法国南部有一家矿业公司，公司老板原本是一个刁钻刻薄者，认钱不认人，从不把雇员当人看，只顾榨取他们的血汗。雇员们恨之入骨，又对他无可奈何。也许真是恶有恶报，在一次车祸事故中，这个老板被撞成植物人。 老板的家人见他长睡不醒，就确定几个人轮流护理，然后各忙各的事情去了。主治医生见状，劝告说：“你们要把他当作正常人，经常和他说话，呼唤他的名字，尤其要多说一些有感情的话，这样他才有苏醒的希望。”家人认为这是电影里的名堂，并未当真。那位医生反复劝告：“这也不需要你们多付出什么，只要把你们的同情和爱心分一点点出来，说不定会创造奇迹。” 亲友们被打动了，组织起来，每天都有人去医院陪瘫痪的老板说话。妻子伏在他耳边悄悄软语，兄弟则坐在床前跟他谈天说地，护理人员也经常和他唠叨些公司里的事。慢慢地，病人有了感觉，脸上开始出现表情……半年之后奇迹出现了――他苏醒过来，并逐渐恢复健康。 重返公司后，这个老板一改过去苛严刻薄的作风，对属下非常和蔼，非常关心，并给每个雇员加了薪水。他的公司也因上下齐心而焕发前所未有的勃勃生机，在激烈竞争中立于不败之地，并日渐强大起来。 每棵树都需要阳光和雨露，每个人都可以让生命开花。法国哲学家居友有一段名言：“我们每个人都有很多的同情、很多的爱，比维持我们生命的多得多。假如我们把它奉献出来，给予那些需要同情和爱的人，就能让生命开花。”奉献并不是我们想象的那样艰难，有时候一个微笑、一声问候或一次举手可及的帮助，都会让他人感受到温暖。接受爱心与帮助的人，无疑又会把爱心和帮助带给更多的人。（《上海大众卫生报》）
作文二：《让生命开花》1600字让生命开花
第一小学？？赵玉君
不知不觉中成为一名小学教师已经快两年了，至今依然记得刚被分到秦楼小学时的情景。看到条件不好，心里的失落使我的眼里溢满了泪花。那天中午沿着并不熟悉的羊肠小道，一路走一路问，颠颠簸簸的回到家，看到父亲那爬满皱纹的脸，我心里的委屈只好咽了回去。当时，我就劝慰自己：条件是艰苦，但是条件越艰苦越说明我们的祖国还不富裕，还需要我们教师继续努力，为我们的祖国托起灿烂的太阳。
时间久了，我便不觉得苦了。每天我早早地赶到学校上班，备课、上课、批改作业、辅导学生。我尽心尽力地做好我的本职工作。我把对教育的热爱倾洒在那并不光滑的黑板上，我把我对教育的热爱倾注在每一位学生的心里。孩子们那一双双渴望求知的眼神，使我对工作不敢有一丝一毫的懈怠。学生身体不舒服了，我亲自把他送回家，学生哪天没有到校我立刻把电话打过去询问情况。每一个孩子都在我的心里扎下了根。我觉得自己仿佛就是一个大家庭的家长，希望家里的每一个孩子都能学有所成，都能有出息。在课下，在放学的路上，每当听到孩子们发自内心的甜甜的叫我一声“老师”我心里所有的苦和累，所有的疲惫都抛到了九霄云外，那幸福的感觉都能使我一路微笑着回家。
在过来的两年中，我努力苛求自己成为一名合格的教师。学高为师，身正为范。每次外出学习回来，我总是有无尽的感慨，总觉得自己的知识过于浅薄。于是在课下，我努力学习先进的教育理念，学习别人的成功经验，把它们运用到自己的教育教学中。总有一些话语拷打我的灵魂：教给学生一生有用的东西；要让学生在学习的过程中有幸福感，有成就感。我努力反思我的教学，孩子们从我的课堂上学到了什么？我有没有教给孩子们一生有用的东西？我有没有让孩子们感到学习是一种幸福？对照这些，在教学设计中，我努力使自己的教学环节达到完美的境地。
我关注每一位孩子的成长。我曾经费了好大劲把一个心灵脆弱、差点与学校无缘的学生拉回了我的课堂中。现在在放学的路上我还经常碰到他。腼腆的他从不主动和我打招呼。也许他早已忘记我曾经为他所付出的努力，但作为一名人民教师，我问心无愧。
来到第一小学后，我面临更大的挑战，学生由三年级变为六年级，人数比原来多了一倍，课文长度是原来的三倍，并且我对六年级的教材也不熟悉。为了备好课我每天都是带着一个大包回家，里面装满了工作：课本、教参、教案、学生的作业。周而复始，包括周末也是这样。家人总是劝我：“你得把工作和生活分开。”我何尝不想？每个夜晚，我也想早早地钻进被窝，每个早晨我也想多睡一会儿。可是我知道我自己的不足，我知道我需要学习的还有很多，我知道我这颗普普通通的石头要变成闪闪发光的金子必须付出艰苦卓绝的努力，我知道备不好课就无法正视孩子们的眼睛。班里的情况特别复杂，我不想说孩子的成绩有多差，因为我知道这样一句话：没有真正有问题的学生，只有不会解决问题的老师。我所能做的就是努力提高自己来改善我的学生。
班里的留守儿童特别多，那次家长会给了我很大的震撼。班里来了不少白发苍苍的爷爷奶奶，听到的最多的一句话就是：“老师啊，我们可把孩子交给你了，你可得好好管管，我们岁数大了，也不识字，他爸妈又不在家。”大家都知道往往这些孩子身上的毛病特别多，在班里比较难管，但面对这样的家长我们能说些什么呢？经常在孩子的作业上看到他们的签字，虽然歪歪扭扭，但能看出他们已经很认真了。对于这样的家长，对于这样家庭里的孩子，我们能说些什么呢？我们所能做的就是给他们更多的关爱。
著名作家巴金曾经把对社会做出贡献称作让生命开花，他说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要为我们生活其中的社会添上一点光彩，这个我们办得到。因为我们每个人都有
更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费他们，我们的生命才会开花。”在这里我要说，老师们让我们为社会添一点光彩吧，让我们为自己所忠爱的教育事业花费我们的爱，我们的同情，我们的精力，我们的时间吧，让我们的生命在教育的世界里开花！？？
赵玉君
作文三：《让生命开花》2700字——重读喜妹的《北京，意外》，述说一直以来留存心间的那份感动 一日，收拾抽屉，发现了几页打印纸，那是喜妹姐姐的《北京，意外》。默然而坐，抚纸良久，看着文章上面的勾勾画画，圈圈点点，回味着当初这文章带给我的震动与感动，突然非常非常想念姐姐。 姐姐，知道你的腿已经痊愈了，可是可是，天阴的时候，下雨的时候，你的腿还会有不适么？会疼吗？ 此时，是２０１２年夏日的一个早上，室外暴雨如注，室内闷热难耐。我打开窗子，不再有雨丝飘入，雨线直直地从天而降，只见天地间一片苍茫，房屋树木在雨中纹丝不动，盛开的木槿花也在雨中纹丝不动，似乎都很享受这大自然有点暴虐的洗礼。 又是一年过去了，去年的那场劫难恰如这夏日的暴雨，好在已经雨过天晴。姐姐，还好吗？ 一直以为，《北京，意外》可以称得上是姐姐的代表作。这文章中充溢着姐姐的坚强，幽默，达观，善良，当然，那情感如小溪般汩汩流淌的文字，正是姐姐一惯的风格，不晦涩，很抓人，很有亲和力。 伤而不困。姐姐开篇的四个字，练达得有些吝啬，却既点了题又简明扼要地表达出了北京意外受伤后乐观的心态。初读时，这个“困”字其实很困扰我：是困惑？是疲倦？还是深陷其中无力自拔的意思？是三者兼有，还是别有深意？说实话，曾经我以为这四个字是有出处的，我百度过，显示的结果居然是援引姐姐的文字。倒是有类似的表达，比如：哀而不伤等等。后来便不再想了，读书贵在活学活用，姐姐的学以致用举一反三很让我叹服。 因为喜欢此文所以打印了出来仔细品味，以下是我摘录出的《北京，意外》中让我百读不厌的文字： “我的右脚掌居然离开了脚踝。” “我把脚掌塞进脚踝。” “有床架，好多的滑轮，还有铁链，啊，要给我上刑啊。” “来了一大群医生和护士，开始审问，我老老实实地回答。” “护士给我输上了液体，还给脚敷上了冰袋，说都是给右脚减肥的。” “护士来给我做上刑场前的准备了，还给我手上戴了一个好漂亮的手镯。” “开始麻醉了，我的脊背就让他扎了个洞。” “我的腿上压着三座大山，你去叫愚公来吧。” 初读这些文字的时候，真的很惊心：不知道那意外的一跳带给姐姐的是怎样的痛！读到后来，却忍不住微笑了：姐姐，你可真会讲“冷”笑话，淡淡的语调似乎在讲述着不相干的故事，妹妹身上冷得发抖，你却兀自在一旁得意地笑！看的人呜呜地哭呢，病的人却拍着哭的人的脊背说：没事的，没事的啊„„ “两万就两万吧，我买小菜都不还价的。” “医生说，先牵引，再手术，费用三万。呀，涨价了。” “又来一主任医生说，你的骨折很严重，我们会诊了，手术费五万。呀，呀，呀，不能让我脚继续升值！” “我这一跳，也是一个重点大学本科生四年的学费呢。” 读这一段文字的时候，我忘记了姐姐的痛，只是微笑：可真是个小气的姐姐！呀，涨价了！呀，呀，不能再涨了！嘿嘿，小气鬼姐姐，没见过谁生了病还一心想着钱的。老姐，妹妹知道你不是真的小气，这“本科生的学费”倒是你的真心话吧？ “让我签字，我大笔一挥就签了。” “„„就记住了第三点：我们保证不会把你的脚做成一只长，一只短。我又挥了一次大笔。” 姐姐，签字的时候是不是还痛得呲牙咧嘴的呢，还故做大义凛然视死如归状，不过如此的叙述倒是蛮符合我心目中姐姐的形象，决断，豪气。 “回到了病房，看到手机上的短信：姐姐手术成功，弟为你祈祷。那一刻特别地感动，幸福是能够自由地行走，幸福也是不能行走时拥有的一份牵挂。” “被儿子背着站起的那一刻，突然想起了父亲，小时候，我在父亲的背上长大，老了，儿子背上我，这种血脉的延续，就是幸福的人生。” 睿智的姐姐，躺在病床上还不忘思考人生。说实话，读这一段的时候，突然就泪眼朦肬了，我想起了自己的父亲。不记得父亲背过我，只记得父亲佝偻着背影做活儿的情形。当然，还为小小男子汉呈现出来的那一份坚强，我家也是个男孩子，我理解姐目睹那个稚气的小男孩成长为可以依靠的男子汉时心中的那份满足与感动。 “一位九零后小女孩来照顾我，给我按摩了一天的脚。我心里过意不去，就把她们都忽悠回去了，真的不好意思给别人添麻烦。” “我不需要太多的照顾，就让病友的护工顺便帮帮我的忙，悄悄给了她几百元钱。” 姐姐的善良，在以往的文字中一直有体现，比如在《善缘》中姐姐一
家对小马古的照顾，姐姐对几个做装修的孩子的照顾与体谅。姐姐说：真诚，善良，是做人的根本，帮助别人是一种美德。再比如姐姐对那个卖鸡蛋的大嫂的牵挂，记不清是哪篇文章了。 和姐姐相识于好心情，一直以来，也在这里感受着姐姐对文友们无微不至的关心。只要姐姐存，便会觉得很温暖。姐姐的善良点点滴滴，不惊天动地，却如春夜喜雨润物无声。 “我问医生，我脚上的钢片片是爱国的还是媚外的？医生说，国外的，因为国产的不合适，只好用国外的。唉，我的脚真不为我争光。” 每次读到这里的时候我都有些忍俊不禁：好姐姐，管他爱国的还是媚外的，先要好起来我们才能在月光如水的晚上举头望月，说我们的月亮就是比国外的圆对吧？ “宝贝有好几天没去幼儿园，天天和我看动画片，下棋。” “离开车还有两个多小时，我和三个孩子开始了扑克大战。” 伤而不困。这是最能体现姐姐乐观的两个片断。病中的姐姐能有如此心态，怎么不让人感佩呢。记得贺兰妹妹曾说过，自己的下半生会以喜姐为榜样。病中的姐姐以她自己的方式为我们诠释着什么叫乐观，什么叫坚强，什么叫无所谓，什么叫举重若轻。 人说文如其人，这话也许不能一概而论，但我却固执地认为这话很适合姐姐。姐姐的文章很真，不事雕饰，成自天然，这篇《北京，意外》便是最好的例证。喜姐说自己是小学文化，但是从姐姐的文中却处处流露出深厚的文化积淀。除此之处，还有姐姐丰富的人生阅历，生活的智慧，也许，正是这些因素的综合，才使姐姐的文字极富感染力。 “犀甲凌寒碧叶重，玉杯擎处露华浓。”这是两句咏山茶的诗，很有韵味。有时候想，如果用一朵花来形容姐姐，当是山茶花吧，总觉得那凌寒绽放的花儿，像极了姐姐的品性，坚强，热烈；那花团锦簇的花儿像极了姐姐的名字，喜气洋洋的，特有感染力。姐姐当是极爱山茶的，姐姐有一个网名便叫“江南山茶”，而且姐姐曾上传过自己养植的山茶花盛开的图片，我曾经保存了的。山茶是我国十大名花之一，不记得是谁说过：人人都夸牡丹好，我说牡丹不及茶。山茶之于我，也是如此。 喜妹，湘妹子，有着湘妹子的泼辣，更有着湘妹子的重情，是个人见人爱的资深美女，是当之无愧的大姐大，她会霸气十足地说：夕阳无限好，何须论黄昏！她也会优雅而自信地说：让生命开花„„ 让生命开花！姐姐，认识你也不过两年时间，但是却能深深地感觉到，姐姐的生命之花，常开不败。 重读《北京，意外》，重拾那份留存心间的感动，让我对姐姐说：人生路上有你同行，真好！ 祝福大姐！ ２０１２－７－１１
作文四：《让生命开花》2800字让生命开花
——重读喜妹的《北京，意外》，述说一直以来留存心间的那份感动
一日，收拾抽屉，发现了几页打印纸，那是喜妹姐姐的《北京，意外》。默然而坐，抚纸良久，看着文章上面的勾勾画画，圈圈点点，回味着当初这文章带给我的震动与感动，突然非常非常想念姐姐。
姐姐，知道你的腿已经痊愈了，可是可是，天阴的时候，下雨的时候，你的腿还会有不适么？会疼吗？
此时，是２０１２年夏日的一个早上，室外暴雨如注，室内闷热难耐。我打开窗子，不再有雨丝飘入，雨线直直地从天而降，只见天地间一片苍茫，房屋树木在雨中纹丝不动，盛开的木槿花也在雨中纹丝不动，似乎都很享受这大自然有点暴虐的洗礼。
又是一年过去了，去年的那场劫难恰如这夏日的暴雨，好在已经雨过天晴。姐姐，还好吗？
一直以为，《北京，意外》可以称得上是姐姐的代表作。这文章中充溢着姐姐的坚强，幽默，达观，善良，当然，那情感如小溪般汩汩流淌的文字，正是姐姐一惯的风格，不晦涩，很抓人，很有亲和力。
伤而不困。姐姐开篇的四个字，练达得有些吝啬，却既点了题又简明扼要地表达出了北京意外受伤后乐观的心态。初读时，这个“困”字其实很困扰我：是困惑？是疲倦？还是深陷其中无力自拔的意思？是三者兼有，还是别有深意？说实话，曾经我以为这四个字是有出处的，我百度过，显示的结果居然是援引姐姐的文字。倒是有类似的表达，比如：哀而不伤等等。后来便不再想了，读书贵在活学活用，姐姐的学以致用举一反三很让我叹服。
因为喜欢此文所以打印了出来仔细品味，以下是我摘录出的《北京，意外》中让我百读不厌的文字：
“我的右脚掌居然离开了脚踝。”
“我把脚掌塞进脚踝。”
“有床架，好多的滑轮，还有铁链，啊，要给我上刑啊。”
“来了一大群医生和护士，开始审问，我老老实实地回答。”
“护士给我输上了液体，还给脚敷上了冰袋，说都是给右脚减肥的。”
“护士来给我做上刑场前的准备了，还给我手上戴了一个好漂亮的手镯。”
“开始麻醉了，我的脊背就让他扎了个洞。”
“我的腿上压着三座大山，你去叫愚公来吧。”
初读这些文字的时候，真的很惊心：不知道那意外的一跳带给姐姐的是怎样的痛！读到后来，却忍不住微笑了：姐姐，你可真会讲“冷”笑话，淡淡的语调似乎在讲述着不相干的故事，妹妹身上冷得发抖，你却兀自在一旁得意地笑！看的人呜呜地哭呢，病的人却拍着哭的人的脊背说：没事的，没事的啊……
“两万就两万吧，我买小菜都不还价的。”
“医生说，先牵引，再手术，费用三万。呀，涨价了。”
“又来一主任医生说，你的骨折很严重，我们会诊了，手术费五万。呀，呀，呀，不能让我脚继续升值！”
“我这一跳，也是一个重点大学本科生四年的学费呢。”
读这一段文字的时候，我忘记了姐姐的痛，只是微笑：可真是个小气的姐姐！呀，涨价了！呀，呀，不能再涨了！嘿嘿，小气鬼姐姐，没见过谁生了病还一心想着钱的。老姐，妹妹知道你不是真的小气，这“本科生的学费”倒是你的真心话吧？
“让我签字，我大笔一挥就签了。”
“……就记住了第三点：我们保证不会把你的脚做成一只长，一只短。我又挥了一次大笔。”
姐姐，签字的时候是不是还痛得呲牙咧嘴的呢，还故做大义凛然视死如归状，不过如此的叙述倒是蛮符合我心目中姐姐的形象，决断，豪气。
“回到了病房，看到手机上的短信：姐姐手术成功，弟为你祈祷。那一刻特别地感动，幸福是能够自由地行走，幸福也是不能行走时拥有的一份牵挂。”
“被儿子背着站起的那一刻，突然想起了父亲，小时候，我在父亲的背上长大，老了，儿子背上我，这种血脉的延续，就是幸福的人生。”
睿智的姐姐，躺在病床上还不忘思考人生。说实话，读这一段的时候，突然就泪眼朦肬了，我想起了自己的父亲。不记得父亲背过我，只记得父亲佝偻着背影做活儿的情形。当然，还为小小男子汉呈现出来的那一份坚强，我家也是个男孩子，我理解姐目睹那个稚气的小男孩成长为可以依靠的男子汉时心中的那份满足与感动。
“一位九零后小女孩来照顾我，给我按摩了一天的脚。我心里过意不去，就把她们都忽悠回去了，真的不好意思给别人添麻烦。”
“我不需要太多的照顾，就让病友的护工顺便帮帮我的忙，悄悄给了她几百元钱。”
姐姐的善良，在以往的文字中一直有体现，比如在《善缘》中姐姐一家对小马古的照顾，姐姐对几个做装修的孩子的照顾与体谅。姐姐说：真诚，善良，是做人的根本，帮助别人是一种美德。再比如姐姐对那个卖鸡蛋的大嫂的牵挂，记不清是哪篇文章了。
和姐姐相识于好心情，一直以来，也在这里感受着姐姐对文友们无微不至的关心。只要姐姐存，便会觉得很温暖。姐姐的善良点点滴滴，不惊天动地，却如春夜喜雨润物无声。
“我问医生，我脚上的钢片片是爱国的还是媚外的？医生说，国外的，因为国产的不合适，只好用国外的。唉，我的脚真不为我争光。”
每次读到这里的时候我都有些忍俊不禁：好姐姐，管他爱国的还是媚外的，先要好起来我们才能在月光如水的晚上举头望月，说我们的月亮就是比国外的圆对吧？
“宝贝有好几天没去幼儿园，天天和我看动画片，下棋。”
“离开车还有两个多小时，我和三个孩子开始了扑克大战。”
伤而不困。这是最能体现姐姐乐观的两个片断。病中的姐姐能有如此心态，怎么不让人感佩呢。记得贺兰妹妹曾说过，自己的下半生会以喜姐为榜样。病中的姐姐以她自己的方式为我们诠释着什么叫乐观，什么叫坚强，什么叫无所谓，什么叫举重若轻。
人说文如其人，这话也许不能一概而论，但我却固执地认为这话很适合姐姐。姐姐的文章很真，不事雕饰，成自天然，这篇《北京，意外》便是最好的例证。喜姐说自己是小学文化，但是从姐姐的文中却处处流露出深厚的文化积淀。除此之处，还有姐姐丰富的人生阅历，生活的智慧，也许，正是这些因素的综合，才使姐姐的文字极富感染力。
“犀甲凌寒碧叶重，玉杯擎处露华浓。”这是两句咏山茶的诗，很有韵味。有时候想，如果用一朵花来形容姐姐，当是山茶花吧，总觉得那凌寒绽放的花儿，像极了姐姐的品性，坚强，热烈；那花团锦簇的花儿像极了姐姐的名字，喜气洋洋的，特有感染力。姐姐当是极爱山茶的，姐姐有一个网名便叫“江南山茶”，而且姐姐曾上传过自己养植的山茶花盛开的图片，我曾经保存了的。山茶是我国十大名花之一，不记得是谁说过：人人都夸牡丹好，我说牡丹不及茶。山茶之于我，也是如此。
喜妹，湘妹子，有着湘妹子的泼辣，更有着湘妹子的重情，是个人见人爱的资深美女，是当之无愧的大姐大，她会霸气十足地说：夕阳无限好，何须论黄昏！她也会优雅而自信地说：让生命开花……
让生命开花！姐姐，认识你也不过两年时间，但是却能深深地感觉到，姐姐的生命之花，常开不败。
重读《北京，意外》，重拾那份留存心间的感动，让我对姐姐说：人生路上有你同行，真好！
祝福大姐！
２０１２－７－１１
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作文五：《让生命拔节开花》1000字让生命拔节开花
入职近一年，对教学的真谛尚未完全领悟。倍感荣幸的是，乘着市教体局安排的青年教师培训活动的东风，我领略到了众位名师名家在讲台上抑扬顿挫，妙语连珠的风采。
培训过后，我开始反思，专家型教师的课堂之所以有魅力，他们有一个共同点便是对教材的把握上。此后我便暗下决心，向各位名师名家学习，潜心研读教材，做到胸中有教材。刚好要讲《高山流水》一文，备课上我比往常多花了两倍功夫，试图让自己的课堂也充实饱满起来。
《高山流水》主要讲的是伯牙琴艺高超，可惜未遇知音，直到碰到钟子期。只有子期才能听懂伯牙的心声，二人相见如故。无奈子期先逝，伯牙再好的琴声已无人能懂。他内心无比痛苦，摔碎瑶琴，以表达自己对不在人世的子期的思念之情。课堂上我尽力渲染俞伯牙和钟子期的友谊，那种知音难觅，相见恨晚的深情厚谊在如泣如诉、催人泪下的音乐中得到淋漓尽致的发挥。前半节课，同学们似乎也在为他们的相遇感慨不易时，故事陡然一转，班里的气氛转而开始沉重，借机我又极力渲染伯牙为了纪念知音摔碎瑶琴的“壮举”，禁不住跟着感慨这种友谊实在难能可贵。我想把这种友谊尽量地在孩子的心中丰满起来。因为有深厚的友谊，怎奈日后的诀别，是一件多么让人心痛的事。孩子们在读中悟、读中想、读中思。孩子们想到李白与汪伦的浓浓的离别情——“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”想到离
别时的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”想到“天下没有不散的宴席”等等。孩子们的情感被充分调动了起来，一种“离别伤感”的情怀在孩子的心中涌动，在课堂中涌动。
这节课后，自我感觉还算良好。在我将要迈出教室门的一刹那，我们班一个长得“五大三粗”经常打架的赵一凡跑到我面前说了这样一句话：“老师，这堂课的学习让我体会到了友谊的难能可贵，今后我要好好地对待自己的朋友。”我问：“难道你以前对朋友不够好么？”他回答：“不是很好。”
课堂是成就师生共同成长的一段人生历程，这是“生命教育”倡导下课堂教学的核心体现。“今后我想对自己的朋友好一点”不正是孩子的生命体验吗？不正是教师成全孩子的生命成长吗？
过了一段时间，我再去问那个男孩，现在对自己的朋友好些了吗？孩子的回答是肯定的。确实班上再也没有发生过他打架的现象，我再问他旁边的同学，他们也肯定地回答我：“一凡和我们最近相处得很好”。这让我感到很欣慰。
是啊，“生命教育”不仅仅是课堂上的生命体验、生命感受，更要化为孩子的“生命行动”，让孩子真正有所悟、有所得、有所为，让孩子在“生命教育”的濡染下，自然地拔节、开花。
作文六：《爱,让生命开花》4600字有爱，生命就会开花
洛阳市涧西区英语学校 郭巧芝
２００８年５月１２时２８分，发生在四川省汶川县的８级特大地震，我们认识了教坛英雄谭千秋、袁文婷、向倩、瞿万容；２０１２年５月８日２０时３８分，发生在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前的一场车祸，张丽莉，成了全国人民心目中最美的教师。灾祸面前，用生命作支撑，舍身护学生的英勇壮举使他们成了人前的英雄，英雄背后留给自己的却是生命的终结和生活的艰辛。但是，他们无怨无悔！就像他们的颁奖词中所说：“都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是他们不变的选择。”因为他们是老师。教师大爱高过天！教师责任重于泰山！
教师大爱高过天！ 教师责任重于泰山 ！这不仅仅是灾祸来临时教师责任的彰显，应该是教师履行教育职责的时时刻刻，时时处处；这也不仅仅是谭千秋、张丽莉老师他们的教育信条，它应该是任何一位合格的人民教师必须恪守的天职。其实，在我们的身边，也不乏具有高度责任感和无私大爱的老师。涧西区英语学校的郭巧芝老师就是其中的典范之一。 郭巧芝，女，小学高级教师。自９２年师范毕业至今，一直从事小学的教育教学工作。从教二十年，她始终坚持严于律己、以诚待人、奉献爱心、潜心研教，用自己高度的责任心和无私的爱心在教育这片沃土上辛勤耕耘，培育着未来的花朵，让他们朵朵灿烂绽放。
教师责任大于天
在郭老师的心目中，她的学生始终占据第一位。而在这“第一位中”她又把学生的生命安全放在“第一中的第一”。因为她知道：孩子的安全如果保障不了，其余一切皆免谈。因此，无论是在平时的教育教学中，还是在一些非常时期（如：２００３年的非典时期，２００６禽流感流行时期，２００８年的手足口病，２０１０年的甲流感肆虐，２０１２年的水痘，还有当下最为国人关注的Ｈ７Ｎ９„„）她都把学生的“安全”放在首位抓。每天的晨午检，消毒，郭老师都要求自己做到事必躬亲。尤其近两年，郭老师带低年级，由于班级学生人数较多，教室内桌凳拥挤，再加上刚入校的学生安全和自我保护意识薄弱，为了不使学生因追逐玩耍或劳动值日受伤，郭老师两年如一日，早来晚走监护着每位学生的安全，和学生一同打扫卫生。郭老师无声的行为感动了不少学生家长，他们经常在接送孩子的时候留下来替郭老师打扫卫生。正是由于她高度责任心的精心呵护，所以在她从教的２０年中，无一学生发生安全事故，这充分验证了郭老师对学生生命的高度重视与关爱。
爱心育人细无声
在郭老师的眼中、心中，班里的每个孩子皆犹如灿烂鲜花，只有种类的不同，没有芳香的参差。她爱全班５８个孩子中的每一个。因为在她的眼里，孩子们有太多的可爱之处。所以，她的育人秘诀就是赏识、理解、关爱、帮助。她给予了孩子宽松、和谐、公正、友爱的教育土壤，所以滋养出的学生总是富有激情、信心十足、爱心飞扬。
富有激情
一班的孩子永远是那么激情四射。或课堂，或课间，或教室或操场，一班的孩子安静的时候很少。他们很自我，总喜欢发表自己的见解。以至于从来没在上课铃响过之后主动安静下来。所以，每当老师站在讲台上，看着那些还在做着各种表演的孩子，不知道是制止，还是等他们演完。多数时候，郭老师选择的是后者，因为她选择了还孩子自主的天性。她会站在教室的门口，静静地看着孩子们演完，听着他们发表完自己的见解，郭老师才开始上课。当孩子们发现郭老师在刻意等他的时候，他们会不好意思地很快安静下来，所以，郭老师上课一般不用怎么维持纪律。可能正是由于她的没规矩，养成了一班孩子的无拘无束。所以，
一班的孩子总是激情四射，尽管有时会射得她头发晕，但是，她喜欢。
自信十足
可能是由于自主多了，约束少了，所以，一班的孩子特有自信。一次上完英语课，李老师笑着对她说：“一班的孩子每个人都那么自信。今天我选英语组长，其实我心中已经有了人选，但我想让学生通过参与竞争来选定，这样会让入选者更加珍惜这来之不易的‘官位’，以便在日后的工作中会更加积极主动。我预测只会有那么几个英语不错的孩子举手竞选，没想到，全班同学几乎都举手了。没办法，只好举手表决„„”看到了吧，一班的孩子人人有自信，这是他们惯有的的风格。不管是上公开课，还是选拔干部，哪怕是派发任务，一班的教室永远都是举手如林。也许你又该说了：有些孩子是瞎起哄，凭他那水平能干啥？郭老师的反驳是：“那是我们没有充分相信学生，不放心把一些事交给孩子们去办，如果大胆试一次，没准能做得比我们还要好呢！”所以很多时候，学校布置的任务，郭老师都会让学生全员参与，公平地给每个孩子锻炼自我的机会。因此，学校不管举行什么活动，一班参与的人数总会居学校之首。因为我们一班的孩子人人都自信，结果如何并不重要，我们贵在参与。
爱心飞扬
一班的孩子人人有爱心。平日里，班里班外，同学或老师，谁有了难处，一班的学生从不吝啬慷慨之手。在献爱心活动中，一班的孩子更是不为人后：为灾区小朋友捐款、捐物，
一班学生募捐的金额名居榜首；为“手拉手”学校的小朋友捐书、捐文具、捐衣物，一班的
孩子又是捐得最多，且质量最好。
最让郭老师感动的是２０１１年十一的前几天，当时“甲流感”肆虐。我校有两名高烧学生被疾控中心初诊为“甲流”疑似病例。顿时，全校进入紧急戒备。当时已经接近晚上七点，可谁都没有下班回家，所有的班主任都留校以电话或校信通的形式联系家长，登记每一个孩子最详信息，以便随时了解孩子。已经十一点了，办公室依然灯火通明，所有的班主任都在忙于接发信息、登记、记录、造册„„在将近十一点半时，班主任接到学校通知：由于时间太晚，没有统计完的老师可以把工作带回家做。当郭拖着疲惫的身子走到车棚时，从车棚里窜出来几个黑影吓了郭老师一跳。周祥、李艺龙、位龙、白景义等六、七个孩子一下子包围了郭老师。有几个女生还抱住了她，关切的话语七嘴八舌：“老师，你累了吧？”“老师，你饿了吧？”„„说话间，有帮老师背包的，有人替老师推车，有人给老师捏背，还有人把面包、牛奶递到了郭老师嘴边„„由于来得突然郭老师先是被吓住了，之后，她又被感动得一塌糊涂。学生搀扶着郭老师，叮咛着，嘱咐着：“老师，路上小心。”“老师，回家早点休息。”一路上，郭老师脑海里不断重复着刚刚的感人的情景，她思绪万千：多可爱的孩子！尽管平日里他们会淘气生事，会写作业偷懒，会气得郭老师脸红脖子粗„„，他们的纯真，他们的真爱，能不让郭老师感动吗？所以，郭老师再次坚信：为了这群最可爱的孩子，她一定要努
力当最好的老师。郭老师是这么说的，更是这么做的。
还一次，郭老师要给寄宿生上晚自习，给不能回家的女儿泡了一包方便面。女儿还没来得及吃，正好，一个去看病回来晚的寄宿生———张浩，没赶上吃晚饭。郭老师二话没说就把女儿刚泡好的的方便面端给了张浩。女儿伤心得当场大哭，说妈妈偏心，眼中永远只有学生。为此，女儿有好几天都没和妈妈说话。作为老师，郭老师给予学生的太多太多，多少次，为了给学生上课，把孩子忘在办公室；又有多少次偷着把孩子的零食、玩具拿来分给学生。但作为妈妈，她给予孩子的似乎又太少。教育家高振东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”郭老师爱学生，并不是她想做“神”。因为她一刻也没有忘记自己的职责：“她是妈妈也是老师，她爱孩子也爱学生”。
学高为人师 身正为典范
从教２０年，郭老师始终把“教师无小节，处处为楷模”作为自己的行动准则。因为她
谨记这样一个故事：曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您认为哪所大学、哪个实验室对您影响最大？”出乎意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“幼儿园对我的影响最大。”提问者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢？”这位科学家耐心地说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，午饭后要休息，做错了事要表示自己的歉意，仔细观察周围的大自然„„”谁也没想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业，这位获奖者一席话多么耐人寻味啊！作为一名教师，尤其是从事基础教育的小学教师，更应该以身示范，培养自己良好的师德，以自己良好的师德去影响每一位学生。郭老师是这么说的，更是这么做的。
这不，有一次，郭老师到寄宿部值班，她的职责是看住学生不能乱倒饭菜。等多数学生吃完饭后，郭老师开始吃饭，正好赶上那几天她肠胃不好，刚扒了几口饭，突然一阵剧烈的胃痛，使她再也无法吃下一口饭菜。郭老师下意识端起饭菜刚想倒掉，忽然想起了自己的职责，既然要求学生不能倒饭，那么作为老师更应率先垂范。无奈，郭老师忍着胃痛硬是把饭吃完，事后，尽管有些老师对她的“行为”有些不太理解。但她自己却明白：在孩子的养成教育上，榜样的力量是无穷的，身教更重于言教。
潜心研教，打造高效率课堂
随着社会的发展和时代的进步，现在的课堂发生了巨大的变化。作为小学生，学习是很重要的，但不能单单只看成绩，更应注重学生学习的能力、方法和学习兴趣的培养。从０７年开始，“一、三、五”自主高效课堂教学模式在我校全面展开。虽然一、二年级学生因年龄小的原因，不作为学校课堂教学的考核范围之列，但作为年级教研组长的郭老师不甘落后，始终带领全组老师走在教科研的前列，创造性地摸索并积极实践：“一、三、五”自主高效的课堂教学模式。
五年来，她们的“一、三、五”教学模式也开展地有声有色：从起始的“四度备课”（自备简案－－－－补充个案－－－－研讨共案－－－－完善详案），到精彩上课（自学——合作——交流——评价——训练——检测）再到课下的作业辅导，郭老师始终坚持课堂要以学生为主体，教师为主导的原则。环环相扣的教学环节，兴味盎然的课堂气氛，争先恐后的精彩发言，小组合作的学习形式，多元益智的作业设计„不仅让学生扎实了所学知识，更主要的教会了学生自主、合作的学习意识和学习能力。
平凡的岗位 不凡的收获
伟大教育家陶行知说过“要想学生好学，必须先生好学”。２０年来，郭老师潜心钻研教育教学，曾撰写教学论文《多元的评价应以生为本》《语文课堂因信息技术而精彩》《学习快乐，快乐学习》《注重差异，分层作业》；教育论文《师爱化春雨，育人细无声》《责任铸师魂，爱心扬师风》《一片丹心育新蕾》《７６个孩子，７６种美丽》；教育故事《老师把我“等”掉了》《蹲下身来教孩子》及优秀教学案例《庐山的云雾》《教你学消费》等５０余篇。由于表现突出，她曾荣获市级、区级“优秀辅导员”、“师德标兵”、“优秀班主任”等光荣称号。
由于她的高度责任感；由于她的无私奉献；由于她的潜心钻研；由于她的率先垂范„„她赢得了领导的认可；赢得了同仁的尊重；赢得了家长的信任；赢得了孩子们的爱戴„„“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为老师，也许她不是最优秀的，但她却用高度的责任感和无私的爱在履行着教师的职责：责任、表率；教书、育人；爱心、奉献„„
最后请允许附上她女儿的一首小诗：让我们从另一视觉去解读郭老师的为人、为师之道„„
妈妈
人们都说
孩子是母亲心目中的唯一
但我却不信
因为在妈妈的心目中
只有学生才是您永远的第一
妈妈
做您的学生真幸福
看到的始终是笑脸
得到的永远是偏爱
妈妈
我不愿做您的女儿
因为您总是把女儿遗忘
我多想做您的学生
好让您时时把我挂牵
妈妈
您还告诉我
假如真的地震了
您也会和谭千秋老师一样
舍身救生
因为您是老师
责任重于泰山
但是，妈妈
我依然爱您
因为我知道
您心目中的孩子不仅仅有我
还有那些让您永远无法割舍的学生
一片丹心育新蕾
洛阳市涧西区英语学校
郭巧芝
２０１２年 ６月
作文七：《让生命绽开花朵》700字让生命绽开花朵
玉田第三中学 八（３）班 马泽乔
指导教师：李玉丽 若能掬起一捧月光，我愿选择最柔和的；若能采取一片香山红叶，我愿选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我愿选择最闪亮的；若要我选择生活，我愿选择最精彩的；若能让我选择成长方式，当然是最快乐的！
生活因变化而精彩，有时候，我也会厌倦学习生活，抱怨它们的乏味，
和苦闷。此时我仿佛明白了有些同学 “唯恐天下不乱”的心理。那是对改变生活的殷切希望，是否是正确的，这个答案是不言而喻的。我们渴望生活的绚丽多彩，渴望快乐。
天气就是一直在变化之中。碧空如洗、云卷云舒，令人悠闲；乌云密布，
黄沙漫漫，令人沉抑；而大雨瓢泼，北风呼啸则令人抒怀。
天气的变化可以影响人的情感，而这变化，却有着一份充实，一份精彩。生活中每天都上演不同的故事。攻克了一道难题，写出了一篇好文章，自己想出了一个解题方法，这是一份惊喜。读不懂一篇文章，不认识几个生字，或身体受了点伤，这是一份失意。琐碎的小故事被情感的链子串在一块，在挫折中成长，在变化中获得充实，实际上，平淡的生活便因存在着些许的变化而熠熠生辉。
明白了生活中点滴变化的人，就找到了生活平淡中的精彩。现在再看“惟恐天下不乱”，也只不过是愚者的一种病态的情趣。生活本就是美的，本就是变化着的，只因感受不到那份精彩，就消极地对待生活，是多么愚蠢的行为啊！
不过，我感到生活无论怎样变化，却总围绕着一条主线，那就是成长。
变化着就是成长着。人是在变化中成长起来的。成长的艰难、困苦、快乐与激情就是生活的曲调，而这曲调也唱响了我们壮丽的人生。 生活，总是无限好的，读书使你生活精彩；旅行使你生活精彩；挫折是你生活精彩。
活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……
生活，因变化而精彩；人生，因波澜而壮丽！——改变自己，改变生活。
作文八：《让生命开花结果》1500字让爱开花结果
黄凤玲
转眼间我的特岗生活已过两年多了，现在的我忙碌着，也快乐着。一年前，我觉得像自己这样的大学毕业生竟然在农村小学拿着一千多一点的薪水教书，真的很丢人，当别人问起我的工作时我总觉得很难为情，便总刻意回避这类话题，然而现在的我爱上了这样的工作，这种改变是从那一刻开始的。
２０１２年始我的母亲被查患有宫颈癌，当天晚上忧心忡忡的父亲在矿井上班时被煤渣压断腰部送进了医院，我和弟弟悲痛不已，于是我带着母亲去上海治病，弟弟在本地医院照看父亲。在上海与母亲求医治病的过程中的艰辛和悲痛让我对生活感到绝望，对脆弱的生命感到恐惧，就在我情绪极度失落，打算放弃生命时，我接到了一通电话。一个男子用浓重的寿县腔对我说：“黄老师，您好！我是顾承玉的爸爸，听说您母亲生病了，现在好些了吗？我们家顾承玉很想你，想得都哭了，她硬是要我打电话给您，问您什么时候回来给他们上课”没等我回答，就想听到一个小女孩的低泣声：“语文老师，我好想你，你快回来，好不好？我们不能没有你。你
不在，我们都不想上学了。”听到他们的话我的心骤然热了起来，她第一次让我意识到自己原来这样被需要着，自己原来还有这样的价值。安抚班长顾承玉之后，我打通了学校校长的电话，校长用很温和地语气对我说：“学校最大的权力只能给你批一个星期的假期，一个星期已过，我们不想你再为学校里的事情太操心，就去中心校和教育局恳求领导，给你又请你了一个月的假期，你就安心带母亲治病吧。你也知道我们学校很缺老师，工作量大，你不在了，其他老师的工作量就更大了，但是我们不会催你回来上课的，其他同事都主动帮你做工作，你的班级还和以前一样有纪律有秩序。学校这边，你就放心吧。”听完校长的话，我感觉到自己凝固的体液又快速流淌了起来，也许是感激的因子激活了血细胞，也许是这样被人需要与怀念的感觉给体液注入了活力，更或许是责任与关爱混合而成的热量溶解了凝固的体液。这一刻，我感悟到了教师的价值；这一刻，我感受到了领导的关怀；这一刻，我明白了自己的使命。之后的每一天，班长都会发信息向我汇报我们班的情况，都会带领同学们把我布置的任务完成。同事打电话告诉我，我班的同学每天自己写课堂作业，班干部批改，班干部每天都布置家庭作业，按时检查，为得就是等我回来，给我减少工作量。以前经常被我拿来和城里孩子比较的这群“笨”孩子们震撼了我，也感动了我，使我不再畏惧，不再埋怨，而是敢于直面惨淡的人生。一个月后我
带着母亲从上海回家，母亲病情稳定并好转，父亲也康复出院，我急奔向我想念的给我很多温暖和鼓舞的江黄民族希望小学里的领导，同事和孩子们。这里再也不是我难以启齿的地方，而是我的另一个家。
接下来的将近一年的时间里，我比以前更加热爱和努力工作。我通过举办朗读比赛、讲故事比赛、作文比赛、书法比赛、歌唱比赛、知识竞答比赛、优秀小组评比、优秀班干部评比、三好学生评比、劳动模范评比等活动激发孩子们学习的兴趣和增强他们各方面的能力，我带他们去春游，和他们谈心，倾听他们的心声，了解他们的需求，熟悉他们的特点，把握他们的喜爱，用课外的时间辅导他们学习，努力成为他们的家长、老师兼朋友。此时的我对自己的工作充满了信心，我的这群孩子们也越来越优秀，我自己也迅速成长着。
在这短短的两年里，我明白了，平凡的生命、流逝的生活，能够支撑起生命中永恒的永远是最质朴最原始的坚强斗志和爱的动力。捧一抔泥土，只有它最芬芳，可以开出一切美丽的花朵。我明白了，爱能点亮孩子的心，教师就是要这样，要随时观察学生的动态，及时解决发现的问题，用一份充满爱的心，去教育学生，学生是能够感受到这份爱的。我只是一个平凡的教师，我能做的就是用自己的爱真诚地对待每个学生，愿我们都在爱的温暖下开花结果。
让爱开花结果
——我的特岗生活
姓名：黄凤玲
单位：江黄民族希望小学
手机号码：１５０５６４００６２６
作文九：《奋斗，让生命开花》700字小和尚觉得逆水而游的鱼很傻，而老和尚却指着水中的枯叶说：“只有死去的东西才会享受随波逐流的安逸和舒适。”老和尚的话多么有哲理啊！我们的人生就像那些鱼，如果不努力奋斗，逆水而游，生命便如一潭死水，终会发臭，干涸。只有一刻不停地奋斗，我们的生命才会有意义，才能让生命绽放出美丽的花朵。
愚公移山是一个家喻户晓的故事，讲的是愚公凭借自己顽强不息，坚持奋斗的精神，感动了上天，移开了门前的两座大山。有人认为愚公很傻，一大把老骨头了，还去干这不着边际的事。我却觉得他的行为非常值得肯定，他起初并不知道上天会帮助他，他只想依靠自己的努力奋斗，用残余的生命为子孙后代做点事。为什么愚公能如此坚决？因为他相信，只有奋斗，才会让自己的生命有意义，才能让后代过上好日子。
古今中外，有许多名人也具有这种奋斗精神，他们一生拼搏，到生命终结也不愿放手。着名的雕刻家米开朗琪罗就是其中之一。他一生兢兢业业，除了一点吃饭和休息时间外，他都在工作。他一生雕刻的作品不计其数，个个栩栩如生，深受世界人民的喜爱。他不停地奋斗，去世时手里还握着刻刀。他的精神何其可贵，一生努力拼搏，进取向上的他坚信：奋斗，让生命开花。
若无爱迪生的不怕困难，勇于实验，怎会有今天家家户户必不可少的电灯；若无伽利略的努力奋斗，钻研真理，怎会有后来着名的比萨斜塔实验；若无王羲之的刻苦练字，专心致志，怎会有入木三分的名家真迹存在？
奋斗是一个充满艰辛的过程，有的人吃不了这个苦，萎靡不振，不愿向前，宁愿像那枯黄的落叶一般，随波逐流，享受死的安逸和舒适。而有的人却能勇敢地面对前方的种种困难，坚定的向前，向前，再向前。他们不服输，希望以自己的努力奋斗创造奇迹，用自己的双手去实现愿望。
我们都是新一代的祖国栋梁，应该以顽强拼搏的精神去迎接未来的挑战。努力奋斗吧！让我们的生命开出美丽的花朵，让我们的祖国更辉煌！
初三：紫流星
作文十：《23珍惜时间,让生命开花》400字珍惜时间，让生命开花
－－读《活了一百万次的猫》有感
金镇小学六（４）班 杨正寰
读了《活了一百万次的猫》之后，我心中感慨万千，久久不能平静。
这本书写的是一只拥有漂亮外衣的猫，死了一百万次，也活了一百万次，曾经受过一百万个主人的宠爱。这在百万个主人中，有国王，有水手，有小偷，有魔术师，有老太婆，有小女孩……最后，它成了一只野猫，一只属于自己的、有感情的、有作为的猫。
这本书让我明白了，生命不再于有多长，而在于有没有意义，有没有价值。
我不禁想到了一个经常出现有我家附近的老乞丐。看样子，他应该有六十多岁了，活了这么大，他却只能四处讨饭吃。可说他一生碌碌无为。
我又想到了一个人，这个人虽然只活了二十二岁，却永远活在全世界人民的心中，人们时时刻刻都在向他学习。对，你猜得没错，他就是雷锋！他的生活是短暂的，但却是不朽的。
这本书告诉我们，要珍惜时间，要珍爱生命，不能把宝贵的时间浪费掉，否则，你就会成为一个碌碌无为的人。
同学们，光阴似箭，日月如梭。少壮不努力，老大徒伤悲。我们不能像书中的猫一样。我们要珍惜时间，刻苦学习，让生命开出灿烂的花。
（指导老师：盛其峰）