［作文我家的欢乐］
音乐使我家充满欢乐每次放学回家，只要听到楼上传出优美的音乐，不用说，肯定是妈妈回家了．我和妈妈都很喜爱音乐，作文我家的欢乐。每天早上，当我起床时，就会听见优美悦耳的钢琴曲。它就好像是起床的铃声，把我轻轻地唤醒。妈妈听着音乐，闭着眼欣赏着，瞧，还翩翩起舞呢！ 走在路上，一切响声我都认为是音乐：小鸟的叫声、刮风的声音、树叶的响声、鲜花盛开的声音＆＆这些都是大自然的声音。 在家里，我是个小钢琴家，每天，写完了家庭作业，就到了我和妈妈轻松一刻的时间了。我弹着钢琴，让那美妙的声音消除我的疲劳。而妈妈，她一边做饭，一边欣赏着音乐，是多么惬意呀！ 妈妈对钢琴着了迷，她经常对我说想当个大钢琴家。一天她终于忍不住了，便让我做她的钢琴老师，教她弹钢琴。我忍住笑，答应了下来。第二天，我便着手教她钢琴。还没等学，她便急不可待地弹了起来。看她那样子，仿佛又回到了童年时代。 妈妈是个金融工作者，她工作很忙，每天应付完繁忙的工作，晚上回家还要再照顾我。由于过度劳累，妈妈的头上已有了许多白发，眼角也平添了几道皱纹。看到这些，我这个做儿子的心里十分不是滋味。怎样才能使妈妈快乐起来呢？我冥思苦想。对了，不是还有一个秘密武器音乐嘛！以后，每到妈妈感到疲劳时，我就把她请到我的房间，给她弹首优美抒情的钢琴曲；或者取下葫芦丝，给她吹奏几曲欢快活泼、具有民族风味的葫芦丝乐曲。有时，我会忘情地拉着妈妈一起随着音乐的节奏唱呀，跳呀，就像一对无忧无虑的玩童。此时的妈妈笑得那么可爱。眼角的皱纹似乎也消失了。 音乐使我懂得了很多很多。音乐让我更加地开朗、活泼了；音乐让我学会了坚强与勇敢；它还让我悟出了一条人生真谛：快乐需要自己去寻找。 以后的道路，我会遇到很多困难与挫折，但是，有了音乐，我会勇敢地面对它们。 我爱音乐，音乐使我家充满欢乐！每次放学回家，只要听到楼上传出优美的音乐，不用说，肯定是妈妈回家了。 我和妈妈都很喜爱音乐。每天早上，当我起床时，就会听见优美悦耳的钢琴曲。它就好像是起床的铃声，把我轻轻地唤醒。妈妈听着音乐，闭着眼欣赏着，瞧，还翩翩起舞呢！ 走在路上，一切响声我都认为是音乐：小鸟的叫声、刮风的声音、树叶的响声、鲜花盛开的声音＆＆这些都是大自然的声音。 在家里，我是个小钢琴家，每天，写完了家庭作业，就到了我和妈妈轻松一刻的时间了。我弹着钢琴，让那美妙的声音消除我的疲劳。而妈妈，她一边做饭，一边欣赏着音乐，是多么惬意呀！ 妈妈对钢琴着了迷，她经常对我说想当个大钢琴家，中学生作文《作文我家的欢乐》。一天她终于忍不住了，便让我做她的钢琴老师，教她弹钢琴。我忍住笑，答应了下来。第二天，我便着手教她钢琴。还没等学，她便急不可待地弹了起来。看她那样子，仿佛又回到了童年时代。 妈妈是个金融工作者，她工作很忙，每天应付完繁忙的工作，晚上回家还要再照顾我。由于过度劳累，妈妈的头上已有了许多白发，眼角也平添了几道皱纹。看到这些，我这个做儿子的心里十分不是滋味。怎样才能使妈妈快乐起来呢？我冥思苦想。对了，不是还有一个秘密武器－－音乐嘛！以后，每到妈妈感到疲劳时，我就把她请到我的房间，给她弹首优美抒情的钢琴曲；或者取下葫芦丝，给她吹奏几曲欢快活泼、具有民族风味的葫芦丝乐曲。有时，我会忘情地拉着妈妈一起随着音乐的节奏唱呀，跳呀，就像一对无忧无虑的玩童。此时的妈妈笑得那么可爱。眼角的皱纹似乎也消失了。 音乐使我懂得了很多很多。音乐让我更加地开朗、活泼了；音乐让我学会了坚强与勇敢；它还让我悟出了一条人生真谛：快乐需要自己去寻找。以后的道路，我会遇到很多困难与挫折，但是，有了音乐，我会勇敢地面对它们。 我爱音乐，音乐使我家充满欢乐！噼噼啪啪．．．．．．窗外响声震天，街上车水马龙，灯火通明，宝石般的星空在焰火的映衬下熠熠生辉，璀璨夺目。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。新春到了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，好一派陈旧不新，欢欣鼓舞的景象！ 新年，辞旧迎新。墙上美艳绝伦的年画，是我殚精竭虑所画的；桌上婀娜多姿的腊梅，是妈妈精挑细选的；盘子里浓香扑鼻的
水果，是爸爸逐一滤洗的。花之馥郁，果之浓香，交织在一块，使整间屋子芳香四溢。爷爷奶奶衣服簇新，精神矍铄，爷爷更是精力充沛，因为他正现场给我们表演墨笔字。爷爷已经多年没练这玩意儿了，最后一次看他写，是在我十岁的时候，不知爷爷现在是否生疏。开始了！只见爷爷左手撩着右手的袖口，右手拿起笔，蘸了蘸墨，那气势十足有种古人的韵味，我心中充满无限钦佩之情。爷爷要写了！果然出手不凡，只见笔尖轻快地在纸上划过，跳跃，用笔匀而藏峰，内刚劲而外温润，字的曲折外圆而有力，我们津津有味地看着，眼睛都看花了。这时，爸爸妈妈还在厨房里忙得不亦乐乎，没有荣幸见此场景，厨房里余烟袅袅，不时传出噼噼啪啪的炒菜声。好了！爷爷搁下笔，满意地欣赏着。哇！字体潇洒清秀，遒劲郁勃，刚中带柔，柔中带刚。直上中天揽日月，欲倾东海洗乾坤。我读着，仿佛感到一种掀风逐日，跨步成山的气势正向我逼近，哇！爷爷。您完全不减当年雄风耶！棒极了！我由衷地赞叹。这时，爸爸端着菜走出厨房，问：什么事？这么热闹？你爸正在练毛笔字呢！’’奶奶边说边去厨房帮忙。呵，我看看。爸爸今天心情不错，笑脸迎人的。嗯！妙哉妙哉！下笔有力，字体结构严紧。爸，您真是宝刀未老啊！听到爸爸如此的赞美，爷爷喜笑颜开。我也来露一手！我不甘示弱，毅然拿起毛笔，哥哥拍手叫好：我们拭目以待！说实话，我对这玩意儿挺陌生的，几乎不曾练过，但为了面子，我只好硬着头皮写下去。出淤泥而不染，濯清莲而不妖。我边写边念。好了！嘻－－－－－－这初乍到的，我这雕虫小技，还是别看的好！我边说边用手挡住写好的墨笔字。给我看！哥哥把我的手推开。哇！天花乱坠，你写的‘好美’喔！’可不是，像群瘦骨嶙峋的山鸡，展翅欲飞呢！和爷爷比起来，差得远呢！爸爸也在旁边咐和。此言差矣，正所谓‘青出于蓝而胜于蓝’，只要你努力，就一定会胜过爷爷的！爷爷慈祥地抚摸着我的头，亲切地对我说。我坚定的点点头，心中的志向仿佛在腾飞，令我更有勇气地在以后的荆棘丛生的求学道路上披荆斩棘，勇往直前。突然，厨房的灯熄了，开饭了！我和哥哥扶着爷爷来到饭桌边，香喷喷的饭菜味沁人心脾，色香味俱全，令人垂涎欲滴。我们围坐在一起，谈天说地，其乐融融。窗外的繁星散发出暖烘烘的春意，密密麻麻地点缀着深邃的苍穹，活泼地闪烁着独特的光芒。
作文二：《作文我家的欢乐》2600字音乐使我家充满欢乐每次放学回家，只要听到楼上传出优美的音乐，不用说，肯定是妈妈回家了．我和妈妈都很喜爱音乐。每天早上，当我起床时，就会听见优美悦耳的钢琴曲。它就好像是起床的铃声，把我轻轻地唤醒。妈妈听着音乐，闭着眼欣赏着，瞧，还翩翩起舞呢！ 走在路上，一切响声我都认为是音乐：小鸟的叫声、刮风的声音、树叶的响声、鲜花盛开的声音……这些都是大自然的声音。 在家里，我是个“小钢琴家”，每天，写完了家庭作业，就到了我和妈妈轻松一刻的时间了。我弹着钢琴，让那美妙的声音消除我的疲劳。而妈妈，她一边做饭，一边欣赏着音乐，是多么惬意呀！ 妈妈对钢琴着了迷，她经常对我说想当个大钢琴家。一天她终于忍不住了，便让我做她的钢琴老师，教她弹钢琴。我忍住笑，答应了下来。第二天，我便着手教她钢琴。还没等学，她便急不可待地弹了起来。看她那样子，仿佛又回到了童年时代。 妈妈是个金融工作者，她工作很忙，每天应付完繁忙的工作，晚上回家还要再照顾我。由于过度劳累，妈妈的头上已有了许多白发，眼角也平添了几道皱纹。看到这些，我这个做儿子的心里十分不是滋味。怎样才能使妈妈快乐起来呢？我冥思苦想。对了，不是还有一个秘密武器音乐嘛！以后，每到妈妈感到疲劳时，我就把她请到我的房间，给她弹首优美抒情的钢琴曲；或者取下葫芦丝，给她吹奏几曲欢快活泼、具有民族风味的葫芦丝乐曲。有时，我会忘情地拉着妈妈一起随着音乐的节奏唱呀，跳呀，就像一对无忧无虑的玩童。此时的妈妈笑得那么可爱。眼角的皱纹似乎也消失了。 音乐使我懂得了很多很多。音乐让我更加地开朗、活泼了；音乐让我学会了坚强与勇敢；它还让我悟出了一条人生真谛：快乐需要自己去寻找。 以后的道路，我会遇到很多困难与挫折，但是，有了音乐，我会勇敢地面对它们。 我爱音乐，音乐使我家充满欢乐！
每次放学回家，只要听到楼上传出优美的音乐，不用说，肯定是妈妈回家了。 我和妈妈都很喜爱音乐。每天早上，当我起床时，就会听见优美悦耳的钢琴曲。它就好像是起床的铃声，把我轻轻地唤醒。妈妈听着音乐，闭着眼欣赏着，瞧，还翩翩起舞呢！ 走在路上，一切响声我都认为是音乐：小鸟的叫声、刮风的声音、树叶的响声、鲜花盛开的声音……这些都是大自然的声音。 在家里，我是个“小钢琴家”，每天，写完了家庭作业，就到了我和妈妈轻松一刻的时间了。我弹着钢琴，让那美妙的声音消除我的疲劳。而妈妈，她一边做饭，一边欣赏着音乐，是多么惬意呀！ 妈妈对钢琴着了迷，她经常对我说想当个大钢琴家。一天她终于忍不住了，便让我做她的钢琴老师，教她弹钢琴。我忍住笑，答应了下来。第二天，我便着手教她钢琴。还没等学，她便急不可待地弹了起来。看她那样子，仿佛又回到了童年时代。 妈妈是个金融工作者，她工作很忙，每天应付完繁忙的工作，晚上回家还要再照顾我。由于过度劳累，妈妈的头上已有了许多白发，眼角也平添了几道皱纹。看到这些，我这个做儿子的心里十分不是滋味。怎样才能使妈妈快乐起来呢？我冥思苦想。对了，不是还有一个秘密武器－－音乐嘛！以后，每到妈妈感到疲劳时，我就把她请到我的房间，给她弹首优美抒情的钢琴曲；或者取下葫芦丝，给她吹奏几曲欢快活泼、具有民族风味的葫芦丝乐曲。有时，我会忘情地拉着妈妈一起随着音乐的节奏唱呀，跳呀，就像一对无忧无虑的玩童。此时的妈妈笑得那么可爱。眼角的皱纹似乎也消失了。 音乐使我懂得了很多很多。音乐让我更加地开朗、活泼了；音乐让我学会了坚强与勇敢；它还让我悟出了一条人生真谛：快乐需要自己去寻找。以后的道路，我会遇到很多困难与挫折，但是，有了音乐，我会勇敢地面对它们。 我爱音乐，音乐使我家充满欢乐！
噼噼啪啪．．．．．．”窗外响声震天，街上车水马龙，灯火通明，宝石般的星空在焰火的映衬下熠熠生辉，璀璨夺目。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”新春到了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，好一派陈旧不新，欢欣鼓舞的景象！
新年，辞旧迎新。墙上美艳绝伦的年画，是我殚精竭虑所画的；桌上婀娜多姿的腊梅，是妈妈精挑细选的；盘子里浓香扑鼻的水果，是爸爸逐一滤洗的。花之馥郁，果之浓香，交织在一块，使整间屋子芳香四溢。爷爷奶奶衣服簇新，精神矍铄，爷爷更是精力充沛，因为他正现场给我们表演墨笔字。爷爷已经多年没练这玩意儿了，最后一次看他写，是在我十岁的时候，不知爷爷现在是否生疏。开始了！只见爷爷左手撩着右手的袖口，右手拿起笔，蘸了蘸墨，那气势十足有种古人的韵味，我心中充满无限钦佩之情。爷爷要写了！果然出手不凡，只见笔尖轻快地在纸上划过，跳跃，用笔匀而藏峰，内刚劲而外温润，字的曲折外圆而有力，我们津津有味地看着，眼睛都看花了。这时，爸爸妈妈还在厨房里忙得不亦乐乎，没有荣幸见此场景，厨房里余烟袅袅，不时传出“噼噼啪啪”的炒菜声。“好了！”爷爷搁下笔，满意地欣赏着。哇！字体潇洒清秀，遒劲郁勃，刚中带柔，柔中带刚。“直上中天揽日月，欲倾东海洗乾坤。”我读着，仿佛感到一种掀风逐日，跨步成山的气势正向我逼近，“哇！爷爷。您完全不减当年雄风耶！棒极了！”我由衷地赞叹。这时，爸爸端着菜走出厨房，问：“什么事？这么热闹？”“你爸正在练毛笔字呢！’’奶奶边说边去厨房帮忙。“呵，我看看。”爸爸今天心情不错，笑脸迎人的。“嗯！妙哉妙哉！下笔有力，字体结构严紧。爸，您真是宝刀未老啊！”听到爸爸如此的赞美，爷爷喜笑颜开。“我也来露一手！”我不甘示弱，毅然拿起毛笔，哥哥拍手叫好：“我们拭目以待！”说实话，我对这玩意儿挺陌生的，几乎不曾练过，但为了面子，我只好硬着头皮写下去。“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”我边写边念。“好了！嘻－－－－－－这初乍到的，我这雕虫小技，还是别看的好！”我边说边用手挡住写好的墨笔字。“给我看！”哥哥把我的手推开。“哇！天花乱坠，你写的‘好美’喔！’”“可不是，像群瘦骨嶙峋的山鸡，展翅欲飞呢！和爷爷比起来，差得远呢！”爸爸也在旁边咐和。“此言差矣，正所谓‘青出于蓝而胜于蓝’，只要你努力，就一定会胜过爷爷的！”爷爷慈祥地抚摸着我的头，亲切地对我说。我坚定的点点头，心中的志向仿佛在腾飞，令我更有勇气地在以后的荆棘丛生的求学道路上披荆斩棘，勇往直前。突然，厨房的灯熄了，开饭了！我和哥哥扶着爷爷来到饭桌边，香喷喷的饭菜味沁人心脾，色香味俱全，令人垂涎欲滴。我们围坐在一起，谈天说地，其乐融融。窗外的繁星散发出暖烘烘的春意，密密麻麻地点缀着深邃的苍穹，活泼地闪烁着独特的光芒。
作文三：《作文我家的欢乐》1500字音乐使我家充满欢乐每次放学回家，只要听到楼上传出优美的音乐，不用说，肯定是妈妈回家了．我和妈妈都很喜爱音乐。每天早上，当我起床时，就会听见优美悦耳的钢琴曲。它就好像是起床的铃声，把我轻轻地唤醒。妈妈听着音乐，闭着眼欣赏着，瞧，还翩翩起舞呢！ 走在路上，一切响声我都认为是音乐：小鸟的叫声、刮风的声音、树叶的响声、鲜花盛开的声音……这些都是大自然的声音。 在家里，我是个“小钢琴家”，每天，写完了家庭作业，就到了我和妈妈轻松一刻的时间了。我弹着钢琴，让那美妙的声音消除我的疲劳。而妈妈，她一边做饭，一边欣赏着音乐，是多么惬意呀！ 妈妈对钢琴着了迷，她经常对我说想当个大钢琴家。一天她终于忍不住了，便让我做她的钢琴老师，教她弹钢琴。我忍住笑，答应了下来。第二天，我便着手教她钢琴。还没等学，她便急不可待地弹了起来。看她那样子，仿佛又回到了童年时代。 妈妈是个金融工作者，她工作很忙，每天应付完繁忙的工作，晚上回家还要再照顾我。由于过度劳累，妈妈的头上已有了许多白发，眼角也平添了几道皱纹。看到这些，我这个做儿子的心里十分不是滋味。怎样才能使妈妈快乐起来呢？我冥思苦想。对了，不是还有一个秘密武器音乐嘛！以后，每到妈妈感到疲劳时，我就把她请到我的房间，给她弹首优美抒情的钢琴曲；或者取下葫芦丝，给她吹奏几曲欢快活泼、具有民族风味的葫芦丝乐曲。有时，我会忘情地拉着妈妈一起随着音乐的节奏唱呀，跳呀，就像一对无忧无虑的玩童。此时的妈妈笑得那么可爱。眼角的皱纹似乎也消失了。 音乐使我懂得了很多很多。音乐让我更加地开朗、活泼了；音乐让我学会了坚强与勇敢；它还让我悟出了一条人生真谛：快乐需要自己去寻找。 以后的道路，我会遇到很多困难与挫折，但是，有了音乐，我会勇敢地面对它们。 我爱音乐，音乐使我家充满欢乐！
每次放学回家，只要听到楼上传出优美的音乐，不用说，肯定是妈妈回家了。 我和妈妈都很喜爱音乐。每天早上，当我起床时，就会听见优美悦耳的钢琴曲。它就好像是起床的铃声，把我轻轻地唤醒。妈妈听着音乐，闭着眼欣赏着，瞧，还翩翩起舞呢！ 走在路上，一切响声我都认为是音乐：小鸟的叫声、刮风的声音、树叶的响声、鲜花盛开的声音……这些都是大自然的声音。 在家里，我是个“小钢琴家”，每天，写完了家庭作业，就到了我和妈妈轻松一刻的时间了。我弹着钢琴，让那美妙的声音消除我的疲劳。而妈妈，她一边做饭，一边欣赏着音乐，是多么惬意呀！ 妈妈对钢琴着了迷，她经常对我说想当个大钢琴家。一天她终于忍不住了，便让我做她的钢琴老师，教她弹钢琴。我忍住笑，答应了下来。第二天，我便着手教她钢琴。还没等学，她便急不可待地弹了起来。看她那样子，仿佛又回到了童年时代。 妈妈是个金融工作者，她工作很忙，每天应付完繁忙的工作，晚上回家还要再照顾我。由于过度劳累，妈妈的头上已有了许多白发，眼角也平添了几道皱纹。看到这些，我这个做儿子的心里十分不是滋味。怎样才能使妈妈快乐起来呢？我冥思苦想。对了，不是还有一个秘密武器－－音乐嘛！以后，每到妈妈感到疲劳时，我就把她请到我的房间，给她弹首优美抒情的钢琴曲；或者取下葫芦丝，给她吹奏几曲欢快活泼、具有民族风味的葫芦丝乐曲。有时，我会忘情地拉着妈妈一起随着音乐的节奏唱呀，跳呀，就像一对无忧无虑的玩童。此时的妈妈笑得那么可爱。眼角的皱纹似乎也消失了。 音乐使我懂得了很多很多。音乐让我更加地开朗、活泼了；音乐让我学会了坚强与勇敢；它还让我悟出了一条人生真谛：快乐需要自己去寻找。以后的道路，我会遇到很多困难与挫折，但是，有了音乐，我会勇敢地面对它们。 我爱音乐，音乐使我家充满欢乐！
作文四：《我家的欢乐作文》500字［我家的欢乐作文］
今天，妈妈给我买了一辆玩具摇控赛车，我十分喜欢，无论是那里我都带着，我家的欢乐作文。谁知爸爸也很喜欢，这样一来就给我带来了许多不便，因为他下班很早，经常一个人在家偷偷的玩，直到我回家才停下，这样一来每当我想玩的时候总是没电或没多少电。妈妈见我们父子俩挺有趣，于是告诉我今晚你和爸爸举行一次家庭赛车障碍赛。 晚上，我们的比赛开始了，先是一阵忙呼准备赛场，妈妈在客厅的中间摆了许多东西作为障碍，还在所有障碍的前后两端设为起点和终点，小学六年级作文《我家的欢乐作文》。 ◆分享好文◆妈妈把规则一一讲出：有不准撞倒障碍、不准走外、看谁能在最短的时间内底达终点……我们比赛开始了，第一场我先来，我用熟练的技巧前进、后退、左拐、右拐避开了重重障碍到达终点，妈妈一看表我只用了１７秒，爸爸可能是着急，赛车还没完全退到起点他就猛的按住前进还加大油门，可他不熟练一路过去大大小小的障碍全撞了还用了２５秒。妈妈向我们宣布：由于爸爸犯规多次并而用的时间长所以这场比赛嘉星获胜。我不由自主的在一边庆幸。爸爸不甘心，他想出了一个主意；当时我不在意，他琢磨了一会儿一按前进，嗬！不知他用了什么法术，２秒左右就到了终点。我不服气可无法打破这个纪录，所以只好投降。 这样的比赛我们进行了５场，今天晚上我真高兴，这辆赛车给我家带来了许多的欢乐，我希望以后再举行这样的比赛。我家的欢乐作文５００字
作文五：《我为家人添欢乐》2200字我为家庭添欢乐
铜梁区关溅小学童绍晏
教学内容：一年级下册第一单元《我为家庭添欢乐》的内容 教学目标：
１． 知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
２．体会家人的辛苦，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
３．激发学生热爱长辈的热情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
教学重点：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。 教学难点：为家人增添欢乐，懂得孝亲敬长
教学准备：课件、卡片、学生家庭相片、采访视频、调查家人的一天 教学过程：
课前谈话：
孩子们知道我是谁呀？马上要和童老师上课了，心情怎么样？这节课如果你们开心了，老师也开心。那你和家人在一起，最开心的是什么事情？童老师也喜欢出去玩，知道这是哪里吗？（对这是我们一家人去年到荷花园赏花拍的照片）你怎么知道？和谁一起去？开心吗？这张照片有我，还有我的女儿，我女儿笑得多开心，还做了一个花环戴在头上，照片上怎么还差一个人？孩子的爸爸去哪儿了？（他在给我们拍下美好的时光），这是我的幸福一家。孩子们刚才表现真不错，学习习惯非常好，积极发言，认真倾听，老师为你们点个赞（送赞），掌声也送给自己。等会上课希望也把你们最精彩的一面展现出来。
活动一：看动画，揭示课题
孩子们喜欢看动画片吗？边看边思考妈妈为什么开心的笑了？喜欢小爱吗？为什么？（是呀，小爱是一个懂事的孩子，知道自己的生日是妈妈的苦难日，送大皇冠给妈妈，让家人快乐）。今天我们就一起学习我为家人添快乐（板书），齐读课题。
活动二：了解家庭
１． 介绍家庭
刚才看了小爱幸福的一家，你能介绍一下自己的家人的小档案吗？你家有几个人？他们都喜欢什么？全家福上有哪些人？追问：你在哪儿？（抽２个）
汇报：师夸奖：（你有一个幸福的家；你们家的人可真多；这么多的人疼你；你有一个温馨的家。）和同桌再说说你的家人。
２． 其实我们的家就像一棵树，有的有姐姐或哥哥，有生我养我的爸爸妈妈，还有爸爸的爸爸叫什么？爸爸的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫什么？妈妈的爸爸呢？我们是家中一员，在他们的呵护和关爱下慢慢长大。
３． 过渡：课前请孩子们收集了家人的一天，谁来分享一下他们都为家里做了些什么？（３个）
汇报：（１）爷爷、奶奶（外公、外婆）做了些什么？（你的爷爷奶奶真能干，了不起，勤快，关心你）
小结：爷爷奶奶年纪大了，可还是要为这个家做很多事，出示儿歌爷爷奶奶年岁高天天为家把心操，齐读）
（２） 爸爸妈妈做了些什么？（我生病照顾我，上班，煮饭，扫地，拖地，买菜，挣钱„„„„．．）
（夸奖：你有一个勤劳，细心，能干）
小结：爸爸妈妈每天上班，工作一天非常？）（出示：爸爸妈妈去上班，工作一天更辛劳），齐读。
４．家人这么辛苦，你想为家里的谁点赞？先看看童老师班上怎么为他的家人点赞的？（视频）你能也像她一样为家里的人点赞吗？
５．小结：不管工作多么地劳累，家人都要为我们买菜，做好喷香的饭菜；不管风雨有多大，家人都要接送我们上下学；我们感冒了在身边无微不至的照顾等等，家人每天为了我们都非常的辛苦，关爱我们。（板书家人辛苦，关爱，音乐） 活动三：我为家人添欢乐
１．为榜样点赞
过渡：他们这么辛苦，我们作为家中一员，有责任为这个家做一些事情。
（１）咱们先来看看小红是怎么做的？
（２）喜欢她吗？为什么？
（３）小红帮助奶奶择菜，奶奶心情就会？这就是关心奶奶，也是“孝”，它也是
我们中小学生守则第五条的内容之一，齐读。孝是什么意思呢？咱们来看看大头儿子和小头爸爸怎么说的，（板书）小头爸爸说什么是孝？（孝就是要帮助长辈，关心长辈，）
２．咱们班上也有这样的好棒样，看看这是谁？你在干什么？（给爸爸拿鞋，给妈妈捶背）奶奶当时是怎么说的？奶奶心里特别的？（高兴） 这两位孩子的行为就是孝亲敬长，这样家人就会开心快乐，咱们也为他们点个赞。
４． 为自己点赞
过渡：要家人开心，那遇到以下事情你会怎么做？
（１）爸爸妈妈劳累了一天回家，你会怎么做？（拿鞋，倒水，开电扇，做家务），怎么说？ （贴心的孩子）
（２）爸爸在院子里洗衣服，你会 （懂事的孩子、勤快）
（３）小刚学习很努力，每次考一百，你的家人会 （自己学习努力家人也会开心）
孩子们用各种不同的方式来让家人高兴，做到孝亲敬长，掌声送给自己。 活动四：送赞
１、过渡：在我们生活中，你还做过哪些事情让家人高兴呢？也为自己点一个赞。（做家务，好吃的给家长，帮助老人提东西，听话，节日送礼物，抱抱家人„．．）
２．其实我们有时候一个不经意的行为，可能就会让家人不高兴。请看，你会给他点赞吗？为什么？应该怎么做？奶奶在那边心情会怎样？
２．是呀，我们的家人每天非常辛苦，为了我们付出很多，当他们回家时，我们可以？当我们的奶奶独自一个人在厨房里劳动时我们还可以？当有的父母还远在他方打工，想念他们时，我们可以？我们年龄虽小，但是我们要做力所能及的事情，为家庭添欢乐，孝亲敬长要记得牢。（放音乐）
３．孩子们，齐读后两句，拍手读。
五：情感深华
１．拟定计划
今年５月８日是母亲节，你打算怎样做让妈妈高兴？
２．师小结：孩子们我们年龄虽然小，但也是家庭的一员，不只是只有母亲节才这么做，为家里的每一个人，每一天我们都可以做一些力所能及的事，用你们的行
动去报答父母和长辈的恩情吧！希望你们能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子。你的人生将永远是一个赞。（放让爱住我家的音乐）
作文六：《3、我为家人添欢乐》1000字３、我为家人添欢乐
教学目标：
１、 知道自己是家庭的一员，有责任
分担家务。
２、 能够以自己的方式表达对父母、
长辈的爱，乐意为父母、长辈做力所能及的事情。
教学准备：
１、 调查班中能为父母长辈做力所
能及的事情的学生情况。
２、 适当收集一些关心，孝敬父母的
传统故事。
３、 结合课本内容设计一张美丽的
向日葵的评比图。
教学重、难点：
重点：知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。
难点：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母、长辈做力所能及的事情。 课时划分：
一课时。 教学过程：
一、活动一：做个“开心果”。 １、 教师解释说明“开心果”在课本
中的寓意。
２、 课前小调查，让家长完成调查表
中的问题。
（１） 你的孩子为家人做什么你们
最开心？
（２） 希望孩子做什么，你们会为
他骄傲？
引导学生结合课文和小调查的内容讨论：如何才能让家长省心，放心，开心？
３、 教师讲述孝敬父母的传统故事。４、 设置情景让学生思考应该怎么
做，并表演一下。
（１） 奶奶病了，躺在床上„„ （２） 妈妈下班回到家，很累
了„„
（３） 爷爷在家闷得慌„„ （４） 爸爸正在休息„„ 二、活动二：多彩的向日葵。 １、 分组交流：自己在家为家人
做事情的情况。
２、 组织学生填写课本上美丽
的向日葵图表。
３、 教师展示准备好的评比表，
在班中开展评比活动。填写班级“向日葵色彩大比拼”表格。
４、 表扬回家关心父母、长辈做
得好的学生，为学生树立榜样。
三、 活动三：给妈妈过节。
１、 学生课前收集：关于三八
妇女节、母亲节、父亲节、敬老节等节日的相关资料，以及世界各地在这一天不同的风俗习惯等。
２、 课前展示：分组介绍自己搜
集的资料，每个小组选出一位代表在班上介绍本小组的成果，和同学们分享。 ３、 小组讨论：为妈妈过节日的
方案。如给妈妈点首歌，给妈妈画张画，做一件让妈妈开心的事，然后班上交流。 ４、 亲身践行：回家按小组讨论
制定的方案做一做，为妈妈过个特别的节日。
四、活动四：寻找家人真善美。
１、 分享体验：学生讲述和家人
在一起的愉快经历，谈一谈家人的优点。
２、 讨论交流：怎样用语言表达
对家人的感激与赞美？比如“妈妈，您辛苦了！”“爸爸，你是世界上最好的爸爸！”等等。
３、 亲身践行：回家后，选择恰
当的时候，学习用大家认为比较好的赞美家长的话表达对自己家长的感激之情，体验美好的语言在沟通与促进家人情感方面的积极作用。
五、布置作业。
回家后做一些力所能及的事情，学会爱家长。
六、板书设计。
３、我为家人添欢乐 管好自己 体察家人
能做的主动做，本能的学着做 特别的日子，送上一份心意 爱家人，为家人添欢乐 七、教学反思。
作文七：《我为家庭添欢乐》400字三、家人因我而快乐
１、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？ （学生回答）
２、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？（请家长讲） ３、师：在三八妇女节的时候，同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？ 四、我为家人添欢乐
１、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像２、设置情景表演
师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？ （１）出示题目： 爷爷闷了 奶奶病了 爸爸下班 妈妈洗衣服
以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书） （２）分组排演
（３）汇报演出，评价他们什么地方做的好？ 五 美丽的向日葵
１、师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们
回答 表演 讨论 排演
作文八：《我为家庭添欢乐》1500字我为家庭添欢乐
教学设计思路
本课主要通过让学生用自己的全家福照片，给同学们介绍自己的家庭成员；使学生知道自己家庭成员的结构，认识自己的长辈，知道长辈养育后代的辛苦，为家庭做出很大的贡献，应该敬爱他们；让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片，进而进行讨论“家人因何而欢乐”的形式，让学生懂得自己也能给家人添欢乐；老师设置情景，让学生分组进行讨论，然后把自己的想法以表演的形式来表达，使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈，为家庭增添欢乐。 教学目标
（一）知识目标
１．知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
２．知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。
３．知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
（二）能力目标
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
（三）情感、态度与价值观目标
１．激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
２．能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点
学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。
教学难点
能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学方法
讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏
教学媒体
多媒体、
课时安排
１课时
教学结构与过程
【课前准备】
１．让学生拿几张全家福照片。
２．观察长辈每天为家里做哪些事情。
一、了解家人（板书）
（一）家庭成员的组成（板书）
老师：同学们，我们每个人都有自己的家。我们都爱自己的家，那你们的家里都有谁呢？
我们请几位同学介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。
（接下来让几位同学分别介绍一下自己的家庭情况。）
老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们的家庭成员都有哪些呢？
（还可让他们说一下父母的生日是哪天，父母最爱吃什么水果等，以加深对家庭成员的了解。）
学生：（略）
老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧？我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢？它是怎么来的？（过渡）
（二）幸福的家庭是怎么来得（板书）
老师：下面看一个图片。（让学生欣赏“建筑工人”、“炼钢工人”图片。）
教师：我们的幸福家庭是怎么来的？
学生：辛苦的劳动换来的。
老师：我们的家人虽然很辛苦，但是他们有了可爱、听话的你们，他们才感到快乐、开心，这就是“家人因我而快乐”。（过渡）
二、家人因我而快乐（板书）
（拿出图片“给妈妈扇扇子”、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕”让学生看）
老师：在这几个图片（或音频片段）中，我们看到这些同学的家人是那么的开心，为什么啊？大家讨论一下，然后说一说。
（学生进行讨论）
学生：（略）
老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心，为家人添欢乐呢？（过渡）
三、我为家人添欢乐（板书）
（一）看视频
老师：我们一起看一下录像中的同学（小新）是怎么做的，他做的好吗？（看视频“爸爸，辛苦你了”。）
老师：我们同学比小新有些方面做的更好，对吗？
学生：（略）
老师：下面，我设置几个情景，大家想一想该怎么做？
学生：（略）
１．题目
（１）妈妈下班回来，我们该怎么做？（板书）
（２）妈妈病了，我们该怎么做？（板书）
（３）妈妈正在洗衣服，我们该怎么做？（板书）
老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后我找同学说一说） 学生：（略）
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们主要学到了我们的家庭成员有哪些，我们幸福的家庭是怎么来得，我们该怎么对待我们的父母长辈，我们通过什么样的方式表达我们对他们的爱，为家庭添欢乐。
作文九：《我为家庭添欢乐》1600字我为家庭添欢乐
主题目标：
懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。
懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。
活动准备：
教师准备：
１．调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。
２．结合教科书内容做一张大向日葵的图片。
学生准备：收集一些关心、孝敬父母的传统故事。
活动时间：３课时
主题活动过程 ：
第一课时
设计意图
教学过程
一、家里的“开心果”
从教说儿歌入手激发学生的兴趣点明活动主题营造欢乐和谐的活动气氛。
二 、谁是“开心果”
通过讨论交流，引导学生根据自己的家庭特点，列举为家庭添欢乐的各种方式。
三 、美丽的向日葵
模拟情景进行表演，启发儿童用自己喜欢的方式为家庭添欢乐。
１．教师结合教科书中的儿歌解释说明“开心果”的含义。
２．通过了解教科书中小主人公以自己的行动问家添温暖、添欢乐的场景，说说自己是不是家里的“开心果”。
［学生交流自己的体会］
１．分析教科书１７页，看看谁是家里的“开心果”，为什么。并说说如果自己遇到这样的情况应该怎样做。
２．让学生结合自己家里的情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的“开心果”。
［学生分组思考、交流自己的体会］
出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。
［学生动手操作］
１．根据书中的情景进行表演
２．通过表演，交流看法，教师表扬关心父母长辈做的好的学生，为学生树立学习榜样。
［根据书中的情景学生自由交流，并编排小品］
课堂检测
检测学生制作的向日葵
教学反思
第二课时
活动过程：
设计意图
教学过程
一、为家人过节日
激发学生关爱家人的情感。
二、亲身践行
引导学生通过各种方式为父母长辈做事，爱爱亲敬长，为家庭添欢乐。
１．请小朋友回忆“六一”儿童节或自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝的。交流体验，讲述当时的愉快经历，体会家人的爱。
２．分小组为家里人的节日（爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日：母亲节、父亲节）设计一个庆祝方案（如给家人点首歌，画一幅画，和爸爸妈妈一起做顿饭，或做一件让家人开心的事。。。。。。），然后在班上交流。［学生在小组内谈体会、交流经验］
添欢乐：回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过个特别的节日。
［学生在小组内学习］
课堂检测
检测小组制作的方案
说说我的家
活动目标：
情感态度：体味亲情，珍爱家人
行为习惯：１．加深对亲人的理解
２．感受长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。
过程方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行探究。
活动准备：
教师准备：１．四组“过家家”的用具：锅、碗、勺（玩具）、围裙、书包、作业、电视（模型）
２．放大的全家福照片一张。
学生准备：１．课前布置学生仔细观察家人的性格特点，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦。
２．感受家人对自己、对这个家不同方式的爱。
３．准备照片展示自己的家人。
活动过程：
设计意图
教学过程
一、导入通过照片，引出家庭话题，激发学生的交谈欲望。
二、说一说，议一议。通过学生的相互交流，激发学生爱家庭、爱家人的情感，同时发展学生的语言表达能力。
三、演一演
通过游戏，模拟显示现实生活，在提高兴趣，锻炼能力的同时让学生体会家人的辛苦，会疼爱家人。
出示放大的“全家福”照片
师：同学们，这张照片上都有谁？［学生回答］
师：对，他们是这位小朋友的家人，那你们的家里都有谁呢？我们今天就来说一说，好不好？
［学生回答］
板书课题
师：课前老师已经让同学们准备了家人的照片，现在四人小组，有小组长主持，互相在小组内展示，并说一说你课前观察、调查到的家人情况。
师：哪位同学愿意拿着家人的照片到讲台前说一说？［学生交流自己的体会］
师：看到爸爸、妈妈工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？
师：小朋友们很喜欢“过家家”的游戏，今天我们就来做这个游戏好吗？
分发四级游戏用具，让学生随意做游戏。
［和学生一起做游戏，并在游戏中知道家人对自己的关爱，也应该对家人付出有所回报］ 课堂检测
通过这节课的学习，有什么收获？
作文十：《3我为家人添欢乐》1800字《我为家人添欢乐》教学设计
教学目标：
１．通过活动使学生知道自己是家庭的一员，有责任分担家务，懂得关心家人，为家人添欢乐。
２．通过活动培养学生观察能力，口语表达能力，表演能力，绘画创作能力，动手实践能力，从而明白以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。
３．了解父母的辛苦，懂得要孝顺父母、长辈，并能够以自己的方式表达对他们的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，用实际行动为家人添欢乐。
第一课时
教学过程：
活动一：知道快乐源于爱
１， 同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）
２，你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。
３，小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。。。。。）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）板书：爸爸妈妈爱我们
活动二：愿为家庭添欢乐
１，过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。你们谁知道自己的生日呢？ 我们都知道自己的生日了，那有谁知道自己爸爸妈妈生日呢？还有谁知道爷爷奶奶的生日呢？
表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。
刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我
们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”
活动三：怎样才能添欢乐？
１．老师这有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。
我是一颗开心果， 爱说爱笑爱唱歌。
能做爸爸小助手， 会帮妈妈做家务。
常给爷爷捶捶背， 奶奶乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃， 家庭有我欢乐多。
２．这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？
根据学生的回答总结：
（１）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人
（２）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情
３，儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情？
你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。）
３．模拟表演：
（１）同学们做得都很好，都是家里的开心果！当我们遇到这种情况时，该怎么做，选 一个你感兴趣的题目进行表演。
（ａ）奶奶病了，躺在床上，你应该„„
（ｂ）妈妈下班回到家了，你应该„„
（ｃ）爷爷心情发闷„„
（ｄ）爸爸下班累了躺在沙发上„„
（２）分组汇报表演
（３）学生对表演进行评价。
小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。你们真是好样的！
第二课时
复习导入：你做过什么事让家里人很开心呢？
活动四：特别的日子，特别的爱。
１． 同学们，“三八”妇女节快到了，我们来给妈妈过节吧！那我们可以做些什么呢？
（１）在妈妈过节时，我们可以唱《世上只有妈妈好》。
（２）我们可以向爸爸学做妈妈喜欢吃的饭菜。
（３）我们也可以画张画表心意。
（４）我们还可以选择恰当的时机，对家长表达自己的感激之情。
２． 你知道母亲节是哪天吗？你听说过父亲节、敬老节吗？
师讲母亲节和父亲节的由来。
世界上有一些国家，把每年５月的第二个星期日定为母亲节，把六月的第三个星期日定为父亲节。每到这一天，人们会采取不同的方式为自己的妈妈祝贺节日，表达子女对母亲的感（ｇǎｎ）激（ｊī）之情。
活动五：我为家人添欢乐
１．出示“向日葵光彩大奉献”评比
２． 老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）
我们可以用自己的双手把它打扮的更美丽，下面我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。
３．添写个人向日葵评比表。
４．展示班级“向日葵光彩大奉献”评比表。把每个同学与小组班级联系起来，比一比小组中谁做的最好。为自己小组争光。班级中哪个小组表现最好，可以为班级体争光。
５．你以后还打算做些什么帮助家人？
活动总结：
今天我们学了一节很有意义的课。我们是刚上一年级的小学生，小小年纪没有能力为家庭做出什么贡献，但有义务做全家的开心果，给家里增添快乐，让家人生活得开开心心，大家能做到吗？