在挫折中学会坚强
六三班 张乐
你见到过宝剑锋利的剑刃吗？这是反复磨砺的结果；你闻到过梅花诱人的香味吗？那是经受寒冬的考验才散发出来的。人也是如此，正如“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来。”很多伟人都是经过困难和挫折磨练出来的。要在挫折中学会坚强与勇敢；要在困难中造就奇迹和激情！俄国著名物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”
这个世界，有太多的疾风骤雨；在这里，挫折不是厄运，它是一把宝剑，懦弱的伤害了自己，坚强的人练就了自己。以前的我一遇到挫折，总会措手不及。当无所事事的我被一棵普普通通的小树吸引时，我对经历挫折的认识才有所改变。
我无法忘记楼下这棵树，因为我一直记得小时候是如何残忍地对待它的。幼小又不懂事的我喜欢拿小刀在这棵树上刻刻划划，拉拉拽拽，马上便从伤痕中溢出了几滴树的血液，就像几滴眼泪，伤口露出了痛苦和无奈。令我意想不到的是它竟然慢慢地长大了！我抬起头，又发现它比别的树还要高大许多。我都想象不到它承受过多少痛苦与磨难。炎炎烈日的拷问、狂风暴雨的洗礼、干旱无雨的煎熬„„，它忍耐了这么多孤独和寂寞，却呈现出一身永不低头和坚强不屈的气概。而我却常常为了一点微不足道的挫折而软弱，它是否也在笑我？那一道道伤痕仍留在树上，已经化成淡淡的笑容，那是坚强的笑容，是勇敢的笑容，也是永
恒的笑容。它给了我永不忘怀的启迪：要在挫折中学会坚强！
我知道，学会坚强，就没有什么能阻挡我迈向成功的彼岸。面对压力和困难，我一定会坚强努力，面对失败和挫折，我一定要勇敢向前。经过一次次挫折，我告诉自己要坚强；经过一次次痛苦，我告诉自己不要悲伤。挫折就像是一场生活中的考试，没有它，我就不会有远大的目标，更不会成功。只有在人生的征途上不畏艰险，才能在挫折面前永远成为强者。
作文二：《生命的力量：在挫折中学会坚强》8800字生命的力量：在挫折中学会坚强
河北省秦皇岛市山海关区长城小学 刘宏超 一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树；雏鹰虽然弱小，因为学会了坚强，终会翱翔蓝天。一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为我们伟大的母亲。人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的。 汶川大地震发生以后，灾区人民在如此巨大的灾害面前，没有眼泪和懦弱，而是从废墟中顽强地站起来，表现的是如此坚强和坚韧，不断地书写着一份份令人刻骨铭心的答卷。面对灾区人民如此的精神风貌，感动之余，我们该做什么，该如何去做？这是我常常思考的一个问题。设身处地，我们生活和工作在一个社会安定、经济快速发展和人民安居乐业的环境，我们还有什么可抱怨和气馁的呢？尽管在我们成长和前进的道路中，可能遇到阴霾，也可能路途泥泞，也可能坎坎坷坷，风雨中那点小小伤痛，又算得了什么！从灾区人民身上，我们学会了感动，学会了坚强。
谁的人生不是艰难坎坷，谁的命运又是一帆风顺呢？所以，请我们要学会坚强。
在章子怡成名的两年多来，可以说是各种各样的新闻伴她一起成长的。对此，章了怡说，这两年经历的风风雨雨是她人生的前２０年想都没想到过的。这种经历对于她，不论是喜怒哀乐，都是一笔财富。这种成长中的财富，是任何东西都换不来的，它让自己学会了思考，学会了借鉴，更学会了坚强。
１０岁残疾农村娃颜玉宏因患先天性小儿麻痹症，双腿无法站立，但身体的残疾没有减弱她对学校的渴望。三年来，颜玉宏撑着拐棍，风雨无阻地往返于家和学校之间。颜玉宏的上学路要比正常孩子要艰辛得多，所以他要起得也比普通孩子早。每天早上６点半，颜玉宏早早地起了床，拄着拐杖在房前刷牙，整个身体，全靠拐杖支撑着。据颜玉宏的奶奶介绍，在他还没满１岁时，发过一次高烧，导致最后病情加重患上了小儿麻痹症下半身瘫痪。从那以后，他失去了像正常孩子那样行走的快乐。
早上７点１５分，颜玉宏拄着拐杖，姐姐拿着两人的书包，奶奶跟在他们身后，一行三人从家里出发去上学。房子附近有一条必经之路，在这条很窄很滑的田坎路上，奶奶背着颜玉宏走。走上公路后，他担心奶奶累着了，便叫奶奶放下来让他自己走。颜玉宏走路方式有几种：倒立着用手走、爬着走、拄着拐杖走„„然而很多时候，颜玉宏总会选择不要人帮助倒着走，跑着走，拄着拐杖走。路上有很多小石子，手磨痛了就把鞋子套在手上继续走，实在走不动了才让奶奶背。８时许，经过１个多小时艰难行走，他终于到了学校放学回家，同样的过程开始重复。痛并快乐着的３个小时，颜玉宏每天都要经历。
在学习的风雨中，我们应该学会坚强。在面对机遇时，让我们像小草破土，意气风发，
踌躇满志。在面对世俗时，让我们像荷花自洁，不为所动，高洁傲岸。在面对失败时，让我们像落叶归根，从容不迫，无私依旧。在面对困难时，让我们像梅花凌寒，无所畏惧，勇往直前。回顾今天，我们现在的孩子，还有什么坚强可言，大都是温室里的花朵，我们的信念根本不堪一击． 在人生的道路上，我们会经历风风雨雨，在风雨中我们应该学会坚强，才能为自己的梦理奋斗，去争取。在风雨中，我们就像许许多多的树，懦弱的话，就会在风雨中东倒西歪，向风雨认输，坚强的话，就像松柏那样，风吹雨打都不会认输，所以我们就要像松柏那样，在风雨中学会坚强。
有一首歌这样唱道：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”中国女子排球队在隔了２０
年后，再一次夺得了久违的世界冠军。她们凯旋归来时，唱的就是这首歌。是啊，不管多猛烈的暴风雨也总有一天会停，阳光也会重新照耀大地的。
老师和家长都说：“遇到挫折，不要轻易放弃，要勇敢地面对，最终你会走向成功。”
但给我印象最深，给我启发最大的还是这本《千里马微微》。它讲述着这一群马中最独特的蓝色马—微微。从外表看，它是匹身材矮小的马，内心也是那样的胆小，那样的自卑，那样的没有志向。起初，还有许多人愿意出大价钱买下这匹胆小怕事的蓝色马，可是不久，当主人发现，微微是匹没有志向的， 因为它过河时，觉得水深就会放弃过河；走桥时觉得太陡，就会掉头回家。因此，这匹可怜的小马微微，就这样被主人抛弃了多次，后来，只能被拉去耕地了，但主人并不喜欢微微，还常常用鞭子打它，可怜的微微成了世界上唯一一匹耕地的蓝色马。
时间一天天过去了，微微越来越消瘦了。终于有一天，一位白胡子的胖老头决定把微微
买下来，旧主人当然没有反对，他说：“这种马，对我没用处，我只要六个银币，你马上就可以带它走！”于是微微又有了新的主人。新主人对它非常好，每天让它吃得饱饱的，还经常让微微和那些高大的马一起散步，于是微微变得非常自信。
说到这里，故事还没有结束，因为微微和新主人又发生了很多有趣的故事，当然虽然说
微微身高已经定了型，但因为它的心理发生变化，我发现微微还真长高了不少呢！
其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻
在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。
从现在起，请你坚强。
参考文献： 著者：崔钟雷 学会坚强［Ｍ］ 出版社：延边教育出版社 出版社所在城市：延吉市 出版时间：２０１０－１０－１
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４． 文末注明参考文献，用５号字，宋体。
如参考文献为期刊，格式为：
［序号］ 作者（写出前３名）等．文献名［Ｊ］．期刊名称，出版年号，卷号（期号）：起止页码．
如参考文献为著作，格式为：
［序号］ 著者或主编者（写出前３名）等．书名［Ｍ］．出版社所在城市名：出版社名，出版年号．
题目：试论非智力因素对学生学习的影响 编码×××× 研究类型：文科 中图分类号××××
［摘要］：学习知识，掌握技能是一个非常复杂的过程，需要学生全部心理活动的参与，既需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素，又需要兴趣、情感、意志性格等非智力因素。非智力因素与智力因素的发展是一致的，相辅相成的。智力水平高的人，其非智力因素水平也会较高；反之智力水平低下人，其非智力水平也会低下。因此，在教育教学过程中，教师必须注意发展学生智力的同时，又要努力培养学生的非智力因素。一要培养学生浓厚的学习兴趣，激发强烈的学习欲望；二要培养和发展学生的应用性和想象力；三要培养学生丰富的情感，增强学习乐趣；四要培养学生坚强的意志，树立学习的自信心；五要培养学生优良的性格，养成良好的学习习惯。因此，非智力因素对学生的学习起着至观重要的作用。作为一名教育工作者，为了更好的实施素质教育，全面发展学生的能力，不断强化教学效果，就要以培养学生非智力因素为教学的突破口。
［关键词］：兴趣 学习情感 自信心 学习习惯
在教学过程中，非智力因素对教学效果有着很大程度的影响。再英语课堂上，如果能够使学生的非智力因素得到积极的发挥，教学效果就能够得到大幅度提高。所谓非智力因素，是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并起着影响个性心理特征的总和，它与学生的个性品质有着紧密的联系。学习知识，掌握技能是一个非常复杂的过程，需要学生全部心理活动的参与，既需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素，又需要兴趣、情感、意志性格等非智力因素。非智力因素与智力因素的发展是一致的，相辅相成的。智力水平高的人，其非智力因素水平也会较高；反之智力水平低下人，其非智力水平也会低下。因此，在教育教学中，教师在注重发展学生智力的同时，又要培养学生的非智力因素。
一、培养浓厚的学习兴趣，激发强烈的求知欲望。
（一）、在课堂教学中，少不了对话，进行对话教学可以进行角色扮演，也可以单独扮演。例如，要表示Ｉ＇ｍ ｃｏｌｄ！这一概念，可以（装做）发抖，皱眉头，发出Ｂｒ＿ｒ＿ｒ＿ｒ＿ｒ 的声音，边做动作边说：Ｏｈ，Ｉ＇ｍ ｃｏｌｄ．Ｉ ｆｅｅｌ ｃｏｌｄ． 让一名学生关上窗，再
说：Ｏｈ，Ｉ＇ｍ ｓｏ ｃｏｌｄ ．Ｉｔ＇ｓ ｃｏｌｄ ｈｅｒｅ． Ｃｏｌｄ． Ｖｅｒｙ ｃｏｌｄ． 可假装穿毛衣。可关上窗户之后，假装感到暖和起来了，边说：Ｏｈ，Ｔｈａｔ＇ｓ ｍｕｃｈ ｂｅｔｔｅｒ． Ｉ＇ｍ ｎｏｔ ｃｏｌｄ ｎｏｗ． 也可以找一个学生一起表演。例如，为说明 Ｍａｙ Ｉ ｈａｖｅ＿＿＿＿＿＿？ 这一概念，可表现出你需要某件东西，却找不到。接着走到某个志愿者身边，接着某物伸出手，作出你想借用那东西的姿态和表情。一边表演，一边说：Ｍａｙ Ｉ ｈａｖｅ ＿＿＿＿，ｐｌｅａｓｅ？ 过了一会儿，假装用完了，
将该物还给那位同学，一边说：Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ！ 一边作出很高兴的样子。也可以进行手偶表演。手偶是很好的语言学习工具，能吸引学生的注意力，能激发学生用语言来练习和玩耍，能帮助难以启齿的学生开口。例如，在教 ＢＯＯＫ１Ｌ２ 时可做手偶游戏：老师举起手偶让全体学生看到，用汉语提问有关手偶的情况：这是谁？他或她住在哪里？然后让每个手偶回答：Ｉ＇ｍ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，Ｈｅｌｌｏ！ 并让全体学生重复手偶的名字。接着老师依次举起每个手偶并说：Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ＿＿＿＿＿．Ｗｈａｔ＇ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ ？ 全体学生用 Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿． 回答，教师快速变换手偶进行英语对话，学生快速应答，这样课堂上自始至终保持轻松的节奏，快速的回答，营造活泼、有序、良好的课堂氛围。
（二）、创设课堂教学情景
小学英语教材内容比较简单，如果老师一味的把发音发法教给学生，再带着读几遍，小学生就回觉得枯燥乏味，对课文内容更不容易理解。所以，我在备课时，尽可能的把这些语言材料设计到各种能听、能看、能触摸的学习生活环境中去，使学生觉得在一节英语课上学到的不仅有少量单词或小段话，还有一些能在许多场合中用得上的富有趣味的语言材料，大大调动了学生学习英语的兴趣。比如教ＢＯＯＫ２Ｌ２５，我能运用实物巧设情景，从家里带来几件漂亮的上衣、衬衣、短裙，让学生辨别不同衣服的名称，在分别问：Ｗｈａｔ＇ ｔｈｉｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ？ Ｗｈａｔ ｃｏｌｄ ｉｓ ｉｔ？ 这样，不仅使学生学会了新单词，而且有复习了句型，学生们学起来倍敢亲切，兴趣盎然。再如：教ＢＯＯＫ２Ｌ２０时，我能运用生活呈现情景。课前，我把教师一角布置成“玲玲的家”桌上摆者一块插者生日蜡烛的蛋糕。上课了，我问：“同学们，今天是玲玲同学１０岁的生日，大家想不想给她祝贺呢？”同学们高兴的说：“想！”说完便齐唱Ｈａｐｐｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｔｏ ｙｏｕ！然后每位同学又拿出自己准备好的礼物（如文具、水果）送给她，这个情景的创设，不仅富有真实感，而且趣味性极强，既学会了说话，又使学生受到团结有爱的思想教育。
（三）、巧用电教媒体
小学英语教材中把语音视为语言教学基础，并把语言教学视为小学启蒙阶段的重要任务。因此，我在课堂教学中，重视给学生打好语音基础，严把语音关。为确保良好的教学效果，并结合小学生的注意力容易被形象、具体、生动的事物所吸引这一特点，我常常利用电教媒体，培养学生听说能力，充分调动学生学习英语积极性和求知欲。比如教ＢＯＯＫ２Ｌ１１中，为了让学生学会 ｈｅｎ ｒｏｏｓｔｅｒ ｄｕｃｋ ｇｏｏｓｅ 四个单词的读音，并且会写ｈｅｎ 和ｄｕｃｋ，我便借用图文并茂的卡通录象带，把声、像、色融为一体，使学生轻松愉快地理解课文内容，规范形象地模仿语言语调；在听力练习中，我能借助录音机，使学生较清晰地听准读音，提高辨音能力；在做语言练习时，我能利用投影片形象直观地帮助学生理解单词中元音字母的发音规
律，提高记忆能力。所以，运用电教媒体，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，让学生怀着轻松愉快的心情积极参加眼看、耳听、口说、手写、脑动的学习活动，极大调动了他们学习的积极性。
二、培养学生的应用性和想象力
学生在学习了一段英语知识后，只会死板记忆所学单词，而不知何时使用。英语这一种特殊语言学科，在我们的汉语言生活环境中，可谓是难以学以致用的。于是产生了“情学会话”等教学方式，采用所学过的知识。但是这一方式还是要受到语言的限制，仍有一部分知识为到实际运用。在这方面我在英语教学中，能充分发挥学生的想象力，以儿童的语言、儿童的心态，配以相应的动作，走中英文结合的道路，取得良好的效果。如：我把
ｆｉｓｈ ｗｉｎｄｏｗ ｓｑｕａｒｅ ｖｅｓｔ ｗａｔｃｈ ｂｕｓ这六个单词发给学生，让学生发挥他们的想象。于是一位同学说：“有一条ｆｉｓｈ（鱼），戴着一块ｗａｔｃｈ（手表），穿着一件ｖｅｓｔ（背心），跳出一扇ｗｉｎｄｏｗ（窗户）乘上一辆ｂｕｓ（公共汽车）来到一座ｓｑｕａｒｅ（广场）。通过这种中英文编排，使每位学生深刻地记忆了它们的含义以及英文的发音，并引导学生的学习兴趣。
三、培养学生的学习情感，增强学习兴趣。
（一）让教室成为英语文化小岛
直观、形象、趣味、交际化特点要求学生身临其境感受语言的真实性
１、学生亲自动手作英语画报。例如，教ｃｏｌｏｕｒ时，学生用红、黄、绿等颜色采用不同图案作为英语画报，贴在教室墙壁上。学生每天进入教室一看到各种颜色，
ｒｅｄ ｙｅｌｌｏｗ ｇｒｅｅｎ等英语便会脱口而出。
２、教室内展示词汇图片，英语单词，用大卡片标出相应的英语名称。例如“学英语”第一单元着重讲学校物品。应在门后贴上ｄｏｏｒ，在黑板课桌旁分别贴上ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ和ｄｅｓｋ。这样学生在教师指导下亲手把教室装饰成“英语文化小岛”，既直观又形象，学生每天每课都置身于英语的氛围中，真正体会到教室是自己的而不是教师的，同时也使他们觉得自己的创造非常重要倍加珍惜。
（二）丰富多采的课堂活动
小学生活泼好唱，根据这一特点，教学时我便以歌引趣，活跃课堂气氛。因此，我几乎每堂课都有歌声，如课前唱首英语歌曲，有时还配上拍拍手跺跺脚等动作，这样，可以营造一种师生融洽、无拘无束、轻松愉快的学习氛围，让他们不知不觉地进入并参与了学习活动。 根据小学生好动、好胜的心理，我在教学中经常组织丰富多彩的游戏，激发学生乐学的情感。比如，在综合复习中，为了检查学生对单词、句型的掌握情况，我把文具、衣服、儿童玩具、水果等收集在一起，布置一个百货商店，找学生戴着头饰扮演售货员和顾客，学生
们争先恐后地参加，大胆开口说英语，从而培养他们听说和交际能力，达到了复习单词的目的。
表演是学习语言的有效途径，也是小学生乐于参与的活动。它不仅有利于贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，有利于开拓学生的创新思维，更重要的是有利于激发学生的学习热情，使学生勇于参与语言实践，满足他们的表演欲望。因此在会话教学中，我最常用的操练方式是让学生分组在台上或台下表演，对于表演出色的除了给予掌声之外，还给予他们一张小笑脸。有时学生还配上适当的服饰，如扮演旅游者的，戴上望远镜；扮演公鸡的，戴公鸡头饰„„每到这时，学生激情高昂，注意力也特别集中，每个学生都跃跃预试，不甘示弱，使学生在学中玩，乐中学，让他们轻松愉快地学习语言知识，取得事半功倍的教学效果。
四、培养学生坚强的意志，树立学生的自信心。
马克思有这样一段名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山峰攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”所谓“不畏劳苦”，从心理学上讲即指坚强的意志。意志坚强与否，是事业上能否取得成功的首要任务，在学习过程中亦是如此。一个具有坚强意志的学生，不仅能促进其情感和智力的发展，而且可以调节和控制自己的情感，主导和支配自己的认识活动，按照自己预定的目标，克服困难，勤学苦练，向知识的高峰坚强地攀登。为此，我在英语教学中努力做到：
（一）、培养勇气，克服羞怯为了让所有的同学都开口说英语，首先应消除他们羞怯心理。羞怯心理主要是由于害怕出错被别人耻笑而造成的，我曾经有一个叫丽丽的学生，英语学的很好，可就是不爱发言，从不主动举手做口语练习，结果他虽然笔答基本不出错，英语口语却远不如几个爱发言的同学流利。于是我培养同学积极发言，不怕出错的勇气，让所有的同学都认识到不应讥笑出错的同学，不敢发言才是胆小鬼。由于说错话不在成为心理负担，轻轻松松上阵，没有顾及，丽丽的表达能力有了很大进步，再也不是那个害羞的小女孩了。
（二）、从思想上消除学生自卑感
学习英语，对于还没有学好母语的小学生来说是一件难事。一方面，学生除了每周三节课外，课余时间没有学习英语的环境；另一方面，小学生在课下没有自觉主动学习的能力。因此，有些学生便落下功课，学习英语懒散了作业拖拉，成绩下降，使其产生自卑感，作为一名教师，应引导学生剖析自己的心理，教育他们学会调节情绪，告诉他们失败了不要怕，要有克服困难的决心，在精神上振作起来，消除自卑感。
（三）、从行动中树立学生自信心
爱美之心人皆有之，渴望被人赏识之心也是人皆有之，尤其是对小学生来说更应把“赞赏一成功”的教育思想贯穿于教学过程中。所以，我在教学中，每次会话表演或游戏后都给优胜者或队各种奖励进行表扬，如送他一个英语练习册，一面小红旗，一朵小红花，千方百计地给学生创设成功的条件，提供成功的机会，让他们亲自体会到成功的喜悦，促使学生不断进步。
五、培养学生优良性格，养成良好的学习习惯
一个学生学习成绩的好坏，主要取决于什么，学习成绩，智力高低和性格特征关系怎样，性格在学生的学习具有那些作用？这些问题历来是人们所关注的。现代作家郭沫若认为，形成天才的决定勤奋有几分勤学苦练，天资就发挥几分，天资的发挥和个人的勤学苦练是成正比的，因而，一个具有优良性格的学生，可以保证其具有正确的学习动机，稳定的学习情绪，持久的学习兴趣和顽强的学习意志，从而提高心智水平，获得学习活动的圆满成功。
（一）与家庭教育相结合
许多研究表明，对性格形成起重要作用的最初是家庭教育，它对儿童性格有着深远的影响，尤其是对性格的理智特征的影响最为全面，深刻，因此，我常常进行家访与家长经常沟通，了解学生在家中的表现，引导家长以身作则，不断为学生形成良好的性格创造环境。
（二）重视学校教育
根据性格的稳定性与可塑性的特点，我通过各种教育途径培养学生良好的性格。
１、教师墙壁上，板报中布置有关勤奋、诚实等方面的名人名言，对学生起着迁移默化的作用。
２、让学生诵读在学业上有卓越成绩的名人故事，让他们的光辉形象永远激励着学生健康成长。
３、在班级活动中，找学习成绩好，行为规范的学生介绍学习经验及学习方法，利用身边的榜样去占拨，感染学生使他们养成勤奋、诚实、独立、创新、勇敢、果断等良好的性格，教育学生学会如何做人，如何生活，如何求知，如何健康成长。总之，非智力因素对学生的学习起着非常重要作用。因此，作为一名教育工作者，必须以培养学生的非智力因素为教育教学的突破口，更好地实施素质教育，培养新世纪的创新型人才，不断提高自己的教育水平。 参考文献：［１］、教育心理学
［２］、素质教育概论
周义仓．数学建模实验［Ｍ］．西安：西安交通大学出版社，１９９７．
对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作：
一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。
二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。
三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。
四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。
白雪从小由奶奶带大，现在已经３岁了，为了培养孩子的独立生活能力和社会适应力，爸爸妈妈决定送白雪去幼儿园，可白雪却怎么劝说也不肯去。涛涛是幼儿园中班的小朋友，不知什么原因，近几天突然不愿意上幼儿园了。白雪和涛涛的妈妈都很着急，不知如何是好？
造成孩子不肯上幼儿园的原因很多，对于初上幼儿园的孩子来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。
对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。
对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药：
一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。
二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足；对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察；也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。
三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断
作文三：《从挫折中学会坚强》600字从挫折中学会坚强
一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树；一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为我们伟大的母亲。人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的。
小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭。在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌。就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默。直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强。 那天正值小区“闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是。当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上。等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了。但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下来，并坚持着一步一步的走回了家。
当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难。那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅！也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头；遇到不开心的事，也不再哭闹个没完。 其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。
小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌。
作文四：《从挫折中学会坚强作文》1300字【从挫折中学会坚强作文】
【篇一：从挫折中学会坚强】
夕阳的余晖照射着每一寸土地，我独自走在回家的路上．
几缕轻轻的风在脸上抚过，带走了我的些许不快，可是心情却依旧沉重．在老师的厚望中落榜，确实令人烦恼和失落．
抬头看看天空，感觉突然间没有了颜色，便又低下了头，独自郁闷起来．眼前的一块石子也成了我发泄的对象一脚踢去，石子便滚到墙边．
走到墙边，正要抬脚，却被脚下的一幕吸引，弯下腰来，只见一只蚂蚁正在向上爬着，一步一步艰难地爬着．一阵风掠过，它掉了下来，可在站定后，却又努力向上攀爬，‘’五次——六次——”我轻轻地叫出了声，心中满是对蚂蚁的崇敬之情．风仍是轻轻的，却足以使蚂蚁一次又一次失败，可它却仍固执地努力爬着．我竞忘记了时间的存在，坐在一旁，为它加起油来，终于，在千百次的曲折蜿蜒的爬行后，它抵达了目的地，直到一点一点爬出我的视线．我站起来，向那英雄致敬，致敬——
从那以后，自习课上再也没有我嬉笑的身影；研究问题时我总是与同桌吵得面红耳赤．我不再为那次的落榜而一撅不振，因为每当我想在挫折中放弃努力时，那’‘英雄”的一幕总会浮现在我眼前．像是要告诉我：在坚强面前一切都会变得渺小，变得无力．
所以，当我坐在这里，为自己的未来寻找方向时，我是坦然的，无论结果如何．我曾在那些困难中挥洒过青春，磨炼过意志．
有人说，没有飞鸟的天空是黯淡的，没有花朵的花园是荒芜的，同样，没有挫折的人生是无味的．在挫折中学会坚强，你才会拥有更美的明天！
【篇二：从挫折中学会坚强】
一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树；一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为我们伟大的母亲．人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的．
小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭．在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌．就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默．直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强．
那天正值小区“闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是．当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上．等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了．但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下来，并坚持着一步一步的走回了家．
当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难．那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅！也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头；遇到不开心的事，也不再哭闹个没完．
其实，人的一生会遭遇无数挫折．有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利．
小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天．我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌．
作文五：《从挫折中学会坚强》700字一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树；一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为我们伟大的母亲。人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的。
小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭。在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌。就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默。直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强。
那天正值小区“闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是。当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上。等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了。但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下来，并坚持着一步一步的走回了家。
当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难。那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅！也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头；遇到不开心的事，也不再哭闹个没完。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。
小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌。
作文六：《从挫折中学会坚强》600字从挫折中学会坚强
一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树；一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为我们伟大的母亲。人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的。
小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭。在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌。就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默。直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强。 那天正值小区“闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是。当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上。等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了。但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下来，并坚持着一步一步的走回了家。
当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难。那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅！也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头；遇到不开心的事，也不再哭闹个没完。 其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。
小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌。
作文七：《在挫折中坚强》700字在挫折中坚强
无情的地震夺去了她的双腿，却夺不去她坚强的意志，至亲至爱的离去更加坚定了她坚强的决心，她用生命舞蹈，用生命呼唤。她是廖智，一个在挫折中坚强的女孩。
只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱。挫折就像生命的影子，但我们不应该在阴霾下堕落，而是去追寻前方的曙光。
历史的车轮滚滚前进，它飞扬起的尘土，无不向我们讲述着前人的挫折与坚强„„ 司马迁游淮阳，追踪韩信的足迹；访齐鲁，瞻仰孔庙，观察儒风习俗；经彭城，聆听刘邦的传奇故事；别大梁，凭吊著名的夷山„„行万里路，只为完成《史记》。然而忠诚之士总会遭到陷害与不公，当残忍的宫刑摆在你面前时，你没有放弃，你还没能完成父亲的遗愿。你选择了坚强，奋笔疾书１５个春秋，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。 他的人生本来一帆风顺，满腹的军事才能足以让他成为有用的军事将领。然而好景不长，好友的妒火焚化了他的双腿——孙膑。在挫折面前，他也没有放弃，他将悲愤倾注于手中的刀笔，用坚强书写了他传奇的人生。
再将思绪拉回现代„„
从前戈壁上有两颗种子。“天啊！”一颗种子惊呼道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活啊！”于是它在绝望中死去了。另一颗种子默默地将根向地里扎，努力汲取没一滴水分，它自言自语：“我应该是一颗树，我的责任是为大地增添一份绿意。”终于它变成了胡杨林，身躯越来越壮大，越来越能抵挡风沙。
几百年后，那里出现了一片胡杨林。
司马迁和孙膑便是那第二颗种子，也许他们人生的希望已经快慢慢熄灭。但是他们却用坚强将一丝火光燃烧成光芒万丈。
在生命的河流中掌舵，左右自己的不是惊涛骇浪，而是心头矢志不渝的罗盘：坚强。我们无所畏风雨，更无所畏挫折，因为我们有坚强的力量。
也许前方是个广阔的太平洋，也许前方是金黄的撒哈拉，我会毅然地选择游出太平洋，走出撒哈拉，因为我们要在挫折中坚强。
作文八：《[优秀作文]从挫折中学会坚强》700字一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树；一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为们伟大的母亲。人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的。
小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭。在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌。就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默。直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强。
那天正值小区 “闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是。当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上。等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了。但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下来，并坚持着一步一步的走回了家。
当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难。那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅！也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头；遇到不开心的事，也不再哭闹个没完。
其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。
小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌。
作文九：《[优秀作文]从挫折中学会坚强》600字一棵挤压在石缝中的稚嫩幼苗，因为学会了坚强，最终突破石缝，长成一棵参天大树；一缕跳跃在峡谷中的涓涓细流，因为学会了坚强，最终汇成黄河，成为我们伟大的母亲。人类的一切劳动成果，都是依靠坚强铸造的。
小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭。在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌。就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默。直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强。
那天正值小区“闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是。当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上。等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了。但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下来，并坚持着一步一步的走回了家。
当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难。那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅！也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头；遇到不开心的事，也不再哭闹个没完。
其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。
小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌。
作文十：《[优秀作文]从挫折中学会坚强》500字小时候，我觉得自己就是一只丑小鸭。在朋友们中间，既不是那么出名，也不是那么惹人嫌。就像万花丛中的一朵无名小花，默默无闻的开放着，孤寂，沉默。直到有一天，偶然发生的一件事，突然使我认识到，我竟是如此的坚强。
那天正值小区“闹革命”，一处楼房在大兴土木，石子、沙子满地都是。当我和伙伴们满园的追逐打闹、玩的正欢时，我那不争气的鞋子不知怎么回事，突然带着我向前滑出一米多，膝盖重重磕在水泥地面上。等我镇静下来检查伤口时，发现膝盖那里一片血肉模糊，我意识到出事了。但我还是咬紧牙关忍住钻心的疼痛，始终没让眼泪掉下来，并坚持着一步一步的走回了家。
当我躺在医院里接受治疗时，虽然痛在身上，却乐在心里，因为我战胜了其他小伙伴们不可想象的困难。那一次，我突然发现，我竟是如此的坚强，就好像一下子从丑小鸭变成了白天鹅！也是从那一次，我变得乐观、开朗多了，遇到不会的问题，绝不轻易向困难低头；遇到不开心的事，也不再哭闹个没完。
其实，人的一生会遭遇无数挫折。有些人没有坚强的毅力，不敢突破，被困难永远的阻在了前面，好比一棵被压在石块下的树苗，如果不思进取，便永无出头之日；还有一些人果敢勇决，不畏艰难险阻，勇于突破，敢于创新，终会取得胜利。
小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽然弱小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们也应当胸盈梦想，释放激情，坚强不屈，创造辉煌。