奥运精神伴我成长
湛江经济技术开发区新民小学三（２）班林恬玮
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：ﻩ ﻩ小 荷 作文网
大家上午好，我是三（２）班得林恬玮，今天，我演讲的题目是《奥运精神伴我成长》。
当嘹亮的国歌声一遍遍响起，当鲜红的五星红旗一次次的在奥运场馆升起时，当我国的奥运健儿一回回的站在了最高的领奖台上，我们一次次热血沸腾，一次次欢呼，一次次流下激动的泪水。我们欢呼着、跳跃着、拥抱着。是什么让我们，甚至全世界都激动着、感慨着呢？那就是拼搏精神、进取精神、奥林匹克精神！
一个个振奋人心的时刻，一个个激动人心的日子，一个个不眠之夜，让我们自豪着，歌唱着。这就是２００８！世界为中华民族而动荣、震撼。
２００８让我长大了。因为我知道了奥运赛场上每位成功的体育健儿背后都有着鲜为人知的艰辛付出；２００８让我懂得坚持、执著，懂得自信、永不言败，懂得团结就是力量！
奥林匹克精神是人类最为宝贵的精神财富。它激励着人们自强不息、勇于拼搏，挑战困难，挑战极限，创造奇迹，创造未来。
亲爱的同学们，让我们在奥林匹克精神的陪伴和鼓舞下，努力学习，积极向上，不断进取；让我们的生活充满激情，充满挑战；让我们健康快乐地成长吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
作文二：《奥运精神伴我成长》4400字一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在 继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想， 积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、
课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数 学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培 训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念， 全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年 级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学 生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间 交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。 在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用 教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领 导和老师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课 前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝 贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近三年的改革收获？多，课前准备 不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后
的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬 我们举办了为期一周第六届 教学节，七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭
状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、 滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还 是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、 分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、 与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。四年纪 《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变
的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主 探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运 动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移， 路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都 有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发 现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修 炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 老师以《千米的认识》的教学获市教学能手； 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 黄丽娜 李巧莲
在 １１ 月 ３０ 日进行的处第 ５ 批“推门好课”教师的复查验收中，梁爱英
王桂荣三位
教师的《乘法的简》课被评为特优课；阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。１２ 月 ２２ 日山西省示
范小学验收时王桂荣 的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。１２ 月中旬，４ 位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师杨少波 的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评。 一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精 华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解 决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生 创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在 学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多 地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣， 促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远 的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以
定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做 出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日 家长对孩子一周的学习、作业
进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（２ 个优 Ａ 换 １ 枚章）学生每周都为 自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争 星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离 缩短，（９、１０、１１、１２、１）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性， 习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四： 既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学
抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严 肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：
１、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。
要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
２、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
３、校查——Ａ 随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙 式的检查。Ｂ 集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓 细、抓实，促进教学管理的良性循环。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会 了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 ４０ 分钟要效益； 分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作， 做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实 进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代 数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推
理能力，优
化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在 １１ 月 １２ 日进行了期中质量检测，全校学生 全都参加，及格率为 ９７％，优秀率为 ７８％。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后 ５ 名学生跟踪调研， 细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报 表示，１２ 月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力， 具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
作文三：《奥运精神伴我成长(3)》1200字奥运精神伴我成长
六（１）班 冯学林
奥运会之所以精彩，因为它不仅是运动员体育技能的比拼，也是运动员意志品质的较量。一届又一届的奥运会，无数英雄运动员挥洒汗水，向我们展现了力量与技巧的美，也书写了伟大的奥林匹克精神——更快、更高、更强。这句话的奥运精神包涵了很多意义。从直接的意义看，它是指运动员要跑得更快、跳得更高、变得跟强；从更广的意义看，它是指运动员要有理想，要朝着自己的理想不断迈进，要有不怕困难、永不放弃的精神。
“更快、更高、更强”的奥运精神告诉我们，运动员要不断挑战人类体能和精神的极限。看到运动员在赛场上的矫健身影，特别是看到他们为国争光，夺取金牌的时刻，大家一定很羡慕他们，也期待自己长大后能像他们一样，取得令人骄傲的成绩，取得令人瞩目的成功。那么，他们为什么能够取得成功呢？其实，要想成为像奥运赛场上的英雄一样伟大的人，只需要做到一点就够了，那就是勤奋。因为“勤奋是成功的基础”，只有打好这个基础，我们才能成功，实现远大理想。
在我的成长中——奥运精神一直陪伴着我。它使我对奥林匹克精神内涵更加了解；它使我懂得了公正、公平、公开的竞争精神；它使我明白了自信、参与、向上的追求精神；它使我和谐、积极、健康的乐观精神；它还使我知道了更快、更强、更高的挑战精神。
如在我读五年级第一学期的期末考试的时候，目标是全班第一，可是到了要考试的时候，总会退缩。我可以吗？我反复想着这个问题。就在此时，我突然想到了奥运精神，２００４年，希腊举办第２８届奥运会时，女子排球决赛在和平友谊体育场进行，经过２小时３０分钟的激烈争夺，最终中国女排在先失两局的不利情况下连扳三局，击败俄罗斯女排获得冠军，为中国代表团赢得第３１枚金牌。我后悔了：我不应气馁，不该退缩。我要向奥运健儿学习，要学习女排运动员那自强不息，顽强拼搏的精神！最后，我就打消退缩的念头了。
又记得五年级第二学期，我报名参加了学校举办的“奥运小冠军”短跑比赛，而就在运动会前两周，老天爷小小的捉弄了我一下，我的手腕摔成了骨折。怎么办呢？这次可是小学最后一次的运动会了，以前因为年龄的原因都一直未能参加，这次的机会我是一定不能放过的，无论如何，都要参加比赛！于是，在比赛那天，我就打着石膏、吊着胳膊，准备参加比赛，这时，裁判老师对我说：“你就不要参加比赛了吧。”我执意要参加比赛，老师拗不过我，只好同意了，最后，我在６０米、２００米中分别得了第七名、第八名。我想，不是我有多坚强，也不是我有多伟大，只要敢于与命运“斗一斗”，不畏艰难，不畏挫折，就能像奥运健儿一样，拥有成功后的喜悦！尽管我没有赢得冠军，但我赢得了一种精神——“奥林匹克上最重要的不是胜利而是奋斗，不是征服而是奋力拼搏”。因此我认为，不管在生活中还是在学习上，我们都应该积极参与。
奥运会是短暂的，但奥运精神是永恒的！学习奥运精神，不是空话，而是行动、拼搏和创新。明天更美好，但是今天比明天更需要奋斗！奥运精神将会伴随着我的今天、明天 „„
作文四：《奥运精神伴我成长》1400字有奥运精神相伴，我们的太阳每天都是新的！
（队礼）
各位领导、各位老师以及在座的各位朋友们：
上午好！我是林州市市直第九小学六年级一班的 ，我要演讲的题目是：《有奥运精神相伴，我们的太阳每天都是新的！》
自从古希腊奥运会开展以来，熊熊的奥运圣火燃烧了几千年，它有时兴旺，有时衰落。竟有一千多年的时间中断了奥运圣火的燃烧，它失望而悲伤地离开了尘嚣，而这一走就是一千四百八十九年，在１８８３年她终于重新回到了世间。古希腊的奥运圣火飘呀飘、飘呀飘，几乎飘过了世界的每一个角落。如今，它远飘重洋，飘到了中国，飘到了北京！
一百多年前，参加奥运还只是一个梦想；１９３２年，我们首次参加奥运会；１９９１年，我们首次申办奥运会；２００１年，北京申奥成功。回顾中国奥运史，曲折而艰辛，此情此景历历在目，真可谓：泪水与喜悦交织，教训与经验相随，遗憾与收获同在！
记得１９９２年巴塞罗那奥运会，中国游泳选手林莉在女子２００米个人混合泳决赛中，以２分１１秒６５的成绩打破了原２分１１秒７３的世界纪录，成为中国在奥运会上第一个打破世界纪录的运动员。难道林莉取得这样骄人的成绩是凭着运气好？不，不是的！在奥运选手赛场矫健英姿的背后，在毕尽全力夺取金牌的那一刻，在国歌奏响、国
旗升起的那一刻，又有谁知道他们付出了多少泪水、汗水，甚至是血水！他们用青春去拼搏、去进取、去收获，用努力去换取、去奋争、去突破。他们不断挑战着更高、更快、更强，去刷新一个又一个世界记录，去创造一个又一个美丽神话，去谱写一曲又一曲动人乐章！我似乎突然明白了奥运精神的精髓：努力付出，追求卓越！
前些日子，我有幸参加了我们林州市举办的中小学生田径运动会。在比赛前，老师要求十分严厉，每天放学后，都要进行跑步训练，每天都要跑到汗水把衣服渗透为止。艰苦的训练过后，终于迎来了比赛，那是一次我人生当中最难忘的经历。我勇敢地站在了女子２００米决赛的起跑线上，当一听到清脆的枪声响起，我就开始努力向前冲，尽管这样，我还是落后了。但是忽然间，一幅幅鲜活的画面似乎出现在了我眼前。我看到了——同学们顶着热辣辣的太阳在为我加油；老师满怀希望在终点焦急地等待着我；九小全体师生正满怀信心期待着我载誉归来；“更高、更快、更强”这六个字也一次次在我脑海里闪现„„我无法抗拒汹涌而来的感情和力量，它们驱使我努力向前冲去。 “我胜利了！我成功了！”虽然只是第三名，但毕竟我拥有了新的太阳！这是我努力的结果，这是我拼搏的结果，这也是挑战自己极限的结果，当然，也是有奥运精神相伴的结果„„推而广之，那些奥运冠军、那些各行各业的成功人士，也正是因为有了这种精神相伴，才一次次拥有了他们新的太阳！
生活有时不会给我们太多选择，暖阳时竟有飞雪，和平竟也能招来威胁，圣火传递也会遭遇波折，瘟疫偏要去选择孩子，铁路上竟也
会撞车，地震硬要颠碎我们的天府之国。朋友们，别灰心，莫气馁！当飞雪阻断归路，我们就用爱心融化冰雪！当主权面对挑战，我们就亮出利剑对待恶魔！当圣火遭遇屈辱，我们用正义荡平波折！当病魔吞噬生命，我们就用赤诚迎接科学！当列车冲出轨道，我们就献上一腔热血！当地震撕裂天地，我们会开山辟路、捐款捐物，帮灾区同胞一同把美好家园再次建设！
奋起吧，朋友们！让奥运精神相伴，让他一次次赐予我们不竭的力量！我们有充分的理由相信：有奥运精神相伴，我们的太阳每天都是新的！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
（鞠躬，后退一步从容下台）
作文五：《奥运精神伴我成长》700字奥运精神 伴我成长
三年二班 赵翊冰 指导教师 刘静
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《奥运精神 伴我成长》 白云，对蓝天不离不弃，使天空更为辽阔、神秘；蜗牛，坚持背着重重的壳往上爬，因而获得了更开阔的视野；我们，拥有新一代奥运精神，大步地向前迈进永不退缩。奥运与我们息息相关，奥运精神就在我们的生活中。
从８月８日到８月２４日，１６个日日夜夜，奥运圣火在北京上空熊熊燃烧，和奥运圣火一起燃烧的是中国人民的激情，是世界上几十亿人的期待和渴望。大家为每一块奖牌欢呼，向每一位英雄致敬，在无数次感动人的瞬间，无数人的眼泪一起流下来。来自不同国家、民族、肤色的人们，面对奥运会的比赛，心情却都是一样的。赢，赢得畅快；输，输得服气。跨越空间、时间和国界，大家用同一种标准，用同一种态度，来对待竞争和输赢，为赢者和输者同时欢呼，这就是奥林匹克精神。
当一个个奥运捷报传来的时候，数百名运动员和１３亿华夏儿女在不同的方位用不同的语调呼喊出同一个心声：“自豪，北京！”，“胜利，北京！”，“光荣，北京！”。 在这欣喜之余，我们不能忘向奥运健儿学习。学习他们那种刻苦训练，用汗水和毅力夺得金牌的勇于拼搏精神；学
习那种锲而不舍，永不言败的精神。奥运会是短暂的，但奥运精神是永恒的！学习奥运精神，不是空话，而是行动、拼搏和创新。明天更美好，但是今天比明天更需奋斗！奥运精神将伴随我的今天、明天 „„
亲爱的祖国母亲！仰望蓝天，“神舟飞船”在太空穿梭；俯瞰大地，三峡工程旷世神奇。古人讲：少年兴则国兴，少年强则国强。同学们，我相信，用我们今天的努力，一定会在明天把“中国”这两个字在全世界放大，用最鲜艳的色彩让东方这只昂首挺立的雄鸡站在世人面前．
我们祖国的明天一定会更加辉煌！
我的演讲完毕，谢谢大家！
作文六：《奥运精神伴我成长5.2王莹》400字奥运精神伴我成长
西南路小学 五年二班 王莹
２００８的奥运会要在中国举行，这让每一个中国人都震之兴奋的事情。
不看不知道，一看吓一跳，就说水立方把吧。临时作为有１．１万个！而且远看酷似蓝色方盒子，近看才知道它是一个泳游馆。它的用途是泳游，跳水，花样泳游还有水球！
再说说鸟巢吧，它有１３层楼高，而且只要有一点点差错可能导致失败。它好像一个大钢丝球，！夜晚的鸟巢像一个夹心面包，真让人眼馋啊！
福娃，是北京奥运的吉祥物。福娃共有五个，分别叫做：福娃贝贝，福娃晶晶，福娃欢欢，福娃迎迎和福娃妮妮！每一个福娃都有一个美好寓意，这也融入了多少中华儿女的智慧！
我是一名小学生，虽然不能在奥运赛场上为运动员加油，但是我可以为奥运献出自己的微薄的力量，比如：捡起一片废纸，多多种树，少砍树，为年迈的老人做家务，不随地吐痰，保护文化遗产……这些都是为奥运做贡献。而且我还会在运动员比赛的时候，在电视前为他们加油。
总之，我们要为中国喝彩，为奥运加油！祝：北京奥运圆满成功！
作文七：《奥运精神伴我成长》300字奥运精神伴我成长——勤奋是成功的基础
同学们，２００８年第２９届奥运会即将在北京开幕了。对于我们小学生来说，可能看过的奥运会不是很多，那么大家一定要认真观看２００８年的北京奥运会，不仅要看精彩的比赛，更要学习运动员在赛场上所表现出来的顽强，拼搏，团结，友好的精神。
这里，我要给同学们介绍的是邓亚萍的故事，邓亚萍身高只有１米５，虽然她从小就很喜欢打乒乓球，但是很多人并不看好她，认为她“绝对没有发展前途。”年少的邓亚萍很不服气，她完全依靠自己的勤奋，无论严寒酷暑，她都夜以继日，刻苦训练。台上一分钟，台下十年功，付出了比别人多出十倍甚至百倍的努力，最后她终于取得成功。共获得４枚奥运会金牌，１４枚世锦赛金牌，连续８年在世界女子乒乓球排名第一的好成绩。
邓亚萍的故事告诉我们，只要能够勤奋学习，刻苦磨练，再宏伟的目标，也一样能够实现。
作文八：《奥运精神伴成长》500字《奥运精神伴我成长》读后感
“同一个世界，同一个梦想”这句口号相信大家都不陌生吧，这是奥运会的口号。说到奥运会，我们全中国人都会心潮澎湃，因为２００８年奥运会将在我们家门口：北京举行。这是通过无数人的努力才换来的呀！虽然我们申奥曾经失败过，可是，中国没有放弃，北京没有放弃。终于，我们成为了２００８的主人，那一刹那，全中国人都沸腾了！
今天，我们就来谈谈奥运吧。因为我们好不容易才得到奥运会主办权，所以，全中国都非常珍惜，从奥运场馆到运动员，北京开始了紧张的筹备工作。作为奥运的小主人，我们应该多学习一些奥运知识，积极参与奥运会的活动，另外，我们还要学习并遵守赛场基本礼仪，文明看比赛，向国外的小朋友们展示我们良好的修养与素质。如：进场与退场、比赛进行时、升国旗时等。接下来，我们来说福娃吧。大家对它们一定也不陌生，它们是北京奥运会的吉祥物。每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、和“妮妮”。当把这五个福娃的名字连在一起时，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与大海、森林、圣火、大地和天空的联想。贝贝是一条小鱼，京京是一只大熊猫，欢欢是奥林匹克圣火，迎迎是一只藏羚羊，妮妮是一只小燕子„„
用行动去实践奥林匹克精神，是每一个奥运小主人应尽的义务，
来吧，行动起来吧！
作文九：《关注奥运让奥运精神伴我成长》700字关注奥运 让奥运精神伴我成长
老师们、同学们：
大家早上好！，今天我国旗下讲话的题目是《关注奥运 让奥运精神伴我成长》
相信许多人一生都不会忘记一个值得纪念的日子——２００１年７月１３日。那一夜，当国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科高声宣读“Ｂｉｊｉｎｇ Ｃｈｉｎａ”的时候，声音的电波从莫斯科会场，传遍长城内外、天山南北、长江两岸„„到达神州大地的每个角落，中华大地上下沸腾，华夏儿女忘情欢呼。
２００８北京奥运，代表的是中国五千年的古老文明，承载的是１３亿华夏儿女的殷切期盼。
申奥成功后，北京向世界庄严承诺——将举办历史上最出色的“有特色、高水平”的一届奥运会。为此，围绕“新北京，新奥运”两大主题，提出了“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”三大理念，贯彻“开放办奥运、创新办奥运、节俭办奥运、廉洁办奥运、全民办奥运”的２５字方针，通过五个精灵的奥运福娃（“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”）向全世界小朋友和他们的家长发出的热情邀请“北京欢迎您”，来切实实现“同一个世界，同一个梦想”。
同学们，作为世界大家庭的成员，我们应加强奥运历史的学习，理解奥运发展与人类发展的关系。当下，我们要积极参与健康宣传教育活动，倡导文明、健康、科学的生活方式，提高生活质量；参加全民健身活动，树立正确的健身观念，掌握科学的健身方法，积极锻炼，强壮体魄；注重心理素质的培养，学会正确对待成长中的烦恼，学会自我调适的方法。积极参加素质拓展等体验性活动，增强挑战自我的能力，培养坚忍不拔的意志，增强团结合作的精神，提高生存和适应能力，做一个人格健全、和谐发展的当代少年。
相信你会由衷赞叹奥运悠久而美丽的历史，感动奥运盛会带来的伟大奥运精神！最后，真诚的祝愿奥运精神伴随同学们健康成长！
作文十：《“奥运精神伴我成长”读书教育活动计划》1100字“奥运精神伴我成长”读书教育活动计划
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一、指导思想
进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合２００８北京奥运盛会，我校将通过开展“奥运精神伴我成长”读书教育系列活动，引导学生学习和弘扬奥运精神，寻找身边的荣和辱，倡导文明新风，培养学生良好的行为和爱国主义精神及道德情操，使他们在努力建设和谐社会的历史进程中健康成长。
二、读书活动的目标
１．通过让学生了解奥运历史，知道中国申奥的不易，大力弘扬奥运精神和文明新风，促进共青团员和少先队员综合素质的发展，
２．通过活动，使学生进一步增强对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发他们树立民族自豪感和历史责任感。更加自觉地认识到自己肩负的历史使命和时代责任，为祖国的繁荣富强而努力学习，奋发成才。
三、读书活动的时间及内容
１．活动时间：２００８年２月至２００８年６月。
四、读书活动的形式及对象
１．活动形式：个人学习与集中学习相结合，以及举办读书征文竞赛、读本知识竞赛、手抄报比赛、团队主题活动等形式。
２．参加对象：初一、初二、高一、高二全体学生。
五、读书活动的具体措施
１．建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于学生的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体学习、短期与长期学习相结合的多样化的学习方式，不断完善有利于学生持续学习、随时学习的机制，形成人人崇尚学习，热爱学习的良好风气。
３．制定读书计划
学校制订《奥运精神伴我成长》读书活动计划，每个班级结合本班实际制定
出班级读书活动计划，计划应包括读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
４．创新读书方式
一是以个人为单位广泛阅读，二是以班级为单位，定期开展集体读书活动，三是将读书与各项相关的活动结合起来，在活动中深化读本精神实质。
六、读书活动时间及内容安排
０８年２月
１、学校及各班制订读书活动计划。
２、动员学生参加“奥运文化进校园，争当理财小能手”存压岁钱支持奥运的活动。
０８年３月：
１．进行读书活动动员
２、开展“奥运文化进校园，争当理财小能手”存压岁钱支持奥运的活动。
３．学生开始利用课余时间阅读该读本，了解奥运知识。
０８年４月
１．开展“走进奥运”知识竞赛
２、各班出好一期以“迎奥运”为主题的黑板报
３、初一年级开展“走进文明与绿色奥运”主题观摩活动
０８年５月
１．举行“奥运，我为你喝彩”校级读书征文活动，并及时评比
２．开展“奥运精神伴我成长”手抄报比赛
０８年６月
１、制作“奥运伴我行，文明在身边”ＤＶ片
２、表彰读书活动中的先进个人和班级
３、送交各类读书活动评比材料
４．政教处撰写读书活动总结