上网利大于弊的资料
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个ＢＢＳ里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”．．．一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
第五、可以掌握最新的教育动态。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态，因为这几年的高考还在改革探索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻，只一味地埋头书海，因此可从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
人民使用了实用的网络后，更依赖于网络，其好处表现在快，准，反应速度。提高了效率，以其网络周边的影响，快速成为主导位置，网络应用甚至于公司、单位等成了一个工作效率反映能力，连动着其直接的经济。假如，如果两个公司Ａ、Ｂ，同于竞争Ｃ公司的业务合作，Ａ公司用互联网来联系，Ｂ公司用于传统书信，Ａ公司在网络上比现的快捷，效率高，那等至Ｂ公司的书信到Ｃ公司的时候，合同早就给Ａ公司签了。
人类在发展，社会在进步，中学生上网是大势所趋，也是中学生积极适应当今社会的一个重要表现。在快节奏的现代生活下，人们必须更加方便有效地获取大量信息。当今社会，谁不掌握网络技术，谁就将被现代社会所淘汰，我们决不能因噎废食。
再者在思想观念上，互联网有利于中学生现代思维方式的形成。在互联网上，他们接触到了多元的世界文化，接触到了开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球一体化意识，对方辩友，中国都已经加入ＷＴＯ，与世界同轨了，难道我们不应该热情地投入到网络的怀抱中去吗？
作文二：《上网的利大于弊_600字》600字作文网专稿 未经允许不得转载 今天我们初二（２）班开了一场主题是“上网的利大还是弊大的”的辩论会。我很幸运的站在了正方，上网的利大于弊。 不是我为我们正方说话，事实本身如此，邓小平爷爷说过：计算机要从娃娃抓起。邓小平，家喻户晓的一个人，连他都说了，我们又为何要反驳他呢？对，我们要勇于挑战权威，也许邓小平爷爷也有错的时候。但是，我说条数据给大家听一下：据调查，我国青少年上网成瘾的人数占全国的１３。２％，那就是说还有８６。８％没有上瘾。这是一个多么大的差距啊！只能说是少数人自己控制不好，和网络毫无关系，我自己也喜欢上网，所以我知道，上网的好处远远要大于坏处： １．上网可以查资料 ２．上网可以与同学朋友交流，增进朋友间的友谊 ３．上网可以开拓视野，知道连图书馆里都没有的东西 ４．可以缓解压力，放松心情 ５…… 上网的好处是用手指数都数不清的，还有，你们会说上网不一定是为了查资料。当然，还有玩游戏，但是，适当的游戏，是对身体有益，比如现在大多数人都玩的ＣＦ（穿越火线），ＱＱ飞车等游戏。 ＣＦ，可以锻炼反应能力，敏捷度。 ＱＱ飞车，可以锻炼手指的灵活度。 很多游戏本身是无害的，只要你控制得好，就没有坏处，那就是说，上网的利还是大于弊的。 至于反方，你们现在拿来反驳我们的资料难道不是从网上找来的么？这就好比你们想吃鱼，却被鱼刺卡在喉咙里了，你能因此说与危害人类了吗？网络也是如此。他多么冤枉啊？ 所以，我们正反是有把握有信心的说，上网的利是远远大于弊的！！！ 初二：安若晴
作文三：《小学生上网利大于弊的证词》500字小学生上网利大于弊的理由
小学生上网好处多还是坏处多
正方：开发智力 反方：浪费时间
正方：我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏，可以锻炼我们的多种能力，丰富我们的课余生活。 反方：我们认为网上游戏机纯粹是消磨时间，游戏的内容多为打斗，对同学们有害无益。
正方：打游戏机能调节同学身心，在烦恼的学习当中抽出时间来玩玩它，可以放松精神，恢复精力。
反方：但据了解，许多同学在打游戏机后都是很疲惫，精神颓废，萎微不振的。
正方：那是因为他们把所有的时间都泡在玩机上了。
反方：如果说打机是好的，那岂不是花越多时间越好，泡在玩机上带来如此多的坏处，岂不是说明游戏机是不好的。
正方：任何东西都讲究尺度，过犹不及，学习学多了，不是也会有累和效果不佳的时候吗？
反方：作为学生，我们的主要任务是学习，又不是打游戏机。 正方：但打游戏机可以利用课余时间，丰富我们的课余生活，锻炼我们的反应能力和灵活性。
反方：但是许多同学往往都控制不了自己，有的甚至会通宵玩游戏，将时间全部浪费在上面。
正方：所以我们认为要合理安排时间，适当玩一下也无妨。 反方：而我们认为应该多挤时间来学习，放松身心的方式也多种多样，不单是打游戏机，因为如果你无法控制得了自己的话，最好不要去碰它，免得撞得头破血流，痴迷于它，既浪费时间，又浪费了生命。
作文四：《小学生上网利大于弊的理由》2600字小学生上网利大于弊的理由
利大于弊：２１世纪是高科技发展的蓝天，越来越多的家庭进入了网络时代。许多商家开始以网络为主要阵地，做上致富生意经。社会竞争越来越激烈，许多城市的学校进行课堂改革，使学生能全面发展。因此，我们的社会步入了社会主义网络的新时代。
有人说，网络是一只如影随行的“黑风老怪”随时随地都会威胁着人们的人身财产安全。正因为随着高科技的不断更新，人们的目光不断深远，“黑色知识分子”也开始有意识的闯入人们的生活领域，危害人民群众，所以人们开始否定网络并教育孩子远离网络，大大缓慢了２１世纪的课程改革计划。
网络就和每一件事物一样，都不具有全能性，不可能是完美无缺的。像春天来了，转眼又悄然而去；像花儿开了，瞬息又默默凋；像夜间皎洁的月色，刹那间又被乌云遮掩了灿烂的脸庞。然而，网络却和每一件事物一样，都有自己漂亮的一面。就像暴风雨过后，天边就是绸缎样的彩虹；像白雪皑皑的冬季里，却见有梅花在黯然开放；像一株绿竹，不见得有华丽的外表，而骨子里却有一颗高尚的心。网络的好坏大家都各抒已见。但大多数人认为网络是利大于弊。
有下面一个例子：我校高中部，今天有一位学生获全国生物奥林匹克奖。据说，这位同学的丰富知识从网络上获取的比书上的知识多几十倍。所以，网络的资料是多得不计其数，为我们这些在学习上激烈竞争和受困扰的同学提供了全新的资源和完整的答案。并且丰富了课外知识，而且巩固自己在课堂上所学的知识。网络这个取之不尽、
用之不竭的知识大海洋，为二十一世纪青少年学生在未来的顺利发展打下了扎实的基础。
现在有许多学者为祖国的发展而到国外留学，利用国外先进的科学技术水平来提高国家在世界人民心中的地位。但是，无论是哪一个人在异国他乡都会情不自禁发出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲！”“夕阳西下，断肠人在天涯”的慨叹。为了解决思乡之苦，最简捷、方便的办法就是通过网络来取得双方之间的联系。无论在世界的哪一个角落，无论相隔多远，只要是在网络上，时刻可以找到亲朋好友，进行谓问，而且便宜，节省开销。
我从小就羡慕那些探险家和侦探。他们利用高科技的网络设备迅速的找到某种物质或某个人的所在点。其实网络的作用不止是这些，在财政经济上，人们可以在各个地方存、取钱，不必像从前那样特地跑到某个地方去办理。网络的广泛应用，人们的生活又增添了亮丽的一幕。国家还可以利用网络打击和追捕犯罪分子，与全国各地的警方联合在一起，让非法犯罪分子在整个天下无容身之处。
网络的作用有很多，我们应从小学习使用网络，不断的进行创新和开拓，坚决落实“学习电子计算机，要从娃娃抓起！”
网络让孩子们接触到了多元的文化，有利于他们形成开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识，培养了孩子们的全球眼光。他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维
方法，从而懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系。
网络是孩子获取知识的一个便捷而有效的途径。在飞速发展的信息时代，要想适应形势的要求，就必须了解、掌握大量的信息，如果仅靠传统的学校教育模式已难以适应这一要求，而上网正弥补了这一不足。上网不仅能够使孩子们学习网络技能和知识，更能使他们学到在其他地方学不到的而又应当了解和掌握的知识。
网络使孩子们对世界的认识大大超出了他们所能直接体验的生存世界。大量丰富的网络信息不仅能够提高孩子们的鉴别力和欣赏力，而且对于激发他们的求知欲，开发他们的大脑潜能都有极大帮助。而上网本身，对于培养孩子们的操作能力也是十分有益的。
另外，网络为他们的广泛社交也提供了机会。他们运用网上聊天、电子邮件与他人进行远距离交流。加之网络的隐蔽性、超时空的特点，为人们提供了平等、宽松的社交环境，这对于提高孩子们的社交能力无疑具有十分积极的意义。
网络时代，家长要充分运用网络的特点，制造与孩子交流与沟通的机会。如果你对网络知识不熟悉，可以请孩子当你的老师，教你如何上网，让他向你介绍他经常光顾的网站，喜欢玩什么样的游戏。取得孩子的同意后，你可以与孩子一起上网聊天、玩游戏、看新闻。家长在与孩子这样的交流中，实现了亲情相融，相互沟通也就不难实现了
我们现在已经是信息化时代，从１９８４年第一台多媒体电子计算机诞生，到１９９３年美国政府提出建设“信息高速路”，再到今天，已经发生了巨大的变化。现代科技产物“电脑”是我们常用的物品，可以上网。但是上网好不好引起了我们的争辩，我今天的观点就是小学生上网好处多。
网络资源可谓数不胜数，是现代的标志。我们２１世纪的小学生难道只读圣贤书，不闻天下事吗？我们应该多上网去了解更多的信息与知识。我们都说玩游戏使我们迷恋上游戏，但是玩游戏成功时，会让我们知道不断的求新，这能说玩游戏不好吗？网络的好处如下：
是上网可以了解世界新闻，扩大我们的知识范围。
虽然网络也有坏处，但是，打比方说，你吃鱼，被鱼刺卡住了，你能说鱼不好吃吗？你玩电脑，能使我们受不良信息的侵害，那你能说电脑不好了么？网络有坏处，那是我们自制力不强，所以我们要加强我们的自制力，以防被电脑给毒害了。我最后送上一句话，你写沉迷于网络黑洞里的同学们，当你们坐在电脑前，手握鼠标时，请先调整好自己的心态，而不是被他所控制，所奴役。
小学生上网好处多还是坏处多
正方：开发智力 反方：浪费时间
正方：我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏，可以锻炼我们的多种能力，丰富我们的课余生活。 反方：我们认为网上游戏机纯粹是消磨时间，游戏的内容多为打斗，对同学们有害无益。
正方：打游戏机能调节同学身心，在烦恼的学习当中抽出时间来玩玩它，可以放松精神，恢复精力。
反方：但据了解，许多同学在打游戏机后都是很疲惫，精神颓废，萎微不振的。
正方：那是因为他们把所有的时间都泡在玩机上了。
反方：如果说打机是好的，那岂不是花越多时间越好，泡在玩机上带来如此多的坏处，岂不是说明游戏机是不好的。
正方：任何东西都讲究尺度，过犹不及，学习学多了，不是也会有累和效果不佳的时候吗？
反方：作为学生，我们的主要任务是学习，又不是打游戏机。 正方：但打游戏机可以利用课余时间，丰富我们的课余生活，锻炼我们的反应能力和灵活性。
反方：但是许多同学往往都控制不了自己，有的甚至会通宵玩游戏，将时间全部浪费在上面。
正方：所以我们认为要合理安排时间，适当玩一下也无妨。 反方：而我们认为应该多挤时间来学习，放松身心的方式也多种多样，不单是打游戏机，因为如果你无法控制得了自己的话，最好不要去碰它，免得撞得头破血流，痴迷于它，既浪费时间，又浪费了生
命。
作文五：《上网利大于弊_450字》500字作文网专稿 未经允许不得转载 电脑就像大字典，他有着许多好处。它像一个视网膜，领着我们走进高科技的世界，去探索更多的奥秘。电脑起着很大的作用。 １．实用性。网络世界资源共享，它就像１个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”“，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你能从中最快地查找学习资料，能学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还能超越时空和经济的制约，在网络上接受名校的教育，有啥问题，你也尽能随时通过Ｅ－ｍａｉｌ请求老师的指导。并且上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不成能具备的。 ２．我们认为互联网上玩游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏能锻炼我们的多种能力，丰富我们的课余生活。 ３．我认为利大于弊，如果碰到了一个难题，要去追讨，用电脑就可以一下子找到，如果要去图书馆，从而就可以省去来回的时间和找的时间。网络可以将全世界的范围大大缩小，网络可以制造一个给人类五彩缤纷的世界，网络可以让人与人之间多一些关爱，试问对方是不是也有这样的想法。 五年级：贾松硕
作文六：《上网利大于弊》400字一听说要上网，同学们没有一个不开心的，谁不想上上网，学习一下知识啊？但是很多的家长都反对上网，不过我觉得我们应该上网。因为最近我读了一本叫做《戒网夏令营》的书。
《戒网夏令营》这本书里讲述的是同学们想要上网，但是家长们反对，结果同学通过自己的努力，让家长们发现了使用电脑和上网的好处。
这本书让我们知道：１．上网可以学到很多的知识，如果你有想要了解什么的话，就可以上网查一下，几秒钟你要查的东西就会出来了，很快，你就可以仔细地在电脑屏幕前认真的学习了。
２．如果你是个爱看书的同学，要出去买书应该会很麻烦的。其实我也喜欢看书，但是书店离家又远，为了不让自己在离家太远的地方买书，也为了让自己看到想看的书，那很简单，上网啊，在网上，我在线阅读小说，几秒钟就能看到你想要看到的小说啦，这不是很快捷很方便吗？
我觉得我们应该多上网，学一些知识，但不要玩太多的游戏，上网能帮助我们提升知识的储存量，也能让我们学会更多的电脑技术。上网是好，但要把握好上网的内容，这样上网利就大于弊！
作文七：《上网利大于弊》600字上网利大于弊。
上网利大于弊主要有３个方面：
１．这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为２１世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：
２．网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的
３．我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？
的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
２１世纪将是计算机网络时代，让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊。
作文八：《上网利大于弊》800字网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。
随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生学好这门课程，许多家长给孩子购置电脑，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息等等。这不都说明了中学生应该接触网络吗？
有人说，上网好处多多，可以开拓视野，增长知识；有人说，沉迷于网络导致成绩下降，精神萎靡不振。而我却认为：利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
第三，可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”．．．一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进
然而，过度沉迷于网络，也给我们带来许多麻烦，不少同学去上网，甚至成天成夜在网吧度过，给健康、精神上都带来了危害，在网吧浪费钱财，家长给的零花钱花完了，便打歪主意，有的同学还想到了“偷”，滋生了流氓习气，网络上鱼龙混杂，良莠不齐，有许多不健康的信息、图片，黄色网站等，有些同学不能分辨是非，抵制诱惑，陷入其中，不能自拔。
我认为，上网有利有弊，作为中学生，只要我们适度的上网，不沉迷其中，利总是大于弊的。
作文九：《上网利大于弊》600字我认为上网利大于弊，任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西？ 我认为在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具．上网不等于就是聊天和玩游戏，也可以查资料、下载更新、在线阅读等。聊天也不一定就坏，也可当作一种娱乐、无顾忌的交谈，因为不知线那头是谁．
我认为，如今的人有很多都喜欢“宅”在家里，不愿出去和朋友走一走、玩一玩、谈谈心什么的，那么他们就可以通过ＱＱ或ＭＳＮ等聊天工具来交全国各的网友，选择和自己搭调的、有共同语言的人。在者说，如今的网购活动遍布各地，很多大城市的人闲上街逛街太累，而且花销也很大，小地方的人呢有因在本地买不到什么很好的东西而苦恼，想要自己创业立足于社会的年轻人呢也可以省去平常租店面的钱来开一家网店自己在电脑前赚钱，这是电脑网络便是以个很好的平台了。
网络的利大于弊还体现在如今网络的普及，从１９９７年中国自主研制出第一台机计算机到如今的２０１２年，网络在中国的普及已经证明了网络没有收到法律的约束，人们也从网络上得到很多信息。近几年来有很多大型的盛会，例如：２００８年北京奥运会／上海世博会／广州亚运会、以及刚闭幕不久的伦敦奥运会……一些场景和画面都让我们念念不忘，这些让人心潮澎湃的场景通过网络这个平台，再次勾起了我们的激情。这难道也是不好的吗？我的观点陈述完毕，谢谢。
作文十：《上网对中学生的影响利大于弊还是弊大于利》800字上网对中学生的影响利大于弊还是弊大于利
一、教学对象分析
１、本案例的教学对象为初中高年级学生，初中高年级学生生理上的激变虽
然还在继续进行，但经过近两年的动荡，多数人已经比较适应。但仍处于身心发展的高峰期，具有冲动、好奇、自控力差等心理特点。
２、思想品德方面的发展处于质变期，部分学生已初步成熟。认知活动的自
觉性有显著提高，有意识的观察能力、记忆能力、想象能力迅速发展，思维的独立性、批判性也得到初步发展。
３、经过两年的相处，同学之间能够达成一定的信任，并且确信教师能够公
正的对待双方。（此项是开展批判性讨论的重要条件）
４、大多数学生接触网络已经有一段时间，对网络有了一定的认识。
二、教学需要分析与教学设计
网络一方面极大地促进了中学生形成自主性、独立性、创新性等健康人格特
征；另一方面，长时间与网络相处，极易形成负面效应，不可避免地给塑造健康人格带来新的严峻挑战。因此，进行“上网对中学生的影响利大于弊，还是弊大于利”的辩论，将对这一问题持相反意见的学生分成两组，让他们发表自己的观点，阐述理由批驳对方的观点。从而深刻地认识网络的影响，形成对网络客观而全面的看法。
在组织的过程中，让学生辩论的题目是与自己的实际想法相反的观点，以便
学生能够站在对立面思考问题，通过预见对方的主张而完善自己的观点。
三、教学（目标—内容）分析表
四、教学过程设计
附录１：辩论大赛的要求和程序 ［１］
附录２：辩论大赛辩手评分标准
附录３：辩论大赛各队评分标准
五、案例评论
本案例采用辩论式讨论的教学方法，调动了学生的积极性，激发了学生的表现欲和竞争欲，充分发挥了学生的主观能动性。让学生敢于畅所欲言，积极主动地提出问题并发表自己的意见。
本案例的新颖之处在于：在辩论中，学习者被要求坚持一种自己反对的观点或立场，需要举出有力的理由支持原本自己反对的观点。通过立场转换，让学生
以一种新的眼光看待问题。更为重要的是，它为学生提供了新的挑战，激发了学生的讨论激情，为讨论注入了强有力的活力。
注：资料来源于李艺、李冬梅主编，《信息技术教学方法：继承与创新》，高等教育出版社，２００３年９月。