醉的是那一大片一大片的油菜花，黄澄澄的，芬芳扑鼻。站在老江河堤上，家乡美景尽收眼底，真是美不胜收啊！我都不禁诗兴大发了，和孩子们一起吟诵起了《草》、《宿新市徐公店》、《忆江南》、《望洞庭》，然后我问儿子：“你也来当一当诗人或词人，赞一赞咱们自己的家乡？”他毫不思索地吟诵了一曲《赞老江》：“老江好，风景旧曾谙。日出油菜黄胜金，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”还有一个孩子看到老江河的水就想起了《桂林山水》，也仿效了一段：“老江的水真清啊，清得可以看见江底的水草和鱼儿游动；老江河的水真绿啊，绿得仿佛是一块青草坪；老江河的水真静啊，静得像是一面大镜子！”
仿写从一句话、一段话、一个修辞开始，再延伸到文章的结构、布局、谋篇。学了巴金先生的《鸟的天堂》后，我的孩子坐在自己家的阳台上对秋天的燕子进行了“写生”：“
燕子的天堂
我家乡有一座燕子的天堂，每天我在睡觉的时候，不是睡过头了，就是起早了，有了这些燕子闹钟，我睡觉就安心多了。
我家乡唯一多的是燕子。百燕齐飞后，成群结对的站在北方的电线上。 看，那密密麻麻的小黑点点，犹如天上飘浮着许多小蚂蚁一样。突然飞快的往下掉，那是它们在游戏嘻闹。
那电线上停着“成千上万”只燕子。有几只燕子身上有橙色的斑点。有一只说了一声我们一起去跳舞吧！那些燕子左望望、右瞧瞧，然后就向四面八方飞走了，冲向浩大的舞台。有的摆“五线谱”，尽情地在演奏；有的在起舞足蹈；有的燕子齐头并进，似乎它们也在庆祝我国成立６０周年，在国庆阅兵呢！还有的燕子衔着一根草，把它当平衡木在走钢丝呢！
看那地上的白粪便，像天上飘洒的雪花一样。因为那里是燕子的天堂。”
“水尝无体，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃成灵光。” 和孩子们共同走过的习作之路，其过程就是一次荡水击石的美好经历。我将继续和我的孩子们快乐地生活，快乐地写作，快乐地做人。
作文十：《我教孩子写作文》1400字从小我就喜欢看书，可是总感觉写作很神秘，发表作品似乎更是“天方夜谭”。从儿子升入二年级，语文课多了“写作”一项任务之后，看着孩子抓耳挠腮的样子和空洞干瘪的作文，我想：现在学校一个班那么多的孩子，专门指望老师是不行的，我得亲自来教孩子写作文。考虑再三，我开始实施“我教孩子写作文”的计划：
一、多读书，让自己的习惯感染孩子
以前我总是告诉孩子要多看书，多读多看，视野开阔，心有所悟，才会妙笔生花，可孩子依然无动于衷，课余时间也全部献给了电脑和动画片。灵机一动，我停止了无效的说教和唠叨，从单位借了小说、杂志、报刊、作文选和儿童读物，孩子写作业的时候我就静静地坐在旁边看书，遇到精彩片段我还不时来一段眉飞色舞的描叙和评论。行动是无声的语言，开始孩子偶尔凑过来翻两页就跑了，后来遇到自己感兴趣的也能连续看上几页，慢慢地，明亮的灯光下，母子两人静静地坐着看书成了我们家一道独特的风景线……
二、勤练笔，用自己的成绩鼓舞孩子
看着第一步计划的顺利实施，我更有信心了，于是开始实施计划的第二步——用自己弹钢琴的手重新拿起陌生的笔，开始写作。写什么呢？该怎么写？真有点无从下手的感觉。我决定从自己和孩子生活的点滴开始写起，先给自己拟订了题目——《亲情是永不凋零的玫瑰》，就开始动笔了。由于多年不拿笔，心里虽然有好多的感动想宣泄，可是就是表达不出来。草稿出来，才二三百字，和孩子的作文一样的枯燥和空洞，哪里象篇象样的文章啊。我把草稿存在电脑里，脑子继续斟酌。每当我想出什么更好的修改办法，哪怕已是半夜，我也会爬起来把电脑重新打开……工夫不负有心人，经过一个星期不断地修改，不断地润色，终于我鼓足勇气把修改好的文章通过电子信箱发了出去。再经过几天忐忑不安的等待，当我拿到那份写着自己的名字还散发着墨香的报纸时，我和孩子高兴地跳了起来。看着孩子羡慕的目光，我鼓励孩子：“其实写作并不难，只要用心感受，生活中总会有值得我们去记录的东西的，只要努力，你的名字也可以变成铅字的。”
三、当学生，和孩子一起写作文
有了好的读书习惯，有了写作的爱好和信心，我开始了行动的第三步——和孩子一起写作文。孩子老师不管布置了怎样的作文，我都会帮孩子一起审题，然后两人分头去写。写完了我们总是把自己的作文念给对方听，然后一起交流和探讨，商量如何修改。慢慢地，孩子写作文开始有话说了，用的词汇也多了……
一晚，老师布置一个作文题目——下雪了。儿子在作文里是这样写着：“下雪了，地变白了，树上开着白花，真好看啊。”我看完孩子的作文，没做任何评价，只是建议：“晚饭后咱们去路灯下堆雪人好不好？”孩子当然高兴了，我们两个穿上衣服，拿起各自的工具就出发了，外面的雪纷纷扬扬，借着路灯的光向空中看去，大片大片的雪花飞舞着，如同千万只白色的蝴蝶在嬉戏、在舞蹈。我一边走路，一边引导孩子观察周围的雪景，鼓励他用自己的语言把看到的景色描述下来。到了楼下，我和孩子高兴地堆起了一个又大又漂亮的雪人……
回家后，我建议孩子将《下雪了》这篇作文分两大部分去完成：一是把看到的雪景描写下来，二是把自己刚才堆雪人的过程和感受记录下来。这样一静一动，写好了一定是篇值得看的文章。
孩子把作文写出来，扬扬洒洒几百字，果然生动很多，经过修改，我把孩子的这篇作文投给了报社，孩子拿着报纸高兴地对我说：“妈妈，原来我的名字也可以上报纸啊……”
如今，我的计划已实施半年，初见成效。我自处女作发表，就一发不可收拾，隔三岔五就会收到一笔数量不多的稿费。儿子呢，作文经常在班上作为范文被老师朗读，孩子也更自信了。
其实，写作文真的并不难。多读书、善观察、勤练笔，只要坚持不懈，你也会成功的。