在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的小动物，但我最喜欢的还要属于我们中国的国宝——大熊猫。ﻩ 大熊猫的样子很可爱，它身上毛茸茸的，黑白相间的毛皮特别显眼，圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。他还有一双乌黑的眼睛。眼珠子总是咕噜转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为是他戴了一幅墨镜呢！ﻩ 大熊猫是我们中国的国宝，它不仅珍贵，而且数量也很稀少，在中国，熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，但都没有如愿以偿。ﻩ 熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，而小熊猫更加可爱，一生下来，它身上是金黄色，熊猫们是用竹子为主食的。ﻩ 我们应该保护小动物，爱护大自然，现在大熊猫已经很少，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝，所以我们要加倍珍惜大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧。
作文二：《[优秀作文]我爱大熊猫》500字我爱大熊猫
一身黑白相间的绒毛，一双墨镜似的黑眼圈，加上一对毛茸茸的耳朵，这就是我国的国宝——大熊猫。
大熊猫看上去非常笨拙。不信，瞧！它连爬上矮矮的天桥，也显得那么的费劲，把我们全体游客都逗得哈哈大笑起来。大熊猫也许是想给我们表演个节目，只见它摇摇摆摆地站了起来，可身体却不听使唤似的不停地左右摆动着，仅过了几秒钟，它就摔了个四脚朝天。这一摔真是歪打正着，竟然把大熊猫摔到了鲜竹子旁。大熊猫马上就忘掉了被摔痛的感觉，又开始津津有味地吃起鲜竹子来。
你别看大熊猫很憨态，其实它心可细呢！
看，大熊猫在所有的竹子中选出一根最嫩、最鲜的竹子，然后握住竹子，轻轻地将竹子的外皮一层一层地剥下来，真可以和我们人类相媲美，接着它把竹子放在嘴里嚼一下，尝尝味道。如果感到不好吃的话，就随手扔在一旁，重新寻找目标，直到感到满意为止。 通过查资料我才知道，大熊猫的学名叫大猫熊，是一种古老的动物，自卫能力较差，性孤独，不群栖，生活在１５００——３５００米的高山竹林中，所以被人们称为“活化石”。我了解后，特别钦佩大熊猫。因为它们虽然自卫能力差，但却能适应大自然中的种种恶劣环境，一直生存到现在。大熊猫奇奇就是“活化石”家族中的一员，它也继承了大熊猫的特点，但唯一不同的是，奇奇已经二十三岁了，却仍十分调皮，有的像个“老顽童”。 我爱憨态可掬的大熊猫！
作文三：《[优秀作文]我爱大熊猫》300字我爱大熊猫
我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍稀动物，它们的故乡在四川。
大熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。大熊猫不像猫那样嘴馋吃鱼吃肉，也不像猴子那样专吃鲜美的野果，大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。
我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里。床头、书桌上，都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题画，我也常画熊猫。这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧！
作文四：《我爱大熊猫》1000字《我爱大熊猫》教学设计教学年级：小学三年级
教学时间：一课时
课型：单一课
教学目标
１、 知识目标：学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和想象力。
２、 能力目标：感受水墨造型的乐趣，进一肯激发学生学习水墨画的兴趣。
３、 情感目标：了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。 教学重点：进一步培养学习中国画的兴趣。
教学重点：动态大熊猫的笔墨造型。
教具准备：铅笔、毛笔、生宣纸、墨汁、课件
教学步骤
１、导入新课
（出示谜语灯片）“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。” 师：请某个学生朗读谜语。
学：朗读。
师：大家知道谜底吗？
学：大熊猫
师：揭晓谜底。（出示熊猫灯片）大熊猫是世界上最稀有的动物之一，被称为“活化石”，属国家一级保护动物，是中国的国宝，常作为“贵客”或“友好使者”出国展览和生活。它生长在温暖、湿润的山中，爱食竹子，能爬树。
学：胖、圆
学：动作慢
学：笨笨的样子
揭示课题：我爱大熊猫
２、深入教学
（１）欣赏作品
师：（出示中国画的灯片）讨论：画家吴作人画的熊猫，让学生们说说这幅画在画法上有什么可以学习的地方吗？
学：熊猫的眼睛、耳朵、鼻子都是黑色的。
学：熊猫的四肢也是黑色的。
学：熊猫的头和身体是白色的。
师：回答的真棒，说明大家对大熊猫很感兴趣。
现在我们先来看看教材中熊猫的画法步骤，先用淡墨勾画出熊猫的头和身体（头和身体的位置是决定熊猫动姿的），再用浓墨画出眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵和四肢。
（２）教师示范（示范大熊猫的作画步骤）
Ａ、根据熊猫外形和动态，用淡墨画出头和身体。
我们先在纸上用中峰画一个圆作为头，再画一个椭圆作身子。虽然我们是用淡墨去画，但笔中的水份不能太多，否则会在纸上化开。所以同学们在画的时候先用吸水纸吸掉一部分。
Ｂ、用浓墨画出眼、耳朵、四肢
用浓墨画时也要用吸水纸吸一下。虽然我们需要墨色的渗化来表现熊猫的皮毛，但渗化过度就体现不出皮毛，反而会糊成一团。一般来讲我们先画两个耳朵（起笔转收锋），再画一双八字眼（先画左眼，起笔转写再收笔，再画右眼。），然后用墨勾出鼻子和嘴。最后，我们画四肢。为体现熊猫的皮毛，我们就让笔肚多含水。这样画出来的墨块既有层次变化又有水墨
渗化。
（３）欣赏一些同龄人的作品（出示灯片）
师：你看这个大熊猫在干什么？
学：在寻找食物。
学：它看见了什么。
师：那这只熊猫在树上干什么？
学：在和同伴捉迷藏。
欣赏完生活气息浓郁，活泼可爱，神情各异的大熊猫，现在我们来自己创作。
４、 布置作业
用水墨画的形式画一画可爱的大熊猫。
５、 作业评讲
构图最好的一张
墨色层次最好的一张
作品立意最好的一张
作文五：《我爱大熊猫》1100字我爱大熊猫
象山林海小学 章国巧
材料准备：大熊猫玩具一个，学生宣纸三张，熊猫不同姿态图多只熊猫图共一张，毛笔两支，
笔洗一个。画有熊猫的扇子奖品若干。
桌位 ：全班分成八组？
一、导入（４分钟）
１ 今天老师带来五个礼物，大家猜猜像什么？
生：
生：
师：老师加上一点东西，你们就会知道是什么了？
在帖上去的五个礼物上，其中一个画成熊猫！（都贴在宣纸上）
导出课题。
师：为了突出熊猫的可爱，让老师试着用左手书写大熊猫三个字，给老师点信心，如果
没掌声，就自己要！（没必要）
生：可能会赞许！这样有利于学生的情绪高涨！（２分钟）
师：刚才老师听到熊猫在说：－－－－－我好饿
生：它想吃竹叶 笋
师：你们真厉害
教师画上竹和笋！（１分钟）
夏天到了，老师买了几把扇子给大家，要回答老师的问题才能得到奖品哦！
你喜欢哪一把？为什么？（主要是数量和动作的区别）（剩下最后一把不奖，说明理由－－－－到课的最后去发）
２ 师：今天老师还把熊猫请到了我们的教室，跟大家做朋友，大家想跟他握握手吗？
摸摸熊猫的玩具．
谈谈感受－－－－－毛绒绒等．（并板书）（１分钟）
欣赏画家的画。（１分钟）
二、欣赏图片
１ 讲讲浓淡，中锋和侧锋
出示不同姿势的熊猫，为后面的作铺垫。（１分钟）
利用道具摆一摆坐着的熊猫
然后画画以下的熊猫：
出示只有头和只有躯干的熊猫国画各一张，让学生去补充完整。
师：同学们太厉害了，刚才的游戏对你们来讲，小菜一碟，想不想玩难度更高，更
刺激的游戏呀？
生：想
难度更高：接龙
２ 教师贴一张上托过的宣纸 （这样的宣纸要五张？）
照着图片画一个坐着的熊猫（最简单的动作）
叫学生用淡磨中锋画熊猫头，另一个同学浓墨侧锋画熊猫耳朵，再叫二个同学上来，
一个同学用淡墨画熊猫的躯干，另一个浓墨侧锋画熊猫四肢。（３－５分钟） ３ 叫学生们评评谁画得好。（２分钟）
４ 师：是不是所有的熊猫画都一样呢？
生：不是
师：那你想画什么样动作的熊猫呢？
生：
坐、立、行、爬（板书）（１分钟）
（在这个环节后马上渗透重难点：利用道具摆摆各种姿势在投影仪上，头部和眼睛等的动态要让学生初步感知。）（５分钟）
之后全体学生试着画画。（２分钟）（第一次全体学生画） 再次分析优劣。 （１分钟）
５ 教师范画一只熊猫 （１分钟）
６ 让每个学生再次画一只熊猫（每个学生选一个，根据图片）
（第二次全体学生画熊猫）
但不是完整的，没落款，没盖章
再评一评
三、 打出幻灯片 艺术贵在创新 不破不立
师：可以把自己认为画的好的熊猫剪下来贴到长卷上（长长的铅画纸上）
剪下来帖一帖（６分钟）
学生讲评好与坏
帖不过的话可以一部分把别人的盖住重叠
作文六：《11、我爱大熊猫》1800字《我爱大熊猫》教学设计
教材分析
１．编写思路。
大熊猫憨态可掬，深受人们的喜欢。它是世界上最稀有的动物之一，被称为“活化石”，属国家一级保护动物，是中国的国宝，常作为“贵客”或“友好使者”出国展览和生活。
大熊猫的形象特征是浑圆肥胖，黑白分明，活泼可爱，适于用水墨画去表现。小学第四册的《水墨游戏》和第六册的《跳舞的点和线》两课，学生已学习、掌握了一定的水墨练习基础。但本课是学生第一次尝试用水墨画的形式进行形体的笔墨造型，有一定的难度，教学中可以在分析、欣赏大熊猫图片和艺术作品的基础上，采用教师示范和学生自主探究学习相结合的形式，培养他们的水墨造型能力。 通过欣赏和学习中国画，使学生初步了解中国画立意、经营位置、造型的主要特点，感受、体验中国画中的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，进一步增强学生学习中国画的兴趣。
２．重点、难点。
重点：进一步培养学习中国画的兴趣。
难点：动态大熊猫的笔墨造型。
教学目标
１．学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和想象力。
２．感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。
３．了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。 教学设计
课前准备
（学生）收集大量的大熊猫资料图片、中国画常用工具（毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料等）、毛毡或报纸。
（教师）ＣＡＩ课件、中国画常用工具、大熊猫各种动态的范画。 教学过程 ：
一、谜语导入。
猜谜语：“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是哪种动物？
生答：是大熊猫„„
揭示课题《我爱大熊猫》。（板书课题）
二、讨论交流
提问：你见过大熊猫吗？它生长在什么地方？你喜欢熊猫吗？为什么？ 学生发言、交流
生１：我见过，在动物园里„„
生２：我在电视上看到过，它喜欢吃竹子„„
生３：我喜欢大熊猫，因为它非常可爱„„
„„
教师小结：（出示熊猫的图片）大熊猫通常称熊猫，是属于熊科动物的一种哺乳动物，体色为黑白两色，喜欢独居，走路较慢，会爬树，有单独的活动区域。它生活在我国温暖、湿润的西南地区山林中，会爬树，爱吃竹叶和竹笋，是我国独有的世界珍稀动物。它那黑白对比强烈的色彩，浑圆的身体和稚拙的动作，逗人
喜爱。 １９７０年熊猫的形象被选为世界自然基金会的标志。熊猫被看成是中国的象征。２００５年为加强海峡两岸的交流，我们向台湾同胞赠送两只熊猫。
三、欣赏短片，分析讨论。
（１）演示课件，师生一起欣赏大熊猫的生活短片。
（２）分组讨论发言：可爱的大熊猫有哪些特点？
生１：大熊猫有黑白两色„„
生２：大熊猫身体圆圆的„„
生３：它眼睛是黑的„„
„„
教师小结：①熊猫头部呈圆形，身体呈椭圆形，浑圆肥胖。②熊猫的头、胸、腹背和臀部为白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。
四、．自主探究，学习画法。
（１）小组探究：以四人小组为单位，参考教材中的步骤图，研究水墨熊猫的画法。①学生临摹熊猫的画法，交流感受。
②展评学生的探究作品。（肯定优点，指出不足。）
Ａ． 根据熊猫外形和动态，用炭条或铅笔轻轻地勾出基本形。
Ｂ． 用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼、耳朵和四肢。（注意控制毛笔水分和运笔速度，学习墨的渗化方法。画头和身体时墨色可渗化得多一些；画眼、耳朵、四肢时笔中水分要少一点。）（板书步骤）
重点示范大熊猫皮毛的墨色渗化方法。（趁湿作画、墨汁多、运笔慢都可以使墨渗化。）
（２）欣赏探究：怎样让画面上的大熊猫有动感、更可爱？
教师演示课件，欣赏吴作人的作品《节不可撼》和学生的优秀作品。鼓励学生大胆说说自己的欣赏感受。
生１：熊猫画的胖乎乎的好看„„
生２：画熊猫可以再给它画几根竹子，让它有一个动态„„
生３：„„
４．表现创造。
欣赏同龄人作品，拓展创作思路。
（１） 布置作业：用水墨画的形式画一画可爱的大熊猫，并添画背景。
抓住大熊猫的动态，创作一幅生活气息浓郁的熊猫图
（２） 作业建议：①画大熊猫的眼睛和嘴时水要少些，以免过于渗化。②可以拟
人化方法表现大熊猫，使画面情景化、故事化。
（３） 课件播放大熊猫的各种姿态，供学生参考。
（４） 学生作业，教师进行针对性辅导，对笔墨效果好、构图有趣的作业进行表
扬，以启发其他同学
５．评价总结。
（１）展示学生作品，大熊猫水墨画展
（２）说一说，评一评，体验成功的快乐
６．课后延伸。
（１）尝试用水墨画的表现方式画其他的动物。
（２）选择学生作品在班级布置一个大熊猫水墨画展。
板书设计：我爱大熊猫
Ａ．根据熊猫外形和动态，用炭条或铅笔轻轻地勾出基本形。
Ｂ．用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼、耳朵和四肢。
作文七：《我爱大熊猫》300字我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍稀动物，它们的故乡在四川。
大熊猫的长相很有意思，胖乎乎，圆滚滚的，逗人喜爱。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。大熊猫不像猫那样嘴馋吃鱼吃肉，也不像猴子那样专吃鲜美的野果，大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。
我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里。床头、书桌上，都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题画，我也常画熊猫。这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧！
作文八：《我爱大熊猫》500字前一段，爸爸去四川出差，我们就利用这个机会不断告诉儿子，四川和大熊猫，儿子本来就喜欢指认地图上的大熊猫，我想肯定他会对四川和大熊猫有印象了吧。
爸爸出差回来给儿子带了大熊猫毛绒玩具，呵呵，儿子每次看见都会指着说：猫！特别兴奋，应该是还有好多想告诉我们的信息吧，应该是特别想向我们晒晒他的幸福：爸爸给他买了大熊猫！他有大熊猫了！大熊猫是他的好朋友，我们每次都这么告诉他。哈哈，他现在还只能说单字句呢，最近几天开始叽里呱啦说长句子了，有些还挺象，而且内容不是学我们上句话就是回答我们的问话，儿子能和我们用语言互动了，尽管奶奶说听不懂，但我们还是很注意保护孩子学说话的兴趣，每次我都会跟着儿子叽里呱啦的学，有时还若有所悟的说：哦，儿子说怎么怎么了。常常逗得全家乐呵呵。我们的心情也像儿子一样变得单纯快乐！
今天，儿子开始照顾大熊猫休息了，把大熊猫放在沙发上，自己躺在它的身旁，还会亲亲它，抱抱它，中午我们一起给大熊猫“化妆”，给它的耳朵、鼻子上放好看的圈。睡觉时，在奶奶的提醒下，儿子抱起大熊猫一起上床，还给他喂水喝呢。
儿子的语言还不够发达，但他的情感已经慢慢开始表现出来，如果他能够准确表白自己的话，我想他一定会告诉我：妈妈，我爱大熊猫！
作文九：《可爱的熊猫作文》1300字可爱的熊猫作文（一）
我们国家有许多很珍惜的动物，其中我最喜欢的是全身胖乎乎的可爱的大熊猫。如果你没有见过，今天我就来给你介绍一下吧！
大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。
有一次，妈妈带我到动物园里的熊猫馆里看大熊猫。那里有几只大熊猫。一只熊猫正在草地上打滚，像一个大皮球，那样子真是有趣极了！它打完滚又走到竹林里，伸出手抓起一大把竹叶，津津有味地吃起来。另一只大熊猫正躺在房子里呼呼大睡，白白的肚子朝着天，有的人看见了，想叫醒大熊猫，于是就对着大熊猫喊：“大熊猫，别睡觉了！”大熊猫好像听懂了我们在说什么，就用手盖住了眼睛，却翻到了另一面继续睡觉，好像对我们说：“求你们，别吵了我要睡觉！”有的人继续喊，大熊猫是在忍不住了，揉了揉眼睛，伸了一个懒腰，起来了！它走来走去，看着我们，好像在找到底是谁吵醒了它。
大熊猫这么可爱，我真想把它带回家。
可爱的熊猫作文（二）
一说起熊猫，人们自然会想到熊猫黑黑的眼圈，正在吃竹子的样子，憋得真可笑，这次让我来深入的介绍熊猫吧！
熊猫吃竹子时，总是用前抓和后脚抓住竹子，慢斯条理地往嘴里送，样子挺可爱我恨不得去亲他一口，此外，他还很爱吃鸡蛋，一拿起鸡蛋就张大嘴，两口就听咕噜一声下肚了，快的让你的眼球都掉下来。
熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，我还以为他醒来了，但我后来知道，他这是在做梦。它醒来后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水来，喝完后，满意的打嗝饱嗝，四处走动，活动筋骨，看他那扭身子滑稽的样子，我忍不装扑哧”一声笑出声来，它就好奇的张望，好像找谁笑他。
我特别想要只熊猫回家养，应为他的样子实在太可爱了，令人忍不住啊！
可爱的熊猫作文（三）
熊猫是我们国家一级保护动物，它的样子很惹人喜欢。它四肢比较短，行动缓慢。毛茸茸的面孔上嵌着一队乌黑发亮的眼睛，在加上镶嵌着墨黑墨黑的毛，更显得美丽、可爱。
熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快地玩耍。有时抬头望望人们，有时却低着头，好象在寻找什么，又像在思索什么？当它高兴的时候，就在地上翻筋斗，像刺猬一样在山坡上滚下来。
熊猫睡觉时，腹部朝天。（ｍ．ｌｚ１３．）有时它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻了个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉惺忪的眼睛，好奇地望了望人们，迈着笨重的身子向栏杆的另一边走去，坐了下来，好象想清醒一下头脑似的。
熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩好吃的竹叶就往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。
熊猫吃饱了，还得喝口水滋润喉咙。它来到小池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来。看它那副模样，真使人发笑。
我非常喜欢这只可爱的国宝－－－－－－－－－－－熊猫。
＊ 可爱的大熊猫作文
＊ 介绍熊猫的作文
＊ 介绍小熊猫作文
作文十：《可爱的熊猫作文》1500字可爱的熊猫作文一：我最爱的大熊猫（３３０字）
熊猫不但是非常珍贵的动物，而且是我国的国宝。
熊猫是哺乳动物，身体大，尾巴短。能直立行走，也能爬树，毛密而具有光泽，耐寒，非常可爱。
有一天，我和爸爸．妈妈，一起到动物园看熊猫，它们一只只白胖胖的，眼睛．耳朵和四肢是黑乎乎的。它们有的躺在地上，大口张开乎乎的睡大觉；有的像猴子一样爬上爬下；还有一只贪吃的熊猫正在吃游客扔的食物我觉得很有趣，也摘了一枝新鲜的竹子扔给了小熊猫吃。有几只小熊猫看见了，争先恐后跑过去吃竹叶。它们为了吃竹叶，打了起来，一只熊猫抢到了竹叶，赶紧往嘴里塞，大口大口地吃起来，吃的津津有味；还有一只熊猫不但没有吃到竹叶，还被打得落花流水，只好垂头丧气地走开了。
可爱的熊猫是吉祥物，也是友好的象征，我国政府还把大熊猫送给友好的国家，我喜欢大熊猫！
可爱的熊猫作文二：可爱的熊猫（２７８字）
星期天，我和哥哥去动物园看熊猫。
熊猫长着一双又黑又圆的眼睛，一只奇特的朝天鼻，一张大得有点夸张的嘴巴和一对有趣的圆耳朵。它的身上披着一张黑白相间的 毛毯 。动作笨拙但十分活泼。
我小心翼翼地伸手摸它，它似乎并不害怕，还友善地伸出它胖乎乎的手掌来拍拍我的小手。
我想看看熊猫是怎样走路的，就捡起一把竹子使劲扔到它身后五六米处。它果然站起来，四脚触地，挪动着笨重的身体，一步一步走过去。它捡起竹子，一口一口地咬下去，嚼得津津有味。不一会，我扔到地上的竹子就被它 消灭 干净了。只见它趴在地上，欢快地翻来滚去，就像在做饭后运动。
太阳下山了，我恋恋不舍地离开了这些可爱的熊猫。
可爱的熊猫作文三：可爱的熊猫（４２２字）
熊猫是我们国家一级保护动物，它的样子很惹人喜欢。它四肢比较短，行动缓慢。毛茸茸的面孔上嵌着一队乌黑发亮的眼睛，在加上镶嵌着墨黑墨黑的毛，更显得美丽、可爱。
熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，愉快地玩耍。有时抬头望望人们，有时却低着头，好象在寻找什么，又像在思索什么？当它高兴的时候，就在地上翻筋斗，像刺猬一样在山坡上滚下来。
熊猫睡觉时，腹部朝天。有时它用前爪轻轻地拍着肚子。有时，它两腿一蹬，就翻了个身。我还以为它睡醒了，其实还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉惺忪的眼睛，好奇地望了望人们，迈着笨重的身子向栏杆的另一边走去，坐了下来，好象想清醒一下头脑似的。
熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，前爪抓住鲜嫩好吃的竹叶就往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。
熊猫吃饱了，还得喝口水滋润喉咙。它来到小池边，伏下身子，双手靠着池边，低下头，咕咚咕咚地喝起来。看它那副模样，真使人发笑。
我非常喜欢这只可爱的国宝－－－－－－－－－－－熊猫。
可爱的熊猫作文四：可爱的大熊猫（４４５字）
我们国家有许多很珍惜的动物，其中我最喜欢的是全身胖乎乎的可爱的大熊猫。如果你没有见过，今天我就来给你介绍一下吧！
大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外，其他部位都是白色的，真是黑白分明。它有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的黑眼圈，就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。
有一次，妈妈带我到动物园里的熊猫馆里看大熊猫。那里有几只大熊猫。一只熊猫正在草地上打滚，像一个大皮球，那样子真是有趣极了！它打完滚又走到竹林里，伸出手抓起一大把竹叶，津津有味地吃起来。另一只大熊猫正躺在房子里呼呼大睡，白白的肚子朝着天，有的人看见了，想叫醒大熊猫，于是就对着大熊猫喊：“大熊猫，别睡觉了！”大熊猫好像听懂了我们在说什么，就用手盖住了眼睛，却翻到了另一面继续睡觉，好像对我们说：“求你们，别吵了我要睡觉！”有的人继续喊，大熊猫是在忍不住了，揉了揉眼睛，伸了一个懒腰，起来了！它走来走去，看着我们，好像在找到底是谁吵醒了它。
大熊猫这么可爱，我真想把它带回家。