作文网专稿 未经允许不得转载 尊敬的冷校长： 我是六（２）班的一名学生，在这鸟语花香的校园里学习近五年了。校园是我们的第二个家，美丽可爱：走进校园大门，首先映入眼帘的是操场；随后就是主席台前香味扑鼻的小花坛，常常有五彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞，异常美丽；传出朗朗读书声的教学楼里同学们都在勤勉的学习……如此美丽的校园里，却有些“美中不足”…… 校园里的的“温馨提示”被涂画得乱七八糟，甚至有些不文明用语；一些“折腰”的小花小草在风中摇摆，仿佛在诉说自己被踩踏的悲痛；教室里空无一人，电扇电灯却全睁着大眼睛；洗手间里的水龙头泪流满面，却没有一人帮它擦干泪水。 为什么校园里会出现这样违和的事情呢？原因就在于同学们对这些“鸡毛蒜皮的小事”毫不在乎，环保意识太差，只顾自己的开心，方便，却不在意别人的感受，为了让校园更加美丽，完美，我由衷的提出以下几点建议： １、组织“环保小分队”。利用课间时间检查是否有同学破坏环境，浪费资源，并作出合理批评。 ２、学校应多展开关于环保的活动，让同学们意识到环保的重要性，让用同学学们增强环保意识。 ３、利用广播宣传，让同学们懂的环保，保护环境迫在眉睫。 ４、爱护公物，在桌椅、提示牌上乱涂乱画，如有发现，该班取消文明班评比资格。 希望冷校在百忙之中能看到这封小小的建议书，并采纳以上几条建议，也希望这封建议书能让校园更加美丽！ 广东广州萝岗区黄陂小学六年级：ＭＱＱ
作文二：《关于校园环境的作文》5400字篇一：共建和谐校园
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！
篇二：爱护环境
您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为自己营造一个和谐美好的家园。
校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的工作、学习和生活。优美的校园环境，会使我们在学习、工作时，心情舒畅；优美的校园环境，会让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，彰显每个人的素质，体现整个学校的道德风貌；优美的校园环境，为我们学习进步创造良好的条件，有利于我们培养高尚的道德情操；优美的校园环境，让我们谦让有礼、学会做人；优美的校园环境，让我们时刻如沐浴在阳光之中，温馨融洽。
试想，每天生活在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们如何以轻松愉快的心情应对一天的忙碌？然而，走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是……这一切，都与文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，那么就不要只图自己“顺便”，且为绿色校园行个方便，真正做到“科院是我家，清洁靠大家”。
在此，广州挂图大师制作一系列爱护校园环境文明标语向所有学校师生发出倡议，以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，养成良好卫生习惯。让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！
篇三：和谐社会 和谐校园
尊敬的评委亲爱的同学们：
大家下午好！
我是财经系的闫博，今天我演讲的题目是《和谐社会和谐校园》．
和谐是一种状态，更是一种心理感受；和谐是一种追求，更是一种希望之美．
社会整体的和谐是一种协调之美，统筹之美，科学之美．
社会整体的和谐离不开和谐发展的人，而和谐发展的人就像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来．那么，如何建设和谐的校园呢如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化就是它的精髓所在，灵魂所在．
优美的校园环境是和谐的根本．首先，校园的自然环境应是和谐优美的．如果学子们跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔．回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了＂借山光以悦人性，假湖水以静心情＂．在绿草如茵，鸟语花香的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵．
当然，校园环境不仅包括自然环境，还应包括师生共同创造的人文环境．尤其当校园环境浸透着每位师生的汗水，凝聚了每位师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情．＂景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳＂．一个净化了的环境，会使人的心灵也随之净化，并激起一种奋发向上的｀自尊自爱的意识，所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境．
其次，只有拥有良好校园人际关系的校园，才能称得上是和谐校园．试问一个充斥着勾心斗角，尔虞我诈的校园怎么能称得上是和谐校园其实想要拥有良好的校园人际关系并不难，只要我们从身边的小事做起，从一点一滴做起，想问题办事情不是以自我为中心，并自觉地以＂八荣八耻＂的标准来要求规范我们自己，树立社会主义荣辱观，我们就能成为文明大学生，也自然能拥有良好的校园人际关系．
一个和谐的校园，还应有千姿百态的校园文化．没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的．学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准．新时期社会提倡多元化评价，我们就应该看到每个同学的长处｀，让每个同学的个性如春天里的枝叶一样无拘无束地伸展．在以人为本的教育理念下，我们应处处为同学们创造展现个性和特长的舞台．热爱运动的同学能在运动会上一展矫健身姿，喜欢书画的同学能在书画展上尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在科技文化艺术节里赢得阵阵掌声．和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程．它如＂润物细无声＂的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响．
＂给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双肩带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信．＂让你我携起手来，争做文明大学生，创建和谐校园吧！
篇四：保护校园环境，从我做起
美丽的校园是我们快乐的家园，也是我们每天学习，生活的地方。它的环境卫生好坏对我们有着直接的影响，同时，学校环境卫生也是一个文明的重要标志。我们每个人都应该承担起保护班级，学校环境的责任。看到校园，时有乱扔废纸等现象，我的心情非常难过。为此，我下定决心保护校园环境，从我做起。
这段时间，我经常能在学校看到地上有废纸，我也主动把它捡了起来，放进了书包。今天，学校放了一段关于主动捡纸的视频，视频中的同学有的看到废纸就主动捡了起来，有的看到了却若无其事的从废纸身边经过，这段视频，让我觉得保护校园环境卫生，靠个人力量是有限的，所以我要大声呼吁同学们，从现在开始，为了我们美丽的校园，我们行动起来吧！让我们一起做到，不损坏一花、一草、一木，不浪费一滴水、一度电，不乱撕、乱扔、乱吐、乱画。看到废纸，请主动弯下腰，捡起，带出校园，因为我们不光是捡起了垃圾，同时也捡起了品德。
同学们，良好的校园环境需要你我共同创造与维护。为了我们美丽的校园，我们一起努力，我们一起做到“手下留情，脚下留步”！更为了我们能够在优美的环境中学习，请大家从我做起，从点滴做起，共同营造美好温馨的校园。我相信通过大家的努力，我们的学校会变得更加美丽，更加干净，整洁。
篇五：爱护校园
尊敬的校领导：
你们好！
我是我校六年级七班的一名学生，在这个美丽的校园里已经生活、学习了六年。早晨，伴着花儿的芬芳、伴着鸟儿的歌唱，我来到学校，晚上，伴着习习吹来的凉风，伴着夕阳的余晖，我走在回家的路上。由于长达六年的校园生活使我非常热爱这个美丽的校园。
我的校园好似一座大花园，五四朵鲜花竞相开放。学校的景色很美。春天，万物复苏，小草露出了小脑袋，花儿五彩缤纷争奇斗艳，鸟儿在枝头快乐的歌唱；夏天，学校的一棵棵枝繁叶茂的树起到的了很大的作用，它可以遮阴而且知鸟还可以在上面歌唱。秋天，大树脱落下了黄色的叶子，天地好像铺上了地毯，金黄色的，美极了；
冬天，整个校园好像穿上了银装，所有的东西都是洁白的，雪花纷纷扬扬的飘落下来，不一会儿就成了一个童话般的世界，操场里走廊上到处是雪人，一个个胖胖的。
如果大家留心，就会发现校园环境变差了。校园里到处是果皮纸屑，连口香糖这种最难对付的垃圾也常出现。这到底是什么原因呢？其实是因为许多同学不爱护校园环境。我还经常看到从窗外断断续续飞过的纸“飞机”，它们缓缓的飘落在草地上，从窗口看下去，这些“飞机”在绿色的地上显得白茫茫的一片，很不清洁。可是并没有人动手把它们捡起来。而那些纸片在草地上滞留了很久，最后还是老师看不过眼捡起来的。这使我想到了垃圾场臭气熏天的场面。或许多过不了多久我们的校园也会和垃圾场一样。我非常担忧我们校园的环境会变得非常差。
环境问题是一个与我们生活息息相关的问题，而保护校园环境一定要从我做起。我们谁也不想生活在一个不清洁、不美丽、不和谐的环境中，所以我向校领导提出以下建议：
１。在学校开展“校园环保小先锋”活动。凡是在学校发现学生做一些不文明、不环保的事情，可以举报，而且举报有奖。而被捉住的同学要让班主任进行批评教育。一周后谁发现的不文明现象最多，谁就会被评为“环保小先锋”并且可以得到校方送的一些文具。
２。校领导把校园的几个卫生死角找出来，并每天派一名教师在那儿视察。发现不文明现象立刻进行批评、教育。被抓到次数最多的学生，校长将在星期一升旗好好“表扬”。让班主任每周利用一节课来宣传环保知识。学校每周利用广播台宣传一次环保知识。
４。进行一次“环保知识大比拼”的比赛，发给每个同学一张关于环保知识的单子，看谁背得最多。并经常抽查使学生们永远不忘记。
希望校园领导能够看一看我的建议书，并采纳一些我提得好的建议。
想改善校园环境光领导们领导有方是远远不够的，还需要同学们的共同努力。因此，我在这里呼吁大家：爱我校园清洁美丽靠大家！让我们每个人都去自觉维护校园环境，不乱扔垃圾，随手拾起废纸，让我们的校从此变得更美丽！爱护校园就是爱护我们自己！让我们携起手来装扮我们的校园、美化我们的校园！让我们从身边做起持之以恒，保护我们校园的清洁。
篇六：爱护校园是我们共同的责任
国庆节长假过后，我们搬到了新的崇文街小学。
一走进校门，映入眼前的是：两栋崭新的教学楼、庄重典雅的综合办公大楼，碧绿的草地，干净的走廊，洁白的墙壁，艳丽的花朵…我们生活在可爱美丽的校园里，学习在这宽敞的教室里，怎能不爱护学校的一草一木，怎舍得去破坏学校的公共设施，怎能不认真读书呢…
美丽的校园离不开花草树木的装点，可爱的学校离不开学校教学设施，我们要像对待好朋友一样对待它，就像对待我们自己一样爱护它、尊重它、保护它，不让它受到伤害。这是我们每个同学的责任和义务，那么怎样做才能使我们的校园环境文明优雅呢？①树立校园就是家园的思想，校园是我家，人人爱护它。
②在校园中行为要规范，见到老师、同学要问好。
③改正不良行为，不乱扔纸块，自觉提高环保意识。
④从小事做起，不乱踏草坪，爱护花草。
⑤遵守学校规章制度，一切从学校的利益出发。
⑥用实际行动，爱护并保护我们的校园环境。
从今天开始，从爱护学校的一草一木做起，成为学校的小主人，爱华一切公共设施，热爱大自然，文明守纪，希望同学相互监督，敢于和破坏行为作斗争，争做花草保护者，爱护公物的小卫士，携起手来，共同建设我们美丽的崇文街小学。
作文三：《关于校园环境的调查》700字关于校园环境的调查
我们是１２园林工程技术１班，１２农业水利１班和２班。校园是我们的家，我们是校园的一份子，校园环境的变化与我们息息相关。为了了解大家对校园环境的看法，改善校园环境。因此我们做以下调查。
１．校园里存在安全隐患
Ａ存在 Ｂ应该存在 Ｃ不清楚 Ｄ不存在
２．你对食堂的卫生满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
３．你对宿舍的设施及卫生满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
４．你对校园绿化及清洁的满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
５．你对校园设施的满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
６．你对学校举办活动的公共场所的满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
７．你对学校运动场所的满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
８．你对学校食堂员工服务的满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
９．关于学校社团活动安排是否合理
Ａ．合理 Ｂ比较合理 Ｃ一般 Ｄ不合理
１０．学校施工是否对你的生活和学习有影响
Ａ．有 Ｂ不清楚 Ｃ不觉得 Ｄ没有
１１．你对农牧场的设施和管理方式的满意程度
Ａ满意 Ｂ比较满意 Ｃ一般 Ｄ不满意
１２．在校园养宠物是否会影响其他人的生活
Ａ有 Ｂ不清楚 Ｃ不觉得 Ｄ没有
１３．你对学校的哪些设施和环境满意？
谢谢大家的积极配合，同时感谢对我们工作的支持，如若耽搁了你的时间，敬请原谅
作文四：《关于校园环境的建议书》900字亲爱的同学们：
你们好！
我是小学部的一名学生，和你们一样共同在这个美丽的校园中学习、生活。
绿树成荫的小树林，春意盎然的桃林，四季常青的苍松翠柏，如茵的草坪，再有星星点点的小花点缀其间，更有那风景秀丽的“植物园”，它们组成了风格独特、朝气蓬勃的校园。每天早上迎着朝阳，呼吸着甜润清新的空气走进课堂；傍晚，沐浴着夕阳的余辉在校园嬉戏、玩耍，对于我们这些孩童来说是一种莫大的享受。相信同为凤华学子的你们一定也深有同感。可是在我们美丽的校园中，却出现了一些很不文明的现象，这不得不引起我们的深思。
一次， 我们随着老师到植物园游玩，却在不经意中发现植物园靠边的草坪中到处都是奶袋、面包袋、一些零食的包装袋……植物园是封闭的，怎么会存在这些垃圾呢？我们的脑子中满是问号。后来经我们观察，有垃圾的地方紧靠初高中的女生公寓，垃圾是从女生公寓的窗户扔出来的。无独有偶，在一个周六的下午，老师带我们去校外郊游，又一次惊讶地发现校园外紧挨围墙的两边也是到处充斥着一些生活垃圾。毋庸质疑，这些生活垃圾是从我们校园的铁栅栏里扔出来的。还有我们学校围墙边的松树林里也存在着这些情况。另外，我发现有的学生还不爱护学校的公共设施，有的学生在打电话时还拿电话当出气筒。学校的电话已经坏了两个，可是还是没有引起大家的重视。这种种现象像一个个极不和谐的音符，遍布在凤华的角落，让凤华这个年轻的妈妈为之黯然失色。为了让这位校园妈妈不再伤心垂泪，在此，我提出以下建议：
一、如果在公寓吃了零食，请把一些生活垃圾扔到公寓的垃圾篓里，不要再往窗外乱扔，让植物园重新恢复她往日秀丽的容颜。
二、不要把餐厅的食物（如奶、麻花、面包之类）带到校园，不要在校园内吃零食，时时刻刻要注意维护自己的形象，要做一个文明的学生。
三、学校的公共设施不仅给大家提供了生活上的方便，而且还是学校对外交流的一个窗口，毁坏公共设施等于给自己带来不便，请大家都能爱护公共设施。
四、严格要求自己，做一个自尊、自爱、自强、自律的新世纪青少年。
凤华是我家，美丽靠大家！还校园一片洁净！从自己做起，从自己身边的小事做起。弯一弯腰，动一动手，让我们一起努力，让校园的美丽在我们的手中绽放。
作文五：《关于校园环境的调研报告》800字关于校园环境的调研报告
调查时间时间：２０１０－５－１８
一．调查方法及对象
此次环境调查活动，采取无记名调查的方法，调查对象为我校大一学生，调查方法是：要求同学独立回答一份校园环境调查问卷，然后通过回收答卷分析选项达到目的。
二．校园环境存在的问题
１． 学校操场上、草丛中、过道上，时有乱扔纸屑、塑料袋、果皮、糖纸等现象存在。
２． 学校过道墙壁上、廊柱上，经常出现脚印和粉笔灰的印迹现象。
３． 学校传达室旁边的开水炉地上部分潮湿，打开水时滴漏和往水池倒冷开水的现象。
４． 学校有少数学生带零食到教室吃的现象。
５． 学校各科教案、文章等用纸、用墨量较大。
三．调查结果说明
通过这次调查活动，反映出我校学生普遍具有一定的环境意识，在学校开展各类环境保护活动的宣传影响下，学生的环保意识不断得到增强。但从调查结果中不难看出，我校学校环境卫生状况还存在一定问题。
四．我的建议和对策
１．思想重视，加强校园环境教育工作力度。
通过制定和完善各种制度和措施，充分调动全校师生创建环境教育特色学校工作的积极性，把环境教育工作要求纳入所以教师的年度考核中，切实做到平时环境教育有活动、有检查、有督促、有整改措施、有总结。
２．开展环保实践活动，加强师生环境教育，是创建特色学校的关键。 环境教育除了在课堂上渗透以外，环保专题讲座、环保知识竞赛、环保征文、环保主题班队会活动、环保绘画、环境调查等也是进行环境教育的最佳方式。要设计一些符合学生的身心发展，符合学生的年龄特点环保实践活动，让学生走出校门，投身社会，实践自我，体验生活，通过这些活动激活学生的环保思想，坚定了他们的环保意志，培养了他们良好的环保行为习惯。
３．学校应发挥在校园环境保护中的关键角色，要积极投入到环境保护中。
要加强对学生的教育不要浪费水资源，养成节约用水的好习惯，学校各种教案和文章等用纸，尽量采用电子稿形式，这样才能起到低碳节能的效果。
专业：人力资源管理
姓名：闫昱瑞
学号：０８１８４５０
作文六：《关于大学校园环境的调查报告》900字关于大学校园环境的调查报告
摘要：对于大学校园的环境，我们认为大学作为教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种文明的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，以及由这些具体环境所孕育出的人文精神——即抽象环境，也就是一种氛围。这两者结合起来构成的校园环境应该使生活在其中的学生感到愉快。
关键词：校园；环境
现在的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，但是并没有形成系统的知识，在考虑问题时无法以专业的眼光来分析。因此进行本次的大学校园环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每天生活在其中的校园，再联系我们所学到的知识进行分析。
“环境”这个词我们经常使用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既可以是自然的也可以是人工的，既可以是具体的也可以是抽象的。对于大学校园的环境，我们认为大学作为教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种文明的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，以及由这些具体环境所孕育出的人文精神——即抽象环境，也就是一种氛围。这两者结合起来构成的校园环境应该使生活在其中的学生感到愉快。因此我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。
我们的大学校园环境调查以合肥几所主要大学为主要对象，一般大学都将整个校园分为校园入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。
一、校园入口区域
高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，因此入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及周围景观构成。一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较大众化的，而现在的校门设计更注重与学校历史文化和特色专业的结合表现。安徽建筑大学校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相配合。老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的人难以发现这里还有一所大学。入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕
作文七：《关于2011年校园环境综合治理工作的总结》1200字关于加强校园环境综合整治，建设和美校园的总结
我校自接到《关于加强校园环境综合整治，建设和美校园》的通知以来，学校从上到写高度重视，认真研究，积极准备，全面开展了校园及周边环境专项检查、整治，促进了学校的发展、教师的提高和学生的进步。现将主要工作总结如下：
一、健全组织机构，领导严格管理有方
学校认真研究和制定集中整治实施方案，建立了以校长、教导处、总务处、政教处、团委、教研组为一体的组织机构，成立了以校长为组长，校委会成员、各班班主任为成员的环境综合治理工作领导小组。做到责任到人、职责明确、严格要求、严格管理，使工作有布置、有落实、有检查、有成效。
二、加强舆论宣传，开展集中整治行动
１、以校园 “广播站”和墙报、板报、小报、校园网络、班队会、学校集会等为窗口，宣传环境治理的重要性，坚持每周一总结，并不断赋予、充实新的内容，宣传工作深入人心。
２、坚持“以人为本，活动育人，寓教于乐”原则，以团队活动为主线，贯彻落实校园周边环境治理工作。教育师生从自我做起，从身边的一点一滴做起，自觉守纪，文明说话，礼貌待人，不乱扔乱丢，不乱刻乱画，不乱攀折花草树木，增强了学生对校园环境绿化的保护意识。
３、围绕中心，综合治理
（１）整治了学校周边治安秩序及文化环境。
（２）整治了学校周边的交通秩序。
（３）加强了学校的住校生安全管理。
（４）保障了学校的饮食、饮用水卫生安全。
（５）全面排查和深入整改了学校及周边建筑设施安全隐患。
三、加强环境治理，认真抓好“五个创建”
１、创建洁净卫生校园。彻底治理脏、乱、差现象，彻底治理“乱扔垃圾、乱丢烟头、乱吐口痰”三乱现象。
２、创建整齐规范校园。从教师办公室、多功能室、音乐室、美术室、会议室、教室里学生的课桌椅、寄宿部床铺、生活用品摆放整齐规范做起，做到学校有制度，师生有行动。
３、创建绿化、美化校园。
（１）今年４月，学校投资９８００．００元，在新建教学楼周围植树种草，绿化了校园。
（２）为彻底解决夏季汛期大水漫过操场的现象，今年春季，学校申请项目资金５９２９８．９０元，整修了操场台阶，新建了１９个雨水井，彻底的解决了操场隐患。
（３）投资３０９６０．００元，购置了两幅规格为８Ｍ＊２Ｍ的不锈钢宣传牌，加大了学校校园文化的建设。
（４）今年４月份，我校在新建教学楼周围铺设了近１００平方米的荷兰砖，投资１３０７８．９８元。
（５）计划投资２万余元，在教学楼内装裱名人名言等的富有教育意义的文化牌匾等。
４、创建节约环保校园。学校指导师生树立节约观念，养成节约习惯；增强环保意识，使用环保材料，减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间。
５、创建文明和谐校园。学校切实加强法制宣传，普及法律常识，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾自救疏散演练，建立教育风险管理服务保障体系。
总之，校园环境综合整治工程是一项长期的系统工程，非一朝一夕之功，需要坚持。我校立足长远，统筹规划，出实招，求实效，使校园环境综合整治工作在我校实现了经常化、制度化、规范化。
作文八：《关于校园环境建设的调查报告》1000字关于校园环境建设的调查报告
调查方式：实地调查和网络搜索
我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分；学校，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境文化的建设，校园环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。
对现化中学生的心理需求以及未来社会的发展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建设，是一个教育不可忽略的重大问题，理论和实践都告诉我们必须重视对校园环境文化的建设。
一、校园环境文化是一个校园生态系统
众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。
二、校园环境文化对学生有影响作用
校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡；学生的价值观念和行为习惯；学生的智力发展；学生学习的内容和方式。
三、重视对校园环境文化建设有着深远的现实意义
近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：
１、重视对校园环境文化建设是学校发展的需要。
前些年来，特别是９０年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。
２、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。
作文九：《关于校园环境的问卷调查》1000字关于校园环境的问卷调查
亲爱的同学们，你们好！
为了更好地了解我们校园环境的情况，让我们拥有更良好的学习环境，我们提供了关于校园环境的调查问卷，希望同学们在百忙的学习中协助填写，谢谢同学们的支持与合作！
１．请问你的年级是（ ）
Ａ大一 Ｂ大二 Ｃ大三
２．当你第一天走进校门，你对学校环境满意吗？（ ）
Ａ非常满意 Ｂ满意 Ｃ不满意 Ｄ没关注
３．你对教室卫生怎么看待（ ）
Ａ满意 Ｂ较满意 Ｃ不满意 Ｄ不在乎
４．你认为本校宿舍卫生环境如何（ ）
Ａ基本干净 Ｂ非常干净 Ｃ很不干净 Ｄ有待改善
５．如果学校的绿化环境很好的话，平时有空你会在校园里散步吗（ ） Ａ会 Ｂ不会 Ｃ没所谓 Ｄ看情况
６．每次在校园中不管是否赶时间，你都会把手中的瓜皮纸屑等扔进垃圾箱吗（ ） Ａ是的 Ｂ绝大多数 Ｃ有时 Ｄ从不
７．校园里的花卉都开放了，你是否会采摘（ ）
Ａ不会 Ｂ偶尔 Ｃ经常 Ｄ没在意过
８．你是否会把早餐或者零食带进教室（ ）
Ａ经常 Ｂ偶尔 Ｃ从不 Ｄ看情况
９．你对校园环境有所追求吗（ ）
Ａ大家齐心协力，保护优美环境 Ｂ希望拥有良好环境，但不知道怎么做 Ｃ没所谓 Ｄ看心情
１０．你对保持校园良好环境中的不文明现象态度是什么（ ）
Ａ主动维护，劝阻不文明现象 Ｂ心中反感，不出手制止 Ｃ无所谓 Ｄ其他
可多选：
１１．你认为环保是为了什么（ ）
Ａ为了生活环境更加整洁 Ｂ什么都不为，不重要 Ｃ为了与自然和谐相处，为了子孙后代 Ｄ其他
１２．你认为影响校园环境美观的主要污染物有哪些（ ）
Ａ纸屑 Ｂ瓜果皮 Ｃ落叶灰尘 Ｄ其他
１３．你认为导致校园环境差的主要原因是（ ）
Ａ学生环保意识不强 Ｂ清洁人员打扫不干净 Ｃ学校垃圾箱太少 Ｄ其他
１４．你认为应该怎样保持良好的校园环境（ ）
Ａ专门请清洁 Ｂ大家自觉不破坏校园环境 Ｃ学校多安置垃圾桶 Ｄ其他
１５．你认为保护校园环境我们应该提倡哪些好习惯（ ）
Ａ不乱扔垃圾 Ｂ不破坏公物 Ｃ宣传环保知识 Ｄ其他
作文十：《关于校园环境的社会调查报1》1900字关于校园环境的社会调查报告
一、关于校园
校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
我校校区：整体满意度较高（９０％），但仍存在一些问题，问题如下：
（１）壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非。
（２）休闲木椅、石凳太少，也没有专门的休闲草皮，无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。
（３）自习室不能满足同学们的需求，平时自习室还可以满足同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少很多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于三年级的同学可以设立考试专用教室，合理使用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。
二、关于教室
教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：
（１）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。
（２）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。
（３）“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有８５％的同学表示反感厌恶，１０％的无关紧要，５％的随波逐流。“文化”的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个初中学生竟仍创下“课桌文化”？一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为初中生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。
（４）窗台、窗帘太脏，很多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋……而黑板亦是乱涂乱画严重。
（５）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，极少部分旷课，小部分不认真听讲，也有发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象存在，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。
教室存在这些问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身：
首先，提高每个人的环保意识，宣传教室环境卫生的重要性，倡议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室安静、整洁。
其次，将“保护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过专门的检查、监督机制，督促大家保护好环境，表现好的可以给予一定的奖励，通过宣传表扬，授予“环保卫士”的称号，激励同学保护环境。
三、关于食堂
校园、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则是不可缺少的一部分。“吃”的卫生直接关系到个人的身体健康，因此食堂成了同学们最为关注的话题。
食堂基本上能满足同学们的需要，食堂的就餐环境很好，桌凳干净，且有电
视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些不足之处：
（１）打饭时插队现象非常严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的情况。
（２）浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。
（３）很多同学不按食堂的规定摆放餐具，增加了食堂工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。
（４）学校食堂的菜色和面食有些单调，每年都没有任何改变，新生还好，但是对于高年级的学生来说，就有些单调了。
四、关于宿舍
讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。
（１）低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。
（２）宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。
（３）有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，严重影响了其他同学的休息。
针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不合格的应制定相应的惩罚措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生靠大家”。通过大家的努力改善宿舍环境。
学校环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的努力营造美丽家园。最后，我们的组员在这次调查过程中都非常地卖力认真，在这里，向他们表
示衷心的感谢，也希望我们的建议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校园建设得更美好！祝愿我校的明天更美好！