一盏明灯照亮我前行
广饶县同和小学 丁淑红
２０１３年７月２８日到８月４日，我荣幸地跟随广饶县同和小学教师骨干研修班赴南师大学习。此期间，浸润在南京师大浓郁的学习氛围中，聆听了杨启亮等名教授的讲座，收获颇丰，体会颇深。
南京，一座古朴、厚重的城市，我行走在南京路上，印象最深的是道路两边列队生长的迎宾树——法国梧桐。虽处处繁枝，但只要用心感受，你会觉察到各具姿态的梧桐树正引领着生命之正气，似乎正展示出古城独有的厚重历史底蕴和古文化气息。
然而南京人给我留下的深刻印象，不像这座城市那么陈旧，而是时刻充满着睿智和大度！这些天，我接触的南京人有两类：大学的教授；一线的教师。无论是一线教师，还是大学教授，他们讲座中闪现的智慧灵光。
沈峰老师的讲座题目是《教师的职业幸福和专业成长》。讲座开始，沈老师并没有立即开始她的讲话，而是让我们自己思考生活幸福和专业发展之间的关系。这让我立刻进入了思考之中，我想，生活与工作两者应该是相互支持的，相互包容的，而不应该是矛盾的。生活和工作也是分不开的，我们常常会有这样一种想法，就是绝对不把学校的工作带回家去，因为，那是我的私人时间。我觉得这种想法没有错，但是我觉得，不是说你回家以后不做工作方面的事情就代表你可以将生活与工作分开了，难道在学校里的８小时工作时间不是生活吗？而你生活中阅历的积累，对工作中的点滴反思，其实也会促进自己的工作。
当然，生活的幸福个人理解不同，每个人对幸福的理解和感受都不同，作为教师来说，工作占据了我们人生起码一半的时间，如果工作得不幸福的话，那么我认为，我们的人生也将是不幸福的。所以，为了让我们工作得幸福一些，需要我们的自我调整，不断成熟我们的人生观，幸福观，价值观。
在讲座里，沈老师很具体得和我们谈到了怎样上好每一堂课，她总结了三句话让我印象深刻：课前有期望，课中有创造，课后有审美。反思我们的日常工作，有多少次我们是带着期望进课堂的呢？我想，我们太忽视教师这一职业的神圣性
与特殊性，每一节课，都是我们塑造“人”的工作，这是多么伟大的事情，我们想好了这一节课准备带给这些学生什么了吗？值得我们深思。
南师大杨启亮教授在《新课改中的教学实践智慧与方法》中对：当代中国基础教育到底出了什么问题？课程改革到底遭遇到了什么问题？课程改革之路在何方等问题的思考都很有高度，也颇深刻；南京市北京路小学的陈静书记的《有效开展校本教研，打造优质教师团队》中提出：文贯于思、思源于研、研源于学，这对于常态的关注教师能上课，会做；能表达，会说；善写，会研究；善策划能引领的培养是一种循序渐进式的教育思想启迪。
但给我留下特别深刻的还是郭文红老师的《留一抹温馨的记忆》，从郭老师的表情、眼神和动作中，让我感受到她是快乐着的，那是她与孩子们之间的快乐，是她辛勤工作中的快乐，是她无私奉献后收获到的快乐。说实话我很羡慕她，更羡慕那些成为她学生的孩子。
当郭文红老师为我们展现出孩子们的一张张照片，一段段录像，一本本班级日记时，我被这一切感动了。郭老师算是为中年教师，在很多人的眼中，中年教师过多的重视家庭，缺少工作热情。但是从郭老师的身上我并没有看到，相反，郭老师比年轻人更有活力。
在讲座中，郭老师说过这样一句话“眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你选择哪一个？”当然我会选择前者，此时的汗水会换来今后的收获，换取更多的快乐。在今后的班主任工作中，我会尽我所能营造健康和谐的乐园，让他们在乐园中快乐的成长。
一个教师的成长，离不开学习，离不开先人启迪，离不开伙伴的引领，更离不开自身的思索与实践！
感谢学校领导，感谢南师大给我们提供了这样一个学习交流的平台，感谢教授们精彩的讲座。希望此次培训能够成为我职业生涯中的一盏明灯照亮我前行的路。
作文二：《它为我照亮前行的路》4400字它为我照亮前行的路
上初中的时候就从广播里听过“知心姐姐”，每次听到它，总让我心中涌起一股温暖。我不知道知心姐姐的年龄，更不知道她叫什么，但却在心底渴望着见到这个说话和蔼可亲的大姐姐。
几年后，我成了一名小学老师，从教之初，我努力地让自己成为孩子们的知心朋友，跟他们一起游戏，与他们一起学习；跟他们一起笑迎成功，随他们一起哭对失败。慢慢的，我发现有的孩子并没有因为我的亲近而好好学习，反而一味的捣蛋，一味地不完成作业„„唉！还是有那么多的问题，要我去面对。琐碎的日常工作冲淡了我当初的誓言，我丢掉了当知心姐姐的梦，转而严厉管教，只要学生一出问题，我就是厉声地指责，批评，在我的高压管治下，孩子们像小猫一样听话了。当因为我的学生在学校没有违反纪律的现象，我们班被评为流动红旗班的时候，我甚至为自己的威严暗喜。可是，每次在校外学生见到我，就像老鼠见了猫似的躲开，或者看看我，也不敢叫我的时候，心里却很不是滋味。我是他们的敌人吗？我要成为他们的敌人吗？ 一天，在同样当老师的同学家中，看到了卢勤的《告诉孩子你真棒》，才知道原来知心姐姐就是卢勤（《中国少年报》“知心姐姐”栏目主持人，《知心姐姐》杂志创办人。）同学告诉我，她写得很好，你可以看看，带着曾经的熟悉，我翻开了这本书。“大胆为你的孩子喝彩吧！别瞧人家！”首页上的这句话，让我的心微微一颤：我是否也该从我的纠错教育中走出来了呢？翻开目录八章内容既指出了很多人教育的误区，又指明了正确的教育方向，给出了教育的秘方„„真让我大开了眼界。这些不正是我教育自己的孩子和学生的秘密武器吗？朋友见我爱不释手的样子就让我带回家看。
我如获至宝一口气读完了，书中没有什么大道理，只是将一个个身边的小故事娓娓道来，有的与女儿颇有几分相似，有的则与班上的孩子相同。一页页看下去，许多故事，令人感慨；许多话语，给人启迪„„
三天的时间我的心灵不断地接受着地震般巨大的冲击，思想也如凤凰涅磐般不断地重生着：好孩子是夸出来的；太好了！我能行！你有困难吗？我来帮助你！；培养孩子责任感„„这些观点带着卢勤老师对孩子们的理解、尊重和爱。作为一个老师，我每天要面对的何止一个孩子，我的责任更应该是给孩子帮助、支持、鼓励，让他们成功。
几天后，我去同学家还书，她高兴地对我说：“那天幼儿园老师奖励我们一本，这本书给你了！”“太好了！以后它就是我工作的助手了！”带着洗脑后的清醒，我很快把这些观点渗透到我的日常工作中。
“爱是资本，理解是前提，鼓励是后盾。”我把看书的体验化成三句话来面对学生，面对工作，面对家长。
一、爱是资本。
爱是自信的源泉。“爱是一个大口袋，装进去的是满足感，拿出来的是成就感、幸福感。”我要让爱变得持久些，平衡些。以前的教学，我的爱常常是有选择的，当学生学得不如我所预期的那样好的时候，我便失去了爱，烦躁不满就在言语和行动中表露出来，然后脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也明白，真是的”、“你的脑袋怎么那么木啊，老师要被你气死了”、“怎么这么笨啊”，学生不会回答问题的时候，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责备，使学生学习的积极性受到打击，产生我就不是这块料的想法，学习比较吃力的学生便对我产生厌烦情绪，作业不愿意写，甚至跟我对立起来，不仅学习成绩不好，而且还经常违反纪律，成为“问题学生”。这些都归于我对学生没有真爱起来，没有时时刻刻的想到要给他们以鼓励。《告诉孩子你真棒》提醒了我。我在教学中也可以把鼓励摆着首位啊！课堂上我经常会微笑地望着同学们的眼睛说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会成功！”、“我真为你骄傲！”、“没关系，失败是成功之母”“我相信你能答好，没事慢慢来，我等你，我们都可以等你”„„我欣喜地看到孩子们兴高采烈，洋溢着喜悦的脸庞，我发现他们更努力了，课堂上那自信的眼神，那高高举起的小手，让我体味到孩子们需要鼓励，他们在自信地成长呢！正如萧伯纳所言：“有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”对每一个在学海中翱翔的学生来说 ，自信心如同是一双翅膀，能让他飞得更高、更快，如果没有这对翅膀，他或许会永远在地面上徘徊不前，永远都看不到前方那亮丽的风景线。
在卢勤老师的感召下，不再用师道威严的审判来看待学生的时候，我发现对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有兴趣，有没有自信。像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消
极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
在班干部任用上，我坚信孩子“能行”，放手让他们去实践，亲身体验失败的滋味和成功的喜悦，我成功的打造了一个个优秀的班干部队伍。
在课堂教学中，我坚信孩子“能行”，我的耐心和鼓励换来了孩子们一次次经常的发言，一个个不断进步的成绩。
在拔河比赛中，我相信孩子们“能行”，我和他们一起呐喊，我和他们一起用力，我们这个实力不太强的班，居然拿了年级第二名；在长绳比赛中，合作和自信更重要，摇绳的时候我选择了差队，在我的鼓励下，他们的成绩仅比好队差了三十几个，我们班稳坐年级第一的交椅。
是卢勤的《告诉孩子你真棒》让我懂得了“爱”的内涵。爱的感觉需要培养，从点点滴滴去培养，因为最感人的爱往往就像人们最需要的空气一样，无色无味，看不见，摸不着。而人一旦有能力从细微之处感受到“有人爱我”，那做人与作文都将是最有品位、最有情趣的。
二、理解是前提。
《告诉孩子你真棒》告诉我理解尊重孩子才能获得他们的心。这让我想到了“假如我是孩子，假如是我的孩子”这样一句话。设身处地地为别人着想一种美德。在与孩子家长的交往中，我也要学会读心术了。
尊重理解孩子。孩子渴望被尊重，首先是被家长和老师尊重孩子。爱玩是每个孩子的天性，这点作为老师我很理解。所以我尽力不多留家庭作业，给学生充足的时间去做自己喜欢的事情，尤其是周末的时候。我发现我这样做了，我所教学的两个班的学生成绩并没有因此而退步，反而成了年级组的第一名。
一个孩子做了错事，当他发现的时候一定是非常害怕，非常懊悔的。所以，我的学生犯了错误，我都会给他一个自己解释的机会，自己改正或者挽回的机会。记得一个叫刘海文的男孩，休学一年后，插到了我所教的班级。有一次，我去听课，回来后听说他用打火机把学校绿化带里的小柏树烧了。这个孩子怎么这样，要知道从他插班的第一天起，我就经常用期待的目光望着他，跟他说话，告诉他我的学生都是最棒的。要知道他一直都很乖，没犯什么错误啊！可这次是怎么了。真想立刻把他带到办公室大训一顿，
可他还是个孩子啊！我还是稳定一下再说吧。就这样，我带着疑虑来到校园，看到了“火灾”现场：地上大概一、二平米大的地方已经一片黑了，旁边一棵手臂粗的柏树枝干也焦黑了不少。再看看周围，很多白色的柳絮都聚在树坑里。我顿时明白了，他是好奇这些柳絮，点着玩，才误烧了树，不是有意去烧死小树的。看到这里，我的气也消了大半。下课了，我去教室找他，他一见我眼圈一红，赶紧说：“张老师，我，我，我不是„„”我见他也十分懊悔就说：“我知道你是无意的，你是觉得柳絮好玩才这样做的，可树已经那样了，恐怕明年也活不了了。是我们伤害了它，我们就该负责，你说呢？”第二天，他爸爸亲自来了，赔偿了小树，并答应不会责打他。他知道我是真心为他好，真心希望他好，所以再也没犯过这样的错误。
理解是亲和力中最好的胶水啊！
三、鼓励是后盾。
１．《告诉孩子你真棒》让我懂得孩子是需要不断地鼓励的。在教育教学的过程中，老师撒下同样的“米”，能力强的孩子会抢到多一些，他们就是所谓的“先进生”；而能力稍微弱的孩子会躲在“先进生”的身后，或“吃”不够、或“吃”不到“米”，他们也就渐渐被人们称为“后进生”。说句实在话，我实在不愿意给学生们套上这么些称谓，因为，在我的眼里，他们都是一样的，他们与我保持平等的关系。学生一旦知道他们被这样称呼，他们就更加觉得前途一片黑暗，没了斗志，那么，我们教育者们给孩子带来的就会是一个失败的人生，我们的教育更是失败的！要承认差异、允许失败，但必须在心里坚信孩子“行”。有了不掺一点水分的坚信和赏识才能让孩子们走向了成功。
作为老师，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。好孩子是夸出来的。天下的孩子相貌不同，个性不同，但有一点是相同的——渴望听到喝彩！一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成绩的喜悦，会期望自己下一次做得更好。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。
美国心理学家伏隆所著的《工作与激励》一书中提出的期望理论，才若有所悟。这个理论可以简化为以下公式：
激励力量（Ｍ）＝效价（Ｖ）×期望值（Ｅ）
效价是指行为目标对于满足个体需要的价值，即个体对行为结果的重视程度。同一个目标，在不同人的心目中，其价值是不同的。它既可以是正值、零值，也可以是负值，还会有大小、高低之分。期望值是指一个人对某个目标能够实现的可能性大小（概率）的估计。期望值范围在０－１之间。
从该公式中看出，激励力量的强度，是目标价值和期望概率的乘积。目标越有意义，期望值越高，相应地行为的激励力量，也就越大。成功的可能性就越高。
我的脑海里一下子浮现起了著名教育家陶行知先生的关于四颗糖的故事，正是他经典而又睿智的言语，才能达到那样的一个教育效果了。是“赏识教育”得到了淋漓尽致的表现。我不得不感慨何为大教育家的风范！
２．用显微镜去寻找孩子的闪光点 。
工作中，碰到的学生各色各样，有的孩子真的是优点很少很少，我经常想到的词语是：放弃。是《告诉孩子你真棒》让我懂得拿起放大镜去看孩子们的优点，坏孩子也会不断变好的。所以，每个学期的评价手册上的评语，一定是我精心用放大镜寻找到，希望能让孩子们
快乐地去飞得更高，更远。
只要我们的目光里含钙就会让学生充满信心与快乐，每一阵风都有可能成为花朵绽放或凋萎的理由，一个不经意的否定，可以击毙生命初始的尊严；一个被怜惜的缺点，可以升华为傲视群芳的旖旎。让我们的孩子尝试到灵魂受宠的滋味吧——记住只要我们的目光里含钙孩子的身上才能长出傲骨。
如今《告诉孩子你真棒！》这本书已经成了我床头上的老伙计，是它为我照亮了教育教学那还在延伸到路，是它影响力我的职业生涯，它让我知道了“你真棒”这三个字在孩子心目中的地位，我想，用赞赏、表扬的方式来教育孩子；对孩子来说一定是一味很有效的药丸。他们对将来充满信心——相信自己——不惧怕困难，勇敢地做好迎战的准备。我要尊重孩子的人格，为他们提供成功的机会，体验成功的快乐，经常鼓励孩子，努力去寻找孩子的闪光点，学会欣赏孩子，还要毫不吝啬地把我们的赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的！”我要给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。
作文三：《那句话照亮我前行的路)》4100字那句话照亮我们前行的路（４３分）
天阴沉沉的，我的心情也正如外面的天色一样，乌云密布。
这次单元检测又是因为阅读理解，我愤愤地想，这可是个难题。爸爸说，阅读不行就是词汇量小，毕竟我的基础卷看起来比阅读卷舒服多了。唉，多想能一下子提升词汇量。虽然我知道那不可能。
然而我的消沉很快就被妈妈的一句话打散了，像是碎掉的玻璃那样。她看着我，又看了看卷子，只说了一句：“不积跬步，难以行千里。”听到了这话，我恍然大悟。我的词汇量小不正是因为我不愿去积累吗？也许并不需要一天会多少，只要每天两三个词而一直坚持下去，这样才是达到目标的“最快”的捷径。
有了努力的方向，我浑身充满了干劲。找出了一个本子就开始先翻课本，从课内补起。暖黄色的灯光照亮了我做笔记的那一方土地，同时也为我阴沉的心中点亮了暖黄色的路灯。
每天晚上，暖黄色的灯光都会亮到深夜，我的笔记本越来越满，上面的字迹并不是统一的。或是圆珠笔潦草的记号和英译，又或是黑笔的一丝不苟的中文翻译和造句，抑或红笔的不少出现的订正，它们都无声地倾诉我滴水穿石的决心，让我获得更多的知识。
如果就这么一直下去，那我的成绩就会很大程度地提升，而事实证明，的确如此。在接下来的几场考试中，我的阅读水平有了显著提升，加之我本来基础就不错，很快就成为了班上一匹黑马。这让我欣慰不已。
笔记现在还在做着，红字蓝字黑字，界线分明。只不过翻开本
子第一页，是一句中文：“不积跬步，难以行千里。”
我欣慰地合上本子，默念着这句话，仿佛不再畏惧成长的漫漫长路。它有如路灯，将暖黄色的光晕洒下，指引着我，安慰着我，让我始终都走在正确的道路上。
那句话照亮我前行的路
“腹中有诗气自华”，从明白我名字的含义之后，妈妈就让我记住这句话。
当还在妈妈肚子里时，妈妈就会给我读一些诗“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”据妈妈说，每当她读完诗，我便会轻轻地踢她一下。日子久了，我便成了妈妈肚子里的那首诗。
与其他孩子不同的是，当他们还在和同伴玩过家家时，我已经会背诗了。虽然不懂得其中的意境和道理，但我总喜欢坐在妈妈的腿上，听妈妈一句一句的读诗。像复读机一样的跟着妈妈读。妈妈呢，总喜欢抓着我那 有着３个大肉垫的小肉手，一个字一个字的边读边指。
妈妈说：“你要多读诗，腹中有诗气自华。”我问妈妈这句话是什么意思，妈妈说：“你长大就会明白的。”
再后来，我上学了，当别人在学习自己人生中的第一首诗时，古诗已陪我度过好几个春秋。因为弹钢琴和握笔的缘故，手上已起了茧，只有手掌上三个像猫抓一样的肉垫子一直在。现在的我，已不是当时那个咿呀学语的小娃娃了。总是在上课时从嘴里蹦出几句诗和古文。而那本儿时的诗集也从小学的换成初中的，再换成高中的了。还是记得妈妈说的那句话，所以一直保持着坚持背诗的习惯，一直从未变过。
诗是艺术，艺术是安慰人的东西。每当心情不好时，翻开古诗文，读几篇，就觉得心境豁然开朗，而性格也从儿时的大大咧咧变成了现在的活泼开朗，有时也会小资一点，在一个阳光明媚的午后，在咖啡店里点一杯奶茶，一块蛋糕，捧着诗集享受一个阳光的下午。
在与诗度过的十几个春秋后，我终于明白“腹中有诗气自华”是什么意思。如果你是一朵花，那种就是想得，不会因为周围的环境而改变。读诗，就是让你清楚的明白，你是一朵花，要有花的姿态。妈妈的那句话照亮了我前行的路。
不摇香已乱，无风花自飞。
那句话照亮我前行的路
“努力虽然不一定成功，但不努力永远不能成功！”不知何时，这句话铭刻在我的脑海，以他的不可磨灭，照亮我前行的路。
小学四年级以前，我是一个普通到不能再普通的小学生，每天与他人一样，勤奋面对学习，愉快面对假期，时不时的一百分在家长眼前一亮。但是，无论什么活动，我都不会主动去参加。似乎早已明白成功，是多么渺茫的事。
不知不觉，流年飞逝， 只在个子上留下的一丝痕迹，都四年级了！我惊叹，所有老师几乎都换了，印象最深的，是数学老师，高高瘦瘦，架着一副眼镜，凭着较为优秀的数学成绩，我成为他的课代表之一。
“有个科学小博士的活动，你们谁要报名？”几个优秀的学生被他召集，基本上，全都举手了，我也鬼使神差地举起了手，混沌间被推出了办公室。还没反应过来，就多了一大堆类似准备工作的“作业”，无奈，只得奋力执行。
很好，初试开始了，一支笔，一张草稿纸装备简陋的我迅速在一道又一道难题前卡壳，可谓原形毕露。不得不说，那些题快把我一生的信心都消灭了。好不容易答完题，我狼狈地走出考场。。。。。、
全班，只有我一个人晋级复赛。顺理成章的“原形毕露”的我有了放弃的念头。
“继不继续，由你自己决定，努力虽然不一定会成功，但不努力永远不会成功。”这次是我自己走出来的，老师的话低压在头顶。
继续！
接下来，复赛与决赛接踵而至，虽然已是落汤鸡一般，但似乎是命运女神垂爱，我过五官斩六将，虽不如关二爷那样潇洒，却也算得上“衣锦还乡”。
如今，老师的话依然铭刻心间，不论遇到什么挑战，我都迎难而上，尽力完成，不论获不获奖，至少心间已有满意的答卷。
回眸，似乎有什么在墙角向我微笑。
“努力虽然不一定会成功，但不努力永远不能成功！”本着毅力和闯劲，这句话照亮了我前行的路，让我敢于挑战，并给自己交上一份满意的答卷。
那句话照亮我前行的路（４７分）
人生的旅途阻碍丛生，是勇士还是懦夫只有自己知道。但有时，一句普通的话也可以化作利剑，为我们斩开光明。
陌上花开，可缓缓归矣。——钱缪
我的脑中不知什么时候出现了这样一句话，此时我正呆坐在路边，真切感受到了“饥寒交迫”，现在我可是真有些后悔了。
“你有本事跨出这个门，就永远不要回来！”母亲咬牙切齿地瞪
着我，直指大门。我向来就是个吃软不吃硬的人：“走就走！”我恶狠狠地踏着步子，夺门而出，丝毫不顾忌母亲在我身后的种种骂词。这就是今晚发生的事情，大概几个小时前我还真说不清，我不戴手表，手机也被母亲砸碎了，而事情的起因就是这个。我只知道从天空是凄美的暗红接壤着星空的汪洋时我就已经在这里坐着了，到现在，连星星也开始变得苍白暗淡，仿佛最终也将与万物一样归于沉寂、黑暗。
低温使得我微微有些打颤，路边的花朵似乎也和我一样凄惨，零碎地向远方伸展去，方向是家。
陌上花开，可缓缓归矣。钱先生这诗是写给爱人的，仿佛在说：“沿着花慢慢走，你就能找到家是时候该回来了吧。”可是，我还能回去吗？黑暗的野兽包裹着我的躯体，吞噬着我的心，却好像在最后一块心的角落，听到了轻轻的一句：“回家吧。”沿着花的方向，就不会迷路吗？这句话的指引，像是夏夜最微弱却又最明亮的萤火虫，因为我突然明白了，沿着心的方向行进才不会迷路啊！
我泪眼模糊地抬起头，母亲就站在面前，又是一句：“回家吧，”说着，望了望即将撕破黑暗的天际，“是时候回家了。”我突然再也忍不住，泪水如同光线一般从眼的屏障里倾泻而出。沿着花的方向，我闻到了光亮的味道。
陌上花开，可缓缓归矣——回家吧。也许母亲并不懂得这句话，但它们却惊人的相似，这句话在我最黑暗的时候给了我光亮，使我面前的路变得光明，让我等到了那句“回家”。那句话，照亮了我前行的路，也照亮了我心灵归家的路啊！
陌上花开，可缓缓归矣。
那句话照亮我前行的路
在我的成长中，在我身边从来没有离开过的是一刻骨铭心的话“从那里跌倒，就从哪里爬起”。
那句话，帮我度过了很多的困难与挫折。记得在我刚到初中时，我有太多的自信和信心相信我会学好。因为在小学时我学校不差，所以从外地择校到了现在这所初中。可是，最让我意想不到的是在开学的第一个星期，我们每次都要进行单元考试忙所以赶赴开学第一星期就给了我一个挫折。我最爱的英语才考了８０分左右，更何况是１２０分的卷子。当我拿到这张卷子时，心里和鼻子一酸，于是我暗自告诉自己：“不能哭，一定要顶住。从那里跌倒，就从哪里爬。”就是这句话帮我止住了眼泪，让我从经验中吸取教训，努力奋斗。让我的成绩不断提高。
终于，英语的一次考试让我有了信心，我考到了办理第六名。当我在心里窃窃开心时，有些人就说了一句“肯定有答案，应该是抄的。”虽然只有三四个人在说我，但我还是非常难受。这是我自己考的，没有半点水分，怎能被人说成这样呢？我从小到大最怕就是被别人乱说。于是，我控制不了自己的心情，第一次在学校哭。在我哭时，一句话从我的那还里冒出来“从哪里跌倒，就从那里爬起。”后来，
我擦干了自己的眼泪，重新振作起来。
就因为那句话，我一直在努力。
“从哪里跌倒，就从那里爬起”是我前行的力量，是我心灵的一剂药。在我被挫折打败，难过的时候，它总来帮我医治。
那一句话会永远陪着我，一起走完这一生。
它照亮我前行的路！
那句话照亮我前行的路（４５）
那是一个炎热的午后，路上的行人都脚步匆匆。我拐进一家书店，顿时觉得凉快不少。在里面漫无目的地行走，突然看到一本书的书名－－－《孩子，你慢慢来》。这引起了我极大的兴趣。翻开序言，有一段很使我感动，作者坐在台阶上，看着对面花店里的小男孩正费劲地给她要的花扎蝴蝶结，她说“我愿等上一辈子的时间，让这个小男孩从容不迫的扎好这个结。孩子，你慢慢来，慢慢来。”我合上书，想起
现在的我。
那正是我学习、生活不顺心的时候，老师的作业像一个个拦路虎，一次又一次把我难住。工作上，总是疏忽，老师交代的事很多都记不得，更别提课本掉在地上被人踩了无数脚，从座位旁走过却被别人翻掉的水洒了一身。渐渐地，我开始暴躁、不耐烦，父母批评一句，就开始顶嘴，和同学起了冲突，只知道埋怨别人的不对······
那时的我，只懂得怨天尤人，却没想过生活从来都不是一帆风顺的。
题目不会做，没关系，慢慢来，自己一点一点分析，总有突破口；工作有疏忽，没关系，慢慢来，向老师请教，向同学询问，怎样才可以做得更好。与别人冲突，没关系，慢慢来，想想自己的错，向他人道个歉，也许我们还能成为很好的朋友。
我们可以快快地走，快快地跑，可有时，慢慢来却是必不可少的。生活就是在这对人不断的磨练中使人成长，而成长的秘诀，便是你是否能有放松的心态去面对，去解决。
在那个炎热的午后，我在书店买了这本书。即使外面的阳光再毒辣，我的内心却凉爽无比，因为我懂得面对挫折，要学会去轻松面对，急得跳脚实在不太明智。
“孩子，你慢慢来，慢慢来。”这就像一盏明灯，照亮我前行的路。它会一直引领着我，慢慢，慢慢地学会成长。
作文四：《“零死亡”照亮我们前行》800字■杨金中
国家安全监管总局局长杨栋梁近日强调，要把“零死亡”作为安全生产工作最终追求的神圣目标，再难也要为之奋斗。
安全生产“零死亡”？全国１３亿多人口，６０多万亿元ＧＤＰ，“零死亡”谈何容易！有人悲观断定，“零死亡”可望而不可及，那只是目标，大家不要想多了。有人谨慎乐观，幸福不会一大早来敲门，那还得几十年吧，现在谈这个，是不是太早了？
“零死亡”，当然不是想多了，也不是谈早了，不可将之当成不切实际的口号。人的生命最为宝贵，“零死亡”是既定的方向、愿景，是努力的标准、尺度。坚持心怀梦想、脚踏实地、持续前行，“零死亡”就不会遥不可及。 “零死亡”，是每个人的愿望。中国梦必定是平安梦。刚过去的春节，最为常见的问候总离不开“平安”。往大里说，这是对亲友“最直接、最现实、最关心、最根本”的祝福。人人平安，不就是“零死亡”吗？如果看到当前时有发生的事故，就怀疑梦想、怯于前行，那真应了这句诗——“若你因错过太阳而流泪，那你也将错过群星”。
“零死亡”，需要每个人努力。千里之行，始于足下。而实现梦想，就得从自己做起、从身边做起，告别麻痹、侥幸心理，做到“三不伤害”。通过义无反顾的顽强努力、不懈追求和奋斗，让每天都平安，让每个岗位、每个班组、每个车间、每个企业都平安，我们离梦想就一定会越来越近。每一秒的努力，也许能在下一秒阻止一起事故，拯救一条生命。
“零死亡”，已在许多人身边。现在，已有相当多的大型企业实现了全年“零死亡”，连高风险的煤矿，有的也连续几年“零死亡”。家是最小的国，国是最大的家。平安并不遥远，人人尽责，功到自然成。２０２０年，全面建成小康社会，实现安全生产形势根本好转，还有很多的沟沟坎坎等待跨越。
梦想是前行的动力。坚持梦想，首先是要敢于梦想。比较十余年来，全国安全监管体制变革前后的成绩成效，总让人感叹良多——那时，可曾想到路能走得这么稳、这么远？对安全生产来说，必须不断提出更高的要求，实行更严格的标准。
雄关漫道真如铁，如今漫步从头越。经济发展新常态下，有新问题、新挑战，当然应该有新变化、新目标，尤其是要有新认识、新心态。让梦想照进现实，向“零死亡”前进。
作文五：《梦想照亮我前行的路》1200字梦想照亮我前行的路
１３级（６）班 王罗刚
每个人都有自己的梦想，有着自己理想的乐园，只是有的人把自己的梦想表现的比较突出，而有的人则表现的比较隐蔽而已，其实，我认为每个人的梦想都很伟大。
小时候我没有稳定的梦想也许是因为幼小而不懂做事有很多难的心态与虚荣心，总把一些事情想的很简单、很天真、很容易做，从而每天都有一个新的梦想出现。
人为一颗心而活着，心因有方向而执着，方向又因有人而飞翔，人就是梦想的发源地，梦想则是人的动力．为了梦想．我每天都在坚持。为了梦想，我每天都在拼搏，为了梦想我放弃了很多，还有的时候会怀疑这真是自己的梦想吗？放弃这么多值得吗？其实我也并不知道。
梦想到底是什么，其实我也很迷惘，在卖火柴的小女孩眼里，梦想是香飘飘的烤鹅，是奶奶温暖的双臂等。在不同人的眼里有着不同的梦想，而每种不同的梦想都有着同样强大的力量。梦想是从不言弃的，是努力拼搏的精神支柱，但是，梦想也无法让心死的人重新燃起对人生命的渴望，梦想更无法让虚度光阴
的人实现他伟大的幻想，梦想也不会让没有方向而四处逃窜的人找到回家的路。
其实，梦想也有很多的无奈，正因梦想是一个很难到达的彼岸，所以有很多人会中途放弃，也不知道放弃是对还是错，更不知道继续坚持下去会不会有结果。总之，在通往梦想的道路上有很多的未知数。所以，梦想给我两条道路让我选择，第一条是选择抛弃梦想，第二条是为梦想而奋斗，而选择抛弃梦想的人．我们无力重新拥有他们的心，因为他们的生命中早已没有了生命中最纯真的那份美好与欢乐。没有梦想，他们将会失去人生的方向，失去信念的罗盘，才会发现忙忙碌碌的走完人生的道路而没有任何意义，才会发现不应该抛弃梦想然而对于选择为梦想奋斗的人来说，可能会很累，也可能会有数不清的磨难会让我们经受各种打击与磨练，这个过程是漫长而又痛苦的，就看怎样坚持了。坚持下来，也许就会成功．可能也会失败，如果选择放弃那么一定不会成功，有梦想，不一定会成功，但会让自己生命中那份欢乐与希望，相反则一定是一位失败者或平凡者。
梦想是自己对自己的期望，梦想是对自己的承诺，这个伟大的梦想，蕴藏着多少人对未来的无限期盼，每个人都有自己的梦想与追求，同时都站在新的
起跑线上，自己并不比别人。我们是一群热血青年，我们不甘平庸、不甘落后，我们更相信自己比别人强。 我别无所长，唯有对期待的追。我别无所倚，唯有对承诺的执着。有人说，时间拥有改变一切的力量，但有些忧郁是与生俱来的，也许自己会走入自己的梦想中，点燃梦想道路的每一盏灯，踏上梦想的旅游。 人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大，从小给自己一个梦想，一个人生的目标。从而梦想带着自己在人生辽阔的天空自由飞翔，梦想就是生命中的一双无形的翅膀。唯有梦想的力量才能激发和激励我们迎难而上，摆脱平庸和低俗，克服弱点，走向优秀。 也许是曾经刻苦奋斗的汗水，也许曾经从无数失败中站起的坚强。也许是曾经的不甘平庸、不甘失败、不甘落后的决心，撑起了梦想的每一盏灯，照亮了我们前行的道路，使我们不在畏惧黑暗，使人生不在迷惘。这，就是梦想。
西和职专 王罗刚
２０１４年５月２２日
作文六：《准提法照亮我前行之路》1100字准提法照亮我前行之路
在全球最大的居士佛学院——准提法网络佛学院预科班学习已有一段时间了，开始时并没有按学院的仪轨来修。班主任曹老师告诉我每天要大声念二十分钟以上，因嗓子有咽炎也没有做到。只是每天持诵准提心咒，打算先把疾病调理好再进入初级班学习。虽然没有按仪轨来修，但佛母还是很眷顾我，持准提咒一周后梦境中就相继出现很多瑞相，如：星空、月牙儿、龙、佛像、莲花大士等。同时睡眠也好了很多，因为神经衰弱失眠一直困扰着我，每天昏昏沉沉、神疲乏力，还有十几年未能治愈的胃病，长期被慢性病折磨心情也是郁郁寡欢，心中总有股无名火随时都会爆发。当睡眠得到改善后心情也好了很多，不再心情烦躁闷闷不乐了。这让我兴奋不已。可没想到的是，这种状况维持了一个多月后，身体状况又开始下滑了，浑身乏力、精神萎靡，甚至持准提咒都没有力气，时间一长就对准提咒有点没信心了，怀疑准提法是不是不适合自己？还是存在其他什么原因？万般不解之时想到了曹老师和同修张师兄，虽然我们素未谋面，每次沟通都是在电话里，但他们待人都非常亲切，是非常有爱心和慈悲心的人。老师们了解情况后亲切的鼓励我说：没事的，这是消业的过程，身体不好或业力重的人往往会出现这种现象。并告诉我观想“蓝”字，鼓励我多持准提咒，度过这一关你会越来越好的。在老师的鼓励下我重拾信心，开始按学院的仪轨来修，修法时观想“蓝”字由顶至下放射光芒照耀自己。因下班很晚，回家的路上观想车窗外的星空上一个硕大
的“蓝”字朗照大千，那种感觉无比殊胜。慢慢的发现身体又逐渐好了起来，脸色红润了，皮肤细腻了，人也有精神了！
身体好转后，我终于有精神看曹老师发来的视频资料了，对佛法有了更深层次的了解，才越发意识到自己以前的想法很多都是错误的。如果早些进入初级班学习一定比现在有所进步。
进入初级班就可以系统的学习准提法，全面了解佛教的显密基础，由浅入深的学习三藏精华。学院初级班三个月，中级班两年，时间上很有弹性，没有压力，只有动力。很适合当代居士修学，而且，每个段位结束后学院都要对所学的知识进行考试，合格后方可进入下一旬学习。这样学员可以明确的知道自己当前的修学状态，了解下一步的努力方向，激励自己修学的兴趣，防止学佛一年，佛在眼前，学佛三年，佛在天边。其实，在我们这个地方众多的学佛居士中何止是学佛三年，佛在天边。有的学佛十几年，佛仍在天边。因为他们没有系统的一门深入的学习，混乱杂修，没有传承和专业老师指导。而在准提法网络佛学院学习，有效的避免了这种传统居士学佛的弊端，在这里有专业的老师，随时帮助和解答学员在修学中遇到的各种问题，使学员不走弯路。
自从学习准提法，我的生活变得很充实，很快乐。对于未来更是信心满满。因为随着更深入的学习和持准提咒，自我业力渐渐消除，外有佛力的加持，相信未来的生活将是健康和快乐的，在对人生的幸福和理想的追求中，成就法身慧命！！
作文七：《光辉照亮我们前行的道路》1100字光辉照亮我们前行的道路
刘玉美，一个平凡的人，在平凡的岗位上，作出了不平凡的事业。刘玉美的英雄事迹，鼓舞着我们，激励着我们，她用她的光辉，指明了我们前行的方向，照亮了我们前行的道路。
通过对刘玉美先进事迹的学习，我被他的工作态度，深深打动，他的工作成绩，也许每一件都微不足道，但是，一个人，一生都在做着一件件微不足道的有益于人民的小事，加起来，就是一份极大的成就。毛主席曾经说过，一个人，做一件好事不难，难的是做一辈子好事。刘玉美，正是用她柔弱的身躯，在一个平凡的岗位上，做了一辈子好事。刘玉美的工作态度，值得我们每一个人，以之为榜样。
在学习刘玉美先进事迹的过程中，她的“五情”工作法，使我很受感动。简简单单的几句话，不仅讲出了刘玉美的工作方法，更是工作态度。热情贴近群众、柔情化解纠纷、衷情转化危顽、真情解决困难、倾情创新思路为核心。“五情”，道出了刘玉美工作的真实写照，也为我以后的工作，指明了道路。
热情贴近群众，讲的是对群众的工作态度。做司法所工作，处于化解群众矛盾纠纷的第一线，面对每一位群众，我们，应该以一份热情来面对，也许，我们送上的一声问候，递上的一杯茶水，轻轻的一句关怀，就能让前来咨询、来访
的群众，感受到一份温暖，也能让我们的工作，得到更多的理解与支持。
柔情化解纠纷，是一种工作方法。有道是：柔情似水。以情感人，用我们的柔情，来化解群众心头的怨愤，来解除心头的疙瘩，使群众皱眉而来，笑脸而归。
衷情转化危顽，是一种工作技巧。群众的利益大于一切，往往，我们需要站在群众自身的角度，从群众自身的利益出发，才能使群众的利益得到最大的保证。每一起疑难的纠纷，也许都包含了一个当事人、甚至一个家庭殷切的期望。只有我们设身处地的，以我们的衷情，为群众办好事。
真情解决困难，是一项工作任务。工作在群众的第一线，我们的任务，就是为了解决群众的困难，这，就需要用我们的一片真情，付出我们的一片真心，用情、用心，积极帮助困难群众想办法，视群众的困难为我们自己的困难，想困难群众之所想，急困难群众之所急，以解决群众困难为重要的工作任务。
倾情创新思路，是一项工作要求。时代在发展，我们所面对是工作也在变化。陈旧的工作思路与工作方法，需要我们更新与改变。倾情创新我们的工作思路，用新观点、新视野来对待我们的工作，才能使我们的工作，更加贴近现实，更加符合新时代的需要。
通过对刘玉美先进事迹以及她“五情”工作法的学习，
使我认识到了工作态度和工作方法的重要性。在以后的工作中，“五情”工作法，将成为我工作的目标，以情待人，用情工作。刘玉美虽然倒在了工作岗位上，为这份平凡的工作献出了宝贵的生命，但是刘玉美的光辉，照亮了我们前行的道路。
作文八：《我是一盏明灯照亮孩子前行的路》1800字“青年之星”申报材料
杨
巧
俊
馆陶县实验中学
２０１０年１１月
我是一盏明灯 照亮孩子前行的路
杨巧俊
人们常用“蜡炬”来形容老师，多伤感，多凄凉啊！我想，教师不应该是蜡烛，需要悲壮地燃烧生命带给学生光明。教师应该是一盏明灯，一盏指引学生认识世界，排除困难，勇往直前的灯。
作为一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作中有欢笑，也有眼泪，但我都从没有退缩，不轻言放弃。一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚。
“关爱全体学生，不让一个学生掉队”是我一直坚持的信念。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。作为一个母亲，我更能体会到家长对我们的期望：不能放弃任何一个学生，鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。
张静是从乡中转来的一名新学生。她基础较差，成绩不太好，在原来的学校，她没有得到足够的关注，在老师眼里她不是一个优秀的学生，同学也嘲笑她，这是她成绩差的一个主要原因，也是她转学的一个重要原因，到我们班级以后发现该生
学习非常刻苦，但基础较差，课余时间我耐心细致地帮她把初一数学一点一点补上来，孩子学习轻松了，孩子有了成就感，我又帮她把英语补上来，我虽然现在是教数学的，但前几年也教过英语。孩子的成绩直线上升，最初转来时是班内的后进生，现在成了班内的尖子生。她在作文里写到：老师们对学生就像朋友一样对待我们，远远超过了我们的父母，永远带着微笑。老师就像是温暖的太阳一样，照亮了我心里那灰暗的地方，在这里我找到了自我，找到了自信，找到了快乐，体验了成功。
徐刚是我们班中最难管的学生，通过了解我得知徐刚在小学２、３年级就开始上网玩游戏，可谓是“资深网虫”。他还自诩为“福将”，玩遍了全县城几十家网吧，从来没被学校抓住过，他将自己的大部分时间都用于玩游戏上，是同学中的“高手”。
在对徐刚的家访中，我得知徐刚的父母常年在外地打工，一年只能回来两、三次，他和爷爷奶奶住在一起，由于父母疏于对他的管制，小学时徐刚便迷上了网络。
针对徐刚对电脑的爱好，我安排他担任班里的微机课代表，先后把学校安排制作班级网页、团委里安排的动画制作比赛等任务交给了他，并让他用自己的电脑做这些工作，对于我的关怀，徐刚受宠若惊，痛痛快快的完成了任务。
同时我还借机对他进行指导，让他明白懂电脑不仅仅是用来玩游戏的，更重要的是使用电脑做有意义的事，人不能做网
络的奴隶，而应成为其主人，从此徐刚对网页设计、动画制作等产生了浓厚的兴趣，对电脑的认识也远远超过了只是玩网络游戏这一高度，学习上徐刚也比以前有了较大的进步，慢慢的他不再迷恋网络，而将精力放在了学习和运动中。
我所带的班级年年荣获县级先进班集体，我所任的数学年年名列前茅„„这是与学校的大力支持和学生的共同努力分不开的。
我用智慧和汗水在这块土地辛勤耕耘，我无愧于我的学生，可我却不是一个称职的妻子和妈妈。孩子上小学了，可我管她、辅导她的次数屈指可数，“妈妈为什么总是这么忙”面对女儿稚嫩的疑问，我感到好愧疚。因为她的妈妈不只属于她，还属于更多的孩子。要想达到家庭和事业的双赢，有时真的很难。我们的工作，离不开家人的支持。相信每位老师家里都有这么一些可亲可敬的家人，为我们这盏明灯提供不竭的动力，让我们能安心工作、倾情付出，学校的发展也有他们的一份功劳。
我敬佩每一位在岗位上默默耕耘着的老师。在座的许多老师爱岗敬业，与你们相比，我做的还远远不够。每天早上校领导早早到校开始一天的工作，每天傍晚总是几位校领导最迟离校。正是因为学校的正确领导，才有了这么多默默无闻、脚踏实地、无私奉献的园丁，才有了一项项骄人的成绩，一面面金黄色的奖牌，学校才会一步步由小到大、从弱到强，向省级名
校迈进。
我们给学生点亮了一盏灯，学生又何尝不是为我们点亮了一盏灯。孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我们忘掉工作的压力与烦恼，净化着我们的心灵。其实我仅仅为孩子们做了我应该做的事，孩子们却给了我这么多精神财富。是我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生，给了我快乐和幸福，让我知道我的事业只有起点，没有终点„„
时光飞逝，岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十五年，明天，我和我的同事们仍在不断的努力，为孩子们点亮一盏灯，照亮他们前行的路！谱写孩子们美好的未来！！
作文九：《传承红色文化照亮我们前行的道路》1000字摘要：记得一位哲人说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应是用来束缚自己手脚的桎梏，更不应是用来绞杀自己的绳索，而应当是一股风，一股催你挺进，催你跋涉，催你奋斗的风。而在我们的家乡最危难的岁月，以民族英雄席尼喇嘛�榇�表的共产党人就是一股风。
关键词：红色文化；道路
１９１２年席尼喇嘛组织起１１支独贵龙，１９１６年他与７０名独贵龙骨干组成历史上著名的７０安达独贵龙，独贵龙运动迅速在乌审大地上轰轰烈烈的开展起来，他所领导的独贵龙运动也新的姿态走上中国共产党指引的民族解放道路。为了保卫家乡和人民，席尼喇嘛受尽了折磨，拖着八十斤重的铁链子被士兵押走在毛乌素沙漠里，吊在榆树粗枝上用火烤，拿皮鞭抽打，日复一日严刑拷打，打到皮肉都烂他却咬着牙一声不吭。他太爱自己的家乡和家乡的父老乡亲了，而为了这份深刻、强烈的爱，他献出了自己的一生！他的一生虽然短暂，但却成就了一部真正的草原传奇。
如今，英雄长眠的地方依然还在发挥自己的热量。位于嘎鲁图苏木的席尼喇嘛故居如今成为我们的爱国主义教育基地，而那颗傲立挺拔的席尼喇嘛神树依然庇佑着家乡的人民！每当我为人们讲述那里的一草一木、一砖一瓦时，那一幅幅、一幕幕、一路路、一处处、一步步……就像一副的画卷铺展在我的面前，我的心灵仿佛也受到了血色的庄严洗礼！
如今，在五星红旗下成长的我们，生活日新月异、康乐富裕，我们感激前人，学习前人，更要无愧于前人。在经济赎回飞速发展的今天，红色之旅像是一顿精神大餐，是一滴洗涤剂，让思想饥饿者有了食粮，让心灵蒙尘的人们洗去污垢，这就是红色旅游的魅力，不需空洞说教，一顿革命餐、一首革命歌、一趟红军路、一本红军书、一次扫烈士墓，就足以让人为之动容，为之产生心灵的震撼。
随着红色旅游的兴起并迅速升温，越来越多的红色教育主题旅游活动倍受青睐。一块块红色旅游区域分布在神州大地；“井冈山红色圣地游，沿着红军的足迹、走进大别山”等一条条红色旅游线路串起了大江南北。这是革命先辈们创造的无与伦比的英雄业绩，他们用热血和生命为我们铸就了宝贵的精神财富，激励和教育着我们一代又一代。
结束语：
今天，作为席尼喇嘛传承人的一员，我感受到的是一份继往开来的责任，更是一股与时俱进的力量。２０１７年，是十三五攻坚克难的一年，我们都应该以强烈的责任感和使命感做好自己的本职工作，要始终以饱满的精神状态，热忱的工作热情，弘扬文化的主旋律，传播历史的正能量，将乌审红色旅游文化发扬光大，为建设更加的繁荣和谐的乌审旗而共同努力奋斗！我想，这就是对红色基因的最好传承。
作文十：《[优秀作文]照亮我前行道路的繁星》1000字翻开记忆的相册，李老师那瘦小的身影，不禁走入了我的脑海中，和她在一起的点点滴滴，一幅幅，一帧帧，像电影一样在不停的放映着……
记得，在小学六年级的时候，我的语文成绩一直停滞不前，从来都没有前进过，对此我感到非常的无力和懊恼。
期中考试结束了，语文成绩和我料想的一样，没有进步也没有退步。于是，我失落的坐在课桌前，低头反思：为什么我的语文成绩老是这么“稳定”呢？是我“保持”的太好了吗？就在这时，一道甜美的声音落入了我的耳中：“洁儿，你跟我来一下。”找我的， 正是我的语文老师——李老师。
我忙起身，怯怯的跟在了老师的身后。心想：老师找我干什么呢？不会是因为成绩的事吧？思及此，我的小心脏砰砰砰的跳个不停，恐怕要挨批了。不知不觉中，我已身处在老师的办公桌前，自始至终，我的头一直是低着的，因为我不敢抬起头来，我怕老师的眼神里会充满了责备。“洁儿，你知道我为什么找你来吗？”听到老师温柔的话语，我不禁慢慢的抬起头来，怯怯的说：“老师，我想…是因为成绩的事吧。”“是的，就是因为成绩的事。”看到老师突然严肃起来的表情，我不禁后退了一小步，老师似是看到了我的这个小动作，笑着说：“看样子，我是把洁儿给吓着了。”听到老师这雷人的话，我的脑袋不禁短路了，老师这是在“玩”我，心里暗想道：亏得老师长了那么一副无害的小瓜子脸。
接着，老师意味深长的说：“洁儿，我希望你把我当成是你的姐姐一样，就像我认为你就是我的妹妹一样。”听及此，我不禁有一丝的感动。“洁儿，我让你来，是想要跟你说，你身上的不足。你知道吗，你的语文成绩停滞不前最大的问题是因为你从不主动的回答问题，明明自己会，却从不举手。我知道，你是害怕回答错了，被同学们嘲笑，可是，你知道吗，错误有时是一件不可多得的“宝物”。”说罢，老师牵起了我的手，打趣的说到：“你要相信自己的答案，勇敢的说出来，要不你可就不像我的妹妹了！”听到这，我“噗嗤”一声的笑了，注视着老师的眸子，昂起头来，斩钉截铁的对老师说：“姐姐，我一定会自信的回答出自己的答案，成为一个最好的学习者！”老师听我的回答，脸上洋溢起了如花的笑容。
那一刻，我和老师仿佛就是亲姐妹一样……
小学毕业时，我的语文成绩达到了前所未有的“巅峰”。而就在我想把这个喜讯亲口告诉李老师时，她却已经离开了这所小学……
在这儿，我想对她说，李老师，不论你在哪儿，在我记忆的长空里，你永远是那最美丽最闪耀的点点繁星，为我照亮了前行的路！