学校的一次活动
那天，学校为我们办了一次六一节目，白天在游园、玩游戏、游园主要是 去看求知亭旁边的一些用木头拼成的图形，有手工制品，还有一些同学画的画， 还有科技作文。 游览完求知亭后，就去班上玩游戏，可还没到班上，突然广播通知要我们 一起去照相，我班有 ６４ 人，我是 ４４ 号，所以排在很后面，到了我时太紧张了， 所以我照片肯定很难看，照完后，我飞奔回教室。老师等我们全部照好了之后， 就回班上给我们发零食，有巧克力、空心脆、小样酸 Ｑ 糖。。。。。。等等食 品。发完食品才开始游戏，可惜的是游戏只能玩一次，而只有一个套饮料游戏， 套到什么饮料就得到那瓶饮料，饮料分别是：冰糖雪梨、百事可乐、加多宝我 一个也没套到，但我因为六一而捐了 ２２ 元钱，所以老师会奖 １Ｔ２０ 元以上的同 学一瓶加多宝。 到了晚上还有一些同学们的表演，不过是给家长们看的，我们班有 ４、５ 个 同学上台表演，有 ３ 个同学跳江南 Ｓｔｙｌｅ，还有 ３ 个同学跳街舞，还有跳梦的 眼睛。 这就是我们的六一，快乐的六一，我们一年中最快乐的节目！
四年级：５２６５６２７５９
作文二：《学校的一次活动》400字那天，学校为我们办了一次六一节目，白天在游园、玩游戏、游园主要是去看求知亭旁边的一些用木头拼成的图形，有手工制品，还有一些同学画的画，还有科技作文。
游览完求知亭后，就去班上玩游戏，可还没到班上，突然广播通知要我们一起去照相，我班有６４人，我是４４号，所以排在很后面，到了我时太紧张了，所以我照片肯定很难看，照完后，我飞奔回教室。老师等我们全部照好了之后，就回班上给我们发零食，有巧克力、空心脆、小样酸Ｑ糖。。。。。。等等食品。发完食品才开始游戏，可惜的是游戏只能玩一次，而只有一个套饮料游戏，套到什么饮料就得到那瓶饮料，饮料分别是：冰糖雪梨、百事可乐、加多宝我一个也没套到，但我因为六一而捐了２２元钱，所以老师会奖１Ｔ２０元以上的同学一瓶加多宝。
到了晚上还有一些同学们的表演，不过是给家长们看的，我们班有４、５个同学上台表演，有３个同学跳江南Ｓｔｙｌｅ，还有３个同学跳街舞，还有跳梦的眼睛。
这就是我们的六一，快乐的六一，我们一年中最快乐的节目！
四年级：５２６５６２７５９
作文三：《记学校的一次锻章活动》400字本文关键字：
开学了，学校组织我们举行争自锻章活动，同学们都积极行动起来了，我也不例外。
为了得到它，回到家我首先制定了“争章计划书”，同时要求家里人随时督促。为此我开始严格的照计划实施。首先为了增强体力，就先拿来了绳子，“噼噼啪啪”的跳了起来，虽然刚开始才跳一会儿却已经气喘吁吁，满头大汗了。为了这枚自锻章，我一定要坚持，一定要努力，加油呀，我在心里暗暗地给自己鼓劲。经过几天的努力，我已经能够连续跳一，二百个了。然后我又反复练习折返跑，功夫不负有心人，我感觉比以前有了明显的进步，我虽然很高兴，但我明白自己还没有到沾沾自喜的地步，我应该还要继续坚持。一个星期悄悄的溜走了，我的各门成绩都以达到了最佳水平。又过了一个星期，真是工夫不负有心人，可以连续跳二百五十个了。往返跑的成绩也提升了两秒，我不禁胸有成竹了，但我没有骄傲。终于，我的努力取得了巨大的收获。
在这胜利喜悦的背后，我明白了一个道理：成功的背后是少不了汗水的，做任何事只要你尽了力，哪怕失败了，在你心中仍然是成功的。因为你勇敢的迈出了成功的第一步。
作文四：《记一次学校实践活动_900字》500字三年级第一学期，我们学校开展德育体验活动，具体开展了文明书包、文明课间等八大文明活动。其中一项活动是要求我们保护好鸡蛋，不让它碎掉，这是教育我们文明言行，呵护生命。 星期一早上，我用保鲜膜把蛋宝宝里里外外都包得严严实实，然后小心翼翼地把它放进校裤袋里。一到学校，我本来想直奔教室，让同学们看看我的蛋宝宝，但突然想到，如果跑太快，动作太大，蛋宝宝很有可能会破。所以我还是遵守学校的规则，三轻轻：走路轻轻，举止轻轻，说话轻轻。 中午，我到饭堂吃饭时，我的心情一下子紧张起来，因为饭堂里人很多，生怕别人碰到我的蛋宝宝，我就一直把手紧紧插在裤袋里直到离开饭堂这个人头涌涌的地方。到体育馆睡觉时，我也是平躺着，不敢侧身睡。到了中午活动分享时，有几位同学都说自己的蛋蛋破了，而我心里暗暗地想：幸亏我的蛋宝宝还安然无恙…… 我感觉时间过得很慢，终于放学了，妈妈开着摩托车接我回家的路途中，突然一辆车迎面开来，速度很快，车子一个急刹，吓得我浑身哆嗦，我赶紧伸手进裤袋摸摸我的蛋宝宝，还好还好，没破！这时我的心情才平静下来。 这一次的护蛋经历，让我深深体会到父母对我的爱，妈妈当时身怀着我时的感受。他们从小到大把我捧在手心，养育我是多么的辛苦，多么的伟大！我现在要好好的学习知识，好好孝顺父母，报答他们的养育之恩。 五年级：张倩欣作文网专稿 未经允许不得转载
作文五：《记一次学校课余活动》600字记一次学校课余活动
经过同学们的倡议和审核，学校决定举行一次课余活动，以拒绝“白色”污染为主题的大型活动。
任务开始了，我们像秘密侦探似的，不仅在校园里寻找着塑料袋，有人竟夸张地试图出校门，在一阵巡查下，学校里已经找不到塑料袋了。
放学了，我们结伴一起去找塑料袋，哪知塑料袋多的捡不完，捡了半天还是不干净，我们依然没有放弃的决心，打算进行小区性的巡查活动。我们挨家挨户的找，有的还敲门去要，我们为了不打扰居民休息，我们先在表面巡查一圈，然后在进入屋里宣传活动，我们的劳动没有白费，在短短两三个小时里，我们已经找到了各种各样的塑料袋，可是，麻烦来了：这么多塑料袋，该放在哪里？扔垃圾堆吧，那些人还回去捡，随手一扔吧，那就更不可以了，于是，我们找到了麻袋，把塑料袋装进去，在死死的绑上，然后暂时藏在一个同学的家里，第二天再找在装进去。大家没有辜负自己的劳动成果，在短短的一个星期里，我们开展的“拒绝白色污染”活动已经宣传到挨家挨户，白色污染已经渐渐减少了。现在，我们又面临着第二个大难题：我们寻找到的塑料袋数不胜数了，该怎样处理它呢？我们想透了脑筋。于是我决定，按照“虎门销烟”的方法做，我在众多人鉴证的情况下，当场放火烧掉该死的白色污染，然后把残留的碎片装进布袋里扔到垃圾堆，就不会有人捡了。
现在，我们正在试图宣传“让超市跟我们一起做环保运动”为主题的活动，希望这次宣传也能像上次一样成功。
作文六：《由省厅对学校的一次检查活动而引发的思考》3900字由省厅对学校的一次检查活动而引发的思考
今天我向您反映的这种情况虽然看起来早已经是一种司空见惯的现象，但我还是要忍不住对这种现象发表一下自己的一些看法。
２０１４－１２－２２左右，山东省教育厅到滨州市的教育工作开展检查，据说在检查的这一天滨州的北中、一中等几所中学要求学生按走班制进行。一天的检查以后，现在学校和学生的一切又恢复了正常。
但就是为了这一天的检查，几天来高二、高三年级的学生都被要求由目前所在的班级回到原先高一时上课的教室。由于高一升高二时学生们都已经进行了文理分科，原先的班级都已经不在了，任课老师也都重新进行的配置。现在突然间强令学生们硬生生的又凑在一起，和正常的课程进度也不一致，大部分任课老师又换成了新面孔，授课老师根本不了解学生的学习情况，只是按照自己的思路，与学生的课程进度根本不无法衔接。以至于很多学生对学习产生了厌烦、抵触情绪。
试问，教育主管部门这样的检查活动对学生学习起到的作用是有利还是有害？
我今天无意对走班制这种教学模式的可行性进行品评，却认为他们的这种检查对学校的正常运行的干扰及学生个人的成长会造成难以估量的危害：
（每次进行检查的内容是否合理？应该视是否有助于学生的学习、生活、身心素质的健康发展）
首先，这种检查本身扰乱了学校的正常教学秩序。据了解，各学校为了应付上级主管部门这种检查，从动员宣传到准备具体的检查的细节内容，往往要准备个把月的时间。学校正常教学管理活动、授课老师们的授课计划会因这样的检查而被迫打乱。
第二，教育主管部门、学校管理者的这种为了应付上级检查而对学生们下达的这种指令，违背了学生的主观愿望，极大妨害了学生学习效果，打击了学生们的学习积极性。学生们迫于整个社会（教育官僚体系的压力、家长对校方管理者一定程度上的“言听计从”）给他们的压力违心地干着本来不想做的事。作为学习成长的主体却被动的变成了一群任人摆布的玩偶。对学生的学习、生活甚至心理健康方面造成的危害是不可估量的。从小在这种环境下成长起来的接班人如何能够很好的驾驭自己的生活？如何更出色的创造美好的世界？
第三，由学校组织的这种为迎接检查而动员全体师生集体进行的这种“表演”活动，会给孩子们今后的生活，以及对社会、甚至整个世界的认知形成一种多么扭曲的引领！尽管校方（校方在这种事件中也是迫于无奈，根源于现在包括教育行业在内的整个社会的官僚体系的强大力量）对学生没有说是为了应付检查，但把孩子们当成傻子看待毕竟是精明的大人们的一厢情愿。学校的一举一动，其真实目的孩子们看得比任何成年人都清楚。我真为我们的孩子们感到鸣不平！他们在这样的事件中受到的不公正是多么的严重！真让每一个有慈爱之心的父辈感到心疼！一方面，包括家长和老师在内的整个社会无时无刻都在希望他们成为聪明的下一代，但另一方面成年人却在这件事中希望孩子们看不到真相，这不就是希望他们成为视而不见的“傻子们” 吗？一方面，包括家长和老师在内的整个社会无时无刻都在希望他们成为诚实守信下一代，但另一方面成年人却在大庭广众之下公然将全体师生组织起来进行集体表演，这不是在以身示范如何伪装行骗又能是什么？我们成年人对孩子们的言传和身教如此的不一致，甚至如此的大行其道，我们的下一代该何去何从？！！！此疾不除，必将对年轻一代的心灵造成莫大危害！在不知多少下一代的心理上买下了扭曲的种子！！！ 在此，我本人并不反对主管部门对基层教育机构进行的应有的业务检查、督导。但所有
检查、管理活动的总前提必须是有利于改进教学活动更好地开展，最起码不能干扰学校的正常教学活动。像前面说的这种检查很明显严重干扰了学校的正常教学秩序，极大的侵害了学生们的合法权益。这种无视学生权益的做法应该得到最严厉的反对和鞭挞。如果结合党的群众路线教育实践活动和反对“四风”这一主题，这样的检查活动就是严重脱离了当时、当地的教育现状，严重脱离了“学生”这一教育环节中最重要的群众，严重脱离了现阶段社会群众需求。是“官僚主义”和“形式主义”在现实生活中的一次活生生的表演！
师者，传道、授业、解惑也。
学高为师，身正为范。
以上都是古代先贤对为师者的最根本要求，像前面面提到的类似的检查活动可以说从根本上背离了为师者的这一基本的素养。
由于本人并非从事教育工作，对教育规律的认知有很大的局限性，对现阶段我们国家的总体教育状况缺乏基本的了解。但根据我身处的当地教育状况，以及自己和周边亲友的孩子教育需求出发，对我们的教育工作谈一点看法。
首先，有必要对教育工作的核心任务进行再认识。
教育工作的参与者——各级教育管理机构（官僚）、学校、教师、学生，上述四方究竟谁是服务核心？
毫无疑问，教育的对象就是学生，学校和各级教育管理部门理应把学生作为服务的唯一重点。把学生的切身利益放在学校改革和管理的首位，从学生的立场、角度出发开展工作。一切教育管理机构包括各级教育主管部门、学校管理机构开展管理工作的目的就是为学生更好地成长而提供更优质的服务，为学生的成长创造更加宽松、更加多样化、个性化的环境和资源。而不应该把学生作为管理的对象，更不应该强制学生做一些违背自身愿望的事情。 我们应该从“如何对学生的管理”转化到“如何为学生服务提供更好的服务”的角度进行思考和探索。使“以人为本”的科学发展理念在教育工作中得到更加深刻的落实，使得中华民族的人才之园真正变得争奇斗艳、百花齐放。
其次，有必要进一步对主管部门、学校、老师在教育工作中的职责分工、权力边界进行厘清。
对我们现在普便实施的校园式教育而言，如果从教育工作实施的主体来看，应该分为微观和宏观两大类。
从微观方面，对每个学生单体而言，教育实施的主体就是他们的老师。“因材施教”这一教育方针的落实从微观角度就是要靠学生身边的授业老师，在全面把握学生特性的前提下，从分发挥自己培养人才方面的优势资源，对学生进行启发诱导，在传授给学生知识的过程中培养、提高学生的学习能力。在这一过程中老师应该具有不受外界干扰的、相对独立的授业环境，才能对学生实施个性化的教育方案。从这个角度而言，老师应该理所当然的成为微观教育的实施者，其他的实施主体应该把为教师提供服务作为开展工作的核心任务。
从宏观角度，由于不同的学生群体之间存在特性差异，单靠直接授课的老师无法实现对不同群体实施有针对性的个性化教育。这就需要一部分人从宏观上进行管理，针对不同特性的学生群体或个体配备不同的教育资源，实施有差异化的教育培养方案。这就是各级教育主管部门以及学校管理层的核心任务，同时负担微观、宏观方面的动态管理职能。但这种动态调整及管理也不是随意的，在时间上必须具有阶段性，应该确保各微观、宏观实施主体及行为在一定周期内（以学期为阶段）具有相对稳定性。使他们在各自权限范围内的具有一定的自主权，各自实施的教学活动不受外界干扰。
在教学管理层面，要充分赋予学校在教学管理活动中的主体地位。确保学校具有不受干
扰的实施教学管理活动的权利。
第三，一切教育改革活动应当在确保学生的正当权益的前提下，遵循一定的客观规律。 再“伟大”的改革，如果侵害了学生的合法权益，对孩子的身心健康形成了不利影响也是不应该实施的。如果某些所谓的“改革家”扯着教改的大旗，无视学生的利益，置青少年的身心健康于不顾，就是对民族的犯罪。
另外，改革不能脱离群众。在目前我们国家应试教育和人才选拔机制还没发生根本改变的当下，大部分学生家长把孩子送去读书的目的可以说是相当现实的，就是想通过教育机构让孩子获取尽可能多的文化知识，顺利通过各种考试，取得更高的学历，将来再就业选择方面获得更大的优势，为今后的生活开辟一条光明前途。这种群众需求，如果站在国家民族兴办教育事业目标的角度上，可能带着很大的局限性和功利性。但作为社会成员的每个个体而言却是无可厚非的。如果改革者们为了探索教育改革的出路而不惜牺牲一部分人的正当利益，尽管出发点是好的，那也是对群众利益的无视和侵害。拿这一部分群众及其子女作为改革探索的实验品也是一种极大的不公。这样做就是违背了一部分群众的意愿，就是脱离群众的表现。
社会发展的历史无数次的印证了一个真理，那就是任何一种先进方法无不是由最基层的实践者逐渐摸索积累出来的。从来就没有平白无故的从那一位天才的官老爷的脑子里生出来的先进。再说，事物发展变化的根本依据也是来源于事物的内因，只有来自事物自身内部的变化才能达到事物本质的改变，任何来自于外部的强加于其上的强迫条件只能在一定程度上促进其变化。这一客观规律同样适合于教育改革这一事物的发展。
教育管理机构在教育改革这一课题中一定要给自己定好位，千万不要做越俎代庖的规律违反者。宏观管理者发现了好的方法，一定要耐下心来认真研究其中的规律，引导并帮助其他的教育实践者们逐步认识并接受这些好的做法。创造条件是他们能够并愿意采用这种先进方法。在这个过程中主管部门还应到采取一定的措施避免重大失误的发生。
说到这里，我不免又要提到当前教改中实施的“走班制”。据本人在网络上了解的情况，即便在国外已经实行走班制的国家，它也只是部分学校的选择；而走班制的实行，归根结底要建立在充分尊重学生个性与特长和自主选择的基础之上。譬如有的学生更倾向于传统的固定班级学习模式，有的学生就表现出更多的自主学习能力，都需要兼顾，不能厚此薄彼。况且走班制还要有学生自发实施的自律机构来作为保障。显然我们目前的状况根本不适合进行走班制教学。否则为什么大多数学校对此还是和上级教育主管们实施“阳奉阴违”游击战术呢？
由此可见，我们的学校在教学管理上是多么得缺少自主权，我们的教育主管部门是多么飞扬跋扈！教育主管的“老爷们”的官僚习气是多么的浓厚！
教育系统的“四风”不除，我们中华民族的“中国梦”就难以实现！
作文七：《课外活动在学校的作用》1200字课外活动在学校的作用
现在的学生学习任务很重，每天加上早晚自习要上八节课，中午休息和课外时间还要写作业，被老师辅导什么的，纯粹变成了学习的机器，从而导致了学生身体、心理问题，对于老师提高成绩并没有起到任何帮助，反而起了反效果，针对这一系列状况，我本人认为，应该把课余时间还给学生，而老师所要做的就是上好每堂课４０分钟。
学校教育中的课外活动，习惯上被称为“第二课堂”，它有校内课外活动和校外活动两种，这两种教育活动，是整个教育体系中的一个重要组成部分，它们相辅相成，与教学互相补充，互相促进，是培养学生全面发展的重要途径。
现在的学校的生活越来越丰富，可是有的学校对课外活动并不重视，要么就是放任自流，学生想干什么就干什么；要么就是让学生打扫卫生，弄的到处都是灰尘；有的干脆把课外活动垄断，安排到任课教师头上，把课外活动当作一节辅导课，让学生在校园中、校园外都围绕着课本转，学习效果并不显著，使得学生“玩没玩好，学没学好。” 长期以来的“应试教育”，使中小学中大量存在只追求“及格率”和“升学率”而忽视学生身体、心理健康成长的现象，学生为了获得高分，老师为了提高成绩，让学生长期过着“学校——家庭”两点一线的生活，有的老师甚至把学生休息的时间及副课统统占用，把学生关进教室，让他们学习书本知识，使得原属于他们的乐园变得冷冷清清、寂寞无比。
在课外、校外活动中，学生可以学到许多在课堂上学不到的知识，从而扩大知识领域，通过活动可将已获得的知识运用于实际，从而加深对知识的理解，同时在活动中，可使已获得的技能得到锻炼和提高，形成一定的技巧。例如：在一次采集标本的活动中，学生把自己亲手采的花花草草制成标本给同学们炫耀，比比谁做的好，讲讲花花草草的知识，再写写采集标本的经过，写写成功者喜悦的心情，以及热爱大自然的美好之情。一次小小的采集标本活动，把语文、自然、品德等诸多科目包容在内，比在课堂上干巴巴的讲解强多了。
观察力是人们认识世界、增长知识的主要手段。观察力是智力活动的源泉和门户，人们通过观察，获得大量的感性材料，并对事物有了具体而鲜明的印象，然后通过思维活动的提炼、加工、升华到理性的认识，从而促进智力的发展。而观察是一种有计划、有目的，较持久的认识活动，作为教师，怎样引导学生用眼睛去观察事物，充分发挥学生联想的思维能力，以促进学生的智力发展呢？那就把课外时间利用起来，让学生到大自然中去，提高学生的感受功能。
在课外、校外的教学实践中，应当让学生观察那千姿百态、变换万千的大自然，因为那里有着无穷的乐趣，可以获取丰富的知识，使学生汲取成材的养分。大自然深邃神秘、令人莫测，我们的学生他们需要知识的滋养，面对太阳东升西落、月亮阴晴圆缺，风雨雷电、冰雹雪花、飞禽走兽、花草树木、高山大河等等自然现象和自然景物，我们要引导学生通过观察，提高他们的感受能力，发挥学生的思维和联想的空间，让他们产生强烈的神秘感和探求知识的欲望。
作文八：《一次有趣的活动》300字一次有趣的活动
星期天下午，我在家里做了一项有趣的活动：吹泡泡。
首先，我准备好材料：清水、洗衣粉、小瓶儿。
然后，我把清水和洗衣粉放在小瓶里做成混合液，用小棒把它搅匀，搅拌时碗里开出了一朵朵泡泡花，晶莹剔透，美丽极了。
搅好后，我用吸管沾了一下，用力一吹，吹出来许多小泡泡，泡泡的形状千姿百态、大小不一。我又试着吹了几次，吹出了许多美丽的泡泡，一串一串的，像五彩的葡萄。我抬头仰望它们，看它们摇晃着往上升，像一朵朵银花，又像一只只美丽的花蝴蝶，在太阳的照耀下，显得五彩缤纷，好看极了。我追逐着一个很大的泡泡，它很调皮地和我东躲西藏，真好玩！
整个下午，庭院里让我搞的像个五彩缤纷的舞台，到处洋溢着我欢乐的笑声……
作文九：《难忘的一次活动》2700字难忘的一次活动
作文一
回想我多姿多彩的小学六年生涯，最令我难忘的就要数去绿色世界的那次活动了。
当天，随着同学们的到来，我们的活动也逐渐拉开了帷幕。可是，天公不作美，空中下起了雨，越来越大。无奈之下，只能找了个放单车的棚子避雨。不过，这也没能阻止我们的“雅兴”！在这狭小的棚子里，我们开始了第一个游戏节目：看动作和话语猜词。游戏玩法是：一个人做动作或者通过话语，让另一个人猜出来，看谁在规定的时间内猜得最多。于是我立刻找了祝一鹏组成一队。游戏开始，前面几组的实力都相当不错，一分钟之内猜到了五六个左右。可我并不担心，因为反正都是出来玩，输赢都没关系。很快便到我们这组了，我做动作，祝一鹏来猜。第一个词语，王老师给我看了后，我灵机一动，便说：“两个字，平时在街边要饭的人，叫什么？”祝一鹏似乎和我心有灵犀，听完我的提醒后，立即脱口而出：“乞丐！”对啦！全场哄堂大笑。下一个，我看完词语后，心想怎么我们这组运气那么好，于是便说：“两个字，平时你妈妈切菜用的是什么？”说完我装着拿刀切菜的样子。只见祝一鹏挠了挠头，突然眼前一亮，好像想到了什么，道：“菜刀，对吧？”“对啦！”我回答道。不得不说，我们的运气真的很好，全部都是平时常见的物品，因此，我们获得了八道题的好成绩，这使我们当仁不让地坐上了第一个游戏的“冠军奖座”。
接着的：二人三足、背夹气球还有拔河等等的游戏，活动最后，我们吃着美味可口的汉堡包和鸡腿，发出满足的笑声。
这次去绿色世界的班级活动，是我在六年小学时光里最难忘的一次活动，虽然知道不可能，但我还是希望这样的情景能再次出现！
作文二
在小学六年内，我们举行了许许多多的活动，每一次都是在欢声笑语之中度过的。现在回想起来，最有趣的还是去长鹿农庄玩那一次。
那天早上，我们班的人都早早的来到了学校，只见两台大巴已经在学校里等候了。我们蹦蹦跳跳地上了车，大家都叽叽喳喳地讨论着：长鹿农庄到底是怎样的？这一股热闹劲都快顶翻车顶了！大家都在车上哈哈大笑，好不快活。经过一两个小时后，我们终于来到了长鹿农庄。像大门口看去，只看到一艘海盗船，这是“鬼屋”啊！于是，许多人一下子冲了进去，开始了第一个项目——“鬼屋”！
进去鬼屋，首先要看一段视频，全是说鬼屋里的鬼是怎么死的，一下子我们的心都紧张起来。看完视频，一位叔叔推开了一扇门，我们便走了进去，这时周围传来一阵阵鬼叫声，吓得我们大叫起来。再看周围，一个个骷髅不断地“扑”过来，还会有一些骷
髅头也会发出笑声，我手上的鸡皮疙瘩都起来了。走到最后，地板忽然沉了下去，隔壁玻璃里的水也在不断震动，一会儿后，停了下来，而我们也慢慢地走了出来。
走到里面，我发现了我最爱玩的游戏——碰碰车！我立马冲过去，给了票之后就进去了。我坐在一辆蓝色的车上，绑好安全带就开始了！我熟练地把车后退着，忽然一辆车撞了过来，“嘭”的一声，我被撞的头昏脑胀。恢复回来后，我不管三七二十一，混乱地撞来撞去，而被撞者当然也是惨不忍睹啊。结束时，我还是摇摇晃晃地走出去的，可心里却是十分开心。
玩了几个小时后，我们又集合在一起，开开心心地回去了。
每一次活动都是那么快乐，而这也为我们六年小学生活添加了光彩。
作文三
依旧是风和日丽的好天气，微风徐徐，令人昏昏欲睡。
“醒了，准备去礼堂。”老师温柔的唤醒午睡中的我们，“铛铛”响的钟声催促着我们快醒来。嗯！发生什么事了，怎么突然要去礼堂？原来是辅导室精心策划一场生命体验活动，要我们实际体会身心障碍者的不便。
第一站是“点字高手”，我们蒙住眼睛，学习触摸点字卡辨认数字一二三，好难喔！区区三个字我却不能辨认出来，因为感觉都好相似，越摸越没把握，真佩服那些失明的人能记住几千个字。
第二站是“黑夜”，我们把手放在背后，咬着彩色笔写出指定的字。我总忍不住想要用手抓住笔或扶着纸张，不仅写得歪七扭八，还直流口水。
第三站是“听声寻宝”，我们蒙住眼睛。听从同伴的指示，引导我们到定点拿糖果，我亦步亦趋小心谨慎的走着，深怕跌倒或撞到柱子。“上面！上面！左边一点！”历经千辛万苦，我终于拿到那颗可爱的糖果了。
第四站是“四轮转动”，我们得坐着轮椅，靠自己的力量，推动轮椅上残障坡道。要双手同时推动轮子真不容易，我使出吃奶的力气，才移动一点点距离，天哪！好困难喔！我想下坡时会更可怕，我控制不住轮椅，一定会去撞墙的。
虽然因为时间的关系，“请读我的唇”及“比手画脚”两站没有体验到，是美中不足的地方。但是今天的受益匪浅，我更能明白身心障碍者所面临的困境比我想象的还要多。以后如果遇到他们，我一定会伸出援手协助他们，让他们感受到温暖，活出生命的色彩。
作文四
我的人生中，举办过许多活动。其中，最令人感到快乐的是今年的校运会。
这次的校运会是我在中学中的第一个校运会。
盼望着，盼望着，盼望着校运会的来临，那是让我展现自己的机会。让自己跑出优异的成绩，为本班争取让人刮目相看的成绩。
我盼望已久的校运会终于来临了。早上，我早早地起床，快速赶到高中部，我踏入了，向操场走去，我渐渐加快脚步，好像时间是随着脚步的快慢而流逝的。来到了操场，我顿时傻了眼，跑道竟然如此的长，但我不怕，我要加油！
比赛开始了，我们来到了自个班的大本营，我们自己做自己的事，有的同学在赛道旁观看比赛；有的同学在那吃零食。看书；还有的同学围在一起打牌，而我，就在那很闲地走来走去，简直就像是在巡逻的警察。我一会去观看比赛，一会又去大本营“巡逻”，总觉得我的最闲的。哎！这也没办法，谁叫我参加的比赛是在下午呢。
随着时间的流逝，我终于熬过了上午，上午简直是无聊透顶。虽然早上的比赛非常精彩，但最精彩还是要看下午。
下午的来临，让我心奋不已，因为我终于不用在大本营里“巡逻”了。比赛要准备开始了，我快速赶到赛道旁等待。我及时赶到了目的地，等待着赛跑的开始。我是第三组的，前两组比赛完毕，轮到我了，我害怕枪声响后，自己还没反应过来，所以我就一直盯着裁判的手。裁判开枪了，我开始是中速地跑着，所以一开始我是倒数第二的。倒霉的是，我的鞋带竟然松了，我当时是想停下来系鞋带，但现在是比赛，最后还是放弃，继续“冲刺”。我趁她们跑得快没力气时，立刻加快了速度，最后得到了小组第二名。听说小组第二名是没有名次的。虽然没有名次，但这毕竟是第一次，下次努力就好了。
在接力赛中，运动员精神饱满，在赛道中，运动员使劲地奔跑，我们班发扬了我们的团结精神，得到了优良的成绩。
这次的运动会，我们班获得了总分第四名，这就是团结带来的好处。这个第四名中含有我们所流下的没滴汗水，记载着一个美好的故事。
这次校运会让人感到了快乐，虽然自己跑出的成绩不太好，但只有是你努力做过的，就不会感到失望的存在。
作文十：《一次特别的活动》700字今天，我们学校举办了一个特别的又富有意义活动——啄木鸟活动。本次活动主要分为２个内容：１、在大街上找错别字２、向市民们送“推普卡”。虽然本次活动只选了２个班进行此项活动，但是很庆幸，我们班就是其中的一个。
今天下午，晴空万里，阳光明媚，我们兴高采烈地来到老街。不知怎么的，我们个个就像吃了“兴奋剂”似的，兴奋不已。一个整齐的队伍一会儿就变成三三两两、三五成群的小队。在街上，大家都出成了“孙悟空”，任何一个错字都逃不过我们的“火眼金睛”。同学们分别在老街２３６号中发现“雨篷”的“篷”被印成这个“蓬”，２２２号的“专业制作”的“作”被印成这个“做”……不仅仅有这些，还有许多选用不恰当的繁体字。
让我至今“回味无穷”的就是第一次送“推普卡”时了。当我接过那精致的“推普卡”时，心中充满了兴奋与激动，想：我一定要把它送出去。这是 ，从医院中走出２个人，我尽力压制住自己惴惴不安的心情，笑盈盈的走过去，轻声地说了一声：“ 叔叔，您好。”只见他满脸疑惑地望着我，我接着说：“请您说普通话，这是我们的‘推普卡’，请您说普通话，谢谢。”只见他接过卡片，我随即又说了一句，“祝您生活愉快。”也不知怎么的，我组织好的语言在一瞬间化为乌有，反而我自己自乱阵脚，说话结结巴巴，但是我相信有了这次的经验，下次我一定会做的更好。扭头一看，原来在我不知情的情况下，同学们都热火朝天的干起来了……不一会儿，推普卡就被大家一扫而空喽！有些同学反而觉得卡片太少，感到扫兴呢！
再返回的路上 ，大家谈笑风生，诉说了当时紧张与激动的心情。这次活动我们不仅为公益事业做出了贡献，在此同时，我们也训练了自己的胆量，提升了自己的勇气。这次活动令大家收获多多，希望能多有类似的活动，让我们开心的在这里度过最后而又充满乐趣的一年！