关于大学生课余生活研究报告
前言
大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己三年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
并且目前大学生独立意识增强，自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负担影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。
一、 本文研究的内容
本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问
题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
二、 调查研究方法
本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式将网址发
给大一、大二同学，共发放问卷５０份，回收有效问卷５０份，并对
其所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。
三、 调查数据及分析
（一）大学生课余生活的现状分析
这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课
余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早上九点到晚上九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。 １．大学生课余时间及课余生活状况 学生的课余时间比较充裕。
通过对所有数据的频数分析可以看出，统计的５０名大学生周一至周五平均每天课余时间多在三到六小时，其人数为２８人，比例占总人数的６３％。（详情请参考表１）
表１ ２．
４．除了双休日和节假日，您大概有多少课余时间？
大为
学生的课余生活类型一娱乐主主，学习为辅。
导
根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型
等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占４０％，其中学习生活（包括看课外书）占５８％，而和同学闲聊以及睡懒觉等也分别占２０％和２０％，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占２３％，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占２１％和２２％。（详情见表２、３）
５．周一至周五的课余时间您都做些什么，其中您从事最多的活
动是： （多选题）
表２
６、周末的课余时间您都做些什么，其中您从事最多的活动是： （多选题）
３．学生课余生活上网倾向学习和交流。
据调查显示，学生课余生活上网主要倾向于学习和聊天，他们分别占３５％和３６％，其次游戏、应用软件学习和其他等分别占２１％、２０％、２２％。（详细参考表３）
７、课余时间里，使用电脑的主要目的？ （多选题）
表４
４．大学生对待课余生活状况较满意
大学生对课余生活满意度是一般或比较满意，分别占２０％和１７％，另外不满意和满意的状况分别占９％和４％。由此可知，大学生对待课余生活的看法有待改善。（详情请参考下表）
８、你对自己课余生活的满意度。 （单选题）
５．大学生对影响课余生活安排的因素有清醒的认知。
大学生认为课余生活安排受自身自制力的影响较多，占３６％，其
次个影响的因素分布都较均匀。（详情请参考表５）
９、你觉得影响你对课余时间安排的因素有哪些？ （多选题）
表５
６．大学生对待课余时间的想法
大部分的大学生认为课余时间可以增进友谊和增加社会经验，其中提高学习成绩的影响仅占１８％。（详情请参考表６）
１３、你认为课余时间对你有何影响？
（多选题）
（二）对比分析
１、不同时间的大学生课余生活的对比分析
首先，周一至周五的课余时间里，学生们所从事的最多的活动是学习和上网（包括读课外书），分别占总人数的２９％和４０％；而周末的时间里，学生们所从事的最多的活动则是睡觉和逛街，
分别占总人数的２６％和２８％。其次，周一和周五的课余时间与周末的时间里学生们使用网络的目的也不同，周一至周五的课余时间使用网络主要是用于学习；而周末的时间使用网络主要是聊天，看电视节目等，这充分说明了当代的大学生能够结合自己的实际课余时间五从事课余活动。 大学生的主观想法与实际行为的对比分析
在回答“你会利用课余时间有计划地实践为将来就业做准备吗”的问题时，有３６％的学生选择会，仅有１４％的学生选择不会。但是在实际生活中，学生往往不会想到太多关于未来的事，因为有时他们往往对自己的未来充满迷茫，因为这种茫然感而不知道自己该朝哪方向趣味自己的未来努力，缺乏一些实际行动去真真正正的为自己的将来实践。这充分体现了大学生在利用课余时间有计划的实践为将来就业做准备上的主观想法与实际行为不协调，存在着矛盾。
（三）大学生课余生活存在问题及产生问题因素的分析
一、根据对河北省外国语职业学院大学生课余生活状况的了
解及对比分析从中发现了大学生课余生说目前说存在的问题及形成问题的原因。
１、课余时间充裕，但有效利用率很低
即纯粹为了消磨时间而花费的时间过多。调查结果表明，目前大学生的课余生活比较充裕，有大部分的同学认为自己的课余时间正好，但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末
利用课余时间上网的人数居高不下，而使用网络的目的主要以聊天玩游戏的居多，单独用于学习的较少。此外，在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。 ２、对课余生活安排盲目
调查表明，大学生在课余时间的安排上并没有认真地考虑，仅有少部分的同学认真安排，并不是很多的同学稍有安排，而其余的占一半的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。因此，大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。 ３，、对课余生活的认识和评价不正确
通过多河北外国语职业学院大学生课余生活现状的分析可以看出，目前大学生的课余生活普遍为学习、和同学闲聊、睡懒觉、上网等明显比较单调普通，但却有少部分的同学认为自己的课余生活非常丰富，仅有极少部分地认为不太丰富，少部分地认为非常枯燥。这就体现了大学生对于自己的课余生活的认识及评价不够正确。
４、课余生活对大学的负面影响大于正面影响
从“课余生活对您有何影响”这一问题的回答结果上看，认为课余生活在提高学习成绩方面所占的比重仅为３６％，而远远小于课余生活对大学所造成的经常无所事事及上网花费金钱和实践的负面影响所占的比重。
５、课余生活脱离社会，不利于技能和经验
在大学生课余生活中做兼职或义工的人数很少，仅占少部
分，并且对于课余生活在“做兼职增加了社会经验”的影响的比例也很小。这就体现了大学生的课余活动脱离不了社会，不利于大学生在技能和经验上的提高，也不利于大学生及后走向社会。
二、产生大学生课余生活问题的因素分析
大学生的课余生活之所以存在各种问题，之所以有上述种种不尽人意之处，不仅与大学生自身因素有关，也与大学生所处的生活环境及接触的人群等其他因素有直接关系。因此，分析造成大学生课余生活问题的因素就要从上述几方面入手。 １、主观因素
产生大学生课余生活问题的主观因素是大学生自身。首先，在经历了多年的寒窗苦读之后，进入了大学，不仅升学的压力解除了，而且大学的学习压力小、课余时间多了、自由活动的空间也相对以前大了许多。因此，大学生就会放松自己，并对自己的课余生活没有一个合理的安排与利用，只是随心所欲的从事自己想做的事。其次，爱玩是每个大学生处于这一时期的天性大学生是比较活泼的群体，喜欢接触新鲜的事物，再加上自控的能力较差，久而久之没有养成好的课余生活的习惯，以致于造成了课余生活对于自身的负面影响大于正面影响。 ２、客观原因 ①同辈群体
易受同辈群体的影响是产生大学生课余生活问题的客观
因素之一。如果说家庭是对一个热的社会化有着极其重要的作用，那么同辈群体对一个人的社会化也起到了举足轻重的作用。在米德的前喻文化中，儿童有他们的祖先社会化，儿童成长的过程，也就是其父母和祖父母的规范和价值内化的过程，而并比喻的在高速率变迁的社会中，时代的连续性出现了障碍，年轻一代的经验不同于父母和祖父母，老一代人不再能提供所需的效仿典范，年轻人必须在自己同辈人中寻找楷模。因此，大学生离开家庭来到学校，朝夕相处的是同学、室友，同龄人的相似性使他们彼此影响。由于大学生的交往关系是一种平等地位关系，在与同伴的接触中，如果发现某种举动是别人喜欢的，那么这种举动出现的频率就会增强；而另一种举动是别人不喜欢的，就会减少这类行动的出现，因此调整自己的行为。所以当大学生进入大学时间久了渐渐的熟悉他的同伴后，他们的某种活动及行为便会受到与之生活在一起的同辈群体的影响。 ②家庭教养方式
而不良的家庭教养方式也是产生大学生课余生活问题的客观因素的另一方面。由于中国实行计划生育政策，独生子女家庭较多，一些独生子女加长产生了“四过”（过分宠爱、过度宠爱、过多照顾、过高期望）和“四怕”（一怕孩子学坏、二怕孩子不成材、三怕孩子不孝顺、四怕孩子出意外）等倾向。而这些心理倾向往往就成了影响这一代大学生教育和发展的重要因素之一。加上“望子成龙”“望女成凤”是中国传统文化中根深蒂
固的观念，家庭教育中出现了“过多关注”、“过多互动”、而当这些孩子来到大学之后，一点脱离了父母及家庭的约束之后，就会变得放任自由，生活和学习没有规律。同时，一些大学生以前习惯了父母在各方面的关心与照顾，而在大学之中也按照以往养尊处优的方式过着自己的课余生活，很少能够和社会有所接触，这就导致了目前大学生课余生活脱离社会，不利于大学生技能与经验的提高的后果。 ③学校及各种社团活动
由于学校及各种社团在大学生课余生活上没有发挥应用的作用这也是产生大学生课余生活问题的一个重要客观因素。首先，学校对于大学生课余生活缺少关注及适当的引导，即使是学校或社团组织了一些活动也是以宣传及创建校园文化为目标，但却忽视了学生的真实想法和要求，不仅浪费了大量的人力、物力和财力，同学参与的主动性不高，而且没有对学生的课余生活加以指导，帮助其分析和灌输正确的课余生活态度和行为方式，使之能够建立起属于自己的积极的课余生活方式。其次，学校缺乏相应的娱乐设施才导致大学生在课余生活，也许正是因为这些课余生活场所的缺乏才导致大学生在课余时间里无所事事，和同学闲聊、上网等。最后，学校缺少给学生提供接触社会、学习社会经验及技能的机会，使学生完全与社会隔离，不利于学生的社会化。
四、调查结论与建议
（一）调查结论
通过对河北外国语职业学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析阐述了了大学生课余生活问题的因素。总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生的课余生活的质量不高，无论学生个人、还是学校都要高度重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措施来解决大学生课余生活的问题。
（二）对策建议
１、从学生自身入手，加强课余生活指导
要想改变大学生目前的课余生活状况，解决大学生课余生活上的问题，首先既要从大学生本身入手，通过调查有３３％的同学在对安排课余生活提的建议是希望能够认真的安排好自己的课余生活，因此，需要加强对大学生课余生活的指导，是他们从思想上认识到的与生活的重要性以及如何安排好自己的课余生活以提高课余生活的质量。
２、从理论准备入手，加强课余生活研究
要对学生的课余生活加以指导首先要有充分的准备。要大力开展在课余生活方面的研究，为指导大学生的课余生活奠定好理论基础。
３、从学校及社团入手，开展丰富的课余生活
调查结果显示，在对大学生课余生活方面的建议中有１８％的同学希望学校和社团能多组织一些丰富的活动。学校及社团活动应该是在“业余、自愿、多样、收益”的原则下发展的，学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，而且要合理、全面、丰富。既要包括各种专业知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好丰富自己的课余生活。此外，也有２０％的同学希望能多接触社会学习社会经验，因此，学校还应多组织一些校外的活动，让学生多在外面的世界接触，学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。
４、从学校的设施设备入手，完善课余活动场所
学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富的课余生活之外，还要加强对基础设施及设备的建设，尽可能为学生营造广阔的活动和娱乐空间。
作文二：《关注大学生的课余生活》2700字关注大学生的课余生活
——吉林财经大学大学生课余文化生活状况调查报告
外国语学院１５２９郭晓雅 黄子玹 李梓莹 范秋志
作为当代大学生，我们在努力学好科学文化的同时，也应该更多地关注和丰富我们的课余生活。本篇调查报告采用抽样调查的方法对我校的２００名大学生进行了调查。从大学生的各种业余生活状况出发，研究大学生在校期间的生活、学习、娱乐、健身等调查项目，从不同的方面做比较分析，找出隐藏在大学生大学生活的动力，让更多的大学生能够更好的安排自己的大学生活。同时，随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对业余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势，业余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增强大学生对业余生活的认识，控制业余生活的负面影响，提高大学生业余生活质量尤为重要。本篇调查报告以此为目的，阐述大学生生活中的各种问题以及提供对策性建议。
一、大学生课余文化生活情况总结
１． ７９％的同学的６０％以上的课余时间还是用在学习上的，２１％的同学大部分时间用在上网，体育活动。我们了解到我校大学生们除了休假日与节假日外，他们每天平均只有３～６个小时的课余时间，而且他们的学习压力也很大的。
２．对于大学生课外阅读问题，我校大学生有着一致的看法，同学们都认为课外阅读是很重要的。他们觉得：“现在是处于一个知识淘汰迅速，而且快速更新的年代。生活在这样的一个年代里，‘活到老，学到老’是句至理名言。”但调查结果有所出人意料。２０％的同学会经常去图书馆，６２％的同学偶尔会去，１１％的同学只去过一两次，７％的同学从来没去过。
３．社团在我校已经普遍存在，我校建立了许多社团，比如“音乐人社团协会”，“疯狂英语社团”，“刀笔油画”等，还有学校的“学生会分团委”。 现在的大学生们都喜欢参加一些校内的社团类，我校大学生也不例外，有５１％的同学加入了社团，有甚者更是一连参加了３～４个社团。每个社团都有一定的活动，同学们也踊跃参加。有３６％的大学生是在学校里担任了一定职位的。
二、大学生课余文化生活存在的问题 １、相当多的大学生不知该怎样合理科学地安排自己的闲暇时间，使其过得既充实又有意义；他们对课余时间的安排处于盲目和随大流状态，无所事事，浪费课余时间的现象较为突出。
２、课余时间学习动力不足，阅读兴趣不高。相当多的大学生只满足于专业学习上的一知半解，“考试够用，能及格就行”。阅读是大学生使用课余时间的主要方式，但答案并不乐观。 同时，阅读取向亦不容乐观。在调查中，我们发现一个鲜明的倾向：各类趣味性、娱乐性的报刊杂志以及言情、武打、侦破小说等消遣书籍是大多数学生的阅读对象。相反对政治类、专业类书籍却表现出莫名的冷淡，问津者较少，即使阅读一点，也是为了应付任课老师布置的作业和要求。在调查中，我们发现，自觉地通过阅读政治理论和专业书籍以充实提高自己的理论水平的大学生数确实不多。
３、学习目标不明确，动力不足，求知欲望不强。在调查中发现，经常到自修室自习的同学不多，而几乎不去自修室的的同学占２７．４％；参加自考的同学占总人数的３２．９％；有参加外语或计算机培训的同学占总人数的２９．７％；而没有参加专业外学习的占总人数的３０．７％；学院要求所有大一学生需在本班教室晚自修，但可以发现，自修效果并不理想，对完成量不
大的作业后，很多同学便无所事事，很多同学会闲聊甚至有些男生会打起扑克，仅有很少的同学能静心学习。
４、缺乏参加有益身心健康和提高自身综合素质活动的热情和积极性。对任何活动都无兴趣，比如：集邮或摄影、书画活动、练习电脑操作、学外语、勤工助学、社会工作、写文章投稿、社会调查等。参加这些活动的大学生，不仅人数少，而且呈现出“越是高年级的学生，参与者越少”的态势。为了丰富校园生活，能给同学提供更广阔的学习发展空间，学院组织各项活动，提供各类条件和资源，但未能达到普遍利用的效果，如，学校组织的各类讲座很少有人自愿去听。学院组织的演讲比赛，报名同学不多等等。
５、自我管理，自我监控能力差，有部分同学有目标有危机意识，但无实际行动。有不少同学向老师诉苦到：我的压力很大，我觉得我们现在专科毕业出去很难找到好的工作，我也想考出英语四级，想去自考本科，可是一下课就会不自觉地跟着同学回到宿舍，又无事可做，聊聊天，看看闲书，嗑嗑瓜子，真的觉得很无聊。
６、不合理得利用电脑网络占据同学大量的课余时间。根据对宿舍电脑利用情况的调查发现，男生多玩网络游戏，女生多看片和聊天，部分同学常浏览各类网站，增其知识量，少部分同学会常练习技能。课余或晚上回到宿舍便沉迷于网络游戏和聊天交友，影响了自己的学习和休息，减少了同学之间的交流和沟通，使得惰于参加体育运动和校园活动。
三、当代大学生课余文化生活存在问题的原因分析
根据对吉林财经大学的学生进行调查，并将调查结果进行比对分析，从中发现了大学生课余文化生活存在的问题，以下是对存在问题的原因分析。
１．大学生普遍有效利用课余时间率低
调查显示，目前大学生都有充分的课余时间，但是大部分时间还是在寝室或者娱乐场所消耗了，只有少部分的学生将时间用来学习和提升自己。
２．观念错误
许多大学生对于自己所处的环境十分满意，每天无所事事，不考虑未来的发展，坐以待毙，对课余生活的认识及评价不正确。
３．课余生活脱离社会，不利于技能的提升
很多大学生的课余生活没有能够提升自己技能的左右，没有给大学生提供一个好的自身环境以以后适应社会。
综上分析，业余生活是大学生不可缺少的一部分，也是受诸多因素影响的复杂整体，他及学习、娱乐、活动为一体。要建立良好的休闲方式就必须合理的分配时间，统筹安排，三者比例适当，大学生从自身因素着手，应注意以下几个方面
大学生要根据自己的个性与性格树立远大目标，建立学习为主，娱乐为辅的休闲方式。学会以自学的去了解和掌握各门只是，塑造一种高雅的大学生活。树立正确的消费观，以最少的消费满足最充实的需要。大学生应该合理安排自己的课余时间，多做一些有意义的活动，培养自己应付社会的能力。
随着网络时代的到来，大学生必须适应网络生活，通过网络进行学习 ，获得知识，扩展知识面，让网络成为大学生学习的重要渠道，让网络丰富我们的业余生活，充实生活和学习。
另外，通过调查可发现在校大学生的业余生活总体是健康向上的，主要表现在两个方面：一是大部分学生思想积极向上，人格健全，品行端正，勤奋好学，有自制力，能有效地分配学习、勤工俭学、娱乐等活动的时间，并对未来充满自信，愿创造自我价值，成就一番事业。二是学院和各院系在大学生业余时间里积极组织丰富多彩的各种文体活动，让大学生的综合素质与能力得到了很大提高。但调查也显示，我院在大学生业余时间管理上还存在一些不可
忽视的薄弱环节，应当引起学院党委、各级领导和有关职能部门的高度重视。
作文三：《我的大学课余生活》1000字我的大学课余生活
时光荏苒，转眼已经上了大学，想起以前初中、高中，似乎主要都是读书，课余生活却是拿来做作业的，所以是个很模糊的概念。上了大学，发现课余时间多了很多，可以做一些感兴趣的事，玩一些有趣的游戏，看一些原来想看的电影，而不再是一直做作业。我决定写出我的课余生活和大家分享下。
经历了一年的大学生活，我发现自己更了解了大学。大学生生活充满了自由，同时也容易让人懒惰。大学里，有人整日埋头学习，有人整日参加社交活动，也有人整日泡吧玩游戏，还有人整日无所事事。我的课余生活虽然不能算是丰富多彩，但也算是井井有条。作为大学生，肯定是以学习为重，所以课余的时间总是会有一部分拿来做作业，我喜欢学校的图书馆，很安静，看书也很舒心，所以在课余时我经常去图书馆，在那完成每日的作业，看看一些对自己有启发的书。看书的课余生活是不错的，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看书使我的生活过得更充实，让我学习到不同的东西，感受到世界的不同。
除了看书，我还参加一些活动。不得不说，大学的活动实在是太多太多，进了学生会的部门，会有部门的活动，这些会让我们认识更多的人，而且有自己的人脉很重要。还记得大一的时候，参加了辩论赛，不仅自己得到了锻炼，还从别人那里学到了经验，又丰富了自己的课余时间，真是一举三得。有些是自己参加的，还有些是当观众的，就像学院的十佳歌手赛，运动会等等活动，都丰富了我们的课余时间。
我喜欢把每一种人生都当作是一个江湖，大学时代的宿舍生活亦复如是，但这是一个快乐的江湖，离开了宿舍，在也不可能有那么多与你亲密无间的人。我的课余时间很多都是和舍友一起过的。我们会出去聚餐，吃烧烤，喝啤酒，会疯抢饭菜；我们会出去游玩，逛福州的一些风景名胜；我们还会一起玩游戏，沉浸在游戏中但不沉迷，一起输赢，一起欢笑。和舍友一起的课余时间是开心的，过的也是飞快。
我还会抽出课余时间去做兼职，假期去找工作，周末做些勤工俭学的工作，做兼职可以让我们增长见识，了解社会，俗话说，人没有经验是不行，所以我要靠课余时间积累一些对自己有用的经验，为以后打下基础。
大学是个开放的舞台，有丰富的课余时间，相对较小的学业压力，给我们提供了广阔的选择空间。大学的高自由度与高中时的高压力、高紧张、高束缚存在着本质上的差异。两者相比，大学像一道填空题，每个人的答案可能是不同的；而高中则是一道选择题，答案只是高考。所以我们有更多的时间安排给自己，安排给自己的兴趣。这就是我的课余生活，虽不丰富，但也自在。
作文四：《课余生活的作文：各国大学生的的课余生活_1200字》1300字在大学时代，同学们总会彼此询问一个同样的问题：这个周末有什么活动？大学度周末的方式有很多种，可以去参加社会实践，不但能赚生活费，还能了解社会；可以趁周末睡个懒觉；可以参加学校的社团活动；可以进自习室学习充电；或进图书馆借本小说消遣；还可以一起去打球……总之，在周末可以尽量让自己过得充实有意义些。那么国外的大学生在周末或者没有课的时候会做什么呢？ﻩ 日本大学生可是出了名的物质至上。不过可赞的是，他们够独立，很少向家长伸手莱曼住自己的欲望。多数大学生会选择在周末等课余时间去打工赚钱。因为他们宁可“劳其筋骨，饿其体肤。”也要买到那块心头肉。而那块肉可能只是某个明星的写真，抑或最新出版的动漫……而对于日本大学生的各种打工方式，日本政府不干预。政府认为反正大学生是最好的消费群体，可以正常的刺激消费，促进日本的经济攀升。ﻩ 最可爱的澳大利亚学生：ﻩ 你能想到这个到处有着可爱袋鼠的活力国家，大学生们的周末是热衷于公益事业吗？而事实上，澳大利亚的大学生们就是这么有爱心。他们的父母多是虔诚的基督教徒，会教育自己的孩子从小要去爱别人。所以，这些孩子成年进入大学后，就会利用周末的时间进入社会的各个角落做义工，如去养老院里看望老弱病残的病人，清扫偏僻的道路。联合起来抗议屠杀野生动物，抑或走在街头宣传消除各种族歧视……总之，他们在用行动告诉我们，原来世界充满爱。ﻩ 最正统的英国大学生：ﻩ 莎士比亚不愧是英国大学生的偶像，他们爱他爱到骨子里，就连周末，正直青春期的大学生也会跑到古老的戏剧院观看文艺复兴时期的经典剧目，够绅士的。当然，大学生中不乏前卫人士，他们会选择抱上一桶爆米花，在电影院里呆上一下午，来度过愉快的周末。而英国的诸多大学也十分支持学生的这种爱好，设立各类喜剧和电影票。并对学生出售低廉的戏票和电影票。休息艺术两不误，原来绅士是这样炼成的。ﻩ 最无趣的是法国大学生：ﻩ 超没技术含量的周末，要不怎么说：法国人有点木呢？居然有７５％的法国大学生的周末是抱着电视度过的。而且还喜不自胜的从一台开始不停地调下去，甚至还要拿出８７％的时间来收看广告。Ｏｈｍｙｇｏｄ！谁能想到浪漫、热情的法国年青一代会是这样过周末的呢？不过说到电视节目，法国的广电局就连《死亡游戏》这类的电视对……啊，不想说了。ﻩ 最自由的德国大学生：ﻩ 争强好胜的日耳曼民族，连休假在欧洲都是冠军。据统计，德国人每三天中就有一天休息。而大学生的假期更多，一般来说，每年可享受约１５０天的假期。于是，周末旅游，就成了大学生活中不可缺少的部分。谁让欧洲那么小呢，景点那么多，好像北京地铁下一站似的。想周末吧这些好动的“未来战车”困在家里都难，而德国各级政府的教育部门机诸多大学，也会提供有关咨询服务，协助学生和其他国家的有关机构联络。因为德国大学生的这种旅游出行十分节俭，而主要以学习语言为目的，经费更是平时打工积攒的，这可以让他们帅气的背起行囊看世界。ﻩ 最质朴的马来西亚学生：ﻩ 走亲访友是马来西亚学生度过假期的常见方式。一到周末，作为半个家长的大学生们，就会拉着弟弟妹妹这一群小孩子走亲访友，常常是大舅家玩半天，二舅家吃一顿，感情好融洽呀，而且省钱省事，只是苦了正处于人生最好年华的大学生们，完全置身与儿童看护，周末保姆。
作文五：《大学生课余生活》6600字大学生课余生活
一．前言
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天８小时的睡眠时间，以每周４０节课每节４５分钟计算，每周上课时间为１８００分钟，而课余时间为４９２０分钟，几乎是上课时间的３倍，那么大学生是如何来处置这每周４９２０分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议提供参考。
二．研究方法
一．问卷
笔者通过参考有关大学生双休日活动安排调查问卷的分析，同各年级大学生交谈深入了解后，编制出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用ＡＢＣＤ等几个选项中选择，采用匿名记票。
问卷内容
【１】 被试者的基本情况：包括性别、年级。（第１－２小题）
【２】 大学生课余时间量调查。（第３题）
【３】 大学生上自习的频率。（第１６题）
【４】 大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。（第５题）
【５】 大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。（第４、６题）
【６】 大学生主要活动时间量安排情况。（第８－１１题）
【７】 从大学生课余时间量、时间分布的合理性命题（第１７－１８）
二．抽样
我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在江西科技师院、南昌理工学院、江西财经大学等几所大学校园和学生宿舍内，我们对于在这些学校就读的２００３级（大四）、２００４级（大三）、２００５级（大二）、２００６级（大一）大学生采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间安排问卷调查。样本容量为５００，调查时注意将男女比例大
体控制在１：１，以方便分析、研究。
调查采用面对面的方式，调查选择在晚６点到１０点之间，分６天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷５００份，回收４９１份，有效问卷４８６份。
对获得的有效样本，课题小组采用ＥＸＣＥＬ软件进行数据处理。其中调查对象情况如表Ａ：
表Ａ
性 别
年 级
男
女
一年级
二年级
三年级
四年级
２３６人
２７１人
１１０人
１３２人
１２４人
１２０人
所占比率
４８．５％
５１．５％
２３％
２７％
２６％
２４％
三．数据的处理和分析方法
得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。
通过大学生课余活动安排的不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析；从大学生的课余活动情况与之期望的情况间进行比较分析。
三．数据分析与论证
从总体上看，南昌市大学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。
１、 南昌市当代大学生经常课余时间较多
【０３题】 除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？
Ａ．１～２小时 Ｂ．２～４小时 Ｃ．４～８小时 Ｄ．８小时以上
【调查分析】由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。南昌高校大学生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。南昌市大学生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。
２、 关于上自习已成为大学生学习的重要形式，并且年级差异性分明。
【１６题】你是否经常去自习？
Ａ 经常自习 Ｂ 偶尔自习 Ｃ 基本上不自习
【调查分析】据社会媒体报道，对大学生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：３４．８％的学生是肯定的，而对大一新生，更高达到５２．０％，且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到６１．３％以上．可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯也依然是“三点一线”－－－即寝室、教室、自习室。对他们而言，习惯大学生活还需要一定的时间。大二的学生因为各种学校活动而忙碌。并且他们已经熟悉南昌这座英雄城市，他们将很多时间花费在到公园游玩，参观各种名胜风景或
是上街购物休闲。大三很多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力，故经常上自习的人比重有所上升；而不自习的人也已尝到“挂科”的苦头，其比重有所下降。大四学生忙于找工作与设计毕业论文，惟有考研的学生在坚持上自习。他们将更多时间花费在利于走上社会的实践活动。
３． 大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。
【５题】课余时间你主要是从事于
Ａ：上自习 Ｂ；社团活动Ｃ：运动锻炼 Ｄ：社会实践 Ｅ：上网 Ｆ：其他
【调查分析】从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所有的３２％）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活， 这也显然不利于大学生个体素质的提高。
４．大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况。活动种类多，时间安排量差异性也明显
【８－１１题】你用于下列项目的时间平均每天会有多少？
ａ）课外学习 Ａ．１～２小时 Ｂ．２～３小时 Ｃ．３～４小时 Ｄ．４～５小时
【调查分析】课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越
多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码，切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。
ｂ） 使用电脑 Ａ．少于１小时 Ｂ．１～２小时 Ｃ．２～３小时 Ｄ．３～４小时 Ｅ．更
多
【调查分析】从统计数据看，使用电脑时间过少，仍然是相当一部分大学生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于各校教学资源免费开放力度不足和学生经济支付能力的限制，相当一部分大学生特别是经济困难家庭的同学，得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代大学生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教育主管部门与学校能高度重视这种现象，迅速采取有效措施改变这种现状。
１２．你参加的或参加过的学校社团有几个？
Ａ．０ 个 Ｂ．１ 个 Ｃ．２ 个 Ｄ．３ 个或以上
【调查分析】社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。
５．从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。
【１９】你觉的你的课余时间是否安排合理
Ａ：基本合理 Ｂ：不合理 Ｃ 不知道
【调查分析】从上图可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有２０％，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。
对比：相比湖南医学高等专科学校和重庆工学院，总体差异不大，但是在大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况，活动种类，时间安排量差异性也比较明显。在南昌地区的大学生安排的活动种类比较单一，而在湖南，重庆活动种类较多，时间安排量相对于南昌地区比较均衡，没有特别侧重点，这与大学生全面发展相符。而另一个比较明显的差异就是在每天平均使用的电脑时间。在南昌地区有明显趋少的现象，而在湖南、重庆每天平均使用电脑１－２小时竟达４３．４％．可见电脑在这些发达地区普及率更高，更加重视信息化社会对当代大学生信息素养的熏陶。这也正面反映了南昌市信息发展的滞后性，有待进步提高。
四 建议
Ａ： 给学校与社会
（一）学校要为大学生创造好的环境
学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。
（二）引导大学生积极安排课余时间
大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。
（三）听听大学生的“声音”
从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且大学生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。大学生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所决定的，是合理的、必然的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在一定的制约性，但我们必须作出行动，作出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累经验，改善并创造条件，逐步满足学生的多重需求。
（四） 开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活
开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：
Ⅰ、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。
Ⅱ、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。
Ⅲ、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。
（五）社会也应该更关注大学生
校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。大学生必将走向社会，
大学生是未来社会的“精英”，是建设未来社会的“主力军。”针对南昌市各有关部门的提议：
Ⅰ、在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。
Ⅱ、多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。诸如“关心老人公益活动”、“学雷峰做好事”、“三下乡志愿活动”这些活动的展开也是大学生接触社会的一种方式，对大学生的人格和公民意识培养形成有着非常积极的意义。与其他城市相比，这点是南昌市做得不够的。
Ｂ： 给同学
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。
要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。
另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。
要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。
此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。
五、结论
从调查结果看，我们的结论是：
（一）南昌市大学生课余生活整体上积极健康。
从以上调查可以看出大部分学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活也感到满意。丰富多彩的课余生活展现了当代南昌市大学生的精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多的差异，但这些差异是因为个人的兴趣爱好与人生目标的不同造成的，这一方面说明了个人间的价值观异同。
（二）南昌市大学生在安排和处理课余时间上还存在着许多问题。
通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。
课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为２１世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。赞同１４｜ 评论
作文六：《大学生课余生活》7100字大学生课余生活现状调查
湖南农业大学商学院ＡＣＣＡ２班何心怡撰写
摘要
大学是人生美好的阶段、是青年到成年的过渡与转折人的关键时刻、也是生活、学习、成长、成才以及实现自我价值的理想场所。在这里，大学生上课时间体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天大约７小时的睡眠时间，平均每天的上课时间为５节大课，每节大课９０分钟，那么除了另外７．５ 小时的上课时间外，那么大学生是如何来安排每天及每周的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在学习、交友，外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，我们得到了以下的结论分析。
正文
一．问卷
笔者通过参考有关大学生双休日活动安排调查问卷的分析，同各年级大学生交谈深入了解后，编制出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用ＡＢＣＤ等几个选项中选择，采用匿名记票。
问卷内容
【１】 被试者的基本情况：包括性别、年级。（第１－２小题）
【２】 大学生课余时间量调查。（第３题）
【３】 大学生上自习的频率。（第１６题）
【４】 大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。（第５题）
【５】 大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。（第４、６题）
【６】 大学生主要活动时间量安排情况。（第８－１１题）
【７】 从大学生课余时间量、时间分布的合理性命题（第１７－１８）
二．抽样
我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。在江西科技师院、南昌理工学院、江西财经大学等几所大学校园和学生宿舍内，我们对于在这些学校就读的２００３级（大四）、２００４级（大三）、２００５级（大二）、２００６级（大一）大学生采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间安排问卷调查。样本容量为５００，调查时注意将男女比例大体控制在１：１，以方便分析、研究。
调查采用面对面的方式，调查选择在晚６点到１０点之间，分６天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷５００份，回收４９１份，有效问卷４８６份。
对获得的有效样本，课题小组采用ＥＸＣＥＬ软件进行数据处理。其中调查对象情况如表Ａ：
表Ａ
性 别
年 级
男 女 一年级 二年级 三年级 四年级 ２３６人 ２７１人 １１０人 １３２人 １２４人 １２０人
所占比率
４８．５％ ５１．５％ ２３％ ２７％ ２６％ ２４％ 三．数据的处理和分析方法
得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。
通过大学生课余活动安排的不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析；从大学生的课余活动情况与之期望的情况间进行比较分析。
三．数据分析与论证
从总体上看，南昌市大学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。
１、 南昌市当代大学生经常课余时间较多
【０３题】 除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？
Ａ．１～２小时 Ｂ．２～４小时 Ｃ．４～８小时 Ｄ．８小时以上
【调查分析】由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。南昌高校大学生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。南昌市大学生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。
２、 关于上自习已成为大学生学习的重要形式，并且年级差异性分明。
【１６题】你是否经常去自习？
Ａ 经常自习 Ｂ 偶尔自习 Ｃ 基本上不自习
【调查分析】据社会媒体报道，对大学生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：３４．８％的学生是肯定的，而对大一新生，更高达到５２．０％，且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到６１．３％以上．可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯也依然是“三点一线”－－－即寝室、教室、自习室。对他们而言，习惯大学生活还需要一定的时间。大二的学生因为各种学校活动而忙碌。并且他们已经熟悉南昌这座英雄城市，他们将很多时间花费在到公园游玩，参观各种名胜风景或是上街购物休闲。大三很多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力，故经常上自习的人比重有所上升；而不自习的人也已尝到“挂科”的苦头，其比重有所下降。大四学生忙于找工作与设计毕业论文，惟有考研的学生在坚持上自习。他们将更多时间花费在利于走上社会的实践活动。
３． 大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。
【５题】课余时间你主要是从事于
Ａ：上自习 Ｂ；社团活动Ｃ：运动锻炼 Ｄ：社会实践 Ｅ：上网 Ｆ：其他
【调查分析】从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所有的３２％）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系
在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活， 这也显然不利于大学生个体素质的提高。
４．大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况。活动种类多，时间安排量差异性也明显
【８－１１题】你用于下列项目的时间平均每天会有多少？
ａ）课外学习 Ａ．１～２小时 Ｂ．２～３小时 Ｃ．３～４小时 Ｄ．４～５小时
【调查分析】课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码，切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。
ｂ） 使用电脑 Ａ．少于１小时 Ｂ．１～２小时 Ｃ．２～３小时 Ｄ．３～４小时 Ｅ．更
多
【调查分析】从统计数据看，使用电脑时间过少，仍然是相当一部分大学生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于各校教学资源免费开放力度不足和学生经济支付能力的限制，相当一部分大学生特别是经济困难家庭的同学，得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代大学生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教育主管部门与学校能高度重视这种现象，迅速采取有效措施改变这种现状。
１２．你参加的或参加过的学校社团有几个？
Ａ．０ 个 Ｂ．１ 个 Ｃ．２ 个 Ｄ．３ 个或以上
【调查分析】社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。
５．从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。
【１９】你觉的你的课余时间是否安排合理
Ａ：基本合理 Ｂ：不合理 Ｃ 不知道
【调查分析】从上图可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有２０％，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。
对比：相比湖南医学高等专科学校和重庆工学院，总体差异不大，但是在大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况，活动种类，时间安排量差异性也比较明显。在南昌地区的大学生安排的活动种类比较单一，而在湖南，重庆活动种类较多，时间安排量相对于南昌地区比较均衡，没有特别侧重点，这与大学生全面发展相符。而另一个比较明显的差异就是在每天平均使用的电脑时间。在南昌地区有明显趋少的现象，而在湖南、重庆每天平均使用电脑１－２小时竟达４３．４％．可见电脑在这些发达地区普及率更高，更加重视信息化社会对当代大学生信息素养的熏陶。这也正面反映了南昌市信息发展的滞后性，有待进步提高。
四 建议
Ａ： 给学校与社会
（一）学校要为大学生创造好的环境
学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。
（二）引导大学生积极安排课余时间
大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默
化地培养学生积极健康的安排课余。
（三）听听大学生的“声音”
从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且大学生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。大学生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所决定的，是合理的、必然的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在一定的制约性，但我们必须作出行动，作出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累经验，改善并创造条件，逐步满足学生的多重需求。
（四） 开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活
开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：
Ⅰ、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。
Ⅱ、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。
Ⅲ、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。
（五）社会也应该更关注大学生
校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。大学生必将走向社会，大学生是未来社会的“精英”，是建设未来社会的“主力军。”针对南昌市各有关部门的提议：
Ⅰ、在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事
兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。
Ⅱ、多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。诸如“关心老人公益活动”、“学雷峰做好事”、“三下乡志愿活动”这些活动的展开也是大学生接触社会的一种方式，对大学生的人格和公民意识培养形成有着非常积极的意义。与其他城市相比，这点是南昌市做得不够的。
Ｂ： 给同学
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。
要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。
另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。
要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的
合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。
大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以
增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。
此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。
五、结论
从调查结果看，我们的结论是：
（一）南昌市大学生课余生活整体上积极健康。
从以上调查可以看出大部分学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活也感到满意。丰富多彩的课余生活展现了当代南昌市大学生的精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多的差异，但这些差异是因为个人的兴趣爱好与人生目标的不同造成的，这一方面说明了个人间的价值观异同。
（二）南昌市大学生在安排和处理课余时间上还存在着许多问题。
通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。
课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为２１世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。
您所在的年级？
［单选题］
您的性别？
［单选题］
您对大学课余生活的总体认识？ ［单选题］
您对自己的课余生活安排是否满意？ ［单选题］
您认为课余生活的意义在何处？ ［多选题］
您在校期间的课余时间通常用于做什么？ ［多选题］
选项
小计
比例
４３．１％
５８．６２％
３７．９３％
６２．０７％ ４３．１％
１７．２４％ ５６．９％
上网查询资料 ２５
去图书馆看书学习 ３４
逛街 ２２
睡觉 ３６
玩游戏 ２５
做兼职 １０
参与社团活动 ３３
其他 ［详细］ ４
您觉得大学生课余生活对今后人生的影响体现在何处？ ［多选题］
作文七：《大学生课余生活》4500字关于大学生课余生活的调查
一．前言
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天８小时的睡眠时间，以每周４０节课每节４５分钟计算，每周上课时间为１８００分钟，而课余时间为４９２０分钟，几乎是上课时间的３倍，那么大学生是如何来处置这每周４９２０分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为有关部门制定政策作出决议提供参考。
二．研究方法
一．问卷
我通过参考有关大学生双休日活动安排调查问卷的分析，同各年级大学生交谈深入了解后，编制出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用ＡＢＣＤ等几个选项中选择，采用匿名记票。
问卷内容
【１】 被试者的基本情况：包括性别、年级。（第１－２小题）
【２】 大学生课余时间量调查。（第３题）
【３】 大学生上自习的频率。（第１６题）
【４】 大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。（第５题）
【５】 大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。（第４、６题）
【６】 大学生主要活动时间量安排情况。（第８－１１题）
【７】 从大学生课余时间量、时间分布的合理性命题（第１７－１８）
二．抽样
我们调查分析的总体是南昌地区高校全体四年制本科生。本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同办学主体、不同规模、层次的三所代表性学校。我们对于在这些学校就读的２００７级、２００８级、２００９级、２０１０级大学生采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，进行课余时间安排问卷调查。样本容量为５００，调查时注意将男女比例大体控制在１：１，以方便分析、研究。
调查采用面对面的方式，调查选择在晚６点到１０点之间，分６天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷５００份，回收４９１份，有效问卷４８６份。对获得的有效样本，课题小组采用ＥＸＣＥＬ软件进行数据处理。
三．数据的处理和分析方法
得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。通过大学生课余活动安排的不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析；从大学生的课余活动情况与之期望的情况间进行比较分析。
三．数据分析与论证
从总体上看，南昌市大学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。
１、 南昌市当代大学生经常课余时间较多
【０３题】 除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？
Ａ．１～２小时 Ｂ．２～４小时 Ｃ．４～８小时 Ｄ．８小时以上
２、 关于上自习已成为大学生学习的重要形式，并且年级差异性分明。
【１６题】你是否经常去自习？
Ａ 经常自习 Ｂ 偶尔自习 Ｃ 基本上不自习
３． 大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。
【５题】课余时间你主要是从事于
Ａ：上自习 Ｂ；社团活动Ｃ：运动锻炼 Ｄ：社会实践 Ｅ：上网 Ｆ：其他
４．大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况。活动种类多，时间安排量差异性也明显
【８－１１题】你用于下列项目的时间平均每天会有多少？
ａ）课外学习 Ａ．１～２小时 Ｂ．２～３小时 Ｃ．３～４小时 Ｄ．４～５小时
ｂ） 使用电脑 Ａ．少于１小时 Ｂ．１～２小时 Ｃ．２～３小时
Ｄ．３～４小时 Ｅ．更多
１２．你参加的或参加过的学校社团有几个？
Ａ．０ 个 Ｂ．１ 个 Ｃ．２ 个 Ｄ．３ 个或以上
５．从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。
【１９】你觉的你的课余时间是否安排合理
Ａ：基本合理 Ｂ：不合理 Ｃ 不知道
四 建议
Ａ： 给学校与社会
（一）学校要为大学生创造好的环境
学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。
（二）引导大学生积极安排课余时间
大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。
（三）听听大学生的“声音”
从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且大学生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。大学生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所决定的，是合理的、必然的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在一定的制约性，但我们必须作出行动，作出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累经验，改善并创造条件，逐步满足学生的多重需求。
（四） 开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活
开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：
Ⅰ、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。
Ⅱ、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。
Ⅲ、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。
（五）社会也应该更关注大学生
校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。大学生必将走向社会，大学生是未来社会的“精英”，是建设未来社会的“主力军。”针对南昌市各有关部门的提议：
Ⅰ、在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。
Ⅱ、多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。诸如“关心老人公益活动”、“学雷峰做好事”、“三下乡志愿活动”这些活动的展开也是大学生接触社会的一种方式，对大学生的人格和公民意识培养形成有着非常积极的意义。与其他城市相比，这点是南昌市做得不够的。
Ｂ： 给同学
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近
期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。
另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。
要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的＂本钱＂，也是一个人心理健康的物质基础。
合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。
大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。
此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。
五、结论
从调查结果看，我们的结论是：。
从以上调查可以看出大部分学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活也感到满意。丰富多彩的课余生活展现了当代大学生的精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多的差异，但这些差异是因为个人的兴趣爱好与人生目标的不同造成的，这一方面说明了个人间的价值观异同。
通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。
课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为２１世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。
作文八：《大学生课余生活》1100字关于乐山师范学院大学生的课余生活调查
课余生活的定义：大学生课余生活是指大学生在摆脱了课堂的约束和限制之后，在自由支配的时空里自主选择能表现自我个性、施展自己才能的活动。
维度：
学习：
１．地点
． ２．时间
３．频次
休闲：
１．种类
２．时间
３．金钱
兼职：
１．目的
２．时间
一 调查目的和意义：
人在时空中发展自己。对大学生而言，课堂虽然是其求知的圣殿，但课堂里整齐划一的视听活动和有限交流却替代不了能够充分发挥大学生自我个性与能力的课余生活。课余生活是大学生突破课堂限制，感到最为自由的时空。
绝大多数乐山师范学院的但学生课余生活用在上网，运动，阅读，看电影电视逛街等活动。部分选择在学习的同时做些兼职，增长见识，锻炼自己。然而，并非每位乐山师范学院的大学生都可以处理好学习，生活和社会活动的矛盾，合理安排好时间。因此出现了当今大学生数量越来越多，然而质量却越来越差。研究其主要原因是因为什么，调查他们的课余生活安排从中或许可以得出一些结论。
通过调查撰写报告得出结论，进一步了解大学生如何协调处理学习和生活间的矛盾，帮助大学生合理安排自己的课余时间，是的学习和实践的实践分配打到最佳效果。同时引起广大大学生和学校的注意，大学生应该合理安排好课余生活，学校应该更加注重大学生的课余生活。适当的开展活动。及时关心学生的课余生活。
二 调查内容
调查资料的收集主要是进行个人的访问，和网上收集部分材料
分析方法主要是调查问卷的整理和访问的内容整理
三 调查范围对象和分析单位：
本次调查的总体是乐山师范学院所有学生
本次调查的样本规模为，乐山师范学院十三个学院随机抽样的学生个体
分析单位为调查询问到的乐山师范学院的学生
四 调查方案
样本抽取采用多阶段随机抽样方法进行
１、 从乐山师范学院没个学院中抽取，在十二个学院中随机抽取五个学院
２、 从五个学院的不同年级，不同班级，每个学院抽两个班，共十个班
３、 从十个班级中各抽男生九人，女生三人（介于乐山师范学院男女生比例为一比三）
共一百二十人
五 调查人员组成和前期准备
主要由个人完成
先大致询问身边的同学收集意见和建议，弥补前期准备不足。再和指导老师讨论具体步骤改如何进行，听取；老师的意见和建议
六 进度安排
１、准备阶段：自己查阅相关文献和相关调查报告，并向指导老师询问有关问题（于十月底完成）
２、调查实施阶段：自己进行多段随机抽样，并及时做好整理，及时像老师汇报进度及时解决遇到的问题（主要在十一月整个月中完成）
３、资料整理阶段：主要是收集的资料和有关问卷调查资料的整理（十一月低完成调查后同时完成资料整理）
４、分析资料和撰写报告研究报告阶段（十二月初完成）
５、总结和相关建议（十二月初与报告一并完成）
七 经费使用计划
主要用于问卷等资料的复印（自费）
作文九：《大学生课余生活的调查报告》3300字《关于大学生课余生活调查报告》
学校：青海民族大学
学院：计算机学院
班级：１１级网络工程
组员：许卫军 万玛措 多杰然旦
丹增朗杰 刘利伟 仁青东珠 强强
２０１４年５月２０日
关于大学生课余生活调查报告
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。因此作为当代大学生，我们在努力学好科学文化的同时，也应该更多地关注和丰富我们的课余生活。例如：小时候，每当我看见身边的哥哥姐姐们考上了大学且要一边挣钱一边学习，多辛苦啊，家里有钱供他们读书，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大学，我才明白一切，原来，作为一名大学生，不仅要努力学好科学文化，且要丰富课余生活，这样才能增长经验，把理论与实际相结合，一切从实际出发，有促于我们全面发展，成为一名合格的大学生，因此，大学生课余生活值得我们努力丰富。
在这里，大学生生活、学习、成长、成才。随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。
为了了解我校同学的课余活动状况，针对大学生课余时间活动这个话题，我们于２０１４年５月１５日展开了对我校大一各专业的３０名学生的调查。这次调查，回收问卷３０份，回收率１００％。为保证数据可靠程度，我们采用随机统计的方式对数据进行统计分析。现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行对比分析。 而据这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。
一、 大学生课余生活现状分析
现状一：大学生的课余时间比较充裕 通过对所得数据的分析可以看出，在进行问卷调查的３０名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到五小时所占比例４０％，一到两小时的仅１１％。并且绝大多数同学认为自己的课余时间是多或一般，仅３％的同学认为课余时间很少。 “课余学习”、“上网”、“社团活动”、“睡懒觉”、“体育锻炼”、“打扑克、棋牌”和“和同学沟通联络感情”六项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余活动取向是以“课余学习”、“上网”、“睡懒觉”为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“上网”挤掉课外学习，成为大学生课余活动取向的第一位，占调查总人数５０％。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，网络在大学生的课外生活中占据了主要部分，如我们所知道的，在现实生活中，有很多人因为着迷网络，而失去了自己应有的东西，荒废了大好前景，甚至失去自己已有的东西，变得残废，悔恨一生。 大学课余生活时间充裕，但真正有效利用率低，多用来上网睡觉。
现状二：大学生经常或偶尔感到空虚 经历过高考，在高中里，习惯了那种每天三点一线忙绿的生活，有过那种每天为理想奋斗的经历，我们曾经感觉无不充实。来到大学，一下子没有了目标，我们也懈怠了不少，或多或少感觉有点空虚。调查数据显示：３６％的同学，经常感到空虚；４７％偶尔感觉空虚，只有４％不会感到空虚。面对空穴，不同的同学也有不同的解决办法。４２％的同学选择上网来排解空虚，也有２６％的同学选择学习来排解空虚。我校还是有不少同学在课余时间十分重视学习，不允许自己落下。
现状三：大学生地自己的课余生活比较盲目 当问如何评价自己的课余生活时，仅有１５％的同学表示满意，７０％的同学感觉一般，对自己真正需要和理想中的课余生活比较盲目。盲目的同时却不对课余生活采用认真的态度对待，真正认真安排自己课余时间的１４％。而绝大多数认为课余时间应该用来上网。４９％的同学自己决定自己的课余生活，说明大学生对课余生活的安排有一定的自主权。在自己安排自己课余生活的同时却不对其做出认真规划。 现状四：大学生课余生
活脱离了社会，不利于技能和经验的提高 在大学生的课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人很少，体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在个方面能力与技能的提高，也不利于大学生为走向社会做准备。
二、调查结论及建议
１、 调查结论通过对东北财经大学学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况，以及其对大学生的影响等课余生活状况有了一个初步的了解，发现大学生的课余生活存在着时间充裕，利用率低、大学生课余生活盲目，脱离社会等问题。整体上反映出大学生课余生活质量不高，无论是大学生本本身还是学校都要高度重视这一问题，即使从各方面采取有效措施来解决这一问题。
２、 对策，建议 （１） 学校要为大学生创造好的环境 学校当然是学习的地方，这要求各学校为我们创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所大学必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足我们学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。 （２） 引导大学生积极安排课余时间学校可以通过开设各种学修课时形式引导我们学习。听听来自我们的声音，明白大学生到底需要什么。我们希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且我明年也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。能为我们开展葛洪校园文化活动，丰富我们的课余生活。 （３） 社会也应该更关注大学生校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。我们必将走向社会，我们是未来社会的主力军。我们希望社会能在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。 同时多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。 （４） 同学们自己也要
能 合理地安排课余时间 要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展 。
据以上统计分析，作为２１世纪的中国大学生，我们在努力处理好竞争与合作、学习与工作等关系的同时，我们应该更多开展课余生活，提高自我修养，这样对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。
结语：
大学生的课余生活时空不断拓展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机地结合起来，使课内与课外，学校与社会相互协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素质的人才服务，这是一个永远值得我们去探索和实践的课题。
三．小组总结
通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的课余时间利用问题。 从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生对课余时间的充分利用意识不是很强。造成这种原因是多方面的：
１． 大学生自身要求不高
２．学校为同学提供的课余生活方式有限
３．大学生生活环境的影响。
通过调查反映出来的问题我们总结了几个改善大学生课余生活的建议：
１． 帮助学生找准自我定位，确定发展目标。
２． 强化学生的自我管理，增强自律能力，主动克服外界的不良诱惑。
３． 突出学校特色，培育校园文化，丰富学生课余生活。
四．附录（调查问卷）
作文十：《参考1—关于大学生课余生活的调查报告》2000字关于大学生课余生活的调查报告
调查者 李昂０７０９００９０
谭虹晓０７０９００９１， 孙红丽０７０９００９４ ， 徐瑶０７０９００９５ 杨梦０７０９００９６， 金童０７０９００９７
班级：０７工商管理３班
第一部分 调查方案设计
一、调查方案
调查目的：随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习。因此，进行此项调查对于增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活的质量尤为重要。 调查对象：天津理工大学中环信息学院在校生。 调查时间：２００９、３、１——２００９、３、２５
调查人员：李昂、谭虹晓、孙红丽、徐瑶、杨梦、金童 调查程序：
明确调查方向和内容，设计调查问卷，； 分发调查问卷。
根据回收有效问卷进行分析。
二、问卷设计
同学你好，我们是天津理工大学中环信息学院的调研小组，希望通过本次调查能给大家带来一个关于课余生活的全新认识，提高大家对课余生活安排的科学性，给大家空虚的大学生活增添一分充实的精彩。在这里我们诚请你的参与。大学拒绝空虚，青春需要精彩，我们是为梦想而来。
希望您能抽出几分钟来答一下题，在答案下面打钩。 性别：Ａ． 男 Ｂ． 女
１．除了双休日，你每天拥有多少课余时间？
Ａ． １—２小时 Ｂ ． ３—５小时 Ｃ ． ６—８小时 Ｄ． ８小时以上 ２． 您如何对待您的课余时间：
Ａ、认真安排 Ｂ、稍做安排 Ｃ 无所谓 Ｄ、不安排 ３以下选项中，占用你课余时间最多的是：
Ａ． 学习 Ｂ 上网 Ｃ． 运动 Ｄ． 社会实践兼职或义工 Ｅ 学生工作Ｆ睡懒觉Ｇ逛街
４你参加校外校内（社团、班级）活动的频率？ Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．极少 ５．你的业余时间大部分与谁分享？
Ａ．好朋友 Ｂ．与异性相处 Ｃ．独自 Ｄ．没有固定人选 ６在大学里是否感到空虚？ Ａ．经常 Ｂ．偶尔 Ｃ．很少 ７．你如何评价你的课余生活？ Ａ．满意 Ｂ．一般 Ｃ．无聊 Ｄ．不满意 ８、您认为课余生活对您有何影响：（可多选）
Ａ、学习成绩有所提高 Ｂ、增进了和同学之间的情谊 Ｃ、做兼职增加了社会经验Ｄ、经常无所事事 Ｅ、经常上网，花费金钱和时间 Ｆ、其他
衷心感谢您的合作，谢谢。
三、问卷发放及回收情况
本次调查我们采取随机抽样，对在校生发放４０份问卷，随机调查。现将回收有效问卷
具体情况介绍如下：
共５０份 男生２５份 女生２５份
四、数据整理
我们把原始数据作了初步统计，并对数据进行了分类。数据具体整理情况见下面的数据表。
第二部分 数据分析
一、大学生的课余生活类型以娱乐主导为主。
根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为如下几类，在学生课余活动中选择率最高的是上网，占４０％，而运动、睡懒觉逛街也分别占了１２％、１０％、２０％，可是从事学习的占有比例最小只有４％，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主。 １）课余时间充裕，但有效的利用率很低
即存粹为了消磨时间而花费的时间过多。调查结果表明，很多大学生认为课
余时间比较充裕，但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末利用课余时间上网的人数居高不下，单独用于学习的较少。此外，在课余时间里逛街、睡懒觉居多。
２、大学生对待课余时间的状况
学生对课余生活基本处于盲目状态，调查结果表明对课余时间认真安排的仅占１０％，有３０％会对课余时间稍做安排，而大部分的同学对于课余时间都基本不安排或随心所欲，由此也可以了解到大部分同学的课余时间没有很好的利用起来。
３、不同性别的大学生课余生活的对比分析
男生女生在上网、购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占９５％，而男生只有５％；相反，在健身一项上男生占９０％，而女生则１０％。上网方面男生６０％，女生４０％。这表明男女生对课余时间的安排有着不同的倾向爱好。
４、大学生的主观想法和实际的差距
有６０％的同学认为大学生活是空虚的，但是也想充分利用起课余时间，不只是单纯的娱乐，要多学习和多多从事工作活动，为今后积累经验，但是很多同学都没有找到合适的方法，这充分体现了大学生在课余生活上的主观想法与实际行为不协调，存在着矛盾。
总结
通过对学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进行了对比分析。同时通过上述的课余生活状况和对比分析发现目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的认识及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题。总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生的课余生活的质量不高，无论是学生个人、还是学校都要高度的重视这一问题，及时从各个方面采取有效的措
施来解决大学生课余生活的问题。