阅读下面这首明代诗歌，然后回答问题。
孤雁
高启
衡阳初失伴，归路远飞单。度陇将书怯，排空作阵难。
呼群云外急，吊影月中残。不共凫鹭①宿，蒹葭夜夜寒。
【注】①跫（ ｙī），水鸥。
（１）请结合首联具体分析其是如何扣题的。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）请结合尾联，说一说这首诗的主要表现手法，表达了诗人什么情怀？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读答案：
（ｌ）这只大雁刚刚飞出衡阳就与雁群失散了，不得不独自飞翔，漫漫的万里归路上，是何等的孤独凄凉。作者用 “失伴”与“单”来紧扣题目中的“孤”字。
（２）托物言志及拟人的手法。尾联意思是：哪怕是独自露宿在芦苇丛里，也要坚韧的忍耐寒夜的侵袭；但绝不会为了取暖而与野鸭或水鸥挤在一起。借此表达诗人孤傲的情怀。
作文二：《孤雁阅读答案》500字读下面这首诗，完成下面的题。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影。相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
１．下列对诗歌内容的理解和赏析不恰当的一项是（ ）
Ａ．首联写孤雁不饮不食，只是飞鸣，写出了其苦念群侣的深情和执著。
Ｂ．颔联“一片影”指的是孤雁，与“万重云”相为比照，无限凄惶。
Ｃ．颈联写孤雁望尽天涯，寻觅到雁群后，群雁哀鸣，鸣声更是不绝如缕。
Ｄ．尾联写群鸦鸣噪纷纷，然听来却“无意绪”，尽显雁之“孤”、雁之“悲”。
２．（１）从诗歌题材看，《孤雁》属 诗。
（２）此诗写于杜甫漂泊夔州之时，请结合具体诗句谈谈作者抒发了怎样的思想感情。
阅读答案：
１．Ｃ
２．（１）咏物诗
（２）这是一首失群之雁的悲歌。孤雁凄苦（首联、颔联）然而不停地寻觅，情感热烈（首联），作者咏物抒怀（借物抒情），表达了自己流落他乡、对亲朋团聚、故友重逢的渴望和思念。
作文三：《孤雁阅读答案》400字阅读下面这首唐诗，完成问题。
孤雁
崔涂
几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。
渚云低暗度，关月①冷相随。未必逢矰缴②，孤飞自可疑。
【注】①关月：指关塞的月亮。②矰缴（ｚēｎｇｚｈｕó）：矰，古代射鸟用的拴着丝绳的短箭；缴，系在箭上的丝绳。
１．请结合全诗，简要赏析“暮雨相呼失，寒塘欲下迟”。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．这首诗中的“孤雁”是怎样的形象？诗人借孤雁表现了怎样的情怀？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
１．晚上，寒塘边，暮雨中，一只孤雁在空中凄厉地呼寻伙伴。它经不住风雨的侵凌，无力前行，想下来栖息，却又影单心怯，几度盘旋。诗人将孤雁失群的原因和失群之后仓皇的表现，欲下未下的迟疑畏惧心理，刻画得细腻入微，淋漓尽致，逼真动人。（意对即可）
２．孤雁孤独、压抑、恐惧，在艰险的行程中，它心境凄凉，心有余悸。诗人以孤雁自喻，表达了他孤凄忧虑的羁旅之情。（意对即可）
作文四：《孤雁阅读答案_孤雁翻译赏析_作者杜甫》1000字作者为唐朝文学家杜甫。古诗词全文如下：
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。孤雁阅读答案＿孤雁翻译赏析＿作者杜甫。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
［译文］
一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。
［鉴赏］
依常规方法，咏物诗以曲为佳，以隐为妙，所咏的事物是不宜直接说破的。杜甫则不是这样，他开篇即唤出“孤雁”，而这只孤雁不同一般，它不饮，不啄，只是一个劲地飞着，叫着，声音里透出，它非常想念它的同伴。不单是想念，而且还拼命追寻，是一只情感热烈而执着的“孤雁”。清人浦起龙评价说：“‘飞鸣声念群’，一诗之骨”（），是抓住了要领的。孤雁阅读答案＿孤雁翻译赏析＿作者杜甫。
第二联境界忽然开阔。高远浩茫的天空中，这小小的孤雁仅是“一片影”，它与雁群相失在“万重云”间，此时此际显得惶急、焦虑和迷茫。天高路遥，云海迷漫，它不知道往何处去找失去的伴侣。这一联以“谁怜”二字设问，这一问，将诗人胸中的情感滚滚流出：“孤雁儿啊，我不正和你一样凄惶么？天壤茫茫，又有谁来怜惜我呢？”诗人与雁，“物我交融”，浑然一体了。清人朱鹤龄评注这首诗说：“此托孤雁以念兄弟也”，而且诗人所思念的不单是兄弟，还包括他的亲密的朋友。经历了安史之乱，在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，可他无时不渴望骨肉团聚，无日不梦想知友重逢，这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。
第三联紧承上联，从心理方面刻画孤雁的鲜明个性：它被思念缠绕着，被痛苦煎熬着，迫使它不停地飞鸣。它望尽天际，不停地望，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃；它哀唤声声，不停地唤，似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响；所以，它更要不停地追飞，不停地呼唤了。这两句血泪文字，情深意切，哀痛欲绝。
结尾用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们是全然不懂的，它们纷纷然鸣噪不停，自得其乐。“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫既不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”（），诗人与这些“不知我者”自然无话可谈。
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作文五：《孤雁杜甫与孤雁崔涂阅读答案》400字孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴①，孤飞自可疑。注①：矰：短箭；缴：系箭的丝绳。２１．杜诗野鸦无意绪，鸣噪自纷纷的作用是什么？请简析。（３分）２２．有人认为崔诗的三、四句是全篇警策，语简而言深，请结合全诗简要赏析。（５分）参考答案：２１．（３分）野鸦无意绪，鸣噪自纷纷，意思是野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。（写出反衬或对比给１分，其他赏析文字酌情给分）２２．（５分）第三句是说失群的原因，第四句是说失群之后仓皇的表现。（１分）暮雨苍茫，一只孤雁在空中呼寻伙伴。它经不住风雨的侵凌，再要前进，已感无力，面前恰有一个芦叶萧萧的池塘，想下来栖息，却又影单心怯，几度盘旋。那种欲下未下的举动，迟疑畏惧的心理，写得细腻入微。（３分）可以看出，作者是把自己孤凄的情感熔铸在孤雁身上了，以孤雁自比，形象而又精妙。（１分）
作文六：《杜甫《孤雁》崔涂《孤雁》阅读答案对比赏析》900字孤雁 杜甫与孤雁 崔涂 阅读答案孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。孤雁
崔涂几行归塞尽，念尔独何之。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴①，孤飞自可疑。注①：矰：短箭；缴：系箭的丝绳。２１．杜诗野鸦无意绪，鸣噪自纷纷的作用是什么？请简析。（３分）２２．有人认为崔诗的三、四句是全篇警策，语简而言深，请结合全诗简要赏析。（５分）参考答案：２１．（３分）野鸦无意绪，鸣噪自纷纷，意思是野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。（写出反衬或对比给１分，其他赏析文字酌情给分）２２．（５分）第三句是说失群的原因，第四句是说失群之后仓皇的表现。（１分）暮雨苍茫，一只孤雁在空中呼寻伙伴。它经不住风雨的侵凌，再要前进，已感无力，面前恰有一个芦叶萧萧的池塘，想下来栖息，却又影单心怯，几度盘旋。那种欲下未下的举动，迟疑畏惧的心理，写得细腻入微。（３分）可以看出，作者是把自己孤凄的情感熔铸在孤雁身上了，以孤雁自比，形象而又精妙。（１分）阅读练习二：
（１） 古人有一诗之眼与一诗之骨的说法：诗眼，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的词（字眼）；诗骨，指诗中处于核心地位、起统率作用的句。上面这两首诗，其诗眼都是＿＿＿＿。
（２） 诗歌的抒情主人翁往往是自己。这两首诗都抒发了诗人怎样的思想感情？（３） 杜诗野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷的作用是什么？请简析。（４） 崔诗未必逢矰缴，孤飞自可疑的解释有两种，一是你未必会遇到弓箭的射击，但独自飞行毕竟害怕；二是虽然你未必会遭暗算，把生命葬丧，只是失群孤飞，毕竟叫人疑惧不已。你同意哪一种？请简析。参考答案（１）孤。（２）都表现了诗人孤独凄凉的羁旅之情。（３）野鸦无意绪，鸣噪自纷纷，意思是野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。（４）第二种说法，有其道理。作为孤雁，是害怕人的伤害，诗中也有类似的说明：寒塘欲下迟。正是诗人对孤雁的要穿越长空，克服暮雨渚云矰缴等的困难和威胁，表现极大的怜悯，就是没有矰缴的威胁，也是困难重重，安危难料，令人担忧。
作文七：《崔涂孤雁阅读答案》500字篇一：崔涂孤雁阅读答案
篇二：崔涂孤雁阅读答案
篇三：崔涂孤雁阅读答案
篇四：崔涂孤雁阅读答案
试题内容： （二）古代诗歌阅读（１１分） 阅读下面这首唐诗，完成８～９题。 孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。注：（１）崔涂（８５４～？），字礼山，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年（８８８）进士。终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。（２）矰：ｚēｎｇ短箭。缴ｚｈｕó：系箭的丝绳。 ８．这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？（６分） ９．结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？（５分）
试题答案：（二）古代诗歌阅读（１１分） ８． ①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比，突出孤雁之“孤”。 ②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态，突出其孤。失群之雁，声音凄厉，呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池塘，影单心怯，几度盘旋，欲下未下，迟疑畏惧。③颈联，通过环境渲染来衬托其形单影只，突出其孤：月冷云低，孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。（每点２分） ９．最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧：孤雁未必会遭暗算，但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。（３分）诗人以孤雁自喻，他漂泊异乡的羁旅之情；世路险峻的孤凄忧虑。
作文八：《孤雁杜甫阅读答案》300字孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（１）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（２分）（２）最后两句子用了什么方法？有什么作用？（３分）参考答案：２３． （１）诗人以孤雁比喻自己（写孤雁不饮不啄，只是一个劲地飞叫，追赶着同伴），表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人朋友的思念（经历动乱后渴望骨肉团聚、朋友重逢）；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）（２）尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。（也可以说，使用了陪衬的写法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念，对一些俗客庸夫的厌恶。）
作文九：《孤雁·荷梦·小草阅读答案》2100字阅读下面的文字，完成１－５题。
孤雁·荷梦·小草
席慕容
在薄暮里化开的雨色中，你自北方归来，归来在贵如油的春雨里，归来在轻轻的薄暮里。
长天一声低唤，惊动恹然春困的群山，呵，你怎么就孑然一身了？怎么就孑然一身地归来了？
天穹茫茫，印你细弱的身影如汪洋里的孤舟；天风浩荡，鼓你欲举的双翼如山崖间的落叶；整个天都是你的，你背负长天飘然万里；一路东风也是你的，你就乘那东风飞越关山。一茎苇叶下渡宿，异乡的梦里可有亲朋的呼唤？想云路遥遥，山河冷落，怎认归程？也曾伤心过，在那无望的奔波寻觅里。远天一线云影，仓皇间误作那北上的行列，多少欢声笑语，都逝去了，像一个凄怆的故事。
怎么就失群了？怎么失群了还要寻觅，还要归来，还要指认万里云天外那有路标的故乡？
风雨雷电，一程程孤寂，一程程疲累；千呼万唤，一声声焦灼，一声声哀吟。然而终究还是孑然一身，还是孑然一身地归来了。哪怕只有一丝胆怯、一分犹豫，哪怕只要贪恋一点湖光山色、绿林野趣，也许你就歇下了，在一个陌生的地方，营一个陌生的巢；也许你就在远方一个屋檐下，求一点庇护，乞一点恩赐了。一路饥餐渴饮，追星伴月，一路咯了血在翼下，点染初春的绿原，生命瑟缩在朝霞晚照里，几乎力不从心、半途而废，但也就那样不舍昼夜——孑然一身、孑然一身地归来了。
荷梦如果能一手抹去那聒噪的蛙鸣，抹去流寇一样扰人静思的水蚤，只留下朦胧的月色，和像月色一般朦胧的梦；如果远天的密云不携来风暴，塘里的游鱼不扇起浮泥，只有疏星明灭的夜空，和像夜空一般明灭着疏星的池水；举起半个夏天苦守的掌心，捧几点喜泪一样温人的水滴，那时有清丽的乐音自水中袅袅升起。白衣仙子裙裾曳着萤火，在绿色的圆舞池里，跳一阕荷花的梦和梦里的荷花。
在那个梦里荷花开了，开向梦一般的淡月疏星，开向珍珠一般颤动的水滴，开向那醇酒般浓郁、清风般飘举的乐音。轻香袭人，新鲜圆润。粉红的容颜里，舒开一丝幽闭多时的吟笑。浅浅的吟笑，浅浅的惊喜交集的目光，望尽了旋舞的萤光，望不尽月色里微波上梦一般游来的诗行。
所有美丽的东西都是短暂的，荷花想。有一天我将老去，红颜枯憔，身子折倒在水里。我的粉红和翠绿将化为黑污的腐泥，可是让这一刻留着吧，让这梦活在诗里，让这诗也活在我梦里。
小草为花香诱来的风吹着，为松针筛过的月色照着，小草的梦，是在空寂的幽谷里拔足而行。
仿佛和大地一般苍老了，从立锥般局迫的泥土里挣出细弱的身子来。挨过几度枯黄，几度返青，一寸寸欲滴的苍翠，都是生命的汁液苦苦凝成。然而还是长不高，还是被蔽日的老榕，被丛生的荆棘，被无数开花和不开花的，温和的和狞恶的，垂死的和新生的，重重包围起来，无以逃生。
山那边是什么世界？——落日染红的崖壁，琴韵夕岚，丝丝撩人春困的细雨，半坡如火如荼的秋枫。黎明前一场大雪，轻柔如洁白的绒毡。一冬苦寒里，殷殷孵起绿色的梦想。便是烈日疾风无情鞭挞，也自有淋漓快意。胜似寂寞生寂寞死，一厢心事委泥尘。
高的是参天巨木，美的是姹紫嫣红。小草不惮卑微寒怆，倔强地撑起纤细的生命。东风化雨，小草只取一飘饮，阳光煦和，小草枯守一片荫。永远的低贱，永远的渴求，永远的执着与认真。
我愿长成一棵细弱的小草，在自己脚下的土里。
１．文章分别写了“孤雁”“荷花”“小草”，它们各自有怎样的特点？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．“孤雁”“荷花”“小草”这三个看似不相关的事物，在作者笔下有什么共同的地方？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．“所有美丽的东西都是短暂的”，荷花想把这“梦”活在诗里，你是怎样理解这一层意思的？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．文章写到，孤雁在茫茫天穹，遥遥云路之中飞翔；荷花在有“聒噪的蛙鸣”和“扰人静思的水蚤”的地方开放；小草在“重重包围”之中成长。请结合对全文的理解，说说这种衬托的写法在文中有什么表达作用。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．作者借“孤雁”“荷花”“小草”写出了一种人生感悟，请结合全文说说这种感悟是什么。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
１．作者突出了雁的孤独、荷的恋梦、小草的倔强。
２．这三个看似不相关的事物，在作者笔下有着同样纤弱的生命，它们都在向我们诉说着同样的人生奋斗的历程。
３．荷花将美丽寄予在诗里，因为有了诗就有了梦，有了梦就有了追求。
４．作者极力渲染“孤雁”“荷花”“小草”生活环境的恶劣，反衬出弱小生命的坚强。（意思对即可）
５．作者借“孤雁”“荷花”“小草”表达了一种人生感悟：生命中的某些磨难，我们是注定要经历的，只有不屈地抗争，我们才能茁壮成长在“自己脚下的土里”。（意思对即可）
提示：
１．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
２．本题考查对文章内容的理解和分析能力。
３．本题考查对关键语句的理解及初步鉴赏的能力。
４．本题考查对文章表现手法的理解和鉴赏能力。
５．本题考查对文章主旨的把握。
作文十：《失行孤雁阅读答案》2700字阅读下面的文字，完成１～３题。
失行孤雁
刘克苏
一代国学大师王国维，“中国现代学术奠基人”，尤以《人间词话》蜚声中外学界。然而，学术愈益精湛，政治上愈发保守。令人极难想象的是，他竟于５０岁的学术盛年，猝然投湖自尽，从而演出了２０世纪中国文化史上最震撼人心的悲剧，也是一桩迷案。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在昆明湖水深处。
王国维中等文化程度，没什么学位，不是硕士，也不是博士，更不是博士后，为什么他能够在２０世纪初，１００年之前，建筑起一座又一座的学术里程碑，一座又一座辉煌的学术殿堂？关键在于他把握了学术的灵魂——境界。这样一位杰出的人物，他的自我评价竟然是：“智力不足以搞哲学，情感不足以搞文学。”使我们惋惜他的自卑之余，又不禁油然而生起对他的敬佩来，我们没法不敬佩他的心向之奇高，这也是他在许多领域独得开山鼻祖地位的重要原因。
古今之成大事业、大学问者必经过的三种境界是王国维对历史上无数大事业家、大学问家成功的深刻反思，并作出了核心的概括，又巧妙而形象地结晶在文学意象中。这同时也成为了年轻的王国维、乃至他一生奋斗的目标与座右铭。
王国维身高一米六五左右，瘦瘦的。当他在北京招国学研究生的时候，全国各地的学生纷纷来到清华大学，都想看到日夜思慕的大导师王国维，因为王国维当时的名声太大了！大家都在教室里盼望着……铃声响了，进来的是什么样一个风流倜傥的人物！踏进来的王国维使大家很吃惊！西瓜皮帽子，马褂，长衫，等到他转身写字的时候，后面一根长长的辫子……大家很失望！这就是我们的老师？这就是我们仰慕的伟大的国学大师？但是等到王国维一张口，一说话，一表述，一发表自己的学术见解，就把这些学生领到了一个从来没有过的新境界、新学问、新天地！这时候，同学们都会由衷地佩服他。
王国维的个性独立，不为人拘，恰如他的学术独立。这从他的辫子就可以看出来。他不是忠于皇上吗？然而皇上剪辫子，他却不剪。如果我们去观察遗存的王国维的照片，可以看到他虽然穿着长袍马褂，留着辫子，但有一样却富有象征性，这就是他的一副眼镜是新潮的！就在这副新潮的眼镜后面，是两道犀利的、挑战的、傲气的目光！这双眼睛的后面就通向他的一颗灵动的、卓越的，追求新境界、大境界的心灵。
王国维的一生是辉煌的一生，也是悲情的一生。人生的三大不幸——幼年丧母，中年丧妻，晚年丧子，王国维都一一遭遇。北京政变后，王国维心情极为糟糕，不料莫氏遗留的长子潜明却因伤寒病在２８岁大好年华先他而去，王国维悲痛欲绝。随后罗振玉又将爱女罗曼华也就是王国维的儿媳妇领回天津，王国维更是十分不快，王罗就此失和。多难齐发，王国维近于崩溃，次年，自尽于昆明湖。
就在决心自沉的前一天，正逢清华研究院学生毕业，同学公宴各位授课导师，王国维仍谈蒙古之杂事甚畅，“其雍容淡雅之态，感人甚深”。是晚，王国维阅完试卷之后，草遗书怀之，熟眠如常。翌日，投颐和园昆明湖而亡。
至于自杀的原因，梁启超认为，那是因为三种矛盾性格并在一起所造成的。第一，因为王国维有冷静的头脑，所以能看得清楚；第二，有平和的脾气，不能采取激烈的反抗；第三，有浓厚的感情，所以常常发生莫名的悲愤。积日既久，只有自杀一途。
独立人格和自由思想是素质教育的灵魂，没有独立，就没有个人；没有自由，又何来创新？王国维临死前是非常从容平静的。据颐和园园丁追述：“先生约上午十点钟左右进园”，“初在石舫前兀坐，久之，复步入鱼藻轩中，吸纸烟”。可见他是经过深思熟虑后坦然殉道的。他安详离世，以一死捍卫独立自由意志的尊严和高贵。后来人唯有继承其“独立之精神，自由之思想”的人文精神，推动个人创新和时代发展，才能真正安息他那以生死力争的灵魂。
（选自《失行孤雁：王国维别传》）
１．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（ ）
Ａ．学历不高的王国维却能成为“中国现代学术奠基人”，这与他有高远的追求、自卑的个性和对学术灵魂的把握密切相关。
Ｂ．王国维虽然在政治上保守，但是这并不影响到他人格、学术的独立和思想的自由，并不影响他在学界的崇高地位。
Ｃ．“皇上剪辫子，他却不剪”不仅反映出王国维在政治上的保守，更反映出他独立的人格个性和自由的思想。
Ｄ．王国维的自杀从表层来看，与他人生遭遇的各种不幸和变故有关；从深层来看，与他的思想性格却有密切关联。
Ｅ．王国维自杀前的种种行为和表现表明，他看透了世间的纷争，悲观厌世。这也是旧式知识分子的思想局限性。
２．通过王国维既辉煌又悲情的一生，可以看出王国维有怎样的性格特征？请根据文意加以概括。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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３．王国维投湖自尽，演出了２０世纪中国文化史上最震撼人心的悲剧，也成了一桩迷案。后人对此也多有评说，是偶然，还是必然？请联系文本的内容和相关的背景对此加以探究，谈谈你的看法。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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阅读答案：
１．Ａ、Ｅ
２．（１）王国维特立独行，个性独立，思想自由；
（２）志存高远，定力非凡，能够不断地超越自己；
（３）雍容淡雅，清高，同时感情深沉，内心存满矛盾，却不形于言表。
３．示例：王国维的自杀，从生命的个体来看是为偶然，但是作为一代国学大师，中国现代学术的奠基人，他的自杀放到历史的时空中加以观照，又有其必然性：
（１）王国维虽然个性独立、学术独立，但是政治上却极为保守，作为生活在清王朝即将覆灭的时代，他的死也是以一遗民绝望于清王室的覆亡而死，以一学者绝望于一种文化的式微而死。
（２）王国维一生与不幸相随，晚年更是遭受丧子之痛和亲朋背叛，心情郁抑，心结难解，自感人生无意，以死解脱，是为其因之一。
（３）性格使然。王国维有冷静的头脑和敏锐的洞察力，同时孤傲不驯，但又没有顽强的抗争意志，长期的内心的积愤，矛盾重重，走向绝路有其必然。
１（Ａ王国维的成就与他自卑的个性没有必然的关联。Ｅ从王国维自杀前的种种行为和表现看，王国维是以死捍卫独立自由意志的尊严和高贵）