皮皮回到威勒库拉庄 瑞典有一个小镇，小镇头上有一个长得乱七八糟的老果园，果园里有一座小房子，小房子里就住着咱们要讲的这位长袜子皮皮。长裤子皮皮九岁，孤零零的一个人。她没妈妈也没爸爸，这真不坏，在她玩得正起劲的时候，就不会有人叫她去上床睡觉，在她想吃薄荷糖的时候，也不会有人硬要她吃鱼肝油了。 皮皮有过爸爸，她很爱她的爸爸。她当然也有过妈妈，不过那是很久很久以前的事了。皮皮的妈妈很早就去世，那时皮皮还只是个吃奶娃娃，躺在摇篮里哇哇哇哇，哭得那么可怕，大家都不敢走到她身边来。皮皮相信她妈妈如今活在天上，打那儿一个小洞看她下面这个小女儿。皮皮常常向她招手，告诉她说： “放心吧，妈妈！我会照顾我自己的！” 皮皮还没忘记她爸爸。她爸爸是位船长，在大洋上来来往往，皮皮跟他一起坐船航过海。后来他遇到风暴，被吹下海，失踪了。可皮皮断定他总有一天会回来的，因为她怎么也不相信爸爸已经淹死。她认为她爸爸一定已经上了一个荒岛，就是那种有许许多多黑人的荒岛，做了他们的国王，头上整天戴着金王冠。 “我的妈妈是天使，我的爸爸是黑人国王，有几个孩子能有这么棒的好爸爸妈妈呢！”皮皮说，心里着实高兴。“等我爸爸有一天给自己造出船来。他一定会来把我带去，那我就是黑人公主了。那种日子多带劲啊！” 果园里这座旧房子，是她爸爸许多许多年以前买下的。他想等他老了，不再出海了，就跟皮皮一块儿住在这里。可他后来不幸被吹下了海。皮皮断定爸爸会回来，于是直接到这威勒库拉庄来等他回家。威勒库拉庄就是这小房子的名字。它里面都陈设好了，就等着她来。夏天一个美丽的傍晚，她和她爸爸那条船上所有的水手告别。他们很爱皮皮，皮皮也很爱他们。 “再见，伙计们，”皮皮一个个地亲他们的前额说，“别为我担心。我会照顾我自己的！” 她从船上带走了两样东西：一只小猴子，名字叫纳尔逊先生（是她爸爸送给她的）；一个大皮箱，里面装满了金币。水手们站在船栏杆旁边看着皮皮，直看到她走得不见了。她头也不回地一直向前走，让纳尔逊先生蹲在她的肩膀上，手里紧紧抓住那个大皮箱。 “一个了不起的孩子。”等到皮皮看不见了，一位水手擦着眼泪说。 他说得对。皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的力气。她力气之大，全世界没有一个警察比得上她。只要她高兴，她可以举起一匹马。说到马，有时候她真想有匹马举举。正因为这个缘故，到威勒库拉庄的当天，皮皮就花了一个金币给自己买了一匹马。她一直想有一匹马，如今真有一匹她自己的马了，她把它放在她的前廊里。当皮皮下午要在前廊吃茶点的时候，她一下子就把马举起来，放到外面果园里。
作文二：《长袜子皮皮)》2300字阅读课《长袜子皮皮》教学设计
教学目标：
１、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐，激发学生课外阅读的兴趣。
２、引导学生通过认识作者、观察封面，看目录，前言等方法，走进文本，学会简单的读书方法。
３、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。 教学重点：
交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。 教学难点：
学会阅读方法。
教学过程：
一、读封面，了解作者，
１、师：孩子们，你们好，能告诉老师，你们都看过哪些课外书吗？（童话故事、世界名著、漫画„）平时是怎么阅读这些课外书的呢？
２、师：最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在地上；她从不害怕小偷和强盗；她常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王„„总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们想认识她吗？她的名字叫皮皮。（课件出示）
３、这么奇特的小姑娘，她来自哪里呢？她来自林格伦的这本书
《长袜子皮皮》。（课件出示林格伦）你们认识林格伦吗？
４、读一本书，我们要先读封面，记住作者的名字，感谢她给我们带来了这份快乐，如果想进一步了解作家的情况要怎么办？ ——对，书的前言或是后记都有介绍。有时候为了了解作者，可以通过阅读作者简介或前言、后记，当然通过课外查找资料也能增加对作者的了解。
二、读前言，知道故事中的主要角色，大概内容
１、（翻开书本前言，我们可以知道）：这本书是由瑞典的阿斯特丽德·林格伦写的。她的女儿因肺炎住进了医院，她就天天陪在女儿身边。一天，女儿在一瞬间想到了一个名字，这就是长袜子皮皮。女儿让林格伦给她讲这个故事。于是，林格伦就先讲后写，最后这本名为《长袜子皮皮》的书就出版问世了。林格伦是瑞典的民族英雄，人称“童话外婆”，如果把她所写的书堆起来有一百七十五个埃菲尔铁塔那么高，把那些书排成行都可以绕地球三周。《长袜子皮皮》是林格伦的第一部童话作品，也是她的代表作。她创作了三十多部作品集，获得了许多国内、国际大奖。
２、这本小说究竟讲了一个什么样的故事呢？谁知道呢？小说中的主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是
棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她喜欢开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹„„赢得了孩子们的喜爱。
这些主要内容，一般在书的哪里有介绍呢？有谁知道？对了！在书的前言或封底都有内容简介。
三、看目录、知道文中都有哪些有趣故事
１、听了老师的介绍，你们想不想去看看书的具体内容呢？你们阅读一本书，如果想要快点知道书里写了哪些内容，可以看看作品前面给我们提供的——目录。 （课件出示目录）。
２、从这个目录中，我们知道了书中讲到皮皮去看戏，去航海，和警察玩捉迷藏等有趣的故事。我们在课外读书时要关注这些信息。通过看内容简介和目录，这本１５万字的书就被我们读得很薄很薄了。
四｜、看插图，
１、 孩子们，你们是不是也发现了这本书中有许多精美的图片，
多么有趣的图片啊！（课件出示图片）我们可以认真看图，大胆想象，作者都写了哪些关于皮皮的故事呢？
２、 大家看这幅图，你看到了什么呢？想到了什么呢？这些孩
子怎么这么热闹，他们在干什么呢？
大家翻开书本１４９页，就知道了，原来是皮皮在举行她的告别宴会呢？
“皮皮院子里盛开的玫瑰在晚霞中散发着清香。古树神秘地沙沙作响。大家一起坐在草坪上。演奏者手风琴，水手唱着优美的海员歌曲。孩子们随着音乐跳舞。皮皮双手举着火炬，比其他人都跳得起劲。”
五、二次阅读——细读，慢慢品味小说
１、好词佳句要积累
大家是不是觉得这句话很美，很美呢？这就是好词佳句的魅力，需要孩子们静下心来，再次阅读文中的精彩篇章，段落。
看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事，还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？对了，就是把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。 你们把摘抄本都准备好了吗？
这是老师摘抄的好词佳句，大家来交流一下吧！（课件出示）
２、 看了这个故事以后，你一定会有一些深刻的体会吧，我们可以把这些深刻的体会、感受写下来。
比如说：你觉得皮皮是个怎样的孩子？你喜欢皮皮这样的孩子吗？为什么？
３、 这是一个孩子写的读后感，我们一起去看看吧！ （课件出示）
师小结：阅读的最大快乐就是在阅读的过程中放飞自己的想象，融入自己的感受，和作家共同体验创作的美妙。想象有多丰富，故事就有多精彩，通过想象，能把一个故事读长，把一本书读厚，这是一项了不起的本领。
六、总结推荐
同学们，这本童话书的内容丰富，每篇文章都不是很长；如果你去细细的阅读每一个字、每一句话，都会感受到快乐。有这么好的书，你可千万不要错过，我把这本书推荐给你们，希望你读完这本书后也变成一个开心、快乐，无烦恼、无忧愁的孩子，这节课虽然要结束了，但我们的阅读之旅还会长久地延续下去。下面，我给大家推荐几本书，这是林格伦的另外几本有趣的作品： 《淘气包埃米尔》《疯丫头马迪根》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》。他们都是《长袜子皮皮》的姐妹篇。（出示课件） 最后老师想让大家永远别忘了：
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那；
世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。
师：让我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺吧。
作文三：《长袜子皮皮》2200字《长袜子皮皮》阅读课教学设计
教学目标： １、 初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。
２、 通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 ３、 在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。
教学过程：
一、读封面，了解作者、主要角色及大概内容
１、同学们，在你们心目中，女孩应该是什么样子的？
２、最近老师认识了一个与众不同的小女孩，她做的每一件事，说的每一句话，每一个笑容都深深地吸引着我，我特别向往着能和这样一个孩子做朋友。你们想认识她吗？
３、看，就是她！这个小女孩就是皮皮。她的全名是皮皮露达•维多利亚•鲁尔加迪娅•克鲁斯蒙达•埃弗拉伊姆•长袜子，觉得这个名字如何？我们也可以简称她为“长袜子皮皮”（板书：长袜子皮皮），还亲切地称她为“皮皮”。我们和她打个招呼吧！
４、从外表上看，皮皮有什么奇特之处呢？这是对皮皮的一段描写（出示幻灯片），猜猜看，她会是一个怎样的小姑娘？
５、如果有这样的一个孩子来到我们身边，你猜会怎样呢？（学生猜想内容。）
（设计理念：让学生观看图片，从外表、穿着打扮来初步分析皮皮的性格，引发他们的好奇，从而激发学生认识皮皮的浓厚兴趣，为下文的导读做铺垫。）
二、读片断，感知故事内容
１、今天，我们就来讲一讲皮皮的故事。故事是这样开始的：皮皮的妈妈在很久以前就去世了，爸爸原来是船长，皮皮常常坐着爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他们在海上遇见了大风暴，皮皮的爸爸被卷进了大海，失踪了。皮皮只好带着她爸爸送给她的一只猴子和一个装满金币的大包来到了一个叫维拉的小镇上。
失去了父母，你们觉得皮皮会怎样呢？（难过、伤心、孤独、恐惧）
可皮皮却跟别人说：（出示皮皮的话）
从她的话语中，你读出了一个怎样的皮皮？
皮皮独立生活能力很强，她会做各种各样的糕点，会打扫屋子，将房间布置得井井 有条，她还养了一匹马和一只猴子。
皮皮能一个人独立生活，你能吗？来，夸一夸皮皮。
２、很快，皮皮就结识了维拉小镇上的一对兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。这是两个又懂事又有教养又听话的孩子。他们交上了朋友，皮皮常常和他们一起出去玩。有一天，谁愿意把故事读给同学们听？
指名读：皮皮把一只沉在河底很久的破船捞上来，用沥青和碎麻堵上船体上的缝儿，又用斧子削好了两把船桨，带着已经放假的杜米和阿尼卡坐着船去航海。她们来到了一个荒岛上，一会儿炸鸡腿，一会儿煮咖啡，一会儿又沿着峭壁爬那个高高在上的大山洞，玩得不亦乐乎。（“扑通”一声！）
哎呀，怎么啦？哥哥杜米一不小心掉进了大海里，大海里还有很多鲨鱼，他们最爱吃小孩子的肉了。此刻，如果你在场，面对这个突如其来的糟糕状况，你会怎样呢？请同学们自由读，谈体会，指导朗读。
３、经过了这次鲨鱼事件，杜米、阿尼卡和皮皮之间的感情更深了。他们两兄妹每天一放学就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩，这时，来了两个带帽子的叔叔？仔细观察图片。谁来猜猜警察抓皮皮的原因？
事情是这样的：维拉小镇住着一位孤单的九岁小女孩，这个消息很快就传遍了整个小镇。大家知道，所有的孩子都要有大人照管，所有的孩子都要上学学习知识。因此，警察要把皮皮尽快送到“儿童之家”去。
你们知道“儿童之家”是什么地方吗？ 依你们对皮皮的了解，你觉得她会被警察带走吗？
我们来看看当时他们见面的情景。老师做警察，你们读皮皮的话，（师生对读）。 在威严的警察面前，皮皮巧妙地和警察叔叔们周旋着，你们觉得皮皮怎么样？从哪里看出来？
４、皮皮虽然没去上学，但她每天都有自己要做的事：（出示课件：爬爬树，坐在树上喝喝咖啡；组织野游，和公牛玩打斗；看马戏，把大力士举起来；接待小偷，让他们改邪归正；在自己的生日宴会上，皮皮又亲自做了许多好吃的食物招待朋友们。）她生活得悠闲自在，自得其乐。
５、故事看到这里，长袜子皮皮在你脑海里留下了怎样的印象？（总结黑板上的）对于这样的一个皮皮，你们喜欢她吗？（很喜欢）
是的，作为皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他们是那样的崇拜皮皮！那么的喜欢皮皮！他们多么希望皮皮能永远住在这里，永远和他们一起玩。
６、可是有一天，皮皮家来了一位客人，（出示图片：爸爸）他是谁？是的，他就是皮皮的爸爸：原来皮皮的爸爸被风暴吹进了大海之后，靠着自己的一身肥肉没有沉进水底，而是漂到了一个叫小岛上，后来他赤手空拳折断了一棵高大的棕榈树而被拥戴为大王。他打听到皮皮住在这里，所以就乘船来准备接皮皮回去做公主。
７、皮皮就要跟爸爸离开维拉小镇了，你们心情怎样呢？比你们更难过的还有杜米和阿尼卡，他们来和皮皮告别。他们都会做些什么？说些什么呢？请展开想象的翅膀，说一说他们离别时的情景。（全班交流） ８、那皮皮最后有没有离开维拉小镇呢？如果没有，他们还会有哪些冒险而又有趣的
故事呢？
（设计理念：通过对课文经典片段的阅读、猜读、分析、理解和讨论，了
解皮皮的性格特征和优秀品质，学生和皮皮引起共鸣，产生和皮皮交朋友的强烈愿望，进而激发孩子对整本书的阅读兴趣。）
三、推荐书籍《长袜子皮皮》，认识作者 １、想知道故事的结果，就让我们课后去读一读林格伦的这本《长袜子皮皮》，老师相信，除了故事本身，你们应该还能读出更多！
２、出示封面，认识作者：林格伦
３、这是一位９４岁高龄的童话外婆，皮皮就是她为生病的女儿所讲的故事中的一个女孩，和所有的童话作家一样，她深深地爱着每一个孩子，在她的眼中，孩子是自由的、快乐的、幸福的。她把对天下所有孩子的爱融入了一个个精彩的作品中。
（设计理念：通过对这本书的封面了解，让学生认识书的作者，了解作家其他的文学作品，对学生进行阅读拓展。）
作文四：《长袜子皮皮》600字《长袜子皮皮》读后感 在一个温暖的春天，我遇上了一个奇怪的小姑娘，她就是长袜子皮皮。
在一座小镇上，有个东倒西歪的院子，院子里有一座房子，房子里住着长袜子皮皮，她九岁那年，一个人孤零零地住在那儿。
皮皮并不是一个人在那儿，有一只猴子和一匹马陪伴着她，猴子叫尼尔逊，马是用一枚金币买下来的。还有皮皮独一无二的朋友杜米和阿妮卡。杜米和阿妮卡每天都到维拉·维古拉去，她们一起喝咖啡，吃饼干。你当然体会不到他们一起玩是多么快乐。 皮皮很大方。有一次，皮皮上街买糖，带了一袋子金币。她走进糖店，一下子就买了十八公斤。皮皮付了钱，拿着糖，到大街的马路上，说：“要吃糖的都站出来！”小朋友听见了，急忙往大路上站。小朋友们一共有２３人，他们排成一排，等待着皮皮发糖。皮皮给他们每人５块，分了没多久，糖就快没了。皮皮把每个人都发过时，皮皮正好还剩５块糖。
皮皮有一箱子金币，这是爸爸送给她的。这些金币够皮皮花一辈子，但是皮皮从不乱花钱，她尽量把每一分钱省下来。她家的橡树里会结可乐，从此，她再也没有买过喝的饮料。
皮皮才九岁，就会单独生活，这真是个奇迹。皮皮会收拾饭桌，烧饭等事。而我们却不能，这充分说明了皮皮与我们的不同。皮皮其实是个普通的人，不过在我们的心中，她却是一个非同寻常的小姑娘。
我喜欢《长袜子皮皮》，每当我看到这本书时，就想再看一次。由此可见，《长袜子皮皮》是本耐人寻味的好书。我建议大家赶快去看一看《长袜子皮皮》，让她带你进入
一个有趣的世界！赶快！赶快！一起看看长袜子皮皮吧！！
作文五：《《长袜子皮皮》》600字《长袜子皮皮》阅读竞赛
姓名： 班级：
一、选择题３０％
１．该书的作者是（ ）
Ａ 路易斯·卡罗尔 Ｂ罗尔德·达尔 Ｃ阿斯特丽德·林格伦
２．长袜子皮皮的全名是（ ）
Ａ皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
Ｂ露西·维多利亚·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
Ｃ皮皮露达·伊丽莎白·鲁尔加迪婭·克鲁斯蒙达
３．皮皮住的房子叫（ ）
Ａ奥拉·维洛古拉 Ｂ维拉·维洛古拉 Ｃ维拉·维洛斯
４．皮皮的邻居是两个可爱的小朋友，他们的名字是（ ）、（ ）。 Ａ杜米 Ｂ珍妮 Ｃ阿妮卡 Ｄ查理
５．皮皮爸爸的船名称是（ ）
Ａ“欢乐”号 Ｂ“唱唱跳跳”号 Ｃ“蹦蹦跳跳”号
６、下列对皮皮外形描述正确的是（ ）
Ａ头发乌黑，皮肤白皙，牙齿洁白。
Ｂ头发的颜色像胡萝卜一样，鼻子像土豆，布满雀斑，牙齿整齐洁白。 Ｃ长着樱桃小嘴，脸上布满雀斑，头发的颜色像胡萝卜一样。
二、判断题４０％
１、皮皮的爸爸原来是海盗。（ ）
２、皮皮从未离开过维拉·维洛古拉。（ ）
３、埃弗拉伊姆爸爸是霍屯督岛的国王。（ ）
４、霍屯督岛上都是白人。（ ）
５、皮皮收到了一封校长写给她的信。（ ）
６、皮皮的小猴子叫尼尔松。（ ）
７、皮皮非常期盼自己快点长大。（ ）
８、皮皮是独自一人去航海的。（ ）
三、问答题３０％
在你眼中，皮皮是个怎样的孩子？并用一个事例说明。
作文六：《长袜子皮皮》3300字《长袜子皮皮》班级读书会教学设计 綦江区中山路小学 彭裕 【教学目标】
１、初步学习归纳整本书的主要内容。
２、交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格，促进深度阅读。 【教学重点】
交流阅读感受，感受皮皮与众不同的性格 【适应年级】四年级 【教学时间】１个月 【阅读过程】
１、学生自行阅读该书，勾出感兴趣的语句。 ２、选择自己喜欢的两个故事归纳主要内容。 ３、全班讲皮皮的故事。 ４、填写阅读记录单。 ５、全班交流阅读感受。 【教学过程】 一、导入
孩子们，最近我们共读了一本很有意思的书，名叫——《长袜子皮皮》。 今天，老师想和大家一起聊一聊这本书，聊一聊长袜子皮皮。 二、聊作者
让我们首先来聊一聊作者。这本书的作者是——阿斯特丽德。林格伦。（为了记忆方便，我们一般都说林格伦）通过阅读这本书，你对作者林格伦有哪些了解。在学生回答的过程中，指导学生阅读时除了关注书中的内容，也要关注书的封面、封底、序言、结语等内容，加深阅读。） 三、聊内容
（一）聊全书的主要内容。（指导学生用抓住事情的起因、经过、结果的方法；选择目录的内容串联；根据地点的变化串联等方法归纳主要内容）
过渡：我们初步了解了作者，那么，谁能用简单的语言说说这本书的主要内容。 １、学生小声说 ２、全班汇报
（二）聊书中的情节
当我们合上这本书的时候，书中的哪些情节给你留下了深刻的印象？（通过评价，鼓励学生大胆说） 四、聊皮皮
是啊，这本书中有太多有意思的内容，深深地吸引了我们，所以这本书大家都爱不释手。当我们合上这本书的时候，你还记得皮皮的样子吗？谁来说一说。 （一）聊皮皮的样子。 １、皮皮的样子。
２、读描写皮皮的句子。
在我们的书本哪一页写了皮皮的样子呢？其实，我们书的封底，和封三也专门把皮皮的样子摘录下来。让我们一起读一读。 （二）聊聊是个怎样的孩子 透过皮皮的外貌描写、透过发生在皮皮身上的一系列事情，你觉得皮皮是一个怎样的孩子？为什么？你能用我认为皮皮是个 的孩子，因为 的句式说一说吗？（指导孩子说出原因，能用几个事例证明自己的观点更好！） １、小组里互相说一说。（提示学生：在说的时候，一定不能人云亦云，要说出自己独特的想法。） ２、全班汇报
阅读本无对错，教师不做太多的评判，只需要鼓励学生大胆表达个人的意见，激发同学们相互补充。 小结：虽然皮皮喜欢撒谎，长得不漂亮，穿着打扮很怪，但是她与众不同的性格，独特的处事方式，却深得每一个人的喜欢，相信孩子们都希望，皮皮来到我们身边。对吧？ 五、拓展延伸。
过渡：如果有一天，皮皮跟着爸爸来到了中国，来到了我们中间，会发生哪些事情呢？请发挥你的想象，把想到的写下来。
１、学生练写。 ２、全班汇报。 六、推荐阅读。 《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》《大侦探小卡莱》 板书设计：
《长袜子皮皮》班级读书会 聊作者 聊内容 聊皮皮
《长袜子皮皮》阅读记录单
１． 皮皮 的哪个故事给你留下了深刻的印象？向大家介绍一下。 ２． 你觉得皮皮是一个怎样的孩子？
３． 你喜欢皮皮这样的孩子吗？你喜欢皮皮的这种生活吗？ （三） 初识皮皮
１． 同学们，最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在底上；她从不害怕小偷和强盗；她经常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王……总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们信吗？她就是这本书里的主人公——长袜子皮皮，你们想认识她吗？
２． 出示长袜子皮皮一书，简单介绍一下故事内容及作者情况。 ３． 欣赏其中的精彩片段。
４． 听了刚才老师的介绍，皮皮给你留下的初步印象是怎样的？
５． 你想认识这个不一般的小姑娘吗？课后请同学们自己借阅着看看，有兴趣的同学可以买一买，作为自己的藏书。下堂课我们再一起走近皮皮。
读书交流课教学设计：《长袜子皮皮》
一、 知识问答，精彩呈现。 １ 知识问答
师：这段时间我们都在读一本书，书名叫――《长袜子皮皮》，全部读完的同学请举手，好极了，但是你有没有读懂呢？周老师这节课就来考考你，检查检查你们的读书成果，有信心接受我的挑战吗？ 那我们就开始吧！请看大屏幕――
（多媒体出示题目，教师边点击边提问：） （１）关于作者（必答）
《长袜子皮皮》这本书的作者是――？大家都称她为――？她的书出版了很多，多得――？“长袜子皮皮”这个名字是怎么来的？ 你对她还有哪些了解？（抢答）
师：感觉怎样？还可以吧，好戏在后面呢，继续看题！ （２）走进故事。（抢答）
――皮皮和他的爸爸妈妈住在一起。（一个人住，但有一只小猴子和一匹马陪她，她的爸爸妈妈„„）
――皮皮去上学是因为想学到知识。（错，是因为想要得到圣诞节假） ――皮皮去航海了两次。（只去了一次，第一次没去成，是因为皮皮舍不得离开好朋友）
――皮皮做烙饼时一共把三个鸡蛋扔到空中，有两个掉在了锅里，还有一个掉在什么地方？（头发上）
――皮皮和警察玩派人游戏，警察为什么到了屋顶上下不来了？（ 皮皮搬走了梯子）
――说说皮皮至少４个举过的人或动物。
师：好极了！反应够敏捷，回答够准确、够完整。好像难不倒你们嘛！下面我来点难的，请接招！ ２、精彩再现
（１）师：皮皮做了许多让我们觉得不可思议的事情，你们能绘声绘色地讲演出来吗？
（２）生讲演故事，及时评价。
（３）师：讲得绘声绘色，演得惟妙惟肖，了不起啊，现在，我们的知识问答先告一段落，大家都回答得很好，看来你们已经读进了这本书，读懂了这本书。 二、各抒己见
师：你喜欢皮皮吗？为什么？
（一千个读者里有一千个皮皮，对于皮皮，你们各有自己的看法，这很好，就是要这样，读完一本书后，学着把自己的想法和感受表达出来。）
三、交流感受，真情告白
１． 师：这么聪明可爱、奇特无比的姑娘谁不喜欢呢？我们要感谢林格伦奶奶给我们创造出这么好的童年伙伴。现在，林格伦奶奶就在我们面前，孩子们，把你们想说的话都说给她听吧！ （课件出示照片）
２、生说自己的感悟。（配乐）
３、师：听着你们的话语，再看着这么慈爱的林格伦奶奶，周老师觉得十分感动，我不禁感到十分遗憾，为这位伟大的“童话外婆”的离世感到遗憾，要是她现在还活着，那该多好啊！
四、制作卡片，升华情感
１、师：孩子们，你们应该也有许多心里话想要对皮皮说吧，下面，我们就来制作一张卡片，在卡片上，写下你想要对皮皮说的话，也可以在卡片上画上美丽的图案，送给皮皮。 ２、生自由设计卡片／指导。（配乐）
３、请停下笔，谁愿意把自己写的读给大家听？
４、说得真好，说出了自己的心声。今天，我还请到了一位神秘嘉宾，猜猜她会是谁？ （播放视频）
５、师：没想到会是皮皮吧，皮皮刚才说的是“大家好，我是长袜子皮皮，刚才你们说的我都听到了，我心里好高兴呀，谢谢你们，我也很喜欢你们，有机会我一定来你们这里旅行的。另外，在林格伦奶奶的童话大家庭里，还有许多和我一样可爱的朋友，有埃米尔、卡尔松、马迪根等，我希望你们也能认识并了解他们，到那时，你们就会变得跟我一样厉害啦！最后，圣诞节快到了，我提前祝大家圣诞快乐！”
６、皮皮希望我们去认识更多的朋友，大家会怎么做？――去看更多的书！ ７、对，看更多的书，并且是反－复－的－看。
下课！
长袜子皮皮》教学设计
引导学生就自己感兴趣的问题和有见解的问题，展开阅读交流活动，让学生在交流中对作品中的主人公长袜子皮皮产生更多、更深的认识，拓宽思维，发展想象。培养学生的阅读兴趣和阅读能力。 前期准备：
学生自主阅读，读后思考：
１、你喜欢长袜子皮皮吗，为什么？ ２、假如你是一名小记者，让你采访一位《长袜子皮皮》的读者，你最想问的问题是什么？ 过程设计：
１、记者采访时间。 （学生问题记录：你最喜欢皮皮经历的哪件事？你觉得皮皮是个什么样饿孩子？你认为皮皮有哪些优点？最大的缺点是什么？你愿意做皮皮吗？三个伙伴回来家后，皮皮给杜米、阿尼卡带来了什么惊喜？杜米和阿尼卡得了麻疹，皮皮用什么办法让这两个孩子变得开朗了？你想和皮皮一起去霍屯督岛吗？你喜欢皮皮的生活吗？为什么？）
２、梳理采访的结果后，选一人向全班汇报自己的采访成果，选一人谈谈自己采访后的感想。 ３、教师总结。
通过这次活动，你对长袜子皮皮有了什么新的认识呢？ 你认为读了这本书，你最大的收获是什么？ ４、完成《阅读手册》
作文七：《《长袜子皮皮》》800字《长袜子皮皮》阅读考级题
《长袜子皮皮》的作者林格伦被誉为：（Ａ）
Ａ．童话外婆
Ｂ．童话爷爷
Ｃ．童话叔叔
Ｄ．童话阿姨
《长袜子皮皮》一书中，主人公是：（Ｂ）
Ａ．一个小男孩
Ｂ．一个小女孩
Ｃ．一头小牛
Ｄ．一只小猴
皮皮住在：（Ｃ）
Ａ．高楼里
Ｂ．庄园里
Ｃ．破房子里
Ｄ．袜子里
皮皮从船上带走的其中一样东西是：（Ａ）
Ａ．小猴子
Ｂ．小松鼠
Ｃ．小老鼠
Ｄ．小狗
皮皮搬进维拉．维洛古都，认识了：（Ｂ）
Ａ．小牛
Ｂ．杜米和阿尼卡
Ｃ．捡破烂的孩子
Ｄ．小猴
皮皮在捡破烂时和几个男孩打架：（Ｃ）
Ａ．三个
Ｂ．四个
Ｃ．五个
Ｄ．六个
为了招待杜米和阿尼卡第一次来家做客，皮皮做了：（Ｃ）
Ａ．炒蛋
Ｂ．牛奶
Ｃ．烙饼
Ｄ．蛋糕
杜米在跟着皮皮捡破烂时，捡到了：（Ｄ）
Ａ．书和礼品盒
Ｂ．项链和戒指
Ｃ．耳环和戒指
Ｄ．笔记本和笔
阿尼卡在跟着皮皮捡破烂时，捡到了：（Ａ）
Ａ．项链
Ｂ．书
Ｃ．笔
Ｄ．耳环
皮皮和谁玩拍人游戏：（Ｂ）
Ａ．阿尼卡
Ｂ．警察
Ｃ．杜米
Ｄ．小偷
清洁日放假，皮皮、杜米和阿尼卡一起：（Ｃ）
Ａ．打扫卫生
Ｂ．爬树
Ｃ．野游
Ｄ．做饼干
皮皮、杜米和阿尼卡到哪儿去旅游：（Ｄ）
Ａ．小桥上
Ｂ．大树顶上
Ｃ．海上
Ｄ．森林
皮皮、杜米和阿尼卡在野游中，谁不见了：（Ｃ）
Ａ．杜米
Ｂ．阿尼卡
Ｃ．尼尔松先生
Ｄ．皮皮
在野游中，皮皮在哪儿找到了她的小猴：（Ｄ）
Ａ．小河边
Ｂ．小桥上
Ｃ．草地上
Ｄ．松树上
在看马戏时，皮皮没有做的事情是：（Ａ）
Ａ．演小丑
Ｂ．跳上马背
Ｃ．走钢丝
Ｄ．举起大力士
皮皮过生日时，邀请谁来做客：（Ｂ）
Ａ．警察
Ｂ．杜米和阿尼卡
Ｃ．老师
Ｄ．小偷
皮皮去商店买东西，把什么分给小朋友吃：（Ｃ）
Ａ．爆米花
Ｂ．牛奶
Ｃ．糖果
Ｄ．烙饼
皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（Ａ）
Ａ．力气
Ｂ．健康
Ｃ．大胆
Ｄ．学习
皮皮的头发是什么颜色的？（Ｂ）
Ａ．金色
Ｂ．红胡萝卜色
Ｃ．咖啡色
Ｄ．黑色
皮皮的爸爸是：（Ａ）
Ａ．南海岛上的国王
Ｂ．剑客
Ｃ．大臣
Ｄ．商人
作文八：《6.长袜子皮皮》3700字长袜子皮皮
一、书海领航
１．作者简介
林格伦——瑞典的民族英雄，９４岁高龄的童话外婆。她在１９４５年步入儿童文坛就标志着世纪儿童——皮皮已经诞生。１９５８年，林格伦获“安徒生金质奖章”。她的作品被译为８６种文字，发行量达到１亿３千万册。把她的书摞起来有１７５个埃菲尔铁塔那么高，把它们排成行可以绕地球三周。她成功地用自己的作品，为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来„„皮皮变成了自由人类的象征。”
２．作品简介
本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·格林伦的童话代表作之一。现已译成４５种语言出版。
像许多著名的儿童文学作品一样，让林格伦蜚声世界的《长袜子皮皮》写作的缘起是：她给患病的７岁女儿卡琳讲故事。１９４１年，女作家林格伦七岁的女儿卡琳因肺炎住在医院，她守在床边。女儿每天晚上请妈妈讲故事。有一天她实在不知道讲什么好了，就问女儿：“我讲什么好呢？”女儿顺口回答：“讲长袜子皮皮。”是女儿在这一瞬间想出了这个名字。这个火红头发、力大无穷、好开玩笑、喜欢冒险的小女孩不仅有着穿一只黑袜子、一只棕袜子的奇怪嗜好，而且有一个冗长奇怪的全名：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。１９４４年，林格伦在女儿１０岁的时候把皮皮的故事写了出来作为赠给她的生日礼物。１９４５年林格伦将它稍作修改，参加拉米和舍格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。书一出版就获得巨大成功。关于皮皮的书共有三本，多次再版，成为瑞典有史以来儿童书籍中最畅销的。目前该书已被译成３０多种文字，总发行量超过１０００万册。
二、内容简介
主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善
良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹„„
三、同伴感悟
《长袜子皮皮》讲的是一个乐观、自信、勇敢、善良的小女孩皮皮的故事。主人公皮皮一个人住在维拉〃维洛古拉，她的妈妈在她出生不久就死了，她的爸爸也在一次航海中被风暴卷走了，从此，她和一只小猴子住在一座东倒西歪的院子里，开始了独立的生活。
皮皮为了救她的朋友，用她那双似乎有神力的手，与鲨鱼博斗，救出了她的朋友；她拥有很多金币，为了安慰她的朋友，她用金币买了很多礼物，送给她的朋友；皮皮很善良，她的朋友生病了，她天天去医院为她的朋友表演节目，希望她的朋友能开开心心。
读完这本书，我觉得我要向皮皮学习，比如：我要学习她的独立，以前，爸爸和妈妈要外出时，我不就愿意让他们走；遇到困难时候，学习她与鲨鱼博斗时的勇敢精神；学习她的乐观，快乐生活每一天！
这本书不仅很精彩，而且很有意义，我要向皮皮学习，做一个勇敢、乐观又善良的小孩！
四、阅读闯关
《长袜子皮皮》阅读练习一
（一）选择题（４分×１０＝４０分）
１．皮皮的爸爸是（Ａ） Ａ．船长 Ｂ．大臣
２．皮皮从船上带走了两样东西，分别是小猴子和（Ａ） Ａ．箱子 Ｂ．帽子
３．皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（Ａ）。 Ａ．力气 Ｂ．健康
４．皮皮的头发是（Ｂ） Ａ．金色 Ｂ．红萝卜色
５．（２）叫皮皮上床睡觉 Ａ．妈妈 Ｂ．自己
６．皮皮送给老师的礼物是（Ａ） Ａ．金链 Ｂ．鲜花
７．皮皮因为（Ｂ）成了英雄 Ａ．跳舞 Ｂ．救人
８．皮皮喜欢写字吗？（Ｂ） Ａ．喜欢 Ｂ．不喜欢
９．纳尔逊先生是（Ｂ） Ａ．兔子 Ｂ．猴子
１０．皮皮说长大要当（Ｂ） Ａ．海员 Ｂ．海盗
（二）判断题（４分×１０＝４０分）
１．皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。（ ）
２．她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。（ ）
３．她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（ ）
４．她的鞋子正好比她的脚大一倍。（ ）
５．她力大无比，还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。（ ）
６．她有取之不尽的金币，常用它买糖果和衣服分送给孩子们。（ ）
７．她十分善良，对人热情。她好开玩笑，常想出许许多多奇妙的鬼主意。（ ）
８．杜米和阿妮卡是长袜子皮皮最好的朋友。（ ）
９．皮皮最后住在了维拉．维洛古拉。（ ）
１０．皮皮养的小猴子叫尼尔松先生。（ ）
注：２、５、６题为错，其余均对
（三）回答题（１０分×２＝２０分）
１．皮皮是个什么样的孩子？ （坚强、勇敢的孩子。０
２．长袜子皮皮去野外玩带了什么？ （食物）
《长袜子皮皮》阅读练习二
（一）选择题：
１．让皮皮、阿尼卡、杜密长不大的药片是（ ）
Ａ．天空药片 Ｂ．天书药片
２．皮皮爸爸的职业是（ ）
Ａ．船长 Ｂ．工程师 Ｃ．护士 Ｄ．司机
３．长袜子皮皮的房子叫什么名字？（ ）
Ａ．皮皮之屋 Ｂ．维拉威洛古拉 Ｃ．屋子
４．《长袜子皮皮》的作者是（ ）。
Ａ．金波 Ｂ．安徒生 Ｃ．格林兄弟 Ｄ．林格伦
５．皮皮的袜子是什么颜色的？（ ）
Ａ．黑色和白色 Ｂ．绿色 Ｃ．棕色和黑色 Ｄ．棕色
６．皮皮离开爸爸的船时带走了（ ）
Ａ．照片 Ｂ．猴子和金币 Ｃ．金币 Ｄ．袜子
７．皮皮为什么用了整整一夜的时间写生日请帖？（ ）
Ａ．因为她请的朋友很多。Ｂ．因为她不爱学习，不会写很多字。
Ｃ．因为她边写边玩。
８．皮皮的两个好朋友是谁？（ ）
Ａ．尼尔松先生和埃弗拉伊姆 Ｂ．杜米和阿妮卡
Ｃ．维拉维·洛古拉和杜米 Ｄ．布鲁姆和阿妮卡
９．皮皮是怎样上学去的？（ ）
Ａ．骑马 Ｂ．坐车 Ｃ．步行
１１．《长袜子皮皮》这个故事发生在哪个国家？（ ）
Ａ．瑞典 Ｂ．美国 Ｃ．英国
１２．主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的（ ）
Ａ．帽子 Ｂ．名字 Ｃ．哨子
１３．《长袜子皮皮》是一个什么故事？（ ）
１４．故事中皮皮和（ ）玩拍人游戏？ Ａ．警察 Ｂ．医生 Ｃ．护士
１５．皮皮组织什么比赛？（ ） Ａ．问答比赛 Ｂ．跑步比赛 Ｃ．拔河比赛
１６．故事中，皮皮两次去干什么？（ ）
Ａ．航海 Ｂ．秋游 Ｃ．去动物园
１７．故事中鲨鱼咬伤了谁腿上的皮？（ ） Ａ．杜米 Ｂ．吉姆 Ｃ．伯克
１８．皮皮参加了杜米和阿妮卡的妈妈举行的什么宴会？（ ）
Ａ．咖啡宴 Ｂ．生日宴 Ｃ．圣诞宴
１９．皮皮在（ ）做了表演以后，这个小城里没有人不知道她力大无穷。
Ａ． 游乐场 Ｂ．公园 Ｃ．马戏场
（二）填空题
１．皮皮的宠物是什么动物？（ ），它叫什么？（ ）
２．皮皮最后离开霍屯督岛了吗？（ ）
３．皮皮的袜子是什么颜色的？（ ）
４．皮皮的爸爸是谁？（ ）
５．皮皮的大名叫什么？（ ）
６．皮皮长大想干什么？（ ）
７．警察带皮皮去“１６童之家”了吗？（ ）
８．《长袜子皮皮》这本书的作者是谁？（ ）
９．在皮皮再次去航海中，他们乘坐的是什么船？
（三）判断题
１．皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。（ ）
２．她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。（ ）
３．她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（ ）
４．她的鞋子正好比她的脚大一倍。（ ）
５．她力大无比，还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。（ ）
６．她有取之不尽的金币，常用它买糖果和衣服分送给孩子们。（ ）
７．她十分善良，对人热情。她好开玩笑，常想出许许多多奇妙的鬼主意。（ ）
８．杜米和阿妮卡是长袜子皮皮最好的朋友。（ ）
９．皮皮最后住在了维拉．维洛古拉。（ ）
１０．皮皮养的小猴子叫尼尔松先生。（ ）
（四）回答题
１．长袜子皮皮长得什么样？
２．皮皮是个什么样的孩子？
３．长袜子皮皮去野外玩带了什么？
４．皮皮的爸爸是怎么回来的？
５．皮皮的爸爸走时给皮皮什么？
６．长袜子皮皮是个无所不能的女孩，她能做什么？
７．皮皮每天怎么睡觉？
作文九：《《长袜子皮皮》》6800字三年级《长袜子皮皮》课外阅读测试题
２０１５．６．８
《长袜子皮皮》的作者：阿斯特丽德〃林格伦
《长袜子皮皮》的主要内容；主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达维多利亚〃鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹„„
一、选择题
１、《长袜子皮皮》的作者是（ ）。
Ａ、阿斯特丽德﹒林格伦 Ｂ、冰心 Ｃ、张天翼 Ｄ金波
２、皮皮的房子名字叫什么？（ ）
Ａ、茅草屋 Ｂ、城堡 Ｃ、维拉﹒维洛古拉 Ｄ、玻璃房
３、皮皮（ ）开始一个人生活？ Ａ、８岁 Ｂ、９岁 Ｃ、１０岁 Ｄ、１１岁
４、皮皮的爸爸原来是（ ）。 Ａ、厨师 Ｂ、船长 Ｃ、教师 Ｄ、工人
５、皮皮称她养的猴子为（ ）。 Ａ、尼尔松先生 Ｂ、小猴 Ｃ、大圣 Ｄ、美猴王
６、皮皮除了养了一只猴子，还养了一只什么动物？（ ）
Ａ、金鱼 Ｂ、兔子 Ｃ、小狗 Ｄ、马
７、在维拉﹒维洛古拉的隔壁，住着皮皮的两个小伙伴，分别是男孩杜米和女孩（ ）
Ａ、阿妮卡 Ｂ、莫莫 Ｃ、斯彭克 Ｄ、卢森布鲁姆小姐
８、皮皮又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是（ ）的。
Ａ、白色 Ｂ、红色 Ｃ、黑色 Ｄ、绿色
９、皮皮打败本特等五个小男孩，解救（ ）。 Ａ、维勒 Ｂ、杜米 Ｃ、阿妮卡 Ｄ、莫莫
１０、皮皮和警察玩（ ）游戏。 Ａ、老鹰捉小鸡 Ｂ、捉迷藏 Ｃ、拍人 Ｄ、警察抓小偷
１１、皮皮上学了，女教师首先考核皮皮的（ ）知识。
Ａ、美术 Ｂ、算术 Ｃ、唱歌 Ｄ、语法
１２、皮皮、杜米和阿妮卡的秘密基地是（ ）
Ａ、维拉﹒维洛古拉 Ｂ、树洞 Ｃ、山洞 Ｄ、荒岛
１３、因为杜米和阿妮卡放（ ），皮皮组织了一次野游。
Ａ、清洁日假 Ｂ、圣诞节 Ｃ、暑假 Ｄ、寒假
１４、在野游时，皮皮寻找跑丢的尼尔松先生时遇到了一头蛮横的（ ），并折断了它的犄角。
Ａ、犀牛 Ｂ、公牛 Ｃ、野猪 Ｄ、驯鹿
１５、皮皮去看马戏，因为她坚决不要找回的钱，所以老太太最后只好把她的票换成（ ）票。
Ａ、一等 Ｂ、二等 Ｃ、三等 Ｄ、站
１６、在马戏表演中，爱尔维拉小姐表演的节目是（ ）。
Ａ、马戏 Ｂ、走钢丝 Ｃ、钻火圈 Ｄ、体操
１７、皮皮和阿尔道夫比试（ ），最终获胜。 Ａ、力气大 Ｂ、跳高 Ｃ、走钢丝 Ｄ、骑马
１８、一天晚上，皮皮接待两个流浪汉小偷丹德尔—卡尔松和（ ）的拜访。
Ａ、布鲁姆 Ｂ、独眼 Ｃ、阿尔道夫 Ｄ、莫莫
１９、皮皮用面包、奶酪、黄油、火腿、凉肉和牛奶招待两个小偷，还和丹德尔—卡尔松（ ）。
Ａ、跳舞 Ｂ、唱歌 Ｃ、画画 Ｄ、玩游戏
２０、皮皮邀请杜米和阿妮卡参加她的生日宴会，并写了一张请帖，请贴上写着对衣服的要求是：（ ）。 Ａ、正装 Ｂ、礼服 Ｃ、随便 Ｄ、西装和裙子
２１、皮皮在大海上航行的时候，他爸爸船上的一位水手（ ），有时晚上和她一起坐在甲板上，教她写字。 Ａ、弗里多尔夫 Ｂ、卡尔松 Ｃ、布鲁姆 Ｄ、尼尔松先生
２２、杜米和阿妮卡送给皮皮的生日礼物是一个（ ）。
Ａ、蛋糕 Ｂ、口琴 Ｃ、八音盒 Ｄ、蝴蝶结
２３、皮皮带着杜米和阿妮卡到贮藏室里探险，在她爸爸的箱子里发现了旧衣服、一架望远镜、几本旧书、（ ）、一把砍刀和一袋金币。
Ａ、一副眼镜 Ｂ、一封信 Ｃ、一副皮手套 Ｄ、三把手枪
２４、生日宴会结束了，皮皮对即将回家的杜米和阿妮卡说道将来自己长大了要去当（ ）。
Ａ、售货员 Ｂ、糖果店老板 Ｃ、探险家 Ｄ、海盗
２５、皮皮要和杜米、阿妮卡上街去，可是临走时她怎么也找不到她的（ ）。
Ａ、手套 Ｂ、袜子 Ｃ、帽子 Ｄ、尼尔松先生
２６、皮皮、杜米和阿妮卡来到一家糖果店，皮皮对售货员说要（ ）糖果。
Ａ、十八斤 Ｂ、十八公斤 Ｃ、十八袋 Ｄ、十八块
２７、皮皮把买来的糖果都放在（ ）。
Ａ、口袋里 Ｂ、帽子里 Ｃ、小车里 Ｄ、长袜子里
２８、皮皮在玩具店给孩子们买到了他们想要的玩具，在离开玩具店时，皮皮又给每个孩子买了一个（ ）。 Ａ、陶瓷口笛 Ｂ、一个布娃娃 Ｃ、一把气枪 Ｄ、一面镜子
２９、警察赶跑了街上吹口笛的孩子，皮皮、杜米和阿妮卡最后又去了（ ）。
Ａ、餐厅 Ｂ、蛋糕房 Ｃ、药房 Ｄ、服装店
３０、在一个天气不冷不热的夏天，皮皮头顶着（ ），马背上驮着一个大口袋和一顶帐篷，与杜米和阿妮卡去玩鲁滨逊海上遇险的游戏。
Ａ、帽子 Ｂ、船 Ｃ、马 Ｄ、尼尔松先生
３１、皮皮在维拉﹒维洛古拉已经住了整整一年了。今天，一个很胖很胖的叔叔，他长着红色的短胡子，穿着蓝色的海员裤子来拜访皮皮，他是（ ）
Ａ、埃弗拉伊姆爸爸 Ｂ、弗里多尔夫 Ｃ、阿尔道夫 Ｄ、布鲁姆
３２、皮皮和爸爸一见面就通过（ ）比谁更加强壮。
Ａ、举重 Ｂ、掰手腕 Ｃ、摔跤 Ｄ、搬石头
３３、埃弗拉伊姆爸爸不但是船长，现在还是（ ）的国王。
Ａ、霍屯督人 Ｂ、埃及 Ｃ、巴西 Ｄ、英国
３４、埃弗拉伊姆爸爸的那艘光荣的多桅帆船叫（ ）。
Ａ、蹦蹦跳跳号 Ｂ、阳光号 Ｃ、探险号 Ｄ、海贼号
３５、大家都吃饱了以后，长袜子船长从手提包里取出一只神秘的（ ），每当霍屯督人跳舞和举行祭祀活动时，都用它来伴奏。 Ａ、口笛 Ｂ、手风琴 Ｃ、喇叭 Ｄ、鼓
３６、皮皮要离开维拉﹒维洛古拉了，临走前要举行告别宴会，很多孩子都想去，确切的数字是（ ）。 Ａ、３２个 Ｂ、３３个 Ｃ、３４个 Ｄ、３５个
３７、在皮皮举办告别宴会的夜晚，小镇上所有的孩子都带来了（ ），在通往维拉﹒维洛古拉的甬道上高高兴兴的吹奏着。 Ａ、陶瓷口笛 Ｂ、口琴 Ｃ、哨子 Ｄ、喇叭
３８、告别宴会上，埃弗拉伊姆国王一开始就吃了（ ）根香肠。Ａ、７ Ｂ、８ Ｃ、９ Ｄ、１０
３９、告别宴会上大家都吃饱了以后，杜米建议玩些游戏来消化消化吃下去的香肠和奶油蛋糕，这个游戏是（ ）。 Ａ、拍人游戏 Ｂ、捉迷藏 Ｃ、探险游戏 Ｄ、大家学尤恩
４０、一天，皮皮找到了一个新词，这个词是（ ）。
Ａ、澡盆 Ｂ、木螺丝 Ｃ、绳子 Ｄ、斯彭克
４１、皮皮认为只有当她连（“ ”）两个字都不会写的时候，她才肯迈进学校的大门。
Ａ、算术 Ｂ、晕船 Ｃ、海盗 Ｄ、船长
４２、一天，杜米和阿妮卡要皮皮放学后去接他们，因为今天（ ）要给听话和用功的孩子发礼物。 Ａ、弗里多尔夫 Ｂ、卡尔松 Ｃ、布鲁姆 Ｄ、卢森布鲁姆小姐
４３、卢森布鲁姆小姐让（ ）站在第一队。
Ａ、家里没有弟妹的 Ｂ、有一个或两个弟弟或妹妹的 Ｃ、有两个以上的 Ｄ、皮皮
４４、一天，皮皮受到了一封真正的信，这封信是（ ）写的。
Ａ、弗里多尔夫 Ｂ、埃弗拉伊姆国王 Ｃ、杜米 Ｄ、阿尔道夫
４５、皮皮将再次去航海，到埃弗拉伊姆爸爸那去，除了尼尔松先生与马，和她一起去的还有
（ ）。 Ａ、糖果店老板 Ｂ、杜米 Ｃ、阿妮卡 Ｄ、杜米和阿妮卡
４６、霍屯督人看到埃弗拉伊姆国王喊道“乌萨姆古拉，古苏姆卡拉！”的意思是（ ）。
Ａ、加油 Ｂ、一路顺风 Ｃ、欢迎你 Ｄ、白胖首领，欢迎你回来！
４７、霍屯督上的孩子们很喜欢到岩洞里玩耍，但是很容易掉到海里，光掉到水里倒没有多大的危险，可是那里有很多（ ），它们特别喜欢吃小孩子。
Ａ、海龟 Ｂ、鳄鱼 Ｃ、鲸鱼 Ｄ、鲨鱼
４８、霍屯督的孩子们很喜欢拿（ ）玩“抓石子”的游戏。
Ａ、石头 Ｂ、贝壳 Ｃ、珍珠 Ｄ、海螺
４９、埃弗拉伊姆国王带着所有成年的霍屯督人外出捕猎，（ ）就趁机想来袭击村子，抢取珍珠。 Ａ、基姆和伯克 Ｂ、莫莫 Ｃ、弗里多尔夫 Ｄ、卡尔松和布鲁姆
５０、皮皮在里约热内卢的一位印第安老酋长那里得到了（ ），那是不愿意长大的人吃了很见效的药。 Ａ、长生不老药 Ｂ、天书药片 Ｃ、感冒药 Ｄ、发烧药
５１、皮皮的爸爸是（ ）。 Ａ、船长 Ｂ、大臣
５２、皮皮从船上带走了两样东西，分别是小猴子和（ ）。 Ａ、箱子 Ｂ、帽子
５３、皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（ ）。 Ａ、力气 Ｂ、健康
５４、皮皮的头发是（ ）。 Ａ、金色 Ｂ、红萝卜色
５５、（ ）叫皮皮上床睡觉。 Ａ、妈妈 Ｂ、自己
５６、皮皮送给老师的礼物是（ ）。 Ａ、金链 Ｂ、鲜花
５７、皮皮因为（ ）成了英雄。 Ａ、跳舞 Ｂ、救人
５８、皮皮喜欢写字吗？（ ）。 Ａ、喜欢 Ｂ、不喜欢
５９、纳尔逊先生是（ ）。 Ａ、兔子 Ｂ、猴子
６０、皮皮说长大要当（ ）。 Ａ、海员 Ｂ、海盗
６１、让皮皮、阿尼卡、杜密长不大的药片是（ ） Ａ天空药片 Ｂ 天书药片
６２、皮皮爸爸的职业是（ ） Ａ船长 Ｂ工程师 Ｃ护士 Ｄ司机
６３、长袜子皮皮的房子叫什么名字？（ ） Ａ皮皮之屋 Ｂ维拉威洛古拉 Ｃ屋子
６４、《长袜子皮皮》的作者是（ ）。 Ａ金波 Ｂ安徒生 Ｃ格林兄弟 Ｄ林格伦
６５、皮皮的袜子是什么颜色的？（ ） Ａ黑色和白色 Ｂ绿色 Ｃ棕色和黑色 Ｄ棕色
６６、皮皮离开爸爸的船时带走了（ ） Ａ照片 Ｂ猴子和金币 Ｃ金币 Ｄ袜子
６７、皮皮为什么用了整整一夜的时间写生日请帖？（ ）
Ａ因为她请的朋友很多。 Ｂ因为她不爱学习，不会写很多字。 Ｃ因为她边写边玩。
６８、皮皮的两个好朋友是谁？（ ）
Ａ尼尔松先生和埃弗拉伊姆 Ｂ杜米和阿妮卡 Ｃ维拉维·洛古拉和杜米 Ｄ布鲁姆和阿妮卡
６９、皮皮是怎样上学去的？（ ） Ａ骑马 Ｂ坐车 Ｃ步行
７０、《长袜子皮皮》这个故事发生在哪个国家？（ ） Ａ瑞典 Ｂ美国 Ｃ英国
７１、主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的（ ） Ａ帽子 Ｂ名字 Ｃ哨子
７２、《长袜子皮皮》是一个什么故事？（ ） Ａ寓言故事 Ｂ科学故事 Ｃ童话故事
７３、故事中皮皮和（ ）玩拍人游戏？ Ａ警察 Ｂ医生 Ｃ护士
７４、皮皮组织什么比赛？（ ） Ａ问答比赛 Ｂ跑步比赛 Ｃ拔河比赛
７５、故事中，皮皮两次去干什么？（ ） Ａ航海 Ｂ秋游 Ｃ去动物园
７６、故事中鲨鱼咬伤了谁腿上的皮？（ ） Ａ杜米 Ｂ吉姆 Ｃ伯克
７７、皮皮参加了杜米和阿妮卡的妈妈举行的什么宴会？（ ） Ａ咖啡宴 Ｂ生日宴 Ｃ圣诞宴
７８、皮皮在（ ）做了表演以后，这个小城里没有人不知道她力大无穷。
Ａ 游乐场 Ｂ公园 Ｃ马戏场
７９、皮皮穿着一双（ ） Ａ高跟鞋 Ｂ花布鞋 Ｃ大皮鞋
８０、皮皮养着（ ） Ａ狗 Ｂ马 Ｃ羊
８１、皮皮的邻居是（ ） Ａ阿克苏和海蒂 Ｂ米妮和杜林 Ｃ杜米和阿妮卡
８２、皮皮捡到的破烂是（ ） Ａ两只长袜子 Ｂ一袋面粉和一片贝壳 Ｃ一个铁筒和一个线轴
８３、警察来找皮皮是因为（ ）
Ａ皮皮不去上学 Ｂ皮皮偷了邻居的东西 Ｃ皮皮离家出走了
８４、马戏的场地上撒了（ ） Ａ沙土 Ｂ花朵 Ｃ木屑
二、判断题
１、皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。（ ）
２、她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。（ ）
３、她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（ ）
４、她的鞋子正好比她的脚大一倍。（ ）
５、她力大无比，还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。（ ）
６、她有取之不尽的金币，常用它买糖果和衣服分送给孩子们。（ ）
７、她十分善良，对人热情。她好开玩笑，常想出许许多多奇妙的鬼主意。（ ）
８、杜米和阿妮卡是长袜子皮皮最好的朋友。（ ）
９、皮皮最后住在了维拉．维洛古拉。（ ）
１０、皮皮养的小猴子叫尼尔松先生。（ ）
阅读题
皮皮有过爸爸，她很爱她的爸爸。她当然也有过妈妈，不过那是很久很久以前的事了。皮皮的妈妈很早就去世，那时皮皮还只是个吃奶娃娃，躺在摇篮里哇哇哇哇，哭得那么可怕，大家都不敢走到她身边来。皮皮相信她妈妈如今活在天上，打那儿一个小洞看她下面这个小女儿。皮皮常常向她招手，告诉她说：
“放心吧，妈妈！我会照顾我自己的！”
皮皮还没忘记她爸爸。她爸爸是位船长，在大洋上来来往往，皮皮跟他一起坐船航过海。后来他遇到风暴，被吹下海，失踪了。可皮皮断定他总有一天会回来的，因为她怎么也不相信爸爸已经淹死。她认为她爸爸一定已经上了一个荒岛，就是那种有许许多多黑人的荒岛，做了他们的国王，头上整天戴着金王冠。
“我的妈妈是天使，我的爸爸是黑人国王，有几个孩子能有这么棒的好爸爸妈妈呢！”皮皮说，心里着实高兴。“等我爸爸有一天给自己造出船来。他一定会来把我带去，那我就是黑人公主了。那种日子多带劲啊！”
果园里这座旧房子，是她爸爸许多许多年以前买下的。他想等他老了，不再出海了，就跟皮皮一块儿住在这里。可他后来不幸被吹下了海。皮皮断定爸爸会回来，于是直接到这威勒库拉庄来等他回家。威勒库拉庄就是这小房子的名字。它里面都陈设好了，就等着她来。夏天一个美丽的傍晚，她和她爸爸那条船上所有的水手告别。他们很爱皮皮，皮皮也很爱他们。
“再见，伙计们，”皮皮一个个地亲他们的前额说，“别为我担心。我会照顾我自己的！” 她从船上带走了两样东西：一只小猴子，名字叫纳尔逊先生（是她爸爸送给她的）；一个大皮箱，里面装满了金币。水手们站在船栏杆旁边看着皮皮，直看到她走得不见了。她头也不回地一直向前走，让纳尔逊先生蹲在她的肩膀上，手里紧紧抓住那个大皮箱。
“一个了不起的孩子。”等到皮皮看不见了，一位水手擦着眼泪说。
他说得对。皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的力气。她力气之大，全世界没有一个警察比得上她。只要她高兴，她可以举起一匹马。说到马，有时候她真想有匹马举举。正因为这个缘故，到威勒库拉庄的当天，皮皮就花了一个金币给自己买了一匹马。她一直想有一匹马，如今真有一匹她自己的马了，她把它放在她的前廊里。当皮皮下午要在前廊吃茶点的时候，她一下子就把马举起来，放到外面果园里。
１皮皮爸爸走时送皮皮什么？
２皮皮是个什么样的小孩？
３皮皮的爸爸是怎么回来的？
答案（ＡＣＢＢＡ ＤＡＣＡＣ ＢＢＡＢＡ ＢＡＡＡＣ ＡＣＤＤＣ ＢＡＡＣＢ ＡＢＡＡＤ ＣＡＢＤＤ ＢＤＡＢＤ ＤＤＣＡＢ ＡＡＡＢＢ ＡＢＢＢＢ ＢＡＢＤＣ ＢＣＢＡＡ ＢＣＡＣＡ ＡＡＣＣＢ ＣＣＡＣ ＹＮＹＹＮ ＹＹＹＹＹ）
作文十：《长袜子皮皮》1200字《长袜子皮皮》阅读交流备课
一、 教学目标
１．通过阅读小说《长袜子皮皮》一书，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯。
２．通过活动，理解小说《长袜子皮皮》的内容，了解小说作者林格伦女士。
３．培养学生搜集信息、积累信息、运用信息、创造信息的能力，培养学生的合作精神。
二、 阅读过程
活动一：皮皮，欢迎你的到来
（一） 谈话导入
１．同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书？
２．班内互相交流读书情况。
（二） 好书大家看
１．只要你是一位热爱进行课外阅读的同学，就总会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意义，你想拿出你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想，那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
２．小组交流。教师巡视，及时发现好书及好的发言做好记录，及时点出不太合适的书籍。
３．班内交流。激发求知欲望。
４．老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现了两种情况：第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；第二，你们手上都有一本很好的书。我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，来满足我的阅读胃口。那么，你愿意到讲台上来向别人推介一下吗？（指名上台讲）（随着介绍而分类、板书书名。）
５．小结。他们刚才介绍得多好啊。听了他们的介绍，我发现他们手上的确有一本好书。你愿意借给别人吗？如果我们全班同学互相把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了。但要注意，记得爱护别人的书籍啊！ （三） 初识皮皮
１．同学们，最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能将世界上力气最大的勇士摔倒在地上；她从不害怕小偷和强盗；她常说，她的妈妈是天使，她的爸爸是黑人国王„„总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。你们相信吗？他就是这本书里的主人公——长袜子皮皮，你们想认识她吗？
２．出示《长袜子皮皮》一书，简单介绍一下故事内容及作者情况。
３．欣赏其中的精彩片段。
４．听了刚才老师的介绍，皮皮给你留下的初步印象是怎样的？
５．你想认识这个不一般的小姑娘吗？课后请同学们借阅着看看，有兴趣的同学可以买一买，作为自己的藏书。下堂课我们再一起走近皮皮。
（四） 小结
这节课，我们发现了很多好书，我也发现同学们都会分辨哪些是好书。我很高兴，希望大家在不影响学习的基础上尽情地互相借阅吧。同时，不要忘记今天我们新认识的朋友——《长袜子皮皮》。
最后，我们共勉一句：（出示）好书不厌百回看。
活动二：我眼中的皮皮
（一） 学生利用课外时间自主进行初步阅读
（二） 班级图书交流会
１、皮皮的哪个故事给你留下了深刻的印象？向大家介绍一下。
２、你觉得皮皮是一个怎样的孩子？
３、你喜欢皮皮这样的孩子吗？
１、 读书辩论会
（１） 辩题：（我不）喜欢皮皮和她的生活。（２）根据学生的读书感受，将全班分为正反两方。（３）每一方根据自己的读书情况，整理出书中的有关内容作为辩论的依据。（４） 现场辩论
（Ａ）双方亮明观点。
（Ｂ）自由辩论。（要求：以书中内容为依据，说出自己的感受与感悟）
（Ｃ）教师小结。