虫：我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的．事实并非如此．刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小．但是，很快就发生了奇迹般的变化．又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后．它肚子弹簧似的在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环．虫：我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的．事实并非如此．刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小．但是，很快就发生了奇迹般的变化．又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后．它肚子弹簧似的在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环．动物的外形、特虫：我原以为，金蝉一出壳就是很漂亮的．事实并非如此．刚出壳的金蝉除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色，折叠的翅膀看上去非常小．但是，很快就发生了奇迹般的变化．又小又嫩的翅膀逐渐地变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后．它肚子弹簧似的在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色，翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，蝉触角也显现出一道道灰白色的光环．
作文二：《兔子外形特点》600字外形特点
嘴：兔子上唇中间分裂，是典型的三瓣嘴，非常可爱。
牙：除了有两颗向外突出的大门牙，兔共有２８颗牙齿。
鼻：兔的鼻孔较大，呈椭圆形。
耳：兔的耳朵长而大，甚至可超过头的长度。
毛：兔毛可以剃下，用来出售。它柔软，细腻，可以做衣服等。
眼：兔的品种不同、毛色不同，其眼的颜色也不同。兔子的眼睛有：红色，蓝色，黑色，灰色等各种颜色，也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样。为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢？这是因为白兔眼睛里的血丝（毛细血管）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。因为兔子是夜行动物，所以它的眼睛能大量聚光，即使在微暗处也能看到东西。另外，由于兔子的眼睛长在脸的两侧，因此它的视野宽阔，对自己周围的东西看得很清楚，有人说兔子连自己的脊梁都能看到。不过，它不能辨别立体的东西，对近在眼前的东西也看不清楚。
生活习性
兔是一种胆小的动物，突然喧闹声、生人和陌生动物，如猫狗等都使它惊慌失措。它的家一般有很多洞（狡兔三窟），以此躲避敌害。在冬天它们只沿着自己的脚印返回。
兔子喜食草。如果按照童谣中说的，只给兔子喂蔬菜，就会导致腹泻。兔子是没有饱感的，要控制它的食量，免得撑死；
咕咕叫代表兔子很不满意，生气，通常是对主人的行为或对另一只兔子的行为感到不满。比如兔子不喜欢人家去抱它碰它，它就会发出咕咕叫。如果你不再停止那行为，就可能会被咬。
兔子的尖叫和人类一样，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然听到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因为可能兔子是受了伤。
大声磨牙代表兔子感到疼痛，最好带兔子看一下兽医了。
在兔子的行为语言中，舔手是代表多谢。如果你家兔子舔你的手，代表他想跟你说谢谢喔！
作文三：《肉牛的外形特点》800字作者：
江苏科技报 ２００１年０７期
农业部最近发文指出：“今后一个时期中国畜牧业将在稳定生猪和禽蛋生产的基础上，加快发展牛羊肉和禽肉生产。”原来的役牛（主要指黄牛），它的使命应当是逐步单一化供作肉用（奶牛是不同品种），这是世界上很多发达国家都走过的路。那么养肉牛划不划得来呢？像以前养役牛那样一养十几年自然不行，在养牛方法上要革命：即品种要改良，饲料要优化，育肥时间要缩短。据统计，牛肉在全国食用肉类中所占份额已由２０世纪８０年代的２％上升到现在的８．２％；而发达国家一般都占到３０％左右。
目前我国生产牛肉的肉牛有两种，一种是原来役用的牛（地方土种）年老体衰经淘汰后宰杀；另一种是从小培育到成年（国内外良种或杂交种）经几个月肥育后宰杀。其中后一种牛，才是我们今后发展肉牛的方向。为提高我国地方黄牛的产肉性能，我国一直在致力于推行以引进品种牛为父本，以地方黄牛品种为母本的杂交组合，将杂交后代用于育肥。一般讲，我国地方黄牛耐粗饲，适应性强，肉质好，但生长速度慢，生产力水平低，用引进品种进行杂交改良后，不仅可以提高生长速度，改善体型外貌，还可增加产肉量，提高优质牛肉的数量，降低饲养成本。因此，在肉牛育肥中，应多养杂交牛。
选择良好的肉用牛饲养，是提高养牛经济效益的基础，因此应重视肉牛体形外貌的选择。肉用牛同乳用牛和役用牛比较起来，在体形上应当有如下特点：
体躯呈矩形
肉牛的体躯部分呈矩形（长方形或圆筒形），其耆甲宽平，胸宽而深，颈短而宽，体躯宽深，胸、尻深厚，不论从哪一方面着眼，都有类似“方砖形”的感觉。
头宽颈粗
肉用牛的头部较宽，额宽而短，两眼间矩宽，角细耳轻，口方大。颈粗而短，颈肩结合良好，这与乳用牛的颈薄而长明显不同。
四肢短粗
相对于体高来说，肉用牛的体躯深度较大，而四肢又较短，更显粗壮。
肢间距较宽
由于体躯宽度大，引起前档和后档的宽度明显扩大，这与役用牛前档不宽而后档窄的情况明显不同。
皮肤松富弹性
肉用牛的皮肤细致松软柔和，富有弹性。用手触摸有肥厚细腻的感觉，被毛细密、柔软而富有光泽。
联系电话：０２５－５４０８３４６
作文四：《恐龙的外形特点》700字恐龙介绍
恐龙的外形特点，全凭化石推断。古生物学家以其化石，推论其形态及习性。根据古生物学家的研究，恐龙就像现生的动物一样：有大的，有小的；有的以两条腿走路；有的以四条腿走路；有的吃植物，有的吃动物；有的皮肤光滑，有的皮肤上有鳞或骨板。其共同相似之处是：所有的恐龙，脑子都很小，蛋下在陆地上（所有的爬虫类都是如此）。
恐龙的生活习性谁都没见过，科学家大致推断恐龙在刚刚演化出来的时候，全都是吃肉的动物，它们以吃外族的爬行动物为生。起初它们是“少数民族”，后来才成了陆地上占绝对优势的动物。由于先前吃植物的外族爬行类动物大量绝灭，地球上植物食物就有了很大的剩余，使一部分吃肉的恐龙由吃荤改为吃素。于是恐龙才有了肉食与植食之分。
吃肉的恐龙主要以吃植物的恐龙为生，前者是少数，后者是绝大多数。
不同的食肉龙，“伙食”也有区别，跃龙主要吃蜥脚类恐龙。霸王龙主要吃鸭嘴龙。小型食肉龙吃小型的爬行类、哺乳类及昆虫等，个别的专门吃富有营养的恐龙蛋。
吃植物的恐龙数量最多，它们分享食物也各有原则，据研究主要按自己的身高取食：大个子的蜥脚类恐龙觅依同度在１０米或１０米以上；鸭嘴龙以消耗３－４米高的植物为生；弯龙的取食高度在２米或２米以下；角龙与弯龙的取食高度差不多，它还能推倒小树，吃树冠上的嫩枝叶；甲龙是小矮子，只能消受１米高的植物，或啃地上的草。
“开饭”的时候，大家各自吃自己该吃的那一份食物，不争不抢。但植食恐龙须时时提防：不要成了肉食龙的美餐。
然而植食恐龙之间在分享食物时，有时也会产生一些摩擦。美国学者发现，年幼的蜥脚类恐龙吃食的高度与鸭嘴龙和剑龙相似，这样就会闹矛盾。为了解决矛盾，其中一方作出了让步，另找个地方吃食。有趣的是，鸭嘴龙、剑龙总是让步的一方。年幼的蜥类依仗着它们庞大的身躯，特别是父母的袒护，在食物的分配上总能占到一些便宜。
作文五：《动物的特点》900字哺乳动物是现今动物界中分布最广泛，功能最完善的动物。他们全身被毛，运动快速，各系统功能完善，体温恒定，因此，从两极到赤道，森林到，草原，到海洋，沙漠，无论在地上，地下，还是在水里，空中，到处都有哺乳动物分布。
哺乳动物通过感觉器官感受外界的各种刺激，产生相应的反应，这是神经系统的主要功能。哺乳动物的神经系统由脑，脊髓和从它们发出的神经组成。脑和脊髓构成的中枢神经系统，他们受到骨骼的保护，如果中枢神经系统破坏，动物将死亡或瘫痪。
哺乳动物的消化系统，最显著的特点就是牙齿纷华为门齿，犬齿，和臼齿。门齿适于切割食物，臼齿适于咬，切，压，和研磨食物；犬齿在门齿和臼齿之间，适于撕裂肉类食物。一种动物的牙齿特点与其食性的关系十分密切。
两栖动物是一种具有四肢的脊椎动物，它们皮肤的腺体发育，而缺少其他四足动物特征性的鳞片、羽毛和毛发等表皮结构。其实，两栖动物的名称就说明了这类动物的特点，它们的英文名称“ａｍｐｈｉｂｉａｎ”，如果直译的话，就是“有两种生活的动物”。大多数两栖动物的幼体生活在水中，像鱼一样有尾巴，并用鳃呼吸，而它们的成体在陆地上生活，用肺呼吸，尾部消失。这个发育的过程叫“变态”，是这类动物的一个重要特点。现生两栖动物的皮肤薄而裸露，没有鳞、毛或羽覆盖，皮肤腺体发达。它们大多用肺呼吸，但有的水生种类终生用鳃呼吸。它们的卵没有硬质的卵壳，多数产在水里或潮湿的环境中。
四足动物是指具有４个附肢的脊椎动物。所有两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类都是四足动物，其中包括附肢退化的一些种类（如蛇）。鱼类不是四足动物。现生的两栖动物有４ ０００多种。它们生活在除南极洲以外各大洲暖湿的环境中，可分为３大类：无尾两栖类，俗称“蛙类”，它们的成年个体没有尾巴，并因此得名。但北美的尾蟾是个例外，雄性成年时保留一个短小的“尾巴”。有尾两栖类，俗称“蝾螈类”，包括大鲵（俗称“娃娃鱼”）、蝾螈等。还有一类不常见的两栖物－－无足两栖类，俗称“蚓螈类”，它们生活在热带，大都过地下穴居的生活。
爬行动物是第一个真正的陆生脊椎动物。它的特征：第一，爬行动物是适应于陆地生活的类群，具有四足动物的基本形态。第二，爬行动物的体表覆盖着角质鳞片，它是由表皮和动物的心脏由心房和分隔不完全的两心室构成，此外，爬行动物属于变温动物。
作文六：《动物的外形特征》300字动物的外形特征
本课教学目标：
１．通过观察、比较一些动物的外部特征，知道动物都有各自的显著特征，
大自然中的动物是多样的；提高抓住显著特征进行观察的能力，激发探究动物形态特征的兴趣。
２．通过“介绍喜欢的动物”，了解一种动物的基本特征，知道可以综合多
方面的特征认识动物，提高细致观察与表达观察结果的能力。
活动设计
活动一 说动物找特征 活动目标：
１．通过交流一些动物的显著形态特征，知道动物都有各自的特征，大自然
中的动物是多样的；提高抓住显著特征进行观察的能力。
２．通过观察特征辨认动物，提高细致观察的能力，产生探究动物形态特征
的兴趣。
活动器材：
活动二： 介绍喜欢的动物 活动目标：
通过“介绍喜欢的动物”，了解一种动物的基本特征，知道可以综合多方面 的特征认识动物，提高细致观察与表达观察结果的能力。
活动器材：
作文七：《动物外形描写》900字动物外形描写
１、兔子
我家的小白兔长得十分可爱。它穿着一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一团雪球，摸起来软软的很舒服。它有一对又大又长的耳朵，像是一个“Ｖ”字胜利手势，它耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微
的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发亮的红宝石。它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察动静。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。吃东
西时，它把嘴张得大大的发出一阵阵声音，像是怕敌人来攻击拼命地抢时间吃。吃完之后，总忘不了用小手搓搓脸，显得很爱干净。它的前肢短，后肢长，只要后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。它那短短的尾巴，好像挂在屁股后面的小绒球。蹦跳的
时候，一悠一悠的好像风中摇摆的银铃，可爱极了。
２、小猫
我家有一只白色的小猫，叫“毛毛”。它长得特别可爱，宝石一样的眼睛镶嵌在毛毛茸茸脸上，两只尖尖的耳朵住在圆圆的头上像两个小雷达收集
着声音信号。它那三角形的鼻子非常灵敏，只要有一点鲜味都逃不过我的鼻子。它贪吃的嘴里长着两排锋利的牙齿，嘴角两边还长着银白色的胡须，四只脚上穿着软绵绵的鞋子，走起路来很轻盈。
３、鸭子
在我五，六岁的时候曾
经养过两只小鸭子。他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球，好似渴望我去抱抱它、给它温暖 。（眼睛）嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴巴）肚子的下
方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚）身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。（毛发）
４、小狗
“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又亮的大眼睛在长
毛的遮挡中忽闪着，就像有两颗黑宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人吧，所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在思思那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是响亮地叫一声，那一排
锐利的牙齿就会显露出来。只有这时，人们才记起它还有凶猛的一面。
５、小猪点点
点点长得很可爱，两只耳朵仿佛是两把小扇子摇个不停；它的鼻子圆圆的，远远望去就像一个电线插座；它的嘴巴总是这儿拱拱，那儿
拱拱，怎么也闲不住。它的小尾巴最好玩，像条绳子成天左右摇摆。
作文八：《动物外形的语句》7900字它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
１青蛙
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
２小狗
小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死！
小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。 小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇；可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。 ３ 小公鸡
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
我细细端详着这只乌龟，只见它背着一个坚硬的壳，上面还有许多花纹，可好看了！它长着一个椭圆形的头，头的两旁还有两块红斑。它那一双水汪汪的眼睛不停地环绕四周，好象在观察它的新家。
小狮子狗身上的毛几乎都是黄色的，只有脖子和四只小脚丫是白色的。一双眼睛使劲瞪着像两只黑色的玻璃球。鼻子一天到晚也不闲，在大街上闻闻这个，闻闻那个，好像一位侦查员在侦探敌情。它的小嘴巴也是黑乎乎的仿佛嘴上粘了一块煤。
金鱼有一双玻璃球似的眼睛，一张又圆又阔的嘴巴，一张一合的腮，和像薄纱一样的鱼鲫。一排排的鳞片，好像是金鱼的花衣服，鱼尾是金黄色的，像一个翩翩起舞的仙女一样。
白色的耳朵，像红宝石的眼睛，浅粉色的嘴巴，胖胖的身体，灵活的四肢，圆圆的尾巴，这就是活泼机灵的小白兔．它身子的形状是椭圆形的，胖胖的，白白的，非常可爱．它卧在那里好像一团棉花糖，真想吃一口．你喂它吃食物时，它会先闻一闻，判断一下能不能吃，如果能吃，它的头就往前探，好像在说：
它们全身褐色的，两条比针还细的腿不停的在地上走，两根触角长在黑点似的头上。别看它们个子小，但它们非常有毅力
熊猫长着黑白相间的毛，四肢 、耳朵和眼圈是黑色的；脸、大肚子都是白色的。它身型宽大，手脚短小，样子可爱，走起路来扭着屁股慢吞吞的，更加可爱了。 熊猫吃饭，常常使我们发笑。„„
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子„„那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
１“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”
这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
２ 然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：
小鹅儿
“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
３ 描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。 请你阅读下面的作文：
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’
的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：１、概括——长相奇特；２、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里
作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
请你阅读下面的作文：
青蛙捕食
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礴的交响乐呀！
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊！
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？
文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。
“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
描写一种小动物还应当注意：
１．要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
２．要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
３．要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
优美的句子
兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有６根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像４朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。
这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。这匹马，全身皮毛黑发红，红中透亮，油光水滑，像刚从油缸里跳出来似的。
这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。
这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。
“呱哒、呱哒、呱哒„„”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里一朵艳红的鸡冠花。
这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。
这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。 那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。 雪白的羊群撒在碧绿的草原上，像花、像云、像圣洁的哈达。
草原上游荡的羊群像是一堆堆滚动的白银。
暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。
一峰峰骆驼，在大漠的孤烟中慢慢移动着身影，像小舟在大海里航行，乘着风，迎着浪。骆驼的眼睫毛是双重的，当风起沙扬的时候，双重的眼睫毛像卫士似的，将沙挡住，不使它吹进眼里。
太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。
太阳出来了，照在小鸟黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。到了林中，百鸟的喧鸣，仿佛奏起一曲永不休止的乐章，连微微颤动的树叶都好像在歌唱着。 金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
这林子里的鸟什么颜色都有，什么声调都有。你听，高音的、中音的、粗嗓的、细嗓的，简直是各种流派的、各种声调的歌唱家，在这里举行着歌唱大比赛。
孔雀那小巧的头上像插着几朵翡翠花，展开的彩屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。
只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。
只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。
孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。 那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠色的长裙子，四处转游，根本也不避人。
那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。
天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
一对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。
湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。
湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。 天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
当白鹤展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。
漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。
仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。
丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
仙鹤站立时总是高高竖起身体，伸直脖子四下张望，常常站立许久。因此，人们常用“鹤立”、“鹤望”来形容戏剧舞蹈中引颈四望的优美姿态。
鹤群长距离飞行时，常常排成“Ｖ”形或“Ｙ”等形。远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。
水面上黑压压一群野鸭子，灿烂的羽毛，在夕阳的余辉下，像浮着一簇簇花环。
这些野鸭子都生着一个金翠色的头，亮晶晶的眼睛，颈上有一圈灰白色的羽毛，就像是每一只野鸭都戴上一串珍珠项圈似的。
野鸭悠闲自在地浮着，一会儿跌入水底，一会儿又立在浪尖上，像孩子在打秋千。
远处的湖面上有几只野鸭在游动着，就像一只只无线电操纵的小军舰，那么英武，那么雄壮。 那五色斑斓的野鸡，挺着胸，迈步走出草窝，像骄傲的将军。
金鸡全身的羽毛色彩艳丽，油光发亮，就像披上了一件华贵的大礼服。
金鸡张开翅膀站在太阳下，就像凤凰朝阳，浑身金亮金亮的，美丽极了。
金鸡有匀称的体型，矫健的双脚，头戴黄冠，颈部装饰着金黄色的“项圈”，两肩有金光灿烂的披肩。
雄鸳鸯羽毛华美绚丽，背部褐色，腹部白色，头顶羽冠，眼后生有长长的白色眉纹，好像刚刚化过妆一样。
在苇塘里，鸳鸯常将脖子伸得长长的，两翅展开拍击水面。一对对色彩斑斓、绚丽的鸳鸯在水中嬉戏、追逐、并肩畅游，时而发出“咕枣咕枣咕”的低沉而柔美的叫声，好像情侣在窃窃私语。
大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种子。
一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。
群雁在霞光中抖擞着翅膀，悠然地从草地中飞起。它们排着“一”字飞上天空，像出征的战士，呼喊着，歌唱着，声音里充满了必胜的信念。
雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前飞着，它们在天空嘹亮地叫着，好像在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是明确的。
翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的春装，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
一只翠鸟忽地从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛中去了，它那美丽的羽毛带走了众人的
眼光
教学准备：
１、学生课前观察小动物。２、教师查找有关动物的资料。
教学重难点：指导学生抓住动物特点进行写作。一、播放“动物世界”录像，引入新课。
１、提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？
小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
二、提出说话要求。 喜欢什么动物就说什么动物，抓住动物特点把话说通顺连贯。
三、学生自愿结合，小组练说。喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？
二、范例引路，指导写作。点击课件：①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。（注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。）
作文九：《动物外形描写》1600字动物外形描写
－－－－西师版小学语文三年级习作课堂教学实录
重庆市酉阳县阳光小学 向敏
一、创设情境，激发兴趣。
师：同学们，我们昨天刚刚学习了《可爱的大熊猫》，谁能够模仿一下大熊猫呀？
（抽学生上台模仿大熊猫，憨态可掬的样子逗得其他同学哈哈大笑，活跃了课堂气氛。）
师：谁能说说大熊猫是什么样子的？
（引导学生回忆课文中描写大熊猫外形的句子）
师：对，作者就是抓住了大熊猫身子、尾巴、皮毛、四肢、耳朵、眼圈的特点，把这只大熊猫写得栩栩如生。知道什么是特点吗？特点，就是人或事物独有的、区别于其他人或事物的地方。
我们今天就学习抓住特点来描写动物的外形，我们也争取把自己笔下的小动物写得栩栩如生，好吗？
（板书课题：动物外形描写）
【点评】用学生刚学过课文里的精彩片段引入新课，实现旧知向新知的迁移，利于学生新知的建构。让学生模仿、表演大熊猫，活跃了课堂气氛，调动了学生参与学习的积极性，为后续学习作准备。
二、品读片段，体悟写法。
师：老师给你们带来了一个小伙伴，是谁呢？
（课件出示白鸽）
哇，一只小白鸽，喜欢吗？喜欢它哪些地方呢？
（学生畅所欲言，教师引导学生抓住白鸽的眼睛、羽毛、爪子等方面
来说，并适时点拨、订正）
师：同学们说得很不错，老师把大家说的内容归纳了一下，我们来看
看吧。
（课件出示片段，引导学生一起分析。）
１、瞧，这只白色的鸽子最美丽。（鸽子的特点）
２、它那淡红色的眼圈，好像刚哭过。（拟人）
３、黑亮的眼睛，像镶嵌在白玉中间的黑宝石，特别引人注目。（比喻）
４、全身的羽毛洁白如雪，没有一根杂毛，尤其是肚子上的羽毛蓬松
柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来一定很舒服。
（比喻）（想象）
５、比起其他鸽子，它可爱多了。（对比）
６、瞧，这只白色的鸽子最美丽。（中心句）
师：现在，我们一起来把这些方法总结出来好不好？
１、抓住动物的外形特点来写。（美丽）
２、运用多种修辞方法写具体。（拟人、比喻、对比……）
３、结构尽量严谨。（中心句，总分）
４、写完后要认真修改。
（教师相机板书）
【点评】用多媒体课件出示图片，激发学生观察的兴趣。让学生自己
先说，再引导他们品读片段，可以让学生在对比中加深对“抓住动物
特点写”的认识。最后师生总结出写小动物特点的方法，在培养学生
归纳能力的同时，也巩固了学生认识的写作方法。
三、课堂练笔，实践写法。
师：孩子们，刚才总结了写动物外形的方法，现在我们就来运用这些
方法，尝试写小动物好不好？下面，老师给大家介绍几个新朋友，大
家要认真观察哦。
（课件逐一出示蝴蝶、青蛙、小狗、蜂鸟，教师相机引导学生抓住这
些小动物的外形特点进行观察。）
师：现在，选择你最喜欢的一个小动物写一个片段，尽量用上我们刚
才总结的那些方法，看谁写得最具体，最生动。
（学生动笔，教师巡视、指点。）
【点评】及时练笔，让学生及时运用刚刚学到的写作方法，有利于学
生巩固新知识。
四、展示交流， 巩固写法。
师：好了，现在请同学把自己的作品读给大家听听，大家边听边想，
这个小动物是什么样子的啊？
生１：
这是一直美丽的蝴蝶。
它的身子和蜜蜂差不多大小，头顶上有两条触须，一动一动的，好像
在向我们打招呼。蝴蝶的翅膀最漂亮，是淡黄的，上面有很好看的花
纹。蝴蝶的一只翅膀就比它身子五倍还大，难怪它能够飞那么高。
我可喜欢这只蝴蝶了。
生２：
池塘里的小青蛙看上去好可爱哦。
它全身碧绿，如果不动，蹲在荷叶上根本就没人能发现它。它的眼睛
鼓鼓的，像患了甲亢病一样。它的脚上长有吸盘，能牢牢地巴在物体
上面，不会掉下来。最滑稽的是它的大嘴巴，有它整张脸那么长，有
点丑。
青蛙可以吃田里的害虫，我喜欢青蛙。
（学生汇报的同时，教师引导其他孩子理解内容，抓动物特点，从内
容中印证今天学到的写作方法，让学生所掌握的知识进一步巩固、内
化。）
【点评】 这个环节既可以锻炼学生的自信心，又能形成资源共享。
孩子们在展示、自评、互评的过程中不断运用写小动物外形的方法，
经过多次演练，这些知识就会内化为他们的知识储存了。
作文十：《描写小蝌蚪的外形特点》1200字描写小蝌蚪的外形特点：
远远望去，小蝌蚪像一个会游泳的逗号。它那大大的脑袋乌黑发亮，圆脑袋两侧各有一个圆圆的小黑点，这就是小蝌蚪的眼睛。再仔细看，蝌蚪脑袋前面鼓出一张扁圆的小嘴，一张一合的。这大脑袋后面长着一条长长的、扁扁的小尾巴。尾巴中间有一条黑色的细细的主脉，主脉上又分出十几根更细的小脉茎，它们连成一片透明的、浅灰色的簿翼，像网带似地在水中飘动。
描写白狗：
白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。小小的尾巴往上翘着，活像个小鸭子。
描写小鸭子：
小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。
描写小花猫
小花猫长得真让人喜欢。圆圆的小脑袋上，一对黄色的耳朵竖在上面，时时刻刻地倾听周围的动静。脸上嵌着两只发光的眼睛，真像两颗小宝石。一张小嘴是那么小巧玲珑，嘴边的胡须一颤一颤，显得既聪明又可爱。小花猫的毛是黄色的，上面还有一圈圈黑色的斑纹。它那条长长的尾巴上，一圈黑，一圈黄，我给它起了非常好听的名字叫“黄黄”。 描写小狗
盼盼长着一身棕色发白的容貌，它的眼睛大大的，亮亮的，看起来挺精神。它的尾巴又松又软，高高地卷起来，它高兴的时候，尾巴左右摇摆，像一朵绽开的鲜花。它的腿毛绒绒的，一天到晚跑来跑去，好像它对什么事情都很好奇。
描写小狗：
小宝的身上长着长长的金色的毛，看起来很高贵。它长得高高的个子。它的眼睛圆圆的，像漂亮的黑宝石，它的鼻子一直都是湿漉漉的，感觉上面总是有水。它的耳朵大大的，像扇子是的，总是耷拉着。它的舌头总是伸在外面，尤其是夏天炎热的时候，它总是哈哈地、大口地喘着气，有时还把舌头伸出来放在地上，因为狗是通过这样的方式来散热的。它的腿很有力量，爪子上还有几个肉垫，中间是一个大的，还有４个小的，摸起来很有弹性，这样它走起路来一点都听不到声音。它的尾巴一边走一边摇，尤其是高兴的时候，尾巴就一直摇来摇去。
描写小乌龟
小乌龟有一身褐色的皮肤，头颈上条条黄色的花纹隐约可见。三角形的大脑袋上，又宽又大的嘴紧闭着．小而有神的灰眼睛好奇地打量着周围的世界。浅黄色的眼皮一张一翕，可爱极了。那深褐色的“盔甲”，被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，每个六角形的内部，又有一个个整齐地排列着的更小的六角形。就像树的年轮，有几圈，它就有几岁。
描写小兔子
小兔子的眼睛红红的，就像两个红红的小太阳，它的耳朵长长的，总喜欢竖起来，鼻子就像猫的鼻子一样，吃东西的时候总是一抖一抖的。它的前腿短，后腿长，跳的时候总是后腿先跳，然后前腿先着地。因为它的毛雪白雪白的，像一堆白雪，所以，我就给它取名“雪儿”。