“你们等着吧！我一定能飞起来！”一片香樟树叶固执的对伙伴们说。大树爷爷摇摇头说：“孩子，树叶就是树叶，不管怎麽样也飞不起来，别再做白日梦了，还是实际点好！”香樟树叶反驳说道：“不！我一定能飞起来！只是还没到时候，等到时机成熟，我一定能飞起来！”大家没话说了，都不再理它。
不知不觉，春天过去了，夏天已经来到了，那片香樟树叶还没忘记自己的梦想，它还在等待着，等待着有一天自己能够飞起来，不管大家怎麽劝它，它还是那句固执的话：“我一定能飞起来！”
闷热的夏天并没有打消它的念头，反而让它更加坚定，蝉的鸣叫也不再吸引它，它始终都在想：“我到底怎样才能飞起来呢？”
曾经贪玩的它，也不再接受同伴的邀请，也不再参加植物家族的聚会，一心只在琢磨着怎麽才能飞起来，所有的同伴都说它着魔了，时间一长，大家也都忘却了这片小小的拥有梦想的香樟树叶，它不在乎世界的遗忘，也不在乎大家对自己梦想的漠然，它心想；“你们等着吧！我一定要证明给你们看，我会飞起来的！我一定会飞起来的！”
秋天的来到，使这片树叶也茫然了，由于现实的残酷，它不得不怀疑：难道自己真的飞不起来吗？难道真的要放弃自己的梦想吗？
在它已经对梦想不再抱什麽希望时，刮起了一阵大风，它被风吹的飘了起来，它得意的望了望曾经对自己冷嘲热讽的伙伴们，然后，转过身子，飞向自己的梦想，也飞向盛大的死亡。
作文二：《唐建新：考场作文自拟题目的方法》1800字本文转载自一池清源： 文章转载 ｜举报 ｜字号 订阅
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我多年以来都在建议考生要在题目的拟定上下功夫，要运用自己熟悉的诸多储备，为考场作文拟定出漂亮的能够一下子吸引阅卷老师眼球的题目，尤其是要多多采用对古诗文名句的改造点化，对广告语，对成语，对流行歌词等的点化改造，使得这些广为流传的语料一下子抓住阅卷老师的心，立马形成共鸣，产生好感。
下面则是最近看到的一些资料，为我以上的说法提供了一些具体点实例，供有兴趣的博友参考。
１． 仿词。
《一网情深》《帮忙文学与帮闲文学》（鲁迅杂文）——“帮闲”是模仿“帮忙”而成的。
《要挖水井 先挖“脑井”》
《阳光总在风雨后》——引用许美静演唱的歌曲题目。
《不经历风雨怎么见彩虹》——引用成龙演唱的歌曲《真心英雄》歌词。
话题：“出路”《敢问路在何方》——引用电视剧《西游记》的主题歌曲
《一笑而过》——那英同名歌曲题目
《苟利国家生死以，岂因祸福以避之》（２００８ 年陕西高考优秀作文）——引用林则徐的名言。
２． 引用熟语（含成语和古语）。
话题：“一枝一叶一世界”《一斑可窥全豹》（２００５ 年浙江高考优秀作文）
话题：“出人意料和情理之中”《成也萧何，败也萧何》（２００５ 年高考全国Ⅰ卷满分作文）
话题：“自我认识与他人期望” （２００４ 年重庆高考优秀作文题目）。《兼听则明，偏听则暗》
话题：传递（２００７ 年广东省高考作文题）《薪尽火传》（２００７ 年广东省高考优秀作文）
《大音稀声，大雪无痕》（２００７ 年高考北京优秀作文）——“大音稀声”（原文“稀”用通假字“希”）语出《道德经》：“大方无隅，大器晚成。大音希声，大象无形。”
３． 引用电视剧、电影、名篇、名著题目或电视栏目名称。
话题：诚信（２００１ 年全国高考作文）《千年一叹》（２００１ 年高考）——引用余秋雨散文集名。
《实话实说真事真办》——部分引用电视栏目“实话实说”名称。
《别让地球成为“悲惨世界”》——部分引用雨果小说《悲惨世界》篇名。
《大音稀声，大雪无痕》（２００７ 年高考北京）——“大雪无痕”引自同名电影名。
《与妻书》（２００８ 年全国卷陕西高考作文）——题目用林觉民同名书信篇名。
《精神的三间小屋》（０８ 全国卷ＩＩ 高考优秀作文，甘肃考生）——题目用毕淑敏同名散文篇名。
４． 引用广告语。
话题：“相信自己与善于听取别人意见”《今年过节不收礼》
《用诚心打造天堂》｛２００１ 年高考诚信｝
《理解是路爱是桥》（２００３ 年高考理解）
话题：“遭遇挫折和放大痛苦”（２００４ 年全国卷高考作文试题Ⅱ卷话题）
《浮生若茶》《大隐隐于市》（２００５ 年湖北高考优秀作文）
《让微笑装饰你的梦》——改写汪国真诗《是否》诗句“微笑总在装饰我的梦”。
话题：“诚信”《若为人生故，诚信不可抛》（２００１ 年高考优秀作文题目）。
《一蓑烟草任江平》（２００８ 年福建省高考优秀作文）
５． 改写流行歌曲、影视歌曲题目或歌词。
话题：“战胜脆弱”《风最冷的时候挺直腰》——改写邵兵演唱的歌曲《风最冷的时候》。
话题：“诚信”《风中有朵诚信的云》（２００１ 年高考）改写孟庭苇的歌曲《风中有朵雨做的云》。
《只因天地在人心》——改写电影《宝莲灯》歌曲《天地在我心》。
６． 改写、仿写或化用名句。
话题：“诚信”《诚以养德 信以修身》（２００１ 年高考）
——仿写诸葛亮名言“静以修身，俭以养德”（《诫子书》）。
话题：“答案是丰富多彩的”《条条道理通罗马》（２０００ 年）——改写“条条道路通罗马”而成。
７． 改写成语，将成语翻新。
话题：“批评”《良药何必苦口》——改写成语“良药苦口利于病”而成。
话题：“相信自己与听取别人的意见”（２００４ 年高考全国Ⅰ卷）《给“从谏如流”上把锁》
８． 改写广告语和流行语。
《送礼只送“诚信”》（２００１ 年高考优秀作文）——模仿广告语“送礼只送脑白金”。
话题：“位置与价值”（２００５ 年全国高考Ⅱ卷）《给我一个位置，还您一个价值》
——模仿流行的求职语言“给我一个舞台，还你一份精彩”。在这里，“舞台”与“位置”近义，“价值”与“精彩”近义。
《读书就是爱自己》——化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你（矿泉水）就是爱自己”。
９． 改写或模仿电影、名篇或名著的篇名。
话题：“诚信”《诚信，爱你没商量》（２００１ 年高考）借用电影《爱你没商量》的题目改写。
《谁动了我们的 “诚信”》（２００１ 年高考）模仿斯宾塞·约翰逊写的《谁动了我的奶酪？》。
《道德苦旅》——模仿余秋雨的《文化苦旅》篇名。
作文三：《话题作文如何自拟题目》1900字话题作文如何自拟题目
话题作文大凡都有这么些特点：（一）有“以××为话题”或“只要内容与××有关就行”等较为明确的提示；（二）内容范围很宽泛；（三）体裁几乎不作限制；（四）题目自拟。写作时考生就话题构思立意，有一定的自主性、灵活性，也确实写出了不少好作文。但笔者发现，不少学生文章写得不错，题却有些不尽如人意。或是拟题没有新意；或是把话题当作文题，题目范围过大，容易“高谈阔论”；或是题不对文„„
所谓话题，就是谈话的中心。话题不等于文题，话题式作文只是先提出一个话题，用以指定写作的范围，然后要求考生根据话题的指向性来自拟题目进行写作。
“秧好一半谷，题好一半文。”“看书看皮，看报看题。”题目的好坏，不仅制约着全篇的写作，而且会先入为主，给阅卷老师第一印象。如果“题”不对文，甚至有毛病，无疑会影响阅卷老师对文章的评价，进而直接影响到考生的作文成绩。那么，该如何拟题呢？
一、直叙式命题
话题作文只圈定了写作的范围，并未限定所写的内容，此时，最简单的拟题方法就是直接以所叙事作为文题。如以“流泪”为话题的作文，有的考生直接以事定题，如《我第一次流泪》《那次，我流泪了》等，简洁明了。考生摆脱了选题时游离的心态，胸中有数，也就写出了好文章。
二、线索式命题
一篇好文章往往都有一条贯串全文的线索，拟题时就可以以线索为题。课本给我们提供了不少的范例。如《在烈日暴雨下》《刘姥姥游赏大观园》等。我们给话题作文拟题时，也可以从这方面寻求突破口，如以“明天”为话题写一篇作文，拟出的题目如《明天就是高考》《我想明天更有“钱”》《一条裤子的明天》等，既作标题，又可作行文的线索，有利于考生写出结构完整、层次清晰、情真意切的好文章来。
三、观点式命题
这里所说的观点，就议论文而言，是指论点，就记叙文而言，是指主题。以观点为题，中心明确，让人一目了然，据此选材，有的放“矢”。如就“压力”这一话题选择议论文体时，可拟题为《化压力为动力》《压力，前进的动力》。
四、借用式命题
把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题，或略加改造，可以收到推陈出新、出奇制胜的效果。同时，还加深了作文的文化意蕴。如以“音乐”为题写一篇作文，拟出的题目如：《同桌的你——一首走着的歌》《一个没有乐队的指挥》《锅盆瓢碗交响曲》《随身听爱你没商量》。化用歌词剧名，诙谐幽默，新颖别致，有先声夺人之势，值得我们借鉴。
五、比喻式命题
在文题中巧妙地用个比喻，使题目生动形象，这也是话题作文拟题之一大技巧。如要求以“书”为话题，自拟题目，写一篇不少于５００字的文章，拟出题目如《书，心灵的港湾》《书虫演义》等，比喻形象、生动、活泼，定能让阅卷老师兴趣陡增。
六、悬念式命题
文章中巧设悬念，一波三折，引人入胜，妙不可言。在文题中设悬念，同样能引人注目，让人产生急于阅读的欲望，如文题《泪水擦干之后》，“擦干之后”便是一悬念，不看罢全文，又怎知“擦干之后”又如何呢？如《演出即将开始》这个题目，“即将”二字平添悬念，颇具张力：是庆祝汇演，还是慰问演出？你准备好了吗？有没有发生意想不到的事？譬如停电抑或主角失踪„„此外也可运用提问式来设悬念，如以“环境”为话题，写一篇作文，一学生拟题为《何时才见乌鸦》，以醒目的提问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟。
七、联想式命题
生活中有很多事物具有相似性，利用事物间的相似性充分发挥联想和想象，由对已知事物的感知而联想到与其在形式、内容、性质、特征等方面具有相似性或相关性的其他事物，也可拟出别开生面的题目来。比如以“树”为话题作文，考生就通过联想和想象拟出了很多见解独到的题目，如《前人栽树后人乘凉》《谈本与末的关系》《木秀于林——谈个人与集体的关系》等，这些题目不仅概括了文章的中心内容，而且给人一种耳目一新的感觉。
此外，要拟出“新颖独到”的题目，还需注意以下几个方面：
１．追求陌生效果。拟题时，应着眼于一个“新”字，新视角，新思路，新感悟，新体验，力求给人一种“没写过”的感觉。
２．讲求生动原则。要使题目具有一定的可读性，可以借助一定的修辞手法，如以上讲的比喻式命题；或对影片、歌曲名以及成语俗语等进行套装、借用、仿造等等，如上文讲的借用式命题。
３．张扬独特个性。一个平庸的文题，不仅会湮没写作者的个性，而且会抑制写作的欲望与冲动。而一个具有“个人声音”的好题目，不但可激发写作者的写作激情，而且会使读者“眼睛一亮”。如“追星族可以休矣”和“将追星进行到底”这两个题目，对中学生追星现象见仁见智针锋相对。一个采用文言句式严肃有加，一个套用现成话诙谐之至，二者个性鲜明，风格各异。
（编辑：小语）
作文四：《矛盾作文题目自拟》2600字在我们的生活中，总有不同的利益相互碰撞，因而我们的生活充满了矛盾。在面对矛盾的时候，我们常常难以作出取舍，但总有一个声音提醒着我们应如何作出正确的选择。而那个声音便是心灵的选择。在面对屈从厄运与艰难抗争的矛盾中，心灵的选择提醒我们选择“艰难抗争”；在面对个人私利与方便他人的矛盾中，心灵的选择提醒我们选择“方便他人”； 在面对个人生死与国家大义的矛盾中，心灵的选择提醒我们选择“国家大义”。在屈从厄运与艰难抗争的矛盾中，司马迁遵循了心灵的选择，奋起抗争。于是，他持着“以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想，忍受着宫刑的痛苦，埋头苦干。最终，他著成了“史家之绝唱”——《史记》而名留青史。而项羽却违背了心灵的选择，屈从厄运。在兵败垓下后，心灰意冷的他便在乌江自刎，留下了一个英雄的悲剧。心灵的选择告诉我们，我们应当为理想而生，不应为失败而死。在个人私利与方便他人的矛盾中，董笃遵循了心灵的选择，方便他人。于是，他在家书中写道“你仁我义结近邻，让出二尺有何妨”，化解了与邻里间的矛盾，并且成就了“仁义胡同”的千古佳话。但在这一矛盾中，三鹿集团却违背了心灵的选择，为一己之私，在奶粉中添加过量的三聚氰胺。结果，他不仅损害了消费者的利益，危害了宝宝的健康，还使到自己沦落到破产和被控告的地步。心灵的选择告诉我们，在生活中我们应当以人为先，不要做损人而不利己的事情。在个人生死与国家大义的矛盾中，文天祥遵循了心灵的选择，以国家大义为先。于是，他立下“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”，的报国决心，拒绝元朝的高官厚禄，受尽折磨，慷慨赴死。。最终，他如愿以偿“一片丹心照汗青”。与他相反，秦桧却违背了心灵的选择，通蕃卖国。他为了保全性命，不仅投降敌国，还陷害忠良。结果，他得所作所为不但加速了宋朝的灭亡，更为自己留下“人从宋后少名桧，我到坟前愧姓秦”的千古骂名。心灵的选择告诉我们，“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之”。由此可见，矛盾的选择总是指向善良的一方。它是我们的指南针，为我们指引前行的方向；它是我们的明灯，为我们驱赶黑暗；它是我们的螺旋桨，使我们向爱加速前进。因此，请遵循心灵的选择，正确面对矛盾，解决矛盾，成就自我。生活中，每个人心灵深处都有一处花冢，花冢之下掩埋的往往是自己对向往的生活的喜爱。于是，常常概叹生活中充满矛盾。那么，矛盾到底是什么呢？依笔者愚见，矛盾是虚荣所编织出来的缰绳，勒住你前进的步伐；虚荣是相爱却不能相守的无奈，让人相见时难别亦难；矛盾是战争为安民，民却因战争而劳苦的纠结。“三人行，则必有我师。”孔子如是说。然而，士大夫之族却因一时的名利，贪一时的虚荣而耻学于师，最终导致他们的聪明才智反而不及那些不耻相师的巫医乐师百工之人。呜呼，哀哉！由此可见，矛盾是虚荣所编织出来的缰绳，一旦让这条缰绳给绊住了脚，你将寸步难移。正因为士大夫之族被虚荣的缰绳所羁绊，才会有“今其智乃反不能及，其可怪也欤”的慨叹。想学有所长，而又因虚荣而耻学于师，想要进步，又不愿意行动，深陷矛盾的泥淖中，最后也只得是“惑也终不解矣”。如此，不退步已是万幸，哪里会有进步？事业的矛盾是这样，情感的矛盾不也是如此。人世间最遥远的距离不是天涯与海角，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。而最痛苦的莫过于明明懂得彼此相爱，却一生也不能相守。在那个古老的年代，封建的思想有如一把利剑，深深刺痛了两颗彼此相爱的心。面对父母的诘难，他们不得不含泪分别。即使如此，两颗心依旧缠绵。那便爱的矛盾化作满腔的无奈，殇一杯愁绪，陆游在园中留下“错，错，错”的三声叹息；“山盟虽在，锦书难托”化作“莫，莫，莫”的三声无奈。生活处处皆矛盾，矛盾是无法回避的。“居庙堂之高则忧其君，出江湖之远则忧其民”，君与民，孰轻？孰重？战乱是为了安邦，安邦是为了安民，而民却因战乱而流离失所，这难道不是矛盾吗？荆轲看着路边坍圮的村庄，太子丹的话在耳边回荡，但荆轲坐在车里看到的是路边越来越多的尸骨，看到的是因战乱而逃荒的人。于是，在荆轲的心中顿生矛盾：赵国，天下，哪一个更重要呢？在抽出匕首的那一刻，他选择了天下，放过嬴政，来求天下统一。可又因责任他不得不以死谢罪。生活的车轮辘辘碾过，在每个人的生命的路途上留下了深浅不一的折痕。而矛盾则是生命路上不可或缺的风景，虽然让人难堪，但也让生活充满竞争的步伐；虽然让爱情有无奈和遗憾，却仍然无法遮掩它的美丽；虽然生命痛苦，但也能让生命壮烈地升华。矛盾之所以是矛盾，就因为它复杂，耐人寻味，很难一言以蔽之。汪国真写过一句话，叫做“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨”。可见，矛盾往往由心而生，只要你能够摆正心态去正视它，往往就能够化干戈为玉帛。在一场肆虐欧洲大陆的鼠疫中，音乐家帕海贝尔失去了挚爱的妻子和儿子。巨大的痛苦吞噬了他的内心，而他却尝试作一首欢快的曲子来纪念死者，这是十分矛盾的选择，而他正视了这个矛盾，在不断的探索中用音乐的力量消除了自身的痛苦。最后，一曲《Ｄ大调卡农》完美奏响，欢快的如同两个天真无邪的孩子在奔跑，给予人们无尽的愉悦感。痛苦不是足以让我们逃避的原因，一味逃避只会让我们在矛盾的漩涡中越陷越深而已。矛盾之所以为矛盾，便在于我们的畏首畏尾以及犹豫不决使其纠缠不清。天行健，君子当自强不息。没有跨不过的坎，只有无法正视矛盾的软弱。我们应正视生活中的矛盾，不要成为矛盾漩涡中的牺牲品。“我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”诗人海子笔下的世界多姿多彩，无比美好。而浑浊的现实却与海子理想的世界形成了巨大的矛盾。他在这矛盾中痛不欲生，最后选择了让山海关的铁轮在其身上呼啸而过。这是何等令人为之扼腕的悲剧！虽说过程残忍，海子他又何尝不是在正视生活中的矛盾后选择了解脱呢？他是热爱生活的，这点从他的诗句中可见一斑。他又是绝望的，这点可以从他的自杀行为中看出。文学家的幻想与现实总是存在着差距，而对海子来说，这便是他矛盾的根源。无法回避，海子的情感也在痛苦的递增中成为了矛盾的螺旋体。“与其痛苦的生，不如自由的死。”海子以自杀这种不值得提倡的方式，化作了庄周笔下的蝴蝶，翩跹飞舞而去。然而生命对于每个人来说都是宝贵的，我们不管面对任何困难也不能轻言放弃。在生活中，我们应该正视生活中的矛盾，然后以最恰当的方式解决。生活是一艘航海的船，风平浪静的日子不会永远保持，各种各样的矛盾总会接踵而至。对心智尚未成熟的我们来说，首先要学会的是敢于正视生活中的矛盾，摆正心态，然后大胆迎接挑战。正视生活中的矛盾，生命之花必能常开不败！
作文五：《作文拟题目》5300字话题作文是一种开放性的作文命题。
比如命题作文“第一次”，作文的主题大致只能是“第一次做某某事，这件事有什么意义或给人何种启发”；行文的内容也无非是记叙“第一次做什么的”、“怎么做的”，然后结尾再加以升华。可以说，命题作文对文章的立意、选材、文体等方面都有较为严格的限制。
但如果“第一次”是一个话题，情况就大不一样了。我们尽可在“主题与话题相关”的基础上，展开发散思维，开拓出许许多多的思路。
正因为话题作文强调的是相关，考生总是可以在话题的范围内开发出许多主题，文章要写什么主题，完全是考生自己的事。这篇作文是写成记叙文、议论文还是其他什么文体，考生也可以根据实际需要加以选择。话题作文为考生充分发挥写作才能提供了一个广阔的天地。
围绕话题、自由拟题是话题作文形式上开放的一个显著特点。中考阅卷时，题目的好坏虽不是决定评分标准的因素，但其实谁都清楚，题目的好坏也能直接影响作文得分的高低。考场作文于评卷老师而言，犹如一个羞涩的新嫁娘站在挑剔的公婆面前，要想给“读者”留下一个难忘的第一印象，“考生”就要善于“打扮”，亮出你的动人之处，让阅卷老师“一见钟情”。显然，好的题目就是一个亮点。俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆。”我们则可以说：“文靠题妆，题靠妙妆。”有人将传神的文题比喻成美人顾盼生姿的一笑，给人以美感。看来好的题目确实是打动阅卷老师“芳心”的重要武器，是赢得作文高分的诀窍之一。
但考生很容易忽视这一点。在标题的拟定上往往只是简单的敷衍了事，而没有给读者留下惊鸿一瞥的印象。考生在拟题中常犯的毛病主要有以下几种。
第一． 信手把话题拈来作题目。
话题本身不是题目，只是给考生提供一个写作的范围，这个写作范围外延较为宽广，内涵相当丰富。“任它弱水三千，我只取一瓢饮。”只有把话题的范围“化大为小”，“化虚为实”，使之具体化，标题才能给读者一个醒目的印象。如果照搬话题，显然是没有注意话题作文中“自拟题目”的要求。例如：２００１年湖北省潜江市的中考作文。“以„钱‟为话题，体裁不限，可叙事，可介绍，可议论，只要与钱有关就行，自拟题目。”有些同学就直接以“钱”为题目，有的以“正确认识钱的作用”为题目，虽然都扣了话题，但前者题目过大，太宽泛，没有针对性；而后者的标题似乎缺乏文采。如果写一个人痴迷于收藏各种钱币的故事，不妨以“钱痴”为题；如果论述钱本无好坏之分，完全是人的善恶观在作祟的道理，就不妨以“钱，何罪之有”、“为钱正名”或“钱眼看人生”为题，就显得非常具体形象了。
第二． 题目缺少新意，更无创造性。
这样的标题就象一杯无味的白开水，在浩如烟海的文题中显然是不能吸引住读者
的目光。例如：北京地区２０００年模拟考试的作文，以“风”为话题。我们都能想到以“风”的本义为题。如写自然界的微风、大风、狂风，但这样一来，题目就落入了俗套，单调而又乏味。其实，我们可以由它的本义引申开来：如写“逆风飞扬”一展风采；可以想象“假如我是风”豪情万种；可以抒发“风过也，正伤心”的惆怅；也可以写写“吹皱一池春水”的喜悦－－－－－－这样的标题优美、生动、很有诗意，这样的文章自然能拥有观众缘，得高分。
第三． 题目不精练，显得冗长呆板。
俗话说“浓缩就是精华”。文章的标题应该是作品思想、内容的高度提炼，是作者智慧
的化身。冗长的标题会给人以拖沓的感觉，短而小的标题给人以一种干练的印象，使读者怦然心动。举语文课本为例：《绝唱》初选入教材时，原题为《明湖居听书》。比较而言，原题不如改后的标题简洁，尤其是一个“绝”字，高度概括了白妞高超娴熟的说唱技巧，“余音绕梁，三日不绝。”这是原题所无法达到的境
界。再如：鲁彦的《听潮》，一个“听”字，意境全出。“潮”本来是一种视觉形象，用听觉来写，别有一番韵味。所以说文章的题目也需要通过作者的提炼，才能焕发出美的光华。
那么，怎样巧拟文章的标题，唤起读者的阅读兴趣呢？
一．妙用修辞，平添情趣美。
从美学上说，人的审美眼光是独特的，但是对美的追求却是一致的。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。拟写文题时，巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。
１． 拟人式
例如：２００２年常州市中考话题作文，“人们可以改变环境，环境可以改变人－－－－－－人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变－－－－－－学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系可以改变。请以„改变‟为话题，写一篇文章。写你的经历，体验，可以谈你的感受、想法，也可以编故事。题目自拟。”考场佳作的标题有《“耳朵”挑食》。拟题跳出了常规定势思维的窠臼，把耳朵拟人化了，并以耳朵的挑食为线索，演绎了“真话”逐渐失落的故事，抨击了社会的不良现象，激起了读者强烈的研读兴趣。《一张渔网的诉说》、《死去的风筝》、《哭泣的老树》，都让人如闻其声，如临其境。又如２００２年南昌市、太原市中考作文，以“幸福”为话题。题目《雪花的快乐》、《无忧鸟》，把自然界的物写得很有灵性，附着人的感情色彩，体现了幸福需要感悟的真谛。另外如《选择生活的色彩》、《让信仰作主》、《阳光的脚步》等都令人耳目一亮，博得评分老师的好感。
２． 比喻式
例如：２００２年盐城市中考话题作文，“俗话说„靠山吃山，靠水吃水‟，但结果往往靠不住，„坐吃山空‟、„望洋兴叹‟的情景总时有发生；而在我们的现实生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是坚韧不拔，靠的是团结协作，靠的是勤奋学习，靠的是踏实苦干，靠的是－－－－－请以„靠‟为话题，写一篇文章，可以写你的经历，体验，感受，看法等，题目自拟。” 考场佳作的标题《爱的港湾》。标题用比喻的手法，把家视为停泊风浪的港湾，准确而又形象的点击“靠着这份爱，我们在家的港湾度过一个个春秋；靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在”的主旨。又如以“诚信”为话题。标题《诚信是金》、《一诺似千金》，用比喻的修辞把“诚信”在人们心中的重要地位表现得淋漓尽致。再如以“诚实”为话题，标题《诚实就是财富》，把诚实这种美德比作财富，有力的证明了只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识的主题。又如以“奉献”为话题。标题《最后的烛泪》，含蓄生动，用比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头，包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂，形象贴切，不落窠臼。
２．反问、设问式
例如：２００２年连云港市中考话题作文，“选择是一门人生的必修课。在人生旅途中，会遇到各种各样的选择：选择朋友、选择学业、选择职业－－－－－－选择高尚或卑劣、选择积极与颓废、选择欢乐或忧愁－－－－－－也许你曾经选择过，也许你正在选择着，也许你即将面临选择。苏格拉底曾经说过：在我们的人生过程中，无论你的选择是对还是错，生命都不会给你第二次选择。我们所能做到的，就是珍惜每一次机会，把握每一次。请以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。”标题《安能取熊掌而舍鱼？》（反问）、《究竟谁错了》、《林黛玉非死不可吗？》（设问），把问句形式用于标题，能有意设置悬念，吸引读者去追寻其中的答案。
３． 对比式
例如：２００２年贵阳市中考作文题，以“回报”为话题，拟题有《回报与索取》。又如以“诚信”为话题，拟题有《诚信与虚伪》、《对与错》、《走出与回归》、《白雪红梅》。标题两相对照，孰是孰非，一目了然，使读者未
读全文就留下思考的空间。
４． 引用式
文题中恰当地引用一些成语或名句，能达到言简意赅、精练凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蕴，更显典雅蕴籍，富于文学情趣。例如：２００２年贵阳市中考作文题，以“收藏”为话题，自拟题目。标题《昨夜星辰昨夜风》，这是李商隐诗《无题二首》第一首的起始句。写的是由今宵情景引发对昨夜的追忆。在这里借来表达对昔日友情的回味与珍藏，可谓情景交融，相得益彰。再如：２００２年湖北襄樊市以“信任”为话题的中考作文。标题《一句话、一辈子》引用流行歌曲《朋友》中的歌词，简单朴实中会让人产生无尽的联想。又如《太阳每天都是新的》（以“明天”为话题）、《昙花一现》、《小城春秋》（以“改变”为话题）等，都能体现作者“厚积薄发”的语言魅力。
５． 对偶式
标题用对偶的形式列出，对仗工整，韵律优美，也能达到出奇制胜的效果。如《夏之终曲 冬之序歌》，生动的表现了九月的季节特点（２００２年云南省以“盼”为话题的中考作文）。《生于改变 死于顽固》（２００２年常州以“改变”为话题的中考作文）。
６． 双关式
例如：北京地区２０００年模拟考试的作文，以“风”为话题。《北京“风”情》，标题一语双关，既让人感受到北京初春时节风的威力，又写了北京的民俗风情，可谓一举两得，浑然天成。再如标题《生命“诚”可贵》、《减负不能随意减“副”》，用谐音、双关的手法使得文章标题意味深长。
其它如排比式：标题《那山、那水、那人》等也显示了修辞运用上的独具匠心。
二．妙改名句熟语，转换意境美
对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造，使作文标题显得亦庄亦谐，妙趣横生。如以“改变”为话题。标题《江山易改，本性可移》一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上就显得声势夺人，别具一格。又如标题《授我以鱼，还须授我以渔》，此标题一看即知由熟语“授之以鱼，不如授之以渔”化用而来，个性独特，角度新颖。《若为人生故，诚信不可抛》，该标题不但观点鲜明，同时化用裴多菲的名句“若为自由故，两者皆可抛”，比起众多考生的一般性标题，显得要别致新颖多了。再如标题《酒好也怕巷子深》由熟语“酒好不怕巷子深”变化而来。这样的转换，使文章标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙，犹如一枚青橄榄，使读者反复咀嚼，再三玩味。
三．巧“卖关子”，妙设悬念美。
悬念即疑团，在标题中妙设悬念，巧卖关子，能产生一种摄人心魄的艺术感染力。如教材中的《死海不死》，名已为“死”海，又为何说其“不死”？原因何在？这样看似矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。题目中的重重迷雾，直到阅读完全文方能柳暗花明。例如：２００２年青海省中考作文题，以“宽容”为话题。标题《美丽的谎言》，谎言是具有欺骗性的，肯定是虚假的，丑陋的，又为何冠以“美丽”来修饰？题目巧用逆向思维，以违反生活常理的语言拟题，使作文题目鲜亮夺目。再如陕西省中考话题作文题，以“感受生活”为话题。如《溺水的游鱼》，人人皆知水是鱼赖以生存的命根子，怎么游鱼会溺水呢？又如以“明天”为话题，标题《假如明天没有太阳》、《如果没有明天》也能激发读者追溯文章本末，慨叹妙笔生花的思维空间。
四．旧瓶装新酒，再现“创造美”。
名著是中学生课外阅读中面大量广的精品库。在这个精彩纷呈的文字殿堂中，有许多是我们熟悉而可以开发的话题资源。找到名著与现实生活的切入点，古为今用，借古人之嘴来说今天的话题，用老故事来阐述新道理，不失为一种好的方法，更能体现创造美的能力。例如《威尼斯商人新传》、《红与黑》、《葛朗台的
新生》、《无情未必真豪杰》、《北京南城菜市口怀古》、风雨《红楼梦》、《选择三叠》就是２００２年高考作文探奥《心灵的选择》中此类文题的精品，同样也值得在中考拟题中思考、运用。利用熟知的名著拟题，不但可以体现一种积累能力，更可以体现内涵丰富的语言功力，再现一种博大精深的文学画面，化原始的纯朴美为创造的美。
五．巧用标点，增加表现美。
例如：２００１年徐州市中考作文题：以读书为话题，可以记叙、总结、介绍、质疑，与作品中人物对话均可。拟题有《谁是打虎英雄？》、《不要等“刘备》。再如“同学正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉－－－－－－尊重也容易被人忽视：遭人冷落，被人揭短－－－－－总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请以„尊重‟为 话题，自由拟题。”标题有《尊重他人＝尊重自己》、《自尊？自辱？》、《３－１＝０》。给文题增设一个恰到好处的标点符号，能有助于增强标题的表现力，化腐朽为神奇，起到文字难以替代的作用。
当然，拟题方法不仅仅是这五种，这需要各位考生对这些拟题悉心揣摩，并灵活机智地加以借鉴，用足才情，才能把话题作文的标题这一文章的眼睛美化得熠熠生辉，流盼垂青，真正成为内容的亮点。
话题作文训练
［材料１］ 题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。
曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片－－－－－－
还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感－－－－－－
请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。
［材料２］ 题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读下面的材料，根据要求作文。
有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。
你对“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
作文六：《论主题班会对班级文化建设的作用》2700字摘 要： 本文拟对素质教育形势下，如何运用新型的主题班会模式加强班级文化建设进行研究，阐述了开好主题班会的四个步骤：定好主题、选好形式、做好准备、演好节目。 关键词： 主题班会模式 班级文化建设 实施方法 一、问题的提出 在科技迅猛发展的今天，我们的教育手段必须跟上时代的步伐，适应社会的需要，符合学生的心理要求，在班级管理中更是如此。 然而长期以来我们的班主任往往比较注重教学质量、班级的纪律和日常行为的管理，而忽视班级文化的建设，尤其是每周一次的班会课，大部分是一些班务活动或班主任训话时间，即便是主题班会课，也是一些围绕学习、纪律表决心、谈体会之类的旧形式、旧话题，就算是娱乐型的，学生主持，没有充分的准备，整节课乱哄哄的。久而久之，班级虽然管理有序，但死气沉沉，缺乏凝聚力，学生的综合素质和组织能力得不到锻炼和培养。在一些大型的学校活动中，学生无法展示自己各方面的能力和表演才华。 如何搞好主题班会来推动班级文化建设，使整个班级表现积极向上，具有凝聚力呢？我们作以下实践。 二、引入新型的主题班会模式进行班级文化建设的设计和原则 班级文化是班级成员在教育、教学的长期活动与发展演变过程中共同创造的，具有鲜明的个性班级精神风貌。它通过舆论、规范、班风、学风等方面的因素，对学生的道德水平、社会认知能力的提高有着重要的影响。而主题班会就是一种最常见、最直接的教育手段。 运用新型的主题班会模式进行班级文化建设的原则：以学生为主体，通过各种形式的主题班会对学生关心的问题、社会热点问题进行正确的引导，帮助学生明辨是非，抵制庸俗、低级的思想情趣，树立正确的人生观、价值观；同时增强学生的自信心，培养学生想象力、创造力、社会活动力等综合能力，逐步形成有班级荣誉感的群体意识。 研究对象：初一（５）班学生 研究时间：利用每周班会课时间，整个研究时间跨度为一年。 三、运用新型的主题班会模式进行班级文化建设的研究的过程和实施方法 １．定好主题——选择同学们感兴趣的话题，全班同学都愿意积极参与，对学生个体身心发展具有积极意义。 在选题上，班主任要有敏锐的观察力，善于发现问题，把握问题的焦点。一般选择学生关心的话题，通过对话题的讨论，让学生明白应该做什么，不应该做什么，帮助学生明辨是非。 （１）以偶发事件为主题。例如：在初一新生刚进不久，学校体育组在年级里组织了一次足球比赛，准备训练一个月后在下午第四节课进行。同学们非常兴奋，我估计到同学们兴奋得连正课都没心思上了，之前就提醒同学，上课要全身心投入，下课比赛也要全身心投入。如果课上不好，就不能去比赛。然而同学们总是控制不了自己的情绪，有时午饭吃好，就出去练球，多次被任课老师批评。等到那天比赛的时候，我按先前说好的不让他们参加，同学们表示强烈反对：认为应以集体荣誉为重。针对师生之间发生的冲突，让同学们搞清如何处理好学习与活动的关系，我就选定这件偶发事件为班会课的主题——《当集体活动与学习发生矛盾时》。 （２）以社会问题为主题。例如：我当时看了美国制作的新编动画片《花木兰》很受启发，古代花木兰替父从军，保家卫国，肩负重任，而如今的一代独生子女有些自私，缺乏责任心，为了使我班的学生能改变这一不良现象，健康地成长，我把班会课的主题定为——《社会呼唤责任感》。 此外，还可选择一些中学生的热点话题，如：追星族，崇拜的偶像等；也可选择青春期的困惑为主题，如：人际交往问题，异性交往，代沟等。总之根据中学生的特点去选择，有利于学生的身心健康和综合素质能力的培养。 ２．选好形式——根据班会课的主题内容，选择具有时代感的形式，让学生耳目一新。 一个好的主题，如果没有好的形式，主题班会的预定目标就无法实现，甚至会引起学生的反感。因为青少年的年龄特点决定了他们更注重的是形式，而非内容。如果想让学生很好地接受正确的思想，最好选择恰当的形式表现出来，否则，同一主题选择不同的形式就会产生截然不同的效果，所以选择好的形式显得非常重要。 在《当集体活动与学习发生矛盾时》这个主题班会中，我选择了辩论会的形式。因为当事情发生的时候，就有两种不同的观点：①学生应以学习为主，既然违反纪律和规定，那么就按前面的规定办。②虽然同学们违反了纪律，但不能为此错过机会，而失去集体的荣誉，关键时刻，应以集体荣誉为重。这样正好分为正方和反方进行辩论。我把想法在班上一讲，马上同学积极响应，一批反对上课迟到、违反纪律的同学组成了正方，而热衷于足球的一批男生组成了反方。类似于亚洲大专辩论会的形式。 在《社会呼唤责任感》的主题班会中，我选择影评的形式。因为责任感这个话题很沉重，从正面去宣传，如今的学生恐怕很难接受。我选用影片《花木兰》作为引入，而影片《花木兰》并不完全是我国传统的《木兰辞》，而是经过改编后的一部幽默、诙谐的动画片。通过边看边谈，观众席的同学也可以随时参与，在不知不觉中去接受正确的思想，树立起正确的人生观、世界观。通过评出最佳评论员和最佳观众，来锻炼同学们的各种能力和素质。类似于人生ＡＢ剧的形式。 除此之外，还可以根据电视中娱乐节目的形式，来策划我们的主题班会，比如，实话实说、娱乐游戏型、心理辅导型，等等。总之，形式要新颖，随着时代的变化而变化，不断地更新、创新，不断地吸引学生参与。 ３．做好准备——精心制作，准备充分，包括主持、道具和环境布置。 有了好的主题、好的形式，但没有充分的准备，同样效果不好。很多的主题班会选材形式都不错，但由于没有注意细节上的准备，往往留下很多遗憾，学生的情绪没能调动起来。所以精心制作同样重要。 在《当集体活动与学习发生矛盾时》主题班会准备期间，我给同学们两周的时间，先分头给他们讲清辩论的思路，从哪几方面来论证，并站在对方立场上想想，对方会用什么论据，会出什么招？该如何去对付？然后由他们自己组织，分配任务，各自查找资料，写在一张张卡片上备用。正反两方互不通气，就像真正的辩论赛一样。两组人马分头讨论、找资料，有一个学生为此特意到浙江图书馆办了一张借书证找资料，还有一个同学借来了历届亚洲大专辩论会纪实，模仿演练，积极性非常高。资料准备好以后，各自分头演绎一遍，发现问题，再进行修改、补充，再演绎、再修改。同样选主持人，我采用竞争上岗，选出后让她准备好辩论赛的程序及每一环节所需要的台词。另外，小小的道具我都注意到了，那就是每位辩手的桌上放着一块用电脑打印出来做成台历型辩手的名字向着观众，观众一看就知道辩手的姓名。还有计时表，而且服装统一，正方反方有别。这样的准备跟电视上的辩论赛没什么两样。同学们感到自己像在电视上一样，非常神圣。
作文七：《中考考场作文“题目自拟”怎么拟》1300字就拟题和作文来说，有两种方式，一种是先拟题后作文，一种是先作文后拟题，但不管是采用哪种方式，作文都要注意紧扣文章主旨。下面谈谈先拟题后作文，这是因为如今的各类考试中的作文试题给了同学们较广阔的发挥空间，命题作文较少见了，大多都是围绕着某个话题自拟题目来写作文。而有的同学一见“题目”可以“自拟”，便不假思索地给自己的文章拟定了标题，这样匆忙拟出的标题往往会落入俗套，殊不知，标题是文章的招牌，是文章的眼睛，也是文章给读者的第一感觉、第一印象。郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。 ”我们给作文拟题，一定要多动一番脑筋。标题恰当、新颖，文章才能先声夺人。
所谓恰当，一是指不要拟偏，题与文要一致，要契合得紧。二是指标题不要拟得大而无神。标题太大，不易把握，往往泛泛而谈，落不到实处。比如要求以“回忆自己生活中有关真、善、美的经历为题材写篇作文，题目自拟”，有的同学便将标题拟为“生活”，你想，生活是如何广阔呀，以此为题，得用怎样一枝巨笔去书写呢？
恰当是基础，此外还要讲究艺术性，要拟得简洁、贴切、生动、新颖。下面几种类型可供同学们参考：
１．线索型标题 如果某个事物贯穿事件的始终，成为文章线索，或者在文章中具有特殊的意义，不妨就用它做标题。如我们熟悉的《荔枝蜜》、《背影》、《羚羊木雕》、《台阶》、《蜡烛》等。
２．诗意型标题 拟题时力求创设出优美的意境，引人入胜，如 “雪花飘飘”、“雨中畅想”、“又是槐花飘香时”、“童年，梦开始的地方”……有时利用一些修辞手法，可以达到此种效果。如以“水”为话题作文，有的同学拟出了“水样年华”、“佳人似水”等标题。这类题目抒情意味较浓，适宜写叙事抒情的文章。
３．悬念型标题 有悬念的标题最能吸引读者好奇的目光，如“可爱的天使啊，请听我说”、“那一天我终于战胜了自己”、“我和鸟儿有个约会”、“‘能吞能吐’的森林”、“美国科学家闭门造人”，……制造悬念最常用的办法是运用对比。你还记得电影《二十五个孩子一个爹》吧，这部影片的名字运用了数字对比。与此类似的还有一出戏名为“一鸟九命”。此外，还可以运用其他方面的对比制造悬念，如“瞬间·永恒”、“枯枝与鲜花”……
４．警示型标题 这种标题或者是一声断喝，振聋发聩，或者是蕴涵着深刻的道理，发人深思，如“救救孩子”、“吃苦是一种资本”、“苦难是一笔财富”……
５．感染型标题 根据你文章的内容发出真诚的呼唤或者深情的赞美，以此作为标题分外具有感染力。例如“读书真好”、“生命，生命”、“我爱你——父亲”、“红水河，八桂的血源呦”……
６．引用型标题 引用或化用现成的歌词、流行语或诗词名句作为标题别具意味，如“月上梢头”、“一起走过的日子”……有的同学写初三生活压力大，学习负担重，拟题为“人比黄花瘦”、“道考试，欲说还休”，将初三生活书写得淋漓尽致。
７．其他类型的标题 有的同学把其他学科的一些符号引入标题。如“勤奋＋方法＝１００分”、“思想复杂≠不是好学生”等形式的标题引人注目，别具风格。
拟题需要智慧，敷衍不得。 “好题一半文”，它固然不能完全决定文章的优劣，但是标题若拟得简洁、贴切、生动、新颖，无疑会成为第一个亮点，给文章锦上添花，也会让阅卷老师“一见钟情”。怎么样？再遇到“题目自拟”，同学们可要多动脑筋！
作文八：《中考考场作文题目自拟怎么拟》1300字中考考场作文题目自拟怎么拟
就拟题和作文来说，有两种方式，一种是先拟题后作文，一种是先作文后拟题，但不管是采用哪种方式，作文都要注意紧扣文章主旨。下面谈谈先拟题后作文，这是因为如今的各类考试中的作文试题给了同学们较广阔的发挥空间，命题作文较少见了，大多都是围绕着某个话题自拟题目来写作文。而有的同学一见“题目”可以“自拟”，便不假思索地给自己的文章拟定了标题，这样匆忙拟出的标题往往会落入俗套，殊不知，标题是文章的招牌，是文章的眼睛，也是文章给读者的第一感觉、第一印象。郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。 ”我们给作文拟题，一定要多动一番脑筋。标题恰当、新颖，文章才能先声夺人。
所谓恰当，一是指不要拟偏，题与文要一致，要契合得紧。二是指标题不要拟得大而无神。标题太大，不易把握，往往泛泛而谈，落不到实处。比如要求以“回忆自己生活中有关真、善、美的经历为题材写篇作文，题目自拟”，有的同学便将标题拟为“生活”，你想，生活是如何广阔呀，以此为题，得用怎样一枝巨笔去书写呢？
恰当是基础，此外还要讲究艺术性，要拟得简洁、贴切、生动、新颖。下面几种类型可供同学们参考：
１．线索型标题 如果某个事物贯穿事件的始终，成为文章线索，或者在文章中具有特殊的意义，不妨就用它做标题。如我们熟悉的《荔枝蜜》、《背影》、《羚羊木雕》、《台阶》、《蜡烛》等。
２．诗意型标题拟题时力求创设出优美的意境，引人入胜，如 “雪花飘飘”、“雨中畅想”、“又是槐花飘香时”、“童年，梦开始的地方”……有时利用一些修辞手法，可以达到此种效果。如以“水”为话题作文，有的同学拟出了“水样年华”、“佳人似水”等标题。这类题目抒情意味较浓，适宜写叙事抒情的文章。
３．悬念型标题有悬念的标题最能吸引读者好奇的目光，如“可爱的天使啊，请听我说”、“那一天我终于战胜了自己”、“我和鸟儿有个约会”、“„能吞能吐‟的森林”、“美国科学家闭门造人”，……制造悬念最常用的办法是运用对比。你还记得电影《二十五个孩子一个爹》吧，这部影片的名字运用了数字对比。与此类似的还有一出戏名为“一鸟九命”。此外，还可以运用其他方面的对比制造悬念，如“瞬间·永恒”、“枯枝与鲜花”……
４．警示型标题 这种标题或者是一声断喝，振聋发聩，或者是蕴涵着深刻的道理，发人深思，如“救救孩子”、“吃苦是一种资本”、“苦难是一笔财富”……
５．感染型标题 根据你文章的内容发出真诚的呼唤或者深情的赞美，以此作为标题分外具有感染力。例如“读书真好”、“生命，生命”、“我爱你——父亲”、“红水河，八桂的血源呦”……
６．引用型标题 引用或化用现成的歌词、流行语或诗词名句作为标题别具意味，如“月上梢头”、“一起走过的日子”……有的同学写初三生活压力大，学习负担重，拟题为“人比黄花
瘦”、“道考试，欲说还休”，将初三生活书写得淋漓尽致。
７．其他类型的标题 有的同学把其他学科的一些符号引入标题。如“勤奋＋方法＝１００分”、“思想复杂≠不是好学生”等形式的标题引人注目，别具风格。
拟题需要智慧，敷衍不得。 “好题一半文”，它固然不能完全决定文章的优劣，但是标题若拟得简洁、贴切、生动、新颖，无疑会成为第一个亮点，给文章锦上添花，也会让阅卷老师“一见钟情”。怎么样？再遇到“题目自拟”，同学们可要多动脑筋！
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作文九：《论文题目自拟》900字、论文题目自拟
用单片机设计一个系统、仪器仪表、日常生活常用的器具等，并且该系统能实现一定的功能，字数不少于３０００字。例如：基于５１单片机的ＸＸＸＸＸＸ 的设计（实现）；单片机在智能交通控制系统中的应用；基于单片机的语音播报记事器设计。１ 系统设计原理 ２ 硬件设计 ２．１ 语音输入与输出电路设计 ２．２ 显示电路设计 ２．３ 接口电路设计 ３ 软件设计 ４ 系统测试 ５ 结束语
二、论文内容要求
１、摘要（至少２００个字左右，宋体小四号）
２、关键词（３～５个、宋体小四号）
３、正文
（１）原理与总体方案
（２）硬件设计
（３）软件设计
（４）测试与分析
（５）结束语
简单介绍对设计题目的结论性意见，进一步完善或改进的意向性说明，总结课程设计的收获与体会。
正文格式要求：
（１） 标题层次：１（黑体４号）、１．１（粗宋小４号）、１．１．１（粗宋５号）、
２（黑体４号）、２．１（粗宋小４号）、２．１．１（粗宋５号）；
（２） 图、表必须有图序、表序，图序和表序应有文字说明。如图
１××××××；表１××××××；
（３） 图稿要少而精，照片要黑白分明，轮廓清楚，描图线条要符合制图
标准；
（４）文、图、表中的物理量、单位、符号必须采用法定计量单位和符号（按
ＧＢ３００１－９５）。
４、参考文献
参考文献的标注注意一定要符合《科技论文标注国家标准》相关的规定。
参考文献标注范例：
［１］蒋慰孙主编． 全国生化过程模型化与控制学术讨论会论文集［Ｃ］．上海：华东化工学院出版社，１９８９。
［２］王树青主编． 生化过程模型化与控制［Ｍ］．杭州：浙江大学出版社，１９９０。
［３］Ｂｅｎ Ｙｏｕｓｓｅｆ Ｃ ， Ｇｕｉｌｌｏｕ Ｖ． Ｍｏｄｅｌｌｉｎｇ ａｎｄ ａｄａｐｔｉｖｅ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｔｒａｔｅｇｙ ｉｎ ａ ｌａｃｔｉｃ ｆｅｒｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｐｒｏｃｅｓｓ． Ｃｏｎｔｒｏｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ Ｐｒａｃｔｉｃｅ［Ｊ］，２０００， ８（１１）：１２９７～１３０７
［４］黄秀仙． 朱学峰． 遗传算法在谷氨酸发酵过程建模中的应用［Ｊ］． 无锡轻工大学学报， １９９６， １５（２）：１９１－１９４ ［６］黄佳，基于神经网络和遗传算法的生化过程预估优化控制（硕士论文）［Ｄ］，江南大学，２００３
作文十：《班级建设作文：努力拼搏,超越自己》800字班级建设作文：努力拼搏，超越自己
而组长张彤在回答问题方面还是一如既往的积极，每当问题一出现，她几乎就会立即抢答。
在良好的学习氛围下，我们会继续努力以完美的姿态迎接第一次月考，以优异的成绩回报我们的努力。张琴只要是会的问题，有把握的问题就会直接举手，一点也不含糊，数学课上有些问题她也是站起就答，比起以往的默默努力，这几周她的表现确实有了不少变化。在英语默写上，我们组内所说也有人会偶尔出现重写的情况，但都是少数，基本分数都在八分以上，即使有分数低了一点的时候，在第二天也能及时改正，提高分数。
英语课上，有时我们会做一些练习，本来对英语极其不擅长的齐济，却能在一次次练习中拿到了不错的成绩，有几次分数甚至超过了张彤，这样的他能说没有在努力么，还有那一次物理的电路图，组内不少人都是只对了几道，他却能得到满分，画出的电路图还很美观，明明前几天和我们一样不会的他，在这几天内有了如此大的提升，这样的他一定在努力啊。上课回答问题时，组内听到的除了平常经常响起的几种声音，还有几个新声音，组内的张琴、杨雨希在课上更加积极的回答问题。平常每天一开的夕会，也改为周三开一次，周五开一次，其他的夕会时间都拿来学习，平常组内人员在理科方面有什么难题，我也会积极地帮助他们，也巩固一下我自己的知识，每个人都在充实的度过夕会时间。
杨雨希在课上虽然回答的问题不多，但有些时候都是她自己举手，
她以往对答案的不确信，到现在的果断也有了不少改变。（贺鑫宇） 进入九年级，添加了一门新科目，考试的范围放大到整个初中所学的知识，繁重的学习任务下，同学们学习的信心仍未被击退，并在一次次的检验下，更加强烈。我们也会紧跟他的步伐，以不输他的努力奋战九年级的第一次月考。
早晨来到教室，不过十分钟组内的成员就都已经到了，原来经常晚到、迟到的杨雨希在到校的时间上也有了很大的提升，比以往早了１０分钟，紧张的时间，繁重的任务，早自习不能放过一点时间。英语默写的新模式、新制度，作业收取效率的提高，夕会时间的重新安排，一项项的改革都标志着我们已进入九年级，进入冲刺的阶段。