励志感恩回报社会
我是大学行政管理专业的学生，来自山区的一个贫困家庭，母亲患病多年，家庭收入微薄。如果没有党和国家的帮助，我完成大学学业将困难重重，就更不可能有丰富精彩的大学生活。
幸运的是，党和国家高度重视家庭经济困难学生资助工作，并制定了许多有效的助学政策加大资助力度，为贫困学子成长成才创造各种条件。作为贫困生，我对此更是深有体会。从大一下学期开始，我每学期都获得政府助学奖学金资助，申请获得过国家助学贷款，大四上学期更是获得了为品学兼优的家庭经济困难大学生与贫困大学生提供了额度很大的国家励志奖学金和国家助学金。这让我备感温暖，也使我想起温家宝总理在２００７年《政府工作报告》中“让所有孩子都能上得起学，都能上好学，我们一定能够实现这个目标”的郑重承诺，回想总理的话是那么的铿锵有力，那么的坚定，那么的振奋人心。
获得资助之后，我就不必再为生活问题而忙于各种兼职，就有更多的课余时间充分锻炼自己，按照“勤于学习、善于创造和甘于奉献”要求，我不懈努力，自身综合素质有了明显的提高。我连续三年获得了校优秀学生奖学金，还利用通过国家考试获得助理人力资源管理师和办公软件应用模块高级操作员国家职业资格证书。在参加学校的大学生创业计划大赛和大学生课外学术科技作品竞赛等科技创新竞赛方面也获得较为优异的成绩。
经过党组织的考察与培养，我也光荣加入了中国共产党，正是因为有了党和国家的关心与关怀，我的大学生活才能如此丰富多彩。毕业后我也立志参加志愿服务欠发达地区计划，到欠发达地区去，到基层建功立业，更好地实现自身价值与回报社会。
党和国家的助学政策帮助与培养了无数个像我这样的贫困学子，借此机会我想表达一个心声，感谢党和政府对我的关怀，感谢学校对我的培养，我会继续努力，怀着感恩的心，励志人生，肩负起时代赋予的重任，投身于构建和谐社会伟大工程中去，用智慧和知识来回报社会。
作文二：《以目光为题作文》1700字目光
生活一天一天地消逝，像海浪一样来了又走。有些目光是沙子，跟着海水退回记忆的深处；有些目光是礁石，经过波浪的打磨，反而愈加耀眼，在心里的某处闪闪发光。曾经，也有这么一个目光，深深刻在我的脑海里，让我无论何时想起都不得不为世间那个最美的目光所动容。
正是下班的时间、公交站前、密密麻麻的人群摩肩接踵、挤得水泄不通、原本宽阔的大马路却在此时变成了巴掌大的地方、汗水像大暴雨一般无一例外的从每个人身上、哗哗的流着 。原本美好的心情也被抹得一干二净、大家都皱着眉头 撇着眼睛、翻着白眼 踮起脚尖向远处眺望、急切的盼望着公交车的到来。
正被人群挤上车的我 ，突然发现竟然把钱丢了，只剩下一块钱了，处在这个尴尬地方的我欲哭无泪，上也不是，下还下不去？？似乎就是眨眼间轮到我交钱了，我心中悲叹着：我到底该怎么办啊？真是问天天不灵问地地不硬啊，我心虚的像个做错事的小孩子一样低下头 ，咬着嘴唇，慢慢挪着步子靠近司机，小声说了起来“那个、我、我、我只有一块钱？？没带够钱”声音小得几乎听不到，身体不由自主的微颤了起来，手指绞缠在一起，旁边的人不时投来白眼，那一刻，仿佛世界都凝固了，像是有无数个炸弹安在身体深浅的各个部位，马上要依次爆破，倒计时 ，５ 、４、３„„这时 一个声音响起：“快上车吧，我帮你付钱，下次记得带就好了。”那个声音音绕在我的耳旁，我傻傻地抬起头，原以为会看到不屑的目光，可是我诧异了，微胖、黝黑的脸，淡淡的眉毛下，一双慈祥的眼有些浑浊，一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，她微笑着看着我，那笑容虽比不上 什么奥斯卡影后，但那很真实很平和，带着一点怜爱，注视着我，那个目光中 充满爱意、理解，那是我见过的大人脸上最为干净、纯真的目光。那目光就像冬日里的一株阳光，让一股暖流在身体中流窜，照亮了每一个心扉，给人以温暖与力量，那个目光真的照射到 我的心底，暖意由心而生，我那么一瞬间我被震撼住了，这目光虽平凡，却不普通；虽不绚丽，却安心温暖：就恍如天使一般纯洁干净。我突然反应过来急忙退到一边。最后在我下车的时候，说了一声“谢谢！”她又看了我一眼，再次微笑起来，如同一朵瞬间绽放的昙花，目光中充满爱意，似乎在温柔的对我说再见一 般，心微微一颤。 那个大人的、那个目光、是我一生的财富、更是这世间最美的目光。
目光
在我的印象中，我所能熟记的人都有一种特殊的目光，有的深邃，有的尖锐，有的那么意味深长。让我印象最深的目光，当然首选现任老班的目光。他的目光是如此的多变。
如果你寻问我们班里的同学，问谁的目光最让人难忘，不出意料，他们一定会异口同声的回答：“老班的目光。”不要惊讶，因为老班的目光如此令人难忘，得益于他有一双令女生羡慕男生敬畏的炯炯有神的大眼睛。而且老班长得又粗壮又结实，留有一头浅浅尖尖的短发，走起路又是那么非主流，天生就有一副领导风范。如果老班生在以前的旧上海滩，定是一位风度翩翩的老大。他那双大眼睛时时放光，似乎可以洞察一切，永远那么有威慑力。 老班的目光是严厉的。当他大摇大摆的走进教室时，不需要发出任何命令，只需瞪起他那双大眼睛，严厉的目光扫视全班，所有的再疯、再吵、再闹的同学，都急速跑回座位上去，原先炸开了锅的教室迅速死一样的静下来，连蚂蚁都奋力跑回洞里去。当课堂上有人在做小动作时，老班那双大大的眼睛轻轻一瞪，在做小动作的同学立刻吓得面红耳赤，立刻收手。连认真听课的同学，也下意识的整理自己的仪表、规范自己的行为。老班的目光就是这么严厉。
老班的目光又是慈爱的。别看老班平时一副严厉的样子，他也有慈爱的时候。有一次上课时，不知怎么，肚子突然疼起来，我难受的伏在桌子上，就像小鸡染上瘟疫一样。这时老班发现后，走到我身边，那只宽大的手搭在我的背上，轻轻的抚摸着我，那双大眼睛怜爱的看着我，慈爱的目光中流露出如父爱一样的力量，汇成一股暖流流在我的心头。他关切的询问我，令我备受感动。老班的目光就是这么慈爱。 老班的目光是鼓励的。每当月考后，老班都会找我们谈话。当我们考好时，他的大眼睛中流露出欣喜，闪着光亮；当我们考的不理想时，他的大眼睛中流露出坚定与勉励。看着他的眼睛，不觉得会在心里生出一种向上的力量。老班的目光就是这么的有鼓励性。 老班的目光如此多变，令人如此难忘！
作文三：《创意作文题目》18800字１、与好书交谈 ２、多彩的校园生活 ３、读书真好 ４、同自己谈话 ５、美好的回忆 ６、和父母交朋友 ７、我也是富翁 ２５、都是感动惹的祸 ２６、感动之后的思考 ２７、感动的力量 ２８、为平凡而感动 ２９、拒绝感动 ３０、学会感动 ３１、今天，你感动了吗 ５０、乡水悠悠让我陶醉 ５１、学会宽容
５２、大自然，让我陶醉 ５３、学会表现自己 ５４、拒绝诱惑 ５５、心灵深处的凤凰 ５６、梅花香自苦寒来 ７５、青春日记
７６、花落下，因为花开过 ７７、茶声·生命 ７８、心的呼唤 ７９、送你一束花 ８０、开心的一天 ８１、我的心愿 １０１、放弃荣誉 １０２、放弃也是一种美丽 １０３、秋日阳光 １０４、夏日遐思 １０５、大话追星 １０６、长大的感觉 １０７、读书真好 ８、假如再有一次机会 ９、故事发生在我们小组 １０、我与伙伴 １１、青春作伴好飞翔 １２、你准备好了吗 １３、真实的我 １４、我们是初升的太阳 １５、我的视线 １６、我的同桌
１７、父爱，触动了我的心灵
１８、正直，触动了我的心灵
１９、不要忘了信守承诺 ２０、承诺的故事 ２１、妈妈，我为你感动 ２２、感动我的一瞬间 ２３、心灵的感动 ２４、寻找感动
３２、雷锋出国了 ３３、唐僧经商记 ３４、多个朋友多堵墙 ３５、春天的故事 ３６、我和春天有个约会 ３７、拒绝春天 ３８、小荷才露尖尖角 ３９、化作泥土更护花 ４０、秋日私语 ４１、冬天里的故事 ４２、合作
４３、发生在教室里的故事 ４４、被遗忘的角落 ４５、因你而精彩 ４６、北国之秋 ４７、交往——快乐 ４８、雨停了，太阳就出来了
４９、今夜星光灿烂
５７、心灵深处的共鸣 ５８、梦醒时分心又醉 ５９、我想唱首歌 ６０、拭去眼前的浮尘 ６１、起点 ６２、读书真好
６３、我深深的爱上了越剧６４、我发现棋如人生 ６５、我没有心事 ６６、老师的笑脸 ６７、我的物理老师 ６８、我的语文老师 ６９、我的数学老师 ７０、我的英语老师 ７１、卖给我点时间，好吗７１、妈妈眼中的我 ７２、盛开的蒲公英 ７３、品读自然 ７４、品读夏天
８２、雨中的感动 ８３、我的老爸 ８４、难忘的一瞥 ８５、棋迷叔叔 ８６、俺爹俺娘 ８７、姥姥的身影 ８８、今天是你的生日 ８９、一颗诚挚的心 ９０、搬家 ９１、我的同桌 ９２、和爸打赌 ９３、与班花同桌 ９４、我的故事 ９５、生活是一杯水 ９６、结局 ９７、阿Ｑ别传 ９８、第一名的酸甜苦辣 ９９、母亲的遗憾 １００、回家真好
１０８、严师 １０９、我家新事 １１０、校园新事 １１１、街头新事 １１２、我害怕作文 １１３、我喜欢作文 １１４、成功 １１５、选择
１１６、我逐渐了解他（她） １１７、流淌在心中的歌 １１８、深藏心底的悔恨 １１９、回报 １２０、尝试 １２１、成长的烦恼 １２２、心愿 、快乐的星期天 １２４、一件意想不到的事 １２５、爸爸，我终于理解了你
１２６、精彩的一瞬 １２７、故里的回忆 １２８、谁不说俺家乡好 １２９、忘不了那双眼睛 １３０、妈妈的爱 １３１、妈妈的手 １３２、风雨中的身影 １４３、我进步了 １４４、我终于克服了困难 １４５、我心中佩服他（她） １４６、唠叨的奶奶 １４７、我这一家子 １４８、这件事教育了我 １４９、来自校园的一组花做的
１６７、怎样查字典 １６８、鸟类——我们的朋友
１６９、向你介绍一幅画 １７０、向你推荐一名作家 １７１、别写错别字 １９０、我与朋友的故事 １９１、我长大了 １９２、我是最棒的 １９３、重读雷锋 １９４、知音
１９５、您的宽容，我懂 １９６、班里的带头人 ２１６、今天我当家 ２１７、家乡的秋韵 ２１８、家乡的夏韵 ２１９、匆匆，夏来了 ２２０、想家的时候 ２２１、我喜欢七彩生活 ２２２、秋梦 １３３、留在照片上的记忆 １３４、田园组曲 １３５、家庭风波 １３６、街头一课 １３７、这也是课堂 １３８、美就在身边 １３９、我的童年 １４０、我的习惯 １８０、放飞自己 １８１、离别的心情 １８２、小河·石磨 １８３、父爱如山 １８４、八戒的最后一封情书
１８５、一张老照片 １８６、蚊子的微笑 １８７、我常想起那时刻 １４１、我的爱好（特长） １４２、我的课余生活
絮
１５０、课余拾趣 １５１、那次活动真愉快 １５２、灯下 １５３、雨中 １５４、操场一角 １５５、我的试验成功了 １５６、课堂上的争论 １５７、今天真愉快 １５８、故乡的春天 １５９、小小礼物见真情 １６０、难忘的教诲 １６１、我最爱读的一本书 １６２、我最欢喜唱的一首歌
１６３、美丽的校园 １６４、我的一条建议 １６５、我的小天地 １６６、这道菜，我是这样
１７２、多看别人的长处 １７３、好习惯终身受益 １７４、勤动笔头好处多 １７５、我心中的强者 １７６、学要有恒 １７７、作文要有新意 １７８、强将手下无（多）弱兵
１７９、冬日见闻 １８０、放飞自己 １８１、我的健康我负责 １８２、父亲的泪 １８３、娘，我的亲娘 １８４、自画小像 １８５、泪，流在心里 １８６、悔悟 １８７、生活告诉我 １８８、想念你，鸽子 １８９、我的一个星期天
１９７、十六岁的心里话 １９８、生日 １９９、不了的情结 ２００、默读父亲 ２０１、家有老父 ２０２、我爱我家的小书房 ２０３、教你一招 ２０４、一个学生的笔记 ２０５、选择
２０６、我的心事我知道 ２０７、换位思考，我错了 ２０８、又爱又恨的网络 ２０９、大话网络 ２１０、读懂快乐的真谛 ２１１、懂你 ２１２、我的心事 ２１３、风筝的记忆 ２１４、宿舍交响乐 ２１５、有书的日子
２２３、心中的太阳 ２２４、因为爱才恨 ２２５、独坐书屋 ２２６、十七岁的梦想 ２２７、校园记事 ２２８、生活告诉我 ２２９、与书交往 ２３０、我最喜欢的一本书 ２３１、零的断想 ２３２、深夜，那盏灯还亮着
２３３、最没劲的一堂课 ２３４、转变 ２３５、窗
２３６、假如我是校长 ２３７、人生如茶 ２３８、渴望 ２３９、风波
２４０、我生活在这样的班
集体里
２４１、瞧，我们这个班集体
２４２、告诉你一个秘密 ２４３、生活的浪花 ２４４、心中的珍藏 ２４５、我家的周末 ２６２、记忆中的那条河 ２６３、飘在时光中的音符 ２６４、落叶深情 ２６５、鞋的自述 ２６６、路
２６７、涛声依旧，情依在 ２６８、倾听
２８７、泪洒校园 ２８８、温馨的回忆 ２８９、心灯如月 ２９０、别样的父爱 ２９１、盼
２９２、生活中的亮点 ２９３、您不信任我 ３１２、校园写真 ３１３、与众不同的教师 ３１４、送礼 ３１５、真实就好 ３１６、我的心第一次被触动
３１７、爸妈今天不在家 ３３６、假如我是班主任 ３３７、父爱并未迟到 ３３８、宽容是另一种春天 ３３９、爱心热线 ３４０、无意中我伤害了朋友
３４１、用微笑去面对 ２４６、我从中感悟到欢乐 ２４７、还是自己动手好 ２４８、街头新貌 ２４９、校园中最美的一角 ２５０、我乐意去的一个地方
２５１、我喜爱的一个文学形象
２５２、标点符号的争吵 ２５３、难忘的印象 ２５４、心曲
２５５、触及我心灵的一件事
２５６、班级趣事 ２５７、家庭趣事 ２５８、假如我是语文老师 ２５９、落日沉思 ２６０、父亲素描 ２６１、心灵潮汐
２６９、春天，走过花季 ２７０、与网络说再见 ２７１、彼岸 ２７２、飘花时节 ２７３、月下絮语 ２７４、草地梦歌 ２７５、人在他乡 ２７６、晚霞赞歌 ２７７、相见无言 ２７８、在乡间行走 ２７９、听雨 ２８０、拥抱冬天 ２８１、梦在太空 ２８２、感受异乡月 ２８３、难忘初三时 ２８４、我站在长城上倾听 ２８５、不到新年年味浓 ２８６、一句话，一辈子铭记
２９４、好书如友 ２９５、读书的滋味 ２９６、心中的那弯残月 ２９７、书的随想 ２９８、明明白白我的心 ２９９、告诉你一件尴尬的事
３００、文章因真实而精彩 ３０１、代价
３０２、给母校的一封信 ３０３、给父母的一封信 ３０４、邻家的男孩 ３０５、月下漫步 ３０６、有趣的礼物 ３０７、为小草放歌 ３０８、心语 ３０９、唱给自己的歌 ３１０、壶与杯 ３１１、为自己而骄傲
３１８、为秋而歌 ３１９、面对诱惑 ３２０、初三，金秋 ３２１、舞台
３２２、街巷中的叫卖声 ３２３、带着感谢上路 ３２４、心桥 ３２５、昨日依稀 ３２６、困惑 ３２７、从头再来 ３２８、我的另一片天地 ３２９、噢，原来是这样 ３３０、那件事在我心中久藏
３３１、生活是一本书 ３３２、走进六月 ３３３、点击快乐 ３３４、亲情是一笔财富 ３５、其实，我不想落后
３４２、修养是第二张毕业证
３４３、给快乐加分 ３４４、小城故事多 ３４５、交流，开放时代的标志
３４６、信念，人生的火把 ３４７、远方的朋友，我想念你
３４８、父亲的双手 ３４９、相约到永远 ３５０、歌唱着生活 ３５１、美好的伤感 ３５２、今天最好 ３５３、为十月谱曲 ３５４、落日遐思 ３５５、我不能说再见 ３５６、拨动心弦的歌 ３５７、关羽我崇拜的英雄
３５８、我心中的语文 ３５９、这件事，我特别关注３６０、让我再看你一眼 ３６１、绝知此事要躬行 ３６２、我和草原有个约会 ３６３、起绰号之我见 ３６４、我不为个矮而悲伤 乡
３８４、无言的结局 ３８５、储蓄人生 ３８６、花落无声 ３８７、我会做得更好 ３８９、读懂一颗高飞的心 ３９０、瞬间的发现 ４０９、我从泪水中学会微笑
４１０、最后那一瞥 ４１１、谁能打开你的窗 ４１２、别忘了给生活加点苦
４１３、创造自己的美丽 迷
４３１、弄斧定要到班门 ４３２、道是无情却有情 ４３３、诚信价更高 ４３４、每逢佳节倍思亲 ４３５、忠言也要顺耳 ４３６、成功的伴侣―――诚信 ４５２、我创新，所以我生存
４５３、秋日私语 ４５４、老师的笑脸 ４５５、我的物理老师 ４５６、妈妈眼中的我 ４５７、品读自然 ３６５、高个，真好 ３６６、热闹的集贸市场 ３６７、我的朋友爱思考 ３６８、我喜欢我家的盆景 ３６９、老师上课有风趣 ３７０、沉闷课堂真无奈 ３７１、丰富多彩的活动课 ３７２、我学到了新本领 ３７３、我是一个藏书迷 ３７４、心中的委曲没处说 ３７５、我的进步我知道 ３７６、成功的喜悦跃心头 ３７７、心中的戈壁滩 ３７８、为失信而泣 ３７９、遥远的回忆 ３８０、成功来自逼迫 ３８１、粗心的我 ３８２、追求不止 ３８３、草原，我可爱的家
３９１、明天就是中考 ３９２、真想有一个星期八 ３９３、机会 ３９４、假如我是诗人 ３９５、假如我是一只鸟 ３９６、其实我不想失败 ３９７、自信是一笔财富 ３９８、苦难是一笔财富 ３９９、友情链接 ４００、老树的悲哀 ４０１、清华，你听我说 ４０２、感受异乡月 ４０３、思考一夜到天明 ４０４、感人心者，真也 ０５、蚊子的自述 ４０６、亮出你自己 ４０７、回报母亲 ４０８、我从鼓励中学会自信
４１４、我眼中的韩寒 ４１５、希望从这里开始 ４１６、诚实不需要表白 ４１７、曲折也是一种美丽 ４１８、我与猴哥游西藏 ４１９、我对妈妈说“不” ４２０、为反对者喝彩 ４２１、让奉献之树长青 ４２２、享受点滴幸福 ４２３、众里寻它千百度 ４２４、所谓伊人在水一方 ４２５、我想有一个家 ―――一只小鸟的心声 ４２６、爱你没商量 ４２７、爱你一万年 ４２８、他山之石，可以攻玉
４２９、君子动口也动手 ４３０、当局者清，旁观者
４３７、那人·那山·那狗 ４３８、生活―――网？网！ ４３９、新秋
４４０、我们的生活需要你 ４４１、我美丽，因为我真诚
４４２、动物也是我们的朋友
４４３、忘不了，那淡淡的鱼汤
４４４、往事一幕幕 ４４５、别了，亲爱的朋友 ４４６、伴着“痛”的爱成长 ４４７、我的“绝密档案” ４４８、和父母交朋友 ４４９、故事发生在我们小组
４５０、《梁祝》让我陶醉 ４５１、狗的遗嘱
４５８、品读夏季 ４５９、生活让我该感恩 ４６０、乘着歌声的翅膀成长
４６１、珍珠与沙子 ４６２、这里的美景忘不了 ４６３、女孩的心思你不懂 ４６４、心随爱飞翔 ４６５、男孩心事多 ４６７、人人都有一本难念的经
４６８、棋如人生，人生如棋
４６９、秘密大公开 ４７０、把梦想带给花季 ４７１、当我面对打击的时候
４７２、我好想成为一位名医
４７３、我发现夕阳如此美丽
４７４、合作到永远 ４７５、河水哭泣 ４７６、感谢清贫的家 ４７７、智者无言 ４７８、再摔再爬 ４９４、有志者为何事不成？
４９５、这一天，我长大了 ４９６、我心不悔 ４９７、记一次有趣的比赛 ４９８、练字小记 ４９９、家庭喜剧 ５１６、有理还要有礼 ５１７、壮哉，不屈的精神 ５１８、可爱的小花猫 ５１９、草木灰的自述 ５２０、雪花自述
５２１、生活中的化学现象 ５２２、角的自述 ５３２、由《伤仲永》想到的
５３３、丑小鸭成才记 ５３４、黄河，中华母亲河 ５３５、心想事成 ５３６、除夕之夜 ５３７、时代风采 ５４９、保持自己特有的芬芳
５５０、挤小时间而成大事业
５５１、博学与思考 ５５２、让我们扬起生命之帆
４７９、常存善念好 ４８０、毁树容易种树难 ４８１、只有尽其用，方可显其能
４８２、孙悟空又长新本领 ４８３、注重基础是成功必由之路
４８４、吸收与给予 ——绿树的启示
４８５、蜡炬成灰泪始干 ４８６、地球就诊记 ４８７、我为地球来诊病 ４８８、莫将伯乐累死 ４８９、出头与埋头 ４９０、谈毅力 ４９１、我家的庭院 ４９２、大地的开拓者——根４９３、春雨潇潇
５００、我和我家 ５０１、一个友好的陌生人 ５０２、铺路的石子 ５０３、书虫 ５０４、山的启示 ５０５、绿色的箴言 ５０６、先天下之忧 ５０７、立志·工作·成功 ５０８、爬起来，便是成功 ５０９、“人情礼”一瞥 ５１０、艰苦奋斗的精神不能丢
５１１、没有“异想”，哪来“天开”
５１２、根深才能叶茂 ５１３、“多多益善”辩 ５１４、照镜子启示 ５１５、字迹潦草没关系吗？
５２３、园的宣言 ５２４、人鸟情未了 ５２５、我的蓝球梦 ５２６、健康胜金 ５２７、文具盒上的争吵 ５２８、响鼓更需重锤敲 ５２９、出口成礼方成人 ５３０、脚印 ５３１、博采酿佳蜜 ５３２、天生我才必有用 ５３３、厚积方能成其大 ５３４、向你献一策 ５２５、我为班级献良策 ５２６、学习良策传大家 ５２７、映日红花别样红 ５２８、爱将照亮天空 ５２９、看我七十二变 ５３０、爱无终点 ５３１、我的书屋
５３８、学习应当多问 ５３９、把握今天 ５４０、中学生应该有点口才
５４１、理想，人类进步的动轮
５４２、嫉妒，通向毁灭的路标
５４３、莫让年华付水流 ５４４、书籍，人类真挚的朋友
５４５、好习惯会使你人生更亮丽
５４６、勤俭是民族强盛的基础
５４７、实践是磨炼自我的砥石
５４８、人不能躺在理想中生活
５５３、选择自信 ５５４、自尊也要适度 ５５５、朋友，勇敢地推销自己
５５６、一勤天下无难事 ５５７、爱国主义，我们精神的支柱
５５８、做一个真正的炎黄子孙
５５９、世界需要热心肠 ５６０、别让生命去等候 ５６１、成功属于奋斗者 ５６２、如何对待错误 ５６３、要留清白在人间 ５６４、科学，世界发展的动力
５６５、敢为天下先 ５６７、“开卷有益”小议 ５６８、看电视的利和弊
５６９、失败一定是成功之母吗
５７０、从水滴石穿谈起 ５７１、多看别人的长处 ５７２、书到用时方恨少 ５７３、我心中的强者 ５７４、有志者事竟成 ５９１、学校生活剪影 ５９２、漫步在静静的校园 ５９３、校园里有趣的一角 ５９４、放学路上 ５９５、乡村清晨 ５９６、一条繁华的商业街 ５９７、走在田间的小路上 错误
６１６、记忆深处的一席话 ６１７、给我教育最大的一本书
６１８、我的第一位老师 １９、夸夸我的家乡好 ６２０、我愿做一块铺路石 ６３９、我的心声 ６４０、心灵的呼唤 ６４１、回首 ６４２、心中的太阳 ６４３、我的未来不是梦 ６４４、要做宽容的人 ６４５、追赶七彩的心声 他们
６６４、沐着书的霞光 ６６５、秋天的故事多 ６６６、考试七十二变 ６６７、关于尊重的实验报告
６６８、告别疼痛 ５７５、我不再脸红 ５７６、我学会提问题 ５７７、我学会了说话 ５７８、我也喜欢家务劳动 ５７９、我克服了学习上的困难
５８０、我投他一票 ５８１、老师笑了 ５８２、夸夸我们这个班 ５８３、我和字典交朋友 ５８４、来自生活中的一束花絮
５８５、那次主题班会，我忘不了
５８６、一次有趣的实验 ５８７、我的实验成功了 ５８８、一堂难忘的作文课 ５８９、课堂上的争论 ５９０、请到我们家乡来
５９８、超市见闻 ５９９、课间十分钟 ６００、快乐的假日 ６０１、欢乐的节日之夜 ６０２、我生日那天 ６０３、今天真快乐 ６０４、秋天的田野 ６０５、故乡的秋天 ６０６、我家的照相册 ０７、一张集体照 ６０８、小小的礼物见真情 ６０９、一只别致的文具盒 ６１０、我最喜爱的一种小动物
６１１、一封没有寄出的信 ６１２、我还珍藏着一本书 ６１３、珍藏在心中的秘密 ６１４、妈妈，你错怪了我 ６１５、爸爸，请允许我犯
６２１、我有一个美妙的梦 ６２２、我最喜爱的一支歌 ６２３、我最喜爱的一首诗 ６２４、假如我是孙悟空 ６２５、假如我有一枝神笔 ６２６、假如我是蒲公英 ６２７、假如我有一对翅膀 ６２８、如果我是法官 ６２９、如果我是名医 ６３０、如果我是美术家 ６３１、漫游太空城 ６３２、激情初三 ６３３、心灵的交响乐 ６３４、论成败，人生多豪迈
６３５、逝去的回忆 ６３６、妈妈，我错了 ６３７、倾听 ６３８、心灵的转变
６４６、初三是一首歌 ６４７、初三，腾飞的心 ６４８、我们需要一片蓝天 ６４９、阳光总在风雨后 ６５０、初三心语 ６５１、习惯孤独 ６５２、习惯思念 ６５３、同桌冤家 ６５４、这是我应该做的 ６５５、白骨精的呐喊 ６５６、淑女难当 ６５７、春天的故事 ６５８、我见过的那座桥 ６５９、恋冬
６６０、人生路上岔道多 ６６１、王熙凤遇上了猪八戒
６６２、差不多先生传 ６６３、那一次，我读懂了
６６９、告别初一 ６７０、有家真好 ６７１、岁月从风的指尖滑过
６７２、告别真难 ６７３、一天——一生 ６７４、开学典礼 ６７５、校园江湖 ６７６、假如我出试卷 ６７７、初三语录 ６７８、来自火星的地球人 ６７９、锦囊随身带 ６８０、惟有埋头，才能出头
６８１、老师再爱我一次 ６８２、武侠之梦 ６８３、寻找自己的位置 ６８４、让青春飞扬如风 ６８５、龙的传人
６８６、迟到 ６８７、梦里花香 ６８８、心弦清音 ６８９、一条鱼的自白 ６９０、智者无言 ６９１、作业问题 ６９２、仙人球的寂寞 ７１１、生命的盛意 ７１２、月中秋
１３、蓦然回首，泪已流 ７１４、思之至深 ７１５、我看透了你们 ７１６、不要说我有心事 ７１７、忘忧草 ７３４、都是感动惹的祸 ７３５、感动之后的思考 ７３６、掌声又响起 ７３７、走进和谐 ７３８、自我与他人 ７３９、感悟绿色 ７４０、凡物见真情 ７５７、一个没有个性的人 ７５８、我到过最远的地方 ７５９、自我批判 ７６０、论作秀 ７６１、百闻不如一见 ７６２、校服 ６３、一个快活的人 ７８１、偶像就在你身边 ７８２、交友之道 ７８３、我亲手升起五星红旗
７８４、让勤奋贯穿生命的轨迹７８５、不知足才常乐 ６、我多想是男孩 ６９３、处处书房 ６９４、初三学生菜谱 ６９５、奇特的眼镜 ６９６、独处的充实 ６９７、打开心窗 ６９８、作文，想说爱你也容易 ６９９、老屋 ７００、父爱永恒 ７０１、武大郎发财记 ７０２、呼唤快乐 ７０３、同桌档案 ７０４、招聘同桌 ７０５、与辛弃疾对话 ７０６、新出师表 ７０７、我与李白游大唐 ７０８、咱班男生 ７０９、书香伴我成长 ７１０、赞马谡
７１８、珍惜生命 ７１９、成长需要压力 ７２０、你准备好了吗 ７２１、我们是初生的太阳 ７２２、真实的我 ７２３、我读《西游记》 ７２４、我读《水浒传》 ７２５、我读《钢铁是怎样炼成的》
７２６、我读《骆驼祥子》 ７２７、来自生活的鼓声 ７２８、雨夜思绪 ７２９、水声潺潺，思念不断
７３０、北国之秋 ７３１、父爱，触动我的心灵
７３２、不要忘记信守诺言 ７３３、妈妈，我为你感动
７４１、嫦娥奔月新解 ７４２、充满活力的岁月 ４３、蓝天可读 ４４、异乡听雨 ７４５、老师外传 ７４６、我的梦想成真了 ７４７、我得１００分的奥秘 ７４８、生活在追求中的我 ７４９、飘雨情思 ７５０、沉默是银，雄辩是金
７５１、鸡年说鸡 ７５１、小丑 ７５２、一日三餐 ７５３、怎样才能当上班干部
７５４、请你猜谜 ７５５、听妈妈讲外婆 ７５６、绕着校园走一圈
７６４、边走边看 ５、意外的结尾 ７６６、夜晚的对话 ７６７、我们怎样去北京 ７６８、插曲 ７６９、校园新词汇 ７７０、我的前后左右 ７７１、想说什么就说什么 ７７２、关于浪漫的话题 ７７３、鲁迅作品中的三个女人
７７４、我就是我 ７７５、外公 ７７６、北国第一场雪 ７７７、背书的诀窍 ７７８、我的语文课本 ７７９、我是一枚硬币 ７８０、天下兴亡，匹夫有责
７８７、歌曲抚慰我 ７８９、校园歌声 ７９０、家乡的沙枣树 ７９１、我喜爱的一个艺术盆景
７９２、我爱别人的微笑 ７９３、学习必须善于动脑 ７９４、我崇敬失败的英雄 ７９５、请到我家来做客 ７９６、今夜月儿圆 ７９７、相思红豆撒天涯 ７９８、琴声悠悠 ７９９、激荡在我们心头的歌
８００、愿和平的鲜花常开 ８０１、童年，星星和梦 ８０２、心清如水 ８０３、小蜜蜂真可爱 ８０４、根的思索
８０５、爱讲面子的狐狸 ８０６、老黄牛与千里马的对话
８０７、母鸡管家 ８、乌鸦上当之后 ８０９、我终于理解了爸爸 ８１０、虚荣告诉了我 ８２８、女孩的抽屉 ８２９、吟咏宋词 ８３０、有一姑娘叫小芳 ８３１、意外的结局 ８３２、我好难过 ８３３、我多想有一个家 ８３４、一个数学公式给我８５０、人鸟情缘 ８５１、喜看家乡新变化 ８５２、难熬的一天
３、春游大黑山
８５４、老哈河，一支梦幻的歌
８７４、心灵变奏 ８７５、与我相识 ８７６、一件令我内疚的事 ８７７、门的启示 ８７８、品竹 ８７９、两棵树的对话 ８８０、我终于战胜了胆怯 ８９８、生活好比蜜般甜 ８９９、较量 ９００、常回家看看 ９０１、被遗忘的角落 ０２、梦醒时分心已碎 ９０３、因你而精彩 ９０４、关注祖国命运的我 ８１１、琐事真情 ８１２、向你推荐一本好书 ８１３、五星红旗从我心中升起
８１４、不寻常的信 ８１５、谅解是美德 ８１６、切莫忽视课外活动 ８１７、介绍一项体育活动 ８１８、我从课外阅读中汲取营养
８１９、我第一次恋爱 ８２０、我喜欢爬山 １、灯光下的妈妈 ８２２、收获 ８２３、成长如歌 ８２４、我不是美女 ８２５、冬之颂 ８２６、寝室小夜曲 ８２７、狼的自白
的启示 ８３５、小路弯弯 ８３６、应该记住那一刻 ８３７、说勇气
８３８、新时代中学生的新形象
８３９、要学会合作 ８４０、语文课上的争执 ８４０、发现之旅 ８４１、不了情 ８４２、不要说再见 ８４３、站山远望 ４４、我喜欢作文 ８４５、我曾有离家出走的念头 ８４６、远航 ８４７、父亲和酒 ８４８、生活中的指路人 、第一次当记者
８５５、山路弯弯山路长 ８５６、梦碎校园 ８５７、长城在我心中 ８５８、刀鱼自述 ８５９、蚊子的自白 ８６０、地球就珍记 ８６１、剪刀的机械原理 ８６２、孔乙己出百科试题 ８６３、自画像 ８６４、孙悟空的心事 ８６５、为了忘却的记忆 ８６６、我有了成熟 ８６７、梦回唐朝 ８６８、特殊的宴会 ８６９、让传说成真 ８７０、快乐进行时 ８７１、聆听外婆 ８７２、再别母亲 ７３、父女情深
８８１、一次拔河比赛 ８２、今天，我请客 ８３、苍白的试卷和鲜红的分数
８８４、满分！满分？ ８８５、也说“难得糊涂” ８８６、难忘那６０分钟 ８８７、把爱心带给他人 ８８８、诠释回报 ８８９、把黎明的美丽带给失落的我 ８９０、曾经拥有 ８９１、歌声与微笑 ８９２、哈哈镜中的我 ８９３、雨中品读 ８９４、在阳光下成长 ８９５、过去＋现在＝未来 ８９６、大自然，让我陶醉 ８９７、吃苦是福
９０５、牵手 ９０６、打造蓝天 ９０７、大钱饺子 ９０８、父亲的坚守 ９０９、待人和善好处多 ９１０、关于诚信的思考 ９１１、为自己鼓掌 ９１２、守卫精神的火种 ９１３、心的等待 ９１４、过去，现在和将来 ９１５、给四季的一封信 ９１６、农夫的日记 ９１７、乐曲使我陶醉 ９１８、假如我登上了月球 ９１９、外星旅行记 ９２０、２０年后再相会 ９２１、欣赏数字中的语文 ９２２、学会尊重生命 ９２３、学会看待生命
９２５、做一片云真好 ９２６、并非风景这边独好 ９２７、警惕优势的迷惑 ９２８、长大真美 ９２９、豆角月亮 ９３０、爱，是这样炼成的 重要性
９４７、生命“诚”可贵 ４８、你行千里我担忧 ９４９、放飞心灵的白鹤 ９５０、懂你 ９５１、默读父亲 ９６８、拥有现在就拥有将来
９６９、你心中的树 ９７０、柳丝飘飘 ９７１、当我面对“书香”的时候
我
９８７、别了，漫画书 ９８８、诚信，难道要出口转内销
９８９、诚信，我珍视的品格９９０、“人走茶凉”属正
０６、为那爱，所留下的 １００７、酸酸甜甜就是我 １００８、我也想疯狂 １００９、都是污染惹的祸 １０１０、一路有泪 ９３１、生命如花 ９３２、一切尽在不言中 ９３３、在桥一方 ９３４、曲径通“乐”处 ９３５、君子之交 ９３６、得失寸心知 ９３７、上网，怎一个“禁”字了得
９３８、灵魂美丑的试金石 ９３９、诚信漂流记 ９４０、动物王国里的民主生活会
９４１、生于忧患，死于安乐
９４２、杞人忧天，何错之有
９４３、诚信可以下岗了吗 ９４４、１：６的启示 ９４５、给予＝快乐
９５２、老师·朋友 ９５３、他，点亮我心灯 ９５４、给老师画像 ９５５、爱的灯盏 ９５６、呐喊，不能容忍道德的沦丧 ９５７、千年一叹 ９５８、师徒上学记 ９５９、给诸葛亮的一封信 ９６０、宝钗鸣冤 ９６１、孙悟空下岗记 ９６２、患者吴诚信的就诊报告
９６３、一份心灵测试卷 ９６４、心灵天平的使用细则
９６５、树的日记 ９６６、家庭会议纪要 ９６７、丑小鸭变成白天鹅
９７２、笑傲考场 ９７３、往事并不如烟 ９７４、以胖为荣 ９７５、何以解忧，惟有文章
９７６、岂能因“财”施教 ９７７、“网”事不堪回首 ９７８、“ｅ网”情深
９７９、语文，爱你没商量 ９８０、语文，想说爱你不容易
９８１、珍惜你的痛苦 ９８２、牢骚太多真的不好吗
９８３、１＋１＋１＞１ ——三个臭皮匠胜过一个诸葛亮
９８４、蓝色蛹·金色蝴蝶 ９８５、带上三句话上路
常９９１、假如记忆可以移植
９９２、走过昨天再回首 ９９３、因为有了爱，人生才如此美好 ９９４、人生的句号 ９９５、做一朵昙花，只有香如故
９９６、个性是一首歌 ９７、人世间，贵相容 ９９８、青春圆舞曲 ９９９、伤心旧事别重提 １０００、校园协奏曲 １００１、创造力比知识更重要
１００２、飞出太阳系 １００３、爸爸，请别对我失望
１００４、这个世界少不了我
０１１、我和未来有个约定 １０１２、珍惜生命的每一个季节
１０１３、让心灵沐浴阳光 １０１４、平平淡淡动人心弦 １０１５、为失败做好准备 １０１６、我的五味生活 １０１７、人生不售回程票 １０１８、假如我有三种人生 １０１９、我们班上大活宝 １０２０、艰难中孕育着欢乐 １０２１、抱着长不大 １０２２、成功也是成功之母 １０２３、阳光向我们靠近 １０２４、我是船，只属于远方
１０２５、牵着春天的手 １０２６、友谊——生活中的一盏明灯
１０２８、让我也做一次好人 １０２９、微笑永远 １０３０、生活需要播种 １０３１、父爱无涯 １０３２、找个坚强的理由 １０３３、诚信如金 １０５０、生活给我自信 １０５１、享受欣赏的乐趣 １０５２、享受观察的乐趣 １０５３、享受战胜自我的乐趣
１０５４、享受做家务的乐趣 乐
１０７４、葵花浅吟 １０７５、成长是一面褪了色的旗帜
１０７６、泪，落在笔尖 １０７７、我把自己比喻成一１０９４、匆匆，太匆匆 １０９５、此时有声胜无声 １０９６、自信，也要他信 １０９７、结局是这样的简单 １０９８、立誓
１０９９、就象美丽蝴蝶飞 １１１７、成功不像你想象那么难
１１８、经历是如此美丽 １１９、在反思中我学会了感激
１１２０、那是一首感人的１０３４、动物王国的一次集会
１０３５、乡韵自多情 １０３６、历练后的飞翔 １０３７、学会谅解 １０３８、心理冲凉 １０３９、储蓄人生 １０４０、翻过那座山 １０４１、一堂别开生面的语文课
４２、充满活力的岁月 １０４３、我多么希望远离脆弱
１０４４、我多么希望消除隔阂
１０４５、能给予就不贫穷 １０４６、跨越那道“山” １０４７、青春因挫折而精彩 １０４８、青春因奋斗而精彩
１０５５、长大之后的我 １０５６、成功之后的我 １０５７、一场风波之后的我 １０５８、遭受挫折之后的我 １０５９、成为月球居民之后的我
１０６０、标点符号的争吵 １０６１、脚与鞋的故事 １０６２、孟母三迁新编 １０６３、级别 １０６４、谁是花后 １０６５、可怜的老虎 １０６６、烛光里的妈妈 １０６７、那个秋天的黄昏 １０６８、让爱溢满人间 ０６９、雨中情 １０７０、秋天协奏曲 １０７１、老虎庇股大家摸 １０７２、穿过季节，我的梦
个问号
１０７８、想起父亲 １０７９、梦想，你怎么可以支离破碎
１０８０、这一夜，风疏雨骤 １０８１、过去将与我无关 １０８２、天上有个太阳，家里有个我
１０８３、难忘故乡一片情 １０８４、小楼昨夜又通明 １０８５、这样的夜静悄悄 １０８６、笑着说再见 １０８７、我的暗夜，我的歌 １０８８、这个冬天，我们一起哭泣
１０８９、蛤蟆自白 １０９０、透明的联想 １０９１、我的水木年华 １０９２、我在路上
１１００、四季恋歌 １１０１、窗外阳光明媚 １１０２、伤感的男人 １０３、记念我的十八岁 １１０４、凤舞九天 １１０５、感动，我的诗意的成长
１１０６、爸，妈，和我 １１０７、新年话惜别 １１０８、谦卑的人有福 １１０９、做一朵携来彩贝的海浪
１１１０、母亲河的自述 １１１１、我希望有这样一个暑假
１１１２、成长的喜悦 １３、诚信无价 １１１４、感恩一世 １１１５、人生的风景这般美
歌
１１２１、跨越那道“山” １１２２、最美的瞬间 、最美的画面 １２４、最美的语言 １２５、与诗人同行 １１２６、云在青山月在天 １１２７、我对自己说 １１２８、自我释然 １１２９、心痛 １１３０、清晰的面孔 １１３１、爸爸给妈妈讲故事
１１３２、我的路，我选择 １１３３、沙锅与药锅的争吵
１１３４、发现 １１３５、快乐有价 １１３６、我不是个坏孩子
１１３７、老虎不再威风 １１３８、影响我最深的名言
１１３９、忘不了那双泪眼 １１４０、琴声飞扬在心田 １１４１、我心中的一片绿叶
１１５５、足球，我的生命我的爱
１１５６、读诗是一种享受 １１５７、未来的小城镇 １１５８、病情日益严重的地球
１１５９、妈妈的爱永驻心 １１７７、这一次，我没有流泪
１１７８、爸爸，我为你骄傲
１１７９、钢笔的哭泣 １１８０、给狐狸的一封信 １１８１、植物角里的悄悄细致，比喻贴切，语言朴素，感情真挚，擅长心理描写；文章表达了成长中的青少年渴望独立自主、拼搏求索的挑战意识，其情可贵，耐人寻味。） ２、站在十三岁的尾巴上 字，正确使用标点符号。 （３）《我爱家乡的××》 要求：①先把题目补充完整：如：《我爱家乡的山山水水》、《我爱家乡的桃花》。②中心明确，内容具体，段落分明，标点 １１４２、呼唤和平 ——给联合国秘书长先生的信
１１４３、我看电视广告 １１４４、我看网上友情 １１４５、这就是我的母亲 １１４６、给妈妈画像 １１４７、送妈妈一枝康乃馨
１１４８、母亲，你是我一生的感动
１１４９、假如地球没有了引力
１１５０、苍蝇受审记 １１５１、力的自述 １１５２、龟兔恩仇记 １１５３、小猪开店 １１５４、我心中闪亮的一颗星
间
１１６０、电话与我的生活 １１６１、小黑狗成才记 １１６２、种出来的“房子” １１６３、小雨中的回忆 １１６４、中秋月夜思故乡 １１６５、蔬菜的哀诉 １１６６、读书的趣事 １１６７、生活需要赞美 １１６８、我也很重要 １６９、都是老师惹的祸 １１７０、父爱如山，母爱似海
１１、童年的风筝它在飞 １７２、他，我不曾忘记 １１７３、我这次做了一回主 １１７４、狗的一生 １１７５、我班故事多多 １１７６、门锁的承诺
话
１１８２、飞梦晴空 １１８３、家乡我真为你感到骄傲
１１８４、燃烧的红蜡烛 １１８５、校园踏青 １１８６、妈妈的眼睛会说话
１１８７、忘不了啊，大哥哥
１１８８、人小心灵美 １、我好想飞开这张网（以温情的网喻爸爸妈妈生活中对“我”过度的关爱，它使“我”一直适应过依赖的生活，胆小孤独；以萤火虫受困玻璃瓶自况，它寻求自由奋飞不息的精神启迪了“我”。小作者观察
３．思念是一种美丽的孤独
４．《青春是道明媚的忧伤》
半命题作文题１８例 （１）《我喜欢××》 提示：根据自己所喜欢的先把题目补充完整再写，例如《我喜欢打篮球》、《我喜欢读英文》等。 （２）《＿＿＿＿＿＿教我＿＿＿＿＿＿》
要求：先把题目补充完整，写成谁教我干什么，如：《老师教我画画》、《哥哥教我放风筝》等。要写清一件具体的事，中心明确，内容具体，层次清楚，书写工整，注意不写错别
正确。
（４）《我与××比童年》 要求：写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。 （５）《发生在＿＿＿＿＿＿的一件事》
要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。②围绕中心，把一件事的经过写具体。③条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，５００字左右。
（６）《有趣的＿＿＿＿＿＿》 要求：①先把题目补充
完整。②可以写有趣的一件事，一项活动、一堂课等。③围绕中心，叙述具体，条理清楚，语句通顺，５００字左右。
（７）《发生在＿＿＿＿＿＿的一件事》
注意文、题要符合。②要写清楚课的过程，尤其要写感受最深刻的地方。字数５００字左右。 （１０）《我学＿＿＿＿＿＿》 要求：①要写自己亲身经历的事。②要写出事情春节、元宵节、植树节、清明节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、教师节、中秋节、国庆节……请你选择一个节日，将它的名称填在题目的横线上，把题目补充完整，再根据题整，写一篇记叙文。注意交代清楚事情发生的前因后果。
（１６）《给＿＿＿＿＿＿的一封信》
要求：①将题目补充完整再写。如：姑姑、舅也可以写比试中的几个片断，但必须以过渡词（过渡句）将上下段连贯起来，成为一个整体。 全命题作文题２０例 （１）用自己的话写出“愚公移山”的故事（不少 要求：①在横线部分填上有关时间、地点或其他方面的词语，把题目补充完整。②围绕中心，把一件事的经过写具体。③条理清楚，语句通顺，正确使用标点符号，写５００字左右。（８）《一件××的事》 要求：①写自己亲身经历的事。②按事情发展顺序写清楚。③重点部分写详细、具体。
（９）《记一堂＿＿＿＿＿＿的课》
要求：①从“令人难忘”、“印象深刻”、“让人回味”、“使人受益”、“有趣”、“令人感到乏味”中自选一个来填写，把题目补充完整。
的过程。③要写出真情实感。④写５００字左右，标点点在格子里。⑤必须先列提纲，提纲和作文内容要相一致。
（１１）《我第一次＿＿＿＿＿＿》 要求：①先把作文题目补充完整。②注意文章的条理，写出真实感情来。 （１２）《我学会了＿＿＿＿＿＿》 要求：①要中心明确地写出我学会了什么，要写真事。②内容要具体，条理要清楚，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
（１３）《难忘的＿＿＿＿＿＿》 要求：①一年中有元旦、
意写成一篇４００字左右的记叙文。②中心明确，内容具体，层次清楚，详略得当，语句通顺。 （１４）《发生在＿＿＿＿＿＿的一件小事》
要求：①先把题目补充完整，在“＿＿＿＿＿＿”上加上一个表示时间或地点的词语。如：“发生在放学以后的一件小事”、“发生在家里的一件小事”。②写一篇记叙文。③思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，不写错别字；正确使用标点符号。
（１５）《＿＿＿＿＿＿后悔了》 要求：先把题目补充完
舅……②告诉他（她），你这一学期最感兴趣的一件事。③注意信的格式。 （１７）《我懂了＿＿＿＿＿＿》 要求：①从学习、劳动、生活、科技活动等方面选一件事来写。②把题目补充完整。③围绕中心，有条理地、具体地写出“懂”的过程。
（１８）《我与＿＿＿＿＿＿比智力》
要求：①把你平时与××进行的智力比试、智力游戏等情景，真实地、具体地记叙下来。②“我与××比智力”中的××，是指你比较熟悉的人。③要围绕一件事情，写得集中一些，
于４００字，字多不限）。要求：叙述具体，条理清楚，语句通顺，叙事完整。 （２）《初夏的田野》（要写成记叙文）
（３）《记一件有意义的事》
要求：思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，加标点符号。字数在五百字左右。 （４）《风雪路上》 提示：按下面提供的情况，展开合理想象，写一篇记叙文。时间：一个风雪交加的中午；地点：路上；人物：两个少先队员；事件：一位老太太背着一
个大约两岁的小孩，突然滑倒在雪地里，小孩摔在路旁。两位少先队员跑上前去，分别扶起他俩。 要求：撇开提供的情况，另写文章不给分。 （５）《童年生活中的一 （１３）《在邻居家发生的事》
（１４）《记六月一日》 （１５）《记初中入学考试前一天》
（１６）《记一件曾受老师表扬的事》
候，当你被别人误解，得不到信任的时候，当你在炎热的夏天，没有了电的时候……你是怎么度过的？写下来和大家一起交流一下吧！
３、我战胜了 ６、心理话儿对＿＿＿＿＿＿＿＿说
７、我和＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿引出的故事
９、＿＿＿＿＿＿＿＿笑了 １０、那一次＿＿＿＿＿＿＿＿ ２７、家有 ＿＿＿＿＿＿＿ ２８、又到＿＿＿＿＿＿什么时 ２９、那一次我真＿＿＿＿＿＿＿＿
３０、回来吧，我的＿＿＿＿＿＿ ３１、“最＿＿＿＿＿＿＿＿” ３２、＿＿＿＿＿＿是最亮的星件乐事》
（６）《一粒粮食》 （７）《早操》
要求：思想健康，中心明确，内容具体，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。不得用诗歌形式写。
（８）《一件有意义的小事》
（９）《今天是党的生日》 （１０）《我学会了》 （１１）《记一次体育活动》 （１２）《我爱红领巾》 要求：写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。
要求：写自己或同学曾受老师表扬的一件事，要把做得好的那件事写具体，还要把受表扬的原因说清楚。
（１７）《在炎热的日子里》 （１８）《记校园一角》 （１９）《公园的早晨》 （２０）《激动人心的时刻》
１、害怕＿＿＿＿＿＿＿＿ 提示：把题目补充完整；括号里可填：下雨、黑暗、某某人、写作文、考试、蜜蜂、老鼠．．．．．． ２、没＿＿＿＿＿＿＿＿＿的日子 生活中，我们总会遇到困难与挫折，当你失去了最好的朋友的时候，当你缺少了父母的关爱的时
提示：每个人在生活中都会遇到不顺利的事，会感到孤独、害怕、烦恼、痛苦……但鼓起勇气，我们又能战胜它们。选择一件这样的事记下来，要写出真情实感。 ４、不寻常的＿＿＿＿＿＿＿＿ 生活中，总有我们许
多的人、事、物，值得我们去关注，只要你用心观察，用心体会，就总会写出不寻常的好文章。怎么样，先把题目补充完整，再试着写一写吧，写出你的真情实感。 ５、我尝到了＿＿＿＿＿的味道
１、＿＿＿＿＿＿的一次旅行 １２、我想变成＿＿＿＿＿＿＿＿ １３、妈妈是＿＿＿＿＿＿＿＿ １４、咱＿＿＿＿＿＿ 的吉祥三宝
１５、我很＿＿＿＿ ，但很＿＿＿＿＿＿
１６、营救＿＿＿＿＿＿＿
１７、＿＿＿＿＿＿ 的感觉真好 １８、迷上＿＿＿＿＿＿＿＿ 之后 １９、我和＿＿＿＿＿＿ ＰＫ ２０、＿＿＿＿＿＿的苦与乐 ２１、我为 ＿＿＿＿＿＿狂 ２２、＿＿＿＿＿＿美 ２３、我发现了 他（她）的美丽
２４、那一刻＿＿＿＿＿＿ ２５、＿＿＿＿＿＿笑了 ６、我盼＿＿＿＿＿＿＿
星
３３、幸亏＿＿＿＿＿＿＿ ３４、得到＿＿＿＿＿＿之后 ３５、我与＿＿＿＿＿＿＿ ３６、＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿的对话
３７、我的＿＿＿＿＿＿＿ ３８、一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３９、假如我是＿＿＿＿＿ ４０、＿＿＿＿＿＿＿＿的爱 １、＿＿＿＿＿＿的故事 ４２、我找回了＿＿＿＿＿＿ ４３、假如我是＿＿＿＿＿＿ ４４、＿＿＿＿＿＿奇遇记 ４５．我真＿＿＿＿＿＿＿＿ ４６．都是＿＿＿＿＿＿惹的祸 ４７．养＿＿＿＿＿＿＿＿ ４８、想到这件事我就＿＿＿＿＿＿
４９、过把 ＿＿＿＿＿＿瘾 ５０、我发现了＿＿＿＿＿＿的秘密
１＿＿＿＿＿＿的滋味 ５２、一堂有趣的＿＿＿＿＿＿课 ５３、那一刻＿＿＿＿＿＿ ４、那一刻，我真＿＿＿＿＿＿ 且常能使文章熠熠生辉，妙趣横生，所以说作文套装拟题，没有什么不可以，在此我向大家推荐１００个可以用来套装的题目，供大家参考： ⒈《＿＿＿＿是一道靓丽⒙《我发现＿＿＿＿＿》 ３３．《我与＿＿＿＿面对＿＿》
⒚《真想做个＿＿＿＿＿》 面》 ⒛《世上只有＿＿＿＿》 ２１．《我＿＿＿＿＿故我在》
２２．《永远的＿＿＿＿＿＿》
３４．《＿＿＿＿是一盏明灯》
３５．《那段＿＿＿＿的日子》
３６．《一个＿＿的心灵独５１．《和＿＿＿＿＿赛跑》 ５２．《我＿＿＿，我＿＿＿》
５３．《有＿＿＿才有远方》 ５４．《＿＿＿＿在，梦就在》
５５、＿＿＿＿＿＿发的故事 ５６、我梦想＿＿＿＿＿＿ ５７、第一次＿＿＿＿＿＿ ５８、一堂 ＿＿＿＿＿＿ 的课 １００个鲜活的半命题作文题目
人们常说：眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。考场作文简洁、新颖、生动、切合文意的标题，常常会赢得阅卷老师的青睐，当然考场作文快速拟题的方法很多。其实，把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而
的风景线》
⒉《＿＿＿＿＿，我永远的天空》
⒊《都是＿＿＿＿惹的祸》 ⒋《笑傲＿＿＿＿＿》 ⒌《生活需要＿＿＿＿》 ⒍《何以解忧，惟有＿＿》
⒎《假如我是＿＿＿＿＿》 ⒏《告诉你，我很＿＿＿＿》
⒐《我眼中的＿＿＿＿》 ⒑《生活需要＿＿＿＿》
⒒《＿＿＿＿在我的身边》 ⒓《＿＿＿＿也是一种美》 ⒔《＿＿＿是最美的行囊》 ⒕《与＿＿＿＿＿同行》 ⒖《＿＿＿＿伴我成长》
⒗《＿＿＿＿＿＿三步曲》 ⒘《＿＿＿和我有个约会》 ２３．《＿＿＿＿＿，我恨你》
２４．《＿＿＿＿，做我自
己》 ２５．《＿＿＿＿＿的风波》 ２６．《我和＿＿＿＿的距离》
２７．《＿＿＿＿着并快乐着》
２８．《给自己找个＿＿＿＿》
２９．《永远说＿＿＿＿＿
＿》
３０．《那一次，我＿＿＿＿》 ３１．《＿＿＿＿不同情眼泪》
３２．《带上＿＿＿＿＿上路》
白》
３７．《＿＿＿＿，让我欢喜让我忧》
３８．《爱上＿＿＿＿＿＿》 ３９．《欣赏＿＿＿＿＿＿》 ４０．《我眼里的＿＿＿＿》 ４１．《那—那—那—》 ４２．《想起＿＿＿＿＿》 ４３．《＿＿＿＿＿—的遐想》
４４．《第一次＿＿＿＿＿》 ４５．《给心情涂上＿＿＿＿》
４６． 《人生路上＿＿＿多》 ４７．《＿＿＿＿，我的最爱》
４８．《＿＿＿＿＿的故事》 ４９． 《＿＿＿是一种养分》 ５０．《那年，我＿＿＿＿
５５．《还有多少＿＿ 可以重来》
５６．《明天，我＿＿＿＿》 ５７．《我的＿＿＿＿我做主》
５８．《＿＿，是这样炼成的》
５９．《不想＿＿＿＿＿ 》
６０． 《将＿＿＿进行到底》 ６１．《人生没有＿＿＿＿＿》
６２．《＿＿＿是一瞬间的事》
６３．《有一种＿＿＿叫成功》
６４．《＿＿＿＿伴我少年行》
６５．《带上＿＿＿＿上路》 ６６．《＿＿＿＿是一首歌》
６７．《＿＿是一种美丽的痛》
６８．《＿＿＿＿＿的回忆》 ６９．《有＿＿＿陪伴的日子》
７０．《＿＿＿＿＿，没有什么不可以》 ＿擦肩而过》
８３．《＿＿＿＿＿在我胸》 ８４．《＿＿＿＿是一种牵挂》
８５．《＿＿＿带给我的快乐》
８６．《＿＿＿＿＿也是一会》
９８．《留些＿＿给自己取暖》
９９．《敬畏＿＿＿＿＿＿》
痛苦是一笔财富 我心中，你最重 只是有一点痛而已 人生也是一张答卷
１００．《＿＿＿不需要理由》 世界因你而精彩 初中生作文题目 我与苦难亲密接触 寒冬中一轮暖阳 爱在深处 ７１．《与＿＿＿＿一起走过》
７２．《＿＿＿＿，让我欢喜让我忧》
７３．《拒绝＿＿＿＿＿》 ７４．《让＿＿＿为＿＿着色》
７５．《我＿＿＿＿故我在》 ７６．《＿＿＿＿，妙不可言》
７７．《读懂＿＿＿＿＿＿》 ７８．《我总是＿＿＿＿＿＿》
７９．《＿＿一族的幸福生活》
８０．《＿＿＿＿拍卖会》 ８１．《＿＿＿＿＿永不下岗》
８２．《那次，我与＿＿＿
种享受》
８７．《＿＿＿让我如此美丽》
８８．《＿＿＿＿，其实你不懂我的心》
８９．《最近比较＿＿＿＿》 ９０．《将＿＿＿＿进行到底》
９１．《＿＿＿＿，我的最爱》
９２．《下辈子我做＿＿＿＿》
９３．《谁都可以＿＿＿＿＿》
９４．《＿＿＿＿＿是金》 ９５．《拿什么拯救你，我的＿＿ 》
９６．《怎一个“＿”字了得》 ９７．《＿＿＿＿＿＿拍卖
我是一只小小鸟 阳光总在风雨后 请给老人一轮暖阳（以
守住你的金矿（以
倾听自己的心跳（以
树的
有创意才够味 阳光总在风雨后 遗忘的角落 感谢贫穷
那一次 我读懂了坦然这件事教育着我 烙印在心中的‘秋’ 那一刻，我长大了 冬天的乐章 像花儿一样绽放 条条大路同罗马 村头的修鞋匠
作文四：《主题目探究作文》6100字小学生“主题探究作文”的教学实践研究
一、问题的提出
随着新课程理念的进一步深入人心，我们欣喜地看到作文教学也有了可喜的变化。各种作文教学，通过不断磨合、统整，形成了一些比较大的类别，如活动作文、想象作文等等。特别是随着研究性学习、综合实践活动的开展，研究性学习、综合实践活动已经成为作文训练的有效载体。主题探究作文作为活动作文的一个新亮点，正越来越受到语文教师的关注。所谓主题探究作文就是积极开展各种各样的探究活动或创设值得探究的生活情境，让学生通过参与各项探究活动，获得一定的生活体验，激发表达的热情和欲望，并能够借助作文展示主题探究活动的成果，从而在实际的作文运用中提高作文能力和激发作文兴趣，让探究作文成为在教师指导下学生主动倾吐情感的过程。
主题探究作文，是让学生参与各种主题探究活动之后才动笔写的，大多数学生能够有话可说。因而，能够比较好地解决学生“无米之炊”之难题。《课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题”。这些论述，既道出了传统作文教学中普遍存在着的学生害怕作文，作文教学脱离学生实际，学生作文呈现“无物”表达，无情感参与的困境，又阐明了“学生是学习作文的主体”的教学理念，也体现了“以学生的发展为本”的现代作文教学思想。主题探究作文正是克服传统弊端，落实这一理念的有效途径。
其次，通过主题探究活动，学生大都能够有所体验，有所感悟，动笔也就不难了。小学生的学习兴趣表现出“在整个小学时期内，儿童最初对学习的过程，对学习的外部活动更感兴趣；以后逐渐对学习的内容，对需要独立思考的作业更感兴趣。”的发展趋向。在探究实践活动中作文，就能以实践性活动本身生动活泼的形式去激发学生的兴趣，加深学生对活动的体验，做到有话可说。
第三，主题探究活动，学生一般兴致都较高，情绪往往处于亢奋状态，这也有利于学生的习作。在参与实践性活动的过程中，学生发挥的主动性越投入，占有的材料就越多，对客观事物的认识就越全面，感受也就越深入，从而学生更能把信息转化为自己的主观印象。因此学生作文时，表达出的并非活动的本身，而是有一定情感属性在内的主观印象了，有了这种转化，学生才真正实现了“文从心出”的要求，也才有可能写出真
情实感，达到文笔通畅的程度。
第四，主题探究活动强化了学生的内心体验，而情到笔端不得不发，把内心体验通过作文外化，让学生自身能够更真切地感受到自己所经历的喜怒哀乐，这也有利于学生心理的健康发展。久而久之，借助文笔抒发感情就会成为学生的优先选择和习惯了。
鉴于以上认识，我们开展小学主题探究作文的实践研究。
二、相关研究综述
多年来的作文教学改革实践告诉我们，只有在更广阔的背景下展开作文教学的实践与研究，才能取得更好的成果。以文字形式记载综合实践活动和研究性学习成果是一种必要的学习手段，这对于我们利用主题探究来提高学生作文能力是很有启发的。而且也有不少的教师在实践中多多少少有意识地或无意识地利用了主题探究来开展训练，促进学生习作能力的提高，并已取得一定成果，从综合实践活动、研究性学习与习作训练的有效整合的高度，来思考主题探究作文，必将更有利于学生习作能力的提高和发展。通过主题探究活动，能够把探究、活动、作文、做人有机结合，让学生在充分感悟体验的基础上作文，作文就成了学生生命活动的一部分，这无疑能够使习作教学走出纯训练的误区，达到一个全新的境界。
三、研究目标
通过主题探究作文的实践研究，丰富作文训练的形式和途径，促进作文与综合实践活动和研究性学习进一步整合，使作文过程成为学生实践能力和创新精神的培养过程，让作文成为学生乐于接受和运用的主要表达方式和学习形式。
四、研究过程与结果
第一阶段（２００４、６——２００４、８）搜集有关资料，问卷调查小学生对主题探究活动的认同情况，了解学生对作文的情感态度和需求，明确研究课题，制订详细的实验方案。
第二阶段（２００４、９——２００５、１０）
１、进行开题论证，开展理论学习和有关培训，请教专家，进一步修订完善实施方案；
２、第一轮研究实施要点
（１）设计主题探究作文活动方案。根据学生的要求和实际情况，设计学生喜欢的活动，并提出相应的要求，开展主题探究作文教学。
（２）组织开展主题探究活动。让学生根据要求开展活动，积极主动地参与活动的全过程。并让学生能根据自身实际，选取其中的一部分活动或整个活动过程为内容开展练笔训练。
（３）课题组开展研讨活动，总结主题探究作文教学的一般操作程序和实施要点。
３、请专家评析，明确、修正、形成新的实施方案，开展第二轮实验。总结出更科学合理的操作步骤。
４、推广实施，形成新的变式。总结形成主题探究作文教学的科学程序，并在其他班级推广实施，根据学生的学习情况，进一步提炼主题探究作文教学的要点。
第三阶段（２００５、１１——２００５、１２）
总结实践经验，形成成果，撰写研究报告，并发现新的问题，确立新的研究方向。
五、研究成效
（一）小学生主题探究作文教学的基本原则
１、主体性原则
学生是活动的主体，必须真正让学生参与活动，学生在活动过程中要有一定的自主性，不能教师包办，代办，学生只是活动的傀儡。
２、趣味性原则
学生一定要乐于实践，乐于参与，要有趣味。
３、探究性原则
如果事物本身缺乏探究的价值，那么这一探究活动就失去了意义，对学生的吸引力也就不强了。
（二）小学生主题探究作文教学的内容系列
主题探究活动的展开是实施主题探究作文教学的基础和前提。所谓的主题探究活动可分两类，一类是专门为习作而创设的，一类是学生在学习生活中自然而然经历的。在主题探究活动作文教学的实施过程中，通过多次活动的开展，我们把各种活动进行分门别类，逐渐形成以下系列。
第一系列：对人自身的探究活动，即对自身成长过程中的种种际遇和心理发展变化的探索。
第二系列：对社会现象的探究活动，如学生对街头烧烤的探究，对在本地安家落户的各地名小吃之类的探究，对压岁钱的来历等等的探究。
第三系列：对自然界的探究活动，如花盒底为什么留个小洞，有些树木为什么先开花，后长叶等等。
第三系列：对未来事物的想象设计探究活动，如未来住宅的发展趋向，未来汽车的设计等等。
（三）小学生主题探究作文教学内容的生成策略
１、从日常生活中生成
一些学生住在鹿溪渠边，几乎天天都要从鹿溪渠边经过，要到鹿溪渠边洗东西，同学们反映说鹿溪渠里的水很不干净。老师就抓住这一问题，让学生去观察、调查、访问、了解鹿溪渠里污染物有哪些？污染源来自哪里？市政府共几次出资清洗过？采取哪些措施才能堵绝鹿溪渠水的污染？
２、在课堂学习中生成
语文课本中有不少科学小品文语言精炼、说理透彻，而更吸引学生的则是文中所蕴含的科学知识。科学知识在小学生心目中是高尚而神秘的，能亲自动手操作实验、亲自破解科学之谜，对他们来说是件很兴奋的事。还可将这种探索科学奥秘的热情延伸到课外，鼓励学生多探究、多实验。另外探究也并不局限于科学知识，也可以把范围扩大，如学了《赠汪伦》，可以让学生探究一下有关作者写这首诗的轶闻趣事。
３、在参观访问中生成
如组织学生对江山的各种小吃店进行调查，学生发现，整个江山城里没有一家肯德基店，这到底是为什么呢？这引发了学生的疑问。
４、在社区服务中生成
社区服务是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区服务活动的实践活动。在活动中，学生就会发现一些被我们成人忽视的问题。往往也是很有意义的探究主题。
５、在交往闲谈中生成
学生在平时的闲谈中肯定会涉及一些热门话题，产生一些新奇的想法。好好提炼一下，也能形成好的研究主题。自去年来，老是停电，大家都感受了停电之苦，让学生围绕停电展开探究也很好。
（四）小学生主题探究作文教学的三种基本模式
１、拓展式教学
拓展式是指在语文教学中，教师以教材为依托，拓展课堂教学的空间，引导学生确立探究的主题。如学习了《日新月异的电视机》一文后，可让学生运用多种方式进行语文综合性活动。活动分两个系列：①电视机的过去、现在和将来；②日新月异的（ ）。在活动中，学生通过查阅资料，调查访问，参观商场等途径，知道了电视机、电话等许多电器的来历，知道了网络电视、超薄电视、数字化电视等各种电视的特点和作用，还了解了电视的发展趋势。经过活动，同学们纷纷写出了《我心目中的电视机》、《电视机的发展小史》、《我设计的电视机》等等好文章。
２、辐射式教学
辐射式是指由师生共同筛选一个探究的目标，然后由这个点辐射开来，通过对主题的扩展与细化，最终形成一个围绕目标的知识网络。
如学习了《赵州桥》、《飞夺泸定桥》、《南京长江大桥》等课文之后，可以引导学生进行以《桥》为主题的探究。在学习过程中，教师要指导学生从多个维度感知桥，最后形成一个辐射式的网络图。
按桥的发展史来分
按桥的结构来分
桥按桥的建筑材料来分
按桥的功能来分
按桥所处的地理位置来分（中、外）
随着主题网络的层层展开，每一级要素逐步得到细化，每个要素都可以成为活动的发展线索，提供探究的内容。在操作中，还可将某一要素放大，使之发展成为一个新的主题网络。如：
梁式桥
拱式桥
桥的结构斜拉桥
悬索桥
古代
桥的发展史近代
现代
„„
３、滚动式教学
滚动式是指在不同的学习阶段，让学生多次接触某一材料或知识，推进探究活动的发展。由于学生通过不同的学习方式，从多个角度、多个层面接触材料，它历时较长，因而可以说是一种较为深入的学习方式。如学习了课文《草船借箭》后，可以组织下列探究活动：①将课文的课题补充成一个完整的歇后语：草船借箭——满载而归；②阅读《三国演义》中的《草船借箭》部分；③阅读《三国演义》，搜集里边的所有歇后语；④全班交流找到的歇后语；⑤再次精读《三国演义》中的歇后语故事；⑥全班召开讲歇后语的故事会。在这一活动中，学生四次探究阅读《三国演义》，而且每一次的目标都
不相同，做到次次有收获。最后学生写出《三国演义与歇后语》、《看妙趣横生的歇后语》、《一次生动的歇后语比赛》、《江山的歇后语》等。
（五）小学生主题探究作文的指导策略
１、先探究后作文
这是最常用的一种形式，比如，让学生种水仙花，引导学生观察记录，引出探究主题，为什么水仙花光凭水就能生长能开花？记录观察到的现象，通过查阅资料了解原因，进而成文。
２、边探究边作文
在探究过程中就可以写作文，写自己的感受，或者是开始的主题探究方案的设计，过程中的数据记录，数据分析等，只要学生有话好说，都可以形成文字。
３、先作文后探究
一种是对探究活动的方案设计，一种是凭自己对此探究主题已有的认识和积累展开作文，然后在探究活动结束后，再次作文，前后比较，感觉异同，深化体验和认识，提高习作水平。
４、文体多样化策略
不要求千篇一律。在主题探究活动中，所有的练笔机会都不放过，可以写参与活动的感受，可以写观察记录，可以设计方案，可以研究报告等等。为学生提供全方位的练笔机会，不要干涉学生的选材，也不硬性规定文体。
５、即时个别指导策略
学生通过探究，开始行文的时候，有了写作上的问题，教师要及时给予指导，这个时候的学生处于“愤悱”之时，指导效果最好，学生现炒现卖，体悟最深。
（六）主题探究作文教学的操作程序
借鉴综合性实践活动和研究性学习的一般操作程序，主题探究作文一般要经历主题形成阶段，实践体验阶段，表达交流阶段三部分。主题形成阶段，要从学生的实际出发，从学生的身边小事出发，捕捉学生喜欢的话题和活动，让学生能够真实地得到体验，进而动笔作文。实践体验阶段，主要是要让学生全面地参与，积极地活动，切实地体验，愉快地作文。表达交流阶段，要让学生开展合作学习，多交流，多体会，多评价。以交流促发展，以评价促发展。
（七）主题探究作文教学的评价体系
１、制定科学合理的评价指标体系。从学生的参与度、满意度、作文兴趣、作文能力等方面开展评价。
２、运用多元评价。通过师评、生评、互评、自评、小组评等形式，以发展性评价为主，着重突出自身的进步。强化自身的纵向比较，淡化学生之间的横向比较评价，给学生自信心，注意学生的个体差异。
３、突出学生的反思性评价。让学生学会时时反思，天天反思，在反思中不断进步。
４、把主题探究作文修订成册，反映学生的成长过程。让学生知道自己的作文学习情况。
（八）促进教师专业化成长
１、提高了教师对教学资源的开发利用能力
教师对课程资源的开发利用意识得到了增强，课程资源开发利用能力也大大增强。并且能够在作文教学时，时刻关注学生的现有体验，现有生活，让自己的教学更贴近学生的实际。
２、提高了教师作文教学的主题设计能力
在课题研究实施过程中，课题组全体成员，群策群力，设计了不少的主题探究作文教学方案。因此，教师的教学方案设计能力也大大提高。
（九）提高了学生作文应用能力
学生的作文应用能力得到大大提高。在主题探究作文教学中，学生的作文不再是为完成作文而作文，作文与活动紧密联系，作文成了总结活动的工具，成了抒写活动感受的工具，作文成了学习生活的一种需要。
当然，主题探究作文教学也有其局限性，不能一味地运用，要注意主题的选择、活动方式的安排等等，特别是作文要求一定要到位，不能放任自流，不顾目的地乱活动。
参考文献
１、 探究性作文教学初探（铜陵市长江路小学 陆常波）中国基础教育网
２、 小学语文综合性学习设计和实施策略研究报告（浙江省０３年度课题成果）
３、 语文新课程标准（试行）
附录材料：
１、Ａ论文《在学科整合中提高小学习作训练的实效性》在第二届全国小学语文教师作文
教学论文比赛中获一等奖。
２、Ａ论文《在探索中体验，在体验中作文》获江山市学科论文评比二等奖。
３、学生习作发表：
Ａ指导的杨苑的习作《第一次梳头》在小伙伴周刊上发表。
Ａ指导徐志前的习作《第一次放牛》在《衢州晚报》上发表。
Ｂ指导陈琳斓的习作《一次短暂的军训》在《衢州晚报》上发表。
Ｂ指导汪阳的《神奇的四维电影》在《衢州晚报》上发表。
Ｃ指导王秉广的习作在《衢州晚报》上发表。
Ｄ指导陆晓冉的习作《晚霞》在《衢州晚报》上发表。
Ｄ指导陆晓冉的习作《美丽善良的妈妈》在《衢州晚报》上发表。
Ｅ指导孔令涛的习作《小白猪》在《小学生阅读指南》上发表。
Ｅ指导柴柯伦的习作《纸亮还是镜子亮？》在《小学生阅读报》上发表。
Ｅ指导姜盛杰的习作《我的未来我的梦》在《学习报》上发表。
Ｅ指导周祺的习作《你们去休息吧，我来做》在《现代教育报。小学生专刊》上发表。 Ｅ指导张丹瑜的习作《爸爸，您太累了》在《小学生学习报》上发表。
Ｅ指导洪程茜的习作《创建文明城市》在《现代教育报。小学生专刊》上发表。 Ｅ指导严鼎的习作《我后悔进网吧》在《小学生作文选刊》上发表。
Ｅ指导孔姜琦歆的习作《巧寻７２元钱》在《小学生阅读与写作》上发表。
４、学生习作获奖：
Ａ指导段扬帆《我的妈妈》获“新华人寿杯”征文比赛三等奖。
Ａ指导叶雪晨的习作在“肯德鸡杯”衢州晚报小记者征文比赛中获一等奖。 Ａ指导范冰莹的习作在“肯德鸡杯”衢州晚报小记者征文比赛中获三等奖。 Ａ指导叶雪晨的习作在“太平洋眼镜杯”衢州晚报小记者征文比赛获优胜奖。 Ａ指导徐南前的习作在“太平洋眼镜杯”衢州晚报小记者征文比赛获优胜奖。
作文五：《意志主题班会》19200字磨练坚强意志
活动目标：
１ 、知识与能力 了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意
志品质
２ 、过程与方法 案例教学情景体悟 ３ 、情感态度与价值观 学会在日常生活学习中磨练坚强的意志 活动过程：
导入新课：
游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。（请参加游戏的
同学谈感受）
师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。当我们为了自
己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的推动力，这就是意志。任何一种良好的心理品
质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。 讲解新课：
师：我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚
萍等等。老师一直有这样的疑问： ① 是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢？ ② ②我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候， 再磨炼坚强意志呢？
学生活动：我们通常什么时候需要坚强的意志？ 师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事。思考
“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系？ 卧薪尝胆
公元前４９４春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山（今浙江绍兴
东南） 。勾践与范蠡作为人质留在吴国，俾事夫差。勾践在越三年，到公元前４９１年，吴王夫
差赦勾践归国。勾践处心积虑，立志报仇雪恨。为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室
内，吃饭之时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，丧
失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，
与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。
公元前４８２年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。公元前４７３年，勾践再次大
举攻吴，击败吴军，夫差自杀。此后，勾践称霸于诸侯。 小组讨论后， 小组代表展示 师：古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”（课件展示） ，可见生活中看似很小
的事情，对我们的影响可能是巨大的。 学生总结：１．从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方法 教师：请同学反思自己的生活（表格） 小组讨论
师：生活中并不是所有的事情都会使我们感兴趣，但这些事情可能会很有意义。如果我
们坚持去做，不仅会在这件事情上得益，而且会使我们的意志得到磨炼，所以现实生活中，
我们要有意识地“做不感兴趣却有长远意义的事情”。
２．做不感兴趣却有长远意义的事情 师：目前，我们的主要任务是学习，所以在学习中磨炼意志比较有实效。 请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。 小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。但是，
自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。新学
期很快开始了，小伟决定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标：要在期中考时跃
进到班里的前十名。在复习时，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪学起，所以刚学了１５
分钟英语，忽然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，
于是又端起了语文书。周末同学约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过
同学的盛情邀请，最后还是去了。半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小伟不但没有达到
目标，成绩还更差了。 学生思考后，列举出多种因素 师：意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进地向目标
靠近。
３．有明确的目标和计划 师：意志总与困难联系在一起，所以当遇到挫折时，最能考验一个人的意志力。请大家
一起欣赏小故事《两只青蛙》。
（课件展示） 故事的第一部分： 两只青蛙在觅食中，不小心掉进了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但是
足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。 故事的第二部分：
一只青蛙ａ 想：完了，完了，全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远也出不去了。
于是，它很快就沉了下去。另一只青蛙ｂ 在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧、放弃，
而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每
刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃·——生命的力量与美展现在它每一次
的搏击与奋斗里。
师：如果说青蛙ａ 代表的是被动承受挫折的生活态度，那么，ｂ 又是代表了怎样的一种 （学生回答，引导学生认识面对困难挫折，要主动出击）
４．主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质 师：大家猜猜故事的结局。 （在学生回答的基础上展示课件） 故事的第三部分： 不知过了多久，它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，他的反复践踏和跳动，
已经把液状的牛奶变成了一块奶酪！ 不懈地奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。 它从牛奶
罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那一只沉没的青蛙就那样留在了那块奶酪
里，它做梦都没有想到会有机会逃离险境。 教师：逆境永远是逆境吗？ （学生畅所欲言。
教师：英雄可以被打倒，但决不会被击垮。我想英雄之所以会是英雄，是因为他们把挫
折视为财富，把磨难看成成功的必经之路。虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一
个坚强的人。在我们身边也不乏这样感人的例子：几年前我上班的时候，我常看到一个初二
的女生由她的父亲用车一直送到楼梯口，她行动很不方便，但是从不让父亲送她上楼。短短
的十二个台阶，她走得异常艰难。后来，我才知道她叫盛ｘｘ 。让我们来认识这个坚强的女孩。 ｘｘ，常州某中学２００４届毕业生，这位醉心于历史的女孩，以她不寻常的人生之路，成为
常州市首位“江苏十佳青年学生”获得者。ｘｘ 从小由于运动神经受损，一直不会走路，双腿
烂软如泥。于是，走路这个对于常人来说非常自然的过程，成了横亘在她生活道路上的一道
坎。人民公园里的老人都认识她，因为她无论冬夏都在那里练习走路。她幼年最大的理想就
是像其他孩子一样背起书包上学堂。为了实现这个理想，她吃尽了苦头：为了增加腿部的力
量，双腿绑上沉重的沙袋一步一挪；为了训练身体的平衡，不知摔了多少个跟头；听说针灸
能治病，头上扎满了银针也从不喊一声痛。正是凭着这种顽强的意志，凭着这种深藏在心底
关于读书、关于上学的梦想，七岁那年，她终于站了起来，蹒跚而行。许多医生称其为医学
上的一个奇迹，为她的毅力和康复的成效而感叹。上学之后，盛ｘｘ 几乎把所有的精力都寄托
在了五彩缤纷的书本上。早在上小学时，她就广泛涉猎了文、史、哲等各方面的书籍；进入
高中后，她写作了大量的读史笔记，并开始在各类报刊上发表。她的作品以其风格的大气、
思考的深入，引起了广泛的注意，大家都觉得这远远超过了她的年龄，表现出了一个有思想、
有才华、有热情的年轻学子的优秀潜质。她约６万字的读史笔记，现在已经在整理之中，准
备结集出版。
师：听完ｘｘ 的故事，你想对自己说什么？ 用一句话概括自己的感受，写在我们的小书签
上。
（学生书写、交流）
师：我用下面这句话和大家共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”希望今天在座
的每位同学，还有我，都能主动磨炼自己，成为一个坚强的人。相信在将来的日子里，无论
经历多少风雨，我们都可以见到生命里最美丽的彩虹。 结束语：
这节课我们的重点不仅仅是能感悟多少，重要的是能实践多少。相信 篇二：意志毅力主题班会 活动背景：最近一段时间，发现班级里部分同学学习懒散，目标不明确，学习成绩退步
明显。针对这一现象，同时也为即将到来的期终考试做好思想上的动员，召开此次主题班会，
引导学生从细微处入手树立新的目标，并培养学生顽强的毅力。 活动准备：１、有关“毅力”的格言和故事；
２、测试意志品质的一份表格。 活动过程：
一、以有关“毅力”的故事作为开场白 毅力，是人们为实现某个理想而表现出来的一种坚强持久的意志力。它表现在不管做什
么事情，思想坚决，目标明确，锲而不舍，奋斗到底。一个人的目标能否实现，毅力起着重
要的作用。
英国科学家道尔顿为了研究气象，从年轻时起，每天晚上九点半钟记录当天的气象情况，
夜夜如此，从未间断，５７年如一日。在他病逝的前几个小时，还进行了最后一次观测，用颤
抖的手记下：“今晚微雨”。正是这种顽强的毅力使他在科学界以外都是著名的。当他的灵柩
停放在曼彻斯特市政厅堂的时候，４００００多人鱼贯而过以表示他们的敬意。 毅力不仅在科学研究领域创造了奇迹，而且在各行各业大显神威。扣人心弦的杂技表演，
巧夺天工的牙雕技艺，几十万米无瑕疵的织布记录，双臂同时写字的书法家等无不闪烁着毅
力的光辉。没有毅力就没有成功。 毅力既然如此重要，那你知道自己的毅力的强弱程度吗？下面请大家做一次“自我诊断”。
二、自我诊断
附：意志力自我测试题： 下面２０道题，请你逐题认真读一读，然后在题后的五种答案中选择一种（只能选择一种），
画上‘√’号。
１．我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项
目，而是因为它们能使我更有毅力。 ａ很同意 ｂ比较同意 ｃ可否之间 ｄ不大同意 ｅ不同意
２．我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。 ａ这种情况很多 ｂ较多 ｃ不多不少 ｄ较少 ｅ没有
３．如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。 ａ很同意 ｂ较同意 ｃ可否之间 ｄ不大同意 ｅ不同意
４．订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤消它。 ａ很同意 ｂ较同意 ｃ无所谓 ｄ不同意 ｅ反对
５．在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。 ａ
经常如此 ｂ较经常 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
６．学习或工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。 ａ同意 ｂ较同意 ｃ无所谓 ｄ不大同意 ｅ反对
７．在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动时，我常常咬紧牙关，坚持到底。 ａ经常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
８．我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。 ａ经常有 ｂ较多 ｃ时有时无 ｄ 较少 ｅ没有
９．我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的好坏结果，而有目的地去做。 ａ经
常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
１０．如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。 ａ经常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
１１．当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过激烈斗争，
使前者占上风。
ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少这样 ｅ不是
１２．有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情（例如突击学一下外语），但到第
二天，这种劲头又消失了。
ａ常有 ｂ较常有 ｃ时有时无 ｄ较少 ｅ没有
１３．我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少这样 ｅ不是
１４．生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。 ａ常有 ｂ有时有 ｃ是与非之间 ｄ很少有 ｅ没有
１５．做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才能想它是否使我感兴趣。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ 很少是 ｅ不是
１６．我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。 ａ是 ｂ 有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
１７．我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
１８．在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。 ａ时
常有 ｂ有时有 ｃ有时无 ｄ很少有 ｅ 没有
１９．我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。 ａ是 ｂ 有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
２０．我相信机遇，好多事实证明机遇的作用有时大大超过人的努力。ａ 是 ｂ有时是 ｃ
是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是 计分方法：
１．凡单序号题（１、３、５？？ ），每题后面的五种回答，从第一到第五种依次记５、４、３、２、
１分；凡双序号题（２、４、６？？ ），题后五种回答依次记１、２、３、４、５分。
２．２０题的分数和与意志力的关系如下： ８１－１００分 意志很坚强 ６１－８０分 意志较坚强
４１－６０分 意志力一般 ２１－４０分 意志较薄弱 ０－２０分 意志很薄弱
三、请部分同学交流“自我诊断”的情况
四、讲述培养毅力的方法 经过诊断，很多同学发现自己的毅力并不坚强，还存在很大欠缺。那么怎样培养毅力呢？
下面提供几点建议：
１、战胜惰性
２、不怕困难
３、持之以恒
４、不怕失败
５、排除干扰
６、从小事做起
五、用有关“毅力”的格言激励学生 没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。（巴尔扎克） 人要有毅力，否则将一事无成。（居里夫人） 耐心和恒心总会得到报酬的。（爱因斯坦）
六、定目标 此时学生内心的信念被激发，在此基础上趁热打铁，引导学生明确新学期的目标。 形式：同学们，找到自己成绩不理想的症结所在了吗？就是因为你没有明确的其实可行
的目标，或者是虽有目标但缺少坚强的意志顽强的意志，缺乏执行力，那么请每位学生根据
自己的实际情况，制订切实可行的学习目标（包括对自己学习行为和习惯方面的要求，期末
考试的位次、我的竞争对手，以谁为学习的榜样，同是同班同学，何肯屈他人之后？）。然后
在全班进行交流，并要求学生把目标贴在桌角上，以互相督促和时刻提醒自己。
七、班主任总结
著名作家冰心在《繁星》一诗中写到：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳！然而当初 它
的芽儿，浸透了奋斗的泪痕，洒遍了牺牲的血雨。期望同学们在接下来的学习生活中以坚强
的毅力、顽强的意志，用踏踏实实的行动实践自己的目标． ，实现心中的理想，给父母给老师
给自己一份满意的答卷，过一个愉快祥和的春节！篇三：如何培养意志力主题班会教案 如何培养意志力主题班会教案 李志彬
一、 教学设计理念：进入高二阶段，随着学习任务和学习压力的加大，学生开始出
现分化。为了促进学生的进一步发展，特别是思想后进学生的发展，设计了这一堂课。
二、 教学设计目标：
１．通过学生身边的具体事例的思考和分析，让学生体会到意志力在学习、生活和人生道
路上的重要性；
２．让学生领悟意志力的本质就是持之以恒、百折不挠、竭尽所能、坚持不懈；
３．让学生开始有意识的在以后的学习、生活中进行意志力的培养和锻炼。
三、 教学设计过程： ㈠引入环节：
首先播放一段我班学生参加校运动会拔河比赛的视频片段。 引导学生思考：我班获胜的关键因素是什么？ 在学生回答的基础上，引出本堂德育班会课的主题——如何培养意志力。 ㈡意志力简介：
１．意志力是人们有意识地支配、调节自己的行为，通过克服困难、以实现预定目的的心
理过程。
２．引用王安石《游褒禅山记》片段进一步阐释意志力的内涵和重要性。
３．进一步指出意志力的本质：持之以恒、百折不挠、竭尽所能、坚持不懈。 ㈢心理小测
试：
１． 让学生自我进行意志力强弱测试，完成自测题；（自测题附后）
２． 学生根据评价规则自我评分；
３． 粗略统计学生的评价得分，适当表扬和鼓励学生，并指出进行意志力培养的必要性和
紧迫性。
㈣情景分析：
１． 展示情景：
情境一：
教师正在发测验试卷，ａ 同学上讲台领自己的试卷，走回到自己的座位后，看了一眼自
己的得分，将试卷搓成一团，然后便伏在课桌上睡大觉了。 教师讲评试卷了，同桌示意他，该听老师讲评了，但该学生仍懒洋洋地说：才得４２分，
我学不了，“天生我才没有用”。 情境二：
ｂ同学听了一个先进同学的事迹，深受感动，决心在本学期内将成绩从全班三十多名提
升至前十名，他模仿成绩好的同学的学习方法，但效果不好，他很灰心，只好 放弃了。
情境三：
ｃ同学是一名住宿生，每天中午放学后，别的同学或回家或到餐厅吃饭，她却给自己规
定要挤出１５分钟的时间专门记英语单词，每天至少要记２０个，然后再回宿舍凑合吃点，结
果很多时候都不能完成预定的任务，反而还搞得身心疲惫。 情境四：
ｄ同学是个十足的足球迷，高考前两个月恰逢世界杯，他偷偷地看了两场，发现自己几
乎不能自拔了，后来他叫人把自己反锁在房里，强迫自己学习。他发誓，考完高考后，立即
找世界杯的录像好好地看个够。
２． 情景分析：
⑴先让学生讨论情境中的这几位同学存在哪些方面的不足？如果他们就是你的 同学或好朋友，你会给他们有何建议？ ⑵让学生自主发言回答讨论的结果； ⑶结合学生的发言作出评价，并进一步分析情景中反应的意志力问题，指出改进 的方向和措施。
３． 情景开展：
⑴展示以下两个生活哲理公式 ７＋１＆ｇｔ；８
５＋２＝０
⑵谁来讲讲这两个数学式子在工作、生活及学习中的含义？ ⑶结合学生的理解和思考， 展示以下含义：＼ 含义：七个小时的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续 工作所取得的效率要高。所有的学习，不仅是脑力活，也是体力活！如果身体跟不上，
学习怎么跟得上？如果身体垮了，学习再好，有意义吗？ 每周五天的学习加上整两天的玩相当于白学。
㈤小组讨论：如何培养自己坚强的学习意志力？ 措施： （１）确定正确的学习目标，树立远大的理想。
（２）结合自己的学习、生活制定一份科学的实施计划。
（３）严格按照计划并坚持实施。
（４）持之以恒，百折不挠。
㈥结束：全班同学一起大声朗读王安石《游褒禅山记》片段， 结束本堂班会课． 附自测题： 意志力自我测试 下面２０道题，请你逐题认真读一读，然后在题后的答案中选择一种（只能选择一种），
画上‘√’号。
１．我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项
目，而是因为它们能使我更有毅力。 ａ很同意 ｂ比较同意 ｃ可否之间 ｄ不大同意 ｅ不同意
２．我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。 ａ这种情况很多 ｂ较多 ｃ不多不少 ｄ较少 ｅ没有
３．如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。 ａ很同意 ｂ较同意 ｃ可否之间 ｄ不大同意 ｅ不同意
４．订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤消它。 ａ很同
意 ｂ较同意 ｃ无所谓 ｄ不同意 ｅ反对
５．在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。 ａ
经常如此 ｂ较经常 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
６．学习或工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。 ａ同意
ｂ 较同意 ｃ无所谓 ｄ不大同意 ｅ反对
７．在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动时，我常常咬紧牙关，坚持到底。 ａ经常如此
ｂ 较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
８．我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。 ａ经常有 ｂ较多 ｃ时有时无 ｄ 较少 ｅ没有
９．我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的好坏结果，而有目的地去做。 ａ经
常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
１０．如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。 ａ经常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
１１．当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过激烈斗争，
使前者占上风。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少这样 ｅ不是
１２．有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情（例如突击学一下外语），但到第
二天，这种劲头又消失了。
ａ常有 ｂ较常有 ｃ时有时无 ｄ较少 ｅ没有
１３．我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少这样 ｅ不是
１４．生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。 ａ常有 ｂ有时有 ｃ是与非之间 ｄ很少有 ｅ没有
１５．做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才能想它是否使我感兴趣。 ａ是 ｂ
有时是 ｃ是与非之间 ｄ 很少是 ｅ不是
１６．我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。 ａ是 ｂ 有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
１７．我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。
ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
１８．在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。 ａ时
常有 ｂ有时有 ｃ有时无 ｄ很少有 ｅ 没有
１９．我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。 ａ是 ｂ 有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
２０．我相信机遇，好多事实证明机遇的作用有时大大超过人的努力。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是篇四：如何培养意志力主题班会活动方
案
如何培养意志力主题班会活动方案 活动主题： 意志力的培养 活动分析： 意志是学生学习和将来事业成功的重要心理因素。但在教学中我们发现有不少高中生虽
然满怀雄心壮志，但落实到平日的学习中却明显地表现出缺乏良好的意志力，以致于目标总
是遥不可及。 为此，我们设计了这个活动，想让学生通过此活动真正意识到在生活中、在学习上要想
成功必须拥有顽强的意志，从而能够在平日的学习活动中去有意识地锻炼自己的意志，不断
提高自己的意志力水平。 活动目的：
１．使学生了解培养坚强意志对学习和将来事业成功的影响。
２．使学生学会在学习和实践中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困
难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。 适合年级：高一 活动准备：事先将桌椅拉好，教室中间留出空地。 活动过程：
一、提出问题，了解问题 表演游戏：“站桩”，分享感受，引出“意志”的话题。 游戏：“站桩”
１、游戏规则：全班学生围成一圈练习“站桩”：两手平伸，两脚与肩间宽，双脚尽量下
蹲，上身保持平直。最先放弃者要表演一个节目，而坚持到最后的一个同学有权任选班中一
位同学表演节目。
２、分享感受：让学生自由交流这次活动的感受，特别要请最先放弃和坚持到最后的学生
谈一谈感受。
３、教师结合学生的发言，引出“意志”的话题，并引导学生归纳出维持意志的四个条件。
刚才坚持到最后的同学具有较强的意志力。维持意志需要以下四个条件： ①目的性。活动必须对自己有意义才会去坚持，刚才最先放弃的同学大概就是在权衡了
继续站桩和表演节目的利弊后选择了后者。另外，目的必须是可以实现的，过高过难的目标
容易造成主动放弃。
②灵活性和果断性。必须找到达成目标的有效方法并果断地执行，盲目地努力成效甚微， 令人沮丧，只好无奈地放弃目标。好的方法永远是成功的致胜法宝。例如，有的同学在
感到累时转动一下手臂，或者把身体的大部分重量放到一只脚上，让另一只脚放松，然后轮
换，这样做可大大地延长站桩的时间。 ③自制力和坚持性。在目标和方法确定后，自制力和坚持性就成为决定成败的关键因素，
而自制力和坚持性都是可以通过训练得到提高的。
④奖励和惩罚。这是常常被人忽视的：在成功的时候好好地奖励自己——有时是物质奖
励，有时是纯粹的精神嘉许；在失败的时候小小地惩罚一下自己，会起到意想不到的作用。
二、分析问题，解决问题 出示几个不同的情境，并分析情境中的这几个学生存在问题，提出解决措施。
三、心理小测试： 发给每个学生一份学习意志强弱自我测试问卷，让学生自己填写，了解自己学习意志的
强弱。小测试附在下面。
四、分组讨论： 如何培养自己坚强的学习意志？
五、结束语 有人曾经这么说过：“伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是凭借性格、
意志和知识的力量完成的。”同学们，意志是成功的重要心理因素，为了我们将来能成就一番
事业，就让我们从现在开始磨练我们的意志吧！ 附：意志力自我测试题： 下面２０道题，请你逐题认真读一读，然后在题后的五种答案中选择一种（只能选择一种），
画上‘√’号。
１．我很喜爱长跑、远途旅行、爬山等体育运动，但并不是因为我的身体条件适合这些项
目，而是因为它们能使我更有毅力。 ａ很同意 ｂ比较同意 ｃ可否之间 ｄ不大同意 ｅ不同意
２．我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。 ａ这种情况很多 ｂ较多 ｃ不多不少 ｄ较少 ｅ没有
３．如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。 ａ很同意 ｂ较同意 ｃ可否之间 ｄ不大同意 ｅ不同意
４．订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤消它。 ａ很同意 ｂ较同意 ｃ无所谓 ｄ不同意 ｅ反对
５．在学习和娱乐发生冲突的时候，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定去学习。 ａ经常如此 ｂ较经常 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
６．学习或工作中遇到困难的时候，最好的办法是立即向师长、同志、同学求援。 ａ同意 ｂ较同意 ｃ无所谓 ｄ不大同意 ｅ反对
７．在练长跑中遇到生理反应，觉得跑不动时，我常常咬紧牙关，坚持到底。 ａ经常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
８．我常因读一本引人入胜的小说而不能按时睡眠。 ａ经常有 ｂ较多 ｃ时有时无 ｄ 较少 ｅ没有
９．我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的好坏结果，而有目的地去做。 ａ经常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
１０．如果对一件事不感兴趣，那么不管它是什么事，我的积极性都不高。 ａ经常如此 ｂ较常如此 ｃ时有时无 ｄ较少如此 ｅ非如此
１１．当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引着我的事时，我常常经过激烈斗争，
使前者占上风。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少这样 ｅ不是
１２．有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要事情（例如突击学一下外语），但到第
二天，这种劲头又消失了。 ａ常有 ｂ较常有 ｃ时有时无 ｄ较少 ｅ没有
１３．我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。
ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少这样 ｅ不是
１４．生活中遇到复杂情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。 ａ常有 ｂ有时有 ｃ是与非之间 ｄ很少有 ｅ没有
１５．做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才能想它是否使我感兴趣。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ 很少是 ｅ不是
１６．我遇到困难情况时，常常希望别人帮我拿主意。 ａ是 ｂ 有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
１７．我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
１８．在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说一些过头话，甚至骂他几句。 ａ时常有 ｂ有时有 ｃ有时无 ｄ很少有 ｅ 没有
１９．我希望做一个坚强的有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。 ａ是 ｂ 有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是
２０．我相信机遇，好多事实证明机遇的作用有时大大超过人的努力。 ａ是 ｂ有时是 ｃ是与非之间 ｄ很少是 ｅ不是 计分方法：
１．凡单序号题（１、３、５？？ ），每题后面的五种回答，从第一到第五种依次记５、４、３、２、
１分；凡双序号题（２、４、６？？ ），题后五种回答依次记１、２、３、４、５分。
２．２０题的分数和与意志力的关系如下： ８１－１００分 意志很坚强 ６１－８０分 意志较坚强 ４１－６０分 意志力一般 ２１－４０分 意志较薄弱
０－２０分 意志很薄弱篇五：高三年级系列主题班会 高三年级系列主题班会
一、指导思想：
高三是学生学习生活中一个关键的阶段，这个阶段，学生可能以不同的状态去度过，可
能是疲惫的身心、焦躁的情绪，也可能是充沛的精力、愉快的心情；可能是无序的安排和不
理想的成绩，也可能是合理的方法和满意的成果；可能是人生中充满挫折的一段痛苦经历，
也可能是前进途中满载收获的一种美好体验。 在学校全力推行素质教育理念的环境下，我们更多的关注到非智力因素对学生的影响。
我们给予学生的高三生活，应当有一个和谐的集体，能够给学生温暖和归属感；有一些精彩
的活动，能够感动学生的心灵，引发学生的思考；有一些恰到好处的指导，能够在学生需要
的时候给他们及时的关心。 班会是班主任开展教育活动的一个重要阵地，因此，精心设计组织好高三年级每一次班
会，是达到这一教育目的关键的一个方面。
二、具体安排
三、班会要求：
１、在上述各系列班会内容中，各班主任在高三学年中至少应选择每系列中的一个内容开
展班会，进行相应教育。
２、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个
接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调
动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的
设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。
作文六：《《与……为友》为题目作文》1000字“与为友”为 题目作文
１ 与诗意为友
曾几何时，“举怀邀明月，对影成三人”的月下独酌被李白演绎 的淋漓尽致；曾几何时，“左擎黄，右牵苍”、“西北望，射天狼” 的老当益壮在苏子的意气风发间；曾几何时，“莫道不销魂，帘卷西 风，人比黄花瘦”的淡淡哀思萦绕易安的“玉忱纱橱”。这云淡风轻 的一切，却湮没在物欲的滚滚红尘中。 现代的人们啊，多了一份名利的束缚，少了一份诗意的浪漫。 风，乱舞青衫。猎猎的阳光明媚，充满暖意的一天却潜伏着杀机。 一曲行云流水般的《广陵散》在灵性的手指间流泻，如一片柔和的月 光射入黑暗。一曲终了，嵇康不复存在，《广陵散》成秋千古绝唱。 高洁的嵇康本身就是一份诗意，一份从容。才华横溢的他，选择了诗 意的抗争，繁花坠地。犹自嗟叹。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是一花一木的诗意。“无 可奈何花落去，似曾相识燕归来”是“逝者如斯夫”的诗意。“寻寻 觅觅，冷冷清清凄凄惨惨”是“怎一个愁字了得”的诗意。 中华五千年传承的文化积淀着诗意的底蕴。到了２１ 世纪我们的手 中，却锈迹斑斑，消逝在横流杨欲之中。于是，我们眼里写满了名利 的符号。票子、车子、房子、“车奴”、“房奴”、“卡奴”象征这 个时代的新名词拷问着我们的灵魂：那闲庭信步，云卷云舒的诗意何 去何从？ “寂寞梧桐深院锁清秋”这份诗意，这份落寞，早已茫然无存了 吧。 重拾那份诗意，洗涤自己的心灵，不闻清风鸟语，不见明月彩云 的生活是悲哀的。 与诗意为友，拥有“知否，知否，应是绿肥红瘦”的情趣；与诗 意为友，感悟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的情怀；与 诗意为友，徜徉于“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的心境。 诗意，如一缕清风，拂过尘世间的尘埃。
２ 与寂寞为友
如果人生是一条航行的船，那么朋友就是不可或缺的黄金罗盘， 他可以指引你走向正确的方向，从而到达胜利的彼岸。朋友，并不一 定是一个人，还可以是一种情操，一种精神。司马迁以坚强为友，孔 子以仁义为友，贝多芬以刚毅为友。而寂寞同样也是一位良师益友。 寂寞，是李白“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”的豪放；是 陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱；是苏轼“宁可食无肉， 不可居无竹”的高雅。寂寞，不是心灵上那把沉重的铁锁，而是一次 治理性情的大好时机，更是能洗涤心灵，净化灵魂，迸发灵感的朋友。 与寂寞为友，你一定会受益终生！ 古往今来，隐居山林，不愿染上世尘的文人义士数不胜数，他们 愿与寂寞为友，在寂寞中寻找那份别样的美丽。 李白，你在山林中与幽人对饮，邀空中那一轮清澈的明月，也只 是“对影成三人”。谪仙的名号实在太重，压得你不堪
作文七：《作文审题立意和题目》3200字作文审题立意材料
一、作文审题
１、找叙述对象
一个材料可能涉及到许多不同的人、事、物，那么，这不同的人、事、物往往就成为我们审题立意的不同角度。
例：２００８年北京卷的作文命题
在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”
一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”
一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”
„„
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于８００字。
２、找陈述主体、关键句
材料中出现的文眼（或“诗眼”）、主旨句等其他重要词句，也是我们审题立意时特别要关注的地方。
例１：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的，然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
例２：２００６全国２卷
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：１９９９年为６０．４％，２００１年为５４．２％，２００３年为５１．７％，而２００５年为４８．７％，首次低于５０％。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；１９９９年为３．７％，２００３年为１８．３％，２００５年为２７．８％。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
例３：阅读下边的材料写一篇不少于８００字的文章
今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动
甲：什么是浅阅读
乙：就是追求简单轻松实用有趣的阅读
丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。
丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。
乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？
丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。
丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。
甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？
要求选准角度、明确立意，自选体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（联合国教科文组织选择４月２３日的灵感来自于一个美丽的传说。４月２３日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物――一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯〃德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性图书日看来“名正言顺”。）
３、辨明关系，以果溯因
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，也是新材料作文审题立意时行之有效的方法。 例：２００８年全国卷ＩＩ
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多母海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一直老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的旅客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来先出来的小幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
４、由此及彼 由物及人
有许多材料说的是自然界的一些个别事物身上出现的特殊的或偶然的现象，所以，我们在分析材料时，不要仅仅局限于材料所写的事物本身，而要能够透过现象看本质，深入地分析事理，做到由个别到一般，由特殊到普遍，由此及彼，由物及人，深刻分析把握。
例：阅读下面材料，要求全面理解材料，选择一个侧面、一个角度，自主确定
立意。
有一只蚂蚁爬墙，它先后爬了六次都失败了，可是它还是沿远路向上爬。第一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？
５、提炼话题法
材料作文的材料，有的主旨是很鲜明的，有的则比较隐晦，这类隐晦的材料作文审题立意比较费力。
例１：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
我不去想是否能够成功／既然选择了远方／便只顾风雨兼程／我不去想未来是平坦还是泥泞／只要热爱生命／一切，都在意料之中
一般对比性的、并列式的材料，需要找话题。
例２：２００９全国卷Ⅱ
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，１７９４年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干２０个时，实验了一年，１９５８年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、作文审题训练：
阅读下列材料，按要求作文。
一天，有个富翁带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”言下之意是希望儿子珍惜自家的富裕生活。殊不知，儿子却回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有４条狗；咱家里仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”羡慕之情溢于言表。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”
请根据你对以上材料的理解和体会，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇８００字左右的议论文。
三、审题辨析
１、世界因我而精彩／世界因爱而精彩
２、人生道路中的灯塔／人生的目的
３、另一个视觉，另一个世界／用心创造一个别样的世界
４、一千种枫叶创造一千种美／创造一片蔚蓝的天空
５、地球离了谁都会转／让地球更立体
作文等级评分标准
作文八：《0910主题词及相关作文题目》700字２０话题：合作
我国已经加入世贸组织。我们我国已经加入世贸组织。我们既要懂得拼搏与竞争，又要学会交流与合作。这无论对个人还是对国家，都是一个新的课题。
请以“合作”为话题，写一篇文章。 要求：（１）题目自拟；（２）文体自选；（３）不少于８００字。 【写作提示】
写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“合作”。应该说，这不成问题，很好理解。其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活空间更义务，这需要国家与国家的合作；每个国家承担着既要繁荣本国经济，不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度，继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人，一般说来，做任何事情都需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。 再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。
２８话题：节俭
阅读下面的材料，根据要求作文。
我国有一个考察团访问日本参观了日本屈指可数的大财团丰田公司，细心的参观者发现卫生间里每个抽水马桶的水箱中都放有几块砖，十分惊奇。公关人员见到客人面带异色，便笑着解释：放砖是为了缓解水流速度，节约冲水量；节俭，是丰田公司事业成功的一大因素，请勿见笑。
要求：请以“节俭”为话题，写一篇作文。题目自拟。文体不限。８００字左右。
【写作提示】
节俭，就是用钱等有节制，俭省。可以谈节俭的好处，也可以谈浪费的害处，也可以两方面结合起来谈。可以从平时浪费的现象入手，由现象剖析原因、危害，进而提出解决的办法，这样层层深入，论述更透彻些。
作文九：《以合作为题目的作文》1400字我刚刚来到这个学校就赶上了一年一度的运动会，校运动会需要有入场式的排练，我班打算上演女生集体舞的节目。离运动会仅有一两个星期了，时间紧迫，我们需要抓紧时间排练。
本来想利用今天的体育课时间来排练，可是却“困难重重”。有的同学自由活动，更有甚者，队长已经“苦口婆心”地劝说她好几回要抓紧排练，可是她却视而不见地依然在篮筐下打篮球。队长没有办法只得向她们讲道理：“咱们要排练的，时间很紧迫！别让大家等你们！”好一句“别让大家等你们”，这一句话再有力不过了。可是她们还是毫不理睬而且继续打球，但是不能因为几个人而耽误全体女生的排练啊。于是，队长还是回到队伍中继续排练。
人基本凑齐了，可是新的麻烦又来了。到齐的人心不在焉，有的左看看、右瞧瞧地，根本没有听队长讲解；有的索性自己“讲”起来了，与别的同学聊得不可开交，总共没有多少人认真地学习。突然，队长大叫一声：“大家安静一下吧！”这一声喊叫仿佛是晴天里的一声闷雷，铿锵有力，大家这才稍作“休息”，停止交谈。可就在这时铃声打响了，一位同学“溜”地窜出老远，还兴高采烈地闹着：“啊，可解放了！”大家也慢慢地离开了。只见队长一人闷闷不笑，叹气发呆，一副极其失望的样子。
通过这次失败的排练，我向大家提出倡议：
希望大家为了这次运动会积极踊跃参加排练，牺牲一些玩的时间，短时高效地达到目的；而不要无纪律，自由散漫。
在集体活动中做任何事都需要团结合作。只有做到虚心听取他人意见，不固执己见；才能团结一致，配合默契，相互理解，支持，最终才会取得胜利。
团结合作价更高
团结就是力量，在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，团结中不免有合作。
炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。
在各个生产部门，都是通过分工合作，其至几个大企业合作。这也是司空见惯，不足为奇。比如生产一辆小汽车，一个工人能独自完成吗？不能，但不是绝对否定。因为更多的人是通过合作完成的，你生产外壳、我生产零件、他组装，经过许多人的合作，才能更好更快地生产出一辆小轿车。
中国的载人宇宙飞船的发射，使中国成为寥寥可数的可以发射载人飞船的国家，杨利伟的成功。背后有多少人团结合作，成功的背后覆盖着多少失败。也许，伴随中国航天事业的失败很多很多。但我们还是坚持不懈地博斗下去，通过合作，终于成功了。如果在发射中有一点差错，恐怕我们迎来的又是失败。可见，合作是不可少的。
现在的世界，少不了合作，合作成了成功的跳板。生活中有了合作才会有成功，成功是合作的体现。国家的管理，需要人民的合作，一个工厂的正常运行也需要工人们合作。
这个炫丽多彩，五彩宾纷的世界里，到处可见合作，一次手术的成功，需要医生与护士的合作。第二次世界大战中，中国、英国、美国、俄国等国家共同对付日本、德国体现了合作对战争的重要性。
现实生活中，一些不足为奇的事，一些不足挂齿的事，生活中需要的一切，不可能自己生产。所以，人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。
不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。
生活中，我们要学会合作，了解合作的重要性。让合作伴随我们。今天的中国需要合作明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。
作文十：《以合作为题目的作文》1400字我刚刚来到这个学校就赶上了一年一度的运动会，校运动会需要有入场式的排练，我班打算上演女生集体舞的节目。离运动会仅有一两个星期了，时间紧迫，我们需要抓紧时间排练。 本来想利用今天的体育课时间来排练，可是却“困难重重”。有的同学自由活动，更有甚者，队长已经“苦口婆心”地劝说她好几回要抓紧排练，可是她却视而不见地依然在篮筐下打篮球。队长没有办法只得向她们讲道理：“咱们要排练的，时间很紧迫！别让大家等你们！”好一句“别让大家等你们”，这一句话再有力不过了。可是她们还是毫不理睬而且继续打球，但是不能因为几个人而耽误全体女生的排练啊。于是，队长还是回到队伍中继续排练。 人基本凑齐了，可是新的麻烦又来了。到齐的人心不在焉，有的左看看、右瞧瞧地，根本没有听队长讲解；有的索性自己“讲”起来了，与别的同学聊得不可开交，总共没有多少人认真地学习。突然，队长大叫一声：“大家安静一下吧！”这一声喊叫仿佛是晴天里的一声闷雷，铿锵有力，大家这才稍作“休息”，停止交谈。可就在这时铃声打响了，一位同学“溜”地窜出老远，还兴高采烈地闹着：“啊，可解放了！”大家也慢慢地离开了。只见队长一人闷闷不笑，叹气发呆，一副极其失望的样子。 通过这次失败的排练，我向大家提出倡议： 希望大家为了这次运动会积极踊跃参加排练，牺牲一些玩的时间，短时高效地达到目的；而不要无纪律，自由散漫。 在集体活动中做任何事都需要团结合作。只有做到虚心听取他人意见，不固执己见；才能团结一致，配合默契，相互理解，支持，最终才会取得胜利。
团结合作价更高
团结就是力量，在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，团结中不免有合作。 炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。 在各个生产部门，都是通过分工合作，其至几个大企业合作。这也是司空见惯，不足为奇。比如生产一辆小汽车，一个工人能独自完成吗？不能，但不是绝对否定。因为更多的人是通过合作完成的，你生产外壳、我生产零件、他组装，经过许多人的合作，才能更好更快地生产出一辆小轿车。 中国的载人宇宙飞船的发射，使中国成为寥寥可数的可以发射载人飞船的国家，杨利伟的成功。背后有多少人团结合作，成功的背后覆盖着多少失败。也许，伴随中国航天事业的失败很多很多。但我们还是坚持不懈地博斗下去，通过合作，终于成功了。如果在发射中有一点差错，恐怕我们迎来的又是失败。可见，合作是不可少的。 现在的世界，少不了合作，合作成了成功的跳板。生活中有了合作才会有成功，成功是合作的体现。国家的管理，需要人民的合作，一个工厂的正常运行也需要工人们合作。 这个炫丽多彩，五彩宾纷的世界里，到处可见合作，一次手术的成功，需要医生与护士的合作。第二次世界大战中，中国、英国、美国、俄国等国家共同对付日本、德国体现了合作对战争的重要性。 现实生活中，一些不足为奇的事，一些不足挂齿的事，生活中需要的一切，不可能自己生产。所以，人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。 不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。 生活中，我们要学会合作，了解合作的重要性。让合作伴随我们。今天的中国需要合作明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。