小班幼儿泥塑手工教案30篇正文（1）小班美术欣赏教案圆圆的汤圆含反思【活动目标】1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。【活动准备】各色面泥、盘子【活动过程】一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师今天，我们要变魔术，一起来念口诀魔术魔术变变变教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃（2）边唱歌谣边团手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆（3）幼儿基本完成，大声回答圆由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。活动反思对此次的活动感触颇多1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。2、作品“特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀（2）小班美术公开课教案圆圆的汤圆含反思活动目标1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。3、感受作品的美感。4、感受色彩对比。活动准备各色面泥、盘子活动过程一、魔术魔术变变变教师出示面泥，师今天，我们要变魔术，一起来念口诀魔术魔术变变变教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--1从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃2边唱歌谣边团手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆3幼儿基本完成，大声回答圆由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。教学反思作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。（3）小班美术教案泥塑糖葫芦含反思活动目标1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。3、对泥塑这种美工活动感兴趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程1、欣赏泥塑1出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型2观察泥塑的各种造型3引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦1请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做2介绍、发放材料，并进行安全教育3幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、交流、展示作品1请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么2请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。（4）小班教案面食馆含反思活动目标1、通过了解山西地方面食特点文化，幼儿喜欢自己的家乡的家乡，激发幼儿对家乡的饮食文化的兴趣。2、发展幼儿的泥塑技能，会使用一些泥塑工具，体会一到两种面食的制作方法。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备1、橡皮泥、泥工板、泥工工具、一次性碟子。2、图片不同面食的图片。3、知识经验准备观察妈妈在家中做面食的方法。活动重难点让幼儿了解山西的面食文化种类和制作方法。泥工活动中孩子团、捏、搓、压的技能培养。活动过程一、情境导入师“小朋友好刚才，老师接到小猴厨师的电话，他开的面食馆今天客人非常多，想请小朋友去帮忙做饭，你们愿意去吗”幼儿“愿意”师“可是，我们必须知道面食馆都有哪些面食还得知道你会做那种面食可不能去了什么都不会做。”（本环节是激发幼儿对饮食文化的兴趣，导入活动）二、参观面试馆了解面食的种类。师“上次老师去小猴的面食馆，看到他的面食馆墙上有许多图片，今天老师也带来了，我们一起看看小猴面食馆里都卖那些面食好吗这样我们也能知道去了能帮上小猴厨师做什么面食”教师出示各种面食的图片水饺、面条、猫耳朵、揪片、刀削面等。小朋友，小猴的面食馆都做哪些面食呢请小朋友看看名说说都有什么（本环节是通过各种面食图片让幼儿认识不同面食的名称，了解山西的面食文化）三、、讨论我们看看这些面食都是什么样子教师和幼儿一起小结水饺是中间鼓鼓的，外面用面抱着馅；面条是细细的、长长的；猫耳朵弯弯的，真像猫的耳朵；揪片方方的；刀削面厚厚的、短短的。（本环节是让幼儿观察并说出不同面食的特点，为以下的泥工活动打下伏笔）四、教师示范几种面食的制作方法师“小猴请我们帮忙，我们知道小猴让我们做什么面食，可是不会做，我们是帮不上忙的，请小朋友想想，你在家里看到妈妈做什么面食你记得最清楚，和别的小朋友说说好吗”教师请小朋友用语言表达，并按照孩子说的方法用橡皮泥示范制作过程。1、水饺先将橡皮泥团成一个“球”，将橡皮泥用“小擀仗”压平，在用另一种橡皮泥少量做馅，折叠将周围用手指捏住，放入碟子里。2、面条将橡皮泥用手在泥工板上来回搓，搓成细细的长长的，放到碟子里。3、猫耳朵将橡皮泥压成厚厚的片状，然后用泥工刀切成小块，再用手的大拇指压成，放入碟子里。（本环节让幼儿认识两到三种面食的制作方法，详细了解面食的制作过程，学习泥工不同工具的使用方法）五、幼儿制作过程学会使用一些泥工小工具、掌握基本的团球、压、捏、搓的技能。师“小朋友知道一些面食的制作方法了，那我们去帮助小猴厨师吧。”教师发给幼儿橡皮泥、碟子、泥工板等工具，观察辅导幼儿的制作过程。总结今天，我们一起帮小侯师傅做了许多面食，小侯师傅非常感谢小朋友，可是小猴师傅计划将他的山西面食馆里面的种类增多，也想请小朋友帮忙还能卖那些面食呢请小朋友到别的面食馆看看，还有那些面食，回来告诉小侯师傅。（本环节是让幼儿的亲自操作，掌握泥工活动基本技能。更深一层次的了解山西面食文化的制作过程）活动延伸请小朋友一起创设区角山西面食馆，收集各种面食的图片，了解山西的面食文化，爱我们的家乡。（本环节能扩张幼儿的思维，让幼儿到现实社会中去进一步的了解我们本土的面食文化，热爱我们的家乡）教学反思山西面食文化的选择题材符合幼儿的生活，而且幼儿有一定的经验，这样幼儿对面食的制作过程有一种感性的经验。但是在活动中针对小班幼儿的年龄特点，活动中的泥工习惯的养成应该值得重视，尤其对材料的使用方法应该给与示范，小班幼儿的模仿能力是非常强的，这是我做的不好的地方，如果有视频资料提供制作过程将会更好。小班主题教案泡泡乐三篇含泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供给他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开始欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的小班幼儿泥塑手工教案30篇9