第四单元作文
第 周 第 课时 本学期总第 课时 执教者 焦丹清
训练内容 戏剧大舞台 单元 第四单元 课时安排 ２课时
一、习作要求
．１、介绍你所知道的某一剧种（最好是你的家乡戏）的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。
２、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。
３、在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有有趣的经历，把它们写出来。
二、老师指导
【我要写】．
七十年代，我国戏曲《梁山伯与祝英台》在国外公演。周恩来总理亲笔撰写海报：“欢迎欣赏中国的《罗密欧与朱丽叶》……”观众如潮，盛况空前。
这就是中国戏剧的魅力。难怪鲁迅先生在他的《社戏》中也说：“至于我在那里所第一盼望的，却是到赵庄去看戏。”
中国戏剧，源远流长。曾几何时，大江南北、长城内外，每个角落都有着各富特色的地方戏，无一处地方没有票友的吹拉弹唱。本单元的几篇课文就是写了听戏或听戏过程的感受，我们也从中领悟到了戏剧的魅力。
【写什么】．
由于影视文化快捷而广泛的传播，也许同学们对戏曲艺术知之甚少。不过我们可以采访或者询问家中长者，请他们说一说他们当时或者第一次看传统戏曲演出的经历和感受；也可以查阅书籍，搜寻一些诸如梅兰芳蓄须罢演等名家逸事；或者就影视文化和传统戏曲你更喜欢谁开一次辩论会等等。在当今这个信息社会，收集各类资料并不是一件非常困难的事情，英特网、图书馆等，我们都可以去淘一番金。
我们可以将收集到的材料分类整理：如家乡戏发展史、辉煌史、优秀家乡戏剧目、精彩唱段等等，形成一些个具体的知识点。说不定，你还可以就此写一篇颇有价值的小论文呢。 我们准备写这篇作文的时候，正是五四青年节来临之际。那么，选择一篇课文，先改编成戏剧，再约几位同学参与排练，并且在班上的文艺晚会公开表演一番，亲身体会一下传统戏曲的魅力，不亦乐乎！
【怎样写】．
一、介绍戏剧可以查阅有关资料，然后整理就可以了。
二、编写小故事，有两种情形：改编和新编。
改编就是在尊重原故事的基础上，就其中的细节，比如心理、对话展开大胆的想像，从而丰富人物的形象，深化主题，也让读者容易理解，产生共鸣，增强戏剧的感染力。
所谓“故事新编”，是在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的情节、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，加以丰富想象，使其焕发现代气息，成为一个崭新的故事。
不管改编和新编，都要注意：一要展开合理的想象，如心理，如细节等方面的想象，但又不能天马行空；二要挖掘，挖掘出新意，绝不能泥古不化；三要和话题挂钩，不能下笔千言，离题万里；四是最好能和现实发生“关系”，能带点“刺”。但要注意两点：
要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识，以避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新编”的前提。只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节联系得上。举例来说，用《西游记》来写一篇作文，如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小
聪明，那岂不离谱了？
要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。写作时不要简单地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必须加以生发改造，进行切合题意的必要演绎。最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱——古今杂糅，中外互通，熔于一炉。比如，将名著、历史、传说中的人物安排到我们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等；又比如，写历史，但又艺术地穿插进某些典型的现代生活细节。
三、谈感想或者写有趣的经历，要做到真情实感。
【学生习作】（例文）
《梁祝》让我陶醉
． 此曲只应天上有，人间能得几回闻。（总括听的感受，高度评价《梁祝》的价值。） 乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣， 千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢？当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。（通过比较来突出听的独特感受。）
初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的２１弦可以演绎出人间悲欢离合。（初听《梁祝》人已经被征服，被凄美的故事所感染。）
再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从ＣＤ中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，（用比喻形象地写出了乐声）灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。（再听《梁祝》已化成灵魂的共鸣。）
现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的吗？指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。（用排比和联想形象地写出了感受，化抽象为具体。乐声在作者的眼里、心里，是人，是有血有肉、有丰富情感的人，在向你倾诉。）
我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。（用网在比喻音乐的魅力。）
点评：这篇佳作的第一个特点是语言的老练。作为初中生，作者的语言功底令做教师的也自叹弗如。排偶的运用，绝妙的比喻，词语选配的精致，引语的点化，段落的匀称，以及用词的避复，都十分老到。这样的文章，若无丰厚的艺术素养，是无法一挥而就的。第二个特点是情感的真实。“在西湖畔”“初听梁祝”，泪流满面；“在某个静谧的夜”“再听梁祝”，灵魂随着思潮飘舞；“现在”“弹奏梁祝”，编织梦想，醉在其中。听的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我们还可以从文章的构思以及超过６００字以后的篇末抒情，看出该考生作文时的从容和激情。文章是一篇相当温馨、动人，有着个人化感受的佳作。
第一次看戏
时间要回溯到１９９８年的夏天。
那一年我七岁，读小学一年级。放暑假后闲着无事，便到住在郑公的叔叔家去做客。
郑公是老区公所的所在地，常住人口上千，算得上是一个历史颇为悠久的农村集镇了，虽然不大，却很繁荣。
在我的记忆里，那年似乎是我第一次到郑公，什么都觉得稀奇。一天在集镇街道转悠转悠，听见一座门匾上写着“郑公剧院”的大楼房里传来锣鼓声和咿咿呀呀的唱腔。吃饭时告诉了奶奶，奶奶说：“哦，那是来了个楚剧团，在我们剧院演十几场呢。晚上我们看戏去！”
我要马上就去。奶奶说：“这时他们已经演完了，要等到天黑了又会再演一场。”
于是我便急切的盼着夜幕降临，不时的出屋去看街道上的路灯亮了没有。终于，当各家各户的灯光依次亮起来的时候，奶奶带着兴高采烈的我走出了家门。
走进剧院。嗬，剧院好大！里面到处都是人，说笑的，叫卖的，人声鼎沸。我感兴趣的是热闹，还可以吃瓜子。不多时，一阵锣鼓声响起，整个剧院顿时安静下来，像一只无形的巨手指挥着似的，人们停住了一切活动，目光集中处，幕布缓缓拉开，几个古装的人物在台上红红绿绿的动。奶奶说：“今儿演的是《杨四郎探亲》，就是那个杨家将的故事。”那时杨家将的事我不懂，我纳闷的是：夏天我们已经恨不得打赤膊了，古人穿这么多的衣服不嫌热呀？而且，像他们那样有话不好好说，还有什么锣啊鼓的叮叮咚咚吵闹不休，唱的也不如说的听得清楚啊……
那场戏的具体情节我并不很懂现在也大多记不得了，只知道当时一切都那么的新鲜：铿锵的锣鼓、悠扬的唱腔、古典的服饰、长长的水袖，在我的心中留下了深刻的印象。 可惜后来很少能在舞台上看到戏曲表演了。只有有时候，偶尔可以在电视里面看见一点，听他们咿咿呀呀的唱……
［点评］：作者比较全面详细的记叙了自己观赏一场戏曲表演的全过程。作文并不直接从看戏说起，而是拓开一笔，写到叔叔家的度假、介绍集镇风貌，直到第五自然段才进入剧场，然戏剧的情节依然不是作者叙述的重点，剧院的热闹场景，还有作者幼稚而天真的纳闷，写得相当生动细腻，也就写出了童真的趣味。如此看来，是不是有一点像鲁迅先生的小说《社戏》。也许，这就是小作者追求的效果罢
当京剧碰到了摇滚
似乎是偶然，其实是必然。
人们在感叹着世界变化之快时，有许多外来文化偷偷闯进了我们的世界。
当京剧碰到摇滚，那会是怎样的一种场面呢？会不会京剧就这样黯淡下去，取而代之的是摇
滚的疯狂？或许到那时，中国人才会懂得国宝－－京剧的风采。才会懂得珍惜。
幸好，这个社会还有那么一群人维护着这特有的文化。听过李纹的《刀马旦》，你就会明白，
京剧碰到摇滚会怎样，才会庆幸自己的文化不会被时间遗忘，也才会懂得去珍惜它。 只有像李纹那样，将中国自己的文化与外来文化交融，才不会让自己那特有的宝藏遗之荒郊，
才不会让自己无颜以对江东父老。
当京剧与摇滚结合，才是精彩的。我要向整个世界发出自己的呐喊：
点评：如何对待西方文化的进入，这是一个很大的话题，作者能够以一种轻松的语言来写中
西文化的交流交融，确属不易。开头谈
感与时尚的当代生活画面在这里进行着跨越时空的迅速切换，更使人产生对古老文化及美的神往。文章短小，观点鲜明，条理清晰，言之有物，是一篇短小精悍的佳作。
四、习作尝试
． 题目１、编写课本剧
在电视屏幕上看《三国》《水浒》，是不是觉得心旷神怡。从名著到影视剧，编剧功不可没。同样，课文，是我们学习语文的范例，它又远不仅只是一个范例。我们可以做一回编剧，选择一篇你感兴趣的课文，将其改编为剧本，文题自拟，作文不超过１２００字。
提示：按照我们所熟悉家乡戏曲的特色要求，将课文改编成家乡戏，排一排演一演，何乐而不为呢！编写课本剧，首先要注意编写台词。课文中的人物语言一般只是言简意赅的必要的陈述，而在剧本中，人物关系、心理活动、环境因素，甚至事件要素等，均要借助剧中人物的台词来交代。所以说，写好了台词，剧本就成功了一半。另外，场景、道具的布置和安排，还有故事情节在舞台上的集中等，均要注意得当合理。
题目２、创作剧本
知道家乡流行的戏曲吗？也许，它现在还只是在少数人们口头流传。让我们拿起笔来，将这些极富地方色彩的戏曲定格在书本之上吧。还可以合理改造，让你的剧本更加精彩。题目自拟，１０００字之内为宜。
提示：创作剧本和课文中将家乡戏改写成故事的训练模式刚好相反，与编写课本剧相近，不同的是原情节必须自己创造。要求选择身边新近发生的故事，结合舞台表演的要求，灵活设置道具。台词依然是本题训练的难点，可以参考编写课本剧的相关要求。
题目３、话题作文
有人说，人生就像一场戏。不同的是，戏可以重演，人生却不能再来。请以“戏”为话题，写一篇６００字左右作文。
提示：要知道戏的假和现实的真，还有戏对现实的影射。一场戏，短的几分钟，长的百十小时，相对人生可谓短暂；人的一生数十年，相对时间长河来说更是渺茫。戏要让人们喜欢，必定要他本身非常精彩；人要让时间记住，则也必定要他的人生特别精彩。戏中的人和事是真真假假亦真亦假的，而生活中的人和事却一步都马虎不得。戏拍错了不妨再拍一次，人的路走错了只有悔之晚矣。作文可以单独写戏曲也可以写人生，还可以由戏联想到人生。要注意写出自己的切身感受，有了真情才有好文章。
作文二：《童年-七年级上册第四单元作文指导》3700字记忆深处的童年——语文版七年级上册第四单元作文训练
湖北省公安县章庄中学（４３４３２１） 雷元周
［文题展示］
童年，人一生中最烂漫最阳光的时段；童年，人一生中最值得珍存回味的时段。现在，我们已步入中学，不知不觉间开始与童年挥手道别。但是，不要忘记了童年的弥足珍贵，让我们欣然回首，摇响童年生活的紫风铃，采撷童年生活的花朵，并珍藏在心灵的最深处吧。请自拟题目作文，写下自己童年的琐事、趣事甚至傻事，除诗歌外文体不限，五六百字均可。
［写作指导］
虽然有“文体不限”的自由，但是联系“琐事、趣事甚至傻事”来看，本题的最佳选择还是写叙事的记叙文。
童年是一首美丽的歌，回首童年的点点滴滴，好的素材简直可以信手拈来。不论写什么事，都要注意：
一、六大要素交代清楚。任何一件事情，都是由时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六个方面的内容构成的。作文时要注意把这些要素尽可能的交代清楚，让读者明白你写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般说来，时间、地点等要素既可以直接交代，也可以放在环境描写中间接交代。同时要注意把事情的起因、经过、结果写清楚，不要颠三倒四杂乱无章。
二、中心要突出，线索要明晰。叙事作文可以只写一件事，也可以写几件事，这些事不一定发生在同一时间、同一地点，也不一定是同一人所为，但是这些事情必须有一个内在的联系，共同表现一个鲜明的主题。如果写几件事，还要注意围绕主题设置好各件事情的主次顺序，以其中一件为主，其余灵活展开，做到条理清楚，错落有致。
三、详略要分明，描写要生动。作文不是记流水账，不能事无巨细的面面俱到。一般说来，重点的内容要详写，写具体写详尽，其他则可以略写甚至一笔带过，像人的身材一样曲折玲珑才是美。如果平均用墨，写成了“水桶腰”式文章，估计难得有人青睐。另外，要化叙述为描写，描绘生活中生动具体的细节以及真实的感受，还可以灵活运用一些修辞手法，略带夸张的再现生活，打造富有特色的语言风格等，以求作文魅力陡增。
［同窗习作１］：教你“一招”
湖北公安县章庄中学 伍成
一看到这个题目，你也许很奇怪，你能什么稀奇的招数值得拿来教我？嘿嘿，不信吧，就往下瞧好了。
“来，小妹乖！吃一个喜之郎。”表姐说。虽然我眼馋得要命，但我还是没好气的一把推了回去，气鼓鼓的说：“不吃！”
表姐愣了一下，又把果冻递了过来，“吃吧，很好吃的果冻呢。来，就吃一口。”
“不吃就不吃，谁叫你不把那支钢笔给我呢。”我仍然不为所动。
表姐说：“那支笔不是表姐自己的，你要什么别的东西都可以，或者我明天去给你买一支崭新的钢笔来。”
“不行不行，我就要你这支笔，就要你这支笔嘛！”我毫不退步，几乎是大声嚷了起来。其实我拿了表姐的笔也没多大作用，但我就是好奇，她不想给我的东西我就偏要拿到手。
“好啦好啦，爱吃不吃，我还舍不得给你吃呢。”表姐也生了气，将果冻向
桌子上一扔，不理我了。
我嘴一咧，“哇——”的一下便哭出声来，接着抹眼睛，擤鼻子，“哇啦啦”的大哭大嚷起来，闹得不可开交。只是眼泪不争气，怎么抹也抹不出来。
“什么事什么事啊？”姨妈听到哭声过来了。我心中窃喜，嘴上却哭得更加厉害了。“容儿，是不是你欺负妹妹了？”姨妈大声问表姐。表姐委屈的说：“她就要我这支笔，我说给她别的什么东西都不要。”
“不就是一支笔吗？还要弄得妹妹哭，我看你这姐姐是怎么当的！笔在哪儿，快给妹妹。”姨妈不容置疑的说。
表姐叫了起来：“笔是同学送给我的——除了这支笔，她要什么都行，我重新给她买一支新笔也行。”
“快把笔拿出来，”姨妈像没听见似的一把抓起表姐的书包，搜出那支钢笔递给我，还说，“成成乖，笔你拿去玩。玩了再还给容姐，别哭。啊，成成乖！”
我立即破泣为笑，得意的偷眼瞧瞧表姐，只见她瞪眼、嘟嘴，好不生气，但又无可奈何。
瞧，我这一招厉害吧！
什么，你说我耍赖、没羞！嘻嘻，真的是有点不好意思。不过，那还是我五六岁时候的事啊。现在，这一招我早就不用了。
［简评］：煞有介事的教别人一招，原来是自己儿时的狡猾耍赖之举。作文就在这样的幽默诙谐中，写出了轻松狡黠的童趣。小作者善于设置悬念，“稀奇的招数”引人急读下文，“吃一个喜之郎”又有意拓开一笔，“哇啦啦”哭嚷虚张声势，直至“破泣为笑”才揭穿谜底。小作者还善于塑造人物形象，寥寥几笔，“我”的狡猾耍赖，姨妈的武断溺爱，还有表姐的无可奈何和委屈，如在读者眼前。最后一自然段自我解嘲，在轻松的氛围中悄然而止，结尾干净利落。
［同窗习作２］：我在童年学语文
湖北公安县章庄中学 张清文
童年，有许多情趣盎然的琐碎小事。其中一件我向爸爸请教学习语文的事儿，至今仍在我的头脑里留下了深刻的印象。
“爸爸，这是什么字呀？”那时的我，虽然才读小学一年级，但求知好学的劲儿远远超过今天只知道混时间的我，晚饭后立即捧起一本小人书看了起来，忽然一个生字挡住了我的去路，于是不假思索的向爸爸发出了求助的信号。
爸爸正坐在沙发上抽烟，听见我问便说：“拿来看看！”我赶紧把书递给爸爸，用手指着说：“喏，就是这个。”谁知爸爸翻了我一眼，没好气的说：“滚！”我吓了一跳，心想干什么呀，就是你不认识这个字，也没必要和我发脾气嘛，难道这就是人们所说的恼羞成怒吗？
我撇撇嘴，怏怏不乐的回到椅子上，眼泪都快要掉下来了。妈妈看见了，问我说：“是什么字不认识，拿来我看看。”我又赶紧把书递给妈妈。妈妈放下手中的毛衣接过书看了看说：“是个‘滚’字么，你爸爸说的没错呀。”我一听，真的就读“滚”呀，我还以为是爸爸嫌我麻烦，叫我滚蛋呢。
我不好意思的拍拍脑袋，再回头一看，爸爸正向妈妈使着眼色，不觉恍然大悟，也“呵呵”的傻笑起来。
现在想想，那真是我多么犯傻的一幕呀。
［简评］：这是一篇短文：从字数上看，不足５００；从内容上看，一件关于“滚”字的小事。其成功之处有二：①首尾照应，开篇回忆引出下文，尾段“现在”回到现实。②描写生动，特别是“我”受委屈后心理描写，尤为细腻逼真。缺点是
情节比较简单，作文篇幅稍嫌单薄了些。如果再补充一些故事，则作文必定更加生动丰满。
［新题新练］
题目：再说一声“ ”
要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，６００字左右。
［写作指导］
这是一篇半命题作文。命题部分的“再说一声”，既暗示了作文所写之事必定发生在过去，而且文中的人物原先已经说过一次；又告诉我们作文应该饱含情感因素，在“再说”中以情动人。横线上补充的内容，可以是文中人物一句简练的话，也可以是人物语言中一个关键词，并且全文所蕴涵的情感因素，就体现在这句话或这个词当中，作文的故事情节也围绕着这话或词展开。
［素材链接］：名著撷英：
①他目不转睛地斜着眼瞧着石板，费力地照着头一行字抄写，可是每次都写得不一样。他把舌头伸出嘴角外面，不时绕着嘴唇舐上一圈，使他的脸上暂时出现白净的一环，仿佛他做这吃力的作业，很需要得到舌头的帮助。
——动作描写，写字，［澳］劳森：《他爹的伙伴》
②她的脸不断地在变化，时时射出光芒：它几乎就在同一个时候表现出嘲讽、沉思、甚至热情。各种不同的感情像刮风的晴天里的云彩那样，又轻又快在她的眼里、唇际不断的掠过。
——表情描写，情感变化，［俄］屠格列夫：《初恋》
［文心互动］
生：老师要求我们写身边的人身边的事，但是我们想来想去，就是没有一件值得一写的事情。老师能给我们指点指点吗？
师：同学们之所以觉得无话可写，其原因是没有发现素材，“巧媳妇难为无米之炊。” 其实，只要我们要睁大眼睛，你就会发现，在我们的身边有着许许多多的好素材。
生：可是我们每天的生活基本就是三点一线，哪有什么好素材啊？
师：闭上了眼睛当然不能发现素材。现在，让我们来把任意一天的学习生活作个分解吧，你会发现有多少件事情曾让你情感激荡：清晨听到闹钟响起，是兴奋昂扬还是疲惫反感；出门听到妈妈关爱的叮咛，是欣慰温馨还是冷漠厌烦；到校迟到喊“报告”，是轻松自如还是惭愧不安；上课回答老师提问，是胸有成竹还是茫然失措„„
生：这也可以啊？
师：对，这些都是很好的素材。当然，“红花还需绿叶映衬”，生活中的这些琐碎事情就好比普通的红花，而绿叶就是我们必须加以的铺垫和衬托。作文不是现实生活的实况录像，我们还应该对笔下的事件作一些调整和修改，比如将几件事融合在一起进行取舍，或改变某个要素，使情节更生动，主题更突出。习作《那天，班主任来接我》写的是老师骑摩托车来接因为家里穷而不得已辍学的“我”返校，作者将背景设定为一个“好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不过气来”的伤心天气，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀，给读者留下了深刻的印象。
生：嗯，真是不说不知道呢。
师：还有哪。诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，如果我们改变一下作文的观察角度，效果又会大有不同。例如在办公室里，老师们之间的玩笑与
调侃也许并不稀罕，习作《老师，原来您也活泼》写“我”因为没有完成学习任务随老师到办公室开小灶，从而有机会目睹了老师严肃的外表下丰富的另外一面，发现“在教室里那么严肃、认真的老师，到了办公室竟也如此活泼、幽默”，作文中老师们之间的互相调侃，还有对学生善意的打趣等等，以学生的视角写出来，就显得十分的精彩。
（发表于山西《学习周报》七年级语文版ｐ－４版２００６年１１月２０日，刊号：ＣＮ５４－００１４）
作文三：《七年级上册第四单元作文450字：月球之梦》1000字七年级上册第四单元作文４５０字：月球之梦
篇一：七年级上册第四单元作文４５０字：月球之梦
夜悄悄地来了！它是多么迷人，多么美好！我仰望着那漆黑的天空，慢慢地，慢慢地，我进入了甜蜜的梦乡！ 一天，我带着一支太空冒险队，乘着宇宙飞船来到了月球。啊！好大哦！这里有丘陵高原，有江河湖海，遍地生长着树木花草，只是没有人类的足迹。我们踏着荒原，攀着山路，去探索无穷的奥秘。 经过勘察，我们发现那一座座山下埋藏着丰富的煤，铁，铜。原来月球上的地下矿藏是多么丰富啊！我想：“这里可以办许多煤炭公司，钢铁公司，石油公司，地球上那些待业青年不都可以来这里就业了吗？太好了！ 前面的风景真美，是一个理想的旅游开发区。但是，我们一定要保护好自
然环境风景，把世界上的游人都吸引都这里来，让他们享受月球上的独特风光。 我带着探险队在月球上走啊走啊，无数个奥秘被我们发现，宏伟的开发规划也拟订了出来。
在一片掌声中，我当选为月球总统。我们是月球上的第一代主人！我们生活在这里是多么幸福，多么自由啊！
我跃身飞起，却摔了一跤，睁开睡眼，还是满天星星。啊！我做了一个梦。 不，这是梦，又非梦。这是美好的未来！
篇二：七年级上册第四单元作文３５０字：月球之梦
今年中秋节真是寂静，不知道在月球上的嫦娥是否孤单，是不是也和我一样，得看这么多字的书呢？想着想着，一阵刺眼的光芒把我包围住了，我赶紧闭上眼睛，只听有人喊：“快起来，太阳神１１号就要起飞了！” 我的眼睛好痛哟！再睁开眼时，我惊喜地发现我已经坐着太空船在空中飞行了。船舱里越来越热，外面红光闪闪，就像台北街上的霓虹灯。穿过大气层，四周的行星慢慢地向太空船靠近，面带笑容地向我们表示欢迎。“轰－－－”只听一声巨响，太空船停了下来，目的地月球到了，但好像只有我一个人走下太空船。 我走了大约１公里，来到月球上有名的宁静海。当我兴奋地飞奔到“海”边时，却发现这里一滴水也没有，到处都是凸凸凹凹的空洞，好像和传说的不太一样。突然，宁静海附近的岩石都飞舞起来。我看看周围，发现有一个树形的岩石，“树”后有一对男女正在东张西望。他们转过头来，用严肃的目光瞪着我。女的说：“小妹妹，你是来帮我们抓兔子的吗？”糊里糊涂的我摇摇头。我开始以为这不是真的，但我捏一下脸，痛得不得了，看来，这的确是真的。于是我问：“请问你们是嫦娥和吴刚吗？”他们回答：“是的。”
篇三：七年级上册第四单元作文３００字：月球之梦
噫．．杂回事飞船怎么停拉是不是会见出毛病拉，会不会爆炸啊！想着想着我的眼泪一个一个掉拉下来，开飞船的叔叔听见拉，便问我：
作文四：《七年级下册第四单元作文教案》1300字七年级下册第四单元作文教案
教学目标：
１．知识传授目标：练习写话题作文，用准确的语言表达自己的观点。
２．能力培养目标：论证观点的方法
３．思想教育目标：弘扬民族文化，培养民族情感。
话题内容：我眼中的京剧
教学过程：
一、导入
播放京剧片断《铡美案》《红灯记》
二、看法：你熟悉这吗？复述一下故事情节。
三、交流：京剧你了解多少呢？
四、我和京剧
１、你喜欢京剧吗？为什么？
２、你家里有人喜欢京剧吗？
五、认识：中国传统戏曲如何发展
京剧，以及我国的各种戏曲，都面临发展繁荣的问题，我以为最主要的问题是体制。简而言之，在我国市场经济的条件下，京剧必须民营话。民营化，也就是市场化，是京剧繁荣发展的必由之路。我国的京剧事业在受到文革的摧残之后，虽然受到国家领导的重视，但始终没有真正走出困境。原因是多方面的，但我觉得最主要的原因是体制问题。在解放初，我国的许多京剧团都是民营的，熟习京剧的年纪大的人都知道。随着左的思想的发展，就都国营化了。现在还没有摆脱那
是的影响。现在，京剧院团大都是有当地文化局管的，由于经费不足，有的地方工作也不能足额发付。而演员吃大锅饭，混日子，积极性也不高。情况好些的是北京、天津、上海，日子也不是十分好过。如何搞活京剧院团、如何调动演员的积极性，我看最好的办法是民营化，让演员自己去办自己的事。打破大锅饭，走市场化的道路。王珮瑜说：“对于眼前的体制，有想法的艺术工作者都会有被约束的困惑。旧体制的种种弊端，目前的确使京剧从艺人员处于相对被动的状态，所以我愿意挣脱旧体制的枷锁，自己来担责任，冒点风险。”这是许多演员、特别是有才能的演员的心里话。而对京剧的发展繁荣来说，京剧正需要冲破就体制，走出新的路子来。在京剧的发展中，演员挑班组织剧团才能出人才和出剧目。过去的四大名旦、四大须生，不都是因为自己挑班，才能运转自如而形成自己的特点吗？任何的行业都一样，工作的成绩在于实践。就艺术领域来说，画家要勤于写生和做画，书法家要勤于临帖和写作，京剧演员就要勤于登台，但在现在的体制下，演员有多少登台的机会？一年能登几次台？我知道过去的富连成、荣春社等科班天天有戏，有时候，每天有日场和夜场。现在演员的登台机会很少，有的演员一年也登不了几次台，这怎么能培养人才，怎么能出名角？较有名气的演员，也要受到剧团的制约，不是想演什么就能演什么。在加上搞什么导演制，演员要听不懂京剧的导演的。京剧如何发展，如何繁荣？
要打破这样的现状，就是民营化，也就是市场化。就是由演员为主组织演出单位，任演员自己去发挥，给演员以充分的自由。这样，
京剧才能发展，才能繁荣！有的人总是说现在没有观众了，没有市场了。是没有市场了吗？没有观众了吗？我看不是。还是要看戏好不好，有没有吸引力。如果水平不高，就是那么几出戏，怎么会吸引观众？ 不时尚化，年轻人不来看；不拯救传统，京剧自身的魅力又会越来越少，京剧的传承与发展的确有两难之处，但是，就像京剧在发展的早期就是通过不断变革而逐渐形成一个新的剧种一样，继承与创新死一个永恒的主题。有业内人士开玩笑说，“京剧舞台上的表演不可能走‘话剧化’或‘回归法’两个极端，因为历史已经证明，京剧回归了再回归就成昆曲了，超前了再朝前就成话剧了，这都不是京剧。”其实京剧所面临的问题也是多数古典艺术的集体焦虑，只有既继承传统，又顺应时代，才能永葆京剧的艺术生命力和魅力。
作文五：《七年级上册第四单元作文500字：月球之旅》2400字七年级上册第四单元作文５００字：月球之旅
篇一：七年级上册第四单元作文５００字：月球之旅
２０９６年，我在哈佛大学发明了一艘巨型的宇宙战斗飞船“普罗米修斯”号。我经过慎重的考虑，决定在这个月将“普罗米修斯”号的最大战斗力提升到可以毁灭两颗巨大的小行星程度。
果然，功夫不负有心人，在这个月里我成功地将“普罗米修斯”号的战斗力提到了预定的能量。我决定在这个星期里上月球！一切准备就绪，只听我的一声口令，“普罗米修斯”号高速地飞向了太空。
过了０点３２秒，我来到了月球上。只见上面一片绿色，而且有许多高楼大厦。我想，这几年我们在研究开发太阳的时候，外星人他们发展的高科技都追上我们了。这真是不可思议呀。
正在这时，有一个人出现在我的面前。我仔细一看，原来是那个失踪多年的ＧＴ博士。ＧＴ博士发话了，他对我说：“哼哼，还真没想到竟然会在这儿见到你呀！”我问道：“你怎么会在这儿？”ＧＴ博士说：“我是来帮助外星人的。告诉你，这儿的工资可是地球上的１００倍呀。怎么样，你心动了吧？一起来干吧，如果你也加入，那么外星人很快就可以占领地球啦！”我大喊一声：“你这个叛徒！”ＧＴ博士说：“好啊！你竟然敬酒不吃吃罚酒。那我可就没有办法啦！”只听见他吹了一声口哨，在他身后钻出一个庞大的机器人。我大喊道：“哼！你来跟我玩真的。”说完，我爬上了“普罗米修斯”号，大叫一声：“普罗米修斯大变身！”一转眼功夫，“普罗米修斯”号已经进化成了一个人型机器人终极战士。
篇二：七年级上册第四单元作文８００字：月球之旅
我是一个旅行爱好者，到过世界上许多地方。前些日子，我去了一趟非洲大陆的埃及。古埃及灿烂文化遗留给后人的金字塔、狮身人面像以及尼罗河沿岸田王峡谷、太阳神庙等无数瑰宝，至今仍魂牵梦绕着我。每当旅行回来，由于有很多留下的功课要做，因而回来的头几天总是忙得不亦乐乎。妈妈有时候也不免埋怨几句。可能是自己对旅行“情有独衷”，日子一长，自己又开始计划安排下一次旅行了。
我有个表哥，刚参加工作，是从事航天工作的。他梦想有朝一日自己能像杨利伟一样到太空中旅行一次。他知道我爱好旅行，总是鼓励我，叫我好好学习，将来长大后一起去太空旅行。这不，昨天还跟我讲“嫦蛾奔月”、“朱元璋月饼起义”、“唐明皇游月宫”、“吴刚伐桂”等许多关于月球的传说故事。昨晚我就在这些神奇、梦幻般的故事中渐渐入睡了。
大概是半醒时分，表哥神秘地把我叫醒，说带我去一个从来没去过的地方旅行。我们俩驾着他早就准备好的船只起锚了，朝着那充满神奇、幻想的北方慢悠悠的驶出。一路上，天气出奇的好，海面上风平浪静，没遇上什么危险。但到了
第１３天，这个看起来不太吉利的数字“１３”，海面上突然刮起了大风，风实在是太大，我们的船只在苦苦挣扎几分钟后还是被大风刮离了海面，慢慢的远离了海面，像一片鹅绒毛似的在空中飘呀、飘呀，越飘越高，也不知经过多长时间，终于来到了一个神秘的岛屿。这是一个令人神往的地方，有树、有草、有平常我们见不到的生物，遍地呈现出花香鸟语、景色宜人的气象。这里的水源特别丰富，也特别分散，看起来像我们地球上的大海一样。在我们看到的一片水域中，有一对小环形山，亲密地靠在一起。其中的一座环形山发射出一种奇异的光线，在夜空中显得十分美丽，仿佛在给我们两个来自异乡的贵客表演似的。站在岛上往空中望去，可以看到一座美丽的蓝色星球，那里有大海、高山、还有雄伟壮丽的万里长城，看到这些，我猛地想到莫非这里就是传说中的月球，刚才看到的是我们居住的地球。想到这，我的心情异常兴奋，没想到到月球旅行的计划这么早就实现了。这里的物产也特别丰富，东西显得比地球上大很多。苹果可以和地球上的西瓜媲美、萝卜可以与地球上的“鸡毛掸子”相提并论。这里的居民十分好客，听说我们来自遥远的地球，十分高兴，争着和我们合影，还盛情邀请我们去做客。在一座特别别致的建筑物内，安置着一座类似北京中华世纪坛的“世纪钟”一样的大钟，这里的主人告诉我们，敲打四下能够祈求到“幸福”、“平安”、“快乐”和“健康”。我和表哥合力敲打了四下，正准备和主人说声“谢谢”，只听见“叮铃铃”响个不停，等我醒来，原来是“黄梁一梦”。
篇三：七年级上册第四单元作文５００字：月球之旅
２０６０年随着人们科学技术的发展，月球上也陆续的住上了人类。
月球上和地球一样，有房屋，他们的房子可以随着主人的心情和兴趣而变化；他们还有商场，不过他们的商场不用钱，而是自由的选购自己喜欢的商品；他们还有花园，不过花园里的花草都是从地球上克隆来的，动物也是一样；他们没有战争，是一个和蔼的大家庭；他们也没有污染，空气是那么的新鲜。 一次偶然的机会我和爸爸，妈妈一起来到月球旅游，在这里我还认识了一个好朋友，她叫苏茉尔。他长的非常可爱，一对明亮的双眼，金黄色的卷发很长很长。身穿一身粉红色的连衣裙，一双白色的长靴子。他对人很热情还领着我们去参观了许多月球上的景观。
随着时间的流逝我们在月球上一个月的旅游也结束了，苏茉尔带着我到月球上的观星台看星星，在月球上看星星可比地球漂亮多了，没一颗星星都那么清楚。苏茉尔把一个个星座都指给我看有猎户座，仙后座等。当然在月球上看流星也很漂亮，在苏茉尔告诉我星座名称的时候，有一颗流星在我们眼前划过了，我激动的跳起来了，因为我从小到大都没有看过流星，我认为这颗流星是世界上最美丽的流星。我在看看苏茉尔她却很悲伤。他对我说：“当一颗流星坠落在地球上的时候，月球上将有一个人去替补那颗坠落的流星。”当她说完的时候我也变的没有那么兴奋了，心里面反而有一种悲伤的感觉，突然我觉得苏茉尔整个人变的透明了，过了一会苏茉尔在我眼前完全消失了，变成了一颗他上最亮的星星。当我正在找寻苏茉尔的身影的时候耳边响起苏茉尔的话“当一颗流星坠落在地球上的时候，月球上将有一个人去替补那颗坠落的流星。”我的泪
水模糊了双眼。耳边在次想起了苏茉尔的声音：“等你回到地球上，每天晚上看到最亮的星星就是我了，请你不要忘记我啊！”
作文六：《七年级上册语文第四单元作文指导》2400字七年级上册语文第四单元作文指导：观察和描写景物的特点
［教学目标］
１． 明白写景要有典型性，写景要抓住景物的特点。
２． 掌握如何使写景文章“美”的方法——适当使用一些修辞手法和表现手法。
３． 了解如何使写景文章更有“情”。 ［教学内容］
观察是写好事物与景物的基础，只有通过细致的观察，抓住景物的特点，才能写好景物．通过作文训练让学生明白如何观察事物，抓住特点从而描绘生活中最为本质的东西．
［重点难点分析］
学生在作文中体现出来的一个最大的通病是：如果写景，势必堆砌词藻，东拼西凑；如果写物，势必绞尽脑汁，张冠李戴．即使是生活在
．引入新课——
人说，世界上没有两片完全相同的叶子，此话有理．虽说
（通过网页一展示几篇已经学过的课文的片断）让学生比较思考——）
１．比较一
秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近，明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了．
秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在
２．比较二
冬景（一）
冬景（二）
问题诊断
比较一
学生通过思考指出：第一段单纯从
比较二
学生通过思考指出写出冬天的树枝的颜色、形态。没有观察点和观察的顺序，所以根本写不出东西。
方法指导
观察篇
怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？有几种途径供你参考。
一、定点观察——三大步骤、两大注意
定点观察的意思就是说锁定某一个目标，选择一个角度观察一个具体的景物或者某一个角落的景色。定点观察要分为三大步骤：
１．选择最佳视角。选择你要描写的一角或一部分的景物，找一个最好的观察角度，确保将一切收入眼底，并且这一切可以呈现出最美的状态。
２．锁定中心景物。我们要描写一幅画，不可以把这幅画中的每种事物都写得淋漓尽致，不但是篇幅所限，没有主次和详略地描写景物也会让人觉得繁琐而无趣。因此每幅图景都有最惹眼的中心景物，定点观察时先应抓住主体景物来进行描写，记住周围的景物只是陪衬。
３．抓住中心景物的中心特点。每一个景物必然有一个非常突出的特点。我们要抓住这个最显著的特点用大量笔墨来渲染描绘，其余的特点可以略写或者不写。
三大步骤是让我们的观察点从大到小，从一个角度——中心景物——中心特点，比如叶圣陶先生的《苏州园林》，虽然描写了苏州园林的几大特点，在写道每一个特点的时候，都是采用这样的步骤：
１．先选择一个角度，比如说写苏州园林。
２．描写的中心景物——假山池沼；
３．中心特点：因地制宜，浑然天成。谈过三大步骤，我们要说说两大注意，在观察景物的时候应该怎样观察，注意什么？
１．捕捉景物的颜色和姿态。景物是多彩多姿的，在观察的时候，我们既要注意形貌，也要注意颜色等等。
２．调动各种感觉器官来观察。要写出色香味俱全的文章通常都需要调动各种感觉器官，从各个感觉去感知景物的美好，比如《荷塘夜色》，朱自清写了荷花的外形、颜色、气味，用各种感觉器官把荷花写得风姿卓绝。
二、移步换景观察——两种方式、空间顺序
古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。定点观察往往不能窥知事物全貌，要想全面、整体地写景，还须用“移步换景”法观察。“移步换景”观察有下面两种方式：
１、对同一景物作不同角度、不同距离的观察。例如观察长城，可以远眺，可以近瞻，可以仰望，可以俯视，还可以身处长城上观察。由于观察点或角度变化了，同一景物在人的眼中会呈现不同的情状。
２、对不同景物作移动观察．这种观察法通常是闲庭信步式的观察，即边走边看，人的脚步在移动，观察的景物也在变换。比如观察香山秋景，从山脚走向山上，选择其中自己所到的地方的一些特殊的美景（注意要攫取最好的或者最具有风格的景色，万不可一揽子像记流水帐般把登山全过程写下），存入脑海中的记忆库，然后将这些画面连接组合，不就是一幅美丽的香山秋景画卷吗？
移步换景类的文章，我们通常在描写的时候采用空间顺序。空间顺序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至后等形式。
三、时间变换观察—— 一种景物，四时风情
我们知道同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化，如泰山上日出前后的景色；北海春夏秋冬的景色是迥然不同，风情各异的．我们可以以时间为顺序，按
照时间的变换来观察景物，以时间作为景物变化的线索，观察景物的变化，可以写出不同的味道。
描写篇
世间万物都是相互联系，彼此影响的；都处于运动、变化发展之中；即便是同一事物，在同一时间，由于观察角度的不同，也会呈现出不同的形态。因此，我们在描写景物时，为了避免其单调，就应该结合各种手法，对景物进行多角度、全方位的描写。
一、动静结合
在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
二、点面结合
万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，我们在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。
三、正面描写与侧面描写相结合
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然 ；也可以用侧面描写的手法，通过对其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。
四、远近高低相结合
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
总之，景物描写，只有不拘一格，不一而足，多角度，全方位地进行观察，详尽描摹，才能塑造出生动活泼的艺术形象。
自我修改
同学们按照我们共同探讨的办法来修改刚才的比较二。对冬天的“树”再次进行描写和修改。 达标训练
请以“树的四季”为题，写一篇作文， ６００字左右，要求运用今天所学的知识。
作文七：《七年级上册第四单元作文650字：月球》2000字篇一：七年级上册第四单元作文６５０ 字：月球
躺在床上，看着从窗外射进的光点，猝然觉得这样的景色很美，静静地自己就睡着了。
这里怎么全是漆黑，一个人也没有，一点声音也没有？我害怕的毛骨悚然，不知如何是好。突然，一道耀眼的光线射出，有个人便出现在我的身边，我诧异的用眼睛看她。她似乎看出了我的心思，对我说：“欢迎来月球坐客，我是嫦蛾，你今天的行程全由我全权负责”她这话刚说完，我就更疑惑不解了。接着她又说：“你是唯一一个由上帝选出到月球上来的人类，你将在月球上一天，一天后，你将自动回到地球上。”我听完后，便以一个微笑会意她。嫦蛾往前走，我也跟着走。此时，我觉得自己走路很轻松，走五六步路像只走了一步路，这感觉真奇妙！不知不觉，我来到一个名叫“幸福洲”，嫦蛾笑着对我说：“这是一个幸福的天堂，每个进去游玩过的人会有一种轻松的感觉，我们现在进去吧！”我听了觉得有点不可思仪，轻松不是随便有的，怎么可能一进去就轻松呢？我怀着疑虑的心思进去了，哦，幸福洲没有华丽的外表，没有许多的人，没有喧哗的吵闹声，却有许多花絮在漂，仿佛进入了仙境一般，渐渐地一阵悦耳的音乐声漂响在耳边，我甜美的笑了，深吸一口气，我这时像飘在空中的云，自由自在，我看见舞动的精灵在用婀娜的身姿舞动；我看见美丽的仙女在用纤细的手指弹琵琶，我看见善良的织女在低呤一首优美的诗。时间悄悄的消失，现在已经到吃饭的时候。嫦蛾把我带到一家装修很朴素的“碗”，一进去，我就被里面的物品吸引住，有叫天崖海角的，它可不是贝壳之类的物品，它是一个可以让我们看见月球上的各个地方，特别的有创意；有叫海滕星，这名字挺有乖巧的，它是棵植物，它结出来的花是星星形状的，并且大小基本相同，这一点还是说明了：世界上找不出相同的事物！嫦蛾看着我这般惊奇，不仅没瞧不起我，并且还温柔的一一给我介绍它们。中午饭的菜全是绿色食品，不但口味不错，而且益于身心。
篇二：七年级上册第四单元作文８００ 字：月球
小时候，姥姥常常给我讲嫦娥奔月等有关月球的传说。这些传说挑起了我爱幻想的神经，使我不止一次地注视着玉盘似的月亮，陷入深深的幻想之中：我勾画着月球五彩缤纷的美景；幻想着玉兔的活泼可爱与顽皮捣蛋；想象着嫦娥仙子如花的美貌和翩翩的舞姿„„我多么渴望有一天能够到月球上去玩啊！
上学以后我才知道，月球上并没有传说中的嫦娥和玉兔，也没有我幻想中的那些美丽的景色，有的只是一片荒芜的平原和耸立的高山。月球表面也没有大气层，只是在几十公分的空间范围内才有一定的游离态氧、钠、镁等元素，因此这一空间的气压比一般行星际空间的气压高一到四个数量级。
这些让我很失望，五彩缤纷的月球原来只是一片荒芜；可爱的玉兔原来并不存在；如花的仙子也只不过是个幻影„„我甚至有一种希望破灭般的伤心，但过了不久，一个令人振奋的消息让我激动不已：科学家们预测——月球比其他星球更适合人类生存。这个消息一下子扫除了我失望、伤心的心情，又勾起了我爱幻想的习惯。我相信，在不久的将来，月球一定会成为我们的另一个美丽家园。
到那时，我想：因为月球的引力只是地球的六分之一，那么我们居住在月球上，就不用再那么辛苦费力地走着去上学，而是直接飞着去学校。当然，我们也就不能随手扔垃圾了，因为如果这样的话，垃圾就会漫天飞舞，清洁工也就只能像捉蝴蝶那样捕捉垃圾了：好不容易捉到这个，那个又飞走了„„那，清洁工将会多么的辛苦，我们生活的环境将会多么的脏、乱。
我还想：当我们居住在月球上时，我要发明一种特殊的植物——氧气草，把它种满月球，让那里的氧气不再稀薄。我还要发明一种新型的叫“地心引力机”的机器，把它放到地低下，让它给我们提供引力，使我们走路时不再在月球表面飘忽不定。
这样想着，便觉得月球又充满了美丽和新奇，我失望与伤心的心情也在不知不觉间烟消云散了。但是，“飞向月球”，却又一次成了我的梦想。
所以，现在，每当看到那圆圆的月亮，我就会浮想联翩，为了实现这一梦想，我决心一定要努力学习，掌握丰富的科学知识，让月球早日成为我们的另一个美丽家园。
篇三：七年级上册第四单元作文 ３５０ 字：月球
２０１１ 年，中国发射了“天宫一号”，从那一后作文人网你也可以投稿，中国人开始在月球定居，并与２０３０ 年走向火星。
随着地球的人口越来越多，资源日益缩小，环境也逐步恶化，海啸、地震、火山爆发等自然灾害不时发生，越来越多的人将目光投向太空。在我１８ 岁的时候，我毅然报考了太空探险学，毕业后直接来到了月球。那时候的月球还比较荒凉，仅能在生态园中种植植物、饲养动物，勉强保证月球工作人员的需求。可随着科技的发展，通过人工干预，月球上有了大气层，有了风雨雷电等自然现象，气温也变得越来越适于人类生存。现在，月球就像世外桃园，蓝天白云，鸟语花香，如同仙境一般。
“叮铃铃”，一阵铃声将我从沉思中唤醒，我按了一下按钮，妈妈慈祥的面容出现在屏幕上，原来妈妈终于同意到月球定居了，我兴奋极了，开着磁悬浮汽车就像太空战驶去。。。。。
作文八：《七年级上册第四单元作文650字：月球》2000字篇一：七年级上册第四单元作文６５０字：月球
躺在床上，看着从窗外射进的光点，猝然觉得这样的景色很美，静静地自己就睡着了。
这里怎么全是漆黑，一个人也没有，一点声音也没有？我害怕的毛骨悚然，不知如何是好。突然，一道耀眼的光线射出，有个人便出现在我的身边，我诧异的用眼睛看她。她似乎看出了我的心思，对我说：“欢迎来月球坐客，我是嫦蛾，你今天的行程全由我全权负责”她这话刚说完，我就更疑惑不解了。接着她又说：“你是唯一一个由上帝选出到月球上来的人类，你将在月球上一天，一天后，你将自动回到地球上。”我听完后，便以一个微笑会意她。嫦蛾往前走，我也跟着走。此时，我觉得自己走路很轻松，走五六步路像只走了一步路，这感觉真奇妙！不知不觉，我来到一个名叫“幸福洲”，嫦蛾笑着对我说：“这是一个幸福的天堂，每个进去游玩过的人会有一种轻松的感觉，我们现在进去吧！”我听了觉得有点不可思仪，轻松不是随便有的，怎么可能一进去就轻松呢？我怀着疑虑的心思进去了，哦，幸福洲没有华丽的外表，没有许多的人，没有喧哗的吵闹声，却有许多花絮在漂，仿佛进入了仙境一般，渐渐地一阵悦耳的音乐声漂响在耳边，我甜美的笑了，深吸一口气，我这时像飘在空中的云，自由自在，我看见舞动的精灵在用婀娜的身姿舞动；我看见美丽的仙女在用纤细的手指弹琵琶，我看见善良的织女在低呤一首优美的诗。时间悄悄的消失，现在已经到吃饭的时候。嫦蛾把我带到一家装修很朴素的“碗”，一进去，我就被里面的物品吸引住，有叫天崖海角的，它可不是贝壳之类的物品，它是一个可以让我们看见月球上的各个地方，特别的有创意；有叫海滕星，这名字挺有乖巧的，它是棵植物，它结出来的花是星星形状的，并且大小基本相同，这一点还是说明了：世界上找不出相同的事物！嫦蛾看着我这般惊奇，不仅没瞧不起我，并且还温柔的一一给我介绍它们。中午饭的菜全是绿色食品，不但口味不错，而且益于身心。
篇二：七年级上册第四单元作文８００字：月球
小时候，姥姥常常给我讲嫦娥奔月等有关月球的传说。这些传说挑起了我爱幻想的神经，使我不止一次地注视着玉盘似的月亮，陷入深深的幻想之中：我勾画着月球五彩缤纷的美景；幻想着玉兔的活泼可爱与顽皮捣蛋；想象着嫦娥仙子如花的美貌和翩翩的舞姿……我多么渴望有一天能够到月球上去玩啊！
上学以后我才知道，月球上并没有传说中的嫦娥和玉兔，也没有我幻想中的那些美丽的景色，有的只是一片荒芜的平原和耸立的高山。月球表面也没有大气层，只是在几十公分的空间范围内才有一定的游离态氧、钠、镁等元素，因此这一空间的气压比一般行星际空间的气压高一到四个数量级。
这些让我很失望，五彩缤纷的月球原来只是一片荒芜；可爱的玉兔原来并不存在；如花的仙子也只不过是个幻影……我甚至有一种希望破灭般的伤心，但过了不久，一个令人振奋的消息让我激动不已：科学家们预测——月球比其他星球更适合人类生存。这个消息一下子扫除了我失望、伤心的心情，又勾起了我爱幻想的习惯。我相信，在不久的将来，月球一定会成为我们的另一个美丽家园。
到那时，我想：因为月球的引力只是地球的六分之一，那么我们居住在月球上，就不用再那么辛苦费力地走着去上学，而是直接飞着去学校。当然，我们也就不能随手扔垃圾了，因为如果这样的话，垃圾就会漫天飞舞，清洁工也就只能像捉蝴蝶那样捕捉垃圾了：好不容易捉到这个，那个又飞走了……那，清洁工将会多么的辛苦，我们生活的环境将会多么的脏、乱。
我还想：当我们居住在月球上时，我要发明一种特殊的植物——氧气草，把它种满月球，让那里的氧气不再稀薄。我还要发明一种新型的叫“地心引力机”的机器，把它放到地低下，让它给我们提供引力，使我们走路时不再在月球表面飘忽不定。
这样想着，便觉得月球又充满了美丽和新奇，我失望与伤心的心情也在不知不觉间烟消云散了。但是，“飞向月球”，却又一次成了我的梦想。
所以，现在，每当看到那圆圆的月亮，我就会浮想联翩，为了实现这一梦想，我决心一定要努力学习，掌握丰富的科学知识，让月球早日成为我们的另一个美丽家园。
篇三：七年级上册第四单元作文３５０字：月球
２０１１年，中国发射了“天宫一号”，从那一后作文人网你也可以投稿，中国人开始在月球定居，并与２０３０年走向火星。
随着地球的人口越来越多，资源日益缩小，环境也逐步恶化，海啸、地震、火山爆发等自然灾害不时发生，越来越多的人将目光投向太空。在我１８岁的时候，我毅然报考了太空探险学，毕业后直接来到了月球。那时候的月球还比较荒凉，仅能在生态园中种植植物、饲养动物，勉强保证月球工作人员的需求。可随着科技的发展，通过人工干预，月球上有了大气层，有了风雨雷电等自然现象，气温也变得越来越适于人类生存。现在，月球就像世外桃园，蓝天白云，鸟语花香，如同仙境一般。
“叮铃铃”，一阵铃声将我从沉思中唤醒，我按了一下按钮，妈妈慈祥的面容出现在屏幕上，原来妈妈终于同意到月球定居了，我兴奋极了，开着磁悬浮汽车就像太空战驶去。。。。。
【１】 【２】
作文九：《七年级上册第四单元作文450字：月球之梦》1300字篇一：七年级上册第四单元作文４５０字：月球之梦
夜悄悄地来了！它是多么迷人，多么美好！我仰望着那漆黑的天空，慢慢地，慢慢地，我进入了甜蜜的梦乡！ 一天，我带着一支太空冒险队，乘着宇宙飞船来到了月球。啊！好大哦！这里有丘陵高原，有江河湖海，遍地生长着树木花草，只是没有人类的足迹。我们踏着荒原，攀着山路，去探索无穷的奥秘。 经过勘察，我们发现那一座座山下埋藏着丰富的煤，铁，铜。原来月球上的地下矿藏是多么丰富啊！我想：“这里可以办许多煤炭公司，钢铁公司，石油公司，地球上那些待业青年不都可以来这里就业了吗？太好了！
前面的风景真美，是一个理想的旅游开发区。但是，我们一定要保护好自然环境风景，把世界上的游人都吸引都这里来，让他们享受月球上的独特风光。
我带着探险队在月球上走啊走啊，无数个奥秘被我们发现，宏伟的开发规划也拟订了出来。
在一片掌声中，我当选为月球总统。我们是月球上的第一代主人！我们生活在这里是多么幸福，多么自由啊！
我跃身飞起，却摔了一跤，睁开睡眼，还是满天星星。啊！我做了一个梦。
不，这是梦，又非梦。这是美好的未来！
篇二：七年级上册第四单元作文３５０字：月球之梦
今年中秋节真是寂静，不知道在月球上的嫦娥是否孤单，是不是也和我一样，得看这么多字的书呢？想着想着，一阵刺眼的光芒把我包围住了，我赶紧闭上眼睛，只听有人喊：“快起来，太阳神１１号就要起飞了！” 我的眼睛好痛哟！再睁开眼时，我惊喜地发现我已经坐着太空船在空中飞行了。船舱里越来越热，外面红光闪闪，就像台北街上的霓虹灯。穿过大气层，四周的行星慢慢地向太空船靠近，面带笑容地向我们表示欢迎。“轰－－－”只听一声巨响，太空船停了下来，目的地月球到了，但好像只有我一个人走下太空船。 我走了大约１公里，来到月球上有名的宁静海。当我兴奋地飞奔到“海”边时，却发现这里一滴水也没有，到处都是凸凸凹凹的空洞，好像和传说的不太一样。突然，宁静海附近的岩石都飞舞起来。我看看周围，发现有一个树形的岩石，“树”后有一对男女正在东张西望。他们转过头来，用严肃的目光瞪着我。女的说：“小妹妹，你是来帮我们抓兔子的吗？”糊里糊涂的我摇摇头。我开始以为这不是真的，但我捏一下脸，痛得不得了，看来，这的确是真的。于是我问：“请问你们是嫦娥和吴刚吗？”他们回答：“是的。”
篇三：七年级上册第四单元作文３００字：月球之梦
噫．．杂回事飞船怎么停拉是不是会见出毛病拉，会不会爆炸啊！想着想着我的眼泪一个一个掉拉下来，开飞船的叔叔听见拉，便问我：＂小妹妹你怎么拉？〃我告诉说叔叔飞船要爆炸拉，我很害怕。叔叔们听拉都哈哈大笑拉起来，现在我们到月球拉，啊好美啊那一棵棵的星星好向就在你面前似的，那么的美丽还眨着那小眼睛，那彩虹姐姐也是很美丽她穿着彩虹衣更是美丽，那太阳公公在为拉照亮所有的星球更是忙的很，看看手中的手表时间不早拉，要离开这美丽的地方拉！上飞船时星星妹妹叫我长来做客，彩虹姐姐说她以后会去地球看我的，好开心啊．再见月球，没等作完梦妈妈就把我叫起来拉，想起刚才做的梦真想去月球看看去．．．．．．．．．．
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作文十：《七年级上册第四单元作文500字：月球之旅》2400字篇一：七年级上册第四单元作文５００字：月球之旅
２０９６年，我在哈佛大学发明了一艘巨型的宇宙战斗飞船“普罗米修斯”号。我经过慎重的考虑，决定在这个月将“普罗米修斯”号的最大战斗力提升到可以毁灭两颗巨大的小行星程度。
果然，功夫不负有心人，在这个月里我成功地将“普罗米修斯”号的战斗力提到了预定的能量。我决定在这个星期里上月球！一切准备就绪，只听我的一声口令，“普罗米修斯”号高速地飞向了太空。
过了０点３２秒，我来到了月球上。只见上面一片绿色，而且有许多高楼大厦。我想，这几年我们在研究开发太阳的时候，外星人他们发展的高科技都追上我们了。这真是不可思议呀。
正在这时，有一个人出现在我的面前。我仔细一看，原来是那个失踪多年的ＧＴ博士。ＧＴ博士发话了，他对我说：“哼哼，还真没想到竟然会在这儿见到你呀！”我问道：“你怎么会在这儿？”ＧＴ博士说：“我是来帮助外星人的。告诉你，这儿的工资可是地球上的１００倍呀。怎么样，你心动了吧？一起来干吧，如果你也加入，那么外星人很快就可以占领地球啦！”我大喊一声：“你这个叛徒！”ＧＴ博士说：“好啊！你竟然敬酒不吃吃罚酒。那我可就没有办法啦！”只听见他吹了一声口哨，在他身后钻出一个庞大的机器人。我大喊道：“哼！你来跟我玩真的。”说完，我爬上了“普罗米修斯”号，大叫一声：“普罗米修斯大变身！”一转眼功夫，“普罗米修斯”号已经进化成了一个人型机器人终极战士。
篇二：七年级上册第四单元作文８００字：月球之旅
我是一个旅行爱好者，到过世界上许多地方。前些日子，我去了一趟非洲大陆的埃及。古埃及灿烂文化遗留给后人的金字塔、狮身人面像以及尼罗河沿岸田王峡谷、太阳神庙等无数瑰宝，至今仍魂牵梦绕着我。每当旅行回来，由于有很多留下的功课要做，因而回来的头几天总是忙得不亦乐乎。妈妈有时候也不免埋怨几句。可能是自己对旅行“情有独衷”，日子一长，自己又开始计划安排下一次旅行了。
我有个表哥，刚参加工作，是从事航天工作的。他梦想有朝一日自己能像杨利伟一样到太空中旅行一次。他知道我爱好旅行，总是鼓励我，叫我好好学习，将来长大后一起去太空旅行。这不，昨天还跟我讲“嫦蛾奔月”、“朱元璋月饼起义”、“唐明皇游月宫”、“吴刚伐桂”等许多关于月球的传说故事。昨晚我就在这些神奇、梦幻般的故事中渐渐入睡了。
大概是半醒时分，表哥神秘地把我叫醒，说带我去一个从来没去过的地方旅行。我们俩驾着他早就准备好的船只起锚了，朝着那充满神奇、幻想的北方慢悠悠的驶出。一路上，天气出奇的好，海面上风平浪静，没遇上什么危险。但到了第１３天，这个看起来不太吉利的数字“１３”，海面上突然刮起了大风，风实在是太大，我们的船只在苦苦挣扎几分钟后还是被大风刮离了海面，慢慢的远离了海面，像一片鹅绒毛似的在空中飘呀、飘呀，越飘越高，也不知经过多长时间，终于来到了一个神秘的岛屿。这是一个令人神往的地方，有树、有草、有平常我们见不到的生物，遍地呈现出花香鸟语、景色宜人的气象。这里的水源特别丰富，也特别分散，看起来像我们地球上的大海一样。在我们看到的一片水域中，有一对小环形山，亲密地靠在一起。其中的一座环形山发射出一种奇异的光线，在夜空中显得十分美丽，仿佛在给我们两个来自异乡的贵客表演似的。站在岛上往空中望去，可以看到一座美丽的蓝色星球，那里有大海、高山、还有雄伟壮丽的万里长城，看到这些，我猛地想到莫非这里就是传说中的月球，刚才看到的是我们居住的地球。想到这，我的心情异常兴奋，没想到到月球旅行的计划这么早就实现了。这里的物产也特别丰富，东西显得比地球上大很多。苹果可以和地球上的西瓜媲美、萝卜可以与地球上的“鸡毛掸子”相提并论。这里的居民十分好客，听说我们来自遥远的地球，十分高兴，争着和我们合影，还盛情邀请我们去做客。在一座特别别致的建筑物内，安置着一座类似北京中华世纪坛的“世纪钟”一样的大钟，这里的主人告诉我们，敲打四下能够祈求到“幸福”、“平安”、“快乐”和“健康”。我和表哥合力敲打了四下，正准备和主人说声“谢谢”，只听见“叮铃铃”响个不停，等我醒来，原来是“黄梁一梦”。
篇三：七年级上册第四单元作文５００字：月球之旅
２０６０年随着人们科学技术的发展，月球上也陆续的住上了人类。
月球上和地球一样，有房屋，他们的房子可以随着主人的心情和兴趣而变化；他们还有商场，不过他们的商场不用钱，而是自由的选购自己喜欢的商品；他们还有花园，不过花园里的花草都是从地球上克隆来的，动物也是一样；他们没有战争，是一个和蔼的大家庭；他们也没有污染，空气是那么的新鲜。
一次偶然的机会我和爸爸，妈妈一起来到月球旅游，在这里我还认识了一个好朋友，她叫苏茉尔。他长的非常可爱，一对明亮的双眼，金黄色的卷发很长很长。身穿一身粉红色的连衣裙，一双白色的长靴子。他对人很热情还领着我们去参观了许多月球上的景观。
随着时间的流逝我们在月球上一个月的旅游也结束了，苏茉尔带着我到月球上的观星台看星星，在月球上看星星可比地球漂亮多了，没一颗星星都那么清楚。苏茉尔把一个个星座都指给我看有猎户座，仙后座等。当然在月球上看流星也很漂亮，在苏茉尔告诉我星座名称的时候，有一颗流星在我们眼前划过了，我激动的跳起来了，因为我从小到大都没有看过流星，我认为这颗流星是世界上最美丽的流星。我在看看苏茉尔她却很悲伤。他对我说：“当一颗流星坠落在地球上的时候，月球上将有一个人去替补那颗坠落的流星。”当她说完的时候我也变的没有那么兴奋了，心里面反而有一种悲伤的感觉，突然我觉得苏茉尔整个人变的透明了，过了一会苏茉尔在我眼前完全消失了，变成了一颗他上最亮的星星。当我正在找寻苏茉尔的身影的时候耳边响起苏茉尔的话“当一颗流星坠落在地球上的时候，月球上将有一个人去替补那颗坠落的流星。”我的泪水模糊了双眼。耳边在次想起了苏茉尔的声音：“等你回到地球上，每天晚上看到最亮的星星就是我了，请你不要忘记我啊！”
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