缺失的一角
活动目标：
初步理解绘本故事情节与发展，及所蕴含的寓意。
置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。 活动准备：
１故事ＦＡＬＳＨ （配音）
２．故事结构图示【１．缺失的圆，不快乐的表情；２．艰难，快乐，表情（过程、成长）；
３． 圆满的圆，不快乐的表情；４．缺失一角的圆，快乐的表情】
４．故事书架一个，黑板一块（放图示）
活动过程：
一、观察“缺了一角的圆”，讨论引起阅读兴趣。２
１．师出示图示缺失一角的圆（遮住缺失部分），引导幼儿讨论。
师：今天老师带来了一个东西瞧！这是什么？
幼：一个圆。
师：这个圆怎么了？一个什么样的圆？
幼：缺了一（角）的圆。
师：什么叫缺失？
师小结：它（画上眼睛）缺了一角，心情怎样？心里会怎么想？
幼：不开心；找到那一角（我的那一角在哪里呢？）
师：它缺了一角，可能丢了，失落了，觉得自己不完整，不快乐（出示不快乐表情），他会怎么做？我们一起来看一看。
一起来看关于它的故事ｆｌａｓｈ：《失落的一角》。在观看视频的过程中，我们一起来看一看这个圆在寻找他那失落的移交的路上遇到了怎样的天气，哪些困难，又找到了哪些好朋友。
二、师幼分段阅读
１．师和幼儿一起观看ｆｌａｓｈＡ部分 （到下山的部分）２
师：他在寻找他缺了一角的路上遇到了怎样的天气。
幼：晴天、雨天、下雪天。
寻找的过程中被太阳晒，大雨淋，冰雪冻，心情怎样？
师：他在寻找他缺了一角的路上遇到了哪些让他快乐的朋友。
幼：甲壳虫，花、小蝴蝶
心情又是怎样的？
师：他在寻找他缺了一角的路上遇到了怎样的困难。
幼：高山、小河、森林和沼泽
心情又是怎样的？
老师伴随阅读观看ｆｌａｓｈ观看到下山。
２．图片集，请幼儿观看图片集
师：那你觉得这个缺失了一角的圆会继续找寻他失落的一角么。
幼：会（有苦也有乐）不会（可能会有更多的困难）
师：寻找的过程有苦也有乐，坚持，向着目标，继续前进……
师幼共同阅读“第一次相遇”
师：直到有一天，看，它找到那一角了吗？观看图片集表述
师讲述…… 找到了吗？ 这个角适不适合他（不愿意）
逐页观察这个圆找角的过程。和分析它找到的角是不是他的角。
寻找的过程不是很顺利，还遇到了什么？重点理解图：箭（危险）、坑、墙
师：这一角呢？（师讲述文字）终于它找到了失落的一角，心情怎样？
幼：快乐 用快乐的声音齐读：合适！非常合适！找到了！终于找到了！
师：向着目标出发，一路坚持，终于找到了，它很快乐！（出示快乐表情图）
现在这个圆找到了失落的一角，它可以去干些什么。做些什么事情。
幼儿讲述自己的想法（变成圆形的东西）
观看ｆｌａｓｈ视频到放下找到的角
３这个圆找到了他失落的一角之后发生了什么事情。
不能唱歌了，滚得太快所以他不能停下来和小虫讲话不能闻花香了。
最后这个院做了一件怎么样子的事情。
幼：“自己放下了那个角。“
再次观看ｆｌａｓｈ视频到结束。
故事的最后，它放下了那失落的一角，又能唱歌了，这时个时候的它，是个完整地圆吗 不圆满，但很？快乐！
三、ＦＬＡＳＨ完整欣赏故事，师配音。：不完整的他继续滚动（出示波浪线），你觉得，它又会经过什么地方？（出示图示）遇见谁？发生什么事？（在大海里会遇见谁？发生什么事？在草原、大山里呢？）幼大胆想象表述。
２．试着做回绘画大师，用手中的画笔把你想到的画下来。
３．幼儿绘画，归类（大海、大山、草原）
作文二：《缺失的一角)》600字大班语言活动：失落的一角
活动目标：
１、置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。
２、初步理解绘本故事情节及绘本所蕴含的道理。
３、感受绘本简约，大胆表达自己的想法，尝试扩编故事。 活动准备：
课件ＰＰＴ 圆形图片
活动过程：
（一）观察“缺了一角的圆”，讨论引起阅读兴趣。
１．师出示图示缺失一角的圆（遮住缺失部分），引导幼儿讨论。
２、一起来看关于它的故事：《失落的一角》
（二）幼儿感受、理解故事内容
１、幼儿观看视频片段，初步感受故事内容。
（教师适当提问，加深幼儿对故事情节的印象）
２、师引导幼儿阅读第一部分，教师讲述，让幼儿完整感受故事的情节。
３、幼儿体验：
鼓励幼儿用动作表示缺失一角的圆在寻找的过程中，经历的路程，体验其寻找的艰辛。
寻找的路很长很长，……
４、播放ＰＰＴ课件的中间部分（直到有一天——终于找到了）
（１）师幼共同阅读“第一次相遇”。
（２）教师引导幼儿仔细观察画面，进一步理解故事内容。
（３）幼儿体验终于找到失落的一角时的心情，启发幼儿想象完整
的圆可以做什么？
５、教师讲述故事结尾部分
（１）教师讲述故事前结尾部分，然后引导幼儿讨论： 到底要不要这个角？说说你的理由。
揭开故事结局
故事的最后，它放下了那失落的一角，又能唱歌了，这个时候的它，不圆满，但很快乐！
情感升华：故事告诉我们一个道理，生活中我们会遇到很多不圆满的事情，有缺陷也是一种美！
（三）尝试用拓展故事
缺了一角的它唱着歌继续滚动，你觉得，除了故事里出现过的地方，它又会经过什么地方？幼儿大胆想象表述。
（四）结束活动
作文三：《缺失的一角》900字想好再往前走 ————读《缺失的一角》有感 人生停停走走，反反复复，毕业以后也有好几年了，中间经历了二份工作。有时候觉得，人生苦短，得过且过，以前从来都没有定过什么样的目标，即使有也只是匆匆如流水一般在脑海里电光火石地闪过。但也曾笃信外面的世界会有不一样的精彩，于是从宁德电信走了出来，许多人都不理解。其实只有自己知道，年轻的我更渴望一个广阔的天空。
《缺失的一角》其实很早以前就看过了，这是我读过最快的一本书，恐怕也是一辈子最忘不了的一本书。书中不只充满童趣，丰富的生活想象，还有一种淳朴的本质，道理很浅显，却耐人寻味。一个圆它缺了一角，因此它很不开心，为了寻找那缺失的一角，它走遍了天涯海角，一路上有快乐也有苦闷，它找到了各种各样的角。但当它找到最合适的一角时，却放下了它。因为它发现寻找的过程才是最快乐的，它已经找到了。所以它反而不快乐了。
其实生活，工作何尝不是如此呢，很多人在找寻属于自己的角，在找寻的过程中，历经万难，也许也是走遍了天涯海角，最终才达成了自己的目标。可是在找到属于自己的角的一刹那，却感觉少了应有的快乐，于是放下了那个角，继续踏上了寻找的路程。看过了《缺失的一角》以后，我才知道一直都忽略了目标对自己的作用。人生就是一个不停奋斗的过程，在这个过程中，你必须也应该给自己定下很多很多的目标，有小的，有大的。诸葛亮曾说过：“志当存高远！”就是
要树立一个远大的目标。“志不立，天下无可成之事。”只有树立了一个远大的目标，才能持续不断地为这个目标奋斗。而在为此奋斗的过程中，很多小的目标也是不可缺少的，每完成一个小的目标，都可以给自己很大的成就感，从而变得更加自信，继而一步步地迈向成功。 有了目标，没有用心去做，没有脚踏实地的精神，也是不可能成功的。每一个远大的目标的实现，都不是单单靠着３分钟的热度来完成的。很多时候，机会能够成就一个人，但是，更多的时候，机会只留给有准备的人，如果没有脚踏实地的精神，没有用心肯干的精神，只是想着天上掉馅饼的美事，就算你有再远大的目标，那也永远只能被人认为是好高骛远。同样，如果没有坚持到底的精神，就算你有再远大的目标，那也永远都只是半途而废。成功的路上一定是铺满荆棘的，要想成功，哪怕是遍体鳞伤，只要你还有一丝一毫的希望，你就一定要坚持。要坚信，只要你用心，只要你坚持，属于你的香格里拉就在不远的前方！
作文四：《作文：缺失的一角》700字缺失的一角
很偶然的机会， 接触了美国作家谢尔· 希尔弗斯坦的《缺失的一角》。
书中的主人公“它”是一个缺了一角的圆，为了自身的圆满， 它不断地寻找那失落的一角， 为此经历日晒雨淋的磨难， 却也感受到了旅途的快乐。在一路上，它遇到了很多个角，但是总 没有合适的：有的大了；有的小了；有的形状根本不符；有的 正好补上了这一角， 可是因为没有握紧给弄丢了； 有的又因为 握得太紧给弄碎了。 当它终于找到了自己失落的一角， 双方配合得极其完美时， 却有了出乎意料的新麻烦——因为成了一个 完整的圆， 它开始滚得越来越快， 不能像之前那样随意地在旅途中停顿下来，感受旅途的新鲜奇遇，甚至连歌都唱不了了。 “完整”没有给它带来快乐，反而让它失去了很多。最后，它 放下了那一个角，唱着歌又踏上了旅程。故事很短，却已写尽了人生。
每个生命都有着相同的起点和终点，所不同的是经历的旅程以及沿途的风景，有人爬上了金钱地位的顶峰，有人永远停在最底层匍匐前行，于是有了成功与失败之分。世人都在追 求站上顶峰的成功， 却忘记问站在顶峰的人有多累。生命的可能，贵在自我实现；生命的欠缺，是努力的空间；可是又有多少人能真正对自 己的“不能”释怀，能坦然接受自己的不足与缺陷？我也不例外，我记得以前对自己的缺点一 直不敢去面对，而是一味的回避和逃脱。也只是随着自己的慢慢长大，才知道有些事情是自 己必须去面对的。其实，成功与失败从来都是别人的 评价，重要的是你自己怎么看待，更加重要的是这已经写好结局的人生旅途你过得快不快 乐。
让我们去学学这个缺失了一角的圆吧。
作文五：《寻找缺失的一角的讨论》1400字生活就是如此，不可能达到尽善尽美的境界，
即便相对来说达到了，也就失去了原有的全部乐趣，这或许就是所谓的物极必反吧！当我们不再拥有的时候在寻找，我们在寻找的不仅仅是现实生活中的那点东西，我们还在寻找着心灵中所缺失的东西，这往往是永远不可能用其他东西来弥补的，只能用永不停歇的脚步，以及对生活的感悟来弥补。面对着简简单单的生活，不再刻意去寻找那失落的一角。
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世俗的眼光往往看到的是外表的光鲜亮丽，殊不知什么才是真正的快乐与幸福。人无完人，每个人都有其失落的一角，或外露于世，
或深刻于心。那被遗失的时间与记忆让它孤独的静立在某个不为人知的角落，寻寻觅觅，兜兜转转中擦肩而过，却茫然不知，只是内心隐隐作痛。
人必须体验失去拥有的痛苦，才会珍惜拥有的精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
幸福。 很多人会有这样的一种感觉，在不经意中发现到很美好的事物，可是，当你刻意去寻时，就再也找不到了。于是，你很感叹失去的时候才知道珍惜，从而一生都在寻找的痛苦中度过。人生路上，真正属于自己的东西并不是很多，可是，一再地错过会使你觉得命运总是在捉弄自己，殊不知命运往往掌握在自己手中，美好的，往往是最容易失去的。
假如你挚爱的东西时常伴随在你身边，你迟早
会讨厌它的，它会在岁月中悄悄褪色，失去了让你倍加珍惜的理由，或者因你的过分使用而贬值。 现在，我们拥有的双手，拥有的大脑，拥有的健康，拥有的信念，拥有的骄傲，以及我们正在拥有的所遗憾所不满足甚至所痛恨的一切一切。这些朴素而博大的拥有都是我们存在的前提，因了它们，我们才能够有这小小的生命。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
在这个世界上的一切事物，不论是意识是或是
无意识的，不论是动物还是植物，亦或是人类，他们大都不会过分追求结局的或好或坏，不会因为结局而悲喜，因为他们懂得享受，享受过程，享受从开始一直到最后的经
历。而我也这样认为：过程比结果更重要。不是有这样的一句话：“醉过知酒浓，爱过知情重”。只有在“过”了之后，才会知道当时究竟有多美好，才会知道自己真正体验过什么，才会知道自己错过了什么。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
成长是一个过程，生活是一个过程，学习、工
作也是一个过程。人生中，追寻一个梦想，达到一个目的，实施一个计划，实现一个目标，完成一个意愿，都需要有个过程。过程对于任何结果和结局都是必须的，重要的，而且是美好的。过程搭起了成功的阶梯，成就了事业的辉煌，构筑了幸福的驿站，丰富了多彩的人生。没有过程的结局就不是完美的。如果过程的终极不尽人意，或者结果未
达到预期，其过程的美丽也是一种收获，一种享受，同样是美好人生的组成部分。 这次我们的讨论从视频开始，探讨了追求完美与体验不完美的美丽，我们从成长到成熟，这是一个让人享受的过程。做好自己热爱的，追求自己向往的，在乎的只是沿途的风景和看风景的心情”。失败了，继续努力；成功了，是终点更是起点。不要抓着自己不放，给自己一个解脱，继续寻找那遥远的一角。精彩内容，尽在百度攻略：ｓ：／／ｇｌ．ｂａｉｄｕ．
作文六：《缺失的一角遇见妹妹》3300字疼你是最美好的责任
２００８年，１８岁的吴大伟有了妹妹。初见那个叫沛沛的小不点在婴儿床上哭闹，他不知道该拿那么小那么弱的生命怎么办，本能地伸出手，沛沛用几近透明的小手勾住了哥哥的手。那一刻，吴大伟觉得自己有了一份庄严的责任感，必须长大了。
长大的第一件事便是学会自控。他率先拿自己１６０斤的体重开刀，用一年的时间顺利地减掉了４０斤。最难熬的当数减肥之初，每当想放弃时，他就去看看妹妹，然后对自己说：“如果你连自己都管理不好，以后怎么保护她？”于是，他风雨无阻地早起跑步，晚上在健身房锻炼两个小时。还有一件事他无须坚持，也做得很好，那就是每天陪妹妹至少一个小时。而且，虽然妈妈一再嘱咐他不要总是抱她，但只要妹妹一哭，他就会将她抱起来，以至于后来，只要一看见哥哥，沛沛就会撒着小手求抱抱。那神态，让吴大伟觉得不抱她简直是一种罪过。更何况，能抱她多久呢？
抱在怀里睡着的沛沛放到床上就醒，而在哥哥的怀里可以睡近五个小时。在那将近五个小时的时间，沛沛虽然睡着，脸上的表情却相当丰富――皱眉，咧嘴，一会想哭，一会又笑。吴大伟在妹妹的“婆婆觉”里，不由得想起自己的童年。
吴大伟的成长没有妹妹这般幸福。４岁的时候，吴大伟寄住在上海亲戚家。亲戚家很大很豪华，但爸爸妈妈都不在身边。６岁时，爸妈带着他去了哈尔滨做生意，住在学校附近的两室一厅里。爸妈每天都吵架，有一次爸爸摔了家里的玻璃柜，他放学回到家的时候，看到妈妈蹲在地上一点点地清理满地的玻璃渣，他害怕地抱着妈妈哭。第二年，父母瞒着他离婚了。有一天，他还在上课，爸爸突然拎着他的行李到学校把他接了出来，让他住到了一个舞蹈老师的家里。
从那天开始，吴大伟很久都没见过妈妈。有一次，吴大伟跟舞蹈老师的儿子打架，老师一边打他耳光一边说“这孩子没人教”。一年后，他回到了温州，住在外婆家，妈妈半年回来一次。他做了一个倒数的本子挂在墙上，每过１４０天，就差不多能见到妈妈了。
９岁那年，妈妈接吴大伟到广州念书。广州的家很漂亮，妈妈住在二楼，他住在三楼，但他经常半夜跑到二楼看妈妈还在不在，总是担心妈妈会突然不见了。次年，他被送去了寄宿学校，两个星期回一次家。每次过完周末，妈妈送他回学校时，他都会紧紧抓着车里的东西，不肯下车。他不想回学校是因为他不会说广东话，同学有时候用广东话嘲笑他，他听不懂……
在父母情感、事业的颠沛流离中长大的吴大伟，委屈、孤独、自卑，那些经年的难过不管后天得到了多少的补偿都难以挥去。但他没有想到，积攒了１８年的负面情绪会伴随着妹妹降生得到治愈。
妹妹唤醒了他内心爱的渴望
吴大伟记得给妹妹讲的第一个故事叫《爱德华的陶瓷兔》：“爱德华是一只用陶瓷精心打造的兔子，他每天都穿着小主人艾比琳给他量身定做的衣服，在艾比琳那么多的玩偶里，他得到了最多的疼爱。他极度自负，个性冰冷，他接受着超出一只玩偶的爱，却觉得理所当然。有时候他甚至还会觉得主人太黏着他了。他从没有想过爱别人，也不愿意去想。有一次，艾比琳带他坐船旅行，爱德华被失手掉入了无穷无尽的海水。他面朝着黑暗的海底，一开始觉得艾比琳肯定会不顾一切地救他，结果却令他失望。后来他被渔夫带回家，又丢入垃圾堆跟流浪狗一起睡在火车皮里，被妇人捡起当成稻草人遭乌鸦啄咬，被小男孩偷走送给妹妹。陪伴着妹妹，他以为得到了幸福，但又要看着她因哮喘死去。直到最后爱德华被摔碎，他才慢慢地学会了什么是爱。先感受到爱，后感受到伤害的感觉是很疼的。但先被伤害，就会特别特别珍惜爱……”
沛沛静静地听着哥哥给她讲故事，虽然她不知道哥哥为什么会讲到流泪，１岁还不到的她甚至不知道眼泪代表着伤心难过，但她本能地紧紧牵起哥哥的手。吴大伟把沛沛抱在怀里，他似乎听到了内心的冰山轰然融化的声音，那一刻，他觉得就算把整个世界都给妹妹也远远不够。他要给妹妹很多很多的爱――连同自己曾经缺失的那些一并给她，因为是她唤醒了他内心爱的渴望。
有了妹妹，吴大伟看世界的眼光都变了，一切都鸟语花香，就连成长里的那些惨痛的记忆也变得可以谅解。为此，吴大伟特意回了一趟哈尔滨，去看望了当年曾经打过他耳光的舞蹈老师，给她的儿子买了很多书……返回广州的飞机上，冲过云层，是灿烂至令人目眩的光晕，吴大伟在那阳光下，泪流满面。这一次，不是难过，而是幸福，这种温柔的美好，在他看着沛沛的一颦一笑时有过。于是，他归心似箭，在长达六个小时的飞行中，吴大伟开始计划创业。他知道自己很爱很爱妹妹，很爱很爱这个新世界，那么，他首先要有爱的能力。
爱与被爱缺一不可
彼时，吴大伟还是广州外贸大学的在读生，在淘宝开了一家男装店。他是小店的店主加模特，生意很好。他用赚来的钱带妹妹出去玩，给她买书和漂亮的衣服。
创业第二年，２０岁的吴大伟决定把男装发展成事业。他大学宿舍的座位两旁，堆满了他开服装店的货物。客服、仓管、页面设计全部是他一个人包办。
吴大伟的男装店很快做到了一个皇冠，而他也因为工作忙饮食不规律引发胃炎住院。４岁的沛沛跟妈妈一起去医院看他，一看到哥哥手上扎着针，心疼得号啕大哭。她一哭，吴大伟的胃一点都不疼了――妹妹在眼前，他瞬间变成了“超人”。那年年底，吴大伟用赚来的钱带着全家人去日本旅行。整个旅程，妹妹都在看风景，而吴大伟一直在看她，用眼睛，用镜头，觉得自己的奋斗有了无须提醒的动力。
因为妈妈的厨艺实在太差，吴大伟专心学做饭，还特意报了摄影班，为妹妹留下无数个成长瞬间――她拥有快乐而不孤独的童年，他的童年也就重新来过。
２０１３年３月，吴大伟将自己和沛沛的生活照发在了微博里，他说：“我们是相差１８年的兄妹，我会和你拍很多很多的照片，等你长大了要谈恋爱了，我就把这些照片给你男朋友看，让他知道你从小到大都是被捧过来的，他要是敢对你不好就死定了。”令他没有想到的是，此条微博引来了百万粉丝的关注，他一夜之间获得了“中国好哥哥”的称号。每一条评论，不管是赞誉，还是谩骂，吴大伟都一一看过，幸福一次又一次来袭，妹妹成长的每一个细节，他都印在脑海。网友看到的是自己对妹妹的无微不至，而他知道妹妹给予自己的情商再发育是这辈子最大的幸运。爱与被爱，缺一不可，未来路正长，他想为她做的还有很多，去巴黎，去韩国……慢慢将全球走遍――妹妹不是他的跟屁虫，而是他告别孤独的小伙伴，也是他事业蒸蒸向上的动力。
２０１４年，吴大伟所做的护肤品品牌在几次淘宝活动中，登上美妆榜ＴＯＰ１００前三名，店铺达到五个皇冠，工作室从原来的２００平方米发展到现在的１５００平方米。当年６月，他的颈椎病发展至压迫神经，痛到不能工作不能入睡。细心的沛沛知道后，跟着网络视频学习理疗手法，每天坚持给哥哥按摩，监督他不要久坐，不要总看手机，告诉他：“一个无能的老板才会觉得自己不在，公司就会垮掉。”晚上，哥哥疼得睡不着，沛沛就搬了自己的童话书跑到哥哥床上，给哥哥讲故事。她不知道的是，哥哥在她绘声绘色的故事里，将头埋在被子里，泪如雨下。他想起儿时，那一个又一个凄冷的夜晚，没有童话，没有爸爸妈妈，似乎所有的难过都是为了等到这一天。天使降临，将曾经缺失的都一一还给了他。
沛沛天天给哥哥讲故事，第五天，吴大伟在妹妹的故事里一觉睡到天亮。餐桌上，有妹妹站在小凳子上为他煎的鸡蛋，上面还用番茄酱画了一颗红心。
除了经营公司，吴大伟还在全国的大学做创业分享讲座。只是，不管多忙，每个周末，他都会赶回家，和妹妹一起过周末。每次告别，沛沛虽然很舍不得哥哥，可是说出来的却总是：“哥哥要注意颈椎哦。”大滴大滴的眼泪在眼圈里打转，那表情，让整个世界都温柔了下来。
２０１５年９月，吴大伟的处女作《这世界，缺你不可》出版。这本随笔集里收录了他遇到的很多人和事，是治愈系的暖色调散文。他在序中这样说：“承认吧，我们都需要彼此；承认吧，我们都需要爱。”他曾经以为因为童年的遭遇，会长成一个高冷的胖子，可是妹妹的到来，让他变成了一个暖男，而且是一个拥有八块腹肌的暖男。他说，或许有一天，自己不再是妹妹的整个世界，可是他的世界里，缺她不可。
（编辑 张秀格
ｇｅｇｅｐｒｅｔｔｙ＠１６３．）
作文七：《缺失的一角遇见妹妹》1700字疼你是最美好的责任 ２００８年，１８岁的吴大伟有了妹妹。初见那个叫沛沛的小不点在婴儿床上哭闹，他本能地伸出手，沛沛用几近透明的小手勾住了哥哥的手。那一刻，吴大伟觉得自己有了一份责任感，必须长大了。 长大的第一件事便是学会自控。他率先拿自己１６０斤的体重开刀，最难熬的是减肥之初，每当想放弃时，他就去看看妹妹，然后对自己说：“如果你连自己都管理不好，以后怎么保护她？” 还有一件事他无须坚持，也做得很好，那就是每天陪妹妹至少一小时。虽然妈妈一再嘱咐他不要总抱她，但只要妹妹一哭，他就会将她抱起，以至于后来，只要一看见哥哥，沛沛就会撒着小手求抱抱。那神态，让吴大伟觉得不抱她简直是一种罪过。更何况，能抱她多久呢？ 睡着的沛沛放到床上就醒，而在哥哥的怀里可以睡近５个小时。虽然睡着，她脸上的表情却相当丰富――皱眉，咧嘴，一会哭，一会笑。吴大伟看着小小的妹妹，不由得想起自己的童年。 吴大伟的童年没有妹妹这般幸福。４岁时，他寄住在亲戚家。亲戚家很大很豪华，但爸妈都不在身边。６岁时，一家人终于在一起了，可爸妈每天都吵架。后来，爸妈瞒着他离婚了，他和爸爸与继母住在一起，继母对他并不好，甚至会动手打他。９岁那年，妈妈接吴大伟到广州念书。次年，他被送去了寄宿学校。每次，妈妈送他回学校时，他都不肯下车。因为他不会说广东话，同学用广东话嘲笑他…… 在父母情感、事业的颠沛流离中长大的吴大伟，委屈、孤独、自卑，那些童年的创伤不管后天得到多少补偿都难以挥去。但他没有想到，积攒了１８年的负面情绪会随着妹妹的降生得到治愈。 唤醒他内心对爱的渴望 吴大伟给妹妹讲的第一个故事叫《爱德华的陶瓷兔》：爱德华是一只备受主人宠爱的陶瓷兔。他个性冰冷，觉得所有的爱都是理所当然。在一次外出时，爱德华被失手掉入海水中，遭遇很多苦难后，陪伴在一个小女孩身边，他以为得到了幸福，但又要看她因病死去……先感受到爱，后感受到伤害是很疼的。而先被伤害，就会特别珍惜爱。 １岁的沛沛静静地听哥哥给她讲故事，虽然她不知道哥哥为什么会流泪，甚至不知道眼泪代表着伤心，但她本能地牵起哥哥的手。吴大伟把沛沛抱在怀里，他似乎听到了内心的冰山轰然融化的声音。他要给妹妹很多很多的爱，连同自己曾经缺失的那些一并给她，是她唤醒了他内心对爱的渴望。 有了妹妹，吴大伟看世界的眼光都变了，一切鸟语花香，就连成长里的那些痛也可以谅解。为此，他特意去看望了继母。在返程的航班上，飞机冲过云层，是灿烂至令人目眩的阳光，吴大伟在那阳光下泪流满面。这一次流泪，不是难过，而是幸福。在飞行中，吴大伟开始计划创业。他知道自己很爱妹妹，很爱这个新世界，那么，他先要有爱的能力。 爱与被爱缺一不可 彼时，吴大伟还是大学的在读生，他在淘宝开了一家男装店。淘宝店的生意很好，而他却因为饮食不规律引发胃炎住院。４岁的沛沛跟妈妈一起去医院看他，看到哥哥手上扎着针，沛沛心疼得号啕大哭。她一哭，吴大伟的胃一点都不疼了――妹妹在眼前，他瞬间变成了“超人”。 因为妈妈的厨艺太差，吴大伟开始学做饭。他还特意报了摄影班，为妹妹留下无数个成长瞬间。２０１３年３月，吴大伟将自己和沛沛的生活照发在了微博里，他说：“我们是相差１８年的兄妹，我会为你拍很多照片，等你长大谈恋爱了，我就把照片给你男朋友看，让他知道你是被从小宠大的……”令他没有想到的是，此条微博引来了百万粉丝的关注，他一夜之间获得了“中国好哥哥”的称号。 网友看到的是吴大伟对妹妹的无微不至，而他知道是妹妹给予了自己爱别人的能力。 ２０１４年６月，吴大伟因为颈椎病痛到不能入睡。细心的沛沛知道后，每天坚持给哥哥按摩，监督他不要久坐，不要总看手机。晚上，沛沛就给哥哥讲故事。在她绘声绘色的讲述中，吴大伟将头埋在被子里，泪如雨下。他想起儿时，一个个凄冷的夜晚，没有童话，没有爸爸妈妈，似乎所有的难过都是为了等到这一天。天使降临，将曾经缺失的都一一还给了他。 他曾经以为因为童年的遭遇，自己会长成一个高冷的胖子，可是妹妹的到来，让他变成了一个暖男。他说，或许有一天，自己不再是妹妹的整个世界，可是他的世界里，缺她不可。 （摘自《莫愁・智慧女性》２０１６年３期）
作文八：《成为缺失一角的圆》4800字允许孩子成为缺失一角的“圆”
曾经听过这样一个故事：有一个圆它少了一角十分悲伤，于是想尽一切办法去寻找缺失的一角。找了许多都不合适。但他并没有沮丧，而是一路快乐地寻找下去。有一天，他终于找到了缺失的一角，她完整了。却因为滚得太快，错失了很多风景而变得郁郁寡欢。最终，他决定放弃那一角，继续快乐找寻。这个圆，最终因残缺而变得幸福！
这个故事中的圆是幸运地，因残缺而幸运，因放弃而幸运，这让我想到如今的孩子，现在的自己。我们常常在抱怨我们生活的很累，很压抑。我们觉得我们为孩子付出了一切，换来的却是孩子的无情、叛逆、、、、、、现在的学校班级管理已经成为一大难题，学生问题层出不穷，作为班主任的我们常常觉得力不从心，转念一想，我们如今的不幸是不是因为我们过多的追求完美，想要塑造孩子的完美而造成的呢？著名教育家魏书生说：‚我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当做有理想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当做实实在在的‘人’，而不是驯服物。‛
这是一个特别灵动的班级，因为他们时刻都充满活力。面对学习，面对生活自己独立且独特的思维。我特别想让他们成为完美的人，在家爱父母，在校爱老师同学，在社会爱身边的朋友。这是一种理想的状态，就像是要让他们成为一个完美无缺的圆。可正是因为这种自我没有很好控制，进入青春期的他们开始自我膨胀，无法收拾。于是，我们展开了一场敌进我退，敌退我进的、敌明我暗、敌暗我明的追逐战。此时的他们呢似乎已失去自我，不再活泼可爱，不再淳良敦厚。
我给他们做大量的思想工作，我找他们个个推心置腹地长谈，我密切联系家长，我关注每一个细节，就是拼命的想每个孩子缺失的一角找回来。有那么一段时间，似乎一切都圆满了，教室里安静了，作业收齐了，上课认真了，卫生速度快了、、、、、、我觉得让孩子走向完美是正确的。
所以，当有一天，当这个孩子再次上课精神不集中的时候，我气得火冒三丈，毫不留情地一顿批评。他眼泪汪汪地看着我什
么也没有说。直到现在他那双泪眼还深深印在我的脑海里。第二天，他请病假了，一直到现在。每次看到那空缺的座位，我总是会不由自主地想起这个调皮的孩子，一个身上有许多缺点的孩子：从来不会好好地坐在板凳上，做操的时候手从来没伸直过，说话从来没说清楚过，身子从来没站正过。可也是这样一个孩子从来不会撒谎在课堂上从来都是第一个举手，从来不会抱怨作业多，从来不需要监督学习，从来不、、、、、、他生病了，生了很重很重的病，也许，再也不能到学校来读书，塑造的完美又有什么意义呢？在生命面前，还有什么更重要的呢？这样的残缺又何尝不是一种完美呢？试想一下，如果当初我可以对他再有耐心一点，再宽容一点，他是不是可以进步的快一点，留在他脑子里的幸福是不是会更多一些呢？教师的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、理解和原谅，是对学生发展缓慢的一种等待、期待。教师的宽容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力。教师的宽容为学生的成长留足了自主反思的空间。
这个孩子在学习上的缺失，让我开始审视自己的班级管理。先要教会孩子做人，再教孩子做事是我们的口头禅。但是教孩子做怎么样的人，却往往和学习息息相关。各种各样的兴趣班、补习班成为家长弥补孩子不足的‚角‛，也不管合不合适，孩子愿不愿意。我们高唱为孩子好的凯歌，满足自己的欲望。忽略了对孩子作为一个健全的人的要求，我们以为我们把孩子塑造成了完美的人，其实不竟然。所以请允许孩子身上有一些缺失。他或许不会画画，或许不会唱歌，或许学习成绩不好，或许体育不好，每个孩子身上都会有一些在我们看来是缺点的特点，这不一定会造成孩子未来的不幸。当我们在不经意间反复去强调这些‚缺点‛时，很可能给孩子带来压力和伤害。如果我们急于指出让孩子改正，甚至不分场合批评孩子，就会严重伤害孩子的自尊。孩子可能会认为我们不爱自己，从而产生自责心理。如果长期被指责、被否定，孩子也容易产生自卑、抵触心理，甚至有的索性破罐子破摔以此报复家长。如果大家真心爱孩子，最好三缄其口，少去谴责孩子，更不要在外人面前宣扬孩子的‚缺点‛。有个叫ＸＸＸ的孩子，学习为人善良、纯真，可是因为学习习惯一直很差，自己也不喜欢动脑筋，导致学习成绩每况愈下，现在已经是个大难题了。他的许多答案都成为了同学的笑谈，可每当这时，他只是腼腆的
一笑了之，让大家不好意思再斤斤计较下去，。我也曾想过很多办法想提高他的学习成绩都无济于事。后来连他的父母都放弃了，我们绝望时，他却在纷扰的氛围中依旧快乐着生活。也许正是因为孩子缺失一角，所以他跑的比别人慢，才有更多的机会和蜗牛比赛跑，和甲虫聊天，和鲜花蝴蝶共舞、、、、、、
对孩子而言，最好的是给予足够的关注但不是全面的帮助。当我们发现孩子在某些面存在继续改进的地方时，我们就应该试试多去默默关注，找到问题的根源，然后有的放矢的去引导孩子，才能让孩子找到更适合自己解决问题的方法。我们能做的就是做孩子缓慢爬行过程中的蜗牛、蝴蝶、蜜蜂，做孩子前行路上的引路标，小船，避风港、、、、、其实我们总是习惯说给孩子帮助，讲题的时候讲的特别细，因为怕听不懂，说话的时候说很多遍，怕记不住；做事之前反复叮嘱，怕不会做；犯错的时候不停唠叨，怕改不了；最终结果是错了再错，收效甚微。归本溯源是我们帮得太多，我们帮他们找到的角都不是适合他们自己的角。到不如放手让孩子自己去跌跌撞撞走他们的路。摔倒了爬起来再走。就像我们班的ＸＸＸ。老师、家长都恨不得把他别在腰上了。一会儿又和这个打架了，一会儿又和那个抢东西了，过两天又开始上课不在状态了。我是十八般武艺都拿出来了，他只需两样就让我前功尽弃了：告饶、眼泪。我们能说的台词他都会背了吧！我对他是‚恨得牙痒痒‛，却毫无办法。于是当有一天，我们写《最讨厌的人》时，很多同学不约而同地写到了他的种种‚劣迹‛。每次他都很愤愤不平地狡辩，当大家哈哈大笑时他也开怀大笑了之。大家的快乐感染了我，我不由得想起自己平时对他的严苛。如果没有他性格的缺失，还会有今天这么欢愉的课堂吗？尽管这种想法有些偏激，但是不是也在告诉我们：这才是充满童真的真实童年——有争吵、有谎言、有戏弄、有淘气、有无数我们认为不完美的缺失。我们没有必须非要帮他‚拨乱反正‛，更没有必要那么‚惊慌失措‛，我们要做的就是提醒孩子注意，不要给自己大家带来伤害。成长总是要付出代价的。
对缺失一角的孩子而言，家庭的关怀更弥足珍贵。我们关注孩子缺失的同时，更要关注自己身上的缺失。也许，孩子缺失的那一角正是被我们拿走了！班上有个叫杨的孩子，平时沉默寡言，看起来很温顺，但是事事锱铢必较，不善于与人相处，尤其是别人
好心帮助他时，他也目光阴狠，让人不寒而栗。最开始，我也是毫不留情地当着同学的面教育他，当时他似乎真的觉得自己错了，可是当事情再次发生时，他那狠戾的眼神又让人胆寒了。每次看着他这样，我都很替他着急。于是，我开始特别关注他的这个细节。渐渐地，我发现他对爷爷说话的态度更恶劣。跟他母亲沟通时，刚开始他的母亲态度还是很不好，总说他们平时管教很严，后来才支支吾吾地说管不了这孩子，在家态度更横。我终于明白孩子的暴躁源于家长本身的性格和溺爱。我们又如何去责怪孩子的不是呢？与其怒火烧身不如适当调整，每次孩子发脾气的时候，微笑着告诉他这样的眼神会让帮助你、提醒你的人感到难过，是不是可以控制一下自己的情绪？长此以往，耳濡目染，既然他会受父母家庭影响，自然也会受你的影响。另一方面，家长更要从自身做起，学习宽容孩子的缺失。面对孩子的错误时，我们才能做到心平气和。而孩子才能从我们身上找到自己缺失的一角，慢慢修正自己的心态。陪孩子一起寻找缺失的一角。也许最后不一定会找到，。可是这又有什么关系？？？我们已经去做过了。压在孩子身上的大山（其实更是压在我们身上的大山）靠我们的微薄力量是无法移动的，总工程师还是自上而下的教育体制。孩子们在题海中沉浮时早就被考试的浪潮冲得支离破碎了。他们的缺失怎么能怪他们呢？
表面上完美的人也许更需要帮助。首先，他需要你帮助他丢掉伪善的一角，然后确定自己缺失的是什么，开始寻找。就像我们班的ＸＸＸ。这是一个温婉雅致，聪明智慧的女孩，她的眼睛里总是闪着灵动的光芒。一直以来她班上的可人儿。去年夏天，我却接到她父母的求助电话，甚至她的爷爷因为过度担心她，亲自跑到我家里来寻求帮助。就是这样一个女孩，叛逆、懵懂、把自己封闭起来，有时甚至狠狠地伤害，这才更可怕。我费了九牛二虎之力把她请到了身边，我们谈了好几个小时，从她压抑的愤怒、放肆的哭泣中我看到了她残缺不堪的身体。表面上它很完整，可是早已伤痕累累：父亲只在乎她的成绩，母亲从来不讲道理，最信任的朋友的背叛伤害。青春期的孩子那颗驿动的心和那无处放肆的青春压得她喘不过气来。可是因为她塑造的完美形象，她只能拼命掩饰自己的残缺，直至崩溃。我一直默默地听着，很想对他说点什么，却又觉得什么都是多余的。此时的她需要发泄，需要倾诉。等她把依附在他身上的那些伪善的菱角扔掉以后，才能看
到真实的自己。她看到了自己的缺点，她明白了自己的不足，这样反而让她释怀。她觉得此时的自己是正常的，孩子！
从那以后，她更善于表达自己的情感，坦然面对自己的不足，灿烂的笑容重回她的稚脸。因为缺失，她找到了成长的幸福。
不是常有人做这样有趣的统计；成功的人多半是以前讲台的人。虽然我们把他当成一个玩笑。可是试想一下，是不是正是因为缺失一角的孩子可塑性更强，体会的世界更丰富所以未来才更宽、更广呢！有这么一段话：教师的目光像阳光，孩子好比一棵果树。果树上有‚果枝‛（优点）和‚风枝‛（缺点）。教师的目光如果一直盯在风枝上，风枝就会越长越旺，最后颗粒无收；教师的目光如果一直盯在果枝上，果枝就会越长越壮，最后必将果实累累。其实，对家长而言，也同样如此。如果家长一直盯在孩子的毛病上，犯了错误就不依不饶，穷追猛打，不给孩子辩解和改正的机会，那么孩子的‚风枝‛反倒会愈长愈旺。反之，在严格要求的同时，不乏关爱和宽容，往往比惩罚教育更胜一筹，常常会收到异想不到的教育效果。当然，说起来容易做起来难。我们，不妨也允许自己做一个有缺失的老师。
教师是什么？教师职业是太阳底下最光辉的职业；教师是传道、授业、解惑者；教师是‚蜡烛‛、‚春蚕‛；教师是辛勤的园丁；教师是人类灵魂的工程师……古往今来，人们给了教师各种各样的比喻，以形象地说明教师是什么。
教师是什么？夸美纽斯说，太阳底下再也没有比教师这个职业更光辉了。这是一个非常好听的名声，它蕴含着人们对教师职业的尊敬与颂扬，同时也是对教师职业的一种无形的压力，迫使教师朝‚完人‛的方向努力。为了与‚光辉‛保持一致，很多教师因此而背上了沉重的包袱。事实上，这一说法让教师无奈，心里总是灰灰的，它并没有起到应有的激励作用。
教师，作为一种职业，可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。对于多年从事教师工作的人来说，两种目的兼而有之为多。但是，千百年来，人们已经习惯于把教师作为呕心沥血、心无旁骛、固守清贫的形象印在心中，教师职业的形象仿佛不这样就显示不出其‚光辉‛来？确实，这项工作需要更多的良心和真诚。然而，教师不过是三百六十行中的一行而已，不过是诸多职业分工之一，他们也是普通人，和所有人一样，他们需要工作，需要学习，也需要娱乐、休
闲。生存才是第一要义。教师也是吃五谷杂粮的俗人，与其他社会成员无异，为何只把‚完人‛的光环箍在教师的颈上？教师就是教师！不要再用其他职业来比喻教师，也不要给教师太多美丽的光环！无论如何，我们都会承认，我们身上总会有这样或那样的缺失，我们在努力的做好我们的工作，我们在一路前进。
“我们不能把学生当做没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当做有理想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当做实实在在的“人”，而不是驯服物”——魏书生语
作文九：《[优秀作文]缺失的一角》900字人无完人，在上天赐予我们一切的同时，也会调皮的夺走些什么。
记得刚出生，我就被医生打上了“天生体质不足”的印章。
没有任何一个人喜欢来到医院。每一次来到医院，满眼都是病恹恹的孩子，被爸爸抱入输液室，哭天喊地声随之向我袭来，心也被揪的紧紧的。我那只小小的手终究也放上了那块白白的布，护士平复着紧张的我，趁我放松禁戒，亮晃晃的针头已扎入了我的皮肤，随即我也加入哭海中，并不是觉得这痛有多么刻骨铭心，只是觉得命运如此不公，为什么我如此体弱多病。
妈妈为了阻止我的哭声，想尽一切办法。最终，妈妈找来一本小连环画：
孩子，看书能消融痛苦。
出乎意料的，我竟然真的停止了哭声，第一次，我安安静静的躺在床上，没有哭闹。从那天起，妈妈每天都跑去一旁的小书店买一本连环画给我解闷。时光慢慢流逝，我用一只手，翻完了附近小贩几乎所有小人书：唐僧四徒西去的跋山涉水，水浒一百零八好汉的壮志豪情，三国卧龙诸葛亮的鞠躬尽瘁，有趣的图画引人入胜，浮躁的心慢慢沉静。
再后来的２００９，Ｈ１Ｎ１肆虐，我又发烧了，某一天医生突然面色凝重的对我说：孩子你可能得了甲型流感要进行确认，马上办理手续吧。
于是父母都吓坏了，白的寒骨的病房衬着我那苍白无力的脸，可我却用满是针眼的一手轻抚着书，一手翻动书的页码，时间仿佛就这样停在那里，我也不为所动。
妈妈急得暗自流泪：你就一点都不担心你的身体么。
说实话，不害怕是假的。但读书却给予了我坚持的力量。不细谈张海迪高位截瘫仍然可以攻读博士学位；肌肉萎缩的霍金仍然可以探索无穷的宇宙，更是那读书的过程如同海绵吸水，聆听百家争鸣的同时令我明白自古以来就充满了各种磨砺，自己经历的不过是历史的长河中一粒最小的尘埃，我的痛苦只属于沧海一粟，并不能因为一角的缺失而用已拥有的一切陪葬。于是发现自己心态愈发平和，人也由内而外的腹有诗书气自华起来。
肉体的痛苦终将会沉淀，沉淀成淡然。
幸运的是，最终确诊的结果只是一次普通流感，虚惊一场。
当然，我的身体依旧比较虚弱，我的书海之旅也没有中止。缺失的一角永远也无法弥补，老天永远是公平的，它能改变我人生路径，却阻止不了我开辟新道路的步伐，其所带来厚积薄发的力量，将使我的人生无与伦比的美丽。
作文十：《《缺失的一角》读后感》900字一生追求
——读《缺失的一角》有感
很偶然的机会，接触了美国作家谢尔·希尔弗斯坦（Ｓｈｅｌ Ｓｉｌｖｅｒｓｔｅｉｎ）的绘本《缺失的一角（Ｔｈｅ Ｍｉｓｓｉｎｇ Ｐｉｅｃｅ）》。书中的主人公“它”是一个缺了一角的圆，为了自身的圆满，它不断地寻找那失落的一角，为此经历日晒雨淋的磨难，却也感受到了旅途的快乐。在一路上，它遇到了很多个角，但是总没有合适的：有的大了；有的小了；有的形状根本不符；有的正好补上了这一角，可是因为没有握紧给弄丢了；有的又因为握得太紧给弄碎了。当它终于找到了自己失落的一角，双方配合得极其完美时，却有了出乎意料的新麻烦——因为成了一个完整的圆，它开始滚得越来越快，不能像之前那样随意地在旅途中停顿下来，感受旅途的新鲜奇遇，甚至连歌都唱不了了。“完整”没有给它带来快乐，反而让它失去了很多。最后，它放下了那一个角，唱着歌又踏上了旅程。故事很短，却已写尽人生。
每个生命都有着相同的起点和终点，所不同的是经历的旅程以及沿途的风景，有人爬上了金钱地位的顶峰，有人永远停在最底层匍匐前行，于是有了成功与失败之分。世人都在追求站上顶峰的成功，却忘记问站在顶峰的人有多累；世人都在想象那顶端的风景如何壮丽磅礴，却忘记沿途的柳暗花明也许更加绚丽多姿赏心悦目。其实，成功与失败从来都是别人的评
价，重要的是你自己怎么看待，更加重要的是这已经写好结局的人生旅途你过得快不快乐。
让我们去学学这个缺失了一角的圆吧。
首先，我们要认清自我，有何优缺点；进而，我们要明白一生何求，该追求什么；最终，我们要了解最适合自己的是什么，如何去追求。不难发现，其实，我们短暂的一生都是在追求奋斗中度过的，为了事业的飞黄腾达，为了家庭的幸福美满。能否求到不在我们预料和掌控，因为有太多不确定因素；但如何看待这追求的旅程是因人而异的。追求的一路有美丽的风景，更有风雨险阻，有美景就该去欣赏，有风雨也要尽力去担当。追到了高兴免不了，但过于沉迷必有失，还是果断的放下去展开下一场追求吧；追不到那就放下吧，过于执着只会让你错失更多美景，得失坦然，没有十全十美的人生，只有不断完善的生活。
我们都该承认每个人生都有缺角，勇敢做自己吧，坚定不移地去追求适合自己的人生，不断完善自我，享受这份痛并快乐着的人生旅程。