五年级下册读书笔记
读《傅雷家书》有感
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子
篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪－－著名钢琴大师、傅敏－－英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的ｇｏｓｓｉｐ，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的－－不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母
的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子
的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗？光
学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗？于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
作文二：《五年级读书笔记》700字五年级读书笔记
序号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 班 级 姓 名 题 目 备 注 五（１） 五（１） 五（２） 五（２） 五（２） 五（１） 五（１） 五（２） 姚创绮 邵 悦 读《假如我是一名神偷》有感 生活的意义 读了《靠什么活下来》之后 爱无止境 读《我爱秋天的窗口》 生活是五彩的 《假如给我三天光明》 读后感 读《罗圈腿的小猎狗》有感 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖
府欣怡 朱怡珽 王子豪 朱丽佳 曹毅昊 叶星宇
五年级摄影作品
序号 １ 班 级 姓 邵 名 悦 题 目 备 注 五（１） 五（１） ３ 五（１） 一等奖 二等奖 三等奖
虞亚琪 李辛夷
五年级手抄报
序号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ 班 级 姓 名 茜 题 目 备 注 五（１） 五（１） 五（１） 五（１） 五（２） 五（１） 五（１） 五（２） 五（２） 五（３） 五（３） 五（３） 五（２） 五（２） 五（３） 五（３） 姚创绮 陈 新年新气象 生命渴望耕耘 虎 虎 虎 爱我中华 四好少年 颖 展 元宵节 虎虎生威 争做“四好”少年 争当“四好”少年 改革开放 改革开放 ３０ 周年 改革开放 ３０ 年——我眼中 的变化 交通你我他，安全靠大家 争当四好少年 我眼中的变化 我眼中的世界 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
徐屹洁 傅锦怡 朱丽佳 顾琳瑜 李思凡 邵 顾静秀玉 姚怡馨 谢 顾金珉 舒 李 萌 悦
陈思远 戈恬靖 戈恬靖 周梦怡 周 悦
府欣怡 吴春云 周梦怡 钱乐瑶 吴春云
作文三：《读书笔记五年级》8000字小学生五年级读书笔记
读最后一片叶子有感
美国作家欧·亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家 琼西因
患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望， 这一分希望就是他
想活下去的念头。”已是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵 老极了的长青藤上的叶片。她
确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。 可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任
凭风吹雨打，总也肯脱落。琼西因此受到 了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想
死是有罪过的”，在医生的 治疗下，身体奇迹般地痊愈了。可见信念的力量是多么强大。这
让我想起了一个故事。 一个发生在非洲真实的故事： ６ 名矿工在很深的矿井下采煤。突然，矿井 倒塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。
这种事故在当地并不少见，凭借经 验，他们意识到自己面临的最大问题是缺乏氧气，井下的
空气最多还能让他们生 存３ 个半小时。 ６ 人当中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表
的人每半小时通报一次。当第 一个半小时过去的时候，戴表的矿工轻描淡写地说：“过了半
小时了。”但是他的 心里却是异常地紧张和焦虑，因为这是在向大家通报死亡线的临近。这
时他突然 灵机一动，决定不让大家死得那么痛苦。第二个半小时到了，他没有出声，又过 了
一刻钟，他打起精神说：“一个小时了。”其实时间已经过了 ７５ 分钟。又过了 一个小时，戴
表的矿工才第三次通报所谓的“半小时”。同伴们都以为时间只过 了９０ 分钟，只有他知道， １３５ 分钟已经过去了。 事故发生四个半小时后，救援人员终于进来了，令他们感到惊异
的是，６ 人中竟 有５ 人还活着，只有一个人窒息而死——他就是那个戴表的矿工。 这就是
信念的力量。由于幸存者意识模糊，人们无法知道那位牺牲者是何时停止 报时的，但他给了
同伴求生的希望，自己却因为知道真相而没能坚持到底。篇二：小学五年级读书笔记 小学五年级读书笔记
这两周的时间里，我读完了一本名著，叫《战争与和平》。收获颇多，这里分享下。 《战争与和平》究竟是一部什么样的作品呢？托尔斯泰曾经说过：“它不是传奇，不是长
诗，尤其不是历史记事。《战争与和平》只是作者想借以表达和能够在其中表达他所要表达内
容的那种形式。”他说的是实话。孟子也曾有过类似的言语：“吾辞达而已矣。”辞能达意，就
这么简单。托尔斯泰认为，文学只是表现思想的一种形式，作为形式，它远不如内在的灵魂
重要。后人读《战争与和平》，往往呼为史诗，那样其实正好违背了托翁的意愿。真正读懂《战
争与和平》的人，最终会发现，这是一部思想的结晶，却非文学。而小说的作者托尔斯泰，
则纯然是一位伟大的思想家了 有人说，托尔斯泰写《战争与和平》的契机是为了探寻俄国社会的出路，我却始终觉得
这种观点过于片面。我认为，一部真正伟大的小说，应该是包罗万象的，而不仅仅局限于一
个小小的目的。从《战争与和平》里面，我们可以学到很多东西，包括哲学、历史学、政治
学、经济学、军事学甚至宗教学等等，这一切综合起来，就构成了一个庞大的思想体系。这
个体系既是主观的，同时又是客观的。说它主观，是因为他来源于托尔斯泰的思考与总结，
很多地方都打上了“托氏烙印”；说它客观，则是因为他并不强加于人，而是对人产生潜移默
化的影响，使人在“托化”的同时又逐渐凸显出自己的个性来。 另一方面，我又认为，以托尔斯泰的眼界之高、目光之远，他未必会把人类的所谓政治
放在眼里。从根本上讲，托尔斯泰所关心的，应该是更广阔的精神与永恒。《战争与和平》里
面，托尔斯泰曾不止一次地借皮埃尔、安德烈的大脑来探讨这个问题，探讨的最终结果，他
没有告诉我们，这也正是其客观之处。他似乎希望我们去独立思考，并找出答案来。然而，
人的思想是不同的，每个人都有自己的观点与见解，所以，凡是读过《战争与和平》的人，
都在心里构造了一部属于自己的《战争与和平》。篇三：五年级读书笔记 五年级读书笔记
五年级摄影作品 五年级手抄报 篇四：五年级读书笔记模板 新学期寄语 人类千百年以来保存智慧的手段不出两端：一是实物，比如长城等，二是书籍，以后者
为主。在发明文字以前，保存智慧靠记忆；文字发明了以后，则使用书籍。把脑海里记忆的
东西搬出来，搬到纸上，就形成了书籍，书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。后一代的
人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能够进步，永远不停地向前迈进，靠的
就是能读书又能写书的本领。我常常想，人类向前发展，有如接力赛跑，第一代人跑第一棒，
第二代人接过棒来，跑第二棒，以至第三棒、第四棒，永远跑下去，永无穷尽，这样智慧的
传承也永无穷尽。这样的传承靠的主要就是书，书是事关人类智慧传承的大事，这样一来，
读书不是“天下第一好事”又是什么呢？ ——国学大师季羡林 前言 法国著名哲学家伏尔泰曾经说过： 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一
个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。与书为伴，就象跟许多高尚的
人 在一起。读一本好书，是一次难忘的经历，更是一次心灵的洗 涤。 书还教会了人自信。因为成功的第一步就是相信自己，从 而展现自己，推销自己走向成
功！既然决定了，就去做，不要在意别人的看法。书也教会了人宽容，我们要把自己的长处
最小化，缺点最大化；把别人的长处最大化，缺点最小化。取人之长补已之短，不断地完善
自己。
孩子们，读书吧！因为生活需要一些感动；心弦，需要爱与智慧的手指来拨动。被打动
的心会柔软起来，品格也就在柔软的心田里得以塑造！ 让我们在读书中迸发的情感，对文本的感悟，流露于笔端，汇成浓浓的文字，用我们的
智慧尽情地表达！ 必读书目《水浒传》简介 《水浒传》是中国四大名著之一，由施 耐庵著，罗贯中编次。《水浒传》是以宋江 领导的起义为主要题材，通过一系列（梁 山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事， 揭示了当时的社会矛盾，，暴露了北宋末年 统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐 对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现 实。《水浒传》的作者据传为明朝施耐庵， 并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创 作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括 了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒传》的
主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文
学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。 必读书目《斑羚飞渡》简介 《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼 至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会， 用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。 斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和
自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章 的人感到精神的震撼，会启发人们重新认 识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊 临危不惧，舍己为人的英勇精神。 必读书目《鲁滨逊漂流记》简介 《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于 １７１９年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失 事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十 多年，历尽艰难困苦，不但供给了自己日 用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁 滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌 颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗 精神。小说情节生动，细节逼真，描写细 致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意 义。 必读书目《西游记》简介 《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。此书描写的是孙悟空、猪八
戒、沙悟净保护唐
僧西天取经的传奇故事。作者通过虚 幻的世界，对封建统治者的态度颇可 玩味，在《西游记》中，简直找不出 一个称职的皇帝；宠信妖怪的车迟国 国王、要将小儿心肝当药引子的比丘 国国王，则不是昏君就是暴君。玉皇 大帝手下十万天兵天将，竟然抵不过 孙悟空的一条金箍棒，而让真正的贤 才去当不入流的马夫，其统治之黑暗 不言而喻。如来佛祖所创佛教，僧人 自然不能以钱财所迷，可是佛祖竟然默许手下人收取贿赂，这反映封建社会官官相护的
黑暗情景。 必读、选读书目（五上） 必读、选读书目（五下） 篇五：五年级下册读书笔记 五年级下册读书笔记
读《傅雷家书》有感
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子 篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪－－
著名钢琴大师、傅敏－－英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教
育思想的成功体现。辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说：“长
篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的ｇｏｓｓｉｐ，而是有好几种作用的。第一，我
的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我
做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的－－不但是
文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，
不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情
意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱
备、人格卓越的艺术家。”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母 的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。 傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同孩子 的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子
成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿
傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗？
光 学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗？于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压
力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政
治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
作文四：《读书笔记的PPT》9500字感受文字之美 尽享读书之乐 感受文字之美 尽享读书之乐 感受文字之美 尽享读书之乐 篇二：我是如何被秋叶大叔虐出好读书笔记ｐｐｔ 的， ？ （１） 我是如何被秋叶大叔虐出好读书笔记ｐｐｔ 的？ ＠ｍｒ＿蔬菜
ｌａｄｙ ａｎｄ ｌａｄｙ 们，我就是那个传说中能卖萌能耍宝，上可装逼高冷寒，下可卖萌无节
操，犀利文艺懂人性，忽冷忽热真性情的值钱蔬菜。先爆张毫无ｐｓ 的痕迹的果照。 毫无ｐｓ 的痕迹有木有！欢迎大家吐槽１分钟 今天分享的目录：
１、（ｗｈｙ ）我们为什么做这个读书笔记ｐｐｔ ？
２、（ｆｏｒ ｗｈａｔ）我们做这个ｐｐｔ 的目的是什么？
３、（ｈｏｗ）我们具体是怎么做的？及我的感悟。 回顾和秋叶大叔一起学做读书笔记ｐｐｔ 制作过程，也是一个很棒的经历。 首先，我们为
什么要选这本书做读书笔记ｐｐｔ 呢？ 这是一本超级畅销书，关注的是全球社会热点问题：贫富差距带来的不平等，看过或想看
的人很多，做这本书容易引起最广泛的关注。但这也是一本需要啃的书，很厚，也不是那么
容易懂。因此做出图文并茂ｐｐｔ 导读自然会引起很多人的好奇，看过的人当复习，没看过的
人正好快速了解这本书。 秋叶大叔还私下对我说这样的书能做出有影响力的读书笔记ｐｐｔ ，才能代表他指导出水
平。——我的理解是，做读书笔记ｐｐｔ 也要不断挑战不同类型，不同深度的书，才能逼自己
提高。一开始可以做逻辑简单的口水书，慢慢有了经验就应该挑战有难度的书，这样水平才
能慢慢提高。 不过对于我这样的ｐｐｔ 新手，一开始就做这要高大上的图书是不是太难了？秋叶大叔说
不要紧，你先看，边看边整理你的思路，回头结合你的思路我告诉你应该如何调整。 我开始以为以我的阅读速度，只需要三天就可以读完，没有想到最后花了半 个月的时间才啃下了这本硬书。中间我还卖对联，送快递，天天外面跑，我还害 怕进度来不及，差点想要放弃。后来在大叔鼓（ｃｕｉ ）励（ｃｕ ）下，我终于整理出了这本
书思维导图。 我把这个思维导图发秋叶大叔，问是否可以开始做ｐｐｔ 了，然而大叔问了我一个问题：
我们做这个ｐｐｔ 的目的是什么？ 大家觉得呢？
可以回复 好，我来告诉大家当时我们的想法： 大叔说我们不是要做一个全面的书内容介绍，这样的硬书即便做出来了大家也看不进去，
考虑读书笔记ｐｐｔ 未来要分享传播，更好的思路是我们应该抓住一个点去写透，而不是全面
解释这本书的结论是如何得到的，在一个快速阅读时代，烧脑的内容没多少人真的在看。 直到这时，秋叶大叔才列出了他的ｐｐｔ 逻辑框架方案，让我和他的构思进行对比。 大叔提供的第一稿提纲是这样的： 第一部分介绍背景
１． 介绍这本书的影响力
２． 这本书为什么叫《２１世纪资本论》？
３． 作者的过人背景
４． 这本书到底在讨论什么？
第二部分带入话题
１． 引入调查：你相信一个人财富积累主要是靠？
２． 无独有偶的国际回声（美国、德国、日本为何共鸣？）
３． 中国：大佬多拼爹！
４． 基尼系数在扩大的全球数据 第三部分作者观点
１． 再次强调书的影响力，引出不仅仅是中国，也是世界的共鸣
２． 为何会这样？越来越多人感觉收入不平等源自资本不平等。
３． 作者发现了什么？——财富积累更多依赖家族积累继承遗产 ５０～６０％财富集中在少数人１０％手中
４． 提供证据：书中作者英，法，德，美等国案例
５． 分析原因：介绍展开作者一些分析（请绕开概念式解释）
６． 过去的解决方案：两次世界大战，大萧条，政府政策
７． 当今世界的挑战：超级经理人的出现
８． 作者的对策建议
９． 比尔盖茨的不同意见
１０． 提供一个让你意外的不拼爹故事：奥巴马的妈妈靠什么帮了他？ 对比我的思维导图，可以看到我的构思是围绕书的内容做读书笔记ｐｐｔ 构思，我是努力
在解释书，搬书说书；。
大叔的构思是围绕书的核心观点做构思，抓的是外延解读，大叔是看书，拆书，变成自
己的理解和观点。 通篇下来，整个读书笔记ｐｐｔ 的逻辑就是告诉我们在这个和平的时代，貌似只有继（ｐｉｎ ）
承（ｄｉｅ ）才能当土豪住别墅！但是我们在ｐｐｔ 最后，引用奥巴马的故事。 为什么呢？因为大叔想告诉大家，父母留给子女的不仅仅只是财产和资本，也可以知识
和逼格！ 这样整个ｐｐｔ 就呈现出一种欲扬先抑的跌宕起伏结构，强烈的前后对比，在绝望中要提
供一根救命稻草——无爹可拼的我们，可以致力通过学识和专业让自己的孩子有爹可拼！ 从传播和制作ｐｐｔ 的角度，当然是大叔的方式有优势——大叔说一本硬书要做出八卦来
大家才爱看，这个ｐｐｔ 转起来了才真的激发一些人去看原著，要是把读书笔记ｐｐｔ 做深了，
很多人根本就不会看这本书，那么分享读书笔记ｐｐｔ 的价值就小很多。 另外一个让我体会深刻的是，大叔一再强调，大纲不清晰，思路不清楚，不要做ｐｐｔ ，
没有用！什么时候大纲搞清楚了，弄明白了，再去挖素材，有时候好的想法，找不到好素材，
也得放弃！ 比如介绍书的影响力，大叔就替我搜出这些素材： ？ 美国亚马逊排行榜第一名
？ 被诺贝尔经济学奖得主保罗？ 克鲁德曼誉为“最近１０年来最重要的经济 著作”
？ 基于３００年数据的堪比马克思《资本论》的又一本巨著 ？ 出版后立即引发东西方各国的热议和争论，全球销量大约１５０万册 ？ 震撼了陷于大衰
退中六年至今难以自拔的西方世界 ？ 同时和亚当． 斯密与马克思较劲的一本书 除了提供大纲，大叔还给我找了一堆关于日本，美国，德国的资料，关于这本书作者的
各种语录，甚至他还开了一个书单和节目视频，让我去对比看看。 大叔建议我对比阅读的书单和视频
《贫穷的本质》：最底层的１０亿人，生活在每天０．９９美元的贫困线之下。 《我在底层
的生活》：在一个全球化的时代，“穷忙”一族不再是局限于某一国某一阶层的单一现象，劳
动所得难以维持生计、实际薪资的低增长是普遍的现象，贫穷也已然成为全球化的一环。篇
三：读书笔记 ［工作型ｐｐｔ 应该怎样做］１ １４－１０－２２
１． ｐｏｗｅｒ ｐｏｉｎｔ 有内容的点（美观） 核心观点 √ 判断题、选择题 大量数据 ╳ 填空题、问答题 结构化、视觉化 表达 复杂问题的 逻辑思维能力 营销 －－ －－ 定位
咨询 －－ －－ 逻辑
广告圈 – 文案
设计师 – 排版
培训师 – 表达 模仿 → 行动
报纸、杂志、海报、广告、ｃｄ 封面 微调 → 创新篇四：如何制造一条高转发的读书笔
记ｐｐｔ
如何制造一条高转发的读书笔记ｐｐｔ ＠水蓦
大家好，我是＠水蓦，今天来和大家聊聊如何制造一条高转发的读书笔记ｐｐｔ 。 我前段时间的两个读书笔记作品《如何高效学习》和《互联网思维独孤九剑》承蒙大家
喜爱，都取得了不俗的转发：
《互联网思维独孤九剑》这则读书笔记ｐｐｔ ，转发５４０次，阅读量６８．４万。 这是链接 虽然这两个作品的转发都不错， 但我再给大家几个最近读书笔记的一些数据 转发惨淡。虽然在排版和设计上，这些读书笔记ｐｐｔ 都不错，但转发量就是上不去。 持续关注＠读书笔记ｐｐｔ 的朋友可能也都发现，随着发布作品逐渐增多，近期作品的阅读
转发量比两个月前有了不少的下降。两个月前转发破百似乎并不难，而最近连转发上５０的都
少见。
为什么我的两条读书笔记ｐｐｔ 就能获得高转发，而其他的制作优良的读书笔记ｐｐｔ 就不
行呢？这其中固然有审美疲劳的原因，但我认为最重要的还是这两大原因 一是作品内容本身
二是传播思路
我来分别解释一下
１．作品内容本身
从一月初到现在，发布的读书笔记ｐｐｔ 作品已经有１００多个。量是够大，但很多作品其
实都是简单的将一本书做个概括和提炼。框架也常是套用总——分——总（封面及目录——
每章内容——总结语）的结构。 不是说这样的结构不好，但我们要知道，互联网时代是快餐阅读的时代。别人凭什么花
费流量点开你的ｐｐｔ ，凭什么花费时间去转发？是有趣，有干货，有深度还是有参考价值？ 在我修改学员读书笔记ｐｐｔ 的这段时间里，就发现很多读书笔记作者更多关注的是ｐｐｔ
设计，而非内容本身。
如果读书笔记ｐｐｔ 的仅仅是一本书的浓缩提炼版，可能反而不如看书来的连贯畅快。 这样的作品多数是形式大于内容，那么对读者而言，初看时可能还会感觉新鲜，再看就
必然会审美疲劳了。
２．传播思路限制
借用引爆点理论，一则读书笔记ｐｐｔ 是否能得到高转发，一要看作品本身是否足够出色，
二要看转发推手，三要看时机与环境。 既然作品本身已经定型时，那是否能找到合适的时机发布，是否主动联系别人转发就成
了关键。
反之，如果一条读书笔记只是简简单单的发出，之后再无跟进动作。先不谈这个ｐｐｔ 做
的好与不好，关键是别人怎么知道你做了作品？ 选书→构思→ｐｐｔ 制作→修改→传播 我从每个阶段入手，详细谈谈要注意的一些内容。
一、选书
一个读书笔记ｐｐｔ 能否有高转发，其实在选书时就已经注定了。读者往往偏爱有干货有
内涵的书、热门的书、话题性强的书以及名人的书，读书笔记ｐｐｔ 也是同样的道理。 我之前的《如何高效学习》和《互联网思维独孤九剑》都是精心挑选的结果。 《如何高
效学习》，是华章心理出的新书，出版社前段时间在大力宣传推广。如果顺势而为，做出质量
较高的读书笔记ｐｐｔ 作品，出版社势必会帮助传播。而 且 “学习”对很多人来说是刚需，谈学习是个老少皆宜的话题，因此这本书的读书笔记
能受到如此欢迎也在情理之中。 所以，选书需谨慎啊各位。
二、构思
选对了书，你还要走对路。 “读书笔记”和“读书笔记ｐｐｔ ” 其实不是一路的，不要把他们弄混了。 “读书笔记”
一般只是为了自己记录整理之用，通常都是摘抄书中的精彩内容或是写写自己的心得感悟。 而让你花费了那么多心思做“读书笔记ｐｐｔ ”则不同，它是给读者看的。 受众不同，侧重自然也就不同。而读者往往很“懒”很挑剔，不好看他们不看，太无聊
他们不看，太复杂他们也不看。他们喜欢的是轻松和实用。喜欢轻松阅读的感觉，和实用的
干货内容。
《如何高效学习》就是个很好的例子，看过书的朋友都知道（没看过的可以去网上看看
目录），书的内容其实很丰富，讲了整体性学习的策略、技术，各种处理信息的方式甚至还有
一些时间管理的方法。但每个部分之间的关系并不是很紧密，在逻辑的连贯性上也有一定欠
缺。而我的ｐｐｔ 却做的很简单，只是筛选了书中最重要的部分，结合自己的理解重新组织了
顺序，这样读者才更容易接受。 《互联网思维独孤九剑》这本书的结构比较简单，就是将互联网思维具体分解成了九个
思维，每个思维又有相应的案例解释，读者读起来也不会觉得费劲，所以我就直接套用了书
的结构。
所以说，不同的书，表达方法也不同，未必要贪大求全，也未必只是单纯的篇五：《别告
诉我你懂ｐｐｔ 》读后感 《别告诉我你懂ｐｐｔ 》读后感 阿兰？ 德波顿说：“旅行的意义在于从一个全新的环境中反观自身。”读完《别告诉我你懂
ｐｐｔ 》我才理解这句话：对于一件事物的透彻了解同时也可反观在其他事物上，帮助我们更好
的改进并提高自身。这本书，它不仅告诉了我们制作ｐｐｔ 的技巧，还告诉了我们一种态度。 曾经以为ｐｐｔ 只是学习与生活中必不可少的工具，但读了《别告诉我你懂ｐｐｔ 》，才懂得
ｐｐｔ 的重要性：ｐｐｔ 为我们搭建起实现人生价值、提高生活质量、提高工作效率的平台。它是
一个广阔的舞台，营造出了一个快乐而有效的气场，感动了我们的听众。 “李治，毕业于一所盛产国家领导和恐龙的学校，无奈属于后者。漂泊异国学习，后自
愿卖身到一个严禁喝可口可乐的公司。如今正在给“酶”老板打工。”李治，《别告诉我你懂
ｐｐｔ 》的作者，洋插队７年间，她借助ｐｐｔ 在大鼻子们面前露了一小脸；在高手云集的ｐｋ 大
赛中，１０分钟轻取５００美刀奖金；工作后，ｐｐｔ 助她在公司大红大紫。于是，她总结了她做
ｐｐｔ 成功的经验，告诉我们她做ｐｐｔ 的技巧，写下了《别告诉我你懂ｐｐｔ 》这本书。 这本书，没有教条式的教我们制作ｐｐｔ 的步骤，反而是教我们打破传统ｐｐｔ 制作的思维
局限来制作ｐｐｔ ，也就是采用雷人的标题、简单的完整句、合理的结构、新颖的排版等，使
我们的ｐｐｔ 在大多数内容味同嚼蜡，听众听得昏昏欲睡中脱颖而出，简单说，就是发现与创
新。我们可以从这本书中提出几个要点：标题、完整句、模板、信息、字体与颜色的搭配、
图片（动画）。
首先，要使用能抓住人眼球的标题，也就是要有震撼力的标题，并分清主标题与副标题。
第二，句子要精炼，但这不是说可以写简单句，句子的结构要完整，观点要明确，最好是用
一些网络流行语句。第三，模板要与众不同，结构要灵活，比如用很炫的模板。第三，字体
要遵循中庸原则，颜色要和谐不张扬，颜色与字要合理。第四，如果没有幽默的语言，就用
搞笑的，简单明了的图片和小视频增强气氛。这些就是书中所要说明的一些做ｐｐｔ 的小技巧。
其中，我感触最深的就是第二点了，有一次做一本书的介绍的ｐｐｔ ，因为内容较多，大多数
的内容就写在了纸上，ｐｐｔ 只是简单的作了概括，结果后来要用到的时候才发现ｐｐｔ 上的一
些内容不够详细看不懂，而之前演讲的纸早就丢掉了。用一些精炼的不啰嗦且又能理解的句
子就是最好的选择了，这样也就不用担心丢了演讲稿不知道自己ｐｐｔ 的具体内容了。还有一
点，李治在书中详细说明了字体的使用，给了我很大的启发，以前，我们也许总是会因为字
和模板颜色不搭而烦恼，看了这本书，就能有效避免这种问题了。书中更多的内容说明了细
节的重要性，也就是我们常说的“细节决定成败”。只要能解决制作ｐｐｔ 的一些细节问题，，
再配上我们的创新，就会有一个精美的ｐｐｔ 了。 作者在书中说明制作ｐｐｔ 的小技巧的同时，还穿插介绍了一些作者个人的职场感触（包
括ｐｐｔ 在其中每阶段发挥的作用）以及一份快乐工作的心情，从而体现了作者对待ｐｐｔ 的态
度，因为作者喜欢ｐｐｔ ，每一次做ｐｐｔ 都会花费大量的心思来准备，从而有了精美的ｐｐｔ 成
品出现。所以，这本书让我感触最深的，不是ｐｐｔ ，而是一种态度——热情的对待工作，坚
持团队合作，快乐的过每一天的态度。这种态度，不仅能为自己带来一个精美的ｐｐｔ ，更能
养成一种职业的态度与做人的品行。 感谢《别告诉我你懂ｐｐｔ 》，教会我的不仅仅是制作ｐｐｔ 的技巧，还有独立思考、团队精
神、无私分享等品质与热情快乐的生活的态度。 故事是永远讲不完的，没事永远发现不完的。从一本书中，我们不但要读懂作者表面描
述的东西，而且要从深处去挖掘，作者的态度及品质。看似平凡的工作，平凡的ｐｐｔ ，也是
美的，是充满创造性的。
作文五：《五年级语文读书笔记》1700字读《霸王乌江自刎》——有感
五（２）班 马世艳 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。 这首《垓下歌》成为了项羽的千古绝唱。
公元前２０２年岁末，汉王刘邦和韩信、英布、彭越等会师追击项羽。韩信布置十面埋伏，把项羽围困在垓下。项羽等人马经过激战，死伤无数，所剩无几，粮食也快用完，他想带领最后一支人马冲杀出去，但汉军和诸侯的人马把楚军包围的严严实实、重重叠叠。
项羽料想无法脱身，但是他自统一四方的一方霸主，有着不服输的倔强和决心，转过身对跟随他的士兵们说：“弟兄们，我自起兵到现在已经八年，经历七十多次激战，从来没有一次是我项羽的输仗，今天受围困于垓下，这是老天要将我灭亡，我从不相信我失败，所以并不是我打不过这些人啊！”项羽的死到临头的霸气，决不是任何人都能与之媲美的，也没有人与他的决心相抵。这些性格特点深深的吸引着我，对于项羽的正反面性格，一方面他功成名就，一方霸主，自信而骄傲；一方面由于他骄傲而展现着他不知觉的无知。我深深为这样一代枭雄而惋惜，这个人物让我既羡慕又矛盾，既喜欢又哀痛。
面对生死之际，江东父老的一番劝说，项羽说，“我在会稽郡起兵后，带了八千子弟渡江。到今天他们没有一个人能回去，只有我一个人回到江东，即使江东父老同情我，立我为王，我还有什么脸面再见他们呢？”我从中又可以体会到项羽的决绝，决不以败为贵，一生只信仰胜，他没有刘邦的诡计多端，也许他太残暴，也没有人能与之相较，但他的胜利却是古代一大功勋，哎，这一代人物，留给我们后人无限的回味、思索。
李清照曾说过，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这等英豪该在下世轮回何处？青山处处有忠骨，中国上下五千年的文化，光辉璀璨，留给我们后人有着无限的书斋益智乐趣。
读《西游记》——有感
五（２）班 石德芬
当我翻开西游记时，总有不同的心情。它在四大名著张是最生动活泼的，小时候的我读起她来，总觉既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却大大地改变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都在解读它时获取不同的感觉和启示。有人喜欢它鲜明的人物个性，有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人海研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子，二十一世纪的人们都格外向往自由，向往那个自由的化身：孙悟空。他破石而出，“不服麒麟辖，不服凤凰管，又不服人间王位所约束”，闯龙宫，闹冥司，花果山上自称王。可以说已经达到人性的摆脱一切束缚，彻底自由的状态。孙悟空就是自由的化身，他始终在追求自由，他的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由，追逐自由的力量和勇气。然而，每个人都明白，无论是现在，还是在将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的汉斯杰，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它没有边际，包容天地。
在历尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神„„我更明白为什么能够传承至今了。
古诗读后感
五（２）班 马玉玲
孔子曾说，不学诗，无以言。不学会诗，就无法与高雅之士交谈，无法看出古诗中蕴含着许多智慧的结晶。
古诗是清澈见底的河水，滋润着鱼儿们的生活，使它们欢乐成长，有着用不完的活力；古诗是甘甜的露水，滴入口中，使人神清气爽，润人心肺。
古诗像一位慈祥的向导，带我们走入一个未知的古诗城堡，让我们的知识更加渊博，让我们的视野更加广阔。
我读了白居易的《赋得古原草送别》，“野火烧不尽，春风吹又生”，这是多么顽强的生命力啊。生活中，具有坚强意志和生命活力的人，是任何邪恶势力永远都不能摧垮他们的，在学习和生活中，我们会遇到许多困难，但一定不要轻言放弃，应该勇敢地去面对现实，找出应对方法。
中国古典诗词浩瀚如海，璀璨如星辰，我们只不过是学到了一点点微不足道就如大海中的一滴水，这还远远不够。
正像历史老师说的，曾经的璀璨已经过去，现在的璀璨将要靠自己。书写另一个璀璨光芒的历史，现在已来到，我们要振奋心胸，让自己辽阔，让自己展翅，去为历史认认真真书写这一页精彩！
作文六：《小学五年级读书笔记》800字我们每一个人都要有爱心，从我做起，开始培养我们自己的爱心，在不久之前，我读过了这样一篇文章：
哲民是一个非常优秀的小学生，但是，他的哥哥是一个天生智障的人，哲民为了不让别人嘲笑自己，在大街上，就当不认识自己的哥哥。还不时的说：“如果我没有这个哥哥就好了！”
有一天，哲民在朋友家玩耍，在不知不觉间，天已经黑暗了，哲民不想让爸爸妈妈们担心，就抄了条近路走，但是，在这条街上，有很多的小偷和坏蛋，哲民就提心吊胆的走进了这一条街，他的脚步往前一迈又一迈，心跳也时而加速。
他走啊走啊，好不容易还剩最后一条街就走出来了，但是，一下子出来了几个二十多岁的青年，几个青年对哲民说：“小子，你身上有钱吗？赶快给我交出来！”很不幸，哲民的身上一分钱也没有，哲民就摇了摇头，缩在了地上，紧闭着眼睛，因为他非常的害怕。那几个青年不耐烦了，尽然不说话就动手了，可是，哲民没有感觉身上有一点的疼痛，他感觉有一个人在保护着他，他轻轻的睁开了眼睛，看见的竟是那位天生智障的哥哥在拼命的保护着他，他看见哥哥身上的伤一处又一处，心痛极了。
不知过了几个小时的时间，街旁边的住户听见了打闹的声音，就叫了救护车。救护车来了，把哥哥拉进了医院里。哥哥躺在病床上，满身都缠着绷带，嘴上微微的笑了。哲民的眼里禁不住的流下了一滴又一滴的泪水，趴在哥哥的耳边，说了一声：“哥哥，对不起。” 太感人了，对吗？我读完这篇文章早就已经忍不住的哭了，真是感动，真是感人啊！他的哥哥虽然是一个天生智障的孩子，但是，他的内心里有着无比宽广的胸怀，虽然不能表达出他对弟弟的爱，可他用内心，用他的实际行动表达出来了，我真希望，真希望这个天生智障的哥哥尽快健康，尽快恢复，让自己有一个更加健壮，更加健康的好身体！
同时，在这里，我希望全世界的儿童都健健康康，全世界的儿童都无比快乐，也希望每一个人有一颗爱心，有一颗善良的心，让自己成为一个有一颗亮晶晶的光荣心！大家伸出你们的爱心手，来创造一个更加美好，更加快乐的精彩世界吧！
作文七：《小学生五年级读书笔记》700字小学生五年级读书笔记
读最后一片叶子有感
美国作家欧·亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家 琼西因患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望， 这一分希望就是他想活下去的念头。”已是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵 老极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。 可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也肯脱落。琼西因此受到 了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想死是有罪过的”，在医生的 治疗下，身体奇迹般地痊愈了。可见信念的力量是多么强大。这让我想起了一个故事。 一个发生在非洲真实的故事：
６ 名矿工在很深的矿井下采煤。突然，矿井 倒塌，出口被堵住，矿工们顿时与外界隔绝。这种事故在当地并不少见，凭借经 验，他们意识到自己面临的最大问题是缺乏氧气，井下的空气最多还能让他们生 存３ 个半小时。 ６ 人当中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小时通报一次。当第 一个半小时过去的时候，戴表的矿工轻描淡写地说：“过了半小时了。”但是他的 心里却是异常地紧张和焦虑，因为这是在向大家通报死亡线的临近。这时他突然 灵机一动，决定不让大家死得那么痛苦。第二个半小时到了，他没有出声，又过 了一刻钟，他打起精神说：“一个小时了。”其实时间已经过了 ７５ 分钟。又过了 一个小时，戴表的矿工才第三次通报所谓的“半小时”。同伴们都以为时间只过 了９０ 分钟，只有他知道，
１３５ 分钟已经过去了。 事故发生四个半小时后，救援人员终于进来了，令他们感到惊异的是，６ 人中竟 有５ 人还活着，只有一个人窒息而死——他就是那个戴表的矿工。 这就是信念的力量。由于幸存者意识模糊，人们无法知道那位牺牲者是何时停止 报时的，但他给了同伴求生的希望，自己却因为知道真相而没能坚持到底。
作文八：《五年级读书笔记400字》800字《乾隆皇帝》这本书我一看了好多遍了，但我还没有写过读后感，所以我将自己的感触写了下来。
这本书以大臣与皇帝之间的奏对为主，后宫之事为辅，其中还加了各大臣之间的事和打仗的故事。
其中我最喜欢的两个人物是福康安和颙琰。福康安生性就一副公子气质，行动谈吐都像一位雍容华贵的贵族。我很喜欢他这份气质。他还是个将军，征金川，打台湾、剿匪，他无所不能，到后来还封了个郡王，明事理却又有些骄纵。颙琰就是嘉庆皇帝，他外柔内刚，毫不怯色，他第一次出去历练时遇到许多事，困难重重，但他没有退缩，而是在困难之中发现洋人收儿童为仆，所以将人抓获，上折告状。
这本书的主角乾隆，十分有趣，不仅要随时防止臣子贪污，还要褒奖有功臣子，有时他也进攻给太后说笑话儿。乾隆的太监共有十三个，他们的名字：前面都有一个（不）字的意思，后面则是孔子告诫人们的应做的事，应有的品格。
纪昀诗歌诙谐多趣的臣子，字晓岚，人称“天下第一才子”会拟文、会咏诗，经史子集无一不通，在乾隆万年被流放，后来又让他回来继续办事。书中的刘统勋勤勉办事，其子刘墉也十分卖力，绰号“刘罗锅子”，也让人捧腹大笑。
其中有一故事我很喜欢，纪昀后来在酒桌上还解释过，就是有一次纪昀在与其他臣子编修《四库全书》，天儿太热，纪昀打了赤膊，偏偏此时皇上来了，他钻到桌下，探出头来问他：“老头子走了没有？”乾隆正坐在对面，他只好磕头谢罪。乾隆问他：“老头子为何意？”他将“老头子”分为老、头、子三个来解释，巧妙化解尴尬，真可谓随机应变。
《乾隆皇帝》中的打仗部分我也很喜爱，庆复、张广泗打了败仗，金川军队一蹶不振，而傅恒一举拿下后，其子福康安也在后来平了叛乱，可见金川必为清朝所辖。而征缅甸、定台湾也是两大战役，东、南、西、北都有战役都能平定，乾隆时期一副安定景象。其实也隐瞒着危机，盛极而衰，太平世界之后便是战乱、灭国。人心惶惶、天下大乱又如何能摆平，所以乾隆要掩饰太平，让太平盛世再持久一些，才能防止大清灭亡的到来。
《乾隆皇帝》这本书叙述的故事引人入胜，这就是我最喜爱的一套书。
作文九：《小学五年级读书笔记》1600字小学五年级读书笔记（一）
——《一个都不许死》读书笔记
自从听了同学们讲的那些英雄的战斗故事，我的心情久久不能平静，因为我想到了那感人的战斗故事——《一个都不许死》。
这篇故事十分感人，它的内容是这样的：７月２７日清晨，上级命令战士们准备作战，当他们去战斗后，所有的菜都已经做完，可是迟迟不见人影，当他们找到战士们时，有几千名日军尸体横七竖八的躺在那里，血流成河，全连１４１人全部牺牲，老崔和刘大嘴大声说：“你们不遵守诺言，说好一个都不死！”后来，他们为了让他们在黄泉路上吃饱，给他们的尸体喂饭……
这１４１名战士的英雄气概是哪么的足，他们宁可自己牺牲，也要把几千名日军打倒，保卫自己的祖国。像王大嘴被炸弹炸得血肉模糊；大个子兵被砍头；小个子兵紧紧咬住敌人的腮帮子……像他们这样才是真正的英雄，为了保家卫国，不怕流血牺牲，不怕挥洒汗水！像老崔和刘大嘴，他们虽然对士兵严厉，但却是刀子嘴豆腐心。小个子兵虽然被打了一记耳光，但是刘大嘴是为了让他们活下来，只有活着回来才可以吃香的喝辣的。
像他们这样为保家卫国，而无私奉献的英雄，使我想起了那小小的为自己的王国而无私奉献的蚂蚁。当他们在遭遇火灾时，蚂蚁们并不是要为了自己活下来乱了阵脚，而是滚成了一个大黑球，滚出了火海，虽然外边的蚂蚁被烧死，但是其它的蚂蚁却活了下来，这样它们还是可以传宗接代。
其实生活中有许许多多的地方还有很多英雄，我就不一一介绍了。
我耳边再次响起了那句话：一个都不许死！
小学五年级读书笔记（二）
——《长腿叔叔》读书笔记
文／顾涵
我读过好多书，不过我今天却想谈谈《长腿叔叔》这一本书故事讲述的是一个孤儿，被幸运女神光顾，而有幸上大学。有位好心的理事由于看了她发表的一篇文章《忧郁的星期三》认为她很有写作天赋，愿培养乔若沙。艾伯特成为作家，但他本人不愿透露姓名，不愿与乔若沙相见，唯一的要求就是乔若沙每月必须给他写一封信汇报一下学习及生活中一些情况，并声称不会回信。（ｍ．ｌｚ１３．）于是乔若沙便开始了写信的生活以及丰富多彩的大学生活，信写的幽默诙谐又真情毕露，由于不知道理事的名字，只看到过他的在车灯下又细又长如长腿蜘蛛般投影，故称他作长腿叔叔，也把自己改名为莱蒂。在她的信里，长腿叔叔是她的一切亲人，有时是慈祥的祖母，有时是英俊的兄长，但最终还是回到了叔叔，在大学的生活中她遇到了莎莉，一个友好而又善良的中等社会家庭出生的女孩，以及高傲而又沉默出生于平来顿家族且目无一切的女孩茱莉亚，以及高大英俊的莎莉哥哥吉米；同样英俊高的而有绅士富有的茱莉亚叔叔杰维少爷。
经过多次的接触，以及洛克威洛农庄的美妙生活，莱蒂和杰维少爷相爱了，但她拒绝了杰维少爷，认为自己应努力地回报叔叔，成为女作家，而杰维少爷误认为她爱上了吉米。麦克白，而气愤伤心的远赴加拿大打猎受伤。此时莱蒂心乱如麻，如实地向叔叔倾吐了对杰维少爷的爱，以及拒绝的理由，出人意料的叔叔居然原意见她了，然而就在见恩人的刹那，发现原来长腿叔叔就是杰维少爷。
小学五年级读书笔记（三）
——《星期三的战争》读书笔记
寒假中，我读了一本书，名叫《星期三的战争》。这本书是由美国著名的作家加里。施密特写的。
这本书主要写的是对于七年级的学生霍林而言，每个星期三的下午都是一场战争，因为班上的一半同学要去犹太教堂学习希伯来文，另一半同学则要到天主教堂参加教义问答，作为班里唯一的一名基督徒，霍林不得不与严肃的贝克夫人一起待在教室里。不苟严笑地贝克夫人似乎总在刁难霍林，“罚”他清理黑板擦、打扫教室、整理大老鼠笼子……在种种手段都宣告失败后，贝克夫人使出了最致命的一招——让霍林阅读“冗长”而“乏味”的莎士比亚作品……于是，一场旷日持久的”战争”在两人之间悄然展开。
让我印象最深的一个故事是在六月份他们班决定去野营的故事，比吉欧夫人和麦琪一起做的那香喷喷的热汤，真是太亲密无间了！如果想了解更多内容的话，那就赶紧翻开这本书吧！
＊ 小学四年级读书笔记
＊ 小学三年级读书笔记
＊ 小学生读书笔记
作文十：《小学五年级读书笔记》700字小学五年级读书笔记
这两周的时间里，我读完了一本名著，叫《战争与和平》。收获颇多，这里分享下。
《战争与和平》究竟是一部什么样的作品呢？托尔斯泰曾经说过：“它不是传奇，不是长诗，尤其不是历史记事。《战争与和平》只是作者想借以表达和能够在其中表达他所要表达内容的那种形式。”他说的是实话。孟子也曾有过类似的言语：“吾辞达而已矣。”辞能达意，就这么简单。托尔斯泰认为，文学只是表现思想的一种形式，作为形式，它远不如内在的灵魂重要。后人读《战争与和平》，往往呼为史诗，那样其实正好违背了托翁的意愿。真正读懂《战争与和平》的人，最终会发现，这是一部思想的结晶，却非文学。而小说的作者托尔斯泰，则纯然是一位伟大的思想家了
有人说，托尔斯泰写《战争与和平》的契机是为了探寻俄国社会的出路，我却始终觉得这种观点过于片面。我认为，一部真正伟大的小说，应该是包罗万象的，而不仅仅局限于一个小小的目的。从《战争与和平》里面，我们可以学到很多东西，包括哲学、历史学、政治学、经济学、军事学甚至宗教学等等，这一切综合起来，就构成了一个庞大的思想体系。这个体系既是主观的，同时又是客观的。说它主观，是因为他来源于托尔斯泰的思考与总结，很多地方都打上了“托氏烙印”；说它客观，则是因为他并不强加于人，而是对人产生潜移默化的影响，使人在“托化”的同时又逐渐凸显出自己的个性来。
另一方面，我又认为，以托尔斯泰的眼界之高、目光之远，他未必会把人类的所谓政治放在眼里。从根本上讲，托尔斯泰所关心的，应该是更广阔的精神与永恒。《战争与和平》里面，托尔斯泰曾不止一次地借皮埃尔、安德烈的大脑来探讨这个问题，探讨的最终结果，他没有告诉我们，这也正是其客观之处。他似乎希望我们去独立思考，并找出答案来。然而，人的思想是不同的，每个人都有自己的观点与见解，所以，凡是读过《战争与和平》的人，都在心里构造了一部属于自己的《战争与和平》。