篇一：勇于承认自己的错误
苏格拉底曾经说过：“没有经过反省的生命，是不值得活下去的。”因此，经常反省和检查自己可以避免偏离正道。
其实，人人都可以养成认错的习惯。记得亚伯拉罕—林肯说过：“我相信自己决不至于老到在没有说话时仍能大言不惭。”正是他这样的性格赢得了共事者的尊敬和亲善。
一个人犯了错误并无什么大不了，而不敢勇于承认错误才是最大的悲哀。作家张晓风说过这样一句话，那个名叫“失败”的妈妈，其实不一定生的出名叫“成功”的孩子—除非她能找到那位名叫“反省”的爸爸。
记得有这样的一则故事，很久以前有两个人因偷羊被捕，得到的惩罚是在他们两人的前额烙上两个英文字母ＳＴ意思是ｓｈｅｅｐ－ｔｈｉｅｆ的缩写，然后放了他们。
其中一个人受不了这种耻辱，就躲藏到异国他乡，可是碰到陌生人，仍不停的问他这两个字母是什么意思？他不堪痛苦，终于抑郁而终，把自己埋在了野坟中。另一个人却说：“我虽然无法逃避偷羊的事实，但我仍旧要留在这里，赢回邻居对我的尊敬。”
一年一年过去，他通过自己不懈的努力终于又从新建立起正直的名誉。
有一天，一个陌生人看到这个老年人的两个字母，就问这是什么意思。那个村里的人告诉他：“这已经是好久以前的事了，我也有点记不清了。应该是ｓａｉｎｔ的缩写吧。”
反省是认识自己的秘方，老实说，每一个人在一天中，都应该抽出一段时间站在镜子面前，平心静气地反省自己一天的作为，这样，你才能有所收获，从而不虚度年华。
篇二：勇于承认错误
人总是有犯错误的时候，谁也不是完美的人，但是犯了错要敢于担当才是令人佩服的。
就说我们班的事吧。有一天上数学课，班上纪律不太好。也不知怎么了，一上六年级，特别是要毕业的这学期，我们班的学生好像一点都不怕老师了似的，所以课堂上有时会很乱。当时老师正在黑板上写算式，忽然听见有人在唱歌，这还了得？老师马上查问，却找不出嫌疑人来。后来数学老师把班主任语文老师找来了，说不调查出这个人是谁，她就不讲课了。
我开始以为老师不会这么做的，只是想吓唬我们一下而已。结果我错了，数学老师因为生气真不讲课了，就让我们做卷子，她则在班级里继续查问。
对于毕业班的我们来说，不讲课可是不行啊！在我们的恳求之下，语文老师也劝说了好半天，最后，数学老师总算肯讲课了。但最终唱歌的那个人也没查出来是谁。
这个人也真是的，站出来认个错不久得了，还害了我们大家受牵连，这真是一条鱼腥了一锅汤啊！如果是我的话，我当时就会站出来向老师承认错误。
既然犯了错，就不怕承认，否则别犯错啊！特别是该站出来承担责任的时候，怎么又成了缩头乌龟呢？做个勇于担当的人并不是一件丑事，反之倒是有点不仗义了。
篇三：勇于承认自己错误
你看过《真正的贼》这本书么？它讲述了一个关于偷窃、负疚、友谊和荣耀的故事，“勇于承认自己的错误”在这里被描述得如此令人动容。
在这本书中，老鼠德克无意间发现了大金库的入口，财迷心窍的他偷走了许多珠宝。看守珠宝的首长，也就是全国最最诚实的人——加文被熊国王怀疑，在猫丞相的教导下，把加文判刑了。老鼠德克正要自首，加文却出走了。从此，老鼠德克吃不好饭睡不好觉，他想方设法洗去了加文的坏名声，又还回了珠宝，最后还把加文找了回来。
读完了这本书，我也有点为加文感到委屈。他明明很认真地看守，可国王却迁罪于他，真是委屈。我也对老鼠德克感到气愤，因为他财迷心窍，偷走了珠宝，害得加文被他连累。可是，我再次读了一遍这本书，心态发生了些变化。我突然发现，老鼠德克其实也很勇于承认自己的错误。他虽然偷走了珠宝，却马上意识到自己错了，想要勇于承认。他也已经站了出来，决定自首。而且加文走后，他并不像“真正的贼”那样洋洋得意，而是想办法为加文澄清罪名。我不禁佩服起这只老鼠的勇气，勇于承认错误的勇气。
在我的生活中，也发生过这样的事情。三年前的一天上午，爸爸妈妈都不在家，我就把班里的几位小朋友叫到家里来玩耍。我们玩枪战，玩的不亦乐乎，玩着玩着，我太兴奋了，不禁手舞足蹈起来，哪想到手中的枪一下碰到了窗台上的花瓶，只听到“哐”的一声响，花瓶掉在地上摔碎了。我吓坏了，一时不知道该怎么办。小朋友们也纷纷离去。
到了中午，爸爸妈妈回来了，发现了地上破碎的花瓶，问道：“这是怎么回事？”我吓坏了，连忙支支吾吾地说：“这个，这个，它是被小朋友们打碎的。”爸爸妈妈看着我紧张的眼神、红红的小脸，就和蔼地说：“你说的是真的吗？花瓶是你弄碎的吧？”我看到爸爸妈妈也不像特别生气的样子，就壮了壮胆，低下头，小声说道：“是我不小心碰到花瓶，摔碎的。”妈妈过来抚摸着我的头，说道：“豪豪，记着，做错了事要勇于承认，这样才能问心无愧，才算是个好孩子。”说完就主动和我一起把花瓶碎片打扫干净。这些话我到现在都记得，做错了事情不可怕，一定要勇于承认。
犯错误无法避免，让我们大家都学习老鼠德克勇于承认错误的精神吧，这样才能做到无愧于心。
篇四：勇于承认错误
星期天的早晨，我读了一篇叫《薇薇的试卷》的文章，课文主要讲了这样一个故事：薇薇在一次考试中没有考出理想的成绩，老师请小朋友把试卷带回家给家长看后签字，并于第二天交给老师。薇薇生怕被妈妈责骂，就将妈妈以前的签名剪下贴在了试卷上，欺骗了老师也欺骗了妈妈。老师发现后教导了薇薇，要做一个诚实的小朋友，薇薇感到自己做错了，并向老师及妈妈诚认了错误，并保证以后再也不做这样的事情了，争取要做一个诚实的小朋友。
从这篇课文中使我学到：我们不能像薇薇一样，为了不让父母知道自己考砸了，把以前卷子上的签名剪下来贴在同样的地方，欺骗父母，欺骗老师。如果考试没有考好，只要以后认真听课、认真完成作业、积极开动脑筋，那一定会考出好成绩的。
读了这个故事，不由得让我想起以前发生的一件事情：记得有一次我生病了，爸爸要我吃药，并且把药泡好，他就去做自己的事情了。我想：药那么难吃，我还是趁爸爸不注意的时候倒掉吧！想着，我就行动起来了，但是，最终却被爸爸发现了，还狠狠地教训了我一顿，教导我不要像薇薇那样说慌，但是要像她一样犯了错误，勇于承认，做一个诚实的好孩子！我听了爸爸的话，难为情地低下了头。
我们在学习和生活中，或许会犯一些小错误，但我希望大家能够像薇薇一样勇于承认错误，并积极地、及时地纠正错误，做个诚实的好孩子。
篇五：要勇于承认错误
昨天晚上，由于下雨，我就在家练习滑板，练着练着，我忽然灵机一动：平时我都是用左脚上板，如果我能用右脚上板就更好了。我把这个想法告诉了爸爸，没想到他也很支持我，还主动来扶我，我们就在客厅里练起来。
练了一会儿，我感觉还不错，虽说用右脚上板没有左脚上板容易控制，但是我毕竟能滑一段距离，但是拐弯还有一定难度。当我正练得起劲的时候，不知道什么时候爸爸已经松开了手，在沙发旁边拐弯时，我一不留神，没能控制住滑板，滑板飞出去了，只得“哗”的一声响，滑板撞到了妈妈心爱的花盆上，顿时漂亮的花盆破成了好多块，里面的土也跑了一地，我吓坏了，赶快跑过去对妈妈说“对不起”，妈妈也许是太伤心了，仍然低着头看书，不理我。
这时，我想帮她把玻璃碎片粘起来就好了，就告诉妈妈，我们可以把它粘好，但爸爸说破的块数太多了，粘不好。其实直到这时，爸爸、妈妈还都没批我。但是千不该万不该，我为了说明花盆破了不怨我，就找爸爸的不是，我说：“是爸爸扶着我的，他不应该松手，他松手又没告诉我，因此花盆打破了怨爸爸，不怨我。”听到这里，妈妈从书中抬起了头，告诉我：“犯了错误不可怕，可怕的是为错误找借口，花盆是你不小心打碎的，这本来没什么，你又不是故意的，但是你现在却为错误找借口，这就很不对了。你这种做法，我很失望，这种错误比打碎我的花盆要严重得多。”我还在为自己找借口，一口咬定就是怪爸爸，谁让他没把我扶好的？爸爸本来还在说笑的，听我这样说也很生气了，非要揍我一顿，说我不该为自己犯的错误找借口，我吓得躲在妈妈那里，一动也不敢动，关键时候还是妈妈救了我，她没让爸爸揍我，但是让我跟爸爸道歉，承认自己错了，犯了错误就是犯了错误，不要再去为错误找借口了。
后来我们三个人又找了个花盆把那棵吊蓝给种了下去，其实我也很难过，本来一样的两个好看花盆，现在只剩下一个了，再也不容易买到一样的了。收施完之后，我又去写了篇日记，我知道是我错了，我错在犯了错误之后还找借口。每个人都会犯错误的，犯了错误不可怕，可怕的是不应该去为错误找借口，要勇于承认错误。
篇六：勇于承认错误
一天。孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学。师生们来到海州，天空忽然电闪雷鸣，狂风暴雨大作。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨。
这山洞面对着大海，是老渔翁平常歇脚的地方。孔子觉得洞里有点闷热，便走到洞口，观看雨中的海景，看着看着，不觉
作文二：《勇于承认错误的作文》1400字勇于承认错误的作文（一）
犯了错误就应该要勇于承认，不能因为我们心里害怕，就不敢去承认。
我之所以承认错误是因为一件事激发了我。事情的经过是这样的：爸爸在外地出差时，为爷爷买了一个古董花瓶，准备在爷爷过生日时送给爷爷。从买回来的那一天，我就对这个花瓶充满了好奇心。我在心里想到；到底是什么地方珍贵呀，是花纹、是质量还是历史悠久……需要这么昂贵的价钱。
趁着爸爸妈妈出去的机会，我悄悄地跑进房间，小心翼翼的那起花瓶，左看右看，就是没有觉得它和普通花瓶有什么差别。可能太紧张了，手中的花瓶掉地了，我吓坏了，慌忙扫起地上的碎片，跑回自己房间。
我傻傻的坐在床上，心想；说，不说，说了说明我很诚实，还有救。不说，说明我彻底成了一个爱撒谎的小孩子。最后，我在激烈的心理斗争后，决定，说。爸爸妈妈回来了，看到我一脸慌张的样子，便问我；＂怎么了？＂我把今天发生的一切都告诉了他们，他们没有骂我，只是抚摸着我的脑袋说；＂没关系，东西没了可以再买，但说了谎，一切就难以挽回了。＂我听了点点头。
做人要勇于承认错误，犯错误了就应该承担自己应该承担的责任，做一个敢作敢当的男子汉！
勇于承认错误的作文（二）
孔子说：人非圣贤，谁不会犯错？问题是，当我们犯错时，不要一味的把过失推给别人，要能立即面对错误，检讨原因。
有一次，因为老师不在，班上大吵大闹，我也不例外。老师回来非常生气，便要大家自己承认，有在吵的人站起来！然后要处罚。我听了之后，非常的害怕，想要站起来，但怕被处罚又不敢站起来，犹豫不决，最后我决定，不要站！
为了面子，我没勇气承认自己的过错，最后我十分的后悔，感觉真不好受，因为同学们用异样的眼光看着我，这件事一直烙印在我的心中，所以我暗暗地下了决心，以后做错事就要勇于认错！
做错事时，就要勇于认错。做错事，并不是一件可耻的事。可耻的是，做错事以后不认错、不反省。何况做错事时，好好的检讨自己，就可以从中学到教训，让自己更上一层楼。
如果做错事，却不承认，感觉会像自己正背着沉重的大包袱，忐忑不安，有的时候，甚至还会因此而说出更多谎言，谎言有如一朵鲜花，外表美丽，生命却短暂。
承认过错的人是“勇者”，不再犯错的人是“智者”，做错事时，就要勇敢的承认自己的错误，并且好好反省，这才是最好的！
勇于承认错误的作文（三）
历史中，有很多勇于承担错误的人，他们都是我们学习的榜样。
有一次，妈妈买来饼干，（ｍ．ｌｚ１３．）妈妈对我说：“不能偷吃知道吗？还有，不能告诉姐姐这里有饼干。”我点点头。到了我生日那天，妈妈发现饼干少了，就大发雷霆，姐姐知道了，害怕起来：“惨了，妈妈一定会知道是我偷吃的，怎么办？啊！今天是妹妹的生日，妈妈一定不会怪妹妹的。对！就这么办。”
妈妈问：“你们谁偷偷吃了饼干？从实招来。”姐姐忽然指着我说：“是妹妹偷的吃的。”我摇头摆手的，妈妈语重心长的对我说：“真的是你偷吃的吗？勇敢承认错误是个好孩子，乖，下次不要就是了。”姐姐要我背黑祸，虽然妈妈没有怪我，但是我还是掉眼泪了。我往外跑，姐姐追着我，说：“不要哭了，我买糖果给你吃。”我非常生气的说：“我不要，我只要你还我清白。”姐姐得意洋洋地说“反正妈妈又没有怪你。”“不行。”我一边说一边往外跑。事后，姐姐面壁思过，向我和妈妈承认错误，我和妈妈都原谅了她，不但这样，妈妈买蛋糕奖励勇于承认错误的姐姐。
犯错了就应该勇于承认，不要推卸责任，要知道：知错能改，善莫大焉。
＊ 错误作文５００字
＊ 面对错误的作文
＊ 错误作文５００字
作文三：《勇于认错1》2400字勇于认错１
【摘要】：教学目标认知：１．知道有了错误应该承认。２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感：有了错误愿意承认。行为：有了错误勇于承认。教学建议教材分析本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。只有勇于认错，才能进步。因此，有必要教育学生从小养成勇于认错的好
教学目标
认知：
１．知道有了错误应该承认。
２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。
情感：
有了错误愿意承认。
行为：
有了错误勇于承认。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。只有勇于认错，才能进步。因此，有必要 教育学生从小养成勇于认错的好品德。
课文选取了美国第一任总统华盛顿小时候勇于认错的故事，故事中主人公的年龄与二年级同学相仿。这个年龄段的学生经常会发生无意间犯错误的事。因此，本课教材利于学生体验人物的思想感情，利于开展情境 教学，利于指导学生的道德行为。
教法建议
１． 教学前， 教师要认真了解本班、本校在“勇于认错”方面有哪些好的典型，在 教学时可以适时举例，同时也了解一下存在的问题，使 教学有的放矢。
２．课文前的“说一说”栏目，可以在导入新课时使用。学生回答问题后， 教师不必急于肯定或否定。可以让学生在 教学中或学完课文后，再评价一下自己的做法是否正确，。
３．课文中有两幅插图。第一幅插图，表现华盛顿要试一试斧头是否锋利。通过看图，让学生明白华盛顿是在无意中犯了错误。第二幅插图，表现华盛顿勇于承认错误后，爸爸原谅他的情景。 教学中应该让学生仔细观察华盛顿的面目表情，并结合课文展开联想，深刻理解“勇于认错是诚实、勇敢的表现”。还要引导学生通过观察华盛顿父亲的表情，理解“勇于认错可以得到别人的谅解”。有条件的学校可以将插图制成幻灯片，便于集体学习讨论。
４．课文后的“说一说”栏目，可以在课文 教学中使用，也可以留在总结全课时使用。“讲一讲”栏目中的问题，学生在回答时不要求统一答案，可以提出不同的解决办法，故事可以有多种情景的续写和结局。
教学设计示例
第五课 勇于认错
教学目标
认知：
１．知道有了错误应该承认。
２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。
情感：
有了错误愿意承认。
行为：
有了错误勇于承认。
教具准备
１．课文录音。
２．挂图２幅或实物投影课文插图。
３．练习幻灯片３幅。
教学过程
一、想一想。
在生活中，由于同学们年纪小，生活经验少，难免做一些错事。你在家中、在学校里做过错事吗？做了错事你当时是什么心情？结果怎么样？在回答这个问题之前，我们先来学习第五课“勇于认错”。
板书：五 勇于认错
二、讲一讲。（学习课文）。
１．过渡语：你们知道华盛顿是谁吗？他是美国独立战争时期的杰出统帅，是美国的第一任总统。在他小时候，也做过错事。他是怎么对待错误的呢？
２．听课文录音。
３．出示挂图１。
提问：
（１）华盛顿为什么要砍小树？砍断小树以后，他的心情怎么样？
（２）华盛顿的爸爸看到被砍断的小樱桃树，是什么心情？他说了些什么？
（３）华盛顿看到爸爸大发脾气，为什么还承认是自己砍的树？假如是你，你怎么做？为什么？ 板书：大胆承认
（４）小结：华盛顿为了试试爸爸送给他的小斧头锋利不锋利，无意中砍断了爸爸心爱的樱桃树。他冒着被爸爸处罚的危险，没有说谎，而是大胆地承认了错误。
板书：不说谎
４．出示挂图２。
提问：
（１）华盛顿砍断了爸爸心爱的樱桃树，爸爸为什么原谅了他？爸爸是怎么说的？齐读课文最后一段。
（２）爸爸为什么说“我宁愿不要心爱的樱桃树，也不愿意听你撒谎”？
（３）小结：爸爸看到华盛顿主动、勇敢地承认了错误，非常高兴。因为他从华盛顿身上看到了比樱桃树更为可贵的东西——诚实。
板书：诚实 勇敢
（４）小结：诚实是一种美好的品德。它比一棵樱桃树价值高。所以华盛顿的爸爸原谅了他。
三、说一说。
１．你们还知道哪些“勇于认错”的故事？
２．说说班上“勇于认错”的事例。
３．说说：你在家中、在学校里做过错事吗？当时是什么心情？后来又是怎样做的？
４．小结：从同学们所讲的事例中，可以看到在我们身边有很多勇于认错的好孩子。有了错误只要大胆认错，就能不断进步，健康成长。
板书：有错误
四、议一议。
通过学习，同学们明白了很多道理，现在我来考考你们。
１．出示幻灯片（“说一说”栏目内容）
（１）小兰做错了一件什么事？她在想些什么？她是怎么做的？为什么要这样做？
（２）小结：小兰不小心把图书馆的书撕破了，她宁愿接受老师的批评或者赔偿一本新书，也要勇敢地向图书馆老师承认错误。她这样做，就是勇于认错的表现。
２．出示幻灯片２（“议一议”栏目内容）。
（１）小红不小心把墨水瓶打翻了，弄脏了爸爸的图纸，小红应该怎么做？学生讨论。
（２）小结：一个人无意中做错了事，不要怕挨批评，更不要说谎，要态度诚恳地、大胆地去承认错误，真诚地向别人道歉，这样才能得到别人的原谅，才是一个真正诚实的人。
五、演一演。
１．出示幻灯片３（“讲一讲”栏目内容）。
（１）军军在院子里打羽毛球，一不小心把邻居王阿姨家窗台上的花盆打碎了，可巧妇阿姨不在家，你知道他会怎么做吗？
学生讨论，师生同台表演。
（２）小结：同学们表演得很好。大家懂得了犯了错误要勇于承认，无论有没有人看见，都要勇敢地去承认错误，这样才能从小养成勇于认错的好习惯。
六、总结。
今天，我们学习了第五课勇于认错，知道了当我们无意中犯了错误、做了错事时，应大胆承认，不说谎话，这样可以得到别人的谅解，有利于个人的成长和进步，做真正诚实勇敢的好孩子。希望大家像小华盛顿和班上勇于认错的同学那样，做一个勇于认错的、诚实的人。 板书设计
五 勇于认错
作文四：《勇于认错》2100字认知：
１．知道有了错误应该承认。
２．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。
情感：
有了错误愿意承认。
行为：
有了错误勇于承认。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能没有过错，世界上绝对不犯错误的人是没有的，重要的是要正确对待错误，勇于承认错误。只有勇于认错，才能进步。因此，有必要教育学生从小养成勇于认错的好品德。
课文选取了美国第一任总统华盛顿小时候勇于认错的故事，故事中主人公的年龄与二年级同学相仿。这个年龄段的学生经常会发生无意间犯错误的事。因此，本课教材利于学生体验人物的思想感情，利于开展情境教学，利于指导学生的道德行为。
教法建议
１．教学前，教师要认真了解本班、本校在“勇于认错”方面有哪些好的典型，在教学时可以适时举例，同时也了解一下存在的问题，使教学有的放矢。
２．课文前的“说一说”栏目，可以在导入新课时使用。学生回答问题后，教师不必急于肯定或否定。可以让学生在教学中或学完课文后，再评价一下自己的做法是否正确，。
３．课文中有两幅插图。第一幅插图，表现华盛顿要试一试斧头是否锋利。通过看图，让学生明白华盛顿是在无意中犯了错误。第二幅插图，表现华盛顿勇于承认错误后，爸爸原谅他的情景。教学中应该让学生仔细观察华盛顿的面目表情，并结合课文展开联想，深刻理解“勇于认错是诚实、勇敢的表现”。还要引导学生通过观察华盛顿父亲的表情，理解“勇于认错可以得到别人的谅解”。有条件的学校可以将插图制成幻灯片，便于集体学习讨论。
４．课文后的“说一说”栏目，可以在课文教学中使用，也可以留在总结全课时使用。“讲一讲”栏目中的问题，学生在回答时不要求统一答案，可以提出不同的解决办法，故事可以有多种情景的续写和结局。
教具准备
１．课文录音。
２．挂图２幅或实物投影课文插图。
３．练习幻灯片３幅。
教学过程
一、想一想。
在生活中，由于同学们年纪小，生活经验少，难免做一些错事。你在家中、在学校里做过错事吗？做了错事你当时是什么心情？结果怎么样？在回答这个问题之前，我们先来学习第五课“勇于认错”。
板书：五 勇于认错
二、讲一讲。（学习课文）。
１．过渡语：你们知道华盛顿是谁吗？他是美国独立战争时期的杰出统帅，是美国的第一任总统。在他小时候，也做过错事。他是怎么对待错误的呢？
２．听课文录音。
３．出示挂图１。
提问：
（１）华盛顿为什么要砍小树？砍断小树以后，他的心情怎么样？
（２）华盛顿的爸爸看到被砍断的小樱桃树，是什么心情？他说了些什么？
（３）华盛顿看到爸爸大发脾气，为什么还承认是自己砍的树？假如是你，你怎么做？为什么？
板书：大胆承认
（４）小结：华盛顿为了试试爸爸送给他的小斧头锋利不锋利，无意中砍断了爸爸心爱的樱桃树。他冒着被爸爸处罚的危险，没有说谎，而是大胆地承认了错误。
板书：不说谎
４．出示挂图２。
提问：
（１）华盛顿砍断了爸爸心爱的樱桃树，爸爸为什么原谅了他？爸爸是怎么说的？齐读课文最后一段。
（２）爸爸为什么说“我宁愿不要心爱的樱桃树，也不愿意听你撒谎”？
（３）小结：爸爸看到华盛顿主动、勇敢地承认了错误，非常高兴。因为他从华盛顿身上看到了比樱桃树更为可贵的东西——诚实。
板书：诚实 勇敢
（４）小结：诚实是一种美好的品德。它比一棵樱桃树价值高。所以华盛顿的爸爸原谅了他。
三、说一说。
１．你们还知道哪些“勇于认错”的故事？
２．说说班上“勇于认错”的事例。
３．说说：你在家中、在学校里做过错事吗？当时是什么心情？后来又是怎样做的？
４．小结：从同学们所讲的事例中，可以看到在我们身边有很多勇于认错的好孩子。有了错误只要大胆认错，就能不断进步，健康成长。
板书：有错误
四、议一议。
通过学习，同学们明白了很多道理，现在我来考考你们。
１．出示幻灯片（“说一说”栏目内容）
（１）小兰做错了一件什么事？她在想些什么？她是怎么做的？为什么要这样做？
（２）小结：小兰不小心把图书馆的书撕破了，她宁愿接受老师的批评或者赔偿一本新书，也要勇敢地向图书馆老师承认错误。她这样做，就是勇于认错的表现。
２．出示幻灯片２（“议一议”栏目内容）。
（１）小红不小心把墨水瓶打翻了，弄脏了爸爸的图纸，小红应该怎么做？学生讨论。
（２）小结：一个人无意中做错了事，不要怕挨批评，更不要说谎，要态度诚恳地、大胆地去承认错误，真诚地向别人道歉，这样才能得到别人的原谅，才是一个真正诚实的人。
五、演一演。
１．出示幻灯片３（“讲一讲”栏目内容）。
（１）军军在院子里打羽毛球，一不小心把邻居王阿姨家窗台上的花盆打碎了，可巧妇阿姨不在家，你知道他会怎么做吗？
学生讨论，师生同台表演。
（２）小结：同学们表演得很好。大家懂得了犯了错误要勇于承认，无论有没有人看见，都要勇敢地去承认错误，这样才能从小养成勇于认错的好习惯。
六、总结。
今天，我们学习了第五课勇于认错，知道了当我们无意中犯了错误、做了错事时，应大胆承认，不说谎话，这样可以得到别人的谅解，有利于个人的成长和进步，做真正诚实勇敢的好孩子。希望大家像小华盛顿和班上勇于认错的同学那样，做一个勇于认错的、诚实的人。 板书设计五 勇于认错
作文五：《勇于认错的父亲》1100字家住美国达拉斯州的杰克，是一名七年级的学生，他的母亲在他４岁的时候患病去世了，他一直跟父亲生活在一起。特殊的家庭环境，使杰克从小养成了独立坚强的性格，遇事很有主见。
杰克的父亲詹姆斯是一名桥梁工程师，经常早出晚归，几乎没有时间照顾杰克的生活，更不用说辅导他的学习了。好在杰克是一个懂事听话的孩子，各科学习成绩都很优秀，这让詹姆斯十分欣慰。
杰克有一项业余爱好――画画。一到周末，杰克就会背上他心爱的画夹，到野外去写生，在与大自然亲近的过程中，杰克获得了很多快乐。慢慢地，詹姆斯发现，杰克花在画画上的时间太多了，放学回到家，杰克就钻进自己的卧室里，没完没了地画起来，有时甚至忘记了吃饭。詹姆斯担心这样下去会影响杰克的学习成绩，但他又不想过多地约束儿子，所以刚开始他只是经常提醒杰克要注意把握好时间。
直到上周，学校把一份最近一次的成绩单寄到家中，詹姆斯才发现杰克的成绩下滑得很厉害。这之后，詹姆斯又多次提醒杰克，可是杰克根本不听他的，一怒之下，詹姆斯便没收了杰克的画夹。并警告说，如果再这样下去，他就永远也得不到画夹。
心爱的画夹被父亲没收了，杰克很委屈，但他也理解爸爸的良苦用心，暗暗使劲，学习成绩又追了上来。本以为这样就可以要回画夹，没想到要了很多次，父亲还是不肯松口。苦恼中的杰克把这事告诉了好朋友亚当斯，两人讨论了半天也没有想出什么好办法。最后，亚当斯无意中说了一句：“实在没办法，就到法院去告他。”
这本来是亚当斯的一句玩笑话，但杰克却当了真。他做出了一个惊人的举动，果真把父亲告上法庭。当然，杰克也只是抱着试试看的心态去做这件事的。他原以为法官会说“这件事情法院不管，你自己跟老爸商量解决吧”，但那位接待他的法官竟然详细地问了他的情况，并答应帮杰克的忙。
一个月后，法院如期开庭了，许多媒体记者和家长赶到法庭，大家想在第一时间知道判决结果。杰克在法庭上说，即使是孩子，也有业余爱好的自由，父亲没收他的画夹，就是侵犯了他的权利，他要求父亲还回他的画夹。面对儿子的指责，詹姆斯当庭承认了自己的错误。最终法庭宣布，詹姆斯把画夹还给杰克，并且当众向杰克道歉。
对于法官的判决，詹姆斯没有任何异议，他走过去对儿子说：“杰克，真对不起，爸爸不应该用这样粗暴的态度剥夺你业余爱好的权利，我知道你一直是个聪明好学的孩子，爸爸以你为荣。”说完，紧紧抱住了杰克。顿时，法庭上响起了热烈的掌声。
虽然父亲在法庭上并没有责怪自己，但杰克的心里仍然忐忑不安，毕竟他使父亲在众人面前丢了面子，担心父亲会揍他。所以，从法庭回到家，他趁父亲去洗手间的时候，赶紧溜进了自己的房间。
果然，过了一会，杰克就听见父亲在客厅里大声叫他。杰克惴惴不安地慌忙从卧室里跑出来，没想到父亲满面笑容地说：“杰克，为了要回自己的画夹，你竟然想到求助于法院，真不错，或许你以后可以去当一名律师。”听了父亲这话，杰克心头的一块石头才落地。
作文六：《[优秀作文]勇于认错的老师》600字勇于认错的老师
长青学校 五（２）班 刘道亮
每天，听着别的老师大声斥责学生，我就感到无比庆幸，庆幸我们班能拥有一个温柔和蔼、善解人意的好老师。我们的老师姓刘，个儿矮小，看上去不甚瘦弱，却整天笑盈盈的。
别看她个儿小，嗓门不大，可学生们还挺服她的呢！她真了不起，大家爱听她上课，爱和她聊天。她从来不摆老师的架子。常和你开开玩笑，还会和同学们一起做游戏。
最让我们感动的是那天中午发生的事情。吃过午饭休息时间，大家到操场上散步。这天天气十分晴朗，令人心情愉快，同学们开始在洒满阳光的操场上做游戏。
我们一大帮子玩起了老鹰捉小鸡。刘老师也加入了这行列，她当母鸡，护着我们一大群小鸡，小惠是老鹰来捉我们。
游戏开始了，小惠仗着自己是校田径队的健将，向着我们这群“小鸡”发起猛攻。“小鸡”尖叫着、躲闪着，“母鸡”拼命地保护着“小鸡”。眼看“老鹰”就要抓住最弱的那一只“鸡”——小沈。“母鸡”伸手去阻挡。不巧，手指甲划到了“老鹰”小惠的脖子。因为小惠奔跑的速度很快，这一划很突然，来不及收手，顿时小惠的脖子上出现一道红红的划痕。
刘老师赶紧停了下来，上前查看，并一个劲儿地说对不起。她带着小惠去卫生室清理伤口，小心地为她涂上了红药水。更令人意料不到的是进了教室后，老师竟当着全班同学的面向小惠道歉。她说：“同
学们，今天很抱歉，老师在做游戏时不小心划伤了小惠。小惠是个坚强的孩子，受了伤不但一点泪都没流，还大度地原谅了我„„”
听了这番话，大伙儿心中十分感动。老师还提醒大家做游戏时一定要小心。事后，刘老师还拿出平时吃的小点心慰问小惠。
一个老师，能有勇气当着全班的面，向学生道歉，多不容易！
作文七：《教出勇于认错的好孩子》2600字教出勇于认错的好孩子 有些家长认为，孩子既然忸怩着不肯认错，说明他已经后悔了，已经对这件事的后果有所认识，那么，为什么要逼他心不甘情不愿地道歉哩？孩子也是有自尊心的！还有些家长认为，绝不能估息这个年龄的孩子对自己的错误百般狡辩和推脱，如果一个人打小就没有勇气承当做错事的后果，稍长大一点岂不成了“说谎精”、“小骗子”？因此哪怕是“诉诸体罚”，也要让孩子在痛哭中意识到自己的错误。
到底是哪种方案更合理？如何让宝宝乖乖认错又保全他的自尊心？其实，只要熟知这个年龄段孩子做错事后的普遍心理，因势利导，你也可以教出勇于认错的好孩子。
场景一：“好奇心”
宝宝打翻了牛奶在长毛绒地毯上，片刻的惊慌过后，他被牛奶在地毯上的渗透方式迷住了，于是地毯不幸被沦为他的“渗透力”实验品，果酱、清水、酸奶、咳嗽糖浆，凡是宝宝够得着的东西，都被他洋洋洒洒泼在了地毯上。
对策：
Ｄｏｎ＇ｔ
如果你看到宝宝的“杰作”气得失声尖叫，到处找鸡毛掸子，宝宝就是痛哭着挨打也不明白你的怒气从何而来。而且，宝宝会伤心欲绝地发现，在妈妈眼里，一块地毯的价值远远超过他本人，这使天真无邪的孩子首次陷入恐慌当中：他不是担心地毯不能恢复原样，而是担心妈妈从此不喜欢他了，不要他了——他无休无止地嘶哑着嗓子痛哭：原来是为这个！妈妈的教育目的有没有达到呢？没有。
Ｄｏ
如果发现孩子的错误令人抓狂，一定要强迫自己冷静下来，先搞清楚孩子的行为动机，再来帮助他认识“无心之过”带来的后果。你可以先向他保证，如果说出真相，保证不会体罚他；然后，试着帮助他回忆干嘛要做这样的“惊世骇俗”之事：是讨厌家里铺着地毯呢，还是想看看不同的液体倒在地毯上会发生什么变化？即使是后者，父母也不要由暴怒到欣喜，来个１８０度大转弯，说什么“原来我的宝宝还是小研究家，长大了会成为了不起的科学家呢”。如果你转而这样赞美孩子，孩子更不会意识到，自己的行为是给父母造成了麻烦，他就更不会认错了。父母可以先肯定孩子承认这事是他干的，是有勇气的表现，然后让他独自承受行为的后果——去浴室刷洗那块糟了殃的地毯，孩子对刷洗晾晒过程中的烦恼与劳累体会得越深，他未来再犯类似的冲动性错误的几率就越小。
Ｐ＆Ｐ温馨提示这个场景也暗示了父母应该为好奇心强的宝宝配备“玩具型工具箱”，诸如碎毛线、碎地毯、木刨花、小砂纸、小木块之类的零碎都给他准备好，在家中也经常做“刨花种蘑菇、发豆芽、渗透力实验”等小实验，以满足孩子的探索欲和动手欲。
场景二：“发泄”
宝宝从幼儿园回家后让保姆给他削水果吃，保姆阿姨正忙着，就让他等５分钟，结果宝宝抄起水果盘里的苹果就朝保姆身上砸，保姆气懵了，一面躲让，一面哭，当天就要辞职回乡。爸爸妈妈让宝宝向保姆道歉，宝宝也哭，说：“为什么你们的话保姆都听，都马上去做，我的话她就不听？不就是欺负我是小孩子嘛！”
对策：
Ｄｏｎ＇ｔ
不要事情一开始就强制宝宝道歉。要让宝宝意识到自己错了，父母首先要反思自己的行为：有没有平时在家对保姆颐指气使？有没有给予保姆平等尊重的态度？当保姆帮了大家忙，有没有说“谢谢”？平时有没有要求孩子以对待长辈的态度来对待保姆阿姨？此外，父母有没有在外遇事不顺回来拿保姆和孩子撒气的习惯？如果有，孩子就会模仿父母的行为，向他认为“最好欺负”的保姆撒气。
Ｄｏ
在这一场景下，蕴藏的是孩子“平等”观念的缺失，是一个值得关注的信号。此时，父母要跟孩子讲清楚暂时放下自尊心的必要，告诉孩子，当他做了让别人失望或者难受的事情时，道歉可以让对方感到舒服，并且有利于解决问题。父母可以用讲故事的方式让孩子试着体会“换位思考——激发同情”的过程，比如，“如果保姆阿姨发火，用苹果扔你，你会希望她怎么做？”父母也要告诉孩子，真诚地说一声“对不起”，并拥抱对方请求原谅，对做错事后心怀愧疚的人也是有好处的，因为只有别人原谅了你，你自己也才能真正地舒服和轻松起来。
场景三：“嫉妒”
妈妈去接宝宝的时候，一半的小孩子都来争先恐后得告状说“你家小微把蓓蓓的裙子给画了，蓓蓓都哭了，那条裙子是蓓蓓爸爸在英国买的，可贵了！”“小微就是不愿对蓓蓓说‘对不起’。”回家的路上，小微说起这件事来就哭：“我才不道歉！她蓓蓓有什么了不起的，穿了漂亮裙子就显摆。我知道，她长得漂亮，家里有钱，老师和同学都特别喜欢她！我就是不服气这一点！”妈妈正为要赔蓓蓓的裙子烦恼着，听了女儿这样倔头倔脑的话，气得打了女儿两下，这下，两个小女孩的“怨仇”似乎更没有办法解开了。
对策：
Ｄｏｎ＇ｔ
孩子因为无心或有意之过，得罪了别的小朋友，父母千万不要代她赔偿及道歉。其实，“代孩子道歉”的方式，其客观效果一方面是代孩子受过，袒护孩子心理中的阴暗面，孩子既不能从中得到应有的教训，也不能树立起对自己言行的责任感。比如这个案例中，孩子最大的问题，明显是无法克服自己嫉妒心的问题，如果父母代之赔偿，代其道歉，只会让孩子的嫉妒心膨胀发酵，最终发展到看不得任何人比她强，比她受欢迎的地步，最终会成为同伴群体中“最不受欢迎的人”。此外，如果父母没有解决导致孩子嫉妒心态的其他诱因——如认为老师偏袒，自卑于自己无法吸引老师的注意力。如果没有解决这些问题，勉强孩子去说“对不起”，一定是让孩子言不由衷的。
Ｄｏ
孩子对被伤害者的同情意识，是歉意的基础，那么，怎样激发起孩子对被伤害者的同情心呢？让孩子看一看对方被伤害后的伤心，看一看其他孩子对其的安慰，也看一看对方父母所表现出来的宽容（这需要小微的父母提前做好工作，避免对方家庭的不依不饶激发起孩子更强的对立情绪），与此同时，也让老师参与孩子的说服工作，向孩子声明：“老师最喜欢主动向小朋友伸出和解之手的小朋友。”让孩子与孩子，伤害者与被伤害者先牵手，再搂抱。哪怕一开始还有些不好意思，不自然，但彼此身体的温暖，最终将消弥敌意。
在这事例中，如何消解孩子的嫉妒心和自卑感，学会与不同家境的孩子和谐相处，比单纯地说一声“我错了！对不起！”重要多了。
专家提示：
每一个小宝宝天生都是一个小小科学家，他们对自然界，对生活中的各种现象充满了好奇心和求知欲，他们渴望通过自己的双手亲自试验和探索；幼儿期间的宝宝又处在发展大动作的关键期，这个期间他们喜欢推、摔、打、投等大动作感受事物的性质，他们还喜欢到处涂画。然而，宝宝们对于现实生活中的规则却知之甚少，比如有些东西很昂贵，不能当实验材料，有时要对人更礼貌些才行。宝宝的成长需要引导，在宝宝心理发展上应给予充分理解，父母应耐心引导，在具体方法建议中把握父母们通常容易把握不好的“度”。
作文八：《勇于承认错误的小故事》1500字乔治·华盛顿是美国首任总统，美国独立战争大陆军总司令。１７８９年，当选为美国第一任总统，任期结束后，自愿放弃权力不再续任，隐退于弗农山庄园。华盛顿被尊称为美国国父，学者们则将他和亚伯拉罕·林肯并列为美国历史上最伟大的总统。
乔治·华盛顿出生在一个大庄园主家庭，家中有许多果园，里面种着苹果树、桃树、梨树与李子树，还有一棵父亲从大洋对岸买采种下的品种上佳的樱桃树。这棵樱桃树长势很好。春天来了，树上开满了白花，散发出阵阵芬芳，许多蜜蜂都围着它辛勤地忙碌着，用不了多长时间就会结出果实了。
有一天，父亲交给华盛顿一把斧头，要他把影响果树生长的杂树砍掉，并再三叮嘱，一定要注意安全，不要砍伤正在结果的果树。在果园里，华盛顿挥动斧子，不停地砍着。突然，他一不留神，砍倒了这唯一的一棵樱桃树。
华盛顿意识到自己闯下了祸，害怕受到责罚，就用杂树把樱桃树盖起来。 傍晚，父亲来到果园，发现了被砍的樱桃树就知道儿子犯下了错误，但他装作不知道，还表扬儿子说：“你真能干，一个下午不但砍了这么多树，还把砍断的杂树都堆在了一块儿。”
华盛顿听了父亲的夸奖，脸一下子红了，惭愧地把实情告诉了父亲，还请父亲责备他。父亲把手放在孩子肩头，意味深长地说：“失去了一棵树，我当然很难过，应该批评你，但我同时也很高兴，因为你鼓足勇气向我说了实话，没有说谎或找借口，我就原谅你了。你知道吗，我宁愿要一个勇于承认错误的孩子，也不愿拥有一个种满枝叶繁茂樱桃树的果园。一定要记住这一点，儿子。”
尚未懂事的华盛顿望着父亲，不解地问：“为什么承认错误会比一千棵樱桃树还珍贵？”
父亲谆谆教导说：“一个人敢于承认错误、为自己的错误负责，他才能更好地在社会上立足，才能取得别人的信任。”
华盛顿从未忘记从这个事件中学到的东西，他一直像小时候那样诚实守信，受人尊敬和爱戴直至生命结束。
华盛顿从父亲那学会了勇于担当的品质，这对他一生的成长都产生了积极影响。每个人都会有做错事的时候，不论是大人还是孩子。当孩子做错事情，重要的不是错误本身，而是我们成人怎么样让孩子认识到他的错误以及承认错误。
列宁打碎花瓶的故事
有一次母亲带着列宁到姑妈家中做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评，便跟着其他孩子一起说：“不是我！“然而，母亲猜到花瓶是淘气的小列宁打碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发生类似的事情。但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的美德故事，等待着儿子能主动承认。有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”听说孩子羞愧难受的述说，妈妈耐心地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误．从此以后，列宁没有再说谎，长大以后，他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。
为什么孩子都很害怕犯错误，害怕承认错误呢？因为他们害怕承认错误后会挨骂、挨打，或者有人会看不起他。
其实，孩子不承认错误，就等于错上加错，这是比犯错更严重的后果。做错了事，只要改正就好，但是如果做错了事用撒谎的方式去隐瞒，久而久之，孩子就会养成逃避责任的恶习，最终酿下更大的错误。勇于认错不是件丢脸的事。认识到自己的错误，并大胆地说：“这是我的错。”
如果孩子只是承认了自己的错误，却看不出自己到底错在哪儿也是不行的。所以，当孩子犯错的时候，成人要帮助孩子分析错误的原因，把道理讲明白。然后给孩子改过的机会，从精神上善待孩子，才能从根本上让孩子学会为自己的行为负责。
作文九：《勇于承认自己的错误》1200字勇于承认自己的错误
苏格拉底曾经说过：“没有经过反省的生命，是不值得活下去的。”因此，经常反省和检查自己可以避免偏离正道。
其实，人人都可以养成认错的习惯。记得亚伯拉罕—林肯说过：“我相信自己决不至于老到在没有说话时仍能大言不惭。”正是他这样的性格赢得了共事者的尊敬和亲善。 一个人犯了错误并无什么大不了，而不敢勇于承认错误才是最大的悲哀。作家张晓风说过这样一句话，那个名叫“失败”的妈妈，其实不一定生的出名叫“成功”的孩子—除非她能找到那位名叫“反省”的爸爸。
记得有这样的一则故事，很久以前有两个人因偷羊被捕，得到的惩罚是在他们两人的前额烙上两个英文字母ＳＴ意思是ｓｈｅｅｐ－ｔｈｉｅｆ的缩写，然后放了他们。
其中一个人受不了这种耻辱，就躲藏到异国他乡，可是碰到陌生人，仍不停的问他这两个字母是什么意思？他不堪痛苦，终于抑郁而终，把自己埋在了野坟中。另一个人却说：“我虽然无法逃避偷羊的事实，但我仍旧要留在这里，赢回邻居对我的尊敬。” 一年一年过去，他通过自己不懈的努力终于又从新建立起正直的名誉。
有一天，一个陌生人看到这个老年人的两个字母，就问这是什么意思。那个村里的人告诉他：“这已经是好久以前的事了，我也有点记不清了。应该是ｓａｉｎｔ的缩写吧。” 反省是认识自己的秘方，老实说，每一个人在一天中，都应该抽出一段时间站在镜子面前，平心静气地反省自己一天的作为，这样，你才能有所收获，从而不虚度年华。
物竞天择，适者生存
“物竞天择，适者生存”，一句话道尽了竞争是无所不在的。竞争－－它犹如人类社会大花园中的一株玫瑰，它既有娇艳芬芳的花朵，也有锋利，坚硬的尖刺。
竞争，它看上去很美．
首先，它推动了历史进步。纵观中国历史，但凡是精彩纷呈，人才辈出的时代，无不是竞争激烈，非胜即亡的时代。春秋战国时期，烈国争雄，每一个国家要想生存下来，必先政治修明，武力强大。在此基础上，才有了勾践卧薪尝胆，与民同耕，终于通过十年的努力，使国力超过了吴国，灭夫差称霸。才有了秦国的五羊皮换百里奚，商鞅变法，张仪连横，到了嬴政一统天下。才有了中国以后的辉煌。在这里我们可以看到，竞争推动着人类历史的进步，社会的发展。
其次，它促进文化的繁荣。凡是文化艺术得到发展的时代，无不是门派林立，众说纷纭。比如中国古代的儒家所主张的仁与礼，道家所主张的道和德，还有法家强调的法，他们各持己见，百家争鸣。使中国的思想文化在政治，法制和社会生活方面都得到了极大的丰富和发展。到了近代的新文化运动，则再一次通过改革派，改良派和复古派的争论不休，把文化推向了高潮。
在这里，我们又可以发现文化的繁荣需要不断的竞争．
然后，它也实现了人民生活水平的提高。横看当今，各行各业无不存在着白热化的激烈竞争，而最大的受益人就是消费者，百姓的生活由此得到了提高。在竞争中，各行各业的产品琳琅满目，种类越来越多，质量越来越好可价格却是越来越便宜。就像联想与其他大型电脑公司竞争推出了最廉价的家用ＰＣ，就像吉利与国外跑车商竞争造出了中国第一辆跑车。在这里，我们还可以明白竞争对人民生活水平的提高有着非同小可的功劳．
作文十：《勇于承认自己的错误》900字勇于承认自己的错误
敢于承认自己的错误，敢于面对自己的错误行为所导致的后果，这是一种勇者的行为。一个勇于承认自己错误的人，是一个非常虚心的人。
勇于承认自己的错误，表明了这个人敢于对自己的行为承担责任。不只是在成绩面前，敢于说“是我做的”，在失败面前，也能承担所有的责任。
在我们的日常生活中，我们常常可以碰到形形色色的喜欢推卸责任的人。这些人不愿意承认自己是错的，总是喜欢为自己的错误寻找各种各样冠冕堂皇的理由。一个只能面对成功而不可能面对失败的人是可悲的。面对失败比面对成功需要更大的勇气，尤其是对一个对自己抱有很大信心的人。
但是一个人想要获取成功，就需要有承认自己错误的勇气。承认自己的错误，是对自己所做过事情的一个总结，敢于面对自己错误的判断、错误的决策以及错误的行动，只有这样才能真正的从眼前的失败中吸取教训，才能够得到成长。如果自己的错误因为自己的略施小计或是巧舌如簧而侥幸过关，推卸掉了责任，那么就会助长一个人投机取巧的心态。更为严重的是，他根本不可能从眼前的失败中吸取教训，不能意识到自身问题的所在，这样难免会再犯错误。再犯错误的时候，很难说还会有机会能使自己轻松脱身，只怕是错误越犯越大，最终的结果两自己都无力挽回。
更严重的情况是，有的人不但会推卸责任，而且还试图把责任嫁祸到别人身上，让无辜的人来承担自己的错误所导致的恶劣后果。如果说不敢于承担自己的错误是一种怯懦，是一种对自己不负责的表现的话，那么嫁祸于人就是严重的道德问题，就是对自己、对别人没有丝毫的道德可言，这应该是我们所摒弃的。尽管在工作中，我们的错误会给我们带来很大的麻烦，让我们走很多弯路，甚至会影响我们的前程，但是我们依旧要为自己的行为负责，无论后果有多严重，我们都是没有理由推卸责任或是嫁祸于人的。 人总是在失败中获得成长。一个渴望成功的人，就不应该对失败有任何的胆怯。因为失败始终都与成功相伴左右，“失败乃成功之母”。所以，无论是成功，还是失败，我们都应该用同样的态度来面对。无论我们是成功了，还是失败了，都已经成为过去，我们要做的就是从这其中吸取经验教训，以便让我们今后做得更好。
所以，以一颗平常心来对待成功和失败，是我们都应该努力做到的。