儿子，今天是秋季开学的第一天，是你开始二年级学校生活的第一天，也是你第一次参加学校的升旗仪式。如果说一年级，你比预备铃早点或晚点无所谓，那么二年级，你一定要比预备铃早，因为你会懂得什么叫集体荣誉感，被值日的学生发现迟到后，会被扣掉班级分数。我尽量会早点叫你起床，晚上你也应该早睡。暑假里没有什么压力，十点睡觉，甚至十一点睡觉，我都没太管你，开学了，早晨早起，还有听课和作业，希望你定个计划，我会协助你完成计划，让你快乐地学习，快乐地生活。 小学阶段，我还是会像以前一样，不会给你太大压力，只要你课堂上认真听讲，课后按时完成作业，多余的作业任务我们不做。我不会太关注你的考试分数，但是我会监督你的做作业的态度，尤其是不能一边写，一边玩，保证好的坐姿和握笔姿势，认真迅速地完成作业，只要你能做到，我会每天奖励你一朵小红花，２０朵小红花可以实现一次短途旅行，５０朵可以提个要求，１００朵可以实现一个愿望。
学习生活难免遇到不会的题目，这种情况下，如果是在考试，就先做其他会的题目，最后考虑这个难的题目；如果不是考试，希望你能先静下来，静不下来就闭上眼睛深呼吸，想象一下你平常喜欢做的事情或喜欢玩的玩具，静下来后，再去读题审题，或者去查书，或者去向别人请教，向别人请教问题时，一定要虚心，三人行必有我师焉，请教问题，不是一件丢人的事情，相反，证明这个人有上进心，好学习。
暑假里看到你搬着书在床上看，在地板上看，在沙发上看，真的很开心，喜欢的书，可以用自己的零花钱或者让妈妈买给你，记住，读书花的钱永远也不会白花。
孩子，你上二年级了，还记得你一年级期末考试的时候，你说，我要好好考试，要不就不让上二年级了，你现在顺利地升级了，祝贺你二年级的小学生！
作文二：《二年级小学生“的、地、得”》2700字二年级小学生“的、地、得”
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
左边两人双人得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
一、的、地、得用法分析：
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水．．．．．．
“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑．．．．．．”
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊．．．．．．
二、的、地、得用法补充说明：
１、如果“ｄｅ”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
２、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
三、的、地、得用法总结：
１、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语＋的＋名词。
２、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语＋地＋动词。
３、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）＋得＋补充、说明的词语。
四、的、地、得用法例句：
１． 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
２． 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
３． 小明在海安儿童公园玩得很开心。
五、“的、地、得”的读音：
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“ｄｅ”，没有语音上的区别。
但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
六、短语练习：给短语填上“的、地、得”：
猛烈（ ）北风、胜利（ ）到达、惨痛（ ）教训、
愤怒（ ）声讨、鲜艳（ ）红旗、勇敢（ ）战士、
迅速（ ）前进、耐心（ ）说服、丰富（ ）经验、
热烈（ ）庆祝、 巨大（ ）变化、积极（ ）参加、
分析（ ）透彻、服务（ ）周到、广泛（ ）阅读、
描写（ ）生动、贯彻（ ）及时、毕生（ ）精力、
观察（ ）仔细、感动（ ）流泪
七、练习答案：
猛烈（ 的）北风 胜利（ 地 ）到达 惨痛（ 的 ）教训 愤怒（ 地）声讨 鲜艳（ 的）红旗 勇敢（ 的 ）战士 迅速（ 地）前进 耐心（ 地）说服 丰富（ 的 ）经验 热烈（ 地 ） 庆祝 巨大 （ 的 ） 变化 积极（ 地）参加 分析（ 得）透彻 服务（ 得）周到 广泛（ 地 ）阅读 描写（ 得）生动 贯彻（ 得）及时 毕生（ 的 ）精力 观察（ 得）仔细 感动（ 得 ）流泪
“的地得”专项练习（一）
慢慢（ ）走过来 香甜可口（ ）饭菜 飞快（ ）跑了 唱（ ）响 洁白（ ）雪 跑（ ）快
大声（ ）唱歌 圆圆（ ）荷叶 数（ ）清
透明（ ）翅膀 柔软（ ）枝条 开心（ ）吃果子 小心（ ）爬上去 青青（ ）小草 清清（ ）河水 轻轻（ ）种树苗 高兴（ ）跳起来 小小（ ）沙包 用力（ ）扔沙包 金黄（ ）落叶 小心（ ）捡落叶
“的地得”专项练习（二）
漂亮（ ）衣服 迅速（ ）收衣服 可爱（ ）雪人 高兴（ ）堆雪人 亮晶晶（ ）眼睛 顽皮（ ）眨眼睛 顽皮（ ）孩子 奇怪（ ）声音 奇怪（ ）问 笑（ ）开心 乐呵呵（ ）说 跳（ ）高 乐呵呵（ ）老人 甜甜（ ）果子 跑（ ）快 甜甜（ ）笑了 机灵（ ）小猴子 机灵（ ）跳开了 有气无力（ ）声音 有气无力（ ）低着头 亲爱（ ）朋友
“的地得”专项练习（三）
欢乐（ ）节日 有趣（ ）节目 放心（ ）走了 更好（ ）主意 认真（ ）写字 秀丽（ ）风光
早早（ ）回家 检查（ ）认真 可怕（ ）虫子 整齐（ ）队伍 轻松（ ）做事 遥远（ ）地方 高高（ ）挂起来 仔细（ ）画画 小小（ ）蚂蚁 跳（ ）真高
吃力（ ）推车
整洁（ ）书桌
新奇（ ）玩具
绿油油（ ）树苗
雪白（ ）云朵
明亮（ ）眼睛
暖暖（ ）春风
用力（ ）踢 又香又脆（ ）松子 长（ ）漂亮 聪明（ ）小姑娘 红通通（ ）太阳 “的地得”专项练习（四） 难过（ ）哭起来 难看（ ）样子 美好（ ）祝福 安静（ ）等车 好看（ ）报纸 写（ ）很好 高高（ ）个子 愉快（ ）歌唱 谁（ ）橡皮 笑（ ）多甜 清清（ ）河水 考 （ ）好 仔细（ ）看 扫（ ）真干净
作文三：《小学生二年级升三年级应注意的问题》3800字小学生二年级升三年级应注意的问题？
第一：刚上三年级孩子的特点
有一句话，“三年级的孩子呈马鞍形”，意思就是三年级的孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，根据其心理特点就是三年级的学生在各方面都是似懂非懂的，他们总是觉得自己长大了，可以自己决定很多事情，所以很多事开始不听家长和老师的，只是按照自己的想法去行事。在三年级上学期的时候，我的感受还并不明显，但是这个学期我真的感受到这个说法的科学性，这学期解决孩子们的事把我忙的不亦乐乎，家长们也经常在我的记事本上反应孩子不够听话，让老师多帮忙教育，其实孩子们在我面前的时候还是很听话的，可是他们已经在心里有了自己的小算盘，不知道什么时候就会惹点事出来。
鉴于这些，我开始考虑怎样教育三年级的孩子，我们都知道在小学阶段三年级、四年级是孩子的转型期，所以这个时期是很重要的，如果这个时期顺利通过了，孩子在高年级就比较好教育，否则孩子就不好教育了，所以我们要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。孩子在一、二年级的时候，因为小，所以很不懂事，很多事情就会询问周围的人，等周围的人给他们一个好的建议，他们才会行事，这样就不容易犯错误。而且在低年级孩子犯错误很多都是不明白道理，所以我们就要耐心的给他们讲道理，而到了三年级，孩子懂得了很多，他们甚至想试试自己的做法会带来怎样的结果，从而就对成人有了挑战，此时讲道理，甚至以前用来“忽悠”孩子的办法似乎都失效了，所以我们要另辟蹊径。 我认为对于三年级的孩子，我们首先要树立自己的威信，此时的威信绝不是简单的训斥与责骂，而是让孩子信服成人，让孩子感受到自己的家长和老师都非常棒，很多事情自己不懂，但是家长和老师都懂，必要时候我们可以在孩子的兴趣点上发挥自己的特长，孩子就会对你敬佩有加，从而就很愿意接受你的建议。其次我们对孩子的教育一定要常抓不懈，哪怕觉得自己真的没有办法了也不要让孩子感觉到你拿他没有办法，一定要永远不放弃对孩子的教育，不要怕自己唠唠叨叨，一定要让孩子记住应该养成的习惯，一定要让孩子正直、诚实、向上，当然在这个过程中还要注意技巧性，要让孩子感受到你很信任他，鼓励他自立。最后，要能够和孩子交心，让孩子肯跟你说心里话，这样才可以不失时机的了解孩子的心理动态，有针对性的进行教育。 让我们一起加油，多关注孩子，顺利度过“马鞍”阶段。
第二：三年级学生家长必看 相信家长最关心的就是学生的成绩怎么样，有的家长有很多疑问＂我的孩子一，二年级成绩很好，总是考８０，９０分，现在三年级了，怎么成绩一直都没考好过，到底是什么原因呢 ＂还有的家长说＂我的孩子现在怎么作业总是不能及时完成，晚上要留下来补作业．＂其实这是一个必然
，一， 二年级内容简单，学生学习很轻松，而三年级内容明显加深，如果没有养成良好的学习习惯，成绩自然不会有多好．我经常跟学生说的就是＂一，二年级考１００分，不稀奇，如果三年级考１００分，才是真正意义上的好学生．相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。
小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地
关注孩子各方面的情况。
（一）孩子的心理
三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。
１、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
２、情绪不稳定： 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 ３、自控力不强： 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
（二）学习方面
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考９９、１００分，怎么到三年级只有９０来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给５０元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意， 此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为５０元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是５０元，而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。
（三）交往方面：
三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友
谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。
第三：三年级学生如何提高作文能力 ——初学写作，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是老师和家长们在这个时期所期待的最大的成功！ 及至孩子跨出那历史性的第一步之后，家长们无不欢欣鼓舞，喜笑颜开，恩爱有加，夸奖并至——有没有哪一位家长在这个时候疾言厉色地指责孩子不该先抬这只脚而该先抬那只脚、步子不稳当脚下不扎实、手脚不协调身体不平衡等等问题的？ ——写出来第一篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。 孩子迈出了第一步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步„„哪怕是他第一步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地引导他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？
作文四：《小学生二年级写物作文：美丽的晚霞》600字【网络综合－小学生二年级写物作文：美丽的晚霞】以下是无忧考网为大家整理的关于小学生二年级写物作文：美丽的晚霞的文章，希望大家能够喜欢！夕阳、明月、繁星是美丽的，曾有多少位作家、诗人用丰富多彩的语言描写过它们，可我却被那变幻莫测的晚霞深深吸引了。那是一个明朗的傍晚，我刚做完作业，站在凉台上，望着天空出神。突然，天边出现了一道美丽的红霞，红霞的范围慢慢扩大，不到两分钟的时间，就把西边的天空染红了。 我目不转睛地望着。天空中忽然出现了两朵洁白的云朵，可霎间又被霞光染红了，它们还是继续地向前移动。离我越来越近了。呀！前面那一朵云多像一只狐狸，尾随在后的不正像一只凶恶的老虎吗。我望着天空的造型，我不禁想起《狐假虎威》这则寓言故事，就在我正想再仔细欣赏时，它们就消失了。 这时，天空又出现一幅：画上画着一只活泼可爱的小兔子，后面忽然来了一个高大的猎人。瞧，猎人手里还拿着猎枪呢！小兔竖起灵敏的长耳朵，快速地向前跑着，猎人也在后面追着。他刚刚举起枪，小兔忽然钻进云层不见了，猎人也不知道哪儿去了。 我看着看着，眼前模糊了，当我再次仰望天空时，只见天边“尘土飞扬”，数百只被晚霞染红了的马向前飞奔着，随着云朵的移动，似乎还可以听到它们奔跪的声音。眼前这幅万马奔腾的画面太精彩了。 一时恍恍惚惚，又什么都看不清楚了。一会儿工夫，晚霞便收敛起最后的霞光，消失在地平线下。我久久地站在那里，依依不舍地和晚霞再见了。 多神奇的大自然啊！我爱这美丽的晚霞。
作文五：《小学生二年级描写春节的作文》300字在我国的传统节日里面，我最喜欢的就是热闹的春节。春节是怎么来的呢很久很久以前，有一个叫“年”的怪物，它经常在冬天欺负住在山里的人们，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它赶走。有一天“年”又来了，许多人家里都遭到了袭击。只有几户挂着红布帘，门外生着火堆或敲敲打打闹翻天的人家没有受到伤害，因此山里的人们知道了“年”怕三样东西。当“年”再来的时候，人们用这三样东西把这个大怪物给赶走了，从此都不敢来伤害人们了。以后代代相传，便形成了过年热闹的习俗。我喜欢春节，每年的春节我都要去花市。花市里人山人海可热闹了，店铺里的人在大声喊叫着卖各种各样的东西，有的卖艳丽多彩，芬芳迷人的鲜花，有的卖可口的爆米花和好喝的饮料，还有的卖各式各样的玩具。近年随着我们国家的不断强大，各国的领导人也开始在春节的时候，发表讲话或文章向在本国的华人表示节日的祝贺，中国的春节在世界上越来越有影响力了。
作文六：《二年级小学生作文题目：我的朋友》400字【网络综合－二年级小学生作文题目：我的朋友】★本文是无忧考网小学生作文频道为大家整理的《二年级小学生作文题目：我的朋友》，供大家学习参考。［小编提示］更多小学作文请点击无忧考网以下链接：小学生写景作文｜小学生写人作文｜小学生写事作文｜小学生写物作文｜小学生读后感｜日记｜周记 我有一个好朋友，他的名字叫宋海碑，他到东升小学读３年级。他最喜欢是看电视。他的眼睛很大很大，他的嘴巴小小的，头发长长的。他很喜欢吃蛋炒饭。我平常和他玩，他总是大大声喊。 他有时和我好朋友吵架。他也很喜欢发脾气。他妈妈打他的时候他就会呜呜大哭。他洗澡的时候洗的好快好快。他睡觉的时候会打起大大的呼噜。我和他玩的时候他赶快穿着衣服飞快的跑了下去，和我们快快乐乐的玩了起来。他妈妈叫他来吃饭，他说妈妈我要吃蛋炒饭，他妈妈说好。他就快快乐乐的吃起了美味的饭。我也出去吃起我的饭。你们认识我的好朋友了吗？见到了他可要叫他的名字，你们一定要叫名字哦！
作文七：《二年级小学生的暑假计划表》1700字二年级小学生的暑假计划表 －计划
［］紧张的终于结束了，“准生”迎来了一个漫长而充满期待的暑假，。那么，接下来的暑假做些什么呢？很多学生已经有了答案：、休闲娱乐、打暑期工等都在他们范围内。 “以前上课无聊的时候，或者很累的时候，就会拿出小本偷偷地为自己激动的暑假做，想以此来给自己打气，现在终于可以实现了。”刚参加完高考的学生小陈说。 旅 游：几个组团出游 市一中生ＣＣ最近正在积极与社联系，准备去旅游。ＣＣ告诉记者，时一直忙着为高考做准备，几乎没有空余考虑其他事情，“高考一结束，我感觉整的包袱都卸了下来，在成绩出来以前，我想好好放松一下。”ＣＣ向记者透露，在他的当中，抱有她这样想法的同学不在少数，“我们班上十来个同学计划去旅游，这两天我们都多方面了解旅行社的信息，选择最实惠的旅行社。” 据惠州市国际旅行社裘经理透露，高考后的这段时间，有很多学生到旅行社咨询有关，并做好了出门旅游的准备，一般是七八个朋友组团出游。“他们比较倾向于省内的短线旅游，深圳、东莞、广州等地对学生比较有吸引力，费用在２００元左右的旅游线很受欢迎。”裘经理表示，由于近期地区频频出现暴天气，给出门旅游观光带来了很大不便，等天气好转后，出门旅游的更多。 打 工：自己也挣学费 除了组团出游外，还有一些学生希望好好利用这个时间“下海”一番。市一中学生Ａ在高考结束后，就积极机会打暑期工，但是事情并没有她的那么容易，在找的过程当中她屡屡受挫，《》（）。Ａ告诉记者，期间她联系了麦当劳，“但是由于麦当劳有固定的暑期工学生，所以暂时不招人。”此外，她还联系了其他餐饮行业，但均表示不招短期工。您正浏览的由．ｌｉｚｈｉ．ｎｅｔ（第①范 文／网）整理。 在餐饮行业暑期工机会较少的情况下，个别学生把眼光投到了。市中学学生黄婷打算回到河源老家“锻炼锻炼”，高考刚考完，她就做好了到河源新工业区的电子厂打工的打算。黄婷告诉记者，高考后轻松多了，但是反而不这样的，“以前的学习生活特别繁忙，现在每天没事做了反而浑身不舒服。打暑期工不仅可以锻炼自身，同时也可以挣学费，减轻家里的负担。” 休 闲：上网睡觉唱歌娱乐 “多没玩游戏了，终于高考完了，这两天能不玩个够吗？”刚参加完高考的小李对记者说。据了解，随着高考结束，很多考生或在家里看电视、吃零食，或扎堆玩游戏。小李说：“现在的时间充足得近乎‘泛滥’，每天不知干什么好，很不习惯”，于是她就选择上网和同学、朋友聊天，借此把所有要说的话通过网络传给他们。 小李还告诉记者，为了享受难得的高考假期，同学们的选择不一，有些同学选择运动为主，有些同学选择唱Ｋ，有的则躲在家里看书“充电”，还有部分同学则表示先睡几天再说。 据市二中学生ＷＷ透露，脱离了紧张的学习生活，很多同学忽然感到失去了方向感，早上醒来不知道要干什么。不少同学选择网上冲浪，“家里有电脑的就在家呆着上网，还有不少同学则在网吧通宵上网。” Ａ告诉记者，为了答谢一直来的栽培，班上同学在当天集体在举行了“谢师宴”，据她，不少班级学生都举行了“谢师宴”来答谢老师的教导之恩。据天悦大酒店的有关负责人透露，这段时间常有刚参加完高考的学生到该酒店聚餐，“三五成群，看得出，他们都是吃喝玩乐‘一条龙’的。” 老师建议： 放松娱乐勿过度 要 离放榜还有一段时间，与其闷在家中干紧张，不如好好利用暑假时间。记者采访了市区各校的高三老师，他们都建议学生多出去，放松紧张情绪。 市一中高老师Ｂ告诉记者，高考一结束，了一年紧张备战的学生和老师都松了一口气，她建议学生可以多去户外活动一下，放松心情。 针对有些学生采取通宵上网的活动方式，Ｂ建议学生不要长时间待在电脑前，沉浸在网络世界里。“有些同学自控能力比较差，没有节制，忽视了长时间上网对身体和带来的伤害，应当保持规律的作息习惯，不要抽烟或者酗酒。”对于部分同学选择旅游的方式，Ｂ认为学生出去透透气是一件。 在工作选择方面，Ｂ表示学生可以根据自己的好来决定，“挣钱不是唯一的目的，锻炼才是最重要的。”Ｂ特别叮嘱将要参加社会实践的同学，走出校门后一定要注意安全，并且维护自身权益。
〔二年级小学生的暑假计划表〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
作文八：《二年级小学生描写小动物的作文》1200字可爱的小狗
我家有一只的小狗，它的名字叫杠杠。它长着一身如雪一样的茸毛，一双圆溜溜的眼睛，总是爱东瞧瞧，西望望，一个湿湿的鼻子，一会闻闻这，一会儿闻闻那，好像在找什么东西似得，四只小腿爱跑着跑那，忙个不停。
我每次回去，杠杠都围着我转来转去，好像在说：“我好久没有见你了。”我飞快地跑到厨房里，给它拿东西吃，杠杠吃饱了，我就带它出去玩，我让它转它就转，我让它跳它就跳，我从口袋里拿出一块饼干奖励给它吃，它高兴的看着我，好像在说：“谢谢了。”
我真喜欢这只可爱的小狗啊。
我家的大猫和小猫
我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，妈妈说它们长得像猫咪爸爸。小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我很快就又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！
我家的小白兔
我家里有一种可爱的小动物。它全身长着雪白的毛，就像穿了一件白色的皮袄，看上去又清洁又美丽。他有两张长长的耳朵，一对红宝石一样的眼睛。一条短尾巴，毛茸茸的像个小圆球，他的前腿长；后腿短，走起路来一蹦一跳，有趣极了！他特别爱吃青菜。玩的时候它还站起来，休息的时候它四腿合拢。有一天姥姥对我说：“把兔子给你煮着吃了吧。”我着急地说：“不！”我连忙把兔子白白抱在怀里，姥姥笑着说：“傻孩子，我跟你开玩笑呢！”这下我才松了一口气！
可爱的小花猫
我家有一只小花猫，它天天和我在一起，我们成了好朋友。 小花猫样子长得很可爱。它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。 圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。一双透亮灵活的大眼睛有趣极了！那黑黑的瞳仁一天要变三次：早晨，像枣核；中午，成了 一条线；晚上，却变成两只绿色的灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。它的脚很特殊，脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑 起路来一点儿声音也没有，老鼠很难防备。我们全家人都非常喜欢这只小花猫。
可爱的小鸡
妈妈为我买了几只可爱的小鸡，刚买来的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，
扇子一样。脚上的爪子很锋利，走起路很有劲。浑身毛茸茸的，有黑色、白色、黄色的斑点。它有一根翘翘的尾巴像扫把一样。
有一次，我去找可可玩，我一到它身边，它就用两只后腿站起来，两只前腿就像双手一样，过来跟我握手，我伸手拉住它的前腿，它就用两只后腿跟着我一步步向前走，它开心极了，汪汪的叫着，我慢慢放下它的前腿摸摸它的头，它低下头，伸出舌头舔着我的手，欢快的摇着它的尾巴。
我家的可可真是个可爱的小狗！
作文九：《二年级小学生周记范文：托管班的一天》400字托管班的第一天
这周最有意思的事情就是去华英上托管班。因为妈妈没有假期了，我又不能一直跟随妈妈去单位，所以妈妈给我报名华英托管班。
８月５日是我上托管班的第一天，感觉非常有意思。这个托管班一共有１５位同学，年龄最大的已经上五年级了，最小的才将要上二年级。我们在一起学习，做活动，看电影。在学习时间，我们有读古诗，有做口算题，还有练字。做活动可就丰富了。老师把我们分为四个组，活动是以组来进行，第一天我们的活动是猜成语，这个活动我最喜欢了，我每次都挖空脑筋使劲思考，高年级的大哥哥最厉害，他们知道好多成语，在我和大哥哥们的共同努力下，我们组得了第一名，老师发给我们每人一支铅笔作为奖励，心里真是美滋滋的。让我们最高兴的事情就是看电影了，第一天放的电影是《变形金刚》第四部，这个我正好没看过，真是很开心。
除了一天的安排让我觉得很有意思，吸引我的还有一件事。那就是担任图书管理员，为同学服务借书。我第一天没有能担任，但是老师说后面就会让我担任了。我非常期待。
没有上托管班时，我有些害怕不愿意去，但是当我来到这个班才发现这里非常好，我非常喜欢这里。
作文十：《小学生二年级升三年级应注意的问题？》6400字小学生二年级升三年级应注意的问题？
第一：刚上三年级孩子的特点
有一句话，“三年级的孩子呈马鞍形”，意思就是三年级的孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，根据其心理特点就是三年级的学生在各方面都是似懂非懂的，他们总是觉得自己长大了，可以自己决定很多事情，所以很多事开始不听家长和老师的，只是按照自己的想法去行事。在三年级上学期的时候，我的感受还并不明显，但是这个学期我真的感受到这个说法的科学性，这学期解决孩子们的事把我忙的不亦乐乎，家长们也经常在我的记事本上反应孩子不够听话，让老师多帮忙教育，其实孩子们在我面前的时候还是很听话的，可是他们已经在心里有了自己的小算盘，不知道什么时候就会惹点事出来。
鉴于这些，我开始考虑怎样教育三年级的孩子，我们都知道在小学阶段三年级、四年级是孩子的转型期，所以这个时期是很重要的，如果这个时期顺利通过了，孩子在高年级就比较好教育，否则孩子就不好教育了，所以我们要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。孩子在一、二年级的时候，因为小，所以很不懂事，很多事情就会询问周围的人，等周围的人给他们一个好的建议，他们才会行事，这样就不容易犯错误。而且在低年级孩子犯错误很多都是不明白道理，所以我们就要耐心的给他们讲道理，而到了三年级，孩子懂得了很多，他们甚至想试试自己的做法会带来怎样的结果，从而就对成人有了挑战，此时讲道理，甚至以前用来“忽悠”孩子的办法似乎都失效了，所以我们要另辟蹊径。
我认为对于三年级的孩子，我们首先要树立自己的威信，此时的威信绝不是简单的训斥与责骂，而是让孩子信服成人，让孩子感受到自己的家长和老师都非常棒，很多事情自己不懂，但是家长和老师都懂，必要时候我们可以在孩子的兴趣点上发挥自己的特长，孩子就会对你敬佩有加，从而就很愿意接受你的建议。其次我们对孩子的教育一定要常抓不懈，哪怕觉得自己真的没有办法了也不要让孩子感觉到你拿他没有办法，一定要永远不放弃对孩子的教育，不要怕自己唠唠叨叨，一定要让孩子记住应该养成的习惯，一定要让孩子正直、诚实、向上，当然在这个过程中还要注意技巧性，要让孩子感受到你很信任他，鼓励他自立。最后，要能够和孩子交心，让孩子肯跟你说心里话，这样才可以不失时机的了解孩子的心理动态，有针对性的进行教育。
让我们一起加油，多关注孩子，顺利度过“马鞍”阶段。
第二：三年级学生家长必看
相信家长最关心的就是学生的成绩怎么样，有的家长有很多疑问＂我的孩子一，二年级成绩很好，总是考８０，９０分，现在三年级了，怎么成绩一直都没考好过，到底是什么原因呢 ＂还有的家长说＂我的孩子现在怎么作业总是不能及时完成，晚上要留下来补作业．＂其实这是一个必然，一， 二年级内容简单，学生学习很轻松，而三年级内容明显加深，如果没有养成良好的学习习惯，成绩自然不会有多好．我经常跟学生说的就是＂一，二年级
考１００分，不稀奇，如果三年级考１００分，才是真正意义上的好学生．相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。
（一）孩子的心理
三年级孩子的心理特点主要表现在以下三个方面。 １、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。 ２、情绪不稳定： 三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 ３、自控力不强： 从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
（二）学习方面
从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。
一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考９９、１００分，怎么到三年级只有９０来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给５０元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，
此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为５０元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是５０元，而不是你对他成绩的认可。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。
（三）交往方面：
三年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。
一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。针对三年级学生的这些特点，我建议各位家长：多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。
第三：三年级学生如何提高作文能力
——初学写作，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是老师和家长们在这个时期所期待的最大的成功！
及至孩子跨出那历史性的第一步之后，家长们无不欢欣鼓舞，喜笑颜开，恩爱有加，夸奖并至——有没有哪一位家长在这个时候疾言厉色地指责孩子不该先抬这只脚而该先抬那只脚、步子不稳当脚下不扎实、手脚不协调身体不平衡等等问题的？
——写出来第一篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。
孩子迈出了第一步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步„„哪怕是他第一步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地引导他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？
——学生得到了一次鼓励，必然信心大增，写下去的兴趣和愿望不知不觉地就油然而生了。写得多了，悟性自然增加：怎样写得好，怎样写得不好，哪儿写得好，哪儿写得不好，经验教训就会越积越多，这样再反过来指导自己的作文，怎么不会进步呢？
第四：三年级孩子的成绩如何提高
三年级在小学阶段处于中年级，是低年级到高年级的过渡阶段，也是语文知识的爬坡阶段。一二年级是低年级，主要是养成良好的学习习惯，有学习语文的兴趣，打好常用字词的基础，并具有初步的独立阅读能力。四五年级是高年级，主要是培养孩子自主学习的能力，加强阅读和作文的精确训练，有一定的语文实践能力。如果您的孩子在低年级打好了基础，三年级的学习就很轻松。但如果孩子在低年级没能打好基础，到了三年级，知识增多，各科的内容也有了难度，孩子就感觉很不适应。
怎样帮助孩子度过这艰难的一步呢？我根据孩子们这两个单元的试卷情况，总结出以下几条失分原因，并针对具体原因给您支招，希望能对您有所帮助。
１、 写字速度慢。有的同学因为写字速度慢，后面的题没时间做，所以失
分。实在可惜。支招：孩子在家里做各科作业时，与孩子商量好，要有一定的时间限制。但最重要的是在保证作业质量的前提下提高写字速度。对于孩子出现边写边玩，写写停停等不良习惯，要制定具体的奖惩方法帮助孩子改正，提高写作业的效率。
２、 审题能力差。有的同学匆匆读题，慌忙做题，写了不少，分数却不高。
原因是他根本就没弄懂题目要求，只是凭自己的感觉想当然的填上答案，正确率低就难免了。支招：平日家庭作业就要求孩子读题（特别是例题）至少三遍，弄懂了再做。做完一道题后就检查一道题。力争做一道对一道，不做无用功。
３、 阅读能力弱。我们从一年级开始，就一直让孩子在学校在家里都进行大量的阅读，班里多数孩子养成了喜欢阅读的好习惯。但仍然有个别家庭因为工作忙碌，并不能经常跟着班里的阅读进度走，甚至还有的家长从没有和孩子一起读过书。因此，孩子的阅读能力较差，理解能力不强，往往不知道一道题的要求是什么。而阅读能力弱的孩子在数学方面也会落在后面，因为他读不懂题目到底是让干什么的。
有个家长看到孩子考的差，就说：“老师，你是不是要多复习课内的东西，课外的东西放到假期里搞不行么？”我想说，当然不行！你看看第二单元的试卷内容就知道了，有几分是课内的东西呢？语文这门学科和其他学科最不一样的就是：课内学的东西，除了字词在试卷中占一些分值外，其他的几乎都是课外知识。特别是阅读和写作占的分值最大。到了高年级，阅读和写作更是语文考试的重头戏，分值会随着年级的升高而加大。语文课本中的一篇篇文章只是一个个例子，我们的课堂是通过学习这篇课文，学到与文本对话的方法。从而解决一些未读过文章中遇到的问题。语文的基础知识不能放松，课外阅读更是不能放手啊！
支招：过去的岁月无法弥补，但将来的日子我们却能把握。只要开始，就有进步的可能。所以，继续和
孩子一起行走在阅读的路上，我们会收获多多！
４、习作扣分多：有些孩子写作前审题不细，没有弄清作文要求提笔就写，
往往有的同学作文写满了纸也没有得高分，为什么呢？如果不符合题目的要求，写再多又有什么用呢？审题是关键。还有的孩子写作时写写停停，费了很长时间也没写几个字，这又是为什么呢？原因主要是选材和构思工作没做好就急于下笔，当然效率就不高了。所以，好的作文先要心里有，才能往纸上“倒”啊！还有的同学错别字多，主要是平时的日记或作文没有及时改错，或平时爱写拼音，造成错误有了积累，所以扣分多。另外就是语句不通顺。这是因为很多孩子很聪明，脑子总是比手快，所以写起句子来总是跳跃，造成语句不通，别人看不明白。这时候，好好检查就是非常必要的。检查时，看看自己有没有表述明白，漏掉了哪些字等等。
阅读和写作要想提高，不是一日之功。我班有好几个孩子经常认真写日记，
天天阅读，有了平日的训练，成绩怎能会很差呢？
想要孩子的学习成绩提高，最重要的是要相信孩子！相信他在学习上只是暂时遇到了困难，需要我们的帮助。如果你希望你的孩子成为怎样的人，那就天天告诉他你的想法。如果你见到孩子成绩差，你这样说： “你怎么那么笨啊！”这样的话好像是你希望孩子是个笨孩子。
“加油，孩子，我们好好分析原因，找到解决的办法，妈妈相信你能渡过难关。我们一起努力！”这样的话好像才是孩子喜欢听的。也说明你相信孩子能进步。
三年级了，孩子有自己的想法了。也有的孩子开始会撒谎了，不敢把成绩告诉家长了。为什么呢？你给了孩子诉说苦恼的机会么？你能理解每个孩子都想考好么？你知道孩子没考好时需要的是你的帮助么？斥责只能让孩子远离你。让我们平静心情，走好每一步，快乐每一天。
第五：专家对三年级孩子的教育看法
都说小学三年级是一个关键，是小学阶段的一个重要的转折点。是呀，我教过两个三年级，现在是在教第三个三年级，对此深有感触。为什么一、二年级学生都能在考试中考到八、九十分，到了三年级成绩就会突然下降了呢？孩子到了三年级他们的思维水平、接受能力到了一个什么样的水平呢？对此我以前也是一无所知。以为孩子应该懂得很多，对于老师说的话都能理解。现在我再回过头来教三年级，我的孩子也在三年级。现在做为一个三年级孩子的父亲，我知道以前的想法是错的，我以前并不完全了解三年级的孩子。特别是刚从二年级升入三年级的学生。对于如何教育三年级孩子我有几点看法：
一、不要用大人的思维去衡量三年级的孩子
三年级的孩子他们的年龄在九岁左右，看上去象是长大了，但对于很多事情和事物都不够了解。有许多老师抱怨现在孩子不懂事，实际是在用大人的思维方式去衡量了他们，以为他们应该知道。对他们的要求过高，我们应该多了解他们，多说一些小孩的话。
二、他们对表扬情有独钟
有句话说的好，“好孩子”是夸出来的。我们做家长和老师别吝啬我们的表扬，特别是对低年级的孩子，他们更喜欢表扬，一句表扬让他们更有信心，一句表扬让他们更上进。千万别大声喝斥，特别是在辅导他们学习的时候，因为这样会让他们对学习更没有信心，更不敢与你接近。在学习上他们把心思都放在怎样躲蔽老师上，完全不在学习上，他们只顾着害怕了。
三、还给孩子玩的时间
玩是所有孩子的天性，在玩中他们会体会快乐，在玩中他们更会动脑。我们这一代的人会经常在一起谈论童年时的快乐。但现在的孩子玩的太少，而且玩的不够尽兴。真害怕在他们长大后没有什么可以回亿的了。给孩子玩的时间吧，他们的身上负担不应过重。不要把大人的意愿强加给孩子。
无论是家长还是老师我们都应该从孩子的角度出发来，倾听孩子的心声，多了解孩子。不要让爱成为孩子的负担。