四年级下册语文园地四作文
哭泣的孩子
这一天，上海火车南站人头攒动，人们提着篮子，扛着包袱，身体强壮者搀着老人，牵着小孩，人们都焦急地盼着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。
突然，警报声凄厉地响起，刺耳的声音在车站上空盘旋。紧接着，人们听见了飞机巨大的轰鸣声：呀！不好啦！鬼子的飞机正向火车站的方向扑来！
鬼子的飞机来了，大家快躲呀！”
“快，快，快躲起来！”
人们惊慌失措地奔跑着，可是谁也不知道该往哪里躲。炸弹掉落的呼啸声伴随着惊天动地的爆炸声响起。惊慌的人们如惊弓之鸟一般四处逃散。
一枚又一枚的炮弹如雨点般倾泻而下，人们的惨叫声、呼喊声、呻吟声与炮弹的呼啸、爆炸声混合在一起，往日喧闹的火车站，如今成了人间地狱。
一对夫妻死死地抓住自己儿子的手，他们东奔西跑，无处藏身。随着一声震耳欲聋的爆炸，孩子的妈妈倒下了，她松开了孩子的手，用最后的声音喊道：“带好孩子。”
父亲扔下手中所有的家什，抱起孩子，在浓烟和尘埃中拼命地跑，要找一个让孩子安全藏身的地方。
终于他们跑到了铁道旁月台下，他一把把孩子塞进了月台下的空隙处。一声巨响，站台塌了，孩子的父亲不见了。
不知过了多久，爆炸声停息了，偶尔有建筑物倒塌的声音。月台下的孩子从空隙中爬了出来。他一边哭，一边喊着：“爸爸——妈妈——”他的哭声是多么无助，那么悲惨。周围没有人应答，死一般的沉寂，世界仿佛停止了呼吸。他跌跌撞撞地爬过一堆堆的坍塌物，爬到了铁道边。没有爸爸，也没有妈妈，周围没有一个人。他的手上、身上、脸上全是血，仿佛在屠宰场里摔了跤。
不知道哪是伤口流的血，哪是死亡者的血。他不明白世界为什么会变成这样，为什么有人要将他们从自己的家里赶出去，为什么他的爸爸妈妈就这样不见了，为什么，为什么？
未完成的旅行
在１９３７年８月２８日的早晨，３岁的浩浩一家人出去坐火车旅行，这是一件多么令人开心的事啊！他们也这么想，可是，人算不如天算，今天将会有一件悲惨的事情发生．
他们一家买完票时时，爸爸想去买瓶水，便让妈妈和浩浩在这里等一会儿．爸爸走了不久后，不幸的事发生了，所有火车站的人，都像马蜂似的一窝子往外挤，有的被踩伤了，有的找不到家人了·····当浩浩妈妈还没搞清楚是什么事的时候，“轰”的一声！一个炸弹掉下来了，接着，天上又出现了十几架飞机，一起往下丢炸弹．．．浩浩妈妈明白了，是敌机来袭了！她大喊了一声：“啊！不好，敌人来了！浩浩快跑！”全火车站的人都往外跑！哪还分得清方向，只是使劲往外挤，但是，敌机这么多，人们那里跑得掉！又是“轰”的一声！一个炸弹就快掉在浩浩身上了，妈妈一看，边跑边喊：“浩浩，快跑啊！”浩浩没反应过来，妈妈便抱起浩浩往外冲，炸弹马上就要落地了，妈妈看逃不过，就使出全身力气，把浩浩往外抛出去了，浩浩刚站稳，便看到了炸弹往妈妈身
上落了下来．“妈妈！”浩浩撕声呐喊着．又一个敌机飞过来，浩浩没时间喊，往火车站外撒腿就跑，炸弹落地了，幸亏浩浩已经跑远了，免去了失去生命的危险．几分钟过后，敌机渐渐飞走了，火车站只剩下了几个被炸伤的人，浩浩知道妈妈走了，再也不会回来了，便想起了爸爸，可现在火车站里得人，活的已经跑出来了，剩下的就已经离开了人世，浩浩大声哭着．记者也来了，问浩浩发生了什么，可浩浩现在只能哭，他也不知道该怎么办，他也不知道一次开心的旅游计划，竟然会发生这样的事！记者也明白他现在的心情，他也不问了．
一次多么好的旅程，却被敌军破坏，我相信，当时浩浩心里肯定在想：“爸爸、妈妈，我知道你们是被可恶的日本人夺去生命的，我一定会为你们报仇雪恨的！”
一次偶然的机会
一个偶然的机会，我看到了一张旧照片。它印证着１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车站时的真实情景。照片上，只见一片本来繁华的景象在一阵狂轰滥炸后化为废墟。只留下断裂的天桥、扭曲的铁路、残破的房屋、满地的碎瓦碎片啊······
还有一个孤独的小男孩。这个仅有两三岁大的小男孩为什么独自坐在废墟里号啕大哭呢？他的爸爸妈妈呢？一个个问题在我的脑海里浮现。也许，他的爸爸妈妈正要带她乘火车外出逃难，去寻找一个安全地带。没想到，还没登上火车，日本侵略者的战机就投下了罪恶的炸弹。幼小的他从此失去了亲爱的爸爸妈妈，只能坐在地上无助的、撕心裂肺的痛哭······ 我想，那个记者一定会在拍完照后帮助他的。他一定会在好心人的帮助下成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设作出贡献。受惠于社会的他长大后，也一定会对需要帮助的孩子们伸出温暖的援助之手。可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很多可怜的孩子，他们在日本帝国主义无情的炮火中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子有可能还没长大就已经饿死了。有些孩子也许能活下来，但是如果没人帮助他们，他们很有可能变成小偷，因为没人给他们生活必需品，他们生存不下去，更没人告诉他们什么该做，什么不该做。想到这些，我真是十分痛恨日本侵略者。
他们毁了多少个幸福的家庭。他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪。我很同情那些经历战火的孩子，我想这个世界上要是没有战争，那该多好哇！那些孩子就可以像我们一样幸福的生活了。
１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。
照片的上方有着一座只剩下铁板的人行天桥，天桥上的铁板摇摇欲坠；天桥下的站台已经变成了几堆废墟；站台前的景象更是让人惨不忍睹：在铁轨上覆盖着一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺着几个人、几十个人、几百个人的尸体。在血迹斑斑的铁轨上孤零零地坐着一个还不满三岁的男孩。他的脸上、手上、腿上布满了伤，他显然被眼前发生的一切吓坏了，一脸惊慌，哇哇地哭着、喊着，想让爸爸妈妈带他离开这个恐怖的地方。可是，爸爸妈妈再也听不到他的哭喊„„
我想，那个记者一定会在拍完照片后帮助他的。这个小男孩会成长为一个对社会有用的人，为新中国的建设做出贡献。这个男孩是不幸的，同时他又是幸运的。因为在那个年代，
日本侵略者对我们中国的践踏远远不止一个火车站，一定还有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失去了亲人，可又得不到帮助，很可能还没长大就死去„„
今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们希望－－和平之花开满世界，我们祈盼－－和平之神永驻人间！
作文二：《四年级下册语文园地四作文》3700字四年级下册作文大全
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步入校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常幽静。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。
春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。
春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丢—老师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳
远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气息多么清新，同学们都陶醉在这春色中。
啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材……
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作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生转载自百分网：／／．ｏｈ１００．，请保留此标记可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文
写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
６、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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作文三：《四年级下册语文园地一作文教学指导》3100字四年级下册语文园地一作文教学指导
一、本次习作要求：
１．选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
２．注意把内容写具体，语句写通顺。
二、确定自己要写什么？
你的校园是什么样呢，它有多大，里面有哪些景物，平时你注意观察过吗？如果没有的话也没关系，正好趁这个机会好好看看。当然，如果你不想写校园里的景物，也可以写别处的景物哟。在你的生活周围，你最感兴趣的一处景物是哪里？想一想，都可以写的。
除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。学校是我们学习的地方，也是我们生活的地方，在这里一定有过许多令你难忘的人和事，我很想听听哦。
三、如果写校园的景物可以写那些？
美丽的校园是我们学习和生活的地方，校园里的一景一物、一草一木，都跟我们共同成长，与我们有着亲密的关系。美丽的花坛、高大的教学楼、宽阔的操场，飘着书香的图书馆，充满骄傲的班级板报，劳动最光荣的种植区，让人肃然起敬的升旗的地方等等，校园里可写的景物实在是太多了，甚至是一块砖，一条路，一面墙都是你可以写的对象哦。
四、可以写不同季节的景物吗？
当然可以，这是一个非常好的思路哦。比如写校园的一处景色，就可以通过写它在四季里的不同来表现哦。从这个角度来说，我们还可以从一天里的不同时候它的变化来写。不仅如此，从这里我们还可以得到其他启示。除了可以从时间、季节的角度来写，还可以转变一下叙述者的角度，比如校园里一棵小树的自述，这棵小树在这里出生，在这里生长，它见证了校园的成长。再比说写图书馆，可以以有人没人为线索来描写，没人时，它很安静，像一个很有学位的老者在回忆在沉思自己这一辈子读了哪些书；有人时，它成了我们的欢乐的海洋，我们尽情的遨游在它的怀抱之中等。
五、真的动笔写起来，又突然感觉什么也写不出来了。这是什么原因呢？
主要原因是你们没有细心观察和体验。在描写校园的一处景物时，首先要仔细观察和体验，抓住描写对象的特点写，才能给人以身临其境的感觉。其次，要确定好观察点。只有恰当地确定观察点，才能处理好自己与周围景物的关系，才能有顺序地观察周围的景物。常见的写景顺序有两种：一种是空间顺序，按照景物的远近、上下、左右的顺序有条有理地写。另一种是时间顺序，按照景物出现的先后顺序写。
六、怎样写好开头和结尾？
如何开头
１．开门见山。开门见山就是直截了当地落笔扣题，直接进入你要描写的主题。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的操场，运用开门见山式可以这样写：
不知不觉在学校已经度过了四年的时光，学校里到处都有我的足迹，尤其是操场上，留下了无数令我回忆的镜头。
我是一个运动健将，所以校园里最让我欢呼雀跃的地方就是操场。
在学校里，操场对于我们这些喜欢玩的孩子们来说，是一个最好的大乐园。
……
２．设问法。就是开头先提出一个问题，以引起别人的注意和兴趣，然后自己回答。设问法是以提问的方式开头，但不需要回答，因为答案就在句子当中。比如，拿本次习作来说，如果要写校园的美丽，运用设问法可以这样写：
你知道我们的校园里什么地方景色美吗？告诉你吧，最美的地方就是校园里的小花坛。 朋友，你到过我们的校园吗？今天，我就带着你参观一下我们的美丽校园吧。
３．名言、警句、诗歌等引用法。我们经常看到好多文章里引用一些名言、警句、俗语等作为文章的开头，效果非常不错。如你要校园里的美丽景色，可以这样开头：
“满园春色关不住。”用这句话来形容我们的校园，最恰当不过了。
“好雨知时节，当春乃发生。”春雨洒落到校园里，别有一番景色。
如何结尾
１．自然顺畅的结果交代法。如：校园里多美的春天啊，它给我们带来了迷人的景色和希望的阳光！
２．照应开头的首尾呼应法。如：开头：校园欢笑了……
结尾：校园里的一切都欢笑了。鸟儿飞翔，虫儿歌唱，花儿伴舞，草儿弯腰，一幅多么柔美的校园春色图画呀！这真是一个比万花筒还要多彩多姿的世界！
３．画龙点睛的全文总结法。如：我爱春天，更爱这生机勃勃的校园。
４．启发联想法。如：窗外飘洒着细雨。点点滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙沥沥。美丽的校园欢笑了……
５．感叹法。如：校园的杨柳轻轻地摇摆着，仿佛在欢唱着一首春天的赞歌：“春天来啦，春天来啦，我们要把春天留下！”
师生互动如下：
一、启发谈话
我们在校园里生活了四年，对环境应该十分熟悉，你能说说你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）
生：我最喜欢学校的百草园，因为那儿一年四季如春。
生：我喜欢学校的田径运动场，漂亮的塑胶跑道，碧绿的草坪，是我们游玩的天堂。 生：我爱学校的那一排珊瑚树，他们犹如卫队，守卫着校园美丽的教学大楼。
小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。
其实，刚才大家说的，稍微归纳一下，就是你今天习作的开头，如：１、我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力的校园的春色。
２、快乐使幸福的源泉，我们生活在校园里紧张并快乐着。
３、当四季姑娘的脚步踏进我们的校园时，她首先来到的是校园的花坛。
４、春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。
５、我的校园是一所平凡而又美丽的学校。校园里充满了欢声笑语，有着一群天真无邪的同学。
二、实地观察
现在给大家３０分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。
三、交流所得
指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。
师：我们可以按移步换景的顺序，也可以按时间发展的顺序来安排材料。春天的校园我们可以写学校里的什么景物？
生：写学校百草园盛开的鲜花，碧绿的水杉。
生：可写校园里嫩绿的小草。
师：这里我们可以想到的词语有：绿草如茵生机勃勃……还可以引用古诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“野火烧不尽，春风吹又生。”
师：夏天我们写什么景物呢？
生：学校的珊瑚树很茂盛，可以描写。比如：排成一行的珊瑚树犹如卫兵，茁壮挺拔。 生：我写知了，它们在树上搭窝，还不停地叫。
师：知了可不会搭窝，它们只会拼命叫“知了，知了。”意思好象说热死了，热死了。你说呢？ 生：操场西墙上栩栩如生的福娃运动画可以写。瞧，正在练举重的熊猫京京多像一位大力士啊。
师：秋天和冬天我们重点写校园里的什么景物呢？
生：我想写校园里的菊花。
师：好。一盆盆菊花争奇斗艳……请你用“红的像……”说一说。
生：红的像燃烧的火焰，黄的如金色的彩霞，白的似冬天的雪花。
生：我们还可以写教室门口的桂花树，我们四年级教室前的几株桂花树，一到开花的季节，可香了。
生：百草园里的代代果树也很美。
师：好我们现在比赛这两样植物，谁写的美。
附学生的片段：秋天，桂树开了花，整个校园散发着醉人的花香，一棵棵桂树像戴了一顶顶小黄帽。代代果又大又圆，一个个调皮的就像害羞的小姑娘在叶丛中若隐若现；又像是一盏盏小灯笼，挂在枝头。
师：冬天的校园也别有一番景象，这个同学这样一句话“冬天白雪一片。”可以吗？可以用上哪些词语？（白雪皑皑、白茫茫、粉妆玉砌。引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”）自然，大雪覆盖下的雪松、水杉、柏树、珊瑚树各是大家描写的对象。
师：对美丽的校园，结尾可写上自己的感想。
生：校园的四季真让人神往呀！
生：我的学校令我十分骄傲，我爱我们的学校。
生：我们的校园一年四季都很美，欢声笑语连绵不断，能在这样的学校学习，我感到真幸福。 生：我们的学校一年四季景色宜人，是我们学习知识的地方，也是我们小朋友的游乐园。
四、完成习作
五、交流评改
改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
作文四：《人教版四年级下册园地一写景作文(1)》5500字戏水公园
我的家乡虽然没有大城市那样繁华，但是戏水公园的美景，
却美得让人陶醉。花草、树木将戏水公园打扮得楚楚动人，格外
美丽。
，五颜六色的花朵在点满新绿的
枝头欣然怒放。人们漫步在林间小道上，花朵的清香，招来了忙
碌的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡地叫着，是多么开心。 树木长得葱葱
茏茏，密密层层的枝叶把这片“小天地”封的严严实实，挡住了炎
热的太阳。树木还找来知了与它做伴。知了唱着一支支歌，枝条
在知了的歌声中跳起了优美的“摆尾舞”。
池塘里，有些鱼和螃蟹，它们
在水里自由地嬉戏。碧绿的池水轻轻地扇动着，水面变得波光粼
粼，你瞧，这美丽的波纹可是风得意的杰作呢。另外，池边又新
建了许多各式各样的运动器械，有室外跑步器、角力器、按摩
器……
宁静的公园又热闹起来了。新修的路灯给金鱼湖
嵌上了一圈金黄色的“相框”，这时“流动大军”来了，他们有的
玩运动器械，有的散步，谈笑风生，这是一幅多美的水墨画。
戏水公园景色宜人，是家乡一道靓丽的风景线。它将会和我
们家乡一起越来越美丽。
奶奶家的小院子
春天，百花齐放，瑰丽多姿。我奶奶家的小院子当然也不例
外。
你瞧，那棵君子兰，已经长出了橙黄色的花苞，一片片绿油
油的叶子又细又长，美极了。爷爷说：“这棵君子兰比你大一岁，
你九岁，它十岁，因为种了十年才开花，很难得。”旁边两棵是
桂花树，这桂花是四季桂，花味芳香扑鼻，一有空我都要去闻一
闻。其中一棵由两根树枝缠在一起，特别奇怪。
小院的东墙角那高大的茶花树也不甘示弱，开出了大朵大朵
的茶花，粉红的花瓣一层一层，金黄色的花蕊就像一位花仙子在
跳舞。铁树开花结果是后代子孙的事了。人家桃树一年开一次花，
一年结一次果。可是它要一百年开一次花，一千年结一次果呀！
太难得了，我真想看看。铁树的叶子跟松树一样，尖尖的，是长
在一根茎上的。芦荟是一簇簇的，一根根竖着长，绿油油的，胖
胖的，身上长满了刺。有些大的芦荟已经生出“小宝宝”啦！芦荟
还可以美容，我想，以后我们就不用到美容店去美容了。
奶奶家的院子真是个四季花香园，因为那里一年四季百花齐
放
晚 霞
今天吃过晚饭后，我和伙伴们在院子里玩，我们玩了一会儿，
玩累了，便躺在柔软的沙地上，望着天空，突然，一片晚霞飘浮到
了我的视线当中，我向四周看了看，看到了更多的晚霞。我仔细地
看，发现晚霞像许多东西，有趣极了。
有的晚霞像一只老母鸡，带着一只只披着黄色绒毛的小雏
鸡，后边有一片晚霞紧紧追来像一条恶狗，突然，母鸡转身去，
母鸡转身去啄恶狗，把恶狗给赶走了。
有的晚霞像十几匹骏马，它们在原野上飞驰着，似乎在比谁
跑得最快。过了一会儿，一匹马首先冲过了终点，它就是马群里
的强者。我想在生活中，无论做什么事，都要争当第一名，不能落后
于他人。
有的晚霞像几个小朋友，在一起玩耍，他们时而在河中戏水，
时而在河边捡石子，时而在树阴下摔跤，时而又在树上采果
子……他们玩得开心极了。
晚霞真美，我以前怎么就没发现呢！
游神仙居
星期天，我和妈妈去了一个景点——神仙居。 走进大门，沿着羊肠小道向前行，环顾四周，高山直入云霄，
小路两旁，树影婆娑，小溪流水，人影绰绰，给人画一般的美感。 站在山脚往上看，有许多奇峰怪石，十分有趣！就说“将军
岩”吧！它是那样威风凛凛，眼睛始终凝视前方，随时准备与敌
人做殊死拼搏，颇有大将风度。“睡美人”正熟睡着，静静的，
游客们惊讶不已。奇峰怪石还有很多，如：“雄鹰展翅”、“神
鼠驮石”、“迎客山神”„„ 转过几道弯，来到飞天瀑，那飞天瀑真美！虽然它没有犹如
千万匹白马从天上飞奔而来，响声震耳欲聋的磅礴气势，也没有
李白所写的“飞流直下三千尺”那样的壮观，但它在微风中左右
摆动的美，似仙女身上迎风飘舞的轻纱带，令人回味！ 登上山峰，站在高处鸟瞰：下面有游人在划船，真是“舟行
碧波上，人在画中游”。葱郁的树丛一大片一大片的，绿意盎然。
那数千林峰在我脚下排成山的阵列，仿佛只要一俯身，便能将奇
峰怪石统统揽入我的怀中。阳光下，周围的山就像洗过一样，历
历在目，青翠欲流，仿佛往眼前挪近了许多，陡峭了许多。山峰
一个个屹立着，好象在听候号角。我仿佛身入仙境，美！
神仙居真不愧是神仙 居住的地方啊！
秋天的家乡
瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字！在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧！
来到稻田，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋来”啊！
告别了稻田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、火龙果、橙子，还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘一个果实品尝，哗！很甜哦！真想再吃上……
菠萝蜜是我家乡的特产，每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢！一旦秋季来临，菠萝蜜就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多，有圆形的，椭圆形的，只是刺不长，不容易刺到人。当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦！
看着这些秋果，我赞叹不已！秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它；又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它！
美丽的海南岛
暑假，我去了海南岛。海南岛在我国南面，是我国的宝岛。 上午，我们来到海南岛的沙滩。抬头一望，碧蓝碧蓝的天空上飘着几朵千姿百态的白云。蔚蓝的大海碧波荡漾，有时相互追逐着赶到岸边来。
中午，阳光灿烂，把海滩照得特别的美丽，像披上了一件金纱。高大的椰树长满了翠绿的叶子，就像一把绿色的伞，椰子宝宝在“伞”下睡大觉呢！如果这时把你的脚放进海水里，海水会温柔地抚摸着你的脚，令人感到一身凉爽和轻松。
傍晚，红霞映在海面，像撒满了金灿灿的金子，海上有几只小船悠闲自在地滑过，海鸥在红霞中自由自在地飞翔，边飞边欣赏美丽多姿的火烧云，好一幅多彩的风景画！
晚上，明亮的圆月映在海面上，海面波光粼粼，美极了。我们坐在沙滩上，观赏着这片美景，海风迎面吹来，使人陶醉在这美景之中！ 如果把海南岛的美景比喻成画家的作品，那画家的本领可真了不起呢！我希望你也有机会去细细游赏哦！
人民公园的美景
人民公园是一个美丽、热闹的公园。
你看，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出清凉的水，就像为自己解暑，也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里有着争奇斗艳的花，清香的郁金香、淡紫的牵牛花，在阳光的普照下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶小姐们穿上美丽的衣裳，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生们也披着黄黄的、晶莹剔透的工作服，拼命地吸吮着花粉。
喷池的左边，有一座飞檐挑脚的亭子为游客们遮荫挡雨。檐上的瓦黄黄的，而梁柱就是艳红的，真是古色古香呀！
在亭子的前方，有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在进行激烈的比赛，有的小船则在悠闲地飘浮，就像几片叶子在湖上飘荡。
“哈哈，哈哈”噢！哪儿传来的笑声？原来，在儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，在滑梯上的孩子欢笑着向下滑，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！
在中间，一条小路旁排着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位，不被外人干涉。动物园里有着连绵起伏的山、像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后；时而排成个“人”字；时而排成个“一”字呢，精彩极了！
呀！人民公园真是漂亮又可爱！
高大的棕榈树
在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它就像一把把
撑开的大伞。站在它脚下向上望，它笔直而上，有四五层楼那么
高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样，
树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮
的要数棕榈树的叶子了，一片片叶子向外舒展着，就像孔雀在开
屏。叶片很大，中间还有分开的小叶片，像“千手观音”张开手臂，
真有趣。
棕榈树一年四季都充满了生机。无论是春、夏、秋、冬，
它都是那么苍翠挺拔，好像一个个士兵守卫着我们的校园，陪伴
着我们学习成长。
到了夏天，火辣辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的，有了
棕榈树的遮挡，我们在树下作游戏、上体育课，就不会觉得那么
热了。有时小朋友拖着棕榈叶，骑在上面玩，真像动画片里的魔
法师，非常好玩。下雨时，棕榈树的叶子经过雨水的冲洗，变得
更青翠，给校园增添了几分绿意，使我们的校园更加美丽。
秋风一吹，棕榈树的叶子摇摆着，像个绿头发的小姑娘在欢
快地翩翩起舞。还发出“沙沙，沙沙……”的声音，仿佛是个小歌
手在唱歌。真是歌舞齐全呀！
棕榈树，你不仅为校园增添了不少的美丽，还给同学们带来
了欢笑。我喜欢你——高大的 棕榈树。
迷人的西湖四季
杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。 西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！ 夏季，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返；湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个一丝不挂的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。
西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了，但湖水还是清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比；雪天，银装素裹，河堤边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成了一首美妙的交响曲。
啊！西湖！你真是一颗明亮、璀璨的明珠呀！
我家花园的秋天
一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀！我才知道，秋天来了！
我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。
花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢！草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。
我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增
添了的欢乐。
啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了！我爱秋日的小花园。
小花园
我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。 一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或九片叶子。八叶草的下面是一排修剪整齐的黄金叶，它的叶子小而密，形成浅绿色的植物带。这条浅绿色的植物带把台湾草团团围住了，与绿油油的、面贴地生长的台湾草长在一起，好像一块绿地毯。因为它们的绿色各不相同，但又规划得错落有致，种在一起显出了它们的层次感。
在旁边，有一条小径直通厨房，小径的另一侧有一块空地，妈妈选择在这里种了一棵黄皮树。每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一颗，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了台湾草和黄金叶。往左面看，因为那边的地较大，阳光充足，所以就在那片空地上种了一棵杨桃树，在我们精心栽培下，杨桃树长得很快，去年和今年都结了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在树下，观察它的生长过程。开始时，一些紫色的小花在树枝和树干上开着，待花凋谢了，就发现花蕾上有一个小果实，小果实在我的盼望中渐渐长大了；在果实还未熟时，我就发现果实上
有疤痕，经我观察，原来附近的小鸟飞来我家杨桃树上吃果实，当杨桃成熟变黄时，小鸟们可能会吃掉一大截了，这些嘴馋的鸟很喜欢飞到杨桃树上栖息，还老在一根树杆上排粪，粪也成了树的最佳肥料。所以，我对小鸟非常不满，但束手无策，那就任由它们了。
在花园另一边，有一个砌高了的花槽，在花槽上种了一排天冬草。这种植物一年四季绿油油的，长势密密麻麻，那些枝枝条条都垂下于地面，风吹过，枝条就会飘荡起来，好像一位婷婷玉立的少女的头发在飘荡。秋冬时节，天冬草还会长出一种果子，这些果子开始时是青色的，成熟的时候红彤彤的，真可爱。
小花园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢小花园。
１．时间：春夏秋冬，早中晚
２．景物的静态、动态、颜色、大小、数量
３．景物描写的角度
４．按照一定顺序：有重点地观察，由远到近，由近到远，从上而
下，从左到右。先整体后部分。按景物出现的时间先后顺序。可
写公园一角、校园一景、门前的小院、公园的喷水池、校园的小
花坛等
５．发挥联想、想象。可借景抒情
作文五：《四年级下册语文园地三习作优秀作文》2500字蜘蛛给我的启示
我发现了蜘蛛的秘密
河南安阳市钢城小学四（四）班 郭越博
大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示，只要我们善于观察，勤于思考，就一定能从大自然中有所收获。
一天下午，我在玩耍时，无意中看见一只蜘蛛正在角落里吐丝结网。我觉得很好奇，就蹲在那儿看了起来。
只见蜘蛛爬来爬去，不一会儿工夫，就结出了一张又大又漂亮的网。突然，一只倒霉的虫子撞进了蜘蛛的“埋伏圈”。它被牢牢地粘（ｚｈāｎ）在了蜘蛛网上，怎么挣扎都无济于事。蜘蛛很快发现了它，立刻赶了过去，迫不及待地享用起自己的美食来。看到蜘蛛在网上飞快地爬行，我突然产生了一个疑问：“为什么蜘蛛网能粘（ｚｈāｎ）住别的昆虫，却粘（ｚｈāｎ）不住它自己呢？”我百思不得其解，一回到家，就连忙打开电脑上网查起资料。
功夫不负有心人，我的疑惑终于解开了。原来，蜘蛛能吐出黏［ｎｉáｎ］的和不黏［ｎｉ
áｎ］的两种丝：蜘蛛网上放射状的丝，也就是纵丝，强度非常大，但没有黏度；而那些螺旋状的丝，也就是横丝，其黏度能让撞上它的虫子难以脱身。蜘蛛在网上活动时，一般从纵丝上通过，万一碰上有黏黏的横丝，它会及时排泄出一种油性物质涂抹到脚上。这样，它就可以活动自如了。
我连忙把我了解到的告诉了爸爸。爸爸夸我是个善于观察、善于思考的孩子。大自然真的是我们最好的老师，只要我们多留心，天天都会有收获。
（辅导老师 阎长运）
团结协作的蚂蚁
蚂蚁给我的启示
我发现了蚂蚁的秘密
钢城小学四（４）班 郭越博
生活就是一个大课堂，只要你善于观察，认真思考，就一定会有许多新发现，可以了解大自然中的许多奥秘，比如，只要用手轻轻一碰含羞草，它的叶子就会像一个害羞的小姑娘，羞答答地合拢；螃蟹在地上爬
行的方式与众不同，既不前进也不后退，而是横着走；有一点儿风吹草动，蜗牛、乌龟就会把头紧紧地缩在它的壳里„„
一天，阳光明媚，我和妹妹在我们小区的广场上玩耍，旁边的一个小弟弟在吃饼干，一不小心，饼干掉在地上一小块儿，招引来了几只蚂蚁，他高兴地叫起来，把正在玩耍的我们吸引了过去。
我发现一只蚂蚁在饼干前面用嘴咬着往后拉，后面两只蚂蚁用力向前推，这块小小的饼干对于它们来说真是一个庞然大物啊！可以看出，这３只蚂蚁已经用了九牛二虎之力，费了好长时间，饼干依然一动不动。突然，它们不再试图拖走饼干，有两只蚂蚁离开了。我想，它们一定是因为拖不动就放弃了，去寻别的美食了。我们接着观察剩下的一只蚂蚁，看它怎么办？谁知不一会儿，从不远处爬来许多蚂蚁，而且排着整齐的队伍，浩浩荡荡地向我们这边爬来，我们明白了，刚才的两只蚂蚁去请同伴了。
我们都很好奇，继续观察。只见它们围着饼干，有的在后面用力推，有的在前面拼命拉，有的在两边推。饼干竟然慢慢地动了，
而且速度越来越快。过了一会儿，蚂蚁们停了下来，大概是累了在歇息，一会儿又继续搬。最后，通过它们的共同努力，终于把这块饼干拖进了洞里。我真为它们高兴，不仅是因为它们找到了美食，更是因为它们齐心协力战胜了困难。
通过看小蚂蚁搬食物，我真正体会到了“人心齐，泰山移”这句俗语的含义。我们的生活不也是如此吗？遇到困难并不可怕，只要我们积极想办法，齐心协力，团结合作，就一定能战胜一个又一个的困难！
（辅导老师 阎长运）
蚂蚁给我的启示
我发现了蚂蚁的秘密
◎河南省安阳市钢城小学六（５）班 樊嘉哲 一群小小的蚂蚁，对我们人类来说是微不足道的，但是我发现，蚂蚁是那样的强壮有力，团结友爱。
我好奇地打量着这群进出蚂蚁窝的小蚂蚁，它们不停地忙碌着，原来是在寻找食物。它们仔细地寻找着，有的刚刚出窝就硕
果累累，有的却跑了很远都没有找到食物。我看着看着，不由得产生了疑问：为什么这些小小的蚂蚁每次都能顺利返回窝中，不会迷路呢？我问妈妈，妈妈说蚂蚁可能是根据气味来辨别方向的。妈妈的回答让我半信半疑，我马上去翻阅《十万个为什么》，发现蚂蚁原来真的是根据气味来辨别方向的。
我继续观察，发现那看似渺小的蚂蚁原来都是一个个 “大力士”。我往地上扔了一小块饼干，过了一会儿，就看见一只蚂蚁爬了过来。我十分肯定地想：这只蚂蚁一定会回去叫更多的蚂蚁来搬运饼干。结果大大出乎我的意料，那只蚂蚁并没有返回，而是自己搬起了饼干，把饼干拖回了蚂蚁窝。我被眼前的这一幕惊呆了。对一只蚂蚁来说，那是一块多么重的食物呀！它竟然能搬动这么一个“庞然大物” ！我十分惊讶。后来，我查阅了书籍才知道：蚂蚁可以举起或拖动相当于自身体重５２倍的物体，真是令人不可思议！
我还发现，蚂蚁与蚂蚁之间从不发生矛盾，十分友爱。它们每次遇到伙伴时，总要碰一下对方的触角，好像在互相问好。我扔了一小块儿苹果，它们撕咬着，把苹果分成
更小的块儿，然后运回了家。我觉得这是蚂蚁对大自然的一大益处，它们可以帮助人类清理食物残渣。
通过这次观察，我觉得我们都应该像蚂蚁一样无私和友爱，时时刻刻想着集体，为集体的利益做出自己的贡献。
指导老师 阎长运
含羞草给我的启示
我发现了含羞草的秘密
大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞的秘密。
去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞”的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合
拢。
“含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么也会合拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！
我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
作文六：《四年级下册语文园地六作文片段》600字片段一：
我把猪食往猪食盆里一倒，小猪们迅速地跑了过来，跑在最前面的是头大黑猪，它把头伸进盆里“咔咔”地吃了起来，那两片大耳朵像扇子似的上下扇动着，遮住了食盆。紧跟着赶来的花猪，也把头伸进盆里，可是，盆有些小，它俩便拱了起来，边拱边插空吃一口。另一头小点的猪真机灵，趁机把头塞进盆里吃了起来。
“嗷嗷——”呵呵，“机灵猪”被大黑猪赶了出来，还咬了它一口。另外三头小猪太胆小，一点儿也不争，眼巴巴地望着我，哼哼地叫着，等待我给它们食物。我连忙把食物分别倒进它们各自的盆里，它们这才规规矩矩地吃起来。听到它们“咔咔咔咔”的吃食声，看到它们的贪婪相，我忍不住地笑出声来。突然，一只猪猛得摇晃一下脑袋，不好，我的脸上、身上顿时溅满了猪食。
片段三：
我们登上了一只小船，我想划，可舅舅抢先拿到了桨。舅舅拨动着桨，桨在水面上划过一道道优美的弧线。我坐在船尾，船慢慢移动，后面激起一道道美丽的水花。我的手轻轻地在水面划过，水珠像玲珑剔透的珍珠，在阳光的照射下闪耀着五颜六色的光芒。舅舅划船的技术可是在算是一般，他把桨使劲向下按，一下溅起了一大簇水花，这些水花淘气地
飞到我的身上，有一些甚至和我的脸颊“亲密接触”。船到了水中央，舅舅急着往回划。他不会转弯，船在水中央滴溜溜地打转，渔夫急得在岸上直叫，我急得站起来了。别说，小船似乎也感受到了我的慌张，大概不忍心为难我这个远道而来的客人吧，转了几圈之后，竟然乖乖地听从了舅舅的指挥，顺利地靠了岸。
作文七：《人教版四年级下册园地一写景作文(1)》5600字戏水公园
我的家乡虽然没有大城市那样繁华，但是戏水公园的美景，
却美得让人陶醉。花草、树木将戏水公园打扮得楚楚动人，格外
美丽。
，五颜六色的花朵在点满新绿的
枝头欣然怒放。人们漫步在林间小道上，花朵的清香，招来了忙
碌的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡地叫着，是多么开心。 树木长得葱葱
茏茏，密密层层的枝叶把这片“小天地”封的严严实实，挡住了炎
热的太阳。树木还找来知了与它做伴。知了唱着一支支歌，枝条
在知了的歌声中跳起了优美的“摆尾舞”。
池塘里，有些鱼和螃蟹，它们
在水里自由地嬉戏。碧绿的池水轻轻地扇动着，水面变得波光粼
粼，你瞧，这美丽的波纹可是风得意的杰作呢。另外，池边又新
建了许多各式各样的运动器械，有室外跑步器、角力器、按摩
器„„
宁静的公园又热闹起来了。新修的路灯给金鱼湖
嵌上了一圈金黄色的“相框”，这时“流动大军”来了，他们有的
玩运动器械，有的散步，谈笑风生，这是一幅多美的水墨画。
戏水公园景色宜人，是家乡一道靓丽的风景线。它将会和我
们家乡一起越来越美丽。
奶奶家的小院子
春天，百花齐放，瑰丽多姿。我奶奶家的小院子当然也不例
外。
你瞧，那棵君子兰，已经长出了橙黄色的花苞，一片片绿油
油的叶子又细又长，美极了。爷爷说：“这棵君子兰比你大一岁，
你九岁，它十岁，因为种了十年才开花，很难得。”旁边两棵是
桂花树，这桂花是四季桂，花味芳香扑鼻，一有空我都要去闻一
闻。其中一棵由两根树枝缠在一起，特别奇怪。
小院的东墙角那高大的茶花树也不甘示弱，开出了大朵大朵
的茶花，粉红的花瓣一层一层，金黄色的花蕊就像一位花仙子在
跳舞。铁树开花结果是后代子孙的事了。人家桃树一年开一次花，
一年结一次果。可是它要一百年开一次花，一千年结一次果呀！
太难得了，我真想看看。铁树的叶子跟松树一样，尖尖的，是长
在一根茎上的。芦荟是一簇簇的，一根根竖着长，绿油油的，胖
胖的，身上长满了刺。有些大的芦荟已经生出“小宝宝”啦！芦荟
还可以美容，我想，以后我们就不用到美容店去美容了。
奶奶家的院子真是个四季花香园，因为那里一年四季百花齐
放
晚 霞
今天吃过晚饭后，我和伙伴们在院子里玩，我们玩了一会儿，
玩累了，便躺在柔软的沙地上，望着天空，突然，一片晚霞飘浮到
了我的视线当中，我向四周看了看，看到了更多的晚霞。我仔细地
看，发现晚霞像许多东西，有趣极了。
有的晚霞像一只老母鸡，带着一只只披着黄色绒毛的小雏
鸡，后边有一片晚霞紧紧追来像一条恶狗，突然，母鸡转身去，
母鸡转身去啄恶狗，把恶狗给赶走了。
有的晚霞像十几匹骏马，它们在原野上飞驰着，似乎在比谁
跑得最快。过了一会儿，一匹马首先冲过了终点，它就是马群里
的强者。我想在生活中，无论做什么事，都要争当第一名，不能落后
于他人。
有的晚霞像几个小朋友，在一起玩耍，他们时而在河中戏水，
时而在河边捡石子，时而在树阴下摔跤，时而又在树上采果
子„„他们玩得开心极了。
晚霞真美，我以前怎么就没发现呢！
游神仙居
星期天，我和妈妈去了一个景点——神仙居。 走进大门，沿着羊肠小道向前行，环顾四周，高山直入云霄，
小路两旁，树影婆娑，小溪流水，人影绰绰，给人画一般的美感。 站在山脚往上看，有许多奇峰怪石，十分有趣！就说“将军
岩”吧！它是那样威风凛凛，眼睛始终凝视前方，随时准备与敌
人做殊死拼搏，颇有大将风度。“睡美人”正熟睡着，静静的，
游客们惊讶不已。奇峰怪石还有很多，如：“雄鹰展翅”、“神
鼠驮石”、“迎客山神”？？ 转过几道弯，来到飞天瀑，那飞天瀑真美！虽然它没有犹如
千万匹白马从天上飞奔而来，响声震耳欲聋的磅礴气势，也没有
李白所写的“飞流直下三千尺”那样的壮观，但它在微风中左右
摆动的美，似仙女身上迎风飘舞的轻纱带，令人回味！ 登上山峰，站在高处鸟瞰：下面有游人在划船，真是“舟行
碧波上，人在画中游”。葱郁的树丛一大片一大片的，绿意盎然。
那数千林峰在我脚下排成山的阵列，仿佛只要一俯身，便能将奇
峰怪石统统揽入我的怀中。阳光下，周围的山就像洗过一样，历
历在目，青翠欲流，仿佛往眼前挪近了许多，陡峭了许多。山峰
一个个屹立着，好象在听候号角。我仿佛身入仙境，美！
神仙居真不愧是神仙 居住的地方啊！
秋天的家乡
瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字！在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧！
来到稻田，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋来”啊！
告别了稻田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、火
龙果、橙子，还有我最喜爱的桔柑„„数也数不清。当你随便摘一个果实品尝，哗！很甜哦！真想再吃上„„
菠萝蜜是我家乡的特产，每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢！一旦秋季来临，菠萝蜜就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不多，有圆形的，椭圆形的，只是刺不长，不容易刺到人。当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦！
看着这些秋果，我赞叹不已！秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它；又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它！
美丽的海南岛
暑假，我去了海南岛。海南岛在我国南面，是我国的宝岛。 上午，我们来到海南岛的沙滩。抬头一望，碧蓝碧蓝的天空上飘着几朵千姿百态的白云。蔚蓝的大海碧波荡漾，有时相互追逐着赶到岸边来。
中午，阳光灿烂，把海滩照得特别的美丽，像披上了一件金纱。高大的椰树长满了翠绿的叶子，就像一把绿色的伞，椰子宝宝在“伞”下睡大觉呢！如果这时把你的脚放进海水里，海水会温柔地抚摸着你的脚，令人感到一身凉爽和轻松。
傍晚，红霞映在海面，像撒满了金灿灿的金子，海上有几只小船悠闲自在地滑过，海鸥在红霞中自由自在地飞翔，边飞边欣赏美丽多姿的火烧云，好一幅多彩的风景画！
晚上，明亮的圆月映在海面上，海面波光粼粼，美极了。我们坐在沙滩上，观赏着这片美景，海风迎面吹来，使人陶醉在这美景之中！ 如果把海南岛的美景比喻成画家的作品，那画家的本领可真了不起呢！我希望你也有机会去细细游赏哦！
人民公园的美景
人民公园是一个美丽、热闹的公园。
你看，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出清凉的水，就像为自己解暑，也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里有着争奇斗艳的花，清香的郁金香、淡紫的牵牛花，在阳光的普照下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶小姐们穿上美丽的衣裳，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生们也披着黄黄的、晶莹剔透的工作服，拼命地吸吮着花粉。
喷池的左边，有一座飞檐挑脚的亭子为游客们遮荫挡雨。檐上的瓦黄黄的，而梁柱就是艳红的，真是古色古香呀！
在亭子的前方，有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在进行激烈的比赛，有的小船则在悠闲地飘浮，就像几片叶子在湖上飘荡。
“哈哈，哈哈”噢！哪儿传来的笑声？原来，在儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，在滑梯上的孩子欢笑着向下滑，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！
在中间，一条小路旁排着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位，不被外人干涉。动物园里有着连绵起伏的山、像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘落后；时而排成个“人”字；时而排成个“一”字呢，精彩极了！
呀！人民公园真是漂亮又可爱！
高大的棕榈树
在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它就像一把把
撑开的大伞。站在它脚下向上望，它笔直而上，有四五层楼那么
高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样，
树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮
的要数棕榈树的叶子了，一片片叶子向外舒展着，就像孔雀在开
屏。叶片很大，中间还有分开的小叶片，像“千手观音”张开手臂，
真有趣。
棕榈树一年四季都充满了生机。无论是春、夏、秋、冬，
它都是那么苍翠挺拔，好像一个个士兵守卫着我们的校园，陪伴
着我们学习成长。
到了夏天，火辣辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的，有了
棕榈树的遮挡，我们在树下作游戏、上体育课，就不会觉得那么
热了。有时小朋友拖着棕榈叶，骑在上面玩，真像动画片里的魔
法师，非常好玩。下雨时，棕榈树的叶子经过雨水的冲洗，变得
更青翠，给校园增添了几分绿意，使我们的校园更加美丽。
秋风一吹，棕榈树的叶子摇摆着，像个绿头发的小姑娘在欢
快地翩翩起舞。还发出“沙沙，沙沙„„”的声音，仿佛是个小歌
手在唱歌。真是歌舞齐全呀！
棕榈树，你不仅为校园增添了不少的美丽，还给同学们带来
了欢笑。我喜欢你——高大的 棕榈树。
迷人的西湖四季
杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。 西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！ 夏季，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返；湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个一丝不挂的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。
西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了，但湖水还是清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比；雪天，银装素裹，河堤边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成了一首美妙的交响曲。
啊！西湖！你真是一颗明亮、璀璨的明珠呀！
我家花园的秋天
一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀！我才知道，秋天来了！
我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。
花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢！草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。
我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增
添了的欢乐。
啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了！我爱秋日的小花园。
小花园
我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。 一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或九片叶子。八叶草的下面是一排修剪整齐的黄金叶，它的叶子小而密，形成浅绿色的植物带。这条浅绿色的植物带把台湾草团团围住了，与绿油油的、面贴地生长的台湾草长在一起，好像一块绿地毯。因为它们的绿色各不相同，但又规划得错落有致，种在一起显出了它们的层次感。
在旁边，有一条小径直通厨房，小径的另一侧有一块空地，妈妈选择在这里种了一棵黄皮树。每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一颗，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了台湾草和黄金叶。往左面看，因为那边的地较大，阳光充足，所以就在那片空地上种了一棵杨桃树，在我们精心栽培下，杨桃树长得很快，去年和今年都结了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在树下，观察它的生长过程。开始时，一些紫色的小花在树枝和树干上开着，待花凋谢了，就发现花蕾上有一个小果实，小果实在我的盼望中渐渐长大了；在果实还未熟时，我就发现果实上
有疤痕，经我观察，原来附近的小鸟飞来我家杨桃树上吃果实，当杨桃成熟变黄时，小鸟们可能会吃掉一大截了，这些嘴馋的鸟很喜欢飞到杨桃树上栖息，还老在一根树杆上排粪，粪也成了树的最佳肥料。所以，我对小鸟非常不满，但束手无策，那就任由它们了。
在花园另一边，有一个砌高了的花槽，在花槽上种了一排天冬草。这种植物一年四季绿油油的，长势密密麻麻，那些枝枝条条都垂下于地面，风吹过，枝条就会飘荡起来，好像一位婷婷玉立的少女的头发在飘荡。秋冬时节，天冬草还会长出一种果子，这些果子开始时是青色的，成熟的时候红彤彤的，真可爱。
小花园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢小花园。
１．时间：春夏秋冬，早中晚
２．景物的静态、动态、颜色、大小、数量
３．景物描写的角度
４．按照一定顺序：有重点地观察，由远到近，由近到远，从上而
下，从左到右。先整体后部分。按景物出现的时间先后顺序。可
写公园一角、校园一景、门前的小院、公园的喷水池、校园的小
花坛等
５．发挥联想、想象。可借景抒情
作文八：《四年级下册语文园地六作文教学设计》1200字语文园地六作文教学设计
雨汪小学 赵艳
教学目标：１、进一步体验乡村生活，激发对乡村生活的热爱之情。
２、进行习作指导，提高学生的书面表达能力。
重点难点：运用学习中积累的丰富语言，选择自己最喜欢的表达方式，将自己对乡村生活的热爱真实清楚地表达出来。
教具准备：课件
教学过程：
一、导入
１、同学们，第六单元让我们对乡村生活、田园景物有了更深刻的认识，感受了乡村的可爱。我们今天要用丰富的语言，自己最喜欢的表达方式，将自己对乡村生活的热爱真实清楚地表达出来。 学生在小组里，交流自己收集到的词语。
（１）、看图，这是我们第六单元学习的那个内容。（揭示写作内容乡村生活）
（２）、再看下面，图上有什么？（狗、鸡）看到这幅图应该怎么写？
（３）、根据你生活中的的一个画面请写一段话。用你喜欢的词语句子把自己在家会做些什么或是看到别人做些什么写一写。（小练笔）
（４）、总结在写这种题材的作文时我们应该抓住、鸡、猪、狗等动物、人。
２、看田园风光图片。（揭示写作内容田园风光）
方法同上
教师总结：不仅要写看到的，更要写想到的，可以用比喻、拟人等修
辞手法，还可以引用优美词语和诗句等等。田园风光应该抓住的景物春天有菜花、小草、麦田、桃花、梨花、野花等，夏天有西瓜、荷花等，秋天有丰收的果实如玉米、南瓜、稻田等，冬天有雪。
设计意图：通过创设情景，引导学生走进乡村田园，巧妙地切入本课的话题，初步体验乡村田园的美丽。为下面的习作指导做好了铺垫。
三、佳作欣赏
听朗读说说是按什么顺序写的？
乡村 （按地点变化的顺序写）我爱乡村 （按总分总的顺序写） 乡村风景（按季节的顺序） 乡村生活 （按时间的顺序写） 师小结，除了以上几种我们还可以写小故事。请听《乡村趣事》
四、习作要求
我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来。
１、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的 或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。
２、写的时候，把要想写的内容表达清楚。
３、还要注意运用积累的优美词句。
４、写完后认真读一读，改一改。
学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。
五、后作文：快乐体验更新颖
（一）自我欣赏，同伴交流：
１．读一读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。划出自己认为是精
彩的句子和段落。
２．小组内互相交流，互相批改。
３．小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。
（二）集体会诊：
１．选择有代表性的习作，集体交流评价，找出优点进行评议。
２．根据别人的优点，学习别人的长处，借鉴别人的优美描述，修改自己的习作，二次创新行文。
设计意图：引导学生学会自己评价习作，学会借鉴别人的好方法，学会修改自己的习作。
习作教学反思：
１、对四下学情的分析比较细致，习作指导目标明确，具体，可操作，可评价。
２、帮助学生在单元整体教学中积累素材、积累写法、积累感受。有效地帮助学生解决写什么和怎样写的难题。
３、小练笔的教学和指导能较有效地帮助学生化解习作难点。
４、学生缺乏对乡村生活的丰富体验，教师欠缺足够的情感的铺垫。
作文九：《四年级下册园地七 作文指导》2300字我敬佩的一个人
我敬佩的人有很多，但是姥爷是我最敬佩的人，因为，在我眼，他似乎什么都知道，真是无所不知。
我姥爷已经七十多岁了，满脸全是“双眼皮”，在看他的手已经暗黄，无光，手上的青筋很明显地看出来，头顶上的头发已经掉光了，但是，脑中的知识却一点也不少，也许他知道很多，是因为他的岁数大，经历的多，没有人受过那时候的苦。
记很小的时候，我学过《桃花源记》，姥爷也会背，这首诗还是我姥爷小时候学的，现在还记得，真是让人觉得他的记忆力好，其实不对，只是他付出的比常人付出的时间多。似乎在他的小时候的事情，他全都记住了。
每一次我问他问题的时候他全部知道，似乎像一个“百事通”你来到他的卧室，一眼看去一个大大的书柜放在电脑旁边，里边的书种类可多了去了、有医学书、电脑书、健康书、保健书••数不胜数。书柜里的书，桌上的书，到处是书，姥爷连他小时候的英语书都留着，里面的每一篇文章，他都会背，背的很流畅，真是让我敬佩。
我的姥爷还爱看报纸，没篇都看，每一次回去的时候，他总会把每一次看到的重大新闻告诉我们，然后讲给我们听，让我们看报纸，他家里除了书之外就是报纸，窗台、椅子上、茶几下面••全是报，每次看完的报纸可堆得很高，在洗脚的时候，也会看报纸，还会把有用的知识告诉我们，让我们记住。
我姥爷虽然一天一天的老了，但是，他的知识不会老，会让我们都记住，他永远是我最敬佩的一个人，永远都不会变。
范文２
我敬佩的一个人
一年一度的端午节快到了，我的外婆又要像往年一样包棕子了。我很爱吃外婆包的棕子，所以端节的到来我的心里就像吃了糖一样高兴。
今天外婆准备好了板栗、糯米、棕叶、肉，从早上就拿了张凳子坐在厨房里包起了棕子来。我起床刷牙时她在包，我吃早餐时她在包，我写作业时她还在包，外婆总是全神贯注的看着她正在包的棕子，她一刻也不停止，我不停劝她休息会，可外婆却无动于衷，她笑笑说：“我不累。”
外婆的这种精神我十分的敬佩，外婆是一个认真的人，要是我，我早就起来玩了三五次了，我真应该像外婆学习学习。
中午要到了，外婆总算停下了手，但是外婆并没有休息，而是为我们做午饭，看着外婆煮饭的时候，我心里觉得外婆太辛苦了，这半天都是在忙碌中度过的。
吃完了午饭，我原以为外婆会像往常一样坐在沙发上看看电视，跟我们聊聊天。可外婆却坐在厨房那又包起棕子，一个、两个、三个„„外婆毫不疲倦的包着，她边包边煮上午包的。
下午我一觉醒来后，棕子已经煮好了，我拿了一个棕子想都没想就打开大吃起来，外婆还在包棕子，我边吃边对她说：“外婆„你„包的„棕子„太太„好吃了。”外婆头也不抬的对我说：“是吗？好吃你就多吃点吧。”
就这样，外婆包棕子，一直包到了晚上八点多，我真佩服我外婆呀！
我敬佩的一个人
有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩„„„而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？
话还得从去年那场世界级大灾难——印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地——普及岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳，正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：“母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！”她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：“海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！”大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！
我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她„„
范文４
我敬佩的一个人
最令我敬佩的人是我的爸爸。
我爸爸个子１米７左右，不胖不瘦。由于常年劳动，他的皮肤被晒得黑黑的。他的眼睛非常有神，好象一下子就能看到你的心里。在他面前，谁也别想蒙混过关。
我爸爸对国家没有多大的贡献。他是个农民，但他种地很细心，总是做到最好。正因为他自己要求这样，所以对我的学习要求也非常严格，不能有一点马虎的地方。我的作业有一点做得不好的地方，都要让我重做。
有一次，我放学回家，遍躺在床上看电视。爸爸回来了，问我这个星期学了些什么。我乱七八糟的说完，还继续看我的电视。爸爸有些生气了，语气重了些说：“说慢点，说清楚，让我听清楚！”平时我最怕爸爸了。看他要生气了，赶紧规规矩矩地又说了一遍。吃过晚饭，爸爸给我出了１０道练习题，我居然错了３道。我看得出来爸爸很生气，但他还是忍住了，语重心长地对我说：“做１０道题就错３道，这怎么行？你应该有百分之百的把握，全对才行的。”我被爸爸说得面红耳赤，愧疚地低下了头。
爸爸要求我每个星期最少写２篇作文或日记，想写什么就写什么。我呢？有一个星期什么也没写，早把这件事忘到脑后了。一直到星期五回到家里，爸爸提起这事，我才想起来。爸爸让我马上就写。我说：“天都黑了，明天再写行不行？”爸爸听了非常不高兴说：“你这样今天等到明天，明天等到后天，那你什么时候能按时完成呢？”我听了只好乖乖地写完，才去睡觉。
爸爸虽然对我非常严格，但也有做爸爸的慈祥的一面。对我的生活也很关心。
我要感谢我的爸爸，但我更敬佩他，是他，给我做出了人生的榜样，使我能健康的成长。
作文十：《四年级下册“语文园地四》2600字四年级下册“语文园地四·习作”
——看图作文
【教学内容】
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四·习作”——看图作文。
【教学目标】
１．引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息。
２．当堂完成情景描写练习。
３．结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。
【教学过程】
一、激情导入
师：同学们，我们今天的生活怎么样？生畅所欲言。
师：可是在万恶的旧社会，孩子们生活的并不幸福。
二、看图悟情
１．回顾中国的历史，侵略者的铁蹄曾使这片神州大地蒙羞。世人震惊的南京大屠杀，使得多少中国百姓骨肉分离，流离失所。一位外国记者用相机记录下了一幕幕令人心酸的情景。（出示图片，从各个角度演示图片） 师给学生留出１分钟的观察时间。
２．看到这张照片，第一眼看到了什么？带给你怎样的感受？ 根据学生发言顺序，引导深入理解。
（１）小男孩的衣着
生：我最先注意到的是孩子的衣着，他肯定是没有亲人的关心了，衣服都破了，光着两条腿，太可怜了。
师：就是这样的衣着。（板书：衣着）不仅如此，这个孩子刚刚经历了一场灾难，炸弹就在他的身边爆炸，此时已经分不清身上哪里是泥哪里是血。
（２）小男孩的动作
生：我先注意到的是孩子的小手，他大概是太害怕了，这么大的一个地方只有他一个人，他的两只手因为害怕都紧紧地攥在一起了。
师：多么无助的孩子，这位同学关注到了孩子的动作。（板书：动作）
（３）小男孩的神情
生：最先吸引我的是孩子的神情，他的眼睛里流露出的是恐惧，我想刚才发生的事情太可怕了，他张着嘴正在拼命地哭喊着。
师：说得多好呀！（板书：神情）想想这可怜的孩子大声哭喊着，他会哭喊些什么呢？
生：他会哭喊着：“妈妈，您在哪儿？怎么不来抱我，我害怕极了！” 生：他会大声喊：“妈妈，我要回家，我不要在这里待着！”
生：他会大声喊：“妈妈，我疼，我想回家，你到底在哪儿呀？”
师：他的妈妈在哪儿？他的家又在哪儿呢？有同学对这张照片有了解吗？ 师出示：上海原有南北两个火车站， １９３７年“八一三”事件之后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近的难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。 ８月２８日正午，第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民５００多人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投弹，炸死２００多人。车站天桥、月台、铁轨被炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体。月台上横七竖八躺满尸体，上面还压着铅皮和木板。 伤者不计其数。一个浑身是血的小孩，坐在被轰炸过的铁轨上号啕大哭。一位供职于美国报社的中国摄影记者赶到现场，在已经成为废墟的站台上拍摄下了这个幼小的幸存者。
看来这张照片中的唯一人物牵动了我们每个人的心。
（４）周围的环境
生：我还关注到了周围的情况，结合刚才的资料我了解到，这里原来是上海火车站，应该是非常热闹的地方，可现在到处是残垣断壁，到处是瓦砾，我想远处肯定还有爆炸声，小孩的父母可能就在这场爆炸中死了，而且他可能就亲眼看到了这一切，眼看着亲人死去，是多么痛苦呀。
师：看来这张照片中的唯一人物牵动了我们每个人的心。
师：就像这位同学所说的，几分钟前有可能还是相依为命的一家人，几分钟后却失去了亲人，这是何等的痛苦，是这场残酷的战争让无数天真的孩子成了可怜的孤儿。
１．师过渡：有人也称照片为凝固的历史，让我们展开想象交流交流：
１、火车站被炸前是什么样子？ 孩子和谁来到火车站干什么吗 ？
２、火车站发生了什么事情，才变成现在这个样子呢？小孩的样子说明了什么？
３、这个孩子的命运会如何？此时你想说些什么？
三、写话传情
同学们，让把我们从这张照片中看到的、想到的记录下来，让所有有同情心的人都记住这个孩子撕心裂肺的哭喊吧。在作文之前，我们先明确这次作文的要求，请同学们看书，看看这次习作有哪些要求。（生看书，明要求。）
２．生独立完成片段，师巡视。
３．同桌交换阅读，互相提出意见。
４．推荐汇报。
生：一看到这张照片，那个小男孩就深深地吸引住了我。他是那么无助，一个人坐在冰冷的铁轨上，身上的衣服已经破成一条条的了，早已看不出原来的样子了，脸上、身上青一块红一块，已经分不清哪里是泥哪里是血，他就这样坐在这里，五分钟，十分钟，一个小时，两个小时……他大声呼喊着：“妈妈，妈妈，我怕，我疼，你怎么还不来接我呀！哥哥，姐姐，你们怎么那么狠心，把我一个人扔在这里呀……”
师：这位同学推荐得好，你读得也好。其他同学听后有什么想法吗？ 生：他观察得非常仔细，孩子脸上、身上都是青一块红一块的，说得特别好，我的作文中就没写到这一点。
师：那请你根据他的提示把你的作文补充一下吧。
生：我觉得他的话挺感动我的，我觉得这个小孩真可怜。
师：看起来感动我们的不仅是语言更是叙述中浓浓的深情。
师：每个同学都出声读一读自己写的内容，看看你的这份深情表达出来了吗？有不满意的地方请马上修改。
四、情感升华
１．师过渡：这张名为《中国娃娃》的照片，一经发表就引起了社会上的巨大反响，它使人们第一次看到了战争中的平民的处境，也使隔岸观火的美国民众了解了日本侵华战争的罪恶本质，从而促使许多美国人开始同情并声援中国人民的抗日战争。
２．师：看到这张照片，除了对儿童的同情之外，你们还有什么想法？ 生：我觉得战争太残忍了，让许多人死去，没有了家。
生：有什么事非要打仗，只有像希特勒那样的疯子才会喜欢打仗。 师：只有远离战争，人们才能过上快乐的生活。
３．还记得这段话吗？
５１年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是５１年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的２１世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
让一名学生读读这段话。
４．师：这是一个中国孩子的心声，我们呢？
生：我们要维护世界的和平，让战争远离我们。
生：我们可以多进行体育比赛，通过另外的方式来进行竞争。
……
师：同学们的愿望是多么美好，让我们用心浇灌“和平之花”，让爱满人间。（出示一组图片课件：孩子们在海洋中、沙滩上、树林中欢乐游戏的情景）
五、教师小结，布置习作
１．布置习作。
和平是我们所向往的，和平也是人们获得幸福、快乐的根本。今天我们由一张照片说起，谈了很多，说了很多，就请你利用下节课的时间把我们刚才聊的也记录下来，完成一篇习作。