作文最美丽的记忆一：最美丽的记忆（６２５字）
风吹过我心中的湖水，记忆的落花纷纷落下，编织成一个个五彩斑斓的梦，让我在生活的大海中寻找着那一幅幅美好的画卷。在我的脑海中，也拥有许许多多春天般的记忆，是那些美好的瞬间。
而我像一阵微风，不知吹过了多少个四季，成长着，依旧寻找着＂春天＂里那最美好的瞬间，化成人生中最美好的记忆。生活的湖水时起时落，我寻觅着，飘荡着，我到底在寻找什么呢？
童年像一个五彩斑斓的梦，好像一眨眼的时间，飞走了。我静静地看着那活泼可爱的孩子们在草地上奔跑、追逐、玩耍、嬉戏，是那般快乐！春天，是一个属于孩子们的季节，也是一个温暖快乐的季节。瞧，那些孩子们正快乐的放着风筝哩！好快乐，多么自由啊！不禁勾起了我心中对童年的思念和回忆．．．．．．
在公园里，一群小孩不小心把风筝的线树枝缠在一起了，他们万分无奈，因为这树的确很高。无论孩子们怎样蹦啊、跳啊，根本拿取不到。有的孩子索性坐在地上“哇哇”地哭起来．．．．．．我也不禁皱起了眉头。
这时，一个扫地的叔叔爬着梯子把风筝从树上取了下来，风筝终于又回到了他们的手里，孩子们露出了最无邪的笑容，那默默的“高大身影”又渐渐远去了，此时人们心中却无比地舒畅．．．．．．我被他们传染了，笑了笑。在这里，我又拥有了最美丽的春天般的记忆。
其实这些美丽的瞬间，这些美好的镜头都围绕在我们身边，只是我们没有一颗善于发现美的心。让我们去发现美，并将它们化成我们生活中最美好的记忆，时时刻刻为我们的生活绽放最美丽的花朵，精彩我们的人生！
作文最美丽的记忆二：最美丽的记忆（９６６字）
风，吹起落叶，似玻璃的流年；雨，打落梧桐，如哀伤的惊魂；而那清脆的声音，在我心里，若即若离，成为我生命中挥之不去的记忆……
——题记
我的房门前有一串淡粉色的风铃。那是我生日的时候央求母亲给我买的。每当有微风吹起时，他总会发出清脆的声音，让我心生愉悦。
母亲是一个大意的人。她每次进来，风铃都会响个不停。
那是一个阴天，没有风，黑色的云朵在天空中盘旋。面对即将到来的考试，我的心情变得十分烦躁。门前的风铃忽然响了起来，像杂乱的噪音，打破了寂静。我转过头，原来是母亲抱着一叠好的衣服走了进来。我皱了皱眉头，没说话。
过了一会儿，又是一阵＂丁零零”的响声，让我原本不安的心平添了烦躁。我知道，一定又是母亲进来做一些无关紧要的小事。我头也不回，大声嚷道：“您进来时就不能轻点吗？本来我的心情就不好，这风铃的声音，乱糟糟的，难听死了。”身后的母亲急切地解释说；＂不是，我是要给你……”不容她说完，我便粗暴的打断了她的话，凶巴巴地说：“一定是一些无关紧要的小事，您就不能让我有一个安静的学习环境吗？”身后是短暂的沉寂。我转过头去，看见母亲端着一杯热气腾腾的牛奶，身体像僵住了一般，直直地伫立在那里，眼里满是愧疚。她尴尬的笑了笑，将牛奶轻轻的放在桌子上之后便出去了。经过门口的时候，她刻意地弯下身子，不让自己碰到风铃。风铃却还是响了一下，像一声无奈的叹息。
我回到桌前，心情平静下来，开始做题。母亲一直没有再进来。雨还是下起来了，雨点在窗外的荷塘里散开来。我突然看到了一株红莲，在荷叶的庇护下仍傲然挺立，恍然间便想起了冰心的那首诗：“母亲呵……心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
我刹那间明白了：母亲的爱永远是伟大的，即使被儿女伤过，她也不怨恨，不改变她的爱。我感觉到了愧疚。
回过头，那风铃仍静静的挂在那儿，不声不响，像是做错事的孩子。我感到心中空落落的，觉得自己好像在等待什么，是铃声吗？
突然间，门把转动了一下，但很快又弹了回去。我知道母亲怕打扰我。我冲到门边，一把打开门，母亲正站在门外，一脸惊讶，手里拿着一个苹果。我笑笑说：“您随时可以进来，我错怪您了，这风铃声很清脆。”说完我用手拨动风铃，它便“丁零零”地响起来。母亲笑了……
我知道，那清脆的风铃声将会伴我一生，成为我挥之不去的记忆，成为我生命中爱的主旋律……
作文最美丽的记忆三：最美丽的记忆（１１０４字）
清晨，推开窗户，呼吸着新鲜空气，看看大树上的树叶，那上面还有一滴滴的露珠，被清晨的太阳光照射后，闪烁着光芒，远看，像萤火虫的灯儿在发光，我的心里想着，它可曾有最美好的回忆；当微风吹进我的心房，想一想，它可曾也有最美好的回忆；当我想到这里时，我不禁抬头一看，发现雄鹰在天空中自由的飞翔，可曾想过它也有最美好的回忆，不知不觉的，我用手摸了摸自己的心房，问问自己可曾有过最美好的回忆……
上午，天空是那么美丽，就像一尘不染的蓝水晶，擦的亮亮的，好像能照亮自己的影子，在树上枯萎的树叶，也早已一片片的落下来了，黄澄澄的道路，偶而，还能听见愉快的歌声，那便时我快乐的记号，一条孤独的道路，对我来说是生机勃勃的，因为那天—我将回到我的校园。那个地方能让我回忆起，快乐的号角，想着，想着，我的脸露出了会心的微笑。
来到教室的楼梯口，将转身时，那种熟悉的感觉让我兴奋不已，对，就是这种感觉—快乐、学习……这几种感觉在一起，让我的步伐轻盈起来。
进入教室，看见教室里来来往往的人们，都是我熟悉的老师与同学，可是，最让我熟悉的身影，去久久没有出现，我的眼前浮现出了一丝疑问，当我准备去问个明白时，感觉步伐没有那样的轻盈，走到了，我才回过神来，向老师问：罗老师去那里了，这一次的回答，让我的希望破灭了，变成了泡沫消失在我的视线里，—罗老师走了！这几个大字在我的脑袋里转个不停，出现的全是你的身影。—是你帮助了我，是你教育了我，也是你让我学会了真正的人生，我十分感谢您，可是，没有想到，想说一说：“谢谢您”都没有机会了，在这一刻我明白：我无法用华丽的语言来表达我的感动，但是，在我的人生里，遇见你，是让我的人生转折点，在我的记忆力无法忘记你的身影，你永远是我最尊敬的人。
不知不觉的，我回到了家中，我自己都不知道，我是这样走出教室，回到家里，我呆呆的坐在写字台，想着：你现在忘记了我们可爱的五年级四班，现在你的心情是不是和我们一样？舍不得我们，罗老师，我真的真的发自内心深处的感谢你。我的感觉，是无法用语言来表达的，但是，我们的五年级四班，都会记住你的。想着，想着，我哭了，泪水流了出来……
尊敬的罗老师，今天，我才知道，现在，我最美丽的回忆就是—你帮助了我，教育了我，……罗老师，和你在一起，就是我最美丽的回忆。
作文最美丽的记忆四：最美丽的记忆（６１８字）
回忆里想起模糊的小时候，云朵漂浮在蓝蓝的天空，我仍旧还想我的友情，因为它伤害我太深太深，我那颗破碎的心永久都忘不了这段早已尘封的友请，总为之这惋惜。
这个冬天，有人心事漂遥，踏看落雪吟河上的金桥，有人断定一定是友情走了，走得太早，早得谁也没听到，无可否认，你曾是我生命中的主角，躲在片刻主牵风暴，现在成了最熟悉的陌生人，冬天，还真是熟悉和陌生，和好于放弃的背水一战，最终将是那些可爱的概念败北我想这一仗是输给了陌生。一个人，陌生与熟悉都在她身上体现了，我无言以对，如今寂寞无法给安慰，寂寞悄悄地往心里，松开手头就不要回，就别再口是心非，我们都忘了友情的最初滋味，你要的感觉是我无法给，在这转眼间，树枯了、叶黄了、花谢了、世界的枯萎，我好累！
走在街上，我们就像陌生人一样，你假装不看我，擦肩而过，而我心一下痛了，泪一下流了，我就像是失去心跳的不倒翁动也不能动。原地傻傻地看看，默默去祝福。
打开抽屉，那本泛黄的日记，榨干了回忆，那笑容是夏季，你我的过去被逆时针的忘记，缺氧过后的友情，粗心的眼泪是多余的！我知道你我都没有错，只是忘了怎么退后，如今，白色的风车，安静的转着，真实的感觉梦镜般遥远，我们走到就好因为我还不想太快走完这段友谊，感觉不到你的笑脸，感觉的到你渐渐走远，感觉不到你温柔的双眼，感觉得到你心已不像别的朋友。
秋去冬来，春天不会迟到，等到那时，回首这场心事飘摇。就让这最美丽的记忆埋藏在深蓝天空下，往事如烟，把握明天。
作文二：《作文最美丽的记忆》2300字作文最美丽的记忆（一）
从小，我便是一个爱玩的孩子。我对任何的事物都感到新奇且有趣。常常一个人徜徉在自己的小天地。而在我如此缤纷的童年回忆中，印象最深的却是一抹坚毅的背影和微风中那道孤身挺立的墙。
犹记得，小时候住在爷爷奶奶家，村子的房舍和和蔼可亲的老爷爷、老奶奶们，使我的童年充满了爱和温暖。由于村子内的孩子少，所以我的玩伴也不多，大都是男孩子。爷爷、奶奶们疼我，因为我是村子里少得可怜的女孩之一。奶奶们编草帽总不忘给我一顶、爷爷们做卷饼总不忘留给我一份……常常早上被奶奶们拉着说故事，下午和村里的男孩儿们玩弹珠、打陀螺，傍晚被爷爷拉着教做菜。每天的生活都忙碌却充实。然而，有一天，政府发了一份文件……从此，我的生活有了天翻地覆的变化。
那天一早，我一如往常地被奶奶们拉着，虽然跟往常一样地聊天，但，不知为什么？心里总觉得怪怪的。到了晚上，爷爷突然集合了村里的所有人，到村子的榕树广场。原来，我们这里要拆迁，让大家搬进新建的楼房里头。幼小的我，虽不甚明白爷爷的话，但知道我即将离开这个充满大伙欢快笑语的家园，不禁伸手摸了摸身旁的树干，在这里，我曾和大家一起比赛爬树；望见村子的小路，在那儿，我曾和奶奶手牵着手去市场买菜；瞧见正冒着白烟的烟囱，我曾和爷爷待在那儿研究怎样的酱料最能和卷饼搭配……这里的每一寸土地、每一个角落都有我的回忆，但我决定将它放在心里，我知道，此刻的我很幸福。
到了挖土机来拆房子的那天，早已搬离村子的大伙聚在一起，爷爷和那些玩伴们，大家手握手，感受彼此身上传来的紧张与不舍。当第一道墙被打散，我不禁哭了，明明说好不哭的，眼泪却像断了线的珍珠，不停地落下，无法抑止的悲伤在瞬间蔓延开来。那道墙曾是我们一起留下许多回忆的地方，承载着满满的回忆。我毅着转回身子，不去看那被打散的墙、不去听此起彼落的低声啜泣，不去想心中突然涌上的酸涩，只是紧紧握住爷爷的大手。永别了，我的童年。那道墙和我娇小的身影封住了我的童年回忆。
再回到村子，已是五年级的事情了，望着应被全数打掉的房舍，却发现一道墙毅然站在风中，上头有着我曾经顽皮画上的涂鸦。我哭了，记忆中那些美好与回忆如江水般滚滚而来，心里已无当年的悲伤，只有满心的温暖。墙啊！谢谢你，谢谢你还努力的站在这里，替我守着美丽的回忆。
作文最美丽的记忆（二）
人为什么要拍照？为的是要留下那曾经的曾经，将过去留到未来，慢慢地、细细地品尝，品尝过去的精华，品尝过去的美好，品尝过去所有的点点滴滴。就像牛吃青草，会反刍一样。
一张照片，能勾起过往的回忆。每次翻着小学的毕业纪念册，心里就会引起阵阵的感触在回荡。有一次，我像平常一样，慢慢地翻、细细地看，突然，其中一页却将我的目光吸引住了！吸引我的不是照片中的主角，而是照片中的背景──背景是四个人在操场中有说有笑地走在一起，就像亲兄弟一样。我仔细一看，其中一个人是我，另外三个却是异常的熟悉，可是一时想不起来。这股熟悉感像是在和我玩猜谜一样，给了我提示，却迟迟不将谜底揭晓；本来想放弃，可是好奇心使我被牵着鼻子走。这时，熟悉感再次给了我一个提示，这个提示，就像拼图里的最后一块拼图，也像赤壁之战的东风，更像一个工程里的最后一个螺丝。看到的当下，我就像触电一样，猛然想起：他们是谁？是我五、六年级最棒的同学，也是最好的朋友，更是缺一不可的良师益友。
一张照片，能勾起过往的回忆，可是随着岁月的增加，这一点回忆可能就会随风而逝，然后灰飞湮灭，将最后的线索、最后的联系无情地抹杀掉。
照片，是照相机拍出来的，现在的科技甚至可以改变照片呈现出来的影像、内容；照片，可以留住过去，可以把过去带往未来，不更改照片的内容，才是未来自己最美好的回忆。
作文最美丽的记忆（三）
空气里弥漫着和着特制酱料的烤玉米香气，仿佛正跳着舞，正散布着。一颗颗豆大的汗珠在老师傅的前额上闪闪抖动着，熟练快速的双手在翻转玉米的过程中，展现活力的美，秀出一展老练功夫。
半颗橘红夕阳斜躺在海平面上，那抹橘红在天空中染上最绚丽的色彩，海面上映着天空的温暖色调。街道上的路灯在这傍晚时分显得格外闪亮。位于海边的这条老街在海边的加入下格外独特，一阵清风亲吻着我的脸旁，带有着些许的“海风味”咸咸的，两旁的小吃店正为晚上的“表演”做准备。漫步在这街道，心中期待着晚上可品尝的美食在嘴角画上一抹微笑。太阳正一步步的落下，街道上的人也愈来愈多，一场美食旅行将就此展开。
老师傅的双手在岁月的雕刻下增加了几条细纹，（ｍ．ｌｚ１３．）不过香浓的烤玉米却是更加美味，酱料在舌尖绽放香浓，大火的印记在舌根展现热情。一台推车和古老的招牌伫立在街口，一根根火红的香肠在碳烤板上正做着蒸气保养。一支长筒冰淇淋站立在招牌上，一层层的冰柜占满了这一小空间，老板在冰柜的包围下显格外矮小，细长的手也在冷空气的侵略下有些红肿。
昏暗的灯光透射在小店，各式各样的糖果归类在柜内，弹珠陀螺这些必备玩具也参加了，一盒盒不同的抽奖纸也在店内成为畅销商品，小朋友争先恐后地向老板叫着。看了这副模样心中的童年回忆也被勾起，曾经我也是其中的一位，奋不顾身想抢到最大奖，如今这段回忆也在心中留下一段深刻的记忆。街道旁还放立着长椅，坐在长椅上有如正欣赏一场电影，晚风行走在身旁，各间小吃的美味飘逸在空气里，有如回到小说里描述的六零年代。一段段画面刻画在岁月中。
心中的烦闷忧愁随之消散，脑海中只有这条街景的存在，人情味使得心灵更加温暖，古老的生活景像刻画了这段珍贵的回忆。如今事态变迁，不过这条街道的一切却在心中永恒的存在，增添了更美妙的回忆。
＊ 最美丽的瞬间作文
＊ 最美丽的谎言作文
＊ 最美丽的风景作文
作文三：《作文：最美丽的记忆》1000字风，吹起落叶，似玻璃的流年；雨，打落梧桐，如哀伤的惊魂；而那清脆的声音，在我心里，若即若离，成为我生命中挥之不去的记忆……
——题记
我的房门前有一串淡粉色的风铃。那是我生日的时候央求母亲给我买的。每当有微风吹起时，他总会发出清脆的声音，让我心生愉悦。ﻩ ﻩ小 荷 作文网
母亲是一个大意的人。她每次进来，风铃都会响个不停。
那是一个阴天，没有风，黑色的云朵在天空中盘旋。面对即将到来的考试，我的心情变得十分烦躁。门前的风铃忽然响了起来，像杂乱的噪音，打破了寂静。我转过头，原来是母亲抱着一叠好的衣服走了进来。我皱了皱眉头，没说话。
过了一会儿，又是一阵＂丁零零”的响声，让我原本不安的心平添了烦躁。我知道，一定又是母亲进来做一些无关紧要的小事。我头也不回，大声嚷道：“您进来时就不能轻点吗？本来我的心情就不好，这风铃的声音，乱糟糟的，难听死了。”身后的母亲急切地解释说；＂不是，我是要给你……”不容她说完，我便粗暴的打断了她的话，凶巴巴地说：“一定是一些无关紧要的小事，您就不能让我有一个安静的学习环境吗？”身后是短暂的沉寂。我转过头去，看见母亲端着一杯热气腾腾的牛奶，身体像僵住了一般，直直地伫立在那里，眼里满是愧疚。她尴尬的笑了笑，将牛奶轻轻的放在桌子上之后便出去了。经过门口的时候，她刻意地弯下身子，不让自己碰到风铃。风铃却还是响了一下，像一声无奈的叹息。
我回到桌前，心情平静下来，开始做题。母亲一直没有再进来。雨还是下起来了，雨点在窗外的荷塘里散开来。我突然看到了一株红莲，在荷叶的庇护下仍傲然挺立，恍然间便想起了冰心的那首诗：“母亲呵……心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
我刹那间明白了：母亲的爱永远是伟大的，即使被儿女伤过，她也不怨恨，不改变她的爱。我感觉到了愧疚。
回过头，那风铃仍静静的挂在那儿，不声不响，像是做错事的孩子。我感到心中空落落的，觉得自己好像在等待什么，是铃声吗？
突然间，门把转动了一下，但很快又弹了回去。我知道母亲怕打扰我。我冲到门边，一把打开门，母亲正站在门外，一脸惊讶，手里拿着一个苹果。我笑笑说：“您随时可以进来，我错怪您了，这风铃声很清脆。”说完我用手拨动风铃，它便“丁零零”地响起来。母亲笑了……
我知道，那清脆的风铃声将会伴我一生，成为我挥之不去的记忆，成为我生命中爱的主旋律……
作文四：《最美丽的记忆》1000字最美丽的记忆
时间总是过的飞快，转眼间我来金玉普惠公司工作已经一年了。生活的考验，工作的磨练，让我们少了一份天真、多了一份慎重．让我懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜这份来之不易的工作。在我心中，金玉普惠就是另一个家。
企业和工作是我们充盈生命的平台。在金玉普惠公司工作的一年里，我深深的感受到了我与企业的荣辱息息相关，与企业的命运紧紧相连。我很荣幸我能在这段期间见证了金玉普惠公司的成长里程，在这一年的生活中，金玉普惠公司给我留下了人生中最美丽的回忆，在这一年里我深刻感受到企业与时俱进、开拓创新的前进步伐。我自豪我们的金玉普惠公司连年克服重重困难，取得了骄人的成绩。
感谢金玉普惠公司培养了我、锻炼了我，给了我一个可以探索自身价值的事业平台。没有金玉普惠公司的栽培，我不会拥有今天的一切。 俗话说“好水酿好酒，好土塑好壶，好的环境造就好的人才”，在我们金玉普惠人中也一直流传这样一句话“金玉普惠，普惠大众”，金玉普惠为我们造就了优美的工作生活环境，金玉普惠为我们创造了浓郁的企业文化，在上太行山 ，发扬敢为人先的精神，怎能让我们不努力拼搏。还有企业输导给我们的理念“更高，更快，更强”，催我们奋进、赶我们超越。
不光如此，金玉普惠公司还给我们提供了很多展示自己的很多活动，比如演讲，征文，体育比赛和文艺汇演等，让我们能尽可能发挥自己的所长。金玉普惠公司给了我很多展示自己的机会，让我不仅在工作技术中得到的提高，也让我的思想得到了升华。 在这里我想说，我非常感谢我们的金玉普惠公司给我一个可以展现自己的工作平台。在此我也想呼吁大家一起为企业的发展而奋斗，也许有
人对目前的工作已没有了激情，但既然我们选择了这个岗位，就必须记住自己的责任和使命。既然非做不可，与其被别人推着去做，还不如自觉自愿地尽力把它做得最好，努力找到工作的乐趣，当然，除非你真的不想工作。我明白人与人之间的思想不同、心态不同，心态不同、结果不同，观念可以改变命运。每一个岗位就是一片充满生命力的土地，关键在于耕种它的人撒下的是什么样的种子，我相信只要我们用责任心去做好每一件事，那么在任何岗位上，我们都会收获事业的春天！
一个有责任心的人，一定是一个积极向上的人，让我们大家都成为一个象太阳一样积极的人走到哪里哪里亮，而不是象月亮一样消极的人。经验是最好的老师，当我们把平凡的工作重复一千遍一万遍的做好，就是不平凡。
我们的责任心是金玉普惠公司远航的风帆。让我们用一份责任心和一颗感恩的心，不断提升自己所在的岗位资源，成为我们金玉普惠公司远航的风帆！把金玉普惠公司当作我们的家，共同经营好这个大家庭吧！祝愿我们的“家”一帆风顺！越走越好！
作文五：《最美丽的记忆2》900字最美丽的记忆
初三八班
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被朝阳蒸发了。 不管世事如何变迁，往昔的回忆依旧明晰。旷野的风吹过窗棂，往昔的风铃又会在我记忆深处摇曳作响，当我捡拾岁月的珍珠时，才发现它珍藏了美好的青春时光。
稀疏的阳光透过窗帘的缝隙，落在地面，一缕一缕坚定地钻进来，我的心也渐渐明朗，却又兀自暗淡，思维像磁带倒带一样又回到了那一天。
我们是很好的朋友，因为她的爸爸因工作调到了这里，她也来到了这偏远的小地方，来到了我们班。这班里的很多人我都认识是，几乎都是一起长大的。那天开学，她胆怯地走进了教室，她扎了两个小辫，长得也十分文静。看到所有人都在看她，她竟然害羞的低下了头，一声也不吭，就那么默默地站着，还是老师介绍的她。后来，我知道了她叫吴玉莹，比我小。不知为什么，她的文静并没有吓退我，不知不觉中，我们就成了好朋友，一起玩的时光真的很美好。
四公司的中心广场，是我儿时常玩的地方，那里，藏着我很多美好的记忆。吴玉莹来了后那里成了我们共同的天堂。那个周末，我写完作业后，就来到了她家的院里，这时我才惊讶的发现，她家竟养了两条超级大的看门狗，我小时候被狗咬过，中国有句古话“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，更何况这两只狗还不是玩具狗，我很害怕，不知该进该退，只好在外面等，时间一分一秒的流逝着，终于，我等不及
了，壮着胆走了过去，猛然发现，绳子是拴着的，呼，我长舒了一口气，走上了楼，我把刚刚的经历告诉了她，胆小的她也笑着说我胆小，我假装生气，要追她，她笑着逃开了，我们就在广场内玩起了老鹰抓小鸡，后来，我们跑累了，就决定玩捉迷藏，整个下午，我们都在嬉戏玩耍。
只要我出去，都会去找她玩，我们一起度过了几个春秋。那个秋天，我得知自己要走了，离开这个充满我的回忆的地方了，我很难过，但我还是把这个消息告诉了她，她听了，沉默了好久，忽然，留下了眼泪……我走的时候，只有一张卡片是她给我的，她说，她没有照过照片。我离开你了那里，却留下了许多多美丽的记忆。
一年后，我又见到了她，她见了我，只打了个招呼，笑了笑，就走了。我知道，以后，我们只能剩下，那些孩提时的记忆了……
那些美丽的记忆，将永远的埋在我心底……
作文六：《最美丽的记忆》900字风，吹起落叶，似玻璃的流年；雨，打落梧桐，如哀伤的惊魂；而那清脆的声音，在我心里，若即若离，成为我生命中挥之不去的记忆……
——题记
我的房门前有一串淡粉色的风铃。那是我生日的时候央求母亲给我买的。每当有微风吹起时，他总会发出清脆的声音，让我心生愉悦。
母亲是一个大意的人。她每次进来，风铃都会响个不停。
那是一个阴天，没有风，黑色的云朵在天空中盘旋。面对即将到来的考试，我的心情变得十分烦躁。门前的风铃忽然响了起来，像杂乱的噪音，打破了寂静。我过头，原来是母亲抱着一叠好的衣服走了进来。我皱了皱眉头，没说话。
过了一会儿，又是一阵＂丁零零”的响声，让我原本不安的心平添了烦躁。我知道，一定又是母亲进来做一些无关紧要的小事。我头也不回，大声嚷道：“您进来时就不能轻点吗？本来我的心情就不好，这风铃的声音，乱糟糟的，难听死了。”身后的母亲急切地解释说；＂不是，我是要给你……”不容她说完，我便粗暴的打断了她的话，凶巴巴地说：“一定是一些无关紧要的小事，您就不能让我有一个安静的学习环境吗？”身后是短暂的沉寂。我过头去，看见母亲端着一杯热气腾腾的牛奶，身体像僵住了一般，直直地伫立在那里，眼里满是愧疚。她尴尬的笑了笑，将牛奶轻轻的放在桌子上之后便出去了。经过门口的时候，她刻意地弯下身子，不让自己碰到风铃。风铃却还是响了一下，像一声无奈的叹息。
我回到桌前，心情平静下来，开始做题。母亲一直没有再进来。雨还是下起来了，雨点在窗外的荷塘里散开来。我突然看到了一株红莲，在荷叶的庇护下仍傲然挺立，恍然间便想起了冰心的那首诗：“母亲呵……心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
我刹那间明白了：母亲的爱永远是伟大的，即使被儿女伤过，她也不怨恨，不改变她的爱。我感觉到了愧疚。
回过头，那风铃仍静静的挂在那儿，不声不响，像是做错事的孩子。我感到心中空落落的，觉得自己好像在等待什么，是铃声吗？
突然间，门把动了一下，但很快又弹了回去。我知道母亲怕打扰我。我冲到门边，一把打开门，母亲正站在门外，一脸惊讶，手里拿着一个苹果。我笑笑说：“您随时可以进来，我错怪您了，这风铃声很清脆。”说完我用手拨动风铃，它便“丁零零”地响起来。母亲笑了……
我知道，那清脆的风铃声将会伴我一生，成为我挥之不去的记忆，成为我生命中爱的主旋律……
作文七：《最美丽的记忆》1000字最美丽的记忆
初三八班 李冰
美丽的诗、美丽的梦一样，离别不是代表阴阳两隔；毕业，不能说明今生永不相见。几年后，再回首，过去的一切都是那么真切，那么美好„„
——题记
小学六年的时光在我的记忆里烙下了一个最深、最醒目的印记。偶尔午夜梦回，总是哭着醒来，此时，对小学的一切都是那么的眷恋不舍。
三年级，一节普通又难忘的体育课，才让我感觉到这个班级的温馨和快乐。老师的哨声跌宕起伏，若有若无，同学们在进行接力赛跑，看着同学们胜利的喜悦，我只能默默地流泪。由于我自己的一恍惚，因起跑慢而使我们队以失败告终，身后的同学都一声声地埋怨指责我，我真想变成一只苍蝇飞出操场。但改变不了别人时要首先改变自己，我立即擦干眼泪，用“激将法”激励自己：“李冰，只要你努力，向着目标拼命。用力跑，你一定会成功的！如果你再不用力跑，其他同学还会指责你，难道你还要流着泪受人埋怨吗？”老师那响彻云霄的哨声使我清醒起来，我的神经开始绷紧，随时准备一触即发。“预备——跑！”我听到命令，飞也似地向终点冲去。太好了！我终于超过第二队了，我就要赢了！正在这时，我被一个小石子绊了一下，一下摔倒在地，鲜红的血从我的膝盖上流出来，眼泪也不知什么时候出来了。正在我无助呻吟时，班长带着几个同学过来问：“李冰，怎么了，没事吧？”我用手指了指伤口说：“流血了，怎么办？”班长愣了一下，立即对那两个同学说：“你们两个去把李冰送到医务室，我去给老师请假！”我被同学们的热情感动了，泪珠不自觉地淌下，不知是痛苦的泪水还是幸福的泪水。那是我第一次感受到班级的温暖。
临近毕业，贾老师在讲台上说着这些年发生的点点滴滴的小事，诉说着一个个有趣而又感人的课堂。此时，教室里静得让人窒息，只有轻轻的哽咽声，在场的每个人都哭了，那分明是不舍的泪水。当老师说到我上课时的小动作时，我低
下了头，尽管很好笑，但我怎么也笑不出来，我知道，老师批评我是出于对我的爱，没有老师的批评，就没有我今天的好成绩。很快，我的泪水在眼眶里打转儿，又轻轻地划过脸颊，滴在课桌上，无声，无息„„这时，我抬头望了一眼老师，惊奇地发现老师的脸上竟有点点泪痕。在我的记忆里，贾老师一向坚强，是不会 流泪的。孩子在学校受了委屈，面对家长的蛮横说辞，老师从没哭过；因为我们的调皮不懂事遭到小张严厉批评时，老师也没有哭过。但是今天，为了我们这群死小孩，为了即将分别的我们，老师流泪了。这是不舍的眼泪，这眼泪会把我们在小学最美丽的记忆装饰得更加美丽、夺目、难忘！
小学六年的时光，是我生命中最美丽、最快乐的记忆，也是最最难忘的记忆„„
毕业了，回首那段时光，一切依旧是那么真切，那么美好„„
作文八：《那段被搁浅的记忆作文》1600字那段被搁浅的记忆 作者／王章睿 那一个被风吹过的夏天，知了在树上浅唱，蛙儿在池塘奏乐，我与她相识，并成了无话不谈的一对欢喜冤家。她像一颗璀璨的明珠，华丽地点亮了我的整个星空„„时光荏苒，不知从何时开始，她渐渐模糊在我的视线里，似水流年，我们终究还是错过了。蓦然回首，那段被搁浅的记忆居然历历可见。 《还珠格格》之针扎紫薇篇 “对不起，我„„”我脸色苍白，吓得方寸大乱，急得满头大汗。她那明亮清澈的大眼睛瞬间放射出锐利无比的光，死死地锁定住了无助的我，像无数把利刃，疯狂地捅进了我的胸膛。我的双腿在颤抖，内心在狂跳，每一根汗毛都在颤栗„„ 她——便是我的冤家。 “你，你个贱人„„这文具盒可是我新买的„„”话音未落，她以迅雷不及掩耳之势操起一把钢针（钢笔）向我戳来，根根惊心，根根夺命„„ “哎呀„„轻点„„哎呀„„饶命„„”我绝望地哀号着，可又无力反抗。唉，自从我那冤家坐到我后面，我身上早已千疮百孔，遍体鳞伤。我似一只痛苦的毛毛虫，在座位上不停地蠕动着，翻滚着，扭曲着。现场一片狼藉„„ “你个贱人，看我不扎死你„„”也不知是我嘴欠还是被打傻了，冷不丁地冒出一句：“容嬷嬷，饶命啊，我是大明湖畔的夏雨荷啊„„”说完，笑倒一片。不过，每每“用刑”过后，她又会关心地问我一句：“还疼吗？”于是，我俩一笑泯恩仇，握手言和。 《西游记》之八戒偷瓜篇 三米、二米、一米„„ 我精准地计算着她那满怀野心的双手离我的食物的距离，果不其然，只见她那双“咸猪手”快要得逞的时候，我一招“龙爪手”便将其拿下。没想到她也不赖，一记夺命脚将我踹了个东倒西歪。（）哼！哥这么多年行走江湖也不是白混的„„ 你攻，我守，你进，我退„„ 不好，姜还是老的辣！趁我分心时，一轮“飞天暗器”（书）直取我首级。啊！一声惨叫过后，我便被制服在地。 咀嚼，吞咽，处理残渣„„她三下五除二，敏捷且熟练地完成了这一切。那速度，跟八戒偷吃人参果似的。恐怕百度也不过如此吧！不过倒是可怜那块心爱的蛋糕，迄今为止，这可是她的第６１份战利品了。最可恨的是，她那得意的蔑笑和那让人欲哭无泪的话语：“这么少啊？吃了感觉跟没吃一样„„”嘿，还真是个八戒！ 哼！冤家路窄，走着瞧„„ 《家有儿女》之礼尚往来篇 “嘿嘿，兄弟，平日你待我不薄，咱也懂得礼尚往来这个道理。 来，这份礼物就算是本姑娘的小小心意，请笑纳„„” 嘿！这是太阳从西边，不对不对，是太阳从南边出来了吗？ 我将信将疑地窥探着那个恐怖的黑色塑料袋，手心攥出了一把冷汗，猜想肯定不会是什么好东西，可是看看她那满怀诚意的眼神，我开始动摇„„ “来嘛，拿着，来！” 伸手，缩手，再伸手，再缩手„„我的手反复持续着这个动作。“快点！再不拿老娘发飙了啊„„” “哎，好好好„„谢谢„„”真是翻脸比翻书还快啊。没办法，在她的威逼利诱下，我再次归降了。 不过，你猜我看到了什么？ 居然是几个月前的牛奶盒！都快发霉了，那酸爽，简直令人快要窒息啊！这份“礼”还真沉重啊！ 冤家？冤家！„„她的霸道可一点也不逊色于《家有儿女》中的小雪呀！ 就这样，在她的折磨下过了几年。小学毕业后，她随父母去了外地读书，我们俩渐渐失去了联系，我也终于脱离了苦海。可是，没有了她的陪伴，我的天空明显暗淡了许多。 往事如一枚枚滑入碧波的小石子，荡起一圈圈涟漪，浅了，淡了，然后随风飘散„„ 我那可爱的、野蛮的冤家，你在他乡还好吗？多希望你还在原地，陪我眺望远方的风景，与我一同细数那段被搁浅的回忆。 简评 习作文题典雅，小标题别具匠心，夺人眼球。作者精选了三则材料，巧妙将其与电视剧中的情景挂钩，增添了活泼俏皮的味道，生动地展现了人物的特点。“《还珠格格》之针扎紫薇篇”中，对人物的描写细腻入微，特别是写眼神的句子表现力强，此外，夸张的动作、爆笑的语言也极为精彩。
作文九：《那段被搁浅的记忆作文》1600字那段被搁浅的记忆作文
那段被搁浅的记忆
作者／王章睿
那一个被风吹过的夏天，知了在树上浅唱，蛙儿在池塘奏乐，我与她相识，并成了无话不谈的一对欢喜冤家。她像一颗璀璨的明珠，华丽地点亮了我的整个星空„„时光荏苒，不知从何时开始，她渐渐模糊在我的视线里，似水流年，我们终究还是错过了。蓦然回首，那段被搁浅的记忆居然历历可见。
《还珠格格》之针扎紫薇篇
“对不起，我„„”我脸色苍白，吓得方寸大乱，急得满头大汗。她那明亮清澈的大眼睛瞬间放射出锐利无比的光，死死地锁定住了无助的我，像无数把利刃，疯狂地捅进了我的胸膛。我的双腿在颤抖，内心在狂跳，每一根汗毛都在颤栗„„
她——便是我的冤家。
“你，你个贱人„„这文具盒可是我新买的„„”话音未落，她以迅雷不及掩耳之势操起一把钢针（钢笔）向我戳来，根根惊心，根根夺命„„
“哎呀„„轻点„„哎呀„„饶命„„”我绝望地哀号着，可又无力反抗。唉，自从我那冤家坐到我后面，我身上早已千疮百孔，遍体鳞伤。我似一只痛苦的毛毛虫，在座位上不停地蠕动着，翻滚着，扭曲着。现场一片狼藉„„
“你个贱人，看我不扎死你„„”也不知是我嘴欠还是被打傻了，冷不丁地冒出一句：“容嬷嬷，饶命啊，我是大明湖畔的夏雨荷啊„„”说完，笑倒一片。不过，每每“用刑”过后，她又会关心地问我一句：“还疼吗？”于是，我俩一笑泯恩仇，握手言和。
《西＞游记》之八戒偷瓜篇
三米、二米、一米„„
我精准地计算着她那满怀野心的双手离我的食物的距离，果不其然，只见她那双“咸猪手”快要得逞的时候，我一招“龙爪手”便将其拿下。没想到她也不赖，一记夺命脚将我踹了个东倒西歪。哼！哥这么多年行走江湖也不是白混的„„
你攻，我守，你进，我退„„
不好，姜还是老的辣！趁我分心时，一轮“飞天暗器”（书）直取我首级。啊！一
声惨叫过后，我便被制服在地。
咀嚼，吞咽，处理残渣„„她三下五除二，敏捷且熟练地完成了这一切。那速度，跟八戒偷吃人参果似的。恐怕百度也不过如此吧！不过倒是可怜那块心爱的蛋糕，迄今为止，这可是她的第６１份战利品了。最可恨的是，她那得意的蔑笑和那让人欲哭无泪的话语：“这么少啊？吃了感觉跟没吃一样„„”嘿，还真是个八戒！
哼！冤家路窄，走着瞧„„
《家有儿女》之礼尚往来篇
“嘿嘿，兄弟，平日你待我不薄，咱也懂得礼尚往来这个道理。
来，这份＞礼物就算是本姑娘的小小心意，请笑纳„„”
嘿！这是太阳从西边，不对不对，是太阳从南边出来了吗？
我将信将疑地窥探着那个恐怖的黑色塑料袋，手心攥出了一把冷汗，猜想肯定不会是什么好东西，可是看看她那满怀诚意的眼神，我开始动摇„„
“来嘛，拿着，来！”
伸手，缩手，再伸手，再缩手„„我的手反复持续着这个动作。“快点！再不拿老娘发飙了啊„„”
“哎，好好好„„谢谢„„”真是翻脸比翻书还快啊。没办法，在她的威逼利诱下，我再次归降了。
不过，你猜我看到了什么？
居然是几个月前的牛奶盒！都快发霉了，那酸爽，简直令人快要窒息啊！这份“礼”还真沉重啊！
冤家？冤家！„„她的霸道可一点也不逊色于《家有儿女》中的小雪呀！
就这样，在她的折磨下过了几年。小学毕业后，她随父母去了外地读书，我们俩渐渐失去了联系，我也终于脱离了苦海。可是，没有了她的陪伴，我的天空明显暗淡了许多。
往事如一枚枚滑入碧波的小石子，荡起一圈圈涟漪，浅了，淡了，然后随风飘散„„
我那可爱的、野蛮的冤家，你在他乡还好吗？多希望你还在原地，陪我眺望远方的风景，与我一同细数那段被搁浅的回忆。
简评
习作文题典雅，小标题别具匠心，夺人眼球。作者精选了三则材料，巧妙将其与电视剧中的情景挂钩，增添了活泼俏皮的味道，生动地展现了人物的特点。“《还珠格格》之针扎紫薇篇”中，对人物的描写细腻入微，特别是写眼神的句子表现力强，此外，夸张的动作、爆笑的语言也极为精彩。“《西游记》之八戒偷瓜篇”的语言颇有几分武侠小说的味道，“《家有儿女》之礼尚往来篇”中人物的霸气野蛮也得到了充分的展现。总之，一幕幕欢乐的场景中，“冤家”的形象活灵活现。
（指导老师：刘正艳）
作文十：《作文教学中的美丽记忆》3700字写 作 导 ； 都 丽 作 文 教 学 中 的 美 丽 记 忆 媚 教育是 心灵的艺术 。 “ 心灵 ”既是指教师的心灵 ，也是指学 生的心灵 。 从 某种意义上讲 ，教育是师生心灵和谐 共振 ，互相感染 ，互相影响 ， 互相欣 赏的精神创 造过程 。在 日常 的教学 中 ，既有个 人对教 育理论 强化学 习的作 用， 更有教学中发生的小故事对 自己的警醒 。而那些发生在鲜活 的学生群体 中的故事成就 了一段一段美丽的记忆 。 在语 文教学 中，我 最想谈 的就是 作文教学 。每次 翻开孩 子们 的作 文本 时 ，总感觉 无论是学生 的学识 、生 活积蓄还 是思想情 感都显 贫乏 。作 为教 师， 我想是否应该多反省反省 自己的教学呢？学识贫乏 ，也许是我没有很好 的激活学生潜在的知识储备 ；生活积蓄 的贫乏 ，可能是 由于我还没有打开学 生 自己生活 的宝库 ；思想情感的贫乏 ，那一定是我还未拨动学生心灵的那根 琴 弦。 于是 ，我开始尝试在教学活动中有所 改变 ，有所突破。 一 ．从学生们最感兴趣处入 手。来激活学生的创作激情 正值四月 ，春暖花开 ，春意盎然 ，此时也正是学生们一年一度 的外 出春 游 时节 。但是 ，学校考虑安全问题 ，有可能会取消外 出春游 的计划 。学生们 嘴上不说 ，心里却憋着一肚 子话 。 于是 ，我决定从这个敏感问题人手 ，在我的一堂作文课上 ，开始 了我与 学生之 间的对话 ： “ 现在窗外阳光明媚 ，绿意袭人 ，鸟语花香 ，此刻你们最想做的事是什 么？ ”我 问。 “ 春游 ……”学生异 Ｖ同声 。 ｌ “ 可是这……安全 问题 ，再说 马上就要期 中考试 了，依 我看 ，还是取消 这次 活动吧 。 ”“ 老师 ， 为什么？ ” “ 为什 么不 让我们去？ ”“ 为什 么要取消？ ”“ 别的学校都去 了！ ， ＇ 教室里群情激愤 ，吵吵嚷嚷 ，有些拍着桌子 ，有些脸胀得通红 ，有些趴 在桌子上直生闷气。 “ 这样做可解决不了问题 ，只会激化矛盾 ！ ”我调整着学 生的情绪 。 一位 同学站 了起来 ， “ 那我想 问老师 ，你到底为什么不让我们去？ ” “ 那我也想问你 ，为什么非去不可呢？ ”我巧妙地将话语 引入正题。 ﻬ写 作 导 引 大家陷入 了沉 默。看 的出来 ，他 们正 在缴尽 脑汁 ，准备用Ｎ 条理 由来 说服我。 二． 动学 生情 感 的琴弦 ，激发 拨 学生的创作真情 我 曾布 置学 生写 过 以 《 感悟 亲 情》 为话题的作文 。当我把题 目写在 黑板上时 ， 教室里发 出了一种奇怪的 远而心愈近。 “ 父亲如此费力 ， 艰难地爬过月 台 ，只是为 了给儿子买几个 橘子，生 怕儿子路上 口渴 。这是一种 什么样 的 情感？你们想 过没有？ ”看 到学生们 开始思索 ，我赶紧趁热打铁 。 “ 你们也许不愿意说或者还没想 好用什么样的方式 说，没关系 ，把你 们 的理 由写出来 吧 ！ ” 此时 的学生 ，不再似 以往写作文 那样 ，一脸 的不情愿 ，笔如千斤而难 声音 。我扫视全班 ，发现他们的表情 大都 是不 置 可否 ，不屑～ 顾 的 。这 让 我 备感 意 外 ，也 有 些 措手 不 及 。 “ 在你身上，有 没有发生过这样 的事情 ？想想平 日生活当中的一点一 滴， 你们 的父亲 、 亲是如何 的爱你 母 们的？ ”停 了一下 ， “ 有谁 听过满文 以下笔。他们带着诸多不满 、些许悲 壮 ，将 自己的意愿 ，心 中的希望 ，写 难 道这些 新 生代 果真 对于 亲情 毫无 感悟 ？面 对父 母 的全心 付 出如此 麻 木？ 进 了他们的作文里 ， 好象不吐不为快 似的 。写下他们 的作文 。 几十分钟下来 ，我便看到 了一篇 篇有理有据 ，条理 清晰 ，情理并茂的 作文 。通过文字你完全可以感受到他 军的 《 懂你》 ” ？ 大家都使 劲地点 了点头。 “ 那么有谁 会唱吗？要不 ，老师 起个头 ，好吗？ ”看着这些活泼可爱的孩子们 ，我 们的情感激荡 、 浩气 四射 。 有的这样写道 ： “ 我理解老师您 的心情 ，您也是为我们好 ，想让我们 在学 习上多用点功 ， 多花些时间 ，能 够有所突破 ，可是作为一个老师 ，您 相信 ，他们 应该不至 于如此冷漠吧 ， 于是把求助的 目 光扫 向他们 ，发现有 些低下 自己的头颅 ，有些做出与己无 关的姿态 ， 有些似乎还意犹未尽 ，似 乎还有话说。于是我喊了一位我认为 还比较有感情 的同学起来说一说。她 嗫嚅着而且还有些怯生生地说 ： “ 其 实亲情……”还没说完 ，便听见下面 一当我哼唱起 那首饱含深情 的 《 懂 你》 时 ，同学们情 不 自禁地跟 着我 ， 开始很小声 ，渐渐的越 来越 大，也越 来越动情 了。我希望学生们能产生强 烈的情 感共 鸣 ，现在 应该 已经奏 效 了，他们能够体验到人世间那令人潸 然泪下 的父子情深 ， 便可 以去感悟亲 情 的可贵 。 却不理解我们的心情 ，一味地强调学 习，这将给教育 和教学带来多大 的损 失啊 。 常常告诫我们有张有弛 ，劳 你 逸结合。可是现在您 自己却把我们的 弦给绷紧了。……” 片 “ ……”的声音 。 切 我相信每个人在 自己的内心深处 都有一处最 为柔软的地方 ，关键是 你 善不善于发现 。这时候 ，我想到了大 家 曾经学 过的一 篇散 文 １＿ 朱 自清 ＿一“ 我想 ，每位 同学都或多或少的 记起 了什么。回去以后 ，老师希望你 们能 与 自己的父母 一起 读 《 影》， 背 并写下读后感。可以家长写 ，也可 以 有 的则写道 ： “ 每年我们都会去 春游 ，在蓝天 白云下 ，在青草地上 ， 师生同游 ，促膝谈心 ，至今仍然历历 在 目。老师，难道您不记得了吗？这 样 的活动 不仅让我们彼 此相互 了解 ， 而且也增进 了我们师生之 间的感情 ， 让我们贴 得更近 了。在初三紧张而枯 燥的学习和生活 当中，能够时时 回味 先生 的 《 影》 背 。于 是 ，在 课堂 上 ， 我与学生之 间展开 了一场特殊的心理 学生写 。好吗？ ” 攻坚 战。 结果所有 的家长都写 了对这篇文 “ 大家还记得 《 背影》 吗？ ” 章 的感受 ，已经远远超 出了我原先的 同学们有些茫然地点了点头。眼 期望 ，他们有的从中想 到了自己的父 睛里充满 了迷惑与不解。 辈 ，有 的想 到 了 自己 的读书 时代 等 “ 有谁记 得那 是谁 的背影？又有 等，实在令人感动。而所有的学生不 谁能告诉我那是一个怎样的背影 ？ ” 仅写 了对文章的理解 ， 而且也通过父 学生们开始做 回忆状 ， 好像在那 儿若 有所思 。 一我们曾经的快乐 ，那将是一件多么有 意义和值 得回味 的事情啊 ！ ” 有的则有理有据 ： “ 我们读过 许 多游 记 ， 《 翁亭 记》 让 我们 明 白 醉 “ 志”趣 ， 《 满井游 记》 让我们 明白 “ ”趣 ，这次的春游一 定有我们 的 春 “ ”趣 ，在祖 国的怀抱里领略祖 国 情 的大好河 山 ，陶冶我们的情操 ，从而 培养我们热爱祖 国大好河 山的情怀 ， 这老师不会反对吧？ ”母的文字体会 了父母心底的亲情。我 想 ，沟通永远是人与人走向和谐发展 的方式。 接下来 ，我让学生观察生活 ，体 个学生站起来 ， “ 老师，那是 朱自 清先生 的父亲的背影 。他 的背影 很……” 验真情 ，并以 Ｑ 悟亲情》 为题写一 惑 篇课 外 练笔 ，学生 不仅 写作 兴趣盎 然 ，有的还用 电脑打印下来 ，写作对 于他们来说 ， 再也不是被老师要求的 了。 “ 胖 ， 他 的 同桌 着 急 了 ， 很 ” “ 而且 过 车站 的月台 时是爬 过去 的 ， 因为太胖 了，特困难。 ”“ 那他为什么还要过去 呢？有什 么急事吗 ？是非 去不可 吗？ ”我又继 续问到 。 这 些发 生在 语 文教学 中的小 故 事 ，犹如珠玑相碰 ，清脆悦耳 ，时刻 伴随着我的教学 生活 。更让我体会到 这种方法讲究相机而动，随机应 变 ，求变 出奇 ，奇 中有新。学生置身 于教师精心设计的情景中时 ， 他们会 忘记了是在写作 文，而不过是在 急切 地说出 自己的心 里话而已。 “ 他要 给儿子买橘 子 。 ”大家异 口同声地 回答道。霎时，大家都安静 下来 ，不再说话 ，陷入 了沉思。 文中那肥胖 的背影犹如 电影画面 般慢慢淡 出，影愈 淡而情愈浓 ，人愈 教育是美丽的——美在理解 ，美在机 智 ，美在创新 。 ０ … 船