众所周知，美国是全世界教育最发达的国家，世界ＴＯＰ１００的学校，大多云集在美国。随便说几个学校如：Ｊｏｈｎｓ Ｈｏｐｋｉｎｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ约翰霍普金斯大学，Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｖｉｒｇｉｎｉａ弗吉尼亚大学，Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｒｏｃｈｅｓｔｅｒ罗切斯特大学，Ｔｕｌａｎｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ杜兰大学哪一个不是美国前３０，前５０的学校。对于想申请这些世界顶级名校的学生，我们用一个词来形容就是ＰＫ。但是，要进入这些，除了语言成绩：托福、雅思，研究生考试：ＧＲＥ、ＧＭＡＴ等的必要条件那么，接下来最重要的东西就是个人陈述Ｐｅｒｓｏｎａｌ Ｓｔａｔｅｍｅｎｔ（简称ＰＳ）。ＰＳ的重要性，好比你去一家公司面试，带上了基本的学历证明，同时也需要你的个人简历和情况介绍。申请美国留学ＰＳ就是起到了如此重要的作用。在高手如林的申请者中，你的材料如何能被名校入学办公室接受，并让他们给你一个你梦寐以求名校的ｏｆｆｅｒ。除了基本上述的基本条件外，ＰＳ就是最好的王牌ＡＣＥ。
那么接下来，美国教育联盟（：／／．ｘｕｅｕｓ．）为同学们从７个主体来告诉你，如何拿你的ＰＳ，来吸引名校面试官的青睐。 主体一： Ｙｏｕｒ Ｆａｍｉｌｙ
家庭及家庭对自己的影响
描述你的家庭并解释他们为什么对你来说很重要。可叙述父母对自己的启发（兴趣、专长等），父母的教育程度及工作以及这些在你生命中有什么影响。另 外，若有兄弟姐妹，也可以叙述他们对你有和特别影响。（尽量用小故事的形式来说明） 我生活在一个普通的三口之家，正是因为我有这样一个普通的家庭，所以使得我能够健康的成长，并且可以接受到良好的教育。
我的父母在他们那个年代都属于受过高等教育的人，所以他们对我的要求要比一般家庭的父母对待他们的孩子的要求要高，因此我从小就受到来自各个方面的知识的熏陶。
我爸爸是一名外科医生。他的工作要求他凡事都必须认真仔细的对待，由于这个原因，爸爸从小就要求我要认真的做好每一件事，久而久之也培养了我做事认真的生活方式。除此之外，爸爸很好学，对于很多事物都有一定的了解，这也造就了我对生活的各个方面都有求知欲的个性。爸爸喜欢摄影，出门远足都会带上照相机，时常边照边教我一些关于摄像的知识，同时也培养了我对这一事物的喜爱。
妈妈在一家国际知名的外资企业担任要职，由于工作的特殊性，妈妈在我很小的时候就开始对我进行英语的启蒙、培养我对英语的兴趣。
我的父母都是责任心很强的人，无论是对家庭、工作还是社会，他们都一丝不苟的履行着自己的义务，而对我的责任心的培养是他们一直很在意的，毫不谦虚的说，我的确要比同龄人有更强的责任心，在班级和学校里都担任过要职便能说明这一点，我想这对我今后的人生会起到至关重要的作用。 主体二：
Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ａｎｄ ｗｈｙ？
想读什么专业？ 可以一个以上，依想读的顺序排列。 为什么选择这个專業？
˙兴趣（为什么） ａ偶发事件或曾经参加的活动、社团、竞赛、研究的启发 ｂ其它
˙发展性 ａ 近程期许：大学／研究所阶段想学的东西及所想参加的社团 ｂ中程期许：研究所毕业后可能投入的事业领域 主体三：
Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ． Ｈｏｗ ｈａｖｅ ｙｏｕ ｔａｋｅｎ ａｄｖａｎｔａｇｅ ｏｆ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｈａｄ ｔｏ ｐｒｅｐａｒｅ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ？
你为了进入美国大学，在学业部分做了些什么准备？ 如英文及其他方面所研读的课程、升学考试成绩表现。你参加了哪些与学业准备相关的活动（暑期的也可以）？ 有什么样的提升？ （英文能力以外的提升的准备） 主体四：
Ｄｉｓｃｕｓｓ ａｎｙ ｓｐｅｃｉａｌ ａｃａｄｅｍｉｃ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ， ａｃａｄｅｍｉｃ ａｗａｒｄｓ， ｈｏｎｏｒｓ， ｈｉｇｈ ｇｒａｄｅｓ， ｏｒ ｓｐｅｃｉａｌ ｐｒｏｇｒａｍｓ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｉｎ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ．
描述学业上的成就和所参加的竞赛及所获得过的荣誉和奖项，描述小时候的相关启发、活动前准备的过程、活动的过程（也可以是失败或挫折的经验，请说明如何面对或克服）、活动后的收获和活动对自己往后的影响。
没有参加过类似学业上的竞赛 主体五：
Ｗｈａｔ ａｒｅ ｙｏｕｒ ｓｐｏｒｔｓ， ｈｏｂｂｉｅｓ， ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ， ｃｌｕｂｓ， ａｎｄ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ａｎｄ ｗｈｙ ａｒｅ ｔｈｅｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｔｏ ｙｏｕ？ 请描述你的专长或兴趣，如音乐、艺术、体育、或其它活动（从小时侯的启蒙说起），并详细说明为什么对这些有兴趣，所参加的竞赛及所获得过的荣誉和奖项（包括活动的介绍），在这些活动中你所扮演的角色和所做的事情，这些兴趣对你产生了什么影响。 （请特别强调与音乐和艺术相关的活动）
我的兴趣很广泛，由于我本身就是一个很外向的人，所以愿意去接触身边的事物。
我很喜欢音乐，虽然没有学过什么乐器，但是我很喜欢唱歌。我从小就不惧怕在众人面前展示自己，我不怕因为自己的表现不好而被嘲笑，我认为挑战自己从而获得的自信才是最为重要和宝贵的。对于音乐的兴趣要从我爸爸说起。我小的时候，就知道爸爸喜欢听古典音乐和一些轻音乐，听多了我就发现好的音乐可以放松人的心情，使人心情为之愉悦。长大一点就发现当音乐从自己口中唱出来的时候，心中远比听到音乐更加觉得愉快，小学的时候很可惜没有机会参加学校的合唱队，从初中开始，我便渐渐喜欢站到大家面前唱歌。出了班级的合唱比赛之外，自己会报名参加学校的个人演唱比赛。高一的时候，在学校举行的“校园歌手”比赛中获过奖，那是我第一次当着几百个人唱歌，心中很紧张，也没有发挥出原有水平，但是通过比赛却增加了不少自信。
在我小的时候，我还接受过一些其他的艺术形式的培养，比如书法、绘画、演讲等。
在高中阶段，我曾加入过街舞社，话剧社，网球社、羽毛球社以及篮球校队。在参加话剧社的过程当中，曾有机会参与话剧的排练，但是由于学业紧张的关系，不得不放弃。这些社团活动的经历，是我接触到了很多我感兴趣的事物，增长了相关的一些知识，最主要的是，通过社团我认识到了很多新朋友，锻炼了自己与各式各样的人的交往能力。
人们对于我的第一印象往往是觉得我很阳光，充满活力，事实也确实如此。我热衷于各种体育活动，其中篮球是我的最爱。初中和高中，我都曾是校篮球队的队员之一，而在学校班级之间的篮球赛上，我也是绝对的主力。我有很强的领导和纵观全局的能力，而在篮球场上这一点体现得淋漓尽致。
而在每一年的学校运动会上，只要我参加了的项目总会拿到名次。 主体六：
Ｄｅｓｃｒｉｂｅ ａｎｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｏｒ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ ｒｏｌｅｓ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｈａｄ ａｎｄ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｌｅａｒｎｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅｍ． 国内外暑期课程、工读（实习）经验、做实验经验、比赛经验、义工经验、旅游经验以有『对自己现在有影响性』为优先考虑。）
请详细地描述你参加的活动、从此经验学到什么、担任领导者的经验、参加竞赛过程中的挫折以及得到的荣誉、从其中得到的启发。
每一年，静安区的八所高中的所有新一届高一新生都会在东方绿舟举行一次国防素质主题的素质教育，每个学校会在应届高一新生选出一个学生（营长）作为学校代表，代表本所学校的最高权力指挥所有本校学生参加素质教育中的各项活动，并与其他学校展开竞赛。我读高一的那年，学校选我担任这一职务。“权力越大，责任越大”这句话使我明白，做好这一职务并非一件简单的事。正如我所预料，问题接踵而至，压力也越来越大。有一次因为我们学校的时间安排出了问题，没能及时赶到参加一个很重要的会议，而没有准时到的只有我们学校的学生，我作为学校的代表被教官当着二十几个人的面狠狠的批评，当时真的很难过，同时也很窘迫。教官直接向我下达命令，而执行这项命令，具体如何执行需要我凭自己的判断去做，而做得好不好直接影响到我们学校在八所学校一千多名师生面前的表现好坏。最终我尽我所能做到了最好，而学校和我自己最后获得的证书也证明了这点。而整个高二年级我担任的是班级的班长这一职务，角色转换了，但我觉得我的责任始终没有变——管理好一个团队。而经历了这些事之后，我发现我的领导能力得到很大的锻炼，同时也证明了我是一个有领导天赋，能作为一个团队的领袖的人。 主体七：
Ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｙｏｕｒ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｆｉｒｓｔ ｍｏｖｅｄ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ ｔｈｅ ＵＳ （ｏｒ ｏｔｈｅｒ ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ）． （Ｉｆ ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ） 曾经至美国或其它国家求学或交流的经验，自己有何改变： ˙语言学习、生活适应 ˙文化交流、视野提升
也可以介绍自己有何多元化经历和经验（从如地域，文化，民族，国家，旅游经历等等角度考虑）
我的家乡是位于我国的最西南的一个省份—云南省，而在我１２岁的时候，我就来到了上海，远离了我土生土长的地方，来到这里接触了这里快节奏的文化，加上我是一个热爱旅游的人，去过中国的不少地方，也去过泰国、柬埔寨，接触了东南亚的文化。通过这些经历，我发现我乐意接受各种形式、各个地域的文化，我想将来到了美国，我会很快的融入到那个圈子中。
国内有相当一部分的大学生主修对外汉语专业。然而，在美国大学里并没有设置这个专业。那么，对于学习此专业想出国深造的学生，适合申请什么专业呢？
第一． 可以申请东亚研究这个专业（Ｅａｓｔ Ａｓｉａ Ｓｔｕｄｉｅｓ， Ｅａｓｔ Ａｓｉａｎ Ｌａｎｇｕａｇｅｓ ａｎｄ Ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ）。里面有很多中国语言和文化的分支。比如中国语言学、中国文化、中文教学等等。这个专业非常适合中
国学生。一般来说，申请这个专业，最好申请名校。其实美国开设这个专业的学校不多，一般来说都是有实力的名校开设的。奖学金也比较好拿，很多教授都是华裔。
第二． 申请教育学。这个专业对于语言要求比较高，如果想申请名校，建议托福在１００以上，ＧＲＥ１３００以上。教育学下设教育学，心理学，师范教育等等。近来日益严重的金融危机，使得本来
就发放得很少的奖学金更少。因此，如果不是具备相当强的实力，申请名校奖学金的几率不大。
２００８ 年美国大学排名（ＵＳ Ｎｅｗｓ）
Ｔｏｐ ５０ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ 前 ５０位大学
学校名称（英文） 学校名称（中文） １． ２． ３． ４．
Ｐｒｉｎｃｅｔｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＮＪ） Ｈａｒｖａｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＭＡ） Ｙａｌｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＣＴ） Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ｍａｓｓａｃｈｕｓｅｔｔｓ Ｉｎｓｔ． ｏｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ｓｔａｎｆｏｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＣＡ）
普林斯顿大学 哈佛大学 耶鲁大学
加州理工学院 麻省理工学院 斯坦福大学 宾夕法尼亚大学 杜克大学 哥伦比亚大学 达特茅斯学院
所在地 新泽西州 马萨诸塞州 康奈提格州 加利福尼亚州
马萨诸塞州 加利福尼亚州
宾夕法尼亚州
北卡罗莱纳州
纽约州 新罕布什尔州
伊利诺伊州 纽约州 密苏里州
ＳＡＴ均分 ２２１０ ２２４０ ２２４０ ２２９０ ２２５０ ２１８０ ２１５０ ２１８０ ２１６０ ２１８０ ２１６０ ２０８０ ２１６０ ２１２０ ２１５０ ２０９０ ２１５０ ２０８０ ２０６０ ２０７０ ２０７０ ２０００ ２０９０ １９３０ １９９０ １９４０ ２１１０ １９５０
录取率 １１％ ９％ １０％ ２０％ １４％ １２％ ２１％ ２４％ １３％ １７％ ４０％ ２７％ １９％ ３０％ １５％ ３５％ ２５％ ３７％ ３５％ ３２％ ３９％ ２７％ ２２％ ５７％ ３８％ ２７％ ２８％ ３７％
７． Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｐｅｎｎｓｙｌｖａｎｉａ ８． Ｄｕｋｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＮＣ） ９． Ｃｏｌｕｍｂｉａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＮＹ） Ｄａｒｔｍｏｕｔｈ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＨ） Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｃａｇｏ １２． Ｃｏｒｎｅｌｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＮＹ） Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎ Ｓｔ．
Ｌｏｕｉｓ
１４． Ｎｏｒｔｈｗｅｓｔｅｒｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＩＬ） １５． Ｂｒｏｗｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＲＩ） １６． Ｊｏｈｎｓ Ｈｏｐｋｉｎｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
（ＭＤ）
１７． Ｒｉｃｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＴＸ） １８． Ｅｍｏｒｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＧＡ） Ｖａｎｄｅｒｂｉｌｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＴＮ） ２０． Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｎｏｔｒｅ Ｄａｍｅ （ＩＮ） ２１． Ｃａｒｎｅｇｉｅ Ｍｅｌｌｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
（ＰＡ） Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ–
Ｂｅｒｋｅｌｅｙ
２３． Ｇｅｏｒｇｅｔｏｗｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＤＣ）
芝加哥大学 康奈尔大学
华盛顿大学圣路易分校
西北大学 伊利诺斯州 布朗大学 罗得岛州 约翰斯霍普金斯大学 马里兰州 赖斯大学 艾莫利大学
范德比尔特大学 圣母大学
卡内基梅隆大学
德克萨斯州 乔治亚州 田纳西州 印地安那州 宾夕法尼亚州
加州大学伯克利分校 加利福尼亚
州
乔治敦大学 哥伦比亚特
区
２４． Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｍｉｃｈｉｇａｎ–Ａｎｎ 密歇根大学安阿伯分密歇根州
Ａｒｂｏｒ 校 Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｖｉｒｇｉｎｉａ 弗吉尼亚州大学 弗吉尼亚州 ２６． Ｕｎｉｖ． ｏｆ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ–Ｌｏｓ 加州大学洛杉矶分校 加利福尼亚
Ａｎｇｅｌｅｓ 州 ２７． Ｔｕｆｔｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＭＡ） 塔夫斯大学 马萨诸塞州 Ｕ． ｏｆ Ｎｏｒｔｈ Ｃａｒｏｌｉｎａ–Ｃｈａｐｅｌ 北卡罗莱纳大学教堂北卡罗莱纳
Ｈｉｌｌ 山分校 州
Ｕｎｉｖ． ｏｆ Ｓｏｕｔｈｅｒｎ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ 南加利福尼亚州大学 加利福尼亚
２０３０ 州
３０． Ｗａｋｅ Ｆｏｒｅｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＮＣ） 韦克福雷斯特大学 北卡罗莱纳
２０００ 州
３１． Ｂｒａｎｄｅｉｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＭＡ） 布兰代斯大学 马萨诸塞州 ２０３０ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｗｉｌｌｉａｍ ａｎｄ Ｍａｒｙ 威廉及玛丽学院 弗吉尼亚州 ２０３０ （ＶＡ）
３３． Ｌｅｈｉｇｈ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＰＡ） 里海大学 宾夕法尼亚
１９８０ 州
３４． Ｂｏｓｔｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ 波士顿学院 马萨诸塞州 ２０００ Ｎｅｗ Ｙｏｒｋ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ 纽约大学 纽约州 ２０００ ３６． Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｒｏｃｈｅｓｔｅｒ （ＮＹ） 罗彻斯特大学 纽约州
２０００ Ｕｎｉｖ． ｏｆ Ｗｉｓｃｏｎｓｉｎ–Ｍａｄｉｓｏｎ 威斯康辛大学麦迪逊威斯康辛州
１９２０ 分校
３８． Ｃａｓｅ Ｗｅｓｔｅｒｎ Ｒｅｓｅｒｖｅ Ｕｎｉｖ． 凯斯西部保留地大学 俄亥俄州 ２０１０ （ＯＨ）
Ｇｅｏｒｇｉａ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ 佐治亚州理工学院 佐治亚州 ２０２０ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ
Ｕｎｉｖ． ｏｆ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ–Ｓａｎ 加州大学圣地亚哥分加利福尼亚１８９０ Ｄｉｅｇｏ 校 州 ４１． Ｕ． ｏｆ Ｉｌｌｉｎｏｉｓ–伊利诺伊大学厄本那伊利诺伊州 １９３０ Ｕｒｂａｎａ－Ｃｈａｍｐａｉｇｎ －香槟分校
４２． Ｒｅｎｓｓｅｌａｅｒ Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ Ｉｎｓｔ． 伦斯勒技术学院 纽约州 １９８０ （ＮＹ）
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ 华盛顿州大学 华盛顿州 １８２０ ４４． Ｔｕｌａｎｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ １１ （ＬＡ） 图灵大学 路易斯安那
１９５０ 州
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ–加州大学欧文分校 加利福尼亚１８２０ Ｉｒｖｉｎｅ 州 Ｙｅｓｈｉｖａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＮＹ） 授业座大学 纽约州 １８５０ ４７． Ｐｅｎｎｓｙｌｖａｎｉａ Ｓｔａｔｅ Ｕ．–宾州州立大学－大学宾夕法尼亚１８００ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐａｒｋ 校园城 州 Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ–加州大学戴维斯分校 加利福尼亚１７７０ Ｄａｖｉｓ 州
Ｕｎｉｖ． ｏｆ Ｃａｌｉｆｏｒｎｉａ–Ｓａｎｔａ 加州大学圣芭芭拉分加利福尼亚１８１０ Ｂａｒｂａｒａ 校 州 Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｆｌｏｒｉｄａ 佛罗里达州大学 佛罗里达州 １８９０ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｘａｓ–Ａｕｓｔｉｎ 德克萨斯大学奥斯汀德克萨斯州
１８５０
分校
Ｔｏｐ ５０ Ｌｉｂｅｒａｌ Ａｒｔｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ 前 ５０位文理学院
学校名称（英文）
学校名称（中文） 所在地 ＳＡＴ均
分
１． Ｗｉｌｌｉａｍｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＡ） 威廉斯学院 马萨诸塞州 ２１５０ ２． Ａｍｈｅｒｓｔ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＡ） 阿默斯特学院 马萨诸塞州 ２１９０ ３． Ｓｗａｒｔｈｍｏｒｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＰＡ） 斯沃斯莫尔学院 宾夕法尼亚２１７０
州
４ Ｗｅｌｌｅｓｌｅｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＡ） 韦尔斯利学院 马萨诸塞州 ２１００ ５． Ｍｉｄｄｌｅｂｕｒｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＶＴ） 米德尔伯里学院 佛蒙特州 ２０７０ ６． Ｃａｒｌｅｔｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＮ） 卡尔顿学院 明尼苏达州 ２１２０
７． Ｂｏｗｄｏｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＥ） 鲍登学院 缅因州 ２１００
Ｐｏｍｏｎａ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＣＡ） 波莫纳学院 加利福尼亚
２１９０
州
９． Ｈａｖｅｒｆｏｒｄ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＰＡ） 哈弗福德学院 宾夕法尼亚
２０８０ 州
１０ Ｄａｖｉｄｓｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＣ） 戴维森学院 北卡罗来纳
２０４０
州
Ｗｅｓｌｅｙａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＣＴ） 卫斯理大学 康涅狄格州 ２１００ １２． Ｃｌａｒｅｍｏｎｔ ＭｃＫｅｎｎａ Ｃｏｌｌｅｇｅ
克莱尔蒙特麦克凯加利福尼亚２１１０ （ＣＡ） 纳学院 州 Ｖａｓｓａｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＹ） 瓦萨尔学院 纽约州 ２１００ １４． Ｇｒｉｎｎｅｌｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＩＡ） 格林内尔学院 爱荷华州 ２０７０ Ｈａｒｖｅｙ Ｍｕｄｄ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＣＡ）
哈维马德学院 加利福尼亚
２２１０ ２７％ ３９％ ３８％ ３１％ ４１％ ３１％ ３７％ ４８％ ６８％ ６８％ ６８％ ４４％ ７５％ ７８％ ６７％ ４５％ ６０％ ７８％ ６２％ ６１％ ５３％ ５７％ ５１％
录取率 １９％ １９％ ２２％ ３４％ ２４％ ２９％ ２５％ １９％
２６％ ２７％
２８％ ２１％ ２９％ ４５％ ３６％
１６． Ｃｏｌｇａｔｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＮＹ） １７． Ｈａｍｉｌｔｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＹ） Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ ａｎｄ Ｌｅｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
（ＶＡ）
１９． Ｓｍｉｔｈ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＡ）
２０． Ｂｒｙｎ Ｍａｗｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＰＡ） ２２． ２３． ２４． ２６．
Ｃｏｌｂｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＥ） Ｏｂｅｒｌｉｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＯＨ） Ｂａｔｅｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＥ）
Ｍａｃａｌｅｓｔｅｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＮ） Ｍｏｕｎｔ Ｈｏｌｙｏｋｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＭＡ） Ｂａｒｎａｒｄ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＹ） Ｃｏｌｏｒａｄｏ Ｃｏｌｌｅｇｅ
Ｓｃｒｉｐｐｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＣＡ）
科尔盖特大学 汉密尔顿学院 华盛顿及李大学 史密斯学院 布林莫尔学院 科尔比学院 奥柏林学院 贝茨学院
马卡莱斯特学院 芒特霍利奥克学院 巴纳德学院 科罗拉多州学院 斯克里普斯学院 巴克纳尔大学 拉斐特学院 三位一体学院 圣十字架学院 凯尼恩学院
南方大学希瓦尼分校
里士满大学 巴德学院 西方学院 惠特曼学院 康涅狄格州学院 联合学院 迪金森学院
州
纽约州 纽约州
维吉尼亚州 马萨诸塞州 宾夕法尼亚州
缅因州 俄亥俄州 缅因州
明尼苏达州 马萨诸塞州 纽约州
科罗拉多州 加利福尼亚州
宾夕法尼亚州
宾夕法尼亚州
康涅狄格州 马萨诸塞州 俄亥俄州 田纳西州 维吉尼亚州 纽约州 加利福尼亚州
华盛顿州 康涅狄格州 纽约州 宾夕法尼亚州
宾夕法尼亚州
南卡罗来纳州
肯塔基州 宾夕法尼亚州
田纳西州 纽约州 俄亥俄州 印地安那州 纽约州
２０４０ ２０４０ ２０７０ １９００ １９６０ ２０４０ ２０５０ ２０１０ ２０４０ １９９０ ２０６０ １９７０ ２０５０ １９７０ １９２０ １９７０ １８９０ ２０００ １８７０ １９８０ ２０１０ １９５０ ２０２０ １９９０ １８９０ １９４０ １９２０ １９５０ １８８０ １９３０ １８９０ １８８０ １８７０ １８５０ １８７０
２７％ ３６％ ２９％ ４８％ ４６％ ３８％ ３４％ ２９％ ４４％ ５２％ ２７％ ３８％ ４６％ ３４％ ３７％ ３９％ ４８％ ３６％ ６７％ ４７％ ３２％ ４１％ ４９％ ３５％ ４７％ ４９％ ４５％ ５３％ ６３％ ４３％ ５０％ ４５％ ３９％ ６６％ ４４％
２９． Ｂｕｃｋｎｅｌｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＰＡ） ３０． Ｌａｆａｙｅｔｔｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＰＡ） ３２． ３４．
Ｔｒｉｎｉｔｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＣＴ）
Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ ｔｈｅ Ｈｏｌｙ Ｃｒｏｓｓ （ＭＡ） Ｋｅｎｙｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＯＨ）
Ｓｅｗａｎｅｅ–Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｓｏｕｔｈ （ＴＮ） Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｒｉｃｈｍｏｎｄ （ＶＡ） ３６． Ｂａｒｄ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＹ） Ｏｃｃｉｄｅｎｔａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＣＡ） ３９． ４１．
Ｗｈｉｔｍａｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＷＡ） Ｃｏｎｎｅｃｔｉｃｕｔ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｕｎｉｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＹ）
Ｄｉｃｋｉｎｓｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＰＡ）
Ｆｒａｎｋｌｉｎ ａｎｄ Ｍａｒｓｈａｌｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ 富兰克林及马歇尔（ＰＡ） 学院 Ｆｕｒｍａｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＳＣ） 弗尔曼大学
中心学院
葛底斯堡学院 罗得学院
撒拉劳伦斯学院 丹尼森大学 迪普奥大学 斯克德摩尔学院
４４． Ｃｅｎｔｒｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＫＹ）
４５． Ｇｅｔｔｙｓｂｕｒｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＰＡ） ４８．
Ｒｈｏｄｅｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＴＮ）
Ｓａｒａｈ Ｌａｗｒｅｎｃｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＹ） Ｄｅｎｉｓｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＯＨ） ＤｅＰａｕｗ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ （ＩＮ） Ｓｋｉｄｍｏｒｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ （ＮＹ）
留学专有名词解释
作文二：《出国留学或实习的你 真该看看这篇文章》2900字出国留学或实习的你 真该看看这篇文章
近日有媒体报道，宁波某大学的一名大二女生花１．８万元中介费远赴美国带薪实习，到当地后却发现实习工作是刷盘子、洗碗等苦力活。
出国实习的大学生，多是为了开拓视野、给自己的经历镀金。但花了不少的时间和金钱成本后，他们却发现，出国实习并没有想象中那么美好。
我们常说：理想是丰满的，现实是骨感的。其实对于出国留学或者实习也是如此。国外有着与中国不同的文化、不同的思想，我们常常把国外想象的过于美好，等真正的出国了才发现，所有的都是你想象的。如果你即将出国实习或者留学，一定要读读她们出国实习的故事，充分做好心理准备，不要被自己的想象骗了。
安全存在隐患
加拿大多伦多当地时间７月２１日晚上８时４８分，周韦妙手里提着装满生活用品的购物袋，从超市匆匆走出来，径直跳上了晚９时整开的公交车。这位来自中国的姑娘，很少在晚上出门，即便有事需要外出，她也尽量在晚上９时之前回家。“在这里，我会格外注意安全问题。”
周
韦妙是厦门大学广告系大三的学生，现在在加拿大约克大学参加一个为期３个月的暑期学术实习项目。北约克地区夜晚路上行人稀少，常有酗酒者和吸烟者在外转
悠。刚到加拿大的第一周，她就差点遭遇了不测。一天晚上，在回家的公交车上，一名陌生男子热情地与她交谈，起初她和同伴们并没在意，但他们下车后，那名男
子也尾随着下车，并不断与她们搭讪，周韦妙这才发现情况不对劲，她立即报警了。随后，在摆脱该男子纠缠的过程中，周韦妙的一位男同伴和该男子差点发生肢体
冲突。据警察检测，该男子行为系酒后闹事。这件事对周韦妙造成了很大的心理冲击，此后她再也不敢在晚上９时后在外逗留了。
出国实习的大学生
在当地没有人脉基础，遇到危险往往求助无门，因而人身安全成了首要问题。在印度尼西亚中爪哇省梭罗市的一家英语培训机构实习的中国学生蒋肖肖也认为，人身
安全是出国实习的大学生最需要重视的问题。为此，她很庆幸自己在异国实习期间住在一个很和善的寄宿家庭里。
实习费用不菲
穿
上米奇的衣服，和游客们互动、合影，这就是去年曹颖在美国奥兰多迪斯尼乐园实习期间的工作内容。曹颖来自上海大学，通过学校和奥兰多迪斯尼乐园的一个合作
项目获得了此次实习机会。谈到实习费用，她给自己算了笔账：仅实习项目费用就要６５００美元，即便不买东西，每个月仅饮食和租房就要花费
１０００美元，虽然迪斯尼提供８．６５美元的时薪，但这些薪水并不足以维持生计，她仍要向父母要一点生活费。
这并不是个例。许多大学生出国
实习需要支付一笔不菲的费用。据笔者了解，大学生获得出国实习的机会，主要通过两种途径：参加学校的对外合作项目、委托中介机构办理。通常情况下，后者要
收取高额的项目费。今年暑假，福州大学英语系学生王媛媛（化名）在美国弗吉尼亚州威廉斯堡市的一家快餐店实习。在赴美之前，她缴纳了近万元的项目费给中介
机构。
尽管用人单位会支付工资，但薪水仍不能抵充在当地的租房、饮食等费用。此外，许多学生在异国实习期间都有旅行计划，这又是一项不小的
开销了。王媛媛坦承，虽然她申请了两份实习工作，但这两份薪水也只能勉强维持衣食住行等日常开销。蒋肖肖说，公司提供的薪水仅勉强够吃饭，若出去玩，仍要
“自掏腰包”。
与理想落差大
一些大学生来到国外后，才发现现实与自己的期待有很大的落差。他们往往要经过一段时间的自我调节，才能适应异国的工作。
周韦妙的实习工作是研究贫困形象在中国和北美这两种不同的文化里的广告视觉传达效果差异。刚到加拿大的头一个月，她的主要工作是查找资料，几乎没有机会接触
到课题的核心工作。她感到心理失衡，便主动约导师谈话，表达了自己对研究的渴望。从这以后，导师就开始安排她阅读与课题相关的书籍。在不久的将来，她还将
参与写课题论文，这次异国实习经历正逐渐地接近她所期待的样子。
在申请迪斯尼海外实习项目时，曹颖选的是纪念品商店的工作岗位。但由于身高没有达到要求，她被调去扮演米奇。奥兰多地处亚热带，夏天温度高达
３５℃，她要顶着酷暑穿上厚实的米奇衣服，与游客拥抱、合影，还不能说话，十分难受。但在慢慢适应的过程中，曹颖逐渐喜欢上了这份工作，她在电话里兴奋地说：“小朋友们会送小礼物给我，老爷爷老奶奶见到米奇也会很高兴，这让我很感动。”
在美国有哪些正规的打工或实习途径呢？
１校内打工
校内打工是相对容易获得机会的。所有留学生们都具备校内打工的资格，而且美国高校的宗旨就是在校内的工作岗位上多聘请本校学生，少聘请外来人员。国际学生可
以在校内每周工作２０个小时，假期可以工作４０个小时，每小时工资一般不得低于５美金。主要校内打工场所为学校的餐厅、图书馆、便利店、计算机房、学生服
务中心等。如，美国大学图书馆为学生提供的工作机会就很多。
图书馆环境单纯，工作任务也不重，还可能近水楼台先得月饱览群书，是最理想的半
工半读的地方。但也由于这类工作的热门，留学生到校后最好尽早到图书馆询问有关信息。此外，美国大学的计算机房通常会聘很多学生担任助理，为使用电脑的学
生提供信息和现场帮助。如果你是一个精通电脑的留学生，就可考虑去学校的计算机房申请当助理。在校内打工无须交税，假期可以在校外打工。
２实习项目
在上学期间，完成大部分课程以后，或者在假期期间，美国大学可以提供ＣＰＴ（Ｃｕｒｒｉｃｕｌａｒ Ｐｒａｃｔｉｃａｌ
Ｔｒａｉｎｉｎｇ，课程实习训练），时间总和是一年，可以分几次使用。ＣＰＴ是美国大学的实习项目，在ＣＰＴ期间，学生是ｆｕｌｌｔｉｍｅ
ｐｏｓｉｔｉｏｎ，和实习所在公司或机构的员工享有同等待遇。
ＣＰＴ不但可以在金钱上满足留学生的生活，对毕业以后找工作也非常有帮助。但是原则上，ＣＰＴ的工作必须与所学专业相关，这有两层解释：
１．实习是所在ｐｒｏｇｒａｍ的一个组成部分，也就是说实习是必需的，这种情况相对较少；
２．就是在外面工作，同时注册１－Ｎ个学分的实践课，学分并不是毕业必需的，但是必须注册，第２种情况发生的概率比较高。
３校外打工
持有美国Ｆ－１留学生签证的学生，校外打工受联邦法所规范。
首先最重要的是学生获准来美是为了进行学习和研究。他们在入境之前必须证明自己有能力负担学习和生活的开销，所以不应预计自己会获准“校外打工”。
其次是学生在入学后遭遇“严重的经济困难”，或者在国土安全部所规定的“紧急环境”之下，才会获准校外打工。
另外学生必须至少已在校就读一个学年，而且学业成绩良好，并且是无法获得校内打工的机会；或者校内打工的薪酬不足以支付学生的财务需要，只有在这些情况下，才可以获准校外打工。校外打工的工时，每周不得超过２０小时。
４毕业实习
它是美国政府给予在美完成学位后的国际学生从事相关专业的一段工作实习时间，一般为１年。近两年应用学科，包括工程应用、数学等ＯＰＴ（Ｏｐｔｉｏｎａｌ
Ｐｒａｃｔｉｃａｌ Ｔｒａｉｎｉｎｇ）时间提升到了２９个月。
ＯＰＴ为期一年，有大学的Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ
Ｏｆｆｉｃｅ帮助国际学生提交美国国土安全局申请。有效日期为国土安全局通过审批之日起以后３６５天。不过必须在ＯＰＴ有效起始日期三个月内找到工作，否则３个月后ＯＰＴ自动失效。
作文三：《谁再说出国留学压力不大，把这篇文章丢给他_留学e网》4200字对于出国留学，大部分国人都认为是很有成就的，而且绝大多数人都认为留学没有什么压力，压力不大，但其中的事情恐怕也只有留学生自己知道了。留学ｅ网这里告诉大家，留学的真相。
那就是：
很多同学都有这种遭遇，出国前七大姑八大姨都觉得你不参加高考而选择出国留学是“享福了”。但是你自己知道，出国之后几乎天天都活在高考般的压力下。
大部分北美的高校的学业压力都要比国内高校大很多，这是很多国人不能理解的事实，却是在北美的留学生们每天呼吸的痛。
就读于北美名校的中国留学生实际上体验的学业压力几乎可以达到世界最高水平。因为他们通常接受了世界上压力最大的高中（中国高中）的蹂躏，又要被世上压力最大的大学压榨。
在去年日报做的一个读者调查问卷中，有７３％的读者同学表示出国后遭遇的学业压力超出自己出国前的想象。
对于自己留学期间的学业压力，很多同学留学前以为会是这样的：
上了大学才知道，在巨大的学业压力下，其实你是这样的：
那么在北美留学的同学，学业压力到底有多大呢？
出国才知道，我只不过把高考分成四年考了
北美名校的学生是出奇的累
美国和加拿大两国排名前１００的大学是出了名的累，有许多在国内和美国都读了大学的同学都觉得这边的大学要比国内的大学压力大得多，从其他西方国家（英国和澳洲）来北美读书的朋友也有了同样感受。
原因是多方面的，从美加两国的课程设置到教育体制到高等教育的理念都有原因，在这里就不细谈了。甚至美国有机构每年都会评选出全美压力最大学校，很多名校都年年名列前茅。
网上流传着一张哈佛大学凌晨４点图书馆爆满人的照片，造就了一批以《哈佛凌晨四点半》为题目的鸡汤文。
但实际上，这张图片并非拍摄于哈佛大学，而是位于西雅图的华盛顿大学，由此可见不光是常青藤的名校，普通Ｔｏｐ５０的大学里的学生也很拼，课业压力也一样大。
那么常青藤的学校又怎样的？压力有多大呢？
以小编的朋友桂家勋同学毕业的宾夕法尼亚大学做个例子吧，以下是平常时期（非Ｆｉｎａｌ期间）宾大图书馆和ｌａｂ的夜间情况：
熬夜最痛苦的不是你通宵了一个晚上以后，发现太阳已经升起了，而是当你走在回去睡觉的路上时，有人跟你说“Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ”。这时，你的一天才刚刚结束，而别人新的一天已经开始了。故有“凌晨９点”之称。
科比的勤奋让洛杉矶的凌晨四点钟深入人心，但你见识过费城的凌晨９点半么？
在北美挣扎的中国孩子们都经历过奋战了几天几宿考完好几个Ｆｉｎａｌ后就一下子瘫倒的情景：
考试多，压力大，人要崩溃
一直鼓吹国外不搞应试教育而崇尚素质教育的大Ｖ们可以闭嘴了，虽然北美的学生升入大学没有类似高考那样的统一入学考试，但是入学后的考试测验作业却比国内大学繁重得多。
一个美国大学课程的总分数通常由Ｐａｐｅｒ， Ｈｏｍｅｗｏｒｋ，Ｑｕｉｚ， Ｍｉｄｔｅｒｍ Ｅｘａｍ， Ｆｉｎａｌ Ｐａｐｅｒ组成，要拿到Ａ的成绩，就要保证在每一次作业，每一次大的考试中都不能出现太大的失分。这就造成了学生时时刻刻都殚精竭虑，精神压力极大。
最让人诟病的，是这边大学里无穷无尽的考试，ＭｉｄＴｅｒｍ和Ｆｉｎａｌｓ 。
那么，为什么我们觉得国外大学里的考试很难呢？
大概有这么几个方面吧：
１． 教授讲太快，在一学期内讲了太多东西
“Ｓｏ， ｗｅ ｔ ｏｖｅｒ ｃｈａｐｔｅｒ ６ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ， ａｎｄ ｗｅ ａｒｅ ｄｏｉｎｇ ｃｈａｐｔｅｒ ７ ｔｏｄａｙ， ｔｈｅｎ ｃｈａｐｔｅｒ ８ ｔｏｍｏｒｒｏｗ．”
这些Ｔｏｐ １０学校的教授通常会试图在一学期内传授尽可能多的内容，多到学生忙不过来。而且教授们的心态通常都非常好：Ｃｏｍｅ ｏｎ， 你时间多得是，我才留一个ｃｈａｐｔｅｒ要读嘛，你一天读不完５０页？
什么嘛！你以为我们一学期就注册了你一门课吗！一门课读５０页，老子这学期上６门课就是３００页啊！你能读完啊！
有小伙伴吐槽：老子开学第二节课的时候出去上了趟厕所，回来后就再没看懂教授在黑板上讲什么。
２． 考试内容奇葩，考的范围太广
在美国是没有“大纲”这种东西的，所以教授们就为所欲为了。
３． Ｆｉｎａｌ Ｐｒｏｊｅｃｔ Ｆｉｎａｌ Ｅｘａｍ Ｆｉｎａｌ Ｐａｐｅｒ三重打击
有着最惨Ｆｉｎａｌ Ｗｅｅｋ的这些学校无一例外都喜欢多重期末考试。
大家都知道一般一门课要是有一个Ｆｉｎａｌ Ｅｘａｍ，一般就不会再有Ｆｉｎａｌ Ｐｒｏｊｅｃｔ或者Ｐａｐｅｒ了，那样会极大极大极大地耗损学生有限的精力。
但有些学校偏偏就喜欢双重打击或三重打击。甚至Ｆｉｎａｌ Ｅｘａｍ再加一个Ｇｒｏｕｐ Ｐｒｏｊｅｃｔ。要知道在Ｆｉｎａｌ Ｗｅｅｋ期间能凑齐几个人同时Ｍｅｅｔ的时间有多难！
而且Ｇｒｏｕｐ Ｐｒｏｊｅｃｔ的坑大家都懂的，这里就不再细说了，看图吧，全是泪。
４． 不Ｃｕｒｖｅ！就不，就不，就不！
考得惨不要紧，最怕就怕不ｃｕｒｖｅ。Ｃｕｒｖｅ是北美高校教授们常用的用来安慰学生的办法，就是如果一场考试大家都很惨，那么就全体加分，这样不至于太不好看。
但有些学校的奇葩教授就偏不ｃｕｒｖｅ，题出的很难不说，全班平均分是个Ｃ，快不及格了，也不加分。明显是跟学生有仇啊。这样最后出来的考试分数，就基本没法看了。
对自控力是空前的考验
根据美国和加拿大的大学学制，一个普通的大学本科生每学期需要选择５－６门课程，这就意味着以上所有的压力要乘以５或者６。很多同学都遭遇过要在一周的时间内完成四五门期中考试或者期末考试，而每一门考试都要考好，压力有多大就可想而知了。
当很多考试集中到一起的时候，就根本忙不过来了。
如此一来一个在美国读本科的中国留学生在考试周里的情景大概是这样子的：
周日 ： “要死要死要死，微观经济明早就考了还没复习完”
周一： “终于考掉一门，马上开始看地理。”
周二：“地理考完了，但根本记不得刚才考了什么，估计是砸了，赶快看政治吧” “雾草，这一次要考８个ｃｈａｐｔｅｒ啊，这都写的是啥！？”
周三：“考完政治了，我想去死了……”
周四：“诶？下午怎么还有一门微积分？…………”
国外大学生压力也很大
如果说中国留学生在国外的学业压力大有一部分是语言问题的话，那么我可以负责任的告诉你，国外的大学生学业压力也是有过之而无不及啊。
上面说了那么多美国大学的例子，来说一个加拿大的。
此前在网上看到的有人加拿大多伦多的地铁站上拍到的照片。这是一个大学生发明的既能在地铁站上补觉、又不会错过站的办法。
这件Ｔ裇衫的背面上写着“Ｗａｋｅ ｍｅ ｕｐ ａｔ Ｓｔ． Ｇｅｏｒｇｅ Ｓｔａｔｉｏｎ （请在圣乔治站叫醒我）”。穿着这件衣服在地铁上打瞌睡时，旁边好心的乘客就会知道，到了多伦多大学所在的圣乔治城站应该举起手，在这个可怜的缺觉的孩子背上，ｄｕａｎｇ一下，拍醒他。
据小编的观察，美国Ｔｏｐ５０的大学中，美国大学生的压力是难以想象的。这点从这学校学生的睡眠质量就能看出来。
健康追踪公司Ｊａｗｂｏｎｅ此前公布了各大学校学生的睡眠时间，大部分Ｔｏｐ５０的名校学生都得不到充足的睡眠。下面是学生睡眠最少的十所大学：
１０．卡耐基梅隆大学 Ｃａｒｎｅｇｉｅ Ｍｅｌｌｏｎ
平均睡眠时间： ６．７８小时
平均就寝时间： １：１３ａｍ
平均起床时间： ８：３６ａｍ
９．纽约州立大学布法罗分校Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｂｕｆｆａｌｏ – ＳＵＮＹ
平均睡眠时间： ６．７６小时
平均就寝时间：１２：５４ａｍ
平均起床时间： ８：２２ａｍ
８． 普渡大学Ｐｕｒｄｕｅ
平均睡眠时间： ６．７６小时
平均就寝时间：１２：５２ａｍ
平均起床时间： ８：１９ａｍ
７． 里海大学Ｌｅｈｉｇｈ
平均睡眠时间： ６．７５小时
平均就寝时间：１２：４７ａｍ
平均起床时间： ８：１５ａｍ
６． 加州大学戴维斯分校ＵＣ Ｄａｖｉｓ
平均睡眠时间： ６．７５小时
平均就寝时间：１２：４２ａｍ
平均起床时间： ８：０８ａｍ
５． 加州大学欧文分校ＵＣ Ｉｒｖｉｎｅ
平均睡眠时间： ６．７３小时
平均就寝时间：１２：５９ａｍ
平均起床时间： ８：２３ａｍ
４．宾夕法尼亚大学 Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｐｅｎｎｓｙｌｖａｎｉａ
平均睡眠时间： ６．７２小时
平均就寝时间： １：２２ａｍ
平均起床时间： ８：４３ａｍ
３． 凯斯西储大学Ｃａｓｅ Ｗｅｓｔｅｒｎ
平均睡眠时间： ６．７１小时
平均就寝时间：１２：４４ａｍ
平均起床时间： ８：０３ａｍ
２． 圣母大学Ｎｏｔｒｅ Ｄａｍｅ
平均睡眠时间： ６．６９小时
平均就寝时间： １：０９ａｍ
平均起床时间： ８：２８ａｍ
１． 哥伦比亚大学Ｃｏｌｕｍｂｉａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
平均睡眠时间： ６．６８小时
平均就寝时间： １：２６ａｍ
平均起床时间： ８：４９ａｍ
睡眠不足，
老熬夜，
经常图书馆熬通宵，
几乎成为了北美名校学生的常态。
你会在Ｆｉｎａｌ期间的图书馆里看到这样睡姿文雅的妹子：
或是干脆拎一顶帐篷进来
压力大导致的抑郁症和自杀惨剧
在有着“学术高压锅”之称的多所海外名校中，有数以千计的学生因为过大的学业压力而患上抑郁症，严重者甚至会自杀。
北美高校学生的抑郁症情况有多严重，你可以阅读日报之前的一篇文章了解更多：一个抑郁症留学生的自述：我所做的全部努力，不过是为了完成普通的生活
或者这一篇：美国名校高材生心理压力有多大？你难以想象｜独家报道
除了压力造成的抑郁症，自杀问题也一直困扰着国外大学。半个月前宾夕法尼亚大学的一名华裔女生就被报道出卧轨自杀，此前我们也有报道过：宾大２１岁亚裔女生跳轨自杀，师生悼念死者，三年十起自杀案
康奈尔大学的自杀桥
说起大学生自杀，要提到康奈尔大学附近的著名的自杀桥，叫Ｔｈｕｒｓｔｏｎ Ａｖｅｎｕｅ Ｂｒｉｄｇｅ。因为那个桥底下是几十米的悬崖，而且是必经之路，以前经常会有事故。现在学校为了安全，在像这样的桥底下都装了防护网。
此前每年都会有几名学生从这座桥跳下，而压力大通常是导致自杀的主因。
至今这座桥上还有很多劝告自杀者的标语，比如这句 Ａｓｋ ｆｏｒ Ｈｅｌｐ。但是遗憾的是，即便学校开设了心理辅导中心，而且每年有３０００名学生前去做心理辅导，但自杀事件还是时有发生。
“自杀桥”的远景
后记：青年勤奋则国强
不过话又说回来，西方国家为什么在科技和商业上领先我们，恐怕这并非能用一句“素质教育”搪塞了事，其硬碰硬的勤奋程度可能真的比我们有过之而无不及。
素来以勤奋程度自豪的中国学生在北美的名校里被自己老外同学的勤奋程度震惊到了，原来，国外的大学课业压力近乎于我们的高中，这也难怪为什么他们能培养出过硬的科技人才和商界精英。
作文四：《出国留学：经济担保人应尽的责任及担保方法的相关文章推荐》900字出国留学网＞相关文章＞专题＞出国留学：经济担保人应尽的责任及担保方法 担保 应尽
出国留学：经济担保人应尽的责任及担保方法
（１）经济担保人在向有关部门提交经济担保书及银行存款证明后，不必冻结其银行存款。但是，有关部门在审查经济担保人的经济担保能力时，则要求该银行存款在银行中有一定存期，通常３个月至半年不等；此外，负责审批人境签证的外国使、领馆或机构，届时也会偶尔向银行查核该经济担保人在银行的存款，以防弄虚作假或其他一些不负责任的行为发生。（２）经济柜保人的家产，如房屋和企业是担保人经济实力的具体体现，但是，有关部门只是把此作为审查经济担保人资．．． ［ 查看《出国留学：经济担保人应尽的责任及担保方法》全文 ］
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作文五：《出国留学费用太傻留学》700字微信：ｔａｉｓｈａ＿ｃｏｎｓｕｌｔｉｎｇ 美国高中留学选择多 不同方式费用大不同，下面就跟着太傻留学资深人士一起来看看吧。 公立、私立不同，费用不同
美国的公立高中由当地政府资助，不需要费用，但只针对美国本地学生。国际留学生只能作为交换生到美国公立高中留学一年，一年期满仍需回国。
美国私立高中由死人捐助或宗教团体资助，供本地或外地学生就读。美国私立高中一般为９－１２年级，等同于国内的初三到高三。留学专家介绍，在美国有将近两千所获得认证的私立高中，其中几百所著名私立高中，大多数的留学生都会选择美国私立高中，尤其是著名私立高中，私立高中毕业生毕业后进入美国名校的比例远远大于公立高中。
一般中国留学生赴美留学会选择美国私立高中，私立高中以寄宿为主，也有部分走读生、住读生。因学校的地理位置、住宿方式不同，学生的留学费用也会产生一定的差异。
总的来说，包括学费和生活费在内，美国私立高中留学费用每年是２０万－３０万人民币。
住宿方式不同，费用不同
在美国，走读生每年需要２０，０００到３０，０００美元学费。
住读学生需要４２，０００美元左右的学费、生活费（含住房和一日三餐）、医疗保险费等，大多数中国学生来美国读私立中学，都是住读学生，学校必须成为学生的监护人。其他还有一年的２次往返的机票价格大概是２，５００百美元左右，每个月的零花钱１００到２００美元左右。
地区不同，费用不同
按地区不同有所不同，中部最低廉。学费３．７万－３３．８万元／年，住宿生活费４．５万－１２万元／年。可提供奖学金，最高额度可享受学费、住宿费全免。
申请美国私立高中留学，财力是家长必须考虑的问题。
预知更多留学费用详情信息：：／／．ｔａｉｓｈａ．ｏｒｇ／ｕｓａ／ｃｏｓｔ／２０１５／０４１７／８９２．ｈｔｍｌ＃ｗｋ
作文六：《出国留学：美国留学》2800字美国留学－美国建筑学专业全攻略
（２０１１－１２－１４ ０９：５８：１６）
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张婧雯
很多人对于美国建筑学专业有一个误解，认为建筑学和土木工程是同一种专业，其实建筑专业和土木工程专业的差别还是很大的，建筑学专业需要学生具备艺术素养。美国建筑学专业的教育非常完备。下面看看
对这一专业的解读吧。
建筑学专业的简介
建筑学培养专业建筑人才，主要学习如何设计建筑物以及周围环境。学习内容主要有建筑绘图，设计学，建筑史，建筑理论，工程项目和建筑场地规划，施工工艺和技术，建筑专业标准，以及相关文化，社会，经济和环境问题研究等。主要课程设置：Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｈｉｓｔｏｒｙ，Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｇｒａｐｈｉｃｓ，Ｄｅｓｉｇｎ ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ，Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇｎ，Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｔｈｅｏｒｙ，Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ，Ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇｎ，Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｃｏｎｔｒｏｌｓ，Ｓｉｔｅ ｄｅｓｉｇｎ，Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ｍｅｃｈａｎｉｃｓ，Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ａｉｄｅｄ ｄｅｓｉｇｎ （ＣＡＤ），Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ
申请建筑学专业要熟悉建筑史和艺术史
建筑学专业在课程上将建筑学和文理学科结合在一起。除了建筑技术和设计技巧，建筑师必须理解他所工作的文化背景（人学学科），物质世界（物理科学），人类关系（社会科学）。建筑师还必须熟悉建筑史和艺术史。在学习文理课程两年之后，你会开始专业课上的学习，包括视觉和绘图技巧。建筑学历史和理论课程将使你了解建筑环境是如何形成以及其他相关学科所扮演的角色。
建筑学专业最重要的课程是设计课程。在开始阶段，你会学着设计物体，家具，房间；在中级阶段，强调设计像图书馆，学校等小型建筑。在大四阶段，你会要求设计城市大型建筑。
四年的建筑学本科教育虽然很重要，但这并不使你具备成为一名专业建筑师的资质。要获得执照，你还必须要进一步学习一到三年时间，包括到公司实习三年，并且还要通过考试。由国家建筑师协会（ＮＡＡＢ）批准的大学本科建筑学学位在各个州都是有效的，但是你必须通过当地的建筑考试才能获得当地从业资格。
各大学的建筑学设计课程注重点会有差别。有些大学强调设计艺术和个人创造力。而相反的，有些大学则强调工程导向，设计需围绕工程需求，为解决工程中实际问题提出评估。也有大学将两者结合，即强调设计艺术性又注重设计的科学性。如果学校的网页上没有清楚的写明设计课程的强调重点，建议你最好找到该学校的老师或同学了解清楚。
和建筑学相关的一些专业
Ｃｉｖｉｌ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ 土木工程，Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｈｉｓｔｏｒｙ／ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ，Ｈｉｓｔｏｒｉｃ Ｐｒｅｓｅｒｖａｔｉｏｎ 历史遗迹保护，Ｒｅａｌ ｅｓｔａｔｅ 房地产，Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ ｄｅｓｉｇｎ
Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ ｄｅｓｉｇｎ，Ｄｒａｆｔｉｎｇ ａｎｄ ｄｅｓｉｇｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ绘图与设计，Ｈｏｕｓｉｎｇ ａｎｄ ｈｕｍａｎ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，Ｐｈｙｓｉｃｓ，Ｉｎｔｅｒｉｏｒ ｄｅｓｉｇｎ 室内装潢，Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ 施工管理 Ｍａｒｉｎｅ ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ／ｎａｖａｌ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ 海事工程
美国建筑学专业的研究方向
美国建筑专业里跟建筑相关的几个常见的建筑专业研究方向：建筑（Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ），景观（Ｌａｎｄｓｃａｐｅ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ），城市设计（Ｕｒｂａｎ Ｄｅｓｉｇｎ），城市规划（Ｕｒｂａｎ Ｐｌａｎｎｉｎｇ ／Ｃｉｔｙ＆Ｒｅｇｉｏｎａｌ Ｐｌａｎｎｉｎｇ）。
１． Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ的硕士学位分第一职业学位和第二职业学位。第一职业学位是面向那些本科生为非建筑系专业的学生的。所以那些本科不是建筑系的同学如果想申请建筑系的话也还是有机会的。当然在大学期间，一定要辅修一些艺术课程，并且有比较不错的作品。第二职业学位才是面向那些五年制本科建筑系的同学。第一职业学位的学制为三年或以上，修完第二职业学位则只需一到两年。以宾夕法尼亚大学为例：Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ下面的硕士学位有Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｐｒｏｇｒａｍ（为期３年） 和Ｐｏｓｔ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｐｒｏｇｒａｍ（为期１年）。
２． Ｌａｎｄｓｃａｐｅ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ专业的情况与Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ基本类似。也分第一职业和第二职业学位。
３． Ｕｒｂａｎ Ｄｅｓｉｇｎ和Ｕｒｂａｎ Ｐｌａｎｎｉｎｇ有着非常大的区别。前者偏设计，后者偏经济和政策。同样以宾夕法尼亚大学为例。在宾大，Ｕｒｂａｎ Ｄｅｓｉｇｎ被放在Ｃｉｔｙ Ｐｌａｎｎｉｎｇ专业下。此外，Ｃｉｔｙ Ｐｌａｎｎｉｎｇ这个专业下包含的方向还有：Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ ａｎｄ Ｅｃｏｎｏｍｉｃ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，Ｌａｎｄ Ｕｓｅ－Ｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎ－Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ Ｐｌａｎｎｉｎｇ，Ｐｕｂｌｉｃ Ｐｒｉｖａｔｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ。
看看你是否适合选择美国建筑学专业
如果你喜欢画图，摄影，制作模型，各种工艺制作，喜欢科学，艺术，历史，喜欢城市，园林。那么你会可能会喜欢建筑学专业。如果你具备以下综合素质，可以考虑学此专业： 创造力，批判性思维能力，组织能力，说服影响能力，量化分析能力，素描功底，空间思维能力。动手能力，视觉敏感性。
申请美国建筑学专业的注意事项
１． 美国建筑专业相关专业的同学，在申请材料方面要求有作品集（Ｐｏｒｔｆｏｌｉｏ）。尤其是对硕士学位的申请者来说，作品集在申请过程中占据非常重要的地位，直接影响申请的成与败。城市规划（Ｕｒｂａｎ Ｐｌａｎｎｉｎｇ）这个方向则一般不需要作品集。
２． 研究生的申请有可能会要求提供Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｓａｍｐｌｅ。Ｗｒｉｔｉｎｇ Ｓａｍｐｌｅ可以是你曾经发表的论文或者其他英文写作，目的是展示你的分析和写作能力。与硕士不同，博士是比较注重理论研究的。所以甚至有的学校都不强调作品集，而是要求学生提供一个五到六页的研究计划。
建筑学专业职业导向和就业前景
职业导向：建筑师，城市规划者，园林建筑师，建筑学历史学家，绘图设计人员，工业设计人员，施工项目经理。目前越来越多的建筑师直接被雇佣并为承包商和房地产开发商工作，而不是像以前那样仅仅作为专业顾问身份。也有很多建筑师为设计公司工作。总体上说，建筑师就业前景和建筑业的兴衰密切相关。
以上就是留学专家对美国建筑学专业的申请解读，如果你想去美国建筑学著名院校深造，建议大家除了在本科期间学习理论外，也要多一些实质性的实践活动，最好在申请的时候有自己的作品集，这是申请建筑专业非常关键的。
作文七：《大学生出国留学》7400字踏出青春的节拍，让校园的每个角落都动起来。全世界瞩目我们的精彩，记录最真实的大学时代，你想知道的都在这里，欢迎大家在同一时间收听我们本期的校园零距离节目。我是主播武思瑾，安鑫。
随着日子的流逝，天气的也逐渐转凉了，在这寒冷的季节，你天天在我的思念里，快乐的时光没有尽头；难忘的往事珍藏在心间，温馨的思念却是那么久远。祝愿华信学院所有师生和领导在这寒冷的季节身体安康，快乐每一天！
纵论天下事
——关于当代大学生出国问题的思考
不知不觉，人们突然发现身边关于出国留学的讨论开始多起来。越来越多的家长送孩子出国读大学、读高中。更有甚者，有家长欲让三岁幼童出国读幼儿园。据调查，２０１２年中国出国留学人数或达３５万人。留学之热，由此可见。
留学到底美不美？留学低龄趋势明显、中介违规风波不断、盲目留学水土不服。尽管问题种种，但留学志愿依旧热情不改。个中原因，值得玩味。
留学很“小众”，但它其实牵涉甚广；留学话题并不新，却促使人们持续反思中国教育。从这个意义上说，关注这一轮留学热潮，很有必要。
前些年，许多有关“海归”的神话曾使国内一度掀起一股“留学热”，许多望子成龙心切的家长绞尽脑汁把孩子往国外送，校园里的莘莘学子也把“学好英语，将来出国深造”作为自己的座右铭，苦苦地编织自己的“留洋梦”。但是在这股“留学热”慢慢平息的今天，我们可以从其可行性、回报率等方面理性地对其进行分析和透视。
也许对于一些国内的高中生而言，出国读大学是回避高考压力的有效途径。一些家长估计自己的孩子将会榜上无名，而一些同学又不愿意让自己的青春年华在这场艰苦的打拼中白白浪费，于是家里有条件的利用条件，没条件的创造条件，纷纷把目光投向海外。如今的在校大学生在出国留学问题上已是慎之又慎，绝大部分在读的大学生不愿意中断学业，放弃即将到手的大学文凭去国外念书。
但不少中国著名高校的毕业生却正在盘算着怎样才能出国继续深造。有关机构对北京５所名校进行的调查表明，有出国意向的学生超过７０％。据介绍，２０１１年北京大学共有７９００多名学生一毕业就直接出国留学；２０１２ 年，这一数字超过了８０００；２０１３年达到９５００多，接近毕业生总数的３０％。北京大学负责学生就业的人士估计，今年，学生出国人数仍将保持持续增长势头。
在部分“热门”专业，直接出国留学的学生比例还要更高。出国已成为众多学子毕业时的常规选择。目前，北京高校流传着这样的说法：“大学时代要有‘寄托’”。“寄”是指ＧＲＥ（美国研究生入学英语考试），“托”是指托福。由于申请国外大学奖学金往往需要ＧＲＥ和托福成绩，考“寄”、考“托”因此成为许多在校学生的“寄托”。
据统计，１９７８年至２０１２年，我国有３０万人出国留学，其中自费出国留学人员超过一半。但３０年间，学成回国的人员不到１／３，其中自费留学生回国率只有４％左右。绝大多数的北大、清华学生都是靠奖学金出去的，属于自费留学生的群体。在国内人才需求紧缺的今天，越来越多的大学生们不惜放弃在国内发展的机遇，以 “出国”为毕业后的第一选择。青年学子们如此倾心于远渡重洋，究竟为了什么？据分析，促使这一现象产生的主要因素可以归结为以下三点：追逐国外优质教育资源、就业压力大和留学费用降低。
一、追逐国外优质教育资源是主因
中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远日前在长沙接受记者采访时分析道：“出国留学的持续火爆，原因有多方面，其中追逐国外优质教育资源是主因。”他说：“学生和家长不再满足于国内有限的优质教育资源，而是把眼光放在全世界范围内，这使得申请顶尖名校的学生越来越多。由于受人口多、经济和教育发展水平相对落后等多方面因素的影响，我国优质教育资源还颇为有限，而美国、欧盟等一些经济发达国家，教育水平也比较高，而这些国家人数又比较少，造成了优质教育资源的过剩。这样自然就造成人口多、优质教育资源紧缺地方的学生向人口少、优质教育资源过剩的地方流动”。
对国外科学教育方式的向往，是出国留学热产生的另一个原因。在我国，尽管这些年不断推进教育教学改革，但是应试教育仍占主流，为此，一些向往国外教育教学方式的人，企图通过另辟蹊径，寻找更好成才方式和方法，为子女或自己寻求更好的成功之路。
我国经济的快速发展和家庭经济水平的快速提升，是出国留学热出现的一个不可忽视的因素。近年来，老百姓的“口袋”鼓了起来，自然就想到要接受更好的教育。比如，有专家认为，现阶段我国留学市场迅速发展，得益于中国政府４万亿的经济刺激计划对国内需求的拉动，使诸多行业受益，从而直接或间接作用于家庭。
各国对留学市场的激烈争夺，也是造成我国留学热升温的一个重要原因。美国、欧盟等一些经济和教育发达国家，由于教育资源过剩，为了满足其教育市场的需求，纷纷采取措施、调整政策，要么进一步放松签证，要么调整招生比例，要么降低入学门槛，争夺留学生源。比如，澳大利亚政府成立了“国际教育基金会”，在海外建立了３８个分支机构，广泛收集信息，开展宣传服务；英国政府制定了“皮母一揽子计划”，对留学生源较多的“重点国家”实行留学生奖学金制度，以扩大有效生源；法国也成立了由外交部和国民教育、研究、技术部门牵头的专门公益机构——法兰西教育署，并推出一系列配套措施，以大力推动其留学生教育；日本、俄罗斯等国也不甘落后，纷纷发布政府令，在政策上支持国际教育合作与教育市场的开拓。
随着教育国际化程度的日益提高，各国高等院校更加重视国际学生交流，这也为学生出国留学进一步打开了大门。
二、就业压力大
近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益，更关系到社会的和谐稳定，需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。曾几何时，被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”，可如今这种优越感几尽消失，面对就业却眉头紧皱。以２００６—２００７年大学生就业情况为例，２００６年中国大学毕业生３０％没有找到工作，就是有１２０多万大学生在离校时还没有就业，２００７年有１００万左右毕业生未实现就业，加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员，即便政府每年提供９００万的就业机会，还是不能较好地解决就业问题。总的来说，大学生的就业前途不容乐观。因此，有很多大学生毕业之后选择去国外继续深造。
三、留学费用降低
近年来人民币升值，客观上降低了中国留学生的海外留学成本。而随着经济的发展，居民收入的增多以及汇率的降低，对于很多家长来说，学费的负担变轻了。同时，国内多家银行早在几年前就开办了针对工薪阶层家庭孩子出国留学的贷款项目。他们开办的留学服务业务包括签证存款证明、留学抵押贷款、国
外汇款和预开账户等，早几年几乎无人问津，近年来越来越多，“不少家长在孩子上高一时，就按照有关国家大使馆的要求开设定期存款账户，确保签证的成功率。”
统计数据显示，２００９年我省自费留学人数跃至近２万人。而“留学一族”中，不少是工薪家庭的子女。而目前选择出国留学的高中生主要有三种类型。一类是学习成绩特别优秀、综合素质很高，将名校视野放宽到国际名校的学生。第二类是基础比较好，预计能上国内较好大学的学生，但因为高考失利或录取原因，国内录取不能够满足预期目标，转而选择出国留学，以获得更好的教育资源和全球就业的竞争力；第三类是因为偏科等原因，高考总分不理想，在国内读本科有困难，但在语言方面有较好基础，希望通过留学来实现大学理想。
不可置否，出国留学的确会对学生的身心和家庭造成极大的影响，且不说费用问题，单是远离父母远离家乡就会使学生产生孤独感和不适应的情况，影响他们的身心发展；另外，由于欧美的教育制度比较发达，许多家长和孩子更愿意选择这些国家作为留学的目的地，但不可否认的是，欧美国家不但有着发达的教育同时也有着发达的娱乐业。如果学生从一个开放程度比之不及的国家到这样极度开放和发达生活，那么对于一个自制力不够强的人来说，则有可能会沦于灯红酒绿之中，无法自拔，从而造成与之留学初衷背道而驰的后果；从文化的层面来讲，对一种文化的体会和传承应当是完整的，显然就我国目前的教育体制来说，文化的渗透是由浅入深、循序渐进的。如此看来，想要得到一套较为完整的文化学习，起码应该由小学读至大学才可能对我国博大精深的传统文化有一浅显的认识，而倘若选择在高中时就出国学习，则有可能在学生的潜意识里造成文化混淆的现象，使其对中西方的文化都无法正确的理解和对待。
出国留学，这种学习的好处当然一定会是多方面的——异域的风俗，不同的文化，更包容更自由的环境；全新开放的视野、完善先进的设施，更多的信息，更好的机会。但这一切好处都是建立在学习的基础之上的，就读学校给学生提供的是环境和条件，不是成功本身。成功需要努力用于奋斗，没有付出，自然没有收获。一些学生出国后，不努力提高语言水平，却把人生中最黄金的学习时间用在非法打工上，致使一年、两年甚至三年过后都无法通过外语考试，根本无力接受正规教育。还有一些学生，家庭经济条件优越，身为学生，不把费用花在学习和教育上，却无度消费，给人们造成不良印象。
目前，在教育投资方面，中国家庭子女的高等教育和已从业人员再教育的资金来源是现代家庭和个人面临的巨大压力之一，中国之所以每年有数十万人自费出国留学，客观地讲，是因为大家对留学生的成功成才抱有极大的希望，对投资子女出国留学的回报有较好预测。然而，随着媒体对个别学校、个别学生出现问题的曝光，使人们对留学的预期投资回报率产生怀疑，并且将这归咎于出国留学这件事情本身——就像那些根本不曾为生活奋斗过的人，过不上好的生活却指责生活本身，这是毫无道理的。
留学的目的应该是学习，是成才。大至成为能参与国际竞争、对国家和社会有用的人才，小至成为有一技之长、对自己人生负责的公民。留学也是一种经历，每个有留学经历的学生，他们或多或少都经历了语言的困难，气候的不适，思乡的痛苦，文化的冲突，饮食习惯的改变，甚至更严重的问题。当这些学生经历了不同文化的洗礼，不同教育方式的启迪，不同价值观念的冲击后，他们一定会变得更加成熟，更加宽容，更加饱满。
留学英国：华裔二代热衷“逆留学”
近几年，中国学生热衷到海外留学镀金，出国留学人数屡创新高。但是在英国，一些华裔移民家庭的华人二代和英国本土学生却反其道而行之，逐渐掀起到中国 “逆留学”的热潮。
通过采访部分接受外国留学生的中国高校和到中国留学的英国学生，《华闻周刊》了解到：与被送回国接受早期教育的“小逆留学生”不同的是，这些到中国留学和学习中文的学生有更强的主动性。他们或被中国博大精深的文化和悠久的历史所吸引，或希望掌握中文这门第二语言，以期在中国经济不断崛起的未来竞争中占有一席之地。
英国学生留学中国势头渐猛
根据英国大使馆文化教育处２０１３年公布的数据显示，在２０１３年，共有９万多名中国留学生在英国学习不同程度的课程，而在中国的２６．５万名外国留学生中，仅有３３００多位来自英国的学生，但是随着中国国力的不断提升和中国文化的不断发扬光大，预计到２０２０年，这个数字将翻一番。作为中国最早接收外国留学生的院校之一，清华大学在２００９至２０１３年间共接收了来自１１２个国家的近万名留学生，其中来自英国的留学生以攻读研究生学位和汉语为主。在接受《华闻周刊》专访时，清华大学留学生办公室叶桂芹女士表示，从２００９年至２０１３年，共有约１５０名英国学生来清华进修，他们中九成以上拥有本科及以上学历，不少学生来自牛津、剑桥等英国名校。
至于到中国留学的英国毕业生未来的工作走向，清华大学留学生办公室章燕女士向《华闻周刊》介绍说，自２００９年起至今共有３４名英国留学生毕业，其中１５人学习中国法律，９人学习公共管理，６人学习ＭＢＡ专业，分别有２人学习ＥＭＢＡ和传媒专业。从领域上看，毕业生从事的行业主要集中于经济、管理、金融和法律。
清华大学留学生办公室主任吴运新博士说：“近年来，到清华学习的英国留学生呈现明显的增长趋势。其中一个重要背景是中国在世界上的影响力全面快速提升，中国的发展为世界的发展提供了更多机遇和借鉴，同时，中国发展进程中遇到的一些挑战和难题也是世界性的、前沿性的课题。”
叶女士也强调：“中英两国在国际交流、贸易往来、生产制造、科学研究等多个领域联系越来越紧密；同时，中国有很多工作机会，个人可以获得很好的发展前途，学习汉语可以帮助想在中国发展的英国学生获得理想的工作岗位。”
除了清华大学为海外留学生开设了各种学位和非学位进修课程外，一直处于国内高等教育前沿的北京大学，也与伦敦政治经济学院（ＬＳＥ）合作开设了暑期课程，面向全球招收对中国经济政治文化和中文感兴趣的学生到北大进行交流学习。据该项目工作人员介绍说，自２００４年８月至２０１３年的八年间，共有５０余个
国家和地区的１４００多名国际学生和中国学生参加了ＬＳＥ－ＰＫＵ暑期学校的学习，申请的海外学生大多来自世界知名学府。
华裔二代“逆留学”中国
２４岁的王德伦（Ｄａｒｒｅｎ Ｗｅｅ）是一位中英混血儿，他的爸爸是马来西亚华人，妈妈是威尔士人。王德伦从小一直很想学中文，但是他的家人只会说海南话和福建话，所以他在十几岁时开始自学中文，大学时选择到伦敦大学亚非学院学习中文专业。王德伦说：“我的家人很为我骄傲，因为他们大部分都不会说普通话，也不会写字。我第一次去海南寻根的时候，我大陆的家人都很惊讶一个英国来的混血会跟他们说中文。” 在２００６年，王德伦到北京师范大学学习了一年的中文，大学毕业后，他又去台湾做了两年记者。２０１１年夏天，回到英国的王德伦在卡迪夫开设了一个中国俱乐部，为一些英国人教授中文课。
王德伦的理想职业是到中国做记者，他对《华闻周刊》说：“虽然我学习中文的直接目的并不是为了找工作，可是我认为学习中文对我的发展有很大的好处。雇主都说我在中国台湾的工作经验是很难得的。” 出生在英国的何剑鸿（Ｇａｒｙ）今年１８岁，他全家移民到英国将近三十年，目前在英国一家中学读书。在接受《华闻周刊》采访时何剑鸿说，小时候他对说中文有过抵触情绪，但是一次由英国中文教育促进会举办的夏令营活动让他对学习中文有了兴趣。
何剑鸿语速缓慢地告诉《华闻周刊》，２０１０年他随夏令营在中国呆了一个半月，期间他认识了很多华裔朋友，“他们也是在英国出生，但是他们的英文和中文都说得很好，我觉得应该向他们学习。”何剑鸿说。在夏令营里，他每天都要说中文，这锻炼了他听说的能力。参加完夏令营之后，何剑鸿进步很大，“如今可以自如地用普通话交流，读中文文章。”对于一个从小生活在英语环境的何剑鸿来说，“说中文是个挑战。而且自己始终都是中国人，应该把中文努力学习好的。”
何剑鸿坦言对中国的文化历史并不了解，需要进一步学习，“这个暑假，我买了《三国演义》、《水浒传》等四大名著，我要把它们读一读。”
谈到以后理想的大学时，何剑鸿最想去剑桥大学读中国研究专业，“因为读到第三年，就可以去北京大学留学一年。”他希望以后到中国发展，“学习中文可以看作是一个基础，对自己未来的发展有好处。” 留学中国提高就业竞争力
目前就读于清华大学经管学院研究生一年级的蒋思哲是地地道道的英国人，在接受《华闻周刊》采访时，蒋思哲告诉记者，他从小就对中国文化和中文十分感兴趣，“因为我在新加坡长大，从小接触中华文化，也想到亚洲发展，所以我认为学习和掌握中文能够增加竞争力，是必须的途径。”
蒋思哲在２００７年入读伦敦大学亚非学院，本科攻读的是中文和法学双学位，在大学二年级，蒋思哲做交换生到北京师范大学学习一年中文。由于蒋思哲的中文学习能力较好，再加上他对中国相声的兴趣和钻研，２０１２年他参加了由中国汉办主办的“汉语桥”世界大学生中文比赛，并获得了当年比赛的总冠军。 通过比赛，蒋思哲不但认识了很多“志同道合的人”，还获得了三年的奖学金，让他可以自由选择感兴趣的专业到中国攻读研究生。最终，蒋思哲选择了清华大学经管学院。蒋思哲表示，学习中文不只是单纯地学习这门语言，更重要的是，通过对中文的学习可以让自己了解更多的中华文化和历史。
对于未来的规划，蒋思哲希望研究生毕业后能留在中国发展事业，他对中国的教育领域很感兴趣，也希望借助自己在中国、英国、新加坡等国家生活过的经历，为中国的教育事业贡献自己的一份力量。 １７岁的康可也是一位中文流利的英国人，他曾在中国学习了八年。从２００４年开始，康可随到中国任教的父亲一起在山西大同和广东湛江两地上了六年学。八年时间里，康可从一个汉字不识到从湛江的中学初中毕业。
谈到为何当年要去中国时，康可说：“这是我父母的决定，因为他们觉得在中国学习中文更容易，学好了中文肯定会对将来有好处。”刚开始学习中文，康可遇到了一些困难，但是通过老师和同学的帮助，康可进步很快，并和中国同学们打成了一片。搬到湛江之后，康可不仅中文越来越好，学业也能跟得上其他同学。２０１２年，他参加了广东省的中考，并顺利毕业。
２０１２年７月，康可回到了英国，并在Ｃａｒｄｉｆｆ ａｎｄ Ｖａｌｅ Ｃｏｌｌｅｇｅ读Ａ Ｌｅｖｅｌ。在学校里，康可惊奇地发现，身边有越来越多的英国同学也学起了中文，于是他们成立了一个“中文角”，聚在一起学中文说中文。康可还表示，学校准备在明年开设中文课程，让更多人加入到学中文的行列。
现在的康可，在课余时间还在卡迪夫的孔子学院当起了志愿者，帮助更多的英国人学中文。对于未来的发展，康可说他也会选择在英国读中文专业，毕业后到中国发展。“中文是一门世界性的语言，在世界上也越来越重要，”康可表示， “学习中文是一个大趋势，现在很多地方需要会中文的老师，需要翻译，也有越来越多的英国人学中文，如果不继续从事这方面的工作就浪费了”。
好了，听了这么多国内外留学生的经历，我相信大家一定和主播一样对出国留学有了更深的了解吧，最后祝愿天下所有莘莘学子把握机遇，抓住机会，勇敢的去攀爬那座不可逾越的高山吧！今天的校园零距离节目到这里就要和大家说再见了，一分祝福，一分温馨，一分感动！老时间，老地点，我们下期在会！
作文八：《关于出国留学》9900字关于出国留学
（一）出国留学的类别及条件
总的来说，可分为二大类：国家派出和自费留学。
国家派出有以下几种情况：一种是由国家有关部委支付经费；二是由世界银行贷款；三是校际交流。还有一种是自筹经费，或由亲友资助，或享受国外奖学金，由个人申请，经有关部门批准后，列放国家计划，出国手续与公费人员一样办理。这就是通常所说的“自费公派”。
自费留学是由私人或亲友资助，或享受国外奖学金，出国手续均由个人办理。
１、公派出国留学人员的条件
（１）政治条件
热爱祖国，热爱社会主义，思想品德优良，在实际工作和学习中表现突出，积极为社会主义现代化建设服务。
（２）业务条件
出国大学生应是高中毕业、成绩优秀的人员。出国研究生应是具有大学毕业及以上水平的成绩优秀的人员，并应根据不同学科的特点，规定出国前参加实际工作的年限。出国进修人员和访问学者应是教学、科研、生产的业务骨干，具有大学毕业及以上水平，并在高等学校、科研单位及工矿企业等部门中从事本专业工作五年以上（特殊优秀者或因工作需要者可适当缩短），或获得硕士学位后，从事本专业工作两年以上，或从事职业技术教育专业工作两年以上的人员。出国进修人员和访问学者的年龄，应根据出国留学的不同种类确定，一般不得超过五十岁。副教授、副研究员以上的短期（三至六个月）出国访问学者，年龄可以适当放宽。
（３）外语条件
各类出国留学人员都应掌握相应国家的语言文字，能够比较熟练地运用外文阅读专业书刊，有一定的听、说、写能力，经过短期培训即能用外语进行有关学科的学术交流。出国大学生和研究生的外语能力必须达到能听课的水平。
（４）身体条件
各类公派出国留学人员的健康状况，必须符合出国留学的规定标准，经过省、市一级医院检查并得到健康合格证明书（证书有效期为一年）。
２、公派出国留学人员的选派
（１）公派出国留学人员是指根据国家建设需要，得到国家以及有关部门、地方、单位全部或部分资助，通过各种渠道和方式，有计划派出的留学人员。
按国家统一计划，面向全国招生，统一选拔、派出，执行统一经费开支规定的出国留学人员，为国家公派出国留学人员（简称“国家公派）；按部门、地方、单位计划，面向本地区、本单位招生、选拔、派出，执行部门、地方、单位经费开支规定的出国留学人员（包括个人经本单位同意和支持，通过取得各种奖学金、贷学金、资助等并纳入派出计划的留学人员”为各部门、地方、单位的公派出国留学人员（简称“单位公派”）。
（２）公派出国留学人员分为大学生、研究生、进修人员和访问学者。
（３）出国攻读大学本科、专科和研究生的留学人员在国外的学习年限一般按对方国家的学制，由派出单位确定。出国进修人员和访问学者在国外的期限，根据进修和研究课题的实际需要，一般为三个月至一年，特别情况可为一年半，均由派出单位按派遣计划确定。
（４）派出单位要帮助和指导公派出国留学人员选好在国外学习、进修、实习或从事研究的单位。这些单位应具有较高水平或专业方面特长。
（二）公派出国留学人员的申报手续和经费等管理办法
１、公派出国留学人员的申报手续
公派出国留学的办理程序是：符合公派留学条件者，在接到国外学校的入学许可证件和外汇资助证明后，由本人向所在单位提出申请，经所在单位批准后，按隶属关系，由单位向其上级部委或省、自治区和直辖市申报。上级部门审批同意后，由该部委或省、自治区和直辖市的有关部门负责办理出国手续。
享受对方院校奖学金或资助费的公派出国留学人员，如在出国时尚未拿到资助费现款，可向派出单位申请垫付外汇额度（非贸易外汇三联单）。以供购买机票；由亲友提供资助者，其出国旅费，可凭护照和前往国的入境签证，以及国务院有关部委和省、自治区、直辖市主管部门出具的因公派出证明，自备人民币，按规定到中国银行申请兑换外汇。
２、公派出国留学人员的工资、工龄和有关经费的管理办法
（１）出国进修人员和访问学者，在批准出国留学的期限内，国内工资由原单位照发，国内计算工龄。内公派出国攻读博士学位的研究生获得博士学位后，在批准的攻读博士学位期限内，国计算工龄。公派出国攻读学位的在职人员，在学习期限内的国内工资侍遇按国内对同类人员的有关规定办理。
（２）国家公派出国留学人员的出国置装费、出国旅费、在国外学习期间的学习和生活费，研究生和大学生中途回国休假的往返国际旅费等，按国家的统一规定办理。
（３）单位公派出国留学人员的出国置装费、出国旅费、在国外学习期间的学习和生活费，研究生和大学生中途回国休假的往返旅费等，按派出部门、地方、单位参照国家统一规定结合选派单位具体情况制定的有关规定办理。
（４）公派大学生、研究生自费回国休假、探亲，以不影响学习为前提，由驻外使、领馆审批。
（５）学成归国的公派留学人员，一般应回原单位工作，如用非所学，不能发挥本人专业特长，由其所在单位报请个级部委或省、自治区、直辖市的有关部门的酌情办理。
３、因公出国留学人员护照的申领
下列因公出国留学人员，按国家规定，持用因公普通护照：
（１）根据协议、合同被派往国外的留学生、研究生、进修生、访问学者或进行合作研究、讲学、任教的有关人员；
（２）被派往国外实习、接受培训、监造和检验等人员。
上述因公普通护照的颁发机构是我国外交部或授权受理的省、市外事办公室。
（三）在国外从事“博士后”研究或实习的办法
１、国内在职人申请去国外从事“博士后”研究或实习的审批办法
（１）由申请人向所在单位提出申请报告，说明拟从事“博士后”研究或实习的理由、内容和期限。
（２）所在单位组织专家、教授对所提“博士后”的研究方向或实习的业务范围进行评议并签署意见，由该单位领导批准后，按隶属关系报部委或省、自治区、直辖市主管部门办理出国审批手续。
（３）去国外从事“博士后”研究或实习所需经费，一般由派出单位解决。
（４）获准者，其在国外从事“博士后”研究或实习期间，国内工资照发。
２、出国研究生在国外从事“博士后”研究或实习的办法
（１）出国研究生在国外获得博士学位后，如需在国外直接从事“博士后”研究或实习，须由本人提前向其国内派出单位和我驻外使、领馆提出申请报告，说明拟从事“博士后”研究或实习的理由、内容和期限。
（２）国内派出单位收到申请后，须在三个月以内组织有关专家、教授评议并签署意见，由单位领导审批后，通过有关驻外使、领馆通知申请者。三十月后得不到派出单位答复的，即由我驻外使、领馆审定。
（３）申请者联系妥在国外从事“博士后”研究或实习的单位，并收到聘书后，本人应将从事“博士后”研究方向或实习业务范围、单位和期限等报告国内派出单位和驻外使、领馆。其研究课题或实习的业务范围与原申请批复不符的，应重新报请审批。
（４）在国外从事“博士后”研究或实习所需一切费用，包括完成“博士后”研究或实习结束后的回国旅费，均由本人自理。
（５）研究生在国外获得博士学位后，要求转到第三国从事，“博士后”研究或实习，一般应先回国工作一段时间后，再提出申请。因特殊需要由国外直接转第三国的，应提前半年提出申请，按隶属关系报部委或省、自治区、直辖市主管部门批准。
（６）从事国外的“博士后”研究或实习的期限一般为一年至一年半。
（四）自费出国留学的有关规定
１、自费出国留学人员的条件和工龄、待遇
（１）自费出国留学人员是指我国公民提供可靠证明，由其定居外国及香港、澳门、台湾地区亲友资助，或使用本人、亲友在国内的外汇资金，到国外高等学校、科研机构学习或进修的人员。
（２）非在职人员，在高等院校学习的非应届毕业班的学生和归国华侨及其眷属，国外华侨，香港、澳门、台湾同胞和外籍华人在内地的眷属，符合（１）的情况并取得国外入学许可证件和经济担保书的，均可申请自费出国留学。
（３）在职职工要求离职自费出国留学，应事先经所在单位批准。
高等学校应届毕业班的学生，已经列入国家分配计划，应服从分配，为国家服务。 国内在学研究生，一般不得中断学习自费出国留学。
（４）凡全日制高等教育机构公费的各级别毕业生，在读四年级以上（含四年级）学生、研究生及在这段学习期间退学的人员，全日制成人高校的毕业生，都必须按规定完成服务期年限后方可申请自费出国留学。
凡全日制高等教育机构在读四年级以下（不含四年级）学生和全日制成人高校公费在读学生在偿还学习期间国家负担的培养费后，可申请自费出国留学。自出境之日起八年内回国服务的，退还其所交的培养费。
在读或迟学的全日制高等教育机构公费学生或研究生，如果系归国华侨、国外华侨、香港、澳门、台湾同胞和外籍华人的直系眷属，则自费出国留学可免交培养费；如果系上述六类人员的非直系眷属，应在偿还学习期间国家负担的培养费后，可申请自费出国留学；属应完成服务期年限人员中的直系眷属可免除服务期，非直系眷属在偿还培养费后，亦可免除服务期。
完成服务期年限的在职人员自费出国留学，应提前半年向所在单位提出申请，已与单位签订聘用合同（协议）的人员，须认定其已履行合同（协议）后，方可申请自费出国留学。
具有大学和大学以上学历人员自费出国留学，必须到省、自治区、直辖市一级自费出国留学审核机构办理学历和完成服务期年限的审核手续，只有获准后方可向公安机关申请出国护照。
（５）专业技术骨干人员，包括助理研究员、讲师，工程师、主治医师及以上的人员，毕业研究生以及优秀文艺骨干、优秀运动员、机关工作业务骨干和具有特殊技艺的人才等，申请自费出国留学，应尽量纳入公派范围，获准后他们在国外留学期间的管理和国内待遇按公派出国留学办法办理。
（６）高等学校在校学生获准自费出国留学的，可保留学籍一年，在职人员获准自费出国留学的，从出境的下一个月起停发工资，保留公职一年。
（７）在职人员自费出国留学回国工作后，出国前工龄可以保留，并与回国后的工作时间合并计算工龄。获得博士学位回国参加工作的，其在国外攻读博士学位的年限，国内计算工龄，工龄计算办法与公派留学人员相同。
（８）对学成回国工作的自费出国留学人员，凡获得学士以上学位者，其回国国际旅费，由国家或用人单位提供，其国内安家费由用人单位按不同情况给予补助。
（９）自费留学的毕业研究生，大学本科、专科毕业生，要求国家分配工作的，可于毕业前半年与我驻外使、领馆联系，办理有关登记手续，由国家教育委员会负责安排并分配工作；或在回国后向国家教育委员会登记，按同类公派留学人员分配办法及工资待遇的规定办理。
２、自费出国留学人员护照的申领
自费留学人员属于因私出国，应办理私普通护照，颁发护照机构是授权受理的各省、自治区、直辖市公安部门。属在校学生或在职职工的，所在学校或单位应签署意见。具体办理手续时，必须备好如下材料：
（１）单位介绍信：
（２）户口薄或集体户口证明，写明本人出生地和出生年月日；
（３）“经济担保”的复印件，并附译文。“经济担保”须经公证后方有效；
（４）本人近期正面免冠光纸照片五张，并在照片背面用铅笔写上名字；
（５）填写《自费出国留学人员登记表》、《本国公民出国申请表》
（６）用人民币交纳护照费、签证费、手续费、邮费。
为了保证公民的出国申请能够及时得到批准，我国政府规定了公安机关在受理申请后必须在规定的时间内作出批准或者不批准的决定。目前规定的时限是：出国申请的批复一般不超过三十天，偏僻和交通不便的地方最长也不超过六十天。
（五）出国留学人员出境前后的联系办法
在留学人员集中的国家，我使、领馆设立教育处（组），配有专职干部负责留学人员的工作；在留学人员少的国家，由使、领馆指定干部兼管（一般是文化处）。国家公派留学人员的行期一旦确定，可与有关驻外使、领馆联系。在可能的条件下，我驻外使（领）馆接到电传后，一般会派车到机场迎接我留学人员（或委托留学生联谊会接待）。有的接回教育处（组）所在地小住，交待注意事项办理有关手续，有的在机场交待完注意事项放生活费以后帮助转机（或火车，或公共电、汽车）达目的地。如因故无人迎接者，可打电话与使、领馆联系或乘车到使、领
馆报到（或与当地留学生组织联系）。赴加拿大、德国的留学人员要自己乘车直接到留学生联谊会。单位公派，使馆一般不接，由自己与接待单位联系。
如果留学人员直接到达学习或工作单位者，到后要及时与使、领馆教育处（组）或负责留学生工作的同志联系、报到，并将“报到证”交使、领馆教育处（组）。并及早与当地留学人员组织取得联系。
许多国家都要求入境的外国人在入境一周（有的一月）内到当地警察局办理登记手续，领取居留证（或身份证），有的还要求居留证心须随身携带（如不带，查出要罚款）。离境时，要求注销，并办理出境签证手续。到达后务必询问清楚，并及时办理有关手续。
（六）赴国外留学的有关事项
１、美国
（１）到美国留学的四种考试 ①ＴＯＥＦＬ考试。ＴＯＥＦＬ是美国考试服务处为赴美国和加拿大留学的外国学生提供的英语考试，对于申请到美国和加拿大学习的非英语国家学生，对方一般都要求有ＴＯＥＦＬ考试的成绩。
ＴＯＥＦＬ考试的主要目的是考察非英语国家学生的英语熟练程度。ＴＯＥＦＬ是一种从几个答案中选择正确答案的考试，考试时间一般为三小时，考试内容包括三大部分：①听力理解（衡量对英语口语的理解能力）；②结构与书面表达（衡量辨认标准书面英语的能力）；③阅读理解与词汇（衡量对非技术性阅读材料的理解能力）。
ＴＯＥＦＬ考试成绩两年内有效，一般应在对外联系学校前二个月或提前半年就报考ＴＯＥＦＬ对方学校得到考生的ＴＯＥＦＬ成绩后，作出录取与否的决定。
②ＧＲＥ考试。ＧＲＥ考试是美国考试服务处（ＥＴＳ）提供的研究生入学考试。对于申请进入美国大学研究生院学习的学生，多数院校都要求具有ＧＲＥ考试成绩。但也有一些院校不要求，或经过协商后，同意免试。ＧＲＥ考试分为一般考试（亦称能力考试）和专业考试两种。有些学校某些专业要求一般考试的成绩，有些学校某些专业则要求一般和专业两项考试的成绩。申请人应首先通过查阅书籍或询问弄清对方的要求后，再决定参加何种考试。
③ＧＭＡＴ考试。ＧＭＡＴ考试是美国考试服务处提供的管理学研究生入学考试。这种考试旨在了解申请入学者是否具备在商业和管理专业研究生阶段学习的资格。全世界有八百多个研究生管理学教学项目采用ＧＭＡＴ考试成绩，大约六百所院校要求申请入学者提供ＧＭＡＴ考试成绩。在美国，大多数研究生院的管理专业都把ＧＭＡＴ的考试成绩作为入学的标准之一，同时也作为第一学年学术成绩的一次预测。
④ＴＳＥ考试。ＴＳＥ考试是美国考试服务处提供的英语口语考试，ＴＳＥ考试着重考察非英语国家学生的英语口语熟练程度。考试时，发给每位学生一本考试手册，考生不得携带纸、笔和字典等进入考场。考试内容共分七个部分，有些部分要求考生朗读被指定的一本考试手册上的材料，整个考试的指导说明和考题都录在一盘磁带上，在考试正式开始之前，考生应先看一下考试规则然后听录音，回答问题时要对着话筒（麦克风），考生的回答就被录进另一盘磁带。这种考试不要求用笔做书面回答，考试时间共为半小时。
（２）申请去美国自费留学的条件
自费留学不受学历、年龄和工作年限的限制，凡具备以下条件者，均可申请自费到美国上大学（专科或本科）、读研究生或进修。
①通过正当和合法手续取得足够的外汇资助或国外奖学金。即：持有亲友提供的经济保证书（须得到所去国家的认可）；或持有国外院校、科研机构和基金会等提供的奖学金或资助证明。其所得外汇资助或国外奖学金，应能维持本人在国外学习期间的学习和生活费用。
②办好入学证件（入学通知书、邀请信），和办理护照签证所需的有关手续。 ③英语水平足以在美国修读全日程的课程。
④身体健康，能适应繁重的学习任务的要求。
（３）申请去美国留学的手续
无论自费或公费出国留学，一般由本人联系学校，并按对方来信要求准备好有关材料，如经济保证书；ＴＯＥＦＬ等考试成绩单；推荐信；本人学历证书等，然后办理申请手续。一般来说，需办理以下手续。
①写一篇自我介绍。通常是简略介绍自己的有关情况、所受教育、个人专业爱好及未来计划等。
②详细说明经济状况。由我国学校寄来自备表格或学院奖学金服务组织的“经济状况声明书”的，可按其中要求填写。个人用信件说明也可以。
③申请主修音乐、绘画或摄影艺术的，应附上一个盒式录音带或代表作。 ④寄去两张照片。
⑤寄去健康证明一份。
⑥如学校要求付报名费，应尽早汇寄。无办支付者可请求宽免，有时能获得准许。 申请人办妥所有规定的手续之后，学校便会受理入学申请。
２、加拿大
（１）留学的条件
①学历要符合申请大学的要求。
②有可靠的资金来源，或在加拿大银行有足够交付学费及生活费用的存款。政府派遣的留学生，要有官方资金保证书。
③通过英文考试来测定语言能力。讲法语的院校设有法语考试。使用英语的大学承认国际通用的考试，如ＴＯＥＦＬ考试。研究生的ＴＯＥＦＬ考试成绩必须在５５０分以上。
④体检合格证。
具备以上条件，校方发给申请人接收信件，即可办理入境手续。
申请攻读硕士学位的学生，需要有普通或荣誉学士学位，各科分数不低于６５分，申请进修的专业成绩要求是８０分以上。
申请攻读博士学位的学生，需具有硕士学位，各科分数均在７０分以上；或具有荣誉学士学位，各科分数均在８０分以上。有些学科的院系，对申请博士进修课的学生要先进行考试，合格者方可参加博士进修课程的学习。
（２）学校的选择
在选择学校时，一般应该注意以下几点：
①要了解所选的学校有没有自己想学的课程，特别是去攻读研究生的，要弄清楚所选学校的课程设置范围，以便选择自己特别想修读的课程。
②要弄清楚自己以往的学历是否符合学校的招收条件。许多学校对于入学标准都有说明，了解这一情况后，才能对自己入学的机会有多大做到心中有数。
③所选的学校对外国学生提供经济援助的政策如何，有些学校可能只免学费而不提供其他费用，有的提供奖学金、贷款和校内兼职工作。还有一些学校对外国学生不予以任何资助或至少在第一年不予以资助，一般说，到加拿大大学本科学习
的学生很少能从学校得到资肋。各大学和加拿大政府所提供的大部分援助只限用于研究生。
（３）入学申请手续
学校选好之后，就应设法索取这些学校的资料。一般可以给有关大学的学生注册的主管者写信索取，然后根据了解的具体情况，再决定正式申请三至六所学校。写信要简明扼要。信的内容可包括：
①详细姓名，特别要把“姓”标明。
②按阳历算年法的出生年月日。
③现在的通信地址。
④学历和获得或即将获得的文凭，并说明成绩，及在班上的名次。
⑤是否有足够的经费支付学费、生活费及往返的国际旅费，或是否打算申请奖学金。
⑥所要修读的课程和学位。
学校收到来信后，可能会寄一份正式申请表给申请者，如果认为提供的资料不够，则要再填一份《初步申请书》，学校认为满意，便把正式申请表寄给学生。如学校认为申请者不符规定的最低入学标准或无力支付学费等，也可能婉拒申请。 申请者按到正式申请表后，要按要求详细填写。同时还要备有认可的英文、法文成绩报告单译文。此外，还得写一篇自传，如果没有特别要求，一般只要略写自己的经历、论著，所受教育情况，个人兴趣及未来计划即可。
３、英国
（１）留学条件
①必须有必要的学历。各大学都要求申请人出具学历证明，如大学文凭、成绩单等，以证明其有能力在英国的大学学习所申请的学科和学位。
②一般要求申请人能听懂讲课，能阅读资料文献，能用英语进行师生交谈和参加学术研讨，并能较熟练地用书面表达自己的思想，如申请人来自英语为非本族语的国家，则要求在赴英前通过ＥＬＴＳ考试。ＥＬＴＳ只是摸底考试，不是淘汰考试。根据中英两国政府签订的文件协定，我方人员ＥＬＴＳ考试分数达６分者即可赴英。 ③必须具有在英学习期间所需要费用的经济保障。
④必须身体健康并具有体检证明。英国方面特别强调患有肺结核或其他各种传染疾病者不予录取。
以上四条是去英国留学的最基本条件，也是各大学的总的要求。除此之外，各大学可能还有自己的具体要求（特别在专业基础方面）。申请人须向有关学校直接联系询问。
（２）入学考试
申请入学一般都要经过考试。入学标准一般以通过英国的普通教育证书或苏格兰教育证书的考试来衡量。申请人的原有学历只供录取时参考，是否录取最终要看考试成绩。一般最低要求是通过五门指定科目的考试。其中两门达到高级水平或通过四门指定科目的考试，其中三门达到高级水平。
如申请人在国内已获得了与申请所学科目有关的学位，则录取时会被优先考虑。英方往往建议申请人先在本国取得初级学位，然后再去英国大学学习，即使是重读一个初级学位也对本人更为有利。
英国文化委员会与剑桥大学地方考试管理会特别委员会联合举办的ＥＬＴＳ考试，是英国大学及研究机构要求各国留学生在赴英前，以通过ＥＬＴＳ考试作为英语过关的证据。
如要参加ＥＬＴＳ考试，可向驻我国的英国文化委员会代表机构或英国使馆提出申请。该考试中心将通过它们向你提供有关考试日期、地点、费用等详细情况，同时将给你一份报考申请表。
（３）申请入学的手续
如攻读英国全日制大学本科生学位或毕业文凭，除白金汉大学外，都须通过英国的大学招生中心进行申请。该中心地址如下：
Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ Ｃｅｎｔｒａｌ Ｃｏｕｎｃｉｌ ｏｎ
Ａｄｍｉｓｓｉｏｎｓ， ＰＯ．Ｂｏｘ２８，Ｃｈｅｌｔｅｎｈａｍ，Ｇｌｏｓ，
Ｇｌ５０ １ＨＹ
Ｕ．Ｋ．
一般每年６月１日前可免费向该中心索取“申请须知”，申请表格及各大学名单、课程设置手册等材料。去信可按下述格式填写：
Ｔｏ ＵＣＣＡ．
ＰＯ．Ｂｏｘ２８
Ｃｈｅｌｔｅｎｈａｍ，Ｇｌｏｓ
ＧＬ５０ １ＨＹ
Ｕ．Ｋ．
Ｐｌｅｓｅ ｓｅｎｄ ａ ｃｏｐｙ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ＵＣＣＡ ｈａｎｄｂｏｏｋ ａｎｄ
ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒｍ ｆｏｒ ｅｎｒｔｙ ｔｏ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｉｎ Ｏｃｔｏｂｅｒ
ｌ９＿＿＿＿＿＿＿ｔｏ ｔｈｅ ａｄｄｒｅｅｓ ｂｅｌｏｗ
Ｎａｍｅ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａｄｄｒｅｓｓ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、法国
（１）留学条件
无论是公派的还是自费的赴法留学人员，都必须具备以下五个条件：
①获得经济保证。获得的经济资助，应足以维持在法学习期间的学习和生活。②持有法国某高等院校或语言培训中心的入学通知书，或科研机构的邀请信。③持有学历证明。④具有相当的法语水平。⑤持有健康证明。
凡具备上述条件的，即可办理赴怯留学的申请手续，即中方护照及出国签证和法方的入境签证。公派和自费公派赴法留学人员的出国手续均由派管单位按隶属关系，向其上级部委或省、自治区和直辖市的有关部门负责办理出国护照、签证手续，以及办理与法国高等院校、科研机构联系的事宜。当然，当事人也可自己联系学校或科研机构。自费赴法留学人员，在收到入学许可证和外汇资助（经济担保书）证明后，可向所在学校或单位提出申请。然后，本人持办理护照所需材料及单位意见，到当地公安部门申请办理出国护照。最后，本人持护照去法国驻华使、领馆办理入境签证。
（２）自费留学人员助学金的申请
法国政府每年向在各高等院校学习的法国和国外大学生提供大批助学金。以
１９８３年—１９８４学年为例，享受法国政府助学金待遇的法国和外国学生总人数达１３７３１４人之多。其中，外国留学生９２７４人，占总人数的７％。在这批外国留学生中，有３１７７人享受法国对外关系部提供的助学金，６０９７人亨受法国对外关系部分合作与开发署提供的助学金。
此外，法国对外关系部每年还向外国留学生及教师提供３８００份用于短期语言、教学法培训的助学金；并且对外关系部还与财政部一起提供７８５５份用于各类培训的助学金。
法国政府助学金的享受者可获得：生活津贴，旅费及行李托运费，社会保证金和培训费。
自费生可向法国驻华使馆文比参赞、科技合作参赞、法国驻上海领事馆总领事写信申请法国政府助学金。首先要索取申请表格，然后逐项按要求填好，并附上所规定交纳的各种材料（注意，法方拒绝受理材料不齐的申请），然后，在法方规定的截止日期前，把申请表格及材料寄到法国驻华使、领馆。申请日期一般在每年９—１０月份。
（３）办理入学认可证件
首先，根据法国高等院校专业及各专业课程设置等情况，选择理想的高等院校。 然后，通过在法国居住的亲友，或直接给所选几所院校的教务处或接待处去信询问如何办理入学认可证件的有关手续。待对方答复后，再按对方要求填写申请表格及准备有关材料。
（４）申请入学许可需要准备的材料
①个人简历。②学习成绩单。③学历证明。④公证过的出生证及译文的复印件。⑤两位专家或教授的推荐信。⑥如已学过法语，提供一份毕业或结业证书，标明学习期限及各项成绩，并加盖公章。⑦两个写有申请人地址的信封。
５、德国
在德国，由于本国和外国的高？
作文九：《出国留学条件》1200字出国留学条件
在国外留学需要独立应对很多事情，有时候甚至是突发事件。这里所说的独立自主能力，不仅仅是吃饭穿衣那么简单，还涉及到社交、与老师相处、选择课程、升学规划甚至是理财等方方面面。
因为选择出国留学是一件大事，所以申请前非常客观地自我评估很重要。经常有同学问道：“我的留学计划好不好，或者我的留学计划是否可行。”只有客观地评估才能给出回答。各位要做到完全的客观很难，但是，从以下几个方面入手有利于得到相对客观的评估结论。
一、你的独立自主能力到底如何？
在国外留学需要独立应对很多事情，有时候甚至是突发事件。这里所说的独立自主能力，不仅仅是吃饭穿衣那么简单，还涉及到社交、与老师相处、选择课程、升学规划甚至是理财等方方面面。
媒体上经常看到的有关留学生的负面消息，常常是因为学生在上述能力方面有所欠缺而导致的，而留学比较成功的那些天子骄子在很大程度上则是因为上述问题处理得比较好。
因此，要在出国留学前有意识加强独立思考和自主处理问题的能力训练。
二、你的语言能力怎么样？
在国外留学，当然需要具备比较好的语言能力，否则是难以完成学业的，更别说留学成功了。
有什么衡量的标准吗？当然不仅仅是ＴＯＥＦＬ或者ＩＥＬＴＳ这样的考试考高分，接近母语水平的外语能力才是留学生应当追求的目标。
关于语言能力的问题，有的家长和学生还有一个误区，他们认为到了国外，语言环境比较好，自然容易提高。
这个想法是错误的，违背了外语学习的规律。外语不是母语，不可能自然习得，而需要通过科学的训练和刻苦的学习才能逐步获得。
所谓的“留学垃圾”有很大一部分是栽在语言上面，因为听不懂课，无法与老师和同学交流，完不成作业，考试很难通过，进而导致了一步步地滑向厌学和学业不佳的境地。
建议学生尽可能在留学前做好语言方面的准备，包括考试和能力训练。
三、你的学习能力或者学术能力究竟如何？
对于习惯了被动学习和以考试为导向的教学模式的中国学生而言，国外以自主学习、主动思考、启发质疑等为主要方式的教学模式是比较陌生的。
听说过这种模式是一回事，真正能适应并如鱼得水又是另一回事。
在工作中，我们常说：你可以不会做，但是，你不能不会学习。这是同样的道理。 尤其是对于那些想要上名校的学生或者攻读研究生以上学历的学生而言，真正的学习能力和学术能力不仅仅是体现在你提交给学校的成绩单上。
四、你的经济条件是否足够？
近十年的留学生和老一辈的留学生有很大的一个不同就是经济能力，现在的留学生多数都已经在经济能力方面具备了不错的条件，鲜有因为实际上无法支付留学费用而被拒签或者在留学期间因为打工挣钱而违法或者考试不通过的。
但是，仍然有少数的家长和学生希望在不具备足够的经济能力的情况下，盲目地考虑自费出国留学。
我们需要明白一个道理，留学期间的学习任务很重，而申请奖学金是非常小概率的机会，如果试图靠打工挣到学费及生活费，这是不太现实的，所谓“鱼和熊掌不可兼得”，既要学习效果，还要挤占学习时间去打工，压力太大，恐难以如愿。
作文十：《出国留学大学(6)》1100字原创度９２％
留学中介哪个好？
近年来留学真是越来越热了，因为随着改革开放，各个国家的人员交流往来频繁，经济不断发展，富有阶层的家庭也是越来越多，同时对于小孩的教育也是更加重视了。很多家庭在有着比较富足的经济条件下都会将小孩子送出国去学习，其中很大部分都是送往英美。但是出国留学也是有一定的风险的，又如何顺利出国留学呢？以下是英国优越教育的资深顾问李娜老师的专业讲解。
一、出国留学要考虑哪些学生自身情况？
家长都认为只要是出国留学的孩子都会有所建树，对孩子都是有好处的，其实这个观点是有偏差的，事实证明，很多年龄较小心理不成熟的孩子出国后由于害羞胆小等经常受到欺负，从心理学上来讲对孩子的一生都会造成影响。还有的孩子如果学习成绩本身不太好的，出国了自己总是挂科或是倒数，学生也会一直很自卑的。所以优越教育的顾问李娜老师建议考虑以下情况：
１、要从长远打算，慎重选择。家长在为孩子的未来考虑是好的，但是要冷静和理性，最好是从孩子的学习情况、性格能力、职业规划与设计、国外教育资源的优劣、外界环境等各方面去考虑，考虑去哪里留学，什么时候适合出去留学。
２、经济条件是个重要因素。有一些不是特别富有的家庭也希望孩子能出国镀金，当然最重要的就是接受到好的教育和提升各个方面的能力，因此要根据自己的家庭条件来，即孩子的基本费用，学费和生活费等。如果条件比较困难的，对孩子也有一定的影响。
３、自身素质是必备条件。家长要观察和判断孩子是否具备生活自理能力、学习适应能力、语言能力和较成熟的心智，这都是保证能够在国外健康成长和达到预期学习效果的必备条件，尤其是对初高中就出国的学生。
二、出国留学存在一些风险。
风险一：来自留学机构的风险
留学机构的风险主要有两个方面：１、胡乱收取费用和胡乱承诺，这一点主要是费用颇高，利用天花乱坠的谚语欺骗不知情的学生和家长，胡乱承诺我们会做好一切的服务，其实在收费之后或者态度大变或者中介“空手套白狼”携带巨款潜逃了。２、申请到的“名校”风险，这一点主要是非法机构利用自己和国外的有些私立的小院校的合作关系，将学生送到那些很差的学校就读，不仅浪费了大量钱财，还耽误了青春，没学到知识，还养成了诸多的恶习，价值观也变得很差，不关心不感恩父母等等！！
风险二：海外的人生意外和医疗风险
对于中国遍布世界各国的留学生们来说，出国留学时所面临的主要还是一些人身意外和医疗上的风险，比如以前曾发生的
海外留学生因为火灾、车祸、殴打、绑架、枪击等事件而遭遇伤亡或发生意外。在一个陌生的国界内，要随时提高警惕，注意自己的安全。如果遇到紧急事故，记住要立即跟自己的指导老师、学校的同学以及中国驻外使馆联系。如果是自己单独在家，千万不要随便开门，如果是陌生人或自称是过来修理电话、水管的人，即便有约在先，都应首先要求对方出示他的证件（ＩＤ），确认无误后才可以让他入内。如果要外出或者是夜间睡觉前，