［一场激烈的篮球比赛作文］
今天是篮球比赛的第二场，是由我们班对六（４）班，一场激烈的篮球比赛作文。因为前一场我们输给了六（３）班，所以今天队员们个个摩拳擦掌，准备痛痛快快地打一场。 临近比赛开始，六（４）班的拉拉队已经摆好了阵势。瞧，几十条红领巾连成一条，代表着班上几十个人的心彼此是连在一起的。我们班也不落后，每个人的脸上、手上都“化了妆”。有的写上了六（２）班加油，有的写了六（２）班必胜，还有的画上了各种各样的图案。 比赛开始了，刘屹峰漂亮的把球往我们这边一打，李阳扬接到球就往我们的篮下跑。正好篮下没人，投球！哎呀，可惜没有投中。乘球要落下来时，六（４）班的夺过了球，圈外投球，进了一个３分球。张润豪见球掉了下来，猛地夺过了球，小学六年级作文《一场激烈的篮球比赛作文》。 ◆分享好文◆这时，六（４）班的过来抢球，把张润豪扑倒在地，按住他使劲儿抢球。张润豪一个不留神，腿上被刮出了鲜血，可是，他还是死死地抱着篮球不放。我当时就惊呆了，平时专门欺负人的张润豪，在赛场上居然有这样的毅力。“嘟——”，裁判吹哨了，判了六（４）班犯规。张润豪忍着疼痛来到篮下，为我们班拿下了一分„„ 上半场结束了，我们班与六（４）班的分数相差甚远，这使队员们好像都没有了信心。为了给他们打气，我们拉拉队特意在场上表演了歌舞，一首《奔跑》。希望队员们也像歌词中唱的那样，即使遇见再大的风险。再大的浪，也会有默契的目光。 有了拉拉队和老师的鼓励，队员们信心满满地上了场。下半场开始了，高浪死盯住了对方的主力，加上了其他队员的掩护，刘屹峰很快的就为我们班投了一个两分球。拉拉队的呐喊和老师的鼓励，使我们的队员超强地发挥，连续投进了１１个球。 比赛结束了，六（４）班以２２ ：１４赢了我们班。队员们下场了，我们给他们的不是责备，而是鼓励。因为我们知道，在这场比赛中，他们真的尽力了。 一场激烈的篮球比赛作文６５０字
作文二：《作文：难忘的一场篮球比赛》800字难忘的一场篮球比赛
光阴似箭，一眨眼，我六年级的小学生活，已经过去了一大半，忽然一件事闪过我的脑海，我心中最难忘的这一件事——那场篮球比赛。
记得那天下午我们五年级组成的红队和六年级组成的蓝队。在野外的篮球场上比赛，看，篮球听见哨声马上以完美的弧度飞向空中，第一场是我们队的“王牌”队员孙凯发球，刚才那一球一定是他的“杰作”了，可是对面的蓝队“王牌”队员孙争光也不甘示弱立即跳起来抢球可我们队的韩建吉拿到了球，他拿到了球后就以“光”的速度穿过了一个一个的“障碍”到了最后一个人的面前，可是那个人把将要投进去的球拿上了。下面的观众失望地叹了口气。那个拿上球的人飞快的传给了孙争光。我们的大将孙凯马上作好了抢球的准备可是孙争光也是比他高出半个头呀！最后还是让孙争光扣了门。０：１第二场，是蓝队发球，只见她一边拍球一边跑。心里一定想着要拿到冠军。我们对的孙凯也吸取了上次的教训当孙正光跑到他面前。他一跳一拿，球就到了他的手里了。这次我们队成了散开的传球形式队员们散开一起向前跑，孙凯见围自己的人多了就传给了张峰瑞，张峰瑞见围自己的人多了就传给了王信，王信见……最后蓝队队员都跑不动了我们队员郭胡洋一下扣球。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
第三场，啊，要决定胜负的第三场开始了。啦啦队 呐喊的似乎比刚才更大。第三场开始了是蓝队的头号大将军孙争光发球。他似乎已经想好“对策”冲向我们“大本营”左攻右杀当他快到我们队的篮球框上的时候。李元杰冲了上来，可是孙争光来了个假动作把球传给了另一名队员苏文家，苏文家又精准地投向了篮球板上。这时我们觉的时间都停止了，好像被施了定身法一样木然地站在那里幸亏张峰瑞手疾眼快一下子把球挡了过去。之后张峰瑞又学刚才孙争光的方法把球传给了孙凯，孙凯有投球，他一下子就把球投了进去看来这个“投篮高手”不是“虚官”呀。蓝队的人也想学张峰瑞的方法可是已经太迟了。“啊！我们胜利了”不只是哪一个同学呼唤道。我们高兴的抱在一起。
这场篮球比赛真精彩，它让我感到队员顽强拼搏的精神，给我很深很深的印象
作文三：《作文：一场精彩的篮球比赛》900字一场精彩的篮球比赛
石岐第一小学 四（４）班 何鸿睿
今天，阳光灿烂，晴空万里，石岐一小体育节之“班级篮球赛”开赛啦！我们四（４）班对阵四（３）班，同学们个个十分兴奋，我和队员们也认真做好热身运动，准备迎战。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
只听见体育陈老师哨声一响，把球一抛，球赛正式开始。我们身穿红球衣，一开始，杨逸就快步进攻，和３班的队员抢球，就在这争抢中，我趁３班的高个不留意，一下子接住球，其余四名队员马上变换队形，对３班队员进行一对一防守，我想：此时必须用最快的速度把球运到无人防守的地方，并想用“三角之力”赶紧投球，正在这时，３班的高个追了上来，我的好伙伴罗智林也快步追了过来，我把球抛给他，他大步向前，就在篮框底下轻轻一投，进了！２分！顿时，我们班的啦啦队发出了震耳的喝彩声，加油啊！４班的小虎队！
上半场很快就结束了，班主任叶老师关切地给我们递上毛巾和开水，我们一边擦汗休息，一边商量下半场的对策。看来，加强防守，加强进攻是关键。一声哨声，下半场开始了。我们马上归队。此时，３班的队员开始发威了，连续投进了２个球，比分赶超我们２分，我们４班也不甘示弱，当３班的高个发球时，我死死盯着对手的球，看准了目标，我使出“猴子捞月”一招，把球拿回来，我一刻都不敢停留，赶紧打快攻，正准备三步上篮，对方举高双手阻止我投球，我使劲跃起，用力投球，进了，比分牌上４：４，双方打平！“场外啦啦队大声喊起“加油啊！”我们五个队员兴奋不已，互相击掌鼓励！我们想，一定加强进攻。
大家就像拧成一股绳，一鼓作气，轮到我们发球，我一边带球，一边示意潘浩文同学要接球，这边罗智林同学和我配合打快攻，我们左冲右突，就是不让３班队员有机会投球，我冲到篮框下，用力一抛，进了，又多２分！对方发起了最后的进攻，但我们已经看到３班防守的弱点，梁潼把球传给我，我三步上篮，轻松一放，又进了，此时比分为８：６，下半场终结的哨声吹响，啊，我们赢了！
这时，场外的啦啦队奔向篮球场，叶老师竖起大拇指，“鸿睿，打得不错哦！”我想：这场球的胜利，是我们全体队员通力合作的结果，看来团结就是力量一点也不假。
指导老师：王萼先
作文四：《一场精彩的篮球比赛作文》1600字一场精彩的篮球比赛
一天下午，烈日炎炎，五（１）班和六（２）班在操场上举行了一场篮球比赛。
进入场地，两班同学的队员精神抖擞，看来他们已经为比赛做好充分的准备了。上半场开始了，随着一声令下，裁判抛起了球，双方队员互不相让。只见六（２）班３号选手纵身一跃，抢到了球，并且马上运着球全了前进，这时出现了一只“拦路虎”我方队员，只见六（２）班３号队员左右张望，似乎是想越过这只“拦路虎”。只见他趁我方队员不注意时，做了一个假动作，然后把球传给了８号队员，八号队员顺
利接住，又运着篮球向球架奔去，然后以迅雷不及掩耳之势跑到他的大本营，把球一投，进了。。。哎呀！不好，他们进球了，欢乐的气氛逐渐散去，我们班的啦啦队像泄了气的皮球，对方的啦啦队欢呼雀跃，看得我心里那叫一个不痛快啊！
到我方发球了，小明把球传给了小达，小达运着球，向篮球架跑去，可是半路杀出个“程咬金”，可我方队员兵不厌诈，小达马上做出个假动作，趁他不留神之际，一个转身，投进了一个三分球，我们顿时欢呼雀跃，随着时间一分一秒的过去了，上半场很快结束了。下半场开始了，到对方发球，可球立马被我方的小磊抢了过来，他以惊人的速度，再次投进了球，全场欢呼声不止。对方也不甘示弱，趁我方不留神时，把球抢了过去，我方队员又岂是吃素的，马上把球拦截下来，然后过五关，斩六将，最后，以一个漂亮的三步上篮，球进了！欢呼声一阵高过一阵……
快乐的时光总是不多，篮球比赛在不知不觉中结束了，我方以２７比２５获得了胜利。
这场比赛虽然过去了，但我们还是沉浸在欢乐的气氛中，还是回想着那精彩的一刻！
【每日写作指导：高中生写人作文指导……】
写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了３年初中作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
作文五：《[优秀作文]一场激烈的篮球比赛》600字一场激烈的篮球比赛
一场激烈的篮球比赛
在十二月九日下午，我们五年级四班与五年级一班进行了一场激烈的女子篮球冠亚军争夺赛。
嘟，随着裁判员的一声哨响，比赛开始了，各班的啦啦队都在为各自班的运动健儿加油助威。
比赛开始后不久，我班就进了一个两分球。但是一班的队员也紧盯着，找准机会下手。瞧，我班的中锋陈柏宇刚把篮球接住，一班的队员就紧追上来了，当她准备把球传给另一位中锋刘萱时，不料传球失误，传到了对方的队员手中，对手正在投球时，正好后位张灵蕊站在那里，只见她飞身一跃，一下子就将球抢了过来，传给了我方队长李力。这时，李力也不甘示弱，接住球就往要投篮的方向飞快地运球，到了投篮区，她双手举球，纵身一跃，篮球就飞快地往篮框里跑去，就在这要进球的紧急时刻，篮球却在篮圈上打转，就是不掉进篮框里，我们大家的心也跟着篮球悬了起来，都捏住了一把汗，最后，篮球终于进了。同学们使劲地鼓掌，有的欢呼了起来，有的跳跃起来。我们悬着的心也总算放下来了。
嘟，又一声哨响，上半场的比赛结束了，队员们休息了一会儿，又开始了下半场的比赛。大家吸取了上半场的教训，个个死死的盯住目标，越战越勇，不一会儿，下半场的比赛也结束了，比分是四比四，双方打成了平局。最后裁判员决定发点球来分胜负，看哪个队进的球越多，哪个队就赢了。我们班的刘萱投进了一个球，而一班的队员没投进，最后，我们班夺得了冠军。大家高兴的抱在一起，跳跃着、欢呼着。
一场激烈的篮球赛就在这欢声笑语中结束了。
五？四班钟启迪
指导老师肖长英
作文六：《[优秀作文]一场激烈的篮球比赛》600字一场激烈的篮球比赛
一场激烈的篮球比赛
在十二月九日下午，我们五年级四班与五年级一班进行了一场激烈的女子篮球冠亚军争夺赛。
嘟……，随着裁判员的一声哨响，比赛开始了，各班的啦啦队都在为各自班的运动健儿加油助威。
比赛开始后不久，我班就进了一个两分球。但是一班的队员也紧盯着，找准机会下手。瞧，我班的中锋陈柏宇刚把篮球接住，一班的队员就紧追上来了，当她准备把球传给另一位中锋刘萱时，不料传球失误，传到了对方的队员手中，对手正在投球时，正好后位张灵蕊站在那里，只见她飞身一跃，一下子就将球抢了过来，传给了我方队长李力。这时，李力也不甘示弱，接住球就往要投篮的方向飞快地运球，到了投篮区，她双手举球，纵身一跃，篮球就飞快地往篮框里跑去，就在这要进球的紧急时刻，篮球却在篮圈上打转，就是不掉进篮框里，我们大家的心也跟着篮球悬了起来，都捏住了一把汗，最后，篮球终于进了。同学们使劲地鼓掌，有的欢呼了起来，有的跳跃起来。我们悬着的心也总算放下来了。
嘟……，又一声哨响，上半场的比赛结束了，队员们休息了一会儿，又开始了下半场的比赛。大家吸取了上半场的教训，个个死死的盯住目标，越战越勇，不一会儿，下半场的比赛也结束了，比分是四比四，双方打成了平局。最后裁判员决定发点球来分胜负，看哪个队进的球越多，哪个队就赢了。我们班的刘萱投进了一个球，而一班的队员没投进，最后，我们班夺得了冠军。大家高兴的抱在一起，跳跃着、欢呼着。
一场激烈的篮球赛就在这欢声笑语中结束了。
五？四班钟启迪
指导老师肖长英
作文七：《小学作文：一场精彩的篮球比赛》700字一场精彩的篮球比赛
“加油，加油，加油……”随着同学们激烈的呐喊声，一场精彩的篮球比赛开始了。参赛的两支队伍是五年级六班和七班的同学。这两个球队都实力不凡，球艺相当。
同学们拿着“啦啦队”的标语“五气冲天”“六运当投”“五、六班，加油！”等等，激动地来到篮球场。只见两个班的篮球运动员信心十足地来到场内，他们各就各位，争球的两名队员，两腿分开，膝盖弯曲，两只眼睛紧盯着拿球的那位裁判。只听“嘟？？”的一声哨响，比赛开始了。这时，“啦啦队”的队员们吼出了响亮的口号，“六班，加油！”“六班，加油！”“七班，加油！”大家争先恐后地为自己的班上呐喊助威。比赛刚一开始，七班的篮球队员就来了一个开门红，投进了一个球！“耶！球进了……”七班的“啦啦队”欢呼起来，我们班上像泄了气的皮球一样，鸦雀无声，同学们个个都睁大了眼睛，伸直了脖子。我也屏息凝视，生怕我们班上落后。这时候，我们班来了个暂停。于是，刘老师又鼓励大家，没关系！我们要反败为胜！这句话激起了同学们的兴趣，又为篮球队员加起油来！只见我班的印楚倩同学抢先得到了球，由于七班的同学防守不及时，导致了印楚倩稳稳地将篮球投进了篮框。印楚倩准确无误地投进了一个球，此时，我们全班同学沸腾起来了，“好样的！印楚倩！”“你真棒！”“啦啦队”的同学们为印楚倩鼓掌，在场的篮球队员互相拥抱着。比赛又开始了。只见七班的同学们也不甘示弱，尽力投球，我方的篮球队员们也尽力抢球，瞧！蒋翼飞个子虽然小，但动作十分敏捷，他趁别人一不注意，马上抢过
球来，传给另一个人，他还能灵巧地闪到别人身后把球一抱就投，他为我们班上争了不少光呢！
在最后一段时间的比赛中，两队又开始紧张地对决，队员们防守紧密，你争我夺，互不相让，打得非常顽强，比分也咬得很紧。最终，我班以两分的优势险胜对手。
“噢！我们胜利了！”这声音和掌声久久地萦绕着校园回荡。
作文八：《一场篮球比赛》600字一场篮球比赛
周四，在学校的操场里迎着微风，望着太阳，我们进行了一场别开生面而又令人振奋的篮球总决赛是拿第一还是拿第二，命运就掌握在 自己手里了！ 在篮球宝贝跳完舞之后，随着“嘟”一声哨响，比赛开始了！
裁判抬头向上看那个球，突然抛向高出，二班的同学和我们班的同学同时起跳，去抢那球。那球好像看透了篮球队员的心思，蹦到了我们队队员的手里，只见传球队员眉头紧锁，脸上露出自信的笑容，双手拍着球非常从容。这时他左躲右闪，来了一个近乎完美的投篮，场上的气氛凝固了．．．．．．这时二班的同学抢到了球，她们松了一口气，我们的同学穷追不舍，他们同学也死死的抱住球不放，同学们大喊加油，那呐喊声有一股排山倒海的阵容，让人张目结舌！
这时裁判跑过来打着手势说“红队２７号打手犯规，罚球两次。”那时同学们都站在球篮边跃跃欲试，我也为队员们倒吸了一口凉气，第一球：没有进，第二球：噢，太棒了！还是没有进„„这次我们抢到了球，队员们奋力向我们的球篮跑去，可就在这一刻，二班的队员竟不顾规则的撞了人，还好我们的队员平衡能力很强才算稳住。第一次没有投进；第二次还是没有投进，就在大家都很疑惑的时候，球进了，场上一片欢呼声和呐喊声。
终于，经过同学们不断地拼搏和努力，我们以２９：１１的明显优势赢得了这次比赛。
虽然篮球比赛已经结束了，但我的心情久久不能平静，因为这胜利是来之不易的，这胜利的果实是靠每个队员的努力与汗水换来的，他伟大、他难忘！是一个在人脑海中挥之不去的记忆！
作文九：《一场篮球比赛》500字一场难忘的篮球比赛
今天中午，我们班在操场举行了一场篮球比赛。我们班的篮球比赛是很特殊的，不是按实力平均分配成二组，而是强的和强的，弱的和弱的。人数吗，当然弱组人数是队人数的２倍啊，俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我们就是想实践一下。
这场比赛我自然是在二组的弱队了。但我发挥的却很好。我被拦的时候，将球传给离对方球篮最近的队友。当他投篮没有把握时，我立刻上前，让他将球转给我，因为我的投篮技术还是非常棒的。对方过来打压我时，我便高高跳跳起，将球投了出去。这一个球是至关重要的，它关系着我们队的荣誉。马上就要进了，对方想将球打飞，可是晚了，终于这个篮球不负众望，进了！借这个篮球进了的好时机，我们准备乘胜追击，现在场上是二比一，我们比对方多了一分儿。但是我们不能掉以轻心，因为他们的球技在我们班都是数一数二的。他们发起进攻啦，我们的守卫发挥了人多力量大的优势，形成了一道道人墙。太棒了，我们成功的拦截了对方这个球。然后我们集中力量，将球传给离对方球篮近的队友。队友不负众望，一个跃起动作，将球投了篮中。太好了，我们竟 大获全胜。
果然没错，三个臭皮匠顶个诸葛亮。我们赢了。今天的篮球比赛，让我知道了“团结就是力量”这个道理。
作文十：《一场篮球比赛》2000字一场篮球比赛
经过上一年的无数次对决，我们七年级组的各项体育比赛有了最终结果。每个项目的冠军也名花有主，一切尘埃落定。
新一轮的联赛就在昨天正式拉开了帷幕，我们班遭遇的是去年的强劲对手八年级五班。去年我们是不敌他们，没能拿到年级篮球的冠军。今天，本学年第一场比赛便是我们两队的交锋，不知道参赛的队员有什么样的心理，我在比赛开始之时还在办公室试穿刚刚网购到的新衣服，完全没有要就去观战甚至排兵布阵的意识，直到衣服穿够了，看看时间也已经过去了一半，才和俊霞一道去了操场，不过是去看看情况。但是由于天气异常的热，我还好抽屉里有个伞，就取来拿上，出去。
果然，外面的光照足足超过１０００瓦。已经上场的两个班的队员都早已经是汗流浃背了。我赶紧打开了伞，信步来到篮球场上。
但见，比赛异常地激烈，再看比分，我有些吓一跳，我们六班竟然比五班整整落后１０分，天哪，五个球呀。看来情况对于我们班真是不妙。要怎么办才可以扭转这个不利局面呢？我需要进行必要的场上知道了，尽管我不是很行当。其实就是一个门外汉，连最起码的篮球术语都不懂几个。但是我意识到我的组织能力那可是不可小觑的哟，就因为我是班主任，有着比一般的号召力的。
注意拿定，我一边观察战况，一边脑子飞速旋转，并且几乎没有停歇地冲着场上的队员发出也可能是不很准确的“指令”。
不过我清楚地知道，盯人防守很重要，跟进干扰很关键，抢夺篮板非常必要。同学们渐渐有所调整战略战术，听从指挥步履变得从容，表现好过之前，投篮的机会也渐渐多了起来，肖倾宇和郭强还打了好几个快攻，为班级得分不少，也缩小了和五班之间的差距，看来形势一片大好呀。但是，我也非常清楚，尽管大家异常辛苦，不能停歇片刻的高强度运动，体力不支，干渴难耐都像巨石一样压制着那五个孩子。然而，上了场那就得拼，而拼得毅力完全靠得那股对于体育的爱好，对于篮球的执着，对于班级荣誉的垂青，对于同学对自己的仰视。而且清楚自己没有后路，班主任和同学们都在眼巴巴的看着，期待着可以有好消息带来。所以这就是所谓的死磕。
在中场休息的时候，我们班的体育老师杨秀萍同志，因为也同样激动于我们班队员的表现，特别想助大家一臂之力。正是有了她的出色的正确的指导和不厌其烦地指出存在的问题以及纠正的方向，孩子们才是真正的心领神会。但我也不想闲着，就赶紧将他们聚拢来，一边叫同学们快速给队员们送上水，一边望着他们炽热的脸庞，几乎是不间断地做着有些外行充当内行的所谓场外指导。也就是典型的“死马当活马医”行为，我就是直观的认识主观的说。比如，坚守，鼓舞大家要咬牙挺住，直到比赛结束；盯人防守更需要加强；要明明白白地知道自己所盯之人，紧追不放，不能给他有漏缝的可能；还有投篮，切记拿到球就出手，太过盲目，反而是命中率极低；在对手投篮的时候，必要做到干
扰跟进，不能只是望着人家投进，给他们机会就是将自己逼入绝境；还有抢篮板的意识一定要强，不能总让对方得到机会，控球时间多就意味着人家机会多，进球的可能就多，这是在比赛中的大忌。······
虽然我讲得同样口干舌燥，脸也被阳光烤得火辣辣地疼。但是和大汗淋漓的孩子们比，那根本算不了什么的。
因为中场休息时间相对充裕，我说了以上这些话之后，他们便渐渐明白，也便不再细听。看着五班的同学已经喝完了水，揽到篮板钱联系投篮，他们也想不在休息，抓紧时间练练投篮也好。这期间，我忽然想到了我班新来的牛文斌同学，鉴于他有着差不多１８０的身高，我想他应该适合抢夺篮板，不管他有没有练过，身高优势毕竟是优势。叫了来，上篮试一试身手，结果他却表现得有些畏首畏尾，这不但让我好一阵担心，也叫五班的朱家瑞和杨睿一下子就洞察到了他的实力，其实根本就不具备呢。朱家瑞侧着身子仔细观看的刹那，我注意到了他的内心的变化，也了然了他在那个团队中的举足轻重。而且此刻关注牛文斌的人不止他一人，还有文体委员，也是他们团队的核心人物杨睿、王立清、张昊三人。就在他们互相对视的一瞬间，我的心理不禁“咯噔”了一下下。但是，随后朱家瑞的一句“成了”，又让我不禁眼前豁然开朗，他们毕竟年少，竟然选择了轻敌。那么我们队就有可能采用迂回战术，取得胜利也比一定呢。
于是，我先让牛文斌代替李诚浩上场，让李成浩乘机缓冲一
下，然后上场组织，定能让他们松懈的心情紧张，但是，这样大的情绪变化同样会导致比较严重的后果。他们也许根本不会想到。果不其然，后半场的比赛，我们在紧防逼近的措施下，控球时间长，中途抢断积极，快攻次数明显增多。他们由于没有人指挥，慢慢地队员们动作有些迟缓，跟进不及时，防守也不能及时到位，只有杨睿和张昊看似还很积极，朱家瑞的快攻同样效果明显，但是已经不能挽回失败的局面。
值得一提的是在这场比赛中，两班的啦啦队元也是卯足了劲地叫阵，较真，双方都可谓是使出了浑身之力，按他们的说法，那是拍红了双手，喊破了喉咙，“六班加油”“五班加油”之声此起彼伏，互不相让。然而，最终是我们班的五个小将笑到了最后。我特别激动于这场反败为胜的战斗，最后作为嘉奖给他们每人请了一个雪糕。
真是异常激烈的比赛呀。
２０１２－９－１８