关于大自然的启示
我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。 大自然是人类的老师，科学家们从动植物身上得到了许多启示。例如：以前的电视塔不牢固，猛烈的风一秒钟就可以飞行８０米远，像这样的风，就可能把电视塔吹倒，人们从杉树身上得到了启示，把电视塔修得像杉树一样的形状，这样就好了，不管风吹雨打，电视塔也倒不了；科学家还从鲨鱼的皮肤上也得到了启示，发
明了游泳衣，减少了水的阻力……
我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。 壁虎的手脚非常有吸引力，可以很容易地往墙壁上爬，而不会掉下来。我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋，这种鞋的名字叫“吸力无敌”。可方便了，在工人刷墙时，不用带上梯子，只需要一双“吸力无敌”鞋就可以开工了，它不仅吸附力，还可以减轻你的体重，即使是倒着刷墙也不会掉下来，鞋的右边有两个按钮，按一下绿色的按钮，它就可以让你在墙上上下移动，绝不会摔下来，按红色的按钮就可以下来了。你们觉得方便吗？等以后我真的发明了“吸力无敌”，我一定会送给刷洗、
修建房屋的工人们。
大自然真是人类的好老师，我要仔细观察身边的事物，设计出更多的小发明。
作文二：《关于大自然的启示》1000字关于大自然的启示（一）
大自然是美丽的，我们应该保护大自然的环境，不能乱丢垃圾、吐痰、砍树，我给大家讲个故事吧。
从前有一个村子，村子里的人不爱保护大自然的环境，就乱砍伐树木，拿砍下的树木做成椅子和桌子。不久，那个村子里人觉的房子旧了，该换新的了，人们都去砍树做房子，房子做好了，村子里的人就高兴地叫了起来，有的骄傲到比谁的房子美。人们天天砍树，不久，洪水来了，洪水把村子全毁了，越漂亮的房子，就越被凶猛的洪水冲走，因为没有树的阻挡，这些房子都被冲走了，这个村子因为没有了树木，所以变成了一片废区。这个故事是要告诉大家不要破坏绿化。
大自然这么美丽，为什么还有人这么狠心的破坏它呢？让我说吧，因为有人没地方丢，没办法，就丢到地下了，有的人是偷偷地把垃圾丢掉，多没家教啊，还有的吃口香糖吐在地下，这给值日生增添了不少的麻烦，在这么好的环境下生活，那一群小小的小蚂蚁是在教我们团结；蜜蜂去采蜜教我们的是勤劳，你看大自然多么美好，去破坏它你舍得吗？那你想一想，如果你是大自然本身，你的身上全是纸屑，你会怎么想？
关于大自然的启示（二）
我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。
大自然是人类的老师，科学家们从动植物身上得到了许多启示。（ｍ．ｌｚ１３．）例如：以前的电视塔不牢固，猛烈的风一秒钟就可以飞行８０米远，像这样的风，就可能把电视塔吹倒，人们从杉树身上得到了启示，把电视塔修得像杉树一样的形状，这样就好了，不管风吹雨打，电视塔也倒不了；科学家还从鲨鱼的皮肤上也得到了启示，发明了游泳衣，减少了水的阻力。
我也要向科学家们学习，从动植物身上得到启示，设计出小发明。
壁虎的手脚非常有吸引力，可以很容易地往墙壁上爬，而不会掉下来。我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋，这种鞋的名字叫“吸力无敌”。可方便了，在工人刷墙时，不用带上梯子，只需要一双“吸力无敌”鞋就可以开工了，它不仅吸附力，还可以减轻你的体重，即使是倒着刷墙也不会掉下来，鞋的右边有两个按钮，按一下绿色的按钮，它就可以让你在墙上上下移动，绝不会摔下来，按红色的按钮就可以下来了。你们觉得方便吗？等以后我真的发明了“吸力无敌”，我一定会送给刷洗、修建房屋的工人们。
大自然真是人类的好老师，我要仔细观察身边的事物，设计出更多的小发明。
＊ 大自然的启示作文
＊ 大自然的启示５００字
＊ 大自然启示作文６００字
作文三：《关于大自然的启示作文》2000字关于大自然的启示作文（一）
在我们这个多姿多彩的大千世界里，科学家们根据大自然的启示，发明了许多先进设备。
比如：日光灯是科学家爱迪生根据萤火虫在夜间飞行发出冷光受到启示发明的；潜水艇也是根据鱼能在水里自由自在的活动发明的；蜻蜓也给了创造飞机的科学家提供了许多启示……
我心想：科学家能够借助大自然的启示发明这么多东西，那么我们也可以借大自然中景物的启示发明某种东西。于是，我陷入了沉思，突然，我看见一只啄木鸟正在替大树治病。这棵大树看起来很粗大，但是一只虫子也没有，我们就一定会以为大树没病，其实不然，虫子在大树内，人的眼睛是看不到的，而啄木鸟却是靠听力准确判断大树的病因，准确地找出虫子所在的位置，然后把大树体内的虫子吃掉，这就算把大树的病治好了。大树果然与以前不同了，啄木鸟没给大树治病前，大树显然得奄奄一息，可治好了病后，大树又恢复了以前的生机勃勃。看到这一幕，我不禁冒出了一个念头：啄木鸟治病的速度这么快，我可以发明一个专门治病的小型机器人啊！
我想，我要发明的小型机器人外表独特，它像人一样，但比人要小得多，薄薄的一层，看起来像一张纸，而且家家户户都有，只要把它挂在门口，鲜艳的蓝色和黄色配外表特别的“新型测体仪”，它不仅装饰家门口，还可以为走过的人做全身检查，如果你没病，那它就会亮出绿灯；如果你发烧了或是感冒了，那“测体仪”就会查出你的病因，并亮出红灯警示和显示出治疗方法。如果是病情较重的，那亮出的红灯就会一闪一闪的，并且查出病因，显示治疗方法和要注意的事情，并且把治疗方法和要注意的事打印出来。经过这种机器医治过的病人，全都好了，还不用上医院，这就能更好地解决了农民的看病难看病贵的问题，减轻了农民生活上的负担，如果家家都有了这种机器，甭提有多方便啊！
只要认真思考，我想大自然就会给你很多启示的。
关于大自然的启示作文（二）
生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声地老师。下面，我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。
有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群，五个一伙，搬运着米饭粒，饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。
只见它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一样大小，在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。
突然，我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看似像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约５厘米的低压水刀，使用起来非常安全。另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟化出来，并计算出来各需要多少材料，会损失多少，完工后的样子是什么，把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼，但总有一天，我会把它研制出来的。
同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。
关于大自然的启示作文（三）
大自然就像是我们的老师，告诉了我们许多启示：比如科学家通过观察鸟儿，发明了飞机，使人类数千年来的飞行梦终于实现；通过观察青蛙，发明了电子蛙眼，使飞机降落时更安全；又跟据鱼儿的沉浮发明了潜水艇，让人们看到了前所未有的奇妙的海底世界。
大自然同时也给了我们一些启示，还有哪些地方是需要改正的。（ｍ．ｌｚ１３．）比如，通过观察蜻蜓翅膀，改良了飞机的机翼，使飞行途中更加平稳；通过观察鲸鱼身形中的“流线型”身材，改变了轮船的形状，使行驶速度大大提高；通过观察鲨鱼粗糙的表皮，改良了泳衣的舒适度，使穿着者速度提高…在其中我认为呢，最难的就是观察抹香鲸。抹香鲸又称之为巨抹香鲸、卡切拉特鲸。属于齿鲸亚目、抹香鲸科，是世界上最大的齿鲸。由于其头部特别巨大，故又有“巨头鲸”之称呼，主要栖息于南北纬７０°之间的海域中。抹香鲸是一钟非常谨慎的动物，通常它们其中的一只雌鲸，身边会跟着一群大小不一的抹香鲸。但现在，因为我们人类的滥捕滥杀，抹香鲸已经处在灭绝与生存的分界线上了。现在能见到一只抹香鲸就已经很好了，更别说测量它们的一系列资料了。但，命运就是这么造化弄人。在一次涨潮的时候，有一只抹香鲸被冲上了岸。科学家们听到这个消息之后，立刻赶去沙滩。就在村民准备杀死它的时候，科学家们及时赶到，劝解他们，并给抹香鲸保湿，测量资料。但最后，尽管人们十分努力，但这条抹香鲸还是在２０１２年３月１７日抢救无效死亡。现在，边防部门正在对死亡鲸鱼进行２４小时看护，希望不要再有其他鲸鱼再死去。现在的２１世纪是个科学技术十分发达的时代，但，我们也不能完全信赖科技。如果失败了，不要灰心，试试这句格言吧：我们必须接受失败，因为它是有限的；但万万不能失去希望，因为它是无限的死去。
＊ 作文大自然的启示
＊ 大自然的启示作文３００字
＊ 有关大自然的启示
作文四：《关于大自然启示的资料》9800字［《大自然的启示》综合性学习活动方案］ 一、设计理念
《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，范文之教案：《大自然的启示》综合性学习活动方案。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。
二、活动目标
通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。
通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报；写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或撰写介绍大自然的启示的短文等。
通过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。
三、活动安排：
第一阶段：讨论确定学习内容，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。
第二阶段：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。
第三阶段：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。
第四阶段：学习成果展示。
１．将搜集的资料办一期关于大自然启示的手抄报。
２．写一份呼吁人们要保护大自然的建议书或写一篇有关大自然的启示的短文。
四、活动人员及分工
组别 小组成员 调查内容 动物组 刘小凤等１０人 动物的相关启示 植物组 彭仕川等１０人 植物给人们的启示 自然现象组 彭贤等１０人 常见的一些自然现象给人的启示 艺术启发组 黄甜甜等１０人 源于大自然的各种艺术
形式 环境调查组 官声奇等１０人 人类对大自然的破环 发明创造组 奚琪等８人 大自然的启示给我们带来的创作设想和小发明 五、活动时间（３月１２日──４月１２日）
六、活动过程
第一阶段：组织宣传动员（３月１２日）
第二阶段：活动准备（３月１３日──３月１９日）
１．教师准备
（１）向学生阐明本次活动的目标和意义，鼓励学生积极参加大自然的启示的研究；为学生推荐相关网络资源。
（２）根据教学内容制作课件。
２．学生准备
（１）按照学习内容，讨论确定研究板块。
（２）按照板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，每个小组选择一个内容，共同制定目标、设计方案，拟出草案并交给老师审核指导。各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。
（３）小组内讨论确定研究的方式：网络搜索、报纸杂志资料搜集、问卷调查、亲友访谈，实地调查研究等。
（４）调查设备的准备
第三阶段：整理归纳、分析研究（３月２０日──４月１０日）
分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。教师根据学生搜集的资料，和学生一起制作课件。
板块一（第一小组：动物组）
研究内容：动物的相关启示
从动物身上得到的发明启示。
源于动物的各种发明原理。
研究过程：
１．搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络等，展开对大自然的了解，走进大自然并做好记录。
２．整理材料：将搜集到的有关动物启示的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。
３．启发思考：通过资料的搜集、整理，了解大自然真是人类的老师。提出你有什么发现？你从中获得了什么收获？受到什么启发？
４．选题写作：确定相关题目，撰写介绍大自然的启示的短文（可以独立撰写，也可以合作撰写）。
板块二（第二小组：植物组）
研究内容：植物给人们的启示
从植物身上得到的发明启示。
鲁班造伞的故事。
沙漠中的仙人掌给人的精神启示。
各类植物给人的精神启示。
研究过程：
搜集资料：指导学生分头查找资料，利用书、报、网络或观察植物等，展开对大自然中植物的了解，并做好记录。
整理材料：将搜集到的有关植物启示的相关材料进行鉴别、筛选，选择有价值的信息。
启发思考：通过资料的收集、整理，你有什么收获和启示？
板块三（第三小组：自然现象组） 研究内
容：常见的一些自然现象给人的启示
温室效应、臭氧层空洞、厄尔尼诺现象。
打雷、彩虹、月亮、地震和洪水等自然现象给人的启示。
关于自然现象的谚语。
关于自然现象的谜语。
研究过程：
对大自然中的各种自然现象进行整理。让他们通过收集资料，了解自然现象的利弊。
板块四（第四小组：艺术启发组）
研究内容：源于大自然的各种艺术形式
大自然中的各种声音──森林狂想曲。
研究孔雀的生活习性──孔雀舞。
鸟巢的形状──国家体育馆橘子的形状──悉尼歌剧院。
关于大自然的名言。
关于大自然的诗句。
研究过程：
通过收集资料，上网查阅、亲自访问等方式，对资料进行筛选，并归类整理。
板块五（第五小组：环境调查组）
研究内容：人类对大自然的破坏
研究白市驿机场附近的河流水污染情况
研究过程：
通过观察、采访、拍照，摄像等方式，对机场附近的水污染情况做了一项系统的分析与调查。
填写调查表
关于家乡水污染的调查表
调查时间 调查地点 调查人员： 调查目的： 水污染情况： 污染原因： 改进的措施和方法： 调查感想： 板块六（第六小组：发明创造组）
研究内容：大自然的启示给我们带来的创作设想和小发明
未来构想。
利用植物的光合作用让汽车行驶。
创造发明的作品。
研究过程：
自己设想，进行实际操作，亲自动手尝试设计作品。
第四阶段：学习成果交流展示总结（４月１１．１２日）
学习成果展示一
１．利用课堂时间，同学间交流搜集的资料。
２．交流搜集的资料，为大自然设计警示语或标语，保持大自然的生态平衡。
学习成果展示二
１．关于大自然启示的手抄报。
２．写一份呼吁人类保护大自然的建议书或小短文。
六、评价
１．自评：学生在本次研究性学习中的表现进行自我评价。
２．互评：以小组为单位进行生生互评，小组长做记录。把学生的成果和互评的结果纳入学生发展性评价之中，以便完整记录学生在语文综合性学习活动中的表现。
３．师评：教师对每一位学生在本次研究性学习中的表现进行考核评价，重点考查他们在活动过程中的表现，以及成果展示情况。
七、活动预期成果
１．学生能积极参加此次活动，能通过实地调查、查阅资料、走
访询问等方式展开调查。
２．学生能对搜集的资料进行筛选，初步整理。
３．调查报告；手抄报；建议书；推广介绍大自然的启示的活动方案；介绍有关大自然的启示的短文等。
八、活动措施
１．分小组合作完成小组确定的内容。
２．教师参与到学生活动中，了解学生搜集资料的情况，给予指导评价。
３．积极与相关的单位沟通，争取他们对本次活动的大力支持，确保如期完成任务。
学习成果展示一
大自然的启示
本节课教学目标：
１．了解大自然的相关知识。
２．乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
３．会设计保护大自然的警示语和标语或者写一份建议书等。
４．培养交流合作意识、探究创新精神，激发对大自然的热爱。
教学准备：
１．学生准备整理的资料和图片。
２．教师了解大自然的相关知识，制作课件。
教学重难点：
重点：培养认真倾听，有条理清楚地表达的能力以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新精神。
教学过程：
一、激趣导入，引出学习目标
１．同学们，古人云：“师法自然。”的确，大自然是人类的老师。它不但使我们得到启示，懂得了发明创造，同时还告诉我们如果不遵循自然之道，将会受到严重的惩罚。这一阶段我们围绕“大自然的启示”开展了一次语文综合性学习，收获很多。我们不但要把“大自然的启示“告诉给自己，还要告诉给周围的人，让大家都行动起来。漫步大自然，将启示播洒人间。（出示课件）
下面我们一起来回顾一下活动的过程：首先是按兴趣分组，然后按活动小组收集资料，接着通过调查、上网等方式整理研究成果；最后各小组确定汇报的形式。
二、展示交流，汇报学习成果。
（一）在进行交流之前，明确要求：
（１）每组推选一名代表进行展示；
（２）要充分展示本组的探究成果，表达清楚；
（３）允许其他小组的成员进行质疑，发表不同的意见；
（４）可根据其他组的意见对本小组的活动成果作进一步的修改。
（二）现在各小组推选代表，上台展示本组的研究成果，其他组员做好相关的记录，以便对本组成果进行修改。
３．各组展示交流
（１）动物组
组长：我们小组主要通过上网找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料，下面就请
我们组的同学来说说吧！
生１：我知道根据蜻蜓发明了飞机。（出示幻灯片）
生２：我知道根据鲸的“流线型”，发明了轮船。（出示幻灯片）
生３：我还知道科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。
生４：我们还知道一些源于动物的设计原理。如：火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理。
生５：我知道世界上第一批防毒面具是根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成的。
生６：迷彩服的设计是利用了蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的原理。
组长：请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）
师：动物组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类这么多的启示，植物也不甘落后。下面我们一起来分享植物组的成果吧！有请植物组的同学。
（２）植物组
组长：我们主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。下面就有请我们组的成员来展示吧！
生１：我知道人们根据风滚草发明了轮子，根据麦秆发明了吸管。
生２：我还知道鲁班根据荷叶发明了伞，根据锯齿草发明了锯子。请同学们看看屏幕上我们整理的资料。（出示幻灯片）
生３：看了上面的资料，我想给大家讲一个关于鲁班造伞的故事。
鲁班是我国的能工巧匠，他有许多的发明创造，传说伞就是他发明的。很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。他先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：“要是能把它收起来就更好了。”鲁班冥思苦想做了很多次，终于造成了能开能收的伞。
同学们这个故事告诉我们一个什么道理呢？（要仔细观察，勤于动脑）
生４：下面我给同学们讲讲沙漠中的仙人掌，看看它能给我们带来什么启示呢？（出示幻灯片）
仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：“天下无难事，只怕有心人。”就是这个道理。
同学们同样的例子还很多，你们知道哪些？（生：答）
老师也从大自然中得到了启示。如：温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。大
海一片汪洋，那是在教我们心胸要宽广。
下面就请同学们和我一起来读读屏幕上有关植物精神的启示吧！（出示幻灯片）
１．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。
２．莲花出淤泥而不染，那是在告诉我们要洁身自好。
３．挺拔的向日葵昂着首，那是在教我们追求．
４．如雪般洁白的梅迎风伫立，那是在教我们勇敢．
５．金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上．
６．含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。
师：看来大自然真的是非常的深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。下面有请自然现象小组的同学来汇报一下他们的成果。
（３）自然现象组 组长：同学们自然现象有很多，如月亮的圆缺、四季的变化、刮风下雨、白天黑夜等等。首先我给大家介绍一下“温室效应”。（出示幻灯片）
“温室效应”是由于工厂、交通工具、家庭炉灶大量燃烧煤，石油和天然气，排放大量的二氧化碳加上森林大量被砍伐，使大气中的二氧化碳与日俱增。它主要的危害是导致全球变暖，影响大气环流，引发各地降水和干湿状况发生变化，导致气候异常。
生１：我知道臭氧层空洞是由于现代社会的生产和生活中，氟利昂的广泛使用，导致地球上的生物遭过量紫外线辐射的危害。同时厄尔尼诺现象也会导致全球气候异常。
生２：打雷这种现象让人受到启示懂得如何避雷。
生３：我知道雨后的彩虹也是一种美丽的自然现象。
生４：我知道月亮的圆缺代表了亲人的团聚离散。
生５：我还知道地震和洪水都会给人带来巨大的灾难。
生６：既然我们组的同学已经收集到了那么多的资料，下面请同学们说说有关自然现象的谚语。请看大屏幕，这是我们组整理的资料。
白云高飘──准是晴天
蚂蚁搬家──要带雨伞
蝌蚪游泳──春天来到
燕子低飞要下雨。
蚯蚓上路爬，雨水乱如麻。
有雨天边亮，无雨顶上光。
晴天不见山，下雨三五天。
听完之后你们有什么感受吗？
生７：下面我给大家猜猜谜语。
云里打鼓天放炮，就是冬天听不到。（谜底：雷）
一个老焊工，上班在云中，巧手舞金龙，天下有名声。
（谜底：闪电）
请同学们看看屏幕上的几个谜语，我们一起来猜猜。（出示幻灯片）
水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。
（谜底：空气）
山上有珠草，珍珠结不少，我去没拿来，你去
也白跑。
（谜底：露珠）
像糖又像盐，密密盖山川，来时在半夜，去时日出山。
（谜底：霜）
生在水中，却怕水冲，放在水里，无影无踪。
（谜底：冰）
师：同学们自然现象并不等于自然灾害，我们要辩证的来看待它，既要看到它好的一面，也要看到它不好的一面。只要我们肯学，天天都会有收获。下面有请艺术启发组的同学来做汇报。
（４）艺术启发组
组长：我们组将以各种形式展示从大自然中获得的启示。首先请同学们听一首歌《森林狂想曲》，听完之后请同学们告诉我，你们听到了什么？（出示幻灯片）
（生：青蛙的叫声、鸟的叫声、蛐蛐的叫声等）同学们听得很仔细，这些都是大自然的声音。
下面请我们组的同学接着汇报。
生１：同学们，我知道舞蹈学家杨丽萍学着孔雀的一举一动，跳出了经典、绝伦的孔雀舞。（出示幻灯片）
生２：同学们你们知道吗？国家体育馆鸟巢就是根据鸟窝的形状得到启示而设计的。悉尼歌剧院就是根据一个橘子的形状设计的。（出示幻灯片）
生３：我还收集整理了一些有关大自然的名言，请看大屏幕，跟我一起来读读吧！（出示幻灯片）
只有顺从自然，才能驾驭自然。──培根
我不是不爱人类，而是更爱大自然。──拜伦
只有服从大自然，才能战胜大自然。──达尔文
自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。──雨果
只有按照自然所启示的经验来生活。──叔本华
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。──亚里士多德
非但不能强制自然，还要顺从自然。──埃斯库罗斯 生４：我还知道很多描写大自然的诗句。
如：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。──唐·杜牧《山行》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？──宋·王安石《泊船瓜洲》
同学们，你们还知道哪些？和同学们交流交流吧！（生：背诗）看来同学们知道得真不少。下面我们一起来完成屏幕上的诗句。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
──宋·叶绍翁《游园不值》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
──唐·白居易《忆江南》
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
──唐·贺知章《咏柳》
野火烧不尽，春风吹又生。
──唐·白居易《赋得古原草送别》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
──宋·王安石《泊船瓜洲》
我们小组汇报完毕。
师：艺术启发组的同学真了不起，有如此丰富的收获。看来大自然的启示真的是无处不在，妙不可言。既然大自然如此的美好，可是人类又是怎样对待它的呢？有请环境调查组的同学。
（５）环境调查组
组长：大家好，我是环境调查组的组长官声奇。我们组在老师的带领下，主要通过观察、采访、拍照，摄像等方式对白市驿机场附近的河流污染情况作了一项调查。
这是我们小组的成员。（出示幻灯片）
首先请同学们看一段视频采访录像，看完之后你们有什么想说的吗？（抽生说说）
有请我们组的成员展示环境调查表。（用投影仪）
下面请同学们看看我们小组拍的河水照片和周围工厂的照片。（出示幻灯片）同学们看了之后，你想说点什么？受到了什么启发？
的确，这样的场面真的是让人触目惊心啊！还有更令人无法忍受的，那就是全球十大环境污染问题，请同学们看看我们小组办的手抄报。
生评评手抄报办得如何？不仅有手抄报，我们组的同学还写了小短文《我家乡的水》。
针对以上的情形，同学们让我们尽自己的微薄之力，来为保护我们的家园设计一些环保标语吧！（要求：用一句话设计）
地球是我家，保护环境靠大家。
你对花儿好，花儿对你笑。
保护环境，健康你我他。
我是整洁的墙壁，请别为我化妆。
……
师：同学们你们设计了这么多的好标语，希望你们课后贴到相应的地方去，让大家共同行动起来保护我们的家园。不要随意的破坏大自然，破坏大自然的生态平衡，一旦破坏，将会遭到巨大的灾难。其实世间还是很美好的，米尔说过一句话，世界上所有美好的事物都是创造力的果实。所以我们发明创造组的同学也有很多的作品和大家一起分享。有请发明创造组。
（６）发明创造组。
生１：我们小组有几个发明设想，首先我来说说。 我想发明一种可以变出很多颜色的水彩笔。因为每天上学带一大盒水彩笔很麻烦，在变色龙可以变色的启示下，我想发明一种可以变出很多颜色的水彩笔。每天上学，只带一支小小的水彩笔，便可以画出锦绣的图画。
生２：我想在猫头鹰的启示下，设计一种让眼睛越来越好的，能适应各种度数的眼镜。
生３：我想发明一种鞋，穿上这种鞋，就像水蜘蛛能在水上飘来飘去的，脚可以在水面上自由自在行走。
生４：我想设计一款汽车，利用植物的光合作用就能使车子行驶，这样既可以节约大量的能源，也可以减少污染。（出示画
作）
生５．６．７展示自己设计的作品并简要介绍。
师：同学们其实任何人都可以成为未来的发明家、创造者，让我们共同期待同学们的作品早日问世。
小结过渡：六个小组的调查各有侧重，很多同学表达有条理，大家听得也很认真。大自然能给人们这么多的启示，真的是妙不可言。它可以堪称为一本无字的百科全书。然而，却有很多的人为了自己的利益，随意的破坏大自然，凭着自己的意图做事，使我们的大自然一天天的失去了平衡。为了让大自然变得更加美好，我们一起行动起来保护大自然吧！（幻灯出示：保护大自然）
三、为了还大自然的面貌，行动起来保护大自然。
１．幻灯出示提示：
保护大自然，拯救地球。
为“保护大自然”设计警示语和标语
为“保护大自然”写一份建议书
为“保护大自然”写一段简介文字
以小组为单位，任选一题做。
２．小组成员合作完成，教师巡视，写简介的小组，组内修改评选。
３．刚才，每个小组做得很认真，都在为我们保护大自然出谋划策。把你的奇思妙想介绍给大家吧！
４．学生在投影仪上展示设计的警示语和标语。其他同学评议。教师评议。写简介文字的同学在座位上朗诵。教师相机指导修改，写得好的文章拿到投影仪上全班齐读。
５．教师小结：同学们齐心协力，让我们共同保护大自然，保护我们的家园。相信我们一定能够与大自然和谐相处。
四、课后拓展。
大自然真的是妙不可言。只要我们善于发现，善于探索，善于去领悟它的真谛，一定会有不少的收获。我们要遵循大自然的规律，让它更好地指导我们的实践活动，从而去发明，去创造。大家可将搜集的资料整理，出一期关于大自然的启示的手抄报；也可以“以保护大自然”为题，设计一份关于大自然的启示的活动方案或建议书，下一次活动再交流。
学习成果展示二
本课教学目标：
１．通过交流学生办的手抄报，让学生获取更多关于大自然的启示的相关知识。培养学生的审美观念。
２．学生写建议书，巩固了应用文的书写格式，积极为宣传保护大自然出谋划策。
３．通过写大自然的启示的活动方案，培养学生的组织策划的能力。
４．课堂上，学生交流，敢于发表自己的见解，评选优秀的作品，增强学生间的交流意识，培养口语表达能力。
教学课时：１课时
教学过程：
一、教师导入，引出教学目标。
同学们，这段时间
，有的同学将搜集的关于大自然的启示的资料整理出了一期内容丰富的手抄报；有的同学为了宣传关于大自然的启示写了活动方案；还有的同学为了让我们生活的环境变得更好，为环保局写了建议书，呼吁人们要提高环保意识。今天，我们来交流交流，评选出优秀的作品。请注意：（大屏幕出示要求）
手抄报的评优要求：
１．版面干净整洁，版块安排合理。
２．美观大方，书写工整。 ３．活泼生动，主次分明。
４．内容丰富。
建议书评优要求：
１．建议书书写格式正确。
２．能大胆想象，根据实际情况提出合理的建议，建议具有可实施性。
活动方案评优要求：
１．活动方案内容完整，包括活动目的、组织领导、活动要求、具体实施过程。
２．分工落实，具体过程详细。
３．活动安排合理，具有可实施性。
二、分组交流评选。
１．有的同学有点迫不及待了，请办手抄报、写活动建议书、写活动方案的同学分组交流，开始吧！
２．学生根据评优要求交流讨论，提出修改的建议，教师巡视帮助指导。
３．小组评选优秀的作品。
三、全班交流，评选优秀作品。
１．每个小组派代表介绍组内评选的优秀作品，全班交流。
２．各个同学发表意见，评出优秀作品。教师点评。
３．表扬做得好的同学。
四、教师小结：经过大家的激烈讨论，我们评选出了许多优秀的作品，好的手抄报我们将它们贴在教室，供全班同学观看学习，把良好的建议送给或寄给环保局长，切实可行的活动方案，我们可利用周末的时间开展活动。通过这一个月的《大自然的启示》语文综合性学习，同学们肯定有不少的收获，大家可将自己的心得体会写下来。希望同学们能够继续探索有关大自然的奥秘，更好的去认识这位人类的好老师。
作文五：《关于大自然的启示资料》700字人类的发明——来自动物的灵感 船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。 科学家根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。 火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。 科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。 科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。 美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。 人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（ｈａｎｇ）。 人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。仿生与高科技 现代的雷达——一种无线电定位和测距装置：科学家研究发现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置 科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海
豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车（跳跃机）等。 前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达５０公里／小时。 科学家模仿昆虫制造了太空机器人。 澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。 英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以Ｓ形“游水”的潜艇新式潜艇的主要创新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。这种新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷。
作文六：《关于大自然的启示作文》400字关于大自然的启示作文
关于大自然的启示作文 ３００ 字 今天，我在放好沙子的盘子埋下了一颗豆子，再 在豆子上放了一块石头。想看一看他的生命力如何？ 经过了风吹雨打，我以为 它会死。不是的，它现在，用吃奶的力气，终于长出了芽。 只不过才长出一点 点嫩绿的芽，我知道要让它打破石头，才可以生长。不然，等待它得就是 死亡。 因为日积月累，小芽长呀长呀，终于快顶到石头了，这就是它和石头的生死决 战。刚好，今天是星期六，我快速写完作业，就来仔细观察它。 一分一秒过去 了，小豆芽在加油顶破石头。一小时过去了，石头一点儿也没动，更别说顶破 了。我想我在浪费时间，又觉得在发呆，便想去玩一会。我想做事不能半途而 废，而是我又静下心来观察 ，时间一点点地过去了，一小时后，终于小豆芽顶 出了一点点石头，这可是多大的成功！小豆芽在不断的努力，终于在两天后， 把石头顶开了。小豆芽战胜了关卡，这是多大的成就呀！ 弱小的豆芽顶开了大 石头，它是我们的榜样，是呀，再弱小的事物也有优点，不要小看那些弱小的 人。
作文七：《关于大自然的诗句》1500字关于大自然的诗句
１、池塘生春草，园柳变鸣禽。——谢灵运《登池上楼》
２、林花扫更落，径草踏还生。——孟浩然《春中喜王九相寻》
３、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》
４、阳春布德泽，万物生光辉。——乐府古辞《长歌行》
５、时在中春，阳和方起。——《史记·秦始皇本纪》
６、道由白云尽，春与青溪长。——刘昚虚《阙题》
７、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
８、寒雪梅中尽，春风柳上归。——李白《宫中行乐词八首》
９、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。——杜甫《春运》
１０、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》
１１、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。——杜审言《和晋陵陆丞早春游望》
１２、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
１３、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。——韩愈《晚春》
１４、春晚绿野秀，岩高白云屯。——谢灵运《入彭蠡湖口》
１５、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。——王维《渭城曲》
１６、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》
１７、阳春二三月，草与水同色。——乐府古辞《盂珠》
１８、寄语洛城风日道，明年春色倍还人。——杜审言《春日京中有怀》
１９、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
２０、飞雪伴春还，善庭晓自闲。——刘昚虚《积雪为小山》
２１、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》
２２、喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。——谢眺《晚登三山还望京邑》
２３、江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。——杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》
２４、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。——杜甫《曲江对雨》
２５、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》
２６、时有落花至，远随流水香。——刘昚虚《阙题》
２７、东风洒雨露，会人天地春。——李白《送祁昂滴巴中》
２８、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
２９、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》
３０、二月湖水清，家家春鸟鸣。——孟浩然《春中喜王九相寻》
３１、阳春白日风在香。——乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
３２、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
３３、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》
３４、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行即兴》
３５、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。（ｍ．ｌｚ１３．）——韩愈《感春五首》
３６、朝来新火起新烟，湖色春光净客船。——杜甫《清明二首》
３７、咸阳二三月，宫柳黄金枝。——李白《古风》
３８、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。——李白《早春寄王汉阳》
３９、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》
４０、侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。——杜甫《腊日》
４１、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足。——白居易《钱塘湖春行》
４２、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。——杜牧《怅诗》
４３、东风随春归，发我枝上花。——李白《落日忆山中》
４４、春草如有情，山中尚含绿。——李白《金门答苏秀才》
４５、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
＊ 大自然的精彩片段
＊ 描写大自然的诗句
＊ 描写大自然的古诗
作文八：《关于大自然的诗句》400字归途
黎明在痛苦中飞溅
骨头也发出沉闷的响声
声音透过回声
嘶吼于无形的上空
没有白云，没有彩虹
一道道波浪的黑烟
悠悠踏过
孩子睁得很大很大的瞳孔 太阳在哪里
伸手不见五指
白昼不再明亮
夜晚不见星辰
呼吸在沉闷中静止
心哭泣着而颤抖
那些属于青春的气息
被浑浊包裹
赤脚奔跑的林荫小路
踩碎了影子
只剩下万丈高楼
高楼大厦啊
用血和汗水凝结
用满载浑浊的泥土堆成
许多人，许多活着的事物 眼泪不再是咸的，而是苦涩的
城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔 灯红酒绿赶走了鸟语花香 高楼林立替换了茂密海洋 你是否还记得
那绿色的树木
那清澈的溪水
那斑斓的花朵
那可爱的小草
晚风吹行舟
花路入溪口
声喧乱石中
色静深松里
这种旋律，叫做大自然 他不比命运交响曲的豪迈 他不同田园交响曲的柔情 然而，他更真实、更悦耳
风吹草动
鸟语花香
秋风半夜鸣蝉
听取蛙声一片
幽意无断绝
我们赤手而来空手而去 所获一切仍将归还大地 漂泊一生
终亦魂归故里
那么，在这里
接受大自然的润泽 陶冶在山水的画苑 其乐融融
共醉在那碧水蓝涧间
在这里
投入大自然的怀抱 远离尘俗世事 洗尽铅华 拂去浑浊 追寻本性 复还天然
作文九：《关于大自然的启示的作文：蚂蚁给我的启示_550字》500字Ｅ度网专稿 未经允许不得转载 生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声地老师。下面，我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。 有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群，五个一伙，搬运着米饭粒，饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。 只见它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一样大小，在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。 突然，我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看似像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约５厘米的低压水刀，使用起来非常安全。另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟化出来，并计算出来各需要多少材料，会损失多少，完工后的样子是什么，把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼，但总有一天，我会把它研制出来的。 同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。 四年级：张志垚
作文十：《关于大自然的启示的作文：蚂蚁给我的启示》500字生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声地老师。下面，我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。
有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群，五个一伙，搬运着米饭粒，饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。
只见它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一样大小，在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。
突然，我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看似像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约５厘米的低压水刀，使用起来非常安全。另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟化出来，并计算出来各需要多少材料，会损失多少，完工后的样子是什么，把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼，但总有一天，我会把它研制出来的。
同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。
四年级：张志垚