当我看到树叶落下之时，看到树叶变黄之时，我就知道夏天已过，而秋姑娘已经悄悄地来临了。我们看着这美丽的景色，决定去秋游。 我们来到小树林里，首先映入我们眼帘的是枫树叶，红红的像正在燃烧的火焰，它的外形像是一个灵巧的小手，很可爱。我们纷纷弯下腰去把它们捡起来，捧在手心里，好像捡到了宝贝一样。 再往前走，我们又看到了像一把把扇子的银杏叶，黄黄的很漂亮，它们纷纷扬扬的从树上飘落下来，真像一群群黄蝴蝶在飞舞。 我正在痴迷的望着银杏叶的时候，一片树叶落到了我的肩膀上，我拿过来一看，它的边上有像尺子一样锋利的尖，拿起来也很扎手，可惜我不知道它的名字。 又一阵风吹来，所有的树木在飒飒的歌唱，所有的树叶在跳舞，有的在半空中，有的已经落下，有的还在树上，好像不想离开树妈妈似的。而落在树下的落叶，也好象在想：等来年我变成养料之后，要好好的报答树妈妈！ 我依依不舍地回了家，也尽量地把秋叶带回家里。看，我的书里夹着枫树叶、冬青树叶、杨树叶、银杏叶，还有好多不知名的树叶。 秋天的树叶，我爱你！ 作者：陈妍 辅导老师：王兰兰
作文二：《描写树叶的作文》300字秋天真是个五彩缤纷的世界这都是树叶的功劳它们有红有绿把秋天装扮得像个大花园。 枫树叶是红色的像手掌正好有五个片儿。叶片上有少量的突出的齿基部为心形上面为深绿至暗绿下面脉腋上有毛感边缘上还镶着不规则的花边。树皮灰褐色随着树龄增长表面出现沟纹和鳞片。枫树叶给秋天带来了喜庆和温暖。
冬青树是生命力的象征树冠蓬蓬勃勃枝繁叶茂。树叶椭圆形两头尖尖的像两头翘起的小船。叶面上茎脉十分清晰由下往上长由粗变细。叶子正面是深绿色十分光滑反面浅绿色由于有许多突出的茎脉而显得粗糙。冬青树叶边缘上有波浪线一样的锯齿形但不扎人。
在校园里枫叶火红冬青叶碧绿一个充满热情一个充满生命力这真是我们少先队员的精神面貌呀！我爱秋天我爱校园的秋天。
作文三：《描写树叶的作文》300字秋天真是个五彩缤纷的世界这都是树叶的功劳它们有红有绿把秋天装扮得像个大花园。
枫树叶是红色的像手掌正好有五个片儿。叶片上有少量的突出的齿基部为心形上面为深绿至暗绿下面脉腋上有毛感边缘上还镶着不规则的花边。树皮灰褐色随着树龄增长表面出现沟纹和鳞片。枫树叶给秋天带来了喜庆和温暖。
冬青树是生命力的象征树冠蓬蓬勃勃枝繁叶茂。树叶椭圆形两头尖尖的像两头翘起的小船。叶面上茎脉十分清晰由下往上长由粗变细。叶子正面是深绿色十分光滑反面浅绿色由于有许多突出的茎脉而显得粗糙。冬青树叶边缘上有波浪线一样的锯齿形但不扎人。
在校园里枫叶火红冬青叶碧绿一个充满热情一个充满生命力这真是我们少先队员的精神面貌呀！我爱秋天我爱校园的秋天。
作文四：《描写树叶的作文》1500字描写树叶的作文
在一片茂密的树林里，有一棵石榴树，树上有一片小树叶，她总是盼望到树林外面看看。因为在这片树林里，都是茂密的树叶，抬头不见天，低头不见地，看来看去还是树叶。
一天，小树叶正在听树妈妈讲故事。忽然，刮来一阵大风，小树叶觉得可以让风伯伯带她到外面的世界看看，于是就对树妈妈说：“妈妈，可以让风伯伯带我出去走走吗？”树妈妈想，让小树叶出去外面看看也好，可以增长知识，就答应了。
风伯伯来了，他带着小树叶来到了家田，这里空气清新。看，农民伯伯们正在种水稻呢！风伯伯带小树叶到了小溪上，这时，风停了，小树叶慢慢地漂落，她落在小溪上。呦，溪水又清又凉，真棒！
溪水姑娘突然发话了，她说：“小树叶，谢谢你的夸奖。你不是想好好看看这个世界吗，让我送你一程吧！”于是，溪水姑娘带着小树叶来到了一条小河上。
这时，风伯伯来了。他把小树叶带到了岸上，小树叶只好像小河告别。风伯伯把她带到了一座城市里，可小树叶却一直想吐。原来，这里的人类一点儿都不文明：有的乱扔垃圾，有的随地吐痰，有的随地大小便，还有工厂把大量污水排入江河，把这里弄得臭气熏天的，真是脏死了！
突然，风伯伯不见了，小树叶落到了肮脏的地上。路上的行人在她身上踩来踩去，把她踩烂了。她想：人类，快醒醒吧！不要再破坏地球妈妈了！
描写树叶的作文
秋末的一个傍晚，我无所事事，在幽静的小路上散步。迎着苍黄的落日走过去，影子拉得好长好长。
踩着的自己的影子，像是我牵着它，又像是它跟着我。拐了几个弯儿，怎么也甩不掉，又往前跑几步，就这样不知不觉，我来到一棵树前：老树弓着身子，向四面八方伸展着枝干，苍劲的纹络一圈圈地纹满了全身。最引人注目的还是它满“头”的叶子。叶子大多数呈枯黄，那悄悄颤动的生命似乎也在渐渐沉睡，整棵树显得很静谧，很安详。
一阵风夹着淡淡的秋意袭来，一片树叶飘坠在我和影子脚边，我弯下身拾起它。它静静地躺在我们的手心，茎脉仍清晰可见。但我恍若看到这不是一片树叶，而是一张张日历，上面刻着一个无形的字眼：秋。
“秋……秋……”我喃喃道。此时叶子枯黄的颜色显得像岁月渲染的。从翠绿欲滴的春，到苍苍郁郁的夏，乃至如今，它已枯黄凋零。我凝神着这片枯黄的树叶，好像这个字代表一段逝去的光阴。
“光……阴……”这两个平声没有起伏的字眼，在我耳际震响。光阴要逝去吗？却借落叶通知我，此时我才幡然大悟，有多少空白的时间与我擦肩而过，若抓住那些匆忙过往的时间，岂不是拥有了丰富的光阴，那是我唯一的财富。而正是如此的匆匆，让我在眨眼的瞬间错失那么多的时日。
在学校，我嫌时间过得太慢。“今天才星期一呢！”便要发愁。“怎么还不放假呢？”光阴推移得太慢了，像跛脚的鸭子。于是我用欢笑去噪逐它，把它赶得快些，正如执竿的孩子驱着鸭群。我曾用欢笑驱赶我的光阴！
“你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想像“回声”，复述着我的话。
我不大喜欢钟和表这一类东西。它的利齿悉悉嗦嗦地将光阴啮食，而手表滴滴答答地将时间一分一秒地数给我。偶然我抬头看到墙壁上的日历，那些红字和黑字相间的纸页把光阴划分成明天和今天。当我还有丰裕的生命留在后面，在时光的帐页上我还有一笔可观的储蓄，我会像一个守财奴，斤斤计较寸金寸阴的市价吗？
不知从何时开始，我喜欢上凝视窗外，但我并不认同这是浪费时间，只是想挤出一点我沉思的时间，这样的时间让我感到很有滋味且用之不尽。真正的节约时间并不在于过得匆匆，而是过得充实。
不知过了多久，我又一次来到这棵树下，风把稀疏的叶丛中那一片似乎注定好的树叶吹落，我拾起它，上面写着一个无形的字：冬。
作文五：《小学四年级作文：秋天的树叶》400字当我看到树叶落下之时，看到树叶变黄之时，我就知道夏天已过，而秋姑娘已经悄悄地来临了。我们看着这美丽的景色，决定去秋游。我们来到小树林里，首先映入我们眼帘的是枫树叶，红红的像正在燃烧的火焰，它的外形像是一个灵巧的小手，很可爱。我们纷纷弯下腰去把它们捡起来，捧在手心里，好像捡到了宝贝一样。再往前走，我们又看到了像一把把扇子的银杏叶，黄黄的很漂亮，它们纷纷扬扬的从树上飘落下来，真像一群群黄蝴蝶在飞舞。我正在痴迷的望着银杏叶的时候，一片树叶落到了我的肩膀上，我拿过来一看，它的边上有像尺子一样锋利的尖，拿起来也很扎手，可惜我不知道它的名字。又一阵风吹来，所有的树木在飒飒的歌唱，所有的树叶在跳舞，有的在半空中，有的已经落下，有的还在树上，好像不想离开树妈妈似的。而落在树下的落叶，也好象在想：等来年我变成养料之后，要好好的报答树妈妈！我依依不舍地回了家，也尽量地把秋叶带回家里。看，我的书里夹着枫树叶、冬青树叶、杨树叶、银杏叶，还有好多不知名的树叶。秋天的树叶，我爱你！作者：陈妍辅导老师：王兰兰
作文六：《小学四年级作文：秋天的树叶》400字我不喜欢春天，由于它太柔嫩；我不喜欢夏天，由于它太泼辣；我不喜欢冬天，由于它太凄凉。我喜欢的是金色的季节－－－－－－秋。秋天的树叶给我们的是一种美的享受。
秋天的公园，是五彩缤纷的，首先映入眼帘的，便是那一地的梧桐叶。远远望去，恍如是给大地编织了一幅美丽的树叶地毯。有枯黄的、有黄中泛绿的、有被深褐色染去了一角的。一阵风吹过，沙、沙、沙，它们调皮地、不断地变幻着各种身姿，时而平躺着，时而翻翘着，热烈极了。我随手捡起了一片梧桐叶，只见它固然脱离了树干，掉落在地上，但叶上的茎脉依然清楚可见。
继续向前走，不知甚么时候，秋姑娘用手中的魔棍轻轻一挥，一片金黄的银杏叶随风飘落。我抬开端一看，眼前多了两颗粗壮的银杏树，阳光洒在叶子上，金光闪闪。它们正快乐地伸展着扇形的裙摆，微笑的体味迷人的秋色。我仿佛感遭到了有无数把小扇子一起把酷热地夏天吹走了，给人们带来了阵阵清凉的秋天。
咦那边一片红，一片红绿。走近一看，原来是一群像红玛瑙一样艳丽的枫树叶。只见它们一个个伸着小手，不停地拍着有节奏地声音，一起热烈地迎接着美丽的秋天。
秋天的树叶还有太多，我真想变成它们其中的一个，一起舞动秋天。
作文七：《四年级学生作文：秋天的树叶》300字走在公园的小路上，一片叶子飘到我的眼前，这是秋天的信使告知我们：秋天来了。 继续走着，两旁的树叶还没有全部变成黄色，不难想象：树叶舍不得它那漂亮的绿衣裳，抓着不放，秋姑娘一个轻轻的抚摩，叶子不由自主的放开了那紧抓着的手，渐渐地穿上了黄衣裳。现在，叶子还在努力的把黄衣裳套到身上呢。
我最喜欢枫叶，它那火红火红的色采布满了对秋天的热情，远远望去，好似一团团火焰在树上逗留。真是霜叶红于仲春花呀。银杏树上的叶子金黄金黄的，风儿一吹，那像扇子是的树叶摇摆起来，像给银杏树扇扇子的样子。
向后一看，地上零零散散的树叶，过了一会就有了新成员。秋姑娘在给大地编织一个毛毯，一针一线，表达了浓浓的秋意。再抬头一看，万里无云的天空；低头一看，带秋意的树叶，配合的是多么＊＊＊。
飘落的树叶真是秋天美丽的信使。
作文八：《四年级第七组作文秋天的树叶教学设计》1200字四年级作文教学设计
一、教学目标：
１、引导学生在多幅叶贴画中选择自己喜欢的一到两幅进行详细的描述。
２、培养学生仔细观察和大胆想象的能力，根据画面能展开自己合理的想象。
３、激发学生对叶贴画的喜爱之情，引导学生在生活中学会创造美。
二、教学重点、难点
在轻松愉快的氛围中，欣赏叶贴画，说一说叶贴画，写一写叶贴画，表达自
己的真情实感。
三、教学过程
（一）、启发谈话，导入课题。
１、回忆刚刚写过的小诗《秋天的树叶》，说说你想用哪些词来形容秋天的
树叶。
完成句子练习：秋天的树叶
２、师小结过度：是呀，那片片树叶是秋天的象征之一，让人忍不住想珍藏
几片，老师前些天在网上发现了许多小朋友用这样的奇特方式来表达对树叶的喜
爱之情。他们是怎么做的呢？
欣赏一组叶贴画，用一句话谈谈自己的感受。
完成句子练习：秋天的树叶 ，用树叶设计而成的叶贴画更
是
３、揭题：今天这节作文课，我们就来写写这些有意思的叶贴画。好吗？
（二）指导写开头
１、刚才羊老师由树叶讲到贴画，这叫抛砖引玉，这种方法同样可以用到我
们的作文中来，那你知道这样的开头怎么写了吗？
２、除了这样的开头外，还可以怎么来写呢？
方法一、开门见山：今天这节课上，我们欣赏到了 方法二、直接抒发感情：我喜欢 ，更喜欢
方法三、上课时同学们热闹、激动、兴奋的镜头
３、学生自由写作，师巡视指导，并善于发现写得有新意或者写得精彩的同
学，以便交流。
４、交流文章开头。
（三）、指导总写画面
１、师过度：同学们的开头写得都很精彩，那接下来我们就要来具体说说这
些叶贴画了。那么多的叶贴画，今天的作文课上不可能一一写下来，那应该怎么
办呢？（提示学生写作中要注意详略）对，那怎样做到有详有略呢？观察的时候
就要有所考虑，我们应从整体上看看，再选择自己喜欢的一到两幅仔细研究，这
样就能为写作做好准备？
２、看多幅图，完成小片段练习，那幅，（作品名
称） ；（总的特点，可以是概括性的词语，也可以是短句。）
那幅 ，
；那幅一幅幅作品真是让人 。
３、提供一些好词好句，学生自由练习说话，并进行集体交流。
（四）、指导写第三片段
这么多的好作品，每一幅都是那么惹人喜欢，每一幅都想把它介绍给同学，可是我们的课堂时间毕竟是有限的，所以只能让大家忍痛割爱，选择出自己最喜欢的一幅来，你想选择哪一幅？
１、学生交流选择情况，并简单说说原因。
２、指导写好第三部分的方法。学生先自由说说，应该观察些什么，（画面内容、怎样构成的）除了观察，还得有些什么？（想象，使画面变活）
３、挑选一幅进行集中指导。
４、生自由创作，完成习作。师巡视个别指导。
（五）、题目的指导
１、回忆文章开头的方法，说说题目可以有哪些起法。
四、作业
是呀，只要我们有一课创造的心灵，就会不断地利用身边一切创造出更多、更美的新事物。想一想，你还可以用树叶做些什么，或者你还想到用身边的哪些事物来创造新的，美的东西。
作文九：《写秋天的树叶的作文500字》400字写秋天的树叶的作文５００字 秋天的树叶 秋天到了。秋天是收获的季节，也是落叶飞舞的季节。 早晨，我迎着徐徐升起的太阳，高高兴兴地走在乡村小路上，从树枝上飘落的树叶铺满了小路，有杨树叶、梧桐叶、杏树叶„„各种各样的树叶，大大小小，其形各异，有的像一个个大巴掌，有的像一个个大桃子。红红的枫叶很漂亮，看着它，使我不禁想起了“霜叶红于二月花”的诗句。是呀，枫叶就像二月的鲜花一样美丽、漂亮！ 最引我注目的是那一片片金黄金黄的银杏叶，它们像一把把小扇子，高高地挂在树枝上。一阵微风吹过，树叶悄悄地离开枝干，像一只只金色的蝴蝶，在空中自由自在地遨游。 秋天的树叶真美，美得像春天的花朵！秋天的树叶真多，多得像天上的星星！ 树叶落在树下，化成了养分，哺育着大树，使大树在新的一年里更加茂盛，更有生机。 我喜欢秋天的树叶，因为它使秋天变成了一个金色的世界；我喜欢秋天，因为秋天有好多好多的奥秘；我更爱秋天，因为秋天是收获果实的季节。
作文十：《写秋天的树叶的作文400字》400字写秋天的树叶的作文４００字 秋天是位艺术家，田野被染成了金黄色；果园变得绚丽多彩，而五彩缤纷的树叶最亮丽。 秋天的树叶种类很多，有四季常青的松叶、金黄的梧桐树叶、绿中带黄的柳叶„„其中最美的是银杏叶。秋风从高大的银杏树上吹落了几片树叶，我捡起一片仔细端详，叶面呈倒三角状，像一把小巧玲珑的折扇，它嵌着土黄色的边，叶面绿黄色，中间的叶脉条纹清晰，像是被梳理过一样。叶脉的交点处，连接着一根又细又长的叶柄，稍微带点儿弯曲。我闻了闻银杏叶，它带着少许清香。 秋风习习，枫树林里仿佛泛起了火红的波浪。我走到一棵枫树旁，枫叶一片片慢悠悠地飘落下来，像无数个小降落伞。这枫叶真漂亮，火红的掌形叶片，活像金鱼的尾巴。叶片的边锯齿状，叶脉分为五根，连着一根又短又弯的叶柄。不一会儿，地上铺了薄薄的一层枫叶，就像许多小火炬，在清凉的秋天里给人带来阵阵暖意。突然，一阵大风吹过，地上的枫叶全都飞舞起来，好像感恩枫树给了它们生命。现在落叶归根，它们将变为养料，让枫树更加茂盛。这真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。