假如空气中没有尘埃
①尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中，凭借着空气的浮力，悄然飘来．又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入……
②尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。
③目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在１００吨以上。
④尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦，许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处旅游，到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里，需要无菌操作。尘埃的存在，往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘，又有引起爆炸的可能……
⑤尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢？没有尘埃也不好。
⑥——没有尘埃，地球表面将会热得不得了。温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上其他生物。也都会被¨烤干”。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面气温不至于过高，也不至于急剧下降。
⑦——没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。
⑧实验证明：在没有凝结核（尘埃）的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态（相对湿度达３００％－－４００％），也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒（如烟灰、灰土等），水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎．故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在１０７微米。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强。水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向今天的反面。
⑨——没有尘埃，宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面，并对人类产生致命的威胁……
⑩尘埃，令人讨厌，但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。
１１．第③段运用了什么说明方法？（２分）
１２．第④段中“尘埃的存在，往往会带来意外”中的“意外”指的是什么？（２分）
１３．如果空气中没有了尘埃，地球将会怎样？请根据文章内容分条回答。（３分）
１４．第②段画线句子中的“主要”一词能否去掉。为什么？（３分）
１５．人类在生存和发展的过程甲，有时也离不开尘埃。请你根据文章内容，通过想象，写出人类可能利用尘埃为自身服务的一种方法，并用简明的语言有条理地表述出来。（４分）
阅读答案：
１１．列数字、举例子。
１２．手术意外。
１３．①地球表面将会变得酷热难耐②天上将不会形成云雨；③宇宙中的有害射线就会直接进入地球表面，对人类构成致命威胁。（意思对即可）
１４．不能，因为“主要”的意思是表示有关事物中最重要的，说明尘埃产生的最主要原因是人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等，但它的产生还有其他的原因，去掉就太绝对化了，与事实不符。
１５．不设统一答案。示例一：可以利用尘埃微粒进行人工降雨，从而解决气候变暖所带来的旱灾。示例二：可以利用尘埃吸收一部分辐射热，以此控制气温升高或降低给人类带来的不适。（只要是运用文中提供的知识并有一定的可行性即可）
作文二：《假如空气中没有尘埃阅读答案》2200字阅读下面《假如空气中没有尘埃》一文，完成下面各题。
尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中，凭借着空气的浮力，悄然飘来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入……
尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。
目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在１００吨以上。
尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦，许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处旅游，到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里，需要无菌操作。尘埃的存在，往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘，又有引起爆炸的可能……
尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢？没有尘埃也不好。
——没有尘埃，地球表面将会热得不得了。温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上其他生物，也都会被“烤干”。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面升温不至于过高，也不至于急剧下降。
——没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。
实验证明：在没有凝结核（尘埃）的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态（相对湿度达３００％～４００％），也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒（如烟灰、灰土等），水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎，故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在１０７微米。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向今天的反面。
——没有尘埃，宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面，并对人类产生致命的威胁……
尘埃，令人讨厌，但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。
１、请用一句话概括这篇文章说明的中心。
２、如果空气中没有尘埃，地球将会变成什么样子？请根据课文内容回答。（不超过６０字）
３、请用上文中说明的事理分别解释下列现象。
①有的工业区和大城市的上空经常被浓雾笼罩着。
②长期居住在青藏高原上的人的脸色往往是紫黑色的。
③内蒙古草原的天空特别蓝。
４、人类在征服自然的过程中，有时也离不开尘埃，请你举出人类利用尘埃战胜自然灾害的一种方法，并用简明的语言有条理地表述出来。
阅读答案：
１、空气中不能没有尘埃。
２、地球表面将会变得酷热难耐，天上将不会形成云雨，宇宙中的有害射线就会直接进入地球表面，对人类构成致命威胁。
３、①是因为工业区和大城市的上空有许多尘埃微粒，成为水汽的凝结核，将水汽吸附在自己的表面，形成云雾。
②因为青藏高原上空尘埃很少，太阳射过来的光就得不到反射、散射或折射，阳光中的紫外线直接辐射到人的脸部所致。
③因为蒙古草原的天空中空气比较纯净，尘埃微粒较少，很难形成云雾。
４、不设统一答案。例：可以利用尘埃微粒进行人工降雨。
作文三：《假如空气中没有尘埃阅读答案》1600字阅读下面文段，回答问题。
假如空气中没有尘埃
尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中，凭借着空气的浮力，悄然飘来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入……
尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。
目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方千米的降尘量就在１００吨以上。
尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦，许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处旅游，到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里，需要无菌操作。尘埃的存在，往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘，又有引起爆炸的可能……
尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢？没有尘埃也不好。
——没有尘埃，地球表面将会热得不得了。温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上其他生物，也都会被“烤干”。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反回宇宙空间，从而有效地削弱太阳的威势。同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面升温不至于过高，也不至于急剧下降。
——没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可以凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。
实验证明：在没有凝结核（尘埃）的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态（相对湿度达３００％～４００％），也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒（如烟灰、灰土等），水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎，故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在１０７微米。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向今天的反面。
——没有尘埃，宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面，并对人类产生致命的威胁……
尘埃，令人讨厌，但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。
（１）请用一句话概括这篇文章说明的中心。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）如果空气中没有尘埃，地球将会变成什么样子？请根据课文内容回答。（不超过６０字）
（３）请用上文中说明的事理分别解释下列现象。
①有的工业区和大城市的上空经常被浓雾笼罩着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②长期居住在青藏高原上的人的脸色往往是紫黑色的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③内蒙古草原的天空特别蓝。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（４）人类在征服自然的过程中，有时也离不开尘埃，请你举出人类利用尘埃战胜自然灾害的一种方法，并用简明的语言有条理地表述出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
答案：
解析：
（１）空气中不能没有尘埃。
点拨：通过阅读全文，可以看出文章结尾之处，进一步点明文章说明的中心，空气中不能没有尘埃！
（２）地球表面将会变得酷热难耐，天上将不会形成云雨，宇宙中的有害射线就会直接进入地球表面，对人类构成致命的威胁。
（３）①是因为工业区和大城市的上空有许多尘埃的微粒，成为水的凝结核，将水汽吸附在自己的表面，形成云雾。
②因为青藏高原上空尘埃很少，太阳射过来的光就得不到反射，散射或折射，阳光中的紫外线直接射到人的脸部所致。
③因为内蒙古草原的天空中比较纯净，尘埃微粒较少，很难形成云雾。
（４）略。 点拨：如人类可以利用尘埃微粒进行人工降雨，列举时只要运用文中提供的知识并有一定的可行性即可。
作文四：《苏教版六年级阅读《假如空气中没有尘埃》》1000字苏教版六年级上册阅读训练一篇
假如空气中没有尘埃
尘埃就是漂浮在空气中的尘土。这小小的幽灵栖身在大气中，凭借着空气的浮力，悄然飘来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入„„
尘埃的产生，主要来源于人类的活动、地壳的自然风化和宇宙间各种天体的运动等等。
目前，全球的降尘量每年已在千万吨以上。在中国，仅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降尘量就在１００吨以上。
尘埃污染了空气，也给人类带来了麻烦，许多细菌、病毒和虫卵，就是靠着它到处旅游，到处传播疾病。工业粉尘还能使人患上各种难治的疾病。医院的手术室里，需要无菌操作。尘埃的存在，往往会带来意外。面粉厂里许多的粉尘，又有引起爆炸的可能„„
尘埃让人讨厌，但是，没有尘埃好不好呢？没有尘埃也不好。
——没有尘埃，地球表面将会热得不得了。温度太高，不但人类无法忍受，就是地球上其他生物，也都会被“烤干”。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水气的结合可以变成云滴。成片的云滴就组成了厚厚的云层。云层具有“反光镜”的作用，可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱了太阳的威势。同时，尘埃还可以吸收一部分辐射热，这样就使地面升温不至于过高，也不至于急剧下降。
——没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和水晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，与云雨的形成直接相关。
实验证明：在没有凝结核（尘埃）的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到了饱和状态（相对湿度达３００％～４００％），也还是难以凝结。但只要加上一些吸湿性的微粒（如烟灰、灰土等），水汽便会立即凝结。这些微粒能将水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎，故被称为“凝结核”。微粒的半径一般在１０７微米。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子愈容易在它的表面上聚集。没有尘埃不但成不了云层，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向今天的反面。
——没有尘埃，宇宙中的许多有害射线都将会毫无阻挡地进入地球表面，并对人类产生致命的威胁„„
尘埃，令人讨厌，但又离不开它。因此空气中不能没有尘埃。
阅读题目：
１、尘埃可以给人带来哪些危害？（３分）
２、“假如空气中没有尘埃”后果将会怎样？请结合文章内容，用一组排比句来回答。（４分）
３、短文中有一句承上启下的过渡句，请找出来。（３分）
４、本文的中心句是哪句？请在文中找出来。（３分）
作文五：《12假如空气中没有灰尘》1200字１２．假如没有灰尘
【设计意图】
为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节设定的教学目标，为了体现以学生发展为本，遵循学生的认识特点、体现循序渐进的教学原则，我进行了这样的教法设计：在整个教学过程中我始终采用“导—扶—放”和角色多角度的方法来达到预设的目的。因此在教学中我特别重视学生的学法指导。在新课程理念上提到要倡导自主、合作、探究的学习方式，从而在学法上我让学生通过自主学习、合作探究、以读为本、以读促解来达到学生质疑、解疑。把时间和空间还给学生、还给课堂。
学习目标
１．认识４个生字。
２．默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。
３．巩固本单元学到的说明方法。
课前准备
１．生字卡片。
２．收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
３．查字词典，理解下列词语的意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。
教学过程
一、谈话导入，创设情境
上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。
【设计意图：兴趣是学生的动机之一，我根据学生的心理特点，提出问题，从而调动学生的积极性，引出课题，板书课题。】
二、初读课文，整体感知
１．自由读课文，要求做到读得正确、流利。
２．出示生字生词，引导学生正确认读。
３．指名读课文，检查读书情况。
【设计意图：学生是学习的主人，是教学的主体，教是为了不教，在语文教学过程中，必须重视培养学生的自学能力。】
三、精读课文，自主学习
１．出示自学提示：默读课文，看看灰尘有什么特点？用“——”画出来；灰尘有什么作用？用“～～～～～”画出来。
２．与同组同学互相交流。
３．全班交流汇报。
ａ．灰尘的特点：
（１）小
（２）来源于土壤和岩石
（３）在空中飘浮
ｂ．灰尘的作用：
（１）反射光线
（２）反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线
（３）灰尘具有吸湿性能
【设计意图：我尝试运用“以读代讲法”——想达到通过读理解灰尘的作用，体会句子的内在含义，让学生加深对灰尘特点与作用的认识。新课程中提到要提倡学生要自主、合作、探究的学习方式。在这里我希望通过“放”的小组合作学习方式，把自主权交给学生，通过学生“找一找”、“读一读”、“感一感”。让学生的“眼、耳、口、手、脑”全方位参与，弄明白灰尘的特点、作用及说明的表达方法。】
４．通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢？
出示句式：假如没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【设计意图：我采用“悬念法”——设制悬念“假如没有灰尘，我们的世界会面临什么样的情形呢？”，想通过造成疑问，集中学生的注意力，令学生深入思考，进而可培养学生深入探究知识的好习惯。】
四、小结说明方法
我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（列数字、做假设。）
【设计意图：我尝试采用温故法——孔子曰：“温故而知新。可以为师矣。”】
作文六：《没有尘埃的星球》1600字早晨，明媚的阳光迫不及待地射到了丁奇的床上。透过光束，他看见许许多多飘浮在空中的小尘埃。
“哎呀，哪来这么多灰尘！”丁奇捂着嘴跳下了床。
“那不是灰尘，它们叫尘埃。”妈妈一边说，一边用抹布擦桌子，“空气中到处都是尘埃，只是平常看不见而已。”
“怪不得桌子过两天就脏了，原来是尘埃在捣鬼呀！”丁奇恍然大悟，“唉，要是没有尘埃该多好，人们就不用打扫卫生！”
“我们生活的地球本来就充满了尘埃。”妈妈笑着说，“别胡思乱想，快准备上学吧。”
走在上学的路上，呼！一辆公共汽车开过，吹起的灰尘让丁奇睁不开眼睛：“糟糕，又是该死的尘埃！如果能够选择，我一定要在一个没有尘埃的星球上居住。”
“你真的那么讨厌我们吗？”突然，丁奇耳边传来一个细细的声音。
“是谁？”丁奇好奇地左顾右盼。
“是我，尘埃精灵。”细细的声音说，“我就在你的头上，你根本看不见我！”
“什么？在我的头上？”丁奇使劲拍头发。
“别拍！”尘埃精灵大叫，“想不想去没有尘埃的星球？”
“当然想去！”丁奇脱口而出。呼，一阵强劲的龙卷风把他刮到一大团柔软的白云上，卷向了空中。
“哇，这是怎么回事？”丁奇大叫。可是，马路上的人们好像根本没发现他被卷到空中去了。
白云像飞艇一样稳稳地向前开着。四周云海茫茫，太阳射出万道霞光。
“真美呀！我是在做梦吗？”丁奇不敢相信自己的眼睛。
忽然，脚下的白云消失了，他从空中向下跌去。老天，这样下去一定会摔得粉身碎骨！丁奇急得大喊：“尘埃精灵，快救救我！”
话音刚落，奇迹出现了：他的脚下重新出现了像棉花一样的云团，托着他轻轻飘落到了地面。
“谢谢你，尘埃精灵！”丁奇感激地说，“这儿就是你所说的没有尘埃的星球吗？”
“是呀！”细细的声音回答道。“哎呀，这里的光线怎么这么强，照得我眼睛好疼！”刚刚站稳脚跟，丁奇马上举起手挡住眼睛。
“哈哈，这可怪不得我！”尘埃精灵大笑，“这儿没有尘埃，阳光直射下来，眼睛当然会受不了。”
“原来尘埃还有这么大的用处呀！”丁奇心里暗暗改变自己的看法了。
更奇怪的还在后头，突然，天空变暗了，刚才还是大白天，一下子黑得伸手不见五指。
“咦，太阳哪儿去了？”丁奇莫名其妙地问。
“下山了嘛！”尘埃精灵满不在乎地说，“难道你在地球上没见过天黑吗？”
“可是，地球上的天是慢慢黑下来的。”丁奇不解，“怎么这里的天说黑就黑。”
“这也是没有尘埃造成的呀！”尘埃精灵解释说，“在地球日出前和日落后，阳光不能照到地表，但能照到高空的固体尘埃，它们将一部分阳光折射回地球，就形成了黎明和黄昏。”
“原来如此！”丁奇恍然大悟。
在这个没有尘埃的星球上，白天炎热异常，夜晚又非常寒冷，此刻，丁奇冷得打起了哆嗦。
“真怪，在地球上没感觉到气温变化这么快呀。这也是尘埃的作用吗？”丁奇一边哆嗦一边问。
“没错。”尘埃精灵回答，“白天，弥漫在空中的尘埃能将一部分太阳光返射回宇宙中，有效遏制了气温升高。夜晚，尘埃又能阻滞地球上红外线逸出，使昼夜气温变化趋于平缓。”
“真棒，就像一个空调器！”丁奇情不自禁地说，“原来，尘埃是地球不可缺少的组成部分呀！”丁奇心服口服地说。
“喂，尘埃精灵，快送我回去吧，我已经冷得受不了了。”
“好，我立刻送你回家。”随着尘埃精灵细细的声音，丁奇又坐在了一团白云上。
白云飘呀飘，一直把丁奇送到了教室里。同学们正在上早自习，看见他脚下的白云，全都围上来，羡慕地问：“哇，真棒！你从哪儿找到这块移动的白云？”
“哈哈，我刚刚到没有尘埃的星球玩了一趟！”丁奇得意地说，“你们想不想去？”
“想去！当然想去！”同学们争先恐后地回答。呼！忽然一阵龙卷风刮过来，把同学们卷向了半空……
老师着急了，从教室里冲出来大喊：“同学们，快回教室上课。”
“别担心，他们参观完以后很快会回来的。”丁奇说，“谁也不愿意待在一个没有尘埃的星球上！”
（选自２００５年４月中年级版）
作文七：《压缩空气中水蒸气、油、尘埃含量作业指导书》1600字文件名称：压缩空气检测作业指导书
文件编号：
文件版本：Ａ
制定：
审核：
部门 职位 姓名 签名 日期 质管部
批准：
部门 职位 姓名 签名 日期 质管部
部门 职位 姓名 签名 日期 质管部
分发部门：质管部＊１ 修订履历
版本 修改内容 修改人 修改日期 Ａ 首次发行
１．０目的
制定压缩空气中水蒸气、油脂中含量检测标准操作程序，确保化验员正确检测压缩空气中水蒸气、油脂含量。 ２．０ 范围
适用于本公司压缩空气检测。 ３．０ 参考文件
《德尔格压缩空气质量检测仪操作指引》 《药品生产验证指南》２００３版 ４．０简称／定义 ５．０职责
５．１ 质管部负责制定和修改此检验测试操作程序。
５．２ 生产部压缩机设备操作员负责配合检测人员完成检测工作。 ５．３ 化验室按此测试操作程序测试，并出具检验报告。 ６．０ 检测步骤 ６．１试验准备
检测前仔细阅读《德尔格压缩空气质量检测仪操作指引》，确保正确使用设备。 ６．１．１仪器测试
检测前仪器按《德尔格压缩空气质量检测仪操作指引》要求自检，确保检测结果准确性。
６．１．２检测管准备
６．１．２．１使用德尔格检测管开管器折断水检测管两端：
１．将德尔格水检测管插入开管器开口处并旋转一圈或两圈，玻璃刻痕； ２．倾斜德尔格检测管至一边，顶端折断并掉入开管器内。
６．１．２．２本公司压缩空气油含量检测均采用油检测盒，无需开管。 ６．２压缩空气水蒸气检测过程
６．２．１取下减压阀两端黑色胶套，大头端与测量装置对接，小头端与胶管连接，胶管连接被测设备及各用气点，减压阀与测量装置连接如下图
６．２．２打开压缩空气，调整检测压力至３～１５ｂａｒ
６．２．３关闭减压阀，将水检管装进测量装置的测量通道内（Ｈ２Ｏ），安装方向以水检管箭头与气流方向一致为准。
６．２．４打开减压阀，开始检测。根据压缩空气中所含水量测量时间分２．５分钟（含水量１５０～１５００ｍｇ／ｍ３）、５分钟（含水量３５～５００ｍｇ／ｍ３）、１０分钟（含水量２０～２５０ｍｇ／ｍ３）三种，由水检管内含物质颜色变红时间决定测量时间。变色慢取１９分钟，反之取２．５分钟。
６．２．５测量完毕，关闭减压阀，取出水检管 ６．３压缩空气油含量检测过程
６．３．１取下减压阀两端及测量装置黑色胶套，粗端与测量装置对接，细端与胶管连接，胶管连接被测各用气点。
６．３．２打开压缩空气，调整检测压力至３～１５ｂａｒ
６．３．３关闭减压阀，将油检测盒装进测量装置的测量通道内（Ｏｉｌ），短端连接进气端。 ６．３．４将油测盒插进油检测盒适配器，油检测盒刻度下端完全插进适配器为准。
６．３．５油检盒测量时间为５分钟，５分钟后关闭减压阀，按住油检测盒适配器与油检盒连接处黑色保护环，取出油检盒。 ６．４尘粒测定
类似于净化空调系统中空气的测定，可用粒子计数器进行。在系统最恶劣的地方（一般按分配系统上的支管的最远处来确定）或用气点进行测定，这时测试点的管道上安装减压装置或调节阀，使流出来的空气压力不要太大。测量结果应不低于与对应车间尘埃粒子要求。 ７ 数据处理
７．１水蒸气含量检测结果判定
根据水检管变色刻度，读出检测结果，通过下表一换算成露点温度。根据表二换算含水等级。
例如：根据水检管变色刻度读数为１０００ｍｇ／ｍ３，依表一查得露点约为－１６℃，据表二查得级别为３级
表一露点－ｐｐｍ－绝对湿度换算表
７．２油含量检测结果判定
测量结束，撕开油检盒保护膜，根据油检盒油显示对照表三，作出含油量判定，如油检盒无油迹则判定含油量为０．例如显示结果如表三所示为０．５ｍｇ／ｍ３，根据表四判定为２级。
表三油量标准读数
３． ８ 检测周期
压缩空气含油、水、尘埃粒子数在正常情况下每季度监测一次。生产车间设备或管路发生变化时应进行检测。 ９ 相关记录
《洁净车间压缩空气检测报告》
洁净车间压缩空气检测报告
判定标准：（ＧＢ／Ｔ １３２７７－９１）１－２－１ 露点－４０℃ 、含油量≤０．０１ｍｇ／ｍ３
检测人： 审核人：
作文八：《小语第九册《假如没有空气》导学案模版》700字１２＊假如没有灰尘 【学习目标】
１、我能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
２．我要领悟作者的表达方法，并学习运用。
２、我懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育
【自主学习】 １、注意字音。
模样（ｍú ） 尘埃（āｉ ） 直径（ｊìｎｇ ） 削弱（ｘｕē） 散射（ｓǎｎ） 较（ｊｉàｏ）短 可恶（ｗù） 干涸（ｈé） 削（ｘｕē）弱 朝（ｚｈā晖 调（ｔｉáｏ）节气候 单调（ｄｉàｏ） 恶劣（ｌｉè）
２、结合生活实际，谈谈灰尘
有哪些危害？
３、自主朗读课文。
４、默读课文，看看灰尘有什
么特点？用“——”画出来。灰尘有什么作用？用“～～～～～”画出来。
【我的困惑】
【合作探究】
（温馨提示：小组内自主读文，读
中交流、理解、感悟。）
１、解决学生的疑难问题
２、默读课文，我要想一想课文介
绍了几种新型玻璃，它们有什么特点
３、探究教师提出的问题
【检测提升】
１、默读课文，看看灰尘有什么特点？用“——”画出来。灰尘有什么作【归纳整理】（小提示：学会了哪些主要的字词、文章的主要内容、作者的表达方式等。）
１．这节课我学会了 用？用“～～～～～”画出来。
２、从第４－６自然段中任选一段，细细品读，用“因为大气中有了灰尘，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这个句式来说说灰尘的作用大。
⒊读了这篇课文，你学会了哪些说明方法？
等词语。
２．本文的主要内容： 我会用 ３．我还想说
【学习后记】
请你将本课学习的收获、感想、困惑记下来。
作文九：《假如生活中没有》1400字假如生活中没有„„
做过了很多，总觉得自己都是失败的，总觉得自己努力了。看到别人做同样的事总是热情满满，心里是好羡慕、好眼馋，是忌妒但没有成恨。
为什么我做的总是不如他们呢？甚至后来的也赶超了我。我在心里呐喊：为什么会这样？我就那么失败吗？可是总是找不到，向他们请教，我又学不来，不关于聊天，不善于写文章，更不会写什么洗脑的、流弊的文案，我是不是几次的选择都错了？我在质疑自己，可又总是不甘心，我每天起早贪黑拿着手机，盯着群里的动态，生怕错过什么？！
直到有一天进了《推拿大师》，开始的两个月还是没有起色，后来上家——一个９０后的妹子可以说是在像教孩子一样教我们说每一句话，大群里的内训课也越来越实用越来越多，都细到极致。再加上每个小伙伴每次成功出售的分享，我震撼了。这才真正的明白：只有真正走出去，才有机会成功。
我走出去了，只有两个晚上，无人问津，又失落了，又回到了从前，想着放弃，可还是不甘心。真的是产品不适合我们这儿的人吗？还是„„我慢慢地不再出去，我再观注着他们。
我慢慢明白了自己真正失败的原因在哪里？方面很多：太安逸、抹不开面子、走不出自己、突破不了自己、方法不对、地点不对、人群更不对。我于是更多观注群里。我们这里没有大学，没有什么大单位，大商场也是很少，更没有什么人际关系。所以，一切进展起来要
比别人更难。怎么办？
由于女儿上高中，连续一次又一次的交钱，经济紧张的不能周转了，我终于备中所需物品，准备再次走出去，破开喉咙去呐喊！只有勇敢的一步一步地迈出去，才能更快的真正的提升自己。
今早醒来，翻看朋友圈，看到了一张漫画：一个没有伞少年在雨中奔跑。我深思了好久，想了很多：假如生活中没有„„
每个人都知道生活中没有假如，可是如果你把假如当成真会是怎样的结局呢？
假如下雨天没带伞，我们会拼命的跑，去寻找一个避雨的地方；假如下雨天穿了雨衣，打着伞，我们就会悠悠的享受那种浪漫；可是假如是倾盆大雨、冰雹，即使有伞有雨衣，我们也会顶风顶雨努力前行，就是闭着眼也会去找那个避雨的港湾，对吗？
说到这里，我们就再假如：一路上没有任何遮风挡雨的地方，那我们就会朝着更远的目标——我们最终要去的地方（公司或者是家）奔去，会继续一如继往的奔跑，冒雨顶风前行，对吗？
假如今天我们的工作没在完成，或者没有很好地完成，明天不但会被领导批，更重要的是奖金全无，工资也会打折扣，那么我们会不会加班加点地高质量的去完成，做到最好呢？！
太多的假如让你去实现，我们把假如去掉，成为了现实。我们要做的不是空想，是实际行动，朝着目标前进，也许胜利就在前方。 我知道有很多成功者，说是逼出来的并不十分恰当，因为他们当中有很多人并没有到了山穷水尽的程度，而是他们有先见性的把学到的东西付诸实践罢了。他们心中有明确的目标而不是空想。 生活中也不乏有这样的成功例子：女朋友因他贫穷而选择了富家弟子；男朋友因她不自立、不打扮而被抛弃，美其名曰：性格不合„„于是，他们的小宇宙爆发了，我一定会让你们刮目相看的。最后他们成功了。 也许成功就是逼出来的，当自己懈怠时，就想着：假如生活中真的出现了那些走投无路的情况，必须支持下去，才能生存的情况，你就会突破自己，离成功也就越来越近了。
相信自己不比任何人差，相信笨鸟也能先飞，相信那些“假如”
都将成为我们永远前进的动力，那些假如就不会真的来临。 给自己加油！！！
作文十：《假如没有中秋节》500字假如没有中秋节
“妈妈，明天就是中秋节了，我们去哪玩啊？”“去乡下过节。”‘啊？好吧。”诶，我一坐车就晕，还要叫我去乡下，真是赶鸭子上架－－－－强人所难啊！想着想着，我躺在床上，心里想：如果没有中秋节，明天会怎么样。想着想着，我便进入了梦乡。
“呵，起床了。”我看了一眼闹钟，已经七点了，可爸爸妈妈还没起来。我使劲的推了推妈妈：“快起来！今天是中秋节啊！我们还要去乡下过节呢！”妈妈瞪了我一眼，说：“哪来的中秋节？快去泡面吃，马上送你上学去。”我一听，心想：“完了，昨晚想的事成真了！我只好去烧水，准备泡面。谁知，一走进厨房，我就发现，我上个星期从超市买的月饼全没了！我刚想告诉爸妈，又突然想到：没有中秋节，哪来的月饼啊？想到这里，我又接着泡面去了。
来到学校，我翻开语文书，惊奇的发现，嫦娥奔月这篇课文怎么没有了？我仔细一想，《嫦娥奔月》的那一天后来成了中秋节。中秋节没了，这个故事不就也没了么？诶，可惜了这么美的神话故事。快要放学了，我背着书包，心里想：没有中秋节的日子可真不好过啊！我为什么要想那个可恶的“假如没有中秋节”呢？呜呜呜······”
中午吃完饭，我看了一下《唐诗三百首》，果然，很多与中秋节有关的诗词全都没了。我闷闷的
放下书，躺在床上睡着了。
“起床啦！”熟悉的闹铃声在我耳边响起，我睁开眼，只见艳阳高照，一点也不像下午。我看了一眼闹钟，才六点。我深深地吁了口气：原来这只是一场梦啊！