【《有关秋天的游戏》1000字】 含有秋天寓意的字

作文一:《有关秋天的游戏》1000字

秋天的快乐

金色的秋天渐渐来临,爸爸妈妈是否要和宝宝一起,到大自然中去感受秋天的快乐呢?

来吧!让我们一起走进秋天、走进快乐。

大树和树叶:  适合3-4岁的孩子

玩法:爸爸扮演大树,宝宝和妈妈扮演树叶,爸爸发出口令:"大风来了,大风来了。"妈妈和宝宝就将手臂上举用力摇动,并围着爸爸快速走动。当爸爸说:"小风来了,小风来了。"妈妈和宝宝就将手臂上举轻轻摇动,在爸爸周围轻缓地走动。

益处:帮助幼儿学会扮演角色;知道快慢、轻重的概念;锻炼幼儿的反应能力。

摸摸看:

适合2-4岁

准备:秋天收获的水果若干,不透明的薄口袋一只

玩法:家长先将几样水果如苹果、梨等摆出来让幼儿观察,将它们的特征讲给幼儿听,同时让幼儿认真触摸各种水果的外形,最后家长将水果全部装进不透明的口袋里,让宝宝在不用眼睛看的情况下,按你的要求一样样地"摸"出来。

益处:培养孩子的认知能力、观察能力及触觉能力。

小菜农:

适合3-6岁

准备:秋季常见的蔬菜若干、小筐二个

玩法:设定起点和终点,两点之间设置障碍,将蔬菜放在终点;妈妈当裁判,爸爸同宝宝分别拎筐,比赛跨越障碍摘蔬菜。

益处:教幼儿认知秋天收获的蔬菜;同时训练宝宝跑动中身体的协调性。

摘苹果:

适合3-6岁

准备:红色小气球

玩法:将气球吹鼓,假装是红彤彤的大苹果,吊起来让幼儿向上跳跃拍打气球。

益处:训练幼儿跳跃的力量;锻炼宝宝手眼的协调性。    4、豆豆画

准备:各种不同的豆子(最好是秋天收获的)、胶水、纸

玩法:先让宝宝认识这些豆子,然后用豆子在纸上贴出各种图案,年龄小的宝宝可让妈妈划出简单的轮廓后在贴豆豆

益处:训练幼儿的专心度和小肌肉群的运动,同时培养幼儿的审美能力。

注意:勿让幼儿将豆子放入口中。

5、愉快的秋游

准备:全家人到公园秋游一次,同时要引导幼儿注意观察周围环境。

玩法:秋游回来后让幼儿讲一讲看到了什么、听到了什么,秋天和其他季节有什么不同的地方。

益处:锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力。

6、秋天的童话

玩法:一味给孩子讲故事,只会让孩子变成一个安静的听众。那么怎样让他们成为主动的出击者呢?那就是引导孩子自己创造。家长可设计一个主题,如:在一个满地落叶的秋天的早晨,你猜,我们遇到了谁?后来我们又怎样了?等等问题。编完后在让幼儿完整的复述一遍,使其成为一个完整的故事。

益处:引导幼儿语言的发展,同时发展了幼儿的创造力和想象力。

作文二:《有关游戏的作文》1500字

有关游戏的作文(一)

今天的作文课上,蚁老师让我们来玩传话的游戏,虽说是游戏,但也要分胜负的。所以,教室里的气氛逐渐浓了起来。

“嘿!你说会传什么话呢?”“不知道!”„„同学们又开始“舌战”了。过了一小会儿,蚁老师对大家说:“今天的传话是我为大家“量身定做”的,在传话的时候,必须用肢体语言来表达。”“太难了!分明是猜词游戏!”“就是!”„„“要是明白了就开始!”蚁老师又说。“明——白——了”全班无奈的答道。道„„

游戏开始,我们组派出了税宗一做“主将”。而敌军则让我当组长。我拿着蚁老师写好了的纸条。进厨房准备,半晌,我一切工作OK,然后随着蚁老师一声令下。我们便手忙脚乱地比画了起来。可大家还没回过神来,旁边的人就犯规了。因为他在给自己的组员讲纸条上的内容。第一局,我们不战而胜!

第二局,同样是进厨房准备,就绪后。便开始了。那我一指了指自己,再用手指在桌子上乱划,接着,我比了个“八十”的标志,更狼狈的还在后面!我装出一脸痛苦,对着自己屁股来了两下!“我——考试——得了——80——分,屁股——遭打?”同学把它“拼装”了起来,“哈!你可知道,我看过手语的!”不知不觉中,我们组已经完了。可另一组——罗云嘉正满头雾水的望着刘洋!袁老师无可奈何,让下一个同学继续往下传。两组都完成后,开始写传的内容!可杨雨豪偏要写“我写作业得80分!”我倒。所以这局――我们组输了。   第三局快结束时,刘洋那一组的徐凡杰可是丑态百出:写传话内容时,他把“肚子疼”写成“肚了疼”!这可差点没把我笑死。

这堂课真有趣!

有关游戏的作文(二)

今天我玩得真开心,我在游戏中学到了知识,同时还懂得了做人的道理。

放假了,我在家里没事,就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。游戏规则是:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其他人是小鸡,鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到,一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服,其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服,排成一排,如果哪个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。我给她们分工刘婷婷是老鹰,王天欣是鸡妈妈,我和别的小朋友是小鸡。游戏开始了,鸡妈妈在我们的前面张开双臂,大声说:“大家听我指挥,跟上队”。老鹰朝我们扑来,一会东一会西,扑来扑去,可就是捉不到我们,折腾了一会儿,“老鹰”累得坐到地上歇息,我们哈哈大笑,谁知她突然站起来朝我扑去,当时我太高兴,没留神,被她捉到了,原来是声东击西,真狡猾。大家看到我被捉,都又笑了起来,我站起来为大家唱了一首英语歌。我们玩了一下午,今天真是太开心啦。

通过做游戏,我还知道了做老鹰要勇敢执着,做母鸡要有爱心,用力保护孩子,小鸡们要听妈妈话,要互相帮助,团结一致,谁要不专心,就会被老鹰捉到。

有关游戏的作文(三)

游戏,我们好久没玩了。今天于老师就组织我们玩画鼻子游戏。不用说,我的心早就飞到游戏中了。

于老师先告诉我们规则,然后,她又在黑板上画一个脸、眼睛、嘴巴、耳朵,就差鼻子了。接着,于老师又叫我们第一大组排队作游戏。程正阳是第一个,于老师把红领巾蒙住他的眼睛,把他送到讲台上,给他一支粉笔,让他去画鼻子。程正阳这儿摸摸,那儿拍拍,终于停下左手,右手拿着粉笔开始画,他把鼻子画在右耳朵下面了,同学们笑得直捂肚子。程正阳也赶紧下来,可能是不好意思了吧!轮到我时,我非常非常紧张,于老师帮我蒙上眼睛后,我就摸索着走上了讲台,我想,前几位同学都是画在嘴巴下,我应该画高点才对。于是拿起粉笔画得尽量高点,结果,满以为画得合适的我,把鼻子画在眼睛下了。我只好垂头丧气地走下讲台。轮到李忠云了,她也像我一样把鼻子画在脸外边去了。教室里哄堂大笑,她

也不好意思地笑了。

每个同学都画完了,黑板上的脸已变得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了!这节课玩得真开心,虽然是个小小的游戏,却让我始终忘不了。

作文三:《有趣的语文游戏》800字

有趣的语文游戏     体育课,天空下起瓢泼大雨,老师朝窗外看了看说:“同学们,

外面下雨,这节课我们要在室内上。我们来做一个语文游戏。”大家都答应:“好!”     接着老师讲要求: “请大家按要求写一个词语,看谁写得越快越新颖。第一组同学写做什么事情,第二组同学写时间,第三组同学写地名,第四组同学写班里你最要好的一个同学名字。”同学们都摸不着头脑,不知老师要干什么。一分钟过后,老师读出了我们的“杰作”。“星期天,王楷依在空中钓鱼。”教室里马上一阵哄堂大笑。“早上,暨佳仪在树上跳舞。”“哈哈哈”同学们笑得前俯后仰。“晚上,尹晴晴在森林里洗澡。”有的同学忍不住拍起了桌子。武老师继续念着,教室里笑声不断。     这个风马牛不相及的错位游戏给我们带来了无穷的快乐,我们在游戏中也学到了在不同的语境中要使用合适的语句。 9、有趣的语文游戏趣的“错位”游戏(479)     “哈哈哈、哈哈哈„„”欢乐的笑声传出了很远很远。咦,我们作文班在干什么呀?就让我带大家去看看吧!     第二节一上课,段老师宣布:“今天,我们来做一个“错位”游戏。老师给我们每人发了三张纸条,让我们三个人分别写上时间、地点、事件。我们拿到纸条后,纷纷低着头写起来。我写完后低着头在偷偷第笑,我看看其他同学,有的正在写,有的也像我一样在窃笑。大家都写完后,老师分别把写有时间、地点、事件的三张纸条收起来。     游戏开始了,老师找了三名同学来到台上,分别念时间、地点、事件。四个同学依次念着。刚好组成一句话。组出来的第一句话是:“今天下午周明在天堂跳舞。”我们哈哈大笑,太离谱了吧,能在天堂跳舞。     我们正笑得开心时,第二个句子又造出来了:“很久以前,孙永杰在龙宫里看电影„„”我们又是一阵哈哈大笑。     这时,第三个、第四个句子也造出来了,我看到同学们,有的捂着肚子笑,有的笑的流出了眼泪,有的笑的得弯下了腰,还有的笑得直跺脚„„     时间过得真快,不知不觉,这节课结束了。可我们余兴未完。通过这个游戏,使我明白了不要写洋相百出的句子,要把时间、地点、人物、事件搭配合适,才能写出好的句子。

作文四:《好玩的语文游戏》600字

4月29日,在青少年活动中心的写作班,方老师组织我们玩了一个叫“奇思妙想哈哈笑”的游戏。游戏规则是5个同学一起玩,一个人写形容词,一个人写人或动物的名称,剩下三个同学分别写:在什么地方、做什么事、怎样做,然后再把大家写的词语连起来组成一句话。

游戏开始了,我们都积极地举手让老师选我们。第一批我没被选上,只好坐在位子上看别的同学写。大家终于写好了,同学们一起读句子:“像大象的皇上在海里一心一意地做饭。”刚读完句子,大家就哈哈大笑起来,连平时不爱笑的我也忍不住跟着笑了起来。接着,第一轮的同学又写了一句“可爱的小白兔在太空中高高兴兴地吃菠菜”,小白兔竟然能在太空中吃菠菜,太神奇了!第二批开始了,我被选上去写人或动物的名称。我刚写下小老鼠,其他同学也都写好了。大家一读句子:“小老鼠在厕所里高兴地游泳。”逗得同学们都捧腹大笑。接着第二句是“又大又圆的皇上在鱼缸里认真地开火车”,看完这句,我不由自主地说:“这些句子一个比一个好笑,有那么大的鱼缸让皇上在里面开火车吗?”语音刚落,同学们都捂着肚子笑了。

快乐的时光总是那么短暂,不知不觉已经下课了,游戏结束了,可我还沉浸在游戏中,我多想永远留在这快乐美好的时光里。

【指导老师:方振龙】

点评

方老师将游戏带入课堂,不仅让学生们在游戏中学到了知识,更激发了同学们的想象力,同时也锻炼了他们的习作能力。习作中,小作者先简单介绍了游戏规则,接着详细描写了游戏的过程以及“我”和同学们的反应,感染了每一位读者,最后用一句话表达了自己的不舍之情。

作文五:《关于语文的游戏》1700字

关于语文的游戏

1、 小猴捞月

这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”,选一个小朋友站在圈内当“小月亮”,另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始,大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌:“小月亮,晃悠悠,乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑,小猴捉住不得了!”唱完儿歌,两个“小猴”钻进“水井”,手拉着手去捉“小月亮”,“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪,一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色,游戏重新开始。

2、三打白骨精

这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站,相距二步远。游戏开始后两人一块唱:“孙悟空三打白骨精!”并在原地合拍双足跳三下,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种:1?抬起左膝,右手反掌心在额前作搭凉棚状,同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2?双手插腰,两腿侧开为白骨精。3?双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是:孙悟空胜白骨精,白骨精胜唐僧,唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同,那么重来一次,方法同前,一旦造型之间建立了制约关系,负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

3、炒股票

游戏者5人为宜,选一人当股民,面对墙壁而站,其他4人分散站在后面当股票,股票名称可事先自定,比如:新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始,股民把一枚硬币朝头后高高地抛出,说:“炒股票喽!”当股票者其中一人就近拾起藏在手内,与此同时股票要同声对股民说:“什么股票最看好?”股民要马上猜出是何种,对了就算发,继续炒,错了由拾者当股民,重新再玩。

4、搜捕逃犯

一人当逃犯,另一人当公安干警,用手帕蒙住他们的双眼,分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后,两人手摸着桌子一逃一追,逃犯想要躲开公安干警的搜寻,而公安干警则竭力想要找到逃犯,两人都蹑手蹑脚地走动,以免发出声响,使对方发现自己在哪里,但最终也许会糊里糊涂地撞到一起,公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。

规则:围观者只能笑,不得暗示。

5、欢乐猜拳

女生们围成一个圆圈,面朝圆心,人数必须是双数,游戏开始,大家拍大麦(1、自己击一下掌;2、侧开与两侧同伴合掌;3、翻掌,用掌背与两侧同伴相碰;4、同1。)并齐说:“赛、赛、赛,阿拉马克赛,一个接一个,阿拉马克赛,这么好的天气飘雪花,这么好的鞋子漏脚丫,这么好的孩子小傻瓜!”接着,各自旋转小臂并说:咕碌咕碌锤!(此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳,若相同则再转小臂重猜,直至决出胜负)负者退下,胜者重新组成圆圈,再拍再唱,最后剩下者为胜。

6、翘板接毽

准备学生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板,一端放毽子,另一端翘起,游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,积分多者为胜。熟练后,还可以用脚,肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘,让另外的抢接,接到者可得1分并当拍翘者。

7、装卸木材

在桌子的一端放1只铅笔盒,盒上横放10支铅笔,另一端放1只纸叠蓬蓬船,大小如

同铅笔盒,再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人,分别站在桌子两边,拿起带圈的绳子,发令后,用圈插进铅笔两头,保持好平衡,把铅笔一支支抬到船上,圈不许碰到桌面或铅笔盒,否则重做。栽判员记时,哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ,可布置几个课桌,同时进行比赛。

8、猜成语

主持人事先在四张白纸上写一句成语,一纸一字,比如:龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排,用别针在他们背上各别上一张纸,接着手拉手围 成一个圈,按逆时针方向跑跳步三周,然后解散,每个人都竭力去看到其他三个人背上的字,同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字,就可判断自己背上的字,例如看到龙、虎、跃,就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

9、跳绳夺帕

二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面,然后依次相对跳进长绳里,边跳边找机会夺取对方的手帕,先夺到者得分,积分多的组为胜。平局加赛,直至决出胜负。

10、愚公移山

先选一人当“大山”,其他人面对他排成一路纵队,游戏开始,第一个人与“大山”用脚猜拳,大家在旁边帮唱:

作文六:《有关瓶子的亲子游戏4则》1200字

有关瓶子的亲子游戏4则

有关瓶子的亲子游戏4则

瓶子游戏

每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶,你可别轻易扔掉,只要稍加准备,就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏,既提高了孩子的能力,又培养了亲子感情。

1、图形宝宝找朋友

准备:瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:“这是什么颜色?什么图形?”等孩子说对后,妈妈说:“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。

游戏时,家长要循序渐进。刚开始,可以用一种颜色几个图形,或是一个图形几种颜色,视孩子掌握的情况,适当增加颜色和图形的种类。

2、黄豆宝宝回家

准备:瓶子5个。在每个瓶身上分别贴1~5个圆点,在相应的瓶盖上贴l~5的数字。黄豆1小碗。

玩法:妈妈说:“天黑了,黄豆宝宝要回家了,这些瓶子就是黄豆宝宝的家,瓶身上有几个圆点就能住几个黄豆宝宝,不能多住也不能少住,我们一起来送黄豆宝宝回家吧。”说完,妈妈和孩子各自拿一个瓶身,数数上面有几个圆点,放入相同数量的黄豆。妈妈和孩子相互检查,如果黄豆宝宝的数量不对,引导孩子进行调整,直至全放对为止。最后,妈妈请孩子为黄豆宝宝的家关门,找出贴着相应数字的瓶盖并拧好。

为了增加活动兴趣,妈妈可故意放错,引导孩子检查纠正,孩子会觉得自己很了不起。在理解掌握5以内数的基础上,可增加难度,进行10以内数的操作。另外,除了黄豆宝宝,还可以送蚕豆宝宝、花生宝宝等回家,给孩子以新鲜感。

3、瓶子宝宝排队

准备:大小不一、高矮不同的瓶子若干。用红、黄、蓝、绿等即时贴将瓶身贴住,变成各种颜色的瓶子,将这些瓶子分成两份,妈妈一份,孩子一份。

玩法:妈妈对孩子说:“今天,瓶子宝宝要去春游,我们请它们排着队走,你可以按照自己的意愿给它们排队,但要说出是按什么规律来排的。”妈妈和孩子一起排瓶子,排好后大家相互说说自己是按什么规律来排队的。如:我是按从矮到高来排的,我是按红、黄、绿间隔来排的,我是按从细到粗来排的等等。

孩子掌握一定规律排序后,家长可适当增加难度,让孩子发现大人排序中蕴含的规律,然后请孩子按照这种规律接着排下去。

4、打保龄球

准备:雪碧瓶10个,皮球1个,地上画10个排成三角形状的圆圈。

玩法:妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问:“我们把瓶子摆成了一个什么形状?”孩子回答正确后,请他拿好皮球,在距瓶子一定距离的地方,眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标以后,妈妈拍手表示祝贺,并请孩子数数击倒了几个瓶子,还可前后比较,说说哪一次球击倒的多,哪一次球击倒的少。

游戏中,家长可引导孩子学习记录,算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛,最后算总数,比一比谁多谁少。

作文七:《有关安全的6个亲子游戏》1500字

基本动作训练

1 学接水

目的:提高宝宝的自理能力,训练宝宝的手眼协调性。

玩法:给宝宝准备一个带柄的杯子,宝宝玩累了、渴了,您需要做的就是提醒宝宝自己去接水喝。当然,刚开始的时候,您要告诉宝宝饮水机上哪个口出热水,哪个口出凉水。先从接凉水练起,不要怕宝宝把水洒得到处都是。等动作娴熟了,再练习接热水。但也要从旁保护宝宝,以免宝宝被烫伤。

2 学用剪刀

目的!提高宝宝使用工具的技巧,防止宝宝在使用工具时出现意外伤害。

玩法:剪刀对宝宝而言确属危险品,但不能因噎废食。最好的办法是和宝宝练习使用剪刀,和宝宝一起用剪刀剪纸。注意不要让宝宝拿着剪刀玩耍。

3 骑马翻跟斗

目的:提高宝宝的身体协调性,增强自我保护能力。

玩法:当宝宝在摇马上骑得高兴的时候,突然从后面轻推宝宝,让宝宝身体猛地朝前方倾斜并翻倒,观察宝宝的反应。这个动作是需要您保护的,您的手始终都要拉住宝宝的后背衣服。宝宝刚开始的时候会有些害怕,不能强迫宝宝,可以只在偶尔的时候练习。练习的时候要教会宝宝用手支撑地,并慢慢地爬下来。

还可以帮助宝宝练习如何从箱子里爬出来。

情景模拟

4 交通安全

目的:让宝宝更好地掌握交通安全规则,有利于安全出行。

准备:打印有交通标志的卡纸,并给宝宝事先灌输一些安全常识,如教宝宝背《交通安全儿歌》:小朋友们要记牢,交通安全数第一。安全法规心中记,出门在外不大意。横过马路要注意,红黄绿灯要看清。左右看看无车行,快步通过是要领。交警叔叔真辛苦,为保安全多忙碌。风雨无阻路中站,无私奉献保安全。

进行:把交通标志象征性地铺在地上,使其形成多处路口。爸妈在这些路口表演行人和车辆,例如:斜着穿过人行横道,过马路时追逐打闹,或者模仿汽车行驶。小朋友根据爸爸妈妈的行为,指出行为的正确与否。

父母出示红、绿灯的卡纸,幼儿边背儿歌边做动作,看到红灯停、看到绿灯行。

在模拟游戏进行当中,父母要及时表扬宝宝的正确并纠正宝宝的错误。

5 火灾逃生

目的:让孩子感受火场情势的复杂性,培养在复杂的环境中保持清醒镇定的心理素质,掌握逃生技巧。

准备:将家中的红色塑料袋用剪刀剪成长条,然后每10个长条扎成1个小捆,再将这些小捆按照10厘米的间距绑在两根长竹竿上。

进行:爸爸手持两根竹竿,上下晃动,一边晃动竹竿,一边模拟火警信号。这样火场就模拟成功了――红色的塑料长条就是灼人的“烈焰”,火警信号可以增强场景的危机感。孩子置身于模拟火场内,带一块蘸过水的湿毛巾,捂住口鼻,伏地前进,寻找逃离“火场”的出口。在模拟过程中,大人不断变换两根竹竿的方向,借以改变“火场”出口方向,教孩子在不断变化的方向中,保持清醒镇定,不断调整自己的出逃方向,最后逃出“火场”获救。在训练过程中,大人可以不断地喊“伏地前进”、“不要站立”等动作要领,以此养成孩子在火场中求生的最基本姿态。

6 震灾逃生

目的:提高孩子应对震灾的心理素质和逃生技能。

准备:用纸盒、纸箱、包装用的泡沫板,在屋子里搭建一间“小屋子”。小屋子里放一只小凳子,然后让孩子钻进小屋子里。

进行:大人先摇晃“小屋子”,边摇晃边喊:“地震了、地震了……”摇晃10秒钟,迅速将“小屋子”推倒。听到爸爸喊“地震了”时,告诉宝宝不要慌乱,更不能乱跑,应该迅速抱头蹲在小凳子的旁边。等到“小屋子”倒塌之后,要深呼吸,镇定心绪,清理自己身边的废墟,扩大周围生存空间,然后不断地敲打小凳子发出求救响声。

作文八:《和体温有关的游戏》900字

有一次看电视,在本地台一档职场节目里看见我的一位女同事在当评委。那节目请年轻人来表现自己,聊自己的理想未来和对工作的看法,当场面试。有个男大学生来参加节目,朗诵自己写的诗,谈及个性,他说就是觉得自己内心很深沉,内向,不擅交际。于是呢,我的同事就说,我怎么看你的样子,其实是很忧郁,个性也压抑呢?那咱们来做个游戏吧。

这同事号召台下的一群女孩,也就是女性现场观众上来,分成两队,左右各一边,拖着那个男大学生的胳膊,两边拉。女孩们拔河一样开拉,嘻嘻哈哈都欢乐地笑了,那个男大学生低着头尴尬地笑。

然后,我那位同事问他:你刚才站在中间感觉怎么样呀?男大学生说,我就感觉自己快要被撕裂了,两边都用力拉着我。

这下,我彻底相信我这位同事的判断了。果然,同事也有点吃惊地解释:你看,这么多年轻活泼的女孩子,跟你一起做游戏,而且她们还跟你有着这样亲密的身体接触,你没有感觉到她们的体温吗?我让她们用力拉你,你没有感觉到,你站在群体当中,大家都在分享力量吗?

对温暖和身体接触存在抗拒的人,几乎可以肯定,在人际交往和爱的能力上,都有所欠缺。婴儿诞生哇哇大哭,主要的原因之一,就是离开了温暖舒服的母体环境。大人抱着婴儿时,婴儿会安静下来,体温带来了充满安全感的呵护。

温暖正是生命的要义,我们离开这个世界的最显著标志就是失去温度,寒冷僵硬。一个人去拥抱另外一个人,让对方第一时间感觉自己的体温,这是一个生命在给予另外一个生命的温暖。所有那些让你感觉舒服的亲密接触,背后都是爱意。

在这样一群青春洋溢的女孩当中,这个男大学生感觉到的是撕裂,是不安,可想而知他的内心并非他自己所说的什么内向深沉,而是竖立了一道高高的封闭心墙,隔离开他人与外界,像个孤独的小动物躲在自己的巢穴里。

我还想起我那同事,早年玩过的另外一个有名的游戏,她去一个大学开讲座,让学生们站起来,就近尝试相互拥抱身边的陌生人。抱着抱着,最后,有学生感动得哭了。

可别笑话这感动得哭了的同学,恰恰是拥有这份敏锐和柔软的人,才能够后天习得,良好地施爱和被爱。

对人这种高等动物而言,爱是需要教习的。人无法表达自己没有学习过的情感经验。

摘自上海人民出版社《那么一点点美好》

作文九:《6个和奥运有关的小游戏》1400字

作者:

家庭教育 2008年04期

别看我们小,参加不了奥运会,可我们照样可以玩转奥运。

奥运火炬传递(3岁~5岁)

目标:学会按指定方向跑,发展快速跑的能力,培养自信心和自豪感。

场地:操场、小区公园、林间小路。

准备:与孩子一起制作一个简易火炬。

方法:先设三个城市,如北京、上海、杭州,爸爸、妈妈和宝宝各在一个城市里,火炬先从“北京”由爸爸传递到“上海”的妈妈处,再由妈妈从“上海”送往“杭州”的宝宝处,最后由宝宝再把火炬送往“北京”的爸爸处。

注意事项:要求了解火炬传递是为了宣传奥运精神,游戏可以变换(变换跑步的位置)以提高孩子的兴趣。

跳五环(4岁~6岁)

目标:提高孩子跳跃能力、身体素质和协调能力。

场地:平整的空旷地

准备:五种颜色的粉笔各1支

方法:用粉笔在空旷地上画相临的两组奥运五环,孩子与父亲或母亲通过石头剪刀布的形式进行比赛,胜一次跳进第一个圈,依次进行,谁先跳完为胜利者。

注意事项:跳可用双脚,也可以用单脚,这可根据孩子的能力选择。若有两个家庭,可以进行跳五环接力比赛,向孩子介绍奥运五环知识。

北京欢迎你(4岁~6岁)

目的:发展幼儿的灵敏性、快速反应和协调能力。

场地:操场、公园空地、小区活动区

准备:皮球1个,能够画大圈或绕成圆圈的标志物,北京福娃的粘纸(可以用其他标志代替)。在场地上画两个同心圆。

方法:游戏者站在里圈线上,引导者手持皮球站在圈中心。每个游戏者被分配角色(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮),并贴上标志。游戏开始,游戏者一边绕圈走一边念“北京欢迎你”(3遍),中心的孩子把皮球向上抛,并报出“××”接球,其他人马上退到外圈上,被叫到者赶快去接球,接到后站在原地并选择一个目标用皮球去滚击外圈上的游戏者,外圈上的游戏者不能移动,被击中者为失败,如没击中,滚球者为失败者,失败者到中间抛球。游戏重新开始。

注意事项:在两个家庭及以上一起玩比较好,同一个角色也可以多人做,这样接球时需要去争夺,可以增强竞争意识。向孩子们介绍北京福娃。

点球大战(4岁~6岁)

目的:发展腿部力量,提高踢球的正确性,培养空间意识和对足球的兴趣。

场地:操场、公园空地、小区活动区

准备:足球一个、标志物

方法:用标志物设立球门,门的距离可以自己设定。踢球点同样可以调整,按照足球规则,比分相同后,进行罚点球决胜负,先进行5轮,多进者胜,如相同则加一轮定胜负。

注意事项:让孩子了解足球点球是怎么一回事,可以进行有或无守门员的比赛,还可以进行家庭循环赛。

天天做操身体好(1岁~4岁)

目的:通过做操的练习,使幼儿身体全面发展,还可以发展幼儿想象力。

场地:家里客厅

方法:配合儿歌“今天天气真正好,我们一家来做操,爸爸伸伸臂,我也伸伸臂,妈妈弯弯腰,我也弯弯腰,我们一起踢踢腿,一起蹦蹦跳,每天做操身体好”,边念儿歌边做操,重复2遍~3遍,动作随意变换。

注意事项:要持之以恒,动作难度可以根据年龄来变化。

全家马拉松(5岁~6岁)

目的:提高孩子耐力,全家体验运动乐趣,了解马拉松运动。

场地:操场、公园空地、小区活动区

准备:标志符号

方法:画一条起跑线,指定某处的标志物为终点,需要中间绕环须说明。一家人站在起跑线后,由宝宝发令,看谁先到终点。

注意事项:奥运会马拉松比赛的距离是42.195千米,但我们没有必要跑这么远。只要让孩子体会到马拉松运动员的艰辛就可以了,并鼓励他坚持完成。

作文十:《有关英语的59个快乐游戏》4900字

突破英语暑假59个快乐游戏  1.抢椅子(get the chair)

游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子,然后叫四个小朋友到前面来,然后老师和学生一起读这个单词或句子,当老师停下来的时候学生就要去抢椅子,没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词,然后回去。

2.照镜子(Look in the mirrow)

游戏说明:老师一边说单词一边做动作,学生跟老师学 和老师方向相同。

3.争分夺秒(urgent task)

游戏说明:每组成员共同完成传词任务,一个传一个,用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)

4.无敌转转转(turn turn)

游戏说明:两名同学到前面背靠背站好,手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转,最先说出对方卡片单词的同学获胜。

5..点手掌(catch the finger)

游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌,老师来抓。

6..魔力手指(magic finger)

游戏说明:先规定好每根手指说的遍数,然后用书挡住让同学猜是哪一个。

7.五体投地(body)

游戏说明:把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢。

8..过山车(get on the train)

游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生,学生需说出所操练的句子或词。

9..相反动作(opposite actions)

游戏说明:(适合单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词,学生要和老师的动作相反,如相同则给那组减分。

10.谁最快(who is the best?)

游戏说明:(适合单词的总体操练),老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的,学生们就坐着说单词,如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说,谁最快就给他奖励。

11..下命令(up and down)

游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令,如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。

12..听名字(whose name?)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,被喊到名字的学生马上起立说出该单词,老师在喊名字时同时手指另外一个孩子,如果被指到的孩子起立就会被扣分。

13..看手势(gesture)

游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,同时手指另外一个孩子,14.照镜子 look at the mirror

游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

15.狼来了 the wolf is ing

游戏说明:学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组进行。

16.猜声音 guess the sound

游戏说明:教师请一名学生背对同学,另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词,回座后,请前一名同学猜出是哪一位同学,用于单词的操练或句型的练习。

17.藏小手 hide the hands

游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后,动作慢的同学将被扣分。

18.猜拳 stone scissors and clothes

游戏说明:教师与学生进行猜拳,边猜拳边说单词,最终有一名胜利者可以得分。

19.传话 whisper

游戏说明:可用于分组游戏,两组同学传不同的句子,看哪组传的又快又好,可以进行奖励。

20.老狼,老狼,几点了? Wolf wolf what’s the time?

游戏说明:可用于与数字或时间相关的知识操练,大家围成一圈一起问“wolf wolf what’s the time?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区,被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

被指到的孩子起立说出该单词,,如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。

21.拍后背 pad pad

游戏说明:老师背对学生站立,学生一边说单词或者句子一边向前走,教师回过头时必须停下来,谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。

22. 魔力之手(magic hand)

游戏说明:教师指学生个人或者小组回答。

23.背靠背 (back to back)

游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜。

24.篮球比赛(play basketball)

游戏说明:讲到basketball时表演投篮。

25.举重比赛(heavy and heavy)

游戏说明:讲到heavy时表演举重,不断加大砝码。

26.游泳比赛(swimming match)

游戏说明:讲到swim时表演游泳接力赛。

27.时间的学习(what time is it?)

游戏说明:请12名幼儿分演12个钟点,胸前帖上数字卡片,围站成一圈。游戏开始,大家一起说:“what’s the time? What’s the time?”老师突然指向一个小朋友,大家根据数字回答 "It's One„„"同时蹲下,只有被指到的小朋友站着

28.数字的学习(numbers)

游戏说明:很多小图片,几张做遮盖用的纸导入数字:黑板上帖好几组小图片,数量分别是1到10,用纸遮盖好,有种神秘感。让小朋友猜是什么东西(给一定范围提示),再猜数量,揭开谜底。可以用这些图片来练习“How many„.?”

29.救人(save)

游戏说明:两组分别选出一个队员站到前面教师说单词,哪一组最先回答并且声

音响亮该组队员就可以让在前面的学生往前走一步 先到达目的地就是胜利者.

30.射击(shoot)

游戏说明:这一游戏适于单词复习环节每人手中拿一个单词教师不定向指哪个学生 谁有错误谁被淘汰

31.串项链(necklace)

游戏说明:适于操练句子将句中单个名词串成项链最后戴到脖子上

32.淘汰赛(we are the same)

游戏说明:根据教师说的数字相应反应数字的学生站起来,没做对就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戏说明:适合复习环节使用,即教师只摆口型,不出声音。学生要根据老师的口型猜单词或句子。

34. Who am I ?

游戏说明:适用于操练句型 you are „ She /He is „. 也可用于操练单词 玩法: 找一个同学到前面背对大家然后下面同学变音说句子单词,前面的同学猜是谁

35.贴膏药(relay race)

游戏说明:分两组到前面站好然后最后一位同学说句子也可说单词 说完之后跑到最前面后面接着说哪组最快又最准确的完成就算胜利

36. 找宝藏(hide and seek)

游戏说明:游戏之前先让学生把眼睛闭好然后把要找的单词藏起来让学生去找并连说三次

37.丢手帕(where is the handkerchief)

游戏说明:让学生站一圈并蹲下老师围着学生转并一起说单词,句子老师把准备好的手帕轻轻放在学生后面一圈之后学生没发现就要说句子/ 单词然后回到座位上

38.传球(pass the ball)

游戏说明:适于句子.单词学生边说边传球当老师说stop时球在谁手里谁就要快速站起来说三次

39.X-RAY

游戏说明:适合大班型。以桌子为单位,大家一齐拍手说单词,老师说stop. 叫同学的名字,整个组站起来说单词,也可以辐射到前后左右。

40.考考你的记忆力(good memory)

游戏说明:学完的单词卡扣过来放在地上,让同学回忆放在地上的单词按顺序分别是哪些。

41.考老师(guess and say)

游戏说明找小朋友到前面,背对着同学拿单词卡,老师来猜,猜对了,同学一起读;猜错了,同学一起告诉老师。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戏说明找五至六名学生,手拉手站成一个圈(即西瓜)。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手(即切西瓜)。被分开的同学比赛说单词,看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油,即可作整体操练又可作one by one 环节。

43.接糖果(throw and catch)

游戏说明老师做个大糖果(糖纸中包惩罚方法)。同学们边传糖果边拼单词(每人只说一个字母)。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉(即受惩罚)。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母,要求学生说出下一个。

44.排雷(where is the bomb?)

游戏说明:老师准备20左右个乒乓球,其中半数表明是炸弹。平均装到两个非透明的口袋中。每组找一名同学到前面来比赛,在限定的时间内(可让学生说新单词10遍)看哪一组能先把雷排除掉。

45.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡,每组选派两名同学成为邮递员,老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子,就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样,其余学生在下面说句子,此游戏适合句子操练。

46.猜价格(how much is it?)

游戏说明:找一名同学到前面来猜价格,老师给出一个数字,让其他学生在下面提示。比如,lower与higher,在限定的时间内看其能否猜出来,此游戏适合反义词操练以及比较级单词的操练。

47.魔法棒(magic sticks)

游戏说明:充分利用魔法棒进行个体操练,提高孩子学习的主动性

48.向左走向右走(Left right)

游戏说明:教师踏步走,当踏左脚时男孩读单词;当踏右脚时女孩读单词

49.冰糖葫芦(one by one)

游戏说明:适合单词操练,被老师的冰棍指到的同学要快速说出所学单词,同时指向其他任意一个同学,下一个被指到的同学也要继续传词。此游戏可让家长参与,如果一名学生的家长的糖葫芦没穿上,则该生要完成特殊任务或该生小组扣分

50.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后,两个同学站前边,听到指令后,两人同时转一圈并同时说出一词,若说出同样的此就获胜,否则不得分。

51.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片,混在所学单词卡中,找两个或四个同学于前并排站立,看老师手中卡片读单词并向前走一步,当遇到狼卡时,同学后退,退的慢的被老师(狼)逮到,被淘汰,最后剩余为胜利者。

52.小和尚挑水(carry water)

游戏说明:两三个学生为一单位,老师叫到一学生名字时,与他相邻的两个人(或一人)起立说词;句子时,相邻的人说问句,被点名字的人来回答。

53.快速反应(answer quickly)

游戏说明:老师规定句型,让学生来做相应替换,两人于前站立,听到老师指令后,开始说出句子,快且好的人得分。

54.宝宝乐(baby baby I love you)

游戏说明:学生于前围成一个圈,听老师指令,老师说“ONE”学生独自站立并说词一次;“TWO”两个学生抱在一起,说辞两次,依次类推。

55.耳听八方(listening and hearing)

游戏说明:老师选定一学生,面对黑板站立,同时老师悄悄找数个学生说词或句子,之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子,每次找的人不能太多,四五个为宜。

56. 幸运儿(lucky dog)

游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排,老师手中可拿小气锤,老说点学生名字,被点的人站立说词并迅速蹲下,慢的就被老师用锤敲下。

57.抓人(catch you)

游戏说明: (适合说单词或短句)两三人一组,教师说one two学生就边走边说,一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上,否则会被抓到。

58.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网,然后5、6人站成一列,学生一起说这个句子,一旦教师说stop的时候,两个学生马上把这个大鱼扣上,并要求其回答问题。

59.跳一跳(jump and say)

游戏说明:把学过的单词贴在黑板上,然后两三人一组,教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词 并把它读出来。