不尊重老师的表现
１、上课时埋头只顾自己的事，没有听课或者没有按照老师的要求去做。
２、上课时在下面当着老师的面玩弄，回头跟后面的同学讲话。
３、上课时故意喧闹，故意引起老师、同学的注意。
４、上课时嘻嘻哈哈，该严肃时不严肃。
５、上课时伏桌子睡觉，老师提醒后仍不悔改。
６、故意跟老师顶撞。
７、表现渺视老师的神态。
８、不接受老师的批评教育，对老师的批评耿耿于怀。
９、因为老师的一次小失误，而纠着不放，并且还嘲笑、嘲讽老师。
１０、把老师当笑柄，提醒同学们老师不是孔乙已。
１１、不按时完成作业，故意不交作业；故意在作业本上东涂西画；故意把名字写得很潦草；故意把老师刚发的练习、试卷弄丢，然后谎称找不见。
１２、给老师安花名、绰号，在背后议论老师的不是，说老师的坏话。
１３、上课时当着老师的面扯同学的头发。或者对同学发火、耍小脾气。
１４、上课时当着老师的面，在课堂上吃东西。
１５、对老师的教育不入耳，没有回答老师的问话。
１６、路上见面时不打招呼，或者打招呼时故意大声喊。
１７、上课时，老师没有宣布下课就站起来，或随便东喊西叫。
１８、上课前，当老师已经站在讲台上时，还在下面东弄西弄，没把老师放在眼里。
１９、当老师提问别的同学时，故意插嘴。
２０、上课时闲扯一些跟上课内容没有关联的话题。
２１、教室是教书育人的地方，是神圣的场所，一些同学随地讲脏话、坏话。
２２、课堂上当着老师的面骂同学。
２３、课堂上当着老师的面扔东西、拍桌子。如摔书本、敲笔。
作文二：《不尊重老师的检讨书》2900字精选范文：不尊重老师的检讨书（共２篇）尊敬的领导： 今天，我怀着十二万分的愧疚以
及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学
习和生活中改过自新的决心。 先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再
强调，要努力通过前的测试，在测试之前，本人也进行了一些锻炼，但效果不明显，也没有
足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们五个人进行了教育，分析了原因，讲解了
方法。但自己还是没有引起重视，结果直接导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。
王主任的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此
事的重要性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一
片苦心。 对于我不合格，所造成的严重后果如下： １、影响个人综合水平的提升，的不
合格，直接说明了自己身体素质的不合格，有愧于做一个合格，同时推迟一年，对自身的发
展也有很大影响。 ２、在同事中造成不良的影响，由于我一个人得原因，造成单位领导的
＃＃记分，影响单位的绩效，也是对别的同事努力结果的不负责。 ３、让领导在百忙的工作
中为我分心。本应顺利通过测试的我却未能通过测试，试想这又怎么不会让平时十分关心爱
护每一个干警的领导担心，而这样的担心很可能让领导工作分心，造成更为严重的后果。 ４、
个人的荣辱是小，集体的荣辱是大。仅仅是因为我的原因，让整个分局蒙上了阴影，让我觉
得十分羞愧。 如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，一位深藏在本人
思想中的致命错误有以下几点： １、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有
认识，也没有在行动上真正实行起来。 ２、平时生活作风懒散，有时间也不去锻炼，荒废
时光，虚度光阴，把宝贵的时间浪费在无聊的琐事上面。 ３、缺乏对别人的尊重，如果我
对别人辛勤劳动成果尊重的话，也不会放任自己，导致单位内绩效考核上的扣分。此致：非
常抱歉！
［不尊重老师的检讨书（共２篇）］篇一：骂老师后的检讨书
检讨书
尊敬的王老师：
您好，此番我对不住
您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起！在此，我想您表示深深的歉意！我写了这篇“检
讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误！
这次犯错误后，我想
了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给
老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞
愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师
同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春
蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老
师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体
王老师对我们的付出、奉献和爱护。由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，
造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了
自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，
全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自
己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是
一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破
坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如
年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。
对不起，老师！我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误
作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补
牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，
努力学习，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸
爸我错了，我错了。在今后学校的我，［不尊重老师的检讨书（共２篇）］会以新的面貌，出现
在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规
来严格要求自己，在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更
要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可
以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有篇二：孩子，老师要的是尊重不是检讨书（高
彩云）
孩子，老师要的是尊重不是检讨书
锦郊小学：高彩云
上了几节心理健康
课后，感触最大的是课堂纪律不好调控，有时候你走进教室仿佛是空气一样，学生们该做什
么做什么，根本没有上课了的状态。更有甚者，一次在一个班上课，发现几个同学根本不看
老师，几个小脑袋聚在一起不知在底下摆弄什么，好奇心促使我一探究竟，“上课不注意听讲，
居然玩手机游戏，快把手机交给我！”我严肃地说道，孩子们见被我发现了，下意识地将手机
藏在了身后，连说：“老师，我们不玩了！”“不玩是对的，但手机必须交上来！”孩子们见我
态度坚决，十分不情愿地将手机递给了我，“老师，您下课以后，会还给我们吗？”一个小孩
小声地说道，“那得看你们的课堂表现！”这一个小插曲过后，教学继续进行。
［不尊重老师的检讨书（共２篇）］ 下课铃声响了，正当我欲回办公室的时候，那两个小家伙急勿勿地跑到我跟前，“老师，我们
错了，不应该上课玩手机游戏，把手机还给我们吧！”来得正好，我正想借助此事教育教育他
们，于是，我说道：“恩，你们知道错了，很好，那你们写个检讨书保证以后上课认真学习。”
他俩见我话里有转机，转身跑了。
“老师，这是我们的
检讨书。”孩子递给我两张抽抽巴巴的不到火柴盒大小的检讨书，我眉头一皱：“你们没有本
吗？这是从哪捡来的纸呀，我不看你们写的是什么，光看这份纸，我就感觉到你们俩对我不
够尊重！？？”我话没说完，他俩就不好意思地跑开了。
过了三五分钟的时
候，他们又出现在我面前了，“恩，这一次，从检讨书的纸张外观上看，你们对这件事有了新
的认识，但是，这么大一张纸，就写了一句话，‘老师我们错了，请把手机还给我们吧，以后
不玩了！’我觉得你们认识得还不够深刻，回去吧！”我有意让他们知道，做错了事就要接受
惩罚。
过了一节课之后，他
们又出现在了我的面前，每个人手里举着一份检讨书让我看，“恩，你们的检讨书从外观上和
字数上通过了，写的是什么，请你们自己读一下吧！”两个孩子认真地读给了我听，看着他们
鼻尖上冒出的细汗，我走到他们的跟前，说道：“这一次你们写得很好，认识得也比较深刻，
郎读得也认真，老师就原谅你们了，希望你们两个说到做到，手机拿回去吧！”接过手机的同
时，孩子们把检讨书欲要递给我，“检讨书你们自己保存吧，老师不要，如果以后上课违反常
规就随时拿出来朗读！老师要的是尊重不是检讨书！”
两个孩子向我深深
地鞠了一躬，说 “老师，我们能够说到做到的，请你相信我们！”
作文三：《做父母的不尊重老师》600字１ 从前教书的很清高，真的是穷秀才，他没有钱，但是他在社会上有很高的地位。
２ 无论什么场合，宴会当中，首席一定是教书的夫子。不像现在，一般大概是官阶最高，或者是有很大财富的，他们都是坐首席。
３ 从前不是的，从前是穷秀才坐首席，这是什么？尊重文化，就是尊重道德、尊重伦理、尊重学术，他从小教！
４ 现在的学校，你说学生怎么会敬老师？父母没有把老师看在眼里，不尊重老师。做父母的是怎么看待老师？跟学校、跟老师就像商业买卖一样，你这是贩卖知识的，我是你的顾客，我花了钱你要好好教。
５ 学生不满意，回去对家长说，家长还要来责备老师、还教训老师。老师如果是处罚了学生，还要去告状，你说老师怎么教学生？
６ 从前老师对学生有体罚，最平常的体罚，打手心、罚跪，我们都挨过。我们受老师处分，当然脸色也很难看，有时候哭哭啼啼回家，家里父母问怎么回事情？被老师罚了。到第二天，我们父母一定是带着礼物去感谢老师——谢谢老师管教。
７ 现在这个风气没有了，这小孩怎么能教得好？这在三学里头就是一个字——戒。规矩都要遵守！家庭里面懂得规矩的，长辈祖父母都疼爱小孙子，小孙子如果犯过失，他的父母要处分他，小孙子有依靠，这个时候怎么办？做老人的赶快回避，让他能体会到父母的尊严。
８ 你要是溺爱、袒护，那将来这小孩他父母没法子管教，这我们也看得好多！这是人家家里的事情，我们看到了也不好说！知道是做错了，不能说，只有在讲经的时候说。讲经说怎么样？你听到，你自己去想想去。
作文四：《最尊重的老师》600字我最敬重的小学老师：古老师。她留着一头短发，高高的鼻梁上架着一副黑色镜框的眼镜，衣着朴实，相貌平常，心地善良，和蔼可亲，永远都像妈妈一样关心我们、疼爱我们。我非常尊敬我的老师。 有一次，因为我想赶快写完作业出去玩耍，所以把字写得歪歪扭扭，非常难看。古老师看见了就把我留下，让我重写。一直写到下午五点半，才让我回家。我当时心里很不高兴，心想：不就几个字吗，一次写不好有什么关系，干吗这么一遍又一遍的写，真是浪费时间。后来回到家，我又一想：字写得好是自己的本领，学习到知识也是自己的。此时，我明白了古老师的良苦用心，打那以后我不仅每次都把字写好，把作业做工整，而且有时间我还坚持练字。过了一段时间，我的字写的比以前漂亮多了，还多次受到了老师的表扬。这些都是古老师帮助我的结果呀！也就从那以后我更加尊敬我的老师了。
三年来，语文老师叫我认字﹑记住很多好词和好句子－－－－－－，让我的语文成绩有了很大提高。
三年来，我不但学会了加减乘除，还学会了应用题﹑估算﹑小数点的应用－－－－－－，通过数学的学习提高了我的思维能力。
三年来，在英语方面，我原来只认识２６个英文字母，现在能记住上百的单词和各种类型的句型。在老师的指导下会听﹑说简单的语句，还会写一些简单的小文章。
三年来，老师为我们认真备课﹑细心批改作业﹑耐心辅导功课。所以，我今天才能取得这样好的学习成绩。
老师的辛苦，我看在眼里，记在心上，我要和安小花一样尊敬我的老师。
作文五：《尊重老师的故事》400字居里夫人
１９０３年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。这一发现，震惊了全世界。居里夫人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的科学家。从而，她享有盛誉，博得了人们的敬仰。可她对她过去的老师仍然十分尊敬。 居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。可是，她付不起由波兰到法国的一大笔旅费，回乡的希望总是那么渺茫。居里夫人当时正好住在法国，她非常理解老师的心情，不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里做客。居里夫人的热情接待使老师感到像回到了自己家里样。 １９３２年５月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。是谁，值得居里夫人如此尊敬？原来是居里夫人小学时的老师，在居里夫人眼里，一个人无论取得多么值得骄傲的成就，都应当记住自己过去的老师，是他们为自己的成长播下了最初的种子。 居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。
作文六：《尊重老师的劳动》400字教学目标 ：
使学生懂得，老师爱我们，为我们 的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。
教学要点：
１、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。
２、我们爱老师，要，接受老师的教导。
教学方法：创设情境法，提问法。
教具准备：灯片
教学过程 ：
一、创设情境，导入 新课。
１、诗朗诵（灯片出示）
①、比一比，看谁朗诵得最好
②、全班齐朗诵
③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗？
２、揭题并板书
二、学文明理。
１、自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）
Ａ、桃桃看了白发和作业 本上的红叉叉，为什么心里怪难过的？
Ｂ、你认为我们怎样做才是？
２、学生小组讨论
３、汇报交流
你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。
４、教师小结
三、辨析导行。
１、想一想
读故事、看图、讨论，感谢老师，最好的行动是什么？
２、议一议
遇到下列情况，应该怎么做？
（学生小组讨论后回答）
四、总 结。
老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，接受老师的教导，多与老师交换意见。
五、活动延伸。
开个颂师会，说说老师关心爱护、辛勤教导我们的小故事。
作文七：《尊重老师的名言》400字您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
作文八：《尊重老师的名言》400字尊重老师的名言
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
作文九：《尊重的各位老师(1)》1800字尊重的各位老师、敬爱的同学们：
大家好！今天我演讲的标题是《劳动最光彩》。
马克思曾说：“任何一个民族，假如结束了劳动，不必说一年，就是几个礼拜也要消亡。”大发现家爱迪生说过：“世界上不一种存在真正价值的货色，能够不经由辛勤奋动而可能得到的。”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”确实，劳动是世界上一切欢喜和一切美妙事件的源泉，劳动是最牢靠的财富。因为劳动，人类社会才不断提高发展。 劳动是翻开幸福之门的钥匙，是每个国民的根。劳动是人的进化。劳动是避免所有社会病毒的巨大消毒剂。
生涯中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财产，人生的壮丽跟出色都是在一直的劳动中，并敢于发明的进程中写出来的
作为一名小学生，我们要记住以下多少点：
首先，我们应该牢记本人的学习使命。培育高贵的情操，控制丰盛的知识，学会更多的技巧，为将来成为一名优良的劳动者打下坚实的基本，由于知识就是力气，咱们学会的常识越多，未来就能为祖国、国民做出更多的奉献。
其次，我们应当从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理；在学校，踊跃扫除卫生，时刻坚持换进的整齐；在社会上，积极加入力不胜任的公益运动，造就自己的适应才能。
我们要爱护劳动结果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”。我们要从身边的小事做起，不挥霍每一粒米、每一的水、每一分钱。
我们要尊敬每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农夫工，无论是迷信家仍是干净工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。
同窗们，从今天开端，从当初开始，用我们的双手去劳动、去酿造更甜蜜的、更崇高的生活吧！因为——劳动最光荣！
我的报告结束，谢谢大家。
亲爱的同学们：
你遭遇过人生的成功与失败吗？是啊，人生如画，哪怕笔法再纯熟，也不可能尽善尽美；人生如歌，尽管旋律很优美，但也不能保证个个音符都铿锵圆润。在我们取得成功的道路上，我们同时经历着这样或那样的遗憾与失败。并且，在今后的人生道路上，或许会遇到更多的挫折和失败。当《千手观音》令大家拍案称奇的时候，当洪占辉感动中国的时候，我们除了热泪盈眶，又有没有思考过，如果挫折和不幸发生在我们自己的身上，我们又该如何去面对呢？是灰心？还是信心？如果你选择了前者，无疑你是个懦弱的人，你苦恼于失败，退避于失败，你将永远不会达到成功；然而如果你毅然选择了后者，那么可以肯定的是你是个顽强坚定的人，你不畏于挫折，勇于挑战挫折，你超强的自信心，将使你踏上成功的第一步。
古往今来，逆境中的故事数不胜数。越王勾践，卧薪尝胆，十年教训，终于实现了“三千越甲可吞吴”的誓言；司马迁，身受腐刑，忍辱负重，写就了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；曹雪芹，门道中落，举家食粥，笔耕不辍，一部反映封建大家族没落的中国古典小说颠峰之作——《红楼梦》由此诞生；陈景润，蛰居斗室，终日与黑笔白纸为伍，呕心沥血，十数春秋，摘到了数学皇冠上的明珠。这些人，不是不曾身陷逆境，不是不曾面临困境，然而，他们并没有如常人所料，一蹶不振，身销志殒，相反，他们在逆境中爆发，从困厄中奋起，获得了远非常人能及的成功。由此看来，逆境并不等于绝境。只要你坦然正视，欣然面对，有志向，肯作为，你就依然拥有捕捉到那束属于你的生命之光的可能。 人生是什么？“困难”说人生是布满荆棘和坎坷的道路，“沮丧”说人生是无穷无尽的烦恼，“失败”说人生是被击倒后的眩晕，“自私”说人生是不择手段达到目的。而我要说人生是从生命中开出的一朵灿烂的鲜花。时间老人按照它亘古不变的规律向前推移，岁月不会怜惜任何一个伤痛的心灵。既然挫折痛苦、艰难险阻从生命开始的那一天便注定与我们如影随形，就让我们用坚强来承担这个不圆满。勇敢去面对生命中的伤痕吧，穿越坎坷的人生道路，在这里洒下一路汗水、泪水甚至血水，也让我们用坚定的信念感动自己、感化别人、感谢生命中与我们迎面而来的痛苦和失败。总有一天，我们会明白，苦难为师则强，笑傲尘俗则刚。 最后，用我很喜欢的另一个寓言作为我发言的结束。广袤的森林里有许多动物。夕阳西下了，那头雄健的狮子在想，明天，当太阳升起的时候，我一定要努力奔跑，追上那只跑得最快的羚羊；而同时，那只敏捷的羚羊也在想，明天，当太阳升起的时候，我一定要努力奔跑，逃脱那头跑的最快的狮子！同学们，不管你是一头狮子还是一只羚羊，不管你曾经遭遇过多少挫折和失败，明天，当太阳升起的时候，你唯一的任务就是努力奔跑！因为，我们正拥有青春！
作文十：《尊重老师的名言》500字您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑 海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处 世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
毫不吝惜地燃烧自己，发出全 部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
有 人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估 量。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚 作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能 把您遗忘！
您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求， 甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您 留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的 妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。