尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。 成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。 漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。 当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。 每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。 故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，。总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。 故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。 我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。
作文二：《写景的游记作文》1400字尤其到了秋天，大自然更是美轮美奂，目不暇接。
成熟的气息弥漫着在园子里，散发着诱人的清香。丰收在望，庄稼人一个个笑逐颜开，喜上眉梢。梨儿黄橙橙的，泛着金光，闪闪发亮，在青绿间露出一张张笑脸。绿油油的白菜，这儿一丛，那儿一丛，翠色欲滴，如同给园子铺上了一块绿色的地毯。更令人心旷神怡的是站在园外望园子：满园一片金黄，偶尔点缀着一点绿色，分外和谐。赏心悦目。树披金装，一阵阵微风吹过，片片黄叶飘飘扬扬，如同一只只彩蝶，随风翩翩起舞。
漫步在花园里，整个花园尽态极妍，美不胜收。看，黄色换得淡雅、白色花的高洁，紫红色花的热烈深沉，泼泼洒洒，在秋风中烂漫争艳。
当然，故乡的秋天，雾是最迷人的，也是最受孩子们欢迎的。每到早晨，云雾弥漫了世界，雾山雾海，连绵起伏的群山，时隐时现，如同蓬莱仙岛一般，令人心旌神驰。偶尔在云雾中露出一座农舍，炊烟周围缭绕着，早餐散发的阵阵香气，和着略带含义的晨雾构成了和谐迷人的画卷。
每当起雾的时候，故乡的秀丽山川和心中的海市蜃楼就融为一体了。不论何年何月，离得多远，身处何地何方，故乡的秋景永远朦胧在我的生命中。
故乡的秋天，也是风的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微风丝丝的歌唱着。送来了珍珠般的露珠。送来了秋日的凉爽，吸取了夏日的炎热；带来了雪白的云雾，擦去了酷暑的残迹。雨是最寻常的，细如牛毛，密密的斜织着，有如花针，闪闪发亮。“随风潜入夜，润物细无声”说得多好呀。家乡的秋雨来临之前，。总是先有秋风的征兆。秋雨落在地面上，毫无半点声响。秋雨是和谐的，它带走了夏日长久的干旱，送来了期待已久的湿润清凉，我喜欢秋天的雨。
故乡的秋天啊！每当您到来，我心中的欢愉总是无法言表的，只能用大诗人杜甫的一句诗“漫卷诗书喜欲狂”来概括了。
我爱我的故乡，我更爱故乡醉人的秋天。
（２）桃花园游记
桃花园位于拥有世界自然文化遗产——皖南古村落——西递、宏村的黟县境内。桃花盛开季节，学校组织全校师生去春游踏青。如果你有兴趣，你的摄像机镜头就紧跟我们一起快乐出发吧！
一路上，同学们兴高采烈，有说有笑，心情都异常的激动。我们分乘多辆豪华旅游巴士，经过近两个小时的行程，终于抵达了目的地。
刚进桃花园，我就被路两旁的桃花所吸引，那成片成片的桃树林，是花的世界花的海洋，散发出沁人心脾的浓郁花香，让我有些醉了，“怪不得叫桃花园，真是名不虚传啊！”我暗暗赞叹道。
走进桃花园，春天的气息更加浓厚了。同学们七嘴八舌地急于表达内心的兴奋，但嘴笨词穷的，真正体会到“书到用时方恨少”了。当老师宣布解散时，我们早已按捺不住，纷纷跑到树下。不过，不是欣赏桃花，而是打开桌布，先解决“温饱”问题。看来再好再抢眼的风景，也敌不过强劲的食欲，这似乎是我们每次出去游玩的通“病”。
水足饭饱，我走到一株桃树下，仔细观赏着树枝上的桃花：粉红色的花瓣，中间钻出一丝丝黄色的花蕊，真漂亮！我凑上去闻一闻，一股清香直钻鼻孔，真好闻！忽然，一只小蜜蜂“嗡嗡”飞过来，停在旁边的一朵桃花上，全然不顾及我可能会伤害它，只尽心尽力忙碌着采它的花粉。我想：蜜蜂已经把人类当作它的好朋友了，若不是人们攻击它，它是不会轻易蜇人的。“你放心采吧，我不打扰你！”我默默道。正准备离开，妞妞走过来，问道：“怎么样？香吧！”我指了指蜜蜂，“嗯！”一声，两人悄悄走开了。
此时，同学们都三三两两自由活动着，有的是观花赏花，有的纯粹是“瞎胡闹”。唉！
我找个清闲的地方坐下，随手拾起一片花瓣，静静地思考着：花开花谢，桃长桃熟，我的心儿在桃花园里欢乐奔跑……
作文三：《写景游记》1100字畅游＊＊
＊＊放假第一天，亲朋好友一行十五人，兴致勃勃地踏上旅程，感受＊＊春天馈赠的美景。 到达＊＊时，时间尚早，我们悠哉地踱步向前，寻宝般地不愿放过一方好景致。都说＊＊时节雨纷纷，在我看来，不过是少了份浮燥，多了份清凉和翠意，阴雨天的＊＊颇显神秘莫测，别有一番韵味。
据说，古时这里久旱不雨，龙王派去九个龙子调风遣云，普降大雨，留下九个瀑布，九处深潭，＊＊因此而得名。＊＊一折一潭，深潭叠瀑，圆形扇形椭圆，形态各异，景色迥然。 正门进去，映入眼帘的便是龙女瀑。白白净净的泉瀑如清丽优雅的龙女扭动着窈窕曼妙的身姿，从纵切的石崖顶部，纵身跳入下方的石潭，激起突突的柱形水花，如水球在潭中翻转，溅出的小水星钻进脖颈中，幽幽凉意清醒着头脑。
抬眼望去，道路两旁，树林葱荣，奇松遍布，纤细婀娜或粗壮健硕的枝干摆着各式造型，张扬着不屈个性。高处冠大叶密，直耸入云，其间灌木见缝插针，分享天地灵气，节节翠竹昂然挺立，欲与树木试比高，林木地面间隙处盘根着黄白绿粉不知名儿的花草，山花烂漫处，犹如裁剪得体的彩毯将山土裹紧，林间空气馥郁馨香，真是一处绝好的天然氧吧。绵延不息的溪涧从脚下淙淙流过，潺潺泉水唱着缠绵歌儿，和着林间清风，弹奏着天地间美妙的乐章，令人不自觉陶醉在这青山绿水间。
我们顺着修葺整齐青石板或鹅卵石的径山通道，顺坡盘旋，间或拾级而上，感受着大自然的鬼斧神工。一路上潭瀑声不绝于耳，或温柔低吟像细雨呢喃，或激流翻腾似狂风怒吼，或喧哗滂沱如游龙戏珠，时时引人驻足观望。
途径一处舒缓的潭瀑处，抵挡不住泉水的诱惑，孩子们不顾阴天地滑，沿着石头堆砌的陡坡，一步步艰难地摸索到溪边。溪水从石缝处穿流而下，清澈见底，叮咚作响。他们双手放在水中划来划去，贪婪地感受这份清凉。突然有个孩子从地上捡起石头，猛然扔进水中，击起的水花溅了人们一身。他们跳起来，用手捂着脸，躲避到一旁，口中兀自叫嚷着。别的孩子看到这种窘状，乐得哈哈大笑。
行到飞龙瀑，气势尤其雄伟磅礴，好一个“天半银河谷口垂，龙潭几折滚千丝；雷轰奔溅无虚日，黄海泉飞第一奇。”只见，银帘披罩，吼声震天，宛如白龙凌空而降，接天连地，飞舞在青峰翠峦间，瀑水击打在凸起石块处，卷起冲天白浪，翻滚着坠落到深潭处，形成层层旋涡，打着圈儿四处扩散开来。群山倒影在深涧处，远望潭水深绿，近观清澈透明，潭底石块一览无遗，捧手试之，清甜直渗心头。
雾在山间逐渐蒸腾而上，缭绕峰石林木之间，一切变得如诗如画，如梦如幻。远处雾天相接，透过簿纱，山头若隐若现，绿树飘渺其中，八角亭如处子禅坐，身后的台阶如直挂的天梯。眼前两处银泉交错叠加，飞珠溅玉，横挂山崖，犹如银河落地，白绢垂悬。两瀑如影随形，遥相呼应，如索居深闰的绝色佳人，在仙境中流连忘返。好一幅“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”绝美画卷啊。
作文四：《写景游记》1000字写景游记
今天我们班去采石春游，我们先到了举世闻名的太白楼，走进太白楼的楼门，是生性豪放的诗仙李太白的雕像，真是惟妙惟肖。周围是他留下的罐子，还有李太白亲自写的书卷、画，真是大饱眼福啊！
我们来到了牡丹园，去观赏美丽的牡丹花。进入牡丹园，只见这里鲜花遍地，呈现出一派豪华的景象。哇，这里盛开着许多牡丹花，它分两种颜色：紫红色的，粉红色的牡丹花的花蕊是橘黄色的，花儿清香四溢，芬芳扑鼻令人陶醉，牡丹花真美呀！不愧是花中之王，十分引人注目。
我们又来到了翠螺湾，刚走进翠螺湾的时候，你会发现如蒙上一层薄薄的面纱，翠螺湾在阳光的照射下，如梦如幻，千姿百态，那一湾碧水好似镶嵌在大地上的一块翡翠。翠螺湾的水清得可以看见色彩斑斓的小鱼，它们在水中游来游去，和煦的阳光洒在水面上时，平静的水面立刻被一层金光罩住了，显的神秘莫测，缓缓的水簇拥着小鱼，它们在家园里游得更欢了……
一阵微风吹过，水面激起层层波纹，仿佛一道道弯弯的秀眉。水面上还有各式各样的小桥，我走在独木桥上，感到很惊险，心情特别紧张，它们每天欢迎着来自全国各地的游客。翠螺湾清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
采石矶的风景真美呀！真是一个自然的世外桃源。４９６字
写景游记
今天我们班去采石春游，我们先到了举世闻名的太白楼，走进太白楼的楼门，是生性豪放的诗仙李太白的雕像，真是惟妙惟肖。周围是他留下的罐子，还有李太白亲自写的书卷、画，真是大饱眼福啊！
我们来到了牡丹园，去观赏美丽的牡丹花。进入牡丹园，只见这里鲜花遍地，呈现出一派豪华的景象。哇，这里盛开着许多牡丹花，它分两种颜色：紫红色的，粉红色的牡丹花的花蕊是橘黄色的，花儿清香四溢，芬芳扑鼻令人陶醉，牡丹花真美呀！不愧是花中之王，十分引人注目。
我们又来到了翠螺湾，刚走进翠螺湾的时候，你会发现如蒙上一层薄薄的面纱，翠螺湾在阳光的照射下，如梦如幻，千姿百态，那一湾碧水好似镶嵌在大地上的一块翡翠。翠螺湾的水清得可以看见色彩斑斓的小鱼，它们在水中游来游去，和煦的阳光洒在水面上时，平静的水面立刻被一层金光罩住了，显的神秘莫测，缓缓的水簇拥着小鱼，它们在家园里游得更欢了……
一阵微风吹过，水面激起层层波纹，仿佛一道道弯弯的秀眉。水面上还有各式各样的小桥，我走在独木桥上，感到很惊险，心情特别紧张，它们每天欢迎着来自全国各地的游客。翠螺湾清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
采石矶的风景真美呀！真是一个自然的世外桃源。４９６字
作文五：《写景山游记的作文》1200字写景山游记的作文 昨天，我终于来到了魂牵梦萦的景山，终于俯瞰到了曾经风流一时的故宫。 景山并不高，但是有些陡峭，加之我足缚沙袋，登山有些困难，费了九牛二虎之力，才登上了景山，踩在了制高点万春亭上。 正午的阳光正是最毒辣的时候，从万春亭上向故宫方向看去，百十大殿相映生辉，千百小屋顺次排开，万千游人熙熙攘攘。一条波光粼粼的筒子河环绕着曾经的皇家宫殿，一座座朱漆金瓦的庙堂展现在我的眼前，一座座雄伟的建筑屹然耸立于故国的土地上，好像一件件精美的艺术品展现在我的眼前。还有环绕着皇城的一条条宽阔平整的道路，一排排整齐划一的行道树，甚至川流不息的汽车，都散发出了一股劲，一股气，一股巍然之气，一股雄浑厚重之气，一股皇家之气。我仿佛看到了几百年前静谧而又繁盛的紫禁城，我仿佛听到了远方“万岁万岁万万岁”山呼海啸般的呐喊。我仿佛闻到了一股股清香的楠木气息。 噢，不！他们不是景物，而是历史，活生生的历史，永不磨灭的历史！他们好像在诉说着曾经的辉煌与黯淡。他们曾经受过的礼遇与劫掠，他们曾经的光荣与屈辱，他们曾经的喜与悲，他们曾经的笑与泪。他们像河流一样流淌在我的心头，时而宽阔，时而狭窄，时而湍急，时而舒缓；他们像奏鸣曲一样响彻我心头，时而急促，时而缓慢，时而厚重，时而悲怆；他们像烟雾一样缠绕在我心头，时而浓重，时而稀薄，时而渺小，时而宽阔。每一座建筑，都是一段历史；每一段历史，都能触发我们的感情；每一次的感情触发，都能激起我们心中的万丈波澜，激励我们奋发向前！ 这时，远处传来了一阵喧闹声，原来一群戴着“××旅行社”红色帽子的游人登上了亭子，挨挨挤挤又互相提携。不远处，几个金发碧眼、操着伦敦腔的英国人大喊一声：ＥＸＣＥＬＬＥＮＴｆ原来是几个戴着墨镜的老外坐在店家准备的写有“正大光明”的龙椅上，穿着皇帝的龙袍，在照快相呢。他们几个人时而照单人相，时而两人一组，照双人照，最后，“王妃”、“贝勒”、“皇帝们”站在一起，勾肩搭背，哈哈大笑。我暗笑这些老外的迂，猛然却注意到一个老外手上的玉扳指，想起了那个失落的王朝，以及滚滚烽烟和被湮没的历史。仿佛回到了百多年前，那时同样也有几个金发碧眼的老毛子坐在皇帝龙椅上，穿着龙袍拍照。而地点却不是这个小小的旅游景点，而是太和殿。他们就是英法联军的士兵们。曾经的清政府赢弱无力，无力抵抗外国鬼子的侵略，慈禧太后挟皇帝出逃外地。这便使得金碧辉煌的紫禁城里燃起了一次次烽烟„„ 历史，虽然可以带走一个王朝的繁华，但是，却不可以阻挡春天的脚步——看，满山遍野都是争奇斗艳的迎春花；看，柳条将舒来舒，杨树抽枝发芽；看，南雁北飞，鸟儿七嘴八舌地诉说着春天的美好。现在，严寒走了，春天，春天来到了！ 这是一篇颇有深度的游记。 佳作点评 小作者不仅仅停留在写景状物上，而是回顾历史，借景抒情，发兴国之慨叹，篇末卒章显志，使文章的立意无疑深刻了许多。值得一提的是，本文的语言尤为出色，比喻、排比、反复等多种修辞手法信手拈来，描写生动细腻，文字整齐而富有韵律，使人过目难忘。
作文六：《游记是以写景为主的记叙文》7400字原文
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉
以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
翻译
董宣，字少平，陈留郡圉地（在今河南县）人。……后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，因为藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住（公主的）车马，用刀圈地，大声数说公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？臣下我不等鞭子打，请求能够自杀。”当即用脑袋去撞击柱子，（顿时）血流满面。光武帝命令扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“（做） 皇帝和（做）百姓不一样。”当即命令：“硬脖子县令出去！”赏赐三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕 得发抖。京城称之为“卧虎”。歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。”
（董宣）当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。（光武帝）召令派遣使者探望，只看见布做的被覆盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因董宣曾经做过二千石，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
第十二周语文午测答案（５．２３）
一、课堂检测：
Ｂ卷
阅读《强项令》一 文，回答下列的问题。
８．下列加点字意义、用法全部相同的一组是（ Ｂ ）
Ａ．强使顿之 强项令出 Ｂ．由是搏击豪强 是以谓之文也 ．．
Ｃ．因格杀之 帝伤之 Ｄ．以奴骖乘 弊车一乘 ．．．．
（Ａ强迫；硬；Ｂ这，此；Ｃ代词，指家奴；助词无义；Ｄ驾车；辆）
７．下面“之”字用法不同的一项是（ Ａ ）（助词，取消句子独立性；其他三项为代词）
Ａ．予独爱莲之出淤泥而不染 Ｂ． 一老河兵闻之
Ｃ．帝大怒，召宣。欲箠杀之 Ｄ． 帝令小黄门持之
８．下列选项中加点的词解释相同的一项是（ Ｂ ）（用）
Ａ以为且噬己也（认为）／不以疾也（如此、这么））
Ｂ．即以头击楹 （用 ） ／ 以刀画地（用）
Ｃ．宣悉以班诸吏（把）／以为神（把……当作）
Ｄ．以宣尝为两千石（因为）／葬以大夫礼（按）
９． 下列选项中加点的词解释相同的一项是（ Ｂ ）（于是）
Ａ．因匿主家（因为）／因格杀之（于是）
Ｂ．虎因喜（于是）／（于是）
Ｃ．大言数主之失（的）／何陋之有（宾语前置标志） ．．
Ｄ．愿乞一言而死（连词，表承接，再）／人不知而不愠（表转折，但是）
１０．下面句子中加点意思相同的一项是（ Ｄ ）（Ａ命令／县令；Ｂ说／字；Ｃ顺从／听从；Ｄ此）
Ａ．帝令小黄门持之 ／ 威不能行一令乎 ．．
Ｂ．帝曰：“欲何言？” ／ 日数千言不肯休 ．．
Ｃ．宣不从，强使顿之 ／ 择其善者而从之 ．．
Ｄ．由是搏击豪强 ／ 自是指物作诗立就（此） ．．
９．下列句子翻译有误的一项（ ）．Ｃ（“由是”应该是“从此”）
Ａ．以刀画地，大言数主之失。 译文：用刀在地上画一个圈，大声大声数说公主的过失。
Ｂ． 宣两手据地，终不肯俯。 译文：董宣两手（用力）撑着地，始终不肯低头。
Ｃ． 由是搏击豪强，莫不震栗。 译文：于是这种捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁
不害怕得发抖。
Ｄ． 枹鼓不鸣董少平。 译文：没有人击鼓鸣冤的是董宣。
１１． 下列句子的翻译不正确的一项是（ Ｃ） （没有人击鼓鸣冤的是董宣）
Ａ．因匿主家，吏不能得。？译文：因为躲进公主府，官吏无 法逮捕。
Ｂ．帝大怒，召宣，欲捶杀之（译文：光武帝大怒，召见董宣，想要用鞭子打死他。）
Ｃ．枹鼓不鸣董少平。译文：鼓不响鸣冤的是董宣。
Ｄ．宣悉以班诸吏。译文：董宣把它全部分发给手下的官吏。
１２．下列对句子的翻译，不正确的一项是（ Ｂ ）（以：因）
Ａ．妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。——妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。
Ｂ．以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 ——于是董宣曾经做过二千石，便赏赐绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
Ｃ．宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。——董宣就是不肯；硬使他叩头，董宣用两只手支在地上，始终不肯低头。
Ｄ．帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”——光武帝感到很悲痛，说：“董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”
１０．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ Ａ ）（他专门派人）
Ａ．光武帝从心眼里喜欢董宣那股子执法如山、宁折不弯的虎气、牛劲儿。为了对他嘉奖和鼓励，他给董宣送去了三十万赏钱。
Ｂ．董宣把三十万赏金全部分给了他手下的官吏和衙役。
Ｃ．董宣经过湖阳公主家奴杀人案后“强项令”、“卧虎令”的威名传遍了全国，整个洛阳城的豪强、皇亲，没有一个不害怕他的。
Ｄ．当时洛阳有一句民谣说：“枹鼓不鸣董少平。”意思是说，董宣做洛阳令，没有人敢违法胡来，也就没有人去官府前击鼓鸣冤了。
１１． 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）Ｄ（不畏权贵有误）
Ａ．这篇文字记载的洛阳令董宣，前面冠以绰号“强项令”三个字，是皇帝给的。十分形象地突出董宣不畏权势、敢于执法的刚毅性格。
Ｂ．湖阳公主依仗皇族特权，公然包庇杀人犯，说明京城之内类似事件很多。
Ｃ．董宣是地方官，职责保一方安宁，必须打击邪恶势力。湖阳公主是恶势力的后台人物，纵奴杀人是最典型的恶迹，董宣抓住这一典型事件，狠杀歪风邪气，把洛阳治理得太平。
Ｄ．“诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。”可见董宣不畏权贵、廉洁。
１３．下列选项对文章的内容理解错误的一项是（ Ａ． ）写出董宣的不畏权贵
Ａ．“使宣叩头谢主。宣不从”写出董宣的固执己见，“强项”到底。
Ｂ．文中“京师号为„„枹鼓不鸣董少平”从侧面写出了董宣的清正廉明，秉公办事。
Ｃ．本文对人物采用了语言、动作的细节描写，展现了人物的内心世界。
Ｄ．董宣“格杀”家奴的做法在当时社会里是合理的
１４．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ Ｂ ）（从侧面）
Ａ．“以头击楹”写出董宣面对皇帝，敢于以死抗争，用行动证明自己的公正。
Ｂ．
Ｃ．“赐钱三十万。宣悉以班诸吏。”表现出董宣的表现了董宣体贴下属。
Ｄ．选文通过写董宣秉公办理政务的过程，突出他不畏权贵的高尚品质。
１５．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ Ｄ ）（事件的起因、发展、高潮、结局叙述得非常清楚）
Ａ．当光武帝要鞭杀董宣时，董宣据理力争，使光武帝改变了杀他的念头。
Ｂ．面对光武帝的威严，董宣态度没有发生变化，最后没有向公主叩头谢罪。
Ｃ．本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法，赞扬了董宣执法严明、不畏权贵以及廉洁为官的优秀品质。
Ｄ．文章虽然不长，但将事件的发展、高潮、结局叙述得非常清楚，可惜没有起因。 口语交际
阅读《强项令》一文，回答下列的问题。
１１． 下列句子的翻译不正确的一项是（ Ａ） （因为躲进公主府）
Ａ．因匿主家，吏不能得。？译文：接着躲进公主府，官吏无 法逮捕。
Ｂ．帝大怒，召宣，欲捶杀之（译文：光武帝大怒，召见董宣，想要用鞭子打死他。）
Ｃ．枹鼓不鸣董少平。译文：没有人击鼓鸣冤的是董宣。
Ｄ．宣悉以班诸吏。译文：董宣把它全部分发给手下的官吏。
１２．下列对句子的翻译，不正确的一项是（ Ｄ ）（帝伤之：光武帝感到很悲痛，）
Ａ．妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。——妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。
Ｂ．以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 ——因董宣曾经做过二千石，便赏赐绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。
Ｃ．宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。——董宣就是不肯；硬使他叩头，董宣用两只手支在地上，始终不肯低头。
Ｄ．帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”——光武帝伤害了董宣说：“董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”
１３．下列选项对文章的内容理解错误的一项是（ Ａ． ）写出董宣的不畏权贵
Ａ．“使宣叩头谢主。宣不从”写出董宣的固执己见，“强项”到底。
Ｂ．文中“京师号为„„枹鼓不鸣董少平”从侧面写出了董宣的清正廉明，秉公办事。
Ｃ．本文对人物采用了语言、动作的细节描写，展现了人物的内心世界。
Ｄ．董宣“格杀”家奴的做法在当时社会里是合理的
１４．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ Ｂ ）（从侧面）
Ａ．“以头击楹”写出董宣面对皇帝，敢于以死抗争，用行动证明自己的公正。
Ｂ．
Ｃ．“赐钱三十万。宣悉以班诸吏。”表现出董宣的表现了董宣体贴下属。
Ｄ．选文通过写董宣秉公办理政务的过程，突出他不畏权贵的高尚品质。
１５．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ Ｄ ）（事件的起因、发展、高潮、结局叙述得非常清楚）
Ａ．当光武帝要鞭杀董宣时，董宣据理力争，使光武帝改变了杀他的念头。
Ｂ．面对光武帝的威严，董宣态度没有发生变化，最后没有向公主叩头谢罪。
Ｃ．本文采用正面描写与侧面描写相结合的方法，赞扬了董宣执法严明、不畏权贵以及廉洁为官的优秀品质。
Ｄ．文章虽然不长，但将事件的发展、高潮、结局叙述得非常清楚，可惜没有起因。 口语交际
１、答案示例：小欣，《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？
２、答案示例：对不起！老师，我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！）
３、答案示例：妈妈，听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习．）
４、答案示例：
①建立违规档案，适度加以曝光。
②对违规者进行罚款或值勤处罚。
③红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌或启降栏杆。
④加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。
阅读《河中石兽》一文，回答下列的问题
１、下面句中的“之”用法不同同的一项是（Ｂ）
Ａ．闻之笑曰（代，这件事）／宋元君闻之（代词，代这件事） Ｂ．当求之于上流 （代石兽）／不能称前时之闻（的） Ｃ．予独爱莲之出淤泥而不染／子之听夫之志（助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译） Ｄ．其反激之力（的）／水陆草木之花（的）
２、下列句中加点字的解释，相同的一项是（ Ｄ ）（做）
Ａ．岂能为暴涨携之去（走）／周朝、宋朝相去几何时矣（距离）
Ｂ．尔辈不能究物理（你们）／无他，但手熟尔（罢了）
Ｃ．乃石性坚重（是，就是）／先生是年乃能言（才）
Ｄ．温故而知新，可以为师矣（做）／以宣尝为二千石（做）
３、下列句中加点字的解释，相同的一项是（ Ｂ ）
Ａ．阅十余岁（经历）／可以调素琴，阅金经（阅读）
Ｂ．闻之笑曰／陶后鲜有闻（听说）
Ｃ．寻十余里（寻找）／飞来山上千寻塔（古代长度单位，八尺为一寻）
Ｄ．岂能为暴涨携之去（被）／温故而知新，可以为师矣（做）
４、对下列句子翻译不当的一项是 （ Ｃ ）照他说的那样去做
Ａ．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）
Ｂ．众服为确论。（众人信服他的话，认为是正确的判断。）
Ｃ．如其言，果得于数里外。（如他说的那样，果然找到石兽在几里外的上游。）
Ｄ．竟不可得。（竟然没有找到。）
５、对下列句子翻译不当的一项是 （ Ｄ）（探究客观事物的原理）
Ａ．是非木柿，岂能为暴涨携之去？（这不是木片，怎么能被河水冲走呢？ ）
Ｂ．然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？）
Ｃ．乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。（只不过石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。）
Ｄ．闻之笑曰：“尔辈不能究物理。。（听了这件事笑着说：“你们这些人不能深入探究事物）
６．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ Ｂ ）（溯流逆上）
Ａ．讲学家认为石兽“湮于沙中”的理由是理由是：石性坚重，沙性轻浮。
Ｂ．老河兵认为石兽在河的上游，是因为水不能冲石，水的反激之力反而使石兽顺流而上。
Ｃ．寺僧认为石兽在河的下游，是根据石兽“顺流下矣”的常情来判断的。
Ｄ．文章的寓意是：对自然现象发生的原因，我们不能只知其一，不知其二，要具体考虑 问题。
阅读《河中石兽》一 文，回答下列的问题。
１２． 下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）１２．Ｃ（此项“颠”是“颠倒”的意思。）
Ａ．山门圮于河（倒塌） Ｂ．棹数小舟 （划（船）） ．．
Ｃ．不亦颠乎（疯狂） Ｄ．遂反溯流逆上矣（逆着河水） ．．．
１３．下列句子中加点的词的意义相同的一项是（ ）１３．Ｂ（Ａ此，这；表判断。Ｂ都是“被”之意。Ｃ代词，对这件事；代词，代石兽。Ｄ在；比。）
Ａ．是非木杮 斯是陋室 ．．
Ｂ．岂能为暴涨携之去 士卒多为用者 ．．
Ｃ．一老河兵闻之 当求之于上流 ．．
Ｄ．山门圮于河 或重于泰山，或轻于鸿毛 ．．
１４．下列句子的翻译，不正确的一项是（ ）１４．Ｄ（按照他说的那样去做，果然在上游的几里外寻到石兽。）
Ａ．阅十余岁，僧募金重修 译文：过了十多年，和尚们募集资金重修寺庙。
Ｂ．尔辈不能究物理 译文：你们这些人不能探究客观事物的原理。
Ｃ．众服为确论 译文：大家信服，认为是确定不移的道理。
Ｄ．如其言，果得于数里外 译文：如果他的话正确，那么就能在上游的几里外寻到石兽。
１５． １５．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）Ｄ（前三种见解不正确）
Ａ、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
Ｂ、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
Ｃ、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。
Ｄ、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）１６．Ｃ（老河兵：有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事求是。）
Ａ．寺僧：忽而原地打捞而顺流而下，代表不深思熟虑，主观臆断，盲目行动的态度。
Ｂ．讲学家笑曰：“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。
Ｃ．老河兵：曾多次打捞河中石兽，经验丰富，从实际出发，综合考虑，实事求是，注重实干不讲理论。
Ｄ．本文告诉我们不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性，更不能主观臆断而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家。
《河中石兽》原文注释及翻译
原文：
沧州南，一寺临河干（ｇāｎ），山门圮（ｐǐ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（ｚｈàｏ）数小舟，曳（ｙè）铁钯（ｐá），寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（ｆèｉ），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（ｙāｎ）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（ｎｉè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”
如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（ｙì）断欤（ｙú）？
译文：
沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。【《河中石兽》原文注释及翻译】《河中石兽》原文注释及翻译。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。
一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。
一个年老的河兵听说了这个观点，＃ｆｒｏｍ 本文来自学优高考网
．ｇｋｓｔｋ．，全国最大的高考网站 ｅｎｄ＃又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”
人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
作文七：《浅谈古代山水游记的写景技巧》2300字浅谈古代山水游记的写景技巧
夏熔亮
孔子云：“智者乐水，仁者乐山。” 南北朝时期的思想家、文字家陶弘景也说过：“山川之美，古来共谈。”古代不少骚人墨客，常常 “读万卷书，行万里路”。他们亲近自然，酷爱山水。更有一些志存高远、才华横溢却仕途失意的文人，被贬外地，寄情山水，排遣郁闷。顺境也好，逆境也罢，这些文人墨客饱览秀丽的山光水色后，也为今人留下了众多脍炙人口的山水游记佳作。
现以初中语文课本中的几篇山水游记为例，谈谈古代山水游记写景的独特技巧。
一、粗线勾勒，工笔描摹
古代一些山水游记描写山光水色时，往往先从宏观上粗线勾勒，再从微观上进行工笔描摹，从而给读者留下从总体到局部乃至到细部的全方位印象。南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》就采用了这种方法。“风烟俱尽，天山共色”，开篇以简洁的笔墨勾画出了富春江奇特秀丽的景色，别开生面，新辟奇境，富春江的美景就在这天朗气清的壮丽背景中展开。“奇山异水，天下独绝”，作者承上文扬起的文势一宕，要言不繁，既概括了作者在百里富春江上的所见所感，也点明了本文所写山光水色的一个总体特点。先从大处着眼，为下文的工笔描摹，勾勒出一幅广阔、澄清、绮丽的背景。紧接着，作者将文笔一挥，自然转入对山之奇，水之异的细致描写。作者先从正面和侧面描写水之清澈，又运用对比和比喻手法突出水之湍急。然后依次描写了树之奇、山之奇、声之奇、林之奇。这样，一幅生机盎然、充满诗情画意的富春江奇山异水图就呈现在读者面前，给人“如在画中游”的感觉。
二、移步换形，一步一景
移步换景，就是不固定立足点和观察点，而是一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。它一般以行踪为线索，这样可以展现不同景物的不同风貌神韵，给人一种动态美。《小石潭记》一文第一节，作者采用 “移步换形”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”小石潭虽然名不见经传，但见到它还是费了一点小周折：每走一步，举目所见，尽是成片的竹林；侧耳倾听，只有潺潺的水声，却不见小石潭的身影。小石潭的显现，可谓有“犹抱琵琶半遮面”之妙。待到“伐竹取道”，小石潭的全部面目才呈现在我们面前。这一番由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水
声寻到小潭，既是讲述了偶然发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐地在读者眼前展开一幅幅美妙的图画。从此往下，作者便把笔力放在了对池潭的精心描写上。作者惊叹于潭水“尤清洌”，惊叹于潭“全石以为底”，惊叹于潭中露出石头的奇形怪状，惊叹于池潭上古树翠蔓的“蒙络摇缀，参差披拂”。这一番发现小潭的过程，犹如层层剥笋，逐次展现美景；真乃曲径通幽，突出小石潭周围景致的极幽极佳。
三、精心选景，紧扣特征
古代山水游记往往通过生动细致的写景来抒发作者内心的特定感情。如何选景呢？如何写出景物的特征呢？从时间上看，一年之中，“四时之景不同”；一日之内，往往“朝晖夕阴”。从空间上看，有远近、高下之分。从观察角度看，有俯视、仰视和平视。从感官上分，有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。郦道元《三峡》一文描写春冬之景时最后有两句话：“清荣峻茂，良多趣味。”意思是：水清、木荣、山峻、草茂，实在是趣味无穷。作者以极为精练的四字，状写了四种景物，且各具特色，极富艺术的表现力，由景境导出了作者的心境。欧阳修《醉翁亭记》以醉翁亭为中心，把笔墨铺展开去，细心地选取最富有季节特征的景物来加以描绘。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，确是传神笔致，有声有色，有形有味。野花盛开，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，霜重铺路是秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。随四季变换，景物自有不同，各有其境界在，出现了四幅扇面，变化有致，表现了作者对醉翁亭周围四季风光的流连之情。
四、动静结合，相映成趣
山水游记写景绘境最忌呆板单调，一样景物，一种笔致，一式情态，自然缺乏意趣。 如能运用动静结合的写法，自然能表现景物的生机与活力。《与朱元思书》一文动静互见，凸现了富春江山水特有的神韵。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，描绘了静态的江面，呈现的是沉静闪亮的纯净美。而“急湍甚箭，猛浪若奔”则运用比喻夸张的手法，勾勒出富春江急湍猛浪的动态美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。《小石潭记》第二节对水中游鱼的描写，可谓形态各异，栩栩如生。有的“影布石上，佁然不动”，静浮水中，神态自若；有的“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，生动活泼，调皮可爱。潭中游鱼，多么富有人情味，仿佛知道作者近来心绪不佳似的，故意“与游者相乐”。读到这里，我们不能不从游鱼之乐联想到作者此刻的欢悦心情。
五、虚实相生，意蕴丰厚
古代山水游记常常借助“虚实相生”的手法。虚写，即文中真切的抒情、恰当的议论、巧妙的联想、入微的心理刻画等；实写，即生动、形象的描写，客观、具体的叙述。实写是山水游记的主体，是一文之“本”；虚写既可以补充、丰富文章的表达，又有助于提升文章境界，从而彰显、深化主旨。虚实相生处，往往就是佳构“出彩”处。《与朱元思书》一文，实写奇山异水，奇声异音，奇树异影，结尾部分“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则是虚写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。虚实相生，不仅表现了“奇山异水，天下独绝”，同时让读者领略到作者高雅的志趣、高洁的情怀，以及对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。同时文章又实中有虚，虚中见实。具体描写时，给人广阔的想像天地，使其具有意境上简笔勾勒的美感；侧面虚写中含有形象，且从真实性角度看，又觉合情合理。
作文八：《写景色的作文-游记杭州西湖》600字游记杭州西湖
去年暑假跟爸爸妈妈去杭州旅游，我们去了我一直心心念念的杭州西湖，以前一直听说杭州西湖景色美不胜收，可是只有自己亲身去到那里，才能真正感受到西湖的秀美与辽阔。 西湖很辽阔。西湖面积约６．３９平方千米，东西宽约２．８千米，南北长约３．２千米，绕湖一周近１５千米。其中苏堤可以称为西湖最佳观景点，它是跨湖连通南北两岸的唯一通道，穿越了整个西湖水域，在苏堤上驻足远望，如图画般展开的湖山胜景尽收眼底。苏堤最早是北宋著名文学家苏轼在杭州任知州时用疏浚西湖时挖出的湖泥堆筑的长堤，堤上建有六桥，自南向北依次命名为映波桥、锁澜桥、望山桥、压堤桥、东浦桥和跨虹桥。后人为纪念苏轼，将此堤命名为“苏堤”。苏堤自北宋始建至今，一直保持了沿堤两侧相间种植桃树和垂柳的植物景观特色。春季时节，薄雾蒙蒙，垂柳初绿、桃花盛开，尽显西湖旖旎的秀美气质。
西湖很秀美。沿着白堤向东走便是断桥，这里是冬季赏雪的好地方，我们夏天在这里虽看不到“雪残桥断”之景，但是断桥上视野开阔，远观湖面波光粼粼，近看水里还有游鱼嬉戏，既壮观又有趣。断桥闻名是因为中国家喻户晓的民间爱情故事《白蛇传》的主人公白娘子与许仙相识于此，断桥成为拥有爱情象征意义的、最富盛名的桥。在这里我看到了很多来游玩的情侣，给秀美的西湖增添了一道特殊的风景线。
西湖美景数不胜数，其中西湖最著名的十景，我都草草领略，苏堤春晓、断桥残雪、曲院风荷、平湖秋月、三潭印月、花港观鱼、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟、柳浪闻莺，各有各的特色，各有各的美，有些景色要在不同的季节看，希望以后有机会可以再回到西湖，体会它的秀美与辽阔。
作文九：《高三作文--写景山游记的作文》1200字写景山游记的作文
昨天，我终于来到了魂牵梦萦的景山，终于俯瞰到了曾经风流一时的故宫。 景山并不高，但是有些陡峭，加之我足缚沙袋，登山有些困难，费了九牛二虎之力，才登上了景山，踩在了制高点万春亭上。
正午的阳光正是最毒辣的时候，从万春亭上向故宫方向看去，百十大殿相映生辉，千百小屋顺次排开，万千游人熙熙攘攘。一条波光粼粼的筒子河环绕着曾经的皇家宫殿，一座座朱漆金瓦的庙堂展现在我的眼前，一座座雄伟的建筑屹然耸立于故国的土地上，好像一件件精美的艺术品展现在我的眼前。还有环绕着皇城的一条条宽阔平整的道路，一排排整齐划一的行道树，甚至川流不息的汽车，都散发出了一股劲，一股气，一股巍然之气，一股雄浑厚重之气，一股皇家之气。我仿佛看到了几百年前静谧而又繁盛的紫禁城，我仿佛听到了远方“万岁万岁万万岁”山呼海啸般的呐喊。我仿佛闻到了一股股清香的楠木气息。 噢，不！他们不是景物，而是历史，活生生的历史，永不磨灭的历史！他们好像在诉说着曾经的辉煌与黯淡。他们曾经受过的礼遇与劫掠，他们曾经的光荣与屈辱，他们曾经的喜与悲，他们曾经的笑与泪。他们像河流一样流淌在我的心头，时而宽阔，时而狭窄，时而湍急，时而舒缓；他们像奏鸣曲一样响彻我心头，时而急促，时而缓慢，时而厚重，时而悲怆；他们像烟雾一样缠绕在我心头，时而浓重，时而稀薄，时而渺小，时而宽阔。每一座建筑，都是一段历史；每一段历史，都能触发我们的感情；每一次的感情触发，都能激起我们心中的万丈波澜，激励我们奋发向前！ 这时，远处传来了一阵喧闹声，原来一群戴着“××旅行社”红色帽子的游人登上了亭子，挨挨挤挤又互相提携。不远处，几个金发碧眼、操着伦敦腔的英国人大喊一声：ＥＸＣＥＬＬＥＮＴｆ原来是几个戴着墨镜的老外坐在店家准备的写有“正大光明”的龙椅上，穿着皇帝的龙袍，在照快相呢。他们几个人时而照单人相，时而两人一组，照双人照，最后，“王妃”、“贝勒”、“皇帝们”站在一起，勾肩搭背，哈哈大笑。我暗笑这些老外的迂，猛然却注意到一个老外手上的玉扳指，想起了那个失落的王朝，以及滚滚烽烟和被湮没的历史。仿佛回到了百多年前，那时同样也有几个金发碧眼的老毛子坐在皇帝龙椅上，穿着龙袍拍照。而地点却不是这个小小的旅游景点，而是太和殿。他们就是英法联军的士兵们。曾经的清政府赢弱无力，无力抵抗外国鬼子的侵略，慈禧太后挟皇帝出逃外地。这便使得金碧辉煌的紫禁城里燃起了一次次烽烟……
历史，虽然可以带走一个王朝的繁华，但是，却不可以阻挡春天的脚步——看，满山遍野都是争奇斗艳的迎春花；看，柳条将舒来舒，杨树抽枝发芽；看，南雁北飞，鸟儿七嘴八舌地诉说着春天的美好。现在，严寒走了，春天，春天来到了！ 这是一篇颇有深度的游记。
佳作点评
小作者不仅仅停留在写景状物上，而是回顾历史，借景抒情，发兴国之慨叹，篇末卒章显志，使文章的立意无疑深刻了许多。值得一提的是，本文的语言尤为出色，比喻、排比、反复等多种修辞手法信手拈来，描写生动细腻，文字整齐而富有韵律，使人过目难忘。
作文十：《写景游记散文》1500字写景游记散文
重在描写游览过程中看到的自然景观和人文景观。写好这类散文，不仅可以记录下自己游历山水时的所见所闻、定格亲近自然的美好时光，更能拓宽视野，陶冶情操，提升人生的品位。那么怎样才能写好这一类型的散文呢？首先在总体上要注意：一
是把景物写清楚，二是把游览的过程写明白，三是要有情感的渗透。具体操作如下：
１、处理好文章的语言
这类散文要力求通过你的描述，给人带来身临其境之感。在描写景物时，语言要生动、恰当并且简练，多用一些形象可感的词语，灵活运用比喻、拟人、象征、衬托等多种手法，可以增强表达效果。也可以阅读一些名家的写景游记散文名篇，从他们那里借鉴和吸收好的语言。
２、掌握写景的方法
写景的方法有多种多样，没有固定的格式，我们应根据文章内容和表达的需要，恰当 地选用某种方法。常见的方法有：
（１）定点观察，移步换景
观察景物时，观察点如果是固定的，我们可仰视，也可俯瞰；可近观，也可远眺，把 站在同一位置上看到的景观记录下来，这就是定点观察。观察点如果是变换的，可以边走边看，把在不同地方看到的不同景观依次描写下来，这是移步换景的写法。对于同一景物，我们还可以从高低、远近、前后、左右等不同角度去观察，这样可以多侧面、多层次地去反映景物的形貌地势，给人以立体感，从而更好地突出景物的特征。
（２）粗笔勾勒，工笔细描
要把看到的景观描摹下来，可以从大处着笔，就像画家写生一样，勾画出景观的大致轮廓，让人对景观有个整体的感受和印象；也可以对某一具体的景象，从形、声、色等多个方面进行生动细致的描绘，以便让人更好地了解这个地方的特色。
（３）动静结合，虚实相间
在行文过程中，可以如实地记录下自己在游览过程中听到的声音、看到的实景。为了增强形象可感性，可将动景写成静景；为了增强描写的生动性，可以把景物的静止状态写成动态，化静为动，写出景物的生机和活力。为了唤起读者的联想和想象，可以由眼前的景观写到记忆中的类似景观，写到自己想象中的景观，可以将虚像写成实景，将实景写成虚像，自然会将读者带入一种美妙的境界。
３、抓住景物的特征
游览的对象无论是山川风景还是城乡面貌，它们都有不同于其他地方的形态、布局、 格调、氛围等等，我们要在仔细观察的基础上，在比较中抓住该处景物所独有的、他处景物不会有或者不会跟它全然相同的特征，只有这样，才能给人留下鲜明深刻的印象。例如郁达夫的《故都的秋》一文，紧紧扣住“清、静、悲凉”的特征，以细腻的笔触写出了特定时间（２０世纪３０年代）、特定地点（故都北平）、特定季节（秋）的特色景观。
４、合理安排写作内容
写景游记散文，一般按照游踪来组织材料，便于写清楚方位和沿途的具体景观，给人一目了然之感，文章也显得井然有序。同时写景要有详有略，详略处理可根据内容的需要而定，一般地说，主要景点或有特色的景物应详写，次要景点或感受不深的景物可以略写或者干脆不写。
５、融注自己的情感
游览不是科学考察，它是一种文化娱乐活动，因此在此过程中，必然要渗透某种情愫，是喜是惊，是爱是怜，要写出你的感受，你的情感，以及它在游览过程中的波动、陡转和变
化。没有情感渗透和灌注的风景只是一幅没有生气的呆板的画面。有情，景才会生动，才会有声有色；有景，情才能有所依附，有所寄托。写此类文章时应做到景中含情，情中有景，情景交融，浑然一体。登山则情满于山，观海则意溢于海，同时这种情感还要贯穿全文，成为一条隐于文中的感情线索，这样的文章才能焕发出人性的光辉和艺术的魅力。
总之，写好写景游记散文，不仅需要仔细观察，反复揣摩，更重要的是要深入景观、用心体悟，然后运用切实可行的描写方法，写出一片真正具有自己个性特征和独特情感的明丽的风景，这才是这类散文写作的最大成功。