高三期中考试前反思
王红红
本学期，我担任高三幼师化工班、建筑２班、机电班的英语教学。通过两个多月的教学，基本上已经完成了复习的教学任务。根据高三学生目前的学习状况以及即将高考的现状，这次期中考试的内容不会局限于本学期所学的知识，范围会夸大到所学的全部知识。
试卷具体内容如下：
第一， 英汉短语互译。考察学生对常见短语，词汇的记忆和掌握程度。且这些短语都是复习过程中被标注为重点的内容。
第二， 单项选择题是从所学的常见语法及知识结构进行考察。其中涉及到的内容包括：介词，情态动词，代词，动词不定式，现在分词，被动语态，宾语从句，定语从句，反意疑问句，常见词汇辨析，倒装句以及情景对话等各个方面，力全方位的考察学生对知识的掌握。
第三， 完型填空的分支由原来的分值有原来的１０分增加到２０分。也许部分学生会在这一环节上丢分严重，因为这一部分考察学生综合能力的测试，一句话不懂，整篇文章就有可能掏空。
第四， 句子翻译考察的是两个方面的内容。一是对短语的记忆；二是对时态的变化和运用。当然也涉及到几个名言的翻译，也是平时让学生特别记忆的句子，只要学生平时按照老师说的做，一定能那到不错的分值。
教师在考前应该怎么做：
１．吃透课本，抓住要点
让学生每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习。
２． 建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程中的不足，并加以改正。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。在开学一周后我就让学生以不署名的方式给我的教学提意见，下课后我也经常深入学生中询问他们的听课效果，学习情况，以改进自己的教学方法，最大限度的提高教学质量。
总之，希望通过我的努力，能让学生取得好成绩！
作文二：《期中考试前如何进行高效复习反思》500字《期中考试前如何进行高效复习反思》
１１月１４日，至十五日。我们山阳区所有初中要进行期中考试。为了让同学们考出好的成绩。又不耽误学生太多的休息时间。我采取了一些灵活多变的复习检测方式。具体做法是。
一、课前依然检查学生前一天的作业。主要是默写家长签字或单元卷做的情况。让学生跟平时一样，不要放松。
二、前二十分钟让学生自主复习。当然。在学生自主复习前。老师把复习范围，重点，难点的题给学生可以点播。对学习有困难的学生，预以降低难度。并给学生讲复习方法，技巧。甚至是秘诀。二十分钟之内，学生背会的，可以给老师背诵。一人加十分。学生积极性很高。有的同学，在老师刚刚布置过。就开始给老师背！我说这么快就被会啦！学生说，我提前背了。当给老师背的学生越来越多时。我就指定给我背诵过的学生，可以检查，其他同学。但要严格要求。照样，每人加十分。这样在规定的时间内，就可以检查。三十个左右，的学生真正实现高效课堂。
三、检查背诵之后。老师再给学生讲单元卷或往年的期中考试卷。让学生不仅要背知识点。还要见一定量的题。做到举一反三，灵活运用。
四、复习时适时地鼓励学生。尤其是学习困难的学生。这样一来，有些Ｃ同学，极性也很高。主动找老师背诵，这样可以提升各班的短板，以便提高各班的整体成绩。
作文三：《学前班期中考试教学反思》800字学前班语言《摇篮》教学反思
《摇篮》是一首典型的儿童诗，全文为四句排比诗词，字字尽显童真童趣、重叠之美。它从“蓝天是摇篮、大海是摇篮、花园是摇篮、妈妈的手是摇篮”四个层面喻示摇篮之美。
在此次教学活动中，我认为我的亮点之一：
就是根据诗歌的内容，绘制了蓝天、大海、花园、妈妈的手这四个大摇篮，形象生动地呈现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美，充分地理解了诗歌的内容和此诗歌的结构形式，为后面的诗歌仿编做好准备。
亮点之二：
就是让诗文歌和音乐的有机结合。巧妙地使用是轻音乐为背景，让幼儿在音乐中感受诗歌的美，在音乐中引导幼儿理解诗歌，并有感情地朗诵诗歌，让幼儿自始至终都沉浸在那种宁静温馨的优美意境中。
我的不足之处就是跟幼儿讨论诗歌内容的环节用的时间太短了，没有很好地发挥幼儿的想象。还有，创编时间也稍微短了些，很多幼儿的创编兴趣正浓，但是到时间结束了此教学活动。能够补足的就是下节课继续补充此创编环节，让幼儿充分体验创编诗歌的快乐。
学前班《期中考试》教学反思
通过这次的考试我发现我班孩子存在严重的三极分化的情况，我班共有６３个小朋友，而参加考试的小朋友只有４９人。
三级分化原因；
１． 主要是因为天气原因（我班孩子小，考试当天又下了好大的雨，所以就请假了），这部分孩子就取得的白卷。
２． 一部分孩子会写字，会认字，但是不自觉，老师或家长必须鞭策着，一旦放松 ，就不干了，所以试卷写字的部分错的比较多。
３．一部分孩子读书好，写字好，做题好，反正什么都好，考试也取得了优异的成绩。
针对以上问题我对自己做了深刻的反思：在今后的教学中，我一定要全面抓，争取让差的孩子能够追赶上去。
我班孩子在写字方面掌握的不是太好，在这次的考试中吃了很大的亏，普遍存在字体不规范，失分比较多。在以后的课堂中，我要多加强孩子写字的练习。
本人对本次的考试不是太满意，，有一部分我的期望挺高的，却没有考好，可能这次是因为紧张吧。今后教学中我一定认真对待教学中的每一个小细节，遇到问题及时解决，及时反思，争取下次考试能取得更好的成绩。
作文四：《期中考试反思5551321》2400字期中考试反思 语文
学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
英语
在课堂上我们应该做到以下几点：１．静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。．２。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。３。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。４。多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。
学好外语还要记住以下几个原则
１．学习不中断，哪怕每天挤出１０分钟也可以，早晨则是大好时机。
２．学厌了可变换一下学习方式或形式。
３．不要脱离下下文孤立地死记硬背。
４．随时记下并背熟那些常用的句型。
５．要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。
６．要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能
历史
首先，学历史的人，必须明白为什么要学，学来有什么用。
第二，学习历史要实事求是，可以去猜想和联想，但不要任意妄想，甚至毫无根据的乱加猜测。要做到这点，就要求同学们知识要扎实，条理要清楚，逻辑要连贯。要有扎实的历史基础知识，对课文中不能理解的地方，先自己思考，实在搞不清楚就准备一个历史问题本写下来，明天问老师。什么是辩证法呢？其实是唯物主义和唯心主义哲学看待事物的方法，它对看清事物的本质特别有效，它认为事物存在对立面，有着两面性，甚至还可以相互转换。七年级半期试卷中不是就考到了“焚书坑儒“的全面理解吗？这一措施一 １
方面既维护了国家统一，巩固政权，但另一方面却摧残了文化，钳制了思想，给后世带来了不好的影响。因此，只要你会用辩证法的方法去认识历史问题，解决问题就不难了。
第三，在历史课堂上，同学们要主动参与教学活动，勇敢的提出问题，大胆的进行辩论。改变死记硬背和被动接受知识的学习方式。
第四，多看课外书籍和历史影视剧，同时可以对某些影视剧出现的与历史不相符合的错误大胆提出，发表文章。
政治
首先，必须得把课本上的目录非常的熟悉，再者理解课本上的标题以及黑字部分。
然后做些课外书，其实并不需要做太多的课外资料，把课本抓好
（１） 先看目录，不看正文，根据目录回忆相应的内容，将不会的写下来，等复习完了在将不会的巩固．不断的温故而知新就能使你的政治成绩不断提高！ （２）政治不能死记硬背，因为这样只会增加你对政治的厌恶．学好一门科的前提是喜欢他，最起码不能厌恶他！ （４）记住一定要有一个知识体系，这样就会使你的思路清晰。
学好政治要重视基础，强化主干知识。 关注时政，突出重大问题 注重学科思想，提高人文素养。加强训练，提升学科能力必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。学哲学尤其要注意和时事结合起来。政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。
数学
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥
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作文五：《期中考试反思》1000字２０１４－２０１５学年第一学期高一历史期中考试反思
试卷分析：
为做好与初中衔接，结合高一新生对高中学习有畏难情绪的现状，期中考试卷难度把握略高于会考要求。该卷主要考查学科的基本知识和基本技能，分单项选择题和材料解析题。选择题注重对基础知识的考查，材料解析题较少设置审题障碍，古文材料较易看懂。由于教学内容多，课标每一知识点均涉及，大题量较少，并且均是课标中的重要知识点，对文字的概括和表达能力要求较低。
考试前一天晚上，我已经预料到了这次考试的结果，但没预料到这结果会如此难看。我认为让这次考试惨败和这几点有关：
１、学生考试前没有好好复习
２、考前因时间问题，没有给学生及时、系统复习
３、学生在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面也没有时间做
４、平时在授课过程中，没有教学生答题技巧
５、审题失误；
６、基础知识记忆不扎实；
７、学科术语的理解模糊不清；
８、深入分析的能力差；
９、史料解读能力差；
１０、表达能力差；
１１、卷面不规范
针对这次考试显现出来的问题，本人将调整下一步工作思路。
１、狠抓基础知识的落实。
在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。
通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。
每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。
２、注重课堂、自习的教学效率。
课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。
３、加强解题能力的训练。
本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了练习册以外，每课一练一评，题量是７－８个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。
适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升能力，拓展视野。 平时以练习册上的题为主，要求学生全做，教师抽讲。
４、 培养答题技巧和规范答题。
教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。
５、 注重史学基本理论和史观教学。
例如生产力和生产关系的原理内容及运用；全球化、现代化、文明史观等史观。
６、 在期终考试前制定了详细的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。
作文六：《期中考试反思》300字时光匆匆，转眼就到了期中考试，成绩已经出来了，但基础知识的得分却让我很失望。
第一，给词加点字选择意思，我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。
第二，判断题，我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应该多读、多想，再做题。
第三，阅读理解的概括全文的题，我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出起因及结果。
第四，最后，老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。哎——有马虎了！我每次考试都有不应该错的地方，以后我要认真仔细答卷。
这次考试虽然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题，反复阅读题目，争取下次考高分。
作文七：《期中考试的反思》700字我期中考试没考好，心里十分不是滋味，回到家里有家人的责备声，让我更难受了，我慢慢移动着双、脚好象有不计其数的烦恼都压在我的背上，我好象有点累的感觉，我不知道自己该做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己对考试成绩的悲伤呢？还是躺在床上好好反省一下自己呢？这是我不住的望着别处。
我看见了我的随身听，于是我决定再一次走进音乐世界中。音乐是生命的源泉，音乐给人以美的享受，让我感受快乐，音乐是我对付烦恼的秘密武器。我不一会儿就进入了音乐的世界，我仿佛在飞，我和声谱在飞，高音谱号在底下为我们加油，五线谱在跳舞，我在音乐声中自由的飞翔，这里没有考卷，这里没有分数，这里没有悲伤，这里只有快乐我把一切悲伤和痛苦都抛在脑后，我的整个身体都在音乐的海洋里快乐的遨游，这时我才感觉到一丝的放松！
每次考试没有考好，或者有什么烦心事我就是这样的，在音乐中寻找快乐，在音乐中享受快乐！这次期中考试的作文内容就是这样的，在作文中我们读到了一个孩子的心声，在学习中的失落无望，在逃避现实，在音乐中寻找着那份隐隐作痛的快乐！我不禁有点可怜和同情孩子的处境，然而，我们也不能不去面对现实，跌倒了就应该爬起来，失败了就应该重头再来，我们不应该因为失败了就不敢去尝试，所以我们应该找到自己的不足，去面对这一切！不要当我们失败了才知道没有好好的学习过，不要当我们错过了才觉得后悔！我们要从失败中找到自己的错误，发现自己的不足，然后坚持不懈的去努力！那么成功又怎么会远离我们呢？试着改变自己，走出那个痛苦的圈子让自己变得更加快乐吧！找回自信，找到你自己！努力去奋斗吧！
在音乐中，我慢慢的找到了自己，找到了方向，不知不觉已经对自己做出来深刻的反思。
作文八：《期中考试反思2014》900字二年级数学期中考试反思
程秀红
一、考试基本情况：
本次数学试卷的命题总体而言内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力，本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份较不错的试卷。期中考试成绩：二（７）班平均分为９１分，与二（８）班并列第一名。二（９）班平均分９０．７分，第二名。虽然这两个班的平均分排在年级的全面，但在查看试卷的过程当中，我还是发出了很多问题。
二、存在问题
１、学生做题不够仔细，主要表现在口算和列竖式计算上，可以看出学生做题的仔细性还不不够，平常还需要加强孩子这方面的教育，一定要养成仔细检查的好习惯。
２、学生审题能力欠缺，有一道解决问题是这样的：合唱队原有５３人，１９人毕业，又加入了２３人，现在合唱队有多少人？因为课本上原有这道类型题，但又不一样，学生没有认真审题，做成“５３＋１９＋２３”，如果仔细审题，还是能做对的。
３、学生的思维能力还有待加强。解问题题第３小题，买７顶帽子，带４０元钱，够吗？这道题反应出学生的思维还不是非常的发散，这道题来自生活，认真地思考还是能够做出来的。
４、学生的第二单元“购物”学的很不好，试卷上的丢分比较多。反映出学生对这一知识点掌握的还不够，还需加强。
三、改进措施：
１、在做每个练习时，都应让学生做到“一看，二想，三下笔。”加强计算的训练，课前３分钟进行口算练习，家庭作业适当的出一些计算题练一练，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
２、加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。
３、加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回
答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。
４、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，，知道学生在校与在家的表现．必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
期中考试只是学中的检测，虽然有收获，但也曾在着不足，同时也反映出我教学中存在的不足，我会正确地看到自己的不足，调节下步教学，争取下阶段有大的进步！
作文九：《期中考试反思》500字期中考试反思
考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数 只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的考试中创造辉煌。
第１：反思自己平时是否自觉地学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。所以我们应该每天按时完成作业，并背诵重要段落，多看课外书，增长课外知识。有的同学说是应付考试，其实不能只是应付，知识应该扎扎实实地存在脑海里，不是说平时对学习一屑不顾，要考试的时候就拼命地认真学习。
第２；反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。
第３；反思自己的课内题型有没有进行掌握和运用。多练习一些课外题型，每课的生字、成语都一定要全部掌握。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，这样做是没有必要的，应该仔细去反思出错的主要原因，加强这方面的练习，做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。
作文十：《期中考试反思2013.11》600字八年级英语期中考试反思
毕永莲
在这次期中考试中，对不足之处分析如下，并通过考试发现问题，解决问题，以便为今后的教学改进提供帮助。
学生中存在的问题
１．基础差，基础知识不牢，词汇量太小。考虑不全面是失分的最主要的原因。试卷中的所有单选全是平时做过的或讲过的。学生平时缺乏课后去温故知新的良好学习习惯。
２．缺乏解题思路，答题技巧，学习的主动性差。
３． 学生两极分化现象比较突出， 尖子生不尖。主要是能力题上失分多，说明平时做课外阅读题较少。中间力量比较薄弱，６０分以下的学生太多。这是今后工作的重点，需要家长、教师、学生的相互配合，共同努力。
今后教学中注意的问题
１．教会学生掌握英语的同时，还要培养出学生的“爱学英语”的兴趣和乐趣
２．布置多种可选择的作业。在布置作业时要考虑学生对各项技能的掌握情况。
（１）对于拼写差的学生，布置抄写和听写单词；
（２）对于语法差的学生布置语法练习；
（３）还可以给尖子生布置略有难度的作业。
３．在教师指导下完成相关练习的处理。对学生课堂上和作业中出现的错误，要帮助学生及时改正，学习成绩的提高是在不断发现错误和更正错误的过程中取得的， “错题是个宝，提高成绩少不了”
４． 尽最大努力做好自习辅导，通过早读，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
２０１３．１１