【《李森祥《台阶》的体裁研究》3000字】 李森祥台阶

作文一:《李森祥《台阶》的体裁研究》3000字

李森祥的小说《台阶》在现行人教版教材中是作为小说编入教材的。的确,《台阶》完全符合小说的“三要素”特点,但仔细琢磨又觉得《台阶》既不特别设计情节和冲突,不强调小说的故事性,也不注重人物性格的刻意凸显,却使小说呈现如日常生活的自然形态,展示出生活的本色和乡土文化氛围,形成了既具小说特点,又兼有散文风格体裁的文章。

一.《台阶》明显具有情节的淡化倾向。小说的故事情节是小说三要素之一,它往往曲折生动,有开端、发展、高潮和结局,引人入胜,而《台阶》故事情节却异常简单,可以用“谁?干了什么?怎么样?”一句话加以概括。而文中的几个句子就已经把小说情节交代得清清楚楚。如,课文第一小节,“父亲总觉得我们家的台阶低”,第六小节,“我们家的台阶低”,第十八小节,“接着开始造台阶”,第二十四小节,“新台阶砌好了”,第三十一小节,“好久以后”等。短篇小说往往是高超的艺术,但《台阶》的情节高潮部分显得松散而随意。随着情节因素的渐次消失,诸多的非情节因素,显得异常突出,使文章散发着浙西山区浓郁的乡土文化色彩。如,“大庭广众之下,夫妻俩从不合坐一条板凳”;“黄泥、石灰加豆浆的和泥方法”;“母亲治父亲闪腰的拔火罐的土方”;“山村中错错落落的高高低低的台阶”;“谁家的台阶高,谁家的地位就高”……这种地域文化风情在文中俯拾皆是,举目皆然。当这些风土人情、社会背景涌入小说,抒情功能便附着在这些非情节因素上发挥作用。在《台阶》中,作家其实精心描绘的浙西农村风俗,更多的成为一种渗透着抒情韵味的氛围,为文中父子之爱提供一个充满感情色彩的背景,它具有情感规定性,并带有触发、烘托和解释作用,它浸润着作者的情思,比起一般以叙事为主的小说中冷静、客观的环境介绍、背景刻画而言更具感人的魅力。

二.《台阶》文字简洁、质朴,但不缺乏美感。本文作者的语言是他的人格的一部分。语言体现作者对生活的基本态度。其语言表现为少浮辞、不渲染,质朴、洁净的艺术特点。《台阶》中,我们几乎看不到夸张、反语、双关等修辞手法,连比喻也用得很少。这就使他的语言去掉了一切枝蔓和芜杂,清水出芙蓉般单纯、明快,细细读来似乎只剩下了语言的原味。如,“第二次他再坐台阶上时就比上一次低了一级,他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在”。简洁的语言表现出了中国农民的质朴。又如,“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴着胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑”,质朴的语言表现出了父亲的谦卑、不自信。可以说,语言决定于作者的气质,作者的抒情气质对其作品的美学价值也产生了重大的影响,最明显的迹象莫过于文章语言的“音乐美”特点。如,“隔天,父亲就用手去按一按台阶,硬了硬了。再隔几天,他又用细木棒去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了。”该句中的“硬了硬了”、“实了实了”、“说全冻牢了”,这些富有音乐节奏感的语言生动而真实地再现了台阶建成时父亲的兴奋心情。其次是“诗画美”。课文描写最感人的地方可以说就是“父亲的脚,父亲的头、头发,父亲的胸、背,父亲的手,父亲的腰,父亲的脸,父亲的目光……”这些细节描写就绘成有诗有画的“父亲”图:

父 亲

父亲的理想就是希望自家的台阶高,总爱把那烟枪在青石板上嘎嘎地敲,父亲摇不散的目光,专注地把别人家台阶眺。

父亲那黄几几的永远洗不净的大脚,穿破的草鞋堆得有山高,种地、砍柴、捡鹅卵石、挣角票。

父亲一生很辛劳,他的背是驼惯了的,胸也无法挺得高,九级台阶砌成,却露出尴尬的笑。

父亲力气很大,但挑担水竟然闪了腰,父亲那颗埋在膝盖里半晌没动的倔强的头颅,到底怎么了?

――心累了,身体垮了,人也老了。

三.《台阶》人物形象真实可信。大家都知道,小说中的人物都是塑造的,是杂取种种人,合成一个人,是虚构的。但本文中“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没有人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位”,这样的父亲我们似曾相识,他可能是我们的父亲,也可能是我们父亲的父亲,或是别人的父亲,绝对是真实的。我在教《台阶》前有这样一段导语:“我来自江苏南京,出生在江苏经济欠发达的苏北。我有一位农民父亲,我的父亲已去世10多年了,我曾经在一篇纪念父亲的文章中有这样一段话:我的父亲很清贫,清贫得在我记忆中连一件没补丁的衣服都没穿过。我的父亲很平凡,平凡得连我家的老邻居们都记不住我父亲的大名。我的父亲很卑微,卑微得连他一生梦想着登泰山拜孔庙的愿望都没能实现。就这样的一位父亲却给了我许多深沉的感动和思索,在我们这个有着几千年历史的农业大国里,像我一样有位农民父亲的又何止我一个……”作者李森祥曾经说过“‘父亲’的形象,在那个年代里,在我生活过的乡村里,几乎到处可见。他们除了有一双永远也洗不干净的脚以外,还应该有一双不能碰棉絮的手”。所以,父亲就在我们身边,绝对是一个生活的真实。

其实父亲生活离我们并不远,追求也并不高,只希望自己家的台阶高,为此竭尽所能,不遗余力,进而达到痴迷的状态。如,“父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。”此时,父亲对建高台阶的羡慕、向往和执着赫然纸上,定格在了我们的思维中。为了这一理想,父亲付出了大半辈子的努力。到后来父亲老了的时候,“我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。”活现出了作者对苍老的父亲的同情。人生故事就是生活的最好比喻。父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生,他的生命是卑微的,但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层,正是中国的筋骨和脊梁,中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”,但他的伟大也远远超越了他的可悲。父亲就是生我们养我们的父亲。

小说结尾的一段话:“好久之后,父亲又像问自己又像是问我:这人怎么了?怎么了呢,父亲老了。”充满了无奈、沮丧、懊恼,简直说到我们心里了,触动了我内心深处最柔软的地方。父亲由于自家的台阶低,总感到低人一等,他言语木讷,少言寡语,形成了一种挥之不去的谦卑的心理。也正因为如此,父亲就把一生的追求目标锁定在要盖一座有九级台阶的新屋上。由于贫穷,这座九级台阶高的新屋,让父亲一年到头,不得适闲,捡砖拾瓦,抱土背石,用十二月的汗雨和泥,用六月的血霜垒屋。为一草一木而拼搏,为一卵一石而奔命,春夏秋冬,脚不离地,数十年如一日。屋盖成了,台阶垒起来了,而父亲却老了,身体也垮了。从一下子能背起三百多斤重青石板的壮年,一下子垮掉为连一挑水都不能担的老人。这座九级台阶高的屋就成了父亲的人生坐标,也就是父亲生命的终点。正如作者所说:“当初我的确没有把父亲当做悲剧来处理。在中国乡村,一个父亲的使命也就那么多,或造一间屋,或为子女成家立业,然后他就迅速地衰老,并且再也不被人关注,我只是为他们的最终命运而惋惜,这几乎是中国大地上乡村农民最为真实的一个结尾”。可以说,一个真实的人,一段真实的故事,一个真实的结尾成就了父亲坚韧的、有毅力的、自强的、谦卑的真实的人物形象。

李森祥的《台阶》是一篇具有散文化倾向的小说。

徐树忠,语文教师,现居江苏南京。责任编校:舒 坦

作文二:《逆转的台阶》600字

逆转的台阶

旋转的木马,是现在孩子时的记忆;逆转的台阶,有这个80后出生的我的童年。

总会无故地想起那朱红的大柱子,青白的台阶逆转着拥着柱,我总会悄悄地踏上那小脚丫,偷偷地抱着那粗粗的红柱。感受着一种向上,望着那窗外的世界,突然觉得自己已经恋上了那逆转的感觉。

台阶让我懂得生活的不断向上,即便逆转。

我离那儿时的台阶远去,却渐渐触摸到了另一阶梯。

它没有实在的石阶,没有那美丽的色彩,没有那让我恋上的感觉。我试着去放弃它,试着远离它,终究还是失败了。

这无处不在的台阶,时时出现在我的眼前。

文字面前,它让我失去了自己。不再进行心底的自我探索,不再梳理自己的乱发。我开始期盼那似乎白来的稿费,我开始渴望那不劳而来的奖杯,证书。自己开始变成了前者的俘虏,自己的文字也不再与心相应了。

朋友面前,他让我漠视一切。不再给予对方一句简单的问候,不再接受对方的小小请求。我开始沉溺于自以为乐的世界,我开始坠入于自以为爽的游戏。自己开始被一层模糊隔绝了,自己的新不于他人相通了。

生活面前,它让我绊倒了自己。不再总结自己的错误,不再找出自己的不足。我开始落入一条河,我开始失去一泓清泉。自己开始下沉,自己不能控制地下坠。

我一直以为登上了那高高的台阶,却没有在乎高处不胜寒的感觉。   我不再是上升的热气球,被针刺了下去,开始了送命的自由体运动。   为何不去直视我的台阶呢?

我望着那片云,我仰视那逆转的台阶。文字面前,我找回了自己;朋友面前,我要正视你我;生活面前,我扶起了自己。我突然感觉台阶在我脚下。   我已走在了台阶中,逆转着自己,直视着一切。

作文三:《心灵的台阶》2700字

人生坎坷,前途或沟壑纵横,或群山连绵,跋涉数十载,总有爬高下低的时候。上山离不开台阶,下山同样离不开台阶。在教育学生的过程中,我们要特别注意给他们铺设心灵的台阶,给他们撑起心灵的保护伞。我用几个教育故事来说明这个道理。

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那天,一个晴朗的日子,我们一行应邀去一所小学听课。

踏进美丽的校园,一首《我们都是好孩子》悠扬动听的歌曲在校园内回荡着。二年级(一)班的学生毛毛正饶有兴致地和同伴玩着“老鹰抓小鸡”的游戏,直到上课的铃声敲响了,他颇有点依依不舍地走进教室,此刻他已来不及去厕所“方便”一下了。回到教室,毛毛发现坐着许多来听课的教师,今天是全区语文优质课评比的日子。

一位留着齐耳短发的年轻女教师――李老师走进了教室,讲的是《春天的小雨》这篇课文。授课前,李老师先播放了一段描绘春天下雨的音乐,这种别出心裁的教学形式很快抓住了学生们的心。随后李老师开始了精彩的讲课。毛毛听着春雨簌簌下,条件反射越发觉得尿憋得难受,但他觉得,中途上厕所不好,所以憋了再憋,脸憋得通红。这一异常情况引起了李老师的注意,他走到毛毛的身前,看了一眼,随后走出了教室。

两分钟后,李老师回到了教室。手里拿着一瓶矿泉水,径直走到毛毛的身边,打开瓶盖让毛毛喝水。毛毛伸出手刚接触到水瓶,水瓶就倾斜了,瓶内的水马上流出来了。随后就听见李老师大声说道:“呀,不小心,水都把裤子打湿了,回家去换换吧!”毛毛马上起身走出教室。

事后,这堂课被我们评为该校优质课第一名。原因很简单,一位听课老师事后评价:“你们可曾知道,那个同学尿裤子了,我坐在旁边看得清楚,李老师在大家面前为他找了一个合理的借口,更确切地说,是给了他一个心灵的台阶,让这位小同学有自尊地离开了教室。”李老师说:“其实没什么,因为我小时候也尿过裤子,知道这种感受。”

北大附中副校长程翔在批改学生的作文时,一篇题为“一块手帕”的文章深深吸引了他,他便当作范文在班上进行评讲。

“这篇文章是抄来的!”程老师刚读完这篇作文,一个学生举起手大声地说。他的话音刚落,全班哗然,大家议论纷纷,目光齐刷刷地扫向那个抄袭的同学,她满脸绯红地低下了头。

面对这突然的变故,程老师停顿了一下,转过头问大家:“同学们,这篇文章写得好不好?”

“好是好,可是……”

“我问的是这篇文章写得好不好,不管其他。”

“太好了。”

“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里,请发言的同学到讲台上来说。”

结果,有八位同学发言了,大家高度评价了这篇文章。程老师接着说:“同学们,这样的文章我以前读得不多,可能学生们也读得不多,以后多给同学们推荐一些优秀的文章,在班上宣读,你们以为如何?”

“太好了”

“那么,对今天第一个给我们推荐优秀文章的同学大家说应该怎么办?”

“谢谢!”“非常感谢!”此时,同学们对老师的用意已心领神会。

“从今天开始,每周推荐一篇优秀作文,全班同学轮流推荐。可以拿原文来读,也可以写到自己的作文本上。不过别忘记注明作者和出处。”同学们会心地笑了,那个抄袭作文的同学也舒心地笑了。

读高二时,我和同班女生梅娅之间多了几分微妙和敏感。到了下学期,每天晚自习结束后,我们都会沿着学校湖心公园边上的林阴道边走边聊,绕了一圈后,再各自分头回家。那天晚上,我和梅娅一边散步,一边兴奋地谈论着刚结束的期中考试。忽然,梅娅的母亲迎面走来,她先是冷冷地打量着我好一会,然后才轻声地对梅娅说:“太晚了,回家吧。”

第二天午休时,我和梅娅被班主任李老师叫到办公室。我的父亲、梅娅的母亲都早已坐等在那里,神情严肃。我和梅娅先是挨了一阵劈头盖脸的数落,接着是一连串苦苦的追问。面对着“你们是不是‘早恋’了”这个敏感的话题,我们哑口无言。平心而论,对这份朦胧的情感,我们自己也说不清、道不明。就在我和梅娅非常尴尬之际,我们的班主任谭老师一番委婉、耐心的解释,让两位家长紧锁的眉头渐渐舒展开来,我和梅娅也暗暗松了一口气。当时,最让我们感激的,是谭老师说出的这么一句话:“他们只是交往过密,而不是‘早恋’。”

在很多家长和老师的眼里,“早恋”往往是“问题生”和“后进生”的代名词。谭老师说出的那句话,是给我们一个台阶,给了我和梅娅一份宽容和一份信任,让我们顺利地走过了那像雾一样的朦胧季节。后来,我俩都考入了各自理想的大学,念大二时,我们平静地分手了。

在人生的心路历程中,每个人都会有需要别人拉一把、扶一程的时候,一个心灵的台阶,就是一份宽容和一份信任。为了能一路走好,我们需要心灵的台阶,给别人,也给自己。

后来自己也步上了讲台,也许是当年的感同身受的缘故吧,我也如法炮制。

去年寒假,有位30年前的学生w来看我。话题从他们读大学时的孜孜求学一直追溯到天真烂漫的小学生活,谈着谈着,我们谈到了台阶问题。

w说,小时候,他有个坏习惯:一看见人家说话嘴就痒痒,老跟着插话。于是,启蒙老师想出个绝招,让他一上课就在嘴里含着块糖什么的,久而久之,养成了上课吃零食的毛病,为此,他后来不知挨了其他老师多少训斥。

三年级时,我做了w的班主任(我当时被借用到那所村小工作一学期)。有一次上语文课,看着老师的嘴一张一合,w的馋虫又发作了,习惯性地从书包里摸出零食塞进嘴里,不一会儿便啧啧有声。他的举动立即遭到周围同学的抗议,一学生当即举手报告。w惊恐地看着我,乖乖地等着挨训,全班同学也都等着看笑话。课堂里出奇的静。过了几秒钟,我开口了:“没什么,我小时候也爱吃零食,不过后来改正了。”学生中立即议论开了,有的惊讶:“老师也有毛病呀!”有的不以为然:“吃东西是正常的现象,也值得大惊小怪么。”w立即附和:“就是,就是,医生说我这叫条件反射,不算故意违反课堂纪律。”下课后,w找到了我,嗫嚅着向我道歉,然后请教我是怎样改掉这个坏习惯的,我故作神秘:“此乃天机,不可泄漏。”他再三央求,我才传授秘诀:“不带零食上学;上课不看老师的嘴,要认真听老师讲,积极举手发言。”数年来,w因为上课吃零食出尽了洋相,这次能有台阶可下,在同学面前不失面子,他感动得脸蛋红红的,眼眶也红红的,小拳头却攥得紧紧的。在以后的日子里,他终于改掉了在课堂上吃零食的坏毛病。

若干年后的今天,w他在总结自己的人生际遇时,诚心诚意地对我说:“谢谢老师,我是踏着您砌好的台阶走过来的。”

(作者单位:江苏省盐城市马沟中学教育科学研究室)

作文四:《台阶的高度》500字

牛大嘴的家门前有一条陡峭的斜坡,一家人出行非常不方便,牛大嘴就请工程队在斜坡上建一条阶梯。

工程人员经过细心测量后,总算设计好了阶梯。牛大嘴看完阶梯图纸后,却反对说:“不行,台阶设计得太矮了。我个子这么高,一步都可以跨两层。你把台阶的高度设计高一点儿,既省工又省材料。”

工程人员说不服牛大嘴,只好按他的要求去做了。阶梯建好后,牛大嘴走在上面美美地说:“台阶的高度刚好。不错!不错!”

然而,并不是所有人都喜欢这条阶梯。

首先是牛大嘴的儿子不喜欢。他放学回到家里,不高兴地对牛大嘴说:“爸爸,台阶太高了,一点儿也不好。”

牛大嘴没把儿子的话放在心上,而是说:“没关系,等你长大以后就不难爬了。”

牛大嘴的妻子也不喜欢这条阶梯。她光着脚提着高跟鞋回到家里,生气地说:“那么高的台阶,害得我不能穿高跟鞋走路。”

牛大嘴不肯认错,硬着头皮说:“你以后出门穿平跟鞋不就可以了?”

牛大嘴的妈妈同样不喜欢这条阶梯。她上街买菜回来后,气喘吁吁地报怨道:“我人老了,也不中用了。那么高的台阶,快把我的腿给爬断了。”

牛大嘴一听,满脸涨得通红。他赶紧通知工程队重新建造一条适合大家走的阶梯。

无论做什么事,都不能仅仅考虑自己的感受。

作文五:《宽容的台阶》600字

母亲曾有一次去商场,回来给我讲了这么一件事:在商场门口,走在母亲前面的年轻姑娘推开沉重的玻璃大门,一直等到母亲进去后才松开手。当母亲向她道谢时,那位姑娘对母亲说:“我的妈妈和您的年纪差不多,我只是希望她遇到这种情况,也有人为她开门。”听了母亲说的这件小事,我的心着实温暖了许久。

一日,我患病去医院输液。年轻的小护士为我扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼周围鼓了起来,生性怕疼的我正想抱怨几句,却抬头看到小护士额头上早已布满了密密的汗珠,那一刻,我突然想起了我的儿子。于是,语调平和地安慰她说:“不要紧,再来一次!”第三针终于成功了。小护士松了口气,连声说:“叔叔,对不起,我真的感谢您让我扎了第三针。我是来实习的,要不是您的鼓励,我真的不敢给您扎了。”我告诉她,我有一个和她差不多大的儿子,正在医科大学读书,他将来也要面对患者。我希望儿子将来在工作中,也能得到患者的宽容和鼓励。

谁都会老,都有行动不便的那一刻;谁都希望自己的孩子刚开始走上工作岗位的时候,能得到别人的帮助和理解。如果我们在生活中多点将心比心的感悟,就会对老人生出一份尊重,对孩子怀有一份怜爱,使人与人之间多一些宽容与理解,少一些计较与猜疑。

将心比心是宽容的台阶,是理解的桥梁。在这个世界上,我们每一个人时时会扮演着不同的角色,遇事不妨时常设身处地站在对方的角度想一想,这样不仅会给他人带去温馨和快乐,也会给自己留下欣慰和愉悦。

作文六:《台阶上的我》800字

台阶上的我

自己的选择,无所谓是否成功,都必须坚持,直到爬完所有楼梯,登上最高的顶端,在游戏规则下一步、两步、三步

慢慢的数着脚下似乎永无止境的台阶,有种想要放弃的冲动,渐渐的我放慢了脚步,打算在一个自己堕落到及至的时候停下脚步。

背着沉重的包袱上路,不停的数着自己走过的台阶,一个、两个、三个,时间不停的流逝,我也从未停下过脚步,我想我还能坚持。

高二快过,历来被人们称为黑色的高三等着我去攀登。试卷如雪花般片片飞落,我开始忘记生活中的琐事,有时会莫名其妙的问同坐这是第几节课,习惯了老师不停的上课,课上昏昏沉沉对老师所讲的内容似懂非懂,课桌里永远放着咖啡,课后便有雪花飞落,真想把它折成飞机,从楼上仍下去,我只是想想,也只能想想,因为我依旧要不停的等上更高的台阶。

我要放弃了同坐对我说,

我愣住了,没有应答

你呢?有想过放弃吗?

没有,我一定会坚持住我答到。

我好累,真的好累

我也累了,我真的没想放弃过吗?有点虚伪,但为什么一定要放弃,站在台阶上的我不容置遗的必须向前走,之后同坐似乎真的堕落了,上课看小说、睡觉,对我的提醒异常反感,用她的话来说高考不是唯一的出路我无奈的笑了笑,不再提醒她,因为我依旧要不停的登上更高的楼梯。

渐渐的我变了,变的不问世事,朋友们说我变的自私,我无语,在她们看来沉默就是默认了,朋友越来越少,最后就只剩下我一个人,这一切的变化都太快了,仿佛一天之间身边的朋友消失了,我哭了,无法压制自己心中犹如决堤的泪水,一个人静静的哭着,没有一丝安慰,犹伤心开始变的绝望,失去的就真的失去了,没有地步去挽回渐渐停止哭绨,每天都只是孤单的身影,偶尔同学的那几句都是那么冰冷,我无奈,可又能怎样,我的存在与否早已不那么重要,有时连我自己都将自己忽视,其他人又怎么会不呢!

18岁了!一个充满幻想的年龄,也许为了自己所谓的顶峰已经放弃了许多,同时也失去了许多。但我知道必须不停的像前走,去登上更高的楼梯,一步一步的在照游戏的规则下进行,无所谓最后的结果好坏与否,我必须底下头来一步、两步、三步

作文七:《杂文的台阶》1500字

杂文属文学!

追求其文学价值的道路上,各个台阶都很高,举目仰望,见有五级。

一、只把道理说明白

当有了一种发现,一种思想,一种冲动,要将其道理说出来时,就产生表达欲。而表达方式,则有多种选择:或哲学论文,或历史考证,或调查报告,或逻辑讲义,或各类评论。根据读者对象,你便捷而明智地选择了后者。这时你的第一需要是找到一个好的切入点,以利于表达,然后动笔,只是让学理性语言和专业术语少些,其他别的追求没多考虑,或者根本没有考虑。你的选择和考虑无疑是对的,因为你把你的发现和思想清楚明白地表达出来了。这虽然很可贵,甚至意义重大,但这还不是杂文,而是评论。不过,你已站到写杂文的第一级台阶上了――这是基点!

二、用文学语言说明白

所谓的文学语言,就是形象化的语言。在一篇杂文中,逻辑思维路线,表述这条思维路线的语言有理由拒绝干柴棒一样令人乏味的词语,而让形象生动的文学语言在你的思维路线上万紫千红般的绽放。如果认为卖弄几句专业术语可以表现博学和高深的话,那只能说明不入门。

使用文学语言,是初步告别言论,就是对自己拥有的“面粉”进行粗加工了。

三、追求审美价值

文学的特质,就是具有审美价值;没有审美价值的文字,不能叫文学。没有审美价值的评论,自然不能叫杂文。上述说用文学语言表达,就是对审美价值的追求,但这只是杂文审美追求的一个方面。同其他文学形式一样,杂文的审美领域也是相当广阔的。

就一篇杂文而言,同其他文学形式一样,不可能满足所有读者全面的文学审美需要,但除了追求语言美之外再迈向更广阔的审美世界,无疑是对自己拥有的“面粉”进行深加工了:不只是做成馍馍,而且讲求味美了!

四、给读者留下创造空间

非文学的评论在写作上,总是生怕读者不明白,力求在“说透”二字上大花力气,该说到十分,总要把话说到十二分。这是由使用概念性语言做文章的特点所决定的。当然也有其不少好处。而文学则可不必有这十二分的直白!

文学的表达特点是以具象表达抽象,这个特点突显得越到位,不但道理说得越深刻,而且给读者留下的阅读创造空间越大。因为阅读也是一种创造,读者可以从其经验和感受出发,咀嚼,回味,生发联想,进行思考,产生新的精神成果,或超越作者。所以,越是好杂文,越不是代替读者思考的杂文:作者的任务是“打开”,让读者展翅飞翔,获得更多的东西;作者“打开”的技巧越高,杂文的文学水平也就越高。

这样的技巧在于:只把含有深刻道理的具象写活,以引发读者的联想和思考,而不是用抽象的说理或说教硬向读者灌输。

做到这一点,你拥有的“面粉”就不只是做成味道好的馍馍,而是营养丰富的蛋糕精加工产品了。

五、展现思想和艺术个性

没有个性,就没有成熟的作家和独树一帜的作品!

所以说,杂文作品能突显个性,是作者成熟的结果。这是思想个性和艺术个性的成熟。或冷峻如铁,或热烈如火。或绵里藏针,或利剑出鞘,或铁流奔涌,或巨岩峭立,或沉郁深厚,或如雷霆万钧,或率直明快,或含蓄幽默,等等,无不是历史社会和生活环境给予作者的文化气质以及思考与表达特点的展现,因人而异,均不相同,又各有千秋。

鲁迅和林语堂的作品,去了署名摆在一起,读者可以认出作者是谁。而今大量的杂文作品,面目模糊,不署名而要读者判断作者是谁,可能相当难。当然,这是与大师相比,现今如果得到“很有特色”之评,可以说思想艺术个性比较成熟了。这就是说,你做的糕点具有诱人的风味,可以建立自家的品牌了,读者认你这个牌子,欣赏你这个牌子!

作文八:《“台阶”的联想》2400字

有人说台阶是一个起点,当你站在长长的台阶之下。你征服台阶的旅途便开始了。

让我带大家一起征服台阶吧!

有人说第一级台阶是一种挑战。你站在台阶之下,先前并未走过,的确是一种挑战。可能让你胆战心惊,但小心,可别害怕得不能上去了。

有人说第二级台阶是一种磨炼。经过第一次挑战,你已经开始明白台阶的臭脾气了吧!可别和它硬来,当心它把你扔下来。

有人说第三级台阶是一种磨合。明白了它的脾气后,那就改变自己的脾气吧!使之与台阶的臭脾气相合,这种臭脾气以后可是很有用的。

有人说第四级台阶是一种快乐。的确,好不容易登上了第四级台阶,竟然什么坏事也没发生,千万别乐极生悲。

有人说第五级台阶是一种回忆。登上了第五级台阶,回想先前登上的几级台阶,有一种成就感吧!会更有劲地向上爬!

有人说第六级台阶是一种坚持。此时有些累了吧!但仍要坚持,倘若坚持不下来,停滞不前,被后起之辈赶上,岂不丢脸?

有人说第七级台阶是一种休息。第七级台阶是专门为人休息而建造的,岂不闻“七上八下”,在第七级台阶上,你可以尽情休息,你会自动登上第八级台阶。

有人说第八级台阶是一种困难。八下,八下,第八级台阶就下来,努力吧!千万别被困难吓倒,否则你会停滞于“七”的舒适而失败!

……

有人说第九百九十八级台阶是一种高度。你已经站在台阶之巅,回望下面密密麻麻的人群,自己已在高处,上有金銮大殿,自己的所求尽在其中,不禁“哈哈”大笑。

有人说第九百九十九级台阶是一种诱惑。上面有权力、金钱、美女……不少人在这里被引入歧途,退入了第负不知道多少层,如陈良宇、王怀忠……其实只要你受住诱惑,大步向前,你真正追求的便在前面。

有人说第一千级台阶是一种欣慰。自己付出不尽的努力,洒下无尽的汗水,历尽无穷的困难……终于得到自己想要的,真的很快乐。

有人说最后一级台阶是一种终点。我说,错,这又是一个新起点,是自己新一轮追求的起点。

创新视点

巧用“一线穿珠”

“一线穿珠法”就是在作文时选择一个和主旨密切相关的关键字、关键词或关键句作为“线”,来谋篇布局,组织文字,统摄全篇的一种写作方法;“线”就是线索,“珠”即材料。“一线串珠”就是以一个具体的人、事、物或者感情为线索,把多个类似“珍珠”那样琐碎散乱的材料连缀起来,组成一个有机整体,从而使文章内容多而不乱,如翡翠珍珠璀璨夺目。

这种手法能使文章内容集中,结构紧凑,主题鲜明,更好地营造文章的主旨,抒发作者的情感,条理清楚地进行议论。同时,文章由于重复出现关键字、词、句,就形成了比较匀称的文章结构,使文章一线贯通,富有气韵,形成一泻千里、奔流畅涌的气势。

显然,作者沿着“台阶”顺势而下的这种思路,写得非常成功――这“联想”是灵活多样、有价值的。所有读过这篇文章的人,都会被字里行间反映出来的阅读面、思维面深深吸引。文章材料的充盈,但是能巧妙运用“一线穿珠”的手法,思维发散而内蕴集中。

请看片段:

我是块小鹅卵石

我是一块小石――一块小小的鹅卵石。我虽形不伟大、名不显赫,但却要为我的存在吟哦高歌……

我是一块小石――一块小小的鹅卵石。我虽“无材可去补苍天”,但我却获得了生命的欢乐。因而,我真诚地感谢――

……

我是块小石――一块小小的鹅卵石。我虽然形体浑圆,但从不世故;更喜欢能全身心地投入生活。因而,我非常愉悦――我愉悦于无为的个体能够熔铸进坚强战斗的集体,我愉悦于小小的身躯终究献出了萤火的光芒,我愉悦于能够走出河滩告别那任凭风化成为废墟的命运,我愉悦于改天换地、文明进步中哪里需要哪里有我……

我是一块小石――一块小小的鹅卵石。我感谢,但我从不卑怯;我愧怍,但我毫不自责;我沉默,但我不会沮丧;我欢乐,但我更不自得。因为,因为我深知:在不恰当的位置上,我的身躯虽然不够庞大,却也会磕绊行人的腿脚;在较适合的环境里,我的相貌虽然平常,却也能为美增添一分色泽;只有在合适的处所中,我小小的人生之树,才能绽开出生命之花结出价值之果……

我是一块小石――一块小小的鹅卵石,位置合适是我的秘诀――哪里合适哪里有我!

这里,作者把“我是一块小石”灵活穿插,把各部分内容有机地串联起来,美化了结构,增强了气势,形成一种回环复沓、反复吟诵的美感。或许正是有了这种一线串珠,才使得作者能够尽情抒写对做一块小石的独特感悟。同时每段用“我是块小石”领起,一线穿珠,一气呵成,给人一种语言流畅、音韵和谐、句式整齐的感觉。

运用“一线穿珠法”需注意以下几点:

1.所选用的关键字、词、句一般应是阐写的对象,或是文章的主旨,或是与文章中心密切相关的能引出文章观点或揭示文章主旨的字、词、句。

2.文章整篇应始终围绕关键的字、词、句来写,即所确定的关键字、词、句要能够统摄全篇,如一根红线,把全篇的内容、材料贯穿起来。“文中有此,虽千波百折,必自成条理。”

3.围绕所确定的关键字、词、句,全篇内容或纵向开掘,或横向铺展,无论纵向还是横向,所写内容应是不同角度、不同方面的才行,不可出现内容上的重复,应做到尽可能全面地分析、认识问题。

4.所确定的关键字、词、句一般应处于显眼位置,或处于每段的开头,或处于每段的结尾,所引起的各方面内容一般形成整齐的并排式段落,达到贯一拯乱的效果。

建议用下面的试题进行演练

传说佛祖临终之际,留给弟子的遗言是“自以为灯,自以为靠”。如果命运无情地关上了所有的门窗,那么就像黄永玉先生那样,给自己画一扇心窗;如果正经历浓重的黑暗,那么就点亮自己的心灯,用自己的信念和智慧之光,驱散眼前的黑暗,照亮自己脚下的路。

请以“打开心窗”为话题,写一篇不少于600字的作文。

要求:1.可以写你的经历、体验、感受、看法,也可以写故事、寓言等。2.除诗歌、戏剧外文体自选。3.立意自定,题目自拟。

(合肥市万思学校 郭瑞炜)■

作文九:《杂文的台阶》1600字

杂文属于文学!在追求其文学价值的道路上,各个台阶都很高,举目仰望,见有五级。

一、只把道理说明白

当有了一种发现,一种思考,一种冲动,要将其道理说出来时,就产生表达欲。而表达方式,则有多种选择:或哲学论文,或历史考证,或调查报告,或逻辑讲义,或各类评论。根据读者对象,你便捷而明智地选择了后者。这时你的第一需要是找到一个好的切入点,然后动笔,只是让理论性语言和专业术语少些,其他别的追求没多考虑。或者根本没有考虑。你的选择无疑是对的。因为你把你的发现和思考清楚明白地表达出来了。这虽然很可贵,甚至意义重大。但这还不是杂文,而是评论。这如同你提供的是面粉一虽是人们生活所必须的,但不是美味的糕点一样。不过,你已站到写杂文的第一级台阶上了――这是基点!

二、用文学语言说明白

所谓的文学语言,就是形象化的语言。与由概念到概念的抽象语言是完全不同的。杂文是重在说理的(抒情也要以说理为基础),要说理就不能不讲逻辑,但讲逻辑不等于非要使用由概念到概念的逻辑性语言不可。在一篇杂文中,表述逻辑思维路线的语言有理由拒绝干柴棒一样令人乏味的词语,而让形象生动的文学语言在你的思维路线上万紫千红般地绽放。如果认为卖弄几句专业术语就可以表现博学和高深的话,那只能说明你还没入门。

使用文学语言,是初步告别评论。也就是说,是对自己拥有的“面粉”进行粗加工了。

三、追求审美价值

没有审美价值的文字,不能叫文学;没有审美价值的评论,自然不能叫杂文。上述说的用文学语言表达,只是杂文审美追求的一个方面。同其他文学形式一样,杂文的审美领域也是相当广阔的。除了讲求生动形象的语言美。即词采美,还有义采关、情采美、意境美、风格美、个性美、气质美、章法美、结构美、逻辑美(思维智慧之花)、趣致美、诗性美……作为文学家族一员的杂文,对这些文学特色,不但不应该排斥,而且应该努力争取,才可能不被排除在文学大门之外。如果在上述特色的基础上,再佐以幽默美为底色,那杂文就成为讽刺文学的奇葩!

就一篇杂文而言,如果除了追求语言美,还能迈向更广阔的审美世界,那无疑是对自己拥有的“面粉”进行深加工了:不只是做成馍馍。而且讲究味美了!

四、给读者留下创造空间

非文学的评论在写作上,总是生怕读者不明白,该说到十分。总要把话说到十二分。这是由使用概念性语言做文章的特点所决定的,当然也有其不少好处。而文学则不必有这十二分的直白!

文学的表达特点是以具象表达抽象。这个特点突显得越到位,道理就说得越深刻,给读者留下的阅读创造空间就越大。因为阅读也是一种创造。读者可以从其经验和感受出发,咀嚼,回味,生发联想,进行思考,产生新的精神成果,或超越作者。所以,越是好杂文,越不是代替读者思考的杂文:作者的任务是“打开”,只把含有深刻道理的具象写活,让读者展翅飞翔,获得更多东西;作者“打开”的技巧越高,杂文的文学水平也就越高。

做到这一点,你拥有的“面粉”就不只是做成味道好的馍馍,而是营养丰富的蛋糕等精加工产品了。

五、展现思想和艺术个性

没有个性,就没有成熟的作家和独树一帜的作品!

所以说,杂文作品能突显个性,或冷峻如铁,或热烈如火,或绵里藏针,或利剑出鞘,或铁流奔涌,或巨岩峭立,或沉郁深厚,或雷霆万钧,或率直明快,或含蓄幽默,等等,无不是历史、社会和生活环境给予作者的文化气质以及思考与表达特点的展现,因人而异,各有千秋。

鲁迅和林语堂的作品,去了署名摆在一起,读者可以认出作者是谁。而今大量的杂文作品。面目模糊,不署名而要读者判断作者是谁。可能相当难。现今杂文如果得到“很有特色”之评,可以说作者的思想艺术境界比较成熟了。这就是说,你做的糕点不仅具有诱人的风味,还可以建立自家的品牌了,并且读者认你这个牌子,欣赏你这个牌子!

作文十:《台阶的故事》1900字

“你是谁?”魔鬼问道。

“我生来就是个穷光蛋,那些衣衫褴褛的人,都是我的兄弟。唉,大地多么丑恶,人们多么不幸啊!”一个眉头紧蹙、双拳紧攥的年轻男子说道。

他站立在高高的台阶前,台阶是用白色大理石堆砌成的,石头中间还夹杂着细细的紫色花纹。他的眼光凝视着远方,目及之处,灰暗暗的一群穷人,如同浊浪在河床上奔腾一般,呼啸而来。他们忽而情绪激动,刹那间又怒火中烧,高举着黑黑的干瘪的拳头,不满的呐喊和愤怒的叫声在空中弥漫着,沉闷地回响着,就像是远处传来的放炮声。人群涌动,不断扩大,卷着漫天黄尘扑过来,一个个的人影变得越来越清晰,从灰色的大背景中渐渐地清晰了。一个长者走了过来,他弯着腰,头几乎要挨着地面了,像是在寻觅自己失去的年华。一个赤脚小姑娘,手扯着他褴褛的褂子,用温顺的、蓝得如矢车菊般的眼睛望着高高的台阶。她望着,微笑着。在他们身后,跟着一群衣服破破烂烂、蓬头垢面、身体干瘪的人,他们嘴里合唱着短粗铿锵的葬礼曲子。有人吹着尖尖的口哨,有人两手插在口袋里,嗓音嘶哑地大笑着,眼睛里充满了疯狂。

“我生来就是穷光蛋,那些衣衫褴褛的人,都是我的兄弟。唉,大地多么丑恶,人们多么不幸啊!而你们却高高在上,你们――”那个眉头紧蹙、满腔仇恨地攥着双拳的年轻男子怒吼道。

魔鬼向这位小伙子欠了欠身子,诡谲地问道:“你恨上边那些人?”

“没错!我要向这些王公王子复仇。为了我的兄弟,为了我那些面色蜡黄的兄弟,为了那些在寒冬腊月的暴风雪中更痛苦地呻吟的兄弟,我要残酷无情地向他们复仇!看看他们赤裸裸的血肉之躯,听听他们的痛苦呻吟!我要为他们复仇!你放我过去!”

魔鬼笑了。

“我是上边那些人的保障,不得到点儿贿赂,我是不会出卖他们的!”

“我没有黄金,没有任何东西能用来贿赂你――我是一个穷光蛋,衣衫褴褛的穷光蛋――可是,我随时准备牺牲自己的生命。”

魔鬼又笑了。

“嗬,不,我不要那么多!把你的听觉给我就够了!”

“我的听觉?愿意奉上――就让我永远什么都听不见,让我――”

“你还会听见的!”魔鬼一边安抚他,一边给他让出一条道儿来,“过去吧!”

小伙子快步跑起来,一下子跳了三级台阶,但是,魔鬼毛茸茸的手抓住了他:“站住!停下来,听听下边你的那些兄弟如何呻吟!”

“真是怪事,为什么他们突然欢快地唱了起来,还如此无忧无虑地笑着?”

他接着往前跑。

魔鬼又拦住了他:“你要再上三级台阶。我得要你的眼睛!”

小伙子绝望地挥了一下手:“那样的话,我就既看不到我的兄弟,也看不见我要去复仇的那帮家伙了!”

魔鬼说道:“你还会看见的――我会给你另外一双更好看的眼睛!”

小伙子又跨上了三级台阶,举目望下去。魔鬼提醒他:“看看他们赤裸裸的血肉之躯。”

“我的上帝呀!这太奇怪了:他们什么时候穿上了这么漂亮的衣服!已经没有了血糊糊的伤口,满身缀上了神奇的红玫瑰!”

每上三级台阶,魔鬼就要拿走自己一份小小的贿赂。小伙子准备献出一切,只要能上去,只要能向那些脑满肠肥的王公贵族复仇!现在只有一个台阶了,再踏上这个台阶,他就上去了!就可以为自己的兄弟复仇了!

“我生来就是个穷光蛋,所有衣衫褴褛的人――”

“年轻人,就剩下一级台阶了!跨上这级台阶,你就可以复仇了。对这一级台阶,我从来都收双份的贿赂:把你的心脏和记忆给我。”

小伙子手一挥:“心脏吗?不!这太残酷了!”

魔鬼放声大笑,一副很威严不可冒犯的样子:“我不像你说的那么残酷。我会给你换一个黄金做的心脏。给你新的记忆!如果你不接受条件,你永远都别想迈上这级台阶,永远都别想为你那些兄弟――那些面色蜡黄的兄弟,那些在寒冬腊月的暴风雪中更痛苦地呻吟的兄弟――仇。”

小伙子看了看魔鬼蓝色的带着讽刺神情的眼睛。

“那我就会成为最不幸的人。你拿走了我一个人该有的一切。”

“恰恰相反――你会成为最幸福的人!不是吗?你同意吗?只要心脏和记忆。”

小伙子想了想,脸上掠过一片黑影,紧皱的眉头上汗珠直冒,他气愤地攥着双拳,从牙缝中挤出几个字来:

“好吧!你拿走吧!”

他仇恨,气愤,黑发飘洒,如夏日的风暴,登上了最后一级台阶。他站在了最后的台阶上。突然,他满脸绽放出笑容,眼睛里迸发出恬静的快乐,双拳舒展开了。他看了看正在大吃大喝的王公,看了看台阶下边,不久前下边游荡的还是灰色的衣衫褴褛的人群。他往下望着,望着,脸上已经没有了一块紧绷的肌肉:光亮,快乐,满意。他看见下面,人们身着节日的盛装,呻吟声已经变成了一支支颂歌。

“你是谁?”魔鬼狡黠地大声问道。

“我生来就是王子,各路神明都是我的兄弟!啊,大地是多么美丽。人们是多么的幸福!”