豆苗观察日记
因生物老师之要求，我种下了三棵豆苗。
过了大约４天后，一个充满绿意的小点儿冒了出来。它似乎略略地带了一点儿试探，又稍稍地有一些羞涩。小小的脑袋刚刚冒出泥土一点点儿，几乎看不到。绿是充满了新意的绿，我甚至可以感到汁液，不，是生命在里面流动着。
又过了一天，另两棵豆苗也发了芽，嫩嫩的。
又过了３天吧，它们的茎就长了大约有３、４ｃｍ长了。先发芽的那一株，长得更快一些，已快有５ｃｍ了。但是，我随后见到了不幸的一幕。
在后长出的豆苗中，一株不知是怎的，竟是螺旋着向上长的了。当我发现之时，它已绕了一圈了。它本应挺直的躯干，却是成了奇特的畸形，绿中却又透出憔悴的黄。妈妈说，这是我将它种倒了，它一路寻着阳光，螺旋着来到这里。事已至此，却也无法挽回，又过了不几天，它就枯死了。
剩下的豆苗却好似没有受到任何干扰，依旧蓬勃着，生长着。好似死去的不是它们的兄弟一般。甚至，它们还会暗暗地感到开心吧。是呢，有什么不好的呢？花盆是只有这位置、这点养料的，它们，这不是可以生活的更好了么？
我不知道有了多的这些养料，它们会生活更好在哪里。但是，我想，在它们遭到同样的事情前，它们是绝不会同情那个同伴的。 我们，也一样。
作文二：《种植黄豆苗的观察日记》500字播种
９月３０日天气：晴
今天，我拿了一个透明的玻璃杯子，先往里面装些黄土，拿来了五六个精心挑选的黄豆种子，摆放在杯子里，再放上一层土，我轻轻地给我的小黄豆浇水，我怕伤到了它们，然后放在阳光明媚的阳台上，我已经忍不住开始想象我种的黄豆长大后是什么样子的？到了晚上７点多我梦到了我的小豆子变成头带果子的小豆了。
失望
１０月２日天气晴
今天是个大好的日子，我去看看我的小黄豆芽长出来了没有。一看，不看不知道一看真奇妙，那么多天豆子还没有发芽。“一群笨豆子，那么多天，你们怎么还没有长出来”
又白又胖的黄豆
１０月３日天气：晴
今天中午，我马上跑到了放黄豆的杯子边，我发现在我几天精心的照料下，通过透明的杯子小黄豆们比前天变的胖一些，还有的黄豆的一角有一点鼓，好像要长出嫩芽似地，显得更加有精神。
破土而出
１０月６日天气：晴
这几天，小黄豆们吸收了土壤妈妈给他们的营养，他们的根部长出了又粗又壮的小腿，小黄豆们伸出了弯弯的身体，慢慢的吸收阳光给他们的无穷的力量，在土壤里茁壮生长，小黄豆们带着他们的小黄帽慢慢的破土而出。
俗话说的好，一分耕耘一分收获。今天我明白了，农民伯伯的辛苦，和想要有收获一定不要心急和不要粗心。
五年级：健康作文大王
作文三：《种植黄豆苗的观察日记》500字《种植黄豆苗的观察日记》播种９月３０日天气：晴今天，我拿了一个透明的玻璃杯子，先往里面装些黄土，拿来了五六个精心挑选的黄豆种子，摆放在杯子里，再放上一层土，我轻轻地给我的小黄豆浇水，我怕伤到了它们，然后放在阳光明媚的阳台上，我已经忍不住开始想象我种的黄豆长大后是什么样子的？到了晚上７点多我梦到了我的小豆子变成头带果子的小豆了。失望１０月２日天气晴今天是个大好的日子，我去看看我的小黄豆芽长出来了没有。一看，不看不知道一看真奇妙，那么多天豆子还没有发芽。“一群笨豆子，那么多天，你们怎么还没有长出来”又白又胖的黄豆１０月３日天气：晴今天中午，我马上跑到了放黄豆的杯子边，我发现在我几天精心的照料下，通过透明的杯子小黄豆们比前天变的胖一些，还有的黄豆的一角有一点鼓，好像要长出嫩芽似地，显得更加有精神。破土而出１０月６日天气：晴这几天，小黄豆们吸收了土壤妈妈给他们的营养，他们的根部长出了又粗又壮的小腿，小黄豆们伸出了弯弯的身体，慢慢的吸收阳光给他们的无穷的力量，在土壤里茁壮生长，小黄豆们带着他们的小黄帽慢慢的破土而出。俗话说的好，一分耕耘一分收获。今天我明白了，农民伯伯的辛苦，和想要有收获一定不要心急和不要粗心。五年级：健康作文大王
作文四：《播种种植绿豆苗的观察日记》600字播种植绿豆苗的观察日记
９月２１日 天气：中雨
今晚，我拿了一个杯子，把十几颗绿豆用冷水浸泡，看看有什么变化？
９月２２日 天气：阵雨
今天中午，我发现杯子里绿豆有些涨大了，一部分涨开了口，想破皮而出。但种子的芽并未冒出来。我有点着急，赶紧问别人，他们劝我时间未到，耐心点。 用漏盆沥水，拿一块布遮盖，一天浇三至四次水，保持湿度。
９月２３日 天气：阴
今天，我写完作业，猛然想起绿豆，心急火燎跑去看它。我看见有些绿豆芽破皮而出，吐出了浅绿色的嫩芽，好像个害羞的小姑娘似的，脱下绿色的外衣，差不多有一厘米高，。我看了真高兴。
９月２４日 天气：多云
今天晚上，我急不可待地偷偷打开豆芽的门——盖布，呀，绿豆苗的茎又长高了一厘米，豆芽脑袋拱着，连着茎。此时的豆芽有的像老人的拐杖，有的像跳跃的音符，有的像鸭子在歪着头梳理着羽毛。我给它们喝点水，希望他们依然青嫩。可爱的豆芽，什么时候才能长成我心中期许中的那个样子呢？我默念着。。。。。。
９月２５日 天气：多云
中午放学后，我看着小豆芽没多大变化，给它喂了些水。晚上回家，我发现绿豆苗的茎又长高一厘米，我拿一颗细看，豆芽的脑袋上开了花，就像一个婀娜多姿的舞女正在表演它的孔雀舞，又像一条凶猛的蛇，正伸出血盆大口要吃东西，又像－－－－－－，千姿百态。
哇！长得可真快啊！绿豆苗像打了气似的，一下子猛长到九厘米左右，底部长着细细的白生生的根毛。窄长的叶子完全展开，没有枝干。茎上有一些胚芽，而且有的茎上长了两个不是朝向一个方向的两颗胚芽。
作文五：《观察日记》900字２０１０年９月６日 星期一 天气 晴
今天，老师发给我们每人一小包黄豆，让我们回家写黄豆发芽的观察日记。
我迫不及待地回到家，请妈妈帮我找一个瓶子泡黄豆。瓶子找到了，我先在里面接了一点水，然后把豆子放了进去，最后用湿布盖上。我看到豆子一放进水里就沉入瓶底，好像降落的飞机一样。
２０１０年９月７日 星期二 天气 晴
下午放学后，我急急忙忙地赶回家，看到瓶子里的豆子好像没什么变化。我想到老师说过观察要细心，我就耐着性子，把瓶子拿在手里仔细地看。
此时，我发现豆子还真是发生了微妙的变化：身体比昨天胖了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个大胖小子。我拿出一粒，用手一搓，外面的豆皮很轻易就掉下来，露出了里面分成两片的豆瓣，比外面的皮儿略白一些。我觉得豆皮就像豆子的衣服，脱下衣服的豆子，仿佛一个个豆宝宝，可爱极了。
２０１０年９月８日 星期三 天气 多云
我像盼星星盼月亮一样，盼着豆子发芽。回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子，像婴儿的嘴巴。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈的怀里，才感到安全些。
２０１０年９月９日 星期四 天气 阴
今天我回到家，第一件事就是看一看我的黄豆。那可爱的小黄豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体；发出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着他那细细的、软软的小腿。嫩芽儿有的是直的，像一个感叹号；有的是略微弯一点的，像一个小逗号；还有的是弯弯的，像一个小问号。我目不转睛地盯着看，好像欣赏一件艺术品一样，怎么也看不够。
这一刻，我似乎品尝到了劳动的快乐，感受到了成功的幸福。
２０１０年９月１０日 星期五 天气 多云
放学的路上，我很好奇豆子发芽以后还会有什么变化呢？我飞快地跑回家，直奔装豆芽的小瓶子。
啊！豆芽真是出乎我的意料，只一天的时间就长了一大截，两片豆瓣好像有点小了，可能是养分都让豆芽给吸收了吧。豆芽有两厘米多长，豆芽的尾部还有一些像根一样的东西，看起来就像一条长长的蚯蚓。
妈妈说：“这就是我们平时吃的黄豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”
哈哈，原来如此啊！经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
作文六：《观察日记2》700字１０月６日 还好，绿色小天鹅们－－－我的美国石竹很健康，他们个子虽小可抵抗力很强。今天，它们绿色的嫩茎变成白色了，而叶子却象两棵小豆子，整个就像豆芽，真好玩。不会场是装种子的人错装成豆芽和种子了吧？那白色的茎是那么软弱，我生怕多按几下它们就会被我折坏、摧毁。微弱的阳光照进阳台，照在小天鹅身上，洒在淘淘和娇特身上，它们是不是觉得有一丝温暖了呢？今天好不容易才盼来阳光，也许我的愿望灵验了，说不定明天会更好呢，等到着瞧吧！ 只可惜今天还有一丝不如意，淘淘“病”得更重了，另一片叶子也蔫下来了。还有娇特也被传染了。真希望明天的阳光能为它们杀死“病菌”，让它们健康成长，阿门！
１０月７日 哎，你们看我又在叹气了，因为我的淘淘和娇特全都蔫了，老天，求你施舍一点阳光吧，让淘淘和娇特复活。我又埋下了一棵种子，那是希望的种子，让它快快发芽吧！ 值得欣慰的是小石竹们依然是如此健康，而且还长出好几颗小苗。掰掰手指头一数，有５棵了。小天鹅们个个精神的很，每颗长得都一个样，好像双胞胎，嫩绿偏黄的叶子，白中带绿的茎，真是漂亮。但愿它们别生病，健健康康才是最好的。
１０月８日 今天下午阳光灿烂，我怀着兴奋的心情飞奔向阳台。可我一下子傻眼了：只见花盆里都是蛋壳。我的小石竹呢？我发了疯般寻找，可是一无所获。我的小天鹅，你们是被蛋壳吃了，还是被风刮跑了？ 再一看淘淘和娇特依然桔萎，我的心揪成一团。我哭着去问妈妈。妈妈说：“对不起，我以为小苗缺乏养份，所以放了蛋壳（因为外公种花也用蛋壳作肥料），我只想让它们健康一定，没想到会这样。实在不行，我们只能重种了。来，擦干眼泪，我们重新开始。” 哦，可爱的老妈，我以后一定加倍细心地照料小苗，让我们重新开始吧。
作文七：《观察日记2》4400字芙蓉花
灵地中心小学四（１）班 黄巧文
在公路旁一个不起眼的角落里，长着一棵高大的芙蓉树。每次不论是上学还是放学归来，我都会驻足观赏片刻。
芙蓉树的树杆是灰白色的，上面有许多小疙瘩，像老奶奶爬满皱纹的额头，摸上去很扎手。树枝的颜色比树杆的颜色要浅一些，摸上去很光滑，茂密的树枝向四面伸展着，好像向大家展示着它那娇嫩的身材。
芙蓉树的树叶，像人们的手掌，上面是深绿色，长着许多小绒毛；背面呈浅绿色，也有许多小绒毛。茂密的芙蓉树，像一把绿色的大伞。
金秋十月，满树都是芙蓉花，一朵朵花儿绽开着笑脸，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的芙蓉花晶莹透亮，红的像火，白的像雪。散发出淡淡的清香。。芙蓉花的花骨朵尖尖的，上面有许多小绒刺儿，含苞欲放，像小婴儿那红嘟嘟的小嘴儿。花开的时候，白里透红，像一位亭亭玉立的粉红少女，风一吹，轻轻的摆着它那婀娜多姿的身材。芙蓉花的花蕊是淡黄色的，犹如一缕缕金丝，在白里透红的花瓣下衬托得格外美丽。花蕊上还有淡黄色的花粉，清秀淡雅，不时散发出淡淡的清香，引来了一群蜜蜂，“嗡嗡嗡嗡”，正忙着采花蜜，同时在尽情的观赏这美丽的芙蓉花。花渐渐谢了，颜色变成了深红色，花瓣合拢在一起，像一个没精打采的小孩。
我情不自禁地说：“多美的芙蓉花呀！”
（点评：小作者观察了芙蓉花的树杆、树叶和花的特点，重点写了花的特点，在写花时，写了花的数量多——“你挨着我，我挨着你”；颜色多——红、白；式样多——花骨朵、开放的花和快要谢的花，小作者运用了比喻、拟人的方法把芙蓉花写活、写美。习作的最后一句，简单明确表达了作者对芙蓉花的赞美之情。）
我爱太阳花
灵地中小四（１）班 黄连德
今天，我像往常一样，一起床穿好衣袜就到阳台上呼吸清晨的清新空气，我发现那盆太阳花开放了。
你看那一盆的花粉红粉红的，有点像桃花的颜色。在浅褐色的花茎上长满了各种各样的小花：有的已经盛开；有的蓓蕾初绽；还有的含苞待放。一朵一朵像小喇叭一样，又像一把把撑开的小伞。它的花瓣有五瓣，在开花时，可以看到黄色的花蕊 中间有一条长得又细又长雄蕊，旁边固着许多较短细的是雌蕊。在炎炎夏日它不怕火辣辣的太阳。仍然傲然地展开鲜艳的花瓣。在雨天，它依然挺立。吮吸着雨露，散发出芬芳。
太阳花的叶子五颜六色。有的是绿紫色的，有的碧绿得像翡翠。太阳花的叶子很多，密密麻麻，怎么数也数不清。太阳花的叶子是三片小叶组成的，一组就像三个亲兄弟，每时每刻都不分离。每片叶子像瓜子一样大小，饱满满的，看上去晶莹剔透，摸上去又滑又嫩，叶子长得尖尖的，非常可爱。
太阳花的茎是呈圆柱体，有的拔地而起，有的斜伸，有的弯弯曲曲地向四面伸展。捏着它，可以看见一些液体。在雨天， 只要折一段花枝插在泥土里，第二天它就成活了，过不了多长时间就会生根、分叉、开花了。
每当阳光明媚的天气，太阳花就张开美丽的面庞，好像在欢迎太阳公公。中午，虽然太阳光很强烈，可是，太阳花依然盛开得那么鲜艳。每当阴天没有太阳的时候，它就像生病的老奶奶似的，没有了生机。太阳花这个名字应是它像向日葵一样一直朝着太阳而得名的 我爱太阳花，爱它那五彩缤纷的花瓣，爱它那顽强的精神。
（点评：小作者从太阳花的花、叶、茎等方面去观察，既写出了太阳花的傲然，叶的可爱，茎的顽强的特点，还写出了太阳花名字的由来，表达了自己的喜爱之情。）
毛竹
灵地中小四（２）班 李建宇
中学的背后有一片竹林，翻过中学的围墙就可以到竹林中还玩耍，竹林是我们活动的乐园。每一根竹子都是我们的好朋友。
站在教学楼顶一眼望去，满山的竹林绿油油的，像给连绵起伏的山岭披上了一件绿衣裳。走进竹林，满地铺着厚厚的竹叶，踩上去软软的，像一条地毯，一棵棵碗口粗的竹子像一个个威武的士兵，守护着学校。
它的杆子一节一节的，和甘庶差不多。每一节大约２５－３０厘米，杆子上长着许多细长的枝条，要是把它折断来打人，那是很痛的。细长的枝条上长着许多刀片一样的叶子，有的呈八字形展开，有的呈个字形展开。它还是一个巧夺天工的乐器呢！只要你把叶子放在嘴唇上一吹，就会发出清脆悦耳的声音。
清晨，总会有许多亮晶晶的露珠贴在竹叶上和竹枝上。远远望去，就像竹子上长了一颗颗精美无比的珍珠。一棵棵竹子使劲吮吸着大自然妈妈的乳汁。一阵风吹过，竹子上的“珍珠”都从叶子上抖落下来，落进干燥的泥土里，太阳照射着竹林，竹林中升起了一层浓雾，乳白色的浓雾笼罩着绿色的竹林。竹子上还挂着摇摇欲坠的露珠，露珠在阳光的照耀下闪着光芒，像一颗颗闪闪发光的宝石。我充满好奇，满怀兴奋地跑到竹子下，轻轻地摇动着竹子，一滴滴露珠“哗啦哗啦”地掉到我的身上，
竹子的用处可多呢！它可以用来搭竹棚。还可以用来做很多的日常用品，如：筷子、竹席、蒸笼、椅子、工艺品等等。我真希望自己也能像竹子一样，成为对社会有用的人。
（点评：小作者细心观察周围的事物，紧紧抓住最常见的事物竹子进行认真地观察，从总体入手写了竹子的多，如“满山”“厚厚的竹叶”。再写竹竿、竹枝、竹叶的特点，紧接着写清晨竹叶上的露珠，最后写竹子的用处及自己的希望。全文层次清楚，能较好地运用比喻等修辞方法，使文章显得更生动形象，读起来更有味。）
荷花
灵地中小四（１） 黄雀辉
每到夏天，我总爱到荷塘去观赏那美丽的荷花。
满池的荷叶挨挨挤挤的，形状各异。有的像一个绿色的大圆盘一样，有的像一把撑开的伞，还有的像一把展开的扇子。荷叶上有了许许多多的水珠，像一颗颗晶莹剔透的珍珠；又像一个个顽皮的孩子在绿床上滚来滚去。
荷叶上缀满了姿态不一的荷花。有的荷花盛开了，一片片淡粉色的花瓣围着嫩黄色的花蕊，十分好看；有的荷花还是花苞，头上尖尖的有些粉红色像涂了口红的小姑娘，十分可爱；还有的荷花开了一半，花瓣才展开一点点，像一把倒放了的半开伞。每一朵荷花都是一个亭亭玉立的花仙子。荷花的中间有个半圆形的莲蓬。莲蓬上面有一个一个的小孔。小孔里长着鲜嫩可口的莲子，可以食用。
荷花的茎上布满了许许多多的小刺儿，是灰白色的，抓住茎，手感觉有些痛，因为小刺儿十分尖细。
荷花的茎下面是人们最喜欢的藕。藕也是荷花中的一部分。藕断了，会出现一些丝，怎么拉也拉不断。这就是所谓的“藕断丝连”。
我看着一池的荷花，闻着荷花的芳香，很自然地想起一位诗人的《咏荷花》，并情不自禁吟咏起来“冰清玉洁品德佳，出污不染世人夸。碧水涟漪出芙蓉，映日荷花别样红。” （点评：小作者开篇直接点题，这是一篇观察的作文，作者从荷叶、荷花、荷茎、荷藕进行观察，每一个观察点都能较好地把握特点。通过比喻、拟人的修辞方法把特点写活。习作的结尾通过诗句把荷花的美概括性地表现出来，同时也写出了自己观察的感受。）
泡黄豆
灵地中小四（１）班 黄礼敏
今天老师布置了一样有趣的家庭作业，那就是：从家里拿几颗绿豆或其它的豆，拿一杯水把豆子放在那杯水里观察它的发芽过程，把观察结果记录下来。
放学回家，我并急着向姑姑要了几粒黄豆，那黄豆黄澄澄、圆鼓鼓的，圆形中，还有一个小刀痕。我拿了一个瓶子把黄豆放了进去再装了半瓶水放在桌子上开始静静地观察。坐了好长好长时间，只见瓶子不时地冒出一些小汽泡，，豆子的外皮膨胀，慢慢地，一点点皱了。我拿了一个出来用手轻轻的按压，豆子的表皮很容易就脱落了，里面也很软。
第二天，我去看我的豆子发现水冒泡了，有些变黄了。一闻还有一股淡淡的豆浆味，有些黄豆裂开一小点的裂缝，露出一个小白点，那白点非常小，必须仔细看、才能看得清。有的还没裂开，看了一会，我把水换了。
过了两天，那小白点变成了嫩白的芽！一条条芽儿有的像蜗牛的触角，弯弯的。有的像小象的鼻子，细长细长的。我高兴地哼起小曲，小心翼翼地又给豆苗换水。
第五天，黄豆完全脱壳了，水面上飘浮一层豆壳，黄豆裂成了两半，白嫩嫩的，特别的可爱，像一个洁白的小宝宝。豆芽变长了，大约有２、３厘米长，稍微带点青色。芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。芽头正在向下生长。我脑中出现了一个疑问：种子的芽为什么会向下长呢？这样不是不能钻出土了吗？我边想，边给它浇水。
（点评：小作者重点观察了泡黄豆的过程，充分运用了多种观察方法：眼观、鼻闻、手摸、脑想把黄豆泡水后的变化观察得相当细致。还写出了自已观察收获时的心情。这样的观察让人读得有滋有味。）
我家的小鸡
灵地中小四（１）班 黄清梅
我家有一群可爱的小鸡，小小的头上长着两只大眼睛，又黑又亮，浅红色的小嘴巴尖尖的，头和身子金黄金黄的，羽毛很光滑油亮。小小的翅膀一扇一扇地，小鸡的肚皮底下长着一双小小的浅红色爪子，像两个支架支撑着她的身体。常常摇摆不定的，像个醉汉似的。
一天放学回家，我听到我家后院的空地上传来一声叽叽喳喳地叫声，我边忙把过去，一群小鸡向我摇摇晃晃地跑过来，我想：它们也许是饿了吧！我跑回屋子，拿了一把米，准备去喂小鸡，这时妈妈走过来告诉我，这刚出生的小鸡不能用生米来喂。听了妈妈的话，我去拿了一些饭放进它们的餐盘里，它们就立刻冲上去把头往下一低，屁股一撅，用它们的小尖嘴一下下地啄着饭粒吃起来，还时常，你挤我，我挤你争着抢食吃。嘴碰着盘子发出清脆的当当声，就像美妙的音乐，十分的动听。
我特别喜欢这一群小鸡。
（点评：小作者观察了小鸡的样子和吃食两个重点。写样子抓住了眼睛、小嘴、羽毛、翅膀、爪子的特点。写吃食时重点写了吃的动作“把头往下一低，屁股一撅，”多有趣呀！）
我家的小鸭子
我家的院子里有几只活泼可爱的小鸭子。它们浑身都是黄色的羽毛，软软的，老远看，就像两团小绒球在地上滚来滚去。小巧玲珑的身体，一双水汪汪的大眼睛，一张扁扁的小嘴，一对又短又小的翅膀，尾巴几乎看不见。细细的小腿，脚上有蹼。像个小姑娘。走起路来一摇一摆的，有时停下来梳理羽毛，叫上两声，再大摇大摆地走过。
小鸭子喜欢游泳。当天朗气晴，万里无云的时候，我会端来一盆清澈的水，我把小鸭子轻轻捧起，慢慢放进水里。小鸭子摇摆着翅膀，迈力地划着，划呀划呀，划了一圈又一圈。有时它会伸出一只小脚把下巴洗一洗，而另一只脚便会伸得笔直的，有时又钻入水底，多像是一个舞蹈演员在水上进行精彩的表演，我把小鸭子抱到岸上，它一甩，把水弄的我一脸的。
小鸭子最爱吃蚯蚓了。每天清晨或放学归来，我就到菜园子里找蚯蚓．直到挖满一瓶子才肯罢手回家。每次喂蚯蚓便是我的幸福时光．我把装蚯蚓的瓶子往它们面前一倒，小鸭子便争先恐后地来啄它们，啄到大一点的撒腿就跑，其它几只也追上去，抢到的那只又继续往前跑，就好像接力赛一样．终于两只鸭子同时啄到那根大蚯蚓，两只鸭子各往各的方向跑，蚯蚓一下子像牛皮筋一样拉长了，好玩极了．每天中午回来，它们一看到我拿着那个瓶子，就会围上来，还不停的对我“吱吱”叫，希望我快把食物放到地上。
活泼可爱的小鸭子！我真喜欢它们！
（作者把小鸭子的活泼可爱活灵活现地表现出来。重点观察了小鸭子的外形、游泳、吃蚯蚓三个方面把小鸭子的特点展现给读者，走路时的一摇一摆，游泳时顽皮淘气，吃食时争先恐后，在小作者的笔下真是淋漓尽致。这样的小鸭子谁看了不喜欢呢？）
作文八：《观察日记》700字Ｂ４ 观察日记
蜀山区大柏中心学校 三年级 郑宇晗
５月２５日 星期三 晴转雨
“蚂蚁搬家晴必雨”，我对这句气象谚语产生了怀疑，我准备瞅个机会，好好验证验证。
今天中午放学后，我一回到家，经过院子的时候，突然发现地上黑乎乎的一片。我走近一瞧，原来是一大群蚂蚁正在地上行色匆匆地走着。我想：这群蚂蚁成群结队的， 这么大的规模，究竟要到哪里去？我对此充满了好奇。于是我便蹲下身子，仔细地观察起来。我看到领头的那只大蚂蚁急急忙忙地跑回洞穴，其它的蚂蚁也紧随其后。没过多久，蚂蚁们又陆陆续续地从洞穴中出来了。咦，真奇怪！它们进进出出的到底要干什么？仔细一看，它们有的扛着饭粒，有的驮着面包渣，还有的推着小青虫······原来它们是回家搬粮食呀！这时我的脑子里一下蹦出了一句谚语“蚂蚁搬家晴必雨”，我抬头看看天空，还是晴空万里啊！我想：等会儿真的会下雨吗？我倒要看看这句谚语到底灵不灵。我又观察了一会儿，发现它们费了九牛二虎之力终于把全部的食物都搬到了高处的洞穴。我又想：它们兴师动众，费这么大劲把食物运到高处，是不是怕雨水淹没它们的家？冲走它们的食物？莫非真的要下雨了？一阵阵“轰隆隆”的雷声打断了我的沉思，我赶紧跑进屋去。此时天空中乌云密布，电闪雷鸣。不久，哗哗哗······果然下起了大雨。我心里暗暗称赞：小小的蚂蚁啊，你们真不愧是预报天气的小专家！“蚂蚁搬家晴必雨”这句谚语可真灵啊！
通过这件事，我懂得了这些气象谚语都是有科学根据的，是古人根据多年生活经验总结出来的。我以后还要多多学习。
指导老师 高媛
点评：本篇观察日记从怀疑到观察、证实最后写感悟，思路特别清晰。小作者在强烈好奇心的驱使下开始观察蚂蚁，把蚂蚁搬家整个过程叙述得十分详细，语言流畅。其中对自己心理活动的描写真实、细致，是本文的一大亮点。
作文九：《观察日记1》400字第二课时
（一）阅读课文内，分析大意。
１ 自由读课文第二自然段，说说该段作者观察到了什么？
２ 小组交流该段描写的蚂蚁的相关知识。
３ 齐读课文第二自然段，全班交流蚂蚁的相关知识。
４ 自由读第三自然段，说说该段作者又观察到了什么？
５ 小组交流该段描写的蚂蚁的相关知识。
６ 齐读第三自然段：全班交流蚂蚁的相关知识。
７ 教师指导学生看图，学生说说蚂蚁由围困到解困的过程。
８ 师生小结课文中有关蚂蚁的相关知识介绍。
９ 学生读第四自然段，通过查资料释疑。
（二）扩展升华
１ 齐读全文，说说蚂蚁的哪些做法让你感到惊奇。
２ 教师：小作者用砖头没能拦住蚂蚁的去路，用胶水也没能困住蚂蚁。看来蚂
蚁们还真有几下子，你还了解到蚂蚁的哪些知识？
３ 小组内交流课前搜集的蚂蚁资料。
４ 全班反馈交流。
５ 教师提供相关蚂蚁的信息连结。
６ 教师小结：动物王国千奇百怪，有很多有趣的事，只要你善于观察、善于发
现，你会有更多惊喜。
７ 布置作业：
① 观察你感兴趣的小动物，写一篇观察日记。
② 搜集你感兴趣的小动物的资料，利用语文活动课，与同学交流，资源共
享。
作文十：《观察日记(2)》1600字．好，谢谢大家的支持！我现在已经感受到大家进入课堂了。现在，我想打听一下我们班哪位同学的字写得特别漂亮啊？一起大声说出他（她）的名字好吗？谢谢！（走到这位学生面前）你好，请上讲台展示一下，帮老师把这次作文课的题目“写一篇观察日记”写在黑板上，可以吗？ （学生回应）
５．谢谢！请回到座位上。现在请坐在前后左右的三、四位同学聚在一起作为一个学习小组开个１分钟的短会，审审题，讨论一下这样的作文要扣住什么来写？计时开始……
６、时间到！面对一篇作文，同学们首先应该知道要围绕什么去写，然后才思考怎样去写，最后确定写些什么。是这样的吗？（学生回应）
７．（点一两位学生回答）那你来说说，你们小组讨论审题问题的结论是什么？（尽量让学生回答关键要抓住“观察”和“日记”两点，教师可以适当点拨）
８．那好。谁来讲讲自己平时都是如何写“日记”的？也就是说，写日记的结构是先写些什么，然后写些什么？（点两三个学生说说，互相补充）
【教师适时总结，多媒体课件导出“日记”的一般格式】
９．为了便于记忆，老师创作了一首诗歌，请同学们一起读一下。（学生齐读日记的基本格式小诗：日记日记，天天要记；记下日期星期几，加上天气和心情；）（教师点评一下朗读）
１０．日记的格式一定要规范。好！心动不如行动，现在请同学们在作文本的第一行先写下这些，要简要一点。开始……（看学生写得差不多了）第二行开始写正文了，要具体一点：回忆一下，今天天气如何？描写一下吧？现在你的心情如何？也形容一下吧？也给你们１分钟，开始……
１１．当然，写日记的目的就是记录一天的真实的生活，而且记的是一天生活当中最有价值和重要的事情，还要谈谈自己真实的感受。所以这首诗还有下半节，请大家齐读一下！
（学生齐读日记的基本格式小诗：日记日记，不要忘记；记上见闻和感受，留下一页好记忆。）
１２．非常好！我感觉到了：读书的声音才是世界上最美丽的声音！让我们完整地来感受一下你们最美的声音吧。请齐读《日记歌》！（学生齐读：日记日记，天天要记；记下日期星期几，加上天气和心情；日记日记，不要忘记；记上见闻和感受，留下一页好记忆。）
【适时多媒体课件导出本节作文指导课的写作内容：请以“你参与的这次作文教学现场活动”为内容，写一篇观察日记。】
二、看议访谈，进入写作状态。（１７分钟）
（一）看。
１３．都说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，我们初一（２）班的同学们今天参加这次作文教学现场
活动，目之所及，一定看到了平常课堂上不一样的地方。现在我请几位同学来说一说，平时你们上作文课和这一节课，你都看出了哪些不一样？（点三个学生说说，互相补充）
１４．“眼睛是心灵的窗户”。你想写好作文，写出真情实感，就要多方联系。首先要用好自己的眼睛。刚才同学们说了好多方面，都很好地说明大家平时注意用眼睛去观察周围的人、事、物、景，这些东西，就是活生生的作文素材。但光有了素材还不行，看，还要看仔细，看具体，要做个生活的有心人。现在，我想请这位帮我写字的同学回忆一下，一个月前，你参加作文教学活动后有何感受？（请写字的同学说）
１５．谢谢！请坐。你的描述和感受与别的同学有什么不同呢？我想请你的同桌也来说一说。请！（请同桌说，教师点评）
（二）议。
１６．谢谢！请坐！大家注意了没有，好象真的有不一样的地方呢？其他同学也来七嘴八舌地说一说，更具体地描述一下，你一个月前和今天看到的不一样的地方吧！
（点一个平时不爱说话的同学说，再点两三个学生说，互相补充）
１７．谢谢！请坐！大家注意了没有，同样在一起参加作文教学活动，同样在课堂，认真回忆，仔细观察，你就会发现别人没有发现的地方，具体描述，就能把发生的事写得真实生动了。这靠的是什么呀？（尽量让学生说出“靠眼睛、耳朵和心”等……）
１８．同学们，写好一篇观察日记，就是要关注现实，积累生活的原素材，这就是本节课的学习目标。先有思想家，后有实践者。现在，请同学们回顾一下过去，对比一下现在，用６分钟时间把自己参加这次作文教学活动中看到的、听到的、印象比较深刻的地方继续写在作文本里，尽量写具体一点。开始……
（学生当堂写作活动中……思考训练６分钟左右）