篇一：生命的高度的阅读答案
在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里．这意外使老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡．老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃．日子在衣食无忧的休闲中过去了．有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能摆脱白花花大米的诱惑．直到有一天它发现米缸见了底，才觉得以米缸现在的高度，自己就是想跳出去，也无能为力了．对于老鼠而言，这半缸米就是一块试金石．如果它想全部据为己有，其代价就是自己的生命．因此，管理学家把老鼠能跳出缸外的高度称为＂生命的高度＂．而这高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留恋一天，多贪吃一粒，就离死亡近了一步． 在现实生活中，多数人都能做到在明显有危险的地方止步，但是能够清楚地认识潜在的危机，并及时跨越＂生命的高度＂，就没有那么容易了．１青黄不接：喻无法交替． 据为己有：将东西拿来作为自己的．２关联词：如果．就 ３炼金石：这半缸米 生命的高度：老鼠能跳出缸外的高度 掌握在：老鼠自己的手里 就：越来越难跨越 代价：自己的生命 ４道理：我们不能像老鼠那样不能摆脱诱惑，要制止自己，及时跨越＂生命的高度＂． ５忠告：伙伴，千万不要像我那样只贪图眼前的利益，而不考虑你今后的生活．如果你想占有这眼前的利益，其代价就是你的生命．篇二：生命的高度的阅读答案 阅读下面的短文．回答下列题． 生命的高度 正是青黄不接的初夏．一只母老鼠掉进了一个半满的米缸里．这飞来的口福老鼠自然不会放过．但饿慌了的它仍是十分警惕的．这不．上一回自己的三个孩子因为贪吃玉米棒而毙命了．刚从悲哀里缓过神来的它这回多了一个心眼．先用舌头舔一舔表层的米粒．几个时辰以后．发现自己依然口不干舌不燥头不痛．反倒觉得有点多虑了．接下来自然是一通饱吃．吃完倒头便睡．不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一？题目和参考答案——精英家教网——生命的高度
正是青黄不接的初夏，一只母老鼠掉进了一个半满的米缸里，这飞来的口福老鼠自然不会放过，但饿慌了的它仍是十分警惕的。这不，上一回自己的三个孩子因为贪吃玉米棒而毙命了，刚从悲哀里缓过神来的它这回多了一个心眼，先用舌头舔一舔表层的米粒，几个时辰以后，发现自己依然口不干舌不燥头不痛。反倒觉得有点多虑了。接下来自然是一通饱吃，吃完倒头便睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米。嘴里便直发痒痒，直到有一天，它发现瓷器米缸见了底，才觉得这样的高度是自己难以企及的了。心里不由得发了慌，更要命的是此刻的它已肥得如一只笨拙的肥猫，没有弹跳力了。
可以肯定的是，对于这只老鼠而言，这大半缸米是上帝在它生命的途中放置的一块试金石。如果老鼠想全部据为己有，其代价是它的性命。
从另外一个侧面说，如果这缸米的表层确实有“毒鼠器”之类的警示，就这只老鼠而言，结果显然会不一样。
２．文中的老鼠死在米缸中的原因是什么？
３．如果这大半缸米的表层有“毒鼠器”，这只老鼠的结果会怎样？为什么会这样？
４．读了这篇文章，你受到了什么启发？ １．文中指老鼠能跳出米缸外的高度。 ２．老鼠吃了睡，睡了吃，把缸里的米吃完了，自己跳不出米缸。 ３．老鼠会生存下来。因为老鼠知道有“毒鼠器”就跑了。
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也。则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石。无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉；醉则更相枕以卧，卧而梦，意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴。尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如
一。然后知是山之特立，不与培※为类；悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。
①攒蹙累积
②颓然就醉
（３）文中画线句子“以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”包含着深刻的人生哲理。
阅读下面的短文，回答小题。建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮①吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡。曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博②孝敬，足以供养；滂从龙舒君③归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜④齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。时年三十三。――《后汉书·党锢列传·范滂传》【注】①督邮：汉郡守的属官。②仲博：范滂的弟弟。③龙舒君：指范滂的父亲，此时已死。④李、杜：指李膺、杜密，当时名人，与宦官争，被害。【小题１】解释下列划线的词语。（４分）①即自诣狱（ ）②莫不流涕 （ ）③引与俱亡（ ）④顾谓其子曰（ ）【小题２】下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）（２分）例句：何敢以罪累君ａ．以塞忠谏之路也 ｂ．跪而拾之以归ｃ．以其境过清 ｄ．今以蒋氏观之【小题３】用“／”标出下列句子的两处朗读停顿。（２分）惟大人割不可忍之恩【小题４】用现代汉语翻译下列句子。（４分）（１）吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。（２）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
阅读下面的短文，回答小题（９分）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮天比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
阅读下面的短文，回答问题（满分１７分）
一个七美元的梦
（２）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。
（３）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。
（４）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。
（５）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。
（７）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。
（８）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。
（９）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。
（１０）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。
（１１）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。
（１２）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。
（１４）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。
（１５）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。
（１６）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里 ａ （一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得 ｂ （连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。
（１８）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。
（１９）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。
（２０）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。
（２１）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。
（２２）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。
（２３）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。
（２５）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。
（２６）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。
（２７）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。
（２８）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。
答：ａ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｂ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．本文采用了那种记叙顺序？记叙的线索是什么？（２分）
４．文中写“我”在得到小提琴后多次用到“激动”、“珍爱”，作者主要用了什么描写方法表现“我”的这种情感的？（２分）
５．第（１２）段中，作者写道：“看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切”，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？（２分）
６．第（２６）段中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？ （２分）
７．文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？（２分）
建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮①吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡。曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博②孝敬，足以供养；滂从龙舒君③归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜④齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。顾谓其子曰：“吾欲使汝为恶，则恶不可为；使汝为善，则我不为恶。”行路闻之，莫不流涕。
――《后汉书·党锢列传·范滂传》
【注】①督邮：汉郡守的属官。②仲博：范滂的弟弟。
①即自诣狱（ ）②莫不流涕 （）
③引与俱亡（ ）④顾谓其子曰（ ）
２．下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）（２分）
例句：何敢以罪累君
ａ．以塞忠谏之路也
ｂ．跪而拾之以归
ｃ．以其境过清
ｄ．今以蒋氏观之
惟大人割不可忍之恩
篇三：生命的高度的阅读答案
小学阅读，高贵的生命阅读答案六年级下册答案＿语文＿小学教育＿教育专区暂无评价｜０人阅读｜０次下载｜
小学阅读，高贵的生命阅读答案六年级下册答案高贵的生命不卑微①他是黑人，１９６３ 年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什 么希望。 ②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服： “这件衣服能值 多少钱？” “大概一美元。 ”他回答。 “你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的 目光看着他。 “傻子才会买！ ”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“ 你为 什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。 ”他这才点了点头： “我可以试一试，但是不一定能卖掉。 ”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗， 他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一 个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 ③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服： “你想想，这件衣服怎样才能卖 到二十美元？” 怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两 美元。 “你为什么不试一试呢？”父亲启发他， “好好想想，总会有办法的。 ”终 于， 他想到了一个好办法。 他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老 鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一 个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。 那个十来岁的孩子十分 喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一 笔巨款！ ④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服： “你能把他卖到两百美元吗？”父 亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了 衣服，开始了思索。 ⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了 纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举 着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个 纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 ⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿： “拉佛西女士，我能把这件衣服卖 掉吗？” “当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！ ”他“哈”的一声欢 呼起来： “拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！ ”能过现场竞价，一名 石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。 ⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流， 不断地亲吻着他的额头： “我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。 没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒？？”父亲接着说道， “我 只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活 生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点， 可 这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来， 照亮了他的全身和眼前的世界。 “连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由 妄自菲薄呢！ ” ⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年 后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔 乔丹！ （选自《读写月报》 ，２０１１，４，有删 改）
１８．试分析第①段在文章结构上所起的作用？（３ 分） 答： １９．根据要求，回答下列问题。 分） （６ （１）文中有两处“笑了” ，其内涵不同，请加以分析。 分） （３ 答： （２）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的 世界”这句话在文中的含义。 分） （３ 答： ２０．父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？（５ 分） 答： ２１．纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（４ 分） 答： ２２．人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为 是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。 分） （４ 答：参考答案： １８．（３ 分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结 尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得 ２ 分，满分 ３ 分） １９．（６ 分）（１）（３ 分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真 感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实 现了自己的“计谋”而感到高兴。（答出一点得 ２ 分，满分 ３ 分） （２）（３ 分）太阳就是信心和希望（１ 分）。一美元的旧衣服都有办法高贵 起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来 充满了希望（２ 分）。 ２０．（５ 分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都 是高贵的，从而对生活充满希望（２ 分）。第一次用亲情打动儿子去“试一试”， 勇敢地走出第一步（走出自我）（１ 分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提 高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（１ 分）；第三次进一步 激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我） 分）。 （１
２１．（４ 分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都 是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（２ 分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦 锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功， 实现理想（２ 分）。 ２２．（４ 分）
（１）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、 对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看， 文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。 （２）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引 领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就 不会有充满自信的儿子， 更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父 亲的成功。 父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较 多。 （３）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精 神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共 同推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。 （此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析， 答出两点即可得满分） １６．文章写乔丹少年时卖旧衣服的故事，填齐下面表格。（４ 分） 第一次 父亲的目 标 他的做法 第二次 第三次 价值 ２ 美元卖 ２００ 美元 画米老鼠和唐老鸭 ②价值 １ 美元卖到 ２ 美 ① 元 洗净、刷平、阴干
事情的结 果超额 ６ 倍完成目标１７．请你简要写出对第⑦段两处画线句子关键词句的理解。（４ 分） 【ａ】处：父亲想那样做的理由？ 【ｂ】处：“灿烂的太阳”指什么？ 答： 答：１８．请结合文章并联系实际，谈谈这篇文章给你的启示。（１５０ 字左右。７ 分）答案（共 １５ 分）
１６． （４ 分）①价值 ２ 美元卖到 ２０ 美元 美元）④超额完成目标（卖 ２５ 美元） １７．（４ 分）要点：【ａ】父亲要保护（鼓励）儿子的自信心。 【ｂ】自信（乐观 向上）的人生态度。 １８． ７ 分） （ 要点： 从父亲和儿子的角度谈启示都可以。
作文二：《生命的原色的阅读答案》6200字篇一：生命的原色的阅读答案
生 命 的 色 彩 阅 读 答 案暂无评价｜０人阅读｜０次下载｜
生 命 的 色 彩 阅 读 答 案
生命的色彩我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色来点染的， 它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉 享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 色彩所具有的令人惊讶的特性是它有“重量”。你可以做一个这样的试验：将同样重量的两份东 西分装于两只盒子，再将一只盒子用白纸包封，另一只用红纸包封，用手掂量掂量，你一定会觉得用 红纸包封的盒子要重一些。戴尔教授在 １４ 年前首先发现色彩有“重量”，他经过多种复杂的试验后 得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如 下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用 眼睛看清颜色，而且还能用其他感官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经 末梢，即感觉器官可以接收到不同颜色所代表着的某一具体波长的能，正是由于这个原因，许多盲人 也能够分辨颜色。 根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。因 此，如果只用皮肤喜爱的颜色，身心会健康；相反，如果只用皮肤讨厌的颜色，就易精神紧张或患各 种疾病。例如，人们都说内衣穿白色的好，黑色的不好。因为白色能吸收太阳光和人工光学的有效成 分，所以在保持健康方面优于其他颜色。 室内的颜色也左右着身体的状态，如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度 过两个小时，就会感觉像过了 ４ 个小时；而在全是蓝色的房间则会感到仅过了 １ 个小时。而且人的体 温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色的房间移到蓝色的房间，人的体温就会下降。因此，色 彩学家建议室内装修以使用米黄色为佳。 一种划时代的作曲法已经出现，它将色彩的波长按一定的规则改写成五线谱，并用乐器 来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。日本作曲家神山纯一认为，“光也好，音乐也罢，都是通过眼 和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有置换的可能”。他从日本色彩研究所借来色彩分解的资料， 以光反射率为纵轴，波长为横轴制成图表。然后把红外线和紫外线之间的可视光线的波型，置换成相 应的音符写在五线谱上。由白色和黑色谱成的曲子，由于波型比较单调，给人一种硬邦邦的感觉，而 用紫色谱成的曲子显得十分神秘，桃色则富有爱情色彩。心理学家富田隆认为：“就像从橘子中榨出 的果汁一样，色彩具有调节功能，它能直接渗透进人的精神中去。”例如红色使人兴奋，蓝色使人沉 静，黄色金光闪闪，白色使人醒悟。现在以适合自己的心境为标准挑选服装和室内装潢色彩的人越来 越多，以致使人真想把空气也染成自己喜欢的颜色。 色彩还可以医治某些疾病的有效武器。 “在希腊，色彩疗法分两类：医院治疗和业余治疗。它可 以治疗胃炎、结肠炎、妇科病、气喘病、过敏反应、植物神经混乱，以及各种精神病。特殊的灯具将 带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续 ５ 分钟到 ２５ 分钟。这个方法尽管看起来很简 单，许多人对它的重要作用还不太了解，但它的保健效果确实是很显著的！” 这是因为颜色可使人的肌肉或松弛或紧张。试验证明，人的肌肉状态最松弛时的正常值
是 ２３，蓝色最接近正常值，为 ２４；绿色为 ２８；黄色为 ３０；红色显示人的最兴奋状态，为 ４２。医生 们以此为基础制定了颜色医疗法，例如，红色是血之颜色，对治疗人的贫血及血液疾病有效；绿色是 让人放松的颜色，对治疗哮喘和心肌疾病有效；橙黄色对治疗支气管炎和风湿病有效；黄色对治疗糖 尿病和消化不良有效；蓝色有益于治疗中风、秃头及胆汁异常等；紫色则有益于改善膀胱炎、骨质增 生及神经痛等病症。１９．概括说明色彩具有哪些特点？它给与人们哪些影响和启迪？（４ 分）２０．第四段中的“这一发现”指代内容是什么？ （３ 分）
２１．作曲家用色彩谱曲的科学依据是什么？使用颜色治病是利用了颜色的什么特点？（４ 分）
２２．简要分析本文所使用的一种主要说明方法的表达效果。（４ 分）参考答案： １９．答案：特点：颜色具有重量，具有味道，具有调节功能和医疗功能。对人们的影响、启迪帮助： 室内外不同的色彩影响着我们的身体和心情；用不同的色彩谱曲，能给人们带来不同的 享受；用不同的颜色可以治疗不同的疾病。 评分：答对特点得 ２ 分，答对影响启迪得 ２ 分，共 ４ 分。意思对即可。 ２０．答案：指代“我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到不同颜色所代表着的某一具体波长的能”。 评分：答对得 ３ 分，用自己的话概括，意思对即可。 ２１．答案：第一问：光也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有置换的 可能。第二问：颜色可使人的肌肉或松弛或紧张 评分：两问各占 ２ 分，共 ４ 分。意思对即可。 ２２．答案示例：分类别。将颜色的特点和对人们的启迪帮助分类别作说明，使文章对色彩的“迷人” 说明得条理、清楚。
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篇二：生命的原色的阅读答案
导读：生命的色彩，色彩所具有的令人惊讶的特性是它有“重量”，戴尔教授在１４年前首先发现色彩有“重量”，色彩学还告诉我们，色彩学家建议室内装修以使用米黄色为佳，它将色彩的波长按一定的规则改写成五线谱，来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律，他从日本色彩研究所借来色彩分解的资料，桃色则富有爱情色彩，色彩具有调节功能，现在以适合自己的心境为标准挑选服装和室内装潢色彩的人越来越多，色彩还可以医治某些疾病的有效武器 生命的色彩
色彩所具有的令人惊讶的特性是它有“重量”。你可以做一个这样的试验：将同样重量的两份东西分装于两只盒子，再将一只盒子用白纸包封，另一只用红纸包封，用手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子要重一些。戴尔教授在１４年前首先发现色彩有“重量”，他经过多种复杂的试验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。
眼睛看清颜色，而且还能用其他感官分辨它们。
此，如果只用皮肤喜爱的颜色，身心会健康；相反，如果只用皮肤讨厌的颜色，就易精神紧张或患各种疾病。例如，人们都说内衣穿白色的好，黑色的不好。
室内的颜色也左右着身体的状态，如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度 过两个小时，就会感觉像过了４个小时；而在全是蓝色的房间则会感到仅过了１个小时。而且人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色的房间移到蓝色的房间，人的体温就会下降。
一种划时代的作曲法已经出现，它将色彩的波长按一定的规则改写成五线谱，并用乐器 来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。日本作曲家神山纯一认为，“光也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有置换的可能”。他从日本色彩研究所借来色彩分解的资料，以光反射率为纵轴，波长为横轴制成图表。然后把红外线和紫外线之间的可视光线的波型，置换成相应的音符写在五线谱上。由白色和黑色谱成的曲子，由于波型比较单调，给人一种硬邦邦的感觉，而用紫色谱成的曲子显得十分神秘，桃色则富有爱情色彩。心理学家富田隆认为：“就像从橘子中榨出的果汁一样，色彩具有调节功能，它能直接渗透进人的精神中去。”例如红色使人兴奋，蓝色使人沉静，黄色金光闪闪，白色使人醒悟。
色彩还可以医治某些疾病的有效武器。“在希腊，色彩疗法分两类：医院治疗和业余治疗。它可以治疗胃炎、结肠炎、妇科病、气喘病、过敏反应、植物神经混乱，以及各种精神病。
是２３，蓝色最接近正常值，为２４；绿色为２８；黄色为３０；红色显示人的最兴奋状态，为４２。
１９．概括说明色彩具有哪些特点？它给与人们哪些影响和启迪？（４分）
２０．第四段中的“这一发现”指代内容是什么？ （３分）
２１．作曲家用色彩谱曲的科学依据是什么？使用颜色治病是利用了颜色的什么特点？（４分）
参考答案：
室内外不同的色彩影响着我们的身体和心情；用不同的色彩谱曲，能给人们带来不同的
评分：答对特点得２分，答对影响启迪得２分，共４分。
２０．答案：指代“我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到不同颜色所代表着的某一具体波长的能”。
评分：两问各占２分，共４分。
篇三：生命的原色的阅读答案
生命的色彩 我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉 享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 色彩所具有的令人惊讶的特性是它有“重量”。你可以做一个这样的试验：将同样重量的两份东 西分装于两只盒子，再将一只盒子用白纸包封，另一只用红纸包封，用手掂量掂量，你一定会觉得用 红纸包封的盒子要重一些。戴尔教授在１４ 年前首先发现色彩有“重量”，他经过多种复杂的试验后 得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如 色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不
仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他感官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经 末梢，即感觉器官可以接收到不同颜色所代表着的某一具体波长的能，正是由于这个原因，许多盲人 也能够分辨颜色。 根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。因 此，如果只用皮肤喜爱的颜色，身心会健康；相反，如果只用皮肤讨厌的颜色，就易精神紧张或患各 种疾病。例如，人们都说内衣穿白色的好，黑色的不好。因为白色能吸收太阳光和人工光学的有效成 分，所以在保持健康方面优于其他颜色。 室内的颜色也左右着身体的状态，如果在一间没有窗户、壁纸及家具都是红色的房间度 过两个小时，就会感觉像过了４ 个小时；而在全是蓝色的房间则会感到仅过了１ 个小时。而且人的体 温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色的房间移到蓝色的房间，人的体温就会下降。因此，色 彩学家建议室内装修以使用米黄色为佳。 一种划时代的作曲法已经出现，它将色彩的波长按一定的规则改写成五线谱，并用乐器 来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。日本作曲家神山纯一认为，“光也好，音乐也罢，都是通过眼 和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有置换的可能”。他从日本色彩研究所借来色彩分解的资料， 以光反射率为纵轴，波长为横轴制成图表。然后把红外线和紫外线之间的可视光线的波型，置换成相 应的音符写在五线谱上。由白色和黑色谱成的曲子，由于波型比较单调，给人一种硬邦邦的感觉，而 用紫色谱成的曲子显得十分神秘，桃色则富有爱情色彩。心理学家富田隆认为：“就像从橘子中榨出 的果汁一样，色彩具有调节功能，它能直接渗透进人的精神中去。”例如红色使人兴奋，蓝色使人沉 静，黄色金光闪闪，白色使人醒悟。现在以适合自己的心境为标准挑选服装和室内装潢色彩的人越来 越多，以致使人真想把空气也染成自己喜欢的颜色。 色彩还可以医治某些疾病的有效武器。“在希腊，色彩疗法分两类：医院治疗和业余治疗。它可 以治疗胃炎、结肠炎、妇科病、气喘病、过敏反应、植物神经混乱，以及各种精神病。特殊的灯具将 带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续５ 分钟到２５ 分钟。这个方法尽管看起来很简 单，许多人对它的重要作用还不太了解，但它的保健效果确实是很显著的！” 这是因为颜色可使人的肌肉或松弛或紧张。试验证明，人的肌肉状态最松弛时的正常值 是２３，蓝色最接近正常值，为２４；绿色为２８；黄色为３０；红色显示人的最兴奋状态，为４２。医生 们以此为基础制定了颜色医疗法，例如，红色是血之颜色，对治疗人的贫血及血液疾病有效；绿色是 让人放松的颜色，对治疗哮喘和心肌疾病有效；橙黄色对治疗支气管炎和风湿病有效；黄色对治疗糖 尿病和消化不良有效；蓝色有益于治疗中风、秃头及胆汁异常等；紫色则有益于改善膀胱炎、骨质增 生及神经痛等病症。 １９．概括说明色彩具有哪些特点？它给与人们哪些影响和启迪？（４ 参考答案：１９．答案：特点：颜色具有重量，具有味道，具有调节功能和医疗功能。对人们的影响、启迪帮助： 室内外不同的色彩影响着我们的身体和心情；用不同的色彩谱曲，能给人们带来不同的 享受；用不同的颜色可以治疗不同的疾病。 评分：答对特点得２ 分，答对影响启迪得２ 分。意思对即可。２０．答案：指代“我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到不同颜色所代表着的某一具体波长的能”。 评分：答对得３ 分，用自己的话概括，意思对即可。 ２１．答案：第一问：光也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波。既然都是波，就应该有置换的 可能。第二问：颜色可使人的肌肉或松弛或紧张 评分：两问各占２ 分。意思对即可。２２．答案示例：分类别。
篇四：生命的原色的阅读答案
篇五：生命的原色的阅读答案
阅读在历年的中考中占有不少的分值比例，为了让考生们在日常学习中提高阅读能力，中考网特为考生们提供了《生命的暗示》２０１５年中考语文阅读及答案一文，希望考生们能认真练习，真正起到锻炼自己阅读能力的作用，下面请看具体内容：
《土地的颜色》２０１５年中考语文阅读题及答案
土地的颜色
石绍河
①有一句歌词 我家住在黄土高坡 ，民间亦有 脸朝黄土背朝天 的说法。人的生命融入土地后，最后的结局是剩下 一杯黄土 。
②其实，土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园。古人说的 大块文章 ，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的 况阳春召我以烟景，大块假我以文章 中得到权威性的证明。 大块 就是大地， 文章 是指错综复杂的色彩花纹。
③面对地图，就是面对五色焕然的土地。而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多，复杂得多。
④春天的土地是 的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是 的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是的，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。
⑤土地不仅表面上璀璨耀眼，而且其内心也藏着一个缤纷的世界。
⑥如今，银色的冰川在消融，大地上的绿色在减少，黑土地正在流失，黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地，苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏乱采滥挖， 这样的举止，如果任其发展，我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇。
⑦我们只要对土地带有一份感情，就会觉得它是一个斑斓的世界。
⑧丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题 ！
白皑皑（ ） 广袤（ ） 演绎（ ） 剔透（ ）
ａ洁净 ｂ．激情 ｃ灿烂 ｄ．厚重
ａ．ａｂｃｄ ｂ．ｄａｂｃ ｃ．ｃｂｄａ ｄ．ｂａｃｄ
２５．作者认为土地的颜色是什么？文章从哪些方面来描写土地的颜色？（３分）
《土地的颜色》参考答案
２３ ｉ ｍ ｏ ｙ ｔī
２４ｃ
２６ 示例１：欲扬先抑的写法。
示例２：排比的运用。
（此外，还可以从用词的准确，其它修辞手法的运用，构思匠心独运等方面进行分析，切合文章特点，表述清楚，即可酌情给分直至满分）
２７ （１）全民行动，从我做起，严禁不合理开发；植树造林，控制污染源，变废为宝合理开发优质资源。（２ 分）（２）畅想土地美好的未来，眼前将出现一幅幅 阳和次第发，桃李更芳菲 、春种一粒粟，秋收万颗籽 的生动画面；蓝天白云，牛羊成群；山色如黛，碧波似锦；小桥流水，花香鸟语；高楼林立，龙腾虎跃；风调雨顺，明珠璀璨。
作文三：《生命的选择的阅读答案》1800字篇一：生命的选择的阅读答案
生命的选择 （雷抒雁）①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木。 问题①阅读短文，说说文章第６自然段在文中有什么作用？ 问题②“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。１．解释加点词语在文中的意思。 答：①坚硬：邻里关系生涩、不融洽 ③柔软：邻里关系和谐、融洽２．体会作者意图，说说白玉簪花美在哪里。 答：①庄重里透着羞怯，单纯而圣洁。②无论在怎样的环境中都不怨天尤人；努力奋发向上，体现自己的生命价值。３．对文章内容的理解，以下说法不正确的一项是（ｃ） ａ． 文章第⑧段运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。 ｂ．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。 ｃ．文章用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 ｄ． 作者描写两种不同的花，意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。这问题的答案我已经知道的。。。。。。１．解释加点词语在文中的意思。 答：①坚硬：邻里关系生涩、不融洽 ③柔软：邻里关系和谐、融洽２．体会作者意图，说说白玉簪花美在哪里。 答：①庄重里透着羞怯，单纯而圣洁。②无论在怎样的环境中都不怨天尤人；努力奋发向上，体现自己的生命价值。３．对文章内容的理解，以下说法不正确的一项是（ｃ） ａ． 文章第⑧段运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。 ｂ．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。 ｃ．文章用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 ｄ． 作者描写两种不同的花，意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。你是不是把阅读答案告诉
我们的？谢了０～０原问题：１、开阔，向阳。做了铺垫。没种花之前，只有空荡荡的地面，给人呢的感特别突兀，坚硬，人们的生活也很单调，然而花开了之后，覆盖地面，给人一种活跃的生机感 （２）美在精神 。
作文四：《生命的轻重的阅读答案》1600字篇一：生命的轻重的阅读答案
途经梅里雪山，我们在飞来寺停下去转山。同行一个北京女大学生不经意间说自己的腿有些肿，出于职业习惯我询问了她的既往病史。女生说她有再生障碍性贫血，在京时几乎每个月都要去输血。我当时就愣住了：“那你为什么还要到高原来？”再障患者的血液携氧功能本来就很差，更何况是在高原。女生说：“到西藏是我的人生梦想，这一路走来，非常开心，就算死在这里也是值得的。
我们同行共有六人，两个老驴友表示，女生已经成年，应该对自己的行为负责，她应该自己回去而不影响别人。两个广州游客表示没所谓。
大家争论了很久也没有达成一致，而女生似乎又感冒了，呼吸开始有些困难。于是，我和向导扎西决定自行带患者离开，我们轮流背着女生下山，赶回德钦已是黄昏。终于，我们找到一家医院，女生已经站不起来了，情况看起来很严重。
“医生呢？”我问。他说：“我就是。”我很着急：“这个女生有贫血，现在可能需要吸氧。 “大夫，我也是医生，这个女生有再障，她可能需要吸氧。
大夫不慌不忙地说：“血常规明天早上可以查，下午５点左右可以出报告。
那是一个漫漫长夜，我真的担心这个女学生无法再看到高原的日出。
直到后来自己走过无人区，登过雪山，选修了户外运动课，结识了专业运动员，才体会到，对自己生命的尊重，也就是对整个团队的负责以及对他人生命的尊重。在通往珠峰的道路旁，散落着许多逝者的遗骸，后来者经过时莫不心存敬畏。
在极端环境下挽救生命是如此不易，但如果是一个连自己都不珍惜的人，别人又何苦冒险去保护她呢？所以，当年同行者的立场的确是可以理解的，至于我和向导的决定，其实是职责所在，因为他是专业人士而我是在场唯一的医生。心理学中有个概念是责任分散效应，试想，那天如果同行的是六个医生，我也未必会第一个站出来。
（选自《看天下》）
地点 女生的状况 “我”的心理 “我”的做法
梅里雪山 腿有些肿，她说自己有再生障碍性贫血 吃惊 （１）
德钦 （２） 失望 （３）
迪庆自治州医院 糟糕，恐怕无法看到高原的日出 （４） 要求给女生吸氧、检查血常规
眩晕：
耿耿：
３． 为什么“我”后来认为当年同行者的立场是可以理解的？
参考答案：
１．（１）我和向导扎西决定自行带患者离开，轮流背着女生下山 （２）已经站不起来了，情况看起来很严重 （３）因医院没有氧气，我抱起女生扭头就走，连夜踏上归途赶到迪庆 （４）担心
耿耿：本指令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。
３． 因为“我”后来走过无人区，登过雪山，选修了户外运动课，结识了专业运动员，体会到对自己生命的尊重，也就是对整个团队的负责以及对他人生命的尊重。在极端环境下挽救生命非常不易，必将冒着极大的风险，甚至付出生命的代价。
４． 参考示例一：不够慎重。生命需要珍惜，不应该拿去冒险；况且，这种举动并没有考虑给别人带来的麻烦，属于自私的行为。 参考示例二：值得赞美。为了心中的向往，付出任何代价都值得，死而无憾。
５． 文中的女大学生是成年人，明知自己患有再生障碍性贫血，但还是坚持去西藏爬雪山，这对她来说十分危险，是不珍惜自己生命的表现。而在雪山这个极端的环境下，挽救生命非常不易，是很冒险的事情。
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篇三：生命的轻重的阅读答案
（对于你看生命的轻重问题）一天，妹妹在他爸爸的丧礼上看到了一个人，妹妹觉得那个人就是她的白马王子。于是，丧礼后，妹妹回家马上就杀了她的姐姐。为什么？？？？？？？这个问题是一个心理医生提出来了测试犯罪心理的问题！说如果回答是因为她为了再见到那个男人，所以杀了姐姐就是想再举办一次丧礼。那么这样就代表有犯罪心理。也可以用来测试犯罪嫌疑人是不是凶手的一个问题！但是我觉得并不能因为一个问题。就代表一个人是否存在犯罪的心理因为像这类问题本身就是属于并无一个正确答案的问题。然而世界上这么多的人。每个人的思维逻辑都是存在不同的。所以一个答案。
篇五：生命的轻重的阅读答案
生命是如此之美乔叶
作文五：《生命的价值的阅读答案》4200字篇一：生命的价值的阅读答案
生命的价值有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“象我这样没人要的孩子，”院长总是笑呵呵地不回答他．有一天，院长交给男孩儿一块石头，说“：明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是＂真卖＂，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖．”第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高．回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖．在黄金市场，竟有人出比昨天高１０倍的价钱要买那块石头．最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示．结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”．男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀告院长，院长望着男孩儿，徐徐说到：“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义．一块不起眼的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝．你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值啊！”后来，这个男孩明白了生存下来的意义．在他的不断努力下，他终于走上了人生的幸福之路．一、请写出文章的六要素．时间：地点：人物：事情的起因：经过：结果：二、地２自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？三、第５自然段 空格加点字“竟”能否去掉？为什么？四、 “明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是＂真卖＂，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖．”你能解释这个句子中单引号的作用吗？五、“你不就像这石头一样？”是个什么句式？可以改成什么句式，意思不变？六、普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答）答案：一、（１）时间：有一天（２）地点：孤儿院（３）人物：小男孩、院长（４）起因：小男孩总是悲观地问院长生命的价值（５）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高．（６）结果：小男孩认识到了生命的意义在于珍惜．二、答：１、第２自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应．２、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦．３、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义．三、答：１、第５自然段中加点的字“竟”不能去掉．因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的．２、这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”．四、四、答：１、这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头．２、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？五、答：“你不就像这块石头？”是个反问句．可以改成陈述句——你就像这块石头．六、１、生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义．一块不起眼的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝．２、只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值啊！ 生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长“：象我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总是笑呵呵地不回答他。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是＂真卖＂，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块．．． 野狼灬军刀 ２０１４－１１－２３ 生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“象我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总是笑呵呵地不回答他。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是＂真卖＂，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高．回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖．在黄金市场，竟有人出比昨天高１０倍的价钱要买那块石头． 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示．结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀告院长，院长望着男孩儿，徐徐说到：“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义．一块不起眼的石头，由于你的
珍惜，惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝．你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值啊！” 后来，这个男孩明白了生存下来的意义。在他的不断努力下，他终于走上了人生的幸福之路。一、请写出文章的六要素。时间：地点：人物： 事情的起因：经过：结果： 二、地２自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？三、第５自然段 空格加点字“竟”能否去掉？为什么？四、 “明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是＂真卖＂，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”你能解释这个句子中单引号的作用吗？五、“你不就像这石头一样？”是个什么句式？可以改成什么句式，意思不变？
六、普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答）答案：一、（１）时间：有一天（２）地点：孤儿院（３）人物： 小男孩、院长（４）起因： 小男孩总是悲观地问院长生命的价值（５）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。（６）结果： 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。 二、答：１、第２自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。２、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。３、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义。三、答：１、第５自然段中加点的字“竟”不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。２、这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。四、四、答：１、这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。２、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？五、答：“你不就像这块石头？”是个反问句。
①有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长： 像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？ ②院长总笑而不答。 ③有一天，院长交给男孩一块石头，说： 明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是 真卖 ，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。 ④第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 ⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成 稀世珍宝 。 ⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道： 生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。 阅读题： １． 请写出文章的六要素。 ①时间： ②地点： ③人物： ④事情的起因： ⑤经过： ⑥结果： ２． 石头先后被送到哪些地方去卖？结果如何？ ３． 普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到什么启示？ ４． 第②段中的 总 字与前文哪个词照应？第⑤段中的 竟 字能否去掉？为什么？ 参考答案： １．①时间：有一天、第二天。 ②地点：孤儿院、市场。 ③人物：男孩，院长。 ④起因：男孩对自己的前途很悲观。 ⑤经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上 卖 ，结果石头被传扬成 稀世珍宝 。 ⑥结果：男孩受到了启发。 ２．石头最先送到市场去卖，后又被送到黄金市场，最后被送到宝石市场去卖。结果：一块石头，在不同的市场，价钱不断地增高。但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。 ３． 一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，所以变成了稀世珍宝。 此外，这题的后一个问题是开放性题目，只要言之有理，就可以得分。
４． 总 字与前文的 常常 照应，它们都是副词，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。
篇四：生命的价值的阅读答案
篇五：生命的价值的阅读答案
（１）时间：有一天（２）地点：孤儿院（３）人物：小男孩、院长（４）起因：小男孩总是悲观地问校长生命的价值（５）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高．（６）结果：小男孩认识到了生命的意义在于珍惜．（１） 生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义．一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提高了它的价值，竟被传言为稀世珍宝．你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，生命就有意，有价值 （２） 生当作人杰，死亦为鬼雄．——李清照 １．读完本文，请你说说如何让自己的生命有意义； ２．请写一句有关生命价值的句子。 ．．．（ １） 生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同．．． １）时间：有一天（２）地点：孤儿院（３）人物： 小男孩、院长（４）起因： 小男孩总是悲观地问校长生命的价值（５）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。（６）结果： 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。（１） 生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提高了它．．． ２０１４－１０－１２ １）时间：有一天（２）地点：孤儿院（３）人物： 小男孩、院长（４）起因： 小男孩总是悲观地问校长生命的价值（５）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。（６）结果： 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。（１） 生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提高了它的价值，竟被传言为稀世珍宝。
作文六：《生命的雕塑阅读答案》5300字篇一：生命的雕塑阅读答案
生命的姿势（３５分） ①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。 ②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。 ③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。 ④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。 ⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：＂就喂一次！＂⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的 ．⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 ⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。 ⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。 ⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。１、给文中加点的字注音。（２分）携带 裸露２、解释下边短语中加点的字。（２分）①准备就绪 绪： ②气温陡降 陡：３、快速阅读全文，说说：＂生命的姿势＂这一标题中＂生命＂的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。（４分）４、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作＂现在却无比艰难＂？（请用文中的句子回答）（３分）５、第⑨段中写孩子＂安然地入睡＂、＂脸色红润、神态安详＂的目的是：（４分）６、第⑥段方框处应填入的一个词是（ ）（２分）ａ、损害 ｂ、损失 ｃ、损耗 ｄ、损坏７、文中的＂一次又一次＂前后重复了四次，对此，你如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）（３分）８、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其作用。（５分）９、找出点明全文中心的句子并写在下面。（注意中心句通常的位置）（３分）１０、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说：＂从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。＂那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢？（字数不超过１００个）（５分）参考答案（一）
１、ｘｉｅ ｌｕǒ２、①指丝的头，比喻事情的开端 ②突然，陡然３、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命４、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。５、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。６、ｃ７、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。
１． 请找出下面词语的反义词。（４分） 轻松（ ） 忽略（ ） 暂时（ ） 迅速（ ）２． 请写几个形容天气好的词语。（２分） 阳光灿烂、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿３． “生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？为什么说母亲这种姿势是一种“生命的姿势”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４． 在夫妇
俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的的事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我有更好的答案１、艰难 重要 永恒 缓慢 ２、万里无云，晴空万里，风和日丽，春花秋月３、指给孩子喂奶的姿势。因为母亲给孩子喂奶时生命一点点消逝，她用自己生命换来了孩子的生命。４、风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。我就只 回答最后一个问题了。 一个平凡的姿势，如果注入了一个人倾其所有的爱，那姿势那爱，便可以变的伟大，甚至永远被铭记。所以，一个人用全部的爱注入在一个姿势上，那姿势，甚至那爱会被世人深深铭刻，敬佩。 这是我自己的理解，不知道对不对，希望能帮到你！①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。 ②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。 ③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂避风雪。 ④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。 ⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽进怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重地［ ａ损失ｂ损害 ｃ损坏 ｄ损耗］ ⑥由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 ⑦时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地［ａ消失ｂ消释ｃ消逝］。 ⑧三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子 ——那位伟大的母亲——已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。 ⑨为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，（一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。）１．第八段中有一个病句，请你指出并改正
２．第九段中括号内的句子采用了怎样的表达方式？在全文中起什么作用？３．题目中“姿势”二字在文中具体指什么？为何冠以“生命”二字？ １、给文中加点的字注音。（２分） 携带 裸露２、解释下边短语中加点的字。（２分） ①准备就绪 绪： ②气温陡降 陡：３、快速阅读全文，说说： 生命的姿势 这一标题中 生命 的含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。（４分） ４、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作 现在却无比艰难 ？（请用文中的句子回答）（３分） ５、第⑨段中写孩子 安然地入睡 、 脸色红润、神态安详 的目的是：（４分） ６、第⑥段方框处应填入的一个词是（ ）（２分） ａ、损害 ｂ、损失 ｃ、损耗 ｄ、损坏７、文中的 一次又一次 前后重复了四次，对此，你如何理解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用）（３分） ８、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其作用。（５分） ９、找出点明全文中心的句子并写在下面。（３分） １０、课文《生命》的作者在见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说： 从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢？（字数不超过１００个）（５分）参考答案（一）１、ｘｉé ｌｕǒ
２、①指丝的头，比喻事情的开端 ②突然，陡然３、①母亲的生命 ②母亲用自己的生命创造了儿子的生命４、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。 ５、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。 ６、ｃ ７、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。 ８、抒情，歌颂了母爱的无私和伟大。 ９、一个平凡的姿只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。１、给文中加点的字注音。携带 裸露２、解释下边短语中加点的字。） ①准备就绪 绪： ②气温陡降 陡：３、快速阅读 全文，说说： 生命的姿势 这一标题中 生命 的 含义（整体感知全文，从两个方面来考虑）。 （４分） ４、第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作 现在却 无比艰难 ？（请用文中的句子回答）（３分） ５、第⑨段中写孩子 安然地入睡 、、神态安详 的目的是：６、第⑥段方框处应填入的一个词是（） ａ、损害 ｂ、损失 ｃ、损耗 ｄ、损坏７、文中的 一次又一次 前后重复了四次，对此，你如何理 解？（理解关键词语在表达文章中心上的作用 ）（３分） ８、结合上文，谈谈画线句子的表达方式及其 作用。（５分） ９、找出点明全文中心的句子并写在下面。分） １０、课文《生命》的作者在见到的有关生命的 例子描写之后，深有感慨地说： 从那一刻起， 我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手 中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸 ，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下 去。 那么，读了上文，你对生命又会作何感想 呢？（字数不超过１００个）参考答案（一）１、ｘｉé ｌｕǒ２、喻事情的开端 ②突然，陡然３、②母亲用自己的生命创造了儿子的生命４、在 如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤 都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生 命危险。 ５、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉 读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂 母亲舍身哺子的行为。 ６、ｃ ７、既点出时间的推移，也暗示母亲的生 命在一点一点消逝。 ８、抒情，歌颂了母爱的无私和伟大。
一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个观棋的中年男子说： 走吧！元元的作业写完了。 说着把上衣给他披在身上。 于是，男人跟着女人回家。 大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。 父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！ 一张学生桌供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要，但爸爸不争气，患有北方常见病气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，可有啥办法呢？ 爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎么隔音？有时他躺在床上用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响 唉！为啥落下这么个毛病呢？ 儿子很体谅爸爸： 爸爸，您咳吧，不要紧，我一样写作业。 唉，儿呵，爸爸这病影响了你 他没读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。 晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。 爸爸，您别出去了。 元元阻拦爸爸。 不，爸爸有点事。 啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这里就心酸，眼泪直往肚里流。 北方的冬天来得早，这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身皆白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到了极大的震撼，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤： 爸爸呀，爸爸 话未出口竟止不住呜咽起来。
作文七：《生命的暗示阅读及答案1》1800字生命的暗示
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，躁热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡Ａ中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅是因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？ ④这是一个荒诞的联想。
⑤惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡Ｂ了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它是最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。 ⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限的增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑾一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑿每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
１．解释文中Ａ、Ｂ两处“昏睡”的含义。
２．第④自然段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解？
３．依次填入第⑦自然段横线上的词语应当是＿＿＿＿＿＿ ＿、＿ ＿＿＿＿＿＿、＿＿ ＿＿＿＿＿、＿ ＿＿＿＿＿＿。
４．仿照第⑧自然段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。
５．阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？
答案：
１．昏睡Ａ：昏昏沉沉地睡（睡眠）； 昏睡Ｂ：对生命的意义、价值认识不足。
２．这句话貌似荒诞，其实并不荒诞。作者认为：秋虫鸣叫有生命意识是生命的暗示，由此联想到人的生命，进而想到人应该珍惜生命。
３．光明 纯洁 崇高 真诚
４．要求：①结构相同或相似；②对比；③有哲理；④用自己的话说即可。
５．珍惜生命，努力实现生命的价值。
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作文八：《生命的接榫阅读答案》3300字篇一：生命的接榫阅读答案
●林清玄
不论是构图、组合、接榫，都是一百分，无话可说。你看这四面门窗，没有用到一根钉子，古代也没有黏合胶，却可以接得如此完美，保留到现代，完全没有损坏。
我忍不住问木匠师傅： 如果把这窗花交给你，做出一个一模一样的，不用钉子与胶水，你办得到吗？
为什么？
木匠师傅道出了一个现代人普遍面临的问题。他说，如果他要以手工不借助任何机器，做出一个镶满窗花的窗子，至少要花一个半月的时间。
再说，古代的人盖房子、做门窗，都是为子孙来思考的，他们的眼光、用心，至少在百年以上。
在我们年轻刚刚会欣赏木作接榫的时代，谁不向往此生的爱情、婚姻、友情、人际关系都可以那样完美地接榫呢？
可惜的是，由于时空的错谬、因缘的落差、用心的不同，我们往往无法那么完美地接榫。后来不得不借助机器、铁锤、铁钉、黏胶，使那随时可能松脱的情缘勉强组合。
如果我们在年轻的时候，也能像木匠一样追求完美，选取最好的木材，用最细腻的接榫，有着百年的用心，说不定我们也可以塑造出完美的、永不朽坏的情缘！
（摘自《林清玄散文集》，有删节）
１、 整篇文章运用了哪种写作技巧，拓展了作者的思路，丰富了文章的内容？
２、 木匠师傅说他 不能做，也不愿意 做清朝的古门窗窗花的原因是什么？
３、 文中画线句子的运用了什么修辞手法？起作用是什么？
答案：
１、 文章运用了联想的写作技巧；
１６．既然木匠说他做出的窗花可以与古代窗花一模一样，甚至做得更好，为什么还要向这些古代的门窗立正敬礼呢？（４分）１７．文章第二段交代 为我们装潢的木匠已经是台北一流的师傅，任何细作的家具都难不倒他 的用意是什么？（３分）１８．如何理解文中 不用钉子与胶水而能密合，不只是木匠，也是生命里最完美的境界 这句话？（３分）
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篇三：生命的接榫阅读答案
生命的接榫 阅读答案
生命的接榫林清玄装潢房子的时候，我到林口卖古董家具的店买了一些清朝的门窗，请木工把窗花的部分拆下来，镶嵌在新家的门窗上。为我们装潢的木匠已经是台北一流的师傅，任何细作的家具都难不倒他，但是当他看到那些清朝的古门窗时，也忍不住赞叹不已，言词中充满了敬仰与神往。“不论是构图、组合、接榫，都是一百分，无话可说。你看这四面门窗，没有用到一根钉子，古代也没有黏合胶，却可以接得如此完美，保留到现代，完全没有损坏。”他说。我忍不住问木匠师傅：“如果把这窗花交给你，做出一个一模一样的，不用钉子与胶水，你办得到吗？”他沉吟了半晌，说：“我可以做得一模一样，甚至做得更好，但是我不能做，也不愿意做。”“为什么？”木匠师傅道出了一个现代人普遍面临的问题。他说，如果他要以手工不借助任何机器，做出一个镶满窗花的窗子，至少要花一个半月的时间。以一天工资三千元来算，加上材料，一个窗至少要卖十五万元，可是买一个真正的古窗只要五六千元。何况，有谁在装潢时，愿意让工匠花一个半月，只做一扇窗呢？“再说，古代的人盖房子、做门窗，都是为子孙来思考的，他们的眼光、用心，至少在百年以上。现代人很少在同一个房子住十年以上，何况是对待一扇窗呢？”木匠师傅说，“在时间上，我不能做；在用心上，我不愿意做。”从前，我一直认为古人的手工好，才能做出那么好的明清式家具。木匠师傅为我释疑，其实现代的工匠也可以做得一样好，只是没有古人的时间，也没有古人的心情吧！只要我们有一点人文艺术的素养，就会羡慕古代木匠的接榫哲学，了解到不用钉子与胶水而能密合，不只是木匠，也是生命里最完美的境界。在我们年轻刚刚会欣赏木作接榫的时代，谁不向往此生的爱情、婚姻、友情、人际关系都可以那样完美地接榫呢？可惜的是，由于时空的错谬、因缘的落差、用心的不同，我们往往无法那么完美地接榫。后来不得不借助机器、铁锤、铁钉、黏胶，使那随时可能松脱的情缘勉强组合。直到有一天，啪啦一声，完全地碎裂。如果我们在年轻的时候，也能像木匠一样追求完美，选取最好的木材，用最细腻的接榫，有着百年的用心，说不定我们也可以塑造出完美的、永不朽坏的情缘！在迷离的清朝窗花下，我这样想着。（摘自《林清玄散文集》，有删节）１、 整篇文章运用了哪种写作技巧，拓展了作者的思路，丰富了文章的内容？２、 木匠师傅说他“不能做，也不愿意”做清朝的古门窗窗花的原因是什么？３、 文中画线句子的运用了什么修辞手法？起作用是什么？４、 文中作者“可惜”的是什么？怎样才能做到不可惜？请联系文章加以阐述。答案：１、 文章运用了联想的写作技巧；２、 原因是：要花费很多的时间；没有古人的那份心思。３、 反问，反问的作用是加强语气，把大家都向往完美的情缘的思想表现得更加鲜明，也巧妙的过渡了文章的内容。４、 作者可惜的是由于时间空间的错误、因缘的变化和用心的差别造成了情缘的疏离、松脱，即便勉强维系，也总难免碎裂。
发布时间：２０１５－４－２８ １１：０２：２７
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林清玄《生命的接榫》初中散文阅读及答案 装潢房子的时候，我到林口卖古董家具的店买了一些清朝的门窗，请木工把窗花的部分拆下来，镶嵌在新家的门窗上。 为我们装潢的木匠已经是台北一流的师傅，任何细作的家具都难不倒他，但是当他看到那些清朝的古门窗时，也忍不住叹不已，言词中充满了敬仰与神往。 “不论是构图、组合、接榫，都是一百分，无话可说。你看这四面门窗，没有用到一根钉子，古代也没有黏合胶，却可以接得如此完美，保留到现代，完全没有损坏。”他说。 我忍不住问木匠师傅：“如果把这窗花交给你，做出一个一模一样的，不用钉子与胶水，你办得到吗？” 他沉吟了半晌，说：“我可以做得一模一样，甚至做得更好，但是我不能做，也不愿意做。” “为什么？” 木匠师傅道出了一个现代人普遍面临的问题。他说，如果他要以手工不借助任何机器，做出一个镶满窗花的窗子，至少要花一个半月的时间。以一天工资三千元来算，加上材料，一个窗至少要卖十五万元，可是买一个真正的古窗只要五六千元。何况，有谁在装潢时，愿意让工匠花一个半月，只做一扇窗
呢？ “再说，古代的人盖房子、做门窗，都是为子孙来思考的，他们的眼光、用心，至少在百年以上。现代人很少在同一个房子住十年以上，何况是对待一扇窗呢？”木匠师傅说，“在时间上，我不能做；在用心上，我不愿意做。” 从前，我一直认为古人的手工好，才能做出那么好的明清式家具。木匠师傅为我释疑，其实现代的工匠也可以做得一样好，只是没有古人的时间，也没有古人的心情吧！ 只要我们有一点人文艺术的素养，就会羡慕古代木匠的接榫哲学，了解到不用钉子与胶水而能密合，不只是木匠，也是生命里最完美的境在我们年轻刚刚会欣赏木作接榫的时代，谁不向往此生的爱情、婚姻、友情、人际关系都可以那样完美地接榫呢？ 可惜的是，由于时空的错谬、因缘的落差、用心的不同，我们往往无法那么完美地接榫。后来不得不借助机器、铁锤、铁钉、黏胶，使那随时可能松脱的情缘勉强组合。直到有一天，啪啦一声，完全地碎裂。 如果我们在年轻的时候，也能像木匠一样追求完美，选取最好的木材，用最细腻的接榫，有着百年的用心，说不定我们也可以塑造出完美的、永不朽坏的情缘！ 在迷离的清朝窗花下，我这样想着。 （摘自《林清玄散文集》，有删节） １、 整篇文章运用了哪种写作技巧，拓展了作者的思路，丰富了文章的内容？ ２、 木匠师傅说他“不能做，也不愿意”做清朝的古门窗窗花的原因是什么？ ３、 文中画线句子的运用了什么修辞手法？起作用是什么？ ４、 文中作者“可惜”的是什么？怎样才能做到不可惜？请联系文章加以阐述。 ２、 原因是：要花费很多的时间；没有古人的那份心思。 ３、 反问，反问的作用是加强语气，把大家都向往完美的情缘的思想表现得更加鲜明，也巧妙的过渡了文章的内容。 ４、 作者可惜的是由于时间空间的错误、因缘的变化和用心的差别造成了情缘的疏离、松脱，即便勉强维系，也总难免碎裂。
篇五：生命的接榫阅读答案
（摘自《林清玄散文集》，有删节）
１、 整篇文章运用了哪种写作技巧，拓展了作者的思路，丰富了文章的内容？
２、 木匠师傅说他“不能做，也不愿意”做清朝的古门窗窗花的原因是什么？
３、 文中画线句子的运用了什么修辞手法？起作用是什么？
答案：
１、 文章运用了联想的写作技巧；
作文九：《生命的段落阅读答案》4300字篇一：生命的段落阅读答案
生命的段落阅读题一阵较大的风吹过，“啪！”清脆的跌落声传进耳膜，那是果实告别枝头的信号．秋到了．在漫漫的混沌的飘游中，蓦然听到节律的时钟敲响了第三季，逝者如斯，我心肃然．惊回首，由＿百度作业帮 生命的段落阅读题一阵较大的风吹过，“啪！”清脆的跌落声传进耳膜，那是果实告别枝头的信号．秋到了．在漫漫的混沌的飘游中，蓦然听到节律的时钟敲响了第三季，逝者如斯，我心肃然．惊回首，由 生命的段落阅读题一阵较大的风吹过，“啪！”清脆的跌落声传进耳膜，那是果实告别枝头的信号．秋到了．在漫漫的混沌的飘游中，蓦然听到节律的时钟敲响了第三季，逝者如斯，我心肃然．惊回首，由夏而秋，由热烈而沉稳，在平滑无缝的转换前后迥乎不同的特色中，那一记瓜熟蒂落的清脆，又分明是自然进程中的句读．它在昭示光阴飞逝的同时，也让我突发出了“生命段落”的悟想．春的萌动，夏的奋发，秋的成熟，冬的蛰伏，自然以季节为单位发展着它的生命，季节是它生命回想曲中的每个段落．一束光，一阵风，一片叶子，一只飞鸟，是季节们彼此之间的一回眸、一顿足．正是每个鲜明的段落，才诞生了连贯充实的全过程．那么，我们生命的段落呢？临窗独坐，我突然有强烈的回顾欲望．拿出厚厚一叠日记，翻着．末了，既惊且愧，原来自己那种若有所失、若即若离的坏情绪已经持续一年多了．在那么长的时间里，我们一直被低沉的调子困扰着．我们渴望有所作为，却没想到始终在叹息的边缘踯躅，几乎找不到积极努力的影子．是夜回首，才发觉在那么长的时间里，我们一直没有划分过生命的段落．没有划分，没有回顾，没有总结，没有对心绪的清除和整理，于是，我们才一再重复着前一个遗憾，并且一再悲哀的以为生活就是这样的平淡，最后连悲哀也失去了新鲜感．让心灵永远据有“生命的段落”意识，能够使你对过去的脚步及时加以回顾和省视，知道哪儿深了，哪儿走歪了，哪儿跌过跤；明白连连的不如意责任是否都在身外，而牢骚满腹一无所获是否陷入了误区？这种意识，它虽不能包罗全部，但至少能让你比较清醒的生活，并且，由此可能引出纠正、调整、扭转、加倍努力等行为，从而使你的生命经常处在自觉有效的运行状态．关于生命的段落，事实上我们早有不少划分的启示：星期、年月、阶段、时期„„只是我们习惯于仅仅把它们当作时间的标志，而忘了利用它们来促进生命的进程．据有“生命的段落”意识，无论在影子焕发阶段，还是两鬓染霜时分，都将推动生命走向充实．一个成功的人，总是懂得在现有的条件下充分展示自己，而不是只祈望另一个梦想，让自己在牢骚感叹中度过．１．品读全文，请你联系生活实际，写出你对生命的段落的理解与感悟．２．第二段中，那一记瓜熟蒂落的清脆指什么？３．第四段中作者在回顾生命历程时，你认为作者惊的什么？愧的又是什么？４．本人不少句子富有哲理，请从文中摘录一个你感悟最深的句子，说说你对这个句子的理解，５．读了本人，结合生活实际，谈谈你准备怎样把握好生命的段落． 祊碎°ｔａ５２５ ２０１４－１０－１８ １、人的一生分为不同的时期，这个时期也可以称为段落．人的一生依据划分表分标准的不同，可以分为不同的段落．其实世间有生命的事物皆是如此．珍惜自己生命中的每一天，才能使生命变得如虹般绚丽．２、事物生命一个段落的终结．３、作者惊原来自己那种若有所失、若即若离的坏情绪已经持续一年多了，愧在那么长的时间里，我们一直被低沉的调子困扰着．我们渴望有所作为，却没想到始终在叹息的边缘踯躅，几乎找不到积极努力的影子．４、“一个成功的人，总是懂得在现有的条件下充分展示自己，而不是只祈望另一个梦想，让自己在牢骚感叹中度过．”这句话让我明白了一个人应该抓住时机，展示自己的才能，而不应该怨天尤人．５、认真生活，笑对人生．篇二：生命的段落阅读答案
生命的段落阅读答案．最后一段写到：“据有“生命的段落”意识，无论在影子焕发阶段，还是两鬓染霜时分，都将推动生命走向充实．”结合全文，谈谈“生命的段落”的意识怎样推动生命走向充＿百度作业帮 生命的段落阅读答案．最后一段写到：“据有“生命的段落”意识，无论在影子焕发阶段，还是两鬓染霜时分，都将推动生命走向充实．”结合全文，谈谈“生命的段落”的意识怎样推动生命走向充实？求别复制跪求手打 语文ｘｆｏｄｑｃｐｓ２０１４－１０－２７篇三：生命的段落阅读答案
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阅读片段生命的选择及答案 雷抒雁＿语文＿初中教育＿教育专区。生命的选择⑴在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
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说明了什么？三、第５自然段 空格加点字“竟”能否去掉？为什么？四、 “明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是 真卖 ，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”你能解释这个句子中单引号的作用吗？五、“你不就像这石头一样？”是个什么句式？可以改成什么句式，意思不变？六、普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答）答案：一、（１）时间：有一天（２）地点：孤儿院（３）人物： 小男孩、院长（４）起因： 小男孩总是悲观地问院长生命的价值（５）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。（６）结果： 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。 二、答：１、第２自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。２、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。３、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义。三、答：１、第５自然段中加点的字“竟”不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。２、这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。四、四、答：１、这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。２、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？五、答：“你不就像这块石头？”是个反问句。可以改成陈述句——你就像这块石头。六、１、生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义．一块不起眼的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝．２、只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值啊！原问题：１、读完本文，请你说说如何让自己的生命有意义； ２、请写一句有关生命价值的句子。 ３、生命的价值 短文以卖石头的场所变化为线索，请把这几个场所写出。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、院长反复让那个男孩去卖那块石头，却不真卖。这是为什么？ ５、联系短文说一说，一块不起眼的石头为什么会变成“稀世珍宝”，并写下来。 参考答．．．生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“象我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总是笑呵呵地不回答他。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是 真卖 ，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高．回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖．在黄金市场，竟有人出比昨天高１０倍的价钱要买那块石头． 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示．结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀告院长．．．生命的价值 有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长“：象我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？” 院长总是笑呵呵地不回答他。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是 真卖 ，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高．回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖．在黄金市场，竟有人出比昨天高１０倍的价钱要买那块石头． 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示．结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。 男孩儿兴
冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀告院长，院长望着男孩儿，徐徐说到：“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义．一块不起眼的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝．你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值啊！” 后来，这个男孩明白了生存下来的意义。在他的不断努力下，他终于走上了人生的幸福之路。一、请写出文章的六要素。时间：地点：人物： 事情的起因：经过：结果： 二、地２自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？
三、第５自然段 空格加点字“竟”能否去掉？为什么？四、 “明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是 真卖 ，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”你能解释这个句子中单引号的作用吗？五、“你不就像这石头一样？”是个什么句式？可以改成什么句式，意思不变？六、普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到了什么启示？（请用文中的话回答）答案：一、（１）时间：有一天（２）地点：孤儿院（３）人物： 小男孩、院长（４）起因： 小男孩总是悲观地问院长生命的价值（５）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。（６）结果： 小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。 二、答：１、第２自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。２、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。３、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义。三、答：１、第５自然段中加点的字“竟”不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。２、这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。四、四、答：１、这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。２、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？五、答：“你不就像这块石头？”是个反问句。
作文十：《敬畏生命的阅读与答案doc》1000字《敬畏生命 》阅读答案
那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安纳州的一个湖边。我起先是不经意的坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。 【甲】可是，渐渐地， 【乙】 好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天都是那种东西。第二天情形完全一样， 【丙】 其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天，真的看到了， 【丁】 我几乎第一次遇见生命——虽然是植物的。我感到那云状的种子在我心底 ａ （Ａ．猛烈、
Ｂ．强烈、Ｃ．剧烈、Ｄ．热烈）地碰撞上什么东西，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样 ｂ （Ａ．得不偿失、Ｂ．事半功倍、Ｃ．惊心动魄、Ｄ．骇人听闻）的壮举。
１．根据上下文意，在ａ、ｂ两处选择最适合的一个词语，分别填在下面的横线上。
（１）＿＿＿＿＿＿＿＿ （２）＿＿＿＿＿＿＿＿
２．下面的四句是从文中抽出来的。它们体现了作者的情感变化。把序号填在相应的空白处。
Ａ．我发现情况简直令人吃惊。
Ｂ．我当时没有十分注意，只当是偶尔风起
Ｃ．满心所感到的是一种折服。
Ｄ．我感到诧异和震惊。
甲＿＿＿＿＿＿＿＿，乙＿＿＿＿＿＿＿＿，丙＿＿＿＿＿＿＿＿，丁＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．结合上下文，揣摩文中加粗的时间短语在文中所起的作用。
４．文中的“白色纤维”是指什么？文中的画曲线句子对“白色纤维”的描写的用意是什么？
５．如何理解文章中“我几乎第一次遇见生命”这句话？
６．作者说生命在进行“豪华的、奢侈的、不计成本的投资”，试从文章中找出例证。
答案：
１． （１）Ｂ（２）Ｃ
２．ＢＡＤＣ
３．随着时间的变化，作者渐渐被植物旺盛的生命力所折服，加粗词表示时间的渐渐推移。
４．指一种植物随风而散的种子。生命的宝贵，就在于它的顽强，不懈地寻找生存的空间，让自己活下去，就如这一类种子，随风飘散，尽管不知目的地何在，但仍坚信会有一寸土地等待着它去扎根，作者所“折服”，所“敬畏”的，应该就是这种生命的顽强。
５．天下的生命千千万万，都有自己活着的风采，只是我们未曾发现，常因其平凡而视之不见。作者通过种子的飘零，第一次以自己的心体验到生命的力量和顽强，所以应该说是“第一次体验到”。
６．这里是通过生命奢侈的投资，说明生命是一种无价的投资，突出生命为了实现永恒的存在而奋斗不已的精神。“奢侈”应是贬义词褒用，体现出作者的赞叹之情。