托起家庭与学校的虹桥
——学校家庭教育成功案例
舒兰市实验中学李中服
田德忠走进我的视线是在高一下学期，分文理班后，他从十二班分到我班，因为我是语文老师，所以他给我的第一象，就是字写得太难看了，简直是难以辨认。
在日后的接触中我对他有了全面的了解，他学习兴趣不高，做题马虎不认真，做事毛愣，迷恋网络游戏，最头疼的是爱看大书。但他也有优点，头脑聪明，为人热情，关心班级体，愿意担当，思想也比较单纯。
一次我抓到他看大书后，我全面展开了对他的教育，在语重心长的批评教育后我给他提出了以下要求：
１、 我们君子协议不再看大书，否则通知家长。
２、 上课认真听课，课后认真完成作业。
３、 加强文字书写，再毛毛草草就撕掉重写。
４、 不允许上网。
５、 力所能及地帮老师做点工作。
以后的一日子，田德忠确实发生了一些变化，身影在班级里异常活跃，做什么事情都主动去干，尤其是每月放假时，他都能主动留下来清扫班级，成绩也从原来的中下转为中偏上了。看到这喜人的成长，我也经常表扬他。
但好景不长，在高二开学不久后，有一名学生来找我说，老师我
们发现田德忠还在看大书。在晚自习的第二节课上，我一进门就盯着他（之前有人告诉我）但我故意装作去做别的事，终于耐不住的他最后被我抓了个现形，这一回我可不能再是批评教育了，得用点方法了。
于是我找来了家长，把情况和家长一说，家长对孩子的期望是很大的，因此当即决定来校外陪读，对孩子严加管理。于是我和家长约定，校内校外我们同时严加掌控，互相配合。
于是我和家长导演了一出再看大书就别念了的一场戏，痛哭流涕的他决定痛改前非，从此以后他似乎变得更加务实了，聪明的头脑终于发挥作用了，他上教室主动向老师问问题的次数多了，讨论学习问题的时候多了，又有一个新的问题出现了，科任教师向我反映，他提出的问题有点“左”。
这个现象引起我的高度重视，我细心地给他讲做题要掌握基础，不要激进，考虑问题要尊重客观规律。同时我又和各科教师商量，根据他各科的特点给他相应的指导，我又指导他经常练字。
期末考试他以年级第五十名，班级第二的好成绩升入了高三，因为那时零班和普班不再流动，他依然还在我班，为了稳定他的成绩，力求有所提高，在高三时我又做了以下几个方面的努力。
１、 科任关注：和科任沟通，让大家特别关注一下他，及时了解学科动态，尤其英语学科（薄弱），从背单词，记笔记，背语法，做练习，写作文等全方位监控。并督促他多做理化习题。
２、 同学监控：我把他放在了中间第一桌的位置，并给他安排了一个较为厉害的，英语、语文较为擅长的女生为同桌。让她
看着他，比如打盹了，偷看大书，摆弄手机，走神了等事件，事后这些现象都曾有发生，但在同桌的“看管”下，都得到解决。
３、 家长协助：我和家长早就有约定，在校我来，在家家长看好，不听话就给我打电话，但要注意方法。比如晚上孩子学习时，家长可以以送个苹果，关心一下孩子等做为借口来观看他是否真在学习。周日下午休息只允许到学校玩一玩乒乓球（他爱好乒乓球），不允许到街内上网，逛街„„
４、 表扬鼓励：帮助同学，爱劳动，热心肠更是他的亮点。当其有成绩时我及时表扬，每一次月考成绩出来时，都找来家长我们坐在一起分析成绩，并与零班学生对比，找到优势，发现不足，并且叮嘱他不要自满，不应把目标放在班内，而且应放在整个年级。
时光流逝，润物无声，在老师、家长和同学的帮助下，田德忠表现得异常勤奋，半年下来，他已稳居班级第一列于年级二十名左右。皇天不负有心人，高考时，他以优异的成绩考入了全国名校沈阳理工大学机械电子系。
一个人的成功凝聚着太多人的辛勤与汗水，用爱去浇灌花朵是我们为师之根本，但用智慧沟通学校与家庭会使明天的花朵更加娇艳。
作文二：《你走进我的视线，就再未离开》5300字文／向暖
１
董大川第一次去十五中上学的那天，正下着雪。他父亲因为要赶回去忙土菜馆分店开张的事情，把他送到校门口就走了。
董大川迎着漫天雪花慢吞吞地走进校门。对于转到这所城里的重点高中上学，他并不热衷，可是在城里开餐馆发了财的父亲，望子成龙心切，硬是费心劳力地托关系交了一笔赞助费把他塞了进来。董大川平常是拧，可是拧不过他老子。
已经是上课时间了，校园里静静的，董大川正犹豫着先去办公楼还是教学楼的时候，有人从他身边匆匆走过。可能因为迟到了的缘故，那个人脚步很快，董大川看到她的背影，那是个穿着红色羽绒服的女孩子。白色的雪映衬着，那红色的羽绒上衣颜色艳得像一束耀眼的光，董大川下意识地跟着那束红光向教学楼走去。
走到教学楼下面的时候，不知道是不是真紧张了，董大川脚下一滑，竟然摔倒了。身体倒在雪地上发出的“噗嗤”一声响，惊动了前面的女孩，她回过头，看了董大川一眼，她的眼睛不算大，但是亮晶晶的。董大川被她这么一看，觉得窘极了，慌忙站起来，那女孩脸上倒是什么表情也没有，很快把头别了回去，匆匆上楼了。
董大川有些狼狈地拍掉身上的雪，上了楼，发现那团红色的身影消失在高一七班门口，而他，也刚好被分到高一七班。
后来董大川知道穿红色羽绒服的女孩叫逯小可，是全班乃至整个年级的学霸。董大川虽然是个大大咧咧的人，可是在逯小可面前，总是觉得有些不自在，大约是因为被她看到了那狼狈的一摔。
２
董大川来到十五中，经过了几次周考月考之后，就坐稳了班级倒一的交椅。原先在农村学校时他的学习成绩就落后，如今在这所优生云集的重点中学里，他更是无力追赶别人的脚步。学习落后的董大川于是将注意力放在打打闹闹、呼朋引伴上，因为他长得高大威猛，拳头硬，为人豪气，讲究哥们义气，家里有钱出手阔绰，所以身边很快云集了一帮同样学习落后却精力旺盛的小兄弟，董大川在年级里也成了有一定号召力的风云人物。
本来除了雪天的巧遇之外，学渣董大川和学霸逯小可不会再有什么交集，可是偏偏发生了两件事，让逯小可走进了董大川的视野。
一次月考之前，董大川迫于父亲给他的再考倒数第一就克扣生活费的压力，趁课间操时间潜入办公室偷拿了试卷。当时所有老师都在操场上，有三四个小兄弟放着风，他出入办公室的速度又快，董大川觉得自己的行动万无一失。
可是没想到，中午放学的时候从没跟他说过话的逯小可忽然追上他，说道：“把卷子放回去吧。”董大川一愣，逯小可又说：“我想把作业本搬到办公室，正巧看到你拿卷子了，放回去吧。”她的目光平静而严肃，看得董大川浑身不自在。
他说：“如果我不放回去呢？”逯小可平静而严肃地说：“我会在下午班会课的时候当着全班同学的面把这事儿告诉老师。”董大川后来派别人把卷子偷偷放了回去。逯小可也就什么都没说，一下午都在埋头学习，就像什么事都没发生一样。
董大川虽然在年级颇有威名，但是轻易还是不动手的，一方面是因为十五中虽然也不乏调皮捣蛋惹是生非的学生，但是校规还是极严的，打架容易被开除；另一方面是因为董大川心中有“惩恶扬善”的情结，不会主动去欺负谁。
所以董大川其实人缘还不错，有时候犯点错误，不光是他那帮哥们，就是优秀生们看到也装作没看到。他们七班有个瘦瘦弱弱的男生叫宋念军，嘴有点碎，背后讽刺董大川是土包子，是暴发户的儿子，也讽刺董大川的其他哥们。
一帮哥们都觉得忍无可忍了，终于在课外活动课上，篮球一次次“无意中”砸到宋念军的身上，最后他被砸了个趔趄，摔了个嘴啃泥。一帮人围着他哈哈大笑，宋念军想爬起来，可是似乎伤到了腿，刚一站，接着又倒了下去，哄笑声更响亮了，连旁边的几个女生也笑了起来。
宋念军狼狈的就要哭的时候，忽然有人走进人群，在众目睽睽之下伸出手来，把他拉了起来。那是逯小可，她的表情严肃平静，对围着的一帮人说：“闪开。”大家起初都没动，直到董大川做了个手势，他们才闪开一条路。宋念军跟在逯小可后面一瘸一拐地走出人群。
那天放学的时候，逯小可发现自己的自行车倒在地上，车胎是瘪的，车身也变了形。她半推半抬着车子在路上走着，后面传来一串车铃声，她没回头，后面的人跟了上来，是董大川。他说：“为什么总是针对我？”“我没有针对你，我只是看不惯倚强凌弱。”逯小可表情严肃，声音平静。董大川说：“他嘴不好。”逯小可说：“他也不过是嘴不好。”董大川沉默了，很久以后才又冒出一句话：“我帮你修车吧。”“不用了。”逯小可自己吃力地拖着车子继续往前走了。
后来董大川对他的那帮哥们说，谁也不准去动逯小可的车子，更不准动她这个人。一个哥们说道：“大哥，难不成你喜欢上那妞了？她虽然是学霸，但是整天闷声不响的，一点情调也没有……”董大川瞪了他一眼，他赶紧缩了缩脖子闭了嘴。
３
学霸逯小可进入了学渣董大川的视线，就再也没有离开。
她看书学习的时候总是安安静静，偶尔遇到难题会皱眉头，皱眉头的样子很可爱。
她喜欢看书，也喜欢在纸上涂涂画画，长课间的时候，她会拿出一本小说看上几页，或者在纸上飞快地画点什么。
她不太爱笑，但是看书时遇到喜欢的情节或者画完一张很满意的画，嘴角会微微上扬一下。她一笑，周围的一切仿佛都要融化了。
她中午会在学校食堂吃饭，常跟林楠和李晓雯坐在一起。她常吃土豆和菜花，爱吃鱼，从来不碰牛肉。
她家离学校不太远，要过三个路口，她每天骑自行车上下学。有时候她会跟宋念军同行，原来这小子跟她住同一座楼。
阴天下雨的时候，她妈妈会到学校来接她，她妈妈是个眉目温和的人。
每个周六的下午，她会到离家不远的一个美术班学画画，回来的路上，路过一个街边公园，她会在那里的长椅上坐坐，会看花看草看来来往往的人，有时候会拿出素描本画上几笔。
大大咧咧的董大川，发现自己不可救药地成了一个细致的人，虽然这份细致，只是跟她有关。他觉得这份生发出来的细致没人发现，但是后来才明白其实很多人都知道。
某天他在打篮球的时候，无意中发现她站在篮球场外，跟好朋友林楠说着什么，于是他奔跑起来的时候带着一种难以抑制的激动，他无比奋力地抢球，可是不知怎么一个都投不进篮筐里。中场休息的时候，他满头是汗，队友程冰拍着他的肩膀说：“大川，人都走了，你瞎激动什么。”他往篮球场外看去，那里果然早就没有了她的身影。“我……”他扭回头看看程冰。程冰露出心照不宣的表情，又拍拍他的肩膀走开了。
某天他在体育课之前发现她几次捂着肚子，眉头轻皱，可是她还是坚持着来上体育课了。老师让他带队先绕操场跑三圈，他整队的时候见她还站在队伍里，就有点着急，说道：“逯小可出列，其余人向右看齐。”体育老师站在旁边问：“逯小可为什么出列？”“她不能跑，她肚子疼。”他的解释脱口而出。队伍里有人笑起来，“她肚子疼，你怎么知道？哈哈。”他的脸刷得红了，一时说不出话。队伍里发出一阵笑声，直到体育老师喊了一声“别笑了！”笑声才停下来。
高二的下学期，有几天她忽然没有上学，老师也没在班里说她为什么请假。他有些心神不宁，有个哥们笑他：“大川，大嫂不来你好像干什么都心不在焉呀。”“什么大嫂？再胡说小心我拍死你！”他说。那个哥们笑笑走了。他还是沉不住气了，放学后骑车来到她家楼下。他冲着她家窗口张望，却什么都看不到。他没有勇气去按门铃，只能在楼下焦急地站着，后来看到宋念军提着一兜垃圾从楼门口走出来，他忍不住上前“喂”了一声。宋念军冷不丁被他一叫，吓了一跳。他问：“她为什么请假了？”宋念军说：“她妈生病住院了，她在医院照顾。”看到他的脸色很焦急又说，“不是太要紧的病，明天就出院了。”他“唔”了一声，“她妈妈住院，他爸爸难道不能照顾？”“她父母早离婚了。”宋念军说。他不知怎么的，心里隐隐涌上一丝疼。宋念军丢掉垃圾走回来，看他还呆呆站在那里，鼓了鼓勇气说道：“你别总跟着小可，他心思都在学习上，没空谈恋爱。”他瞪了宋念军一眼。宋念军缩了缩脖子飞快地走向楼门洞。
第二天她果然回学校上学了，人看上去瘦了，面色有些苍白。放学的时候，他拦住宋念军，把用黑袋子装着的一只土鸡扔给他，说道：“给她家送去，就说你家送的。”宋念军又被吓了一跳，“哪来的，这什么呀？”“土鸡，我家店里的，厨师说这个滋补身体。”他说完，骑上车先走了。
他从来没给逯小可写过情书，也没有找机会表白过，因为大胆而颇有威名的他，在逯小可面前是胆怯的。
４
高考前夕，有个哥们对他说：“大川，马上就要各奔东西了，再不表白就晚了。”他这次没瞪那个人，也没说话。她是学霸，是个有理想有目标的女孩，他是学渣，是暴发户的儿子，是个没什么追求的家伙。她成绩那么好，一定会考上一所好大学，可是他呢，尽管他后来拼命学习，也让他爸给报过各种补习班，但是最后发现自己的确不是学习的料。他爸无奈之下为他想好了前面的路，说高中毕业后送他去当兵，让部队好好管管他。
以后他只能远远望着她了。
高考结束后同学们在董大川家开的土菜馆聚餐。那晚大家都喝了酒，有的人喝醉了，有的人喝哭了。逯小可也喝了酒，聚餐结束的时候，好几个人说让大川送她回家，她没有拒绝。那天董大川骑着自行车，逯小可坐在车后座上，那是第一次他们隔得那样近。夏夜的风虽然清凉，可是董大川觉得自己的整个后背都是烫的，像发了烧。他车骑得很慢，总希望那条路长一点，永远都没有尽头。后来逯小可忽然说了一句，“谢谢你那次给的土鸡。”原来她早就知道了。
那一路，他本来有很多话想说，他知道她为了实现自己成为婚纱设计师的梦想，不顾老师们的劝阻，执意报考了一所美术学院的服装设计专业，他想说他很支持她，只要她开心就好。他想问她以后能给她写信吗，想问她以后还回不回这座城市，想问她以后还会记得他吗。可是他什么都没说，直到把她送到她家楼下，她说：“你回去吧。”他也只是冲她摆摆手，什么都没说。
他骑着自行车回来的路上，觉得那车子一下子轻了，他的心也失却了什么似的轻飘飘的。
５
逯小可研究生毕业回到小城的那年，董大川也从部队复原回来了。
逯小可应聘到别人的公司里做设计师，积累着经验，她的目标是成立一个自己的婚纱设计工作室。董大川找了几次工作，都不称心，父亲年纪大了，家里的土菜馆出现了经营滑坡的问题，他就从父亲手里接手了一家分店，开始做生意。一帮老同学常常在他的土菜馆里聚餐，桌上每次都会有鱼，从来不见牛肉。
两年后，逯小可为了开自己的工作室到处借钱。当时董大川家的土菜馆也不景气，这座城里各种饭店像雨后春笋般涌现，每天都有饭店开张，每天都有饭店关门，竞争太激烈，他家的另外几家分店已经关门了，只剩父亲经营着的老店和他经营着的一家分店。这两家店也是经营惨淡，再无当年门庭若市的盛况。董大川拿出店里仅有的流水，又找几个哥们借了些钱，然后托宋念军交给逯小可，他不许宋念军说那钱是他的。
小可的工作室开起来了，可是刚开始经营惨淡，撑了一年多就面临关门。在这个节骨眼上，她妈妈病了，需要做一个心脏搭桥手术。他于是又到处筹钱，送到医院，她那时候面色灰败，眼神迷茫，他递给她钱的时候，她说：“你借我开工作室的那笔钱我还没还上呢。”原来，她早就知道那是他的钱。他什么都没说，只是把钱塞给她。
她妈妈出院了，她转换了经营思路，从最初的只设计婚纱，到接各种婚纱礼服配饰设计制作的活儿，才开始的单一设计，到后来的批量生产。慢慢的，工作室有了起色，几年后，她的工作室从一间几十平米的门面房变成了两百平米的复式工作间。
她太忙了，忙得没有正儿八经谈过男朋友，而他，从未交过女朋友。
“大川，跟小可表白吧。”他的好朋友程冰对他说。他沉默着摇摇头。当年他们就有差距，如今这差距犹在，她是城市里小有名气的设计师，而他只是一家惨淡经营的土菜馆的店主。
“小可，大川他一直喜欢你。”她的好朋友林楠对她说。 “可是他从来都没说过喜欢我，可能他心里并不笃定。”小可说。因为父母有段失败的婚姻，这些年她对感情，对男人一直缺乏安全感。
两个人仍旧各自忙着，她忙着设计婚纱，他忙着拯救自己的土菜馆。
可是土菜馆终于经营不下去了，还是关了门。关门那天，她正在参加母亲再婚的婚礼，那天天很冷，婚礼现场却暖意融融。母亲穿着她亲手设计的婚纱，流下了幸福的眼泪。而她，热泪盈眶地看着母亲，也终于从母亲那里看到一种勇气，一种走入爱情和婚姻的勇气。
吃饭的时候，宋念军吧土菜馆关门的消息告诉了她。
母亲的婚礼结束，她便开车来到他的店门口，店门已经关了，他坐在店门口的台阶上，正沉默地望着天。
她走过去，在他身边坐下，两个人在台阶上沉默着坐了老半天。
天越来越阴沉，后来飘起了雪花。他站起身来，“我请你吃饭吧。”她说“好。”他回头望望关了门的土菜馆，这里再也不是他的后厨房，不会再是他请客吃饭的地方了。
两个人在雪中沿着路走着，找寻吃饭的地方。她说：“我听程冰说你想去郊区开家农家乐。”
他“唔”了一声，说：“目前条件还不成熟。”他不想说他现在缺资金。
她说：“宋念军会借给你钱的。”
他愣了一下，然后苦笑，“我不想用宋念军的钱。”
“可是我当年最难的时候，毫不犹豫地用了宋念军的钱，我还吃过宋念军送的土鸡。”她冲她微笑。
他还是摇头。
她说：“好吧，不用绕到宋念军那里了，我们干脆点，我想给你的农家乐投一部分钱，不过我有个条件。”
“什么条件？”他问。
“当老板娘。”她说。
他站定了，望着她，她也望着他。后来她先笑了，“前面有家面馆，我饿了，我们快点走吧。”她说着，就走到他的前面去。
她今天穿了一件红色的羽绒上衣，在漫天飞雪的映衬下，那衣服艳得像一束耀眼的光，他想起了她们的初相遇。
作文三：《“爱”让我走进他的世界》2300字２６年的从教生涯中，笔者见过各种各样的学生，且每年所带的班级中总有几个“特殊学生”。所谓“特殊”，就在于他们在学习、行为或人际关系中的表现比较“与众不同”。例如，个别同学会因某种情况而常受到老师与家长的指责、同学的冷嘲热讽，使其自信心受损，造成自卑心理，进而形成了孤僻、冷漠等“畸形”的性格。虽然他们疏远班集体，但却渴望引起别人的注意，得到注目与信任。人们说，爱是人类永恒的主题。对教师而言，“特殊学生”是教育永恒的课题。素质教育要求我们面向全体学生，让每个学生成才，让每个家长放心，提高全民族的科学文化素质。关注“特殊学生”，做好他们的转型工作，需要良好的耐心和广博无私的爱。
今年的春季学期，我接手初一（９）班的英语教学工作。全班４１人，我首先认识的是一名叫Ａｎｄｙ的男生。据了解，他经常无故欺负其他同学，爱招惹是非，且自制力差，上课经常随便讲话，故意干扰周围同学学习，扰乱课堂纪律，还不讲卫生，出口成“脏”，斤斤计较，丢三落四，极其懒散。一提到他，任课教师们都纷纷摇头，表示无奈。
经过一周的观察，我对他的了解和认识进一步加深。Ａｎｄｙ无论做什么事，不管对错，总会眯起双眼、耸耸肩，一脸无所谓的样子。英语课上的“一对一”活动中，他经常故意模仿动画片中角色的动作，引得全班同学哄堂大笑。如果没有人反馈他的“表演”，他就会拉拉别人的衣服、推推别人的桌子、戳戳别人的后背；偶尔上课结束后，让他关一下门窗或帮老师拿一下录音机，他会立马消失得无影无踪；课间打闹倒是他的强项。同时，在拳头的威逼下，他的随从一大堆。他的作业既没数量也没质量，但他的头脑却灵光得很。记得一次听写他只得了１０分，放学后，为了“惩罚”他我便把他留下。１０分钟后，他以１００分的成绩离我而去，我却高兴得无以言表。回头望去，他已经在篮球场上活蹦乱跳了，于是我便悄悄地观看Ａｎｄｙ打球，直到他消失在摹色中，那一刻坚定了我用爱心和信任走进他、帮助他的决心和勇气。
经过多方了解，我才知道，Ａｎｄｙ的父母离异，６岁起他便随母亲从深圳回到重庆生活，从此优越的生活也便离他而去。他有７年时间没与父亲通过一次电话或见过一次面。母亲学历不高，无一技之长，靠打工维持生活，常常在外东奔西跑。小学６年来，Ａｎｄｙ除了上学外，常一个人在家，缺少亲人的关爱与呵护，因此受外界的影响较多，自制力差，分散了精力，对学习不感兴趣，且养成了不少坏毛病。但话说回来，因为母子俩相依为命，所以他虽顽皮，但却体谅母亲和尊重母亲。
之后的一段时间，我认真考虑了他的情况：Ａｎｄｙ是“特殊学生”的典型，如果只看到他的缺点，抓住他的毛病不放，而不及时发现他的优点，他就会破罐子破摔。而引导和教育得当是可以转变他的。作为教育工作者的我坚信：人人身上都有闪光之处，要善于发现这些优点，哪怕是用放大镜去寻找，也要去挖掘学生心灵深处的真善美，给予及时的肯定与鼓励。
于是篮球成了我走进他心灵世界的切入点，而他的母亲也成了我走进他心灵世界的又一个突破点。首先，我精心设计好一节英语课的开场白，当课前一分钟“脱口秀”的同学走下讲台时，根据她讲述的内容我设置了三道“小问答”：Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｎ ｈｅｒ ｆａｍｉｌｙ？ Ｗｈａｔ ｄｏｅｓ ｈｅｒ ｆａｔｈｅｒ ｄｏ？ Ｄｏｅｓ ｓｈｅ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ？ 当同学们回答完这三个问题后，我紧接着说“Ｉ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ， ｔｏｏ． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｐｌａｙ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ ｗｉｔｈ ｍｅ？” 结果Ａｎｄｙ声音最大，先于其他同学回答：“Ｙｅｓ”，并手舞足蹈起来。于是，我趁机提出本节课的教学任务，如果完成，下午的英语自习课改在操场上进行。这节课Ａｎｄｙ破天荒的半信半疑，安静和认真了几分。下午在操场上，我故意与男生一起打球，并有意与Ａｎｄｙ一组，在接、传球的过程中，他渐渐地不再反感我，开始听从我的指挥，我感觉我们之间有了几分信任和默契感，我不失时机地表扬他球技好。之后我趁热打铁，与他的母亲进行了沟通和交流，寻找他的闪光点，制定家校联系簿，与他的母亲分工协作，双管齐下。他母亲负责孩子进出家门的时间，作业的完成情况，断绝他的不良“社会关系”，改用表扬的方式进行管理与交流，督促孩子每天做一件简单的家务，且答应Ａｎｄｙ每周陪他玩半天；而我则负责制订适合他的计划，有针对性地展开在校的及时“诊断和治疗”，告知所有科任教师高度关注这孩子的一言一行……
通过科任教师和家长的配合以及孩子的自身努力，我欣喜地发现他各方面的变化：上课能守纪律、记笔记；听讲也专心了，渐渐开始举手回答问题了，成绩也有所提高。当然，他不良的习惯也在不断地减少。
常言道：“亲其师，才能信其道。”人都是有感情的，在社会的大家庭里，所有的关系是靠情感来维系的，教师的爱是教育学生的情感基础，学生会因为爱某个教师，而喜欢上他所教的学科，甚至会把他当偶像来崇拜，会全盘接收他所教的内容。教师的关爱和教育环境的创设，让学生自由发挥，快乐而健康地成长。任何学生都不是生活在“真空”里，学校也并非是孤立的群体，而是与社会大家庭相融合的，且家庭对孩子的影响也是至关重要的，有时父母对孩子的影响甚至是一辈子的，家长应多抽时间同孩子在一起，与孩子多沟通，保护好孩子。必须增强对孩子的约束力，让其养成学习的好习惯。
孩子是一幅有待润色的油画，教师就是绘画的人，如何设计、调色和勾画，是能否在此纸张上绘出绚丽多彩蓝图的关键，而爱是纽带，能串起绘画人的灵感，蓝图是桥梁，能通向成功的彼岸。
（作者单位：重庆市高新区育才学校）
（责任编辑：吴婵）
作文四：《他走进我的心田作文》1900字他走进我的心田作文一：他走进我的心田
从未想过，我也会喜欢上一个明星，更没有想过，我也会有深埋心底的偶像，但这一切，似乎是无法避免的。那年的一天，是我第一次听到他清澈的声音。我想在手机里存一些歌曲，大概有一百多首歌曲，但我唯独那首歌曲百听不厌，心中充溢着感动，这首歌就是胡夏唱的那些年，那时，我并不了解他是什么样子，但就是莫名的喜欢听他的歌声２０１２年１２月的一天，我打开电视，偶然看了他主演的电影，伤心童话，那是他和刘诗诗携手共演的，那是我第一次见到他帅气的身影。
２０１３年的一天，最近开始看音乐台的我打开电视机，我看到了他的唱跳结合傻瓜探戈，我又更了解他了如今，我们家有了一台电脑，我想起了他，我又开始深入了解他的一切，他，是超级星光大道的年度总冠军，他是广东南宁人。他在成为歌星的路上，谁曾想，他走得有多艰辛。
看超级星光大道上，忍受着重感冒的病痛，仍然坚持比赛的他，是个朦胧中稍带羞涩的大男孩，他在伤心童话中，成功演绎了刘同这一复杂角色，这得经过多大的磨炼。前几个月，他日夜忙碌，伤到了自己的腰，即便这样他仍不忘歌唱，又为四大名捕２深情演唱放下，他再度人气高涨；最近，国剧盛典上他与郁可唯深情演唱让梦冬眠。胡夏，谢谢你让我懂得了坚持，我见永远支持你，夏夏。
他走进我的心田作文二：他走进我的心田
人们总爱把“曾经”和“以后”挂在嘴边，总觉得这些东西似乎唾手可得。殊不知，有些东西看得到，摸不着，有的东西能得到，却看不清。总是让人望尘莫及。
昨天太近，明天太远。对于过去，我们之所以怀念，是因为在时间的长河中，那些曾经的不愉快早已被冲刷得不留一丝痕迹，只余下欢笑与温馨……可是，在那个如此接近的的昨天，我们到底丢弃了些什么，遗失了些什么？
他是看着我长大的，在他眼里，无论我做错什么，他都会说：“没事得，孩子还小，不懂事。”每当我一哭，他都会把我放在腿上，让我可以靠在他的肩头，眼泪统统往上蹭，他还会在我耳边轻声安慰道：“别哭了，乖……”
一年后，这个人走了，他离开时，眼角渗出了泪水，旁边的人哭作一团。唯有我，呆呆靠在墙边，说什么也不肯让眼泪滑落，因为那个可以让我哭泣的肩膀已经消失了。可我还没来得及叫他一声，还没来得及告诉他，我会学着长大，我会学着不哭……
她和我从小一起长大，十年光阴，足够让两个孩子蜕变为如今懂事的大人了。可是我们在变，许多的事也在随之改变。上帝总会在人们不经意间，把生命悄悄缩短。
在她的身上，我看到了他的影子，她总是会包容我的无理取闹，她也会在我哭的时候让 我靠在她的肩上，同时喃喃的说：“乖……不准哭了！”
他们竟然如此相似，相似到我会认为是同一个人，相思到难辨真假。可是难道就是因为这些，就注定了他们必须有一样的命吗？我笑了，嘲笑上帝这个闲暇时的小游戏，嘲笑他的无情．不过，这一次也许我还来得及叫她一声，还有机会可以告诉她，我会学着不哭，我会一直这样微笑……
过去的事，我无法挽回，只能任由遗憾占据着回忆。上帝的选择，我接受。
他走进我的心田作文三：他走进我的心田
我们需要敞开我们的心扉，需要一颗领悟生命的心去发现这个世界的闪光点，发现我们的带路人。
——题记
我们的人生才刚刚开始，我们的思想还懵懵懂懂，我们需要一个带路人，一个人生中的带路人。
那是一个阴天，天空灰蒙蒙的，下着淅淅沥沥的小雨，落在地面上，溅起了水花，我低着头，撑着伞在大街上走着。
我走着走着“扑通”和一个人撞了个满怀。我抬起头一看原来是个大伯，他拄着拐杖。眼睛木然地盯着前方。哦，他原来是个盲人，我急忙向他道歉，大伯，对不起，我不是故意的。我着急地望着他，一阵和蔼的话语传入我的耳朵中。“没关系，我也有责任。”我心里过意不去便说：“大伯你要去哪？我送你吧。”还是别送了，你一个小姑娘家的，再说了我和你又不认识。”我说：大伯，我一看你就不像坏人。”
我与大伯边走边聊，大伯说，他在盲人按摩院工作，他不想依靠家里，拖累家人，便在这工作。自食其力也是一种责任。我被大伯这种精神感动了。这是一个盲人的话语，一个残疾人的话语。这个社会上有些健全的人都不知道。我真想对他们说难道你们连一个残疾人都不如吗？
我搀扶着他向前走去。突然，我被拌了一下，差点摔倒，我低头一看是一块下水道井盖便嚷了起来：”谁把井盖移开了，真没有公德心，大伯您走这边，小心绊倒。；他迈了一步又停了下来，将拐杖放到一边，在你泥水里摸索着，将井盖又放好。他说如果又有人过来会摔倒的。然后，他站了起来，伸手到口袋里找手绢，我掏出手绢递给他，他微笑着接过手绢，擦完泥手后他的眼睛似乎亮了起来，我通过他的眼睛看到了他那颗不想拖累别人的心，一颗想着别人的心，闪闪发光。
在回家的路上我是他的领路人，但在我漫长的人生旅途中这位盲人大伯却是我的带路人。他的言行永远驻我心中。
作文五：《怎样让我走进他的心里？》900字怎样让我走进他的心里？
导读：
不少夫妻在结婚后，面对工作压力、生活压力，慢慢感觉到彼此之间交流越来越少，对方里自己越来越远，离对方的心越来越远。为您解读：怎样让我走进他的心里？
案例：
Ｚ女士，和老公相识于网络，结婚三年，丈夫一直不想要孩子，慢慢觉得丈夫和自己的心越来越远，丈夫越来越不关心自己，许多事情憋在心里不远和自己交流，觉得彼此的婚姻正在慢慢变味。
分析：
Ｚ女士和丈夫在网络上相识，尽管丈夫负债，仍继续交往并走进了婚姻殿堂，但是三年里丈夫坚持现在不要孩子，忙于工作很多事情不愿意和自己说，慢慢觉得对自己不再主动亲近和交流，丈夫和自己的心越来越远，对自己漠不关心，原本美好的感情变味了。
Ｚ女士自下和父母关系很好，更像是好朋友一样，无话不说。而她的丈夫却和家人关系不冷不热，很少交流，更多的时候家人各自承担着各自的心事，感情世界彼此独立。恋爱时，两人可以什么都说，但是随着感情加深，丈夫越来越多的把情感封闭在自己的心里，也慢慢的封闭他的世界。尽管Ｚ女士一次次的尝试去打开爱人的世界，走进爱人的心里，但是无论是温柔的还是蛮横的，爱人的心仍然像一座坚固的堡垒，冲不破渗不进。
相知相爱。爱，是建立在彼此之间相互了解。其实，无论是恋爱中，还是结婚后，彼此之间敞开心扉，真诚交流才能够更好的拉近彼此的心，牢牢的守住彼此之间的感情。
丈夫在结婚后和Ｚ女士的交流慢慢变少，其实是已经把Ｚ你才是融入了自己的家庭。但是自小他的家庭之间的沟通就是彼此之间独自承受，他的原生家庭的沟通方式也固化到了他和Ｚ女士的沟通之中，这是他觉得自己和自己亲近的人的沟通方式，是对自己爱的人的保护方式。对于Ｚ女士而言，自己和父母之间无话不谈，彼此交心，她所期望的是丈夫能够和父母一样，对自己敞开心扉，有一说一，共同分担压力。两个人的沟通方式的差异，使得Ｚ女士感觉到自己无法走进到丈夫的心里，情感也在慢慢的冷漠。
结语：
都说沟通是建立彼此之间深刻感情的桥梁，但是沟通就想拨打电话一样，一方在呼叫，另一方却不接听的时候，沟通的桥梁就断了。改变丈夫和父母的沟通，改变丈夫的爱的方式，耐心温暖丈夫封闭的心，让丈夫说出内心的话，打开自己的心门，才能走进丈夫的心里，彼此分享快乐，分担忧愁，慢慢的拉近彼此之间的感情。水到渠成，渠成方能让水畅流无阻。
作文六：《我的视线里》1400字我的视线里
“你存在，我深邃的视线里。。。”，大家好，我是来自１２级国贸英语的汪冠群，我今天演讲的题目是《我的视线里》，首先，我想先问大家一个问题，每天早上起床，第一个进入你们视线的是什么？天花板，枕头，还是被子？实质上我觉得应该是是眼屎，这个些脏东西一大早就粘在睫毛上，眼角四周，就在我们眼珠子旁边，妨碍我们的视线，还会影响我们的心情，但是我们也都可以没有很大障碍的看其他事物，眼睛是心灵的窗户，其实生活也是一样，有些东西注定在那里存在，但我们可以选择关注什么。
我的视野里是妈妈那喋喋不休和暴怒发火的神情，从小到大，最忙的应当数妈妈的嘴巴，同样的话她可以说上十几年，一年说上无数次，一次还要重复好几遍，什么“明明天气变了，你还是穿这点衣服”，“你一定要认真点学习啊，你看人家张李赵一天到晚在家学习，你怎么比的上啊？”这样之类的话已经把我们的耳朵磨出茧子了，但是依然在重复。有兄弟姐妹的同学都知道，小时候比你小一点的孩子向你任性嚎啕，妈妈一定生气地批评的总是你，说你怎么这么不懂事还惹小孩子。你看，妈妈的唠叨和脾气。
我的视野里是朋友那损死人不偿命的毒舌。当你洗完澡后，正孤芳自赏地照镜子时，旁边总会冷不丁的来一句：“再怎么照也是王宝强的脸砸地上了，千万不要去整容，我担心医生会组团破腹自尽”顿时彻底心凉，心上无数神兽羊驼狂奔而过。。。当你还在满足于自己的世界时，朋友会直接会口吐利剑说：笨蛋，你只应天上有啊，你刚才那样做是不是嫌自己坑不够多还自己挖一个往坑里跳啊，人家是利用你的，还以为自己是拯救世界末日的奥特曼，现在小怪兽多着呢，脑袋不好使还不会请我这个军师啊？” 你看，你们身边这样的几条毒舌吗？
我的视野里是老师那无情的红笔记。作文本总是总是被老师那苍劲有力的红笔记画得遍体鳞伤，仍不罢休，还要在后面写上满满一面的评语和一个很不满意的分数。当时的我很不服气，凭什么别人的作文没多少划过的和评语，而我却要受如此的“羞辱”，我平时又和你没什么仇，为什么要针对我，下次我有机会一定把你的自行车胎的气给放掉，让你也尝尝那痛苦的滋味。你看，碰上了多给几分会死的老师。
初看，我的视线里全都是令人恼火的事情，人生开始悲剧，但是后来静下心来好好想想，事情未必是那么让人懊恼。
你看，那确实是唠叨和大脾气的妈妈，她老说你穿的少，或许年轻人确实是不冷，那些反复的话语确实让人有点烦，但是妈妈那是无时不刻的担心着你的身体健康，她批评你不懂事，是希望你该有作为大孩子该有的责任与胸怀。
你看，那确实是毒舌的朋友。有些话不是每个人都愿意给你说，这样没心没肺的玩笑话只有是真朋友才会毫无保留的逗你，那劈头盖脸的批评，你或许听了心里会很难受，但是不是真朋友不会善意的坚决的揭露你的错误希望你变得更好。
你看，那确实是严肃毫不留情的老师，当你看到满纸的红色和满满的评语的时候，你或许心里真的很难受，感觉自尊心受到挫败，但是，如若他不重视你，何必要在你的本子上写下这些中肯的发自肺腑的言语，多给几分完全不是问题，但他希望你能不断改正自己，严格要求，希望你可以变得更优秀。
我们往往看待事情总会看到那些存在表面的一部分东西，或许那个部分真的会让我们心情变坏，但是他有更多的本质是让我们受益匪浅的。我们常常把焦点放在那些让我们暂时不痛快的东西上，而长久的在这个圈子里否定整件事，殊不知我们常常忽略了用心去感受那些感动我们的内在品质。
有些东西他注定就在那里，而我们可以选择忽略那些影响心情的东西，去选择去感受那些值得关注的感动。视线决定宽度，但心决定深度。
我选择把那句歌唱完整来结束我的演讲。“我的梦里，我的心里，我的视线你！）
作文七：《琉璃工艺品逐渐走进人们的视线》500字琉璃自产生之日起，就属于贵族阶级。因为琉璃主要就是为皇族、贵族而生产的，所以说琉璃自产生之日起就带有那个时代的阶级性。当然，这是已经离我们远去的时代拥有的状况。匠门琉璃认为，在现代社会，人们大众琉璃工艺品已经不再陌生，琉璃．ａｒｔｆａｍｉｌｙ．工艺品逐渐走进普通家庭。
琉璃这种原来只有皇家贵族才能拥有的工艺品，现在也开始逐渐走进普通家庭。其流光溢彩、变幻瑰丽，让人爱不释手。匠门琉璃的专家提醒消费者，好的琉璃制品首先不受控制的气泡较少、色彩自然，有一定层次与光洁度的差异、不同角度厚薄及色彩的光的折射，能呈现出立体的视觉效果。
普通人们一定要从几个方面来识别琉璃工艺品。玻璃有不同的色彩，但全部以纯色为主，混合后会爆裂或者混浊。琉璃的密度明显高于玻璃，略高于水晶，且手感滑润。轻轻敲击古法琉璃会有金属之音。在透明度方面，琉璃界于玻璃和水晶之间，偶有烧制流动过程产生的少量气泡。
琉璃工艺品，是琉璃产品的一种。人们在选择琉璃工艺品时，可以从以上几点的特点来选择，当然这只是最常用的及方便又实用的方法。对于选择琉璃工艺品，已经足够。琉璃，是美的化身，琉璃工艺品也就是美的具体体现了。所以，匠门琉璃认为，爱艺术，爱生活，喜欢唯美礼品的人，完全可以选择琉璃工艺品。
作文八：《走进他们的心灵》4300字走进他们的心灵
明天高考。
下了第一节课，我步履匆匆，穿过整个校园，去校外的办公室取一份资料给刚才课上一个询问的学生。临战之际，单怕“无巧不成书”吗。
已经走过了小二楼，马上要出校园西南角那个小门了，听到后面有人急促叫我。驻足回头，见是两年前教过的一个男生。这个时候了，他„„我疑惑地看着他。局促了半天，他才说要走了，想送我一样东西。我一迭声拒绝，他却非要让我稍等一下，他就去取，说完跑向教室去了。
我之于学生，是向来不收他们的赠品的。虽然这于他们，是出于至真至诚。万一拗不过，就变换方式回赠补偿。人情，是世间最重之物。哪怕对方只是学生！其实，正因为是学生，才更要谨慎对待，才越要师者在每个细节上都呵护他们那至纯的心灵！他们的心，往往是那样的敏感、天真，同时又不可思议的复杂、容易感恩！
人到中年，早已悟出：这人生的有些情感，该铭刻于记忆的，自会在记忆中永恒，原是不需要礼物一类的东西作为外在形式的。因为这些东西，在后来漫长的人世沧桑变换中，往往是一种负担———弃之不忍，存又为难。也正是因此，我尽可能避免接受这些东西，特别是学生的。可这次„„
完全闲暇时，看他附在那册影集里的纸条，只是再三对我曾经之于他的关怀表示谢意。他特别提及了两年半前他父亲死于意外事故之
后，他最伤心绝望时我之于他的关心。
在这张纸条提示之下，我的记忆一点点被唤醒。两年半前，我刚调到现在所在学校。原先在一所小小的乡村中学教初中，现在一下子到了一所规模较大的中学教高中，一切另打锅灶重开张，我陷入困境中，苦恼、憋闷，找不到出路。好在与学生的交往上我有家传的善良和富裕的同情心及真诚。现在想来，工作局面的一点点打开，应该是源于母亲给我的这些东西。一个冬夜，快下第二节晚自习了，天墨黑，有学生敲门。开门便是这位学生。他期期艾艾向我请假。我有些发愣；因为我不是班主任。况且，天又黑，他一个人走那么远的路„„正愣神时，他的眼泪就下来了。还没容我开口，他母亲进来了，又是强忍悲痛安慰他，又是对我解释，说他父亲突遇意外事故去世了，她是接他回去赶丧事的。
人们对不幸者都有天生的恻隐之心的，我想。何况于我呢？那以后，在作文批语中，在自习辅导时，不免对他多几句鼓励之语、关切之言。后来，由于任课的调整，教了他那一年后，似乎就没有多少接触了。因为任课调整后，我的思想压力更大，自顾不暇，哪里还顾的上去过问在另一个班里的他！仅此而已。可现在看起来，在我早已忘却的认为是份内的事，当时在他的生活中，却是起了作用的。
俗话说：赠人玫瑰，手留余香，为人师者似尤其应关注学生的心灵，时时处处予学生以“无形”之“玫瑰”。这其实是在尽本职之一：育人。尤其对于那些各种原因导致的有心理缺陷的学生，这“玫瑰”显得分外宝贵。其实，“玫瑰”无非就是你用各种方式在适当的时候
给予学生心理帮助罢了。
回顾从教十年的历程，学生中需要心理帮助的着实不少。单亲家庭造成的善言骗取同情者，作为女孩得不到一点母爱及青春期的指导而忧郁孤僻者，少年老成者，身体残疾而过分自尊者，父母在外打工“亲情饥饿”者，繁重的学习压力导致的忧心忡忡者，种种原因促使走进早恋误区者„„不一·而足。这个或许可以称之为“心理弱势”的群体，如果寻找合适的契机，走进他们的心灵，引导他们走出心灵误区，定然“善莫大焉”！因为对于这些青少年而言，人生之路正长。及时帮助他们确立正确的人生航向，无疑是必要的。
那么，究竟赠予这个群体什么样的“玫瑰”，才能让他们的求学之路留下芬芳回忆呢？作为一名语文教师，我深有感触的是作文批语这块园地一定要利用好。心理弱势的学生，往往会在习作中情不自禁表露心声。情感总是要找一个宣泄口的。而这样的习作，往往语言顺畅，情真意切，情感细腻。作文批语，不单针对写作水平进行知识评点，还应针对从文中窥到的学生心理的蛛丝马迹，作不露声色的牵引学生走出误区的思想性评点。有一个女孩，一条腿似因小儿麻痹落下残疾，行走时脚与另一只脚呈直角状。上天却不亏待人：她长得极清秀，皮肤白皙，一张脸人见人爱；一双手也极灵巧。其他学生告诉我她能做许多精致的手工作品。她却过分的自尊。起初坐在第一排靠门口的位置，由于行走不便，课间休息她是几乎不离开座位的，除非上厕所。冬天，有病的那条腿被寒风吹来吹去，等大半个冬天过去，自膝盖往下已然冻烂了。然而，她并不向班主任提出换一避风位置，直到另一
女同学发现告诉班主任。这些，都是那个寒霜凛冽的周六清早她晕倒在教室我和几个同学把她送往医院安顿好后回校途中那些同学告诉我的。那些同学还告诉我：她的父亲早逝，母亲在外打工，于是她便被寄养在她的 一个姨姨家。所幸她姨全家对她很好，象亲生女儿似的看待，一个还在上小学的表弟有空就送来接去的。
我内心震撼，我又自责。于是，在她回校后的一次习作批语中，在肯定了文章的优点之后，我这样批道：“也许，与大部分人比较，你不幸，但与少部分比较呢？你无疑而问是幸运的！你要常常想着自己的幸运，勇敢、开朗地正视现实，面对生活，其实，同学、老师都绝对真诚。需要帮助的时候，就请求帮助好了；被帮助的时候，坦然地接受帮助好了！人生在世，谁还不帮谁一把！学生时代，大家都是最热情最真诚的。”
这次以后，我的课上，作业中，我都时不时对她多一份关注，也含而不露地要求其他同学对她多一份关心。于是，我留心到，相当长一段时间，她的情绪明朗了不少。紧接着的一次学生互评作文活动中，评改她习作的学生也作了类似的鼓励。不久，她的一篇题为《感动融冰雪》的习作反映了她的变化。文章起初以细腻、忧伤的笔触反复写自己是座‘‘白雪皑皑的冰山”，“太过寒冷”，“孤独地坐在那里’’，至后半部分则写道：“时间在流逝，万物在生长，一切都在变化，阳光更强，阳光冲破了那层薄膜，温暖覆盖了我的全身，我学会了感动。”高考前夕和她的一次接触中，她也言及现在她比以前改变了不少。 追本溯源，这种做法实际是让学生感到了自身的重要性，有人关
注她，感觉得到她的存在。而这，恰是为人处世的原则之一。本来吗，我们面对的是活生生的人，为人处世的很多原则用在这里是很合适的。总之，我们要千方百计，别做让学生感到失望的老师。老师，很多时候通过口头或书面语言与学生进行沟通，古语说；“口能吐出诱人的玫瑰，也能吐出刺人的蒺藜。”为了激起学生求知的激情和欲望，我们要善于“吐出诱人的玫瑰”，促使他们养成良好的习惯，具备积极上进的心态。这一点，应与知识教育并重。甚至，对在优越条件下成长起来的心理不健全的那些小“皇帝”，小“公主”们来说，心理教育或许应该凌驾于知识教育之上。
“十年树木，百年树人”。教育，决非一朝一夕之功，中学阶段的心理教育更是任重道远。尽管中学开设了“心理健康教育”一类的课，但是靠这解决中学生的种种心理问题显然不可能的。既然教育者的责任是教书育人，那么每一个教育者的每一个教育环节，都可以渗透心理教育。结合教材，进行知识教育之际也实施心理教育，让我们的课堂、作业，成为走进学生心灵的契机。在喋喋不休了这么多年的爱情教育上，湖北艾维容老师的做法值得提倡。在引导学生阅读学习九年级上册第二单元苏霍姆林斯基的《致女儿的信》这一篇与爱情话题“短兵相接”的课文中，所有学生都表现一种复杂的躁动；他们对学习的课题充满了好奇，但固有观念让他们缺乏对爱情应有的关注和关注的勇气，严肃的课题往往变成窃窃私语和掩口的笑。于是，艾老师策划了题为“我的父亲母亲”的语文活动，让学生通过家庭采访收集资料、分类交流探讨人生话题、辐射现实、学习把握生活等环节，了解自己
父母亲的爱情史，收集有关爱情内容的诗词、故事，树立正确的人生观、世界观。高中课本中的婚恋作品更多。广东胡立成老师在他的《中学课文婚恋作品导读》一文中言：正确导读这些作品，社会上那些病态的、丑恶的东西便不会占据学生的视野，健康的、美好的文苑精品会陶冶他们的情操，帮助他们树立正确的爱情观、人生观。这话不无道理。而以下胡老师的教学实践给我们广大语文老师如何对学生进行这方面教育作了很好的范例：由〈〈邶风．静女》引导学生认识到中国传统爱情以含蓄为美，由《卫风．氓》让他们认识到“爱，是一种责任”，由《雷雨》节选进课本部分的激烈矛盾冲突告诉学生：一个人如果早早地就无休止沉湎于爱情，经常去寻找新的恋爱对象，那必然会怀着空虚的心灵进入成年生活，甚至终生背上良心的债„„文学的教育作用是潜移默化的，相信学生会在这样的引导中不知不觉提高做人的层次。
对那些已经步入早恋误区的学生的心理教育应该怎么进行呢？事实早己证明：联合家长强行阻止，教学过程中冷言冷语、歧视、隔离这些方法是无效的，往往会使事情恶化。我发现，利用课堂这块园地，不露声色、点到为止、意味深长的话语是很奏效的。任教高二时，一男一女两个原本很踏实、学习成绩不错的学生堕入早恋深渊，成绩直线下降。与其他学生闲聊中得知这一情况，我在一次涉及此类内容的授课中，乘机言到：现在校园中盛行早恋，岂不知，太阳还在山那边呢。然后三言两语介绍了自己上中学时读过的一篇中学生作品《柳眉儿落了》。那是早恋现象刚出现时一个敢吃螃蟹的中学生写的对早恋
具有指向性的一篇作品。介绍完，我说：你们知道吗？你们现在，就象作品中女主人公折的纸船，是没法下水航行的，更无法承载起那份沉甸甸的感情。一意孤行，绝对经不起风吹浪打。一个小小的涟漪，就会翻船沉底。学生们专注地听，陷入了深思。而坐在第一排、第六排的她、他，早已不约而同低了头，红着脸，若有所思。之后，我又在作文评语里，进行稍微直白一点的谈心。到高三第二学期，这两同学成绩在班上名列前茅。尽管晚归途中，我仍会目睹两人乘一辆单车的情景，可显而易见，他俩之间完全属正常交往，因为我清楚地听见，他们在融洽地讨论功课。
每位教师结合日常教学持之以恒渗透心理教育是必然的，但仅靠这一渠道远远不能满足中学生心理教育的需要。如果各校设立一个心理辅导部门，由比较专业的心理辅导人员负责，随时为需要的学生进行心理服务，当对解决目前青少年中存在的各种各样心理问题不无裨益。
“攻城为下，攻心为上。”自古以来，人和因素为兵家所重。教育要获得知识、思想双丰收，也离不开入和。教肓过程中的人和就是创设师生之间的和谐。那么，想法走进他们心灵，使他们脆弱的心坚强，敏感的心老练，复杂的心纯洁，缺陷的心完美，总之，让一颗颗年轻的心健康、快乐、上进，师生之间不就其乐融融，我们的工作不就一帆风顺、成效显著吗？而这，不正是我们这些教育者孜孜追求的吗？
走进他们的心灵吧，我们的育人之业定会开出灿烂的花，结出丰硕的果！
参考文献：
《中学语文教学参考》（２００３．７） 《中学语文教学参考》（２００５．５）
作文九：《我的视线作文》2300字我的视线作文（一）
我的视线，在那一刻，落在了一双手上……
母亲送我去学校。
我走进电梯，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我是在等待，等待有人为我解脱。
母亲匆匆锁好门，跟进了电梯，门合上了。
母亲看见我手上的大包连忙接了过去，也许这便是我的等待。
电梯到了一楼，门开了，我走出去。身后传来电梯门合上的声音。我回过头：
母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力地抓住大包，手上的筋清晰可见，似乎因为这过重的负荷而愤怒，像要绷断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁那交换的一瞬缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰紧皱的眉头而滑落到了额前，浸湿在汗水中……
“要我帮你吗？”
“不用了，你管你先走吧。”要我帮你吗？是的，我的确是这样说的，包是我的，而我却问要我帮你吗？
我们来到一条马路前，对面的红灯正一闪一闪，随即跳向了黄灯。
母亲松开了一只拎包的手，她用那只手紧紧握住我，我没握紧她。清晰地，我摸到她手上深深凹进的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗？可是我知道我不会开口。
来到了校车上，母亲找了个靠窗的座位，她把包压在了我边上的座位。我脸侧过去，望向窗外。
她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在了一双手上，黯淡的、粗糙的、疲劳的……
母亲，何时你的手已沧桑成这样？
我终于知道，她没有保留地努力让我感受幸福，在那一刻，我懂了，母亲……
校车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。
我的视线再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福……
我的视线作文（二）
中考前夜，铭刻在我心中的不是你那故作轻松的笑容，进入我视线的是你稀疏的头发，略带散乱，黑白各丰。你摘在我身边，像儿时那样轻枉地拍着我让我入睡，我的父亲。蚤然我已经知道了考场在哪，但你执意要送我前来，家中的姐短争执，我的视线肴到了你焦急担心的眼神。我同意了。
车栩中，我熟练地打开自行车锁，印入我眼帘的是你为我保养得一尘不染的爱车。抬起头，映入我视线的却是你育曲的身于。
父亲的残疾车明显开得比我快，看着他在前方行驶，我殷肤地在后面跟着，静静地在后西淆着。反光镜中，足你饱经风霜的面容，虽然面无表情，虽然目视前方，但我依然能感到你叶我的牵挂。
转育处，父亲在反光镜中看了一眼，那一眼现在依然在我心间，充满了关切，就像在台灯旁看着我写作业那样，我不禁份了一下。
洛着你的车辙，我继续前进，主干道上全是赶考的学子们，瞬间塞满了你与我之间。我努力地吊起头，在车流中寻找你的踪迹，一个熟悉的背影进入了我的视线。你的背影突然渐小，又渐渐变大，你有些担忧，似乎在寻找着车流中我的身影。我心中有着说不出的感激和酸楚。
好不容易和你的残疾车并排前行，一个不小心，红灯又将我们隔开，看着你在前面频倾回首，我几欲有过去的冲动。红灯的转换，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整个人都松弛了下来。我看到你，也有了似乎久别重逢的感觉。
考场门口，老师面授机宜，你则渐渐远去。看看你，我百感交集，能做的只有等待开考……
三天后就是假期，就是轻松的日子，看不到你的整日担心，整日焦虑，或许成绩公布后你会带我去旅游，那时我们再好好放松……
我的视线作文（三）
记忆里存在的，是个看似漠不关心的背影。——题记
这几年来，我与你只见几次面，话语或许忘却了许多，但你的背影温暖了我的视线。
还记得那年暑假，我与朋友相约一起去旅行。妈妈强烈反对，坚决不让我去，而固执的我却不动摇，还是决定和朋友一起。
临行前，下着大雨。（ｍ．ｌｚ１３．）我和爸爸一起去买东西，穿行在商品架子里，不经意间瞥见父亲的背影。父亲的背影在灯光下显得那么苍老，身板也不如以前挺拔了。头上的银丝也越来越多，不再似从前那般乌黑。不知怎么的，眼泪止不住的往下掉。我赶紧擦了擦，怕被你看见。你转过身，问：“好了没，可以走了吧？”我点点头。离开超市后，我看了看手表，还有２个小时就要出发了。坐在车上的你，什么话都没说，静静地坐着。到达火车站后，我的朋友朝我走来，爸爸对我说：“把你朋友的手机号给我，到时好联系。”当时，我觉得你好啰嗦，作为我父亲的你，在我面前从来都不会这样扭捏。我与朋友同排走在爸爸的后面。
“各位旅客，火车马上就要进站了，请带好随身携带的行李物品。”我和朋友朝检票口走去。爸爸突然叫住我：“莹，这些零食你们先拿着，我再去买一点，等我一下，很快就回来！”我连忙拦住爸爸，说：“不用了！爸！真的不用了！车上都有，我们自己也有带着。真得不用了！”“不行，车上太贵了，你们在这稍微等一下，我很快就来！”说完，你转身跑向小店。我呆呆地站在那里，看着父亲渐行渐远的背影，眼眶不由得湿润了，可就是撑住不让眼泪往下掉。我慢慢地拖着行李，头不时的仰望天空，只为了不让眼泪流下来，不为了别的，只为你的背影。
你匆匆赶来时，才不过过去了五分钟，你却累的上气不接下气，手来还捧着一大包零食。你擦了擦汗，脸上露出了满意的笑容，说：“车要开了，我先走了，到了后给我来个电话，报个平安，知道吗？”我点点头。火车开动了，父亲的背影越来越渺小，直到消失不见。吃着父亲买的零食，心里一阵酸楚，眼泪不自觉的往下掉，我没有哭出来，因为我记得你对我
说过：“不要轻易的掉眼泪！”可是我又怎么能忍得住呢！到达目的地后，再没有来时的兴奋，每当夜深人静，我独自一人回忆是，不由的就会想起父亲的背影，默默流泪。
那个温暖视线的背影，在脑海里不时浮现。最怀念的，便是你的背影。我想一直都记得，直到永远。
＊ 我的读书体会作文
＊ 我的读书故事作文
＊ 我的语文学习作文
作文十：《我的视线之竹子》500字一棵极为常见的植物。
它的外表十分光滑，枝干长得很像甘蔗，但却比甘蔗粗上那么一圈儿。一节一节地往上蹿，逐渐变得像甘蔗一样细，于是生长小枝。它的小枝长得有点儿呆板，但却很有规律，一节又一节，但却始终不是一条直线。小枝还不及一个孩子的小指粗，但却很难能将它从中间一分为二。与众不同的是，小枝还能继续分枝。
在这些节枝的顶端，生长着两片或三片细又长的叶子。大多为深绿色，薄薄的。但在绿色中却夹杂着许多咖啡色的枯叶。叶子随着阵阵清风在空中尽情摇曳；一丝风也没有时，枝叶则向下低垂或向上倒立着；风若大一点儿，它们则与风一起“合唱”一首萧瑟的歌儿。
一根又一根的节枝与一片又一片的绿叶交错，使得它看起来十分茂盛，几乎找不着一点儿空隙。满地的落叶也算得上是一道亮丽的风景。它的幼芽可以食用，外表裹着一层又一层棕色或绿色的外衣。听说它的根在地底下分布得十分广大，有好几平方公里宽呢，只可惜不能够亲眼瞧瞧。在枝干的周围两、三米处，几乎不长其它植物，连生命力最为旺盛的草，都很难能找到踪迹，可能土壤中的营养物质都被它深深埋藏在地底下的根给吸收完了吧。
眺望，是一片翠绿；俯视，是茂盛得几乎没有一点儿空隙；仰视，却能发现绿色中夹杂的枯叶。这棵饱经风霜的竹子，已经度过了十四个春秋冬夏……
初二：陈思颖