大道行思
１、回首过去
忽视过去的人，在未来行程里只是一个缺乏思想准备的匆匆过客。忽视过去的国家，面对世界变局将不会有成熟的选择，甚至有迷失方向的风险。走过六十年，回首五百年，一路巡看交相兴替的大国演变，我们要做的，其实就是一件事——让历史照亮未来的行程。
２、主动联系抢得机遇
１４９２年１０月１２日，这一天，大西洋强劲的信风将哥伦布的船队送上了梦寐以求的新大陆，也就此吹开了隔绝各个大陆的无形屏障。从这一天起，来自欧洲的航海家们，用新航线连接起一个完整的“世界”。正是他们，用激情划破了海面幽蓝的平静，满载着贸易货物和火炮利器，在追求财富的雄心鼓荡下，启动了大国的旅程。 从此，大国、强国的兴衰，将不再是封闭舞台上自我演绎的故事。相互的注视、融合和冲突，影响着所有剧情的走向。世界性大国出现了。那些拥有强大凝聚力的国家，最先把机会抢到手里。
有失才有得
当怀揣着航海计划的哥伦布同西班牙王室讨价还价时，伊莎贝尔女王在谈判中接受了这个普通百姓的利益要求。为了资助哥伦布的远航，女王甚至卖掉了自己王冠上的珠宝。但是，她由此赢回了更加辉煌的王冠，那是世界霸主的桂冠。
３、文化的力量，世界需要你
所有的以前的国家，崛起中的大国，都是因为它内部的国家制度的健全。所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延。直到今天，大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是，国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力，在大国崛起中的作用。
英国首相丘吉尔有这样一句名言：我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。在成为大国的过程中，戏剧家莎士比亚的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门，经济学家亚当•斯密的《国富论》为英国提供了一个新的经济秩序。他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。 在法兰西思想与精神的圣地先贤祠，正门上铭刻着这样一句话：“献给伟人，祖国感谢他们。”这里安葬了７２位法国历史人物，其中只有１１名政治家，其余大多是思想家、作家、艺术家和科学家。多少年来，法兰西共和国一直以其卓尔不群的文化影响力，向世界发出自己的声音，其根源也许就在于此。
４、创新是发展的原动力
１７世纪时，面积只相当于两个半北京的荷兰，凭借一系列现代金融和商业制度的创立，缔造了一个称霸全球的商业帝国。他们成立了世界上最早的联合股份公司来聚集资本，垄断了当时全球贸易的一半；他们建起了世界上第一个股票交易所，比纽约的证券交易早了三百年，资本市场就此诞生；他们还率先创办现
代银行，并发明了我们沿用至今的信用体系。
继荷兰之后，英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式；当这种模式的弊端，引发社会危机的时候，美国在２０世纪３０年代，又加入了政府干预的手段。从此，“看得见的手”和“看不见的手”交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。有历史学家认为，近五百年来，真正意义上拥有过世界霸权的只有三个国家：荷兰、英国和美国。这三个国家对市场经济进行了接力棒式的创新和发展。学者们还认为，英美两国为经济发展提供了相应的制度保障。
５、学习是成长的重要因素
大国之谜之所以难解，还在于各国的发展模式，从来都无法简单地复制和模仿，而必须寻找到一条适合自己的道路。对于后发国家来说，他们成为大国的谜底又在哪里呢？
１６９７年，一批俄国青年来到了荷兰赞丹镇的一家造船厂做学徒，学徒中最出色的是一个身高两米，自称彼得•米哈伊洛夫的人，师傅和工友们都推荐他为“优秀工匠”。这个人就是俄国沙皇彼得。彼得大帝的这番举动，拉开了俄罗斯强国的序幕。这位雄心勃勃的沙皇把首都从莫斯科迁到了圣彼得堡，他要缩短的不仅是与欧洲的空间距离，还有国家实力的差距。
打开视野，向发达国家学习，无疑是后发国家走上强盛之路的开端。学习的目的是赶超。在历史上，像俄罗斯一样实施赶超战略的后发国家，还有德国和日本。他们构建的社会体制，他们所走过的现代化道路，和率先实现工业化的国家，有着明显的区别。
６、世界的纷争
１４９４年，在没有人准确地知道这个世界究竟有多大的时候，当时的两个海上强国葡萄牙和西班牙，就用一纸契约，像切西瓜一样把地球一分两半。从那以后，与大国崛起相伴随的，总是殖民地的扩张、划分和掠夺。
这个世界有时像黑白照片那样对比鲜明：大自然慷慨地赐予了非洲的热带和亚热带地区丰富的资源，但那里的人们却过着贫困的生活。早期大国对殖民地的剥夺是惊人的。虽然，大国也给殖民地带去了一些现代文明，但当地人却付出了极高的代价，他们不仅失去了自己的经济资源，也失去了国家的政治尊严，那就是民族的独立和平等。
大国称霸的故事虽然丰富多彩，却从来都缺少美好和顺利的故事线索。因为它造成的麻烦总比解决的问题要多得多。它固然拥有让世界刮目相看的荣耀，同时也面临着如何保持和扩大利益的烦恼。
７、选择对抗就是自食苦果——合作
为了保护自己的利益，欧洲列强在几个世纪中以各种方式阻止德意志统一，令这片欧洲中部的土地饱受分裂的屈辱。１８７１年，奋发图强半个多世纪的德国终于统一。当这个新兴的大国遵循欧洲大国均势原则的时候，它在和平的环境中获得了快速的发展，成为欧洲第一经济强国；但是，当它试图为自己争取阳光下的地盘而发动战车后，则一败涂地 历史的教训是：一意逞雄的国家，等于是放弃了从容崛起的主动，最后的结果并不美好。历史的教训还在于：所有企图靠战争来征服、压迫和掠夺其他国家的大国，其结局总是和他们的愿望相反。
８、孤立不可取
我们应当了解，在我们生活的这个世界上，我们每一个人应该考虑到其他人的存在。
发生在１９９７年的东南亚金融危机，就是一个至今提起来还心有余悸的例证。这场金融危机不仅损害了一些发展中国家，使有的国家在一夜之间经济倒退十年，同时也波及了日本、韩国等发达国家，最后，连被人们视为罪魁祸首的美国索罗斯基金也不能置身事外，它很快由赢家变成了输家，一度损失了２０多亿美元。这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。
战后欧洲的合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从法国和德国这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的。这是两个宿怨深厚的邻居，在二战以前的１１００多年中，他们一共打了２００多场战争，平均５年就开战一次。为防止德国进攻，法国从１９３０年开始修建马奇诺防线，边境上的这座炮楼距离德国只有１０公里。历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了它们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。由法国和德国作为发动机带动起来的“欧盟”组织，由于形成了统一的市场、统一的货币，组建了共同的议会乃至军事力量，一个超强的地区联合体便横空出世了。人们意识到，“欧盟式”的和平发展，为新兴力量的大国之路提供了生动的历史注脚。
９、未知的探索，美好的未来
五百年前，因为海洋，人类搭建起真正的世界舞台，大小强弱的国家都在这个舞台上表演了自己的角色。五百年后，因为天空，人类进一步拓展了这个舞台的空间。当人们足不出户就可以同步知晓天下事的时候，世界变小了。
世界也变大了。１９６１年，一个叫加加林的苏联人离开了地球，第一次在太空中飘荡行走。一个月以后，美国的阿连•小谢泼德也上了太空。他在太空飞行时不断说的一句话是：地球外面的世界真美好。
从地球仰望天空，是那样的遥远清澄，偶尔飘过的云彩，会遮住人们的视线。云彩的上面，将会是什么呢？是人类和平与发展的温床，还是未来大国竞争的疆场？
或许，并不是所有的人都已经放弃陈旧的思维模式和全球对峙时代的种种偏见；或许，在未来的五百年，乃至更长的时间里，世界的发展仍将经受各种考验。我们不知道２１世纪的变化将把大国带向何方，但有一点是可以肯定的：建立永久和平、共同繁荣的和谐世界，将是人类共同努力的方向。
１０、坚持的可贵
１９５５年，一位名叫盛田昭夫的日本商人来到美国拓展市场。美国一家大公司决定向他订购１０万台小型收音机，条件是必须换上美国公司的商标出售。１０万台的订单对于刚刚起步的商人来说是个极大的诱惑。但盛田昭夫却坚持使用自己的商标，放弃了这宗生意。因为他看重的不是一笔买卖，而是公司的品牌。盛田昭夫所坚持的品牌就是今天的“索尼”。
没有人知道，如果不是盛田昭夫的坚持，索尼的命运会怎样；但有一点是可以肯定的：日本在战后崛起为一个仅次于美国的经济大国，正是靠了一批像索尼
这样的跨国公司。
作文二：《大国崛起观后感素材》6800字《大国崛起》观后感
最近看了电视片《大国崛起》，它对九个大国的兴
衰史作了一个扼要的、生动的介绍。我来谈谈个人的几点观后感。
本来西方大国还应该包括加拿大、澳大利亚、意
大利和奥地利等，可能这些国家的历史还不够典型；而像荷兰那样的小国，却被列入大国行列，显然影片对大国的定义，并没有以国土和人口的大小或多少来衡量。那么，该片所定义的大国，有什么共同点呢？
一、曾经有过（或正在经历）对外扩张的历史或
现行；
二、曾经或正在称霸世界、或进行殖民统治；
三、曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶
级革命；
四、在工业、科技、教育、文化、军事和社会改
革方面有过突出表现。
五、对世界近代历史的发展曾经发生过重大影响
（包括正反两方面）。
影片所介绍的九个国家，基本上都具备上述的条
件。相比之下，我们中国虽然是个东方大国，但却不能“入围”世界大国之列，连日本都不如。什么道理呢？因为在过去的几百年间，我们几乎不曾具备上述大国标准中的任何一条，而只是大国列强的蹂躏对象和殖民地。那么，为什么中国就不能像日本那样，学习西方、进而赶上和超过西方呢？
有人说，我们的制度不行；有人说，我们的人才
不行；有人说，我们的科技不行；有人说，我们的教育不行；甚至有人说，我们的人种和民族性格不行。“狼图腾”一书就指出，农耕社会使汉族人天生就养
成了“羊”的性格，恐怕连山羊都不是，属于绵羊。别说像成吉思汗那样横扫欧洲了，一见到日本兵打过来了就哆嗦，当汉奸、伪军的中国人就多达几百万，比日本侵华军队人数还多（按照曹刚川文章的说法，当年被我军歼灭的日军和伪军的比例是一比二）。不仅如此，台湾还有不少中国人去充当日本兵，到东南亚为日本人卖命，李登辉的胞兄不就是当了日本兵、死在菲律宾的嘛！
所以，别人敢于看不起我们、欺负我们，是因为
我们自己太软弱、太缺乏民族气节。一个人，总想委曲求全、不敢得罪人，是不会有出息的；一个民族，不敢冲向世界、征服世界（通过合法途径），就不会强大起来。
说我们的制度不行，可是中国几千年的历史没有
中断，国家没有分裂，证明历代的制度还是起到了维护主权和国家统一的作用。说我们的人才和科技不行，可是四大发明是中国的。没有火药，就没有热兵器和火箭，没有指南针就不能发现新大陆，没有造纸和活字印刷就无法产生信息产业，说明中国的古代文明是辉煌的。那么，是否是我们的文化传统和教育存在问题呢？我比较同意从这两个方面去寻找落后的原因。
首先，我们接受基础教育和高等教育的人口比例
明显低于发达国家，是个不争的事实。无论是西方大国的崛起，还是德国、日本在战败后的迅速复原，都得益于教育基础的雄厚。而我们在这方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大学生找不到工作，另一方面是落后地区缺乏人才。
其次是，再教育水平低。“一招鲜、吃遍天下”、“隔行如隔山”，是我们的普遍就业观，我们的人才往
往不是复合型的，一行干不下去，其他的就干不了，也不想再学习新的技能，只能下岗回家。我到过一些省份，无论是在城镇、还是乡村，图书馆都很少，麻将馆倒是比比皆是。打麻将已经成为了中华民族的“传统文化”了，人们一有时间就去赌钱，却不愿意买两本书看一看。像这样下去，这个民族还有什么希望呢？
文化是什么？它好比是计算机中安装的软件。你
的计算机硬件再好，但如果软件不行，甚至感染了病毒，也无法正常运行。同样，即使我们的物质条件再丰富，军队装备再优良；如果没有先进的文化，没有先进文化武装起来的人，我们的孩子就会去吸毒，干部就会腐败，军队就会打败仗。一百多年前，北洋水师的铁甲船并不比日本的差，水兵也是训练有素，为什么还打败仗？因为清政府腐败，指挥官方柏谦临阵脱逃，这说明我们的文化、即“软件”不行，不是“硬件”不行。
这么说，阻碍中国成为世界大国、强国的主要原
因是文化落后吗？我认为是这样的。
我这里所说的文化，是“大文化”概念。它包括
自然科学和社会科学，更重要的是先进的社会科学。社会科学涉及哲学、政治经济学、社会学、人文学、法学、宗教等广泛的领域，属于上层建筑。
过去，在欧洲资产阶级启蒙思想的影响下，中国
曾经出现过“康梁变法”，但被顽固不化的“老佛爷”镇压下去了。后来，在西方“自由、平等、博爱”民主思想的感召下，孙中山终于发动革命、为中国的封建社会划上了句号，并提出了“三民主义”进步思想。１９１９年的“五四运动”就是一场倡导新文化的运动，陈独秀提出要请“德先生”（民主）和“赛先生”（科
学）来救中国，俄国“十月革命”又为中国送来了马克思列宁主义理论，从而进一步推动了中国革命。可见，这些“大文化”和先进思想是引领社会进步的火炬，也是驱动社会机器快速运转的“软件”。没有这些先进的文化，就不会有今天的新中国。
一般地说，自然科学是有价的，可以花钱买回来
的，比如专利、ｋｎｏｗ ｈｏｗ以及机器设备。但是，社会科学则是无价的，无法用金钱买回来，更不能照抄、照搬。日本人当年从欧洲学了一些治理国家的法律、制度和理念，并不是拿回来就能用的，而是要结合本国的国情加以改造，才能付诸实施、发挥作用。
在辛亥革命到现在的一个世纪当中，经过了几代
人的牺牲和努力，中国终于开始走上了和平崛起的道路。与上述大国不同的是，我们不可能再走他们的老路，通过对外扩张和侵略实现自身的强大。但是，我们作为拥有十几亿人口的国家，没有理由不成为世界大国和强国。而中国的强大，只会有利于世界和平。
遗憾的是，我们今天距离成为大国的目标还很遥
远。我们庞大的躯体里是空洞的，缺少先进的思想和文化基础，反而充斥着许多封建的、腐败的、落后的、愚昧的东西，也包括来自西方的垃圾。随着对“文革”的“全盘否定”（包括对“计划经济和苏式社会主义”的否定），人们的思想好像出现了“真空”。老的东西被否定了，新的东西还没有建立起来，甚至出现了“信仰危机”、“文化空白”。除了金钱以外，人们似乎什么都不相信了。不管是伏尔泰的启蒙思想，还是马克思的“资本论”；不管是过去的孔孟之道，还是今天的市场法规，人们似乎都不感兴趣。实用主义、钱权交易、急功近利、损人利己，却成为了不少人遵循的“潜规
则”。连刚毕业的大学生，也迅速滑入了“传销”的团伙之中。
我们的民族急需建立和谐的、健康的、先进的文
化，急需倡导科学的、理性的、法治的观念，否则就无法抵御和消除封建的、腐朽的、愚昧的文化和陋俗。旧中国不能强大，就是因为没有先进的文化；国民党反动派打不过共产党，就是因为没有健康的文化；后来我们出现了“大跃进”和“文革”的错误，也是因为缺乏科学和法治的文化。没有与时俱进的文化和文化教育，即使中国将来强大了，成为了世界大国，也会像过去的一些大国一样，再次衰落下来。
法治也是一种文化。和谐社会，必须建立在法治
文化的基础之上。和谐社会，就是法治社会；和谐世界，就是法治世界。安南最近讲，伊拉克现在已经陷入了内战，甚至比内战还要糟糕。这是他在即将离任之际，感到最遗憾的事情。他还说，如果联合国当初能够发挥更大的作用，也许这场战争就不会发生。
可见，世界需要法治，建立和谐世界更需要法治。任何国家的崛起和发展，都不能再通过武力扩张和超越国际法的途径去实现。
了解西方列强崛起的历史，一方面能使我们警觉，另一方面也让我们看到了差距。电视片《大国崛起》，正是从这两个方面为我们提供了生动的历史资料，它不仅对我们成年人具有教育意义，而且也可以作为学校历史课的有益教材。
《大国崛起》描述了自１５世纪开始５００年的时间
里，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等九个国家相继称霸世界，并日益成为超级强国的历程，从政治、经济、
思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失。这些不同篇章的文字和片段留给我的是深深的震撼„„
放眼位于欧洲伊比利亚半岛西南部的葡萄牙，这论面积还不如中国的一个省份， １５世纪时还不到１００万的人口的小国，当初仅仅是为了获取香料这个简单的愿望，却开创了真正意义上的大航海时代。他的成长，如同一艘小船经历了海上的大风大浪，日益看到耸立在海中央明亮的灯塔，最终成为了第一代世界大国。我们可以看到，国家的昌盛并不是以人口、面积来衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇气和不屈的傲气。他用他磅礴的勇气和不屈的傲气向全世界证明着他们的力量不可小觑。
再观位于欧洲中部的德国，记得普鲁士国王威廉三世曾说过：“正是由于穷困，所以要办教育。”在这个教育普及的国家中仅柏林洪堡大学就有２９位科学家加冕过诺贝尔奖。难怪德军总参谋长毛奇早就自豪的说过：“德国的胜利早已在小学生的讲台上决定了！”我们从中可知，国家总在不断的发展，而人类短暂的生命永远也无法比拟一个国家漫长的历史，人类渺小的功绩永远也无法比拟一个国家的莫大的荣耀。所以，培育下一代的幼苗是迫在眉睫的任务，人类不断延续，永不熄灭的香火，是世世代代国家的精神传递的骨干，德国正以这一点换来了最终的胜利„„
在众多国家中，东亚岛国日本尤让我折服，我们暂且撇开他们对中国所犯下的滔天罪行，暂且收起我们对他们敌意的眼光。我们不得不承认这个我们中国人口
中的“小日本”如今却以他强大的国力堂堂正正的屹立在我们的前头。他曾经和我们的大清帝国一样，资源外流，文化落后，同样惨痛的遭受着西方列强无止境的入侵。然而，面对同样的状况，他们看到中国“落后便要挨打”的局面，否定了顶礼膜拜所带来的暂时安稳，他们迅速图强振国，维新求变，以惊人的速度迅速成为亚洲第一个摆脱西方列强侵略并实现工业化的国家。这其中的道理是不言而喻的，一个始终都坚持团结，善于学习的民族创造了今日的辉煌。
看了这部纪录片，我不禁想到了自己，中国近代闭关锁国的政策让我觉得可悲，中国官员“天朝上国”的迷梦让我觉得可笑，中国腐败无能，欺软怕硬的清政府让我觉得可恨，我终于理解鲁迅心中对落后中国“哀其不幸，怒其不争”的悲痛感情。千里之堤，毁于蚁穴，中国第一个不平等条约的签定就注定了中国封建王朝千百年的命运。总观１２个强国的历史，我不懂当拿破仑为凯旋门垫下第一块基石时是怎样的喜悦，我不懂当年伊丽莎白一世女王在男尊女卑的环境下昂首挺胸所拥有的勇气，我不懂那时的总统罗斯福带领整个美国走过血肉模糊，充满硝烟的世界大战所付出的艰辛，可我知道，一个国家要崛起必须先唤醒国民的思想意识。德国的教育，日本的虚心，法国的自立，对比中国的闭关锁国、保守落后，显然中国从一开始就注定自己胜败存亡的理数。“百年大计，教育为本”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这些在我们看似再熟悉不过的语句，经历了漫漫胜衰成败的岁月却始终被尊颂为“中华民族传统美德”。然而，透过表面华美的现象，我们试者问自己的心灵，这些被世人推崇的
精神又究竟实实在在的实施了多少？最终又真真切切的见效了多少？在我们的国度里，这些都不过是一些形式，一些装饰品罢了。
一个国家、一个民族，要有自强的精神，才有自立的可能，才能赢得其它国家人们的尊敬。中华民族，在很多地方需要学习别国。我们有韧劲，却缺乏思考、也缺乏自省；我们有力量，却缺乏动力，也缺乏勇气。恰似德国在二战后勇于反思和敢于悔过的行为，最终才得到了全世界的原谅与支持，德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔，真实地展示了这样的精神，记录片的解说词相当好：跪下去的是勃兰特，站起来的是德国！ 这样的总统，才能永垂史册，这样的国家，才能熠熠生辉。那么只有正视历史，直面失败，历史才不会重演，成功才会到来。在务实上，我们做的比起别国也差的很远，搞浮夸，搞假政绩，搞表面繁荣等等无用的行为，根本不能从本质上，从实际上提升我国的国力。所以我们始终只能从面积和人口上说是一个大国，而从实力业绩上讲却不能说是一个强国。 回顾５００年来各世界大国发展的历程，掂量１２个大国崛起的关键因素，其中的一些因素显然不约而同值得关注：重视科学和教育、建立起适合本国国情的政治经济制度、善于学习但绝不简单模仿别国的道路等等。因此，我国只有重视教育，提高国民素质，善于借鉴别国经验，调动人民的积极性，努力促进经济的发展，不断提高人民的生活水平，才能真正实现强国之梦。
我想，《大国崛起》的放映将有助于中国后代人的奋
发，有助于中国未来宏伟蓝图的实现。岁月交错，时光更替，相信不久的将来，中国也必将列于大国崛起之列！央视二套播出的《大国崛起》记录片，从一定程度上给我们一个更新的视角观察世界近５００年来主导世界历史的“大国”们是如何发迹、又是如何被新兴的大国取代或者赶超。
我们看到作为国家主流新闻媒体对于当今５００年内世界风云变换的国际舞台的评价，其中不乏过去我们一直回避的尖锐问题，确实叫人领略了一种前所未有的畅快和激情。
不过，对于一直关注近代历史的读者和观众而言，其实，系列片中的许多观点已经不算新鲜，比如，社会和国家的关系在不同的大国崛起历程中的特殊作用，比如对于自由经济和政府干预在近代经济学和国家治理领域的争论和实践，还有就是后发国家的赶超战略对于新兴国家的借鉴价值。但是，对于深入思考的观众，这个系列片是否正在回答了片子开始提出的问题：大国崛起的秘密究竟在哪里呢？
从最后一集，我们是否得到一个答案，就是最先找到适合于本民族发展道路且最符合其所在时代核心竞争力要求的国家，最有机会在强国竞争之林取得成功、乃至最终的优胜。
可我们回顾系列片提及的几个国家，一方面对于促成其成功的部分原因可是理解，但是我们其实未必真正看到其被新的大国赶超乃至取代的“衰落”的原因，也就是帮助新兴大国崛起的另一部分外因。
比如，介绍荷兰的崛起之后，仅仅是提到他们在经历其颠峰的全球贸易扩张之后突然中止了扩张的步法，随着荷兰威廉三世入住英国，荷兰的大国之运似乎也随之被转移到大英帝国之手。为什么荷兰的崛起到了一定颠峰就停滞了？记录片没有给予回答。
实际上我们知道，对于既成大国而言，任何新兴大国的潜在崛起都是一种重大威胁，这意味着资源的再分配乃是自身优势地位的削弱。所以，只要可能，既成大国都会千方百计阻挠新兴大国挑战其霸主地位。这一直都是新兴大国的一项重大战略难题：如何处理好同既成大国的关系。
就像中国俗话所言，“饿死的骆驼比马大”，如果新兴大国的崛起之路上充满了这类既成大国的刁难和阻挠，其发展的经历一定波折而坎坷；万一压力过大，甚至会被扼杀在崛起的摇篮之中。
那么，是什么因素帮助那些新兴大国最终成功崛起呢？往往正是那些既成大国的衰落，使得他们既丧失了以前的国际视野又失去了掌握全局的能力，导致新兴大国乘隙悄然崛起、一鸣惊人，一举将自我陶醉的旧霸权推下神坛。
而这样的历史机遇，历史上又有几回呢？记录片没有进行深入的讨论。
我注意到，片子一再提及“核心竞争力”，同时对于当代的文明发展归纳为，在科技领域掌握核心竞争力就
是成为当代大国的秘诀。我不得不困惑，凭什么在当代激烈竞争的国际舞台上，某个后发国家能够取得优于发达国家和其他既成大国们优越的“核心竞争力”呢？特别是在科技领域，我们知道这是最重视积累的领域，没有厚积哪来博发？恰恰在这个方面最不能保证新兴国家取得核心科技竞争力。
另外，如果回顾世界历史，是不是科技最发达的国家就当然地可以崛起为大国？哪怕仅仅看中国的历史就知道未必如此，因为没有人否认大宋的科技不仅仅在中国，哪怕在但是的世界领域都是傲视群雄的，可惜呀，偏偏被北方少数民族政权击败。即使是世界历史上看，很多国家或民族都曾经在科技上耀眼无比，例如中世纪时期的阿拉伯世界，可谓积累了当时西欧和中东文明的精华，偏偏那里没有孕育出世界性的近代大国。问题到底出在哪里呢？
记录片经常引用保罗＆Ｓ２２６；肯尼迪的论述。他也在片子最后一集里提出，对于大国崛起的秘诀，可能文化在其中起到非常重要的作用。可惜，记录片的编导们对此也一带而过，未能详细分析。
文化是什么？荷兰的商业文化，英国的殖民文化，美国的自由主义和独立精神，还是俄罗斯民族坚忍不拔和高度集权的混合体，都是文化么？
那么，我们不由得要问，我们当代中国的文化又是什么呢？
所以，对于这个记录片的反思，我想又不得不回到清
末民初的讨论：器物优越导致国家强大，还是制度先进保证国家兴盛，或者应该是文化优势促成了大国崛起？
如果从这个视角来看，记录片编导的模棱两可实际上把整个记录片的立义给贬低了！
开始还推崇了荷兰的商业文化，慢慢地变成欣赏英国和美国的制度，可到最后竟然高呼“技术万岁”，堕落到器物层面的低级崇拜。
遗憾地把整个记录片自我贬低到物质－技术崇拜的层次，极大的辜负了人们的关注，小看了观众的认识能力。
由此可见，这个记录片纯粹是一个未完成的作品，是一个半拉子的文化工程。如果仅仅是这些东西，未必对于中国的发展有太多的借鉴价值。至于没有播出的部分或者是“此处删节×××字”的作品，也不知道何时才可以看到。期望应该是在不远的将来吧。
作文三：《[优秀作文]大国崛起》1700字大国崛起世界上曾经出现过九个大国：葡萄牙，西班牙，荷兰，英国，法国，德国，日本，俄罗斯，美国，大国兴衰更替，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来…
葡萄牙，西班牙，１５一１６世纪，公园１５００年前后人类的历史才称得上是真正的世界史，在此之前人类生活相互隔绝，而又独立自主的几块陆地上，没有任何一个国家知道地球是方的还是图的，每一块土地上的人都觉得自己生活于世界的中心，中国的郑和曾七下西洋，但不是为了扩大贸易而是宣布皇帝，郑和死后，大海上消失了中国人的身影。
５００年前两个不大的国家开起了人类这一历史大幕的不是欧洲的经济和文化中心而是编居在欧洲大陆西南角上分别是葡萄牙，西班牙，５００年前他们相继成为称雄全球的霸主，势力范围遍及欧洲，亚洲，非洲，美洲。那么究竟什么力量使一个小小的国家征服海洋，征服世界了，征服是从被征服开始的葡萄牙一个不到１０万平方公里的地方曾被罗马人，日尔曼人，摩尔人征服。正如一个个奋不顾身的斗牛士，生活在这块上的人们一刻也没有停止同入侵略者的抗争，直到今天，我们依然可以清晰地感受到那种仿佛根植于基因中追求刺激，喜欢冒险的豪情。漫长的两千多年，眼泪，创痛和牺牲终于换来了宝贵的自由。１１４３年在光复领图中应用而生，也是欧洲第一个统一的国家，他们资源匮乏，东面近邻的绵绵战火，又不断侵扰着这块贫瘠的土地，独立之后的葡萄牙王国在经历了两个世纪之后，也依然是危机四伏，风雨飘摇。他们不得不将目光投向被称为死亡绿海的大西洋，恩里克王子带领国家开始了探索海洋的道路开始了，
一场突如其来的大变故又把葡萄牙推向了历史的前台，撬动历史的主角就是这些今天看起来毫不起眼的胡椒粒。胡椒粒在现代看起来很普通，但在过去它却是食品保存的主要香料，但是利润丰厚的香料，先是被阿拉伯商人垄断，后又被崛起的奥斯曼土耳其帝国阻断，欧洲急于摆脱困境，无论是神圣的宗教，还是世俗的商业，都希望能找到强有力的措施来扭转这种局面，在陆地上的军事突围失败之后，焦躁不安的欧洲人开始到海洋中寻找希望，经历了２１年，１４４３年，恩里克王子的指挥下从罗马角出发穿越了西非海洋的博哈多尔角，在此之前这里是已知世界的尽头，奋斗了２１年和郑和的混和舰队相比葡萄牙人的两三艘帆船微不足道，但是凭着爱冒险的天性，对财富的渴望，以及强大宗教热情，葡萄牙人冲破了欧洲人在心理和生理上的极限他们的探索创造了现在的大洋，源源不断的黄金，象牙，涌入了国库，在１４６０年非洲海岸探索中被绘制在地图上的海洋达到４０００公里这一年恩里克逝去他创造了人类探索海洋的启点，
１４８７年七月若昂二世国王的带领下占据了香料市场，但遭遇了一个强大对手，刚刚统一的邻国西班牙，伊莎贝尔女王统一国家，他召见了克里斯托人。歌伦布三次，第三次在人力，物力，财力的匮乏下让歌伦布去探索东方，８月３０号开始了探索大西洋，１４９２年１０月１２日发现了新大陆将世界连在一起，西班牙的成功震惊了欧洲，葡萄牙与西班牙两个世界海洋大国开始了对海洋的争夺，１４９８年５月葡萄牙达。伽马率领的船队到达卬度卡利卡特港，西班牙１５１９年９月２０日麦哲伦开始了环绕地球，世界上在葡萄牙的坚船利炮下一个个海上交通战略要点成为了囊中之物，在５０多个据点垄断了半个地球的商业通道在１６世纪初的前五年中香料成交量从２２万英磅上升２３０万英磅，西班牙在美洲掠夺从１５０２年到１６６０年掠夺了１８６００吨白银，２００吨黄金，１６世纪末在世界上有８３％的黄金所占有，
葡萄牙：在强大的王权和狂热的宗教信的支撑仰下，伊比利亚半岛征服了海洋，获得了世界。但是，像潮水一样涌入的财富。几乎都用来支撑宗教信仰，为殖民扩张而进行的战争，而没有用来发展真正能够让国家富强起来的工商业。势力强大的王公贵族不愿意看到工商业的发展导致新兴势力的崛起，他们甚至荒唐地把数以万计的从事工商业的外国人，从自己的国土上赶走了。１６世纪末曾经拥有难以计数的金银和无比强大的国家机器的伊比利亚半岛，在世界性的演出中开始谢幕。像流水一般涌入的财富又像水一样流走了，除了奢侈的社会风气，没有留下像样的产业，老百姓甚至没有获得像样的衣，食，住，行。
作文四：《[优秀作文]大国崛起》1000字这是一部有深度的记录片，详细记录了５００年来，９个超级大国的崛起历史！我想，这是因为我们中国人从骨子里希望我们的祖国能够迅速崛起，成为那第１０个超级大国！在看到别国历史的时，免不得，我们会看看自己！我们离崛起还差了什么东西？什么时候才能真正的崛起！
和西班牙，考航海了解地球，成为了第一代世界大国。但是，这两个依靠掠夺迅速崛起、却在战争中挥霍财富，而没有发展工商业的帝国很快盛极而衰，世界舞场上第一场大戏落幕。
“小国大业”，“大国崛起”，荷兰这个面积只有两个半北京的地方，如何撑起“大国”二字。荷兰的崛起，是通过进一步将地理大发现的潜力进步一步发掘。
英国的《大宪章》为人类的文明又推进了一步，英国通过光荣革命，逐步建立起君主立宪制，完成了现代社会的转型，走向了工业革命。当亚当•勒密以《国富论》指出了自由竞争的市场规律后，英国人开始在本国强大工业能力的支撑下，推行自由贸易，拓展全国市场。
路易十四将法国的启蒙教育得到了普遍传播。拿破仑用武力方式将法国带向了欧洲巅峰。然而武力不能维持这一切。在后来戴高乐带领下，恢复了往日光辉。
德国总理勃兰特在波兰下跪，他是一位好总理。在二战中被杀的二百五十万多犹太人中，没有一位是他杀的，但是他下跪了。什么是大国？敢于负责任的，能给国内人民带来幸福，也给国际社会的和平与发展带来福祉的国家，才能堪称大国。
盛田昭夫说坚持而成功的索尼，凝聚了日本这个国家的精神！
彼得一世与叶卡捷琳娜都是好学，重视教育的人。使俄国出现了大批像列夫•托尔斯泰一样的知识分子。正是在他们的思考中，逐渐创造了属于自己的文明。
列宁，是一个很成功很成功的人。我很敬佩他，他不仅保护了人民，还吸引了哈默、福特等外国投资者。苏联经济逐渐复苏。又在斯大林的五年计划的带动下，使苏联成为了苏联强国。
美国的崛起，在我眼里是一个奇迹，从五月花号上的一百多名的英国人到政治、经济、科技、军事等各方面的世界第一强国。和美国的科技发展迅速离不开。
来，这些国家的崛起都有几个共同点。有对外扩张的历史，都曾经称霸世界，都经历过推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命。都在教育、工业、科技等某一方面有过突出的表现。再看看中国，要如何做才能成为一个大国。我想，中国能不能称霸世界，这不重要。能不能成为工业、科技强国，这不重要。中国，这个世界四大文明古国之一，他能这样存活到现在，本就是个奇迹了。我想，中国一定也有一只看不见的手在推动着。
作文五：《[优秀作文]大国崛起》900字大国崛起
古的篝火还在燃烧着，照亮上下五千年历史的天空，三国纷争的刀马继续演绎着大汉的壁画里的故事，明清时的繁华承继着唐宋的诗词里的辉煌，还有那些数不清的星火无一不在显示着他与众不同的身份——这是一个大国，一个名副其实的大国。
当古巴比伦的空中花园郁郁葱葱时，他屹立着；当古埃及春分日的第一缕晨光照到狮身人面像时，他微笑着；当古印度的婆罗湿怒张着妙目站在莲台上时，他安详着。是的，从没有人能质疑他，也从没有人怀疑过他，因为谁也没有料到那一声汽笛会使这个几千年古国堡垒的崩塌，就如同被岁月风化了的雕像，疯狂的被蚕食着。所谓的金身、罗缎在此时几乎成为了一种罪恶，一种任人宰割的理由。紧接着就是烽火、鲜血。然后，不屈的人民开始了漫长的抗争。但是，灾难、战争、贫穷、落后、欺辱如同无法愈合的创伤狠狠的烙印在每一个国人的心底。
可是，当天安门上那火红的旗帜不可阻挡地冉冉升起，迎着十月的金风舒展，一个伟人用他那浓重的湘音向全世界宣告中华人民共和国的成立时，中国人沸腾了。他们呐喊着，仿佛要把心底积压的郁气全喷发出来。当一个明媚的春天里，一个老人在南海边画了一个圈后，圈出了中国人一个崭新的时代，圈出了无数机遇和财富，又圈出了多少国人的万丈豪情。而那位老人铜铸的雕以他惯有的慈祥，笑看国人解放思想，迈着大步走向辉煌。参观的人仿佛还能听见他那四川口音：看准了的，就大胆地试，大胆地闯。
其实，自２１世纪来，中国已由原来的不习惯关注、评论到坦然接受。因为我们崛起了，强大了，就像一头已经觉醒并开始施展雄心的雄狮。我们不是那个蓝灰的海洋，凭票吃饭的国家了，现在的我们有自己的色彩——多么热情庄重的中国红；我们不是那和处处受排挤没有发言权的国家了，现在的我们可以在国际上投出自己神圣的一票；我们也不再是那个孤零零的站在起跑线上一个人的奥运了，现在的我们可以在颁奖台上五星红旗冉冉升起时相拥而泣——为有这麽一个强大的祖国而骄傲、哭泣！
长城在烽火里毅然挺立，现在的他以全新的姿态笑迎着四海宾朋。 黄河在炮声中汹涌咆哮，现在的她以母爱的慈祥哺育着两岸众生。
大国正在崛起，大国已然崛起。就让我们举杯高呼，共同祝福这片土地： 美哉，我东方巨龙与天不老！
壮哉，我亚洲雄狮与国无疆！
河南省濮阳市油田艺术中学高二：周甜歌
作文六：《《大国崛起》》11700字《大国崛起》：中国到底在哪里出了问题？
［１２２５］ （２００６－１２－１３）
一、前言
从上世纪９０年代开始，中国人就在悄悄地谈论“中国崛起”，在大洋的另一边自然也也不甘寂寞，同唱一气。不仅能体现在美国学者保罗·肯尼迪的惊世之作《大国的兴衰》，更被解读在美国前国务卿布热津斯基的《大棋局》。经济方面的造势自然也毫不吝惜，美国经济学家欧文·克拉维斯提出以购买力来衡量中国的经济规模，估算的结果是中国１９９０年的人均国内生产总值比世界银行的数字３７０美元高出整整７倍！这就难怪世界银行行长詹姆斯．沃尔芬森于１９９５年在中国访问时说：“我们的统计数字表明，中国在２０１０年以前将成为世界上最大的经济强国”。就连一向保守的世界经合组织也认为到２０２５年中国经济规模能与美国平齐！
据国外媒体报道，２００３年１１月２４日，胡锦涛主持的中共政治局进行了第九次集体学习。学习内容是“１５世纪以来世界主要国家发展历史考察”，由中国两位专家系统讲述１５世纪以来世界上九个曾经和现存大国的兴衰史。中国高层要求各级党政部门都要学习这段历史，随后中国中央电视台近日推出的１２集大型电视纪录片：《大国崛起》。分析人士指出，《大国崛起》的目的是为了打开国民视野，为中国加速崛起进行必要的精神准备。 也有有媒体认为这个片子同上世纪８０年代引发争论的《河觞》一样，是在为中共十七大后重启政治改革造势。否则，你如何解释在市场化的今天，央视为了一部没有商业价值的政论片而愿意耗费如此大的人力、物力？！
何等的震撼！何等的刺激！
二、《大国崛起》引发的火爆反映
用９个小时来解释近５００年来世界上发生的变故、尤其是做有一定思想厚度自然不会像想象的那么容易。尽管里面中外一百多位学者、专家、前国家政要的学术智慧都有所体现，但主要反映的还是深藏不露的北京大学历史学教授们和社科院世界史研究所的专家们所代表的“中国精英对世界的认识”，更使得这部电视纪录片更具“魅力”！ 随便用ｇｏｏｇｌｅ一搜，《大国崛起》的关联文献竟达２，８４０，０００条之巨！中国的精英们纷纷撰文力挺此片。日本史学会会长、中国社科院世界历史研究所教授汤重南说：“改革开放，就是要睁眼看世界。”经济学教授、北京大学光华管理学院院长张维迎说，“我想通过这样一个片子，来让更多的观众了解西方国家在过去３００年里边，是怎么发展成长起来的。对我们国家非常重要，尤其在好多的认识上，我们能够达成一致的看法，这样的话，我们国家下一步的发展才可以比较顺利。” 清华大学经济管理学院院长钱颖一说：“我觉得这是非常好的题材，而且是一个非常有意义的片子，我的评价是，我觉得这部片子是有深度有广度，大视角，大手笔，这样的一个讲历史的片子，同时它又非常有现实意义。”
民间学者则对此片在不同程度上嗤之以鼻！集中表现在他们不认同影片中对西方国家崛起的那种牵强附会的因果关系。
一位网友认为， 当年西方崛起而中国未能崛起的真正原因在《大国崛起》中被极力回避。但历史事实告诉我们，使西方资本主义生产关系发展的重要因素（圈地运动、殖民掠夺、不平等海外贸易、奴隶贸易）是建立在使本国农民、殖民地人民、黑人成为牺牲品的基础之上的一场历史丑剧。不幸的是，这些事实却被作为资本主义崇拜者的、极力把资本主义描述为美好天堂的《大国崛起》制作人、编剧给刻意掩饰。
另一位网友认为，这两年对主流， 对改革反思的声音越来越大，主流们眼看着靠殖民崛起的路要走不下去了， 就又出来了一个《大国崛起》继续忽悠老百姓，试图让咱们相信继续走下去中国作为整个国家就可以崛起。
还有的说，“主流经济学家”就要失宠了，新的历史学家有登场的趋势，看不出能高明到那里去。固然，“理论是灰色的”，但是，在如此错综复杂的历史环境下指导一个大国的崛起，没有成熟的理论思维，依靠买办市侩式的智囊是不行的。是的，国家可以不问姓社姓资，但总得为中华民族强盛，如此“崛起”的思维方式，岂能“崛起”？！ 更有人说，《大国崛起》在讲述了许多大国崛起的过程中断章取义，试图用来揭示《大国崛起》奥秘。他们把影响大国崛起的因素用不同的声音归纳为：经济思想、科学文化、政治制度的创新。但在片尾明白地告诉观众：１）大国崛起不能靠武力；２）许多大国只是昙花一现，唯有葡萄牙、西班牙、英、法、美才算得上是真正的大国；３）葡萄牙、西班牙是市场经济的发端国，英、法是自由市场经济加多党议会制的创始国，美国是用市场经济无型的手与政府干预有型的手共同调节经济的开山祖；４）这些国家都没有离开市场经济，都有一个稳定的宪政制度；５）全球经济一体化是国家现代化的必由之路。这与新自由主义主张的思想自由化、经济市场化、政治多元化、产权私有化、全球一体化是何等的相似！
一个资深的网友说，编导们着墨最多的两个国家，一个是英国、一个是美国，“宪章”、呀、“公约”呀，几乎如数家珍，事无巨细。但是，起码有两件事编导们“理性”、地“痛苦”地舍掉了，其一，就是英国在鸦片战争前的四十年中，利用鸦片这种毒品共从中国掠夺去大约三、四亿两白银。如今赫赫有名的汇丰银行、东方汇理银行、怡和商行等的创始人，个个都是鸦片贩子出身。二是美洲印地安人的遭遇。有人援引《ＴＨＥ ＮＡＴＩＶＥ ＡＭＥＲＩＣＡＮ》的内容：“乔治·华盛顿：用印第安人的人皮可以制作出优质长统靴、托马斯·杰弗逊：美国必须灭绝印第安人、亚伯拉罕·林肯：每十分钟屠杀一名印第安人的美国总统、西奥多·罗斯福：只有死掉的印第安人才是好的”。
还有人总结说，该片依旧是上世纪８０年代的《河殇》样式，宏大到不着边际的地步，要用那么少量的文字来概括一个国家至少上百年的历史，其空疏可知；其次，依旧是《河殇》之病，知识陈旧到不学无术的水平。比如前几集论述葡萄牙、西班牙、荷兰之兴起，归因之简单，视野之狭窄，结论之粗陋，完全没有吸取一点自２０世纪９０年代以来的知识积累；在其眼中，既看不到整个欧洲商业发展的沿革，更看不到商业中心变迁的轨迹；最后，则是其见解之粗鄙。
网上知名评论家黎阳认为， 有人说电视系列《大国崛起》有点象《河觞》。找到了剧本一看，岂止有点象，根本就是上下集、姐妹篇。《河觞》说的是中华文明如何如何“低劣”，“崛起”说的是西方文明如何如何“优越”。二者一唱一和，“珠联璧和”。
三、《大国崛起》中国背景分析
笔者认为，央视的《大国崛起》不管有没有更深的政治背景，至少反映了一个事实：中国这种粗放式经济发展的路已经快要走不下去，历史需要中国把握住这关键的时机。
１、中国的发展无法持续
很多人都认为现代中国迅速崛起已经成为不可逆转的历史趋势，但笔者认为这种乐观实在是缺乏根据。先不去较真什么样的国家才叫“崛起”，就连目前这种发展方式也无法持续。当前中国走的是“黑色发展之路”，这一战略是以追求经济高速增长为最优先目标，是以资本高投入、资源高消耗、污染高排放为代价的。不仅造成的收入差距拉大、失业人口的增加和将要面临的人口老龄化问题的严重性在人类发展史上前所未有；而且以相当于美国的３倍的污水排量和世界用水总量１５．４％的耗水量也只创造了美国产值的１／８。
更何况目前的污水排放量已经无法再承受，世界的水源也不可能净增。何以为继？
２、中国已沦为西方大国的经济殖民地
曾几何时“中国制造”成为世界的话题，中国的国家智囊们也不断地国际论坛中眉飞色舞地吹嘘自己有几个“世界第一”。实际上中国产品等占据国际市场的依次是玩具、鞋类和廉价电器，是因为高污染而被发达国家转移过来的。西方大国利用中国的廉价劳动力，消耗着中国的石油和煤炭等不可再生资源，生产着它们的产品，排放着中国的污水和废气。外贸公司中７０％多的都是外企；９０％的出口产品所使用的知识产权都是国外的；“中国制造”只是一个好听的名词而已。仅举一例，据中国通信学会通信设备制造技术委员会主任张庆忠介绍，２００６年中国手机生产预计能达到３．８亿部，占全球手机产能的半壁江山。但美国国际数据集团（ＩＤＧ）董事长麦戈文却指出，一件在美国售价４９美元的电子产品（包括手机）中国制造商只能赚到３０美分，是零售商的 １／２４，品牌人的 １／３０ ！
由此可见，中国那漂亮的ＧＤＰ、“中国制造”的美誉、每年的贸易进出口额的增长。。。那些纯粹是买办的红利，是政治家的玩具，是皇帝的新衣！
与中国人的生活水平的提高和国家实力的增长毫无关系！
四、中国应该正视历史
《大国崛起》用极为煽情的道白让人们相信：一场战争，一纸约定，甚至是某个英雄人物的一个临时决定就决定了这个国家的命运、世界的格局。这种好莱坞式的英雄观反映了中国的精英们依然在浮躁的市井中沉溺，在醉生梦死的歌舞升平中一醉不起。
现实中，非洲任何一个国家的宪法丝毫不比英国的差劲，菲律宾的制度甚至可以和美利坚合众国相媲美。。。但这些都没有从根本上改变了自己，更没有正在享用大国崛起的宴席！两次战败的德国是近代战争史上最大的输家，不仅在历次战败后割地赔款，甚至连国家也数次被分割，但今天在世界的强国之中仍然有它的一席。至于身穿战袍、携带毒药走向战场的将军和国王，哪又能说明了什么？和崛起又有什么关系？！ ９个小时１２集的政论片《大国崛起》终于像一个时装模特那样完成了最后一个亮相而走下了时装台，最后也没有告诉我们一个确切的答案：大国崛起的秘密究竟是什么？ 从小学开始，笔者就受到这样一个教育：帝国主义的坚船利炮敲开了中国的大门，除了让中国割去一块块土地，还让中国失去无数的白银，西方帝国主义的致富是建立在圈地运动、殖民掠夺之上的一种野蛮的游戏。从那以后，笔者的心里带着历史的沉重，用憎恨的眼光去打量着每一个憨态可掬的外国人。到今天笔者也认为这的确是中国历史上发生过的事，但它毕竟不是历史的全部。事实上战后德国、日本的再度经济崛起与圈地运动、殖民掠夺毫无关系；历史上西方列强的崛起也与从中国抢来的白银更是风牛马不相及；美国也并非靠第一、二次世界大战才成为世界第一；卢沟桥抗日博物馆里的画像中国民党军队的飞机还涂着八一军徽；在１９９５年一个华裔女孩发现最能反映日本侵华暴行的南京大屠杀惨案竟没有一本英文版的书籍。。。
不能正视现实就是愚昧，不能正视历史就是自欺。中国传统的思想和教育不能还原给人民一个真实的历史， 带有新思维观念的《大国崛起》也是一个浮躁的滑稽剧。 因为事实上一个国家的强大是在于它的整个的国民素质。只有伟大的人民才会造就伟大的国家，才会在世界民族之林中拔地而起。
这是铁一般的真理，为什么中国不敢正视？！
五、意大利才是近代文明思想的诞生地
照亮人类近代文明之路的既不是葡、西两国的地理大发现，也不是法国的启蒙运动，更不是喜爱莎士比亚剧的英王伊丽莎白一世这只“老母鸡”， 而是１４～１６世纪的意大利文艺复兴的这只火炬！
与中华文明相比，欧洲原本是一个愚昧的不化之地。被汉武帝赶到欧洲的匈奴曾在那里称雄长达一个世纪，东西罗马帝国从此衰落、灭亡，欧洲从此进入黑暗的中世纪。公元７世纪，穆罕默德创立的伊斯兰教诞生在离欧洲中心不远的两河流域。《古兰经》规定对国家、人类、社会和家庭的义务，援助贫穷者，首先对阿拉伯人进行道德价值的启蒙教育。由于《古兰经》倡导求学，“哪怕远到中国”就是穆罕默德的一句名句。从１０世纪开始，阿拔斯王朝开始“百年翻译运动”，介绍其它民族关于天文、医学、语言、文学、法律、哲学、音乐、数学等方面的科学知识。公元８２７年阿拉伯人征服的西西里岛，使它成为阿拉伯文化的基地［１］，后来成为引发欧洲文艺复兴的起源地。
在阿拉伯倡学精神的影响下，西欧第一所大学是１１世纪末产生于意大利的工商业城市波伦亚的波伦亚大学。１１５０年，巴黎大学形成，后来巴黎大学中的英国学生返回祖
国，在１１６８年创建了牛津大学。１２０９年，从牛津分出一部分学生又成立了剑桥大学。１２世纪后，意大利又成立萨拉尔诺大学，西班牙创立萨拉曼加大学，法国成立了奥尔良大学；德国创立海德堡大学，奥地利创立维也纳大学等等。这就不难理解为什么文艺复兴会诞生在意大利；启蒙运动和法国资产阶级大革命会发生在法国；现代科学和工业革命的诞生会发生在英国。。。
文艺复兴诞生在西西里岛所属的意大利。欧洲的文艺复兴奏响了政治学说发展的序曲，由马基雅维利，格劳秀斯、斯宾诺莎、霍布斯、米尔顿和洛克等一大批思想家，提倡
６００年前的人类对真理的追求，就是今天也不是所有的国家都能做到。难怪有人这样认为：文艺复兴确实在思想界带来了一次大解放，它称得上是在意识形态领域内与中世纪的一场大决裂。打破了中世纪神学和其他外界权威对思想的牢牢束缚。它不但抛弃了神的眼光而改用人的眼光，而且用自己的眼光来观察人、社会和自然。达·芬奇说：
捍卫真理不仅需要理想和智慧，更需要冒险和勇气！
六、法国真正的崛起之迷
任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育。依法国为例：
受文艺复兴影响的１６世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于１６８４年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。１９世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。
卢梭是１８世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦。１０岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭１３岁即开始自谋生计。他当过学徒、杂役，为人抄写过乐
谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于“残暴和不正义”的反抗意识。１７６２年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思２０年，撰写３年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧。法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。１７６７年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊。１７７２年完成了自我评传性的最后一部著作——《忏悔录》。１７７８年与世长辞。
卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承。瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育。后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习。裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一。
１７８９—１７９４年法国革命是继１７世纪英国革命和１８世纪美国独立战争后的一次更彻底、更深刻的资产阶级革命。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。这些方案虽然在当时都未来得及付诸实行，但对法国教育产生了影响。尤其是康多塞１７９２年向立法大会提出的方案，不仅给法国而且也给其他国家提供了讨论１９世纪教育发展的基础。
由此可见，法国曾在１９世纪初有拿破仑这样的人物并产生过巨大的能量决非偶然，是整个民族素质急速提高后的能量的一次爆发式发泄。但法国的教育在拿破仑期间和之后屈服于宗教势力变得越来越保守，宗教势力重新掌握了教育大权。直到进入２０世纪后，宗教思想和教会对教育的影响进一步有所削弱，５０多个从事教育等方面活动的教会组织被解散，３０００多所教会学校被封闭，１９０５年法国政府明确宣布废止“法卢法案”。但此时的法国已经丧失了在国民素质上的优势，尤其是与宗教冲突较大的科学被毁于一旦，终于没有能再次平地而起。
功亏一篑，令人惋惜！
七、德国真正的崛起之迷
从１７世纪到１８世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，３００多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在１６世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从１７世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以１７６３年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它进一步规定５～１２岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。
实科中学在德国产生于１８世纪初，较英法等国早一个世纪，使得德国人具备了自然科学索要求的严谨和内涵！１７０８年虔信派信徒席姆勒（Ｚｅｍｍｌｅｒ）在哈勒创办了“数学、
力学、经济学实科中学”，以教授数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主，并辅之以绘画、制图。此后，德国各城市陆续有人创办这类学校，有的实科中学则增设建筑、商业制造、贸易、经济等科目。这是一种既具有普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。它排除了教学科目、课程内容的纯古典主义的倾向，适应了德国资本主义经济逐渐发展起来的需要。但由于它的毕业生不被允许进入高等教育，所以地位很低，所以学生也不多，很快被没有门第观念的美国超过，在科学应用方面输给了美国。 受到１８世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多（Ｊ．Ｂａｓｅｄｏｗ）、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。
１８０７—１８１５年普鲁士施太因—哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德（Ｋ．Ｗ．Ｈｕｍｂｏｌｄｔ）曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等著名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学（即办成教学中心和科研中心），他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。
由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！
八、日本真正的崛起之迷
战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在１８７２年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到“邑无不学之户，家务不学之人”，接着，１８８６年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过３０年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早４年，比法国早１０年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的：“人是我国的财富，教育是国政的根本。”这应该是日本崛起奇迹的根源。
战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于３６０日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三位导师就是德鲁克自己。他教会了日本人如何思考战略和实施目标管理。德鲁克对日本文化精神亦有湛深研究。七十岁时被荣聘为东京大学研究日本艺术文化的教授，引以为傲。德鲁克与吉田茂英雄所见略同。二师皆以为日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说：“日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。”“在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具也毫不例外。从设计到加工，无不精心考虑，仔细研究。”［３］ 而中国人弄虚作假、投机取巧、坑蒙拐骗„ 是当今中国社会之普遍心理。与日本人追求至善、精益求精的敬业精神相比是不是还有很大的差距？！
九、美国真正的崛起之迷
美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到１７７５年，英属１３个殖民地人口不过２６０万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等９所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省（Ｍａｓｓａｃｈｕｓｅｔｔｓ）为代表，特别重视普及教育，当局曾于１６４７年发布法令，规定市镇中只要有５０户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国——英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势！
在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。１８１８年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。１８４３年，贺拉斯· 曼（Ｈｏｒａｃｅ Ｍａｎｎ，当时任麻省教育厅长）考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。 南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所！ 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于１８７６年创设约翰·霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究；一面根据国会于１８６１年、１８９０年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农（业）工（艺）学院，很
快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为“牧牛娃学院”，在高等教育的“平民化”方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟！这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮！ 南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的４年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，１８８０年麻省理工学院创办了工业中学，１８８８年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以“生来平等”为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。
据统计，１８７０—１９４０年，美国人口增加了３倍，而中学生则增加了９０倍。当时的口号是：“中等教育为所有适龄青年敞开大门”，到１９１８年时美国高中已发展到２万多所，而１２亿人口大国的中国到１９９８年才有１万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是：“不让一个孩子掉队”，各州都将４０％的税收用于教育。上世纪８０年代垄断着大约７０％左右的专利发明，７０％以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。
“２０６１计划”是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等１２个机构于１９８５年启动的一项面向２１世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了８００多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国８０年代以来教育改革的成果，打造２１世纪新的美国人。
一个居安思危的国家才有资格谈论谁是第一！
十、结论
大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比研究过２１种在历史上曾经出现过，后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
１８７６年，美国庆祝独立１００周年的时候，在费城举办国际博览会，有３７个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车，美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的２７套件耳挖勺和小脚绣花鞋。
这是就是时代的差距！
新中国成立以来，第一代领导人比较重视教育、特别强调要全面提高学生综合素质。２０世纪５０年代初，毛泽东提出“要各校注意健康第一，学习第二”。他６０年代中期又提出：“课程多，压得太重，是很摧残人的，学制、课程、教学方法、考试方法都要改。”那个时代培养的中国人能通过在罗布泊艰苦卓绝的工作，在荒凉的黑土地上用血肉之躯推动起沉重钻机的悲壮来一砖一瓦地筑起了中国的大国实力。就是今天，也是他们那代人还在艰难地承担着民族的重任。
但是，自改革开放之后中国的人才选拔方式又恢复到应试为主，活像封建时代的科举、欧洲的中世纪。笔者询问过最近到美国学习的中国留学生，他们连美国当代最杰出的理论《创造论》都不知道是个什么东西！我们不排除从中国的中学、大学里出来的人也有一些具备真才实学、忧国忧民的人才。但是，很大部分的人确是没有经过很好的素质教育，表现为缺乏理想、缺乏道德、缺乏爱心、缺乏责任心、只想投机取巧、不劳而获的一群寄生虫、社会的垃圾。
中国现在的国民素质太低，中国的教育失败之极！
叫天一声“请”！叫地一声“问”：中国真的能靠模仿日本崛起？？？？
日本当年走粗放式工业发展的路时，石油的价格才是几十美分，人家买得起；今天却已经涨到７０元美金！
日本战后可以大量地购买技术，三年内就可以消化吸收，而且又开发出新的技术。而美国对中国采取的是高技术封锁，人家不卖给你！
中国改革开放的智囊提出的非传统发展模式“增长、强国、富民、国家安全、提高国际竞争力、可持续发展”六大目标没有很高的国民素质和技术力量的大力提升能否持续［４］？
笔者看来，我们这一代输局已定，勿须怀疑。大国的崛起是一项长远的战略，绝不可鼠目寸光、急功近利！中国一定要从基础教育抓起，大力提高下一代国民的素质，这才是真正的大国崛起战略。亡羊补牢尤未晚矣！集举国之力改革教育，大力提高国民素质和高科技是当务之急。
百年大计！
［１］宋志轶，《阿拉伯文化学术的承传》。
［２］尹虹， 《略论欧洲文艺复兴的历史作用》。
［３］员荣平，《日本经济崛起的原因和给我们的启示》
［４］胡鞍钢，《如何看待现代中国崛起》
作文七：《《大国崛起》》3700字《大国崛起》
公元１５００年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、和美国。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来··一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想，一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前进的力量。
一、海洋时代（二牙）
０１、罗卡角 欧洲的天涯海角陆地在这里结束 海洋从这里开始 一天天 一年年 有的人回来了 有的人消失了（充满好奇心的探索）
０２、正是葡萄牙专家的正确判断，而使它失去了一个历史的机遇；若昂二世：见识短浅的人啊，我为什么让这样重要的大事，溜走了呢，一切以无可挽回。（哥伦布首次发现新大陆）
０３、１８盏烛光是那么的微弱，但它照亮的却是人类文明的进程。（麦哲伦首次环球航行）
０４、罗卡角的太阳缓缓落下，这是欧洲大陆的最后一抹阳光；流水一般涌入的财富，又像水一样的流走；或许沉醉于中世纪英雄梦的堂·吉诃德至死都不明白，他的盾牌掩护的是一个旧世界，他的长矛刺向的是一个新世界，其结局只能是，不断重复的无奈和失败。
二、小国大业（荷兰）
０１、大海总是在最平静的地方掀起波涛，历史像大海，总是在人意想不到的地方创造奇迹。
０２、荷兰之所以还是荷兰，是因为他们的祖先照顾好了自己的生意。 ０３、只有正在创造历史的人们，才会有追求不朽的野心。
０４、我们阿姆斯特丹人扬帆远航，利润指引我们跨海越洋，为了爱才之心，我们走遍了世界上所有的海港。（荷兰莎士比亚的诗人冯德尔）
三、走向现代（英国）
０１、在一个刚刚被重新发现的世界面前，谁能抢到先机，接受新的思想，谁更快的打破旧有的价值观念，谁就会更快地变得富有和强大；在新世界的游戏规则里，赢得海洋比赢得陆地更为重要，历史给每个民族腾飞的机遇都是有限的。 ０２、看吧，朋友们，人类不是按照我的规格创道的，我所能做的一切就是，把他们真实的样子展现给你们。（莎士比亚）
０３、封建在中国：普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣（集权和专制）。封建在欧洲：封建制就是庄园制，为分权，国王没有大一统的权力。
四、工业先声（英国）
０１、工业前的英国，有很多像瓦特家族这样的家庭，在新教思想的影响下，开始努力创造财富，追求利润，他们想以现实的成就与上帝沟通，证明自己是上帝的选民；用他们自己的话来说，就是：弄钱是人生的主要之事。
０２、博尔顿与瓦特的天作之合，让瓦特彻底的消除了后顾之忧。
０３、人类活动的基本模式：凭经验进行生产，在漫长的生产过程当中，提炼出技术，然后在改进技术的过程当中，产生科学。（近代科学模式）
０４、上帝创造了世界，牛顿发现了上帝创造世界的方法。
０５、如果说牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门，那么，亚当斯密则是挥动一只看不见的手为工业革命的推进，缔造了一个新的经济秩序。（亚当斯密的《国富论》，思想的革命）
五、激情岁月（法国）
０１、法国大革命的纲领《人权和公民权宣言》，它庄严宣布人人生而自由平等，且始终如此，财产权神圣不可侵犯，《人权宣言》从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。（自由、平等、博爱的声音响彻整个欧洲）
０２、伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们如同冲破重重黑暗的亮光，打破了欧洲中世纪神学的枷锁，开启了科学和理性的之门，而其中最根本的一点就是马克思所说的，认识到自己是人。（法国大革命爆发的内在动力）
０３、伏尔泰去世后他的棺木上刻上了这样一行字：他拓展了人类精神，他使人类懂得精神应该是自由的。
０４、先贤祠，被称为法国思想和精神的圣地，供奉法国伟人的地方，两百年来先后安葬在先贤祠中的７２人中，有思想家，作家，艺术家和科学家，其中仅有１１人是政治家。一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想，一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前进的力量。
六、帝国春秋（德国）
０１、德意志在哪里？这个历史性的问题，拷问着每一颗德意志的心灵，德意志的诗人们用诗句探寻民族的未来，德意志的音乐家们用音符抒发抗争的激情，德意志的哲学家们用理念激发至高无上的国家崇拜。
０２、德国姗姗来迟，结果刚一亮相，就令全世界大吃一惊，在欧洲仅次于称霸了一个世纪之久的英国，德国从濒临亡国的绝境，发展成一个令人瞩目的强国，采取了种种的措施，最为重要的一条：高度的重视对国民素质的培养，以此作为国家振兴的基础。毛奇曾说：普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上确定了。 ０３、早在拿破仑的军队入侵的时候，普鲁士国王威廉三世就指出了德意志的出路，他说，这个国家必须以精神的力量，来弥补躯体的损失，正是由于穷困，所以要办教育，我从未听过一个国家办教育办穷了，办亡国了。（教育和科研并重的大学）
七、百年维新（日本）
０１、一天夜里，两个日本人偷偷爬上了美国黑船，用手比划着告诉佩里将军，
他们要随船到美国去，看看美国究竟为什么强大，这样做，在日本按律是要杀头的，他们的举动让佩里非常惊讶，佩里在日记中写到：这两个日本人的求学精神，令我感动，如果日本人和他们一样，那么日本一定会变得和美国一样强大。 ０２、来自外部的压力促成内部的变革。岩仓使节出访欧美各国：始惊、次醉、终狂。
０３、日本一百年的大国之路，的确有太多的事情需要总结，无论怎样去总结，但有一点是确切无疑的，在今天的世界，任何一个国家的崛起，可以称道的意义只是在于：对内，给他自己的人民带来幸福；对外，给世界带去和平和安全的福祉。
八、寻道图强（俄国）
０１、承认自己落后于他人，可能是每个民族的悲痛。（彼得一世却以一种超乎寻常的行动，证明了他当时不一样的思想）
０２、叶卡捷琳娜二世在写给伏尔泰的信中说：从１７岁起，我能自由地支配我的时间以来，您的著作是我最好的师友。
０３、列夫·托尔斯泰《复活》的开篇：一切都翻了个个，一切又像刚刚开始。 ０４、托尔斯泰和所有关心国家命运的俄罗斯知识分子，他们身上都体现出一种理想主义色彩，令人痛苦的历史和现实，使得他们将希望更多的寄托于未来，对于俄罗斯人来说，生活就像一种追求理想的朝圣之路，他们肩负着强烈的使命感，关注着人类生存的终极问题，也许正是这一切，使俄罗斯民族的命运具有一种悲壮的色彩；也恰恰是这一点使俄罗斯民族成为了世界上最强大的民族之一。
九、风雨新途（俄国）
０１、斯大林经常说：延缓速度就是落后，落后者是要挨打的。
０２、《钢铁是怎样炼成的》——人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次，人的一生应该这样度过，当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，这样在临死的时候，他就能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。
０３、我们不应该简单吸取教训，而应该看到其中微妙的信号。
十、新国新梦（美国）
０１、美国政治的奇异之处，当时北方各州已发展工商业为主，实行的是自有资本主义制度，而南方各州却以种植业为主，保留了由农场主控制的黑人奴隶，南方的制度不仅与新大陆上人人平等的立国理念格格不入，而且阻碍了劳动力的自由流动，制约了国家工业化得进程。
０２、华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。
０３、许多人对西部的了解，是有一个个穿行在高山、峡谷、荒漠的牛仔们的故事开始的，事实上西部牛仔的浪漫和冒险，并不能涵盖西进运动的全部，那是一段历时近一个世纪的漫长而艰辛的历程，到达西部的人们面对的是一无所有的荒漠，他们必须在这里学会生存，而且要一代代的生存下去。
十一、危局新政（美国）
０１、垄断：控制生产、控制市场、控制价格。
０２、罗斯福：我唯一恐惧的是恐惧本身。
十二、大道行思（世界）
０１、忽视过去的人，在未来的行程里只是一个缺乏思想准备的匆匆过客，忽视过去的国家，面对世界的变局，将不会有成熟的选择，甚至有迷失方向的风险，走过六十年，回首五百年，一路巡看，交相兴替的大国演变，我们要做的其实就是一件事：让历史照亮未来的行程。
０２、所有一切的国家，崛起中的大国，都是因为它内部的国家制度的健全，所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延。
０３、大国之谜依然是一个难解的题目，各国学者提供的答案也是众说纷纭，一个有意思的现象是，上百位国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力，在大国崛起中的作用。
０４、英国首相丘吉尔有这样的名言：我宁愿牺牲一个印度，也不远失去一个莎士比亚。
０５、英国首相邱吉尔在回忆录里这样描述自己参加雅尔塔会议时的心情：我的一边做着巨大的俄国熊，另一边坐着巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
０６、五百年前，因为海洋，人类搭建起来真正的舞台，打小强弱的国家都在这
个舞台上，表演了自己的角色；五百年后，因为天空，人类进一步拓展了这个舞台的空间，当人们足不出户足以知晓天下事的时候，世界变小了，世界也变大了。我们不知道２１世纪将把大国带向何方，但有一点是可以肯定的，建立永久和平，共同繁荣的和谐世界，将是人类共同的努力方向。
——古井 整理
１２年８月１日晚上
作文八：《大国崛起1》1500字《大国崛起》是一部很好的系列剧，在《大道行思》中作者提出强国需要核心竞争力，需要科技创新，文化的底蕴很重要。
张维迎先生提出创新要从底层开始，从企业开始，我很赞同。美国很注意知识产权的保护，所以，它的经济活力体现为世界５００强中的新生力量最多。在我国，创新不够的主要原因就在创新的人没有收益，白忙活，所以聪明人明白事理不创新。张维迎先生一直认为改革的主要问题是产权私有化，我个人以为如果没有保护产权的实在制度，产权的收益会以各种形式被他人剥削，从“全民经商”到“考公务员高潮”不会是社会进步。“人为财死”是朴素的真理。
我个人认为慎言制度创新，马克思的理论认为，理论来源于实践，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。在市场经济的理论界，我国有多少创新的理论，没有理论作基础，制度从何而来，指导实践成功的几率有多少。思想要开放，但必须遵循物质决定意识，经济决定政治，发明创造的来源是科学的发现。闯红灯，也许是很多时候的正确选择，但永远不会正确，惩罚也许不必要，提倡或引人效仿永远是灾难。
至今还有专家认为武器上的差异和清政府的无能是造成鸦片战争及其以后失败的主要原因。从荷兰和英格兰分别打败强国西班牙的战例和中国改朝换代的历史中，我们可以看到战胜方固然可以战后掠夺战败方，但打相持战很烧钱，政府的钱不是印出来的，国库逐渐空虚，没兵饷跟上如何赢得战争，１８４０年的中国在国民生产总值上不输，在人均产值上却差得很远，战败是必然的。战争在道义上有正义和非正义之分，从长远的历史看，胜利者一直是经济发展这条暗线，无论哪国的兵和民都希望自己的生活比过去好，从而在思想上有意无意地追求这种后果，许多时候，这种追求就是想通过战争来取得。
毛主席能胜利不在于小米加步枪而在于毛泽东思想，我个人还以为日本的侵略帮了大忙。日本等国发动二次大战，固然有领导人错误估计形势，但主要是国内矛盾促使的，美国打伊拉克说明第三次世界大战不是没有可能，牌总会洗的。苏联的解体，独联体加入欧盟对世界的警世是国家的强大不如人民的富裕实在。
辩证唯物主义哲学告诉人们，物质决定意识。恩格斯在解释物质的定义时使用水果的概念，我开始觉得，解释来解释去，恩格斯解释的“物质”及“水果”和唯物辩证法对意识的定义没区别，都是人脑对东西的反映。慢慢地，我可以理解到， “物质”是人可以意识到的，无形的存在于（反映到）每个人脑中，不随单个人的意志而转移的客观存在。“意识”是具体个人对某个具体东西的不同的反映，对个人而言，它有形的存在于（反映到）这个人的脑中。所以，同样是人脑的反映，由于人的介入，哲学层面的物质是无形的，自然的，意识是有形的，自由的。人
类介入自然的自由就是法律（ＬＡＷ）－－－－－－社会中的每个人必须遵守的规律。在经济界，“无形的手”是物质，“有形的手”是意识。
有人曾认为二十一世纪文化是中国的文化，孔子的儒家学派会发扬光大，只可惜中国二千年来被推崇的是以三十六计为重点的兵法权谋。鲁迅先生很早就认识到“东亚病夫”的根源在于文化而非身体，一国之文化不是具体学者的创作，而是该国所有国民在获取财富的过程中，胜利和失败经验的自然体现，单个人自我体验的教训比任何外加的教育深刻。文化是物质，文学是意识，鲁迅成不了思想家，有自身因素，也有客观因素。
我自认为比秦始皇的生活水平好，虽然“脸大脖子粗”，不是“伙夫”，但也不是“精英”，没有远大理想，所以我认为富裕是每个平民的梦想，也是每个人的权利。“大国”不如“富民”， “富民”应先于“大国”才是大道。国强而人民不富只能是空架子，国家的凝聚力也应该来源于生活于该国的国民维持国家现状的愿望强度。如果霸权主义没有前途，大国的意义不该强于富民，区域合作、欧盟的形式已部分地超越了国家，这很符合马克思对共产主义的描写。
作文九：《大国崛起.doc》1500字大国崛起
——从近期事件看我国周边态势
随着中国经济地腾飞，国力日渐强盛，各国对于中国和平崛起的遏制与围堵也在不断加强，下面我就近期发生在中国周边的一些时事谈谈我自己对于我国周边态势的一些认识与看法。
朝韩冲突及美韩黄海军演
２０１０年１１月２３日，朝韩在西部海域争议岛屿——延平岛相互炮击，导致韩军２死１２伤。韩国方面对此表示强烈不满。事后，韩国国内舆论均指责政府和军队在处理此次炮击事件时态度过于软弱，韩国国防部长金泰荣因此被迫引咎辞职。此后韩国态度日趋强硬，并与美国商议于１１月２８日起，展开为期四天的美韩联合军演，这次演习美国核动力航空母舰“乔治·华盛顿号”将参加，该舰上有超过６０００名士兵，以及７５架战机，一同参演的还有多艘巡洋舰和导弹驱逐舰，韩国方面也派出配备宙斯盾作战系统的“世宗大王号”驱逐舰等兼职和侦察机。韩联社形容两国参与演习的军事阵容相当于一个国家的战斗力，称得上是一个“移动的军事基地”。
很明显美国航空母舰舰队战斗半径有数百里，在黄海军演的话他们的战斗半径将会覆盖京津唐地区，而众所周知这里是我国著名工业区和首都所在地，其对我国国家安全造成了很大的威胁。
中日钓鱼岛事件
２０１０年９月７日上午在钓鱼岛海域，一艘载有约１５名船员的中国渔船被日本海上保安厅巡逻船冲撞，而后又与追踪的另两艘日本巡
逻船中的一艘发生碰撞，随后日方登船检查。并非法扣押中国船长詹其雄。中方就此事件和日本展开协商，采取中日建交３８年来最严厉的反制措施，最终于９月２５日，被日方非法抓扣的中国船长詹其雄乘中国政府包机安全返抵福州。
无论从《开罗宣言》和《波斯坦公告》以及２０世纪６０年代生效的《大陆架公约》、《海洋法公约》来看，中国对钓鱼岛的主权都是公认的和无可争辩的。但是近年来，中日渔船在钓鱼岛海域摩擦不断。日本宣布拟将西南岛屿“国有化”，标志着日本保卫其“领土”的坚决态度。考虑到现在中国黄海局势紧张，美韩方面大兵压境，此次中日钓鱼岛再起波澜，中国的东海局势愈发阴霾。我们应该加强对钓鱼岛及其周边的巡逻执法频率，绝不示弱，保卫祖国领土完整。
南海问题
从上世纪６０年代开始至今，中国南沙群岛中露出水面的岛屿以及海域不断被周边国家侵占。其中提出所谓“主权”要求并分割海域的国家有菲律宾、越南、马来西亚和文莱。其中，菲、越、马三国还派兵到岛礁进行军事占领，只要求分割海域的是印度尼西亚。到１９９１年底除中国大陆实际控制的６个岛礁和我国台湾当局控制的太平岛之外，其它４４个岛礁分别被菲、越、马、文莱侵占。并且在占据大量岛礁的情况下，马、越、菲等国每年从南沙海域采走的石油约１８００多万吨（马８００万吨、越２００万吨、文莱８００万吨、菲５０万吨）严重的损害了我国的国家利益。
南沙诸岛自古就是中国的领土，如今被周边国家蚕食鲸吞，每年
还不断的从中盗取巨额资源，使我国蒙受重大损失，作为一名中国公民我们有责任也有义务保卫南海的领土完整，维护我国的国家利益。
随着我国与世界的联系日益紧密，对外贸易额的不断上升，中美、中欧、中日之间的贸易摩擦不断升级，贸易保护主义的大棒政策使我国蒙受巨大损失。
美国在冷战思维下产生的岛链政策也愈演愈烈，进一步压缩了中国的战略空间。中日钓鱼岛问题、东海油气田问题、参拜靖国神社等，一次次的使中日关系跌至冰点，也严重阻碍了中日贸易额的持续有效增长，两个国民的敌对情绪也被进一步激起，为以后中日关系的走向增添了更多不确定因素。而中国自古就拥有无可争议主权的南海诸岛也遭到周边国家的蚕食。
作为年轻大学生的我们，更应有自觉维护国家安全和领土完整的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，将来为国家做出自己的一份贡献。因为只有祖国强大了，我们才会有话语权，才会不受别国挑衅。
所以，我们应当牢记孙中山先生的遗训——“革命尚未成功，同志任需努力”啊！
作文十：《大国崛起1》1300字聆听历史是一种伟大的智慧，回望大国风云，让历史照亮我们未来的行程。
公元１５００年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。由此，大国崛起的道路有了全球坐标。
５００年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了９个世界性大国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来……
看过《大国崛起》，让人想到“前事不忘，后事之师”。该书介绍了自１５世纪以来的５００年的时间里，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个国家相继称霸世界，成为超级强国的历程。从政治、经济、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，是一部真正的强国发展史。
“大国”，中国人的心中从来没有遗忘这个词语。我们理性，我们比任何人都要清楚我们国家所面临的困境，但我们也很感性，我们的心中从来没有忘记我们要成为一个强大国家的使命。大国心态，我们并不缺乏，大汉气质雍容大度，盛唐气象浪漫开放，大明船队纵横四海却厚往薄来，这都是大国心态的最好体现。
今天中国的复兴和崛起已经成为举世瞩目的不争现实。我们应该以什么样的胸怀和态度来看待曾经在近现代历史上引领世界潮流的国家？中国的和平崛起，可以从中借鉴什么样的经验和教训？
他山之石，可以攻玉。每一个经历过风风雨雨的大国，都可以当作我们的老师来学习。西班牙与葡萄牙告诉我们，要有探索未知世界的勇气和好奇心才能使我们拥有别人不会拥有的东西；荷兰告诉我们，无穷无尽的资本力量可以创造奇迹；英国告诉我们，一个国家的崛起还得需要科学与文化思想的支持；法国告诉我们，以武力征服世界不能使征服者长时间地站在王者的位置上；德国是世界上第一个实行全民教育的国家，这一举动造就了大批科技人才，带动了德国的工业高速发展；日本告诉我们，要使国家崛起就需要不停地学习，不停地完善自己；前苏联的兴衰告诉我们，伟大的社会变革不仅需要勇气还需要智慧；美国告诉我们，要寻找最适合自己的前进道路。
思想解放是行动的先导，这是《大国崛起》给读者的重要启迪。英国工业革命成功的一个重要因素，在于解放了人们被禁锢的僵化思想，诞生了瓦特、牛顿等一批伟大的科学家。其次，不断学习其他国家的先进经验是发展的关键。当中国皇帝还在紫禁城内“夜郎自大”的时候，日本不但
派出大批留学生到国外学习，通过百年维新跃升为世界经济第三强国，其强国经验最值得中国人深思。
自１８４０年以来的中国近代史，是一部屈辱史、一部血泪史。鸦片战争的一声炮响，打破了中国将近千年的迷梦，使中国认识到自己落后的事实。１９４９年的新中国的成立，使国人再一次看到成为大国的希望。
１９７８年１２月的十一届三中全会，成为中国历史的一座里程碑。对内改革、对外开放，３０年，世界再一次听到了中国的声音。中国正向着成为一个世界现代化大国而艰苦奋斗着。
《大国崛起》中有句箴言：“聆听历史是一种伟大的智慧，回望大国风云，让历史照亮我们未来的行程。” 我们有理由相信，中国在经历卓绝的努力后，会再次屹立于世界强国之林。