关于人生价值的作文
关于人生价值的作文（一）
我们每一个人来到这个世界上，为什么有的人功业千秋，永垂不朽？为什么有的人悄悄而去，却没有给后人和社会留下一点儿有价值的东西？！人谁不希看自己的一生过得有意义、有价值？那么，怎样的人生才算是有意义有价值的人生呢？对于这个问题„„
歌德说：＇你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。＇
爱因斯坦说：＇一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他得到什么。＇ 共产主义战士雷锋说：＇自己活着，就是为了让别人过得更美好。＇
马克思是历史上一个了不起的伟大人物，他创立了科学的、光辉的共产主义学说，为人类的彻底解放指明了前进的道路。马克思曾说：＇如果我们能选择一种最适合于人类工作的职业，那么，我们就不会在它的重压下变得意志消沉，因为我们是在为人类而作出牺牲，这样，我们就不会陷入到一种毫无意义的、狭小的、个人主义的欢乐之中。我们的＞幸福属于成千上万的人们。我们的事业虽然是无声无息的，但它将永世长存，在我们死后，善良的人们将在我们的骨灰上洒下他们的热泪。＇说这段话的时候，马克思只有１７岁，而在以后的人生历程中，他用实际行动履行了他所说的话。他诞辰１００周年时，全世界无产阶级和革命人民，不是还在深切地怀念他、悼念他吗？正因为马克思为人类作出了卓越的贡献，他的一生才有那样重大的意义，他的人生价值才那样无可估量地巨大。
鲁迅先生也是个伟大人物，如果他没有＇横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛＇的崇高精神，如果他没有为中国人民的美好未来而鞠躬尽瘁，死而后已，其人生的意义和价值就不会这样伟大了。
事实上，那些千古不朽、光照史册、堪称人类精英的伟大人物，又有哪个没有为人类的共同事业做出过巨大的贡献呢？
当然，我们不可能人人都成为马克思、鲁迅第二，但真正的有志之士，总是在最短的时间内去做出伟大的成绩，在有生之年尽自己的全部力量去为人类造福。
一个人是不可能离开人类、离开社会而独立生活的，要使人生有价值，就得造福于人类，为社会做出贡献。作为一个社会主义社会的青年，要使人生有价值，就得把自己的生命融入伟大的共产主义的事业之中。
人生的价值只能和一个人对社会做出的贡献的多少、立下的功绩的大小成正比。
很多革命烈士，年纪轻轻就为人民献出了生命，难道他们就不爱人生？不，对人生，
他们也布满了眷恋，布满了渴看。但是，他们为了更多人的生，面对死亡毅然决然。他们的光辉形象将永远耸立在人们的心中！他们死得光荣，死得伟大，他们的人生价值是那些碌碌无为而寿终正寝的人不可相比的。
在今天的现实生活中，这样的事例也是很多的。生命不息，攻关不止，为中华的科学事业战斗到最后一刻的蒋筑英；用美好壮丽的青春，谱写舍己救人共产主义之歌的张华；用生命去履行一个公民职责的安柯；更有身残志坚、顽强学习，面对坎坷的人生之路，仍然勇猛前进确当代保尔张海迪。他们都是人生征途上的强者。他们的人生价值是可贵的。
朋友们，这样的人生是多么美好啊！
贝多芬曾说：＇我必须学会把握自己的命运，我决不会屈服于命运。能把生命活上千次百次真是很美！＇
然而生命只有一次，保尔·柯察金那段至理名言，我们每个青年都应当牢牢记住，并把它变为自己的实际行动。千万不要像屠格涅夫笔下的罗亭那样，成为语言的巨人、行动的矮子！
亲爱的朋友们，一味地徘徊、彷徨，一味地哀叹、烦恼，并不等于思考、探索、前进，更不是成熟的标志。我们不能让生命在纸牌中磨灭，不能让青春在酒精中溶化，不能让斗志在空想中瓦解，而应当在为祖国和人民的贡献中创造自己的价值！人生可能腐朽，也可能燃烧，我们不愿腐朽，让我们燃烧起来吧！燃烧起来吧！燃烧起来吧！
关于人生价值的作文（二）
生命是有自己的尊严的，即使是我们自己也不能辱没了这份尊严，所以有许多人为自己生命的尊严选择了离别或是失去。
可是，在很多时候，我不需要面对这样重大的抉择，我们只要能够把自己的真我表现出来就足够了。可是，仅仅这一点又有几个人做到了呢？
我一直希望有一天能像一个英雄一样，为祖国抛头颅撒热血，可是现实生活中根本不需要这样，我们只能在平凡的日子里过活，我本想在这普通而又平凡的日子里可能见不得这生命的尊严。可是，我错了。生命的尊严处处能够体现：在红绿灯前我
坚持不闯红灯；我坚持自己的观点即使可能被别人看作是“唱反调”；我坚持下雨天不爱打伞，仅仅是因为我喜欢小雨里的诗意和大雨里的磅礴之势；我坚持不像某些女孩子一样装出娇娇弱弱的样子„„这些都是我的尊严，我一定要维护它。
妈妈曾经对我有很多约束，可是如今我解脱了，她支持和理解我。这便是对我生命尊严的尊重。那么我呢？
以后凡事都要经过自己的思考，都要以自己的方法和性格去处理每一件事，因为我
发现自己的个性其实就是生命尊严里的一道亮丽的彩虹。
我不能听从他人的安排，我要自己给自己设计人生的道路。在人生的舞台上，我要自己选择自己的角色。
这样一来，千百年后，每当人们提起我，他们知道的就不仅仅是我的名字，而是了解我的灵魂，了解我生命的尊严。
关于人生价值的作文（三）
我们的一生，也许无数次被自己决定或碰到的环境击倒，欺凌，被别人看不起；我们永远似乎在这种环境中觉得自己一文不直。但无论发生什么事，或将要发生什么事，我们永远不会失去自己的价值。因为人生的价值不依靠我们的所作所为，也不一仗我们结实的人物，它取决于我们自身为国家做出的贡献。
“价值”是如今共同讨论的焦点，人人都在追求自己的人生价值，但每个人追求价值都有所不同。在科学家的眼里他追求的是科技发达，在商人的眼里他追求的是利润，在我们小孩的眼里追求的是天真、纯朴，不要让任何压力困倒我们。
爸爸曾说过，人生的价值是自己的地位崇高，第２就是“金钱”。
而我认为爸爸说的不对，我认为人生最大的价值是“生命”的所在。没有了生命，任何东西没有了价值。
可是，有些人有了生命却也没有了人生价值。他们没有金钱，就偷鸡摸狗，让人瞧不起。从这可以看出他的人生价值，从他的所作所为已经没有了人生价值。
可我在街上看见一个残疾人，听街上人讲他的＞故事而我却被这种感染力深深的吸引了。她双手残废而她却用自己的双脚做出一本本小说，这恰恰不是体现出了他的人生价值吗？
人生的价值不在于“富贵”与“贫穷”，只是在于自己为社会做出的无丝奉献。
作文二：《关于人生价值的思考》2100字摘要：论述人生价值的含义和基本内容。人生真正的价值在于个人对社会的贡献。而这种得到社会赞同的人生价值是需在社会实践中不断的将社会价值作为重要内容，和我们的生活中如何实现人生价值以及实现人生价值需要什么条 件，才能让我 们的人生价值得到社会的认 可。最后在 我们实现人生价值的 过程中我们树立的价值观对我们人 生的影 响，而我们又要用什么样的价值观去影响 我们周围 的人。哲学中讲的人生价值是指 个人对社会的贡献和索取 两方面内容的观 点。
关键词：人生价值 价值观 真正的人生价值 实践 价值取向
一、 人生价值的涵
义和基本内容 价值即意义，它表示主体和 客体之间的一种关系，或者说是属性 对作 为主体的人的需要的满足。而所谓的人生 价值，是指人生对于满 足社会、他人和自 身需要具有的意义。它不仅是人生观的重 要方面， 也是价值观的重要内容。 人生价 值包括社会价值和自我价值两个方面，当 二者统一时，也 就实现了人生价值。社会 价值指个人的活动对社会或群体的，他人 来 说所具有的价值。 自我价值指的就是个 人自身的生存和发展所具有的 实践 价值取 向。重要的是，衡量人生价值的尺度是 个人对社会和他人所做的贡 献。也就认识 到社会价值是人生价值中的重要内容。 其 次人生价
值是物质价值和精神价值的统 一。无论是“社会” 还是“自我”，都具有物质 和精神两方面。因此，人生价值的两重性 又进一步体现为物质价值和精神价值。
二、 怎样实现人生价值，需要具备的条 件。
（１） 人生价值的目标的实现是一个实践的 过程。而社会实践同时是 确立人生价值目标的根据和源泉。
真正的价值并不在人生 的舞台上， 仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。——莎士比亚 即在社会 实践中，人在价值关系中的主体、客体位 置并不是固 定不变的，因为人既是主体， 又是客体，即是主客体的有机统一。
（２）人 生 的价值是由自己决定的。 ——卢梭 生的价 值是由自己决定的。 卢梭 所以树立什么样 的价值观会对我们有什么样的影响。 要实 现真正 的人生价值就要树立正确的人生 观、价值观和世界观。所以要在承担 的责 任中体现人生价值。 并且要为实现所选择 的人生价值目标做好艰 苦奋斗的准备。另 外，你要想得到社会的认可，那就必须做 到在实践 为社会进步和人民利益的奉献中， 和在建设由中国特色社会主义的伟 大 事业中做到自我价值和社会价值。的统一。 在必要的时候你要以社会 价 值为主，舍弃自我价值。 主客观条件都制 约着人生价值，自然条件与社会条件，以 及个人 主观因素。主观条件是确立科学的 人生价值目标，提高科学文化素质 和实践 能力，具备良好的心理素质等。客观条件 主要是社会的政治经济制度以及意识形态，舆论环境等。个 人主观因素则是
在一定的环 境下个人的自 我认识、自我改造、自我提高发展的能 力，来满足个人 对社会的索取与贡献。所 以，无论哪方面的条件都要求着我们全面 的 塑造自己。
三，人生的真正价值的创 造与实现，坚持正确的人生价值取向， 关键是在 社会价值目标的指导下处理 好个人利益和 社会利益的关系。 在当前， 尤其是要处理 好个人、 集体、 国家三者利益之间的关 系，最后树立强烈的社会责任感和义务 感。从 而，创造与实现人生的真正价值将 不是难事，得到社会认可也会实至 名归。 也只有这样，所树立的正确价值观才能经 得起生活中所有的考 验，才能更好的为社 会，乃至国家做贡献。 就像当今的社会主 义市场条件下，价值取向是多元的。
四，价值观 价值观 是由世界观、人生观决定的关于价值的基 本观念，是人在 对人生和社会实践活动中 进行的认识和评价时所持的基本观点， 人 生 价值中人生的目的就是解决人为什么活 着， 为谁活着这样一个根本问 题。 人区别 于动物的重要一点， 就在于人的活动是知 觉的、 有思想的、 有目的。人生的目的是 人生观与价值观的核心，它决定了人生的 根本 方向、 根本态度和人生价值， 对一个 人一生的实践活动具有重要意义。 我们树 立怎样的价值观不仅对我们自身有着极其 深远的影响， 同时还 会在无形当中影响着别人。 而最特殊的是所具有的不同 的价值观对社 会的作用是关键。所以具备 怎样的价值观不再是个人的事情，是整个 社会的问题。可见，树立正确的价值观是 何等的重要。要树立科学的 人生观、价值
观，就必须端正人生坐标，保持积极向 上、乐观开朗的 人生态度。 因为人生态度 是指人们所选择的人生道路及其行为倾向 和 生存发展的方式，它是价值观的重要方 面。 从上面所论述的来看，要树立一种符 合社会需要，符合事物发 展客观规律的， 与此同时还满足个人自身的某种需要的价 值观。这不 仅是符合马克思主义的标准， 且做到了索取与贡献的统一，个人利益 与 社会利益的统一。
最后，无论是自我价值 与社会价值，还是物质价值与精神价值 等，它们都是人的能动创造力实现的结 晶，也是对人生目的和行为表 现所做出的 一种社会评价。也是正确 的选择人生道 路，实现人生价值的重要条件。 而真正的 人生价值实 现需要在树立了科学的价值观 之后个人对社会贡献达到了自我价值 与社 会价值的统一等。
作文三：《关于人生价值的思考》3600字２００１ 年第 １０ 期
社 科 与 经 济 信 息
Ｎ Ｏ ． １０ ， ２００１
关 于 人 生 价 值 的 思 考
谭 幼娟
一 、 生价值 的含义 人
价值的含义是多方面的， 可分为天然价值、 经济价 值、 社会政治价值、 美学价值、 科学价值、 道德价值 等 等。马克思曾说 ：“价值’ ‘ 这个普遍的概念是从人们对 待满足他们需要的外界物的关系中产生的。马克思这 ” 个论述告诉我们 ： 价值不是实体范畴， 而是关系范畴。 价值存在于主客体之间的相互关系之中， 人的需要与 客观事物的属性是构成“ 价值” 概念的两个不可缺少的
方面。正如大米有充饥 的属性而人们又需要它来填饱
生产者的价值， 作为种族延续环节的生命的价值等等。
在这种相对关系中， 个人作为客体， 是满足社会和他人
的手段， 即是为他人、 集体、 社会、 国家尽其义务和责 任。 对个人来说 ， 谁的人生活动符合并体现这种主客体 关系， 谁就具有社会价值 。当然， 不同的个体， 其社会价 值是有区别的。 有的人能力强， 又有让其充分发挥出来 的时机， 因而为社会的存在发展作出了较大的贡献 ， 他 的社会价值 自然就大。 有的人能力欠缺 ， 或虽然有很强 的能力， 却没有适当的时机发挥出来 ， 他对社会的贡献 就小 ， 其社会价值 自然就小。如果对社会没有贡献， 这 个人就没有社会价值， 如果损害社会和他人， 那么他就
肚子一样。物质价值如此， 人生价值也如此。 一个人的 人生是否有价值 ， 不可能从 自身得到说明， 而必须通过 人与人之间、 个人与社会之间的关系才能说明。 从这个 意义上来说 ， 人的存在实质上是一种关系存在。 人既是 主体 ， 又是客体。 人作为主体， 为了自己的生存和发展， 既要依赖 自己的劳作和努力， 又要依赖他人、 集体、 社 会乃至国家的帮助和支持； 人作为客体， 在正常的情况 下， 又以 自己的思维能力和实践能力生产出物质产品 或精神产品来满足社会、 满足他人的需要。可见， 人生 价值包含着两个方面即个人的社会价值和个人的自我
价值 。
只有负价值， 就要被社会和他人所否定。可见， 一个人
的人生有无价值， 以及价值的大小， 不是由自己的主观 愿望来评定， 而是由社会和他人根据这个人的人生活 动的客观结果来评定。社会需要每个人都充分发挥出 自己的聪明才智， 我们要想获得 自己所需要的东西， 要 想得到社会的承认和他人的尊重 ， 就应该努力工作和 劳动， 为社会作出应有的创造和贡献． 要想获得更大的 自我价值， 就必须创造出更多的社会价值。 从人生的 自我价值方面看 ， 主要体现在社会对于 具体个久的实际
给予 ， 如发展机会、 物质待遇、 荣誉地 位等等， 以满足其生理需要、 安全需要、 归属需要、 尊敬 需要和自我实现需要。 社会只有尊重个人的自我价值， 使个人获得应该属于他的东西， 享受到他应得到的享 受， 获得他应得的评价， 才能使个人感受 到人生 的意 义， 从而将增强他对社会的亲近感、 归属感和责任感， 进一步激发他的积极性和创造性， 使他创造 出更大的 社会价值， 为社会作出更大的贡献； 反之 ， 就会感到人 生无意义， 自我价值失去信心， 对 缺乏 自觉、 自爱、 自 尊、 自重、 自强意识 ， 最终不利于社会的发展和进步。
可见 ， 个人与社会是不可分离 的， 社会要依赖全体
具体来说 ， 人生的社会价值就是个体对于社会 和 他人的意义。 这种社会价值主要表现于个人通过劳动、
创造 ， 对社会和他人所作的贡献。劳动、 创造和贡献 ， 就
是人生社会价值的基本标志。 抽象地说 ， 人生的社会价 值， 就是作为客体的人满足作为主体的人的需要的关 系。在这里 ， 主体就是他人和社会， 客体就是为社会和 他人作贡献的个人。个人为社会和他人作贡献， 就是客 体满足主体的需要。每一个正常的人， 都在多 面成为 满足社会和他人需要的这体， 因此个人也具有多 面 的价值 ， 如作为物质财富生产者的价值 ， 作为精神财富
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的个人， 个人更要依赖社会。因此， 人生的 自我价值与 社会价值是相互协调统一、 不可分割的两个方面。 一个
人的用武之地 ， 是个人发展的依托， 一个人的品德、 知 识和能力 只有在社会实践 中， 才能不断发展、 不断完 善、 不断体现， 才标志他具有 自我价值 。 再次， 人生的社
人不可能只有 自我价值而没有社会价值， 也不可能只
有社会价值而没有 自我价值， 个人对社会有贡献， 也有 需求 ； 社会对个人有要求， 也有给予． 要做一个对社会、 他人有价值的人， 就必须是一个 自觉、 自尊、 自强的人；
会价值和自我价值是相互联系、 相互制约又相互促进
的。一方面， 社会越进步， 越利于个人的自我发展 ， 因 此， 实现社会价值实际上是为实现 自我价值创造了更 为有利的前提条件。另一方面， 自我发展水平越高， 就 越有能力实现其社会价值 ， 以， 所 个人对社会的贡献既 体现了人生的社会价值， 也体现了人生的自我价值。 社会主义社会为人生价值的实现创造了非常有利 的条件。在社会主义社会中， 由于建立了以生产资料公 有制为主导的生产关系， 结束 了剥削制度 ， 自我和他 使
反过来说， 自觉、 真正 自尊、 自强的人， 必然对社会和他
人履行 自己应尽
的责任和义务， 出应有的贡献， 作 从而 得到他人的肯定和尊重 ， 成为一个既对社会有用又对
自己有用 的人 ．
二、 人生价值的主要方面是对社会的贡献
在人生价值的两个方面中， 个人对社会的贡献应 该是第一位的， 人生价值应以实现社会价值为主， 这是 因为： 首先， 个人对社会的贡献是社会存在和发展的要
求 。大家知道， 人类社会 的存在和发展 ， 总是取决于一
人、 集体和社会的根本利益趋于一致， 国家不仅从各个
方面逐步满足社会成员 日益增长的正当的需要， 而且 为他们对社会作 出越来越多的贡献创造有利的条件。
另外 ， 个人需要 的满足取决 于全体社会成员所作的贡
定的物质财富和精神财富的增长； 社会要 满足个人生 存和发展的需要 ， 也必须首先把这些财富创造出来。为 此， 就要求每个社会成员承担更大的责任 ， 出更多的 做 贡献 。 如果社会上的人都只追求个人需要的满足， 只知
伸手 向社会索取 ， 而不去尽职尽 责， 为社会创造财富，
献， 最终取决于社会生产力 的提高， 因此， 我们不可能 离开生产力的发展来谈个人需要。个人的需要和社会 的发展是统一的， 一般来说， 个人对社会尽 了责任、 作 了贡献， 就能根据按劳分配原则， 从社会索取到他应得 的东西， ， 同样 个人要有所索取就必须首先对社会有所 贡献， 不能无功受禄。当然， 现实是复杂的， 我们虽然从 根本上建立了社会主义制度， 但仍然上于社会主义初 级阶段， 在我们社会 中， 还存在着某些特权现象， 官僚 主义、 平均主义和分配不公， 也还存在着 以权谋私、 损 公肥私、 贪污受贿等社会腐败现象。正因为如此， 我们
那么社会又能拿什么东西来满足社会成员 日益增长的 物质文化生活需要呢？ 问题十分清楚， 如果人人只想从 社会物质文化生活获取东西 ， 不对社会作贡献 ， 这个社 会就不可能存在， 个人的生存和发展就失去了基本保 证。 其次， 个人对社会的贡献是人生 自我价值的基本标 志。 一个人只有在推动社会进步的过程中， 才能获得 自 我的不断发展和完善。 社会是人生活动的大舞台， 是个
ｌ
才必须加速改革开放步伐， 尽快把经济搞上去， 为广大
人民实现人生价值创造更充分的条件。
〔 作者单位： 广西水电学校 ５３００２３
（上接第 ２０３ 页） 医院， 做实习生的朋友， 了解其思想动
态， 这样才能在对学生进行就业指导时做到心中有数。 有的放矢。 帮助实习生客观地对待就业问题 ， 把握就业 原则， 即服从社会需要原则， 发挥素质优势原则 ， 有利
责任编辑：金 田〕
分。医学生综合能力的培养是医学专业人
才培养的核 心内容。临床实习绝非单纯的医疗技能的学习， 更重要 的是在实习过程中学习临床教师全心全意为患者服务 的高尚医德和高超的临床医疗技能。实习期间对实习
于发展成才原则。这不仅有利于个人找到合适的职业
岗位 ， 而且有助于 自身理想的实现。 热心地为实习生联 系合适的单位， 主动推荐 ， 使实习生解 除思想负担 ， 使 他们能全身心投人实习， 圆满完成实习任务。 医学生临床实习过程是医学教育的重要组成部
生进行思想上和专业上的教育是培养合格医疗人才的 重要步骤， 有计划、 有目的地对实习生进行就业指导， 帮助他们更好地完善和实现 自 也是临床教育工作 我，
者义不容辞的职责。
〔 作者单位：武汉科技大学医学院 ４３００８１ 责任编辑 韶 华〕 １８３ 下
作文四：《关于人生价值的演讲稿》1000字关于人生价值的演讲稿
我们每一个人来到这个世界上，为什么有的人功业千秋，永垂不朽？为什么有的人悄悄而去，却没有给后人和社会留下一点儿有价值的东西？！人谁不希望自己的一生过得有意义、有价值？那么，怎样的人生才算是有意义有价值的人生呢？对于这个问题……
歌德说：
爱因斯坦说：
马克思是历史上一个了不起的伟大人物，他创立了科学的、光辉的共产主义学说，为人类的彻底解放指明了前进的道路。马克思曾说：
鲁迅先生也是个伟大人物，如果他没有
事实上，那些千古不朽、光照史册、堪称人类精英的伟大人物，又有哪个没有为人类的共同事业做出过巨大的贡献呢？
当然，我们不可能人人都成为马克思、鲁迅第二，但真正的有志之士，总是在最短的时间内去做出伟大的成绩，在有生之年尽自己的全部力量去为人类造福。
一个人是不可能离开人类、离开社会而独立生活的，要使人生有价值，就得造福于人类，为社会做出贡献。作为一个社会主义社会的青年，要使人生有价值，就得把自己的生命融入伟大的共产主义的事业之中。
人生的价值只能和一个人对社会做出的贡献的多少、立下的功绩的大小成正比。
许多革命烈士，年纪轻轻就为人民献出了生命，难道他们就不爱人生？不，对人生，他们也充满了眷恋，充满了渴望。但是，他们为了更多人的生，面对死亡毅然决然。他们的光辉形象将永远耸立在人们的心中！他们死得光荣，死得伟大，他们的人生价值是那些碌碌无为而寿终正寝的人不可比拟的。
在今天的现实生活中，这样的事例也是很多的。生命不息，攻关不止，为中华的科学事业战斗到最后一刻的蒋筑英；用美好壮丽的青春，谱写舍己救人共产主义之歌的张华；用生命去履行一个公民职责的安柯；更有身残志坚、顽强学习，面对坎坷的人生之路，仍然勇猛前进的当代保尔张海迪。他们都是人生征途上的强者。他们的人生价值是可贵的。
朋友们，这样的人生是多么美好啊！
贝多芬曾说：
然而生命只有一次，保尔·柯察金那段至理名言，我们每个青年都应当牢牢记住，并把它变为自己的实际行动。千万不要像屠格涅夫笔下的罗亭那样，
成为语言的巨人、行动的矮子！
亲爱的朋友们，一味地徘徊、彷徨，一味地哀叹、烦恼，并不等于思考、探索、前进，更不是成熟的标志。我们不能让生命在纸牌中磨灭，不能让青春在酒精中溶化，不能让斗志在空想中瓦解，而应当在为祖国和人民的贡献中创造自己的价值！
人生可能腐朽，也可能燃烧，我们不愿腐朽，让我们燃烧起来吧！燃烧起来吧！燃烧起来吧！
作文五：《关于人生价值观的》2200字关于党员人生价值观
尊敬的党组织：
人生价值观对人的日常行为有很大的导向作用，树立正确的价值观也是个体适应社会发展的根本需求。作为一名中国共产党员，是否具有正确的人生价值观对发展中国特色的社会主义具有至关重要的作用。那么对一个共产党员来说，什么样的人生价值观是正确的呢？
首先，要树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。这就需要我们有坚定的社会主义信念。在新的时期里，我国的社会主义建设取得了显著成果，如北京奥运会的成功举办、神七的顺利飞天等。现在我国正在向着富强、民主、文明的社会主义现代化国家迈进，因此，我们应该坚信在党的领导下，我国一定会实现中华民族的伟大复兴。 其次，必须树立远大的人生理想，即确立为实现共产主义而奋斗的人生理想。理想就像人生的航标，它时刻指引着我们前进的方向，并给予我们动力。中国共产党的最高理想即实现共产主义，因此，我们在自己的生活中，不能满足于当前的一点点成就，要有远大的目标，努力为实现共产主义而奋斗。
第三，必须具有良好的个人道德和人际交往。良好的道德是党员最基本的要求，社会主义道德要求我们处理好个人利益与集体利益的关系，要把集体利益放在首位。在人际交往中，要有乐于助人和奉献的精神。这样，人与人之间就是和睦友好的关系，而我们这个社会就会成为真正的社会主义和谐社会。
党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵；党员也应是优秀的，他们战斗在各条战线上，起模范带头作用。他们需要有渊博的知识或是精湛的技术、进步的思想。简单说来，作为党员应成为这样一个人，既拥有丰富的知识又能够在平凡中帮助别人，影响别人，不一定要轰轰烈烈、叱咤风云，但一定要真真切切、踏踏实实。用刚学的党员人生价值观来说，就是服务于最广大人们群众，能为社会、为他人创造最大价值的人。
我想，之所以要加入中国共产党，不是因为虚荣心、好面子，不是因为有从众心理，不是为了将来方便就业，也不是为以后追名逐利、从政做官打基础、做铺垫；而是因为觉得中国共产党是真正先进的、革命的政党，它与中国以往的任何政党都不一样，它完成了中国以往任何政党都没能完成的使命，带领中国人民取得了以往任何政党都没能取得的成就，它真正地代表了中国最广大人民的根本利益，是真正的人民的政党。只有加入中国共产党成为其中一员，才能从根本上提高自己的思想觉悟，真正深刻领会党的思想内涵，为建设中国特色社会主义事业出一份力、尽一分心。而要做一名合格的中国共产党员，应该在享有党员的权利的同时，更重要的还在于要履行党员的义务，切实做到全心全意为人民服务，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，立党为公、执政为民。
共产党员是工人阶级先进分子，共产党员的人生价值观应在全社会中具有先进性、示范性、导向性。因此，应按照党的性质的要求和党员标准，结合新时期的实际，来确定党员人生价值观系统。新时期共产党员的人生价值观系统应包括以下一些内容：
首先，以马克思主义为价值观的理论基础
其次，以实现共产主义为最高价值目标。
再次，以全心全意为人民服务为根本价值取向。
第四，以对共产主义事业贡献的大小作为基本评价标准。
最后，以自我价值和社会价值的高度统一为价值实现途径。
共产党员必须端正人生价值观才能实现自己的人生价值。共产党员是人类历史上最进步的阶级即工人阶级的先进分子。共产党的目标和宗旨要求共产党员最大限度地实现自己的人生价值。这就要求每一个共产党员要以实现共产主义伟大理想为精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会历史不断进步，作为自己人生最崇高的追求和最大的价值。一个共产党员，只有真正具有了这样的人生价值观，才能变得精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡；才能坚持正确的政治方向，科学地观察事物、判断形势、分析问题，在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和挫折面前不消沉不动摇，经受住各种风浪的考验；也只有如此，才会彻底冲破一己私利的精神牢笼，在亿万人民创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家为社会为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智和毕生精力。无数革命先烈和众多先进模范人物的人生轨迹，都证明了这一点。因此，共产党员要无愧于共产党员的光荣称号，真正实现自己的人生价值，一定要在端正人生价值观这个关键问题上多下功夫。
共产党员正确的人生价值观不会先天具有，也不会后天随着党龄的增加、职位的上升而自然获得，而必须经过一个长期不懈的自我修养的过程。
在课堂上给我启发最深一点的是余老师讲到党的性质党的纲领和任务等决定了最高最重要的价值主体是最广大的人民群众，而在为人民群众服务的过程当中创造一名共产党员应有的人生价值。党的二大，七大等重大会议种都提出了主要任务，而这些主要任务都必须依靠发动组织广大的人民群众才能做好，因为毕竟党员的人数占少数，各项任务都要靠人民群众的艰苦奋斗才能完成。人民的力量是伟大的，中国共产党就是一直全心全意为人民服务，对人民负责，让人民群众高兴，让群众满意，取得了群众基础，也能更好的依靠群众顺利完成各项任务。我们作为学生干部也一样，平时就应该多为周围的同学着想，解决好身边同学的问题，关心同学们所关心的事情，开展对同学们有意义的活动，这样才算真正的做好学生工作。学生干部只有真心真意的为周围同学做有意义的事情，才能赢得大家的支持，才能更加顺利的开展有意义的活动。有句老话叫做“群众的眼睛是雪亮的”，只要我们真正采取了措施，竭了心，尽了力，并且坚持不懈，群众也是通情达理的，公道自在人心。每个人心里都有把秤，都会衡量别人的做法，真心对别人，你才会问心无愧，别人也才会支持你。
作文六：《关于人生价值的作文》1200字曾听说过台湾漫画家蔡志忠说：如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的”。
我很赞成这位漫画家的态度，我也始终相信积极的人生态度最终会帮助人取得成功的。
爱柯夫，一位美国汽车业的超级巨星，曾为福特公司创造了上亿美元的销量，但由于老板的妒贤而被开除，但他没有灰心，仍旧以积极的态度面队生活，他以平常心来到濒临倒闭的克莱斯公司，经过多年努力，终于带领公司度过了难关。仅１９８４年一年，便为公司取得了２４亿美元的利润，成为了美国巨头。试想一下，如果爱柯夫在被福特公司开除后心灰意冷，一撅不振。结果又会是怎样的呢？恐怕难以想象，然而他并没有灰心，没有失望。而是以积极的态度面对他所遭遇的这一切，重新振作起来，终于向世界证明了他的成功。
同样，拿破仑，一位法国的英雄。他曾被放逐到厄尔吧岛上，在此期间，他没有萎靡堕落，他仍旧动察着王朝复辟后的每一点举动。路易十八的暴行注定不会得到军队的拥护和人民的支持。他始终抱着这样一种心态：军队需要拿破仑这样一位皇帝来唤醒他们，需要他这样一个有才智的领导者。他的人生就是抱着这样积极的心态才有了转折，东山再起，没用一颗子弹就重新拥有了法国，和那高呼“皇帝万岁”的被他深爱的勇士。
大家都知道项羽吧，他在战败后乌江自刎，其实大可不必。他完全可以重新振作起来，打败刘邦，夺回原本可以属于自己的江山。但是他却没有积极的调整心态，最终落的遗恨万年。
与之相反，勾践虽沦为亡国奴，但他却能卧薪尝胆，没有放弃，终于重见天日，成就一番伟业。
高尔基以一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”写出了他对革命的无比忠诚。让世人为之倾倒，他也以他这种刚强无畏的心态，铸就了他辉煌的文学人生。就像一个“０”可以将它看成是一个向前滚动的车轮，如果你是个乐观者，会对它微笑，一切从它开始了；如果你是个悲观者面对它，你会沮丧，一切都结束了。
让我们以积极的态度面对人生，把所有的都变成我们前进的动力，做一个乐观的人
记住：坎坷与不幸是乐观者的进升阶梯，悲观者的无底深渊，让我们做一个乐观的人吧！让快乐离我们更近！
生是一次偶然 死是一次必然～！
活着的过程 这就是人生～！
不要求自己走出的每一步都是对的 只要求自己走出的每一步都是无悔的 人生足已～！
在活着的时候要找到自己存在的价值～！让自己过的充实一点～！．
既然来到这个世界走一回，就好好的活上他一回～！
活着一定要属于自己的“目标”和“梦想”给自己的人生画上几道色彩～！
要是找不到自己存在的价值 就想想 自己 给自己一个交代 给父母 朋友 心里最爱的那个他／她一个交代～！
然后在好好享受夕阳美 傻笑一下 给自己人生画上一个完美～．．！
活着的意义就是为了寻找活着的意义：
１）每个人都有自己活着的意义．人，要为自己而活．意义就是为自己的目标而努力．成功须付出汗水．成功，失败，大笑，痛哭，每一个环节都尽情的去体会，享受．反之一个人如果没有了理想，做什么都是做给别人看，自己又能体会到什么呢，人活着连这些都不能自己去体会，享受，
作文七：《关于人生价值的名言》1500字１、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。 奥斯勃
２、世间万物有盛衰，人生安得常少年。 （明）于谦
３、士为知己者用嘛！人生得一知己无憾呐！人不能老是顺时，在你背时的时候，有人还了解你，就是知己了。 刘少奇
４、人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。 福楼拜
５、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。 蒙田
６、如果问在人生中最重要的才能是什么？那么回答则是：第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。 培根
７、生命象一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。 罗曼·罗兰
８、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！ 方志敏
９、我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。 【美】《独立宣言》
１０、我们依恋着我们所忍受过的，我们不舍得抛弃我们曾经付出过巨大代价的，因为那是一种人生的美好。 佚名
１１、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实 法国
１２、人长着大脑为的是思索人生；人长着双手为的是创造未来。
１３、强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。 佚名
１４、金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。 约翰生
１５、尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。 显克维奇
１６、尽力做好一件事，实乃人生之首务。 富兰克林
１７、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。 叔本华
１８、命运是一个伟大的雕塑家，它举起人生的斧，凿在我们身上敲敲打打。她偏爱那些经过她精雕细刻的人。
１９、个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。 科恩
２０、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。 罗丹
２１、光辉的人生中，一个忙迫的钟头，胜于无意义的人生的一世。 司各特
２２、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。 李大钊
２３、获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。 米勒
２４、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
２５、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。 爱默生
２６、记住；人生仅存于眼前，它只是十分短暂的一刻；至于过去和未来，前者已是往事，而后者也许永远不会有。因而人的一生是短促的，人所呆的地球的一隅是狭窄的。 马可·奥勒利乌斯
２７、不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求索的脚步迟缓。
２８、不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。 罗斯金
２９、不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。
３０、持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。 巴尔扎克
３１、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生
３２、处处热心的人生，是事事满意的人生。 帕克
３３、对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。 武者小路实笃
３４、奋斗就是生活，人生惟有前进。 巴金
３５、不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。 鲁迅
作文八：《关于人生价值的名言》1300字１、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。——奥斯勃
２、世间万物有盛衰，人生安得常少年。——于谦
３、士为知己者用嘛！人生得一知己无憾呐！人不能老是顺时，在你背时的时候，有人还了解你，就是知己了。——刘少奇
４、人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。——福楼拜
５、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田
６、如果问在人生中最重要的才能是什么？那么回答则是：第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。——培根
７、生命象一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。——罗曼·罗兰
８、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！——方志敏
９、我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。——《独立宣言》
１０、我们依恋着我们所忍受过的，我们不舍得抛弃我们曾经付出过巨大代价的，因为那是一种人生的美好。——佚名
１１、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国
１２、人长着大脑为的是思索人生；人长着双手为的是创造未来。
１３、强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。——佚名
１４、金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。——约翰生
１５、尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。——显克维奇
１６、尽力做好一件事，实乃人生之首务。——富兰克林
１７、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。——叔本华
１８、命运是一个伟大的雕塑家，它举起人生的斧，凿在我们身上敲敲打打。她偏爱那些经过她精雕细刻的人。
１９、个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。——科恩
２０、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹
２１、光辉的人生中，一个忙迫的钟头，胜于无意义的人生的一世。——司各特
２２、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。——李大钊
２３、获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。——米勒
２４、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
２５、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。——爱默生
２６、记住；人生仅存于眼前，它只是十分短暂的一刻；至于过去和未来，前者已是往事，而后者也许永远不会有。因而人的一生是短促的，人所呆的地球的一隅是狭窄的。——马可·奥勒利乌斯
２７、不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求索的脚步迟缓。
２８、不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。——罗斯金
作文九：《关于人生价值的名言》2300字１、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。 奥斯勃
２、世间万物有盛衰，人生安得常少年。 （明）于谦
３、士为知己者用嘛！人生得一知己无憾呐！人不能老是顺时，在你背时的时候，有人还了解你，就是知己了。 刘少奇
４、人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。 福楼拜
５、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。 蒙田
６、如果问在人生中最重要的才能是什么？那么回答则是：第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。 培根
７、生命象一粒种籽，藏在生活的深处，在黑土层和人类胶泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生，任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。 罗曼·罗兰
８、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！ 方志敏
９、我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。 【美】《独立宣言》
１０、我们依恋着我们所忍受过的，我们不舍得抛弃我们曾经付出过巨大代价的，因为那是一种人生的美好。 佚名
１１、人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实 法国
１２、人长着大脑为的是思索人生；人长着双手为的是创造未来。
１３、强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。 佚名
１４、金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。 约翰生
１５、尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。 显克维奇
１６、尽力做好一件事，实乃人生之首务。 富兰克林
１７、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。 叔本华
１８、命运是一个伟大的雕塑家，它举起人生的斧，凿在我们身上敲敲打打。她偏爱那些经过她精雕细刻的人。
１９、个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。 科恩
２０、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。 罗丹
２１、光辉的人生中，一个忙迫的钟头，胜于无意义的人生的一世。 司各特
２２、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。 李大钊
２３、获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作为人生目标。 米勒
２４、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
２５、即使断了一条弦，其余的三条弦还是要继续演奏，这就是人生。 爱默生
２６、记住；人生仅存于眼前，它只是十分短暂的一刻；至于过去和未来，前者已是往事，而后者也许永远不会有。因而人的一生是短促的，人所呆的地球的一隅是狭窄的。 马可·奥勒利乌斯
２７、不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求索的脚步迟缓。
２８、不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。 罗斯金
２９、不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。
３０、持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。 巴尔扎克
３１、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 魏书生
３２、处处热心的人生，是事事满意的人生。 帕克
３３、对人生来说，健康并不是目的，但它是第一个条件。 武者小路实笃
３４、奋斗就是生活，人生惟有前进。 巴金
３５、不能“只为了爱——盲目的爱，——而将别的人生的要义全盘疏忽了”。 鲁迅
３６、不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。 塞涅卡
３７、既然人生，具有一切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？ 列夫•托尔斯泰
３８、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事，为群聊赋《今日》诗，努力请从今日始！ 文嘉
３９、你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。 马斯洛
４０、不论人生多不幸，聪明的人总会从中获得一点利益；不论人生多幸福，愚蠢的人总觉得无限悲哀。 拉·罗休弗克
４１、你越对人生有所期待，人生便越美好。一个认为自己已享尽人生的人，实际上并未生活。我宁愿相信我一生最好的时光还在后头。 佚名
４２、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。 池田大作
４３、不久他开始散布出老年人的那点儿凉意，像北风一般把人世间家用的感情都吹凉了，尤其他是个又穷又丑的老人，那不是老上加老吗？这是人生到了冬季，鼻子通红，腮帮灰白，手脚麻
木的冬季！ 巴尔扎克
４４、不可能存在没有真实的人生，真实恐怕就是指人生本身吧。 卡夫卡
４５、强烈的希望，比任何一种已实现的快乐，对人生具有更大的激奋作用。 尼采
４６、强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。 尼采
４７、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！ 这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。 卢森堡
４８、不管生活多么严峻，我总是和自己在一起，我将在每天的生活中，汲取有益的东西，理解人生的意义。 佚名
４９、不管你知道多少金玉良言，不管你具备多好的条件，在机会降临时，你若不具体的运用，就不会有进步。自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。 威廉•詹姆斯
５０、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。 斯宾塞
作文十：《关于人生价值的感悟》3200字新课改实施以来，高中思想政治课的课程目标尤其突出情感、态度与价值观的追求和实现。如何运用思想政治课的理论知识帮助学生形成正确的价值判断和价值选择，树立正确的价值观和人生观，确立崇高的信念和理想，正确对待人生和社会，应是每位政治教师面临的重要课题。
１、高考前夜
在２００２年高考的前一个夜晚，学校安排学生到科技楼物理实验室温书，那天的教室格外安静，不知是谁选择了一段轻音乐低吟着，我深情地注视着每一个同学。看到他们有的在漫不经心的翻书，有的在奋笔疾书的狂草，有的若有所思的凝视，我知道学生们此刻的心情是最紧张的。准备了三年的一博，明天他们就要上阵了，明天之后的他们将面临人生的又一个转折，这些不能不让学生们紧张、激动、遐想。我思考了一下，走到黑板前，写下了这样 三个词：
左侧：天下唯我独尊
右侧：天生我才必有用
横批：适者生存
学生们都抬起头凝视着，所思着。伴随着轻音乐的旋律，我希望此刻能给他们以生命的感悟，赏阅自己，相信自己，善待自己。在后来的高考期间，总有些学生特意跑到我面前，看看我，举起手，握着拳头说“天生我才必有用”，再跑到考场上，那是一种特别的信任和依赖，那是一种特别的希望和祝福。
高三的学生在经历了一年无数次大大小小的考试之后，浮浮沉沉的心理体验折磨着他们，在高考的前夜，树立同学们应有的自信心尤为重要。《生活与哲学》的矛盾特殊性告诫我们事物的矛盾及其每一侧面各有其特点，每一个同学都有自己的优势和劣势，长处和短处。如何使学生扬长避短，树立一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态是十分重要的。“天下唯我独尊”和“天生我才必有用”就是希望能给予学生更强大的心理支持，认识唯我的特殊性和存在意义。“适者生存”体现了社会存在决定社会意识的原理，启迪学生学会正视人生道路的前进性和曲折性，树立竞争意识和生存意识。
２、艺术考生
在２０１０年高三的教学过程中，有一位准备报考美术学院的学生。他在高二的时候就只身到北京清华大学的美术辅导班去学习。从小娇生惯养的他第一次离开父母，离开南方，环境的改变需要他克服重重困难，在学习的过程中老师不断的赞赏他，称他是班级画画素养最高，天分最好的学生。但是在专业考试的时候，由于紧张，后反思也是由于基本功不扎实，错把人物的左右手画颠倒，结果未能进入清华大学的专业录取线，之后虽然通过了福建省的美术专业录取线，但是学生和家人都很是失落。
之后回到学校进行文化课的学习，在省质检的考试中成绩不理想，甚至此前文化课落后于他的艺术考生的成绩也有大大超过了他，他几乎崩溃了。在家里闭门，不想去上学，不想参加高考，觉得自己是没有希望的，努力也是没有意义的。之后我和学生长漫谈了一次：
生：我不想学习了，没有希望了？
师：你的复习时间有多长？
生：两个月。
师：其他同学已经复习７个多月了。
生：有的艺术考生考的比我好很多？我们的学习时间差不多？
师：是所有学科都差很多吗？
生：不是。文综我差了很多。数学和外语要比他们强些。
师：那你觉得文科高考的六门课程哪科比较难学？
生：数学
师：那是不是说，你实际上还是很有优势的
生：点点头
师：那文综成绩下滑厉害是不是与复习时间太短有关系？
生：是的，如果再给我二个星期，我就可以复习完了。
师：现在距离高考还有近两个月，在高考之前你完全可以复习完，对不？
生：点点头
师：你未来的理想是什么？
生：希望自己能设计一套完全属于自己风格的大楼
师：如果你现在放弃学习，你的理想还有可能实现吗？
生：摇摇头
师：听说你专业考试很失落？
生：是的
师：你有没有想过，当你老的时候，会怎么看待高考？
生：应该是人生的一个很重要的经历
师：是的。人生的道路是很漫长的，是由许多阶段组成的，每个阶段都会有收获和失落，这也许就是人生的五彩斑斓。如果我们都能从每个阶段的失落中很好反思，那也许就是最宝贵的人生财富。试着把高考看成是你成长的一个重要阶段，而不是人生的全部，享受这样的阶段，而不是只有成绩分数。我愿意和你一起去走完这两个月，你有信心吗？
生：（抬起了头，眼睛不再迷惘和痛苦，有些许的光芒）
之后的学生学习很是积极、努力，被福州大学（本一）美术专业录取。这次谈话首先运用《生活与哲学》具体问题具体分析的方法论引导学生客观分析考试现状，帮助学生找寻对他积极、有利的一面，改变认知角度，调整比较对象，破除思维定势，纠正青春期的学生遇到挫折易冲动、自暴自弃的盲目性，培养了正面的、积极的、良好的、向上的情绪。之后运用发展的观点认识现在和展望未来，充分发挥主观能动性，树立有理想、有抱负，意气风发，斗志昂扬的积极人生观，运用利导性思维增强学生的自信心，帮助学生走向成功。
３、渴求的青年
２０１１年９月，我担任高一的政治课教学，期间有一个学生尤其令人关注。他一脸黑黝黝的，个子不高，衣服总是很随意，上课总是能高声接老师的话茬，谈论的问题包括国内国际重大新闻，还会经常问一些比较深刻的社会问题。在这个同学的身上看到的是当代中学生少有的那么一股劲，没有学习的疲倦、痛苦和压力，有的是对知识无限的渴求和斗志。
后来在一次家长会中与该生闲谈起来，记录如下：
师：你的家长有来开家长会吗？
生：当然，我的父母都来了，都坐在教室里内。
师：父母很重视你的成长啊！ 生：我是来自贵州的，在我们那个山区里，目前只有我一个在读高中，还没有一个大学生。
师：是没有学校吗？还是上不起学？
生：我们那面都认为上学是没有用的，孩子长大一点就马上出去打工了，认为可以早点赚钱，可是我爸爸不这么想。我爸爸也是很小就出来打工的，后来他发现随着年龄的增长，挣钱的能力也不够用了。所以他坚决不让我辍学打工，一定要上大学，多学些知识。
师：知识是可以改变命运的。
生：（眼睛充满希望的目光）
后来有一次在办公室，他跑过来对我说：
生：老师，我最想当政治科代表了，可是有同学先申请了，我就选当了历史科代表，我也是很喜欢。
师：为什么喜欢当政治科代表呢？
生：我喜欢了解国家大事，尤其是经济发展状况，我就希望我的家乡能早点发展起来。
再后来在我开设的“你不理财，财不理你――致富个案分析”的选修课上，我谈到个人理想的问题，该生第一个站起来大声说道：我的理想就是希望将来我有钱了，在我们那个山村建一所希望学校，让更多的孩子读书，上大学，学习更多的知识富裕起来。在场的同学们都给他鼓掌，他信心满满的坐了下来。
从这个同学的各种表现，我们可以看到该生已经初步明白了自己怎么活的更有价值更有意义，而不是单纯的为什么活着，活着有什么意义的问题。成长环境的变化和家庭的背景，并没有使他产生由落后地区（贵州）到发达地区（厦门）通常所产生的那种羡慕嫉妒恨，产生消极、负面的攀比心理，而是转换参照系，将个人的命运与家庭、家乡的命运结合起来，
使心理资本不断增值，不是停留在就事论事，单项的任务目标的完成，而是赋予了强大的精神追求，对自身的心理人格进行重组，提高自我意识，建立了正确的人生观、价值观，这些对他的人格健康、心理发展和青春期的成长无疑是有重要意义的。这些正体现了《生活与哲学》人的价值理论：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
上述三个案例让我深刻地体会到学生鲜活的生命体，在今天应试教育越来越走向极端化的状态下，呵护学生心灵健康的成长，也就是呵护了自己生命的底线。引导学生树立积极、向上的人生观，感悟人生价值当是思想政治课教师的使命。
（作者单位：福建省厦门市集美中学）