我 的 师 德 追 求
师德追求，不忘初心。 师德体现在我们工作中的点点滴滴，见证着一个个感人的师德故事。这些小故事引发了我们的诸多师德感悟。让我们来回眸这多彩的教育世界，用真挚的情感高扬教育理念与信仰吧。
１、老师最重要的品质之一是爱心，有人说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是圣人”而我们老师就担当着社会圣人的角色。
我校曾经有一位叫张波的学生患有小儿麻痹症行动不便常。，母亲全天陪着读书。家庭经济贫困，孩子生活没了依托。
全体教师纷纷向他伸出了援助之手，为其捐款捐物，班上的同学们也积极的为他献上爱心。在大家的的关心下，他圆满完成了学业。顺利的考取了县重点高中－－潜山一中，我们期待三年后他的腾飞。
２、老师的另一个重要品质是耐心。耐心是老师与学生建立互相信任关系的重要桥梁。
针对学困生，特别是道德品质有欠缺的学生，每位教师都必须有耐心循循善诱，充满期待、等待，并不断的做好思想教育工作。
针对学习优秀的学生，依然要注意观察他们的思想动态，发现问题及时教育帮扶，防止他们的小缺点酿成大毛病。
３、老师要有爱心，耐心，责任心，公平心，还需要很多优秀的品质。而我认为教师还应该具备一种重要品质是保持一颗初心，一颗坚持走教育之路的初心。
教书育人是人民教师的神圣职责。千千万万的人民教师肩负着教育祖国接班人的使命。少年强则国家强，少年强则民族强。我们每一天，每一件小小的事情都是在为国家富强、经济繁荣、民族文明昌盛做贡献。所以，心中要时刻装着国家和中华民族，为祖国的美好未来而努力工作！
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作文二：《我的师德追求1》1400字我的师德追求
——师德是热爱孩子的赤诚之心
“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生”，选择了当一名教师，就选择了奉献爱心，我早做好了“把爱带给每位学生”的心理准备。
每当遇到孩子们打小报告，每当听到班级有人打架，每当他们不认真学习的时候，我很想歇斯底里地怒斥孩子们，可是在这个时候，我想到了自己的孩子，虽然比他们小但也在学校接受老师的教育。将心比心吧，每当这个时候，我都能控制住情绪，柔声细语地和他们沟通。所以，通过周记和作文，我了解到自己在他们印象中是一位温柔可亲的语文老师，而且他们也喜欢和我交流。这让我更加坚定了信心，继续当一名温柔的学生喜欢的充满爱心的语文老师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知老先生的话牢牢地刻在我的心底。说到爱，我只想在平时的生活中给予他们更多的关爱。当我九月份刚接手现在的班级时，突然有种时光倒流的感觉，感觉自己又回到了小学，而现在的角色是老师而不是学生，小时候接受我的老师的关爱，我想，现在也该是我传递爱的时候了。我们班人数不多但差不多都是留守儿童，他们的爸爸妈妈要么全在外地打工，要么离异了，开学报到的时候要么是爷爷送来的，要么是奶奶送来的，而且他们的爷爷奶奶大多不识字。所以他们临走前都会说：“老
师，孩子就交给您了，我们又不识字，全指望您费心了。”一瞬间，感觉自己压力山大呀！我想，从此，我不仅是他们的语文老师、班主任，更是他们的“母亲”。
我们班有一个女孩叫小敏，学习基础非常薄弱，上课爱做小动作爱吃零食，就是不爱听课，很少与班级其他同学交往。班级经常丢东西，所有同学都一致说是她拿的，我了解了情况之后，并没有责罚她而是通过各种渠道了解她的情况。我想，学习不认真也许是上课根本听不懂，爱拿别人东西，也许有其他原因。我还从侧面了解到她的家庭情况：她家是村里的贫困户，父亲在外打工，母亲不怎么管孩子。我发现这一情况后，找到了小敏单独谈了心，她说她以前是拿过别人的东西，现在不拿了，班上同学丢东西，他也不知道怎么回事，真不是自己拿的。我看着她的眼睛，用信任的眼神告诉她：“老师相信你，相信你是一个诚实的好孩子，我也希望你能继续当一个人人喜爱的小敏。”她很高兴地回了班级，似乎洗清了罪名。我还在全班同学面前说：“我很信任小敏，希望你们也一样信任她。”也许是有人故意捣乱，同学们丢失的东西奇迹般的回来了。这件事已经过去一个月了，这一个月里，班级没有丢任何东西。在学习上，小敏是学困生，我发动小组成员帮助她慢慢克服种种坏习惯，通过小组活动让她融入到集体活动和学习中来，慢慢地小敏上课积极起来了，有时还举手回答问题。每次遇到她举手，我都会喊她起
来，让她好好表现一番。同学们现在也愿意和她一起玩了，下课后几个女生玩得很火热。
不久，小敏不小心一脚踢到了楼梯拐角处，把脚趾甲踢翻了，班上同学立马找到了我，告诉我小敏受伤了。我让她们扶着小敏来到我的办公室，此时小敏哭了，也许是疼，也许是感动„„我二话没说，帮她消炎并且剪掉脏兮兮的脚趾甲，简单包扎了一下，还嘱咐她走路要慢一点了。虽然是件小事，但我是用心在做，像母亲一样爱着他们每一个人。冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。确实如此，现在小敏作业也交了，每天早上都会找我背书，学习也认真起来了。不管成绩怎么样，只要学习态度端正，我相信她的未来不是梦！
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”，今后的教育生涯中，我将继续上下求索，不断反思、体会师德之魂，奉献自己的爱心，让学生感受温暖，收获美好未来。
作文三：《我的师德追求2》1500字我的师德追求
我是一名普通的教师。远在他乡从教至今已经有三个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，心中充满怜爱之心，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业。作为教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，身正为范。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好传道、解或、授业这份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名称职的教育工作者。
１、工作热情：古今中外不少成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。教师走进教室如果面带微笑，学生心情肯定也会受到教师这种良好情绪的影响，而情绪高涨，精力充沛，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，后果将很糟。
２、宽容心，严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中学阶段正是学生良好行为习惯形成的关键时期，可塑性很强，犯些小错误在所难免，此时，需要老师给予宽容，给予改正的时间与机会。
３、爱心，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教育学生的感情基础。
４、充电，在信息高速发展的今天，互联网广泛普及的时代，学生从课堂外获取的信息远远要大于课堂，各种形形色色的有用与不良信息都在灌输入学生的大脑。此时的教师如果不更新观念，加强学习，跟上时代，就会落后，授课时就会陈词滥调，吸引不了学生，完成不了现代教育的目标。因此，教师要养成终身
学习的习惯，要活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们应该把读书当成一种习惯，一种乐趣，从各种渠道（尤其是互联网）汲取新的营养，使自己变得更为睿智，授课起来更加随心所欲，更能令学生佩服。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。
在我身边就有这样一位教师，赵老师他没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从他身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。赵老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，他总是很有艺术，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道赵老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学，赵老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、一二个……这位学生在这一年中改变了自己的行为。在赵老师的班级里，你永远都可以看见孩子们安静的坐在教室里。 赵老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的早上，都会听到学生琅琅的读书声。他常要求学生安静的坐在教室里看一本课外书，这能使学生养成每天阅读的好习惯。
曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。师德，尤其是身为教师应掌握的东西。课改的今天、应该努力让自己做的更好。在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！
作文四：《《我的师德追求》》1600字道德讲堂 ——我的成长
惠农二幼 李景瑞 今年对于我来说，是人生转折的一年，也是我人生面临起点的地方。 在来到这里之前，心里难免会有些心酸，回忆起６月的苦涩，不仅仅面对工作的压力，更多的是来自家人的阻挠，因为我选择了这里，我的父亲始终不同意，我没有办法，我不知道怎么了，像着魔一样的喜欢这里，因此在上学的时候就在心里默默的为此奋斗，希望有一天我可以凭着自己的努力留在这里。
转眼间我毕业了，面临各种考试，记得第一次我报名我选择的是吴忠，笔试过了，面试缺因为一分之差我没有考上，我很沮丧，父亲因此也和我大吵起来， 爸爸因为我执意要到宁夏参加考试，把自己摔的遍体鳞伤，因为我的固执，把自己气病了，三天没有吃饭，我看到父亲这样，我心里说不出的难受，我什么都没有说，每天都很用功的在看书，我心里知道， 记得父亲给我说过一句话，现在仍然浮现在我的脑海里，记忆犹新，他说：“我们出身虽然贫穷，但贫穷不可怕，最可怕的有我如果呆在这里，我将是一辈子不能实现自己梦想，我要走出去。
一颗懒惰的心”这句话当我懂事以来，深恨印在脑子里，每时每刻都在鼓励我，我要努力，我要努力，时时刻刻都在鞭策我，如果我在不努力，我将永远生存在这山沟里。
有一次，听到一位叔叔无意间说起，他对我说：“你看的我的儿女都在外面，我是很想他们在我身边，有个感冒咳嗽了，我都能照应上她们，在外面你会面临各种压力和心酸，可是他离我那么远，她过得好不好？有没有受委屈，我都不知道”我顿时明白了爸爸为什么不让我出去，她想我能在自己身边，照顾我，可是这种抵抗没有消除，我知道这里生活我以后也是很苦，我不是不想吃苦，我想出去，带给他们幸福，我想靠自己。
就这样我依然坚持了我的梦想，从上学到工作，我到宁夏已经呆了四年多了，远离他乡，我常常心里会有些心酸和委屈，有时候看别人每周能回家，空落的楼道只有自己一个人，心里才想起了父亲为什么不让我来，我反省自己，我是不是错了，以前的我顽固不化，固执己见，现在已经实现了。但心里还是说不出的滋味，我从和父亲反目，又一次的被一分之差打击，左右为难，又再一次的被分到幼儿园，我面对的是懵懂无知的幼儿，每天上课的时间都没有我打扫卫生的时间多，看孩子的吃饭，给孩子擦屁股，，我曾经抱怨过，气馁过，没什么要把我分到幼儿园这么琐碎的工作环境里，如果没有到这里，或许现在我只是给孩子上上音乐课，或许我不用整天为了幼儿安全而伤脑筋，一次我和父亲的谈话中，让我豁然开朗，他说“人生来都是平凡，生活在哪里都一样，而且你想想那些比你命运不好的人更幸运一些，你应该感到知足，学会在困难中磨砺自己”父亲的话永远都是那么铿锵有力，一语击破，在我短短来的四个月的时间里，我感受到了同时之间温暖，我最感动的是我的工作中第一个生日，是在这里过得，虽然生日其他人来说，不是什么稀奇事情，可对于身在他乡的我，我真的从心里谢谢我的同事，让我一辈子都自己曾经被感动过，在外地也能感受到温暖。
父亲的话语重心长，让我知道了虽然不能改变自己出生，但可以改变自己命运。我既然选择了这里，我就要比别人更加加强，要学会比别人忍受孤独和寂寞 就要爱这里，爱这里的孩子。
今天我能够成为一名教师，我感谢我的父母，如果没有他们的培育，就没有今天的我，今天我所能拥有的技能，也要感谢我母校和我的老师，也感谢我来到这里，给我惊喜的朋友，让我远在他乡依然能感到家的亲情。也感谢二幼的领导对我关心，让我可以充分发挥我优点，感谢有这样的环境，让我学到了许多东西，从看到孩子生病无措，到学会照顾每一个孩子，从不会做饭，到一个精干的人，这四个月我从一个无知的大学生变成一个有责任心的老师，不管我们身处何地，做那种职业，我们既然选择了它，我们就要用一个心去爱护它，我们不能确定自己的出生，但我们可以确定自己命运。
我想告诉大家：“越平凡的事业，越会造就不平凡的人，困难不可怕，最怕是有一颗懒惰的心。”
作文五：《1我的师德追求(1)》900字我的师德追求
当家长放心地把孩子送到老师的手上，叮嘱孩子道：“在学校听老师的话，别闯祸！”当孩子们热情地送来一把把桂花的朵儿时；当孩子运动会上奋力拼搏时；我都会由衷地感到欣慰。家长的信任，孩子的喜爱，是我工作的强大动力。雅斯贝尔斯说过，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
作为一名小学教师，我深知老师的言行对孩子们的影响。还记得第一次见我的学生小石，他的眼睛特别有神，一看就是个机灵的孩子。可是接下来每次的作业却让我很失望，不是没带就是没写，他在我心中的印象越来越差，也许孩子们受了我的影响，有一次学习“社会文明大家谈”，我让小组长上台说说学校和社会上一些不文明的行为和不良习惯，每个组长都带着批评的语气将小石的“劣迹”一一列举。我心里不禁纳闷：难道我平时都是这样批评他的吗？我看到小石的头越来越低，心中不仅涌起一丝内疚。我不仅没有让孩子感受我的爱，而且还影响了他们做出自己的判断。意识到这点后，我立即将小石请上讲台说，每个人都有自己的优点和缺点。小石的优点是诚实善良、爱劳动。希望小石同学保持住优点，改掉坏习惯。大家都相信你。同学们纷纷投去鼓励的目光，小石大受鼓舞。自此更是鼓足了劲头来学习。虽然成绩有起伏，但是作业确是按时完成了。
我发现不仅鼓励比批评的效果要好很多，而且也越来越感受到身教重于言教。小曾同学体质较差，每次体育课都不上操，经过一段时观察，我发现他体质差的原因就是缺少锻炼，于是利用课余时间我便在操场上跑步，渐渐地跑步的孩子越来越多。跑步结束后，同学们纷纷汇报自己的战果，有的跑三圈，有的跑五圈。小曾眼睛闪过一丝光芒。我适时将音量提高，以后我们还要举行跑步比赛，看谁是运动健将。小曾走过来问：“老师，我也能参加运动会吗？”“当然，只要你每天坚持锻炼身体，等你体质变好了，我就给你报名。”我点点头。以后每到课间，跑步的队伍中多了小曾。一学期过去了，小曾的体质明显改善了。我的心里甭提多高兴了。
我很喜欢课间被学生围住，听孩子们诉说内心的情感；分享自己的收获；提出自己的建议。看到他们的成长与进步，我发自内心地感到高兴，为我的工作感到自豪。就让我成为那棵树，那朵云，那个灵魂，去摇动、推动、唤醒孩子们吧！
作文六：《我的师德追求》700字许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，然而我自豪，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业
每个学生都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理很脆弱，情绪易波动。充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。班里有几个学生邓磊，王涛，刘洋，张新，邵松他们经常完不成作业，上课不积极，纪律涣散。我找他们谈了几次话教育他们端正学习态度。他们虽然表示改正错误，可每次没过一天老毛病就又犯了。于是我有时上课对他们冷嘲热讽，他们对我也敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。因此，态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要关爱和鼓励。
今天晚自习，又到了作业时间。学生做好后交上来，我一个一个批改，到邓磊时，我发现他的字虽然仍旧很差，但比上次进步很多。这次，我不是像以前那样狠狠批评他字差，而是换了一种方式，“这次作业做得真不错，如果字能写好，就更好了。其实这次字已经进步很多了”我看见，一向课上两眼无光的他突然焕发出光彩，拿到作业批改后就开始认真练字了。
之后我又找到王涛，我对他说“你是一个聪明机灵的男孩，只是课堂上自由散漫，从不按时完成作业，字迹潦草，成绩不理想。老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心，贪玩占用了你很多时间。爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。相信只要你向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你愿意试试吗？老师期待你的进步！”
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响。
作文七：《我的师德追求(2)》900字我的师德追求
本年度的信息技术应用培训中所涉及到的知识颇多，受益匪浅。通过学习，积累了许多知识。
一、思想上
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；
二、教育教学方面
教书育人是教师的天职，作为初中毕业班的老师，既要培养学生良好的品质和学习习惯，又要教好他们知识。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，关爱学生，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。为明年的高考尽自己最大的努力！
三、努力提高自身教学水平
精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过师者，传道、授业、解惑也。只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重
四、努力提高自身道德修养
通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放
松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。
今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师
作文八：《我的师德追求》1300字摘 要： 作者的师德追求总体说来是甘为人梯，作为一名一线教教育工作者，对目前教育界存在的一些问题提出粗浅的看法。
关键词： 师德 学生 教育
师德是热爱孩子的赤诚之心，师德是热爱岗位的敬业精神，师德是热爱事业的博大胸怀，师德是以身立教的形象之本。以上论述不免有单一拔高之嫌，在实际教学中，广大教师面对的是不一样的工作。教书育人是一项非常复杂的系统性工程，三言两语的概括往往有误人之嫌疑。
我的师德追求，总体说来，是甘为人梯。认可学生不仅是现阶段，即高中学段的完全人，还是未来可以给我启发的全面人才。认可学生是未来社会的中流砥柱，是社会主义事业的接班人。认可学生在校期间我所能做的就是与他们同学习、共进步。在班级工作中要让班级充满凝聚力，让每个学生都切实感受到自己在班级中的主人翁地位，让每个学生不论学优生、后进生，都能感知到自己的价值，感知到自己存在的意义。学生是有自我管理能力的，还能主动帮老师、帮同学。学生有自己的理想追求和价值判断，这一套世界观、价值观、人生观体系是学生自己作为社会人的选择，也是学校教育熏陶的结果。理性平和的心态不仅仅在学校里能看到，在社会中希望学生能从从容容又积极进取。
我不认为成绩是衡量学生的唯一标准，现阶段运行的对学生评价的标准，不仅老化，而且单一，与现实完全脱节虽算不上，但这套标准扼杀一些学生的热情是实实在在的。严格意义上讲是没有“差生”的，我们拿死板的标准衡量人，自然分出来三六九等。
我以为要成为合格的老师，很有必要问几个最基本的问题：
一是现在的学生会更有思想吗？现在的学生值得依靠吗？现在的学生更看重的价值标准是什么样的？这些问题我们很难从官方资料中得到答案，这是具有讽刺意味的一幕，学生在想什么，他们的时代是什么样的，对这些问题的研究是落后的。搞教育而不研究学生，空谈与时俱进，可以吗？
如果我们认可学生的价值，尊重他们的价值选择，有些做法就会更合理些，就会更人性些，也就能得到学生的尊重爱护，得到充满热情的朋友。要将学生放在和自己同一的平面上，更公平更合理地衡量这个问题。对学生主体地位的认可，不是放任不管，不是斤斤计较，而应该对他们进行激发。
二是你认为教育是装满一桶水吗？我们日复一日做题做题，为的只是考上大学，至于为什么考上大学，考上之后又如何，学生是不知道的。人民教师做事情自我要求很高，花了多少力气教育一些学生，不惜弄得两败俱伤。这到底是为什么，是为了以后学生走上社会适应得更好吗？还是为了让成年后的学生更听话？如果教育是装满一桶水的话，桶有多大？我们会一直这样保姆式帮下去吗？到底要不要学生自己学会装水？古人说：“授人以鱼不如授人以渔。”我们连这些基本问题都弄不清楚，有“轰轰烈烈的素质教育、踏踏实实的应试教育”之称的教育，还能让人放心不？
三是人类教育中最难激发的就是积极宽广的人格精神与丰富的想象能力，我们在这方面是如何做的？我们的课程标准是如何要求的？
现行教育方案得不得民心，有人统计研究吗？看看南方教育先进地区的经验，再看看西部地区的教育活动，差距不是一般的大。
我认为教育发达省份与教育落后地区的最大差距在意识领域，反映出来的是认识问题。
借“甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”培训之机，我就自己平时所思总结成此小文，望方家不吝赐教。
作文九：《我的师德追求》300字我的师德追求
一个老师的师德影响了一个老师的思想，代表着她的道德追求。作为老师秉持正确的思想观念和道德品质是必须的，我们做的是教书育人的工作，教的不仅仅是课本上的知识，还应该教给孩子们正确的道德品质。作为教者，如果自身不重视不秉持正确的师德，那么很容易对学生的人生观和价值观作出坏的影响。
我认为师德最重要的是就是“真善美”，这和人类基本的美学追求是一样的，也能体现一个人的道德品质追求。“真”，代表老师对学生应当真诚、真心相对；“善”代表对学生要宽容，老师的人格也要善良，更要教给学生善良的品格；“美”，应当是老师不放弃对培养学生美好品德的追求，不但要让学生懂得欣赏世界上一切美好的东西，还要教给他们发现美、创造美的能力。
作文十：《我的师德追求》1300字爱与责任－－－我的师德追求
姓名 赵晓梅 学校：甘肃省临洮县洮阳初中
观看视频后结合我二十多年的工作经验，我更深刻的体会到：爱与责任就是我的师德追求爱是师德的灵魂，责任是师德的基础。
大师泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”我选择了一份叶的事业，这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的却是功和利。从教二十三年，十一年班主任工作经历的我，从那些平平淡淡的故事中看到爱和责任就是我的追求。
爱－－－－－－热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
责任－－－－－－爱岗敬业，教学相长，家长放心，学生满意。 教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。
经过这次学习，让我对师德的了解更深刻：今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。师生之间保持一种人格上的平
等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起 “子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。
当今社会教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”