教案（二）：
三年级下册习作四——《我学会的本领》
本次习作要求学生选取自己的一样本领，并回忆本领是怎样学会的，学习过程中有哪些难忘的经历、感受、发生过什么有趣的镜头等内容来写。本次习作贴近学生生活实际，学生有东西可写，教师在教学中应更关注学生的独特体验，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。但是在与学生交流的过程中发现学生的本领五花八门，但真正问及学会本领的过程以及学习过程中的趣事或经历时，学生最多的感受是在家长的监督下，经过反复练习学会的。很多学生所说的本领其实已经学会好久了，有的甚至好几年了。因此，要让学生回忆起当时学习本领过程中的细节，当时那种怦然心动的鲜活感受实属不易。因此我选择了学生近期学习的一项本领——踢毽子，打算先示范引路，引导学生写好学会这一项本领的过程。
教学目标：
１、学生挑选学习本领过程中感触最深的、最有趣的情境再现出来，表达自己的真情实感。 ２、说明白自己学的是什么本领，尽可能把由不会到会的过程写清楚、写具体。
教学过程：
一、回顾口语交际，激发学生兴趣
１．在口语交际课上，我们交流了各自拿手的本领。现在就让我们在美妙的音乐声中，再来回忆一下那令人难忘的一幕幕。（播放轻音乐的同时播放录像、照片，学生边听边欣赏） ２．从同学们兴奋的表情、开心的笑声中，我知道这些照片勾起了你们美好的记忆。想一想：谁介绍的学本领的过程给你留下的印象最深，为什么？认真回忆一下：他当时是怎么介绍的呢？
根据学生的发言，教师随机引导。
层次（１）：学生仅仅是重复同伴的本领。（例如：＿＿＿＿＿的本领是＿＿＿＿＿，我也喜欢＿＿＿＿＿） 教师：哦，他把同伴学的本领是什么说清楚了，真不错！看谁能把同学介绍学本领时具体情境说出来？
层次（２）：学生不仅说出同伴的本领是什么，还说出一定的情境。
①说出了学踢毽子（跳皮筋„„）的动作。
教师：你把他学踢毽子的情境说得特别具体，尤其还描述了他的一系列动作，让我们有一种身临其境的感觉，大家鼓励他。（掌声）（教师随即板书：动作）
Ａ：＿＿＿＿＿写他学踢毽子的时候，开始脚„„，后来„„教师随即点评：你看他说了“开始”„„“后来”„„多有顺序呀！（教师带领大家跟说，全班同学一起回忆）
Ｂ：在学本领的不同阶段自己的做法和感受也是不同的。“不会”就虚心请教，认真地看；“学习”时尝试着做，笨手笨脚，也许会遇到一些困难；“学会”了得意扬扬„„把学本领的过程按先后顺序一步一步地写出，这就叫言之有序、叙述清楚了。
②说出了人物的对话或语言。
教师：你瞧，他们的对话好像把我们带到了当时的情境中。（教师随即板书：对话） 教师：你看，他把×××教他时是怎么说的，怎么做的都说出来了。（教师随即板书：语言）
③说出“小心翼翼、胸有成竹、得心应手、欢呼雀跃„„”（用了好词、佳句）。 教师：他在介绍时用上了好多好词语，你在说的时候也可以用上这样的词语。（教师随即板书：好词、佳句）
④说出了感受、想法。
教师：哦，他说的自己的想法的那句话给我们留下了深刻的印象，好极了！（教师随即板书：感受）
（以上的举例不分先后顺序，完全根据当时学生的发言情况适时引导，及时鼓励，调动情绪。）
学生回答预设：
做家务：包饺子、收拾房间、做菜„„
学习生活：电脑打字、上网查资料、查字典„„
运动：踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、骑车„„
娱乐：学跳皮筋、学画画、学钢琴、学照相„„
二、范文引路，指导习作
１．刚才你们对同学们的本领夸得真好！我都忍不住想和你们交流了，老师也有一个绝招，你们想看吗？读读吧，一会儿你也来评评我哪儿写得好？
教师出示下水文：
学种水仙
朋友送来几个饱满的水仙头。我兴致勃勃地讨教了种植方法。
在朋友的指挥下我先把外面枯黄的皮剥掉，水仙立刻变了模样──白白的、嫩嫩的，接着朋友让我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。水仙头的嫩皮一层层削掉后
露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。我小心翼翼地将水仙头捧在手里仔细端详，过了一会儿，小花苞悄悄地探出头，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出这么多可爱的小花苞”。我情不自禁地自言自语。朋友端来一盆，笑着说：“来吧，让它在这里好好睡上一觉，明天就可以栽种啦！”真不知种水仙还有这么多的讲究。
第二天，我按照朋友临走前说的话做：先把它从清水里捞出来洗干净，然后折了根牙签插在水仙根部两侧，当做“支脚”。啊！一个花盆、一汪清水、一捧细沙，水仙就种植好了。望着自己的劳动成果，我久久地不忍离去„„
就这样，我静静地等待着水仙花开放的日子。
２．刚才你们在夸同学的时候都夸什么啦？（教师手指板书，学生回顾要点）这回夸我时，看看谁也能夸到点子上。
学生发言预设：
①动作：我一手托着水仙头，一手捏着小刀跟她学雕刻水仙头。
②语言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出这么多可爱的小花苞。
③感受：真不知种水仙还有这么多的讲究。
④好词：白白的、嫩嫩的、情不自禁、自言自语、小心翼翼。
⑤佳句：水仙头的嫩皮一层层削掉后露出一个豆芽般大小的淡黄的小花苞。
３．同学们夸得好，夸得妙，老师也很骄傲。但是呀，有一个关键的地方你们还没夸到，谁看出来了？
①如果学生说出来，那么顺接连词变红。
②如果学生说不出来：现在大家仔细看大屏幕，想一想，你看这样写行不行？（教师播放课件：移动顺序）读一读，感觉怎么样？（学生回答：乱，读不通，读不懂„„）所以，我们在写的时候应该按照顺序一步一步地介绍，可以用上“先、接着、最后”这样的词语来表达顺序，这样听起来就会特别清楚了。（教师随即板书：有顺序）
三、学生习作，应用练笔
１．夸完老师的作文，你＿＿＿＿＿＿＿们愿不愿意自己写一写，让大家和你一起分享？现在就开始写，注意写的时候一定要有„„（教师手指板书，学生跟说：顺序，用上“先、接着、最后”这样的词语）说得真棒！还应该写„„（学生回答：动作、语言、感受、好词、佳句）写完后大家交流。（学生当堂习作）
２．谁愿意第一个来和大家分享自己的习作？ （指名汇报，集体交流）注意听，想想关于他学本领的过程，你还想知道些什么呢？
３．今天我们的作文课了解了同学们那么多拿手本领，学会了把自己学本领的过程清楚、具体、生动地表达出来，你们可真了不起！回家后，把自己写的读给爸爸妈妈听，让他们也来夸夸你！
板书设计：
我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有顺序
具体 生动
语言（对话）
动作
心理活动
感受
好词 佳句
课后反思：
《我学会的本领》教学反思
这节作文课不仅让我体验到一点成功的喜悦，也让我对作文教学有了新的认识：立足于生活，只要把孩子的亲身经历挖掘出来，任何孩子都能写出好作文。
“生活就如粮食，文章如炊烟，粮食丰盈而不枯竭，炊烟自然升不歇。”学生的生活天地是那么的广阔，他们能走进自然，接触社会，参与实践。然而，每次习作训练总是有那么多的要求，有的甚至背离学生的实际。叶圣陶先生提出：“让作文成为生活的需要和组成部分。”因此作文教学必须从内容入手，生活中有什么就记什么，生活中发生了什么就录下什么，生活是什么样的就写成什么样的。
要让学生在日常生活中有所写，只有让学生有所感，有所悟，才会下笔如流水，走笔如行云。那么，我们做教师的，要指导学生做到以下两点：
首先要学会观察生活。引导学生到生活中去找素材，找文章。其次要学会体验生活，不仅要有一双敏锐的眼睛，还要有一颗敏感的心，去感受来自生活的真善美丑，体验自己内心的喜怒哀乐。只有自由地体验生活的情感，才能写出个性，才能抒发真情，才能“我手写我口，我口言我心。”
作文二：《作文我学会的新本领》800字［作文我学会的新本领］
生活是什么？不知多少次我暗暗的问自己，作文我学会的新本领。他是一个魔法师，让世界变得曲折离奇，让世界处处呈现奇迹，他是一杯神奇的酒，懦弱者麻醉了自己的灵魂，勇敢者却用它庆祝自己得胜利学会坚强在生活中，我学会了坚强。有一次，我因为心情不好，便出去散步。来到广场，也许是因为刚刚下了雨，地十分滑。我在小石子路上走，没有在意天的变化，天下起了牛毛细雨，路面越来越滑。一不小心，我滑了一跤，眼泪要留了出来。突然，我想到了：我不能哭。如果我哭了，就不是一个真正的男子汉。于是，我便忍住了眼泪。通过这件事，我明白，在生活中，我学会了坚强。学会助人在生活中，我学会了助人。记得有一次，我去奶奶家，在公交车上，我没有看见空位，便靠扶手站着，突然，一个急刹车，我没有抓牢拉杆，头还在侧边的拉杆上还碰了个包。这时，一个叔叔从我邻近的座位上站了起来，亲切地说：你坐在这儿来吧！不然一会儿会摔倒的，反正我也要下车啦。我便坐到了那里。车到了一个站，上来了一位白发苍苍，脸上布满了许多皱纹的老爷爷，中学生作文《作文我学会的新本领》。他望望车内，见没有空座位，便准备靠扶手站着。我站了起来，走上前去，扶着老爷爷走向了自己的座位。只听老爷爷不住地说：谢谢你，谢谢你！你真是个好孩子。我不好意思地说：老爷爷，您坐。不用谢。这是我应该的。我懂得，在生活中，我学会了助人。学会微笑微笑，是生活的食粮，清新的空气吗？或许是。老师、亲人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和蔼可亲的微笑都可以牵动着你的心；当你站在考场上，小鹿调皮地在你心中砰砰乱跳时，老师微笑地对你说：相信自己，你能行！或许，就是这个甜蜜的、信任的微笑，这句温馨的话语，使你放下了沉重的包袱，带着满腹信心，轻松上阵。有人说：要笑着面对生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。这句话妙极了。是啊，我们要有乐观的态度，不能与悲观常伴。面对生活，以平常心对待。
作文三：《《我学会的本领》教学设计》800字《我学会的本领》教学设计
罗平县马街镇鸭格塘小学 张乐芳
一、教学目标
１、通过课件展示，激发学生的兴趣，让学生乐于表达，愿意与同学分享自己学会的本领。
２、明白本次写作的要求，把自己的本领按照一定的顺序把内容写清楚明白，表达自己的真情实感。
３、写话过程中，要求学生正确使用标点符号。
二、教学重点
明白本次写作的要求，了解本次习作的重点部分
三、教学难点
把自己的本领按照一定的顺序把内容写清楚明白，表达自己的真情实感。
四、课前准备
课件、微课、学习卡
五、课时安排
一课时
六、教学过程
（一）、出示图片导入
１、出示一些学生的本领，让学生看图片说说图片中的学生在干什么。
２、说说自己有哪些本领。
设计意图：图片是很直观的东西，把学生学到的本领通过图片出示，容易激发孩子对本节课的兴趣。
（二）、出示习作要求
１、翻开课本看看我们本节课习作的内容是什么？
学生齐读习作要求
２、学生从里面找出具体要求
（１）这些本领是怎么学会的？
（２）学习本领的过程中有那些趣事？
（３）学习本领的过程中有那些体会？
（４）要把由不会到会的过程写具体，表达自己的真情实感。
设计意图：通过学生读习作要求、老师指导这个活动支架，让学生初步了解怎样写作。
（三）、搭支架，教写法
１、填表格，把学本领的步骤写下来。
２、观看微课，老师教写法。
３、动笔练一练。
４、小组内互相评改作文，出示评改要求：
（１）、把文中的错别字用修改符号改出来。
（２）、在书写认真的同学作文下画上一个大苹果，你觉得写得好的词语下面划上双横线并插上一面小红旗，写的好的句子下面划上波浪线并在旁边画一个笑脸。
５、老师巡视小组互评情况
６、评改结束后，小组推荐本组写得最好的以为同学上台念自己的习作，老师给予肯定和指导。
设计意图：通过表格和微课支架，让学生把学会本领的过程按照顺序写清楚，又通过学生的范文做支架，使其他学生更好地掌握写法。
（四）作业布置
把修改过的作文认真誊抄在自己的作文本上。
七、板书设计
怎么学会
我学会的本领学会的过程
体会感悟
作文四：《《我学会的本领》说课稿》1000字《我学会的本领》说课稿
罗平县马街镇鸭格塘小学 张乐芳
一、说教材
本篇习作是人教版三年级下册语文园地四的一篇习作，习作是写我学会的本领，要求写这种本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会写下来。这里着重是把学习本领由不会到会的过程写具体，表达自己的真情实感。
二、说学情
对于三年级的学生来说，在上册的时候才刚刚接触作文，对作文的写法还是不能把握。本次习作虽然是在下册的第四单元，学生有了一定的基础，但是，他们写作上，还不成熟，三年级处于过渡阶段，要把一件事按一定的顺序表达清楚，还在是难点。这节课，是一篇写事的作文，我会引导学生把事情的经过写具体。
三、说课程标准
本节课是中年级的习作，有一定的目标和要求：
１、乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与其他人分享习作的快乐。
２、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
３、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
４、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
四、说教学目标
１、通过课件展示，激发学生的兴趣，让学生乐于表达，愿意与同学分享自己学会的本领。
２、明白本次写作的要求，了解本次习作的重点部分，做到详略得当，把自己的本领按照顺序把内容写清楚明白，并能表达自己的真情实感。
３、写话过程中，要求学生正确使用标点符号。
五、说教学流程
（一）、出示图片导入
通过看图片，引导学生回忆自己的本领。图片是很直观的东西，把学生学到的本领通过图片出示，容易激发孩子对本节课的兴趣。
（二）、学生读习作要求
通过学生读习作要求，找出具体要求，让学生明白本次习作的重点。
（三）、搭支架，教写法
１、通过表格，让学生先把步骤写出来。
２、通过微课，教会学生把事情写清楚。
３、小组内互相评改作文，出示评改要求，指导学生学会初步修改作文的方法。
４、评改结束后，用小组里的优秀作文作为范例，让学生更好的
掌握写法。
（四）作业布置
把修改过的作文认真誊抄在自己的作文本上。
六、说教法、学法
这节习作课是在支架教学模式下完成的。我为学生们搭建了不同的支架，如工具支架（图片、表格、微课）、活动支架（小组合作学习修改习作）、方法支架（指导修改习作的方法）、范例支架（优秀作文选、学生小组内优秀的习作），通过这些支架的搭建，最终目的是教会学生怎样把一件事写清楚，写出真情实感。
作文五：《学会自我服务的本领》800字一（１）班班队活动设计
活动目标：
１、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。
２、，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。
活动过程 ：
一、谈话导入 ，唤起体验
１、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业 ，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业 完成得怎么样？能不能来说说当时的情况和心中的感受？
２、学生交流，有害怕和不害怕两种情况。
不怕的小朋友说说你为什么不怕？老师知道你肯定很想说这句话“我不胆小”，敢独睡的小朋友一起来说说。
害怕的小朋友说说你为什么害怕？老师教你一个好方法，请小朋友闭上眼睛想象一下：在一个漆黑的夜晚，伸手不见五指，爸爸妈妈都回房睡觉了，留你一个人在房间里，这时候你心里是不是感到有点害怕？老师送小朋友一个金点子，请小朋友深深吸一口气，给自己鼓股劲，说：“我不胆小，我是个勇敢的孩子！”现在感觉怎么样？是不是好多了？老师相信，通过今天的活动，我们每个小朋友都会变得很能干。
二、全面展开，让学生懂得要学会自理和勇敢。
１、说说还有什么自己不敢做的事情。（学生交流）
２、除了不敢一个人睡觉、上课不敢发言，刚才我们还提出许多胆小的表现，我们也来出出主意，想想办法，好吗？
３、四人为小小组，选择小组里一个小朋友的一种胆小的表现，说说你的金点子，好办法？
４、交流。（板书：我能一个人睡觉了；我能一个人过马路了；我不怕打针了等）
５、小结。
三、进一步明理，学会自己的事情自己做。
１、讲故事。
２、听了这个故事，你知道这个怪物是谁了吗？你想对小动物们说什么？（交流）
３、说说你会做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）
四、延伸。
同学们，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，还要看你们的实际行动。为了锻炼小朋友的本领，老师还为你们设计了一张表格“我变能干了”，每个小朋友选择一个项目挑战，让爸爸妈妈来做你的见证人，下个星期我们再来评一评比一比。好吗？
我变能干了
我选择的项目
父母评价（优秀、良好、一般）
我敢一个人睡觉了
我敢发言了
我会自己洗头、洗澡了
我会自己整理房间了
我会洗红领巾了
我能自己剪指甲了
作文六：《作文我学会的新本领》700字生活是什么？不知多少次我暗暗的问自己。他是一个魔法师，让世界变得曲折离奇，让世界处处呈现奇迹，他是一杯神奇的酒，懦弱者麻醉了自己的灵魂，勇敢者却用它庆祝自己得胜利
学会坚强
在生活中，我学会了坚强。有一次，我因为心情不好，便出去散步。来到广场，也许是因为刚刚下了雨，地十分滑。我在小石子路上走，没有在意天的变化，天下起了牛毛细雨，路面越来越滑。一不小心，我滑了一跤，眼泪要留了出来。突然，我想到了：我不能哭。如果我哭了，就不是一个真正的男子汉。于是，我便忍住了眼泪。通过这件事，我明白，在生活中，我学会了坚强。
学会助人
在生活中，我学会了助人。记得有一次，我去奶奶家，在公交车上，我没有看见空位，便靠扶手站着，突然，一个急刹车，我没有抓牢拉杆，头还在侧边的拉杆上还碰了个包。这时，一个叔叔从我邻近的座位上站了起来，亲切地说：“你坐在这儿来吧！不然一会儿会摔倒的，反正我也要下车啦。”我便坐到了那里。车到了一个站，上来了一位白发苍苍，脸上布满了许多皱纹的老爷爷。他望望车内，见没有空座位，便准备靠扶手站着。我站了起来，走上前去，扶着老爷爷走向了自己的座位。只听老爷爷不住地说：“谢谢你，谢谢你！你真是个好孩子。”我不好意思地说：“老爷爷，您坐。不用谢。这是我应该的。”我懂得，在生活中，我学会了助人。
学会微笑
微笑，是生活的食粮，清新的空气吗？或许是。老师、亲人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和蔼可亲的微笑都可以牵动着你的心；当你站在考场上，小鹿调皮地在你心中砰砰乱跳时，老师微笑地对你说：“相信自己，你能行！”或许，就是这个甜蜜的、信任的微笑，这句温馨的话语，使你放下了沉重的包袱，带着满腹信心，轻松上阵。有人说：“要笑着面对生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活。”这句话妙极了。是啊，我们要有乐观的态度，不能与悲观常伴。面对生活，以平常心对待。
作文七：《本月我学会的本领有》300字本月我学会的本领有：语言领域《拉大锯》《甜甜嘴》《小熊过桥》《虫虫飞》《小兔子找太阳》《小鱼游》《小雨点》数学领域《一样多》《红的黄的排排队》《比多少》《大小排序》音乐领域《小毛驴》《蚂蚁搬豆》《小青蛙》《春天》《拉个圆圈走走》常识《我是男孩（女孩）》《我的妈妈》《一双手》《讲卫生，讲文明》健康领域《鞋子》《我的毛巾》《甜甜的梦》《我们的身体真美》《安全用电》《小青蛙捉害虫》结构游戏《交通工具》《长城》《大马路》《高楼大厦》角色游戏《请客人》《扮家家》《理发店》《欢乐餐厅》口语训练《我是……》《咏鹅》《我放假到……玩》美术《美丽的鲜花》《画头发》《蚂蚁》《梅花树》《小花小草》音乐游戏《我的朋友在哪里》《拍手点头》《网小鱼》《圆圈舞》
作文八：《我的本领》500字我 的 本 领
民治小学 马奕璇
大家都知道，不管是大本领还是小本领，每个人都需要拥有自己的本领吧。那我的本领是什么吗？相信你们也想知道吧，悄悄地告诉你，那就是骑自行车，而我这一项本领是如何得来的呢？
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，拐弯超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。
我们还常常比赛。我，张楚楚，还有那些大孩子。我和张楚楚打前锋，其他孩子在后面追，小区广场和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。最值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀了一番
作文九：《我的本领》3900字我的本领
我最拿手的本领是骑自行车。
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。 我们还常常比赛。我，宋学文，还有那些大孩子。我和宋学文打前锋，其他孩子在后面追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。
最值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀了一番。
我的本领
大家好，我最骄傲的本领是擀饺皮，可你们不知道，我刚学擀饺皮的时候发生了什么趣事吧！听我细细道来．
除夕那一天晚上，在我的再三请求下，妈妈终于让我和他们包饺子了，我迫不及待地洗完手．开始包饺子，可是心急总是吃不了热豆腐，把手上粘满了面＂粘粘＂，我把手上的面搓了搓，沾了一点面粉才不粘了．
我拿了一个小面团儿，把它揉圆．然后按扁，当我右手那着擀面杖正要擀的时候，妈妈说：＂刚开始的时候要稳，不能擀快了．＂我连忙打住妈妈的话，心想：＂不就怎么几个步骤吗？我想很快就学会的．＂于是我认真地擀着面团，可是，面团好象诚心和我作对，我要往左边擀．它却往右边跑，气的我脸都发了红．妈妈说：＂别着急，再来几个就会好的＂．
经过不懈的努力，我终于擀出了一个又薄又圆的饺皮．这时我的脸上露出了胜利的笑容．可是我脸上那白白的面粉，逗的大家笑个不停．
我的本领
我的本领是能写一手好字。记得有一次，我的弟弟要转学，要登记个人的
资料。妈妈就说：“倩文，你来写吧！你的字写得好。”我说：“好吧！”于是写了起来。我写完给了园长，园长说：“你的字可真好。”妈妈笑起来了。我还记得自己在二年级的时候写字还得过三等奖呢！我想，我的字写得这么好，全靠老师的指导。
大家别以为我只有一个本领，我还有一个本领就是跳拉丁舞了。我在暑假
的时候，参加过拉丁舞培训班。那天妈妈跟我一起去看别人跳拉丁舞，我看了一下，啊！手脚可真灵活啊！教拉丁舞的老师走过来对我说：“小妹妹，你去试一下吧！”我走了过去，老师教我跳恰恰，那时我连转脚都不会。回到家我就认真练习，功夫不负有心人，几个月后我练好了好多的基本功了。但是有几个基本功我还不会做，但我没有放弃，反而更加努力了。几天过去了，我的基本功已经差不多了。又过了几天，我就学会跳恰恰了，后来我又学会了两支舞：桑巴和伦巴。桑巴比较难学，我怎么也学不会，在老师的帮助下我终于学会了。
我的本领
大家都知道，有些人的本领是天生俱有的，但大部分人的本领是需要苦练
才拥有的。大家都看到，那些奥运冠军，他们都是用辛勤的汗水来拥有他们的本领的。
每一个人，不管是大本领还是小本领，都需要拥有自己的本领吧，那我的
本领是什么吗？相信你们也想知道吧。悄悄地告诉你，那就是打乒乓球。而我这一项本领是如何得来的呢？呵呵，是在爸爸的激将法加上我的努力练习得到的啊。
小时候，我对乒乓球这个小小的东西一点都不感兴趣，也一窍不通，那么
为什么它现在成为我的本领呢？
记得有一次，爸爸带我到学校的体育场玩。他带我走到一张乒乓球台前，对我说：“陈沛，我和你打一场球，怎么样？”爸爸真坏，明知道我一点都不懂，还挑战我。于是我连忙对他说：“我才不跟你打呢。”爸爸听了，得意洋洋地说：“是不想打，还是不敢打啊？”我听了，气得满脸通红得像一个熟透的苹果，说：“打就打，谁怕谁。”可刚开始几分钟，我就被爸爸打得落花流水，全盘皆输。我觉得很没面子，暗暗地对自己说：“我一定要学会打乒乓球，把爸爸打败。”
从那天开始，我就开始报名学习打乒乓球了。我先从顶球学起，一开始，
我只能顶两三个，而且球一放到板上就掉下了，教练每次看到，都不厌其烦地教我怎么顶，顶球的技巧在什么地方。在教练的精心教导下，渐渐地我顶得越来越多的球了。学会顶球后，我又开始学开球。我先把球板侧了一下，然后打过去，太棒了，我终于把球开过去了，而且对方在不预防的情况下接不到我的球呢。学会了打球，接着又学攻球，接着又学抽球和切球。我很快学会了抽球，但是切球却怎么也学不会，怎么也打不过网。就在我想放弃的时候，我又想起我自己想打败爸爸的决心，于是我又静下心来，请教教练怎么打，在教练的指导下，我终于也学会了切球。
就这样，我的乒乓球技术越来越高了。有一次，我跟爸爸比赛，我终于打
败了他，我高兴得跳了起来。这时，我得意地看着爸爸，想看他落败的表情是什么。可是奇怪，我发现他比我更高兴呢。后来我问他，才知道他的儿子掌握本领，比他的面子更重要呢。
现在，我不但可以跟爸爸打，还可以跟大哥哥大姐姐打了。瞧，我又在跟
我的伙伴们打球了，正确地说，我正在提高自己的球技呢。
这就是我的本领，小朋友们，你们敢跟我一比高低吗？
我的本领
这个假期，我跟爸爸妈妈完完全全的学会了自由泳，而且能轻轻松松的游上几十米，
学自由泳的第一天爸爸妈妈教我怎样学会换气，爸爸妈妈在水中做示范，每当爸爸妈妈换气时，只见她一只手重重的往下打水，同时身子一侧，头微微的一抬，伸出水面，我认真看着爸爸妈妈的动作要领，真想马上试试，爸爸妈妈做完了动作，便让我试一下，可是头一伸出去，手脚乱了，身子往下沉，回到家，我不停在床上打着水、蹬脚、换气。连续练了一个星期。
一星期后的一天，爸爸妈妈让我大胆的试一下，尽量游完泳道，只听爸爸妈妈一声哨
响，我深吸一口气，憋不住了，试着一只手用力打水，哇，我在不知不觉中学会了换气，我心里暗暗高兴，我手脚协调的打着水，继续向前游，直到游玩泳道，我竟然一口气游了二十五米，我好兴奋。恨不得把这个好消息马上告诉我的同学、朋友。
学游泳真是一件快乐的事呀！在学的过程中，我体会到了一个道理：“世上无难事，只怕有心人”！
我的本领
蚂蚁的认路本领是天生就有的，我的跳舞本领却是我在六岁时开始学的，想起原来刚刚学习跳拉丁舞的时候真的有些难。
我六岁的时候妈妈对我说：“女孩子一定要学舞蹈，因为学习舞蹈可能锻练气质，以后长大了会更漂亮！”妈妈给我选择了一位最优秀的拉丁舞专业老师，她是一位即漂亮又严厉的老师。记得刚到王迪老师舞蹈班的时候，那里有许多和我一样大的小朋友，但是我是后去的，所以学起来比她们要吃力，我学了两节课，就不想学了，因为感觉有些跟不上，还有些累，但是妈妈说：“什么东西都没有天生就会的，别的小朋友也是从不会慢慢学的，什么事情都要慢慢来，你一定要坚持。”后来，每当上舞蹈课的时候我就认真听，回到家之后就认真练习，终于我得到了舞蹈老师王迪的认可！使我最难忘的是一个冬天的星期天，大雪下了一天一夜，积雪最厚的地方有半米厚，路上走的车都很少，人们走在路上都特别费劲，这样的天气妈妈也没有给我耽误课，妈妈怕我滑倒，就一直把我背到了舞蹈班，到了舞蹈班之后有的孩子真的没来，妈妈在和别的家长谈话时，我听到了妈妈说的最精典的一句话：“没有不学的孩子，只有不坚持的家长”。看到妈妈为了我付出这么多辛苦，我下决心一定要好好学习拉丁舞。
经过了一年多的学习，王迪老师告诉我可以参加比赛了！我当时乐得差点蹦起来！我在２００８年夏天，吉林市举办的东三省拉丁舞大赛中取得了第一名的
好成绩。在２００８年冬天，在长春举行的全国少儿拉丁舞比赛中又取得了第一名。
在今年五一的时候，妈妈又带我参加了在沈阳举办的全国比赛，那个时候天气还不算热，妈妈带着我提前一天到了沈阳，因为在比赛的前一天，参赛选手必须要去看场地，我和妈妈到了沈阳之后，把行李放在宾馆，妈妈就带我去了会场，当时天有点阴，我们就带了一把雨伞。等我们从比赛的体育馆出来的时候天就下起了大雨，当时的雨下得就象是水泼的一样，雨点打到身上都有些痛，路上连出租车都打不着，妈妈毫不犹豫地脱下外衣披在我的身上，让我把唯一的一把伞顶在我的头上，背上我就往宾馆跑，大约十分钟的路，终于到了宾馆。妈妈，把我放下的那一瞬间，我的眼泪不由自主的流了下来，因为妈妈从头到脚没一点儿干的地方，身上都直往上淌水，妈妈说：“宝贝，别哭，妈妈没事儿。”进了房间之后，妈妈给我换了干的衣服，把自己的衣服脱下来晾在了衣架上，我问妈妈明天能干吗？妈妈说：“应该差不多吧”。到了第二天早上，我和妈妈五点钟就起床了，因为七点整必须到比赛现场。妈妈给我化完妆之后，在要出去之前妈妈把自己的黑色老北京布鞋放在水笼头下面冲了一下，我问妈妈：为什么冲鞋子啊？妈妈说：“昨天晚上湿了，现在还没干，穿上有些凉，我就用热水冲一下，再穿在脚上会暖和些，临出门的时候我偷偷摸了摸妈妈身上的衣服，还是湿的，当时候我的心里感觉酸酸的。
比赛足足进行了一天，妈妈早上穿的那双湿布鞋都已经被自己的脚的温度烘干了，我没有辜负妈妈对我的期望，在这次比赛中我取得了双人拉丁舞冠军和女子单项拉丁舞冠军，妈妈看着我的得的奖杯和荣誉证书，妈妈哭了，我说：“妈妈，谢谢您，这都是您的功劳！” 在今年夏天，王迪老师又带我参加了拉丁舞考牌，我现在已经取得了国家级的拉丁舞铜牌和银牌的证书，我以后要认真学习好各门文化课，学好拉丁舞，争取在明年的夏天能考到国家级的金牌和国际级的金牌。
这就是我的本领，虽然在别人眼里不算什么，但我知道我是妈妈的骄傲！
作文十：《我的本领》600字我的本领——音乐之路
每个人都有自己的本领，当然我也不例外。在我的本领中，最令我自豪的是——弹钢琴。因为３年的学琴之路，让我懂得了坚持，学会了耐心地去做一件事，知道了音乐的美好。
当我很小的时候，看见别人坐在钢琴边，弹奏着美妙的曲子，手指在琴键上跳舞，我总是用羡慕的眼神看着他们，心里默默地想：要是我也会弹钢琴，那该有多好啊！妈妈似乎看懂了我的想法，便问道：“海伦，你想学琴吗？”“嗯，嗯！”我不假思索地点头回答。于是，妈妈给我报了名。
刚开始，老师只教：ｄｏ、ｒｉ、ｍｉ、ｆａ、ｓｕｏ，这几个基础指法，还要做到背挺直，手腕、手臂和肩保持平衡。渐渐地，我又学会了ｌａ、ｘｉ„„但是，慢慢的，我开始觉得弹钢琴越来越枯燥。每天练琴，一坐就是一个小时，反反复复弹奏着相同的曲子，身子一动不动地坐在那儿，像个木偶一样，我感到困惑、迷茫，甚至想到放弃。这时，妈妈看出了我的困惑，语重心长地说：“海伦，我觉得你很棒，以前什么都不会，现在居然能弹出一首首悦耳动听的歌曲，真了不起。什么事情开始做了，就不要轻易地放弃，最终你会成功的。”我想了想，心中豁然开朗，于是我坚持了。
后来，我又觉得弹钢琴是一件快乐的事情。当我遇到烦恼时，可以听着优美的琴声，沉浸在音乐的世界里，什么烦恼都忘了。现在，我已经考过钢琴三级，准备向钢琴四级冲刺。我相信，只要一直努力、勤奋，我一定会考过！
我喜欢弹钢琴！我的音乐之路还很漫长，我会继续走下去，让音乐陪伴我一起成长。
秦海伦
白市驿二小 三五班