寻找美丽的秋天
今天课堂上，老师决定带着我们去“秋天基地”寻找美丽的秋天。一路上欢声笑语，喜气洋洋，充满着快乐而又兴奋的气息。
到了“秋天基地”了。我们四周观察，第一个映入眼帘的是美丽的野菊，它们竞相开放，有雪白的、淡黄的、紫红的，微风中，它们向我们频频点头。
我们继续前行。咦？一个个圆溜溜的“黑圆球”是什么东西？我拾起来，仔细打量了起来。这时，何一倩走了过来，大声的对着我说：“这分明就是核桃嘛！”我半信半疑地望着她，问道：“真的吗？”何一倩肯定地回答道：“是真的！”带着疑问，我们掰开黑壳一瞧：白色的果仁躺在里面。果然是核桃呢！
时间慢慢过去，依依不舍中我们只好带着遗憾离开了，把那美丽的秋景留在了身后。
【写作指导：由“素材”到“主题”】
１、转。素材中，本身天然地含有与主题相契合的内容，这些内容往往相对较为明显。（ｎｅｘｔ８８）那么，只要将这些内容“转移”过来就可以了，不会费多大心思。
２、整。打个比方更易于说明。比如，主题需要的是铁样的素材，而现在手头的素材是铁矿石，那么，就需要你来高温融化这铁矿石，炼出铁来。也就是说，将素材中的与主题相契合的因素，重新整合，凝成主题所需要的新材料。
３、化。如果说“转”和“整”是沉于材料本身内部的话，那“化”则是保持适当的距离，审视之，活用之。比如可去批驳它，或是捕捉住因受它的刺激而闪现的灵感，并由此生发开去。化得高超，化得了无痕迹，会让别人觉得这些话，就是他自己的。我们得在读写中孜孜求之。
作文二：《寻找秋天的美丽作文》1400字寻找秋天的美丽
今天天气晴朗，秋高气爽，我和妈妈来到民族公园，这里景色很美，一片片落叶如彩蝶一般在空中飞舞，我仿佛闻到了秋天的气味。美丽的菊花争奇斗艳，黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。长长的柳条摆起深绿色的辫子，显得分外妖娆。
离开公园，妈妈又带我来到果园。我看到硕果累累的景象，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，葡萄变成了紫脸娃娃，果园真美啊！天空中，一排南飞的大雁正在空中飞翔，欣赏这美丽的秋天。
秋天是个美丽的季节，我热爱秋天！
【写作指导：写文章为什么要注重“立意”】
唐代诗人杜牧曾说过“凡为文以意为主”的话，意思是决定文章的好坏，最主要是立意。什么是立意？所谓“意”就是文章的中心思想，也叫主题；所谓“立”就是确立。合起来就是确定中心思想，也就是确定想要通过所写的内容，表达什么观点，表明什么态度，达到什么目的。这是作文前关于写什么和为什么写的一种思考。
古人曾经说过“山不在高。有仙则名；水不在深，有龙则灵”的话。意思说：山不一定要很高，如果出了神仙，就会有名气；水不一定要很深，如果水中有龙，就会产生很大的影响。借用这个意思来比喻作文，那么，立意就像“仙”“龙”一样，有了它，叙述和描写就能显现出作用，就都“灵”了。
中心思想对一篇文章来说就像灵魂一样重要。有的同学写的文章没有中心或者中心不明确，就等于没有灵魂。像有一篇题目是《节日的街道》的作文是这样写的：
今天是星期天，我起得特别早。吃过早餐以后，就跟着哥哥上街去。
路上阳光灿烂，水珠儿挂在树叶上闪闪发亮，小鸟喳喳地唱着，向田野飞去找食。我老是要停下来看看鸟儿到底落在什么地方。
快到街头了，人多起来，车也多起来。“小心！”哥哥向我喊一声。一位骑自行车的叔叔从身边擦过，好危险呀！幸亏没有撞上。自行车越来越多，有“凤凰”的、“永久”的，更多的是“飞花”，那是我们绍兴生产的。
走过一座宽宽的水泥桥，便是街道了。街两旁商店很多，卖服装的、食品的、电器的、文具的、书籍的……什么都有。
我们在农贸市场逛了一圈。这里的摊点特别多，蔬菜瓜果、猪羊鸡鹅，真是应有尽有。有一群人在买鱼，在讨价还价中吵了起来。一个说：“你的斤两不足，欺骗顾客，看我折了你的秤！”那卖鱼的也很凶，喊着：“你是什么东西，给你补了还怎么的？看你敢来折秤！”这样的吵架真没礼貌。最后怎样，我没有听下去。
回来的路上，我看到一个养鸭场。我问养鸭的老伯伯：“您老人家养那么多鸡，有二百只吧？”他笑了笑：“你估计得不准，再加一倍还差不多。”这鸭场很不卫生，不是垃圾堆就是粪缸，在阳光照射下，发出阵阵臭气。
上一趟街真有意思，见到的事真多，写也写不完。
像这篇作文，你能说得清作者要告诉我们什么、达到什么目的吗？他见到水珠写水珠，看到小鸟写小鸟，碰到车子写车子，听到吵架写吵架，闻到臭气写臭气……到底要说明什么问题，告诉别人一个什么道理呢？
作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是动笔前心中无数。写作文不但要有材料，而且还要对材料进行分析综合，把写这篇文章的目的（也就是立意）从材料中提炼出来。这就是古人说的“意在笔先”。如果只是把材料一古脑儿写进去，不明确这些材料包含了什么思想不会很深刻，对人产生的影响不大；但有些感受却会萦绕心间，丢不开，剪不断，经久难忘。如果能把这些感受最深的事写成作文，就可以写出一篇情真意切的好作文来。
作文三：《寻找身边的美丽作文》900字寻找身边的美丽作文 山东省青岛市台东六路小学五（３）班 刘一璇 １２月２１日 星期六 小雪 今天的作文题是“发现身边的美丽”。看着这个特别诗意的题目，我却不知如何下笔。 妈妈启发我回忆近期报纸媒体的报道，比如“最美教师”“最美医生”“最美司机”等。她期待地看着我说：“想想你熟悉的同学、朋友里有没有品格高尚的人？写写他们的感人故事就行了！”我茫然地摇摇头。哎！难道我的生活中就没有任何“最美”的事情吗？ 妈妈看着一筹莫展的我，商量道：“要不，我们出门采风吧！说不定会有收获，顺便去看一场电影。”我兴奋地大叫起来：“妈妈就是有办法！” 出了家门，我们才发现天空飘起了洁白的雪花，可惜没有带伞。北风呼呼地吹着，我禁不住缩缩脖子——好冷啊！我看看妈妈，心里犯嘀咕：这么冷的天会有值得记录的事吗？下了车，我们还要穿过一条很宽的马路才到电影院。许多车辆在湿滑的路面上像蜗牛一样小心缓慢地行驶着。我们走过了一半马路，站在路中间的黄线上耐心地等着。风刮得更猛烈了，我的脸蛋冻得生疼，雪花打在我的脸上，还调皮地钻进我的眼睛里，难受极了。 突然，有把漂亮的雨伞遮在我头上，原来是一位和蔼可亲的老奶奶站在我后边举着伞。我顿时感觉舒服多了，我连忙转过身说道：“谢谢奶奶！”奶奶笑呵呵地说：“孩子啊，雪花打在脸上会很疼的，我可尝过那滋味。”顿时，一股暖流涌进了我的心田，这温馨的话语让我久久回味。我心里一动：终于找到身边的美丽了！老奶奶与我素不相识，却能伸出援助之手，用自己的善良传递一份冬天的温暖。 猛然间，我想起了日夜为我们操劳的老师，想起捡到东西交公的同学，想起给我织毛衣的奶奶，还有报纸上刊登过的很多微尘故事，他们都是默默奉献着爱心的普通人„ 原来我的生活中不是缺少美丽，而是需要我更多地去感受生活，感恩一切，奉献爱心。因为有了感受美的诚意，有了发现美的眼睛，有了创造美的行动，才会有美丽的新世界。 点评： 世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。小作者的亲身体验充分证明了这个道理，也给我们启示：要学会从平常琐碎的生活场景之中，发现细节，记录美好。
作文四：《寻找美丽春天600字作文》400字寻找美丽春天６００字作文
已经到了惊蛰了，春天的气息更加的浓烈了，我一直想去外面欣赏春天的美丽，去感受这春天的温暖。
可是，冬天的气息还没有完全退掉，春姑娘好像并不急着和我们交朋友。她迈着轻盈的步伐姗姗来迟，我跑到花园里看见一棵棵干枯的大树开始有嫩绿的小芽儿长在枝头，虽然星星点点只有几个，但是，让我感觉到了春天的来临，迎春花借着春天的美丽有了许多结实的小宝宝，有的还撑开了黄色的小伞，在保护着它的小伙伴呢！忽然，我发现几点红，我赶忙跑过去看个究竟，原来是一束束大大小小的嫩红色的花叶，一层包着一层，叶子长长的椭圆形，叶子边上是锯齿形的，并且边上的颜色比里面的颜色要深，这时，我高兴极了！我想：我终于找到了春天。
昨天下了一场春雨，春雨好象春姑娘纺出的线，下在我脸上细细的，柔柔的，好象在说：“春天来了，春天来了。”春雨本身是无色的。我想：春雨能给春天带来万紫千红！春雨落在小草上，春天变成了绿色；春雨洒在桃花上，春天变成了红色；春雨滴在迎春花上，春天变成了金黄色。
一年之计在于春，几个嫩芽，让我看到了春的希望，我终于可以看到春天了么？
作文五：《16.寻找美丽》500字１６．寻 找 美 丽
张 瑞
教学目标
１．能关注身边事物，并从中发现美和欣赏美。
２．能用语言较清楚地描述物品的某一特征，并画出物品的一些特征。
３．在活动中表现出合作的态度。
教学重点：培养学生的观察能力。
教学难点：感悟生活的细小的美丽。
教学准备：
教具：准备好的物品。
学具：水彩笔、蜡笔。
教学过程
一、组织教学
准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯
二、导入新课
三、讲授新课
１．在事先做了要求，要求学生摆出自己认为最美丽的物品。可以把教室适当的布置一下，让同学们把自己的东西都摆出来。
２．要求学生挨着参观，参观完以后请学生席地而坐，要求学生分小组谈自己为什么认为美丽。 请每一小组评出理由最有意义的同学上讲台向全班讲一讲。
３．教师参与到学生的讨论中去，并引导学生发表自己的看法。请
学生上讲台讲，要求还要凭着印象还把物品的印象给画出来。在期间，鼓励其他学生参与进来，发表自己的看法的同时帮小组同学把物品画出来。充分给学生表诉的时间，并纠正在表达时的语言方面的问题。
４．评出表达不错的同学，加以表扬。
５．学生作业 。画出自己最喜爱的物品的概貌，从而培养学生的观察能力，教师巡视辅导。
６．课堂小结。要求学生对自己感兴趣的同学的作品写出评语。
作文六：《寻找王美丽》3400字老于进门后没看见王美丽，喊了两声也没人答应，于是他看了下表，就坐下来抽烟。这烟抽得很慢，大约有七、八分钟的光景，期间他还曾察看了卧房并顺便向窗外张望了一下，然后，他开始拨打电话，再后来，他靠在沙发背上，轻描淡写地说了句“ＭＤ”，他知道，王美丽又出走了。
王美丽的出走对老于来讲已算不上什么新鲜事了，她总是不厌其烦地执行着这个争吵后的必然程序，而且永远都是老三样，毫无新意可言，对此，老于一向持轻蔑态度，而王美丽则反驳说她之所以这样是考虑到老于的智商。当然，事情的主要原因还在于王美丽身在异乡。
身在异乡的王美丽只有四个朋友，她们分别是新建村的陈丽、清真路的汪晓、建设路的江逑逑以及东城桃源小区的胜红。老于很精明，他每次都能根据争吵的内容和激烈程度，快速而又准确地判断出王美丽的藏匿之所。对他而言，这不过是一出简单的猫鼠游戏，玩起来得心应手，且成就感十足，但是时间一久，也不免心生厌倦，他开始意识到这其实是一种毫无意义的重复运动，对智力、体力和感情起不到任何的促进作用，搞不好还要适得其反，所以，他决定坐下来和王美丽谈一谈，必须谈谈了！他想。
黄昏时分，老于走在街上，回忆着他们最近一次争吵的内容。那是今天上午的事情，原因是王美丽爱上了一部她不该爱的手机。很显然，那是一款专为男人而且是那种五大三粗胸毛旺盛的男人设计的手机。当然，老于并不在此之列，所以他感到一定程度的不快，他甚至认为，这根本就是王美丽的挑衅！是对他身材的嘲讽与视，他无法容忍她把它握在手里、约等于和一个粗壮男人招摇过市的样子。然而，这种不快的暴露，却令他身处被动，并在王美丽的质问下节节败退溃不成军，他恼羞成怒，拒绝付账，终于导致了王美丽的雷霆大发，甩袖而去。
老于边想着，边开始了他的推测，他想，以王美丽的风格，去新建村太近了不足以泄愤，去东城桃源小区太远没什么必要，而不远不近的江逑逑最近又刚搬来一个骁勇善战的女同室，因此，她本次必定会出走清真路，没错！清真路！想到这，老于得意地打了个响指，然后钻进一辆出租车疾驰而去。
老于赶到的时候天已经黑了，楼道里没灯，他在黑暗中摸索着敲响了汪晓家的门。片刻之后，门里传来汪晓好听的声音――谁？我，老于。他的语气听上去俨然已经是个熟人了。汪晓“哦”了一声，说，有什么事么？但是不等老于回答她又恍然大悟并补充道，哦，王美丽不在。老于愣住了，他本想再确认一下的，但想想又似乎没什么必要，因为如果王美丽在的话她肯定会主动迎上来的，这一点毋庸置疑，所以他没再说什么，摸索着向楼下走去。
第二天，老于试着给王美丽另外三个朋友挂了电话，结果虽然和他料想的一样，但他心里还是感到一阵失望，他靠在床头，心想王美丽你去哪儿了呢？你ＴＭＤ能去哪儿呢？这个上午，老于被那个出走的女人搞得心神不宁，他感到委屈、愤怒、不安、烦躁，他无法容忍一个女人就这样平白地从他的生活中蒸发而去，最后，他把所有罪过归结到一个人的身上，那就是王美丽最好的朋友――江逑逑。长期以来，她一直为王美丽充当着参谋的角色，并在几次经典的胜利中起到过至关重要的作用，老于对其耿耿于怀，甚至觉得这样的女人再多几个世界上的男人就全他妈的完蛋了，他想如果没有她王美丽就不会如此大胆，如果没有她自己就不会搞得如此被动，于是，在这个午后，他砸响了江逑逑的门。
门开了，气势汹涌的老于面对的并不是江逑逑，而是传说中那个“骁勇善战”的同室。她告诉老于姓江的不在，老于问她是否可以在这等一会，她没说什么，转身走进了自己的房间。得到默许的老于在客厅里唯一的一只沙发上坐下来，那沙发己经凹塌了，没有丝毫的舒适度可言，他挣了挣身子，心想，这或许就是他从未被请进来坐坐的原因吧。老于托着下巴四下观望，他看到不远处的茶几上落满了灰尘，一只茶杯呆滞地蹲在那儿，挂满了深褐色的茶碱，他想这肯定是哪个男人留下来的，他也曾和他现在一样，陷在这蹩脚的沙发里不能自拔。想到这里，老于索性更深地把自己向沙发里陷去，后来，他就这样睡着了。
这一觉睡得太沉了，以至于他醒来后一时搞不清身在何处，他睁开眼，看见江逑逑的同室站在那里，疑惑地看着他。她说，这样子舒服么？老于点点头说，还行。那女人笑了。她冲江逑逑的房间努了努嘴，说，朋友？老于摇摇头，说，不，敌人。哦？女人的眼睛一下子亮了起来，她显然是对老于产生了兴趣，于是，在这个下午，老于被请进了一个女人的房间，并享受到客人般的款待。
他们的交谈是从江逑逑开始的，但很快就转到了王美丽，老于说，一个人平白地从你的生活中消失了，无影无踪，你说要是分手了或者私奔了哪怕是死了呢，也总算是有个结果，可这算什么？失踪？你知道我的感觉么？没着没落的！女人看着她，说，你爱她么？老于一下子被她问得有点扭捏，他嘬了口烟，说，谈不上吧。女人说，真的么？老于说，真的吧。女人笑了，她开始觉得老于有点可爱了，女人总是在男人相对脆弱的时候觉得他们可爱，就像男人总在女人相对脆弱时候觉得她们温柔一样。她笑着说，你说谎。老于愣了一下，说，没有吧。他的确没搞清自己究竟是不是在说谎。女人叹息了一下，她有点黯然神伤了，她说，一个人一生中最卖劲儿的那次爱情却往往不是最完美的，而当他想要再次去爱的时候，却发现体力已经透支了。这话让老于的身子一怔，他不由得开始重新审度这个女人了，他去看她的眼睛，发现那里充满了坚定、迷惑以及隐约间夹杂着的温柔，于是，他们的话题再度深入，他们面前的东西也由茶杯换作了红酒，女人举起酒杯在眼前晃动着，显得有点妩媚，老于也举起酒杯，他开始觉得这世界又有点美好了。时间就这样由白天演变成了傍晚，江逑逑还是没有回来，女人说，留下吃饭吧。老于笑了，他不知是否可以把吃饭和睡觉联系起来理解，他想了想，最后还是谢绝了。
走出门，老于一下子又跌落到了原来的世界，楼道里格外地黑，他瞪大眼睛也看不见任何东西，他本能地紧握住楼梯扶手，他忽然有一种失明般的恐惧，他甚至于有点绝望了，他想，他就像只瞎猫任老鼠在眼前乱蹿而毫无办法，他想，他可能再也找不到王美丽了。
走出楼道的老于几近虚脱，他坐在石凳上喘息了好一阵，才起身朝家的方向走去。这一夜，老于躺在床上孤枕难眠，他回味着白天的事情，他想那女人之所以如此准确，定是过度摄取男人爱情的结果，一如自己的前妻。因此拒绝她是正确之选，他绝不能把救赎寄托在一个这样的女人身上。想到这里，老于笑了，他得意地闭起了眼睛。
凌晨一点，老于醒来了，他看了看表，显得有点烦躁。一小时后，他再次醒来，听见指针的声音如晨钟般轰响，他再也睡不着了。失眠的老于发现夜晚其实根本没有吹嘘中的那般安静，鼾声、风声、猫叫春、人叫床以及各种千奇百怪来历不明的声音在四下里横行肆虐，震耳欲聋。夜，如此嘈杂，老于被这些声音搞得头痛欲裂，他坐起来想找点东西把耳朵堵上，但就在这时，他感到有一种声音离他是如此之近，他四处寻找，终于，他把头垂在胸前，听到这声音正从自己胸口里迸发出来。
凌晨四点，老于睡着了，直睡到日头当空，然后，他爬起来开始了对王美丽新一轮的寻找。他不厌其烦地走访着每一个认识王美丽的人，结果得到的都只是一个相同的号码，而这个号码两天前就已经关机了。老于又开始烦躁了，他站在路边，看着过往的人群，他感到他们都是一个号码，随时随地都可以消失――关机即可。啊！手机是多么伟大的发明呀，它把人们的存在与消失变得如此简便，真不可思议，不可思议啊。ＭＤ！
白天就这样过去，夜晚再次降临，老于心怀不安地躺在床上，与失眠斗争着。凌晨一点的钟声宣布了他的失败，各种声音再次袭来，老于终于受不了了，他挣扎着扑向王美丽的床头柜，去寻找那瓶催眠的药片。以前老于是反对王美丽吃这种东西的，他认为睡眠是件自觉的事情，靠药品入睡是堕落的表现，但现在他顾不上那些了，他打开瓶盖，急切地向外面倾倒着。
瓶子里没有药片，却有一张纸条，上面写着一个地址，老于愣了半天才想明白这是怎么一回事，他觉得这就是部低档滥片，自己就是那男主角，任人摆布还演得津津有味。透过这张纸条，他仿佛看到了王美丽的脸，她笑得得意忘形。他想这是他败得最惨的一次了，他沮丧无比。
老于最终还是妥协了，在此之前，他察看了地图，发现那是个再小不过的地方，按照我国的气候规律，现在应该已经是白雪皑皑了。
（责任编辑／张薇）
作文七：《寻找美丽的》1200字寻找美丽的
不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边，早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声．这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力．
主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了．一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：老师，你快来呀，我们找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了．我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊！教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会．
这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天；学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天．
讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察．他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找春天的种种迹象．
春天的植物园是怎样欢迎我们的王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题．红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河．紧接着，大家你一言，我一语，议论开了．大家快来看呀！张腾兴奋地叫到，花儿为什么跳起了舞蹈春天要和花儿比美呢！花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽．罗娜娜回答到．平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：老师，老师，蜜蜂为什么那样开心傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了．
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来．他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天．多么美丽的画面呀！一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情．
看！在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了小巧手比赛，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实．互相协作，表现了浓厚的生活情趣．拼摆出一幅幅有创意的作品．
表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程．蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂．每个孩子都是那么的专著，认真．我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗记得苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界．是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮．我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子！他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界．
看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？
作文八：《寻找美丽的》1200字寻找美丽的
不知什么时候，春天悄悄来到了我们的身边，早开的花儿点辍着校园的每一处角落，课间是孩子们银铃般的笑声．这时，我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然，让学生走进大自然，感受大自然的无限魅力．
主意一定，我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了．一走进植物园，只见小路两旁盛开着朵朵鲜花，晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了，忽然，从前面传来一阵阵的欢笑声，只听见前面的孩子大声叫道：老师，你快来呀，我们找到春天啦！她藏在小花瓣里；她藏在草丛中；她还藏在树枝上，树枝发出新芽了．我惊奇地发现，在每个孩子的眼中，都藏有各种各样的春天，而每一种春天都是那么的奇妙，那么的美丽，是啊！教学的空间不应局限于学校与课堂，把学生带进美丽的大自然这个大课堂，能让孩子们有更多的感受和体会．
这时，我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天；学生们自愿结成了探究小组；有的想用语言来描述春天，有的想用双手制作春天；有的想用画笔描绘春天；还有的想有舞蹈来表演春天．
讨论完后，组长带领组员分散去树丛，小河边认真观察．他们在花从中跑来跑去，你追我赶，寻找春天的种种迹象．
春天的植物园是怎样欢迎我们的王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题．红的花，绿的草，新鲜的空气，美丽的风景，还有欢快的小河．紧接着，大家你一言，我一语，议论开了．大家快来看呀！张腾兴奋地叫到，花儿为什么跳起了舞蹈春天要和花儿比美呢！花儿在迎接春风姐姐，因为跳起了舞蹈使花儿更美丽．罗娜娜回答到．平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱：老师，老师，蜜蜂为什么那样开心傻孩子，因为春天帮它唤醒了花儿，它们又可以采蜜了．
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起，一边议论自己找到的春天，一边着急把春天的景色描绘下来．他们用稚嫩的双手，快乐的心灵描绘出灿烂的春天．多么美丽的画面呀！一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情．
看！在公园的大草坪上，一部分同学在一片欢快的采集声中，进行了小巧手比赛，他们互相交换着春天的叶子，小花，果实．互相协作，表现了浓厚的生活情趣．拼摆出一幅幅有创意的作品．
表演的同学更是活跃，孩子们追随着春风，蝴蝶，柳条，又是唱又是跳，他们用肢体语言表现了植物的生长过程．蝴蝶传播花粉，蜜蜂采蜜，花儿开放，柳条飘舞，春风吹拂．每个孩子都是那么的专著，认真．我被感染了，深深地体会到：这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光，这难道不是我们所期望的吗记得苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界．是啊，我仿佛听到孩子们诗一般的声音，如山间的泉水丁冬，如月下的微风轻柔，我还仿佛看到画一般的色彩，似阳春三月的灿烂，似晨曦泛起的明亮．我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子！他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘，用一种快乐的方式，拥抱着热情的世界．
看着一个个活泼可爱的孩子，我思绪万千：这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗？
作文九：《[优秀作文]寻找春天的美丽》400字“春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里”。今天我就用我的眼睛去寻找美丽的春天。
春天在哪里？春天就在我家门前的草地上。这片草地远看没什么特别，和冬天一样，黄黄的。但是走近，拨开黄草一看，是一棵棵刚长出来的细草，似乎知道春天来临了，迫不及待地探出脑袋，观赏外面美丽的景色，真是“草色近看远却无”。
春天在哪里？春天在我们的校园里。校园里有几棵山茶花，叶子深绿色，绿得发黑，绿得发亮。绿叶中透着春的气息，一朵朵山茶花竞相开放。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得快要破裂似的；有的刚刚展开几片花瓣，像姑娘躲在后面似的；有的已经全部开放了，就像在把自己的美丽亮给别人看。
春天在哪里？春天就在宽阔的马路边。马路边，一排排柳树，长出了细长的柳条。柳条上钻出了鹅黄色的嫩叶，就像女孩子的头发上挂着的蝴蝶结。千万条柔柳在微风中轻轻地摆动。
春天就在我们的身边，就在我们的眼前，只要我们用心去找，就一定会发现美丽的春天。
作文十：《小学作文：寻找那美丽的春天》500字寻找那美丽的春天
春姑娘迈着轻盈的步伐，驾着春天的马车来到了人间，让我们一起去寻找那美丽的春天的景象。
我们来到了田野里寻找春姑娘，啊！我们找到春姑娘。你瞧：一片片油菜花竞相绽开了黄澄澄的花。在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝色的天空。一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着那幼嫩的绿叶。还有一朵朵小花穿上了红色的衣裳，争奇斗艳的，啊！可以用万绿丛中一点红来形容啊！
我们来到公园里寻找春姑娘，啊！我们找到了春姑娘。你瞧：竹林里的竹子密密麻麻的，竹林密不透风，连一只小小的蚊子也飞不进来，从远处望就像是绿色的海洋。绿草如茵的草地上长着一棵棵挺拔的小树，它们就像是一个个威武的将军守护着整个公园呢！
我来到河水里寻找春姑娘，啊！我们找到了春姑娘。你瞧：休息了一整个冬天的小青蛙苏醒过来了，不时叫出：“呱呱呱呱……”声，小溪里不时发出：“哗啦哗啦……”声，他们两个好像在举行一次隆重的音乐会似的。小溪旁还有着一棵棵妩媚多姿的垂柳，垂柳把它自己的枝条放进小河里，就好像是两个好朋友在握握手呢！
哦！我终于找到了春天，它在田野、公园、河水里。啊，春天在哪里呢？它在大自然的每一个角落里。
１